第一篇：小學教師職業環境與現狀調查1

小學教師職業環境與現狀調查

1職業簡介：請對小學教師職業作一個簡要、基本的描述，如典型的工作設置和工作種類等；

涉及范圍過于寬泛，導致工作缺乏專一性，個人成長缺乏目標性。

2典型的生涯路徑：請描述小學教師從入職到最高職位的典型成長路徑； 新教師——青年骨干教師——學科帶頭人——名師——特級教師

3職業發展趨勢：請描述社會、科技、人口/家庭結構、教育發展以及國際化等趨勢對小學教師職業發展的影響和趨勢；

小學教師這只“飯碗”會越來越難端，國際上各種教育理念的不斷沖擊，學校教育和現今社會的不統一、家庭與學校之間的不和諧，往往會使教師成為“夾心餅干”，處于進退兩難的尷尬境地。

4薪水信息：提供在小學教師職業領域中不同類型的職位與薪水有關的信息，指出新人和有經驗員工薪水的差別，薪水的地域差異情況（以浙江11地市為例）；

薪水差異在一千左右

5所需要的技能：描述小學教師所使用的典型技能和需要的能力；

善于傾聽能力；科學思維與表達能力；閱讀能力；科學提問能力；組織能力 6招聘機構：說明小學教師招聘有哪些渠道？通常由哪些機構組織招聘？入職的基本條件和要求有哪些？

人事勞動局組織的公開招聘，有教師資格證才能報考

7被聘用的過程：描述小學教師通常是如何找到工作；使用實習、志愿活動、工作招聘會、教授舉薦或其他方法嗎？找一個工作需要多長時間？

人事勞動局組織的公開招聘，若兩年考不進，則終生不能參加公辦學校教師招聘考試。

8性別：小學教師這個職業是否由某個性別支配；男性、女性在這個職業中的優劣勢分別是什么？

女性居多。女性的優點是細心，適合做班主任工作；男性的優點是大氣，容易在教學上嶄露頭角。

9典型的工作通知：請回顧并描述小教師在工作中典型的、讓你感興趣的工作通知；

典型的工作通知：學校領導批閱后下達的文件

10工作條件：請描述小學教師物理環境、壓力水平、管理類型、師/生及老師/家長聯系、時間、與工作相關的出差等；

物理環境不佳：粉塵、嘈雜；壓力水平相當大，有些因此出現了心理障礙；管理類型：比較人文，但執行力不夠強；師/生及老師/家長聯系：主要通過QQ、校訊通、短信、局域網電話聯系；工作時間長，且中間休息時間少；出差較多，尤其是一些與教學無關的會議，有浪費時間的嫌疑。

11教育/培訓：請描述與小學教師這個職業中的工作準備有關的學習專業或領域、培訓要求及方式；

48學時、90學時全員培訓；暑期新教師為期一個月的培訓；校本培訓；特級教師跨區帶徒培訓、名師工作站培訓；各類短期培訓班。

12證書/資格證：明確小學教師所需要的證書或資格證。有在職培訓的要求嗎？不同地方有不同的要求嗎？具體有哪些要求？

教師資格證：普通話水平達標；教育學、心理學考試達標。

13協會關系：小學教師所擁有的專業協會有哪些？這些組織是國際的、國內的、區域的、省級的、市級的，還是本地的？

各級教育學會、特級教師協會、實驗學校研究會

14前景：請描述小學教師領域目前或未來的工作機會、地域性影響及行業變化等；

教師有償家教的禁制，意味著一對一的輔導班將越來越盛行，沖擊著學校教育。

15對生活方式的影響：小學教師的工作分別會對家庭角色、婚姻、休閑選擇以及假期產生哪些影響？

小學教師的職業特性較嚴重地影響了家庭品質的提升，休閑的時間較少；或者上班五天太累后，周末和假期不想再安排一些休閑娛樂活動。

其他關于小學教師職業的感受或體會以及對高校小學教育專業學生的建議或忠告。

小學教師職業值得你愛，但要追求一定的職業高度，讓自己對這個職業愛得更輕松。

第二篇：小學教師職業環境與現狀調查4

小學教師職業環境與現狀調查

1職業簡介：請對小學教師職業作一個簡要、基本的描述，如典型的工作設置和工作種類等；

小學教師是一種體腦結合的工作，既需要關心照顧孩子的身體健康、心理健康，還需要對小學生進行知識能力情感意志品質的培養與指導。時而是父母，時而是導師，時而是朋友，時而是兄姐。從早到晚的工作，上課、備課、批改、輔導……下班以后家訪以及輔導家長進行家庭教育。

小學教師在辛勞工作之余，還能夠較多的收獲純粹的快樂，與孩子相處共成長的日子純凈而幸福。

2典型的生涯路徑：請描述小學教師從入職到最高職位的典型成長路徑；

小學初級教師—小學中級教師—小學高級教師—中學高級教師（特級教師）；

普通教師—備課組長、教研組長（年級組長）—中層干部—副校長—校長

3職業發展趨勢：請描述社會、科技、人口/家庭結構、教育發展以及國際化等趨勢對小學教師職業發展的影響和趨勢；

4薪水信息：提供在小學教師職業領域中不同類型的職位與薪水有關的信息，指出新人和有經驗員工薪水的差別，薪水的地域差異情況（以浙江11地市為例）；

績效工資背景下，收入差異不大，新人與有經驗員工的差異也不大，同崗位的年收入差異估計在一兩萬。新人六萬左右年薪，十多年以上，職稱在小高以上估計在七八萬。

5所需要的技能：描述小學教師所使用的典型技能和需要的能力；

小學教師語言表達能力和與人溝通能力特別重要。課堂教學要吸引學生，語言的魅力顯得尤為重要。當然，小學教師的學習能力也是必備的重要能力。

6招聘機構：說明小學教師招聘有哪些渠道？通常由哪些機構組織招聘？入職的基本條件和要求有哪些？

公辦小學教師的招聘主要是公開招考來完成，由市人事局教育局統一進行筆試，然后由區教育局和區人事局統一面試。極少部分特殊人才可以利用人才引進方式直接招聘。進杭資格和教師資格證是必須具備的條件。

7被聘用的過程：描述小學教師通常是如何找到工作；使用實習、志愿活動、工作招聘會、教授舉薦或其他方法嗎？找一個工作需要多長時間？

師范院校的推薦，通過實習表現自我被發覺，當然自我推薦面談也是一個途徑。通常找工作需要半年到一年時間。

8性別：小學教師這個職業是否由某個性別支配；男性、女性在這個職業中的優劣勢分別是什么？

小學教師隊伍中，就杭州而言，男教師太少，女教師偏多。所以男教師更容

易在這個職業中脫穎而出。

9典型的工作通知：請回顧并描述小教師在工作中典型的、讓你感興趣的工作通知；

典型的通知：開會、培訓、教研 感興趣的工作：課堂教學研討

10工作條件：請描述小學教師物理環境、壓力水平、管理類型、師/生及老師/家長聯系、時間、與工作相關的出差等；

小學教師承受的壓力主要來自本身教育教學水平與學生發展水平所需教育能力的差異的矛盾，如果教育教學水平越高，工作的成就感越大，教師的壓力就越小。

其次，教師自我發展的壓力，評職稱的壓力是老師們繞不開的。現在的大背景下，競爭越來越激烈，評職稱也越來越受限，老師這方面的壓力也越來越大：寫論文、做課題、上公開課……只有這樣才可能評職稱。

再次是家長的要求。家長與社會對教育的要求越來越高，教師需要面對與調整。

教師的工作時間不能用八小時來計算，下班之后除了需要完成備課、批改、輔導等工作，還需要進行家訪等于家長溝通的工作。教師的出差基本都是聽課聽報告教育教學研討等與教育教學關系極為密切的任務。

11教育/培訓：請描述與小學教師這個職業中的工作準備有關的學習專業或領域、培訓要求及方式；

教育教學工作是實踐性很強的工作，需要長期的實踐積累，所以所有的教育與培訓除了必要的理論知識儲備之外，更多需要緊密聯系一線，否則教育與培訓是無效或低效的。培訓方式需要專家引領，同伴互助研討的方式也是非常重要的。

現在的教師培訓不是太少，而是太多了，擠占教師沉下心來教書育人的時間與精力。

12證書/資格證：明確小學教師所需要的證書或資格證。有在職培訓的要求嗎？不同地方有不同的要求嗎？具體有哪些要求？

計算機證書、普通話證書、教師資格證等。

13協會關系：小學教師所擁有的專業協會有哪些？這些組織是國際的、國內的、區域的、省級的、市級的，還是本地的？

國際組織倒沒有，從區級到市級到省級、到國家級都有教育學會，德育研究會，各學科研究會，實驗學校研究會等。省市區有各教研室，還有各級科研組織，教科所、教科院等。

14前景：請描述小學教師領域目前或未來的工作機會、地域性影響及行業變

化等；

小學教師應該會是常青的職業，就目前的社會地位與社會壓力改變的可能性短時間不會太大。

15對生活方式的影響：小學教師的工作分別會對家庭角色、婚姻、休閑選擇以及假期產生哪些影響？

小學教師對自身生活方式的影響并不明顯，隨著社會的進步與發展，小學教師的生活方式也越來越豐富多彩，在家庭中也會受到重視，婚姻的選擇余地也比較大。

其他關于小學教師職業的感受或體會以及對高校小學教育專業學生的建議或忠告。

如果不愛孩子，沒有足夠的耐心，就不應該選擇小學教育。愛是一切教育的源泉。

第三篇：小學教師職業環境與現狀調查3

小學教師職業環境與現狀調查

1職業簡介：請對小學教師職業作一個簡要、基本的描述，如典型的工作設置和工作種類等；

答：小學教師職業指擔任義務教育階段小學階段的教育教學工作，按所學專業，主要任教語文、數學、英語、科學以及音體美等學科的教學工作。

2典型的生涯路徑：請描述小學教師從入職到最高職位的典型成長路徑；

答：小學教師的專業發展從新教師到教壇新苗、教壇新秀、學科帶頭人、教育教學名師，主要通過師徒結對、培訓學習、自主研修等途徑達到。

3職業發展趨勢：請描述社會、科技、人口/家庭結構、教育發展以及國際化等趨勢對小學教師職業發展的影響和趨勢；

答：社會的發展對教師提出了更高的要求，現代教師需要具有高尚的道德情操，扎實的專業素養，具有先進的教育教學理念，并逐步向全科教師過渡。

4薪水信息：提供在小學教師職業領域中不同類型的職位與薪水有關的信息，指出新人和有經驗員工薪水的差別，薪水的地域差異情況（以浙江11地市為例）；

答：教師的職稱與薪水之間的關聯差距不是很大。教齡在20年的教師與教齡三年的教師薪水差距在700元左右。地域之間的差距比較大。2012年某縣的教師平均績效工資是35700元，2013年平均績效工資調整為42000元，麗水的其他縣市也差不多。

5所需要的技能：描述小學教師所使用的典型技能和需要的能力；

答：小學教師需要的基本技能包括：教師基本功（普通話、三筆字等），教育教學能力、教科研能力、課程開發和整合能力，班級管理能力等。

6招聘機構：說明小學教師招聘有哪些渠道？通常由哪些機構組織招聘？入職的基本條件和要求有哪些？

答：小學教師招聘主要通過新教師招考的渠道。通常由縣(市)人事局和縣(市)教育局組織招聘。入職的基本條件包括教師資格證、普通話等級證書等，專科畢業者所學專業需要和報考專業對口，本科畢業專業不限。

7被聘用的過程：描述小學教師通常是如何找到工作；使用實習、志愿活動、工作招聘會、教授舉薦或其他方法嗎？找一個工作需要多長時間？

答：小學教師通常通過教師招聘找到工作。實習、志愿活動或教授舉薦等方法在我們地區通常難以找到工作。至于時間長短，要看自身素質，專業素養過硬的，大學畢業后馬上可以考上，一直難以如愿者也有。

8性別：小學教師這個職業是否由某個性別支配；男性、女性在這個職業中的優劣勢分別是什么？

答：小學教師職業不能簡單地說由某個性別支配。90年代中期之前，男生

讀中師專業還是占相當大的比例，后來，女生的比例逐步提高。現在的教師隊伍中，女教師占比在60%左右。男性的優勢主要在有充沛的體力，創新意識和創新能力更強；而女性教師則在教育教學中更有耐心，工作的精細化做得更出色。男性的劣勢主要是語言表達能力整體不如女性教師。

9典型的工作通知：請回顧并描述小教師在工作中典型的、讓你感興趣的工作通知；

答：典型的又讓老師感興趣的通知外出培訓考察活動，工會小組開展各類實踐活動，大家會比較感興趣。

10工作條件：請描述小學教師物理環境、壓力水平、管理類型、師/生及老師/家長聯系、時間、與工作相關的出差等；

答：小學教師的工作環境相對較差，學校環境嘈雜、教室空氣混濁、辦公條件較差；教師普遍反映壓力較大；家校聯系主要通過電話以及校訊通平臺聯系；教師的工作時間長，寄宿制學校尤其突出；與工作相關的出差主要是各類培訓為主，通常5年一個周期內會外出培訓360學時。

11教育/培訓：請描述與小學教師這個職業中的工作準備有關的學習專業或領域、培訓要求及方式；

答：與小學教師這個職業相關的學習包括教育學、心理學、普通話、教學教學理論等課程的學習。從事這個職業之后，通常5年一個周期需要培訓360學時，包括校本培訓、網絡培訓、90學時培訓、各類專題培訓等；培訓方式采取集中培訓和分散培訓相結合。

12證書/資格證：明確小學教師所需要的證書或資格證。有在職培訓的要求嗎？不同地方有不同的要求嗎？具體有哪些要求？

答：小學教師所需要的證書包括普通話證書、教師資格證書、信息技術等級證書等。這個要求地域差別不大。

13協會關系：小學教師所擁有的專業協會有哪些？這些組織是國際的、國內的、區域的、省級的、市級的，還是本地的？

答：小學教師所擁有的專業協會很少，一般教師很少有機會參加各類專業協會。

14前景：請描述小學教師領域目前或未來的工作機會、地域性影響及行業變化等；

答：社會的發展對教師的自身素質要求更高，對教師的學歷要求和專業能力都將提出更高的要求。實行評聘分離之后，優秀教師將脫穎而出，教師的待遇和社會地位也將會逐步得到提升。這個職業的地域性影響主要體現在待遇的差距上，優秀師資會更多地聚集在發達地區。

15對生活方式的影響：小學教師的工作分別會對家庭角色、婚姻、休閑選擇以及假期產生哪些影響？

答：小學教師在家庭中更多地承擔教育孩子的重任，由于平時工作忙碌，休

閑時間較少，寒暑假的時間，教師參加培訓又比較多，所以，現在的教師還是非常忙碌的。由于小學教師工作相對穩定，女性教師容易得到男青年的親睞，而由于教師收入微薄，男性教師擇偶時，選擇的余地較小。

其他關于小學教師職業的感受或體會以及對高校小學教育專業學生的建議或忠告。

答：小學教師職業壓力較大，工作任務繁重，社會地位和待遇偏低，教師隊伍的整體身心健康欠佳。建議高校在培養小學教育專業的學生時，更多地注重全科教師的培養，注重學生的教育教學能力的鍛煉，加強對學生敬業愛崗奉獻方面的教育。

第四篇：小學教師職業環境與現狀調查 2

小學教師職業環境與現狀調查

1職業簡介：請對小學教師職業作一個簡要、基本的描述，如典型的工作設置和工作種類等；

工作設置（不大懂）：行政和普通教師。普通教師一般分主科和薄弱學科。主科教師城區每周12節左右，農村16到18節。薄弱學科一般16-18節功課。

我們習慣把語文、數學、英語、科學稱為主科，其實是和初中學習有著直接關系。

2典型的生涯路徑：請描述小學教師從入職到最高職位的典型成長路徑； 職稱：從實習期滿到評小高，至少要9年時間；到小中高，至少要14年時間。這期間要做好論文和相關榮譽的準備，所以一般教師不能企及。

行政：這個目前還沒有科學的成長一路。個人努力之外，機遇和領導眼光起更大決定因素。

3職業發展趨勢：請描述社會、科技、人口/家庭結構、教育發展以及國際化等趨勢對小學教師職業發展的影響和趨勢；

社會對教師職業的影響越來越大，甚至決定了學校發展，因為教育首先要“讓社會滿意”。但部分地區落后的社會教育觀，讓教育發展嚴重滯后。

4薪水信息：提供在小學教師職業領域中不同類型的職位與薪水有關的信息，指出新人和有經驗員工薪水的差別，薪水的地域差異情況（以浙江11地市為例）；

新人一般月工資（稅后，不計30%的獎勵工資）2400左右；小中高或者30年教齡左右的教師4200左右。差距還是比較大的。但這個差距很多時候和能力無關，和貢獻無關。還有，同一地區不同縣薪水差別也很大。如甌海比瑞安一年要多出一萬多，瑞安比平陽、文成又要高一萬多。

5所需要的技能：描述小學教師所使用的典型技能和需要的能力；

相關專業知識和教育教學能力。心理學知識。協調能力。

6招聘機構：說明小學教師招聘有哪些渠道？通常由哪些機構組織招聘？入職的基本條件和要求有哪些？

教育局一年一度教師招聘。分師范類和非師范類兩次。相關學歷、教師證、普通話證書、心理學教育學考核。

7被聘用的過程：描述小學教師通常是如何找到工作；使用實習、志愿活動、工作招聘會、教授舉薦或其他方法嗎？找一個工作需要多長時間？

招聘會。應屆畢業兩年內。

8性別：小學教師這個職業是否由某個性別支配；男性、女性在這個職業中的優劣勢分別是什么？

以女教師居多。家長一般認為女教師比較細心，比較容易溝通。但行政中難性居多，特別我們這縣城，女校長是鳳毛麟角。

9典型的工作通知：請回顧并描述小教師在工作中典型的、讓你感興趣的工作通知；

工作通知？不懂。感興趣的工作類型？得英才而育之。

10工作條件：請描述小學教師物理環境、壓力水平、管理類型、師/生及老師/家長聯系、時間、與工作相關的出差等；

生存壓力。溫州經濟相對發達，教師工資水平還是不高的。所以帶生、辦班、從事第二職業的很多。出差不多。特別最近，教師外出少之又少。是個問題。

11教育/培訓：請描述與小學教師這個職業中的工作準備有關的學習專業或

領域、培訓要求及方式；

繼續教育培訓。以基本能力為主。

校本培訓。同伴互助。

專家引領。所謂走出去或者請進來。次數不多。

學歷培訓。

12證書/資格證：明確小學教師所需要的證書或資格證。有在職培訓的要求嗎？不同地方有不同的要求嗎？具體有哪些要求？

需要任職資格證書。普通話證書。沒聽說有區別。

13協會關系：小學教師所擁有的專業協會有哪些？這些組織是國際的、國內的、區域的、省級的、市級的，還是本地的？

工會。很多時候形同虛設。

小語會，青語會。門檻很高的民間組織。

14前景：請描述小學教師領域目前或未來的工作機會、地域性影響及行業變化等；

相信隨著人們對教育的認識和理解的深入，對教師這一職業的要求也會越來越高。絕對不會僅僅要求老師是一個知識的傳授者。

15對生活方式的影響：小學教師的工作分別會對家庭角色、婚姻、休閑選擇以及假期產生哪些影響？

女教師是很受社會歡迎的。但身邊的女教師感覺普遍壓力很大，面有菜色。其他關于小學教師職業的感受或體會以及對高校小學教育專業學生的建議或忠告。

愛他，就要為之全力付出，然后享受工作的樂趣。

第五篇：四川農村中學地理教師職業現狀調查1

四川省農村中學地理教師培訓需求調查

尊敬的老師：

您好！為改善農村初中地理教育教學現狀，特草擬這份樣卷，請您抽出寶貴時間，根據您的需求如實完成這份樣卷，為完善西部農村教育改革方案提供依據，謝謝！

1.性別:男（√）女（）

2.您的年齡:20一30（）30一40（）40一50（√）50一60（）

3.您的職稱:中教高級（√）中教一級（）中教二級（）中教三級（）

4.您的最高學歷是:中專（）大專（）本科（√）碩士研究生（）

5.所學專業:地理（√）其他（）

6.教齡:10年以下（）10一20年（）20年以上（√）

7.目前授課年級:初一（）初二（）高一（√）高二（）

8.有關地理專業知識，如自然地理學，人文地理學等您（a）

a系統學過b學過一些c學的很少d沒學過

9.您畢業于（a）

a師范院校地理專業b 師范院校其他專業c 非師范院校

10.您認為有必要進行地理專業知識的培訓嗎？（a）

a有b 沒有

11.您需要地理專業技能方面的培訓嗎？（b）

a 非常需要 b 一般 c 不需要

12.您對2011初中地理課程標準了解情況（a）

a 很清楚b 一般d 不了解

13對新課程改革的理論知識您（b）

a 系統學過b 學過一些 c 學的很少 d 沒學過

14.您所在學校是否經常聘請課改地理專家進行講座或指導教師授課？（b）a 經常b 偶爾 c 沒有

15.您準備教學的方式：（a）

a 集體備課b自己備課

16.在教學過程中，您對學生的了解（b）

a 全部 b 大部分 c 很少

17.在教學過程中您目前的教學方式是（c）

a 傳統教學c 新的教學模式

18.每次進行新一輪課程教學您（c）

a按原來方式教學b 根據需要適當改動 c 完全采用的新的教學方式

19.您常用的教學方法是（c）

a 講授法 b 啟發式教學 c 小組合作探究式教學d 其他

20.在您的課堂上，學生經常采用的學習方法是（b）

a 自主學習b 合作探究 c 接受式學習

21.在您的課堂上，您認為三維目標中哪個目標達成效果最好？（b）

a 知識與技能b 過程與方法 c 情感態度價值觀

22.您對每節課的情感態度價值觀目標（a）

a很清楚，并知道完成的途徑 b 不是很清楚，從未考慮過要完成23.您對學生的作業完成和點評情況是（a）

a 當堂完成并點評 b 當堂完成，下節課點評 c 課后完成，下節課點評

24.您認為以下哪種方式完成作業效果較好（a）

a 當堂完成 b 課后完成25.在您的教學中學生能學到對生活有用的地理嗎（a）

a 能 b 有時 c 不能

26.您經常帶領學生參加課外實踐活動嗎？（a）

a 經常b 偶爾 c 沒有

27.為提高教學成績，您認為哪種方式合理（a）

a有效利用課堂并適當練習b主要依賴做題

28.您參加過新課程培訓嗎？（a）a 參加過 b沒參加過

29.在備課和教學過程中您能熟練制作和使用課件嗎？（a）

a 能b不能

30.您經常使用多媒體進行教學嗎？（a）

a 經常b 偶爾

31.您熟悉教學論文的撰寫方法和注意事項嗎？（a）

a 熟悉 b 知道一些c 完全不知道

32.您熟悉中學教學相關課題的申報程序和方法嗎？（b）

a 熟悉 b 知道一些c 完全不知道

33.如有機會參加培訓，您認為有必要對初中地理教材進行分析嗎？（a）

a 有b 沒有

34.您認為教學觀摩采用哪種方式比較合適？（b）

a 現場教學觀摩研討，杜絕視頻教學觀摩

b現場教學觀摩研討，若教學理念比較新，教學實錄可以考慮

35你希望培訓指導專家是（b）

a 一線教師b 教研員 c 高校課改專家

36.你認為比較合理的培訓作業類型是（b）

a 書寫論文 b 學員教學實錄c 做題

37.您經常參加教學研究課、示范課的觀摩并給予評價嗎？（a）

a經常參加 b 很少參加 c 沒有參加過

38.您理解校本開發的含義嗎?（a）a完全理解b不太理解 c完全不理解

39在教學過程中，您注意環境倫理教育的滲透嗎？（a）a 經常 b 偶爾c從來沒有

40.您認為地理教師與教研員、教育專家、學科學者之間的合作有必要嗎？（a）a 很有必要b 沒有必要c無所謂

41.您認為作為一名農村地理教師，提高專業素養的最大困難是什么?

專業教師越來越少，交流合作探究渠道越來越狹窄；教學以外的瑣事越來越多，很難靜下心來學習提高。