第一篇：天臺山明德小學“雙愛好”示范性學校驗收匯報材料

校本豫劇一特色 術(shù)業(yè)太極雙愛好

——天臺山明德小學“雙愛好”示范性學校驗收匯報材料

我校為了貫徹落實邯鄲市教育局市《關(guān)于進一步加強中小學“雙愛好”教育活動的指導意見》精神，提高學生的綜合素質(zhì)，堅持全人教育理念，把“特色校園”與“雙愛好”教育活動結(jié)合起來，寓德于體，寓德于藝，通過豐富多彩的體藝活動，使每個學生都能有所特長，都能展示自己的風采，也使得校園充滿活力，同時通過這些活動，激發(fā)了學生的興趣，陶冶了學生的情操，增強了學生的身體，為將來走向社會，成為有用的人才奠定了扎實的基礎(chǔ)。

下面就對我校 “校本豫劇一特色 術(shù)業(yè)太極雙愛好”活動開展的具體工作做如下匯報。

一、學校簡介

天臺山明德小學位于天臺山村東南部，覆蓋8個自然村，占地面積32畝，建筑面積3376平方米?，F(xiàn)有18個教學班，649名學生，32名教職工。天臺山明德小學，前身為天臺山小學，始建于1959年，2007年因臺塑集團投資建造教學樓而更名為天臺山明德小學，我校是一所環(huán)境優(yōu)雅、特色濃厚、設(shè)施齊全、團結(jié)奮進的求學樂園。學校綠化覆蓋面積較廣，基本達到綠色校園、生態(tài)校園標準，為學生營造一個溫馨舒適的學習環(huán)境。我校以校本豫劇為辦學特色，注重校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，努力為學生營造濃厚的學習氛圍，學校注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，促進學生全面發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強領(lǐng)導，加大投入，把“雙愛好”活動向縱深推進

1、加強組織領(lǐng)導。我校在去年被評為“雙愛好”先進性學校的基礎(chǔ)上，為確保活動上水平、提檔次，創(chuàng)出學校特色，我校領(lǐng)導高度重視，成立了負責此項活動的領(lǐng)導小組，由張增海擔任組長，具體負責工程的部署；李玉才副校長擔任副組長，負責工程的督導和驗收。音、體、美、校本豫劇教師和班主任為成員，負責活動的具體實施。

2、建立服務保障體制。在上級領(lǐng)導的大力支持下，為了更深入的開展校本戲曲課程，我校斥資搭建“戲曲長廊”和“戲劇大舞臺”，廊柱上鮮活的臉譜，展示了生旦凈末丑的音容笑貌。一列列文字突顯了豫劇的發(fā)展歷程和文化傳統(tǒng)。這不僅營造了戲劇氛圍，形成了一道亮麗的風景，還極大地豐富了師生的文化生活。

我校設(shè)有戲曲活動室，并根據(jù)學校校本課程開發(fā)實施方案和自身的興趣愛好擬定開發(fā)方案，逐步實施，編寫了校本課程課本——豫劇。

為發(fā)展學生的藝術(shù)特長，添置了電子琴、二胡、鼓板、口琴等樂器，給太極團隊精心制作了演出服裝，為秧歌團隊購置了折扇，為豫劇團隊定做了專業(yè)戲裝。為了發(fā)展學生的體育愛好，學校為學生購買了毽子、跳繩、呼拉圈、乒乓球拍、籃球等，確?；顒影踩行虻拈_展。

3.乘“雙愛好”活動之風，走特色辦學之路（1）讀書學藝并舉、校園梨園合一

我校以校本課程豫劇為辦學特色，認真開展“十個一”、“雙愛好”等活動豐富學生的課內(nèi)外生活，營造積極向上的社團氛圍。為了更深入的開展校本戲曲課程，我校斥資搭建“戲曲長廊”和“戲劇大舞臺”，不僅營造了戲劇氛圍，形成了一道亮麗的風景，還極大地豐富了師生的文化生活。目前，我校已形成了“生生會唱、班班能演”的良好局面，在此基礎(chǔ)上多出精品、提升品位，通過豫劇團隊活動的開展，涌現(xiàn)出像智佳佳等一批優(yōu)秀的小演員、小明星，她們多次參加比賽，受到各級領(lǐng)導的贊譽和好評。真正實現(xiàn)了“讀書學藝并舉、校園梨園合一”。

（2）傳承精粹，弘揚太極

堅持“健康第一”的教育理念，以弘揚民族文化、打造邯鄲特色為目標，把太極拳與弘揚民族精神活動有機結(jié)合，育德于體，通過習練太極拳和太極推手，培養(yǎng)學生良好特長，進而打造民族精神，鍛造堅韌毅力、堅強意志，增強抗挫折能力，促進學生身心健康。

經(jīng)過全體師生的共同努力，使“太極拳”在我校得到普及，并有了長足的發(fā)展。我們利用體育課、大課間活動、一小時課外體育鍛煉等時間進行培訓，效果良好，現(xiàn)在太極拳已經(jīng)成為我校的課間操。

（3）社團活動異彩紛呈

籃球社團：該社團成立于2011年秋，主要由五、六年級學生組成，輔導教師尹愛民。自成立以來堅持按時活動，培養(yǎng)了一大批好苗子。小小籃球，增進了團結(jié)合作的精神。

乒乓球社團：該社團成立于2012年春，主要由四——六年級乒乓球愛好者組成，輔導教師孫增奇、劉志彬。該社團利用業(yè)余時間和課外活動時間進行活動，以鄧亞萍等乒乓國手的先進事跡鼓勵學生，激發(fā)了學生體育強國夢想。

秧歌社團：該社團組建于2011年秋，主要由中、高年級學生組成，輔導教師未小鳳、尹麗芳。該團一經(jīng)建成就受到了廣大師生的喜愛，歡快的鑼鼓，整齊的步伐，展示了新世紀少年兒童的風采。

呼啦圈社團：該社團組建于2011年秋，主要由中、低年級學生組成，輔導教師孫玉梅。呼啦圈轉(zhuǎn)動了孩子的世界。

戲劇社團：該社團成立于2008年，是從各個年級中挑選出來的優(yōu)秀小演員組成，輔導教師肖連海，高燕。經(jīng)過幾年的努力，已經(jīng)成為肥鄉(xiāng)教育的一大亮點，培育出了像智佳佳、宇耀光等一批戲劇“小明星”，得到各級領(lǐng)導和廣大群眾的好評。

太極拳社團：該社團成立于2011年秋，輔導教師魏小鳳。自成立以來，堅持訓練，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀小隊員，獲得優(yōu)異成績。目前太極拳已成為我校的課間操。

跳繩社團：該社團成立于2012年春，主要由中低年級學生組成，輔導教師張素花。在老師的精心指導下，孩子們的跳繩技能有了很大提高，彩虹一樣的繩索下是孩子們燦爛的笑臉。

繪畫社團：該社團成立于2012年，主要由喜愛繪畫藝術(shù)的學生組成，輔導教師柳俊麗。在老師的耐心輔導下，孩子們掌握了基本的繪畫要領(lǐng)，一張白紙畫出最美的圖畫，彩筆描繪著對未來的憧憬。

經(jīng)典誦讀社團：該社團成立于2008年，輔導教師郭欣，以明德公益項目提供的中西方經(jīng)典誦讀讀本為載體，對學生進行經(jīng)典文化教育，激發(fā)學生的學習熱情，有效地提高了學生的文學水平。

（4）與時俱進，推陳出新

在原有的社團活動基礎(chǔ)上，根據(jù)當前學校和社會發(fā)展的需要，結(jié)合學生的年齡特征，我校又創(chuàng)建了舞蹈社團和溜旱冰社團，高燕老師帶領(lǐng)的舞蹈隊活力四射、精彩連連；康利鋒老師指導的溜冰隊技巧嫻熟、花樣多多，極大地豐富了社團內(nèi)容，促進了“雙愛好”在我校的長足發(fā)展。

（二）統(tǒng)一認識，加大宣傳，創(chuàng)設(shè)濃厚的“雙愛好”活動氛圍 1.召開全體教師會，提高教師對此項活動的認識

我校結(jié)合實際，確立了以校本豫劇和太極拳為主體，設(shè)置了多項具有地域性民族特征的雙愛好項目，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇，發(fā)展特長。

體育方面：太極拳、太極推手、轉(zhuǎn)呼拉圈、跳繩（長繩、短繩）、打乒乓球等；藝術(shù)方面：豫劇、舞蹈、唱歌等。

2.相互輝映的校園文化和班級文化，營造“雙愛好”氛圍

我校注重校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，努力為學生營造濃厚的學習氛圍，學校注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，促進學生全面發(fā)展。

在校園文化建設(shè)中，以戲劇大舞臺和戲劇長廊為大背景，做到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，具有鮮明的地方特色。樓梯臺階上書寫了《三字經(jīng)》，廊柱上書寫了具有濃郁地方文化的成語典故，彰顯了邯鄲成語之都的歷史文化魅力，墻壁上懸掛著膾炙人口的古詩詞，以我國博大精深的歷史文化陶冶學生的情操；建造高標準的花壇，栽種了名貴的花木，安放了“超越”石、“明德啟智”石“梨園之星”石等文化石及石椅，布置了八個不銹鋼文化宣傳欄，提升了學校的品位，更透出現(xiàn)代人的生活氣息。

班級文化以校園文化為基調(diào)，一班一景，一班一主題，班班有特色。在班內(nèi)文化布置上，充分發(fā)揮師生的聰明才智，全方位展示學生的才藝和成果。書法、繪畫、剪紙、布藝、小發(fā)明、小制作等，極大地調(diào)動了學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了學生的潛能，豐富了課內(nèi)外生活。

3.向家長大力宣傳。讓家長了解學生的活動情況，讓家長們知道學生雙愛好是孩子全面發(fā)展的需要，是受益終身的事情。從而帶動和感染家長，得到他們的理解和支持，讓廣大家長也積極投身到此項活動中來。

（三）精心策劃，廣辟途徑，加強“雙愛好”活動的教師培訓

1、明確目標，層層落實責任。

學校多次召開專門會議，制定了“雙愛好”的發(fā)展規(guī)劃和實施方案，并納入學校工作計劃，層層分解落實責任，制定出了工作時間表，確保了任務按時保質(zhì)保量完成。

2、加強培訓，提高業(yè)務能力。

“雙愛好”活動開展的成功與否，師資是關(guān)鍵。學校配備了音體美專職教師，他們都是畢業(yè)于師范院校音體美專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀教師。從社會上聘請老藝人們?yōu)楹⒆觽冄莩「南覐?。通過外出學習考察、集中培訓、經(jīng)驗交流、教研活動等形式，開拓工作思路，開闊視野，提高專任教師的業(yè)務水平。再讓這些專任教師對班主任和相關(guān)教師進行了培訓，加強廣大教師的指導能力。

（四）完善管理制度，實施“雙愛好”檔案動態(tài)管理。

由主抓音體美工作的教導主任專門負責此項工程，將工程實施情況納入學校綜合評估體系，作為年終考核的重要內(nèi)容，每學期都對這項工程的資料做好整理、統(tǒng)計、分析。在活動過程中我們還注意用文字、圖片或影像資料詳細地記錄下學生成長的過程，建立健全學生成長檔案。

（五）全員參與，打造特色，提升“雙愛好”藝術(shù)修養(yǎng)

在開展“雙愛好”活動方面，我校統(tǒng)籌安排，一是充分利用體育教學、大課間活動、一小時課外體育鍛煉，開展有計劃、有目的、有針對性的體育技能培訓，倡導以太極拳為主，選擇球類、跳繩、呼啦圈等學生喜聞樂見的體育項目，使每名學生除太極拳至少都有一項體育愛好，逐步形成特色。二是積極實施國家藝術(shù)課程標準，全面完成藝術(shù)教學任務。抓好戲曲、音樂、美術(shù)課堂教學，和學生課外活動小組，培養(yǎng)學生藝術(shù)興趣愛好。以學唱豫劇為主，突出校本特色。同時根據(jù)學校實際和教師特長，選擇經(jīng)典誦讀、書法、繪畫、等具有民族特色的藝術(shù)項目，發(fā)揮其投入少、易操作、見效快的功效，吸引更多的學生參與藝術(shù)教育活動，確保每名學生至少都有一項藝術(shù)愛好。

在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮學校學生社團的作用，引導和組織學生在擴大文體活動的參與面和普及率的基礎(chǔ)上提檔次、上品位。培育戲曲小明星、體育小明星等，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長，讓學生終身受益。

三、汗水澆灌智慧花，辛勞換得碩果香

在我校師生的辛苦工作、奮力拼搏下，榮譽接踵而至。2012年3月，我校榮獲河北省明德“全人教育”全優(yōu)獎；我天臺山少先大隊2012年被授予“邯鄲市優(yōu)秀少先隊集體”； 我校2010年、2011年和2012年連續(xù)三年在縣舉辦的藝術(shù)節(jié)上獲得“優(yōu)勝單位”稱號；在縣舉辦的“經(jīng)典誦讀”活動中獲得“先進單位”稱號、在縣舉辦的“太極拳”比賽中獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學組第一名，并獲“道德風尚獎”； 2012年11月，我校韓曉旭等同學參加由肥鄉(xiāng)縣宣傳部、肥鄉(xiāng)縣廣播電視局舉辦的“喜迎十八大文藝下鄉(xiāng)”巡回演出，演唱的豫劇《朝陽溝》選段受到觀眾們的熱烈歡迎和社會廣泛贊譽。2012年12月21日參加邯鄲市“嘉大地產(chǎn)杯” 二十四式太極拳比賽中榮獲市第五名的好成績。

雙愛好，發(fā)展了學生特長，提升了藝術(shù)修養(yǎng)，這項活動的開展，豐富了校園生活，促進了學生全面發(fā)展，創(chuàng)出了學校特色。

今天給大家展示的幾個團隊是我校“雙愛好”活動開展的一部分，由于時間短，未盡事宜，敬請諒解。感謝各位領(lǐng)導在百忙之中蒞臨我校指導工作，希望您將您的寶貴意見和建議留給我們，相信在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在我們的共同努力下，我們的孩子定會全面發(fā)展、健康成長！

天臺山明德小學 2012年12月25日

第二篇：天臺山明德小學“雙愛好”示范性學校申報材料

“雙愛好”示范學校申報材料

一、學校概況

天臺山明德小學原名為天臺山小學，系全日制完全小學，始建于1959年3月5日，2007年因臺塑集團投資建造教學樓而更名為天臺山明德小學。學校位于天臺山村東南部，占地面積34畝，建筑面積4412㎡，擁有標準教室21個，微機室、實驗室、圖書室、閱覽室、遠教接受室、多媒體室、電子備課室、戲曲活動室等一應俱全，滿足了全校師生教學實踐等各項活動的需要。

學校現(xiàn)有教學班18個，在校生649人，教職工31人，教師學歷達標率100%，（其中本科2人，?？?9人，具有中高職稱的2人，具有小學高級職稱的13人，小學一級職稱16人）。

我校遵循“讀書學藝并舉、校園梨園合一”的指導思想，堅持“發(fā)展個性，鼓勵創(chuàng)新，打造有效課堂，弘揚戲曲特色”的辦學理念，確立“德育為首，育人為本，明德啟智，超越自我，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學宗旨，恪守“養(yǎng)成良好習慣，成就美好明天”的校訓。培養(yǎng)一流的教師隊伍，營造和諧進取的人文環(huán)境，努力把學校辦成一所質(zhì)量上乘,教學有特色,學生有特長,人人“雙愛好”的優(yōu)質(zhì)學校。

以一流作風帶一流隊伍，一流隊伍創(chuàng)一流業(yè)績，一流業(yè)績樹一流形象。

二、乘“雙愛好”活動之風，走特色辦學之路

1.讀書學藝并舉、校園梨園合一

我校以校本課程豫劇為辦學特色，認真開展“十個一”、“雙愛好”等活動豐富學生的課內(nèi)外生活，營造積極向上的社團氛圍。為了更深入的開展校

本戲曲課程，我校斥資搭建“戲曲長廊”和“戲劇大舞臺”，不僅營造了戲劇氛圍，形成了一道亮麗的風景，還極大地豐富了師生的文化生活。通過學唱豫劇活動的開展，涌現(xiàn)出像智佳佳等一批優(yōu)秀的小演員，她們多次參加比賽，受到各級領(lǐng)導的贊譽和好評。目前，我校已形成了“生生會唱、班班能演”的良好局面，真正實現(xiàn)了“讀書學藝并舉、校園梨園合一”。

2.傳承精粹，弘揚太極

堅持“健康第一”的教育理念，以弘揚民族文化、打造邯鄲特色為目標，把太極拳與弘揚民族精神活動有機結(jié)合，育德于體，通過習練太極拳和太極推手，培養(yǎng)學生良好特長，進而打造民族精神，鍛造堅韌毅力、堅強意志，增強抗挫折能力，促進學生身心健康。

經(jīng)過全體師生的共同努力，使“太極拳”在我校得到普及，并有了長足的發(fā)展。我們利用體育課、大課間活動、一小時課外體育鍛煉等時間進行培訓，效果良好，現(xiàn)在太極拳已經(jīng)成為我校的課間操。

3.社團活動異彩紛呈

籃球社團：該社團成立于2010年秋，主要由五、六年級學生組成，輔導教師尹愛民。自成立以來堅持按時活動，培養(yǎng)了一大批好苗子。小小籃球，增進了團結(jié)合作的精神。

乒乓球社團：該社團成立于2010年春，主要由四——六年級乒乓球愛好者組成，輔導教師孫增奇、劉志彬。該社團利用業(yè)余時間和課外活動時間進行活動，以鄧亞萍等乒乓國手的先進事跡鼓勵學生，激發(fā)了學生體育強國夢想。

秧歌社團：該社團組建于2011年秋，主要由中、高年級學生組成，輔導教師未小鳳、尹麗芳。該團一經(jīng)建成就受到了廣大師生的喜愛，歡快的鑼鼓，整齊的步伐，展示了新世紀少年兒童的風采。

呼啦圈社團：該社團組建于2010年秋，主要由中、低年級學生組成，輔導教師孫玉梅。呼啦圈轉(zhuǎn)動了孩子的世界。

戲劇社團：該社團成立于2008年，是從各個年級中挑選出來的優(yōu)秀小演員組成，輔導教師肖連海，高燕。經(jīng)過幾年的努力，已經(jīng)成為肥鄉(xiāng)教育的一大亮點，培育出了像智佳佳、宇耀光等一批戲劇“小明星”，得到各級領(lǐng)導和廣大群眾的好評。

太極拳社團：該社團成立于2010年秋，輔導教師魏小鳳。自成立以來，堅持訓練，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀小隊員，獲得優(yōu)異成績。目前太極拳已成為我校的課間操。

跳繩社團：該社團成立于2010年春，主要由中低年級學生組成，輔導教師張素花。在老師的精心指導下，孩子們的跳繩技能有了很大提高，彩虹一樣的繩索下是孩子們燦爛的笑臉。

繪畫社團：該社團成立于2009年，主要由喜愛繪畫藝術(shù)的學生組成，輔導教師柳俊麗。在老師的耐心輔導下，孩子們掌握了基本的繪畫要領(lǐng)，一張白紙畫出最美的圖畫，彩筆描繪著對未來的憧憬。

經(jīng)典誦讀社團：該社團成立于2008年，輔導教師郭欣，以明德公益項目提供的中西方經(jīng)典誦讀讀本為載體，對學生進行經(jīng)典文化教育，激發(fā)學生的學習熱情，有效地提高了學生的文學水平。

4.與時俱進，推陳出新

在原有的社團活動基礎(chǔ)上，根據(jù)當前學校和社會發(fā)展的需要，結(jié)合學生的年齡特征，我校又創(chuàng)建了舞蹈社團和溜旱冰社團，高燕老師帶領(lǐng)的舞蹈隊活力四射、精彩連連；魏小鳳老師指導的溜冰隊技巧嫻熟、花樣多多，極大地豐富了社團內(nèi)容，促進了“雙愛好”在我校的長足發(fā)展。

三、相互輝映的校園文化和班級文化，營造“雙愛好”氛圍

我校注重校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，努力為學生營造濃厚的學習氛圍，學校注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，促進學生全面發(fā)展。

在校園文化建設(shè)中，以戲劇大舞臺和戲劇長廊為大背景，做到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，具有鮮明的地方特色。樓梯臺階上書寫了《三字經(jīng)》，廊柱上書寫了具有濃郁地方文化的成語典故，彰顯了邯鄲成語之都的歷史文化魅力，墻壁上懸掛著膾炙人口的古詩詞，以我國博大精深的歷史文化陶冶學生的情操；建造高標準的花壇，栽種了名貴的花木，安放了“超越”石、“明德啟智”石“梨園之星”石等文化石及石椅，布置了八個不銹鋼文化宣傳欄，提升了學校的品位，更透出現(xiàn)代人的生活氣息。

班級文化以校園文化為基調(diào)，一班一景，一班一主題，班班有特色。在班內(nèi)文化布置上，充分發(fā)揮師生的聰明才智，全方位展示學生的才藝和成果。書法、繪畫、剪紙、布藝、小發(fā)明、小制作等，極大地調(diào)動了學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了學生的潛能，豐富了課內(nèi)外生活。

四、汗水澆灌智慧花，辛勞換得碩果香。

我校2010年和2011年連續(xù)兩年在縣舉辦的藝術(shù)節(jié)上獲得“優(yōu)勝單位”稱號、在縣舉辦的“經(jīng)典誦讀”活動中獲得“先進單位”稱號、在縣舉辦的“太極拳”比賽中獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學組第一名，我天臺山少先大隊被授予“邯鄲市優(yōu)秀少先隊集體”，我校成功創(chuàng)建“書香校園”，被評為“教育質(zhì)量攻堅先進單位”。

2011年11月2日，邯鄲市“雙愛好”觀摩團到我校參觀，領(lǐng)導們被孩子們精彩的唱腔吸引，精湛的演技折服。我校代表肥鄉(xiāng)縣參加2012年邯鄲市“嘉大地產(chǎn)杯”太極拳小學組比賽，榮獲全市第五名的好成績，為肥鄉(xiāng)縣爭得了榮譽。2012年11月3日，我校韓曉旭等同學參加由肥鄉(xiāng)縣宣傳部、肥鄉(xiāng)縣廣播電視局舉辦的“喜迎十八大文藝下鄉(xiāng)”巡回演出，演唱的豫劇《朝陽溝》

受到觀眾們的熱烈歡迎和社會廣泛贊譽。更為欣喜的是在迎省級乃至國家教育部的檢查中都受到了檢查團領(lǐng)導的高度評價。

目前，我天臺山明德小學已具備“雙愛好”示范學校的條件，現(xiàn)提出申請，請上級領(lǐng)導審查批準。

敬禮

天臺山明德小學 2012年12月16日

第三篇：學校示范性普通高中驗收匯報材料

內(nèi)鄉(xiāng)縣實驗高中工作總結(jié)

一 基本情況

1、歷盡坎坷，跨越發(fā)展

內(nèi)鄉(xiāng)縣實驗高中始建于1978年，與改革開放同齡，現(xiàn)已招收到第32屆學生。學校初名“內(nèi)鄉(xiāng)縣城郊高中”。當初平整溝壑荒冢錯雜之基址，建磚木結(jié)構(gòu)校舍85間，占地僅32畝，規(guī)模為2軌6班。此后社會變革急劇，30多年間四易校名，歷盡坎坷，但歷屆領(lǐng)導班子知難奮進，雖經(jīng)曲折而事業(yè)蒸蒸日上。1996年崛起為南陽市B類高中排頭兵后學校呈加速度發(fā)展。2004年以來，兩年間實現(xiàn)了歷史性跨越式發(fā)展，被譽為校史上的“二次創(chuàng)業(yè)”時期，成為我校的真正起飛階段。2004年8月，更名為“內(nèi)鄉(xiāng)縣實驗高中”，10月由南陽市B類高中晉升為A類高中。2005年一年間，投資兩千余萬元，征地近120畝，建成容3000人就餐的餐廳樓，容60個教學班的教學樓兩幢，修建了400米跑道的標準運動場和8個高標準籃球場，投資40余萬元建成古樸、厚重、大氣的新校門，改建學生宿舍138間，加高樓層、修繕學生宿舍167間，總計新增建筑面積17085平方米，改建、修繕7547平方米。辦學規(guī)模由8軌擴至14軌，教育教學質(zhì)量創(chuàng)下歷史新高，發(fā)展成為南陽市A類高中窗口學校。但我們沒有因此而停下發(fā)展的步伐，我們又乘勢確定了爭創(chuàng)市示范性普通高中的奮斗目標，繼續(xù)加大學校建設(shè)力度，優(yōu)化育人環(huán)境，深化教學改革，推進素質(zhì)教育，提高辦學品位，教育教學質(zhì)量獲得長足發(fā)展。2006年被評為南陽市示范性高中。

2、辦學條件標準化

我校占地面積146畝，計97333.3平方米，生均37.3平方米。建筑面積32090平方米，生均12.3平方米。綠化面積29500平方米，生均11.9平方米。

我校現(xiàn)有48個教學班，學生2700多人；擁有一支師德高尚、業(yè)務精良、善于吃苦、富有創(chuàng)造力、能創(chuàng)佳績的教師隊伍，教職工總計195人。其中省級優(yōu)秀教師5人，省級學科帶頭人3人，省骨干教師4人，市級優(yōu)秀教師18人，市級學科帶頭人10人，市級優(yōu)秀班主任12人，市縣骨干教師38人，縣級優(yōu)秀教師38人，縣十佳班主任3人，十佳教師3人，百名優(yōu)秀教師5人。我校規(guī)劃科學，布局合理，四區(qū)分開，建筑主從序然，互相關(guān)聯(lián)，相依而不相擾。校園花草宜人，環(huán)境幽雅，地勢錯落有致。道路暢通、平整堅實，消防車能到達所有建筑物。水電、衛(wèi)生、消防等設(shè)施齊全，安全警示標志隨處可見，無安全隱患。

有藝術(shù)課教室、電教室各一個，信息技術(shù)課教室三個，多媒體教室十七個。安裝了非線性電視編輯系統(tǒng)、閉路電視雙向控制系統(tǒng)和教學評估系統(tǒng)，建立了校園網(wǎng)，并接入互聯(lián)網(wǎng)，成立了網(wǎng)絡(luò)管理中心。絕大多數(shù)教師已能熟練運用多媒體輔助教學，教學效率明顯提高。

圖書室、教師閱覽室和學生閱覽室分設(shè)。音像資料、計算機教學軟件的數(shù)量和種類基本滿足教學需要。制定有圖書和電教管理規(guī)章，所有圖書、資料登記造冊，管理規(guī)范。

體育場地、設(shè)施和器材。體育工作管理規(guī)章制度完備，有體育器材室，標準環(huán)形跑道，有滿足體育教學和體育活動需要的設(shè)施、器材。能夠嚴格按照課程要求上好體育課，認真開展健康教育和課外體育活動。每學年舉行兩次運動會。

衛(wèi)生工作。制定了衛(wèi)生工作管理制度。食堂設(shè)施、設(shè)備齊全，衛(wèi)生條件良好。食品采購有專人負責，定點采購，所有進料都登記簽名。

學校有衛(wèi)生室，衛(wèi)生室有必要的衛(wèi)生器械和設(shè)備，有必備的常用藥物。堅持對學生進行健康教育。每學年，組織學生進行一次健康檢查，建立學生健康檔案。

二、業(yè)績顯著，名列縣市前茅

高中畢業(yè)會考一次性合格率和畢業(yè)年級學生的體育達標率歷年均在95%以上；

自1991年以來，連續(xù)15年高考各學科及學?？傇u均居全縣普通高中第一，連年被評為縣教育教學工作先進單位；

1996年以來，連續(xù)五年被南陽市教委、教體局評為教育教學工作先進單位；

2002年高考，應屆考生172人，本科上線68人。全市B類高中評比，語文全市第三，數(shù)學、大綜合全市第一，學?？傇u第三；

2003年高考，應屆考生180人，一批進線11人，進線率6.11%，高出全市B類高中一批進線率1.91%的4.2個百分點，二批進線57人，進線率31.67%，高出全市B類高中二批進線率11.64%的20.03個百分點，其中語文、數(shù)學、大綜合全市第一，英語全市第三，學?？傇u第一，學生陳志揚數(shù)學137分，全縣第一名，全市第三名。2004年高考，本科以上進線共109人。

2005年以來，我校在艱苦的困境中，直面日益下降的生源素質(zhì)和擴招帶來的教師素質(zhì)的下降，在夾縫中求生存，在夾縫中求發(fā)展，團結(jié)一致，群策群力，外樹形象，強化聯(lián)合，內(nèi)部改革，養(yǎng)練內(nèi)功，奮力拼搏，爭創(chuàng)一流，在高一新生前600名與我校無緣的情況下，高考本科上線人數(shù)每年呈百人以上遞增幅。

2005年，本科以上進線共236人，比2004年增加85人，是南陽市2005年高考本科各批次進線人數(shù)和進線率均呈正增長的四所A類高中之一。學生單科成績有16人進入全縣前6名。其中文科學生王麗娜數(shù)學全縣第一，鄭珂語文全縣第二。

2006年本科上線336人，600分以上14人，李朝祥總分645，居全縣第10名，被中國科技大學錄取。學生單科成績中，理科語文全縣前兩名，文科語文第一名，理綜第三名均出自我校。

2007年本科上線352人，在南陽市A類高中評比中，文科數(shù)學居全市第一，文理科囊括了除文科數(shù)學以外11個學科的第三名，24位學科教師被南陽市教育局授予“先進個人”稱號。

2008年本科上線466人，2009年本科上線467人。近年來，我校先后被評為縣級“文明單位”、“德育先進單位”、“南陽市文明標兵學?！?、“河南省電化教育工作先進單位”、“南陽市電化教學一類學?！?、“南陽市現(xiàn)代技術(shù)先進單位”。連續(xù)多年被評為“南陽市教育教學先進單位”，2006年教師節(jié)被評為“南陽市教育系統(tǒng)先進集體”。2007年被評為“南陽市市級示范性高中教育工作先進單位”。

三、特色工作及主要經(jīng)驗

㈠、理念先進，打造名牌學校

我校全面貫徹落實國家教育方針，大力推進素質(zhì)教育，認真執(zhí)行教育部制定的新課程計劃、新教學大綱，深入研究新教材，堅決把國家的教育意志落實在具體的教育教學活動中，以育人為本，重視培養(yǎng)學生健全人格和個性特長，使學生能夠全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，打造名牌學校。

辦學目標：教學思想現(xiàn)代化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、學生素質(zhì)優(yōu)質(zhì)化。

辦學宗旨：校以育人為本，師以敬業(yè)為榮，生以成才為志。教育思想：一切為了學生的終身發(fā)展服務，培養(yǎng)學生健全人格。校 訓：弘毅浩然正氣，效法古今賢人，砥礪健全品格，格致一等才學。珍惜今日光陰，精成必為之事。揚厲獨立精神，創(chuàng)造卓著功業(yè)。

校 風：肅正、勤勉、奮發(fā)、創(chuàng)新。教 風：認真、嚴格、求實、求活。學 風：勤奮、堅毅、博學、慎思。㈡、強化改革，優(yōu)化機制，實行精細化管理

⑴ 實行校長負責制 明確黨政職責分工，行政領(lǐng)導各司其職，各負其責，分工協(xié)作。實行分級分線管理，校一處一班、組三級協(xié)同管理。

⑵ 實行黨支部和行政民主議事制度 充分發(fā)揮黨支部對學校行政的保障和監(jiān)督作用，堅持實行政務公開，建立教職工參與學校管理和監(jiān)督機制，堅持實行教職工代表民主議事制度。每一項管理規(guī)章的出臺，學校行政都要廣泛征求教職工代表的意見，認真進行研討修訂，然后付諸實施并在實施中不斷完善。

⑶ 健全管理機制，增強管理規(guī)范性、實效性 實行多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、效率優(yōu)先的分配原則，制訂《教師補貼工資發(fā)放辦法》、《教育教學質(zhì)量獎勵辦法》；建立能者上、庸者下的人事管理制度，制訂《競爭上崗實施意見》。加強過程性管理，增強管理的規(guī)范性，制訂《教師教學工作量化考評方案》、《班主任工作量化考評方案》等管理方案，出臺《內(nèi)鄉(xiāng)縣實驗高中教學業(yè)務常規(guī)》、《班主任工作常規(guī)》、《過關(guān)課、示范課評價細則》、《見習班主任管理細則》《教師一日工作細則》、《安全工作制度》等關(guān)于常規(guī)管理精細化的若干規(guī)定，強化監(jiān)督機制。建立規(guī)范的財務運行機制，制定全面系統(tǒng)的財務管理制度，堅持以法理財，秉公辦事，勤儉興校。

⑷ 實行精細化管理 要求工作的每一步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。實行全面、全員、全程管理，實現(xiàn)“凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”的精細化管理機制。

⑸ 規(guī)范辦學，嚴格學籍管理，不招收無學籍學生。㈢、德育為首，引領(lǐng)校園文化建設(shè)

全面貫徹國家教育方針，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年級的德育內(nèi)容和具體要求，形成德育工作科學有序的目標梯度。加強德育工作制度建設(shè)和隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮德育教師、班主任 協(xié)調(diào)各方面教育功能的作用，充分發(fā)揮課任教師在教學中實施德育的功能，形成齊抓共管的育人機制。制定《學校德育工作規(guī)劃》和《班主任工作常規(guī)》，明確德育工作目標任務和工作規(guī)范，使德育工作有規(guī)可依，有章可循，保證基礎(chǔ)道德教育任務不折不扣地落實。我校的主要做法是：

⑴對新生進行嚴格的軍訓和入學教育 重點進行國防教育，愛國主義、集體主義、校風學風、文明紀律、健康心理教育，使學生初步樹立“吃苦、守紀、堅毅、和諧”思想，并通過三年學校生活把教育成果鞏固下來，終生受用。

⑵狠抓學生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，強化日常行為規(guī)范的養(yǎng)練 “育人德為先”，把教育學生學會做人列為素質(zhì)教育的首要目標，為學生整體素質(zhì)的進一步提高打下基礎(chǔ)。如我們請專家進行做德育專題講座，使學生明理、誠信、團結(jié)、和諧，要求并讓學生做到注重細節(jié)規(guī)范，教室地面無片紙，墻壁無污點，校園無垃圾，寢教室物品擺放整齊，待人接物，文明禮貌等，從生活習慣的規(guī)范做起，逐步到學習習慣的規(guī)范再到思維品質(zhì)的規(guī)范。

⑶引導學生自主管理，由他律走向自律 編印《學生成長手冊》、《學生一日生活常規(guī)》，對學生加強正面教育。開展生活自理、行為自律、學習自主、人格自強的“四自”活動。利用學生會、校團委進行廣泛檢查、督導與落實，充分發(fā)揮學生自我管理作用，鼓勵學生在自我參與中實現(xiàn)“責任行為”。讓學生自行設(shè)計和確定班歌、班規(guī)、班級文化及組織實施，讓學生自己處理班級具體事務，采用民主的方式解決班內(nèi)重大問題。班干部輪換制、值日班長制、學生崗位責任制的實行，使學生確立起了“學校的事就是自己的事”的理念，具有了強烈的“班級意識、學校意識”。

⑷開展系列化思想道德教育活動 將道德規(guī)范內(nèi)化為學生的品德意識，進而外化為道德行為，從而實現(xiàn)自我養(yǎng)練良好品行的德育目標。利用名師講座，班會，演講比賽、國旗下講話等多種形式開展誠信教育、孝道教育、禮儀教育、處世教育、榮辱觀教育，讓學生在活動親驗中形成正確的道德認識，價值觀念，不斷健全人格。

⑸重視希望生的轉(zhuǎn)化 “一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”是我校的育人理念，從領(lǐng)導到教師，從班主任到學生干部，認真落實后進生幫教制度，對后進生實施一對一幫教，堅決制止體罰或變相體罰，不允許用諷刺、挖苦、歧視等不正常手段進行教育，嚴 禁驅(qū)趕希望生。傾入時間和精力關(guān)注他們的思想，關(guān)注他們的行為，關(guān)心他們的成績，采用交朋友、心連心、熱情關(guān)愛、家庭訪問等多種形式，感化、幫扶和激勵學生，效果顯著。

⑹優(yōu)化育人環(huán)境，營造德育文化氛圍 充分發(fā)揮環(huán)境對學生的激勵、引導、熏陶作用，使學生在濃郁的校園文化環(huán)境中健康成長。內(nèi)鄉(xiāng)籍中共中央委員、解放軍某部李棟恒中將為新大門題寫校名，激勵全校師生不負厚望，奮力拼搏；連接生活區(qū)與教學區(qū)的雙向連廊，取名“惠風橋”、“步云橋”，寓意“好風憑借力，送我上青云”，激勵著莘莘學子珍惜青春時光，珍惜優(yōu)良的學習環(huán)境；連廊兩側(cè)欄桿及門柱上鐫刻著古今中外教育名言、對聯(lián)，給師生以良好的啟迪和指引；護坡綠化帶，綠草砌成“立志成才，報效祖國”、“進德修業(yè)、健康成長”，雄渾大氣，催人奮進；制作“影響人類歷史進程100人名人墻”，師生駐足墻前，品味人物點評、傳世名言，感受名人的非凡成就、偉大精神，從而啟迪人生，升華心靈；創(chuàng)辦藝術(shù)節(jié)，使學生在濃郁的文化氛圍中素養(yǎng)得到升華。

⑺打造激情燃燒的校園，使激情成為前進的不竭動力 利用課前一支歌、班級誓言、課間操口號和班級標語、班會點燃學生激情，使學生在激情中生活在激情中學習。誓言和口號課前喊課后喊累喊懈怠了更喊。一可以發(fā)泄郁悶，二可以增加激情。喊口號的時候，女生喊完男生喊男女同學競爭著喊，喊出士氣，喊出激情，喊出競爭，以此激勵學生克服惰性，燃燒激情，激發(fā)活力。教室內(nèi)、寢室里凡是有學生的地方都書寫著諸如“生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因熱情而前行”，“不抱一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力”，“擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力”等標語。以三操為載體，在整齊劃一的形式中培養(yǎng)學生團結(jié)凝聚的協(xié)作精神、共同奮進的和諧精神，在三操中樹立個人形象、班級形象，進而樹立學校形象。以運動會為載體，在激烈的競爭中培養(yǎng)學生團隊意識、互助意識、拼搏意識和昂揚的斗志。

⑧對待“問題”學生重在心理疏導

面對日益加劇的社會競爭壓力及復雜的社會環(huán)境，依據(jù)高中學生的年齡特征，我們設(shè)立了心理健康咨詢室，優(yōu)選善于做心理疏導工作的教師兼職心理教師，采用多種方式從多種角度給學生做心理疏導工作。我們還聘請心理專家給全體學生做心理報告，促使學生健全人格的發(fā)育與培養(yǎng)，收到了良好的效果。㈣、教學為主，保證辦學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展

⑴強力落實教學常規(guī)。制定完善《教學業(yè)務常規(guī)》，要求教師依據(jù)課程改革的精神和《教學大綱》的要求，鉆研教材，明確學科思想、知識體系、能力體系和訓練體系，從學情出發(fā)，確定教學起點與進度，依據(jù)高考新變化，按照教學常規(guī)要求，編寫教案和雙導提綱。采取說課研討、聽課評議、評優(yōu)質(zhì)課等方式向課堂40分鐘要質(zhì)量，促進課堂教學的有效性。實踐證明，“理想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”，因此我校要求教師“大處著眼，細處入手”，深入淺出，“在細字上做文章，在實字上下功夫，在規(guī)范中求效益”，要求注重知識的生成過程，克服重結(jié)論輕過程的錯誤做法。要求學生規(guī)范思維品質(zhì)，規(guī)范卷面書寫，有錯必糾，不為失敗找理由，只為成功找方法。遵循分層教學、因材施教的原則，本著教育面向全體學生，發(fā)展人、完善人這一根本宗旨，做好培優(yōu)補差工作，強化反饋落實與督導，加強優(yōu)生弱科的個案指導，或加壓鼓勁，或?qū)W法點津，或心理疏導，采用靈活多樣形式，增強輔導的針對性和實效性；實行分層教學，加強作業(yè)的布臵批改管理，各科作業(yè)分層布臵，分為面向全體學生的必做練習和供優(yōu)生選做的提高練習兩類，兩種練習的設(shè)計都要做到以自編為主，求精、求新、求活。加強單元過關(guān)檢測和反饋總結(jié)，以督促學生及時復習，查漏補缺，總結(jié)整合，養(yǎng)練能力。為切實抓好教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的落實，優(yōu)化過程管理，教務處每周編發(fā)一期教學工作簡報，及時通報各級各類教學工作，對落實不力者寄予批評督導。

⑵扎實搞好校本教研。多年來，我們深信單個教師的優(yōu)秀只能帶動某個班級某一學科的優(yōu)秀，整個備課組優(yōu)秀才能帶動一個學科的發(fā)展。因而我們堅持向校本教研要質(zhì)量，建立了科學完備的校本教研機制，扎實開展以學科帶頭人牽頭的集體備課、觀摩教學、說課、聽課評課、專題研究等為主題的教研活動，實現(xiàn)教研工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。近年來，我校以“共性教案”為載體，以“雙導教學”為形式，深化教研，發(fā)揮群體優(yōu)勢，取長補短，資源共享，實現(xiàn)共同提高。堅持每周四晚自習為全校的教研活動時間，統(tǒng)一確定一周教學內(nèi)容、授課形式，確定教材重點、難點，優(yōu)選教法、學法。專門辟出一節(jié)時間讓畢業(yè)班教師為基礎(chǔ)年級教師指點迷津。每周六下午的第四節(jié)為高三教研時間，單周進行學科教研，雙周進行班級學情及對策教研，收到了良好的效果。總結(jié)近年來我校的校本教研，大體可以歸納出三個基本特點。一是校本教研扎根于學校日常教研的真實需求中，切實解 決了教師在教育教學實踐過程中遇到的最關(guān)心、最實惠、最亟待解決的“小問題”、“真問題”；二是校本教研帶有明顯的自覺性，學校為校本教研搭建平臺，教師自覺地把它轉(zhuǎn)化為自己的教研，在教研中行動，在行動中教研；三是校本教研放下了“高端理論研究”的花架子，使每個教師都參與到教研中來，實現(xiàn)教研形態(tài)由少數(shù)精英把持的“蔥頭”狀向“橄欖”形轉(zhuǎn)變，讓眾多教師尤其是青年教師成長起來。

⑶深入進行教學模式探究。轉(zhuǎn)變教師角色，確立學生學習的主體地位，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，探索構(gòu)建主體發(fā)展性課堂教學模式，強力推進雙導教學。雙導教學，即“導學導思教學法”，其教學思想是：變教為誘，變教為導，變學為思，學思結(jié)合，以誘促學，以導促思。其本質(zhì)是：借助知識的學習，來培養(yǎng)學生思維方法和思維品質(zhì)，讓他們獲得自主學習的能力，把學習的主動權(quán)還給學生，真正實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)素質(zhì)教育的核心理念。實踐中我們借鑒天津薊縣經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，把“雙導教學法”的環(huán)節(jié)分為課前自學、課上研討、課后反思三個部分。課前，學生按照“雙導提綱”自學，了解有關(guān)背景資料，對一些延展性問題進行思考；課上，主要通過研討的方式，解決學生在自學中發(fā)現(xiàn)不了、理解不深、挖掘不透的問題；課后反思，可以是教師布臵一些思考練習題進行總結(jié)反饋，讓學生拓展思維，也可要求學生寫出心得體會前聯(lián)后延，形成體系。

這一教學模式尊重了學生的主體地位，調(diào)動了學生的學習興趣，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，讓學生感受并理解知識的生成過程，從而使學生在作“自己覓食的野鴨子”的過程中積極主動地發(fā)展。經(jīng)過兩年的實踐，這一教學模式已日瑧成熟，成為我校教學成績不斷提高的重要法寶。

⑷固本強源，鍛造師資隊伍

教師是學校可持續(xù)發(fā)展的根本保障和根本動力，我校高度重視教師的培養(yǎng)和培訓，我們的基本經(jīng)驗是：

①師德培訓 我校在廣大教師中牢固樹立三種意識，即主人翁意識、責任意識和成功意識；集中學習北師大金正昆教授禮儀講座，進行師德演講比賽，塑造全校教師“陽光”心態(tài)，加強凝聚力，構(gòu)建和諧校園，牢固樹立團隊精神，打造一支“最為吃苦，最為敬業(yè)，最為團結(jié)，最為奉獻”的教師團隊。后勤工作，教師能做的堅決不讓學生做，堅決不請社會上的人做。05年新教學樓建成，3千多套學生桌凳 一天之內(nèi)全由教師從老教學樓搬到新教學區(qū)，另外校園地面的平整、植樹、花草養(yǎng)護大多都是我們教師的義務工作。

②理論培訓 我們采取集中與自學相結(jié)合的方式，進行理論培訓。近年來，組織教師集中學習了政治理論、教育科學理論和先進的教育教學經(jīng)驗；系統(tǒng)學習了教育學、心理學及新課程標準、教材、教法等方面的理論著作；深入學習了洋思中學、薊縣一中、衡水中學、江西臨川一中二中、江西師大附中等校的先進的辦學經(jīng)驗；組織教師自學《教育學》、《閱讀技巧》、《教育理論薈萃摘編》專著，每周由教務處編印《教學理論薈萃》，理論聯(lián)系實際，學以致用；組織教師進行理論考試，將考試成績列入考核內(nèi)容。通過理論學習使我校教師的職業(yè)道德、工作角色、育人觀念發(fā)生了根本變化，進一步確立起使學生健康成長、和諧發(fā)展的教育理念，教育教學理論素養(yǎng)大幅度提升。

③業(yè)務培訓 堅持行政領(lǐng)導聽課制度，從校長、副校長到處主任堅持有組織地聽課，集體評議后，或個別指導，或分層座談，對有突出問題的教師，跟蹤聽課，督促其不斷學習，反思進步；加強教師基本素質(zhì)的培訓，在教師中強力推廣普通話，加強三筆字練習和計算機應用技術(shù)培訓；堅實推進“五個一工程”即要求教師每期閱讀一本教育理論專著，撰寫一篇有價值的論文，編寫一個高水平的教案，編寫一個高水平的雙導提綱，寫出一本教學心得；堅持組織上好“四課”，即匯報課、達標課、公開課和示范課，集中時間專題評議，公開交流；堅持實行“推門聽課”，成立文理科聽課小組各五人，隨機抽簽，聽后打分，在全體教師會上由聽課組長進行點評；在青年教師中開展教學基本功競賽活動，在中老年教師中開展教學藝術(shù)展示課活動，推動課堂教學改革不斷深入；堅持“幫、壓、促”三管齊下，培養(yǎng)青年教師。首先在“幫”字上下功夫，一是實行“師徒制”，堅持拜師結(jié)對活動，使中老年教師發(fā)揮傳幫帶作用，引領(lǐng)青年教師健康成長，實行每節(jié)課徒弟向師傅匯報制，要求徒弟每節(jié)課前做好試講，課后總結(jié)反思，師傅及時給予指導；二是備課組內(nèi)的幫扶，每個年級的學科備課組共同研究下周教學任務，形成共性教案。其次在“壓”字上做文章，“壓”，就是給青年教師壓力，青年教師必須上過關(guān)課，學校組織評委進行驗收，組織普通話、粉筆字、朗誦、課件網(wǎng)頁制作等教學基本功競賽活動。最后在“促”字上要成果，“促”就是促進，挑選年輕教師當班主任，挑年級學科重擔，參與學科競賽指導，參與課題研究，促使他們在快速成長中結(jié)出碩果。學校印制了《教育教學筆記》，要 求每人每周對工作進行反思總結(jié)，經(jīng)常督導，不定期檢查、評比、通報。通過以上措施，我校教師的理論素養(yǎng)，課堂藝術(shù)及教學效果都不斷提高。

④班主任培訓 班主任工作是基層工作的靈魂，抓好班主任工作，不僅抓好了一個班級，而且?guī)Ш昧硕嚅T學科。班主任培訓方面我們的主要做法是：堅持校本培訓，要求班主任加強自我學習，在“勤、實、細、活、愛”的創(chuàng)造性工作中寫出心得體會，在我?！鞍嘀魅握搲鄙线M行交流；實行班會聽課制，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用；堅持“走出去”戰(zhàn)略，先后多次組織班主任赴全國名校考查取經(jīng)，為我校班主任建設(shè)輸入新鮮血液；制定實施《見習班主任工作條例》，見習班主任聘期一年，合格后擇優(yōu)上崗，見習期間就班級工作和班級管理中存在的問題與班主任進行充分交流，班主任全方位多視角向見習班主任傳授班級管理的原則、方法和技巧，當好班主任的助手和參謀。⑤培訓管理機制 制定了《培訓考核辦法》、《教師教學工作量化考評方案》、《班主任工作量化考評方案》等，用機制保證校本培訓工作堅持不懈地進行，造就名師。在評價機制方面，我們采取激勵性評價的方式，組織了“十佳教師”、“十佳班主任”、“十佳師德標兵”、“最受學生歡迎的老師”評選，并將入選者的大幅照片和事跡簡介裝鏡上墻。期末評獎時除評選先進工作者外還評選特殊奉獻獎、勤奮工作獎、團結(jié)協(xié)作獎、改革創(chuàng)新獎、成果顯著獎、愛生獎等，多角度認可老師們的成績，使他們體驗成功的愉悅。從而激發(fā)了教師們自我發(fā)展的積極性。

由于措施得力，我校涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，在縣市具有一定的影響。其中有特級1人，高級25人，一級92人，省市縣名師、學科帶頭人、骨干教師共40人，教職工中獲省市縣級榮譽稱號的有100多人次

2010-1-08

第四篇：雙廟小學標準化學校驗收匯報材料

雙廟小學標準化學校驗收匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：

歡迎來到雙廟小學指導標準化學校工作和其他工作，根據(jù)標準化學校驗收標準要求，我校組織人員進行自評，現(xiàn)在我把學校的做法，向各位領(lǐng)導匯報如下：

學校概況

雙廟小學占地面積為4921平方米，其中教學用房1264平米，綠化面積100平米，現(xiàn)有7個教學班，在校學生231人，學校編制14人，現(xiàn)有教職工1人，校長一名，教務主任一名，少先隊輔導員、會計一名。學校歷史文化悠久，教職工學歷達標率為100%，全部達到大專以上文化。其中高級教師10人，市級骨干班主任2人。

在推進素質(zhì)教育的過程中，雙廟小學實施“我的事，我來做”教育，在學生、教師、家長三個層面，從管理、教學、學校協(xié)同諸方面，培養(yǎng)學生的自信心、動手能力和進取精神，全面育人，建構(gòu)具有自己個性特色的新型育人模式。

雙廟小學把家長與學校的教育互動，看作是現(xiàn)代教育的標志。在“我的事，我來做”教育中，通過多種渠道，幫助家長掌握科學的教子方法，開展親子活動，請家長參與學校的教育教學管理；使家庭與學校形成合力，用積極的態(tài)度共同為孩子的獨立發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。

雙廟小學本著“小學校，大管理；薄弱學校，重在管理”的工作思路，自強不息，追求卓越。今年的努力方向是“樹立首位度意識，努力提高家長的滿意度”。

二、對照標準，評估自我目前，學校生均占地面積在城區(qū)也不算很小，校園布局基本科學，規(guī)劃設(shè)計基本合理，能全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，以現(xiàn)代化辦學為理念，實行民主管理，堅持以人為本，推動素質(zhì)教育的全面落實，促進學生的全面發(fā)展。

學校實行校長負責制，班子分工明確。學校成立了工會、少先隊組織，能充分發(fā)揮民主管理和少先隊先鋒模范作用。學校下設(shè)教導處、總務處，職責放大上墻，都能出色完成本職任務。

我校健全校長辦公會制度，對學校的重大事項能做到研究及時，工作迅速。還制定了教職工代表大會制度，充分發(fā)揮民主管理。領(lǐng)導班子制定了任期目標，學校建立了校務公開制度，民主理財小組對學校的開支，收費標準進行監(jiān)督，重大事項開支學期開學就要先填報預算申請，再按照會計結(jié)算中心指定的招標商讓理財小組成員和后勤人員一起去采購，后有理財小組成員簽字接收，并按相關(guān)的程序公示。

實行崗位責任制。領(lǐng)導班子分包到各年級組，上課、值周、帶班，包括節(jié)假日、重大活動都建立了崗位責任制和崗位責任追究制，各室都有明確的分工和責任人。學校制定了《教師績效工資考核方案》，并按照考勤、作業(yè)教案檢查、論文加分、特殊貢獻、教研成果、質(zhì)量檢測、班主任等項目加分或減分，調(diào)動了教師的工作積極性。

安全教育無小事。為此我校制定了學校校舍安全隱患排查制度，對各室用電管理，安全設(shè)施都制定了相應的管理制度。成立了安全工作領(lǐng)導小組和安全工作承包網(wǎng)，放大張貼在醒目處，制定了安全工作

2制度，突發(fā)事件應急預案，安全工作責任追究制度，學生安全事故應急處理程序，校長安全工作負責制，校長和分管安全的副校長簽，分管副校長和教師層層簽訂了安全工作責任書，真正做到了校長安全工作直接抓、親自抓。

安全教育、健康教育是重要課程，在教育教學的同時，我們結(jié)合廣播會、周一升旗、教師會議等形式，對學生進行自救自護能力的培養(yǎng)，保證了學生每天在校時間不超過6小時，活動鍛煉時間不少于1小時，切實減輕了學生的課業(yè)負擔。

每學年開學前對學區(qū)內(nèi)適齡兒童逐人摸底，學期初，給適齡兒童家庭發(fā)放“新生入學通知書”，確保了本學區(qū)內(nèi)適齡兒童就近、免試、按時入學。學校不存在重點班和非重點班現(xiàn)象。

根據(jù)上級的要求，我校首先制定了學籍管理制度，對學籍管理，我們做到紙質(zhì)和電子同步，成立了學籍管理的組織，配備電教員為學籍管理的兼職管理員，成立了學生轉(zhuǎn)、修、復學制度；學生流失報告制度和動員流失學生復學制度，違紀學生批評教育制度等，無開除學生現(xiàn)象。

德育工作是學校教學工作的首位，我們成立了德育工作領(lǐng)導小組，制定了德育工作制度，德育工作考核評比制度，德育工作檢查制度。我們尤其注重小學生心理健康教育，申報的市級課題“小學生心理健康模式探討”，在校長課題組長，8名教師參與，上學期開題研討并取得初步成效。

德育教育。每逢周一上午到校和重大節(jié)日都按制度升降國旗，并安排有國旗下校長訓話、教師經(jīng)典誦讀、學生表態(tài)發(fā)言、英語經(jīng)典段落朗讀等。利用德育教育課和德育活動陣地，設(shè)計了愛國主義、德育教育的系列活動，如為四川汶川地震受災群眾捐款，為州東小學胡奧博捐款活動、清明節(jié)到烈士陵園掃墓等。定期對學生進行養(yǎng)成教育。

我校開設(shè)的有法制課程，依照《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)進行法制教育。每學期都召開一次法制宣傳報告會。

我校的教育教學始終時面向全體學生的，關(guān)注每位學生成長，關(guān)注個性差異，因材施教，因勢利導，促進學生全面發(fā)展。

教學管理方面，我們按照國家的課時計劃，開全課程，開足課時，使用經(jīng)教育主管部門審定的教材。我校的體育工作時按照國家頒布的體育相關(guān)法規(guī)執(zhí)行的，利用課間操、眼保健操，組織大課間和課外活動等，確保學生每天鍛煉一小時的體育活動時間，每年春秋季，我們抓住天氣晴好的時機，組織舉辦運動會、拔河比賽、羽毛球比賽和教職工籃球邀請賽等。

校園文化建設(shè)是我校常抓不懈的工作，為此我們注重文化文字對學生的熏陶，校園布局以書法作品和書法知識為主要內(nèi)容，并按照古色古香的風格，與國家級文物相適應。

班主任是班級管理的第一人，能主動協(xié)助班級各學科教學，組織好班級活動。根據(jù)學生綜合評價制度，能準確對學生德、智、體進行評價，對學生的學習、活動等在校行為情況能及時與家長聯(lián)系，班

4主任在必要時上門進行家訪，認真填寫好家訪記錄，確保了學校、社會、家庭的有機聯(lián)系，達到了齊抓共管的效果。我校注重班主任駕馭班級管理的能力。要求教師認真執(zhí)行《班主任工作制度》。

我校成立了語、數(shù)、藝體三個教研組，制定了切實可行的集體備課制度和聽課制度，對如何上好課，評好課進行了深入的研究，現(xiàn)在開展集體備課的學科、年級占80%以上。

三、存在問題

1、骨干教師的隊伍需要發(fā)展。目前我校教師躋身“市、縣級教壇新星”僅一人，今后要幫助青年教師積極創(chuàng)造條件，搭建平臺，樹立超越自我的信心。

2、我校實際編制12人，現(xiàn)有教師數(shù)4人，有4名特崗老師。

3、缺少藝體組教師。音樂、美術(shù)、體育、電腦課無法正常開展。

四、學校遠景規(guī)劃

今后3----5年學校發(fā)展的思考與定位：

（一）發(fā)展特色學校，走書法、寫字、體育強校之路。xx小學是xx區(qū)不多的十幾所書法寫字實驗學校之一，抓好每個學生的硬筆寫字和有愛好興趣學生的毛筆書法是我們今后的做法，也是當代學生必須要補的一課。采取校內(nèi)校外結(jié)合，老師帶動、家長支持、學生行動。力爭在學校范圍內(nèi)用文字、文化、書法裝點校園，陶冶老師，影響提升學生的文化素養(yǎng)。我是一名體育、書法愛好者，在我的帶動下，我校體育事業(yè)發(fā)展取得了可喜的成績。五年來先后有5名學生小學畢業(yè)就被體育學校選拔，參加皮劃艇、拳擊、籃球等項目訓練。職工籃

5球隊活動開展熱烈，去年和青云分校、幸福路小學舉行了校際籃球邀請賽。增加了友誼，效果很好。新學期我們還將有一些常規(guī)的活動走出校園，全體教師都能從自己喜愛的、適合自己鍛煉的體育項目中得到鍛煉?，F(xiàn)在實行了嚴格的義保經(jīng)費管理辦法，學校已經(jīng)不能給老師們更多的福利和獎金。老師們在工作之余得到鍛煉，使之健康，愉悅身心，這很重要。

抓課堂，興教研，打造千人和諧校園

減負，不能單單地認為就是減學生的負。抓課堂教學，振興教研，首先也要給老師們提供更多的精力和時間作保障。為此，我們計劃用1——3年時間，率先實現(xiàn)小班額，學?？?cè)藬?shù)控制在500人以內(nèi)。通過集體備課、開展興趣活動、公開課、外出培訓、老教師幫扶青年教師和個人努力等形式，培養(yǎng)出5名市區(qū)級“骨干教師”、4名市區(qū)級“教學能手”、4名市區(qū)級“優(yōu)秀班主任”，所以從現(xiàn)在起，每位教師都要有進位爭先意識和首位度意識，找準自己心目中的奮斗目標和努力方向，發(fā)展自己，真正把雙廟小學打造成讓家長滿意，讓領(lǐng)導放心，讓老師們舒心的書香和諧校園！

第五篇：吉林省示范性小學評估驗收的匯報

示范性小學評估驗收的匯報

校長：XXX 首先，我代表XXX中心校的全體領(lǐng)導、教師和學生，向光臨我校各級領(lǐng)導表示誠摯的問候，對你們的到來表示熱烈的歡迎！

我先向與會的領(lǐng)導簡單的介紹一下我校的基本情況： 我校在校小學生 XXX人，全鎮(zhèn)教職工總數(shù)XXX人（其中公辦教師XX人，特崗教師XX人），副校級領(lǐng)導X人中層領(lǐng)導X人，領(lǐng)導職數(shù)配備齊全。專任教師XX人，在專任教師中本科XX人，專科XX人。教師職稱結(jié)構(gòu)合理，副高X人，中級XX人，分別占X%和XX.X%；下轄XX所村小，分別是XXX分校、XXX分校、XXX分校和XXX分校。

下面我就按照《驗收細則》的順序，向蒞臨我校的領(lǐng)導們，做匯報。

一、辦學思想

1、我們能帶領(lǐng)教師，嚴格執(zhí)行上級的課程計劃，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育。

2、學校辦學理念符合教育方針和學校實際，積極做好鄉(xiāng)村少年宮工作，面向全體學生，面向每一位學生的所有方面，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3、學校有“十二五”和2011—2020年發(fā)展規(guī)劃，并以此為藍圖，指導學校教育教學工作。

4、學校有自己的辦學特色，以“三維”管理統(tǒng)領(lǐng)學校的各項工作，其中“三維”校車管理模式得到省市領(lǐng)導的多次好評，起到了示范和輻射作用?！叭S”教學模式連續(xù)三年全縣推廣。

二、校園校舍及環(huán)境

1、學校教學樓建于XXXX年，其余平房教室也都是XXXX年以來建成的，無危房，校舍達到安全要求，數(shù)量基本滿足需要。

2、學校按教學、辦公、體育活動、生活等功能合理分區(qū)。

3、學校有磚圍墻，校門，校牌標準規(guī)范。

4、學校有規(guī)范的板報畫廊，內(nèi)容及時更新。校園文化豐富，校園小報每月一刊，校園宣傳畫廊的內(nèi)容每周更換，樓內(nèi)宣傳條幅規(guī)范，樓外校園寄語格外醒目。

5、學校有旗桿、旗臺設(shè)置在運動場區(qū)顯要位置，位置合理。每周一舉行升旗儀式。

6、校園有兩副籃球架、兩套移動式的排球架、雙杠等體育器材，數(shù)量能夠滿足需要。

7、校園除綠化地以外，全部硬化。

8、校園種花、種草、種樹，達到綠化、美化、凈化。

9、班級、功能教室墻壁、天棚整潔，無污痕，無破損，教學樓內(nèi)實行整體規(guī)劃，一樓是專題的安全教育區(qū)域，二樓是智育區(qū)域，三樓的德育區(qū)域，環(huán)境布置富有知識性、教育性、針對性。

10、中心校舍總建筑面積XXXX平方米，在校學生XXX人，生均校舍建筑面積XXX平方米，校園校舍高于《標準》的5平方米的建設(shè)標準。X所村級小學學生少，生均校舍建筑面積遠遠超過省頒標準。

11、學校門前無商販、攤點，治安環(huán)境好。

12、新老三室和平房一樣，安裝了爐具，保證冬季供暖，保證冬季正常使用。

三、裝備標準

1、有實驗室、儀器室、準備室。實驗室為80㎡；儀器室30㎡；準備室18㎡；科學儀器165種、設(shè)備10種，能夠滿足教育教學需要。

3、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室（多媒體教室）校園廣播室各一個，網(wǎng)絡(luò)教室80㎡、多功能室240㎡.廣播室不少于21㎡；計算機配備30臺，達到省定標準；

4、關(guān)于多媒體教室、5、語音室，我們中心小學早在2007年就班班都配置了多媒體，2008年班班配置了實物展臺，2014年全部光纖上網(wǎng)，幾乎班班都是多媒體教室，達到了省頒城里小學的標準。即使是村級小學，也都確保每分校都有多媒體和實物展臺，都能上網(wǎng)。

6、電子備課教室

每校我校的教師電子備課室設(shè)在微機室和教師教師，配備打印機三臺。

7、圖書室、閱覽室。

（1）中心小學圖書14106冊，生均圖書34冊。

（2）教師閱覽室13個座位，教師閱覽室面積是22.5㎡.符合要求。

（3）學生閱覽室座位數(shù)是45座；學生閱覽室面積數(shù)是 45㎡。按學生總數(shù)的10%設(shè)座。

8、衛(wèi)生室一個。面積42㎡，保健室42㎡，衛(wèi)生設(shè)備91種。達到《省標準》要求。

9、音樂室：教室86㎡，設(shè)備器材不少于30種。有鋼琴或電子琴等音樂教學儀器達到《省標準》要求。

10、美術(shù)室：教室86㎡，設(shè)備器材不少于50種。美術(shù)教室設(shè)備、儀器達到《省標準》要求。

11、體育器材庫：面積85㎡，體育器材70種。體育器材達到《省標準》要求。

12、勞動與技術(shù)實驗室，我校還未裝備。

13、普通教室、教師辦公室裝備標準。

（1）每生一套符合國家設(shè)計標準的課桌椅，每間教室內(nèi)至少至少有2種不同高低型號的課桌椅，完好率達100%。

（2）每位專任教師有標準辦公桌椅、資料柜，中心小學30名教師分為2個辦公室，每個辦公室配備了二臺計算機，并接入了光纖。

四、學校管理 1、1990年，XXX任我校校長時就探索完善了《學校章程》和各項管理制度的齊全、規(guī)范，隨著時代的發(fā)展，我們通過職代會，進行了必要的修改，一直規(guī)范和指導著我們工作。

2、按教育行政部門規(guī)定的學區(qū)進行招生，從2011年起，全鎮(zhèn)最大班是中心小學的X年X班，學生XX人，符合標準。

3、每年的新一年招生，都成立家長委員會，由家長選舉代表，見證、監(jiān)督陽光分班的全部過程，學校通過微機軟件均衡分班，班級間人數(shù)之差不超過3人。家長多次稱贊學校工作陽光透明，家長信服。

4、學校各班排座科學，每周按一定規(guī)律串動，班主任認真記載串動記錄。

5、嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，認真實施學籍電子化管理，管理規(guī)范，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)健全。

6、控輟措施得力。有學區(qū)學齡前1年人口及學齡人口登記制度，能夠根據(jù)教育行政主管部門劃定的學區(qū)，組織適齡兒童、少年按照規(guī)定時間就近免試入學，多年來適齡兒童入學率一直是100%。

7、隨遷子女入學率達到100%。

8、保證了學生寒暑假和國家法定節(jié)假日學生完整休假。沒有占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導，并有嚴格的制度杜絕教師補課行為。

9、學校嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，無亂收費、濫訂資料行為。

10、按照吉林省義務教育課程計劃，開設(shè)了：品德類的品德與生活、品德與社會，語文，數(shù)學，科學，外語，藝術(shù)類的音樂、美術(shù)，體育，綜合實踐活動，地方課程，校本課程。能夠開齊學科，開足課時。

11、把德育工作放在首位，貫穿在學校各項工作中，學校編制了《XXX中心校100個好習慣》，促成學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。

12、我們按照《吉林省義務教育教學常規(guī)》，制定了《XXX中心校教育教學常規(guī)》以及《長效管理機制》，規(guī)范了教師教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)、評價等常規(guī)教學活動的要求。規(guī)范了學校領(lǐng)導的管理行為，學校每月對教學工作有檢查，并做好記錄。

13、每學期校長聽課不少于30節(jié)，聽課報告不少于1次，主管領(lǐng)導聽課不少于60節(jié)，聽課報告不少于2次。加強課堂教學過程環(huán)節(jié)管理，有針對性地對課堂教學進行檢查。

14、學校教科研工作有計劃，有活動記錄，學校剛剛結(jié)題的國家級課題2項，分別是XXX校長主持、有23名教師參與的《農(nóng)村小學信息化策略的研究》和XXX、XXX兩位主任個人立項的《生命與安全教育》承擔了縣以上課題2個，正在研究實驗中。

15、建立學生綜合素質(zhì)評價機制，評價制度健全，評價方法規(guī)范，評價結(jié)果真實。

16、學生每天在校學習時間（包括自習），小學不超過6小時，每學年上課時間35周，復習考試時間2周，學校機動時間2周；每周5天安排課程，每節(jié)的課時，40分鐘，能夠保證上課時間，沒有隨意增減課時的行為。學生在校時間小學不超6小時

17、我們嚴格執(zhí)行“小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過40分鐘，五、六年級課外作業(yè)時間不超過60分鐘”的規(guī)定，并采取不定期的調(diào)查實施有效監(jiān)管。

18、保證學生每天有1小時以上體育活動（含體育課）；每天安排廣播操15分鐘；每天上、下午各安排1次眼保健操，每次5分鐘 ；每學年舉辦一次運動會，舉辦一次全校文藝活動 ；小學一年級上學期的前兩個月，每天上午安排1課時的室外活動。我校充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用，成立了體育活動小組，開展課內(nèi)外體育教學活動，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能，以提高運動能力是學校體育活動的特色項目。

19、充分發(fā)揮實驗室作用，開展實驗教學，分組演示實驗開出率達100%。學生掌握規(guī)定的實驗項目操作。

20、充分發(fā)揮新三室的使用效益，使用率高。

21、圖書室全面開放，學生以班級為單位，自由借閱，堅持開展讀好書活動，學校每年舉行一次讀書節(jié)活動，激勵學生愛讀書、讀好書。

22、學校檔案資料齊全，規(guī)范分類，科學存檔我校檔案的最大特色是10年前，就使用打印檔案封面。

23、實行安全工作校長負責制，建立健全相關(guān)人員安全工作崗位責任制。校內(nèi)有安全防范設(shè)施和裝備，達到國家校園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求，安保隊伍建設(shè)、視頻監(jiān)控建設(shè)、報警系統(tǒng)建設(shè)等須達到相應標準，設(shè)置校園警務室，按要求選配駐校民警，校園校舍、附屬設(shè)施，消防、用電、衛(wèi)生等安全制度完善，定期組織安全檢查，消除各類隱患，加強對師生的安全教育，師生具有較強的自救自護能力。有突發(fā)事件應急預案。尤其校車安全管理，多次得到上級的表彰。

五、師資隊伍

1、校長有教師資格，副高級職稱，有XX年的教育教學經(jīng)歷，實行校長任期制。自XXXX年任校長至今。

2、我校能夠按教育教學需要，把近三年分配到我校的XX名特崗教師，按照他們所學專業(yè)對口配齊各學科教師。

3、中心小學教職工總數(shù)XX人，都具有教師資格證，專任教師XX人,本科學歷XX人(其中學士學位XX人)，?？茖W歷XX人，?？茖W歷占教師總數(shù)的XX.3%；能夠組織教師參加國培，以及上級組織的各類培訓。2010年，我校高效利用教師互聯(lián)網(wǎng)進行教師遠程培訓，我校參加培訓班主任XX人，占班主任總數(shù)的XX%，參加遠程教育技術(shù)培訓XX人。2011年我校參加國培計劃遠程教育技術(shù)培訓XX人，教育技能培訓XX人，百分之百的完成了上級分配的培訓指標，教師參培意識強，效果好。2012年，我校參加培教師XX人，又一次百分之百的完成了上級分配的培訓指標。2013年我校參加國培31人，8人被評為優(yōu)秀學員，校長、副校長都參加了網(wǎng)絡(luò)培訓，培訓合格。這4年我校參培教師XXX人次，任課教師參培率100%，合格率達到100%.教師培訓，年完成90學時。高于省定72學時的標準。

4、教師具有現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，能夠熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教育教學活動，就是在日常教育教學活動中，每位任課教師都能熟練操作本班級的多媒體。

5、我校有特級教師X人，省級骨干X人，市級以上骨干教師X人。在教育教學中能夠充分發(fā)揮作用。

六、教學質(zhì)量

在近五年的期中、期末成績檢測中，各年級全科合格率都不低于97%。畢業(yè)年級學生畢業(yè)率100%，對合格畢業(yè)生按時發(fā)放義務教育證書和畢業(yè)證書。

4、畢業(yè)年級學業(yè)考試各科成績在全縣上等以上。

5、學生體質(zhì)健康合格率：不低于95%，近視眼年新發(fā)病率2%。6、2012年，承擔過XX縣東片縣級教學現(xiàn)場會，2013年承擔全縣大課間現(xiàn)場會，“三維”教學模式和大課間活動模式得到縣級推廣。

7、近3年來，學校獲得省級表彰3次，市級表彰2次，縣表彰多次，百姓稱贊，社會聲譽好。

以上是我校的工作匯報，敬請與會領(lǐng)導批評指正！

2014年11月