第一篇：薛萍同志事跡材料

附件3：

薛萍同志事跡材料

薛萍同志是國土資源部規劃司土地規劃處調研員，在我部參與京津風沙源治理工程中，主要負責具體協調組織工作，她以高度的事業心、責任感和扎實的業務技能，堅持依法依規辦事，勤奮敬業、埋頭實干，圓滿完成各項任務。

薛萍同志深入學習實踐科學發展觀，貫徹落實黨中央、國務院關于京津風沙源治理的一系列重要指示精神和有關政策。通過學習和把握科學發展的觀點和方法，努力提高思想認識水平，切實保障國土資源參與京津風沙源治理工程各項工作有序推進。一是不斷提高分析解決問題的能力，適應京津風沙源治理工作的新形勢和新要求，切實提高執行力和管理效能。二是不斷增強責任意識，在事關方向、原則的問題上，立場堅定、態度堅決，確保政令暢通。三是不斷提高業務水平，注重業務素質的提高，在具體做事中邊學邊干，不斷積累，扎實推進各項工作。

京津風沙源治理工程自2000年啟動以來，在黨中央和國務院的正確領導下，在五省（區、市）和有關部門的共同努力下，取得了顯著成效。我部作為京津風沙源治理工程部際聯席會議成員單位，積極配合做好相關工作。長期以來，薛萍同志注重發揮國土資源綜合管理優勢，在圍繞中心、服務大局中勇于擔當、積極作為。一是加強土地利用規劃管理，發揮規劃的控制和引導作用。土地利用過程及其空間格局變化是影響生態安全的重要因素。在現行土地利用總體規劃的編制中，環境保護和生態改善是土地利用總體規劃的主要目標之一，特別將協調土地利用與生態環境建設作為土地利用重大問題進行深入研究。按照保護和改善生態環境的原則，圍繞保障土地資源可持續利用的目標，充分調查土壤質量、水資源、水環境、水生境、氣候、大氣、生物多樣性和生態系統服務功能等多種因素的現狀和問題，評價資源供給、環境容量等限制因素，了解環保、林業、農業和水利等各部門對環境保護和生態改善的要求，分析土地利用與生態環境的關系，研究提出不破壞當前生態系統功能，不突破資源環境承載力，并滿足環境保護和生態建設需求的土地利用調控指標和保障措施。注重統籌協調土地利用與生態環境建設，對京津風沙源治理工程涉及的五個省（區、市）的生態建設用地給予了重點考慮。在組織協調地方各級規劃中，更加注重生態敏感區的保護，重視生產、生活、生態用地的合理安排，重視土地資源的開發利用與風沙源治理工程的協調，為土地生態環境向良性方向發展奠定堅實的規劃基礎。同時，按照生態優先的要求，嚴格落實土地用途管制，在建設項目用地預審、農用地轉用和土地征收審批、未利用土地開發審批等工作中，嚴格實施規劃，確保實現土地生態建設和保護目標。二是加強土地資源與生態環境調查和監測，為生態保護和建設提供決策依據。2002年，我部全面完成了環北京地區資源與生態環境遙感監測工作。以土地利用動態監測系統為基礎，通過監測，取得了大量數據、資料、圖件及研究成果，為環北京地區資源利用與生態環境建設規劃和決策提供了科學依據。按照《國務院關于深化改革嚴格土地管理的決定》部署，我部2007年啟動了第二次全國土地調查，對包括環北京地區的全國范圍內的各類土地進行了一次全面調查，查清了我國各類土地資源的分布和數量，并以此為基礎，每年開展土地變更調查和監測，掌握土地利用和土地覆被變化動態，為加強宏觀調控和促進土地資源可持續利用提供有效保障。同時，在環北京資源與生態環境監測基礎上，對黃河上中游地區、長江上中游地區、風沙區和草原區，建設國家重點生態環境監測子系統。通過上述土地基礎調查和監測，進一步摸清沙源土地條件，為實施京津風沙源治理工程提供翔實可靠的數據基礎。三是加強協同配合，制定和實施土地生態管護各項政策。對建設項目用地不斷完善審批制度，防止對生態環境的破壞；對土地開發進一步嚴格管理，加強對補充耕地的質量管理和生態要求；開發未利用地必須符合規劃，必須同時實施水土保持，并開展環境影響評價，注重生態、經濟和社會效益的統一，抑制土地的無序過度開發。加強土地權屬管理，切實維護防沙治沙、生態建設成果。四是加大政策支持力度，促進土地利用方式轉變和生態環境建設。大力支持免耕輪作、禁牧舍飼、保護沙區植被等土地利用方式，積極探索有利于生態建設的土地利用模式。大力推進土地整理和水土流失治理，以坡改梯和退耕還林還草為重點，以小流域為單元統一規劃，運用工程措施、生物措施和耕作措施，對山水田林路進行綜合整治，實現土地生態環境的不斷改善。在土地計劃和土地審批等環節，保障國家、區域性及試點示范風沙源治理項目的用地。

第二篇：關翠萍同志創業事跡

失業不失志 自主創業 爭先鋒

白水縣康惠糧貿公司董事長關翠萍同志創業事跡

關翠萍，女，現年43歲，大專文化。家住白水縣城關鎮泰山廟西村，曾是縣“八一”陶瓷廠職工，現任白水縣康惠糧食貿易有限責任公司董事長。

她是1994年在全國企業改革浪潮中下崗的。經過短暫的痛苦和消沉，在家人及親朋好友的關心支持下，她先是開辦了一家糧油店；2004年創辦了現在的康惠糧食貿易公司； 2008年投資1500萬元建成年加工、冷藏二萬噸蘋果物流中心，2010年投資1.1億元新建糧食物流中心，目前項目已完成投資4100萬元，部分工程已投入使用，2011年末，公司的注冊資本已由最初的50萬元增至1100萬元，固定資產達1985萬元，年銷售收入5007.6萬元，年創利稅500多萬元。這些業績得到各級政府部門的認可，公司也受到社會各界和廣大消費者的稱贊。

剛下崗那會兒，她和大多數下崗職工一樣，因為不理解而痛苦過、消沉過，甚至一度產生絕望情緒，對生活失去了信心，對未來失去了希望。就在她人生最痛苦的時刻，黨和各級政府鼓勵和支持下崗失業人員自主創業的政策穩定了她的情緒，她在彷徨、絕望中看到了希望。

有政府的熱情支持，有家人的關心和引導，她徹底從痛苦絕望中解脫了出來。痛定思痛之后，她決定從頭開始，自主創業。于是，她從親戚朋友那里借了一些錢，開辦了一家糧油店，做起了自己的小生意。有了自己的門面，就等于有了自己的事業，她全身心地投入，決心做好從進貨到銷售的每一個環節的工作。就這樣，她用熱情和真情打動了顧客，糧油店的經營越來越好，自己的收入也越來越多。在經營糧油店的過程中，他又發現做蘋果營銷中介工作只要肯吃苦，多跑腿也能干好，于是她就主動和客商聯系，給果商代收的蘋果掙些辛苦費。由于它始終以誠相待，堅持公平、公正的經商之道，客商和果農雙方都非常滿意，主動找她聯系業務的人越來越多。通過幾年的辛勤努力，他自己終于積攢了一些資金。

我縣蘋果市場曾一度呈現疲軟，蘋果銷售出現了低潮。而這時的她經過幾年商海的拼搏，開始走向成熟和理性，已能從容應對市場的變化，并根據市場的需求來決定自己的投資方向。經過深入考察，反復論證，也通過經營糧油店的實踐，她發現面粉加工市場前景廣闊，于是便瞅準這個項目，決定辦一家面粉加工企業，而且她相信自己一定能夠成功。就這樣，1998年，她又辦起了自己小作坊式的面粉加工廠，招來幾名和她一樣的下崗失業人員共同創業。她們邊干邊學，請行家做顧問，誠信經營，起早貪黑，常常是前半天磨面，后半天推著自行車給顧客把面粉送到家里。經過一年的辛勤努力，當年竟獲利2萬元。帶著成功的喜悅，她更加堅定了創業的信心。經過幾年的艱苦經營，積攢了一定的資金，2004年，她又產生了擴大生產的想法。適逢當年縣農業銀行以資抵債，拍賣一家頻臨倒閉的面粉加工廠。經過競拍，最終她以23萬元競買成功。這

樣，一個占地面積2553平方米，建筑面積853平方米，日加工小麥60噸的等級面粉生產線在她縣建成并開始規模化經營。這個項目還填補了我縣當時尚無大中型面粉加工企業的空白。就在這一年，她還創辦了白水縣康惠糧食貿易有限責任公司。公司集糧食收購、儲藏、加工、銷售一體，在我縣頗具影響。

2006年，她又對工廠的設備進行了更新，對基礎設施進行了改造，融入了新設備、新技術、新工藝，終于建成了日加工小麥100噸的等級面粉生產線，年加工小麥能力達到3萬噸，廠房面積也達到2300平方米。為以后再發展奠定了良好的基礎，搭建了公司向規模化發展的平臺。

依托本縣的地理優勢和資源優勢，經多方論證，2008年她又投資1500萬元，新建年加工、冷藏二萬噸蘋果物流中心，她再一次遇到資金短缺的困難。本來，原計劃從銀行貸款，但因故全部落空，而工程又是在建中，怎么辦，實在難！她跑西安，走渭南，招商引資，終于用真情打動了外商，引進投資500多萬元，使得氣調庫工程順利竣工。公司以氣調庫為龍頭，又聯合周邊果農成立了錦虹蘋果專業合作社，以更好的幫助3000多戶果農年戶均增收1000多萬元。

2010年公司計劃投資1.1億元，新建康惠十萬噸糧食物流中心，現已完成投資4100萬元，部分工程已投入使用。

她成功了，但她沒有忘記回報社會，而是盡最大努力幫扶和她一樣下崗失業的兄弟姐妹，她公司的員工中，面粉廠招聘下崗失業

人員占到職工總數的60％以上，蘋果和糧食物流中心招聘農民工占職工總數的80％以上。幾年來，先后為災區、殘聯、老年協會等社會福利機構捐款、捐物20多萬元。

她的創業成功也得到了各級政府部門的認可：2007年，渭南市勞動和社會保障局給公司頒發了“企業吸納下崗失業人員認定證明”；被渭南市農業產業化辦公室認定公司為“農業產業化經營重點龍頭企業”；被中國人民銀行白水縣支行評為“金融誠信企業”；2008年被白水縣質量技術監督局授予“質量管理先進企業”；2008年被渭南市工商行政管理局授予“誠信企業”。2009年公司生產的“康連”牌面粉被省中小企業促進局表彰為“中小企業名優產品”。2012年元月公司被省農業廳等單位聯合審定為“陜西省農業產業化重點龍頭企業”。

關翠萍同志個人2009年被省婦聯評為“巾幗創業先鋒”；被渭南市總工會授予“全市創業明星”，白水縣婦聯授予“巾幗創業明星”。2010年被省總工會授予“陜西省五一巾幗標兵”；2011年被中華全國總工會授予“全國五一巾幗標兵”。

2012年6月21日

第三篇：薛瑞萍讀后感

讀《薛瑞萍班級日志之書聲瑯瑯的三年級》有感

書中《失落的一角》有這樣一段文字：“長路漫漫。長路漫漫。它缺了一角。它不快樂。”“所以，它動身去找它那失落的一角......” 薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧，雖然有些艱辛，有時還伴隨些許失落，但找角的過程是美麗的，沿途的美景，可愛的蝴蝶，散發著迷人香氣的花兒.........多么美妙的體驗啊！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無限的啟迪與遐想。

而書中給出的培養孩子閱讀的興趣的方法也是值得我們借鑒的。例如書中提到：每周抽出周一的早讀專門用做朗讀和持續默讀，在之前要求老師和學生們事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內涵的兒童詩。

開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續地默讀。相比之下，我們班早讀都是采用學生自由讀課本的方式，這種形式對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說，浪費了寶貴的時間和精力，還要承受著枯燥乏味的反復背誦。而薛老師的做法無疑給孩子們提供了廣闊的閱讀天地，讓他們在那廣闊的閱讀藍天中，像鳥兒一樣自由翱翔；在那廣袤的閱讀原野上，像駿馬一樣自由馳騁；在那深邃的得到閱讀之海里，像魚兒一樣歡快的嬉戲。在這樣輕松、愉快的氛圍中，孩子們不僅愿意讀、樂意讀，更能從心底愛上閱讀帶給他們的快樂，享受閱讀帶給他們的精神的洗滌。

只管讀，只管讀，只管讀。讀書要不求甚解，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受，書中看云反復強調，沒有必要去分析故事的內容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進行。這是多么美妙的一件事。

讀薛瑞萍老師《書聲瑯瑯的三年級》有感

《書聲瑯瑯的三年級》這本書，它是一本班級日志，主要記錄了 薛老師在教三年級時對學生閱讀的指導和引領。這本書以日記體的形式來寫。全書分兩部分。第一部分：上學期，包括九、十、十一、十二和一月份。第二部分：下學期，包括三、四、五和六月份。有案例分析、有抽測、有方法、有反思，記錄了自己母語教學的點點滴滴。特別是孩子們的表現、孩子們的作品，家長的互動都會讓我對她的做法產生共鳴，因為那些就是發生在我們身邊的事。字里行間，無不透出老師對孩子們的愛，對孩子們的親切。

薛老師的日志中時常提及兩個新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽”。對人發生影響的閱讀是從第二遍開始的。因為讀者只有擺脫了對情節的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特.杜拉斯的話說，這叫“白色的閱讀”。薛老師認為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內部的美好聲音的深刻學習，也應當從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節，更是文字和聲音。所以她在學生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學著把優秀的文章來回地默讀，反復地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實就是對學生的文學熏陶。今后在閱讀課上也要多進行這種白色閱讀和白色傾聽。

為了培養孩子閱讀的興趣。每周一的早讀她專門用做朗讀和持續默讀。老師和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內涵的兒童詩。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續地默讀。相比之下，我們現在大多數的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺前用嚴厲地目光搜索著那些不認真讀課文的學生。同樣是早讀，前者學生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識養分；后者學生迫于淫威乖乖地重復著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說，浪費了寶貴的時間和精力，以后我的早讀也要多變換一些讀書的形式，更好的激發孩子的讀書興趣。

為了引導閱讀、滿足需要，更是為了增強班級共讀的凝聚力、親和力，薛老師非常重視班級書庫的建立。每個學期她都會給每位家長寫一封信，給家長列出好書的書單，發動家長以班級為單位集體購書，共同來組建班級書庫。這與許多老師平時的做法差不多，現在我們學校的每個班級都有自己的圖書角，并且能滿足每個孩子的讀書需求。圖書角也是孩子們下課最愛去的地方。最有意思的是薛老師的班級書庫中還有學生和家長自己編的書。每本書中會有每個孩子的日記，父母的教育心得和讀書體會，孩子們看著自己和家長的文章被編成了書，寫作的動力更足了。其實我們班從二年級上學期就開始的流動日記不正是學生和家長自己精心編寫的書嗎？下學期繼續！

《書聲瑯瑯的三年級》不僅僅只是一本書，更是薛老師的母語教學的法寶和教學心血的結晶，也是看云智慧的閃光，能力的體現和人品的顯示。這本日志中，給我印象最深刻的是 薛老師對廣大一線教師的告誡：“寫作應當成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉。”這也就是她成功的秘訣吧。

第四篇：學習張麗萍同志事跡體會

學習張麗萍同志事跡體會

中山區春華幼兒園 張晶

讀完中山區桃源街道長利社區黨總支書記張麗萍的先進事跡讓我感觸頗多。作為一名身在最基層的黨員，張麗萍的事跡非常樸實，沒有豪言壯語，沒有引經據典，但發生在身邊的一個個真實故事深深地打動和教育了我們每一個人。使我深刻的體會到了信仰的力量，體會到了她一心撲在為黨工作上，全身心踐行為民服務的根本宗旨。面對困難，她敢于擔當，遇到問題不回避、遇到矛盾不推諉、遇到難題不上交，相信群眾、依靠群眾、發動群眾，堅持從小事做起，全身心地投入到兢兢業業、實實在在干事中。在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。她真正的體現了一名共產黨員的含義——全心全意為人民服務。

雖說她與我們的職業不同，但有一點是共通的，就是我們都服務于人，而且是服務于需要幫助的人。作為一名黨員教師其實她的許多精神都值得我學習、借鑒，并可以運用到自己平日的工作中去。比如：作為黨總支書記，她每日的工作就是用自己的愛心、耐心幫助弱勢群體，使她們走出困境，而這些品質不正是身為人民教師的我們最需要具備的品質嗎!當幼兒面對批評屢教不改時，當她們不接受你的教育時;當她們無視你要求時，你該怎么辦?難道你就放棄?指責?我們應該用自己的耐心和愛心慢慢引導幼兒，用心去感召她們，讓她們由心底信任你、尊重你。

幼兒教育事業是我所珍愛的職業，也是我夢想的歸宿。在學習了張麗萍同志的事跡后，我越發地眷戀這片凈土了。我會以她為榜樣，用心澆灌我身邊的每一株幼苗，竭盡自己所能，讓我們在工作中發現快樂，尋找幸福吧!

2013年9月

第五篇：薛瑞萍老師聽后感

聆聽經典感受現代

--聽薛瑞萍老師報告會有感

我有幸聆聽到“兒童閱讀課程化的實踐與思考”薛瑞萍老師的精彩報告，之后感觸頗深。薛老師以其豐富淵博的學識、風趣幽默的語言以及多年的教學實踐經驗給我們展現了閱讀的益處。我想，不只是我，在場的所有人都一定會覺得受益匪淺。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。” “雷叔叔的胳膊粗，樂隊里專敲架子子鼓；閃電阿姨腰兒細，空中舞臺跳霹靂......”所有人都跟隨她的節奏，一起認真地看著每一頁，每個人都宛若回到了童年。看看現在的孩子，每天都在和一些無聊的動畫片、電腦游戲打交道。如果我們身邊多了一些這樣有趣又有益的書籍，孩子們怎能不愛讀呢？如果就這樣興趣盎然的一路讀下去，或早或遲，或深或淺，都將內化為他們的精神氣質。

在薛老師眼睛里，她認為閱讀的意義首先在于享受閱讀的幸福和擁有自我教育的能力。讀書可以替代很多沒有必要的“所謂”的德育活動。中國文化中的“知書達理”不就是這個意思嗎？“書香班級少是非”真是一點都不假！孩子們都去讀書、都愛讀書，哪里來的混亂？哪來的打架？又哪里來的無事生非呢？什么是愛國主義教育？讓孩子愛我們的文化，讓他們感覺到我們中國文化里的美，這就是最好的愛國教育。

“腹有詩書氣自華”，在現場，我聆聽了薛老師行云流水般的背

誦。當一串串封存在文字里的好聽的聲音從她嘴里敲打著悅耳的音符，跳躍而出的時候，在座的每一位聽眾都情不自禁地沉醉其中。偌大的課堂、百余名老師，分明就是薛老師教授的、一個個聽話的“孩子”，在跟著她一起吟誦《江南》。伴隨著古琴的韻律，仿佛又見到了那個美麗的水鄉……之后又跟隨她讀了很多兒歌，我仿佛又重返了自己的童年時光。不難得知，她的學生們每天都在接受這樣的熏陶，那些幸福的孩子們啊！你們的身心無不在接受那美好、優雅的塑造！聽了薛老師的講座，我想，作為語文老師，我們應該讓孩子們親近文學、親近閱讀、親近母語。作為最基層的教師，我們一邊振奮，一邊茫然。什么是語文？我們今天應該怎樣教語文？聽了薛瑞萍老師的報告，我迷蒙的眼睛漸漸清晰。語文的事情其實很簡單：自己潛心讀書，帶領學生潛心讀書。

語文就這樣簡單明了，卻又如此豐厚美好。