第一篇：地震中的十大少年英雄

地震中的十大少年英雄

大自然以無情的力量摧毀著一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現了一批少年英雄。少年強，則國強，他們勇敢堅強和舍已救人的精神，是民

族的希望：

15歲少年救出七名同學

雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學初三三班的學生。地震時不是往外逃生，而是沖進教室救同學。跑到自己的教室，發現還有7個同學全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發現，跟著他下樓的只有6名同學，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學幸存下來。

9歲小林浩背出兩名同學

來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀的他卻在危機時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學。而自己的父母卻至今仍聯系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達都江堰。面對鏡頭小英雄顯得非常鎮定，然而他勇敢的舉動，卻已感動了我們每一個人。

18歲男孩救出三名幼兒

5月19日，四川平武縣闊達鄉仙坪村，一個名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個長約15厘米，深約1厘米的傷口。因為沒有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發生時，他跑進幼兒園，先后抱出了3個孩子。他的右臂就是

在那時受傷的。

讓同學躲在自己肚皮下

甯加馳，都江堰聚源中學三·二班的學生，15歲。5月12日下午2時28分地震時，被掩埋在坍塌的教學樓廢墟里。“甯加馳，救救我。”說話的是甯加馳的同班同學曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學一條命。

10歲女生救出兩名同學

10歲的董玉培在映秀鎮小學讀四年級。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發現自己肚子邊趴著一個同校二年級的女同學，該同學頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時，自己的左手邊也躺著一個女同學。董玉培活動了一下四肢，發現右肩膀劇烈疼痛(后來醫生檢查是肩膀脫臼)，其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥

塊救出兩個女生（其中一個已遇難）

初中男生為女生擋樓板遇難 15歲的平武縣平通中學初中二年級女生曾媛醒來后發現，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠的離開了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。

16歲男生救同學壓斷腰

唐富文，16歲，北川中學高一學生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學推倒磚石，結果砸中腰部。

職高生勇救小孩

5月12日下午2時28分，北川職高電子電工班的學生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽到一個小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼“救救我孫女。”尹全奎和朱華琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠，一間房屋倒下，大爺被淹沒。

小學生救出多名師生

11歲的康潔是映秀小學6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生。

12歲女孩幫同學撤退自己遇難

汶川縣映秀小學身高1.6米的藏族姑娘鄒雯，是五年級一班的學生，12歲，該班的班長和學校少先隊大隊長，她是縣體育運動會短跑第五名，發現她的遺體時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學，一看就知道是她在幫老師組織同學撤離。要是她不幫助老師救同學，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！事后，幸存的同學都這么說。

第二篇：地震中的英雄少年2

北師大版四年級（下）冊《地震災害中的英雄少年》

【教材分析】

本課是北京師范大學出版社出版的小學《品德與社會》四年級下冊第六模塊“為了安全健康地生活”的第3小板塊。本節課由六小部分組成：課前導語與四個英雄少年事跡：“鎮定機智，組織救援”、“勇敢無畏的少年”、“國歌給我們力量”、“她選擇了堅強”和最后的問題版塊“你還知道哪些‘抗震救災英雄少年’‘抗震救災優秀少年’的感人事跡？”

【學情分析】

學生對于地震方面的知識肯定是點點滴滴式的了解，不完整，沒有一定的系統性。之前通過各種媒體信息，學生都非常深刻地記住了512特大地震。此次地震是我國建國以來影響最大的一次大地震，過去時間也僅一年。可以用512大地震的圖片和影像資料形象切入，進而突顯地震本身的特點及其嚴重的危害性，引發學生學習興趣。再導入地震中涌現出來的英雄少年的有關事跡。我們的學生對地震這一自然現象的認識不一定科學，在本課的學習過程中障礙與難點就是學生先前認識的片面性。

【設計思路】

自主學習的策略：在整個教學的過程中，學生在教師正確引導下，提前主動收集和甄選整理資料，并進行同桌間的，小組中的交流學習。

情景創設、聯系實際的策略：本節課的設計突出從學生生活實際出發，正確認識地震的危害性，學習堅強，勇敢，臨危不亂的精神。創設一定的小情景讓學生進行判斷，組織演練。

【活動目標】

依據新課程教育教學的理念，教學活動目標分為以下三點：

知識與技能：

1、使學生了解有關地震的基本知識。

2、使學生掌握避震要點，提高學生的自救、自護能 力。

3、使每個學生做個防震減災知識的小宣傳員。

過程與方法：

自己動手，收集整理并了解“抗震救災英雄少年”“抗震救災優秀少年” 的故事，并概括其事跡，分析其精神，進行交流活動。

情感態度與價值觀：重點了解英雄少年的先進事跡，感受他們的機智勇敢、學習他們的臨危

不亂、無私無畏、互助友愛的精神，并引以為榜樣。

【重點難點】

1．介紹地震的各種參數（如震級，最大強度，震型，成因，震中位置等）及相關的科學救

護方法；

2．對于英雄少年事跡學習后的精神概括與交流學習；

3．對學生之前關于地震方面所了解的知識點進行適當的整合，讓學生形成較為系統性的認

識。

【教學過程】

一、圖像導入，介紹地震的危害性：

今天，我們生活在和平穩定、美好年代，看過許許多多形象逼真、引人入勝的動畫片，那又有幾人看過有關地震內容的片子呢？

講述災情：

老師帶領全體同學“親眼目睹”2008年的汶川地震。同學們為劇中的情景所震顫，從而認識了地震，看到了地震給人們帶來的危害以及對當地造成的嚴重破壞。

二、介紹防震減災知識

那什么是地震呢？當地震來臨時作為21世紀的你是否懂得防震和避震呢？帶著同學

們的疑惑，老師又組織全體隊員觀看《地震奧秘》光盤。使學生對地震有了進一步的認識，初步懂得了相關知識。

模擬演練：

現在，正像專家預測的那樣，地震發生了，你已經感覺到了大地的顫抖，時間很短，你必須采取什么行動來保護自己？（學生暢所欲言）

同學們說的都很好，看來對于地震我們已經了解了不少防災減災的辦法。那我們來玩

一個小游戲“防震游戲”。（小游戲即創設小情景，讓學生實踐，演練）

（1）演示：在家庭怎樣避震？

師：如果我們在家時突然發生地震，應該躲避在什么地方呢？請同學表演。

“實踐小組”：保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應，是保障安全的關鍵。在家中就地

避險，不可貿然外逃，可選擇較安全的地方躲避。出示三張掛圖，分別是衛生間、陽臺、家

具讓幾名同學在圖前站好演示避情況。

師：“地震了！”

學生馬上向自己認為最佳的地點跑去，但有的同學自己也搞不清楚學生躲在哪里好，就會在三幅圖前轉來轉去舉棋不定。

師：如果真正發生地震恐怕就很危險了！地震預警的時間很短，人們得以幸存的安全地點可

選擇躲避在小的衛生間、廚房、儲藏室及墻角； 同時，要關閉電源，關閉煤氣，熄滅爐火，防止發生火災和煤氣泄溢；高層住戶向下轉移時，千萬不能跳樓，也不能乘電梯。當大地震

后，利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。

（2）、搶答：在學校怎樣避震？（學生主持）

主持人：正在上課時突然發生地震了，你會怎么做呢？

（學生搶答，主持人給予評價）

主持人：要在老師的指揮下迅速抱頭閉眼，躲在自己的課桌下。

主持人：如果你在操場上怎么做呢？

學生搶答（略）

主持人：可以原地不動蹲下，雙手保護頭部。記住不要回到教室去。

（3）、在公共場所怎樣避震？

主持人：如果你在影劇院、書店、行駛的汽車上怎樣避震？請看同學的表演。

學生甲：當我們在影劇院時，就地蹲下或趴在排椅下，要避開吊燈、電扇等懸掛物，并用書包保護好頭部。學生乙：在書店要選擇結實的柜臺、柱子邊、內墻角等處就地蹲下，用手或東西護頭，避開玻璃門窗、玻

璃櫥窗。

學生丙：在行駛的汽車內要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。

（4）演示：在戶外怎樣避震？

出示三張掛圖，分別是空地、樓房和立交橋

主持人：如果你在戶外應該怎樣避震呢？請看同學的表演。

（學生站在不同的圖下）

主持人：在戶外就地選擇開闊地蹲下或趴下避震。要避開高大建筑物，如樓房、立交橋。請看視頻。

（5）演示：在野外怎樣避震？

主持人出示三張掛圖，分別是山腳、山坡、地溝。

主持人：你在野外怎樣避震？

主持人：在野外要避開山腳、陡崖、還要避開陡峭的山坡，可以蹲在地溝。

（6）搶答：地震時，遇到特殊危險怎么辦？

學生搶答（略）

主持人：地震時，煤氣泄漏怎么辦？

主持人：煤氣泄漏時，用毛巾??

主持人：地震時，遇到火災怎么辦？

學生搶答（略）

主持人：要趴在地上，用濕毛巾捂住口鼻，地震停止后在向安全。地方轉移，要逆風而進 師： 同學們，今天我們認識了地震，相信大家也都了解了很多避震的方法，希望大家都能“臨震不亂”，請大家愛惜自己的生命。汶川地震中也有一批像剛才演練中的優秀英雄少年。讓我們一起走進他們吧！

三、地震中的英雄少年

《勇敢無畏的少年》

（1）教師范讀，學生聽，然后概括大意（帶著問題“這又是哪位英雄少年，主要做了什么英雄事跡？體現了什么精神？”）（2）學生回答（3）教師小結并板書

3．小組學習《國歌給我們力量》《她選擇了堅強》（教師下到各個小組，給予適當的引導）

4．在如此一場特大地震中，我們的小朋友們在生死間選擇了勇敢，在危難中選擇了擔當。他們體現著堅強勇敢，互助互愛的精神，還彰顯了鎮定機智，無私無畏的英雄本色。他們的英雄事跡感動著大家，也為我們樹立了榜樣。

四、課外拓展：

1．教師出示問題“你還知道哪些‘抗震救災英雄少年’‘抗震救災優秀少年’的感人事跡？”

2．從問題出發，適當歸類，小結英雄事跡及其精神。

5．將卡片獻給心目中的英雄。“你心中的英雄是誰？你想對他說些什么呢？”（讓學生們各自完成，并寫下來）

第三篇：十大少年英雄

霍去病

霍去病17歲跟隨衛青討伐匈奴率800騎深入敵竟數百里，斬獲2000余敵，其中包括相國、當戶的官員，并且俘虜了單于的叔父羅姑比，勇冠全軍，以一千六百戶受封冠軍侯。公元前121，漢武帝任命十九歲的霍去病為驃騎將軍。花木蘭

花木蘭是中國古代傳說的四大巾幗英雄之一，是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗英雄。北魏太武帝年間，花木蘭替父從軍，參加了北魏破柔然之戰，木蘭多次參與了北魏出擊大漠兵伐柔然的戰爭，且表現突出，但卻無人發現她是女子。戰爭結束后，朝廷欲授予她尚書郎，被她婉言拒絕。

岳云

16歲的岳云隨父出征，去收復被金國占領的隨州、鄧州等地。在這次戰斗中，岳云手持鐵錐槍，沖鋒在前，勇不可擋，第一個登上久攻不克的隨州城。后又隨軍北征，收復鄧州。從此軍中皆稱他為“贏官人”（官人為宋代對男子的尊稱，“贏”此指常勝不敗的意思）。[

劉胡蘭

劉胡蘭8歲上村小學，10歲起參加兒童團。1945年進中共婦女干部訓練班，1946年到山西省文水縣云周西村做婦女工作，擔任婦救會秘書，后為主任，并成為中共候補黨員。14歲被吸收為中共預備黨員，15歲英勇就義，毛澤東主席知道后非常傷心，為劉胡蘭題字：“生的偉大，死的光榮”。

閃閃的紅星潘冬子

1934年秋，主力紅軍撤離中央根據地。參加了主力紅軍的父親出發前給冬子留下了一顆閃閃的紅星。

冬子把它當作寶貝似的收藏了起來。紅軍一走，大土豪胡漢三又回來了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。

冬子的母親作為游擊隊的交通員，走東村奔西莊地傳達著黨的精神。在一次行動中，冬子媽被胡漢三的“靖衛團”圍困在燃燒著熊熊烈火的草屋內??母親的從容就義，使小冬子突然長大了許多，他懷揣爸爸留下的紅星，承擔起了游擊隊交通員工作。他為山上游擊隊籌鹽，巧妙地躲過了“靖衛團”的搜查。冬子還機靈地做了米店的伙計，搞到了確切的情報，破壞了胡漢三的搜山計劃。

冬子在沉著自如地對付了胡漢三的多次試探和盤問后，抓住良機，砍死了胡漢三。

抗日英雄

王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨；1942年10月25日（農歷9月16日）那一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人們看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親們，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈；突然，四面八方響起了槍聲??鬼子發現上當后，非常生氣和驚恐，又看見王二小正準備逃走，就在王二小快要安全的一剎那，鬼子用槍打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上！八路軍一舉全殲此股日寇，戰斗結束后，幾個戰士撲向流著鮮血的二小，當時他還活著，大家把他和另外兩名受傷八路軍戰士一起送到劉家莊，可惜傷重無治，為國犧牲。

草原英雄小姐妹 1964年2月9日，正是春節的前夕，塞北草原冰雪嚴寒的季節，那時龍梅11歲，玉榮只有9歲。龍梅和玉榮為保護集體的羊群與暴風雪拼死搏斗用熱血和生命譜寫了一曲英雄的贊歌。她們的名字和英雄事跡，從內蒙古草原傳遍大江南北，她們的故事被拍成電影、搬上舞臺、譜成歌曲、寫進課本??

草原英雄小姐妹的歌曲也很動聽。

中國少年魂賴寧

1988年3月13日下午3點左右，因八級大風，把石棉縣海子山附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風助火威，火越來越大、燒得越來越遠。此時，森林、電視衛星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險。四川石棉縣一中學生賴寧看見后立刻趕到火災現場。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財產遭到嚴重損失又去撲火。最后大火終于撲滅了，但賴寧卻犧牲了。

少年英雄雷素

1999年7月2日，河南省鞏義市站街中學初一五班13歲的女孩雷素，為救一位正過火車軌道的86歲老人，獻出了自己寶貴生命。

抗震小英雄林浩

林浩是四川汶川映秀鎮中心小學二年級學生。在汶川5·12大地震發生時，小林浩同其他同學一起迅速往教學樓外轉移，還未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，身為班長的小林浩表現出了與年齡所不相稱的成熟，他在下面組織同學們唱歌，安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于自救成功，爬出了廢墟。但此時，小林浩的班上還有數十名同學被埋在廢墟之下，9歲的小林浩沒有像其他孩子那樣驚慌的逃離，而是又鎮定地返回了廢墟，將壓在他旁邊的兩名同學救了出來，交給了校長。

第四篇：地震中的英雄老師們

這些天,一直被地震的消息傷感著,做不了什么,但一條條揪心的消息,讓人黯然落淚,我 在慢慢整理,將這些英雄的老師們搬到這里,和朋友們一起記住他們!在這些消息中, 發現老師們大多有一個共同的動作, 就像已去的張米亞老師喜歡唱的那 首歌一樣:“摘下我的翅膀,送給你飛翔.” 他們都是用胳膊護著學生,少的一兩個,多則四五個,而且,這些學生后來大都生還.感恩吧!我想,這些因為老師的臂膀而幸存下來的學生,他們更應該感恩,更應該善待生命!這 里,我會陸續將這些老師們的事跡整理后搬上來.介紹老師的文字在網絡里太多了,以下所 有的文字都是我自己整理出來的,將重點部分放到了這里.◆ 何智霞:同學們別著急,有人來救我們了 央視網消息: 都江堰市聚源中學初三五班班主任何智霞的遺體被救援人員在廢墟中發現 時,兩個手臂都是張開著的,趴在一個狹小的空間中,雙臂張開,身下環 抱著五名學生.一直在現場參與救援的老師們回憶說,有學生被救起時說,還聽到過何老師的聲音:“同學 們別著急,有人來救我們了.” 《成都日報》5 月 19 日撰文:我院剛剛獲悉,在都江堰聚源中學的廢墟上,發現了我 院中文系 91 級畢業生何智霞的遺體,作為該校初三五班的班主任,在最 后的關頭,何智霞 走在最后, 用血肉之軀為學生撐起了生的希望, 而她的人生也永遠定格在了那個環抱的姿勢 上.今天是四川汶川大地震全國哀悼日,舉國上下正以 各種方式沉痛悼念遇難同胞.讓我 們以無比悲痛的心情為這位校友祈禱,祝福,何智霞同學——一路走好!最后,有四名孩子生還,何老師走了…… 在聚源中學,我們還應該記住這些離去的天使們——楊繼(男,39 歲),劉林秀(女, 26 歲),蒲斌(男,27 歲),周惠(男,43 歲).◆ 何代英:只拿過一次工資,300 元 歡歡幼兒園是遵道鎮最大的一所民辦幼兒園, 盡管在這里入園的孩子不少, 效益卻一般.36 歲的何代英今年 2 月份到這里工作,只拿過一次工資,300 元.地震發生時, 何老師的丈夫文清云就在歡歡幼兒園對面不遠的小吃店里和面, “不好了!” 他趕緊沖出門,拔腿先往山坡上的兒子的小學跑,2 分鐘后他看到兒子安然無事,抱起他扭 頭又往歡歡幼兒園沖……當看到眼前的一片廢墟時,他的腿一軟:“完了,沒得救了!” 孩子從他懷里掙脫,撲向廢墟大叫“媽媽,媽媽……”文清云定了定神,“趕緊救人!” 他一把抓過鄉親們帶來的工具,瘋狂地挖著,如果還是不行他就用雙手去刨…… 挖土機來了,救援速度加快,13 日凌晨 3 點,何老師終于被挖了出來,現場的人們驚 呆了:滿身滿臉鮮血和泥土的她還有微弱氣息,兩條胳膊緊緊護住懷里的兩個幼兒.這兩個 幼兒因為受了驚嚇在啼哭,但身體幾乎沒有

受傷.◆ 向倩:女老師將 3 名學生緊摟胸前 身體被砸成 3 段 廢墟中,龍居小學最年輕的女教師向倩一手摟住一個學生,緊緊地擁在自己身下,像母 親護衛著自己的孩子!她的身體已經斷為三段, 人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙 手!原本,只需兩秒種便可離開教室,到達安全地帶,但當她在疏散學生們離開教室時,看 到兩個手足無措的學生,向倩義無反顧地大步跨近學生,一手摟住一個,朝門外沖去,可此 時,整座教學樓已轟然垮塌,向倩和幾個學生一起被埋在了廢墟中……

◆ 曹紅梅:她緊護著幾個學生,怎么都掰不開 唐國慧又一次收到了女兒曹紅梅的錢,這一次不是電匯,而是一本最后定格在“2998.26 元”的存折.這本從廢墟中挖出來的存折,被一個整潔的塑料套裝著,是曹紅梅用來領工資,然后給 家里和在外地讀書的妹妹匯錢用的.“她每個月只給自己留 200 元.”唐國慧說.至出事前, 家里已收到她匯出的錢近6000 元.在媽媽眼里,從小到大,曹紅梅就是一個上進,懂事,孝順,聽話的孩子.惟獨一次沒 有聽媽媽的建議,是在去年 12 月,在平武縣東方英語學校工作的曹紅梅被借調到比較偏遠 和艱苦的南壩小學,唐國慧一直希望她能早點調回,但女兒卻說:“我喜歡在這里工作.” 無論在哪所學校, 曹紅梅都是最受歡迎的老師之一.她曾代過課的平武縣浮山小學的幾 位小學生說,“曹老師總對我們說,我不會打你們,罵你們,因為你們都 是我的好孩子.” 在南壩小學期間,她經常在補課時為學生們燒飯,以至于一些同事把她叫作“曹女兒”,“因 為她與學生走得太近了”,像個孩子一樣.當人們把曹紅梅從倒塌的教學樓里挖出來的時候, 她的手緊緊抱著幾個孩子, 怎么掰也 掰不開.唐國慧從幸存者那里知道, 剛拿著備課本走出辦公室的女兒當時是想保護走廊里的 學生.“她是一個英雄,為娃娃們做了那么多好事,我為她感到高興,”唐國慧說,“要不是她 走了,放暑假后她肯定會回來,繼續做好事.” ◆ 譚千秋:英雄不死,精神千秋!2008 年 5 月 12 日,受汶川地震影響,譚千秋所在的四川省德陽市東汽中學教學樓頃刻 間坍塌,當時他正在這棟教學樓里給學生們上課.在地震發生的瞬 間,他像童話里的那個 天使,張開雙臂趴在課桌上,身下死死地護著 4 個學生,4 個學生得救了,他卻不幸遇難, 獻出了 51 歲的生命.月 17 日《長沙晚 報》(5)中廣網:地動山搖.他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰 雹般的磚瓦,灰塵,樹木紛紛墜落到他的頭上,手上,背上,熱血頓時奔 涌而出;他咬著 牙,拼命地撐住課桌,如同一只護衛小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學生,而他張 開守護翅膀的身軀定格為永恒……5 月 13 日 22

時 12 分,當搜救人員從四川省德陽市漢旺 鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,所有搶險人員都被震 撼,落淚.他叫譚千秋,他用自己 51 歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,被湖南省委書記 張春賢譽為“英雄不死,精神千秋!” ◆ 茍曉超:“我不行了,快救學生” 5 月 12 日下午,四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學 24 歲的教師茍曉超,一如往 常值守在三樓教室里.突然,整棟教學樓開始晃動,顫抖.他幾乎是本能地大喊:“同學們, 趕快跑!”幾乎同時,他沖到陽臺上,大聲呼叫其他班的老師和學生.茍曉超一邊喊“快跑,危險,快,快……”,一邊迅速抱起一名學生往樓下沖.到了樓下, 來不及喘一口氣,立即返身沖上三樓.當他再一次沖到三樓,再一次 抱起兩名學生,再一 次向樓下沖去時,頂樓轟然倒塌.被茍曉超抱下樓去的學生得救了.然而,茍曉超被垮塌的 混凝土和磚塊砸斷雙腿,胸部也受到了重傷,倒在血 泊中…… 學校其他教師和村民立即實施救援.看到有人準備搬自己身上的磚塊和混凝土, 茍曉超 斷斷續續地說: “我……恐怕……不行了, 快……快……救學生.”他艱難地用手指著頂樓說: “上面……還有學生……還有……”

茍曉超今年 5 月 2 日剛剛結婚,5 月 12 日回到學校上課.當日下午,茍曉超所在的教 學樓在地震中倒塌.洪口鎮中心衛生院醫療條件有限,茍曉超又被緊急轉往縣醫院.因傷勢 過重,茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼.◆ 吳忠紅:把生的希望留給學生 5 月 12 日下午,崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件,在突如其來的災害面前,該校 700 多名師生絕大多數順利脫險,但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他 愛的學生——地震襲 來,學生從樓梯口蜂擁而下,這位老師引著孩子疏散時,聽到有學生掉隊,他義無返顧從三 樓返回四樓,這時樓體突然垮塌,這位老師和幾名孩 子被吞噬…… 當時,吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語.該班的男學生小斌(化名)描述了當時 的情景:教室突然晃動起來,他和同學都嚇得尖叫,“同學們,不要慌, 什么都不要帶,跟 著我往下跑!”吳老師揮著手,示意全班同學跟著他往外跑.當時樓梯口擠成一團,初一五 班的絕大部分學生跟在吳老師后面.突然,后面的同學 喊了一聲:“教室里還有兩名同 學……”“吳老師顯得很緊張, 馬上折轉身, 我們已經到三樓樓梯口了, 結果他又往四樓上跑, 我們跑到樓下,上面的房子就轟的垮 了,吳老師不見了……”小斌哽咽著說.◆ 劉寧:救出學生永失愛女 北川教師劉寧:地震來臨救出學生 永遠失去女兒 新華網:5 月 14 日 7 時 30 分,這是令北川縣第一中學教師劉寧永遠悲慟的時刻:念初 三的女兒終于從水泥斷塊下被“

掏”出來,但卻永遠離開了他.這個外表粗獷的堅強漢子,在睹見女兒遺體的一剎那,突然情緒失控,放聲大哭.悲愴 之情,令包括記者在內的周圍人潸然淚下.這個在 5 月 12 日大地震中失去女兒的教師,卻在地震發生時刻,機智勇敢地保護了自 己班上 59 名學生,使他們安全脫險.劉寧是北川縣第一中學初一六班班主任.地震發生的時刻,劉寧正帶領自己 59 名學生 在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會.“禮堂突然在晃動,而且越晃越厲 害.”經驗豐富的劉 寧馬上意識到發生了地震.他招呼同學們不要亂跑.“縣委禮堂的椅子離地較高,我叫學生 立即就地蹲進結實的鐵椅子下面,千萬不要亂動”劉 寧說.正是劉寧老師在關鍵時刻的冷靜,全班 59 名同學中只有兩個受了輕傷.…… 女兒劉怡所在的初三一班,在二樓,地震發生后,她被壓在課桌下面.“據同樣困在里 面的同學喊話,女兒還活著,只是腳受了傷.”劉寧說,但形勢很快發生變化.由于這兩天 余震不斷,女兒被困的空間已經被新塌下來的東西擠占,可愛的女兒永遠回不來了.◆ 瞿萬容:身體擋住水泥板 人民網:當綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園 80 多名孩子正在午睡時,大地震發生了.30 名熟 睡的幼兒被老師抱出了房間而獲救.救援隊趕來時,從廢墟里發現一個 個小枕頭,小蓋被, 小鞋子,也發現了年僅 21 歲的瞿萬容和她懷中的孩子.她撲在地上,用后背牢牢擋住一塊 垮塌的水泥板,緊緊護住了孩子.孩子獲救了,年輕 的瞿老師卻永遠離開了人們…… 瞿萬容老師,帶著寶寶們一路走好!5 月 14 日 《北京晨報》 汶川地震發生后, : 四川綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌, 此次地震共造成 50 多名小孩和 3 名老師死亡.瞿萬容老師為保護孩 子壯烈犧牲.幼兒園園 長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形,泣不成聲:“當時瞿老師撲在地上,用后背 牢牢地擋住了垮塌的水泥板,懷里還緊緊抱著一名 小孩.

小孩獲救了,但瞿老師永遠離開了我們.” ◆ 康玉龍:家人去世仍堅守搶險一線 在鎣華鎮中學施救現場, 一個消瘦的中年男子堅守在最前沿.每當有生還學生和學生遺 體被施救人員從廢墟里抬出時,他都要上去仔細看上一眼,念著他們的名 字.他就是學校 的校長康玉龍.學校共有 360 多名學生,有 200 多人成功逃出,約有 100 多名學生被埋在了 教學樓廢墟里.就是在這次地震中,他的岳父因房 屋垮塌喪生.聽到這一消息時,康校長 依然奮力地搶救著學生,“只要還有一個學生沒有救出來,我就不會撤離現場!” ◆ 薛老師:冒險抱出 30 個幼兒 綿竹市凌法小學的薛老師在地震發生時正準備去上課.由于學生們都在校門外玩耍, 幸 運地躲過了地震,沒有受到任何傷害.隨即,他迅速跑到隔壁

第五篇：地震中的英雄——我們終身難忘

地震中的英雄——我們終身難忘

2008年5月12日14時28分，地動山搖，多少人在世間消失，又有多少人卷入了黑暗？

如果我們是小鳥，那么老師就是伴我們翱翔的藍天；如果我們是花朵，那么老師就是襯托的小草??

在地震發生的一瞬間，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌，學校教導主任譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著四個學生。四個學生雖然獲救了，但是譚老師的后腦卻被樓板砸得深凹下去，不幸地遇了難，走上了天堂之路；還有張米亞老師，在地震的一瞬間，將兩個學生緊緊地摟在腋下。但因張米亞老師把孩子摟得太緊，救援空間有限，無法將張老師的手臂搬開。無奈之下，志豪將張老師的手臂鋸開，才將兩個孩子救出。是他用自己的“羽翼”，保護了兩個學生！還有許許多多的英雄老師都因此獻出了自己寶貴的生命。

自古以來，“老師”這兩個字就是神圣的，人們都說——老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻，默默無聞的春蟬精神。但我覺得，老師更像伴隨我們的翱翔的藍天，永遠的，永遠的都一直伴隨著我們！

“英雄少年，少年英雄。”，在地震的同時，也有許多的少年小英雄做出了不朽的事跡。

正如小林浩一般，在地震發生的那一刻，他在教學樓的走廊里，被上面走滑的兩名同學砸倒在地。作為一名班長，在將要倒塌廢墟下，他帶領著同學們一起唱歌，戰勝恐懼。爬出廢墟后，發現一名昏倒的女同學，就立即把她背到了安全地帶。緊接著，他又一次返回了廢墟，救出了另一個受傷的同學。在搶救同學的過程中，林浩的頭部被砸傷，手臂嚴重拉傷。當醫生給他檢查完身體后，他拒絕救助站的人員幫忙，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮步行七個多小時，安全撤離到都江堰。還有許許多多的小英雄，為抗震救災也做下了不菲的貢獻。

多難興邦，誰也沒想到在2008這個奧運年里所發生的一切。冰災的戰斗才剛剛結束，地震又帶著無情的巨大的風暴襲來了。這一次又一次的災難，把中國甚至世界人民的心空前凝聚在了一起。我們相信：中國人的堅強和英勇能克服一切的困難！

5月12日，這個永遠讓人銘記的日子。就在這一天，使我學會了感恩！正是這一天，我們的愛如晶瑩的流水一般，溢出了中國人民的心！

地震中的英雄，你們的事跡，我們永不會忘。

四川成都青羊區第十一中初一:朱彥豫