第一篇：師德標(biāo)兵事跡[推薦]

師德標(biāo)兵事跡

有一種堅(jiān)守，是三十多個(gè)春秋風(fēng)風(fēng)雨雨的廝守；

有一種距離，看似咫尺卻要用人生去丈量守候；

有一種笑容，是桃李園內(nèi)俯下身子默默的追求。

他叫xx，1957年8月出生，1977年3月參加工作，中共黨員。他從最初的一位民辦教師開始，一直在教師這個(gè)崗位上辛勤耕耘著，從初登講壇的青澀，到今天的霜染雙鬢，在這小小的三尺講臺(tái)上，xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子們，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

他是一座山，護(hù)校護(hù)花挑兩肩xx老師從最早的鄉(xiāng)村港口小學(xué)起，到如今風(fēng)景如畫的xx學(xué)校，一直從事著學(xué)校后勤保障工作。那時(shí)的教學(xué)環(huán)境艱苦，一面墻來(lái)三面風(fēng)，晴起灰揚(yáng)雨來(lái)坑。留不住學(xué)生，更留不住年輕教師；怎么幫助村鄉(xiāng)搞好教育，怎么為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就像大石壓在xx老師的心頭。

想教師之所想，急學(xué)生之所急。xx老師毅然決然地親自聯(lián)系村里和組織群眾，花了一個(gè)多月的時(shí)間將通往學(xué)校的泥濘之路填平。然后讓自己的愛人給年輕教師做飯，噓寒問(wèn)暖，解決實(shí)際困難，讓他們有家的歸屬感，學(xué)校凝聚力也不斷提升。

村小合并以后，學(xué)校環(huán)境越來(lái)越美，xx老師又未雨綢繆，做起來(lái)了校園綠化的義務(wù)園丁和校園設(shè)施的維修工。他常說(shuō)：“校園就是我們老師和學(xué)生的家，自己的家不呵護(hù)，怎么會(huì)住的舒服呢？”是呀，從校園的一草一木，到校園下水道的疏通，無(wú)不處處是xx老師的忙碌身影。當(dāng)2009年迎接省督導(dǎo)檢查，學(xué)校各項(xiàng)工程待興的時(shí)候，他卷著涼席，日夜守護(hù)在校園；甚至被工程包工頭誤認(rèn)為農(nóng)民工，多么樸實(shí)啊！學(xué)校里的水龍頭壞了，是他裝好；教室里的燈不亮了，是他裝上；廣播喇叭不響了，是他修好；學(xué)校的大小事情他都親自動(dòng)手參與。不管節(jié)假雙休，不管臟活累活，不管暑去寒來(lái)，xx老師就像一座山，一座巍峨厚重的大山，擔(dān)負(fù)著學(xué)校的點(diǎn)滴工作，擔(dān)當(dāng)起師生們的后顧之責(zé)。

他是一棵樹，滋潤(rùn)桃李留春住

在學(xué)校合并的八年時(shí)光里，xx老師作為老教師的代表，一直堪稱新教師學(xué)習(xí)的楷模。他總是對(duì)新老師說(shuō)：“看到你們這么朝氣蓬勃，總感覺(jué)自己的年華飛逝，多么希望時(shí)間能停住腳步啊，這樣就能多和孩子在一起。”我們總是談?wù)摻處煈?yīng)該是紅燭，是園丁，是綠葉；而xx老師卻說(shuō)他想做大樹。一棵可以為學(xué)生擋風(fēng)遮雨的大樹，一棵家人朋友可以依靠的大樹。

樹有年輪，一圈一圈積淀養(yǎng)分撐起脊梁；人卻白首，絲絲白雪為何愁？愁的是花橋村教學(xué)點(diǎn)的幾十個(gè)孩子，憂的是支教重任的傳承與守候。于是，他主動(dòng)參與到支教援教的工作中來(lái)，心系兩頭。一邊堅(jiān)持一線的教學(xué)工作，一邊堅(jiān)持花橋點(diǎn)兒童的支教工作。精心準(zhǔn)備書法課、美術(shù)課、語(yǔ)文課，給花橋點(diǎn)孩子帶去淵博的知識(shí)；精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)禮物，幫助貧困兒童和留守兒童；老當(dāng)益壯，在學(xué)校捐贈(zèng)教學(xué)用品時(shí)身先士卒，永不言輸。就像歌曲唱的：好大一個(gè)樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂(lè)也有苦……

他是一支筆，翰墨飄香寫傳奇

提起xx老師，就不得不提他一手出眾的書法，硬筆軟筆處處飛花，一筆兩筆寫意人生。校園的大字報(bào)，校園節(jié)日標(biāo)語(yǔ)的大手筆，學(xué)校書法班的孜孜不倦。自從我校打造“尚書文化”開始，xx老師就像尚書文化的代表者、傳承者、領(lǐng)路人。而他領(lǐng)銜的尚書書法班，就像xx學(xué)校的一張文化名片，在近幾年的不斷耕耘中，逐漸“小荷才露尖尖角”。

學(xué)生從開始的單一讀書，逐步受到國(guó)粹文化的洗禮；從草根基層，慢慢受到書法魅力的熏陶。書法興趣班的開展，仿佛給我校“尚書文化”建設(shè)，插上了飛翔的翅膀。xx老師就是那支筆，一支筆耕不輟、激流勇進(jìn)的筆，一支帶個(gè)學(xué)生希望、引領(lǐng)學(xué)生步入書法殿堂的筆，一支展現(xiàn)xx學(xué)校翰墨飄香氛圍的筆！

xx老師犧牲自己寶貴的中午時(shí)間，免費(fèi)給各年級(jí)書法愛好者上課，為喜歡書法的孩子提供筆墨紙硯。在他的諄諄教導(dǎo)之下，小孩子喜歡上了這門藝術(shù)；在他的不懈追求下，不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)逐漸改變了態(tài)度。潤(rùn)物無(wú)聲，教而無(wú)涯。

他是一拱橋，連接心靈滋幼苗

而在語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作中，xx老師三十六年來(lái)，始終懷著一顆愛心，全身心地投入到他所摯愛的教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。曹臣以前是xx老師班的一名學(xué)生，母親去世，父親有精神疾病。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就與同學(xué)發(fā)生沖突。看到這一切，他沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以父母般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的曹臣從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來(lái)，各方面十分積極，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。可見，愛對(duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，xx都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。他班還有一個(gè)叫曹陽(yáng)的學(xué)生，從小父母離異跟奶奶一起生活，調(diào)皮搗蛋，紀(jì)律散慢，經(jīng)常不完成作業(yè)，常常與同學(xué)打架。xx老師主動(dòng)接近他，同他談心，設(shè)法與他父母聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。另外，抓住他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在班里大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果每次勞動(dòng)，他總是特別積極，并且從不叫苦叫累。后來(lái)他慢慢變了，變得懂事有禮貌了，作業(yè)也能按時(shí)完成，xx老師繼續(xù)跟進(jìn)，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。久而久之，xx老師用自己一顆寬容的愛心讓他變成了一個(gè)自信、陽(yáng)光的少年。

1987年的時(shí)候在港口小學(xué)帶畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名第一，獲得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和表彰，頒發(fā)特別表現(xiàn)獎(jiǎng)。從教以來(lái),多次獲得區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)先進(jìn)教育工作者。教育的路是漫長(zhǎng)的，xx老師在這漫漫長(zhǎng)路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，宛若跨越在學(xué)生心靈之上的生命之橋，連接著學(xué)校與家庭、學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生。數(shù)十年如一日，靜靜地，默默地，指引學(xué)生從生命之橋通向燦爛的明天。在堅(jiān)守中不懼流水的沖擊，在堅(jiān)守中不怕寂寞的摧殘，在堅(jiān)守中不畏世俗的眼光。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地；如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一名教師，你是否培育了一批學(xué)生；如果你是一名共產(chǎn)黨員，你是否履行了你的入黨誓詞。

他在三十多年的教育、教學(xué)實(shí)踐中一直以一顆真誠(chéng)的心、以滿腔的工作熱情、以勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，真正是我們教師的楷模。

第二篇：師德標(biāo)兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，我從沒(méi)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而感到滿足，總是各方面嚴(yán)格要求自己。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn)，并順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試。參加了中繼教三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí)，從剛參加工作時(shí)的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語(yǔ)教材教法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍；備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學(xué)工作。

三、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。

作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)各方面的努力，無(wú)論是教學(xué)工作方面，還是班級(jí)管理工作方面，我都取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。近幾年來(lái)，我一直默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，不爭(zhēng)名奪利，切切實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

第三篇：師德標(biāo)兵主要事跡

師德標(biāo)兵主要事跡

2003年10月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從2003年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jī)突出。

二、有愛才有教育

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，2008被評(píng)為師德優(yōu)秀，2011年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評(píng)為教學(xué)新星，2010年論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，課題《提高小學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)有效性的研究》、《新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究》、《農(nóng)村學(xué)前興趣學(xué)習(xí)法研究》于2011年都已結(jié)題。1

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

第四篇：師德標(biāo)兵事跡

師德標(biāo)兵事跡材料

建湖縣蔣營(yíng)明德小學(xué)李春香

1994年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)17年了。十幾年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，我全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。

一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1994年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任，一直任教畢業(yè)班語(yǔ)文，成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受

1教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求自己成為他們的學(xué)習(xí)伙伴；在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生張建娜，是個(gè)比較特殊的一位學(xué)生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變張建娜，我先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫比賽的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生朱才剛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高。

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十幾年的教育教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上。下雨天，有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，我經(jīng)常把

他們帶到自己家吃飯，或者我會(huì)給他們點(diǎn)零錢讓他自己買點(diǎn)吃的；有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說(shuō)，我成了學(xué)生的知心朋友。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了專科、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年來(lái)所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，多篇教學(xué)論文在不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。今年在全縣小學(xué)語(yǔ)文“兩個(gè)有效”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。多年來(lái)被校、鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等。

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求。

第五篇：師德標(biāo)兵主要事跡

在幸福的田野上

師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料

潛江市漁洋鎮(zhèn)五洲中心小學(xué) 楊丹

三年前，因?yàn)橘Y教事業(yè)，我?guī)е啻旱臒o(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了農(nóng)村義務(wù)教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。我愿在這片廣袤的大地上，用自己的勤奮工作詮釋著對(duì)教育事業(yè)的那份摯愛。

一、潛心學(xué)習(xí)以心育人

從市區(qū)驅(qū)車近兩個(gè)小時(shí)，終于來(lái)到這所坐落在潛江市最東南角的村小，學(xué)校是附近幾個(gè)村小合并而成的，艱苦的條件擺在眼前，但學(xué)區(qū)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些資教生視若珍寶，在有限的條件下給我們提供最好的工作生活環(huán)境。

作為學(xué)校首批資教生，學(xué)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視也很信任，我剛來(lái)學(xué)校，就被安排任教四年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)和體育。我并非師范畢業(yè)，也從無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)潛心向老教師們學(xué)習(xí)，教學(xué)上，始終把學(xué)生的主體地位放在第一位，認(rèn)真研讀教材，聯(lián)系每個(gè)學(xué)生的生活實(shí)際，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活環(huán)境，特別是農(nóng)村留守兒童的生活環(huán)境聯(lián)系在一起。制作多媒體課件時(shí)，總是把學(xué)生能直觀看到的事物融入教學(xué)中。在學(xué)區(qū)舉行的教學(xué)比武中，我制作的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》課件，就把學(xué)生們愛吃的潛江特產(chǎn)嘗相思以及小龍蝦作為教學(xué)資源，孩子們看見課件時(shí)，十分活躍，師生的互動(dòng)非常積極，貼切的感官認(rèn)知，能讓教學(xué)重難點(diǎn)輕松的突破。后來(lái)逐漸形成了自己的特色，教學(xué)上“換瓶不換水”，講容積時(shí)把課本上的集裝箱換成了給校園超市送貨的印有奧利奧廣告的貨車……這些課在表現(xiàn)形式上不是課本上的原型，但更能拉近與學(xué)生的距離。慢慢的學(xué)生能夠在課外自主的尋找與課堂上教學(xué)內(nèi)容相近的事物。這樣即輕松的完成了教學(xué)目標(biāo)又提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)積極性，開拓了學(xué)生的思維。以至于后來(lái)，孩子們到六年紀(jì)時(shí)為了尋找和開闊自己的眼界，一部分同學(xué)養(yǎng)成了看新聞的習(xí)慣。每每上課前辦公室的同事都會(huì)打趣的問(wèn)，今天又準(zhǔn)備在課堂上植入什么廣告。我們都知道電視電影里植入廣告讓人深惡痛絕，但孩子們喜愛的“善意的廣告”，我想我會(huì)堅(jiān)持下去。

二、情系萬(wàn)家 以情育人

為了更好的了解學(xué)生，我堅(jiān)持家訪。古者云：一日為師終生為父。這略顯酸腐的話已不太符合現(xiàn)在的時(shí)代精神。我?guī)У陌嗉?jí)97%的孩子都是留守兒童，班級(jí)就是我和孩子們的大家庭，我必須負(fù)起做“家長(zhǎng)”的責(zé)任。每學(xué)期每個(gè)孩子至少三次以上的家訪。一次開學(xué)前的家訪，了解學(xué)生假期的生活學(xué)校習(xí)慣；一次學(xué)期末的家訪，通過(guò)安全條列和安全事故的宣傳，讓孩子們安安全安全的過(guò)一個(gè)假期。再一次或多次學(xué)期中的家訪，隨時(shí)與爺爺奶奶進(jìn)行溝通，和在外務(wù)工的父母進(jìn)行電話交流，讓家長(zhǎng)時(shí)刻掌握孩子們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，做好孩子們的成長(zhǎng)記錄，加深和孩子們的情感交流。漸漸的孩子們喜歡上了我，有孩子晚上一個(gè)人吃飯讓我陪著，有孩子周末約我一起去釣魚，有孩子甚至在我沒(méi)敲門的時(shí)候聽見腳步聲就知道老師又來(lái)家訪了。知識(shí)改變命

運(yùn)，我想課外的家訪也能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。熊春木是一個(gè)害羞的男生，很難溝通，成績(jī)也較差。他是校車接送最遠(yuǎn)的學(xué)生。之前聽老教師們談過(guò)他家庭困難，第一次去他家家訪還是讓我震驚。在門口看見我后，他迅速的跑進(jìn)家里，進(jìn)門后我叫了半天，才有人從房里出來(lái)，這時(shí)我才看見他的爸爸右腿殘疾，艱難的搬了個(gè)凳子讓我坐下。他也不多說(shuō)話，手不停的在右腿上拍打，熊春木躲在他身后也不抬頭。他的媽媽拿一個(gè)籃子剛從田里回來(lái)，倒是挺熱情，老遠(yuǎn)就手舞足蹈面帶笑容的打招呼，可說(shuō)話吱吱呀呀的，“不好意思，楊老師，春木的媽媽是啞巴，她很高興您來(lái)家訪，所以張嘴哇啦半天，表示她很歡迎您來(lái)”。我這才意識(shí)到，春木不是內(nèi)向害羞，而是深深的自卑。這極大的影響了孩子的成長(zhǎng)。我決定每星期至少要到他家家訪一次。周末騎摩托車回潛江時(shí)，我總要繞遠(yuǎn)路到他家看一看，聊一聊。慢慢的這孩子話多了，也主動(dòng)和我聊天了，自信的笑容也逐漸在他臉上綻放，他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，剛結(jié)束的六年級(jí)期末考試，他考了全鎮(zhèn)第19名，我親自將中學(xué)錄取通知書送到他家，春木笑了，特別開心地抱住我說(shuō)，以后到中學(xué)了，會(huì)更加努力，長(zhǎng)大了，要好好報(bào)答爸爸媽媽。

三、言傳身教 以愛育人

學(xué)校的老師都說(shuō)我是個(gè)不折不扣的孩子王，課余時(shí)間我喜歡和孩子們玩在一起。孩子們喜歡玩彈珠，我和他們一起玩，但規(guī)定只能打角度反彈。后來(lái)學(xué)三角形和角度時(shí)，班上學(xué)生全部過(guò)關(guān)。受學(xué)校場(chǎng)地限制，集體體育項(xiàng)目少，我便在泥土地上和孩子們一起打籃球。從單手拍球到運(yùn)球再到投籃，我和每個(gè)孩子一對(duì)一的練習(xí)。慢慢的孩子們

喜愛上了籃球，喜歡課余和我聊一些NBA球星。每天下午的大課間活動(dòng)，我組織各班的籃球賽，久之，孩子們的球技提高了，剛開始分組對(duì)抗都想和我分一組，后來(lái)都愛去另一組，說(shuō)打贏老師才刺激。我教了孩子們不少東西，也從孩子們身上學(xué)到了不少。今年我校的集體舞跳“江南style”，為了體現(xiàn)全員參與，更為了給班上的幾個(gè)害羞學(xué)生做表率，我每天都跟孩子們一起學(xué)跳，晚上又對(duì)著視頻自學(xué)。說(shuō)實(shí)話，我一個(gè)大男生，從小到大都沒(méi)跳過(guò)什么舞，及其缺乏舞蹈細(xì)胞，身段扭動(dòng)不自然，學(xué)一個(gè)動(dòng)作要練很久才熟練。但這樣我堅(jiān)持了一個(gè)月，終于學(xué)會(huì)整套動(dòng)作，幾個(gè)害羞的學(xué)生看到他們的老師都在跳，終于肯和我一起練習(xí)了。校園集體舞比賽時(shí)，我和孩子們一起上陣，高興的拿到了全校第一名。六一兒童節(jié)，孩子們想表演歌舞《老師老師》，需要我上陣和他們一起排練節(jié)目，我二話不說(shuō)，和孩子們一起又唱又跳，雖然歌聲并不完美，動(dòng)作也依然滑稽可笑，但是博得了全場(chǎng)演出最熱烈的掌聲，在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)們都說(shuō)，這個(gè)男老師真可愛，孩子們驕傲的說(shuō)：“他是我們的楊老師！”

回想當(dāng)初選擇在農(nóng)村教書，很多人認(rèn)為在農(nóng)村這個(gè)小地方難有大作為，而來(lái)到這里以后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這片廣袤的田野，才是我們施展拳腳的最佳之處，既來(lái)之則安之則好好干之則是我們資教應(yīng)有的工作原則，正是秉持這一原則，我才能在這里把一件又一件小事做到，而且力爭(zhēng)做好，這為我和學(xué)生甚至學(xué)校都帶來(lái)了改變的機(jī)會(huì)，近年來(lái)我先后榮獲“潛江市訪萬(wàn)家先進(jìn)工作者”、“漁洋學(xué)區(qū)教學(xué)比武二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，并且于去年成功考取湖北省農(nóng)村新機(jī)制教師，我選擇繼續(xù)留

任五洲小學(xué)，我的班在今年小升初考試中取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，我所在的五洲小學(xué)也逐漸成為學(xué)區(qū)里教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先軍，學(xué)校生源不斷增加，還在2011年新辦了幼兒園。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷深入，學(xué)校在這三年間先后添置了許多現(xiàn)代化的教學(xué)器材和設(shè)備，辦學(xué)條件有了明顯的改善。

所以，我把農(nóng)村教育事業(yè)看做是一片幸福的田野，在這里耕耘，雖然有苦有累，但卻是“痛并快樂(lè)著”，面對(duì)農(nóng)村的生活，我也有了另一種心境。我越來(lái)越喜歡這里的環(huán)境，喜歡這里田間一年四季不同的風(fēng)景，喜歡這里淳樸的民風(fēng)，喜歡這里清新的空氣。我感覺(jué)自己在農(nóng)村收獲了“再教育”的歷練，現(xiàn)在我的生活工作和農(nóng)村緊密相連，簡(jiǎn)單而踏實(shí)，讓我感覺(jué)在最基層工作也能收獲深層次的快樂(lè)，這就是我幸福的源泉！