第一篇：感化小學六禮六儀標兵事跡材料

感化小學六禮六儀標兵

一年級： 王子玉

二年級： 李夢瑩

三年級：

四年級：

五年級：

張 睿 李巖松 李玲瓏

六禮六儀標兵王子玉事跡材料

（感化小學一年級）王子玉同學，今年6歲，是感化小學一年級學生。

在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。作為班長，她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。她認真負責的態度獲得老師們的一致好評。

王子玉同學從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，尊老愛幼，助人為樂；她熱愛勞動，積極參加學校的各項有益活動。

她具有很強的集體榮譽感。她覺得，只靠個人的努力是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。她不僅和學習成績好的同學在一起交流學習經驗，爭取更大進步，還經常主動關心班上學習較差的同學，她總是不厭其煩、耐心細致地講解。在她的幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進步。

在家里，她孝敬長輩，體諒父母，不挑吃穿，愛惜糧食，經常幫助父母做一些力所能及的家務活。

在學校，她尊敬師長，團結同學，積極制止同學們的不文明行為，并嚴格遵守學校的各項規章制度。

在社會，她遵守社會公德，遵守交通法規，樂于幫助有困難的人。每次外出時，她都能夠積極主動地幫助人。

六禮六儀標兵李夢瑩事跡材料

（感化小學二年級）

李夢瑩同學，今年7歲，是感化小學二年級的學生，她品學兼優，熱愛祖國，熱愛學校，團結同學，熱心助人，同學們都愿意接近她。只要有困難，同學們就會去找她，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸她有同情心、有愛心。

李夢瑩同學在六禮六儀方面，為同學們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認真聽講。對于不文明的行為敢于及時勸阻，如果發現同學違反了規定，她會上前指正，對其進行批評教育，直到那位同學真心悔過。每當有什么臟、累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把教室打掃得干干凈凈，讓老師放心。她的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領頭雁。

在家里，她是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務事，能有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做。她是爸爸媽媽眼里的好孩子。在學校，她是個守紀律、講禮貌的學生。能嚴格遵守《小學生守則》、《小學生行為規范》，見到老師，都會問上一聲老師好；見到同學們，也會說上一聲早。當別人幫助了她，她會有禮貌地道聲謝。她不會和同學打打鬧鬧，不會在公共場合大聲喧嘩，影響他人。

她是個講衛生的小天使，無論在校內還是校外，都時時處處講究衛生，自覺維護校園環境，不會隨便吃零食，更不會亂丟紙屑雜物。深受老師和同學的好評。

六禮六儀標兵張睿事跡材料

（感化小學三年級）

張睿今年8歲了，是感化小學三年級學生，在老師的辛勤教育下，她逐步感受到了學校里的文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規，成長為一名講文明、有禮貌的好孩子。

在學校里，她尊敬老師，團結同學，見到老師主動問好，認真聽老師講課，積極回答老師的提問，樂意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感；不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行；不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優美。

校門外，她一樣尊重長輩，孝敬父母，尊重父母的意見和教導，放學后，總是按時回家，不讓父母擔心；主動幫助家長做些力所能及的事，已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動；自覺養成了文明節儉的好習慣，從不浪費一度電，一滴水，甚至是一粒米，大家都夸她是個愛干凈講衛生的小孩子。

六禮六儀標兵李巖松事跡材料

（感化小學四年級）

李巖松，男,現年9歲，感化小學四年級學生，他勤奮向上，品學兼優。

他刻苦好學，努力學好每一門功課。他牢記：“分數并不是最重要的，良好的學習習慣，執著地把每一件事用心地做到最好才是最棒的。”對待學習，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，課堂上他積極思考，并敢于質疑，敢于發問。

他尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導，經常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導。他關心體貼父母。承擔力所能及的家務勞動。他熱愛勞動、工作盡責，有較強的集體榮譽感。身為班長的他，在勞動中總是能夠起到模范帶頭作用，不怕臟、不怕累。平時堅持以身作則，遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻。為了減輕老師的負擔，班級里的小事、雜事他也總是積極主動地幫老師去辦，他都毫無怨言，以極大的熱情在盡心盡力地工作著，極力做好老師最得力的助手。

在家里，他是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務事，能有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做。他是爸

爸媽媽眼里的好孩子。在學校，他是個守紀律、講禮貌的學生。能嚴格遵守《小學生守則》、《小學生行為規范》，見到老師，都會問上一聲“老師好”；見到同學們，也會說上一聲早。當別人幫助了她，她會有禮貌地道聲謝。他不會和同學打打鬧鬧，不會在公共場合大 聲喧嘩，影響他人。作為一個文明禮儀的小使者，他不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使他身心健康向上，增強了自信能力，提高了親和力。

文明無處不在，它就在每個人的一言一行中。“人無禮則不生，事無禮則不成”，李巖松說：“ 成為一名六禮六儀小標兵，是我的光榮，我感在自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面對生活！”

六禮六儀標兵李玲瓏個人事跡

（感化小學五年級）

李玲瓏，女，沁陽市王召鄉感化小學五年級學生。她穿著整潔大方，遵守交通規則，遇到老師、同學主動問好，上課守紀，學習認真，熱愛集體，積極向上，有良好的思想品質，學習成績優異，全面發展成為同學心中的“六禮六儀小標兵”。

她行為是文明的，所有人都在見證她的進步，她用每個行為舉止證明文明禮儀無處不在，并且深深地感染著周圍的每一個人。在校內她時時刻刻以身作則，關心同學，尊重老師，深得老師和同學的好評，是大家的好榜樣。每當她發現校中有不文明現象時，她都會悉心勸導，及時制止，以自己的實際行動親自捍衛“文明禮儀”四字的尊嚴。每當看到地上的紙屑她都會主動撿起，看到桌椅亂時，她都會主動擺正。她熱愛勞動，每次值日都盡職盡責，當自己值日完成后主動幫助其她同學。作為班長，班級的事情，她都歷歷在心，時時不忘記自己是班集體的一員，處處為同學、班級做貢獻，她一直是班內同學的楷模、班主任及各位老師得力的小助手。在她的心中，沒有功利，沒有夸譽，沒有庸俗，只有純潔，只有貢獻，只有樂觀向上，只有責任心，她的行動是立竿見影的。她多次被評為三好學生、優秀班級干部及學校文明禮儀行為示范生，但她從來沒有驕傲，只有再接再厲，更加進步和努力，來報答班級、學校和社會的培養和關心。

在學校外的她，時時刻刻沒有忘記她是個社會中的小公民，從嚴要求自己，以誠信文明待人，做文明和諧社會的小主人。在公交車上，按順序上車、下車，不擁不擠，遇到老人主動讓座，文明禮儀乘車。在公共場所，她時時注重自己的形象，不做有損學生、社會文明禮儀的事情，做事勤勤懇懇，認認真真。她處處展現一個新時代文明禮儀學生的形象，讓文明禮儀之風吹遍整個社會。

她是一名五年級普通學生，其日常生活是平凡的，點滴行動是樸素的，但她卻以樸素的行為感染著周圍的人，使他們也投身到文明禮儀中去，一起創設一個文明的社會。

第二篇：“六禮三儀”手抄報方案

2016年東門塘小學“六禮三儀” ——餐飲之禮手抄報活動方案

一、手抄報活動目的：

為貫徹《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的精神，結合我校小學生的實際情況，創設良好、和諧的育人環境，強化全校學生的文明意識，立足有利于學生成人成才的良好品行習慣的培養上，落實在學生日常學習、生活、做人等點點滴滴的小事上，反復教育、反復訓練、反復督促，使良好的習慣得以養成，不良的習慣得以糾正，學校決定開展以“六禮三儀”——餐飲之禮為主題的手抄報評比活動。

二、手抄報比賽時間：2016年4月上旬

三、手抄報參賽對象：三、四、五、六年級全體同學

四、手抄報比賽辦法：

1、以班級為單位，于4月25號之前，每個班分別上交3份優秀作

品至德育處；

2、各班班主任負責指導（書寫好年級、班別、作者姓名、指導教師）。

3、由教導處將上交的作品按年級分別評出一、二、三等獎。

五、手抄報評分標準

1、手抄報主題健康、鮮明、與時俱進。

2、手抄報版面設計新穎、合理、插圖美觀。

3、書寫工整、字跡清析、美觀、規范。

4、內容充實、可讀性強。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學生手筆。

六、手抄報獎勵辦法

1、各年級獎勵一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名，分別給予表揚及獎品獎勵。

2、獲一等獎的學生，給予輔導教師、班主任績效考核獎勵1.5分。

東門塘小學德育處

2016年3月24日

第三篇：木樓中心小學2月份六禮六儀活動規劃

感化小學

“六禮六儀”活動方案

文明禮儀教育是學校德育的基礎工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現“德育為首”的教育方針，發揮本校特色，使全校學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中深入開展“六禮六儀”活動。結合我校本月德育重點工作，特制定此方案：

一、活動主題：

以開學為契機，積極踐行“六禮六儀”，規范學生儀容儀表、言談舉止、待人接物、文明出行、文明餐寢之行為，利用開學典禮和第一天、第一周的禮儀教育盡快使學生進入學習生活的正常狀態，從第二周開始學校禮儀志愿者按要求開展六禮六儀日常檢查活動，一周一通報，納入班級量化。

二、活動具體安排：

（一）普及沁陽市中小學、幼兒園文明禮儀規范 開學第一周，組織全體學生學習《沁陽市中小學、幼兒園文明禮儀規范》，同時利用板報、主題班會等進行廣泛宣傳。（要求全體師生熟悉，要求班級先自查，學校抽查。）

（二）舉辦“六禮六儀”書法比賽，深入學習“六禮六儀”知識。（要求學生人人背寫過關,學校不定期抽查，第一周完成）

（三）在學生中廣泛深入開展六禮六儀征文活動。（要求全體學生參加，原創，談談自己在生活中如何踐行六禮六儀。第二周完成）

（四）形成小組、班級、學校共管共抓監督機制

1、小組成員互相監督，如有違反報給班長、班主任進行核實，班主任隨時進行通報

2、班長監督各組，如有違反報給班主任，班主任隨時通報。

3、學校禮儀志愿者每天對各班學生進行檢查，如有違反，隨時通報。

（五）活動結束上報

1、每班評選1-3個“六禮六儀”優秀小組

2、每班評選1名踐行“六禮六儀”小標兵，寫出典型事跡，進行公示，在月末進行表彰。

三、活動要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把六禮六儀實踐活動作為加強小學生道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。學校教代會、少先隊組織、班級、小組要加強管理和監督，切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活整理往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。通過班級QQ群、微信群、校訊通、班會、板報等積極宣傳六禮六儀，營造良好的踐行環境。

4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗，不斷創新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。

感化小學

第四篇：六禮四儀主題班會教案

“六禮四儀知多少”主題團會教案

九年一班 鐘立明

學情分析： 中國素有“禮儀之邦”美譽，講文明禮儀是中華民族的傳統美德。古人曰”不學禮，無以立””人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮而則不寧”。時下，大多數家長比較慣孩子溺愛孩子，再加上有些家長自身文化水平和道德修養較低以及社會大環境中不良因素的影響，這就對小學生的成長產生一些反作用，致使不少學生在文明禮儀方面的行為習慣較差，所以，對小學生進行文明禮儀教育顯得至關重要乃至刻不容緩。

教育理念： 文明禮儀教育是養成教育，要讓學生在日常生活中做到談吐文明，舉止高雅，儀態端莊，必須先講清這樣做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，學生要養成良好的禮儀和行為習慣，首先是以“知”為開端，然后才形成自覺的行為習慣。教學目標：

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀。教學重點：

養成良好的文明禮儀習慣。教學難點：

針對本班學生的文明習慣進行教育。課堂類型：討論和體驗型。教學過程：

開場白（郭美彤）： 敬愛的老師、親愛的同學們： 大家下午好！今天我們班在這里舉行“六禮四儀知多少”主題團會。

一． 導入

（主持人）：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二． 問題創設：

1.在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？

“ 六禮”指“儀表之禮”、“言談之禮”、“待人之禮”、“行走之禮”、“觀賞之禮”、“餐飲之禮”。“四儀”指入學儀式、升旗儀式、入團儀式、畢業儀式齊

2.為什么學禮儀?（七嘴八舌）

（設計意圖：出示“八禮四禮”的具體內容，說具體目標，讓學生對“六禮四禮”有了全面的了解，才能在此基礎上明辨是非，真正做到學以致用）

3.名言誦讀：

愛人者、人恒愛之。——孟子

主持人：愛，是對父母和老師的尊敬；是與同學之間的團結互助；是對別人錯誤的寬容大 度；是在利益面前對他人的禮讓三分；是對人對事的誠實守信。

4.中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情）學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等 5.這些故事告訴你什么道理？（說一說）6.對你有何啟發？（議一議）

主持人小結： 禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云： “不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）看圖片，談感想。三． 你說我說環節：

1．找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。

主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？ 2．學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果 ?(這一環節的設計意圖，是層層遞進的，讓學生能正確的找出生活中禮儀缺憾的地方，再找出自己身上的禮儀缺陷，進行大膽的批判自己，由批判自己再做到對不文明的現象做到明辨是非。)主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航班上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻……這些不文明現象都值得我們大家深思，因此我們要開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等基本文明禮儀，從小規范養成教育。

5．說說“怎樣做個文明學生”？（看圖片，談感悟）說說 談談

6． 主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質 ,禮儀作為人們內在修養的外在表現,直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗,影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。

7．學生總結《做文明學生》。

（看投影）① 升降國旗肅立行禮 ②語言文明，明禮誠信 ③公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體 ④孝敬父母，尊敬師長 ⑤乘車購物不擁擠 ⑥行車走路，遵守交通規則 ⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏 ⑧愛護設施，節約資源 ⑨社會交往熱情、友好、大方 ⑩情趣健康，遠離游樂場所。

8．主持人：文明禮儀應該代代相傳。四．請全體同學起立宣誓 主持人讀誓詞：

請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰,爭做文明學生，創建文明校園！

五．請班主任老師總結這次班會。

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，相信文明之花將會在我們生活中處處開放。

第五篇：《踐行六禮六儀,做文明學生》知行學堂教學設計

踐行六禮六儀，做文明學生 “知行學堂”教學設計

教學目標：

通過誦讀經典文章，讓學生認識文明禮儀的常識，使學生真正樹立起為振興祖國，提高中華民族素質，奮發讀書的遠大理想。教學準備：

課件，《孔融讓梨》視頻，《中小學生文明禮儀之歌》歌曲。教學過程：

導入：知行學堂傳文明，傳統美德潤人生，同學們，今天我們一起來誦讀經典文章，傳承中華美德。

一、誦讀經典《六禮六儀》

1.過渡語：文明是一朵花，只有做到知禮，明理，守禮，文明的行為習慣才會越來越棒。今天我們就一起來誦讀這篇經典之作。

1、齊讀《六禮六儀》。

六禮：儀容儀表之禮；言談舉止之禮；

接人待物之禮；文明出行之禮；

文明餐寢之禮；文明禮儀之禮；

六儀：入學儀式；成長儀式；

青春儀式；成人儀式；

畢業儀式；升國旗儀式；

二、講故事

孔融小小年紀就知道要讓大，讓小，這是多么難能可貴的品質。同學們，你們能完整地把這個故事講下來嗎？

三、高唱歌曲《中小學生文明禮儀之歌》

是啊，少年朝氣蓬勃，就像是早晨八九點鐘的太陽，充滿著希望，象征著祖國的未來。我們講了孔融讓梨的故事，下面接下來我們一起來歌唱《中小學生文明禮儀之歌》。

四、觀看視頻《孔融讓梨》

1、過渡語：孔融讓梨的故事很好的告訴我們文明禮儀不分年齡，不論大小。好的行為習慣要從小做起。

2、觀看視頻。

五、談感受（日常生活中我們該怎么做）

1、剛才我們觀看了視頻，聽了幾個愛國小故事，大家一定有許多心里話想說。誰先來說說自己的感受呢？

2、指名發言。

六、現場采訪

在日常生活中，我們怎么做到文明有禮？

看到老奶奶提著很重的東西從你身邊走過，你過怎么做？ 小結：同學們，我們播下一個行為，收獲一種習慣。播下一個習慣，收獲一個品格。讓我們把文明禮儀時刻放在心上，讓它來約束我

們的言行，養成良好的文明習慣，做文明的學生。讓我們插上文明禮儀的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

一一班

張衛杰