第一篇：學校兩基驗收匯報材料

黑城學校“兩基”鞏固提高工作

自查報告

一、基本情況

黑城九年一貫制學校坐落在牙什尕鎮北部，服務區為上灘、城車、宗尕塘三個行政村，總人口3893 人。學?，F有一年級在校生44人，女18人；二年級54人，女35人；三年級54人，女30人；四年級74人，女31人；五年級60人，女26人； 六年級50人，女22人；總計336人，女162人。共有教職工16人，女8人。

二、“兩基”各項指標達標情況：

（一）普及程度

1、適齡兒童入學率：

372/ 374×100％＝99.5%

2、女童入學率：

183/ 183×100%=100%

3.初中階段入學率：

228/229×100%=99.6% 4.殘疾兒童少年入學率：

1/ 1×100%=100% 5.小學在校生輟學率： 2 /450×100%=0.04% 6.初中在校輟學率： 3/187×100%=1.6% 7.16周歲人口中初等教育完成率： 56/56×100%=100% 8.18周歲人口中初級中等教育完成率： 47/51 ×=92%

（二）師資水平

1.小學教師學歷符合規定要求的比例： 15/15×100%=100% 2.初中教師學歷符合規定要求的比例： 13/13×100%=100% 3.2001年后補充小學教師學歷符合國家規定的比例：8/ 54×100%=100% 4.2001年后補充初中教師學歷符合國家規定的比例：7/7×100%=100% 5.校長崗位培訓的比例： 1/1×100%=100%

（三）辦學條件

1.生均圖書冊數: 3052 / 628 = 4.9 冊

2.教學儀器設備配齊率: 1/1×100%=100%

3、校舍危房率: 0 / 70183824×100%=0

（四）教育質量

1.小學畢業班畢業率: 76/76 ×100%=100% 2.初中畢業班學生畢業率: 27/27 ×100%=100% 3.小學畢業年級體育合格率: 76/76 ×100%=100% 4.初中畢業年級體育合格率: 27 /27 ×100%=100% 5.小學各年級行為規范合格率: 404/404×100%=100% 6.初中各年級行為規范合格率: 224/224×100%=100%(五)掃盲情況

1.15—50周歲青壯年人口非文盲率: 1733/ 1789 ×100%=97% 2.15—24周歲人口非文盲率: 517/517×100%=100% 3.近三年脫盲人員鞏固率: 0/0×100%=0% 4.鄉鎮(村)農民文化技術學校辦學面:1/1×100%=100% 三 所做的工作

1、鞏固“兩基”成果，狠抓控輟保學工作。

2011年是“兩基”國檢驗收年，根據教育局的安排，我校于8月20日提前開學，為國檢驗收開好頭，起好步，早安排，精心部署了新學期的工作。但近一段時間的學生報到情況來看，形勢不容樂觀，小升初階段學生流失嚴重，入學工作面臨的形勢十分嚴峻，針對這一情況，我校及時上報鎮黨委、政府及鎮教委。在上級部門的領導下，首先加強了輟學學生的動態管理，摸清底數，掌握學生動態，將輟學學生落實到每個教師的身上，實行承包動員，直到入學。再是加大宣傳力度，把宣傳“兩基”教育與農村義務教育經費保障機制有機結合起來，通過宣傳使群眾對“兩基”教育的深遠意義和“兩免一補”這一惠及千家百戶的“德政工程”“民心工程”深入人心，做到家喻戶曉。懸掛橫幅，刷新永久性標語，散發小冊子等形式，加大了宣傳力度。三是堅持實行零收費的保障體系，主動接受家長和社會的監督，認真貫徹中央一號文件，切實減輕農民負擔。四是發放了《限期入學通知書》，督促其子女盡快返校學習。五是優化了教學環境，努力做到使學生“進得來，留得住，學得好”，以環境育人以質量吸引人，為“兩基”鞏固提高工作提供質量保障。

2、加強教師隊伍建設，努力提高教師隊伍的整體素質 教師是教育的主體，搞好教育的關鍵是要有一支忠誠于教育事業的高素質的教師隊伍，近年來我們始終把教師隊伍建設作為重要工作來抓，在召開慶祝教師節大會時表彰一部分優秀教師，充分肯定他們在“兩基”攻堅和教育教學中所作出的貢獻，從而調動廣大教師在“兩基”攻堅和教學工作中的積極性。

3、抓制度建設，堅持以人為本，營造和諧氛圍，向管理高峰攀登。我們根據《牙什尕中心學校教師管理辦法》，逐步完善了學校的各種規章制度，包括校長、主任、教師工作職責，學生的日常要求，師生員工的獎勵辦法等，從而強化了教師的工作紀律和學生的學習紀律，嚴格了學校的常規管理。

4、堵掃并舉、注重實效切實鞏固了掃盲成果

在狠抓“普九”工作的同時，不松懈掃盲工作。在掃盲工作中，我們堅持了“一堵二掃三提高”的方針，農閑集中學習，農忙分散學習，加強了村農民文化技術學校的建設，大力發展掃盲后的繼續教育，提高了人民的文化素質，增強他們運用科學技術的能力。四．存在的問題

因“拉面經濟”的拉動，隨著我鎮勞務輸出覆蓋面的不斷擴大，舉家外遷的農戶越來越多，在外就讀的學生不斷的增加，大部分學生在外省沿海地區就讀，索要回執一定的難度。

“兩基”工作是一項長期而艱巨的任務，要達到高標準的國檢驗收要求，還要做大量的工作，這是我們義不容辭的責任。在今后的工作中，我們以人民高度責任的態度，對教育事業極端投入的熱情，振奮精神，積極進取，扎實工作，為全面鞏固“兩基”成果，為我鎮未來教育的發展注入新的生機與活力。

總之，在今后的工作中，我們將以全新的工作理念，投入到“兩基”鞏固工作中去，在上級部門的領導下，力爭使我校“兩基”工作再上一個新臺階。

第二篇：中學兩基驗收匯報材料

文章標題：中學兩基驗收匯報材料

**中學“兩基”驗收匯報材料

各位領導、各位專家：

首先請允許我代表**中學全體師生對大家的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意，對多年來一直關注我校發展的各級領導表示衷心的感謝！

[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://www.tmdps.cn/)一

站在手，寫作無憂!]

**中學創辦于1969年十一月，到現在已三十多年了。由創辦之初的幾間平房，發展為今天的“巢湖市示范完中”，這其中凝聚了林中幾代人的心血。如今的**中學占地4.9萬平方米，擁有46個教學班級，其中初中22個個班，高中24個班。在校生3000多名，其中初中在校生1313人，七年級332人（其中外校在我校寄讀12人），八年級510人，九年級471人。高中在校生1706人?，F有教職員工140人，其中，本科文憑76人，在讀本科24人，占教師總數的60多。高級教師25人，一級教師35人，占教師總數的40。初中專任教師學歷合格率達100以上，高中專任教師的學歷合格率達90以上。學校配備有現代化的多媒體教室、計算機室、天象館、語音室、圖書館、生物標本室和理化生實驗室。

現在，**中學教學設施齊全，布局合理、環境幽雅、管理規范、學風濃厚、教風純正、教科研成果突出、高中考成績一年好過一年，受到社會各界的普遍贊譽。

這幾年我們在“兩基”工作主要在以下幾個方面做了努力：

一、加強領導，嚴格控制流生。每到新學期報名，總有一些家住農村的學生沒有按時報道。他們或受到一些人的讀書無用的觀念的影響，認為讀書還不如早點打工，或因為家庭經濟困難而輟學。針對這些情況，我們及時要求班主任把沒按時報道的學生做具體的統計，摸清原因，制定對策。組織領導和班主任挨家挨戶做細致的動員工作，曉之以理，動之以情，想方設法讓他們回到教室里。對確因經濟困難的學生，學校免收相關的費用，這樣使我校的流生率控制在2‰以內。

二、改善辦學條件，讓學生有一個好的讀書環境。把學生留住光靠做動員是遠不夠的，學生來了，還要讓學生有一個好的讀書環境。近些年來，為了改善廣大師生的工作、學習和生活的條件，我校下大力氣籌集資金，加強基礎設施建設。1996年9月面積2030㎡的第一棟教學樓竣工。2002年8月面積2600㎡第二棟教學樓如期交付使用。2003年8月我校收購了原羽絨廠的職工宿舍，改進成面積約2500㎡的學生公寓，解決了長期以來學生無住宿的問題。2004年10月我校已建好四個標準的水泥籃球場，配置有機玻璃籃板的籃球架，還添置了10多套體育健身器材，提高了我校運動場地的檔次。2005年5月28日建成了一棟4100㎡的逸夫綜合樓，內設行政辦公室、多媒體教室和計算機室、語音室、圖書館和理化生實驗室。近幾年來，學校以自籌資金為主，先后投資近百萬元，更新各種教學設備。招標購置圖書充實圖書館；為各年級教師配備更換了辦公桌椅；為物理、化學、生物實驗室配備了大量的軟、硬件材料。這些教學設備的更新，促進了現代化教學手段的廣泛運用，使我校的教學質量更上一層樓。此外，我們正在建設或規劃的項目有：

1、在已有250m跑道的運動場的基礎上，增加興建一個近400m跑道的運動場，以滿足學生體育鍛煉的需要，促進學校的長遠發展。

2、投資160多萬元興建學生食堂，以解決學生用餐問題，真正將學生利益放在首位。

3、把興建教師公寓工程均擺上議事日程。隨著我校規模不斷擴大，教師不斷增多。他們許多人是一大家擠在狹小的舊房內，還有不少年輕教師只能靠租房維持。這些情況，學校是看在眼里，急在心里。爭取克服各種困難，將這一“為民工程”早日建成。

三、加強教師隊伍建設，提高教育質量。有了好的辦學條件，沒有一支過硬的教師隊伍，教育還是難有實效。所以，我校一直狠抓教師素質的提高，在提高教育質量上下工夫。

1、抓好教研活動，提高教師素質。我校的教科研工作一直受到高度重視，在實踐中形成了一套較為明確的工作思路，即一手抓教研，一手抓教學；以教研為基礎，營造濃厚的教學科研氛圍。我們規定，一個教師（包括行政人員）每學期聽課不少于六節。在實際工作中，很多的行政人員聽課達十五節次以上。聽課以后，要就這節課展開研討，每個人都提出自己的看法，以幫助別人，提高自己。學校還實行了“一稿雙酬制”,教師發表作品，學校還發給等額的獎金，教師論文獲獎，學校也給相當的獎金，以激發教師參與教科研的積極性和主動性。

2、采取多種措施，培養骨干教師。我們一方面狠抓常規的理論學習，一方面要求教師將所學的理論用到自己的教學實踐中來。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文。目前，我校的各種各樣的教學研究活動豐富多彩，教研氣氛濃厚。教師論文已有近100篇發表在《語文月刊》等國家或省級雜志上，有近1000篇教育教學論文獲省市級各類獎勵。在含山縣的優質課評比及教學大獎賽中，我校教師在語文、數學、英語、歷史等學科多人次獲得一等獎。

四、加強學生管理，激勵學生成才。講到管理，主要是兩個方面。一是學生管理

。學校堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學理念，把“讓家長放心，讓社會滿意，讓學生成才”作為工作核心。教師們把“老師的愛是點燃學生愛的火種，是打開學生心結的鑰匙”作為工作信條，對學生精心教育，耐心疏導；學校堅持家校聯系制度，班主任和校領導經常跟學生家長溝通。要求教師在教學過程中，要善于發現學生的長處，從優點的角度激勵他們，多鼓勵，多表揚，少批評，促進他們努力上進。

我們信奉“好習慣讓人終身受益”的信條。從起始年級開始，教師就要求學生寫字工整，認真聽講，做好筆記；解題講究步驟，讀書要有心得等。正是這些看起來很不起眼的細節，培養了學生良好的習慣。我們在起始年級的講課和考試中，都要降低難度，提高學生的考試得分，讓他們獲得進一步學習下去的信心。二是學籍管理。我們確定專人來管理學生的學籍，學籍管理井然有序，便于學校了解學生的動態。

由于我們的各項措施得力，讓學生在學校學得積極、主動，有效地控制了流生，極大地提高了鞏固率，學校教學質量逐年提高，讓學生嘗到了學習的甜頭。我校中考成績長期保持在全縣前幾位。我校每年要為省示范高中輸送四十多名合格學生。沒有升入省示范的學生，留在我校讀高中，也一樣能取得滿意的成績。自2003年以來，我校連續四年本科達線率名列全縣第二，出現了兩名縣高考文科狀元。今年成績更是喜人,“二本”達線人數首次突破百人大關，其中18人達重點線，此外還有10多名藝體考生達“二本”線。這些成績的取得，為我們做好“兩基”提供了強有力的支持，這也是我們很少有流生的一個重要原因。

各位領導，各位專家，三十幾年的歷程對一個學校來說是不長的，我校還是一所很年輕的學校，她朝氣蓬勃，充滿活力，充滿希望。在今后的教育教學管理工作中，我們一定要在各級各部門的正確領導下，通過我們的不斷努力，大力宏揚求真務實精神，腳踏實地地將我們學校帶入一個更高層次。

2006年12月20日

《中學兩基驗收匯報材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀中學兩基驗收匯報材料。

第三篇：學校兩基匯報材料

工作匯報材料

孫扎齊牛錄鄉中心校是由一所錫漢雙語授課的九年一貫制學校和一個維語教學點組成，均屬雙語教學的學校。包括錫伯、漢、哈、維、蒙等民族，學校占地面積107畝，在校生440名，其中初中在校生128名，現在有教職工70名，其中小學專任教師41名，初中專任教師13名。

1998年孫扎齊牛錄鄉中心校順利通過自治區“兩基”工作驗收后，繼續抓緊“兩基”工作不放松，以“兩基”促“兩全”，在鞏固“兩基”成果上狠下功夫，取得了一定的成績。

為了進一步鞏固和提高“兩基”工作的成果，一年多以來，我們主要做了以下工作：

一、普及程度

經過這幾年的努力孫扎齊牛錄鄉中心校九年義務教育普及程度得到了鞏固和提高。在2005—2006、2006—2007和2007—2008這三個學中，7-12周歲小學適齡兒童入學率平均達100%（農村標準為98%），在校生鞏固率達100%（農村標準為98%），適齡殘疾兒童、少年入學率為100%（農牧區標準為60%以上），小學生輟學率為0%。（農牧區標準為1.5%以下），初中生輟學率0%，15周歲人口初等教育完成率達100%（農牧區標準為95%以上），13---15周歲初中學齡少年入學率達100%（農牧區標準為95%），年鞏固率達100%，17周歲初中學齡教育完成率達98.03%（農牧區標準為80%以上），15周歲人口中文盲率為0%。

二、師資水平

孫扎齊牛錄鄉師資水平經過這幾年培訓力度的加大有了進一步提高。在13名初中專任教師中，學歷合格人數達13名，合格率達100%，在41名小學專任教師中，學歷合格人數達41名，合格率達100%。

三、辦學條件

進一步加大了對辦學條件的投入力度，積極開展勤工儉學活動，辦學條件得到了進一步改善，校園文化建設有了新的起色。特別是在2008年在幫扶領導李部長的努力和親自指導下，幫扶單位投資近19萬元硬化了籃排球場、購置了兩付籃球架、八付室外乒乓球臺和六付健身器材，并且還幫助擴建了自行車棚等。學校也在資金非常困難的情況下投資20多萬元修建了文化長廊、和諧廳、值班室和文化櫥窗等，極大地改善了校園文化。了

四、教育經費

孫扎齊牛錄鄉中心校嚴格按照“兩基”要求進行經費管理，從未發生亂收費情況，嚴格執行兩免一補政策，鄉財政對“兩基”，的投入逐年提高，保證了“兩基”工作的順利進行。

五、管理與質量

1、領導重視

這幾年來，我縣把“普九”工作放在重中之重的地位，縣領導定期下鄉了解和掌握全縣的“普九”工作，鄉領導不斷改善管理制度、評價制度、優化制度，加大對教育教學的投入，按計劃培養教師隊伍，加強家長學校的管理，并發揮學校、家庭、社會共同教育的作用，不斷提高教育質量而努力。

2、學校管理

在上級部門的大力支持下，這學年我鄉學校領導班子具備了年輕化強化的條件，進一步完善了各項規章制度，并且堅持做到了制度有落實、有檢查、有考核。拿出創建精神文明建設達標單位規劃和實施方案，結合本鄉實際，大力開展素質教育。

這學年，我鄉學校對各部門人員進行了調整，明確了責任，嚴格按照管理制度，并堅持學校后勤部門主動為教學服務的原則，加大投入力度，校園文化方面比上幾年有了很大的變化，得到了全部教職工和全體學生的認可。

3、教師管理

近年來，我鄉特別重視教師隊伍建設，不斷加強對教師的理論和業務學習從而我校教師樹立了正確的教育觀、質量關、人才觀。全鄉72.2%的教師已有電腦培訓證書，民族教師漢語水平考試達標率83%，這三年，我鄉有數名年輕骨干教師到外地學習和交流經驗，提高了我鄉教師的教育教學能力。

4、教育教學

近三年來，我鄉特別重視學校德育工作，建立了德育工作管理的有效機制。“教書育人”與“環境育人”結合在一起，校內不斷開展形式多樣、內容豐富的各項教育活動，全鄉99%以上學生的行為達到《中小學生行為規范》的要求，提高了學生對國家、集體、他人的責任感。為創造文明的公民，我們學生不僅在校內，還是在校外都有一定的積極的模范行為。

全面推進素質教育方面，我鄉不斷對教師開展素質教育理論和有關文件的學習，堅持“面向全體，全面育人”的原則，結合本鄉實際，確定了辦學目標，及實施步驟方法。課堂教學中基本體現出教為主導，學為主題，教給方法，促使學生在實踐中學會學習。2004年我鄉中心校配置了模式三的遠程教育設施，豐富了課堂教學的內容。2007年中心校初三畢業班中有一名學生考入“內高班”，2008年又有四名同學考入了“內高班”。

5、學生管理

我鄉開齊、開足課程計劃規定的全部課程，并要求各任課教師制定培養學生整體素質的“內差異”的計劃，要有成效、有總結。學校學生近視率和體育成績合格率已達到自治區標準，各教研組每學年都開展一定的具有教育意義的第二課堂教學活動，使學生學得輕松、學得愉快。

六、掃除青壯年文盲

我鄉是個以農業為主，農牧民結合的鄉，位于本縣大河灌區，經濟發展處于各鄉、鎮（場）中上水平，全鄉有五個行政村，總人口 人，其中民族 人，青壯年人口為 人，勞動力為 人。我們根據“新疆維吾爾自治區基本掃除青壯年文盲評估驗收指標體系”對我鄉青壯年掃盲情況進行了認真總結。掃盲工作達標率為 ％。我鄉有農牧民文化技術學校一所，經學校工作的正常開展，全鄉農牧民文化技術素質和科學技術水平不斷提高，同時有力地促進了全鄉經濟的發展，辦學面為100％?，F有成人教育專干數為四名，其中一名為文化技術學校校長，三名為業教干事，專兼職教師數8名，已達到合格標準。2007年我用于農村成人教育總投入14964元。

七、存在的問題和努力的方向

本鄉“普九”工作，雖然得到了一定的成績，但還存在著幾點問題和不足。

1、各項規章制度還要進一步提高和完善。

2、師資隊伍的業務水平和教學能力還得提高。

3、因學校資金短缺對辦學條件投入達不到自治區標準。今后，我們以“十七大”會議精神為指導，積極推進素質教育，以“面向全體，全面育人”的原則，全面貫穿“八榮八恥”教育，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。學校工作重點放在以下幾點，從而為我縣教育事業的發展而努力：

1、進一步建立健全種類規章制度，并加以落實。

2、把思想政治工作和德育工作仍然放在首位，努力提高師生的思想品德素質。

3、一方面靠自身能力，另一方面加大招銀力度，不斷改善辦學條件。

4、有計劃地培養教師隊伍，努力提高師資隊伍的業務和運用現代教育技術的能力。、通過多種渠道增強學校財力。

2008年5月

孫扎齊牛錄鄉 2008年8月25日

孫扎齊牛錄鄉中心?！皟苫庇瓏鴻z

“普九”工作自查自評報告

第四篇：201409年學校兩基匯報材料

精河縣八家戶農場小學 “兩基”鞏固提高工作

情 況 匯 報

尊敬的各位領導、督學、專家：

大家好！首先，我代表八家戶農場小學對各位領導、各位督學、專家蒞臨我校檢查、指導“兩基”工作表示熱烈的歡迎！

我校于2009年通過了九年義務教育工作驗收，幾年來，根據精河縣人民政府、精河縣教育局、八家戶農場“兩基”辦有關“兩基”攻堅工作指示精神，我校將“兩基”工作列入重要議事日程，緊緊圍繞“兩基”常抓不懈，為了準確實事求是地反映我?！皟苫惫ぷ鞯膶嶋H情況，本著“兩基攻堅、人人有責”的原則，專門成立了由校長任組長的“兩基”工作自查自評領導小組，盡量準確定級，使我校既看到成績，也找出差距。下面，就我校開展“兩基”鞏固提高工作的具體情況做如下匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、學校概況

八家戶農場小學是公辦六年制民漢合并的小學。2013年9月八家戶農場小學有25個小學教學班，其中有五個雙語教學班。在校生總數747人，(其中哈語言學生18人)；現有專任教師58人。

二、達標情況

（一）普及程度

2013—2014學年，小學適齡兒童766人，已入學人數796人，入學率為100%。輟學率均為0。15周歲153人，完成初等教育人數153人。完成率為100%.（2）師資水平

我校有專任教師58人，專任教師任職條件達標率為100%;專任教師學歷合格率分別為100%。新任教師27人, 學歷合格率為100%。校長2人，崗位培訓率為100%。

（3）辦學條件

我校校舍總面積平8217.05方米，生均11平方米，達標率100%。綠地總面積7734.05平方米，生均10.35平方米，達標率100%。學校無危房。有學農基地655.99畝，班均達標率100%。開設了信息技術教育課，配備了遠程教育“模式二”資源應用設備。

展精河縣第一小學和我校合作、互動教學，創設一個教師間群體交流合作的平臺，實施聯校教研模式，促進課改發展，合作分享，共同成長。

（2）狠抓校本課程，突出特色教學。為開設具有我校特色的校本課程，我校全體教師在校領導和教務處的帶領下，積極參與校本教材的編寫，從而促進教師專業化水平的提高。我校校本教材的編寫堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性、拓展性為主，低段一至三年級以寫好中國方塊字為目標，編寫了各年級的寫字教材；四至六年級，結合學校民漢合校的實際情況，突出民族團結教育，編寫了一套融哈薩克經典舞蹈動作與現代韻律操為一體的特色舞蹈教材。特色舞蹈現已成型，正在學校全面推廣；PHE國際兒童書畫大賽紅紅火火；連續十年的手抄報比賽突顯素質教育成果。

（3）開展豐富多彩的活動，全面推進素質教育。在改革大潮的挑戰和考驗面前，我校全體師生崇尚知識、公平競爭觀念普遍強化，學習新知識、新技能，提高自身素質的愿望強烈和迫切。我校美術教師許志鋒利用課余時間和周末休息時間輔導學生畫畫，并積極組織參加“PHE”國際幼兒美術書法大賽,至今連續九年取得優異成績;我校學生設計手抄報質量較高、手工小作品花樣繁多，多次獲得州、縣獎勵，手抄報已成為我校亮點；口算速算競賽開發了學生潛能，英語口語競賽營造了濃厚的學英語氛圍，現場作文比賽，搭建了學生展示自我的平臺，興趣小組豐富了學生課余生活，少兒百科知識競賽拓展了學生知識面，每天一小時的陽光體育活動和專項體育比賽，既鍛煉了學生的意志，又培養了學生的體能……所有這些既陶冶了學生的情操，又為孩子們創設了輕松、愉悅的學習氛圍,使得素質教育在我校開展得紅紅火火.（4）“特色舞”、“腰鼓方陣”成了我校一大亮麗風景，崇尚運動，熱愛集體的班風、校風蔚然成風。同時校本研發極大地調動了師生學習積極性，使學校充滿了歡歌笑語，學校的文化氛圍濃，有利于學校整體素質的提升。

（5）加強教師自身建設，提高教師專業素質。

在深入學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要活動中，強化教育教學管理過程過，針對我校教師隊伍建設，強素質，樹形象，采取多種手段，努力提高教師素質，使我校教師的教育教學水平得到較大提高。

一是加強業務學習，提高教師理論水平。在堅持組織全校教職工按規定參加各種政治業務學習基礎上，積極開展各種學習活動，引導教師每學期閱讀教育教學類書籍，撰寫教學論文。

二是強化教研活動，提高教師教學水平。我校以抓教學研究為突破點，要求教研活動做到人人都參與，次次有主題，針對學校實際，開展校本教研，并采用“走出去，請進來”的方式，積極組織教師參加聯校學習培訓活動，著力提高教師駕馭教材和課堂的水平。

劃綱要》各相關信息，深刻理解《教育規劃綱要》提出的二十四字教育方針和戰略目標。通過分組討論，集中座談，撰寫一萬字的學習筆記、心得體會等，進一步增強了全體教師對教育工作的緊迫感和責任感。

（六）充分利用校園文化陣地，強化校園文化建設

為充分發揮環境育人作用，我校下大力氣做好校園綠化、凈化、美化、文化工作。我們努力打造特色學校，提倡特色主題活動。凸顯每層教學樓不同文化特色，營造校園石頭文化等……漫步校園，到處都可看到標語，每一面墻都在說話，德育滲透無處不在。教學樓一樓張貼偉大祖國圖片（愛國層），二樓張貼美麗新疆圖片（愛疆層），三樓是民族團結圖片欣賞（團結層），四樓是安全教育層（安全層），這些教師和學生共同打造的校園文化，宛如一位長者在耳邊絮語，讓人生出一份愛心、一份自強。

開展“國學經典”誦讀活動，營造藝術校園，整體推動素質教育，提高學生綜合素質和人文素養，培養具有深厚文化內涵的一代新人。每天早晨全校師生同背《弟子規》，由政教處負責每天巡查，今年我校舉行了背誦《弟子規》比賽，許多學生獲優秀獎。

自2000年，我們持之以恒，堅持每學期舉辦一次手抄報比賽，至今已有十一年，在州、縣級手抄報比賽中均獲得優異成績，手抄報已成為我校一大亮點。我們為學生創造一個個展示平臺，以培養學生德智體美勞全面發展。連續八年，我校組織學生四百余人次參加PHE國際兒童書畫大賽，并獲得先進集體的稱號。

為了培養學生的民族精神，充分展示我校師生良好的精神風貌及愛國主義情懷，營造濃厚的校園文化氛圍，提升班級凝聚力，學校各中隊圍繞 “熱愛偉大祖國、建設美好家園”這一主題開展了系列教育活動。通過舉辦“唱響紅歌，愛我中華”大合唱比賽及“愛我中華”黑板報評比活動，即強化了學生的“愛國主義、集體主義、社會主義”教育，又提高了教師的思想政治素質，為實施素質教育奠定了堅實的政治理論基礎。

四、存在的問題

在區、州、縣教育行政部門、政府督導部門的關心指導和大力支持下，我校的各項工作得以穩步有序開展，“兩基”成果進一步鞏固提高。但是我們也清楚的認識到，工作中還存在一些問題：

一是課堂教學改革、素質教育推進力度需進一步加大，教師課堂教學質量尚未達到優質課的標準。

二是美術、音樂、體育專業教師極其匱乏。阻礙了素質教育的推進。

五、今后努力的方向

（一）進一步加大課改力度，改變教學模式，打造高效課堂，積極推進

第五篇：萊溪鄉“兩基”驗收匯報材料

萊溪鄉2006年“兩基”迎國檢匯報材料

一、鄉情簡介

萊溪鄉位于南豐縣東北部、滄浪河東游，鄉政府所在地距離縣城5公里，全鄉土地總面積83.38平方公里，耕地面積1.81萬畝，種植南豐蜜桔3.3萬畝；現有10個行政村、88個村小組，1.69萬人，4099戶。近年來，萊溪鄉黨委、政府在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以科學發展觀統領全鄉經濟社會發展，制定和實施了“蜜桔富鄉、工業強鄉、三產興鄉、為民穩鄉”戰略，培植發展了南豐蜜桔、蔬菜、水稻制種、瓜果、甲魚養殖五大農業支柱產業，發展壯大了制磚、糧食加工、木制品加工、工藝品制作為主的四大工業產業。全鄉呈現出經濟持續快速發展，農民持續增收，社會治安穩定的良好局面。2006年，全鄉農民人均純收入達5560余元。

全鄉現有小學4所，中學1所，小學現有42個教學班，在校學生1684人；中學有13個辦學班，在校生755人。萊溪鄉中心小學創建于1950年，中學創建于1952年，中小學都有50余年的教育教學歷史。一直以來，我鄉堅持把發展教育事業放在優先發展的位置，按照“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，樹立“堅定教育興鄉理念，努力打造教育強鄉”目標，近些年來，在各級政府和教育主管部門的重視關懷下，萊溪鄉教育取得了令人矚目的成績，辦學條件全面改善，管理水平不斷提高，素質教育較有特色，新課改全面實施，教育質量穩步上升，“兩 基”工作躍上了新臺階。1986年進行校園“六配套”建設，并通過省級檢查驗收；1995年通過了“兩基”檢查驗收；2004年再次順利通過省“兩基”年檢復查。2006年5月我鄉迎接了省教育督導評估組的檢查驗收，萊溪鄉快速、良好的發展狀況獲得了評估小組的充分肯定。

二、“兩基”鞏固提高基本情況

（一）辦學條件：

我鄉小學校舍生均5.13平方米，初中生均5.42平方米，中小學圖書生均分別達15.06冊、10.36冊以上，辦公、生活用房、體育活動場，中小學已達國家要求標準。

（二）師資水平：

全鄉小學教師101人，初中55人，專任教師學歷達標率小學為100%，初中為100%。全鄉校長接受崗位培訓率為100%。

（三）義務教育程度：

三年中，適齡兒童總數分別為1571人、1524人、1409人，在校學生數分別為1833人、1711人、1684人，近三年小學適齡兒童入學率均為100%，適齡女童入學率為100%。初中階段適齡少年總數各為922人、770人、780人，初中階段在校適齡少年學生總數每年為607人、522人、477人，入學率分別占95.95%、114.95%、101.68%，輟學率分別為2.84%、0.96%、1.10%，三年中，15周歲人口總數分別為440人、444人、429人，15周歲人口中初等教育完成率為99.09%、99.32%、99.53%。三年中，17周歲人口總數為406人、391人、440人，17周歲人口中初級中等教育完成率為91.13%、95.14%、97.95%。

7—15周歲殘疾兒童少年總數近三年均為為11人，入學率分別為60%、66.67%、66.67%。

（四）教育經費：

近三年教育經費支出分別為232.46萬元、247.42萬元、303.65萬元，人均教育經費總支出各占137.91元、147.39元、179.50元，教育總支出中財政撥款所占的比例為82.62%、82.44%、82.28%。近三年年生均預算內教育事業費小學為678.07元、810.81元、1440.09元，初中分別為765.35元、982.42元、1179.70元。

（五）教育質量：

三年來，全鎮各級各類學校認真貫徹國家教育方針，開足課時，開齊課程，畢業年級合格率小學為98.5%、97.5%、99.6%，初中為34.5%、35.8%、31%，學生日常行為規范合格率小學為98.4%、98.3%、98.2%，初中為98.2%、99%、99%，學生體育合格率小學為96.7%、96.4%、96.3%，初中為97%、97%、98%。

（六）掃盲后鞏固提高工作：

“兩基”達標后，青壯年非文盲人數為9303人，非文盲率達98.2%，“兩基”達標后，全鄉設有鄉級農民文化技術學校1所，村級農民文化技術學校10所，投入培訓資金0.99萬元，共舉辦以適應本地經濟發展特點為主要內容的鄉村培訓提高班 180余期次，參加人數為2200余人（次），發展具有特色經濟的示范戶60余戶。鄉村農民文化技術（掃盲）學校辦學條件逐步改善，基本做到了有教學場所，有教學基本設施，有學習計劃、有管理制度，有圖書資料。

三、“兩基”工作措施及成果

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育行政部門的精心指導下，萊溪鄉黨委、政府堅定不移地實施科教興鄉戰略，以基本實現教育現代化為目標，進一步鞏固“兩基”成果，全力實施素質教育，努力打造教育強鄉。全鄉教育綜合實力不斷增強，整體水平有新的提高。

第一，統一思想、超前規劃，推動教育事業快速發展。

鄉黨委、鄉政府始終認為，教育是事關現代化全局的基礎性、先導性工程，沒有教育的現代化也就沒有農村的現代化；率先基本實現教育現代化是建設社會主義新農村，發展經濟、促進社會各項事業發展的迫切需要?；谶@些考慮，鄉黨委、鄉政府明確了“五個一”和“五個不動搖”的教育發展思路。

—— 所謂“五個一”，即明確一個目標，以實施素質教育為核心，加速推進教育現代化；抓住一條主線，以改革總攬教育工作全局，通過深化教育領域的系統改革，促進教育發展；服務一個宗旨，辦人民滿意的教育，為促進經濟社會協調發展作貢獻；堅持一個中心，歷屆鄉黨委、鄉政府堅持把教育工作作為中心工作之一，持之以恒切實抓緊抓好；登上一個臺階，每屆班子都要奮發有為，努力解決教育改革與發展中的階段性重大問題，將教育發展水平推上一個新臺階。

—— 所謂“五個不動搖”，即堅持科教興鄉的戰略不動搖，確保教育的優先發展和適度超前發展；堅持加快教育現代化進程目標不動搖；堅持改革與發展并重的工作策略不動搖，以改革促發展，實現教育的外延發展與內涵發展相統一，教育發展的規模、速度與質量、效益相統一；堅持均衡發展、協調發展的科學發展觀不動搖；堅持以政府行為推動教育發展的主導動力不動搖，切實履行政府責任。

由于歷屆鄉黨委、政府思想統一，認識深刻，規劃超前，從而富有成效地推動了萊溪教育事業的改革與發展，教育事業實現了三次提速提檔，樹立了三個里程碑。

—— 1986年至 1995年，全鄉投入近50萬元，用 10年時間普及了從小學至初中的九年義務教育。1995年我鄉順利通過省級 “兩基”驗收； 1996年，鄉黨委、鄉政府提出建設“教育強鄉”的目標； 1997年，萊溪被縣教育局定為素質教育實驗鄉。實現了萊溪教育的第一次提速發展。

—— 1997年至 2003年，萊溪以深入實施素質教育為核心，以中小學教學網點布局調整為重點，實現了萊溪教育的第二次提速發展。1998年，鄉黨委、鄉政府出臺了《關于深入實施教育的若干意見》。同年，市教育局在萊溪中心小學召開藝術教育現場會，確定萊溪鄉為撫州市實施素質教育試點鄉?！?2003年至 2006年，鄉黨委、鄉政府吹響“創建教育強鄉”號角，萊溪教育現代化進程大大加快，實現了第三次提速發展。2003年，萊溪小學被市、縣教育局定為校本教研實驗試點學校；2003—2004年連續兩年被縣政府評為先進單位。萊溪教育的三次提速發展，特別是以創建教育強鄉為階段性目標的第三次提速發展，將萊溪教育的發展水平提升到了新的歷史高度，取得了以下幾方面的成績：

1、全鄉教育蓬勃發展、協調發展。一是基礎教育發達，普及程度高。學前三年教育普及率達50.19%，學齡少年兒童入學率、鞏固率和畢業生升學率均達 100 %。學齡少年（不含還在小學就讀和已經初中畢業因素）入學率為64.95%，初三年級保留率為107.6%，初三年級鞏固率為123.8%，初中生輟學率控制在1.09%以內。二是農民文化技術學校快速發展，形成了基礎教育、農民教育協調發展的良好格局。我鄉的農技校在“兩基”評估驗收后，其領導小組未撤、工作人員不散、工作力度不減，2000年至今，我鄉共舉辦以農業技術、法律知識、時事政治等內容的各類培訓班與講座50多期，6000余人次參加了培訓和學習。通過農技校學習培訓，廣大農民增長了見識，學到了致富本領，如吳興旺、劉小寧等近100名學員在農技校的培訓下，紛紛發展南豐蜜桔、甲魚養殖、糧食加工等產業，一舉成了縣、鄉、村的致富帶頭人，幫助和帶動500余人走上致富道路。

2、小學網點布局調整進一步得到優化，教育發展更趨均 衡。從2001年至 2006年，全鄉共投入配套資金50多萬元，用于學校網點調整。撤并了6個村級小學，擴建和修繕了萊溪中心小學、楊梅坑小學、東方小學、萊溪中學校園。全鄉中小學共擴大校園面積 300多畝，建筑面積超過3200平方米，一棟棟高大的新建教學樓拔地而起，成為萊溪教育一道道亮麗的風景線。

3、教育信息化建設進一步取得新突破，教育教學手段現代化程度有了較大提高。近5年來，我鄉共籌資投入 23萬多元推進教育信息化建設，目前，我鄉中心小學、中學均裝備了計算機室，鄉中學還建立了備課室。計算機生機比例由 2000年的100：1提高到目前的19.7：1；鄉中學、中心小學都建立了局域網、接通了寬帶網。

4、教育教學質量上了新臺階，實現了教育發展速度、規模與質量、效益的統一。近年來，凡涉及教育質量的標志性項目，如小學生畢業檢測、中考、中學生奧林匹克競賽、中學生運動會、中小學生科技創新競賽等，萊溪均處全縣前三名之列。萊溪中學、萊溪中心小學連續三年被評為縣教育目標管理先進單位。近年來，萊溪中、小學共獲得市、縣級“文明單位”、“安全合格單位”、“德育工作先進單位”等39項集體榮譽。萊溪中心小學在2002年11月，還成功地承辦了撫州市農村藝術教育現場會；2004年7月，成功地承辦南豐縣校本教研工作現場會，大會的小結材料——“大興教研之風，提高教育質量”，還報送參加省校本教研制度建設研討會研討，獲得省教育專家們的高度肯定。

5、實施扶困助學工程進展順利，貧困家庭子女讀書問題得到妥善解決。多年來，我鄉十分重視家庭經濟困難學生的讀書問題，把扶困助學當作一項重要的民心工程來抓，做到了黨政主要領導親自抓，班子成員共同抓，鄉村干部配合抓的工作機制。鄉、村干部紛紛帶頭向扶困助學基金捐款，還與貧困生結對子，勉勵經濟困難家庭子女自強不息，立志成才。2004年，我鄉在全縣率先正式啟動機制化、制度化的扶困助學工程，成立了由分管教育的副鄉長任組長、分管民政的副鄉長任副組長的萊溪鄉扶困助學工作領導小組，形成了政府主導、社會參與、全鄉統籌、分級資助的工作機制，對貧困學生大力進行救助。從 2004年起，我鄉嚴格落實“兩免一補”政策，大力發動各機關、企事業單位和社會各界人士積極捐款，積極開展形式多樣的扶困助學活動。近年來，全鄉共有 200多名中小學學生接受了各種形式的資助，實現了不讓一個貧困家庭孩子輟學的目標。

6、保學控流工作落實到位，確保了適齡兒童少年全部入學。為鞏固“兩基”成果，提高鞏固率，結合鄉情，我鄉采取六項措施加強“保學控流”工作。

一是加強宣傳。做好九年義務教育政策的宣傳，將學校教學管理、學校的各項規章制度編印分發到學生家長手中。同時采取宣傳欄、廣播等形式向社會各團體，廣大民眾呼吁，共同來關注少年兒童的成長，響應國策，支持教育。

二是溝通思想。向家長反映學生在校表現、學習等情況，征 求家長意見，正確采納家長對政府、學校的工作建議。

三是簽訂《保學控流協議》協議。鄉政府到學校、學校與教師簽訂“保學控流”，政府、學校、教師與家長共同管理好學生，共同完成九年義務教育。

四是實行聯系班責任制。每個鄉領導班子成員和“兩基”工作組人員聯系一至兩個班，嚴格依照鄉黨委、鄉政府《關于建立義務教育“保學控流”制度的決定》的要求，督促所聯系班的學校行政人員和班主任做好學生“保學控流”工作。做到措施到位，管理到位，責任到位。

五是實行分工合作工作制。勸返包保人員要對所“包?！睂ο笄闆r了解，深入到位，分工合作，勸返到位。

六是實行責任追究制。因工作重視不夠，工作責任心不強，控流工作成效不大影響“兩基”工作的人員，不能參與各種評優、評先，不能晉職晉級，考核不合格。

第二，深化改革，突出重點，切實增強教育可持續發展的活力。

以改革促發展，一直是我鄉教育工作的發展思路。近年來，我鄉認真貫徹落實縣政府教育經費統籌、教師工資統發、教師人事統管的方針政策，重點從辦學體制、人事制度、教育教學三個方面進行了改革。

1．深化辦學體制改革，形成公辦、民辦教育共同發展的新格局。在縣教育局的統一部署下，我鄉在確保義務教育由政府 辦學為主的前提下，大力支持發展民辦教育，引導社會資金投入教育，積極探索民辦公助、公辦民助、公民聯辦、私人辦學等多種辦學模式。制定了一系列推動社會力量辦學的政策措施；積極扶持民辦學校，按政策給予優惠。教育部門在業務指導、教師管理、質量評估、表彰獎勵等方面，給予民辦學校與公辦學校一視同仁的待遇。目前,全鄉有民辦幼兒園 6所，吸納3歲以下低齡兒童達200余人。

2．深化教育人事制度改革，建立激發干部教師干事創業的管理新機制。我鄉在縣教育主管部門的指導下，積極深化中小學人事制度改革，建立人事管理新機制。2003年，我們重點從用人機制、評價機制和分配機制三個方面，率先在全縣進行了中、小學人事制度改革，取得良好的成效。一是配合縣教育主管部門建立了以聘用合同制為基礎，能 進能出、能上能下的用人機制，使教師由國家人變為單位人，打破了教師職務終身制和人才單位所有制。二是建立了教師工作績效評價機制。制定了比較完整的評價方案，從職業道德、育人能力、工作績效、教學風格與特色等四個方面，對教師進行全面、全程、客觀、公正的評價。三是建立了多勞多得、優績優酬的獎金分配機制。收入分配向優秀人才和關鍵崗位傾斜，教職工的獎金收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密掛鉤。

人事制度改革，猶如一股源頭活水注入了教師隊伍，教師精神面貌煥然一新，責任心、緊迫感明顯得到增強，工作的主動性、積極性、創造性得到大大提高。2003年底，縣人大、縣教育局來我鄉調研后，對我鄉中小學人事制度改革給予了充分肯定和高度評價，認為這是我縣基礎教育改革的一大突破。

3．深化教育教學改革，全面實施素質教育。

早在1998年，我鄉就制定和實施了《關于在中小學全面推行素質教育的工作意見》，在推進教育現代化的過程中又明確提出，素質教育是教育現代化的核心內容和本質體現，要通過推進教育現代化來實施高水平的素質教育。我們重點從三方面積極深化教育教學改革：

一是堅持把德育工作放在首位。我鄉認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，切實抓好學校教育主體工程、家庭教育啟蒙工程。以開展弘揚“新時期萊溪人精神”活動為載體，加強愛國主義、集體主義、中華民族傳統美德教育、法制教育和學生文明行為習慣養成教育。開展了感恩教育、青年志愿者行動等主題鮮明、針對性強、形式多樣的活動，取得很好的效果。家庭教育方面，我鄉建立健全家長委員會制度，開展“走近家庭，同育新人”百名教師家訪活動，有效調動了家長關愛子女的自覺性和主動性，提高了家庭教育的質量。我鄉還積極構建學校、家庭、社會三結合德育工作網絡和機制。

二是著力解決中小學生課業負擔過重的問題。多年來我鄉做了大量工作：更新教育觀念，從源頭上“減負”；改革招生評 價制度，從導向上“減負”；優化課堂結構、提高課堂教學效率，從提高效能上“減負”。我鄉要求廣大教育工作者統一思想認識，下大決心改變單靠加班加點、片面追求考試成績和升學率的教學觀念，全面追求素質教育的育人質量；由主要依靠拼時間、拼消耗提高質量轉到深化改革、借助教育科研提高質量的正確軌道，并采取嚴格的“減負”措施，切實減輕中小學生的過重負擔。我鄉還建立健全了中小學“減負”保障機制，明確各方責任，加強監督檢查，確保減負措施真正落到實處。這項工作，受到了縣教育局和來我鄉視察的縣人大代表、縣政協委員的充分肯定。

三是大力推進課程改革。課程改革是實施素質教育的核心工程，國家新課程改革啟動后，萊溪被定為全縣基礎教育課程改革實驗鄉，所有中小學一次性全面鋪開。為了扎實、有效地推進課程改革，我鄉以“積極穩妥，既符合規范又有萊溪特色”為工作的基本原則，切實做到了“三到位”，即經費到位，從2003年到2005年全鄉共投入經費9萬多元，用于補貼中小學課改培訓和實驗；培訓到位，全鄉教師全部先培訓后上崗和上崗后再培訓；實驗到位，扎實而有成效地推進校本教研工作，實事求是地驗證課程標準、教材建設的實際成效。三年來，我鄉共發現了80多個課改中的具體問題，提出了 30多條改進建議。

第三，加大投入，多辦實事，切實改善學校辦學條件。

近年來，我鄉狠抓學校硬件建設，努力改善全鄉中小學的辦學條件。2004年至今，全鄉共籌集資金150余萬元，用于改造 和新建校舍、添置教學設備，其中：2003年，新建了黃滿村小學、東方村小學、鄉中學廚房；翻新了上井、九聯村完小圍墻；為楊梅希望小學添置彩電2臺、CD機2臺、圖書2000余冊。

2005年，新建了面積750平方米的中學教學樓；新建鄉中心小學圍墻及門樓；維修了上潺小學、石渠小學教學點校舍；加固維修了中學教學大樓；為鄉中心完小添置圖書1000余冊；為鄉中心完小新建了一所標準化沖水廁所；改造翻新后舉小學教學樓。

2006年，新建了面積400多平方米的鄉中心小學多功能教學樓；修繕了上井、西山、后舉小學教學點校舍；再次為鄉中小完小添購圖書1000余冊。

2007年翻新了鄉中心小學教學樓、鄉中學教學樓；籌集資金30余萬元啟動了占地面積3000余平米，建筑面積約1800平米的九聯小學新校園建設工程；籌集配套資金20余萬元更新了全鄉中小學生的課桌凳。

四、今后工作方向

在鄉黨委、政府領導下，在教育主管部門的指導下，萊溪廣大教育工作者為“兩基”達標做了大量工作，也取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與老百性對發展教育事業的期盼相比，還存在一些差距，主要表現在：一是對教育的重要性宣傳有待加強。少數群眾對學校實行素質教育的認識還不到位，極少數家長認為學校抓學生行為習慣的養成、搞唱歌跳舞活動純粹是不 學無術、浪費時間；也有少數家長對小學五年制改為六年制不理解、不支持；二是由于鄉鎮財政體制改革，鄉村兩級財力十分困難，對教育硬件建設投入相對偏少；三是由于經濟發展不平衡帶來的教育發展不平衡現象，仍一定程度的存在；四是教育教學質量有待進一步提高等等。

針對存在的問題，結合本鄉實際，我們將以這次驗收為新的動力，新的起點，思想不松，措施不丟，力度不減，常抓不懈，再接再厲，打好“兩基”持久戰?，F將我們今后要做的幾項工作列舉如后，提醒全鄉干部和教育工作者加倍重視，加倍努力。

1、堅持優先發展教育事業戰略不動搖。百年大計，教育為本。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的位置。面對新形勢新任務，堅持教育優先發展，率先發展、加快發展、科學發展的方針不動搖，堅持政府主導、多元投入的方式不放松，緊緊瞄準建設教育強鄉目標，著力興辦人民滿意的教育。

2、加大教育投入。鄉政府將通過爭取國家對萊溪教育的投入和爭取更多外援的多種途徑，加大教育投入，努力改善辦學條件。特別要增加對中學的投入，按照建設規劃，把我鄉真正建設成基本實現教育現代化的教育強鄉。

3、努力促進農村教育平衡發展。以提高質量為核心，堅持規模、結構、質量、效益協調發展，加大中小學教育信息技術建設，完善現代遠程教育，提高教育資源共享水平；建立健全貧困 學生資助制度，保證貧困家庭學生完成學業；進一步優化資源配置，抓好流動人口子女義務教育、幼兒教育等特殊教育。

4、創建示范學校。按照鄉黨委、政府的長遠目標，我鄉中學、萊溪中心小學應建成高質量、高檔次的學校，今后將增加兩校的軟、硬件建設，再通過2至4年的努力，把兩校建設為縣級乃至市級“示范學校”。

5、教育科研再上新臺階。萊溪要把教育科研工作進一步深化提高，要通過現有科研課題的研究，創出在全市全省乃至全國有影響的教育教學模式。要盡快建立《萊溪教育》網站，利用現代化手段把萊溪教育推向全國。

6、積極投入新課改。隨著新課改的全面鋪開，萊溪鄉將繼續努力探索課改之路，挖掘教育教學資源，為深入教育改革、深入教育科研積累更多的經驗。在素質教育、創新教育、探究性教學方面，要更加大膽地探索，努力把我們的下一代培養成有理想、有知識、有能力、有完美人格的社會主義建設者。

乘著“創強”的強勁東風，展望“十一五”教育發展的宏偉藍圖，萊溪人民將振奮精神，開拓進取，再創輝煌，朝著教育現代化的目標不斷邁進。