第一篇：少年英雄夏完淳(勵志材料1)

少年英雄夏完淳(勵志材料1)

【前言】

中學生在其成長過程中被某人某事或某句話深深感動，內心激奮起來，暗自樹立遠大理想，就會產生巨大的力量，勇敢面對人生途程中的困難挫折，決絕地抵制各種負面誘惑。這樣，盡管未必成就卓越，但他決不會淪為平庸。要想杜絕觸目驚心的校園悲劇，教育學生立志才是釜底抽薪之舉。否則，問題一旦發生，誰都束手無策。然而，只有當著面對古今中外第一流人物的卓越事跡和名言讜論的時候，我們才會感到自己對學生苦口婆心的說教是多么蒼白無力。至于延長學習時間、加大作業分量、誦讀蹩腳無聊的誓詞、罰錢罰站罰停課，更是誤人子弟，應該受到良知的譴責。老朽在中學語文教育的苑地里耕耘了五十多個春秋，擬將自己積累的勵志材料整理注釋，陸續在博客上發表，供青年教師參看。

與夏完淳相關的史料

1631年

夏完淳生于松江。父親夏允彝，江南名士，抗清民族英雄。嫡母(允彝之

正妻)盛氏，生母(允彝之妾)陸氏。師從張溥(晚明復社領袖、著名作家)、陳

子龍(著名詩人、抗清民族英雄)。完淳五歲讀詩書，六歲知禮義，九歲能詩

文。

1644年(明崇禎十七年、清順治元年)

3月19日，李自成攻入北京，崇禎皇帝自縊。4月29日，清兵入關。5

月，清兵攻入北京；史可法、馬士英在南京擁立福王朱由崧即皇帝位，年號

弘光；夏允彝、陳子龍在松江起兵抗清，夏完淳投筆從戎，隨父抗清。

1645年(清順治二年、南明弘光二年)

5月，南明弘光帝被俘(次年被殺)，弘光政權滅亡。多爾袞的鐵騎在江

南燒殺劫掠，揚州十日，嘉定三屠，江水都被染成紅色。

6月，鄭鴻逵、黃道周在福州擁立唐王朱聿鍵(朱元璋九世孫)為帝，建

元隆武；魯王朱以海(朱元璋十世孫)在紹興監國(任攝政王)。夏允彝、陳子龍

領導的抗清義軍失敗，允彝投水殉國。陳子龍、夏完淳率余部與在太湖流域

堅持抗清的義軍領袖吳昜取得聯系，夏完淳任參謀軍事。義軍失敗后，吳昜、陳子龍被俘殉國，夏完淳囚水脫險，隱匿于故鄉松江。

1646年(清順治三年，南明永歷元年)

唐王在福州被俘遇害，魯王從海上逃往舟山。10月，丁魁楚、瞿式耜在肇慶擁立桂王朱由榔即皇帝位，建元永歷。

1647年(清順治四年，南明永歷二年)

魯王謚夏允彝 “文忠”，授予夏完淳 “中書舍人”之職。夏完淳書奏章

上表謝恩。所書奏章由謝堯文赴舟山呈送魯王。謝堯文被清兵俘獲，完淳

所書奏章被清兵發現。6月，完淳在松江被捕，押往南京，在獄中寫了<獄

中上母書>、<遺夫人書>、<土室余論.>。已經降清擔任高官的洪承疇勸夏

完淳投降，完淳怒斥漢奸，壯烈殉國，年僅17歲。獄中所作詩詞輯為<南

冠草>。

夏完淳詩文選讀

一、獄中上母書

(明)夏完淳

不孝完淳今日死矣!以身殉父不得以身報母矣。痛自嚴君見背，兩易春秋，冤酷日深，艱險歷盡。本圖復見天日，以報大仇，恤死榮生，告成黃土。奈何天不佑我，一旅才興，便成齏粉。去年之舉，淳已自分必死，誰知不死，死于今日也。斤斤延此二年之命，菽水之養，無一日焉。致慈君托跡于空門，生母寄生于別姓。一門漂泊，生不得相依，死不得相問，淳今日又溘然先從九京，不孝之罪，上通于天。

嗚呼!雙慈在堂，下有妹女，門衰怍薄，終鮮兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以為生!雖然，已矣。淳之身，父之所遺；淳之身，君之所用。為父為君，死亦何負于雙慈!但慈君推干就濕，教禮習詩，十五年如一日，嫡母慈惠，千古所難。大恩未酬，令人痛絕!慈君托之義融女兄，生母托之昭南女弟。

淳死之后，新婦遺腹得雄，便以為家門之幸；如其不然，萬勿置后。會稽大望，至今已零極矣!節義文章如我父子者，幾人哉? 立一不肖后，如西銘先生為人所詬笑，何如不立之所為愈耶!嗚呼!大造茫茫，總歸無后，有一日中興再造，則廟食千秋，豈止麥飯豚蹄，不為餒鬼而已哉? 若有妄言立后者，淳且與先文忠在冥冥誅殛頑囂，決不肯舍!

兵戈天地，淳死后，亂且未有定期。雙慈善保玉體，勿以淳為念。二十年后，淳且于先文忠為北塞之舉矣。勿悲勿悲。所托之言，甚勿相負。武功甥將來大器，家事盡以委之。寒食盂蘭，一杯清酒，一盞寒燈，不至作若敖之鬼，則吾愿畢矣。新婦結縭二年，賢孝素著，武功甥好為我善待之，亦武功渭陽情也。

語無倫次，將死言善，痛哉痛哉!人生孰無死，貴死得所耳。父得為忠臣，子得為孝子，含笑歸太虛，了我分內事。大道本無生，視身若敝屣。但為氣所激，緣悟天人理。惡夢十七年，報仇在來世。神游天地間，可以無愧矣!

【注釋】

1、嚴君，作者稱自己的父親夏允彝。古人對別人謙稱自己的父親為 “家嚴”，母親為 “家慈”；敬稱對方的父親為 “令嚴”，母親為 “令慈”。

2、見背，離開了我。見，用在及物動詞的前面，指代及物動詞的第一人稱賓語，在現代漢語里對譯為 “我”。背，離開。

3、痛自嚴君見背。痛，為動用法，為···而悲痛。

4、兩易春秋，已經兩年了。易，改變，交替。

5、冤酷日深，(清軍的屠戮)一天比一天殘酷無道。冤酷，殘酷無道。

6、告成黃土，在先人的墳墓前告以成功。黃土，墳墓。

7、鐘虐先朝，把殘暴狠毒聚集在明朝身上。鐘，聚集。虐，殘暴無道。先朝，明朝。

8齏粉，碎末。

9、去年之舉，指1645年作者與太湖抗清義軍首領吳昜聯手抗清。

10、自分，自己預料。分，讀第四聲，預料。

11、斤斤，僅僅。

12、菽水，晚輩謙稱對長輩的奉養。語出<禮記·檀弓下>: “啜菽飲水，盡其歡，斯之為孝。”意謂家境貧寒，即使是吃豆子喝水，只要是能讓長輩高興，就稱得上孝敬。菽，豆。

13、慈君，指作者的嫡母盛氏(夏允彝的正妻)。夏完淳是夏允彝的妾陸氏所生，下文所說的 “生母”即指陸氏。

14、寄生于別姓，指陸氏回到娘家居住。

15、九京，九泉。

16、雙慈，嫡母盛氏和生母陸氏。

17、妹女，指作者的妹妹夏惠吉，字昭南。

18、推干就濕，夜里睡覺時嬰兒尿濕了被褥，母親把孩子挪移到未被尿濕的地方，自己躺在已被尿濕的地方。

19、義融女兄，作者的姐姐夏淑吉，字義融。

20、置后，立義子為嗣。

21、會稽大望，指居住在紹興的姓夏的人。禹曾在會稽大會諸侯，死后又葬于會稽，江南夏氏以會稽(今紹興)為郡望。郡望，世世代代居住在某郡并為當地人所仰望。

22、西銘先生，作者的老師張溥，號西銘先生。張溥的學生錢謙益主持為張溥立義子。清兵南下后錢謙益降清，累及張溥也受到嘲笑。

23、大造茫茫，宇宙茫茫無際。

24、中興再造，明朝政權恢復。

25、廟食，死后被人立廟奉祀祭饗。

26、麥飯豚蹄i，普通居民祭祀用的飯食。

27、武功甥，作者的姐姐夏淑吉的兒子，名武功。

28、盂蘭，農歷七月十五，是傳統祭祀死者的日子。

29、若敖之鬼，餒鬼，餓鬼，無人祭祀之鬼。語出<左傳·宣公四年>。

30、結縭，出嫁。縭是古代婦女所用的佩巾，結縭表示出嫁。

31、渭陽之情，甥舅之間的情誼。語出<詩·小雅·渭陽>。

二、遺夫人書

(明)夏完淳

三月結縭，便遭大變，而累淑女相依外家，未嘗以家門盛衰微見顏色。雖德曜齊眉，未可相喻。賢淑和孝，千古所難。

不幸今吾又不得不死，吾死之后夫人又不的得生。上有雙慈，下有一女，則上養下育，托之誰乎? 然相勸以生，復何聊賴!蕪田廢地，以委之蔓草荒煙；同氣連枝，原等于隔膚行路。青年喪偶，才及二九之期；滄海橫流，又丁百六之合。煢煢一人，生理盡矣。嗚呼!言至此，肝腸寸斷，執筆心酸，對紙滴淚。欲書則一字俱無，欲言則萬般難吐。吾死矣，吾死矣，方寸已亂。平生為他人指畫了了，今日為夫人一思究竟，便如亂絲積麻。身后之事，一聽裁斷，我不能道一語也。停筆欲絕。去年江東儲貳誕生，各官封典俱有，我不曾得，夫人，夫人，汝亦先朝命婦也。吾累汝，吾累汝!嗚呼！見此紙如見吾也。外書奉秦篆細君。

【注釋】

1、大變，重大的變故。指清兵南下，國破家亡，自己又身陷囹圄。

2、外家，指妻子錢秦篆的娘家。

3、德曜齊眉。漢朝賢士梁鴻曾為人傭耕，每逢下工回家，妻子孟光(字德曜)以禮相待，舉案(置杯盞碗筷的木案)齊眉(與眼眉一樣高)，表示對丈夫的尊重。后世以孟光為賢妻的典范。事見<漢書·逸民傳>。

4、下有一女，指作者的妹妹夏惠吉。

5、同氣連枝，古書里一般指同胞兄弟姐妹，在這里是指夫婦。

6、隔膚行路，這里指陰陽相隔不能相見。出處不詳。

7、滄海橫流，指國破家亡。

8、丁百六之合，遭遇災變厄運。丁，遭逢，遇到。百六之合，古人占卜時以百六相合為不祥之兆。

9、去年江東儲貳誕生，指魯王朱以海在紹興監國。儲貳，太子。唐王朱聿鍵是朱元璋的九世孫，魯王朱以海是朱元璋的十世孫，所以稱為 “儲貳”。

10、各官封典俱有，指魯王任命百官。

11、我不曾得，意思是任職的程序還沒有走完。古代皇帝授予某人某官，被授予者必須叩頭謝恩或上表謝恩，才算程序完成。魯王任命夏完淳為中書舍人，夏完淳所書謝恩之表被清兵截獲，所以說 “我不曾得”。

12、汝亦先朝命婦，你也算是大明王朝有封號的女性。古代有封號的女性稱為 “命婦”。中書舍人是朝廷命官，其妻便是朝廷命婦。古人視在朝為官封妻蔭子為極大的榮幸。夏完淳這樣說，是為了安慰妻子。

三、土室余論

(明)夏完淳

淳之生也，十有七年。昊天不吊，宇宙禍顯。生之不辰，非我先后。先文忠投水殉節，便而無家。湖海漂零，于今三載。風胼霜胝，捉衿短衣。倍人世之艱辛，極君親之冤酷。窮途末路，斷梗飛蓬。日既如流，天猶共戴。嗚呼!淳自知生不如死久矣。特以國難家仇，未能圖報。忠臣孝子，自當笑人。故飲恨吞聲，茍全性命。湖中之起，身在行間，不忘喪元，獨當一面。江東嶺表，日月雙懸。先文忠為國死，淳也為國生。于是，七尺受一命之榮，九重蒙三錫之典，恨不能滅此朝食，下報幽冥。噫!以淳拜命藥丸，執戈幕府，成仁一死，抑亦何言!嗚呼!家仇未報，臣功未成，赍志重泉，流恨千古。今生已矣，來世為期。萬歲千秋，不消義魄；九天八表，永厲英魂。先文忠得為皇明臣，淳也得為先文忠子，吞聲歸冥，含笑入地。嗚呼!淳今死矣，抑又何言!

【注釋】

1、昊天不吊，蒼天不憐憫保佑。昊，廣大無邊。吊，慰問，引申為憐憫保佑。

2、生之不辰，出生不是時候。辰，吉祥的時辰。

3、非我先后，非先后我，不輔助我。先后，輔導、輔助。

4、捉衿見短，猶捉衿見肘。捉，拉，抓。

5、自當笑人，自然會被認恥笑。笑，被動用法。

6、身在行間，行，行伍。

7、不忘喪元，不怕掉頭。元，頭顱。

8、江東嶺表，日月雙懸，魯王在紹興監國，唐王在福州即帝位。江東，指紹興。嶺表，五嶺以南，指福州。嶺，五嶺(南嶺)。表，外。

9、七尺受一命之榮，指作者被魯王任命為中書舍人。

10、九重蒙三錫之典，在朝廷接受了三錫之恩寵。九重，九重天，借代朝廷。三錫，古代帝王禮敬大臣時所賜予的三種器物。蒙，接受。

11、滅次朝食，消滅掉眼前這些敵人再吃早飯。語出<左傳·宣公三年>。

12、蠟丸，封在蠟丸里的密件，指魯王任命完淳為中書舍人的詔書。

13、土室，土屋，這里指監獄里的囚室。

四、魚服

投筆新從定遠侯，登壇誓飲匈奴頭。蓮花劍淬胡霜重，柳葉衣輕漢月秋。勵志雞鳴思擊楫，驚心魚服愧同舟。一身湖海茫茫恨，縞素秦庭矢報仇。

【注釋】

1、魚服，“白龍魚服”的省略形式。漢·劉向<說苑·正諫> : “昔白龍下清冷之淵，化為魚，漁者豫且射中其目。”后以 “白龍魚服”比喻貴人微服出行，恐有不測之虞。晉潘岳<西征賦> : “彼白龍魚服，掛豫且之密網。”這首詩是太湖抗清失敗作者泅水脫身隱匿故鄉松江時所寫，故以 “魚服”為題。

2、投筆新從定遠侯，我效法先賢班超投筆從戎，抗擊清兵。<后漢書·班超傳>: “(班超)家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰，大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎? “后來班超率三十六人出使西域，以謀略使西域三十多個國家臣服漢朝，封定遠侯。后世因以 “投筆從戎”為棄文就武的典故。

3、登壇誓飲匈奴頭，登壇誓師，立志消滅侵略者。飲，吞下。匈奴，一作 “月氏”。月氏，古代北方游牧部族。匈奴、月氏，都是借代南侵的游牧部族。

4、蓮花劍淬胡霜重，經過淬火的蓮花劍上凝結了濃重的寒霜。語意雙關，意謂抗清大業形勢嚴峻。蓮花劍淬，淬蓮花劍。淬，把加熱至高溫的金屬工件蘸在冷水里迅速冷卻以增加硬度。胡霜，寒霜。

5、柳葉衣輕漢月秋，這句最不好懂。柳葉，是古代的一種名劍，也用來形容女性的眉毛。“柳葉衣”不知典出何處。漢月，在古詩文里一般是指祖國和故鄉；秋天是萬物凋零的季節。猜想這句的大意是說祖國和故鄉正處在風雨飄搖的危難中。

6、勵志雞鳴思擊楫，像祖逖那樣聞雞起舞，中流擊楫，誓清中原。<晉書·祖逖傳> : “(祖逖)與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰，此非惡聲也，因起舞。”后以 “聞雞起舞”為志士仁人及時奮發之典。中夜，半夜。荒雞，謊雞，夜半即鳴謊報天亮的雞鳴，古人認為是惡聲，為不祥之兆，但祖逖不這樣看，聞荒雞即起舞劍。注意，舞，是舞劍習劍術，不是跳舞。擊楫，敲擊船槳。<晉書·祖逖傳>: “仍將本流徙部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰，祖逖不能清中原而復濟者，有如大江!“ 后因以 “擊楫中流”稱頌收復失地報效國家的激烈壯懷和慷慨志節。有如大江，意謂投江殉節。

7、驚心魚服愧同舟，被迫匿于民間，愧對已經殉節的父親和老師。驚心，這里是良心受到譴責的意思。魚服，身為中書舍人而匿于民間，猶微服而行。同舟，立誓共同抗清的志士。

8、一身湖海茫茫恨，一個人漂泊在江湖上，國恨家仇，茫茫無際。

9、縞素秦庭矢報仇，一定要像戰國時期的唐且冒死刺殺秦王那樣報君父之仇。<戰國策·唐且為安陵君劫秦王> : “若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”唐且對秦王說，若不答應他的要求，就要刺殺秦王，與秦王同歸于盡。縞素秦庭，是說刺殺秦王之后秦庭里所有的人都要為秦王穿白色孝服。這句是說，若起兵不能成功，就要設法刺殺清帝，于清帝同歸于盡，以報君父之仇。教輔書和網上把這句解釋為效法泣于秦庭以借兵的申包胥，與完淳的個性不符，在上下文中也講不通。

第二篇：十大少年英雄

霍去病

霍去病17歲跟隨衛青討伐匈奴率800騎深入敵竟數百里，斬獲2000余敵，其中包括相國、當戶的官員，并且俘虜了單于的叔父羅姑比，勇冠全軍，以一千六百戶受封冠軍侯。公元前121，漢武帝任命十九歲的霍去病為驃騎將軍。花木蘭

花木蘭是中國古代傳說的四大巾幗英雄之一，是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗英雄。北魏太武帝年間，花木蘭替父從軍，參加了北魏破柔然之戰，木蘭多次參與了北魏出擊大漠兵伐柔然的戰爭，且表現突出，但卻無人發現她是女子。戰爭結束后，朝廷欲授予她尚書郎，被她婉言拒絕。

岳云

16歲的岳云隨父出征，去收復被金國占領的隨州、鄧州等地。在這次戰斗中，岳云手持鐵錐槍，沖鋒在前，勇不可擋，第一個登上久攻不克的隨州城。后又隨軍北征，收復鄧州。從此軍中皆稱他為“贏官人”（官人為宋代對男子的尊稱，“贏”此指常勝不敗的意思）。[

劉胡蘭

劉胡蘭8歲上村小學，10歲起參加兒童團。1945年進中共婦女干部訓練班，1946年到山西省文水縣云周西村做婦女工作，擔任婦救會秘書，后為主任，并成為中共候補黨員。14歲被吸收為中共預備黨員，15歲英勇就義，毛澤東主席知道后非常傷心，為劉胡蘭題字：“生的偉大，死的光榮”。

閃閃的紅星潘冬子

1934年秋，主力紅軍撤離中央根據地。參加了主力紅軍的父親出發前給冬子留下了一顆閃閃的紅星。

冬子把它當作寶貝似的收藏了起來。紅軍一走，大土豪胡漢三又回來了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。

冬子的母親作為游擊隊的交通員，走東村奔西莊地傳達著黨的精神。在一次行動中，冬子媽被胡漢三的“靖衛團”圍困在燃燒著熊熊烈火的草屋內??母親的從容就義，使小冬子突然長大了許多，他懷揣爸爸留下的紅星，承擔起了游擊隊交通員工作。他為山上游擊隊籌鹽，巧妙地躲過了“靖衛團”的搜查。冬子還機靈地做了米店的伙計，搞到了確切的情報，破壞了胡漢三的搜山計劃。

冬子在沉著自如地對付了胡漢三的多次試探和盤問后，抓住良機，砍死了胡漢三。

抗日英雄

王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨；1942年10月25日（農歷9月16日）那一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人們看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親們，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈；突然，四面八方響起了槍聲??鬼子發現上當后，非常生氣和驚恐，又看見王二小正準備逃走，就在王二小快要安全的一剎那，鬼子用槍打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上！八路軍一舉全殲此股日寇，戰斗結束后，幾個戰士撲向流著鮮血的二小，當時他還活著，大家把他和另外兩名受傷八路軍戰士一起送到劉家莊，可惜傷重無治，為國犧牲。

草原英雄小姐妹 1964年2月9日，正是春節的前夕，塞北草原冰雪嚴寒的季節，那時龍梅11歲，玉榮只有9歲。龍梅和玉榮為保護集體的羊群與暴風雪拼死搏斗用熱血和生命譜寫了一曲英雄的贊歌。她們的名字和英雄事跡，從內蒙古草原傳遍大江南北，她們的故事被拍成電影、搬上舞臺、譜成歌曲、寫進課本??

草原英雄小姐妹的歌曲也很動聽。

中國少年魂賴寧

1988年3月13日下午3點左右，因八級大風，把石棉縣海子山附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風助火威，火越來越大、燒得越來越遠。此時，森林、電視衛星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險。四川石棉縣一中學生賴寧看見后立刻趕到火災現場。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財產遭到嚴重損失又去撲火。最后大火終于撲滅了，但賴寧卻犧牲了。

少年英雄雷素

1999年7月2日，河南省鞏義市站街中學初一五班13歲的女孩雷素，為救一位正過火車軌道的86歲老人，獻出了自己寶貴生命。

抗震小英雄林浩

林浩是四川汶川映秀鎮中心小學二年級學生。在汶川5·12大地震發生時，小林浩同其他同學一起迅速往教學樓外轉移，還未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，身為班長的小林浩表現出了與年齡所不相稱的成熟，他在下面組織同學們唱歌，安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于自救成功，爬出了廢墟。但此時，小林浩的班上還有數十名同學被埋在廢墟之下，9歲的小林浩沒有像其他孩子那樣驚慌的逃離，而是又鎮定地返回了廢墟，將壓在他旁邊的兩名同學救了出來，交給了校長。

第三篇：演講稿：少年英雄

抗戰背后的故事

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。每次聽到這首豪邁的《七律長征》時，我的眼前就會浮現出這樣的畫面：瀘定橋邊、大渡河畔珍藏了她們英勇無畏的身影；雪山草地、高山峻嶺留下了她們堅毅執著的腳步；四出奇兵、赤水河記錄著她們勝利后的笑容；七十年前，先輩用她們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。

自古英雄出少年。抗日戰爭時期，中華民族涌現出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀，擔起了沉重的抗爭。他們的傳奇事跡經過藝術家們的演繹，成了經典的歌曲、小說、電影，幾十年來被人們傳頌，經久不衰。抗日小英雄王二小，“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這首名為《歌唱二小放牛郎》的敘事民歌傳唱了許多年，優美的旋律和動人的故事影響了幾代人。王二小家住在河北淶源的一個小山村，抗日戰爭爆發后，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時碰上了打算進村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發現上當后，用刺刀刺向二小的胸膛?? 王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在村后的山坡上。《晉察冀日報》在第一版發表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深打動，很快創作了這首流傳60多年的歌曲。新中國成立后，王二小的故事被編進小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。七十年后的今天，我們重溫長征的歷史，講述少年英雄王二小的故事，并不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征程，而是要我們用心靈去感受去領悟故事中的精神，去傳承去發揚長征精神，進而培育我們新時代的長征精神。

七十年前的戰爭，已經成為一個符號，走進了歷史，銘刻在我們記憶的深處。而歲月積淀的英雄故事，卻像古酒一般在我們的心中釀出了感情，釀出了味道，成為我們多彩人生的一道美味佳肴。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”為了民族的偉大復興，就讓我們一起努力吧，一起書寫我們新的故事。

小兵張嘎

銀幕上的抗日小英雄——張嘎 1940年河北唐縣兒童團員在執行“安檢” 抗日戰爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與奶奶相依為命。為了掩護在他家養傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為替奶奶報仇和救出老鐘叔，嘎子歷經艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員??電影《小兵張嘎》講述了一個小八路戰斗成長的過程。這部兒童軍事題材影片，通過寓意豐富的細節安排和少年兒童所特有的心理活動的描寫，真實自然地塑造了一個性格鮮明的少年英雄形象，影響了幾代小觀眾。這部影片榮獲了1980年中國第2屆少年兒童文藝創作一等獎。后來，小兵張嘎的故事又被改編成了電視劇。

海娃的故事

手持紅纓槍站崗放哨的兒童團員 “消息”樹上的小哨兵 送雞毛信的抗日小英雄——海娃 《雞毛信》是一部根據同名小說改編的家喻戶曉的電影。影片主角是12歲的兒童團團長海娃，他的任務是一邊放羊，一邊放哨，發現敵人，給村里人打信號。海娃的父親是民兵中隊長。有一天，父親讓他送一封有關攻打敵人炮樓的“雞毛信”給八路軍。海娃以放羊作掩護，帶信上路。不料途中卻遭遇敵人?? 故事的情節一波三折，扣人心弦，深受廣大觀眾特別是孩子們的喜愛。這部上世紀50年代拍攝的黑白片不僅在國內影響很大，而且在國際電影節上兩次獲獎。1955年，在英國第9屆愛丁堡國際電影節榮獲優勝獎，是新中國在國際上獲獎的第一部兒童故事片。

雨來的故事

小說里的抗日小英雄——雨來 蘆花村里有個叫雨來的男孩，他喜歡游泳，也喜歡讀書。有一天，村里的李大叔急急忙忙地進了雨來家，挪開了水缸，跳進了缸下面的地洞。雨來將水缸挪回了原位，這時，鬼子也到了?? 這是小說《雨來沒有死》描述的一段情景。雨來是抗日戰爭年代冀東少年兒童的一個縮影，這其中也包括小說作者管樺本人在內。管樺從小就和村里的兒童一起站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹了望，捕捉敵情。1940年，他離家奔赴抗日戰場，長年轉戰南北。他參軍以后，童年時代的情景常常浮現眼前。于是，他創作了以雨來為主人公的小說《雨來沒有死》，發表在《晉察冀日報》上。新中國成立后，教育部一位負責語文教科書的編審專程找到管樺，告知他的小說改名《小英雄雨來》被選進了語文課本。從此，小英雄雨來便成了整整一個時代全國少年兒童心目中的英雄。

烽火中的兒童劇團

孩子劇團 抗戰期間，學生在制作木刻書籍宣傳抗日 孩子劇團是抗日戰爭時期由中國共產黨和愛國知識分子創辦的兒童藝術團體。1937年8月13日，日本帝國主義侵犯上海，以滬東臨青學校為主的一部分中小學生，自發地在難民收容所進行抗日宣傳活動。中國共產黨領導的國難教育社得知情況后，立刻派人前往，于9月3日正式成立了孩子劇團。孩子劇團的主要任務是進行抗日救亡愛國宣傳。小團員在老師的領導下，進行各種宣傳抗日節目的排練，然后再深入到各地特別是抗日前線去演出，宣傳抗日。孩子劇團的足跡遍及8個省市和幾十個農村集鎮，演出過《樂園進行曲》《猴兒大王》等優秀節目，為宣傳抗日做出了貢獻。最年輕的抗日組織——抗日兒童團 晉察冀邊區第二屆群英會上三個小英雄：張玉芬(左)、牛中才(中)、溫三郁(右)抗日兒童團是廣大抗日根據地在抗戰中成立的兒童組織。盡管與敵人的斗爭非常艱苦，廣大抗日根據地仍處處成立了抗日兒童團，把兒童納入組織的關懷。毛澤東和朱德曾多次題詞勉勵兒童團員。兒童團的主要任務是學習、生產，同時也擔負著“宣傳抗日”“偵察敵情捉漢奸”“站崗放哨送書信”等任務。在百團大戰中，王家峪兒童團幫助八路軍割草喂馬，為前線送干糧；晉察冀邊區兒童團破壞日軍的交通干線近百次，牽制了敵人的進攻和掃蕩，有力地支援了抗戰。兒童團的成立不僅給孩子的生活帶去了樂趣和希望，同時壯大了抗日隊伍的力量，為抗戰勝利做出了巨大的貢獻，培養了一大批優秀的革命接班人。鐵蹄下抗爭 戰火中成長——當年的抗戰少年兒童追憶抗日救亡

第四篇：《少年英雄》觀后感

《少年英雄》觀后感

平昌縣元山中學初一（6）班張東

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了、、、、、、”隨著《歌唱二小放牛郎》這首歌的結束，《少年英雄》這部電影開演了。在河北淶源的一個小山村中住著一個名叫王二小的孩子，抗日戰爭爆發后，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊，之后，二小被八路軍收留了，加入了兒童團，學到了許多知識，對日本侵略者充滿了仇恨。一天，敵人又開始掃蕩另一個村子，二小看著敵人向著村民們轉移的方向前進，便故意引起敵人的注意，鬼子見是小孩，就讓他帶路，王二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發現上當后，用刺刀刺向了二小的胸膛，把二小摔在石頭上、、、、、、在中國，像王二小這樣的愛國英雄成千上萬：勇敢機智的小英雄雨來；用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；敢于和敵人斗爭到底的小兵張嘎、、、、、、為了保衛祖國保衛人民，無數的革命先輩在戰爭中拋頭顱、灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼，視死如歸，這種愛國之心是多么可貴啊！這些英雄們憑著頑強的精神，寧死不屈，與敵人拼搏到底，支撐著他們的是人民的利益和國家的勝利。想到這里，我不禁深思，他們為了祖國能夠勝利，是用命去與日軍作斗爭，但他們全力抵抗日軍時，首先想到的不是自己，而是祖國，而是千千萬萬的老百姓，他們那舍己為人的品格值得我們永遠學習。“國家興亡，匹夫有責”，作為一名青少年，一個共產主義接班人，我們應該繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，從小努力掌握先進的科學知識，長大后把祖國建設得更加繁榮昌盛。而二小若能出生在新中國，他就能像我們 1

一樣，在明亮寬敞的教室里學習，在和平里生活，不會再有可惡的硝煙子彈，和平之花將開滿全世界。

這部影片不僅給我們講了一個感人的故事，告訴了我們一個深刻的道理，還給我們樹立了一個學習的榜樣。影片設置得既合理，又吸引人，如二小與敵人巧妙的對話時的從容贏得了同學們的熱烈掌聲，感人的場面使同學們流下了眼淚，但也有十分搞笑的場面，逗得同學們捧腹大笑、、、、、、總之，這部電影擁有豐富的感情色彩，使人更深地體會到了王二小那熱愛祖國，熱愛人民，勇敢機智，不怕犧牲的崇高精神。

我真誠的希望我們能遠離戰爭的陰霾，讓和平的曙光永遠照耀著地球，也讓革命精神放射出奪目的光芒。

評語：作者通過看電影以自己獨特的視角了解中國歷史，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝革命先烈的無私付出，內心生發出對祖國的無限熱愛之情；敘述有順序，內容較詳實，引用恰當。

——輔導老師：李薈瓊2

第五篇：英雄少年心得體會

為孩子們喝彩

三原縣 馬額鎮

蒙家小學 蒙甜

指導老師 李新娟

2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住，同時也讓我們記住了一群在災難中臨危不懼、堅忍不拔、自強不息、昂然挺立于天地間的孩子。

這群孩子，大的不過十七八歲，小的還不到八歲。面對災難，他們有的在生死瞬間將同學推開，而自己卻永遠地離開了世界，有的脫險后又縱身跳出廢墟，背出情同手足的同學，有的在關鍵時刻擔當起老師的職責，組織同學撤離到安全地帶，有的被困后，或堅持用手電筒的微光讀書，或唱起雄壯的歌曲…他們的事跡如同浩渺蒼穹里的點點星光，照亮勇敢﹑堅強﹑無私的夜空…

若不是回頭呼叫同學，十三歲的何翠青本可以安然逃離。當我讀到：何翠青已經來到走廊，她本可以迅速撤離，安然脫險，可是她擔心在教室里的同學，最后迅速跑回教室中：“地震了，地震了。”她使勁呼喊，把床上的同學搖醒，自己卻失去了寶貴的逃生時間。十多名同學最終得救了，不幸的是何翠青和四名同學被掩埋了，一個十三歲的同學，能做出如此大的舉動，真讓人難以置信。

如今，右腿截肢的何翠青躺在醫的病床上，她并不感到 害怕，也沒有太多的悲傷。有人問何翠青后不后悔返回教室

共2頁第1頁 救人，這位救人的小英雄說：“不后悔，后悔的是我沒能救出更多的同學。”在災難面前，何翠青把生的希望留給別人，把死亡的希望留給自己。

危難見真情，她保住了同學的生命，保住了同學健全的身體，留給自己的是傷痛，是死亡的威脅，何翠青無畏的行動詮釋了一個高尚的做人準則，舍己救人、大愛無邊。

在這場大地震中，災區的小朋友都表現得很勇敢﹑很堅強。從我們的身上，看到了災區的希望﹑祖國的未來。相信在今后的學習和生活中，我們也一定會做到自強不息﹑奮發努力向黨﹑向祖國，向人民交出優異的答卷。

共2頁第2頁 舍己救人 大愛無邊

三原縣 馬額鎮 蒙家小學 王凌云 指導老師 李新娟

5月12日四川省廣元市汶川地區發生了8級大地震，這個消息經過煤體報到后，我和我們學校的師生一樣心情十分沉重。

從電視中看到那兒情況非常糟，聽說有個叫何翠青的女同學，在廢墟中被埋了四十七個小時。14日14時左右，當救援人員從廢墟中發現她時，她樂觀地微笑著告訴救援人員說：“我還活著。”在救援人員營救她時侯，她十分擔心自己的同學，不斷詢問同學的下落，當日16時58分被掩埋近五十個小時的何翠青被救出。她是木魚中學最后成功營救的幸存者。當天晚上，她被緊急送到廣元市中心醫院急救。治療過程中，她以堅強的毅力面對傷痛，以樂觀的態度配合治療。由于被埋時間過長，何翠青的右小腿已發生壞死，隨時可能危及生命，專家含淚為她做了截肢手術。

最后我才知道她是為救同學們才被埋在下面的。有人問何翠青后不后悔，這位救人的小英雄說：“不后悔，后悔的是我沒有救出更多的同學。”在災難面前，何翠青把：“生的希望留給別人，把死的危險留給自己。”

危難見真情，她保住了同學的生命，保住了同學健全的身體，留給自己的是傷痛，是死亡的危脅，是身體的殘疾。何翠

共2頁第1頁 青用無畏的行動詮釋了一個高尚的做人準則︰舍己救人，大愛無邊。

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