第一篇：英雄少年體會

向英雄致敬 ——學習五位同志先進事跡的心得體會 三門峽市陽光小學 楊 雪

我們雖不能向他們一樣偉大，但是一定要做好自己的本職工作，擁有更多的熱心、愛心、耐心，真正的教育好每一位學生。在今后的工作中，更要做好以下幾點： 1.認真備課，不斷向有經驗的老教師學習，多聽課，多反思，多交流，讓自己的課堂節節都扎實有效。

2.嚴格要求自己，不遲到，不早退，團結同事，工作多考慮集體的榮譽。3.利用現有的多媒體，圖書等有效資源，業余時間多學習，努力提高自身的業務素質。4.多看新聞，關心時事，使自己的思想緊跟時代，積極進步。5.教學中要以學生為中心，不拋棄后進生，要真誠的關愛每一個孩子，使他們都能樹立起學好的信心，真正的做到每天進步一點點，健康快樂的成長。

總之，秉承“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”的教育理念，踏踏實實的做好自己本職工作，使自己的人生價值在這三尺講臺上耀耀生輝！篇二：武術操 心得體會

武術操《英雄少年》教學心得體會 呼蘭區蓮花中學 李雁冰 2014年3月下旬，根據這學期的教學計劃，當時我準備用一個月時間，把《英雄少年》這套操教會學生。這套操我很熟悉，在前年參加哈爾濱市教師素養大賽之前我已學會。這次教給學生我認為是游刃有余，但事與愿違，學生學得很慢，四節課下來學了四節操，動作不到位，跟不上節奏，跟音樂那就更跟不上了。我分析了一下原因并調整了教法。

1、學生小學一直沒學過操，沒有學操的經驗。比如說，做操時，先左后右。眼隨手動。這些他一點都不懂。本體感覺也不好：比如說“弓步架推”,這個“架”，那做的啥樣都有，大多數都和小猴子似的滑稽至極。

我采用合作學習，互相糾正錯誤。或回家照鏡子練習，或者讓動作做的規范的學生示范，使大家建立正確的動作形象。教學這套操我最得意的就是選了幾個領操員，重點培養。他們在不同的位置領操，我在下邊監督。學生還能認真練。我也省勁，能及時了解學操情況。學生還能從不同角度及時學習，2、缺少興趣，學“操”是件枯燥的事.學生一上課，就會說，老師還學操啊？沒興趣學習就不認真，不認真導致的后果就是學得慢。學得不好。

我加強自身修為，認真研究動作，把動作做到位，力度大。把這套操練得形神兼備。我根據初中生喜歡搏擊的特點。講解動作時，突 出搏擊性，比如說“馬步盤肘”這節，強調肘擊。講解這節操的由來，學生興趣就濃了。激發了學生學習興趣。

3、我的教法也有問題：我教的很快，學生還沒理解一節操就教完了，然后就重復練習。動作要領還沒掌握，重復不規范的練習，一錯再錯。所以教學效果不佳。

后幾節操我教的的節奏放慢，讓學生找到肌肉感覺，動作定型，學會了幾拍，就復習。鞏固動作。后幾節操教的效果很好，真是教學相長啊。有時候我對孩子們孩子們說：我們之間現在像《射雕英雄傳》的郭靖與江南七怪。郭靖在江南七怪手里武功長進慢，在馬鈺手里那就武功就突飛猛進。我呢盡量像馬鈺發展，你們也得像郭靖那樣好學。這樣我們這套武術操才能學得快。同時適時點播，及時鼓勵，對于學操也是很重要的。

4、現在班級中總有幾個教不會的學生，那是一點感覺都沒有。經常“順拐”。這樣的孩子主要原因就是協調性差，學什么都慢，學得慢自信心就更不足，不足學的就更慢。我能就時常給他們吃小灶，利用業余時間教他們。慢鳥先飛嗎！同時給予真誠的、恰到好處的鼓勵，是他們有成就感、自豪感。同時激發學習熱情。使他們自覺學習，后來這幾個學生突飛猛進，在武術操比賽中成績優異。

在學習這套操中，學生受益最大的就是對祖國傳統文化的認識。了解武德，學會做人。我們首先學習了“抱拳禮”的意義。“曲母自

謙，五洲同聚，以武會友。”學生們聽完我的講述后，學習武術的興趣就上來了。每每練習前我們首先施抱拳禮。學生從對祖國文化的敬仰、自豪，到從善如流。學習這套操后，我感覺他們有禮貌多了。

以上是我的教完這套操的一點心得。我相信會指導我下次教操，今天記下來，為以后的教學作為借鑒之用。篇三：讀《少年英雄故事》有感

讀《少年英雄故事》有感

三年二班 陳璽元

假期媽媽給我推薦了一本書，叫《少年英雄故事》。我一讀就馬上被里面那些小英雄們的故事深深吸引住了，草原英雄小姐妹、寧死不屈的劉文學、少年時代的雷鋒〃〃〃〃〃〃這些小英雄實在讓我敬佩。但最讓我敬佩的是草原英雄小姐妹龍梅和玉榮，那是1964年2月9日，龍梅和玉榮在替爸爸包放公社的384只羊的過程中遭遇了暴風雪，小姐妹為了保護羊群結果龍梅失去了幾個腳趾頭，玉榮失去了雙腿，而公社的羊卻只少了3只。

看了這個故事我又感動又慚愧，龍梅和玉榮的年齡與我差不多，她們可以幫爸爸牧羊，我卻是衣來伸手、飯來張口，學習還要老師和爸爸媽媽操心，實在不應該。所以我決定了以后要努力學習，自己的事情自己做，多多幫媽媽掃地、洗水果、揀菜〃〃〃〃〃〃。自己也要讓爸爸媽媽少操心一點，不惹爸爸媽媽生氣，做一個聽話的好孩子。篇四：英雄少年 教案

《英雄少年》教案 篇五：觀《少年英雄王二小》有感 觀《少年英雄王二小》有感

寶雞市高新區磻溪鎮雙基堡小學六年級 韓佳樂 一群荷槍實彈的日本鬼子從山前偷襲入村，全村幾百人的生命危在旦夕。十三歲的王二小臨危不懼，毅然把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，用刺刀刺死了小英雄王二小，并把他重重地甩在大石頭上—— 這，就是影片《少年英雄王二小》里的一幕。

在中國，像王二小這樣的愛國英雄成千上萬。你看：勇敢機智的小英雄雨來；用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；敢于同敵人斗爭到底的小兵張嘎??為了保衛我們的國家，無數革命先輩在戰爭中拋頭顱，灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進。面對敵人的槍口毫不畏懼，視死如歸。這種愛國精神是多么的可貴啊！

國家興亡，匹夫有責。作為一名光榮的少先隊員，一個共產主義的接班人，我們應該繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民。我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上。從小努力掌握先進的科學知識，長大后把祖國建設的更加繁榮昌盛。“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”是無數烈士的真實寫照。我要像這些英雄學習，要把保衛祖國，建設祖國作為自己最光榮的責任。將來有一天，當祖國需要我們的時候，我們必定會一馬當先，全力奉獻我們的一切。

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了??”《歌唱二小放牛郎》這優美的旋律、動人的故事將永遠留在我心中；少年英雄王二小那熱愛祖國、熱愛人民、機智勇敢、不怕犧牲的崇高精神將永遠激勵著我前進！

本文小作者開篇用流暢的語言介紹了王二小的事跡，然后表達自己的感想，最后又以優美的歌曲結束。鏗鏘有力，結構完整，渾然一體。

第二篇：十大少年英雄

霍去病

霍去病17歲跟隨衛青討伐匈奴率800騎深入敵竟數百里，斬獲2000余敵，其中包括相國、當戶的官員，并且俘虜了單于的叔父羅姑比，勇冠全軍，以一千六百戶受封冠軍侯。公元前121，漢武帝任命十九歲的霍去病為驃騎將軍。花木蘭

花木蘭是中國古代傳說的四大巾幗英雄之一，是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗英雄。北魏太武帝年間，花木蘭替父從軍，參加了北魏破柔然之戰，木蘭多次參與了北魏出擊大漠兵伐柔然的戰爭，且表現突出，但卻無人發現她是女子。戰爭結束后，朝廷欲授予她尚書郎，被她婉言拒絕。

岳云

16歲的岳云隨父出征，去收復被金國占領的隨州、鄧州等地。在這次戰斗中，岳云手持鐵錐槍，沖鋒在前，勇不可擋，第一個登上久攻不克的隨州城。后又隨軍北征，收復鄧州。從此軍中皆稱他為“贏官人”（官人為宋代對男子的尊稱，“贏”此指常勝不敗的意思）。[

劉胡蘭

劉胡蘭8歲上村小學，10歲起參加兒童團。1945年進中共婦女干部訓練班，1946年到山西省文水縣云周西村做婦女工作，擔任婦救會秘書，后為主任，并成為中共候補黨員。14歲被吸收為中共預備黨員，15歲英勇就義，毛澤東主席知道后非常傷心，為劉胡蘭題字：“生的偉大，死的光榮”。

閃閃的紅星潘冬子

1934年秋，主力紅軍撤離中央根據地。參加了主力紅軍的父親出發前給冬子留下了一顆閃閃的紅星。

冬子把它當作寶貝似的收藏了起來。紅軍一走，大土豪胡漢三又回來了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。

冬子的母親作為游擊隊的交通員，走東村奔西莊地傳達著黨的精神。在一次行動中，冬子媽被胡漢三的“靖衛團”圍困在燃燒著熊熊烈火的草屋內??母親的從容就義，使小冬子突然長大了許多，他懷揣爸爸留下的紅星，承擔起了游擊隊交通員工作。他為山上游擊隊籌鹽，巧妙地躲過了“靖衛團”的搜查。冬子還機靈地做了米店的伙計，搞到了確切的情報，破壞了胡漢三的搜山計劃。

冬子在沉著自如地對付了胡漢三的多次試探和盤問后，抓住良機，砍死了胡漢三。

抗日英雄

王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨；1942年10月25日（農歷9月16日）那一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人們看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親們，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈；突然，四面八方響起了槍聲??鬼子發現上當后，非常生氣和驚恐，又看見王二小正準備逃走，就在王二小快要安全的一剎那，鬼子用槍打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上！八路軍一舉全殲此股日寇，戰斗結束后，幾個戰士撲向流著鮮血的二小，當時他還活著，大家把他和另外兩名受傷八路軍戰士一起送到劉家莊，可惜傷重無治，為國犧牲。

草原英雄小姐妹 1964年2月9日，正是春節的前夕，塞北草原冰雪嚴寒的季節，那時龍梅11歲，玉榮只有9歲。龍梅和玉榮為保護集體的羊群與暴風雪拼死搏斗用熱血和生命譜寫了一曲英雄的贊歌。她們的名字和英雄事跡，從內蒙古草原傳遍大江南北，她們的故事被拍成電影、搬上舞臺、譜成歌曲、寫進課本??

草原英雄小姐妹的歌曲也很動聽。

中國少年魂賴寧

1988年3月13日下午3點左右，因八級大風，把石棉縣海子山附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風助火威，火越來越大、燒得越來越遠。此時，森林、電視衛星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險。四川石棉縣一中學生賴寧看見后立刻趕到火災現場。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財產遭到嚴重損失又去撲火。最后大火終于撲滅了，但賴寧卻犧牲了。

少年英雄雷素

1999年7月2日，河南省鞏義市站街中學初一五班13歲的女孩雷素，為救一位正過火車軌道的86歲老人，獻出了自己寶貴生命。

抗震小英雄林浩

林浩是四川汶川映秀鎮中心小學二年級學生。在汶川5·12大地震發生時，小林浩同其他同學一起迅速往教學樓外轉移，還未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，身為班長的小林浩表現出了與年齡所不相稱的成熟，他在下面組織同學們唱歌，安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于自救成功，爬出了廢墟。但此時，小林浩的班上還有數十名同學被埋在廢墟之下，9歲的小林浩沒有像其他孩子那樣驚慌的逃離，而是又鎮定地返回了廢墟，將壓在他旁邊的兩名同學救了出來，交給了校長。

第三篇：演講稿：少年英雄

抗戰背后的故事

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。每次聽到這首豪邁的《七律長征》時，我的眼前就會浮現出這樣的畫面：瀘定橋邊、大渡河畔珍藏了她們英勇無畏的身影；雪山草地、高山峻嶺留下了她們堅毅執著的腳步；四出奇兵、赤水河記錄著她們勝利后的笑容；七十年前，先輩用她們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。

自古英雄出少年。抗日戰爭時期，中華民族涌現出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀，擔起了沉重的抗爭。他們的傳奇事跡經過藝術家們的演繹，成了經典的歌曲、小說、電影，幾十年來被人們傳頌，經久不衰。抗日小英雄王二小，“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這首名為《歌唱二小放牛郎》的敘事民歌傳唱了許多年，優美的旋律和動人的故事影響了幾代人。王二小家住在河北淶源的一個小山村，抗日戰爭爆發后，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時碰上了打算進村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發現上當后，用刺刀刺向二小的胸膛?? 王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在村后的山坡上。《晉察冀日報》在第一版發表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深打動，很快創作了這首流傳60多年的歌曲。新中國成立后，王二小的故事被編進小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。七十年后的今天，我們重溫長征的歷史，講述少年英雄王二小的故事，并不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征程，而是要我們用心靈去感受去領悟故事中的精神，去傳承去發揚長征精神，進而培育我們新時代的長征精神。

七十年前的戰爭，已經成為一個符號，走進了歷史，銘刻在我們記憶的深處。而歲月積淀的英雄故事，卻像古酒一般在我們的心中釀出了感情，釀出了味道，成為我們多彩人生的一道美味佳肴。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”為了民族的偉大復興，就讓我們一起努力吧，一起書寫我們新的故事。

小兵張嘎

銀幕上的抗日小英雄——張嘎 1940年河北唐縣兒童團員在執行“安檢” 抗日戰爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與奶奶相依為命。為了掩護在他家養傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為替奶奶報仇和救出老鐘叔，嘎子歷經艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員??電影《小兵張嘎》講述了一個小八路戰斗成長的過程。這部兒童軍事題材影片，通過寓意豐富的細節安排和少年兒童所特有的心理活動的描寫，真實自然地塑造了一個性格鮮明的少年英雄形象，影響了幾代小觀眾。這部影片榮獲了1980年中國第2屆少年兒童文藝創作一等獎。后來，小兵張嘎的故事又被改編成了電視劇。

海娃的故事

手持紅纓槍站崗放哨的兒童團員 “消息”樹上的小哨兵 送雞毛信的抗日小英雄——海娃 《雞毛信》是一部根據同名小說改編的家喻戶曉的電影。影片主角是12歲的兒童團團長海娃，他的任務是一邊放羊，一邊放哨，發現敵人，給村里人打信號。海娃的父親是民兵中隊長。有一天，父親讓他送一封有關攻打敵人炮樓的“雞毛信”給八路軍。海娃以放羊作掩護，帶信上路。不料途中卻遭遇敵人?? 故事的情節一波三折，扣人心弦，深受廣大觀眾特別是孩子們的喜愛。這部上世紀50年代拍攝的黑白片不僅在國內影響很大，而且在國際電影節上兩次獲獎。1955年，在英國第9屆愛丁堡國際電影節榮獲優勝獎，是新中國在國際上獲獎的第一部兒童故事片。

雨來的故事

小說里的抗日小英雄——雨來 蘆花村里有個叫雨來的男孩，他喜歡游泳，也喜歡讀書。有一天，村里的李大叔急急忙忙地進了雨來家，挪開了水缸，跳進了缸下面的地洞。雨來將水缸挪回了原位，這時，鬼子也到了?? 這是小說《雨來沒有死》描述的一段情景。雨來是抗日戰爭年代冀東少年兒童的一個縮影，這其中也包括小說作者管樺本人在內。管樺從小就和村里的兒童一起站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹了望，捕捉敵情。1940年，他離家奔赴抗日戰場，長年轉戰南北。他參軍以后，童年時代的情景常常浮現眼前。于是，他創作了以雨來為主人公的小說《雨來沒有死》，發表在《晉察冀日報》上。新中國成立后，教育部一位負責語文教科書的編審專程找到管樺，告知他的小說改名《小英雄雨來》被選進了語文課本。從此，小英雄雨來便成了整整一個時代全國少年兒童心目中的英雄。

烽火中的兒童劇團

孩子劇團 抗戰期間，學生在制作木刻書籍宣傳抗日 孩子劇團是抗日戰爭時期由中國共產黨和愛國知識分子創辦的兒童藝術團體。1937年8月13日，日本帝國主義侵犯上海，以滬東臨青學校為主的一部分中小學生，自發地在難民收容所進行抗日宣傳活動。中國共產黨領導的國難教育社得知情況后，立刻派人前往，于9月3日正式成立了孩子劇團。孩子劇團的主要任務是進行抗日救亡愛國宣傳。小團員在老師的領導下，進行各種宣傳抗日節目的排練，然后再深入到各地特別是抗日前線去演出，宣傳抗日。孩子劇團的足跡遍及8個省市和幾十個農村集鎮，演出過《樂園進行曲》《猴兒大王》等優秀節目，為宣傳抗日做出了貢獻。最年輕的抗日組織——抗日兒童團 晉察冀邊區第二屆群英會上三個小英雄：張玉芬(左)、牛中才(中)、溫三郁(右)抗日兒童團是廣大抗日根據地在抗戰中成立的兒童組織。盡管與敵人的斗爭非常艱苦，廣大抗日根據地仍處處成立了抗日兒童團，把兒童納入組織的關懷。毛澤東和朱德曾多次題詞勉勵兒童團員。兒童團的主要任務是學習、生產，同時也擔負著“宣傳抗日”“偵察敵情捉漢奸”“站崗放哨送書信”等任務。在百團大戰中，王家峪兒童團幫助八路軍割草喂馬，為前線送干糧；晉察冀邊區兒童團破壞日軍的交通干線近百次，牽制了敵人的進攻和掃蕩，有力地支援了抗戰。兒童團的成立不僅給孩子的生活帶去了樂趣和希望，同時壯大了抗日隊伍的力量，為抗戰勝利做出了巨大的貢獻，培養了一大批優秀的革命接班人。鐵蹄下抗爭 戰火中成長——當年的抗戰少年兒童追憶抗日救亡

第四篇：《少年英雄》觀后感

《少年英雄》觀后感

平昌縣元山中學初一（6）班張東

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了、、、、、、”隨著《歌唱二小放牛郎》這首歌的結束，《少年英雄》這部電影開演了。在河北淶源的一個小山村中住著一個名叫王二小的孩子，抗日戰爭爆發后，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊，之后，二小被八路軍收留了，加入了兒童團，學到了許多知識，對日本侵略者充滿了仇恨。一天，敵人又開始掃蕩另一個村子，二小看著敵人向著村民們轉移的方向前進，便故意引起敵人的注意，鬼子見是小孩，就讓他帶路，王二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發現上當后，用刺刀刺向了二小的胸膛，把二小摔在石頭上、、、、、、在中國，像王二小這樣的愛國英雄成千上萬：勇敢機智的小英雄雨來；用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；敢于和敵人斗爭到底的小兵張嘎、、、、、、為了保衛祖國保衛人民，無數的革命先輩在戰爭中拋頭顱、灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼，視死如歸，這種愛國之心是多么可貴啊！這些英雄們憑著頑強的精神，寧死不屈，與敵人拼搏到底，支撐著他們的是人民的利益和國家的勝利。想到這里，我不禁深思，他們為了祖國能夠勝利，是用命去與日軍作斗爭，但他們全力抵抗日軍時，首先想到的不是自己，而是祖國，而是千千萬萬的老百姓，他們那舍己為人的品格值得我們永遠學習。“國家興亡，匹夫有責”，作為一名青少年，一個共產主義接班人，我們應該繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，從小努力掌握先進的科學知識，長大后把祖國建設得更加繁榮昌盛。而二小若能出生在新中國，他就能像我們 1

一樣，在明亮寬敞的教室里學習，在和平里生活，不會再有可惡的硝煙子彈，和平之花將開滿全世界。

這部影片不僅給我們講了一個感人的故事，告訴了我們一個深刻的道理，還給我們樹立了一個學習的榜樣。影片設置得既合理，又吸引人，如二小與敵人巧妙的對話時的從容贏得了同學們的熱烈掌聲，感人的場面使同學們流下了眼淚，但也有十分搞笑的場面，逗得同學們捧腹大笑、、、、、、總之，這部電影擁有豐富的感情色彩，使人更深地體會到了王二小那熱愛祖國，熱愛人民，勇敢機智，不怕犧牲的崇高精神。

我真誠的希望我們能遠離戰爭的陰霾，讓和平的曙光永遠照耀著地球，也讓革命精神放射出奪目的光芒。

評語：作者通過看電影以自己獨特的視角了解中國歷史，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝革命先烈的無私付出，內心生發出對祖國的無限熱愛之情；敘述有順序，內容較詳實，引用恰當。

——輔導老師：李薈瓊2

第五篇：英雄少年心得體會

為孩子們喝彩

三原縣 馬額鎮

蒙家小學 蒙甜

指導老師 李新娟

2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住，同時也讓我們記住了一群在災難中臨危不懼、堅忍不拔、自強不息、昂然挺立于天地間的孩子。

這群孩子，大的不過十七八歲，小的還不到八歲。面對災難，他們有的在生死瞬間將同學推開，而自己卻永遠地離開了世界，有的脫險后又縱身跳出廢墟，背出情同手足的同學，有的在關鍵時刻擔當起老師的職責，組織同學撤離到安全地帶，有的被困后，或堅持用手電筒的微光讀書，或唱起雄壯的歌曲…他們的事跡如同浩渺蒼穹里的點點星光，照亮勇敢﹑堅強﹑無私的夜空…

若不是回頭呼叫同學，十三歲的何翠青本可以安然逃離。當我讀到：何翠青已經來到走廊，她本可以迅速撤離，安然脫險，可是她擔心在教室里的同學，最后迅速跑回教室中：“地震了，地震了。”她使勁呼喊，把床上的同學搖醒，自己卻失去了寶貴的逃生時間。十多名同學最終得救了，不幸的是何翠青和四名同學被掩埋了，一個十三歲的同學，能做出如此大的舉動，真讓人難以置信。

如今，右腿截肢的何翠青躺在醫的病床上，她并不感到 害怕，也沒有太多的悲傷。有人問何翠青后不后悔返回教室

共2頁第1頁 救人，這位救人的小英雄說：“不后悔，后悔的是我沒能救出更多的同學。”在災難面前，何翠青把生的希望留給別人，把死亡的希望留給自己。

危難見真情，她保住了同學的生命，保住了同學健全的身體，留給自己的是傷痛，是死亡的威脅，何翠青無畏的行動詮釋了一個高尚的做人準則，舍己救人、大愛無邊。

在這場大地震中，災區的小朋友都表現得很勇敢﹑很堅強。從我們的身上，看到了災區的希望﹑祖國的未來。相信在今后的學習和生活中，我們也一定會做到自強不息﹑奮發努力向黨﹑向祖國，向人民交出優異的答卷。

共2頁第2頁 舍己救人 大愛無邊

三原縣 馬額鎮 蒙家小學 王凌云 指導老師 李新娟

5月12日四川省廣元市汶川地區發生了8級大地震，這個消息經過煤體報到后，我和我們學校的師生一樣心情十分沉重。

從電視中看到那兒情況非常糟，聽說有個叫何翠青的女同學，在廢墟中被埋了四十七個小時。14日14時左右，當救援人員從廢墟中發現她時，她樂觀地微笑著告訴救援人員說：“我還活著。”在救援人員營救她時侯，她十分擔心自己的同學，不斷詢問同學的下落，當日16時58分被掩埋近五十個小時的何翠青被救出。她是木魚中學最后成功營救的幸存者。當天晚上，她被緊急送到廣元市中心醫院急救。治療過程中，她以堅強的毅力面對傷痛，以樂觀的態度配合治療。由于被埋時間過長，何翠青的右小腿已發生壞死，隨時可能危及生命，專家含淚為她做了截肢手術。

最后我才知道她是為救同學們才被埋在下面的。有人問何翠青后不后悔，這位救人的小英雄說：“不后悔，后悔的是我沒有救出更多的同學。”在災難面前，何翠青把：“生的希望留給別人，把死的危險留給自己。”

危難見真情，她保住了同學的生命，保住了同學健全的身體，留給自己的是傷痛，是死亡的危脅，是身體的殘疾。何翠

共2頁第1頁 青用無畏的行動詮釋了一個高尚的做人準則︰舍己救人，大愛無邊。

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