第一篇:音三中黨建調(diào)研材料怎樣抓好學(xué)校黨建,促進(jìn)教育學(xué)校發(fā)展 調(diào) 研 報(bào) 告
怎樣抓好學(xué)校黨建,促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展
調(diào) 研 報(bào) 告
—扎賚特旗音德爾三中黨支部
調(diào)研問(wèn)題一
當(dāng)前學(xué)校黨的建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)抓什么?存在的主要問(wèn)題有哪些? 加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)應(yīng)抓的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
第一,要選好學(xué)校的領(lǐng)頭人——黨支部書記和校長(zhǎng)。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“路線確定之后,干部就是決定的因素”。人們也常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng),就是一所好學(xué)校”,“校長(zhǎng)乃學(xué)校的靈魂”,火車跑得快,全靠車頭帶。這些觀點(diǎn)都是在說(shuō)明一個(gè)道理:一個(gè)單位、一個(gè)組織、一所學(xué)校的領(lǐng)頭人對(duì)于該單位、該組織、該學(xué)校興衰的決定性意義。
第二,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨員干部的培養(yǎng)教育。當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體狀況較好。絕大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子政治上堅(jiān)定,保證了黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向;但少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員政治理論學(xué)習(xí)不夠;不能正確處理眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、整體利益與局部利益的關(guān)系。所以,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨員干部的共產(chǎn)主義理想信念教育,忠誠(chéng)實(shí)踐黨的教育方針的教育領(lǐng)航人、管理者,就顯得格外重要。
第三,要積極探索建構(gòu)起符合學(xué)校辦校規(guī)律的科學(xué)監(jiān)督管理體制,嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力運(yùn)作機(jī)制。實(shí)踐證明:監(jiān)督不力、權(quán)力失衡是導(dǎo)致腐敗的重要原因之一。學(xué)校管理要探索建立健全上級(jí)組織監(jiān)督、班子內(nèi)部監(jiān)制約督、黨內(nèi)民主監(jiān)督,校內(nèi)校務(wù)公開、群眾知情和監(jiān)督的程序與制度,充分保障師生員工對(duì)干部任用、學(xué)校重大事項(xiàng)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。只有這樣,才能形成風(fēng)清氣正的優(yōu)良的學(xué)校黨風(fēng),才能以優(yōu)良的黨風(fēng)帶校風(fēng)、教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。
當(dāng)前學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題
1.在處理學(xué)校行政工作與黨建工作關(guān)系方面,存在著一手硬一手軟的現(xiàn)象。
現(xiàn)行的辦學(xué)體制明確要求中小學(xué)實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,盡管上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮黨組織的政治保證和組織監(jiān)督作用,但有少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為行政工作繁忙,哪有時(shí)間抓黨建,陷入了把抓行政工作與抓黨建工作對(duì)立起來(lái)的誤區(qū),表現(xiàn)在具體工作方面就是重行政輕黨建、重業(yè)務(wù)管理輕政治思想工作、重教育教學(xué)工作輕黨員干部隊(duì)伍建設(shè),帶來(lái)的后果是學(xué)校黨組織形同虛設(shè),削弱了黨對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。這種一手硬一手軟的現(xiàn)象已到了非糾正不可的地步。
2.在開展黨建活動(dòng)方面,存在著活動(dòng)不正常,黨員教育形式單一的現(xiàn)象。
組織黨員參加“三會(huì)一課”和其他一些黨建活動(dòng),是加強(qiáng)黨員管理,增強(qiáng)黨員的黨性意識(shí),提高黨組織戰(zhàn)斗力的必要措施。可是在我們有些學(xué)校里,由于平時(shí)的教育教學(xué)工作繁忙事務(wù)性事多,連“三會(huì)一課”的黨建活動(dòng)都不能正常開展,一年之中難得開幾次黨員會(huì),搞幾次黨建活動(dòng),使得一些黨員的黨性觀念淡化,加上黨員教育形式單一化,只滿足開開會(huì),聽聽領(lǐng)導(dǎo)講話,黨建活動(dòng)缺少創(chuàng)新和活力,直接導(dǎo)致黨組織在黨員群眾中的號(hào)召力、影響力的弱化。
3.在黨員的培養(yǎng)使用方面,存在著放任自由現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)校的黨組織是緊緊依靠每個(gè)黨員教師做好工作的,黨員中的絕大多數(shù)同志也是能經(jīng)受各種考驗(yàn),在學(xué)校工作中發(fā)揮很大作用的,但也存在著對(duì)黨員教師培養(yǎng)使用不夠的地方,致使一些黨員放松對(duì)自己的要求,把自己混同于普通群眾,工作中體現(xiàn)不出黨員的先進(jìn)性。問(wèn)題雖出在個(gè)別黨員身上,根子還通在我們基層黨組織工作不力上。
調(diào)研問(wèn)題二
對(duì)于中小學(xué)及事業(yè)單位加強(qiáng)黨的建設(shè)有什么建議?
第一,正確處理黨政關(guān)系,做到以黨建促進(jìn)行政工作的開展,以行政推動(dòng)黨建工作的落實(shí)。
學(xué)校黨組織是學(xué)校的政治核心,對(duì)學(xué)校的改革和發(fā)展起著引航和保證監(jiān)督作用。而學(xué)校校長(zhǎng)作為學(xué)校的法人代表必然承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校行政工作的責(zé)任。學(xué)校黨組織與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的工作目標(biāo)一致,發(fā)揮的作用同等重要,不存在各自為政的問(wèn)題,應(yīng)相互配合,相互支持。學(xué)校黨組織可動(dòng)員各方面力量,全力支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán),放開手腳開展工作,同時(shí)發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)一切積極因素,促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展和穩(wěn)定。校長(zhǎng)開展行政工作,必須依靠黨組織的領(lǐng)導(dǎo),爭(zhēng)取黨組織的關(guān)心支持,自覺(jué)接受黨組織的監(jiān)督和檢查,同時(shí),從人力、物力、財(cái)力等方面對(duì)黨組織開展活動(dòng)給予支持。這樣學(xué)校的黨政關(guān)系才能和諧協(xié)調(diào),學(xué)校的各項(xiàng)工作才能健康正常開展。
第二,完善管理機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)。一是加強(qiáng)對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)教育。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用多種形式組織黨員干部系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨建理論,不斷提高黨員干部的思想覺(jué)悟和理論水平。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的考核,按《教育局系統(tǒng)基層支部黨建工作責(zé)任目標(biāo)》的要求,將各項(xiàng)指標(biāo)、任務(wù)層層分解到人,明確責(zé)任,落實(shí)檢查督促措施。三是建立健全各項(xiàng)黨建工作制度,確保黨建工作健康有序地開展。比如在組織建設(shè)方面,制定并實(shí)施黨建工作目標(biāo)責(zé)任制度、民主生活會(huì)制度、干部聯(lián)系群眾和黨員聯(lián)系入黨積極分子制度。在黨員教育、管理和發(fā)展方面,制定一崗雙責(zé)制度、黨員發(fā)展公示制、測(cè)評(píng)制、考學(xué)制和團(tuán)組織推優(yōu)制。在干部隊(duì)伍建設(shè)方面,制定議事決策制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部民主測(cè)評(píng)、考評(píng)制度、后備干部選拔培養(yǎng)制度。在參與學(xué)校管理方面,制定黨務(wù)、校務(wù)公開制度,指導(dǎo)工會(huì)建立教職工代表大會(huì)制度和民主監(jiān)督制度。總之,通過(guò)建章立制,把學(xué)校黨建工作納入學(xué)校的長(zhǎng)效管理機(jī)制,有利于增強(qiáng)大家的責(zé)任意識(shí),確保學(xué)校黨建工作落到實(shí)處。
第三,探索黨建工作的新途徑,創(chuàng)新黨建活動(dòng)的載體。
基于學(xué)校黨建工作面臨的新形勢(shì),我們必須在保持黨組織思想政治工作優(yōu)勢(shì)的前提下,積極探索黨建工作的新途徑,激活黨組織內(nèi)在活力,創(chuàng)新活動(dòng)載體,開展富有時(shí)代特色的學(xué)校黨建工作。
調(diào)研問(wèn)題三
窗口單位開展為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有什么好的做法和經(jīng)驗(yàn)? 扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),辦人民滿意學(xué)校
扎賚特旗音德爾三中是全旗規(guī)模最大的漢授寄宿制初中。1976年建校,占地6萬(wàn)平方米,已建和在建面積共23000平方米。現(xiàn)有學(xué)生1814人,其中住宿生1310人。教師205人,其中黨員45人。
在旗委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育黨委直接指導(dǎo)下,我支部按照旗組織部和教育黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)施方案要求,以辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo),以領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好“五個(gè)好”為支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),以黨員帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣“五帶頭”為內(nèi)容,先后成立了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組、制定實(shí)施方案、深入宣傳動(dòng)員、抓住支部黨員兩個(gè)建設(shè)關(guān)鍵、找準(zhǔn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和學(xué)校中心工作結(jié)合點(diǎn)、創(chuàng)新工作模式,深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作,取得一定成效。具體工作匯報(bào)如下:
(一)深入宣傳動(dòng)員,營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)氛圍
主要通過(guò)“五會(huì)議”、“五評(píng)議”、“五臺(tái)帳”“兩宣傳”形式,營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
“五會(huì)議”:2010年8月6日召開了動(dòng)員大會(huì),會(huì)上公布了方案,支部承諾書。2011年4月,召開了黨員承諾會(huì),舉行佩戴黨徽、頒發(fā)黨員示范班、黨員先鋒崗標(biāo)志牌儀式,亮身份、亮標(biāo)準(zhǔn)、亮承諾。2011年9月5日召開了推進(jìn)會(huì),會(huì)上總結(jié)了前段創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作,宣讀了推進(jìn)計(jì)劃,明確了黨員責(zé)任區(qū)。召開了黨員、黨支部述職報(bào)告會(huì),教育局龐志剛局長(zhǎng)親自參加了會(huì)議。召開了了兩次主題民主生活會(huì)。
“五評(píng)議”:群眾評(píng)議黨組織兩次;群眾評(píng)議黨員三次;回頭看自評(píng)一次;領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)四次;黨員互評(píng)一次。
“五臺(tái)賬':承諾臺(tái)賬;黨員黨組織情況臺(tái)賬;教育培訓(xùn)臺(tái)賬;典型事跡臺(tái)賬;主題目標(biāo)載體臺(tái)賬。
“兩宣傳”:對(duì)外宣傳、對(duì)內(nèi)宣傳。對(duì)外宣傳:上傳78期簡(jiǎn)報(bào),扎旗周訊發(fā)表文章3篇,扎賚特旗電視臺(tái)報(bào)道8次,興安報(bào)登載新聞3篇,內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)刊登稿件6篇,教育部《基礎(chǔ)教育參考》發(fā)表文章1篇。內(nèi)宣:學(xué)校《晨曦報(bào)》出版9期,大屏幕每日滾動(dòng)播出,校園廣播站每天定時(shí)廣播,公示版隨時(shí)張貼,懸掛橫幅8幅,多角度營(yíng)造了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)氛圍。
(二)堅(jiān)持“一體兩翼三延伸”,突出了黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。一體兩翼三延伸:即以黨支部為主體,以領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會(huì)為兩翼,工作向教師隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍、家長(zhǎng)隊(duì)伍延伸。學(xué)校規(guī)劃的制定、制度的出臺(tái)、方案的形成、人事的調(diào)整等重大工作,出口在黨支部,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會(huì)討論通過(guò),方能施行。在副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子分工上,明確規(guī)定了副校長(zhǎng)、工會(huì)主席在黨支部副書記領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。學(xué)校的工作策略緊緊圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)滿意三個(gè)重點(diǎn)的需要來(lái)考慮。突出了支部的核心地位和學(xué)校的核心工作。
(三)加強(qiáng)“兩個(gè)建設(shè)”,發(fā)揮“兩個(gè)作用”
兩個(gè)建設(shè):學(xué)校黨支部建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè);兩個(gè)作用:黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用。
黨的基層黨組織是黨的工作基礎(chǔ)。抓好學(xué)校黨支部建設(shè)是發(fā)揮支部在學(xué)校教育改革和發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用的關(guān)鍵。加強(qiáng)班子和黨員隊(duì)伍建設(shè):一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)黨員就是一個(gè)標(biāo)桿、一面旗幟、一個(gè)榜樣。要讓師生從領(lǐng)導(dǎo)和黨員的言行中體驗(yàn)黨、熱愛黨、追求黨。我們的領(lǐng)導(dǎo)不是簡(jiǎn)單的督促檢查評(píng)價(jià),我們的黨員也不是簡(jiǎn)單的任勞任怨,而是引領(lǐng)。在思想上、精神上、人品上、行為上、學(xué)識(shí)上都要引領(lǐng)。講的是師生想的,干的是師生盼的,改的是師生怨的,全心全意為師生服務(wù)、全心全意為事業(yè)發(fā)展服務(wù)。能做同行做不好的事,能解決別人解決不掉的問(wèn)題,樹立威信。領(lǐng)導(dǎo)任課的班級(jí)多數(shù)都是基礎(chǔ)最差的班,領(lǐng)導(dǎo)的工作量是教職工中是偏重的:副校長(zhǎng)、政教主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任都教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)課程,有五位是畢業(yè)班老師,有一位是班主任。黨員能夠獨(dú)擋一面。上班最早的是領(lǐng)導(dǎo)和黨員,走的最晚的是領(lǐng)導(dǎo)和黨員,加班最多的是領(lǐng)導(dǎo)和黨員,領(lǐng)導(dǎo)和黨員的以身作則給同志們以無(wú)聲的歌舞。我們還建立了清晰的責(zé)任鏈條,實(shí)行黨員與領(lǐng)導(dǎo)、黨員與教師、領(lǐng)導(dǎo)與教師的一幫一“手拉手”式的責(zé)任鏈。責(zé)任一到位,就能想盡千方百計(jì),就能窮盡一切。管理上承包制,評(píng)價(jià)上捆綁式,不僅最大限度挖掘了每位黨員、領(lǐng)導(dǎo)和教師的個(gè)人潛能,而且建立了最佳合作聯(lián)合體,踐行了“五好”、“五帶頭”,發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。在知識(shí)爆炸時(shí)代,在充滿誘惑的今天,我們的老師需要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷凈化心靈,提高政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、提高教書育人本領(lǐng),渠道只有學(xué)習(xí)。莎士比亞說(shuō)的好:學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的開始。我校學(xué)習(xí)分三步驟:第一步逼著學(xué)。規(guī)定必學(xué)內(nèi)容,規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,考試驗(yàn)收,計(jì)入考核。第二步領(lǐng)著學(xué)。走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。近兩年學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)超過(guò)二十萬(wàn)。兩次15人次到全國(guó)名校江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí),三次46人次到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),今年又派55人次到北京、上海、大連、河北衡水、山東昌樂(lè)、青島即墨、呼市、包頭等學(xué)校學(xué)習(xí)。請(qǐng)盟師范老校長(zhǎng)溫榮才、盟教研室主任、中學(xué)組全體教研員、全旗教育老領(lǐng)導(dǎo)到校講座。學(xué)校開展適合教育大講堂活動(dòng),開展的案例式培訓(xùn)、跟進(jìn)式培訓(xùn)、黨課、主題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)匯報(bào)很受歡迎。我校有個(gè)不成文的規(guī)定:獎(jiǎng)品是書籍,福利是學(xué)習(xí)。第三步自覺(jué)學(xué)。通過(guò)老師們上傳發(fā)表的稿件、學(xué)習(xí)筆記、校本教研記錄、課題研究、博客,能夠看出老師已經(jīng)有了良好的自學(xué)習(xí)慣。
培養(yǎng)教職員工職業(yè)幸福感是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。給老師漲工資、發(fā)獎(jiǎng)金、聘職稱,這些是校長(zhǎng)做不到的。校長(zhǎng)能做的除了引領(lǐng)和學(xué)習(xí)外,就是讓教師感受成功的幸福:為成功的老師貼喜報(bào)、節(jié)日里佩綬帶、少先隊(duì)員獻(xiàn)花、校園廣播宣傳、全體教師會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹、為家屬頒獎(jiǎng)。舉辦隆重的青藍(lán)工程拜師會(huì),讓老教師的經(jīng)驗(yàn)有效傳承。開辦各種社團(tuán)和興趣小組,讓有特長(zhǎng)的老師有用武之地,為青年教師搭建各種展示才華的平臺(tái):基本功比賽、能手比賽、才藝展示等。實(shí)行分系列、對(duì)照起點(diǎn)的全員全方位量化考核,開展多種形式、多種角度的評(píng)比表彰活動(dòng):首席班主任、十佳班主任、我最喜歡的老師、控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人、家鄉(xiāng)教育特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、師德標(biāo)兵等,開展三中是我家,老師是爸媽系列活動(dòng),提高老師的責(zé)任意識(shí)。王東升、盧佳明在全國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽分別獲國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng);何俊峰獲自治區(qū)歷史教師基本功比賽特等獎(jiǎng)。我校所以學(xué)科均有代表興安盟到自治區(qū)參加講課比賽的選手,均有自治區(qū)一二等獎(jiǎng)的教師,是全盟旗縣學(xué)校中的唯一。扎旗人知道,三中是一所生源十分特殊的學(xué)校。學(xué)生1814多人,其中家住農(nóng)村的住宿生1310人,占學(xué)生總數(shù)的72.3%;享受低保的學(xué)生有202人,占學(xué)生總數(shù)的11.7%;單親家庭子女、再婚家庭子女、孤兒棄兒、留守兒童600多人,占學(xué)生總數(shù)的三分之一。學(xué)生家長(zhǎng)中,父母有工作的只有154人;父母是大專以上學(xué)歷的僅有93人。面對(duì)這樣一群教育缺位、親情缺失的孩子,2011年中考,在136個(gè)優(yōu)秀學(xué)生未報(bào)到的生源基礎(chǔ)上,老師們用愛托起了遲升的太陽(yáng)。創(chuàng)造了烏一中升學(xué)人數(shù)、音一中升學(xué)人數(shù)兩個(gè)全旗第一,七個(gè)學(xué)科中六科平均分第一的奇跡。
(四)、創(chuàng)新工作思路,彰顯學(xué)校特色
好生源既出成績(jī)又省力,所以生源戰(zhàn)是教育不爭(zhēng)的事實(shí)。面對(duì)三中的生源,我們沒(méi)有自怨自艾,而是用西點(diǎn)軍校的精神鼓勵(lì)自己“沒(méi)有借口”。確定了“不尋求適合教育的學(xué)生,只尋求適合學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念。學(xué)校的文化定位是“人文三中,適合教育”。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是“農(nóng)村孩子不土,城里孩子不洋,干部子女不傲,獨(dú)生子女不驕”。
1、服務(wù)管理特色:剛性管理,柔性服務(wù)
制度不執(zhí)行,不如沒(méi)制度;執(zhí)行不到位,不如不執(zhí)行。我校把規(guī)章制度分為底線和上線兩條線來(lái)落實(shí)。底線就是高壓線,誰(shuí)也碰不得;上線與教師績(jī)效、評(píng)優(yōu)、重用密切相連。我們提倡的不是做事,而是做成事,做好了才算做。
在服務(wù)上,盡一切可能體現(xiàn)對(duì)師生的人文關(guān)懷。如教職工家的紅白事,領(lǐng)導(dǎo)班子全部到場(chǎng),參加紅白事的老師一定時(shí)間內(nèi)按公假計(jì)算。有晨練任務(wù)的體育老師,一二節(jié)可以回家吃飯;有晚自習(xí)的老師,下午彈性坐班;老人生病住院陪護(hù)時(shí)間按子女?dāng)?shù)平均計(jì)算,平均天數(shù)內(nèi)的按公假處理等。協(xié)調(diào)民政部門,為19個(gè)孤兒棄兒爭(zhēng)取到了每月850月的補(bǔ)助,這個(gè)補(bǔ)助一直到孩子們大學(xué)畢業(yè);給生活困難的學(xué)生交伙食費(fèi);長(zhǎng)年為住宿生免費(fèi)供應(yīng)開水;長(zhǎng)年為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生無(wú)償輔導(dǎo)等。
2、德育管理特色:“菜單式學(xué)生自主管理模式”。
音三中黨支部總結(jié)多年工作經(jīng)驗(yàn),將初中教育主題分成明志類的愛國(guó)主義教育、修養(yǎng)類的文明禮儀教育等八個(gè)系列,針對(duì)不同年級(jí)的不同特點(diǎn),這八個(gè)系列又劃分主菜和配菜兩個(gè)系列,構(gòu)成德育套餐。通過(guò)自選和必選,向?qū)W生供應(yīng)精神食糧。例如“口令式”教學(xué)常規(guī),屬于必選菜肴,早中晚三次校園廣播播放的禮儀教育、心理健康教育、法制教育和德育套餐車提供的內(nèi)容都屬于自選菜肴。這個(gè)管理模式2010年在德育報(bào)頭版頭條和教育部《基礎(chǔ)教育參考》上發(fā)表。德育管理案例受到盟教育局和宣傳部表彰后,被推薦到自治區(qū)。
3、安全管理特色:“24小時(shí)無(wú)縫鏈接管理”。
安全工作可謂學(xué)校的重中之重,安全無(wú)小事。為了適應(yīng)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)和校安工程特殊時(shí)期的特殊環(huán)境,我校實(shí)行了“24小時(shí)無(wú)縫鏈接式”安全管理和安全“首遇問(wèn)責(zé)制”。制定了具體可行的方案和詳實(shí)的管理流程。按照定時(shí)、定崗、定責(zé)的辦法,對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)間段和重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)管理。實(shí)行教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)值日制,安全領(lǐng)導(dǎo)帶班制,德育及其他領(lǐng)導(dǎo)值周制,時(shí)間上不留縫隙,空間上不留盲點(diǎn),分工上不留死角,形成管理鏈條,達(dá)到無(wú)縫鏈接,保證了學(xué)校的安全。這一安全管理模式去年教育局就在全旗進(jìn)行了推廣。
4、教學(xué)管理特色:“四三教學(xué)模式“。
我們本著不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則,結(jié)合全國(guó)名校洋思、杜郎口、衡水的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行了自編校本作業(yè)、開發(fā)校本課程等一系列的成效顯著的改革,并形成了“四三教學(xué)管理模式”,即三精(精備、精講、精練)、三清(堂堂清、日日清、周周清)、三跟蹤(課上跟蹤、課余跟蹤、節(jié)假日跟蹤)、三提升(指文化素質(zhì)得到提升、潛能得到提升、綜合能力得到提升)。提出了三個(gè)特殊關(guān)注:特殊關(guān)注前后兩個(gè)20%學(xué)生的培養(yǎng),特殊關(guān)注留守兒童、單親家庭子女、孤兒的心理健康;特殊關(guān)注來(lái)自特殊家庭學(xué)生的教育。去年我校在全旗教學(xué)工作會(huì)議上做了教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹,今年10月份,我校為全旗教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)。體育工作我校逢獎(jiǎng)必拿、逢杯必奪;音樂(lè)工作我校連續(xù)四次在全旗藝術(shù)節(jié)獲得第一,近兩年代表教育黨委參加了旗機(jī)關(guān)黨委大合唱比賽,去年第二,今年第一。
9月我校在全盟教育工作會(huì)議上做了學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹;3月在全盟政府和教育兩個(gè)系列評(píng)估中,我校迎檢成績(jī)?nèi)说诙皇窃诓豢蔀榈男0补こ炭⒐r(shí)間上扣了分。10年12月被評(píng)為全盟規(guī)范辦學(xué)行為示范校,并代表示范校形成了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在教師節(jié)表彰會(huì)上,我校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校,督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)校。我校是教育系統(tǒng)多年的先進(jìn)黨支部,今年被旗委授予優(yōu)秀基層黨組織。盟電視臺(tái)和電視臺(tái)分別對(duì)我校的工作做了專題報(bào)道。
音德爾三中在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷和愛護(hù)下不斷成長(zhǎng),但學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,在我們的工作中還有諸多不足之處,有待于今后改正和提高,我們會(huì)不斷的更新理念,在實(shí)踐中摸索工作經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),辦出人民真正滿意的教育。
第二篇:學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告
學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告
近年來(lái),學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央各項(xiàng)文件精神,積極落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,盡最大努力保證黨支部的政治核心作用、校長(zhǎng)的指揮中心作用和工會(huì)的參與決策作用 “三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)體制的落實(shí),特別是根據(jù)《黨章》和《教育法》的規(guī)定,在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校團(tuán)組織、少先隊(duì)、工會(huì)、婦女工作等方面做了大量的工作,認(rèn)真開展了青少年思想道德建設(shè)工作,開展了形式多樣的教育活動(dòng),總的來(lái)說(shuō)取得了較大的成績(jī)。當(dāng)然,由于黨務(wù)工作在學(xué)校工作中的地位和作用在制度上還存在些許問(wèn)題,個(gè)別人對(duì)黨務(wù)工作的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻,學(xué)校黨務(wù)工作在開展上還存在一定難度,造成工作效果還有待于進(jìn)一步提高。
一、學(xué)校黨建工作的基本情況
根據(jù)黨章、教育基本法、義務(wù)教育法、教育改革發(fā)展綱要等法律、規(guī)章的規(guī)定,學(xué)校黨支部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作中發(fā)揮政治核心作用,并領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)、工會(huì)、婦女組織等工作,按照“黨管干部”的原則,負(fù)責(zé)學(xué)校中層干部的培養(yǎng)教育和管理。以我校為例:我校黨支部認(rèn)真落實(shí)教育方針,積極參與學(xué)校工作的決策,協(xié)助行政認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,做好黨員教育、教職工學(xué)習(xí)等工作。
主要有:
1、抓好管理干部隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮好干部的帶頭作用。認(rèn)真開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí);組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策、組織黨課;組織落實(shí)中心組學(xué)習(xí)和學(xué)校中層干部的學(xué)習(xí)教育做好黨風(fēng)廉政建設(shè),健全和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制,開展每年一度的“民主評(píng)議黨員活動(dòng)”。通過(guò)發(fā)動(dòng)群眾評(píng)議黨員,一方面提高黨員的自律意識(shí),另一方面可以讓群眾認(rèn)真的審視黨員的表現(xiàn),找出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和差距。
2、抓好黨員隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮好模范帶頭作用。一是開展黨員責(zé)任崗活動(dòng),讓黨員崗位掛牌,發(fā)揮自我教育作用和群眾的督促作用。做好年輕黨員的教育活動(dòng)和入黨積極分子的教育培養(yǎng)活動(dòng)。
3、開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
4、積極開展德育教育主題系列活動(dòng)。以活動(dòng)為載體,寓教育于活動(dòng)中。向全體學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié)召開教育大會(huì);建隊(duì)日舉行新入隊(duì)隊(duì)員帶紅領(lǐng)巾儀式,并舉行教育活動(dòng)。
5、以各個(gè)節(jié)日為契機(jī),積極運(yùn)用黑板報(bào)比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、征文比賽、手抄報(bào)比賽、漫畫比賽等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、關(guān)心社會(huì)、珍愛生命、珍惜友誼等的教育,學(xué)雷鋒專題、愛國(guó)教育專題、愛護(hù)校園專題、安全自救自護(hù)專題、國(guó)慶節(jié)愛國(guó)教育專題、走進(jìn)敬老院開展獻(xiàn)愛心社會(huì)活動(dòng)專題、語(yǔ)言文字專題等等。搞好工會(huì)、隊(duì)、女工等群眾組織工作,充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校工作中的作用,緊緊圍繞教育教學(xué)工作,發(fā)揮橋梁紐帶作用。
二、學(xué)校黨建工作的成功經(jīng)驗(yàn)
《中華人民共和國(guó)教育法》是由全國(guó)人大通過(guò)的、除《憲法》外具有最高法律效力的基本法,其對(duì)學(xué)校黨支部的定位是“發(fā)揮政治核心作用”(《教育法》釋義),“學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理,由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。”(第三十條),除此而外,《黨章》、《義務(wù)教育法》、《中國(guó)教育改
革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校黨組織的定位都是“政治核心作用”。為此,我們認(rèn)真落實(shí)上述法律法規(guī)對(duì)學(xué)校體制的要求,學(xué)校黨建工作認(rèn)真發(fā)揮好“政治核心”作用。概括地說(shuō),就是“參與學(xué)校決策,支持校長(zhǎng)行使行政一把手的責(zé)任落實(shí),保證國(guó)家法令、法規(guī)和國(guó)家教育政策在學(xué)校工作中的執(zhí)行,監(jiān)督校長(zhǎng)正確行使自己的權(quán)力和對(duì)各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行,完成對(duì)學(xué)校中層管理干部的培養(yǎng)教育和管理,領(lǐng)導(dǎo)黨、工、隊(duì)和婦女等群眾組織積極圍繞教育教學(xué)開展工作,對(duì)黨員進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)和法律知識(shí)教育,積極吸引廣大教師緊緊團(tuán)結(jié)在黨支部周圍、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、做好日常教學(xué)工作”。
我校的前身作為企業(yè)學(xué)校,自1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》發(fā)布以來(lái),我們就開始落實(shí)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,經(jīng)過(guò)幾十年的實(shí)踐,已經(jīng)形成了穩(wěn)定的、成熟的學(xué)校管理模式,所以一直以來(lái),我們學(xué)校黨組織在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)支部的上述職能,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo),為學(xué)校工作的正常開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和支持。
三、學(xué)校黨建工作中存在的問(wèn)題:
學(xué)校黨建工作中,各級(jí)黨組織雖然采取了一些行之有效的措施,取得了一定的成效,但與上級(jí)要求和新形勢(shì)新任務(wù)的發(fā)展需要相比,仍存在很多不足,具體表現(xiàn)在以下幾方面:
(一)黨建工作發(fā)展還不很平衡。由于黨員素質(zhì)和能力的差異以及受客觀因素的影響,黨建工作開展的不是十分平衡。
(二)黨組織的凝聚力和吸引力還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。
總之,學(xué)校黨建工作作為基層黨組織建設(shè)的一部分,其重要作用不容忽視,我們黨組織還要充分重視,加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo),不斷提高黨建工作的新水平。
第三篇:學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告
學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè),才能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用,下面是小編為大家整理的學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告,歡迎大家閱讀。
學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文(一)
為了全面掌握和了解我場(chǎng)學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo),根據(jù)分局、農(nóng)場(chǎng)黨委的指示精神,組成了調(diào)研組對(duì)我場(chǎng)中小學(xué)校的黨建工作進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
學(xué)校黨建工作的基本情況
慶豐農(nóng)場(chǎng)子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學(xué)校,屬義務(wù)教育階段。學(xué)校實(shí)行科校合分部管理,黨總支監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。現(xiàn)有中小學(xué)生1580人,教職工157人,黨員教職工62人,要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農(nóng)場(chǎng)黨委領(lǐng)導(dǎo)。
黨組織設(shè)置情況
教育黨總支下設(shè)中學(xué)、小學(xué)、行后勤、離退休教師四個(gè)黨支部。
黨組織書記情況
黨總支書記兼工會(huì)主席,沒(méi)有設(shè)專職書記。現(xiàn)任黨總支書記,本科學(xué)歷,中教一級(jí),任職資格,年齡為41歲。
學(xué)校黨員隊(duì)伍情況
學(xué)校現(xiàn)有黨員62名,其中在崗黨員42人,離退休黨員10人,異地居住黨員7人,病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高,45歲以上的黨員占總數(shù)的%。
積極分子情況
子弟校現(xiàn)有入黨積極分子26人,占教職工總數(shù)的%,大專以上學(xué)歷占98%,表明教師隊(duì)伍入黨積極分子學(xué)歷較高。積極分子以35歲以下青年為主,占總數(shù)90%以上。
xx年以來(lái)發(fā)展黨員情況
發(fā)展新黨員15名,占入黨積極分子總數(shù)的46%。
學(xué)校黨建工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)
優(yōu)化班子結(jié)構(gòu),突出組織建設(shè)
子弟校黨總支在班子建設(shè)中,注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。子弟校總支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過(guò)硬,起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的孔軍同志擔(dān)任,副書記由白晉平校長(zhǎng)兼任,另外5名支委分別由中小學(xué)、后勤部門的主管擔(dān)任,各支部均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的黨員組成,使黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。黨支部書記帶領(lǐng)班子成員,積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量
為主題的 三創(chuàng)新 優(yōu)化 提高 活動(dòng),把班子建設(shè)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體。深入實(shí)施黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)學(xué)幫帶、主題實(shí)踐等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校跨躍式發(fā)展。學(xué)校黨總支被分局評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)化黨支部、農(nóng)場(chǎng)先進(jìn)基層黨組織、農(nóng)場(chǎng)電視臺(tái)對(duì)學(xué)校的黨建工作作了專題報(bào)道。黨總支書記孔軍同志多次被農(nóng)場(chǎng)評(píng)為模范黨務(wù)工作者,被分局、總局評(píng)為優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部、突出思想建設(shè):
子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)教育。將每月的單周四下午第2-3節(jié)課作為黨團(tuán)員活動(dòng)日,采取各黨支部自學(xué)為主,黨總支集中輔導(dǎo)為輔,實(shí)踐活動(dòng)為補(bǔ)的形式。舉行專題講座、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三個(gè)代表 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)等內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,積極創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型黨組織,全面提
高黨員的政治理論素質(zhì)和政策水平。
規(guī)范黨員言行,突出制度建設(shè)
子弟校黨總支堅(jiān)持用制度規(guī)范黨員的言行。健全了 三會(huì)一課 制度。民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、民主監(jiān)督制度。在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀中,制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規(guī)范 十不準(zhǔn) 》、《領(lǐng)導(dǎo)干部 六不準(zhǔn) 和 六必須 》以及領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔承諾制度,保持黨員先進(jìn)性和科學(xué)發(fā)展等長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)各項(xiàng)制度建設(shè),促進(jìn)了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循,有制度可依。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
子弟校黨總支以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn),對(duì)教師進(jìn)行 以德治教,以德治校 的教育,引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),以良好師德推動(dòng) 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng) 建設(shè)。在教職工中深入開展 我靠
學(xué)校求生存,學(xué)校靠我去發(fā)展 的學(xué)習(xí)討論,開展了 知榮辱,樹形象,求發(fā)展 的師風(fēng)教育活動(dòng),使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。在黨員教師的影響和帶動(dòng)下,子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風(fēng),精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校被總局評(píng)為 文明單位標(biāo)兵 德育工作先進(jìn)單位。
黨總支充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理的第一線的先鋒模范作用。以黨建促科研,以科研促教改,黨總支書記親自擔(dān)任科研課題組長(zhǎng),每位支委負(fù)責(zé)一個(gè)課題,所有黨員教師都參與課題實(shí)驗(yàn)研究,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,教育科研獨(dú)具特色,每周六下午舉行課改論談,讓教師交流一周的教學(xué)體會(huì),成效顯著,學(xué)校被總局評(píng)為課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校、總局 十五 期間教育科研先進(jìn)單位。黨員教師賈明被評(píng)為國(guó)家級(jí)特級(jí)教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評(píng)為省級(jí)骨干教師。
開展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力
子弟校黨總支堅(jiān)持開展豐富多彩的活動(dòng),把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團(tuán)員、青年參加黨的知識(shí)競(jìng)賽,黨在我心中 演講證文評(píng)比,時(shí)事政治專題講座,深入基層管理區(qū)考察新農(nóng)村建設(shè)等活動(dòng)。同時(shí)黨支部以服務(wù)師生,服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),強(qiáng)化多種形式的載體建設(shè),先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)學(xué)、幫、帶 青年志愿服務(wù)者、扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心,樹黨員形象亮黨員身份,為民辦實(shí)事等載體建設(shè)和主題實(shí)踐活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了黨員的積極性,進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題及原因分析
離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱
原因分析:部分退休黨員教師認(rèn)
為自己已經(jīng)退休,不關(guān)心政治,過(guò)組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員,很少與支部聯(lián)系,又認(rèn)為沒(méi)有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到居住地。
辭職的青年黨員教師,到外地找工作無(wú)法管理
原因分析:辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無(wú)定所,多數(shù)屬臨時(shí)教師,在城市中到處漂流,組織關(guān)系暫無(wú)法轉(zhuǎn)到居住地,因工作沒(méi)有定下來(lái),很少與黨組織聯(lián)系。
黨組織設(shè)置不夠合理,造成管理分散。
原因分析:子弟校分中學(xué)、小學(xué)、行后勤、科校辦、還有退休四個(gè)黨支部,各部門的工作崗位不同,組織大型集中活動(dòng)較難,黨員人數(shù)較多,管理起來(lái)難度較大。建議設(shè)教育黨委,各部門設(shè)黨支部,可以設(shè)專兼職黨支部書記。
加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策和建議
堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧校園。
強(qiáng)化載體建設(shè),永葆黨員先進(jìn)性
子弟校黨總支進(jìn)一步圍繞 北大荒先鋒工程,深入開展 雙爭(zhēng)雙帶 活動(dòng),健全黨員先鋒崗,積極開展黨員先鋒日奉獻(xiàn)活動(dòng),黨員先鋒崗評(píng)比創(chuàng)優(yōu)活動(dòng);組織廣大黨員立足本職,進(jìn)行崗位技能競(jìng)賽,優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,示范課引路等教研活動(dòng);組織教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師與年輕教師結(jié)成思想教育、業(yè)務(wù)能力幫扶對(duì)子,建立 一幫一責(zé)任區(qū),為青年的發(fā)展提供有效保障。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢(shì),做好師生的思想工作,努力使子弟校黨總支建設(shè)成為班子建設(shè)好,黨員素質(zhì)好,制度執(zhí)行好,作用發(fā)揮好,群團(tuán)配合好。
學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文(二)
黨章指出 黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。是黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶 學(xué)校黨建工作正是體現(xiàn)黨的生命與活力。能否發(fā)揮其政治核心作用是黨建工作的關(guān)鍵所在。近幾年來(lái),各級(jí)黨組織加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校基
層黨組織的領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化了基層黨組織的建設(shè),發(fā)揮了黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,尤其是通過(guò)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),進(jìn)行了積極的探索,使黨建工作不斷完善,取得了一定的成績(jī)。但我們也清醒的看到學(xué)校黨建工作與形勢(shì)發(fā)展的需要還有一定的距離,還存在一定的困惑,如果不認(rèn)真及時(shí)抓好黨建工作,就無(wú)法帶領(lǐng)廣教職員工去努力完成黨的各項(xiàng)任務(wù),黨組織將是一盤散沙,有損于黨的光輝形象。
要搞好新形勢(shì)下的學(xué)校黨建工作,必須提高基層黨組織的執(zhí)政能力,認(rèn)真探索黨建工作帶動(dòng)黨員、職工教育的最佳結(jié)合點(diǎn),以 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,做到增強(qiáng)凝聚力上層次、提高創(chuàng)造力求突破、擴(kuò)大影響力講實(shí)效,開創(chuàng)黨建工作新局面。為此,我們通過(guò)與部分基層支部委員、黨員、入黨積極分子、教師交流等方式,獲取了有關(guān)學(xué)校黨建工作的一手材料。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:
黨建工作現(xiàn)狀:
認(rèn)可和肯定的方面:
學(xué)校高度重視黨建工作,在學(xué)校的發(fā)展歷程中,從班子隊(duì)伍建設(shè),到基層教研組,許多重要崗位、敏感崗位、任務(wù)繁重的崗位都由共產(chǎn)黨員承擔(dān),許多發(fā)展困難和難題都由共產(chǎn)黨員來(lái)克服與破解,普通群眾對(duì)黨員教師的評(píng)價(jià)很高。在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理體制下,黨組織在學(xué)校工作中的作用與力量不但沒(méi)有削弱,相反成為了校長(zhǎng)治理好學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾,這一點(diǎn)表現(xiàn)非常明顯。
學(xué)校黨組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)較為科學(xué)。把黨的基層支部設(shè)在年級(jí)組(部門或特殊群體),把黨的建設(shè)和教育、教學(xué)、服務(wù)有機(jī)結(jié)合,克服了較前黨建與教育教學(xué)工作 兩張皮 的現(xiàn)象,黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得以充分體現(xiàn)。
班子結(jié)構(gòu)較為科學(xué)。按照干部 四化 的要求建設(shè)黨委班子和黨支部班子,注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。黨委成員思想素質(zhì)高,政治過(guò)硬,在班子中起到先鋒模范作用,形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體;支部委員均由思想作風(fēng)好,工作踏實(shí)肯干,改革意識(shí)強(qiáng)的同志組成,形成了充滿朝氣和活力的戰(zhàn)斗集體。
《學(xué)校黨建黨務(wù)規(guī)范》的建立與落實(shí),嚴(yán)肅了黨的紀(jì)律,使黨內(nèi)學(xué)習(xí)、組織生活、評(píng)議、監(jiān)督、組織發(fā)展等有章可循,促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。
有待完善與加強(qiáng)的方面:
在探索學(xué)校黨建工作創(chuàng)新意識(shí)方面有待加強(qiáng)。在開展黨建思想政治工作中,活動(dòng)載體內(nèi)容還比較單一,形式還比較單調(diào),方法還比較老套,對(duì)員工缺乏足夠的吸引力,滿足不了員工在思想上的需求和利益上的追求。
學(xué)校黨建活動(dòng)的開展缺乏有效的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校黨建活動(dòng)的開展,雖然未受到經(jīng)費(fèi)的制約,但鑒于目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)均實(shí)行預(yù)算制度,而學(xué)校黨建工
作沒(méi)有列入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,從而學(xué)校黨建活動(dòng)開展沒(méi)有有效的保障。
少數(shù)黨員教師缺乏不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的理念,在理想信念、價(jià)值觀念、宗旨意識(shí)上認(rèn)識(shí)有些模糊,不能有效發(fā)揮其先進(jìn)性。
黨員作用發(fā)揮不突出。少數(shù)黨員工作缺乏主動(dòng)性,為廣大師生服務(wù)的意識(shí)和自覺(jué)性不夠強(qiáng),黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
對(duì)策與建議
隨著教育改革的深化,給我們學(xué)校的黨組織提出了新的要求和挑戰(zhàn),如何圍繞教育體制與機(jī)制改革,充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用,進(jìn)一步把黨員干部職工的思想和行動(dòng)引導(dǎo)到教育又好又快和諧發(fā)展的目標(biāo)上來(lái),這是擺在學(xué)校黨組織面前的一項(xiàng)主要任務(wù),如何加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作,現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下:
強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。
一是創(chuàng)新機(jī)制,向干部隊(duì)伍管理要效益。健全制度,使管理工作規(guī)范化、制度化,把干部管理融入于日常的工作監(jiān)督、檢查、考核;二是積極引導(dǎo),著力提高在任干部的政治思想素質(zhì)。思想教育與自省教育結(jié)合,在提高在任干部的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)精神、是非觀念、自律態(tài)度等下功夫;三是多措并舉,提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制,著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、創(chuàng)新能力、駕馭能力、執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自我約束能力;四是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),向干部隊(duì)伍選拔工作要賢才。要不斷優(yōu)化干部隊(duì)伍,拓寬用人視野,采取多渠道、多形式選賢任能,按照德才兼?zhèn)涓刹康囊筮x拔任用干部,把那些優(yōu)秀黨員教師充實(shí)到管理崗位。
理順學(xué)校黨建工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系和管理體系,努力提高黨建工作水平。
學(xué)校黨建工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作的特點(diǎn),創(chuàng)新黨政分開的管理和工作機(jī)制,立足黨建,有效發(fā)揮黨委的職能。
正確處理好黨務(wù)和政務(wù)的關(guān)系。黨務(wù)和政務(wù)要目標(biāo)一致,做到職責(zé)上分,思想上合、管理上分,目標(biāo)上合、工作上分,行動(dòng)上合,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),努力營(yíng)造良好的工作氛圍。
黨委要圍繞黨建工作中心,全力支持校長(zhǎng)抓好行政管理的各項(xiàng)工作。把工作重心轉(zhuǎn)移到解決行政工作的難點(diǎn),教職工關(guān)心的熱點(diǎn)上來(lái)。
主動(dòng)為行政工作排憂解難。對(duì)矛盾的焦點(diǎn)集中在行政領(lǐng)導(dǎo)上的,充分發(fā)揮黨委思想政治工作的優(yōu)勢(shì),及時(shí)疏導(dǎo)調(diào)解,使行政領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓好行政的整體工作。
學(xué)校黨組織要圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作開展各項(xiàng)活動(dòng),找準(zhǔn)并抓住黨建工作和教育教學(xué)及各項(xiàng)工作的結(jié)合點(diǎn),為全面提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量服務(wù),做到立足教學(xué)抓黨建,抓好黨建促教學(xué)。
5、加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)、工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo),支持他們按《章程》和政策開展工作。
用科學(xué)發(fā)展的理念加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。
學(xué)校黨組織是保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校得到全面貫徹落實(shí)、加快素質(zhì)教育的推動(dòng)者,是提升教學(xué)工作整體水平的堅(jiān)強(qiáng)后盾。黨員教師是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,必須樹立良好的黨員教師形象,以黨風(fēng)帶師風(fēng)。社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展在教師,黨員教師要成為學(xué)校各項(xiàng)工作的模范,倡導(dǎo)黨員教師爭(zhēng)做 五個(gè)模范。一是做愛崗敬業(yè)的模范;二是做改革創(chuàng)新的模范;三是做團(tuán)結(jié)進(jìn)取的模范;四是業(yè)務(wù)鉆研的模范;五是做無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。人民教師的光榮就在于把自己的知識(shí)和心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,黨員教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、功與利的關(guān)系,在本職崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以,加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作是學(xué)校黨組織的一項(xiàng)重要內(nèi)
容。黨組織要堅(jiān)持思想政治工作與教職工自我教育,自我管理,自我約束相結(jié)合,推崇科學(xué)精神與民主意識(shí),變服從權(quán)威為服從真理,變單向灌輸為雙向交流,積極開展群眾性思想互動(dòng),幫學(xué)互助,從群眾的智慧中提煉思想政治工作的有效方法,實(shí)現(xiàn)思想政治工作效能的最大化。不斷地探索思想政治工作的新新思路。努力開創(chuàng)黨建思想政治工作新局面。
充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用,逐步實(shí)現(xiàn)黨建工作 五好 目標(biāo)。
只要我們?cè)趯W(xué)校黨建工作中,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè),才能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用,從而為學(xué)校的教育教學(xué)改革和加快發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保障和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),為把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四篇:學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告
學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告
為了全面掌握和了解我場(chǎng)學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo),根據(jù)分局、農(nóng)場(chǎng)黨委的指示精神,組成了調(diào)研組對(duì)我場(chǎng)中小學(xué)校的黨建工作進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、學(xué)校黨建工作的基本情況
慶豐農(nóng)場(chǎng)子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學(xué)校,屬義務(wù)教育階段。學(xué)校實(shí)行科校合一、分部管理,黨總支監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。現(xiàn)有中小學(xué)生1580人,教職工157人,黨員教職工62人,要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農(nóng)場(chǎng)黨委領(lǐng)導(dǎo)。
1、黨組織設(shè)置情況
教育黨總支下設(shè)中學(xué)、小學(xué)、行后勤、離退休教師四個(gè)黨支部。
2、黨組織書記情況
黨總支書記兼工會(huì)主席,沒(méi)有設(shè)專職書記。現(xiàn)任黨總支書記,本科學(xué)歷,中教一級(jí),任職資格,年齡為41歲。
3、學(xué)校黨員隊(duì)伍情況
學(xué)校現(xiàn)有黨員62名,其中在崗黨員42人,離退休黨員10人,異地居住黨員7人,病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高,45歲以上的黨員占總數(shù)的70.6%。
4、積極分子情況
子弟校現(xiàn)有入黨積極分子26人,占教職工總數(shù)的16.5%,大專以上學(xué)歷占98%,表明教師隊(duì)伍入黨積極分子學(xué)歷較高。積極分子以35歲以下青年為主,占總數(shù)90%以上。5、2001年以來(lái)發(fā)展黨員情況
發(fā)展新黨員15名,占入黨積極分子總數(shù)的46%。
二、學(xué)校黨建工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)
1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu),突出組織建設(shè)
子弟校黨總支在班子建設(shè)中,注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。子弟校總支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過(guò)硬,起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的孔軍同志擔(dān)任,副書記由白晉平校長(zhǎng)兼任,另外5名支委分別由中小學(xué)、后勤部門的主管擔(dān)任,各支部均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的黨員組成,使黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。黨支部書記帶領(lǐng)班子成員,積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量為主題的“三創(chuàng)新—優(yōu)化—提高”活動(dòng),把班子建設(shè)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體。深入實(shí)施黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)、“學(xué)幫帶”、主題實(shí)踐等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校跨躍式發(fā)展。學(xué)校黨總支被分局評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)化黨支部、農(nóng)場(chǎng)先進(jìn)基層黨組織、農(nóng)場(chǎng)電視臺(tái)對(duì)學(xué)校的黨建工作作了專題報(bào)道。黨總支書記孔軍同志多次被農(nóng)場(chǎng)評(píng)為模范黨務(wù)工作者,被分局、總局評(píng)為優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部、突出思想建設(shè):
子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)教育。將每月的單周四下午第2-3節(jié)課作為黨團(tuán)員活動(dòng)日,采取各黨支部自學(xué)為主,黨總支集中輔導(dǎo)為輔,實(shí)踐活動(dòng)為補(bǔ)的形式。舉行專題講座、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)等內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”,全面提高黨員的政治理論素質(zhì)和政策水平。
3、規(guī)范黨員言行,突出制度建設(shè)
子弟校黨總支堅(jiān)持用制度規(guī)范黨員的言行。健全了“三會(huì)一課”制度。民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、民主監(jiān)督制度。在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀中,制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《領(lǐng)導(dǎo)干部“六不準(zhǔn)”和“六必須”》以及領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔承諾制度,保持黨員先進(jìn)性和科學(xué)發(fā)展等長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)各項(xiàng)制度建設(shè),促進(jìn)了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循,有制度可依。
4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
子弟校黨總支以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn),對(duì)教師進(jìn)行“以德治教,以德治校”的教育,引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),以良好師德推動(dòng)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)。在教職工中深入開展“我靠學(xué)校求生存,學(xué)校靠我去發(fā)展”的學(xué)習(xí)討論,開展了“知榮辱,樹形象,求發(fā)展”的師風(fēng)教育活動(dòng),使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。在黨員教師的影響和帶動(dòng)下,子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風(fēng),精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校被總局評(píng)為“文明單位標(biāo)兵”、“德育工作先進(jìn)單位”。
黨總支充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理的第一線的先鋒模范作用。“以黨建促科研,以科研促教改”,黨總支書記親自擔(dān)任科研課題組長(zhǎng),每位支委負(fù)責(zé)一個(gè)課題,所有黨員教師都參與課題實(shí)驗(yàn)研究,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,教育科研獨(dú)具特色,每周六下午舉行課改論談,讓教師交流一周的教學(xué)體會(huì),成效顯著,學(xué)校被總局評(píng)為課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校、總局“十五”期間教育科研先進(jìn)單位。黨員教師賈明被評(píng)為國(guó)家級(jí)特級(jí)教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評(píng)為省級(jí)骨干教師。
5、開展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力
子弟校黨總支堅(jiān)持開展豐富多彩的活動(dòng),把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團(tuán)員、青年參加黨的知識(shí)競(jìng)賽,“黨在我心中”演講證文評(píng)比,時(shí)事政治專題講座,深入基層管理區(qū)考察新農(nóng)村建設(shè)等活動(dòng)。同時(shí)黨支部以服務(wù)師生,服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),強(qiáng)化多種形式的載體建設(shè),先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)、“學(xué)、幫、帶”青年志愿服務(wù)者、扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心,樹黨員形象亮黨員身份,為民辦實(shí)事等載體建設(shè)和主題實(shí)踐活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了黨員的積極性,進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題及原因分析
1、離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱
原因分析:部分退休黨員教師認(rèn)為自己已經(jīng)退休,不關(guān)心政治,過(guò)組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員,很少與支部聯(lián)系,又認(rèn)為沒(méi)有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到居住地。
2、辭職的青年黨員教師,到外地找工作無(wú)法管理
原因分析:辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無(wú)定所,多數(shù)屬臨時(shí)教師,在城市中到處漂流,組織關(guān)系暫無(wú)法轉(zhuǎn)到居住地,因工作沒(méi)有定下來(lái),很少與黨組織聯(lián)系。
3、黨組織設(shè)置不夠合理,造成管理分散。原因分析:子弟校分中學(xué)、小學(xué)、行后勤、科校辦、還有退休四個(gè)黨支部,各部門的工作崗位不同,組織大型集中活動(dòng)較難,黨員人數(shù)較多,管理起來(lái)難度較大。建議設(shè)教育黨委,各部門設(shè)黨支部,可以設(shè)專兼職黨支部書記。
四、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策和建議
1、堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧校園。
子弟校黨總支要依據(jù)“十一五”規(guī)劃的總體要求,緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署,不斷適應(yīng)新形勢(shì)下黨建工作的新要求,積極拓寬黨建工作渠道,創(chuàng)新黨建工作機(jī)制,結(jié)合學(xué)校的行業(yè)特點(diǎn)和教師的職業(yè)特點(diǎn),找準(zhǔn)黨建工作的切入點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)校黨建思想政治工作,全面實(shí)施科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略。在黨員隊(duì)伍中開展“增強(qiáng)四個(gè)意識(shí),做到五個(gè)帶頭“的教育。即增強(qiáng)政治意識(shí):要求黨員努力學(xué)習(xí)政治理論,認(rèn)真實(shí)踐好三個(gè)代表;增強(qiáng)大局意識(shí):圍繞學(xué)校中心工作,為學(xué)生發(fā)展、健康成長(zhǎng)服務(wù);增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí):更新觀念、與時(shí)俱進(jìn),永葆黨員先進(jìn)性。帶頭講學(xué)習(xí):堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦,努力提高理論水平;帶頭講政治:堅(jiān)定信仰、辦事堅(jiān)持原則、依法執(zhí)教。帶頭講正氣:處事公正、辦事公開,一切為群眾著想;帶頭講團(tuán)結(jié):善于協(xié)調(diào)溝通,團(tuán)結(jié)合作,樹立良好師風(fēng);帶頭講紀(jì)律:遵紀(jì)守法,依法治學(xué),按章辦事。通過(guò)教育活動(dòng)使黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng),形成“以人為本抓黨建,為民服務(wù)當(dāng)先鋒”的和諧校園新局面。
2、強(qiáng)化載體建設(shè),永葆黨員先進(jìn)性
子弟校黨總支進(jìn)一步圍繞“北大荒先鋒工程”,深入開展“雙爭(zhēng)雙帶”活動(dòng),健全黨員先鋒崗,積極開展黨員先鋒日奉獻(xiàn)活動(dòng),黨員先鋒崗評(píng)比創(chuàng)優(yōu)活動(dòng);組織廣大黨員立足本職,進(jìn)行崗位技能競(jìng)賽,優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,示范課引路等教研活動(dòng);組織教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師與年輕教師結(jié)成思想教育、業(yè)務(wù)能力幫扶對(duì)子,建立“一幫一責(zé)任區(qū)”,為青年的發(fā)展提供有效保障。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢(shì),做好師生的思想工作,努力使子弟校黨總支建設(shè)成為班子建設(shè)好,黨員素質(zhì)好,制度執(zhí)行好,作用發(fā)揮好,群團(tuán)配合好,合作
第五篇:學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告
學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告
----------加強(qiáng)和改進(jìn)、創(chuàng)新學(xué)校黨建工作
——基本情況——
我校是一所全日制小學(xué),現(xiàn)有?個(gè)教學(xué)班,學(xué)生?人,教師數(shù)共?人。黨員總數(shù)?人。
——主要做法——
我校始終堅(jiān)持把黨的建設(shè)與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀思想構(gòu)筑廣大師生的精神支柱,在凝聚人心、激勵(lì)人心、振奮人心方面有效地開展工作,使學(xué)校處處洋溢著一種積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍。
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)——提升教師素質(zhì)
以政治理論學(xué)習(xí)和形勢(shì)教育為切入點(diǎn),加強(qiáng)思想政治建設(shè)。首先是抓班子成員學(xué)習(xí)。一年來(lái),學(xué)校校級(jí)干部根據(jù)教育局黨委的要求,帶頭學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)有關(guān)教育的政策、法規(guī)等,尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》中有針對(duì)性的文章,并進(jìn)行交流。
其次是抓黨員和入黨積極分子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇具有代表性的專題,以專題講座、材料下發(fā)等形式,理論聯(lián)系實(shí)際地開展學(xué)習(xí)。由于采取多媒體、觀摩課、座談會(huì)等相結(jié)合方式進(jìn)行,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,使黨員學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,收到了較好的教育效果。
再次是加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)。以集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,政治
學(xué)習(xí)與師德教育相結(jié)合,理想教育與形勢(shì)教育相結(jié)合;……同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)提供制作的黨課學(xué)習(xí)課件、印發(fā)材料、開放圖書閱覽室,為教師自學(xué)提供材料和空間。以此營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。
(二)優(yōu)化管理——錘煉各級(jí)隊(duì)伍
1、加強(qiáng)黨政班子建設(shè)。一年來(lái),校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在堅(jiān)持民主集中制原則的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持做到“分工不分家”,遵循“思想常見面、工作常商量、情況常通氣、作風(fēng)常自檢”的原則,形成求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)氣。
2、樹立干部隊(duì)伍形象。工作中實(shí)施干部分工責(zé)任制,加強(qiáng)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn);通過(guò)深入工作,豐富干部隊(duì)伍自身的管理經(jīng)驗(yàn);在課改實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)干部的引領(lǐng)和示范作用。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。積極探索新形式下教師教育、管理、監(jiān)督的新機(jī)制,努力做好班主任、任課教師的選拔和培養(yǎng)工作;當(dāng)教職工生病或家中出現(xiàn)紅白喜事,校委會(huì)成員主動(dòng)慰問(wèn),為教師排憂解難,營(yíng)造和諧的校園氛圍。
4、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。“三會(huì)一課”制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、黨員責(zé)任區(qū)制度等黨建管理制度,促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化,使工作有章可循。
(三)依托師德——加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)
1、制度建設(shè)做保障,提高師德水平。
我校建立完善教師考評(píng)機(jī)制,通過(guò)制定教師教育教學(xué)規(guī)章制度,強(qiáng)化教師的師德建設(shè)。與此相應(yīng)的是在校園中開展“師德承諾”活動(dòng),讓學(xué)
生、家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督和規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,加大對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師的查處力度,監(jiān)管結(jié)合。
2、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為引導(dǎo),激勵(lì)教師行為。
充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用,挖掘和宣傳教育、教學(xué)、管理等方方面面的典型,以典型的事跡激勵(lì)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,使教師學(xué)有榜樣、比有標(biāo)準(zhǔn)、干有方向。善于幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),及時(shí)給予充分的肯定,使教師相信,只要付出就有收獲。
(四)課改契機(jī)——發(fā)揮先鋒作用
1、以課改為基點(diǎn),提高教師水平。
伴隨新課改的深入進(jìn)行,學(xué)校有針對(duì)性的結(jié)合教師的工作實(shí)際,落實(shí)開展了課標(biāo)培訓(xùn)、課堂教學(xué)指導(dǎo)、上好研究課、做好示范課等一系列的教研活動(dòng),以達(dá)到提高教師理解教材和駕馭課堂的能力;同時(shí)采取手把手指導(dǎo)、面對(duì)面講析,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),上級(jí)部門檢查等溝通方式、方法,快速提升教師的教育、教學(xué)、管理水平。
2、以校本為平臺(tái),展示教師技能。
黨員教師在自己平凡的崗位上鉆研業(yè)務(wù)、默默奉獻(xiàn),以自己的言行影響和帶動(dòng)身邊的同事共同努力工作起到了示范、激勵(lì)作用。尤其是體現(xiàn)在學(xué)校開展的“校本教研”、“教學(xué)觀摩課”、教育教學(xué)科研活動(dòng)中,黨員教師總會(huì)成為勇挑重?fù)?dān),探索教育、教學(xué)、管理方法的先行者。
(五)廉政建設(shè)——增強(qiáng)廉潔意識(shí)
召開以黨風(fēng)廉政建設(shè)為主題的班子會(huì),對(duì)班子成員提出廉政要求;召開教代會(huì),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行述職和述廉;發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督等監(jiān)
督渠道的作用。
積極落實(shí)區(qū)教育局紀(jì)檢委組織的黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng),在校園中開展簽署“黨員承諾書”和“師德承諾書”活動(dòng);進(jìn)一步完善民主生活會(huì)及民主評(píng)議黨員等有關(guān)制度,健全組織生活。
(六)工團(tuán)載體——提供基礎(chǔ)支持!
1、工會(huì)工作配合學(xué)校工作主題,實(shí)施民主管理,完善教代會(huì)制度,認(rèn)真推行校務(wù)公開,組織全校教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取,為學(xué)校教育教學(xué)等各方面作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、少先大隊(duì)努力探索少先隊(duì)工作新思路、新途徑、新方法——結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的教育活動(dòng);在學(xué)校的大型活動(dòng)中充當(dāng)主力軍的作用;堅(jiān)持探索學(xué)生的“自我管理”工作模式。
3、充分發(fā)揮女教師的作用,以班主任為主線,帶動(dòng)和引領(lǐng)科任教師的育人積極性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè),并利用各種渠道積極推進(jìn)家庭教育工作的開展。
4、開展“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng),加大了教育教學(xué)設(shè)備及防火防盜設(shè)施的檢查、監(jiān)管力度,定期的安全專題宣傳和疏散演練,使校園安全得到切實(shí)保證,學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行平穩(wěn),無(wú)安全隱患和安全事故發(fā)生。
5、政治上關(guān)心、生活上關(guān)懷,利用教師節(jié)慰問(wèn)離退休老教師,為老教師送去了黨的溫暖;與此同時(shí),在力所能及的范圍內(nèi)幫助老教師解決自身和家庭中出現(xiàn)的情況。
——問(wèn)題思考——
1、工作創(chuàng)新不夠——由于教師來(lái)源結(jié)構(gòu)不同,加之個(gè)體差異較大,政治工作尚缺乏覆蓋性,必須引起重視。
2、素質(zhì)提高不夠——年輕教師思想活躍,職業(yè)愿景不到位,面對(duì)新課改和日常管理有待培訓(xùn)。
3、經(jīng)費(fèi)使用不夠——能否從上繳的黨費(fèi)中保留一定比例的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),推動(dòng)黨組織活動(dòng)的開展。
2012年5月5