第一篇：音三中黨建調(diào)研材料怎樣抓好學(xué)校黨建,促進(jìn)教育學(xué)校發(fā)展 調(diào) 研 報(bào) 告

怎樣抓好學(xué)校黨建，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展

調(diào) 研 報(bào) 告

—扎賚特旗音德爾三中黨支部

調(diào)研問(wèn)題一

當(dāng)前學(xué)校黨的建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)抓什么？存在的主要問(wèn)題有哪些？ 加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)應(yīng)抓的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

第一，要選好學(xué)校的領(lǐng)頭人——黨支部書記和校長(zhǎng)。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“路線確定之后，干部就是決定的因素”。人們也常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校”，“校長(zhǎng)乃學(xué)校的靈魂”，火車跑得快，全靠車頭帶。這些觀點(diǎn)都是在說(shuō)明一個(gè)道理：一個(gè)單位、一個(gè)組織、一所學(xué)校的領(lǐng)頭人對(duì)于該單位、該組織、該學(xué)校興衰的決定性意義。

第二，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨員干部的培養(yǎng)教育。當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體狀況較好。絕大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子政治上堅(jiān)定，保證了黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；但少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員政治理論學(xué)習(xí)不夠；不能正確處理眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、整體利益與局部利益的關(guān)系。所以，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨員干部的共產(chǎn)主義理想信念教育，忠誠(chéng)實(shí)踐黨的教育方針的教育領(lǐng)航人、管理者，就顯得格外重要。

第三，要積極探索建構(gòu)起符合學(xué)校辦校規(guī)律的科學(xué)監(jiān)督管理體制，嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力運(yùn)作機(jī)制。實(shí)踐證明：監(jiān)督不力、權(quán)力失衡是導(dǎo)致腐敗的重要原因之一。學(xué)校管理要探索建立健全上級(jí)組織監(jiān)督、班子內(nèi)部監(jiān)制約督、黨內(nèi)民主監(jiān)督，校內(nèi)校務(wù)公開、群眾知情和監(jiān)督的程序與制度，充分保障師生員工對(duì)干部任用、學(xué)校重大事項(xiàng)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。只有這樣，才能形成風(fēng)清氣正的優(yōu)良的學(xué)校黨風(fēng)，才能以優(yōu)良的黨風(fēng)帶校風(fēng)、教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。

當(dāng)前學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題

1．在處理學(xué)校行政工作與黨建工作關(guān)系方面，存在著一手硬一手軟的現(xiàn)象。

現(xiàn)行的辦學(xué)體制明確要求中小學(xué)實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，盡管上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮黨組織的政治保證和組織監(jiān)督作用，但有少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為行政工作繁忙，哪有時(shí)間抓黨建，陷入了把抓行政工作與抓黨建工作對(duì)立起來(lái)的誤區(qū)，表現(xiàn)在具體工作方面就是重行政輕黨建、重業(yè)務(wù)管理輕政治思想工作、重教育教學(xué)工作輕黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，帶來(lái)的后果是學(xué)校黨組織形同虛設(shè)，削弱了黨對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。這種一手硬一手軟的現(xiàn)象已到了非糾正不可的地步。

2．在開展黨建活動(dòng)方面，存在著活動(dòng)不正常，黨員教育形式單一的現(xiàn)象。

組織黨員參加“三會(huì)一課”和其他一些黨建活動(dòng)，是加強(qiáng)黨員管理，增強(qiáng)黨員的黨性意識(shí)，提高黨組織戰(zhàn)斗力的必要措施。可是在我們有些學(xué)校里，由于平時(shí)的教育教學(xué)工作繁忙事務(wù)性事多，連“三會(huì)一課”的黨建活動(dòng)都不能正常開展，一年之中難得開幾次黨員會(huì)，搞幾次黨建活動(dòng)，使得一些黨員的黨性觀念淡化，加上黨員教育形式單一化，只滿足開開會(huì)，聽聽領(lǐng)導(dǎo)講話，黨建活動(dòng)缺少創(chuàng)新和活力，直接導(dǎo)致黨組織在黨員群眾中的號(hào)召力、影響力的弱化。

3．在黨員的培養(yǎng)使用方面，存在著放任自由現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)校的黨組織是緊緊依靠每個(gè)黨員教師做好工作的，黨員中的絕大多數(shù)同志也是能經(jīng)受各種考驗(yàn)，在學(xué)校工作中發(fā)揮很大作用的，但也存在著對(duì)黨員教師培養(yǎng)使用不夠的地方，致使一些黨員放松對(duì)自己的要求，把自己混同于普通群眾，工作中體現(xiàn)不出黨員的先進(jìn)性。問(wèn)題雖出在個(gè)別黨員身上，根子還通在我們基層黨組織工作不力上。

調(diào)研問(wèn)題二

對(duì)于中小學(xué)及事業(yè)單位加強(qiáng)黨的建設(shè)有什么建議？

第一，正確處理黨政關(guān)系，做到以黨建促進(jìn)行政工作的開展，以行政推動(dòng)黨建工作的落實(shí)。

學(xué)校黨組織是學(xué)校的政治核心，對(duì)學(xué)校的改革和發(fā)展起著引航和保證監(jiān)督作用。而學(xué)校校長(zhǎng)作為學(xué)校的法人代表必然承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校行政工作的責(zé)任。學(xué)校黨組織與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的工作目標(biāo)一致，發(fā)揮的作用同等重要，不存在各自為政的問(wèn)題，應(yīng)相互配合，相互支持。學(xué)校黨組織可動(dòng)員各方面力量，全力支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，放開手腳開展工作，同時(shí)發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展和穩(wěn)定。校長(zhǎng)開展行政工作，必須依靠黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取黨組織的關(guān)心支持，自覺(jué)接受黨組織的監(jiān)督和檢查，同時(shí)，從人力、物力、財(cái)力等方面對(duì)黨組織開展活動(dòng)給予支持。這樣學(xué)校的黨政關(guān)系才能和諧協(xié)調(diào)，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能健康正常開展。

第二，完善管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)。一是加強(qiáng)對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)教育。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用多種形式組織黨員干部系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨建理論，不斷提高黨員干部的思想覺(jué)悟和理論水平。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的考核，按《教育局系統(tǒng)基層支部黨建工作責(zé)任目標(biāo)》的要求，將各項(xiàng)指標(biāo)、任務(wù)層層分解到人，明確責(zé)任，落實(shí)檢查督促措施。三是建立健全各項(xiàng)黨建工作制度，確保黨建工作健康有序地開展。比如在組織建設(shè)方面，制定并實(shí)施黨建工作目標(biāo)責(zé)任制度、民主生活會(huì)制度、干部聯(lián)系群眾和黨員聯(lián)系入黨積極分子制度。在黨員教育、管理和發(fā)展方面，制定一崗雙責(zé)制度、黨員發(fā)展公示制、測(cè)評(píng)制、考學(xué)制和團(tuán)組織推優(yōu)制。在干部隊(duì)伍建設(shè)方面，制定議事決策制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部民主測(cè)評(píng)、考評(píng)制度、后備干部選拔培養(yǎng)制度。在參與學(xué)校管理方面，制定黨務(wù)、校務(wù)公開制度，指導(dǎo)工會(huì)建立教職工代表大會(huì)制度和民主監(jiān)督制度。總之，通過(guò)建章立制，把學(xué)校黨建工作納入學(xué)校的長(zhǎng)效管理機(jī)制，有利于增強(qiáng)大家的責(zé)任意識(shí)，確保學(xué)校黨建工作落到實(shí)處。

第三，探索黨建工作的新途徑，創(chuàng)新黨建活動(dòng)的載體。

基于學(xué)校黨建工作面臨的新形勢(shì)，我們必須在保持黨組織思想政治工作優(yōu)勢(shì)的前提下，積極探索黨建工作的新途徑，激活黨組織內(nèi)在活力，創(chuàng)新活動(dòng)載體，開展富有時(shí)代特色的學(xué)校黨建工作。

調(diào)研問(wèn)題三

窗口單位開展為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有什么好的做法和經(jīng)驗(yàn)？ 扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，辦人民滿意學(xué)校

扎賚特旗音德爾三中是全旗規(guī)模最大的漢授寄宿制初中。1976年建校，占地6萬(wàn)平方米，已建和在建面積共23000平方米。現(xiàn)有學(xué)生1814人，其中住宿生1310人。教師205人，其中黨員45人。

在旗委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育黨委直接指導(dǎo)下，我支部按照旗組織部和教育黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)施方案要求，以辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好“五個(gè)好”為支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以黨員帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣“五帶頭”為內(nèi)容，先后成立了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組、制定實(shí)施方案、深入宣傳動(dòng)員、抓住支部黨員兩個(gè)建設(shè)關(guān)鍵、找準(zhǔn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和學(xué)校中心工作結(jié)合點(diǎn)、創(chuàng)新工作模式，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，取得一定成效。具體工作匯報(bào)如下：

（一）深入宣傳動(dòng)員，營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)氛圍

主要通過(guò)“五會(huì)議”、“五評(píng)議”、“五臺(tái)帳”“兩宣傳”形式，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

“五會(huì)議”：2010年8月6日召開了動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上公布了方案，支部承諾書。2011年4月，召開了黨員承諾會(huì)，舉行佩戴黨徽、頒發(fā)黨員示范班、黨員先鋒崗標(biāo)志牌儀式，亮身份、亮標(biāo)準(zhǔn)、亮承諾。2011年9月5日召開了推進(jìn)會(huì)，會(huì)上總結(jié)了前段創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，宣讀了推進(jìn)計(jì)劃，明確了黨員責(zé)任區(qū)。召開了黨員、黨支部述職報(bào)告會(huì)，教育局龐志剛局長(zhǎng)親自參加了會(huì)議。召開了了兩次主題民主生活會(huì)。

“五評(píng)議”：群眾評(píng)議黨組織兩次；群眾評(píng)議黨員三次；回頭看自評(píng)一次；領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)四次；黨員互評(píng)一次。

“五臺(tái)賬'：承諾臺(tái)賬；黨員黨組織情況臺(tái)賬；教育培訓(xùn)臺(tái)賬；典型事跡臺(tái)賬；主題目標(biāo)載體臺(tái)賬。

“兩宣傳”：對(duì)外宣傳、對(duì)內(nèi)宣傳。對(duì)外宣傳：上傳78期簡(jiǎn)報(bào)，扎旗周訊發(fā)表文章3篇，扎賚特旗電視臺(tái)報(bào)道8次，興安報(bào)登載新聞3篇，內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)刊登稿件6篇，教育部《基礎(chǔ)教育參考》發(fā)表文章1篇。內(nèi)宣：學(xué)校《晨曦報(bào)》出版9期，大屏幕每日滾動(dòng)播出，校園廣播站每天定時(shí)廣播，公示版隨時(shí)張貼，懸掛橫幅8幅，多角度營(yíng)造了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)氛圍。

（二）堅(jiān)持“一體兩翼三延伸”，突出了黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。一體兩翼三延伸：即以黨支部為主體，以領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會(huì)為兩翼，工作向教師隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍、家長(zhǎng)隊(duì)伍延伸。學(xué)校規(guī)劃的制定、制度的出臺(tái)、方案的形成、人事的調(diào)整等重大工作，出口在黨支部，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會(huì)討論通過(guò)，方能施行。在副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子分工上，明確規(guī)定了副校長(zhǎng)、工會(huì)主席在黨支部副書記領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。學(xué)校的工作策略緊緊圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)滿意三個(gè)重點(diǎn)的需要來(lái)考慮。突出了支部的核心地位和學(xué)校的核心工作。

（三）加強(qiáng)“兩個(gè)建設(shè)”，發(fā)揮“兩個(gè)作用”

兩個(gè)建設(shè)：學(xué)校黨支部建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)；兩個(gè)作用：黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用。

黨的基層黨組織是黨的工作基礎(chǔ)。抓好學(xué)校黨支部建設(shè)是發(fā)揮支部在學(xué)校教育改革和發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用的關(guān)鍵。加強(qiáng)班子和黨員隊(duì)伍建設(shè)：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)黨員就是一個(gè)標(biāo)桿、一面旗幟、一個(gè)榜樣。要讓師生從領(lǐng)導(dǎo)和黨員的言行中體驗(yàn)黨、熱愛黨、追求黨。我們的領(lǐng)導(dǎo)不是簡(jiǎn)單的督促檢查評(píng)價(jià)，我們的黨員也不是簡(jiǎn)單的任勞任怨，而是引領(lǐng)。在思想上、精神上、人品上、行為上、學(xué)識(shí)上都要引領(lǐng)。講的是師生想的，干的是師生盼的，改的是師生怨的，全心全意為師生服務(wù)、全心全意為事業(yè)發(fā)展服務(wù)。能做同行做不好的事，能解決別人解決不掉的問(wèn)題，樹立威信。領(lǐng)導(dǎo)任課的班級(jí)多數(shù)都是基礎(chǔ)最差的班，領(lǐng)導(dǎo)的工作量是教職工中是偏重的：副校長(zhǎng)、政教主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任都教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)課程，有五位是畢業(yè)班老師，有一位是班主任。黨員能夠獨(dú)擋一面。上班最早的是領(lǐng)導(dǎo)和黨員，走的最晚的是領(lǐng)導(dǎo)和黨員，加班最多的是領(lǐng)導(dǎo)和黨員，領(lǐng)導(dǎo)和黨員的以身作則給同志們以無(wú)聲的歌舞。我們還建立了清晰的責(zé)任鏈條，實(shí)行黨員與領(lǐng)導(dǎo)、黨員與教師、領(lǐng)導(dǎo)與教師的一幫一“手拉手”式的責(zé)任鏈。責(zé)任一到位，就能想盡千方百計(jì)，就能窮盡一切。管理上承包制，評(píng)價(jià)上捆綁式，不僅最大限度挖掘了每位黨員、領(lǐng)導(dǎo)和教師的個(gè)人潛能，而且建立了最佳合作聯(lián)合體，踐行了“五好”、“五帶頭”，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。在知識(shí)爆炸時(shí)代，在充滿誘惑的今天，我們的老師需要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷凈化心靈，提高政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、提高教書育人本領(lǐng)，渠道只有學(xué)習(xí)。莎士比亞說(shuō)的好：學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的開始。我校學(xué)習(xí)分三步驟：第一步逼著學(xué)。規(guī)定必學(xué)內(nèi)容，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，考試驗(yàn)收，計(jì)入考核。第二步領(lǐng)著學(xué)。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。近兩年學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)超過(guò)二十萬(wàn)。兩次15人次到全國(guó)名校江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，三次46人次到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，今年又派55人次到北京、上海、大連、河北衡水、山東昌樂(lè)、青島即墨、呼市、包頭等學(xué)校學(xué)習(xí)。請(qǐng)盟師范老校長(zhǎng)溫榮才、盟教研室主任、中學(xué)組全體教研員、全旗教育老領(lǐng)導(dǎo)到校講座。學(xué)校開展適合教育大講堂活動(dòng)，開展的案例式培訓(xùn)、跟進(jìn)式培訓(xùn)、黨課、主題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)匯報(bào)很受歡迎。我校有個(gè)不成文的規(guī)定：獎(jiǎng)品是書籍，福利是學(xué)習(xí)。第三步自覺(jué)學(xué)。通過(guò)老師們上傳發(fā)表的稿件、學(xué)習(xí)筆記、校本教研記錄、課題研究、博客，能夠看出老師已經(jīng)有了良好的自學(xué)習(xí)慣。

培養(yǎng)教職員工職業(yè)幸福感是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。給老師漲工資、發(fā)獎(jiǎng)金、聘職稱，這些是校長(zhǎng)做不到的。校長(zhǎng)能做的除了引領(lǐng)和學(xué)習(xí)外，就是讓教師感受成功的幸福：為成功的老師貼喜報(bào)、節(jié)日里佩綬帶、少先隊(duì)員獻(xiàn)花、校園廣播宣傳、全體教師會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹、為家屬頒獎(jiǎng)。舉辦隆重的青藍(lán)工程拜師會(huì)，讓老教師的經(jīng)驗(yàn)有效傳承。開辦各種社團(tuán)和興趣小組，讓有特長(zhǎng)的老師有用武之地，為青年教師搭建各種展示才華的平臺(tái)：基本功比賽、能手比賽、才藝展示等。實(shí)行分系列、對(duì)照起點(diǎn)的全員全方位量化考核，開展多種形式、多種角度的評(píng)比表彰活動(dòng)：首席班主任、十佳班主任、我最喜歡的老師、控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人、家鄉(xiāng)教育特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、師德標(biāo)兵等，開展三中是我家，老師是爸媽系列活動(dòng)，提高老師的責(zé)任意識(shí)。王東升、盧佳明在全國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽分別獲國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)；何俊峰獲自治區(qū)歷史教師基本功比賽特等獎(jiǎng)。我校所以學(xué)科均有代表興安盟到自治區(qū)參加講課比賽的選手，均有自治區(qū)一二等獎(jiǎng)的教師，是全盟旗縣學(xué)校中的唯一。扎旗人知道，三中是一所生源十分特殊的學(xué)校。學(xué)生1814多人，其中家住農(nóng)村的住宿生1310人，占學(xué)生總數(shù)的72.3%；享受低保的學(xué)生有202人，占學(xué)生總數(shù)的11.7%；單親家庭子女、再婚家庭子女、孤兒棄兒、留守兒童600多人，占學(xué)生總數(shù)的三分之一。學(xué)生家長(zhǎng)中，父母有工作的只有154人；父母是大專以上學(xué)歷的僅有93人。面對(duì)這樣一群教育缺位、親情缺失的孩子，2011年中考，在136個(gè)優(yōu)秀學(xué)生未報(bào)到的生源基礎(chǔ)上，老師們用愛托起了遲升的太陽(yáng)。創(chuàng)造了烏一中升學(xué)人數(shù)、音一中升學(xué)人數(shù)兩個(gè)全旗第一，七個(gè)學(xué)科中六科平均分第一的奇跡。

（四）、創(chuàng)新工作思路，彰顯學(xué)校特色

好生源既出成績(jī)又省力，所以生源戰(zhàn)是教育不爭(zhēng)的事實(shí)。面對(duì)三中的生源，我們沒(méi)有自怨自艾，而是用西點(diǎn)軍校的精神鼓勵(lì)自己“沒(méi)有借口”。確定了“不尋求適合教育的學(xué)生，只尋求適合學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念。學(xué)校的文化定位是“人文三中，適合教育”。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是“農(nóng)村孩子不土，城里孩子不洋，干部子女不傲，獨(dú)生子女不驕”。

1、服務(wù)管理特色：剛性管理，柔性服務(wù)

制度不執(zhí)行，不如沒(méi)制度；執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行。我校把規(guī)章制度分為底線和上線兩條線來(lái)落實(shí)。底線就是高壓線，誰(shuí)也碰不得；上線與教師績(jī)效、評(píng)優(yōu)、重用密切相連。我們提倡的不是做事，而是做成事，做好了才算做。

在服務(wù)上，盡一切可能體現(xiàn)對(duì)師生的人文關(guān)懷。如教職工家的紅白事，領(lǐng)導(dǎo)班子全部到場(chǎng)，參加紅白事的老師一定時(shí)間內(nèi)按公假計(jì)算。有晨練任務(wù)的體育老師，一二節(jié)可以回家吃飯；有晚自習(xí)的老師，下午彈性坐班；老人生病住院陪護(hù)時(shí)間按子女?dāng)?shù)平均計(jì)算，平均天數(shù)內(nèi)的按公假處理等。協(xié)調(diào)民政部門，為19個(gè)孤兒棄兒爭(zhēng)取到了每月850月的補(bǔ)助，這個(gè)補(bǔ)助一直到孩子們大學(xué)畢業(yè)；給生活困難的學(xué)生交伙食費(fèi)；長(zhǎng)年為住宿生免費(fèi)供應(yīng)開水；長(zhǎng)年為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生無(wú)償輔導(dǎo)等。

2、德育管理特色：“菜單式學(xué)生自主管理模式”。

音三中黨支部總結(jié)多年工作經(jīng)驗(yàn)，將初中教育主題分成明志類的愛國(guó)主義教育、修養(yǎng)類的文明禮儀教育等八個(gè)系列，針對(duì)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)，這八個(gè)系列又劃分主菜和配菜兩個(gè)系列，構(gòu)成德育套餐。通過(guò)自選和必選，向?qū)W生供應(yīng)精神食糧。例如“口令式”教學(xué)常規(guī)，屬于必選菜肴，早中晚三次校園廣播播放的禮儀教育、心理健康教育、法制教育和德育套餐車提供的內(nèi)容都屬于自選菜肴。這個(gè)管理模式2010年在德育報(bào)頭版頭條和教育部《基礎(chǔ)教育參考》上發(fā)表。德育管理案例受到盟教育局和宣傳部表彰后，被推薦到自治區(qū)。

3、安全管理特色：“24小時(shí)無(wú)縫鏈接管理”。

安全工作可謂學(xué)校的重中之重，安全無(wú)小事。為了適應(yīng)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)和校安工程特殊時(shí)期的特殊環(huán)境，我校實(shí)行了“２４小時(shí)無(wú)縫鏈接式”安全管理和安全“首遇問(wèn)責(zé)制”。制定了具體可行的方案和詳實(shí)的管理流程。按照定時(shí)、定崗、定責(zé)的辦法，對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)間段和重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)管理。實(shí)行教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)值日制，安全領(lǐng)導(dǎo)帶班制，德育及其他領(lǐng)導(dǎo)值周制，時(shí)間上不留縫隙，空間上不留盲點(diǎn)，分工上不留死角，形成管理鏈條，達(dá)到無(wú)縫鏈接，保證了學(xué)校的安全。這一安全管理模式去年教育局就在全旗進(jìn)行了推廣。

4、教學(xué)管理特色：“四三教學(xué)模式“。

我們本著不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，結(jié)合全國(guó)名校洋思、杜郎口、衡水的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行了自編校本作業(yè)、開發(fā)校本課程等一系列的成效顯著的改革，并形成了“四三教學(xué)管理模式”，即三精（精備、精講、精練）、三清（堂堂清、日日清、周周清）、三跟蹤（課上跟蹤、課余跟蹤、節(jié)假日跟蹤）、三提升（指文化素質(zhì)得到提升、潛能得到提升、綜合能力得到提升）。提出了三個(gè)特殊關(guān)注：特殊關(guān)注前后兩個(gè)20%學(xué)生的培養(yǎng)，特殊關(guān)注留守兒童、單親家庭子女、孤兒的心理健康；特殊關(guān)注來(lái)自特殊家庭學(xué)生的教育。去年我校在全旗教學(xué)工作會(huì)議上做了教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，今年10月份，我校為全旗教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)。體育工作我校逢獎(jiǎng)必拿、逢杯必奪；音樂(lè)工作我校連續(xù)四次在全旗藝術(shù)節(jié)獲得第一，近兩年代表教育黨委參加了旗機(jī)關(guān)黨委大合唱比賽，去年第二，今年第一。

9月我校在全盟教育工作會(huì)議上做了學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹；3月在全盟政府和教育兩個(gè)系列評(píng)估中，我校迎檢成績(jī)?nèi)说诙皇窃诓豢蔀榈男０补こ炭⒐r(shí)間上扣了分。10年12月被評(píng)為全盟規(guī)范辦學(xué)行為示范校，并代表示范校形成了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在教師節(jié)表彰會(huì)上，我校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校，督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)校。我校是教育系統(tǒng)多年的先進(jìn)黨支部，今年被旗委授予優(yōu)秀基層黨組織。盟電視臺(tái)和電視臺(tái)分別對(duì)我校的工作做了專題報(bào)道。

音德爾三中在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷和愛護(hù)下不斷成長(zhǎng)，但學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，在我們的工作中還有諸多不足之處，有待于今后改正和提高，我們會(huì)不斷的更新理念，在實(shí)踐中摸索工作經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦出人民真正滿意的教育。

第二篇：學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央各項(xiàng)文件精神，積極落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，盡最大努力保證黨支部的政治核心作用、校長(zhǎng)的指揮中心作用和工會(huì)的參與決策作用 “三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)體制的落實(shí)，特別是根據(jù)《黨章》和《教育法》的規(guī)定，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校團(tuán)組織、少先隊(duì)、工會(huì)、婦女工作等方面做了大量的工作，認(rèn)真開展了青少年思想道德建設(shè)工作，開展了形式多樣的教育活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)取得了較大的成績(jī)。當(dāng)然，由于黨務(wù)工作在學(xué)校工作中的地位和作用在制度上還存在些許問(wèn)題，個(gè)別人對(duì)黨務(wù)工作的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，學(xué)校黨務(wù)工作在開展上還存在一定難度，造成工作效果還有待于進(jìn)一步提高。

一、學(xué)校黨建工作的基本情況

根據(jù)黨章、教育基本法、義務(wù)教育法、教育改革發(fā)展綱要等法律、規(guī)章的規(guī)定，學(xué)校黨支部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作中發(fā)揮政治核心作用，并領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)、工會(huì)、婦女組織等工作，按照“黨管干部”的原則，負(fù)責(zé)學(xué)校中層干部的培養(yǎng)教育和管理。以我校為例：我校黨支部認(rèn)真落實(shí)教育方針，積極參與學(xué)校工作的決策，協(xié)助行政認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做好黨員教育、教職工學(xué)習(xí)等工作。

主要有：

1、抓好管理干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好干部的帶頭作用。認(rèn)真開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)；組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策、組織黨課；組織落實(shí)中心組學(xué)習(xí)和學(xué)校中層干部的學(xué)習(xí)教育做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制，開展每年一度的“民主評(píng)議黨員活動(dòng)”。通過(guò)發(fā)動(dòng)群眾評(píng)議黨員，一方面提高黨員的自律意識(shí)，另一方面可以讓群眾認(rèn)真的審視黨員的表現(xiàn)，找出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和差距。

2、抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好模范帶頭作用。一是開展黨員責(zé)任崗活動(dòng)，讓黨員崗位掛牌，發(fā)揮自我教育作用和群眾的督促作用。做好年輕黨員的教育活動(dòng)和入黨積極分子的教育培養(yǎng)活動(dòng)。

3、開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

4、積極開展德育教育主題系列活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)中。向全體學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；兒童節(jié)召開教育大會(huì)；建隊(duì)日舉行新入隊(duì)隊(duì)員帶紅領(lǐng)巾儀式，并舉行教育活動(dòng)。

5、以各個(gè)節(jié)日為契機(jī)，積極運(yùn)用黑板報(bào)比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、征文比賽、手抄報(bào)比賽、漫畫比賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、關(guān)心社會(huì)、珍愛生命、珍惜友誼等的教育，學(xué)雷鋒專題、愛國(guó)教育專題、愛護(hù)校園專題、安全自救自護(hù)專題、國(guó)慶節(jié)愛國(guó)教育專題、走進(jìn)敬老院開展獻(xiàn)愛心社會(huì)活動(dòng)專題、語(yǔ)言文字專題等等。搞好工會(huì)、隊(duì)、女工等群眾組織工作，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校工作中的作用，緊緊圍繞教育教學(xué)工作，發(fā)揮橋梁紐帶作用。

二、學(xué)校黨建工作的成功經(jīng)驗(yàn)

《中華人民共和國(guó)教育法》是由全國(guó)人大通過(guò)的、除《憲法》外具有最高法律效力的基本法，其對(duì)學(xué)校黨支部的定位是“發(fā)揮政治核心作用”（《教育法》釋義），“學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。”（第三十條），除此而外，《黨章》、《義務(wù)教育法》、《中國(guó)教育改

革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校黨組織的定位都是“政治核心作用”。為此，我們認(rèn)真落實(shí)上述法律法規(guī)對(duì)學(xué)校體制的要求，學(xué)校黨建工作認(rèn)真發(fā)揮好“政治核心”作用。概括地說(shuō)，就是“參與學(xué)校決策，支持校長(zhǎng)行使行政一把手的責(zé)任落實(shí)，保證國(guó)家法令、法規(guī)和國(guó)家教育政策在學(xué)校工作中的執(zhí)行，監(jiān)督校長(zhǎng)正確行使自己的權(quán)力和對(duì)各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行，完成對(duì)學(xué)校中層管理干部的培養(yǎng)教育和管理，領(lǐng)導(dǎo)黨、工、隊(duì)和婦女等群眾組織積極圍繞教育教學(xué)開展工作，對(duì)黨員進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)和法律知識(shí)教育，積極吸引廣大教師緊緊團(tuán)結(jié)在黨支部周圍、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、做好日常教學(xué)工作”。

我校的前身作為企業(yè)學(xué)校，自1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》發(fā)布以來(lái)，我們就開始落實(shí)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，經(jīng)過(guò)幾十年的實(shí)踐，已經(jīng)形成了穩(wěn)定的、成熟的學(xué)校管理模式，所以一直以來(lái)，我們學(xué)校黨組織在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)支部的上述職能，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，為學(xué)校工作的正常開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和支持。

三、學(xué)校黨建工作中存在的問(wèn)題：

學(xué)校黨建工作中，各級(jí)黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級(jí)要求和新形勢(shì)新任務(wù)的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）黨建工作發(fā)展還不很平衡。由于黨員素質(zhì)和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。

（二）黨組織的凝聚力和吸引力還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。

總之，學(xué)校黨建工作作為基層黨組織建設(shè)的一部分，其重要作用不容忽視，我們黨組織還要充分重視，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高黨建工作的新水平。

第三篇：學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，才能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，下面是小編為大家整理的學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告，歡迎大家閱讀。

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文(一)

為了全面掌握和了解我場(chǎng)學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，根據(jù)分局、農(nóng)場(chǎng)黨委的指示精神，組成了調(diào)研組對(duì)我場(chǎng)中小學(xué)校的黨建工作進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

學(xué)校黨建工作的基本情況

慶豐農(nóng)場(chǎng)子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學(xué)校，屬義務(wù)教育階段。學(xué)校實(shí)行科校合分部管理，黨總支監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。現(xiàn)有中小學(xué)生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農(nóng)場(chǎng)黨委領(lǐng)導(dǎo)。

黨組織設(shè)置情況

教育黨總支下設(shè)中學(xué)、小學(xué)、行后勤、離退休教師四個(gè)黨支部。

黨組織書記情況

黨總支書記兼工會(huì)主席，沒(méi)有設(shè)專職書記。現(xiàn)任黨總支書記，本科學(xué)歷，中教一級(jí)，任職資格，年齡為41歲。

學(xué)校黨員隊(duì)伍情況

學(xué)校現(xiàn)有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高，45歲以上的黨員占總數(shù)的%。

積極分子情況

子弟校現(xiàn)有入黨積極分子26人，占教職工總數(shù)的%，大專以上學(xué)歷占98%，表明教師隊(duì)伍入黨積極分子學(xué)歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，占總數(shù)90%以上。

xx年以來(lái)發(fā)展黨員情況

發(fā)展新黨員15名，占入黨積極分子總數(shù)的46%。

學(xué)校黨建工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)

優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)

子弟校黨總支在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。子弟校總支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過(guò)硬，起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的孔軍同志擔(dān)任，副書記由白晉平校長(zhǎng)兼任，另外5名支委分別由中小學(xué)、后勤部門的主管擔(dān)任，各支部均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的黨員組成，使黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。黨支部書記帶領(lǐng)班子成員，積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量

為主題的 三創(chuàng)新 優(yōu)化 提高 活動(dòng)，把班子建設(shè)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體。深入實(shí)施黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)學(xué)幫帶、主題實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校跨躍式發(fā)展。學(xué)校黨總支被分局評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)化黨支部、農(nóng)場(chǎng)先進(jìn)基層黨組織、農(nóng)場(chǎng)電視臺(tái)對(duì)學(xué)校的黨建工作作了專題報(bào)道。黨總支書記孔軍同志多次被農(nóng)場(chǎng)評(píng)為模范黨務(wù)工作者，被分局、總局評(píng)為優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部、突出思想建設(shè)：

子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)教育。將每月的單周四下午第2-3節(jié)課作為黨團(tuán)員活動(dòng)日，采取各黨支部自學(xué)為主，黨總支集中輔導(dǎo)為輔，實(shí)踐活動(dòng)為補(bǔ)的形式。舉行專題講座、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三個(gè)代表 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)等內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型黨組織，全面提

高黨員的政治理論素質(zhì)和政策水平。

規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)

子弟校黨總支堅(jiān)持用制度規(guī)范黨員的言行。健全了 三會(huì)一課 制度。民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、民主監(jiān)督制度。在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規(guī)范 十不準(zhǔn) 》、《領(lǐng)導(dǎo)干部 六不準(zhǔn) 和 六必須 》以及領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔承諾制度，保持黨員先進(jìn)性和科學(xué)發(fā)展等長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)各項(xiàng)制度建設(shè)，促進(jìn)了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

子弟校黨總支以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行 以德治教，以德治校 的教育，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好師德推動(dòng) 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng) 建設(shè)。在教職工中深入開展 我靠

學(xué)校求生存，學(xué)校靠我去發(fā)展 的學(xué)習(xí)討論，開展了 知榮辱，樹形象，求發(fā)展 的師風(fēng)教育活動(dòng)，使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。在黨員教師的影響和帶動(dòng)下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校被總局評(píng)為 文明單位標(biāo)兵 德育工作先進(jìn)單位。

黨總支充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理的第一線的先鋒模范作用。以黨建促科研，以科研促教改，黨總支書記親自擔(dān)任科研課題組長(zhǎng)，每位支委負(fù)責(zé)一個(gè)課題，所有黨員教師都參與課題實(shí)驗(yàn)研究，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，教育科研獨(dú)具特色，每周六下午舉行課改論談，讓教師交流一周的教學(xué)體會(huì)，成效顯著，學(xué)校被總局評(píng)為課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校、總局 十五 期間教育科研先進(jìn)單位。黨員教師賈明被評(píng)為國(guó)家級(jí)特級(jí)教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評(píng)為省級(jí)骨干教師。

開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力

子弟校黨總支堅(jiān)持開展豐富多彩的活動(dòng)，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團(tuán)員、青年參加黨的知識(shí)競(jìng)賽，黨在我心中 演講證文評(píng)比，時(shí)事政治專題講座，深入基層管理區(qū)考察新農(nóng)村建設(shè)等活動(dòng)。同時(shí)黨支部以服務(wù)師生，服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化多種形式的載體建設(shè)，先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)學(xué)、幫、帶 青年志愿服務(wù)者、扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實(shí)事等載體建設(shè)和主題實(shí)踐活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了黨員的積極性，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題及原因分析

離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱

原因分析：部分退休黨員教師認(rèn)

為自己已經(jīng)退休，不關(guān)心政治，過(guò)組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯(lián)系，又認(rèn)為沒(méi)有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到居住地。

辭職的青年黨員教師，到外地找工作無(wú)法管理

原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無(wú)定所，多數(shù)屬臨時(shí)教師，在城市中到處漂流，組織關(guān)系暫無(wú)法轉(zhuǎn)到居住地，因工作沒(méi)有定下來(lái)，很少與黨組織聯(lián)系。

黨組織設(shè)置不夠合理，造成管理分散。

原因分析：子弟校分中學(xué)、小學(xué)、行后勤、科校辦、還有退休四個(gè)黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動(dòng)較難，黨員人數(shù)較多，管理起來(lái)難度較大。建議設(shè)教育黨委，各部門設(shè)黨支部，可以設(shè)專兼職黨支部書記。

加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策和建議

堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧校園。

強(qiáng)化載體建設(shè)，永葆黨員先進(jìn)性

子弟校黨總支進(jìn)一步圍繞 北大荒先鋒工程，深入開展 雙爭(zhēng)雙帶 活動(dòng)，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻(xiàn)活動(dòng)，黨員先鋒崗評(píng)比創(chuàng)優(yōu)活動(dòng);組織廣大黨員立足本職，進(jìn)行崗位技能競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，示范課引路等教研活動(dòng);組織教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師與年輕教師結(jié)成思想教育、業(yè)務(wù)能力幫扶對(duì)子，建立 一幫一責(zé)任區(qū)，為青年的發(fā)展提供有效保障。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢(shì)，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設(shè)成為班子建設(shè)好，黨員素質(zhì)好，制度執(zhí)行好，作用發(fā)揮好，群團(tuán)配合好。

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文(二)

黨章指出 黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。是黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶 學(xué)校黨建工作正是體現(xiàn)黨的生命與活力。能否發(fā)揮其政治核心作用是黨建工作的關(guān)鍵所在。近幾年來(lái)，各級(jí)黨組織加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校基

層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了基層黨組織的建設(shè)，發(fā)揮了黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，尤其是通過(guò)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，進(jìn)行了積極的探索，使黨建工作不斷完善，取得了一定的成績(jī)。但我們也清醒的看到學(xué)校黨建工作與形勢(shì)發(fā)展的需要還有一定的距離，還存在一定的困惑，如果不認(rèn)真及時(shí)抓好黨建工作，就無(wú)法帶領(lǐng)廣教職員工去努力完成黨的各項(xiàng)任務(wù)，黨組織將是一盤散沙，有損于黨的光輝形象。

要搞好新形勢(shì)下的學(xué)校黨建工作，必須提高基層黨組織的執(zhí)政能力，認(rèn)真探索黨建工作帶動(dòng)黨員、職工教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，以 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做到增強(qiáng)凝聚力上層次、提高創(chuàng)造力求突破、擴(kuò)大影響力講實(shí)效，開創(chuàng)黨建工作新局面。為此，我們通過(guò)與部分基層支部委員、黨員、入黨積極分子、教師交流等方式，獲取了有關(guān)學(xué)校黨建工作的一手材料。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

黨建工作現(xiàn)狀：

認(rèn)可和肯定的方面：

學(xué)校高度重視黨建工作，在學(xué)校的發(fā)展歷程中，從班子隊(duì)伍建設(shè)，到基層教研組，許多重要崗位、敏感崗位、任務(wù)繁重的崗位都由共產(chǎn)黨員承擔(dān)，許多發(fā)展困難和難題都由共產(chǎn)黨員來(lái)克服與破解，普通群眾對(duì)黨員教師的評(píng)價(jià)很高。在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理體制下，黨組織在學(xué)校工作中的作用與力量不但沒(méi)有削弱，相反成為了校長(zhǎng)治理好學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，這一點(diǎn)表現(xiàn)非常明顯。

學(xué)校黨組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)較為科學(xué)。把黨的基層支部設(shè)在年級(jí)組(部門或特殊群體)，把黨的建設(shè)和教育、教學(xué)、服務(wù)有機(jī)結(jié)合，克服了較前黨建與教育教學(xué)工作 兩張皮 的現(xiàn)象，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得以充分體現(xiàn)。

班子結(jié)構(gòu)較為科學(xué)。按照干部 四化 的要求建設(shè)黨委班子和黨支部班子，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。黨委成員思想素質(zhì)高，政治過(guò)硬，在班子中起到先鋒模范作用，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體;支部委員均由思想作風(fēng)好，工作踏實(shí)肯干，改革意識(shí)強(qiáng)的同志組成，形成了充滿朝氣和活力的戰(zhàn)斗集體。

《學(xué)校黨建黨務(wù)規(guī)范》的建立與落實(shí)，嚴(yán)肅了黨的紀(jì)律，使黨內(nèi)學(xué)習(xí)、組織生活、評(píng)議、監(jiān)督、組織發(fā)展等有章可循，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

有待完善與加強(qiáng)的方面：

在探索學(xué)校黨建工作創(chuàng)新意識(shí)方面有待加強(qiáng)。在開展黨建思想政治工作中，活動(dòng)載體內(nèi)容還比較單一，形式還比較單調(diào)，方法還比較老套，對(duì)員工缺乏足夠的吸引力，滿足不了員工在思想上的需求和利益上的追求。

學(xué)校黨建活動(dòng)的開展缺乏有效的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校黨建活動(dòng)的開展，雖然未受到經(jīng)費(fèi)的制約，但鑒于目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)均實(shí)行預(yù)算制度，而學(xué)校黨建工

作沒(méi)有列入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而學(xué)校黨建活動(dòng)開展沒(méi)有有效的保障。

少數(shù)黨員教師缺乏不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的理念，在理想信念、價(jià)值觀念、宗旨意識(shí)上認(rèn)識(shí)有些模糊，不能有效發(fā)揮其先進(jìn)性。

黨員作用發(fā)揮不突出。少數(shù)黨員工作缺乏主動(dòng)性，為廣大師生服務(wù)的意識(shí)和自覺(jué)性不夠強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

對(duì)策與建議

隨著教育改革的深化，給我們學(xué)校的黨組織提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何圍繞教育體制與機(jī)制改革，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，進(jìn)一步把黨員干部職工的思想和行動(dòng)引導(dǎo)到教育又好又快和諧發(fā)展的目標(biāo)上來(lái)，這是擺在學(xué)校黨組織面前的一項(xiàng)主要任務(wù)，如何加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作，現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。

一是創(chuàng)新機(jī)制，向干部隊(duì)伍管理要效益。健全制度，使管理工作規(guī)范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作監(jiān)督、檢查、考核;二是積極引導(dǎo)，著力提高在任干部的政治思想素質(zhì)。思想教育與自省教育結(jié)合，在提高在任干部的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)精神、是非觀念、自律態(tài)度等下功夫;三是多措并舉，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、創(chuàng)新能力、駕馭能力、執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自我約束能力;四是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，向干部隊(duì)伍選拔工作要賢才。要不斷優(yōu)化干部隊(duì)伍，拓寬用人視野，采取多渠道、多形式選賢任能，按照德才兼?zhèn)涓刹康囊筮x拔任用干部，把那些優(yōu)秀黨員教師充實(shí)到管理崗位。

理順學(xué)校黨建工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系和管理體系，努力提高黨建工作水平。

學(xué)校黨建工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作的特點(diǎn)，創(chuàng)新黨政分開的管理和工作機(jī)制，立足黨建，有效發(fā)揮黨委的職能。

正確處理好黨務(wù)和政務(wù)的關(guān)系。黨務(wù)和政務(wù)要目標(biāo)一致，做到職責(zé)上分，思想上合、管理上分，目標(biāo)上合、工作上分，行動(dòng)上合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造良好的工作氛圍。

黨委要圍繞黨建工作中心，全力支持校長(zhǎng)抓好行政管理的各項(xiàng)工作。把工作重心轉(zhuǎn)移到解決行政工作的難點(diǎn)，教職工關(guān)心的熱點(diǎn)上來(lái)。

主動(dòng)為行政工作排憂解難。對(duì)矛盾的焦點(diǎn)集中在行政領(lǐng)導(dǎo)上的，充分發(fā)揮黨委思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)疏導(dǎo)調(diào)解，使行政領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓好行政的整體工作。

學(xué)校黨組織要圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作開展各項(xiàng)活動(dòng)，找準(zhǔn)并抓住黨建工作和教育教學(xué)及各項(xiàng)工作的結(jié)合點(diǎn)，為全面提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，做到立足教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)。

5、加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)、工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，支持他們按《章程》和政策開展工作。

用科學(xué)發(fā)展的理念加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

學(xué)校黨組織是保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校得到全面貫徹落實(shí)、加快素質(zhì)教育的推動(dòng)者，是提升教學(xué)工作整體水平的堅(jiān)強(qiáng)后盾。黨員教師是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，必須樹立良好的黨員教師形象，以黨風(fēng)帶師風(fēng)。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展在教師，黨員教師要成為學(xué)校各項(xiàng)工作的模范，倡導(dǎo)黨員教師爭(zhēng)做 五個(gè)模范。一是做愛崗敬業(yè)的模范;二是做改革創(chuàng)新的模范;三是做團(tuán)結(jié)進(jìn)取的模范;四是業(yè)務(wù)鉆研的模范;五是做無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。人民教師的光榮就在于把自己的知識(shí)和心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，黨員教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、功與利的關(guān)系，在本職崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作是學(xué)校黨組織的一項(xiàng)重要內(nèi)

容。黨組織要堅(jiān)持思想政治工作與教職工自我教育，自我管理，自我約束相結(jié)合，推崇科學(xué)精神與民主意識(shí)，變服從權(quán)威為服從真理，變單向灌輸為雙向交流，積極開展群眾性思想互動(dòng)，幫學(xué)互助，從群眾的智慧中提煉思想政治工作的有效方法，實(shí)現(xiàn)思想政治工作效能的最大化。不斷地探索思想政治工作的新新思路。努力開創(chuàng)黨建思想政治工作新局面。

充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，逐步實(shí)現(xiàn)黨建工作 五好 目標(biāo)。

只要我們?cè)趯W(xué)校黨建工作中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，才能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，從而為學(xué)校的教育教學(xué)改革和加快發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保障和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，為把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

為了全面掌握和了解我場(chǎng)學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，根據(jù)分局、農(nóng)場(chǎng)黨委的指示精神，組成了調(diào)研組對(duì)我場(chǎng)中小學(xué)校的黨建工作進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校黨建工作的基本情況

慶豐農(nóng)場(chǎng)子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學(xué)校，屬義務(wù)教育階段。學(xué)校實(shí)行科校合一、分部管理，黨總支監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。現(xiàn)有中小學(xué)生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農(nóng)場(chǎng)黨委領(lǐng)導(dǎo)。

1、黨組織設(shè)置情況

教育黨總支下設(shè)中學(xué)、小學(xué)、行后勤、離退休教師四個(gè)黨支部。

2、黨組織書記情況

黨總支書記兼工會(huì)主席，沒(méi)有設(shè)專職書記。現(xiàn)任黨總支書記，本科學(xué)歷，中教一級(jí)，任職資格，年齡為41歲。

3、學(xué)校黨員隊(duì)伍情況

學(xué)校現(xiàn)有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高，45歲以上的黨員占總數(shù)的70.6%。

4、積極分子情況

子弟校現(xiàn)有入黨積極分子26人，占教職工總數(shù)的16.5%，大專以上學(xué)歷占98%，表明教師隊(duì)伍入黨積極分子學(xué)歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，占總數(shù)90%以上。5、2001年以來(lái)發(fā)展黨員情況

發(fā)展新黨員15名，占入黨積極分子總數(shù)的46%。

二、學(xué)校黨建工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)

1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)

子弟校黨總支在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。子弟校總支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過(guò)硬，起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的孔軍同志擔(dān)任，副書記由白晉平校長(zhǎng)兼任，另外5名支委分別由中小學(xué)、后勤部門的主管擔(dān)任，各支部均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的黨員組成，使黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。黨支部書記帶領(lǐng)班子成員，積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量為主題的“三創(chuàng)新—優(yōu)化—提高”活動(dòng)，把班子建設(shè)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體。深入實(shí)施黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)、“學(xué)幫帶”、主題實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校跨躍式發(fā)展。學(xué)校黨總支被分局評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)化黨支部、農(nóng)場(chǎng)先進(jìn)基層黨組織、農(nóng)場(chǎng)電視臺(tái)對(duì)學(xué)校的黨建工作作了專題報(bào)道。黨總支書記孔軍同志多次被農(nóng)場(chǎng)評(píng)為模范黨務(wù)工作者，被分局、總局評(píng)為優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部、突出思想建設(shè)：

子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)教育。將每月的單周四下午第2-3節(jié)課作為黨團(tuán)員活動(dòng)日，采取各黨支部自學(xué)為主，黨總支集中輔導(dǎo)為輔，實(shí)踐活動(dòng)為補(bǔ)的形式。舉行專題講座、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)等內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”，全面提高黨員的政治理論素質(zhì)和政策水平。

3、規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)

子弟校黨總支堅(jiān)持用制度規(guī)范黨員的言行。健全了“三會(huì)一課”制度。民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、民主監(jiān)督制度。在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《領(lǐng)導(dǎo)干部“六不準(zhǔn)”和“六必須”》以及領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔承諾制度，保持黨員先進(jìn)性和科學(xué)發(fā)展等長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)各項(xiàng)制度建設(shè)，促進(jìn)了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

子弟校黨總支以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行“以德治教，以德治校”的教育，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好師德推動(dòng)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)。在教職工中深入開展“我靠學(xué)校求生存，學(xué)校靠我去發(fā)展”的學(xué)習(xí)討論，開展了“知榮辱，樹形象，求發(fā)展”的師風(fēng)教育活動(dòng)，使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。在黨員教師的影響和帶動(dòng)下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校被總局評(píng)為“文明單位標(biāo)兵”、“德育工作先進(jìn)單位”。

黨總支充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理的第一線的先鋒模范作用。“以黨建促科研，以科研促教改”，黨總支書記親自擔(dān)任科研課題組長(zhǎng)，每位支委負(fù)責(zé)一個(gè)課題，所有黨員教師都參與課題實(shí)驗(yàn)研究，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，教育科研獨(dú)具特色，每周六下午舉行課改論談，讓教師交流一周的教學(xué)體會(huì)，成效顯著，學(xué)校被總局評(píng)為課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校、總局“十五”期間教育科研先進(jìn)單位。黨員教師賈明被評(píng)為國(guó)家級(jí)特級(jí)教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評(píng)為省級(jí)骨干教師。

5、開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力

子弟校黨總支堅(jiān)持開展豐富多彩的活動(dòng)，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團(tuán)員、青年參加黨的知識(shí)競(jìng)賽，“黨在我心中”演講證文評(píng)比，時(shí)事政治專題講座，深入基層管理區(qū)考察新農(nóng)村建設(shè)等活動(dòng)。同時(shí)黨支部以服務(wù)師生，服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化多種形式的載體建設(shè)，先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)、“學(xué)、幫、帶”青年志愿服務(wù)者、扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實(shí)事等載體建設(shè)和主題實(shí)踐活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了黨員的積極性，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題及原因分析

1、離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱

原因分析：部分退休黨員教師認(rèn)為自己已經(jīng)退休，不關(guān)心政治，過(guò)組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯(lián)系，又認(rèn)為沒(méi)有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到居住地。

2、辭職的青年黨員教師，到外地找工作無(wú)法管理

原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無(wú)定所，多數(shù)屬臨時(shí)教師，在城市中到處漂流，組織關(guān)系暫無(wú)法轉(zhuǎn)到居住地，因工作沒(méi)有定下來(lái)，很少與黨組織聯(lián)系。

3、黨組織設(shè)置不夠合理，造成管理分散。原因分析：子弟校分中學(xué)、小學(xué)、行后勤、科校辦、還有退休四個(gè)黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動(dòng)較難，黨員人數(shù)較多，管理起來(lái)難度較大。建議設(shè)教育黨委，各部門設(shè)黨支部，可以設(shè)專兼職黨支部書記。

四、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策和建議

1、堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧校園。

子弟校黨總支要依據(jù)“十一五”規(guī)劃的總體要求，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下黨建工作的新要求，積極拓寬黨建工作渠道，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制，結(jié)合學(xué)校的行業(yè)特點(diǎn)和教師的職業(yè)特點(diǎn)，找準(zhǔn)黨建工作的切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校黨建思想政治工作，全面實(shí)施科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略。在黨員隊(duì)伍中開展“增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，做到五個(gè)帶頭“的教育。即增強(qiáng)政治意識(shí)：要求黨員努力學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真實(shí)踐好三個(gè)代表；增強(qiáng)大局意識(shí)：圍繞學(xué)校中心工作，為學(xué)生發(fā)展、健康成長(zhǎng)服務(wù)；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)：更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，永葆黨員先進(jìn)性。帶頭講學(xué)習(xí)：堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦，努力提高理論水平；帶頭講政治：堅(jiān)定信仰、辦事堅(jiān)持原則、依法執(zhí)教。帶頭講正氣：處事公正、辦事公開，一切為群眾著想；帶頭講團(tuán)結(jié)：善于協(xié)調(diào)溝通，團(tuán)結(jié)合作，樹立良好師風(fēng)；帶頭講紀(jì)律：遵紀(jì)守法，依法治學(xué)，按章辦事。通過(guò)教育活動(dòng)使黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)，形成“以人為本抓黨建，為民服務(wù)當(dāng)先鋒”的和諧校園新局面。

2、強(qiáng)化載體建設(shè)，永葆黨員先進(jìn)性

子弟校黨總支進(jìn)一步圍繞“北大荒先鋒工程”，深入開展“雙爭(zhēng)雙帶”活動(dòng)，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻(xiàn)活動(dòng)，黨員先鋒崗評(píng)比創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)；組織廣大黨員立足本職，進(jìn)行崗位技能競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，示范課引路等教研活動(dòng)；組織教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師與年輕教師結(jié)成思想教育、業(yè)務(wù)能力幫扶對(duì)子，建立“一幫一責(zé)任區(qū)”，為青年的發(fā)展提供有效保障。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢(shì)，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設(shè)成為班子建設(shè)好，黨員素質(zhì)好，制度執(zhí)行好，作用發(fā)揮好，群團(tuán)配合好，合作

第五篇：學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

----------加強(qiáng)和改進(jìn)、創(chuàng)新學(xué)校黨建工作

——基本情況——

我校是一所全日制小學(xué)，現(xiàn)有？個(gè)教學(xué)班，學(xué)生？人，教師數(shù)共？人。黨員總數(shù)？人。

——主要做法——

我校始終堅(jiān)持把黨的建設(shè)與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀思想構(gòu)筑廣大師生的精神支柱，在凝聚人心、激勵(lì)人心、振奮人心方面有效地開展工作，使學(xué)校處處洋溢著一種積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍。

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)——提升教師素質(zhì)

以政治理論學(xué)習(xí)和形勢(shì)教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治建設(shè)。首先是抓班子成員學(xué)習(xí)。一年來(lái)，學(xué)校校級(jí)干部根據(jù)教育局黨委的要求，帶頭學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)有關(guān)教育的政策、法規(guī)等，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》中有針對(duì)性的文章，并進(jìn)行交流。

其次是抓黨員和入黨積極分子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇具有代表性的專題，以專題講座、材料下發(fā)等形式，理論聯(lián)系實(shí)際地開展學(xué)習(xí)。由于采取多媒體、觀摩課、座談會(huì)等相結(jié)合方式進(jìn)行，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量，使黨員學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，收到了較好的教育效果。

再次是加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)。以集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治

學(xué)習(xí)與師德教育相結(jié)合，理想教育與形勢(shì)教育相結(jié)合；……同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)提供制作的黨課學(xué)習(xí)課件、印發(fā)材料、開放圖書閱覽室，為教師自學(xué)提供材料和空間。以此營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。

（二）優(yōu)化管理——錘煉各級(jí)隊(duì)伍

1、加強(qiáng)黨政班子建設(shè)。一年來(lái)，校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在堅(jiān)持民主集中制原則的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持做到“分工不分家”，遵循“思想常見面、工作常商量、情況常通氣、作風(fēng)常自檢”的原則，形成求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)氣。

2、樹立干部隊(duì)伍形象。工作中實(shí)施干部分工責(zé)任制，加強(qiáng)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；通過(guò)深入工作，豐富干部隊(duì)伍自身的管理經(jīng)驗(yàn)；在課改實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)干部的引領(lǐng)和示范作用。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。積極探索新形式下教師教育、管理、監(jiān)督的新機(jī)制，努力做好班主任、任課教師的選拔和培養(yǎng)工作；當(dāng)教職工生病或家中出現(xiàn)紅白喜事，校委會(huì)成員主動(dòng)慰問(wèn)，為教師排憂解難，營(yíng)造和諧的校園氛圍。

4、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。“三會(huì)一課”制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、黨員責(zé)任區(qū)制度等黨建管理制度，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化，使工作有章可循。

（三）依托師德——加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

1、制度建設(shè)做保障，提高師德水平。

我校建立完善教師考評(píng)機(jī)制，通過(guò)制定教師教育教學(xué)規(guī)章制度，強(qiáng)化教師的師德建設(shè)。與此相應(yīng)的是在校園中開展“師德承諾”活動(dòng)，讓學(xué)

生、家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督和規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，加大對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師的查處力度，監(jiān)管結(jié)合。

2、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為引導(dǎo)，激勵(lì)教師行為。

充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，挖掘和宣傳教育、教學(xué)、管理等方方面面的典型，以典型的事跡激勵(lì)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教師學(xué)有榜樣、比有標(biāo)準(zhǔn)、干有方向。善于幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予充分的肯定，使教師相信，只要付出就有收獲。

（四）課改契機(jī)——發(fā)揮先鋒作用

1、以課改為基點(diǎn)，提高教師水平。

伴隨新課改的深入進(jìn)行，學(xué)校有針對(duì)性的結(jié)合教師的工作實(shí)際，落實(shí)開展了課標(biāo)培訓(xùn)、課堂教學(xué)指導(dǎo)、上好研究課、做好示范課等一系列的教研活動(dòng)，以達(dá)到提高教師理解教材和駕馭課堂的能力；同時(shí)采取手把手指導(dǎo)、面對(duì)面講析，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，上級(jí)部門檢查等溝通方式、方法，快速提升教師的教育、教學(xué)、管理水平。

2、以校本為平臺(tái)，展示教師技能。

黨員教師在自己平凡的崗位上鉆研業(yè)務(wù)、默默奉獻(xiàn)，以自己的言行影響和帶動(dòng)身邊的同事共同努力工作起到了示范、激勵(lì)作用。尤其是體現(xiàn)在學(xué)校開展的“校本教研”、“教學(xué)觀摩課”、教育教學(xué)科研活動(dòng)中，黨員教師總會(huì)成為勇挑重?fù)?dān)，探索教育、教學(xué)、管理方法的先行者。

（五）廉政建設(shè)——增強(qiáng)廉潔意識(shí)

召開以黨風(fēng)廉政建設(shè)為主題的班子會(huì)，對(duì)班子成員提出廉政要求；召開教代會(huì)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行述職和述廉；發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督等監(jiān)

督渠道的作用。

積極落實(shí)區(qū)教育局紀(jì)檢委組織的黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，在校園中開展簽署“黨員承諾書”和“師德承諾書”活動(dòng)；進(jìn)一步完善民主生活會(huì)及民主評(píng)議黨員等有關(guān)制度，健全組織生活。

（六）工團(tuán)載體——提供基礎(chǔ)支持！

1、工會(huì)工作配合學(xué)校工作主題，實(shí)施民主管理，完善教代會(huì)制度，認(rèn)真推行校務(wù)公開，組織全校教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為學(xué)校教育教學(xué)等各方面作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、少先大隊(duì)努力探索少先隊(duì)工作新思路、新途徑、新方法——結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的教育活動(dòng)；在學(xué)校的大型活動(dòng)中充當(dāng)主力軍的作用；堅(jiān)持探索學(xué)生的“自我管理”工作模式。

3、充分發(fā)揮女教師的作用，以班主任為主線，帶動(dòng)和引領(lǐng)科任教師的育人積極性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，并利用各種渠道積極推進(jìn)家庭教育工作的開展。

4、開展“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)，加大了教育教學(xué)設(shè)備及防火防盜設(shè)施的檢查、監(jiān)管力度，定期的安全專題宣傳和疏散演練，使校園安全得到切實(shí)保證，學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行平穩(wěn)，無(wú)安全隱患和安全事故發(fā)生。

5、政治上關(guān)心、生活上關(guān)懷，利用教師節(jié)慰問(wèn)離退休老教師，為老教師送去了黨的溫暖；與此同時(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)幫助老教師解決自身和家庭中出現(xiàn)的情況。

——問(wèn)題思考——

1、工作創(chuàng)新不夠——由于教師來(lái)源結(jié)構(gòu)不同，加之個(gè)體差異較大，政治工作尚缺乏覆蓋性，必須引起重視。

2、素質(zhì)提高不夠——年輕教師思想活躍，職業(yè)愿景不到位，面對(duì)新課改和日常管理有待培訓(xùn)。

3、經(jīng)費(fèi)使用不夠——能否從上繳的黨費(fèi)中保留一定比例的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)黨組織活動(dòng)的開展。

2012年5月5