第一篇：學(xué)習(xí)少年英雄好榜樣

學(xué)習(xí)少年英雄好榜樣

----------抗震救災(zāi)英雄少年頒獎晚會觀后感

耒陽市前進小學(xué)109班向若誠

2008年5月12日下午2點28分時，在四川省汶川縣，天崩地裂，發(fā)生了8級地震，有許多人在那一剎那間失去了親人??盡管大地震過去已經(jīng)幾個月了，但是那悲慘的鏡頭仍讓人記憶深刻。在這場特大災(zāi)難中，也發(fā)生了許多感人的故事，尤其是當(dāng)我收看了《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎晚會》后，了解到更多的發(fā)生在和我同齡的小朋友們身上的感人事跡。

就拿9歲的林浩小朋友來說吧：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他和同學(xué)們被壓在走廊中，他不但不慌張，還鼓勵同學(xué)們不要哭，并努力自救。爬出廢墟后，林浩又不顧生命危險，救出了一個又一個同學(xué)，最后自已身上也多處受傷。當(dāng)他與死亡博斗的時候，是那么鎮(zhèn)定，那么勇敢！當(dāng)許多孩子都被父母一個個接走了時，小林浩卻聯(lián)系不上父母，盡管這樣，但他卻從來沒哭過，而是用陽光一樣溫暖的笑容面對大家。一個星期后，林浩終于與失散的爸爸見面了，他哭了！當(dāng)我看到這里，被深深感動了，心里想：勇敢的林浩，哭吧，沒關(guān)系，放聲哭吧！

讓我跟林浩比，我肯定輸。我在家里是地地道道的“千金大小姐”，作業(yè)一遇到難題便叫媽媽，一遇到不如意的事情就想著放棄，還總覺得媽媽、外婆對我管得太嚴，要求太高了??想到這里，再和林浩比一比，我覺得真慚愧！

林浩值得我學(xué)習(xí)的是堅強和勇敢。以后我遇到困難也一定要象他一樣冷靜、鎮(zhèn)定，不打退堂鼓，樂觀向上。我要以抗震救災(zāi)英雄少年們?yōu)榘駱樱煤脤W(xué)習(xí)，成為一個對社會有用的人！

指導(dǎo)老師：蔡云英

第二篇：學(xué)習(xí)英雄少年演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：

四川汶川地震震驚世界，巨大的災(zāi)難讓人揪心，慘烈的現(xiàn)場催人淚下。在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動著我們?

災(zāi)難面前，他們表現(xiàn)出堅強和英勇。女生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對大家說“要勇敢”。中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險。12歲的女生廖桐，安全帶出十余名女生。

災(zāi)難面前，他們保持著智慧和樂觀。用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦;用團結(jié)、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書;被困于廢墟80小時的男孩薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的”。

災(zāi)難面前，他們想到的是友愛和感恩。女孩馬小鳳和薛梟被困在一個狹小的空間，營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴重些，但薛梟堅持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救他的武警官兵敬禮，一個3歲孩子就學(xué)會了感恩，讓我們無比感動。

看看小英雄，再看看我們。我們的生活父母包辦，吃喝不愁，經(jīng)常還有零花錢，可是學(xué)習(xí)不努力的大有人在;即使學(xué)習(xí)成績不錯的，思想品德又如何呢?在家當(dāng)小皇帝，衣來伸手飯來張口;在校當(dāng)小霸王，欺負同學(xué)刁難老師。

以“孝敬父母，尊敬師長，樂于助人，爭做好事”為主要內(nèi)容的四德教育活動從我們思想道德實際出發(fā)，弘揚社會主義榮辱觀，是進行素質(zhì)教育的重要方式。我們要從身邊的事情做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。

一是樹立遠大理想。理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。少年有志，國家有望。不論今后我們想做什么，都要把個人的奮斗志向同國家的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人今天的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，像奧運健兒一樣，為民族爭光，為祖國爭光。

二是培養(yǎng)優(yōu)良品德。這是一個人做人做事的根本。只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會就會變得更加美好。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，以小英雄為榜樣，從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結(jié)互助，誠實守信、遵紀守法、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好品行，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

三是學(xué)習(xí)過硬本領(lǐng)。過硬的本領(lǐng)是一個人成功的基礎(chǔ)，我們一定要以強烈的求知欲和上進心，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好知識基礎(chǔ)。每天問一問自己：今天我學(xué)到了什么?我掌握了多少?要接觸自然，了解社會，開闊眼界，增長見識，敢于創(chuàng)新，不斷提高實踐能力。

“少年智則國智，少年強則國強”，少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。以小英雄們?yōu)榭＃瑢W(xué)習(xí)他們臨危不懼、智慧勇敢，舍己救人，藐視困難，樂觀豁達，知愛感恩，團結(jié)友愛的精神，我們一定能夠成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，一定能夠肩負起建設(shè)現(xiàn)代化中國的神圣使命。

謝謝大家!

第三篇：學(xué)習(xí)英雄少年先進事跡演講稿

學(xué)習(xí)英雄少年先進事跡演講稿

在甘肅省隴南市禮縣祁山鄉(xiāng)中王小學(xué)，14歲的6年級學(xué)生童世強成了學(xué)校里的“小英雄”，在“5·12”大地震發(fā)生時，他不顧個人安危沖進學(xué)前班的教室，勇敢地救出了7個孩子。

5月12日14時28分，汶川大地震發(fā)生了，隴南市成為甘肅省受地震破壞最嚴重的地區(qū)，禮縣祁山鄉(xiāng)也不例外。當(dāng)時，在中王小學(xué)前院六年級的教室里，童世強和另外49名同學(xué)一起，正在上下午的第一堂語文課。穿過一道院門，就是學(xué)校的后院，由于學(xué)校教室緊張，后院的黨員活動室成為30名學(xué)前班孩子的教室，這些平均年齡只有五六歲的小孩子們還趴在桌子上沉沉地午睡。

“玻璃窗戶像是被人不停地搖著響，地底下發(fā)出像一群亂飛的蜜蜂一樣的?嗡嗡?聲，這聲音越來越大，我才意識到是地震了。”童世強的班主任，也是他本家叔叔的童雙喜老師這樣回憶當(dāng)時的情形。

“趕緊往外跑！”老師的一聲大吼過后，包括童世強在內(nèi)的50名學(xué)生很快跑到前面的院子。童雙喜急忙向后院的學(xué)前班跑去，因為這里的孩子還在午睡。

這些小朋友們，除了兩三個跑到院子里，其余的二十幾個，有的嚇哭了，有的嚇呆了，亂成一團。童雙喜大喝一聲，“別哭了”，并用雙手各提起一個小孩子跑著拎到教室門口，然后讓他們趕緊往前院跑，轉(zhuǎn)身又去抱別的孩子。

童雙喜馬上發(fā)現(xiàn)自己多了一個幫手，童世強也隨著他跑進了學(xué)前班的教室。這位平常很調(diào)皮、喜歡打籃球和沙包的男生，盡管個頭剛過一米五，但力氣倒是不小，他也雙手各抱起一個小孩子跑到了門口，然后轉(zhuǎn)身又開始抱下一對孩子……

不到3分鐘的時間，在師生兩人的合力下，二十幾個學(xué)前班的孩子都從教室里被救了出來，集合在前院的空地上，童世強救出了其中的7個。就在大家清點人數(shù)的時候，前后院中間的院墻倒塌了，那些學(xué)前班孩子們午睡的教室，整體傾斜，出現(xiàn)了多條裂縫……

“這時候我才知道地震的厲害，才知道害怕了。”這位勇敢的少年說，剛開始往里沖的時候，他什么也沒想，只是想進房子里拉幾個小弟弟、小妹妹出來。

在人多地少的禮縣山區(qū)，許多家庭并不富裕，童世強的爸爸媽媽也常年在省城蘭州打工。他一度跟著父母在城里上學(xué)，但因為家庭負擔(dān)不起，只能重新回到鄉(xiāng)村里面。現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起的童世強，除了完成每天的學(xué)業(yè)之外，還要幫助家里人鍘草、喂牲口。

我們要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼，舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位，忠于職守，不謂艱難險阻，奮力搶救學(xué)生的拼搏風(fēng)險精神；學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前化悲痛為力量，振奮精神，不屈不撓，迅速投身重建校園，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強不息精神。

第四篇：向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)

向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)

2008年5月12日下午兩點二十八分，四川汶川發(fā)生了特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財產(chǎn)遭受了嚴重損失。在這場地震災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的廣大青少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時也表現(xiàn)出超常的勇氣和力量，涌現(xiàn)出一大批臨危不懼、堅強勇敢、勇于救人的少年英雄。在災(zāi)難來臨的時候，他們不顧自身安危，冒著危險奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻出了寶貴生命。他們身上，充分體現(xiàn)了我國當(dāng)代未成年人的優(yōu)良品質(zhì)，他們的英雄氣概、先進事跡和可貴精神，感動了全國人民。

大地震已過去半年多，回想起那危難時刻，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動著億萬中國人民。

3歲、9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護的年紀。然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記那些災(zāi)難發(fā)生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚躺在擔(dān)架上，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬，在地震發(fā)生后背著3歲的妹妹，一氣走了10多個鐘頭到達錦陽安置點…… 災(zāi)難面前，這些孩子們異常勇敢堅強。他們有的高喊“后排同學(xué)從這里往外跑”，為同學(xué)們贏得了生命的時間；有的機智脫險后，又沖進廢墟搶救老師和同學(xué)；有的冒著余震危險給被困的同學(xué)送水；有的幾天幾夜在全力搜救其他同學(xué)；有的在廢墟之下，以歌聲驅(qū)散恐懼，為同學(xué)們打氣；有的為救同學(xué)而受傷、致殘，甚至獻出了寶貴的生命……

這一個個場面，動人心魄，讓人在悲傷中感到欣慰，在欣慰中汲取著力量。

這些孩子們，在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心里生長力量，挺起稚嫩的肩膀。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅強、勇氣、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死神較量，讓人們在滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。從這些可愛、可敬的抗震救災(zāi)英雄少年、優(yōu)秀少年身上，我們看到了這一代青少年的廣闊前程，看到了偉大祖國的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。

自古英雄出少年。少年智則國智，少年強則國強。青少年是祖國的未來，是民族的希望，讓我們向小英雄們致敬，為他們祝福，讓我們祝福全國青少年兒童，在祖國的藍天下茁壯成長！

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)小英雄

“5?12”大

地震，重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)垮塌，原本跑到操場的王彬跑回去找老師和同學(xué)，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

那天下午第一節(jié)自習(xí)課，王彬的班主任唐小松正在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，突然課桌搖了起來，掉頭一看，黑板、墻壁都在晃。“趕快跑，到操場上去！”唐小松心知是地震，趕緊嚷了一句，“書包不管了！” 同學(xué)們一涌而出，王彬個子小，坐在第一排，很快就沖了出去。當(dāng)時，唐小松的注意力全集中在另一個學(xué)生身上。11歲的孫進有智力障礙，行動不便，全班就他一個人坐在那里沒動，目瞪口呆地看著老師。唐小松拉著孫進就往外跑，剛跑出來，邊上的綜合樓轟然倒塌。

操場上，唐小松趕緊拉著驚魂未定的學(xué)生清點人數(shù)。一數(shù)，人少了幾個，唐小松趕緊回去找。“王彬呢，你看見王彬了嗎？”王彬的父親王與軍很快趕到了學(xué)校。一年級數(shù)學(xué)老師盧先文告訴王與軍，他把王彬抱出來了，已經(jīng)送往醫(yī)院。王與軍趕到梁平縣醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)女兒的右胳膊已經(jīng)不見了。直到王彬清醒過來，他才知道了事情的來龍去脈。“我跑出來了，看見老師和同學(xué)沒跑完，就回去叫他們。” “當(dāng)時，你不怕嗎？”記者后來問她。“我很緊張，我不知道房子為什么在搖。老師和同學(xué)還沒出來完，我就跑回去叫他們。”

失去右臂，王彬一度情緒很低落，幾天不愿意吃飯。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年有病，都是她推著三輪車送到醫(yī)院打針、輸液。“奶奶有病，現(xiàn)在我又?病?了。”王彬說，她不愿意給爸爸媽媽添負擔(dān)。王彬平時喜歡唱歌、畫畫，現(xiàn)在右手沒了，她擔(dān)心自己將來再也畫不了。幸好，王彬被轉(zhuǎn)到重慶市兒童醫(yī)院后，遇到了幾個志愿者。其中一個志愿者叫劉岱松，是重慶醫(yī)科大學(xué)三年級學(xué)生，擅長用左手寫字、畫畫。王彬拉著他說：“叔叔，教我畫畫吧，我最喜歡畫大象，可我畫不好。” 不久，王彬就能用左手寫自己的名字，整個人都活潑了起來。剛能下床走動，王彬就開始幫著醫(yī)院的護士阿姨安慰受傷的小朋友，陪他們唱歌解悶，聊天鼓勁，成了兒童醫(yī)院的一名“兒童志愿者”。六一兒童節(jié)那天，王彬和爸爸一起去醫(yī)院小禮堂看演出，看見一位姐姐正在流淚，她就走進去陪她說話。這位比她還大幾歲的姐姐叫何亞，從北川轉(zhuǎn)過來。她媽媽在地震中也受了傷，不能跟她在一起，何亞軍擔(dān)心媽媽的傷勢，整天吃不下飯。王彬就鼓勵他。

王彬的堅強、樂觀，感染了醫(yī)院里的很多小朋友，大家都說她是勇敢的“小紅帽”。

把安全送給別人，把危險留給自己

“5﹒12”特大地震造成了四川地區(qū)的重大傷亡與損失。但是有些在大人面前的“小不點”卻救出了一個又一個人。這是為什么呢?因為他們在危難時刻，把救人當(dāng)做己任！

只有九歲的小林浩是二年級的小學(xué)生。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他和同學(xué)們被埋在了廢墟下。是他，帶領(lǐng)同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐懼；是他，再被救出后帶傷營救同學(xué)；是他，在別人問他為什么要這樣做時，他只回答了一句話：“因為，我是班長！”

一句簡短的話讓人感覺到，他，則是當(dāng)之無愧的英雄！

還有藏族女孩鄭雯，她是班長和大隊長。學(xué)習(xí)成績名列前矛。作文經(jīng)常在班上被當(dāng)做范文朗讀。這么一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在地震發(fā)生時，她已經(jīng)跑到了二樓的樓梯。看到了身后還有幾個同學(xué)，便毫不猶豫的奔過去幫助他們。她曾經(jīng)代表學(xué)校參加過汶川運動會。憑她的速度，完全可以脫險。可她為了那幾個同學(xué)，還是毅然去了。這一去，卻再也沒有回來。等救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她還在攙扶著一名同學(xué)。

這些小英雄們?yōu)榱司瘸鲎约旱募胰耍笥眩瑢W(xué)，甚至是素不相識的人，哪怕只有一絲希望,他們也奮力營救。他們把安全送給了別人，把危險留給了自己，有的人還為此付出了生命的代價。這是一種多么高尚的品質(zhì)！我們要讓全中國人民知道，我們也可以成為祖國的棟梁！祖**親，您可以放心了！

寫給四川災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)小英雄林浩的信

親愛的林浩弟弟：

你好！

2008年5月12日下午14點28分。四川省的汶川發(fā)生了8.0的特大地震。給我們的國家，給你的家鄉(xiāng)四川帶來了特大的災(zāi)難，從新聞和網(wǎng)絡(luò)上我知道了你的感人事跡。你今年九歲，是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)二年級的學(xué)生，地震發(fā)生后，在你自己已逃離死亡線后又義無返顧地返回廢墟里救出兩個同學(xué)。這，需要多么大的勇氣、多么大的毅力！因為救同學(xué)，你的頭部被砸破，手臂嚴重受傷。之后，你們姐弟三人在舉目無親的情況下，又從映秀鎮(zhèn)跟著群眾走了7個小時,轉(zhuǎn)移到了都江堰，這7個小時的路程非常艱苦，但你不怕。并且，我還知道當(dāng)時你和你的爸爸、媽媽也失去了聯(lián)系，但你不怕……

林浩弟弟，我是湖南省耒陽市金華學(xué)校五年級的學(xué)生，今年10歲。你的事跡深深感動著我，我以后也要學(xué)習(xí)你這種勇敢和堅強；學(xué)習(xí)你這種遇事的鎮(zhèn)定；學(xué)習(xí)在大難來臨時不退縮的精神。

林浩弟弟，我真誠的希望你和你的家人平安幸福，祝愿你的家鄉(xiāng)早日恢復(fù)以前美麗的模樣！我也真心地邀請你和你的姐姐能來我家做客。

祝一切順利！天天快樂！

朱濤

2008年 12月28日

天災(zāi)無情人有情

在5.12四川汶川8.0級大地震中，我國有無數(shù)人民遭受了地震的無情殘殺。地震雖無情，但人間依有愛。我國許多救助人員趕到災(zāi)區(qū)救災(zāi)現(xiàn)場，國外的許多救援隊也來到了汶川，連以前被中國視為仇敵的日本救助人員也來幫助我們救災(zāi)。在這場與地震的戰(zhàn)爭中，發(fā)生了許許多多動人的英雄故事。在我的眼里，有兩個故事令我特別深刻。

第一是白樂蕭。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他們班還在上課，同學(xué)們都急著往外跑，白樂蕭剛要跑，突然發(fā)現(xiàn)自己的手臂被門夾住了。后面的同學(xué)都急著要出去。白樂蕭一看，急了。為了讓同學(xué)們出去，他忍著痛把自己的手臂扯斷了，然后和大家一起逃出教室。全班都得救了，但白樂蕭卻永遠地失去了一條手臂......第二是林浩。大家對這個名字不陌生。他給我深刻影響的并不是優(yōu)美的歌聲和幽默的語言，而是他舍己為人的精神。地震發(fā)生，林浩他們班的人還來不及逃生就被壓在廢墟里。在廢墟里，他發(fā)現(xiàn)還有幾個同學(xué)是活著的，就對他們說：“不要驚慌，救援隊會來救我們的。”他在底下組織同學(xué)們唱歌，來安慰同學(xué)們。救援隊來了，他們最先把林浩救了出來。可是林浩并沒有在旁邊觀看，而是跑進廢墟，救起了兩個同學(xué)，在出來的時候，他不小心把頭撞了一下，受了傷。在醫(yī)院治療時，記者們問：“你為什么這樣做？”林浩用幼稚的童聲答道：“我是班長！” 這兩個人讓我深深地意識到災(zāi)難可以無情地摧毀房屋，卻摧毀不了中國人的堅強。

我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，發(fā)明一種在地震發(fā)生前48小時就可以報警的儀器，這樣，恐怕就沒那么多人失去生命了......英雄白樂瀟

大家一定都知道這次四川的8級大地震吧！從中我也知道了許多抗震救災(zāi)小英雄的事跡，我流著淚讀完他們的故事，其中，給我留下深刻印象的是“斷臂少年白樂瀟的感人故事”，我的心中似乎有一股澎湃的波濤在涌流??

5月12日14時28分，還有幾天就要過13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚中學(xué)初一男生白樂瀟正在宿舍，準(zhǔn)備去教室上課。那是一幢3層樓房，白樂瀟所在的寢室就在一樓。剛說完一句話，白樂瀟看到床像跳舞一樣晃了起來，屋里的東西像豌豆一樣四處亂跳。白樂瀟大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。突然，一塊巨大的石頭向他的身體“切”過來，他的左手臂被壓住了，一瞬間左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與他的身體相連，救命的大門前，唯一可以通過的就是白樂瀟占據(jù)的那一小塊地方。“救命啊，救命啊!”??沒有片刻的猶豫，白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。看到這里，我被他所震撼，做出這樣的決定，需要多么大的勇氣呀啊，可他卻做到了！

他的母親為了這事哭了不止5次，為了安慰母親，白樂瀟說，沒關(guān)系一點都不疼，然后轉(zhuǎn)過身去蹙緊眉頭一個人挺著，在廣元市做了兩次手術(shù)，一次比一次痛，他沒掉過淚??多么堅強的少年啊！用微笑面對痛，不只為了自己，還為了母親。我贊嘆生命力的頑強，我更贊嘆白樂瀟的堅強！的確，生命對一個人來說是何等重要！在這危急關(guān)頭，他不放棄生命，是一種精神。同時我也明白了，生命的可貴在于為他人著想，在于為全社會做貢獻！

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,爭做時代好少年

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭做時代好少年

我喜歡運動，喜歡音樂，特長畫畫。希望有機會一起分享我的音樂。

Oh！glad to meet you。我姓馬，名桂珍，來自“東方小瑞士”，現(xiàn)在在祁連縣民族中學(xué)上學(xué)。你想和我交朋友嗎？別急，先聽聽我的個人介紹吧。

我的年齡嗎，從出生到現(xiàn)在，已經(jīng)度過了十四個“六一”兒童節(jié)。至于我的個子，唉，你別看我的個子不算高，可我的體重不輕，我現(xiàn)在是??對了，體重要保密，不然，我說出你一定會笑掉大牙的，那我以后還怎么見熟人呀。

我，要做自己。齊白石老先生曾經(jīng)說過“學(xué)我者生，似我者死”。走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地，不過，有一位前人，我喜歡學(xué)，那就是雷鋒。

春天，是充滿愛心的日子，也是思想靈動的季節(jié)。3月31日上午，我們小學(xué)在進行著一場精彩的“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 爭做時代好少年”主題故事會。故事會開始之前，大隊輔導(dǎo)員袁文婷老師讓全校學(xué)生分年段合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲。介紹了雷鋒生平及其典型事跡，并號召全體同學(xué)積極參與到學(xué)雷鋒活動中去，時刻將雷鋒精神牢記于心，付諸于行動。

故事會現(xiàn)場，同學(xué)講的《帶病痛義務(wù)推磚車》有一天，雷鋒肚子疼，拿了藥以后，正往回走，路過建筑工地，工地上熱烈的勞動場面，一下子把他吸引住了，情不自禁地也幫著運起了磚塊。雷鋒叔叔他助人為樂的精神值得學(xué)習(xí)。雷鋒是民族的優(yōu)秀兒女，雷鋒是共產(chǎn)黨員的先進代表。要好好的學(xué)習(xí)雷鋒精神，從身邊小事去幫助別人，現(xiàn)在雷鋒不在了，但他的精神永遠活在的我們心中。同學(xué)講的是《小先鋒 爭當(dāng)接班人》雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。我們少先隊員要做小先鋒，爭當(dāng)時代接班人。

為期兩天的主題故事會活動講述了雷鋒為人民服務(wù)的點點滴滴，感人至深??最后校長給大家提出希望，雷鋒精神是無處不在的，雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。人的生命是有限的，可是為人服務(wù)是無限的，要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去！同學(xué)們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！

通過本次主題故事會活動，讓大家學(xué)習(xí)雷鋒的無私奉獻精神，激勵學(xué)生爭做新時期的雷鋒傳人，讓雷鋒精神發(fā)揚光大，讓文明之風(fēng)溢滿校園。雷鋒是家喻戶曉的先鋒，雷鋒是響亮耀眼的名字，他猶如一顆璀璨的明星，為億萬國人所熟知，所景仰。“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去”。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。這是人們對雷鋒最真實的評價和寫照。有些人說雷鋒是‘傻子'，但他并不這樣認為。他在日記中寫道：我要做一個有利于人民、有利于國家的人，如果說這是‘傻子'，那我甘心愿意做這樣的'傻子'，革命需要這樣的'傻子'，建設(shè)也需要這樣的‘傻子’。他用年輕的生命實踐了自己的諾言。雷鋒同志犧牲后，毛主席親筆題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)！47年來雷鋒精神在祖國的大江南北、白山黑水發(fā)揚光大。

作為一名新時期的中學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)雷鋒精神哪？

一、學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的思想。全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的最高宗旨，也是構(gòu)建和諧社會的基本要求。因此，作為新時期的中學(xué)生首先在思想上要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識，使“我?guī)腿巳耍巳藥臀摇痹谏鐣衔等怀娠L(fēng)。

二、學(xué)習(xí)他明辨是非、愛憎分明的態(tài)度。當(dāng)今的社會復(fù)雜多變，主流是好的，但難免也會有雜音，甚至壞人。因此我們要增強免疫能力，明辨是非，堅定立場，不被迷惑，不被利用，做一個陽光、正義的人。

三、學(xué)習(xí)他生生不息、堅持不懈的精神。毛主席曾經(jīng)說過，一個人做好事不難，難的是一輩子做好事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，而要貫穿始終，要象雷鋒那樣，生命不息，為人民服務(wù)不止。

四、學(xué)習(xí)他立足平凡、盡我所能的作風(fēng)。雷鋒的一生沒有轟轟烈烈的壯舉，有的是春風(fēng)化雨般的愛心。作為新時期的中學(xué)生，我們要從我做起，從身邊做起，從點滴做起，讓校園更清潔，讓社區(qū)更文明，讓城市更美麗，讓社會更和諧。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做修身勵志好少年”，向全校少先隊員發(fā)出“做雷鋒式的好少年”的倡議，引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒叔叔為楷模，把雷鋒精神融入日常的學(xué)習(xí)生活中，從我做起、從點滴做起、從身邊的小事做起。學(xué)習(xí)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，刻苦鉆研、積極上進的進取精神、勤奮好學(xué)、孜孜以求的釘子精神。

學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》等歌曲和讀《雷鋒日記》、《雷鋒的故事》的讀書活動，讓同學(xué)們深刻了解雷鋒的事跡和精神，進一步推進活動的開展，以實際行動學(xué)雷鋒。

通過這次活動，雷鋒的精神深深地刻在了我的心中，永不消逝、永不褪色、永不磨滅。從那以后，我就淡定雷鋒，只要我力所能及，我就去幫助。所以，不管在班級，還是在我生活的村子，我都能很融洽地生活，在班里同學(xué)們都愿意和我交朋友，鄰居都愿意有事找我?guī)兔Α?/p>

有一次，值日生沒有打掃完教室，可眼看要上課了，我就拿起拖把，幫他們把地拖了。所以，那天的值日生沒有受到老師的批評，他們就說我是“活雷鋒”，可把我給樂壞了。從此，我享受到了幫助人的快樂，就常常搶著做好事。

“哎喲，哎喲??”我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一位70來歲的老爺爺推著滿滿一小車糧食，老爺爺頭上冒著汗珠，臉上的皺紋堆在一起，一步，二步，正吃力地推著裝滿糧食的小車，可是，小車不聽話，走一步，就往下滑一步。我和我的妹妹趕緊去給爺爺搭把手。一步，二步，車終于推上去了，老爺爺笑了，臉上的皺紋更多了。可這是老爺爺?shù)男脑谛Γ液兔妹靡残α恕?/p>

我和妹妹都是“雷鋒少年”。

學(xué)雷鋒，并不一定要干大事，身邊的點點滴滴就是成為新一代“雷鋒”的最好標(biāo)志。