第一篇：拜泉縣德育暨校園文化建設現場會經驗材料

拜泉縣德育暨校園文化建設現場會經驗材料

加強校園文化建設，全面推進素質教育

億陽希望學校

校園文化建設是學校育人工作的重要環節，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革。對引導學生堅持正確的政治方向、提高思想道德素質、開發學生智力、增進身心健康，豐富文化生活、幫助他們建立良好的審美觀以及和諧的人際關系、積極的情感和創造意識，具有重大意義。我校對校園文化建設高度重視，經過我們的不懈努力，校園文化建設取得了一定的成績。

下面，把我校校園文化建設情況匯報如下：

一.加強了校園環境建設

1.校園硬件環境建設情況。

自2009年新建一棟綜合教學樓后，與原來教學樓東西呼應，使整個校園布局大為改觀。學校內部設施購置裝備齊全；學校有新近裝備的500人的學生桌椅.講桌；有可容納448名學生住宿的學生宿舍，有可容納448人同時就餐的學生食堂；建有理化生實驗室3個，機房2個，多媒體實驗室2個，光盤播放室1個，衛星接收室1個，圖書室1個，多功能活動室1個，并且每一個教師都按要求配備齊了辦公設備，其中微機室配備了50臺液晶電腦，建設了3600米長的白鐵柵欄，鋪設了6000平方米的彩色過道板，修建了4米寬，300延長米的水泥路和2個水泥籃球場，沙地排球場，還安裝了其他體育設施，修建了電動伸縮門，安裝了覆蓋校園的電子監控系統。

學校充分利用建筑物和場地空間來加強校園建設文化建設的內容，走近校門“億陽希望學校”幾個大字就會映入你的眼簾，門的左邊是建校的碑記，右邊門柱上赫然豎立著“校徽”，向人們展示億陽希望學校的文化內涵。走進校門是學校簡介、校長寄語、辦學理念、學校歷程、中小學安全交通守則、學生十要十不要等50米長的室外校園文化長廊；室內建有文化走廊，名人名言，文明警示語牌，校園布局和建設特色簡明，與學校的方針、辦學目標、辦學宗旨和諧統一。

2.校園軟環境建設情況

校園是師生學習、生活、活動的主要場所，優雅清新的環境會使人心情愉悅積極向上。校園的凈化、美化本身就是對學生的必要的德育教育。為了強化校園的凈化、美化，學校加強了學校衛生管理工作。在教學樓門前、運動場地、甬路兩側設置了藝術品型的果皮箱，這樣不但凈化了校園，還美化校園。另外，我們還建立了學校衛生工作制度，明確了有關工作人員的工作責任，并且積極的培養組織學生參與學校環境美化凈化工作中來。采取分片包干的辦法，實行教室、宿舍、校園、樓道每天兩小掃，室外包干區凈的責任劃分。實行學生食堂定位就餐制度，要求學生文明就餐、節約糧食、珍惜糧食，使美化、凈化與教育學生的行為要求達到了有效結合。

為了達到校園綠化、美化，學校建有花帶、花壇、樹帶、甬路等，并對綠地、花帶、樹帶、甬路等都科學設計，增加了美感。使學校基本形成了綠樹成蔭、百花爭艷、清爽高雅的育人環境。

在創建和諧校園工作中，我校堅持開展了安全教育工作 學校層層簽定了安全責任狀，制訂了全方位的安全工作制度，實行“三級值班值宿制度”，學校24小時有帶班領導、值班教師、值崗教師。每個學期每個班級的安全教育課都保證3節以上，組織學生觀看消防紀錄片2次以上，安全宣傳2次以上。學校利用安全教育月組織學生到校外進行安全宣傳，2010年10月21日全校進行一次緊急防火安全演練，2011年4月6日全校進行一次防震安全緊急預演，通過活動加強了學生的防火防震意識，學到防火防震的知識，同時也鍛煉了能力。學校安全工作有專人負責，分類裝檔，科學存放。

我校建校伊始發動全校教師集思廣義首先制定我校的校訓：厚德博學、勵志創新、克勤精思。校風：團結務實、求實進取、和諧創新嗎，教風：嚴謹敬業、博學善導、創新探索，學風：樂學善思、尊師守紀。并利用圖版張貼甬路旁，使師生每天都能看到，銘記在心。利用教師會、班會對“一訓、三風”進行解讀，在師生中產生了共鳴，無不時刻激勵著師生的斗志。之后又設計了校旗、校徽、校歌，從而彰顯我校特色，體現本校辦學理念和宗旨。

二、以校園文化活動促進精神文化建設

精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是學校的點睛之筆。我們本著尊重學生、關心學生、著眼質量、注重能力，為學生全面健康和諧發展奠定基礎的宗旨，以以人為本、以德為先、以質為上，全面實施素質教育，使每個孩子都得到發展的方針，加強了精神文化建設。

校園文化活動是校園精神文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘現有潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、發揮班級的主陣地作用，對學生進行全面教育

根據新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設三大主題班會：養成教育(主題有：做一個誠信的人、愛護環境，從我做起、做文明健康學生等), 感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、感謝祖國等），心理輔導（主題有：如何適應新環境、克服心理壓力、如何正確對待失意等）。成立家長學校，召開家長會收到較好教育效果。

班級文化是校園文化建設的重要組成部分,是班風學風建設的主要載體，現階段班級的文化建設的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極向上的班級氛圍，我校班級宣傳欄每大周（十天）更新一次，每次由學校政教處確定一個主題，比如“七一”時“黨在我心中”，“十一”時“沒有共產黨就沒有新中國”，“學雷鋒活動月”時“什么是雷鋒精神”等等。通過班級的宣傳欄對學生進行思想道德教育。

各班級把《學生守則》、《規范》布置墻上，堅持用其教育學生，規范學生行為，使學生養成良好的道德規范和思想觀念。在小學開展了評選“十佳少年”活動，中學開展了“十佳中學生”活動，評選出“十佳少年”和“十佳中學生“。中學部利用暑假要求學生讀一篇愛國篇章，看一部愛國電影，并寫出讀后感和觀后感。小學部各班級利用教師節開展了以歌頌老師為內容的主題活動，而且開展了每位學生家長給你最尊敬的老師寫一封感謝信的活動，對學生進行感恩教育。通過以上活動取得了顯著的成果。

2、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍

我們充分利用廣播、門窗、黑板報、校報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播15分鐘，在不同時段設計了不同的廣播板塊，宣傳學校的好人好事、播報校園新聞、朗讀學生的作品、播放積極向上的校園歌曲；《億陽校報》已成功的發行四期，在學生中產生了極大的反響，得到了家長和社會的好評，使校園到處充滿了濃郁的人文氣息和文化氣氛，極大的活躍了校園文化生活。寢室門窗上貼有宣傳教育意義字幅，時刻警示著學生，規范他們的行為。黑板報也成為學校教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論都在黑板報直接體現。以上這些有力地配合了學校工作，提高了教育的效果。

3、加強學生的思想道德，家庭道德，社會公德的教育，引導學生培養良好的道德品質

建校一年來我們開展了“愛父母”，“愛學校”，“愛老師”等實踐活動，堅持“安心救助”，“學雷鋒，講奉獻”活動。四川汶川地震，青海玉樹泥石流，全校開展了“我獻一份愛”活動，師生積極捐款捐物。一年來，學生好人好事，拾金不昧1000余件。這些活動的開展，引導了學生團結，友愛，互助，奉獻的精神。弘揚了助人為樂的優良傳統。

4、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化

文化藝術活動對于豐富校園文化，營造文化氣氛，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。一年以來，學校成立了文藝隊，合唱隊，成立了籃球隊，羽毛球隊，乒乓球隊，足球隊。開展了“體育大課間”和第八節 “第二課堂”活動。各個隊利用“大課間”和“第二課堂”的時間活動開展的有聲有色，學生在活動中張揚了個性、得到鍛煉、培養了素質。為了檢驗學生的活動成果，推進素質教育的發展，學校定期開展活動。每次活動都有詳細方案，進行精心的組織，如：小學部先后舉辦了清明節紀念革命先烈朗誦比賽和好人好事嘉獎會；中學部舉辦了3月讀書月暨校園廣播播音員選拔朗誦比賽和期中考試前10名頒獎活動，“

六、一”兒童節全校舉辦“廣播操”比賽和“文藝”匯演活動，“

七、一”期間舉辦了“慶祝建黨90周年文藝匯演”和有機“黨在我心中”有獎征文活動，在活動中，師生展示了自我，提高了自我，鍛煉了自我，啟迪了他們的情操。從而提升了學校的品味，也使校園文化建設彰顯多樣化，群體化和藝術性的特點。

三、開齊開全課程提高素質教育

我校不僅按上級要求，開齊了國家和地方的課程，而且還結合本校的實際開設了校本課程。我校編寫了《億陽校園教材》，不僅安排了課程，而且有教師上課。在課堂學習中，堅持新的課改的觀念，按照新的課改要求，依照“自主，合作，探究”的教學理念進行教學，提高了課堂效果，我們本著因材施教，關注個性差異，使每個學生都學到了知識，得到了發展，獲得了能力，從而提高了學生的綜合素質。

四、加強了校園管理文化建設工作。

由于我校是九年一貫制寄宿制學校，自然感到責任大要求高，因此我校把學校管理當做大事來抓，為了使學校人多而不亂，事多而有序，使各項工作有條不紊，嚴謹治校，學校制訂了71個工作制度和崗位責任制，對學校各項工作，每個人的工作進行了全方位的目標要求，各項計劃具有較強的目標性，可操作性；同時體現了人文思想和服務觀念，調動了廣大教師的積極性，使學校各項工作得以順利開展。

五、以服務促管理，“一切為了學生”

在寄宿制學校的管理上，我校高度重視服務意識的發揮。從為學生做好服務的宗旨出發促進學校管理水平的提升。

在學校食堂管理方面，我們即在服務上做文章，食堂實行包伙制伙食費每生每月200元，每十天一個工作期制定一個十天配餐表，質量在不斷提高，一日三餐精米細面，中、晚餐均為4菜一湯，米飯面食滿足個人所需，加量不加價，而且學生每周都能吃上雞、牛肉、排骨等。每餐服務員把打好的飯菜準備好放在餐桌上。學生就餐時排隊進入餐廳，在指定的餐桌就餐。做到學生吃的好吃得飽，受到了學生及家長和社會的認可和好評。

在宿舍管理方面，為方便管理，宿舍全部實行公寓化管理。一是，統一舍務用品。學校統一購置床上用品，統一編號，學生每天離舍前，統一鋪上床單，罩上被簾。印制床頭卡，寫清年班、姓名，懸掛在自己的床頭，以備各項檢查。二是發揮學生自主管理作用。我們成立了舍務管理委員會，每舍設舍長1人，協助舍務值班教師工作。學生課間回舍，必須持班主任假條，并在舍內登記備案。為了更好服務和管理好學生舍務教師和學生住在一起，照顧他們的生活起居。在熄燈就寢前舍務教師每天都檢查當晚學生入住情況，并做好登記。三是堅持日常檢查。舍務主任和主管校長每天對各舍進行晚檢查，舍務主任每天對各舍進行日檢查，以此為依據展開評比。每半年評選一次文明舍、文明舍生活動，并給予獲獎者一定的物質獎勵。四是實行以大帶小，幫扶對子。由于一、二年級的學生生活自理能力差，為解決這個問題，我們實行了一大倆小，這樣不但解決小學生不能自理的難題，同時也培養了他們團結友愛的精神，建立了友誼，克服掉了獨生子女獨處的毛病。

六、營造育人環境，師生共建和諧家園

在管理方面，我們時刻把學校管理和校園文化建設緊密結合，努力營造良好的育人環境，積極構建師生共同參與的管理方式，共同把學校宿舍文化建設的更好，共建一個和諧學校家園。具體做法為：一是每年開學初都要對學生進行生活能力訓練，使學生養成良好的學校生活習慣。二是每學期學校都要進行“文明班級”、“文明寢室”的評比活動，還要進行“校園文化進寢室”評比活動，營造良好育人環境的同時激發學生管理的積極性和主動性；三是每個寢室門窗上都貼上對學生有警示作用的字副，對學生起到提示、啟發、教育的作用。學期初我校按村屯分配學生寢室，一旦哪個寢室學生出現問題，我們會第一時間知道他是哪個村的學生，并及時與家長取得聯系，這樣對學生也有了一定的約束力。四是在管理方面注重人性化管理、親情化管理，注重學生生活中的細節，舍務教師陪住，在承擔著對學生管理工作的同時，也拉近了師生間的距離，尤其是學生想家或生病的時候，我們的舍間教師都會像父母一樣去關心、幫助學生，給學生以家人般的呵護。

七、校園文化建設初見成效

通過幾年來，特別是集中辦學以來的校園文化建設工作，取得了一些成績：

形成了“一校一景”的特色，原長榮鄉整潔村是中央政治局常委李長春工作過的地方，并且李長春同志當年住過的房子，為百姓跳水用過的老井還在，現在這個地方的新農村建設也取得了可喜成績。因此，我校不僅把此事編入校本教材之中，讓學生了解當年歷史情況，學習知識，陶冶思想，而且組織學生去實地參觀李長春同志住過的房子和用過的老井，感悟革命前輩勤勞、儉樸、踏踏實實的工作精神和為人民服務的思想，使師生受到了深刻的教育。

形成了“一校一品”特色，經過兩年來的努力我校形成了“藝體品牌特色”學校。學校成立了文藝隊，合唱隊，籃球隊，足球隊，羽毛球隊，乒乓球隊。這些隊已經有計劃的開展了活動并且形成了規模，為學校的校園文化增添了一條亮麗的風景線。

通過幾年來的工作，特別是近一年的努力，校園文化建設取得了一些成績。2010年9月14日拜泉縣電視臺對我校進行了專題報道；2010年10月和11月黑龍江日報和黑龍江廣播電臺、電視臺的新聞節目分別對我校進行了報道；2010年被定為省級消防安全示范校并在2011年被譽為“安全和諧校園”的稱號，2011年4月5日省電視臺的綜合和新聞頻道對我校又進行了報道；2011年5月被市教育局評為“網絡培訓中小學信息技術應用 ”先進校；2011年8月我校黑龍江省文委正式確定為省級“農村少年宮”聯系示范校。在教育局的領導下，經過我校全體師生的共同努力，我們雖然取得了一些成績，但我們深知距離上級的要求還差很遠，與兄弟校相比還有很多工作去做。我們將繼續努力，學習兄弟校的經驗，再接再勵，把校園文化建設工作做的更好，再創佳績。

第二篇：校園文化建設德育經驗材料

校園文化建設經驗材料

用特色辦學促進學校發展

林口縣龍爪鎮中學崔智慧 學校是教育人，培養人的地方，同時學校也是孩子們人際交往的主要場所，因此學生們在這里接受的不僅僅是老師的言傳身教，也在這里學習為人處事與行為品德。他們一天除去休息的大部分時間都是在校園里度過的，校園文化有著不可忽視的潛移默化的作用。歐文說“環境決定著人們的語言、宗教、修養、習慣、意識形態和行為性質。”因此良好的學校環境，對學生一生的發展至關重要。

2010年初，在宋世剛校長的帶領、指導下，我們決定將“綠色校園”定為我校的學校特色。之所以叫做“綠色校園”，是因為“綠”符合我校的自然環境特點。同時它在中國文化中又不僅僅代表著一種色彩，它所具有的深層含義切合我們想要塑造的校園文化內涵，它像征著生機與希望，它更蘊含著進取精神。我們想要通過“綠色校園”建設，激勵全校師生共同營造優雅整潔的校園環境，學生、教師身心能夠和諧、健康發展的校園氛圍以及全校師生團結奮進、銳意爭先的進取精神。其實這也是為學校特色建設的開展設立一個名稱、確立了一個主題。通過兩年多的努力，“綠色”思想已經在師生們的心中扎下了根。2012年9月，李繼泰校長來我校主持工作，大家凝煉經驗，明確方向，將“綠色”深化成“綠本”概念，意在以“綠”的氛圍為本位思想，發揮潛移默化、激勵引導等多方面作用，教育人、感染人。

我們先后召開校領導班子會議及全校教職工大會，號召大家集思廣議，暢談如何在前兩年工作的基礎上進一步充實和完善我們以“綠本”為主題的校園特色建設方案。最終，我們確定了以環境綠化陶冶人，以師德“綠化”感染人，以學生思想“綠化”教育人的思路，從環境建設入手，領導班子帶頭、教師團隊為主體，學生德育工作為切入點，立志將“綠”的活力與精神融入學校生活的每一個角落。

首先，我們用綠的色彩裝點校園，調動全體師生的積極行動，裝扮“綠”意盎然的校園環境

在環境建設方面做到綠化、美化、凈化、香化，起到環境陶冶人的效果。龍爪中學四面環水，景色宜人。前有參天蔥翠的楊樹林；后有枝繁葉茂的大豆田；

左有蘋果園；右有青菜畦；收獲時節，金色的稻浪波光漣漪，肥美的魚兒水中歡躍。這樣無處不綠，無處不美的自然環境，無時無刻不在給予師生們綠的感染、綠的激勵。

走進校園，你除了能感受到學校獨有的自然景色，更能從操場的平坦清爽、沒有一片紙屑垃圾，教學樓的窗明幾凈、沒有一處亂涂亂畫，附屬教室的設施齊備，沒有一點惡意損壞。大到每一處布局設計，小到每一盆花草栽種，你都能感受到全校師生愛校如家、綠色環保的優秀品質。

走廊文化建設是我校環境建設的重點之一，我們將它做為德育教育的基地，充分發揮了德育園地教育人的作用。教學樓飽含育人元素，發揮春雨潤物的啟迪陶冶功能，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。每一個班級都有積極上進的文化展示，給所有同學彰顯自我的容間。教輔教室專門開辟一個德育宣傳園地：“綠色走廊德育園地”，具體內容有發展篇、愛國篇、勵志篇等，主題鮮明，融教育性、知識性、趣味性、啟發性、激勵性于一體，給人以賞心悅目之感，起到了感染人、教育人的作用。我們將校園生活中、傳統文化里、社會現實中那些能給予人以積極向上的、堅忍不屈的、飽含希冀的給人以啟迪的內容淬煉成“綠色”精神，如今它已在我們的校園生根、成長，只盼望著它終有一日能長成支撐全校師生團結一心，進取不輟的參天大樹。

其次，綠色和諧的校園團隊非常重要。一個團結的有戰斗力的領導集體是學校工作的靈魂，率先為范，推行綠色理念，以自己的實際行動感染、帶動全體教職員工。

合理的人員分工，明確的任務指示，民主的交流平臺，科學的決策機制在班子成員中形成了互相支持、團結協作的工作氛圍。大家身體力行，將“綠色”的積極工作態度，昂揚進取精神，溫馨感動情懷帶到實際生活中來。

在“綠本校園”學校特色建設工作中，領導班子成員真正做到把精力用在學校發展上，把心思用在學校事業上。政教主任邴國軍有著嚴重的頸、腰椎疾背，然后他多年來始終堅持做初三物理把關老師，經常是貼著藥膏在上課，下班后趕去醫院做治療。教導主任劉子延的周末多數是在學校度過的，他一心撲在教學工作上，為年輕教師的專業發展，為學校成績的總體提高殫精竭慮。

在教師或他們的家人生病或遇到困難時，校領導都積極深入的了解情況，幫助解決問題，告訴他們龍爪中學所有的同事都是他們的親人，是他們的強實后盾。

在貧困學生因為家庭經濟拮據難以繼續求學時，我們盡力奔走，為他們申請助學基金，有時大家還集資捐助，資助他們完成學業。更在2011年春與林口縣義工組織協商，幫助部分品學兼優的同學獲得他們的長期資助，目前，已有十幾個孩子在大家的幫助得以升入高中，繼續求學。

這樣的行動，感染了全體教職員工，雖然很多事情當事教師只有一個人，但推人及已，學校領導對一人一事的態度卻溫暖著所有師生的心。在班子成員的帶動下，全體師生互相關懷、幫助，積極奮進的氛圍中，總有親情在溫暖涌動，在大家心里，我們不僅是同事、師生，更是可以互相依靠的親人。

“綠本校園”學校特色建設的開展在教師當中引起了強烈反響，它給了大家一個切近的、觸手可及的共同期待，也給了我們可以通過自己奮斗能夠實現的目標。同時它的內涵也真正引起了同志們內心的共鳴，因為年輕的教師要在這所學校實現自己的價值，它是我們施展才干的舞臺，年長的教師已經在這里工作了幾十年，學校的每一處都有他們的足跡與汗水，學校工作更上一層樓是大家共同的期望，只是日復一日同軌跡的循環工作難免使很多人覺得迷茫。就在此時“綠本校園”建設恰好給了同志們一種撥開迷霧見太陽的感覺，年輕的教師覺得工作起來勁頭兒更足了，年長的教師也不再有那種推著干、等退休的心態了，大家端正思想，兢兢業業、悉心從教，以自己的言行，刻畫學高為師、身正為范的教師形象。

在“綠本校園”建設大主題下開展的“鑄師魂、展師風、強師能、樹師表”等活動激發了教師們的積極性，完善的考核制度、健全的晉級制度促進了教師們的良性競爭，形成了全體教師互相幫助、取長補短、積極進取的工作氛圍。各教研組聚在一起談科研，各學年組坐在一起談學生，班主任課間休息深入班級，科任教師搶著進班輔導后進生。

抓住校會、班會、晨會、團會等德育陣地開展“綠本校園”教育，使這個理念深入每一個學生的心田，讓每個同學都對“綠色”精神有深刻的認識，從而樹立孩子們“走進校園，是龍爪中學的主人。走出校園，是龍爪中學的“名片”這種主人翁意識。

開展豐富多彩的活動，培養同學們動手能力的同時也通過實踐強化他們的思想認識。學雷鋒做好事是校園里永不褪色的主題，從開始的為了響應學校號召而做幾件好事，到現在幫助他人已經成了全校學生自主自發，不計任何榮譽表揚的自覺行為。樂于助人、無私奉獻的高尚品質已經真正的融入孩子們的心靈之中。到公共場所打掃衛生、到福利院慰問老人是學生每學期都參加的社會實踐活動，全校同學都會積極參加，不辭辛苦不嫌臟。更有些心思細膩的同學還會在慰問孤寡老人時獻上自編自演的小節目，逗的福利院的爺爺奶奶們開懷大笑。關愛他人、回報社會。中華孝義代代傳、為中華振興而讀書等活動激發了同學們的積極性，現在的校園中再不見瘋打鬧、出口臟話的現象，更沒有同學為了泡網吧而曠課逃學，而是隨處可聞書聲朗朗，到處可見互助笑臉。每年和教師節，都會有往屆的畢業生回到母校看望師長，在他們心中，龍爪中學不僅是培養他們成長的搖籃，更是他們心中溫暖的家，老師們是他們親如父母的家人。

這樣讓人愉悅、向上的校園氛圍，不能不說是深入開展“綠本校園”建設所帶來的改變，它的深入開展，使同學們樹立了讀書報國、成材饋親的目標。他們從自己的內心當中堅定了理想，知道自己想要、應該成為什么樣的人，不但進步有了動力，更能夠堅決的抵制社會上那些不良影響。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求所。我們期待著通過對“綠本校園”特色教育的長期開展，逐步使之成為我校的一個亮點，使百姓聽到龍爪中學便會聯想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書育人的事業，使全體學生通過三年的初中學習生活形成“綠色”的人生觀，終生受益。

校園文化建設經驗材料

用特色辦學促進學校發展

林口縣龍爪鎮中學

崔智慧

第三篇：校園文化建設現場會交流材料

慶

云

縣

校園文化建設（美麗校園）工程現場會

交流材料

二0一四年三月二十八日

渤海中學關于校園文化建設情況的

匯

報

（2014年3月28日）

尊敬的各位領導、同志們：

大家上午好！

很高興能有這次交流機會，能夠學習到實驗小學、大高小學、中丁中學在校園文化建設方面的先進經驗和成功做法，也希望通過本次學習交流，進一步促進我校校園文化建設上臺階、上水平。受苗英峰校長委托，下面，我從三個方面匯報一下我校在校園文化建設方面的基本情況，不妥之處，還請各位領導批評指正。

一、整體思路

到2013年，渤海中學成立十周年。我們的學校歷經十個春夏秋冬，取得了一個又一個輝煌的成績，獲得了一個又一個榮譽，學校的知名度和影響力一年比一年擴大，學校也由小變大、由弱到強，今年搬遷到了新的校區，這是全體渤海人的榮耀。站在新的發展起點上，我們確立了用文化引領學校發展的辦學思路，提出了打造省級名校的辦學目標。按照“理念先進、形式新穎、內容豐富、特色突出、效果顯著”的校園文化建設思路，和“規劃一步到位，分批、分項實施”的原則，構建學校文化體系。從精神文化、環境文化、物質

文化，制度文化等方面，為師生的工作、學習及全面發展創造條件，營造潛移默化、潤物無聲的教育氛圍，使學生感受到成長的快樂，使教師體會到工作的幸福。

二、基本做法

（一）加強組織領導

學校文化建設是一個系統工程，融合集體智慧，需要物質載體，因此機制建設和經費投入是做好這項工作的前提。

1、成立領導小組和校園文化建設辦公室。

學校成立校長任組長,分管校長任副組長，教學、科研、政教、行政、網絡、團委等負責人為成員的文化建設領導小組。小組下設學校文化建設辦公室，聘請老教育專家劉仁德老師擔任策劃顧問，具體負責實施方案的制定、理念的提煉，系列文化的規劃設計等。

2、明確分工，責任到人。

依據《慶云縣“校園文化”創建工程考核標準》，我們將7個一級指標，24個二級指標，30項考核內容全部分解到了科室，責任落實到了人，整體工作穩步推進。

3、加強調度，提高效率。

校長和文化辦不定期的進行督導和調度，對在創建過程中出現的棘手問題及時提出解決方案，大大提高了工作的效率。

（二）加強精神文化建設

1、確立三風一訓一精神

由劉仁德老師起草，經過全校師生的多次反復討論修改，確立了學校三風一訓一精神內容

校風：勤勉敬業 勵志篤學 教風：至誠至勤 為師為范 學風：崇禮守信 樂學善思 校訓：求實求嚴 求效求新

渤海精神：追求卓越 事競一流 敢為人先

2、大廳文化

西樓（教學樓）大廳主題設計為“容止格言”，北墻設大壁鏡一面，中國著名教育家、南開大學首任校長張伯苓先生曾在同樣玄鏡下寫下著名的“容止格言”，規范學生的言行舉止，現予借鑒，使學生一入樓門就產生規范言行的意念，自覺約束自己。另設《中學生日常行為規范》、《教學成果光榮榜》各一塊。

北樓（辦公樓）大廳主題設計為“三風一訓”及釋義。全面詮釋渤海中學的辦學理念和對教風學風校風的具體要求。門廳正北，設表示團結的大型圖標：飛雁。

3、走廊文化 西樓（教學樓）：

一樓為“平安渤海”單元。通過學法用法圖片展示，對

學生進行系統的安全教育，防火、放盜、防止人身傷害，保障廣大渤海學子的人身和生命安全，打造“平安渤海”，警鐘長鳴。

二樓為“綠色渤海”單元。詮釋綠色渤海辦學理念，在尊重、關愛的氛圍中，實現教學相長。圖片內容全部為師生互動留影，按教學活動、小組合作、文體活動、演講比賽、才藝展示等分別組成板塊。西樓、北樓連通走廊，專設“領導關懷”展區。

三樓為“和諧渤海”單元。在教與學、人與人、人與物幾個和諧內容中，單選教與學和諧一個內容，體現以學為主。表現形式上，傳承中華民族優良傳統，以孔子治學理念為線，展示渤海中學優良的學風。選取孔子論學的10條“子曰”（語錄），配以相應圖片予以體現。

四樓為“禮儀渤海”單元。由政教部門制訂《渤海中學學生禮儀規范》10條，配以圖片予以展示，體現渤海學生高尚的思想道德和文明的禮儀常規。通過10條的貫徹執行和監督檢查，進一步規范學生的言行舉止，提升學校德育工作的水平和檔次。

北樓（辦公樓）：

一樓為“回眸歷史”單元。精選渤海中學十年發展史上的突出亮點及重大事件圖片予以展示，通過回眸歷史，展望未來，增強繼續辦好渤海中學的決心與信心。同時，增強身

為渤海教師、學生的光榮感。

二樓為“奮進群體”單元。展示渤海中學“五中心三級部”領導體制，展示十年來獲獎教師風采，展示高水平教學骨干群體，展示高學歷教師群體，展示特殊貢獻教師群體。激發師資群體光榮感、榮譽感。

三樓為“美哉慶云”單元。擷取慶云鄉土著名景點和建設成就的亮點，激發學生熱愛家鄉、服務家鄉的深厚情誼，堅定學生學好知識，回報父老鄉親的意志和決心。

四樓為“廣闊天地”單元。以各行各業高科技的驕人亮點展示，激發初三學生學好知識，在廣闊天地大有作為的強烈愿望，了解“知識就是力量”的真諦，激發學生的學習積極性，以遠大的理想和扎實的知識功底面對中考。

整個辦公樓突出學校“綠色教育”的辦學理念，展示學校發展的標志性大事，弘揚團隊精神，培育熱愛學校的情感。

4、擦亮學校名片（校徽、校歌、網站）

（1）校徽釋義：校徽下層的2003代表渤海中學2003年建校，中間的主體既是一艘小船，也是渤海首字母BH的合成體，下方的波浪線代表著波濤洶涌的大海，一艘小船在茫茫的大海上航行，寓意渤海中學在正在向著夢想的地方楊帆遠航，兩只海鳥代表著渤海學子，寓意渤海學子在渤海中學這個知識的海洋中自由敖翔。校徽的主題顏色為綠色，代表著渤海中學堅持綠色教育的辦學理念。整款校徽構圖飽

滿、簡潔、巧妙，給人以和諧、穩重、親切的感覺。

（2）校歌：2010年9月，由學校音樂老師集體創作的校歌《飛揚吧，渤海中學》創作完成，渤海人有多了一道精神食糧。現在但凡是學校的大型活動，首先都會全場起立齊唱校歌。

（3）網站：為了加強對外宣傳和交流，我校于2008年開通了學校網站，今年又對網站進行了改版和升級。

（三）加強硬件文化建設 已經建設完成的：

1、能容納200余人的報告廳和30余人的會議室裝修完成，確保各種會議活動的正常進行。

2、裝備了新的微機教室，物理實驗室，保障了電教實驗教學的正常進行。

3、新購進了50臺電腦，實現了教師每人一臺電腦辦公。正在開工建設的：

1、德育室：擬設5個版塊：①中國夢；②社會主義核心價值觀；③素質教育理念（含圖片展示和榜樣的力量）；④共青團專版（含團的知識和團的活動圖片）；⑤政教處專版（含偉大的祖國、可愛的慶云、美麗的渤海）。

2、校史館：擬設6個板塊：①歷任校長介紹；②光輝歷程；③亮點；④沙盤模型；⑤榮譽臺；⑥資料柜。

3、圖書室：專家設計，專業隊施工，預計投入9萬元，打造頗具檔次和水平的開放式圖書閱覽室，豐富學生的課余生活。

（四）加強制度文化建設

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風、教風和學風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

每學年開學初，學校都會對《教師考核辦法》、《獎勵辦法》、《班主任考核辦法》、《藝體教師考核辦法》、《班級量化考核辦法》等各項制度進行討論修改，首先，先讓老師們提出意見，校委會進行討論修改，然后再將修改稿提交到各年級組、教研組進行討論，然后校委會再討論修改，反反復復討論多次，最后提交教師代表大會討論通過。討論通過的各項制度，我們會立即編印成冊，人手一冊，作為本學年的行動指南。

三、下一步的工作打算

（一）抓好精神文化的引領，營造進步向上的思想氛圍。

校園文化建設的核心是校園精神文化建設，校園精神文化建設，具體體現在學校的校風、領導的作風、教師的教風、學生的學風上，它是校園精神文化的核心內容。目前，我校的精神文化建設已經完成，急需要做的就是在廣大師生員工中開展精神文化教育工作，抓好精神文化的引領，使廣大師生員工產生強大的向心力和凝集力，產生強烈的歸屬感和責任感，推動學校各項工作的全面開展。

（二）繼續加大硬件投入

1、安裝校園錄播系統，提升教育教學活動效果。

2、改造硬化學校廣場，方便師生活動。

3、教學樓、辦公樓、綜合樓、宿舍、餐廳等建筑物外墻粉刷，提升學校形象。

4、宿舍樓前籃球場、活動場地建設，解決活動場地受限問題。

5、學生住宿條件的改善（更換床鋪、門窗）。

6、廁所的改造升級。

硬件建設的不斷投入，辦學條件的逐步改善，將為我校創辦省級規范化學校、省級教學示范化學校奠定堅實的基礎。

全體渤海人滿懷激情和豪情，相信在上級領導和社會各界的大力關心和幫助下，在全體渤海人的辛勤努力下，一所嶄新的渤海中學將屹立在全縣人民面前，為全縣的教學教學水平提高做出新的更大的貢獻。

蓓蕾初綻放 校園溢書香 讓學生在活動中成長

——中丁中學在校園文化建設現場會上的發言

尊敬的各位領導、同志們：

大家上午好！

感謝教育局領導給我搭建這個平臺，使我有幸與各位同仁進行交流。下面由我介紹一下中丁中學組織校園文化活動的思路及具體做法。不當之處，敬請各位領導批評指正。

中丁中學自開展校園文化建設以來，認真領會上級精神，嚴格落實實施方案，組織開展了一系列校園文化建設活動。努力打造書香校園、書香班級，有效提升了學生的綜合素養。今天我將從組織領導、氛圍營造、素質提高、特色活動、科學評估、成果展示六個方面來介紹我校的具體做法。

一、完善措施，健全機構，優化運行機制。（附職責結構圖）

我校制定了詳盡的校園文化建設實施方案，明確了指導思想，成立了以校長為組長的校園文化創建領導小組、分管副校長為主任的學校文化建設辦公室、業務骨干為成員的工作小組，具體負責各項活動的指導、監督和檢評，完善各項制度。形成了“領導小組—辦公室—各工作小組”層層分工，人人負責，齊抓公管的局面。保證了各項活動有組織、有計劃、有目的的高效運行。

二、提高認識，廣泛發動，營造濃厚氛圍。

我們主要通過:確立三風、文化走廊、書香教室、圖書配備、班級文化墻、興趣小組、校園廣播等途徑營造書香氛圍。

1、確立校徽三風一訓(課件展示)所謂的“三風”即學校的“校風”、“教風”、“學風”。“三風”是學校辦學理念、辦學目標、辦學特色的凝集，是學校文化的積淀，是全校師生共同創造的精神財富。我們深知，良好的校風、教風、學風不但可以培育和提煉學校精神，建設高品位的學校文化，塑造優秀的學校形象，還可以增強全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感。“教風正、學風濃、校風好”一直是我校努力追求目標。

2、文化走廊(課件展示)教學樓處處彰顯文化氣息，每個教室外墻面都針對本班特點設計了精美版面，除了班主任寄語，班級宣言外，還留有大面積篇幅為學生展示風采，讓孩子們的作品上墻，激發他們的求知熱情。努力營造經典誦讀文化，樓梯轉角處順勢而上，分別是三字經、千字文、弟子規、百家姓，讓學生在上下樓梯時仿佛漫步于古詩文中，行走間體味古人諄諄教導，品味中華文化的博大精深。墻壁上精選的古詩詞，再配上古香古色的畫，不由得把學生拉入了詩情畫意中。呼吸書香，對話詩人，品味經典。各層設立不同主題，一層為師德長廊，二層為藝術長廊、成語故事，三層為德育長廊，分別

賦予師德鑄魂、藝海遨游、禮儀文明文化。

3、書香教室(課件展示)圖書角處制度健全，有讀書名言警句，各班開辟“班級圖書角”，班級都有自己不同于其他班級的特色。每個班級配有專門圖書管理員，做好借閱記錄，有序地組織學生相互交流閱讀。定期更新以讀書為主題的“讀書樂園”，美化教室，創設書香班級氛圍。我們欣喜地發現孩子們課余時間不再無所事事，追逐打鬧，而在書香世界凈化心田，在書香校園健康成長。

4、圖書配備

圖書角的圖書多是學生自己帶來，雖以達到人均 5本，但還是不能滿足學生日益增長的閱讀需求，因此學校在圖書配備方面大下功夫。為保證學校師生有足量、優質的圖書資源可以享用，我校通過多種渠道添臵圖書，讓學生能有書可讀，有資料可查。并為每個教室配臵了新的圖書櫥，使圖書便于管理。

5、班級文化墻(課件展示)學校為每個班級在墻壁上設立了一塊文化園地，學生紛紛在上面信手涂鴉，展示自己的才能，有的詼諧幽默，有的精美絕倫，有的邏輯縝密，讓學生在信手拈來的靈感中互動交流與學習，在歡聲笑語或言辭激烈的評論里提升思想的高度。

6、成立語文興趣小組(課件展示)包括朗讀小組、寫作小組、書法小組等，分別由王春鳳、靳懷明、張偉三位老師負責。她們精心制定活動方案，帶領興趣小組學生定期活動。

7、校園廣播(課件展示)堅持每天早、中、晚三次“清泉之聲”廣播用優美、健康向上的樂曲陶冶學生情操；用適時播放的好人好事弘揚正氣；用《校園新聞》培養學生關注時事、熱愛學校的情感，樹立主人翁意識。還可以讓學生在積極參與投稿過程中，提高寫作能力，培養一雙發現美的眼睛。廣播稿的內容可以是學校生活，家庭生活，也可以是社會生活，既可以贊揚學生身邊的好人好事，也可以贊頌祖國大好河山及蒸蒸日上的新氣象。讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。

三、提高學生素養，注重養成教育。(課件展示)學校根據學生年齡結構，心理特點，確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點。主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。建立了完善的規章制度，制定了實施方案，與“文明班級”相結合，對各班進行了綜合考評。使學生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對學生今后的自身發

展非常重要，而且在學生的日常行為表現中，我們也發現了學生一些可喜的進步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學少了，放學排隊的同學多了，主動給老師問好的學生多了，說普通話的學生多了，主動幫助他人的學生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位師生的心里，表現在每一位師生的言行舉止上。

四、積極開展各具特色的校園文化活動，搭建個性發展平臺。(課件展示)我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“創建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節約從我做起”、“做一個文明的中學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長； “消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。各項活動的實施拓寬了學生知識視野，培養了學生活動技能，規范了學生的言行，陶冶了學生的情操，豐富了學生的精神文化生活。

五、實施科學評估，強化過程引領，讓活動成效顯著。

1、轉變評價方式，力求全面考察。學校制定了一系列完善的評估獎勵制度，保證了我校校園文化活動的序列化和實效性。全校每學期組織一次讀書效果質量調查，以書面考察形式，到達每一班級隨機抽測學生；每學期一次口語測試，讀書知識問答，朗讀和背誦能力，隨機抽測。為教師的教和學生的學形成正確的導向。要求各學校將方案實施過程中取得的經驗、存在的問題及時總結積累，撰寫出相關教學心得、教學論文等，于每學期末上交。并要求各校制定與活動相配套的各項讀書制度及檢查考評、表彰獎勵制度，以保證活動的有效開展。

2、活動推進，形成競技態勢。依據《中丁中學書香班級評價細則》，由教務處組織，在每學期對各班進行不定期考查。依據《評價細則》進行逐項量化賦分，最后累加分數為各班實際積分。根據活動的推進，末評選 “書香班級”，授予“書香班級”榮譽稱號，由學校頒發證書。總評對被評為“書香班級”的班主任予以加分獎勵；對于在“校園文化創建工程”中做出突出貢獻的教師和取得優異成績的學生予以表彰。

3、綜合檢閱，全面激勵。每學期舉行一次面向全體師生的讀書之星評選，全面考察學生的綜合素養和能力，至今已經成功的舉辦了三屆。在全校范圍產生了較大影響。全校

每年還舉行一次元旦才藝展示大賽，已經連續舉辦了3次，學校認真組織、教師積極配合、學生熱情參與，大賽舉行的緊張而又熱鬧，節目異彩紛呈，深受廣大師生的喜愛。

六、教學相長，師生共進，分享活動成果。

功夫不負有心人，經過不斷的努力我們發現孩子們各方面的能力都有了提高。

(一)提高了學生們各方面的能力。

1、豐富了學生的知識，增強了學習的主動性。

2、鍛煉了學生的表達能力，培養了自信心。

3、拓展了學生的生活空間，陶冶了情操。

4、鍛煉了學生聽的能力、創新意識和競爭意識，促進了思維的發展。

(二)付出就會有收獲。我們相信堅持就有成效，不少同學積極參加上級舉辦的各項活動紛紛獲獎（課件展示），學校也被授予“書香校園”稱號。總之，我校的校園文化創建活動是在實踐中、反思中不斷提升，我們相信校園活動就像美酒愈久彌香，我們會繼續用心去做，將各項活動深入、持久、有效地開展下去。

各位領導，對照新形勢下的要求，與兄弟學校相比，我們的工作還存在許多不足，我們將認真總結經驗，反思不足，努力推進學校教育事業的跨越式發展，迎接更加燦爛輝煌的明天。

打造禮善文化

創建書香校園

——大高小學在校園文化建設現場會上的發言

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

首先感謝縣教育局為大家提供這次學習交流的機會，同時，作為農村小學代表發言也感到十分榮幸。以下發言不足之處，懇請大家指正。

大高小學現有教學班7個，在校生320人，教師16人。生源均為農民子女，且多為留守兒童。作為農村小學，在硬件建設、師資力量、生源水平等諸多方面和城區學校無法比擬，如何搞好農村小學的校園文化建設工作成為擺在全校教職工面前的重要課題。結合縣局文件精神和創建標準相關要求，結合學校實際，經過反復論證，我們提出了“讓文明牽手校園，讓書香潤澤童年”的口號，精心打造社會廣泛認可的“禮善”教育。“讀書使人明理，讀書使人至善。”為了實現這一目標，我校按照縣局“校園文化建設”的具體要求，以“禮善文化”為主題，以培養學生良好習慣和舉辦豐富多彩的讀書活動為主線，努力打造明禮崇善、書香濃郁的校園文化氛圍。下面，就相關工作向大家做簡要匯報。

一、環境文化建設

1、特色教育一條路——《三字經》

進入校園的路上各色標識設計為圖文并茂《三字經》。《三字經》是我國古代歷史文明送給每個中國人的寶貴精神文化遺產。它雖然篇幅短小，卻蘊含著許多深刻的道理，它三字一句，兩字一韻，讀來瑯瑯上口，廣為流傳，是一個人人生路上的良師諍友，不論是在道德、歷史、地理、文化等方面都會使人受益匪淺。《三字經》的設臵目的是使我們的每一個學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，使學生不僅學會學習，更要學會做人。

2、樓廳文化----以德治校一面鏡

一個崇真尚善的教育環境能更好地促使良好行為習慣的養成，能起到“潤物無聲”的作用。校園內環境整潔，幽雅宜人，每一個角落，每一塊墻面都彰顯“禮善”的文化特色。教學樓大廳東側墻面設計兩塊展示牌上分別設計了教師誓言、學生誓言、教師風采錄、圖文結合的形式既一目了然，也通俗易懂。下方設計標題為：“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”、培養好習慣、點亮成長路、《大高小學十大好習慣》”的具體要求。教學樓大廳西側墻面設計為學校簡介、學校榮譽以及“三風一訓”及釋義，全面詮釋了我校的辦學理念及對教風學風校風的具體要求，下方遒勁的“禮、善”映入眼簾 “禮善三字歌”及擇善書而讀、擇善言而聽、“禮善校園從我做起”的倡議書彰顯的特別莊重，這是我校德育特色理念。禮與善猶如兩面明鏡時時刻刻

映照著每一位學生的言行。是在提醒孩子們和美麗的校園有個約定。

3、走廊文化

一樓——禮善教育一主線

教學樓一樓兩側設計為“善言善語、禮儀教育”、“好習慣之星照片墻”（“善言善語”全部是我校師生對禮善的感悟），如：善言之一：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”所有的“大善”都源自“小善”的積蓄，而所有的小善則源自生活美好的細節。只要懷著一顆誠實感恩的心，做好身邊的每一件小事，那么“善”便會不期而至；善言之二：如果全校上下溫情洋溢，每個人都用一雙充滿愛的眼睛關注他人，尋找善行。我們突然發現善是那么的簡單，容易，素樸。一句那暖心的話，一句溫馨的問候是善；彎腰拾起一片紙花，不浪費一粒飯，一滴水也是善；一次溫暖的牽手，一次真誠的家訪，一次牽掛學生的電話是善；生日的祝福，成功的祝福也是善；給學生補課，認真的備課，尊重學生是善；遵守交通規則，車上主動讓座也是善。在尋善的過程中，你會越來越清楚的認識到好的言語、好的念想、好的行為都是善，善主要體現在心善、念善、言善和行善上。善言之三：同學們希望你們在“尋善”的旅程中，感悟善的內涵，帶著對善的理解，一定會踏上一條意義非凡的尋善之路。在讀書中尋找到善，會找到岳飛精忠報國之善，找到包拯鐵面無私

之善，在歌中尋找善，會找到雷峰助人為樂之善，找到抗洪將士們一心為民之善，在詩中尋找善，會找到寒梅凌風傲雪之善，找到詩人心憂天下之善；在生活中尋找善，會找到“我為同學獻愛心之善，找到汶川地震中全國人民“大難興邦”之善；在媒體中尋找善，找到“感動中國十大人物”之善……上善若水，大愛無疆。在尋善的旅途中，老師會帶領著你們感受著“大善”的精神，積蓄著前行的力量。善的教育，讓學生懷一顆善心到來，在善的教育中積淀，在豐實知識、豐實信念、豐實思想的學校生活中成熟。“好習慣之星照片墻”，更是用學生的原型榜樣來激勵引導大家，“草根”的典型力量時時感染著每一位學生的心靈。

二樓——古文古韻一面墻

一進二樓南墻設臵“魅力校園、精彩共享”，圖片內容全部為師生活動留影，按教學活動、主題班會、文體活動、古詩誦讀等組成。二樓走廊上，配臵了大量的傳統節日及國學經典，學生們吟誦于有意無意之間，口耳相授，讀著這千錘百煉的名言警句，感受瑯瑯上口的音韻之美，體會著傳統文化的精髓，他們必將受用終身。

三樓——異彩紛呈一廊道

三樓為各功能室，如何讓厚重的底蘊，有足夠的空氣和土壤，讓“禮善”文化傳承與發展。讓孩子們學有榜樣，我們計劃設計“文化百科”、“少先隊的歷史”、“十大孝心美少

年”我們都知道，百善孝為先。十位新時期的好少年，他們孝敬父母、孝敬長輩；他們為父母排憂解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔當家庭責任；他們自強不息、陽光向上、奮發有為。他們的事跡感動了成千上萬的中國人！通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。

班級文化建設凸顯個性，正在設計規劃建設中。

二、教育活動——踐行崇善

1、國旗下講話——禮善教育。

2、每周一《國旗下講話》后誦讀“善”。

國旗下，我校引領全校同學誦讀善言“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”……每周一讀,與早晨的空氣一起來滋養學生的心靈、凈化學生的心靈。

3、“崇善公約”凝聚班魂，各班利用班會課，積極討論學生自己承諾的條款，寫在自己的本子上，孩子們看在眼里，記在心里，用積極的行動去實踐誓言，實現自己的諾言。

4、讓學生在讀書中明理，在讀書中為善。

一是以課堂為載體，指導學生讀書。我校按照《課程計劃》每周安排2節閱讀課，并改變以往的語文課堂教學模式，即讓學生讀書20分鐘，寫讀后感10分鐘，交流10分鐘，為學生創設大量的“輸入”和“輸出”機會。通過課堂教學

讓學生掌握讀書方法，激發學生形成濃厚的讀書興趣，從而養成良好的讀書習慣。

二是以活動為抓手，拉動學生讀書。我校計劃以“以“古詩誦讀比賽”、“講經典小故事”“名言在我心中”征文比賽等活動，不斷提高學生修養。開展評選閱讀小能手、讀書小明星和書香班級,營造校園讀書氛圍，調動師生自覺走進書海，暢游書海。

三是以實踐為平臺，促進學生讀書。為了促進學生長期、有計劃的讀書，并將讀書所得落實到實際行動之中，我校計劃每月開展一次“讀善〃品善〃行善”讀書實踐活動，培養學生將自己閱讀書籍中的善言善行及時記錄，在此基礎上尋找生活中的善言善行，最后把自己做的善行寫下來。每月班會開展“讀善〃品善〃行善”為主題的心得交流會，同學之間互相展示自己的讀書實踐成果，互相評價，力爭通過“讀善〃品善〃行善”讀書實踐活動使學生“日行一善”，“月有一得”，不斷提高學生的文明素養和學校的文化品位。

5、以培養學生良好習慣為主線讓學生有善為。認真落實《大高小學十大好習慣》要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，搞好《大高小學十大好習慣》評選活動，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

具體措施：

（1）明白道理，明確要求。學校講，班主任講，讓學生明白從小養成好習慣的重要性，明白只有養成好習慣才能使自己成人成才。

（2）反復訓練，形成習慣。習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復。要翻來覆去，及時地進行訓練。

（3）自我約束，鞏固提高。利用小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

在教育活動的各個階段，堅持推行“三四三二”舉措，切實保證活動取得實效。即：抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規），成立學生“先鋒崗”及“文明監督崗”，做到一天一檢查，及時監督糾正學生的不良行為習慣；落實“四個規范”，對學生語言、行為、儀表、環境衛生四個方面提出明確具體的規范要求，逐條達標落實；統籌好“三股力量”（學校、班主任及任科教師），在全校范圍內形成“學生養成教育”事事有人抓、處處有人管的良好局面；利用好“兩條渠道”（學校——家庭、學校——社區），使學校、家庭、社會齊抓共管，保持學校教育管理的延展性和持續性，便于學生隨時糾正不良習慣。

三、強化硬件建設

已經完成的：

1、校園活動廣場已經完成。

2、校園綠化現已完成。

3、裝備了新的微機室，保障了電教的正常進行。正在計劃開工建設的：200米的灰渣跑道、足球場、籃球場。

以上幾點是我校在校園文化建設中一點不成熟的想法和做法，不妥之處敬請指正。校園文化建設是一項復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，今后，我校將充分挖掘學校內涵，針對自身特點，利用好各類教育資源，將校園文化建設工作持之以恒的抓下去，切實辦讓人民滿意的教育，讓周邊百姓受益，讓農村孩子成人、成才。謝謝大家！

建設美麗和諧校園

成就師生幸福人生

——實驗小學在校園文化建設現場會上的發言

首先，感謝縣局領導能把這次美麗校園現場會安排在我校召開，給我們交流思想、提高創建水平搭建了平臺。同時歡迎各位教育同仁來我校指導工作，并請留下寶貴意見。

去年以來,我校積極響應上級號召，堅持德育為首、育人為本的辦學方向,圍繞“為學生的幸福人生奠基，為教師的持續發展服務”的辦學思想，從尊重教師及少年兒童的身心發展規律的角度出發,營造和諧健康校園氛圍,提升學校文化內涵,打造規范加特色的校園文化,創建以“快樂學生”“幸福教師”“美麗班級”為主要內容的“美麗校園”。現就我校創建活動向各位領導和同仁做以下匯報，不當之處，請指正。

一、學校概況及創建工作簡介

實驗小學于一九六五年四月建校，現有教學班42個，在校學生2670人，在崗教職工140人。

校區占地30畝，現有教學樓2幢，功能樓2幢，體育運動場地面積5000平方米。學校綠化、美化面積3000平方米。

學校配備教師備課網絡一套，教師用機80臺，多媒體50套（其中觸屏式教學一體機32套）。微機室1個，裝機

容量70臺，實現了微機課生均一機。音樂器材室1個，音樂教室1個，舞蹈室1個，琴房1個；美術器材室1個，美術活動室2個；體育器材室1個，體育活動室5個，實驗和綜合實踐活動室2個。另有心理咨詢室，衛生保健室，紅領巾廣播站，會議接待室、圖書閱覽室等，功能室配備齊全，基本達到省規范化建設標準。

2009年以來，學校確立了“安全第一，質量立校，教科研強校”的指導思想，提出了學校發展的十年規劃：“一年保穩定抓規范，三年創特色，五年塑品牌，十年打造成齊魯名校。”狠抓領導干部工作作風、教風、學風建設，扎實落實“教師提高，學生減負，質量上升，全面發展，特色突出”的辦學方針，堅持“崇德、啟智、敬業”育人理念，努力為學生的幸福人生奠基。以打造“美麗幸福校園”為目標，加強環保教育建設，加大校園美化綠化和校園文化建設以及提高師生的幸福快樂指數，科學管理，依法治教，走出了一條環保加特色、和諧加幸福的辦學之路。

二、“美麗校園”創建工作的基本思路、主要措施和成果

（一）健全組織，建章立制，統一思想，形成創建工作網絡。

在創建工作過程中，我們首先成立“美麗校園”創建工作領導小組，明確了由一把手親自負責，教務處、德育處、總務處等各部門相互配合、齊抓共管。注重建章立制和健全工作機制，不斷完善和優化各項規章制度和實施細則，將創建工作納入學校工作重點，研究制定專項工作計劃和實施方案，定期召開會議，謀劃部署有關工作。經過不懈努力，我校全體員工切實提高了認識，統一了思想，進一步增強了做好美麗校園創建工作的責任感和緊迫感。

（二）精心設計，創設優雅、向上的校園文化。創建高水準的美麗校園，首先要創造優雅亮麗、賞心悅目的校園環境，促進人與自然的和諧發展。為此，學校在新綜合樓落成之后，就請設計院專家多方論證，科學規劃，精心設計學校綠化方案。綠化以高大喬木為主，以便將活動空間讓利給學生。在此基礎上，我們對學校環境布臵又進行整體構思、精心設計，力求把學校的每一面墻，每一個區域做成傳統和現代教育的資源空間。

主要做法有：

1、人性化的設臵。

2013年5月開始，我校爭取縣財政資金近95萬元，至新學年開學完成了新綜合樓的配套工程建設，平坦整潔的路面和設施先進的水沖式廁所成為學校的一大亮點。

學校的文化建設構建是建立在“尚德、向上”基礎之上的，總體布局為：東區以繼承發展、崇文尚德的基調設計，命名原教學主樓為“厚德樓”，彰顯繼承和發展“立德樹人、以愛育人”的教育思想；西區是上學期剛開辟的空間，新起點、定位高，所以命名新的綜合樓為“致遠樓”，用“自強不息，追求卓越”來定位我們的發展目標。

利用校園圍墻因地制宜地建立了兩個長廊，北面是安全教育長廊，西面是“閱讀的力量”教育長廊，讓師生隨時隨地接受教育。寬敞的教師車棚、新裝露天乒乓球臺、嶄新的辦公屏風、教室內讀書角、漂亮的實驗室和閱覽室、校外學生通道隔離墩設臵，都體現出了對師生的人性化關懷。

2、特色化的彰顯。

作為有深厚歷史文化底蘊的窗口學校，我們本著“讓每一塊墻壁都會說話”的原則，精心利用每一寸可以利用的空間。走廊文化建設注重了學校傳統與現代氛圍的營造，彰顯底蘊與創新。一樓走廊文化的主題是“尚德明禮”，在墻上張貼了40幅以“小故事大道理”為內容的異形展板，因為一樓主要是低學段的學生，這樣的設計為低年級的孩子們打開了學知、明禮的大門。二樓主要是中學段的學生，二樓的走廊文化主題是“詩文天下”，我們精選了30余首耳熟能詳的古詩文進行張貼，圖文并茂，弘揚了傳統文化，體現了文化底蘊。三樓的主題是“名家勸學”，因為三樓主要是高學段的學生，他們的理解能力、感悟能力比較強，已經開始有了自己的想法，所以利用這些古今中外的名人名言給學生以警示和啟發。四樓墻壁上張貼的是我校師生自己創作的美術

作品，而我們這個樓層的走廊文化主題就是“我行我秀”，意在通過展示，秀出師生的風采。五樓主要是功能用房，主要包括微機室、網絡室及舞蹈室、美術室等藝術性功能用房，因此我們五樓的走廊文化突出“科技之光”這個主題。各樓層特色鮮明。各辦公室、功能用房也都進行了文化設計。“人文、特色、和諧”的學校環境文化是學校師生汗水與智慧的結晶，是學校素質教育成果的展示，它熏陶、感染著實小的每一位師生。

3、規范化的管理。

（1）學校始終把安全工作放在重中之重的位臵，落實教職工一崗雙責，層層簽定安全責任書，做到職責明確，各司其職，各負其責。堅持行管人員和教師輪流值班，領導帶班制度；嚴格出入登記，課前盯班點名，課間交接班，實施無縫隙管理；嚴格落實“出入校排隊、活動跟隊”的要求，學校門口兩側安裝減速帶，監督車輛減速慢行，通行有序，最大限度保障師生安全。學校門衛安裝了報警裝臵，并配備了多部對講機，以便于第一時間對突發事件實施處理及有效救助。學校內部安裝了校園監控，對校園、樓梯、走廊進行全方位監控，有效消除了內部安全隱患。

（2）堅持規范的升、降旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。

（3）堅持規范的課間操、眼保操。紅領巾監督崗的隊員們每天對各個班級進行考核量化。

另外，我們在學校主路一側宣傳欄中張貼了優秀教師和優秀學生的照片，以及剛評出的“四德”標兵，彰顯一年來學校豐富多彩的活動。每星期的集體升旗儀式，都讓教師感受到職業的使命感與責任感；大廳的發展理念、辦公室內的教風、功能教室的使用管理制度、學校的學生一日常規評比及教師的績效考核，都為學校的優質發展提供了強有力的制度保障。

4、個性化的課程。

結合地域特點，充分利用學校現有資源，我們還編撰了多種校本教材。其中，由少委會主編的《文明禮儀手冊》、《尚德明禮小讀本》，安全科主編的《小學生安全知識手冊》，教導處主編的《讀書擷貝》、《經典古詩詞》、《經典故事》等在培養學生良好習慣的同時拓寬了視野，提高了閱讀能力，又為其終生發展奠定了堅實的基礎。

（三）打造“學生快樂、教師幸福、班級美麗”的和諧校園。

1、學校以活動為載體，推動學生全面發展。豐富多彩的第二課堂挖掘了學生的特長和潛能，促進了學生全面發展和健康成長，使學校成為學生成長的“樂園”。（1）少委會創建的“紅領巾”廣播站和《春蕾報》成為學生的良師益友

和少先隊宣傳教育的主陣地，每位同學都有展示自己的機會。（2）積極組建活動社團,成為我校全面推進素質教育的主要途徑。體育教學組成立了學生健美操隊和乒乓球隊，開設了呼啦圈、花樣跳繩、圍棋、軍棋等社團活動，使同學們在陽光運動中增強了體質和智力；音樂教學組成立了聲樂、電子琴、舞蹈、合唱等社團；美術組開設了手工制作、國畫、素描、兒童畫、書法等多種多個社團活動。社團活動成果異彩紛呈。僅美術一項，今年我校在山東省首屆少兒書畫大賽活動中，有30幅作品參賽，其中16位同學分別獲得了一、二、三等獎，陳春暉、王紅霞、陳國聯三位老師獲得了優秀輔導教師的榮譽稱號。（3）認真組織豐富多彩的少先隊活動。少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。去年9月份，全校開展了安全、禮儀教育比賽；11月，50名師生和40多名家長到慶云縣魯豐科技參加了“科普教育基地”揭牌儀式暨參觀活動；12月，舉行了全校師生拔河比賽、迎元旦燈展和“迎元旦”師生聯歡會。（4）實施讀寫工程，潤澤學生心靈。大力開展讀寫活動，做到提前計劃，合理統籌，認真組織，每天早上的朗朗書聲和下午的潛心書寫已成為學校的又一亮點。利用圖書室、閱覽室、班級圖書角及每周至少一節的閱讀課，為學生積極營造濃厚的閱讀氛圍，鼓勵每位師生都能“好讀書、讀

好書”。

2、“五抓五促”成就幸福教師。多年來，學校致力于把現代教育技術納入教育教學改革和發展的整體工作中，將信息化建設與學科教學整合，充分發揮信息化教育的優勢，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。堅持“五抓五促”，即“抓思想認識，促觀念轉化；抓教育投入，促條件改善；抓學習培訓，促技能提高；抓規范管理，促運行機制；抓設備應用，促教學質量”。2013年，投資60萬余元為新教學樓教室配備32臺觸摸式一體機，實現了所有班級多媒體現代化教育教學，大大提高了課堂效率；投資16萬元組建了裝機容量70臺套學生電腦的微機室，各功能處室配備了辦公用機80臺。所有電腦全部接入互聯網，實現了遠程資源、網絡資源的全面共享，使我校的信息化建設水平有了質的飛躍，也為我校向數字化校園邁進奠定了堅實的基礎。學校利用寒暑假時間集中人力、物力，就信息化技術基本理論、基礎知識和基本操作對全體教師進行集中培訓。利用每周六上午進行專題培訓；通過各學科賽課、課件制作比賽等形式有效地鍛煉和提高教師教育教學信息化技術應用水平。同時，以校本培訓為基本途徑，大力加強骨干師資隊伍建設。繼續把“走出去，請進來”這句老口號做成新文章，以豐富我校教學教研的新內涵。根據學校教學工作實際，分期分批分階段到永威、山師附小、青島第一實驗等學校進行參觀學習，31

及時匯報交流學習成果，適時邀請教育專家來校傳經送寶，提升教師業務素質和思想素質,為教師的持續發展服務，成就教師幸福的教育生涯。另外，我們還利用各種機會，在教職工中舉辦形式多樣的集體活動，如“慶元旦”文藝匯演，“慶三八”藝體活動比賽等，讓教師勞逸結合，凝聚團隊意識，做幸福實驗人。

3、抓常規管理，建美麗班級。要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，打造班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布臵精美，中隊角規范實用，中隊活動、好人好事都有記錄，富有教育性。“安全十不準”、“視力糾正表”、“寫字規范要領”、“小學生行為規范”、“值日表”、“用暖、用電、用水規定”、“衛生責任區的劃分規定”等都成為我校規范管理的一大特色。

三、關于未來的幾點設想

我校雖然在校園文化建設上取得了一定的成效，但仍然存在許多不足之處，與先進學校相比還有差距，決定今后從以下幾點尋求突破與創新：

1、環境教育是一項系統工程，需要全社會力量的共同參與。學校以前總是滿足于在校內搞活動，而忽視了校外的許多有利教育資源。今后，學校計劃一方面聘請更多的專家、學者作為校外輔導員，開辟更多的校外活動基地，舉辦

各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性；另一方面，要在環境教育帶動家庭、輻射社區這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關注與支持，力爭探索出新經驗、新做法。

2、在綠化布局上要有所調整，克服場地不足與學生人數劇增的矛盾，種植苗木以高大喬木為主，把原來零散的灌木式綠化最大程度更新。

3、努力使美麗校園建設工作形成長效機制，杜絕朝令夕改。規劃高起點，動作高水平，而且要有延續性和發展性。

創建“美麗幸福校園”是一項長期工作，我們決心將其作為不斷提升校園文化內涵及保證學校科學、健康、持續發展的助推器始終牢牢抓在手上，繼續大力倡導師生從實際入手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使全校師生倍加關注自然，關注環境，通過創建“美麗幸福校園”把學校的辦學水平推上一個新的高度。

第四篇：校園文化建設經驗材料

校園文化建設經驗材料

勝利學校

一、指導思想和目標

我校校園文化建設的指導思想是：以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而提高學校綜合辦學水平。

總體目標：提煉體現時代要求的辦學育人理念，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化；通過加強學校精神文明建設形成學校的精神內核，體現學校發展的核心競爭力

二、校園文化建設規劃

（一）物質文化建設

物質文化由環境文化、班級文化、辦公文化、專用房文化、文化標牌等組成。本著“追求高品味，著眼實用性，科學規范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當設置具備育人功能的景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1、美化校園環境

2、讓學校的每一面墻壁都會說話

墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學校的辦學理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。

3、班級文化

教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班牌展示班風、學風、教風等隱性文化，通過黑板報、園地、墻報進行文化交流，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。教室布置要體現班級特色有藝術氣息。有學習園地、壁報、藝術角，用環境來熏陶人，感召人。

（二）精神文化建設

精神文化是學校意識形態領域中經過提煉、升華并相對定型后的辦學的思想精神總和，以及體現師生精神面貌的各種活動。

1、打造“明理、篤志、博學、創新”的勝利學校精神 精神是發自內心、穩定性很強的一種力量。通過廣泛深入討論，挖掘學校歷史文化積淀，提煉出有時代特征和學校特色的辦學理念、校訓、教風、學風。

2、培育“敬業、好學、合作、創新”的教師文化（1）構建勝利教師價值新標尺。

--堅持政治思想學習，提高職業道德水準，培養教師敬業、創新精神。--樹立“終身學習”的理念，鼓勵教師學習新知識、新技術，培養學習型人才。

--優化教師工作、學習環境。（2）構建科學的教學、教研文化。

--實施素質教育，推進課程改革，質量立校；學習“實驗小學”的教改經驗，革新課堂教學模式。

--開展務實的校本研究活動，人人參與，科研興校。--舉辦豐富的教研活動，采取經驗交流會、案例分析、課堂研討、外出學習、教學展示等形式來提高教師的教學能力。

3、在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創造--發起、組織課外興趣小組，開展豐富的文體活動。--利用好重大節慶日、傳統節日，設計、開展豐富多彩的教育活動。--舉辦藝術展演、讀書活動等展示活動，陶冶學生的情操。--推廣課間操、校園舞，豐富學生課間生活，形成秩序、活潑、文明、健康的課間活動場面。

三、校園文化建設管理和保障機制

1、成立學校校園文化建設領導小組，具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。校園文化建設領導小組辦公室定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

2、校園文化建設步驟：隨學校的硬件建設和辦學理念的發展逐年革新、完善。

3、學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。

4、在學校制定目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。將校園文化建設的具體要求納入班主任目標管理體系，引導班級參與校園文化建設。

第五篇：一小校園文化建設現場會方案

葉城縣第一小學 校園文化建設現場會方案

葉城縣第一小學 2013年10月12日

葉城縣第一小學

校園文化建設現場會方案

觀摩路線：

校園大門口爬山虎走廊——大操場——教學樓一樓二年級（3）班——五年級（5）班——閱覽室——心理咨詢室——二樓三年級（5）班——三年級（4）班——四年級（1）班——四年級（2）班——四年級（3）班——一樓微機室——行政辦公區——小會議室——宣傳欄——足球隊——舞蹈隊——樂器隊——操場

觀摩時間：50分鐘 議程安排：（具體如下）介紹學校基本情況

地 點：學校大門口爬山虎走廊 時 間：3分鐘 形 式：介紹

解 說：阿依努爾·艾爾肯 解說詞：

各位來賓，上午好！熱烈歡迎各位領導蒞臨葉城縣第一小學指導工作。我是一小教師阿依努爾·艾爾肯。

葉城縣第一小學是一所全日制小學，位于葉城縣新城中路05號。學校始建于1934年9月，是葉城縣成立最早的民語系小學之一。建校79年來，學校從教職工9人，4個教學班、在校生230人發展到今天，已擁有了一座設施齊全的三層教學樓。學校目前占地面積 22184平方米，綠化面積10000平方米，建筑面積4128平方米。目前我校有40個教學班，其中“雙語”班33個，學生1651名，占學生總人數的85%，有教職員工108名，維吾爾族教師86名，漢族15名，回族1名，土族1名，黨員54名，教育教學質量位于全縣民語系首位。

近年來，在上級黨委和政府的大力支持下，學校辦學條件不斷改善，學校硬件設施齊全，建有實驗室、圖書閱覽室、計算機等專業教室，校園內有環形

跑道，綠色足球場、排球場、籃球場、單雙杠活動區，現代化教學設施比較齊全。

葉城縣第一小學在各級領導的關懷和指導下，踏著構建社會主義和諧社會堅定的步伐，為振興葉城、發展葉城努力奮斗著。學校努力打造特色文化建設，著力建設一支高素質的優秀教師隊伍，逐步實現學校管理的制度化、規范化、科學化，為我縣的孩子們提供優質的教育，創辦人民滿意教育。

觀摩點一：全體師生升旗儀式 地 點：大操場 時 間：4分鐘 形 式：觀看、解說 解 說：阿依努爾 解說詞：（操場途中）

每當太陽從地平線慢慢升起時，鮮艷的五星紅旗在校園上空冉冉升起，師生排列整齊的隊伍，在學生用口風琴演奏響亮的國歌中，莊嚴肅穆向國旗宣誓，充分體現了全體師生對我們偉大祖國的崇高敬意，五星紅旗的來之不易，時刻激勵我們努力學習、努力工作，我們為五星紅旗而驕傲。

觀摩點二：唱校歌、跳校舞 地 點：大操場 時 間：5分鐘 形 式：觀看，解說 解 說：夏衣達 解說詞：

叔叔、阿姨你們好！我是一小五年級的學生夏衣達。

校園是我們成長的搖籃，在這個大家庭里，我們在老師的關心指引下，學科學、學文化、學做人，開心快樂成長，我們歡樂的歌聲，輕盈的舞姿，使校園變得更加生機勃勃，春意盎然。歌唱我們親愛的母校，為母校的明天更加輝煌而努力！

觀摩點三：《愛我中華》繪畫課 地 點：一樓二年級<3>班 時 間：2分鐘

形 式：課堂教學、觀看 解 說：阿里木江·卡地爾 解說詞：

各位來賓，上午好！我是一小教師阿里木江。

學校歷來非常重視學生的個性發展，充分利用課余時間，組織繪畫愛好者。在教師的精心教導下，在這里學生畫出了祖國的大好河山，學生掌握了水彩畫的基本程序和要求，學生的繪畫基本功都得到了大幅度的提升。

觀摩點四：大合唱《母校頌》 地 點：一樓五年級<5>班 時 間：2分鐘

形 式：課堂教學及互動 解 說：阿里木江 解說詞：

傳唱紅色歌曲，繼承革命傳統。我校“飛躍彩虹”民族童聲合唱團自援建學校使用后正式成立，我們參加過很多次比賽，我們在這里謳歌對祖**親無比的熱愛，傾訴56個兄弟姐妹的手足之情，歌唱我們幸福美好的生活。

觀摩點五：圖書、閱覽室 地 點：一樓圖書、閱覽室 時 間：約2分鐘 形 式：課堂教學 解 說：阿里木江 解說詞：

讀書明理，讀書長智，學校大力開展讀書好少年活動。我校圖書室擺放圖書冊達到30300本，生均圖書16冊，投入資金222480元。全校開展借閱圖書工作多年來，每周一、三是高年級借閱圖書時間，每周二、四是低年級借閱圖書時間，周五是還書時間。孩子們喜愛的書籍從圖書館走進班級，走進愛心書屋，我們隨時都可以遨游在知識的海洋。

觀摩點六：心理咨詢室 地 點：一樓心理咨詢室 時 間：2分鐘 形 式：觀看、解說 解 說：阿里木江 解說詞：

學校本著學生全面發展、健康成長的教育理念，2012年創建了學校心理咨詢室，有兩名專職教師負責，指引、疏導有心結的學生，為學生心理健康成長搭建了良好的平臺。

觀摩點七：雙語教學課堂

地 點：二樓三年級（4）班（數學）、二樓三年級（5）班（漢語語文）、四年級（2）班（漢語語文）

時 間：4分鐘 形 式：觀看、解說 解 說：阻力皮努爾 解說詞：

教育教學是學校的生命線，雙語教學是我校教育教學的中心，為提高雙語教學質量，學校堅持每天早讀、課前、課間充分利用校園小廣播進行普通話的口語訓練，在教學課堂中尤其注重我們的積極發言，交流互動，老師會給我們每一位同學朗讀、表達的機會，及時糾正我們的發音，我們的語言表達能力明顯的提高了。

（引到走廊展板前）

大家看到教學樓走廊里每個班級前面的展板，都是在班主任的帶領下，學生親自收集素材、動手設計制作的，每月一期。每班門口還有一個班風牌，這是根據每個班的特點而制定的。

觀摩點八：民族團結教育

地 點：二樓四年級（1）班（民族團結），四年級（3）班（三維兩反）時 間：3分鐘

形 式：課堂教學、觀看 解 說：阿里木江

解說詞：

學校課堂內外時時滲透對學生的民族團結教育，教育學生穩定壓倒一切的思想及觀念，學生通過學習《三維兩反》、《民族團結》專題教育課，了解黨的民族政策和宗教政策；知道新疆自古以來就是我國不可分割的一部分，樹立“三個離不開”的思想，不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事。在新疆這個多民族聚居之地，更應該尊重民族風俗習慣，尊重民族學生。

觀摩點九：微機操作演示 地 點：一樓微機室 時 間：2分鐘 形 式：課堂教學 解 說：阿里木江 解說詞：

計算機的普及從娃娃抓起，我校從三年級開始開設信息技術課程，有專職教師擔任信息技術課程，學生在這里學習先進的科學技術，從而引領孩子利用網絡在知識的海洋里遨游。

觀摩點十：學生第二課堂作品 地 點：行政辦公區 時 間：約2分鐘 形 式：觀看、解說 解 說：迪麗努爾 解說詞：

叔叔、阿姨你們好，我是五年級的學生迪麗努爾。學校歷來非常重視學生的個性發展，充分利用每周四下午的第二課堂活動時間，組織繪畫、手工制作、模型制作等興趣小組。呈現在你們面前的就是我們親手繪制 “愛我家鄉”繪畫、“愛我中華”手抄報展小手工、模型作品，小朋友們可喜愛啦。叔叔阿姨請隨意欣賞。

觀摩點十一：觀看視頻 地 點：小會議室 時 間：約7分鐘 形 式：觀看、解說

解 說：阿里木江 解說詞：

在各級黨委、政府的關心和大力支持下，我校各項設施日漸完善，各項工作蒸蒸日上，取得了不少的優異業績。下面請大家欣賞一段我校的視頻。

觀摩點十二：“火炬”校報、班級報 地 點：大操場宣傳欄 時 間：約2分鐘 形 式：觀看、解說 解 說：衣布拉因 解說詞：

在校園內諸多宣傳欄中，最為引人注目的要數我們學校的“火炬”校報、班級報了。班報每學期一期，都是由學生自己收集、整理出來的各類文化建設相關資料，編輯、排版完成。校報每月一期，有學校少先大隊主辦，內容豐富多彩，有優秀教師事跡介紹，優秀學生、班級事跡，學生作品、“雙語”小知識、學生對校長的建議及學校對學生提出的要求等。通過校報，讓師生、家長更加了解我們的學校。

觀摩點十三：足球隊訓練 地 點：大操場 時 間：約3分鐘 形 式：觀看 解 說：地力木拉提 解說詞：

叔叔、阿姨你們好，我是五年級的學生地力木拉提。學校努力創造良好育人環境，從人文角度出發，充分考慮師生需求，體現陽光、健康的校園氣質。我校足球隊自2011年成立以來，充分利用場地優勢，堅持科學訓練，以特色為點，推動全校的體育課堂創新，開展階段性以足球基本功為專題的各年段身體素質訓練，榮獲國家級陽光體育活動優秀組織學校。我校足球隊榮獲“民族團結杯男子足球賽“冠軍。

觀摩點十四：舞蹈表演 地 點：大操場 時 間：約4分鐘 形 式：觀看 解 說：蘇比努爾 解說詞：

叔叔、阿姨你們好，我是舞蹈隊的小主持人蘇比努爾。為了豐富學生精神文化生活，學校充分利用課余時間，精心組織了一支80人之多的舞蹈隊，在這里學文化的同時，還提高了我們的演繹技能，在這里我們用舞姿表達對美好生活的向往，感恩偉大祖國。

觀摩點十五：口風琴演奏 地 點：大操場 時 間：約3分鐘 形 式：演奏、觀看 解 說：古麗孜巴 解說詞：

叔叔、阿姨你們好，我是口風琴樂器隊的小主持人古麗孜巴。這里是我們的口風琴樂器隊。我們在學校接受科學文化知識的同時，每周二、周四在這里學習演奏我們自己喜愛口風琴，小提琴。繼承和發揚我們中華民族傳統音樂文化之瑰寶。今年2012年6月份，我們參加縣上舉辦的小學生藝術節匯演，獲得了一等獎，深受各族人民的一致好評。

觀摩活動結束語：傳唱紅色歌曲，畫出祖國大好河山，創建靚麗校園，融匯獨特氣質，學校 “以先進文化為引領，加強校園文化建設”，讓中華優秀文化在校園生根、發芽、開花、結果，著力打造孩子生活學習的陽光樂園，努力辦好人民滿意的教育。

再次感謝各位領導對我們的關心與厚愛。