第一篇：地震中的自救故事

傷亡報告：已有22069人死亡；168669人受傷

“這一刻，我們都是汶川人！”互聯(lián)網(wǎng)上打出這樣的滾燙留言。救同學斷臂的白樂瀟 敬禮娃娃郎錚 可樂男孩薛梟

英勇救出兩個同學的小英雄---林浩 小英雄陳浩舍身救人 勇敢智慧少年英雄雷楚年 董玉培不顧自己的安危救同學

藏族學生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命 馬健堅持4個小時在廢墟中刨出女同學 康潔災難發(fā)生時不僅自救還救別人 為救同學斷臂的白樂瀟

為救同學斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。

“敬禮娃娃郎錚“。在汶川地震發(fā)生十多個小時后，一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動。他的名字叫郎錚。目前正在接受治療。郎錚對照顧他的解放軍某部的醫(yī)護人員說：“我也要當警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。當溫總理到醫(yī)院去看望小郎錚時，他給溫總理也敬了個隊禮。目前，很多網(wǎng)友推薦他做奧運火矩手。同時，也尊稱他為“敬禮娃娃”。

“可樂男孩薛梟”。5月15日，17歲男孩薛梟在廢墟中被埋80個小時之后獲救。他被獲救時的第一句話是“我要喝可樂”，他也因此而名聞天下。在薛梟入院治療期間，熱心人不斷到醫(yī)院探望他，不過對于薛梟來說，地震的創(chuàng)傷可以逐漸淡忘，被截肢的右臂卻永遠不能接回。他的主治醫(yī)生說，薛梟是用左手按下了同意手術(shù)的指印，當時他沒有流淚。昨日薛梟在醫(yī)院告訴記者：“我還想考大學！” 5月17日薛梟的母親譚忠燕聞訊趕到醫(yī)院時，看到只剩下左手的兒子。兒子沒有掉眼淚，他對媽媽說：“我右手保不住了，被救出來時我就知道保不住了。” “自強不息”這4個字，是母親譚忠燕對兒子薛梟的贈言。小林浩是映秀小學二年級的學生。地震發(fā)生時大家都往外跑，但被板子砸倒在地。“當時石板后面?zhèn)鱽硪粋€女同學的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學不哭了。”

兩個小時后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學拉出廢墟。被問到為什么要這么做時，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”.小英雄陳浩舍身救人。5月12日下午，在四川成都溫江區(qū)玉石實驗小學里，同學們都在上課，忽然，地震了，同學們都慌忙向操場跑去，跑在最前面的是十二歲的陳浩，陳浩跑著跑著，他看見有一面墻要倒了，而一個女同學正向這邊跑來，說是遲那是快，陳浩飛奔到墻下，用力一推，把女孩推出幾米外，但是，陳浩自己卻被瞬間倒下來的墻壓在了下面。當記者問陳浩為什么要這樣做時，他的回答是：“老師常常教育我們要向雷鋒學習”。陳浩真是太偉大了，小小年紀為了救同學，差點獻出了寶貴的生命。

勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15歲, 是彭州市磁峰中學初三三班的學生。在災害來臨之際, 當教學樓在劇烈搖晃，同學們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時間內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學脫險。當他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學樓時,樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。董玉培不顧自己的安危救同學。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學課，課上到一半的時候，樓忽然抖動了起來，”董玉培和同學們這才慌亂起來，連忙向外跑。當她跑到走廊的時候，樓房就坍塌了。出來后的董玉培發(fā)現(xiàn)往日那個熟悉的校園已經(jīng)徹底地改變了模樣，到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個時候發(fā)現(xiàn)剛才和自己壓在一起的2個女孩子還沒有出來，她又爬到自己剛才脫險的地方，壓在自己左手邊的那個女孩正在向外爬，但是雙腳被卡在2塊大水泥塊之間，越使勁爬，卡得就越緊，她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置，她小心將這個小女孩的腳從水泥的縫隙中抬高然后拿了出來，然后拼命忍著劇痛用自己的左手將這個女孩子拖了出來，拖到安全地帶。救出這個學妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個女孩。奮力推開這個女孩身上的一些水泥塊，將她也拖了出來。但是這個女孩在這場地震中失去了生命。

藏族學生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命。當?shù)卣馂暮Πl(fā)生時，鄒雯同學以最快的速度跑到了二樓，當他看到還有很多同學沒有出來，就幫助老師救起人來。最后被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學而獻出了年輕的生命。

馬健堅持4個小時在廢墟中刨出女同學.地震前，向孝廉是漩口中學初三5班的學生，地震發(fā)生時她在3樓的教室上課。突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊學生們跑，同學們就爭相往門外涌。在走廊上，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。跑到一樓時，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛恚鄣囊幌聣涸谒砩稀２恢朗裁磿r候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經(jīng)黑了。向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再說，你要堅持，你要堅持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。馬健背著向孝廉剛走到校門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，他們兩個就都出不來了。”馬健被稱為舍己救人的小英雄。康潔災難發(fā)生時不僅自救還救別人。康潔是映秀小學6年級學生，今年11歲。12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經(jīng)過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最后著地時居然只有腿被劃傷。”康潔對于自己跳樓也感到有些不可思議。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，“我不知道救了多少個老師。”時間在一分一秒逝去，從各個地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進大樓救出了不少的師生，同時也把受傷的康潔帶到了安全區(qū)域。康潔可算得上是抗震救災小英雄。

第二篇：地震中的感人故事

地震中的感人故事1-用“生死對話”戰(zhàn)“死神”

“她還活著嗎？她在哪，我想見她。”昨日6時許，當官兵們花費無數(shù)心血刨掉了壓在她身上的一片片鋼筋水泥殘垣將她救出時，初二二班的女生蔣德佳首先念念不忘初三一班的女生廖麗。

當醫(yī)生給她輸上藥水后，蔣德佳哽咽著不停地問老師，“廖麗呢？”蔣德佳說：“事發(fā)時，我只覺一陣地動山搖，想往樓上跑，結(jié)果沒跑幾步，整個樓都垮了。”她在聽見同學們的一陣陣驚慌的尖叫聲后就昏過去了。醒來時，白天已變成黑夜，渾身痛得要命，她想起身，但卻被一塊塊破碎的水泥板壓住，難以動彈。在饑寒交迫中，一身傷的她好幾次想入睡，但上方有一個女孩子的聲音傳了過來，“再疼也要忍住，千萬不要睡，你一睡萬一醒不來怎么辦？”被碎石壓在上面無法動彈的女孩告訴她，自己名叫廖麗，是初三年級學生，她和她雖不相識，但聽到她的呻吟聲后，擔心她在疲倦中不小心睡著丟命，就鼓勵她要堅強地活下去。為贏得生機，原本不相識的二人在廢墟里不停地相互鼓勁，最終為官兵叔叔救助贏得時間。

廖麗先被救出，接著她也被救。蔣德佳說：“我們經(jīng)過生與死考驗結(jié)下的情誼，將一生無法忘卻。”

地震中的感人故事2-廢墟里她還在讀書

她的堅強讓老師哭泣;

“清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有？”在救助現(xiàn)場，鎣華鎮(zhèn)中學初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，常在回家路上打著手電筒看書。

當鄧清清被武警官兵救出來時，讓陳全紅與官兵們感動的是，這個堅強的女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說,“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實讓聽者無不流淚,陳全紅一下子摟住鄧清清淚流滿面：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好!

第三篇：《地震中的逃生與自救》教學設(shè)計

《地震中的逃生與自救》教學設(shè)計

太谷縣陽邑中學 侯斌

教學目標：

1.通過本課教學，使學生了解地震相關(guān)知識，以及地震來臨前的各種征兆，做好震前準備。

2.通過觀看地震逃生自救視頻，掌握地震來臨時的逃生自救方法。

教學重點：震前的準備和地震來臨時的逃生自救方法。教學難點：掌握地震來臨時的逃生自救方法。

教學手段：多媒體

教學過程：

導入：同學們，我國是一個地震多發(fā)的國家。歷史上曾發(fā)生過多次強烈地震，尤其是1976年的河北唐山大地震和2008年5月12日的四川汶川大地震，這兩場地震給我們大家留下了深刻的記憶，也極大的震撼了我們的心靈！雖然地震預報在今天還是個世界性科學難題，但我們完全可以通過一些科學的方法，有效地把地震災害的損失減小到最低程度。今天就讓我們一起來學習和掌握一些地震基本知識和逃生自救技巧。

環(huán)節(jié)一：了解地震基本知識

觀看《地震科普知識》視頻短片并閱讀安全教材P38-40“探究之旅”的“地震的檢測與預測”環(huán)節(jié)，思考回答以下問題：

1.什么是地震？地震有哪些危害？ 2.地震按其成因可分為哪些類型？ 3.什么是震級？什么是地震烈度？

4.我國為什么地震頻繁、震災嚴重？我國的哪些地方容易發(fā)生地震？

5.地震來臨前的征兆有哪些？

（學生先觀看視頻再閱讀課本，思考以上五個問題，小組討論探究）

（學生回答展示問題答案，教師適時點撥）

1.地震：又叫地動，是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。

地震發(fā)生時產(chǎn)生的地震波引起對地面建筑物的破壞，導致人員傷亡和財產(chǎn)損失。

2.引起地球表面振動的原因很多，根據(jù)地震的成因，可以把地震分為以下幾種：

（1）構(gòu)造地震:它是由地下深處巖層錯動、破裂所造成。據(jù)統(tǒng)計，構(gòu)造地震約占世界地震總數(shù)的90%以上

（2）火山地震:它是由火山作用，如巖漿活動、氣體爆炸等引起。

（3）塌陷地震:它是由地下巖洞、礦井塌陷而引起。

（4）誘發(fā)地震:它是由水庫蓄水、油田注水等引發(fā)產(chǎn)生。（5）人工地震:地下核爆炸、炸藥爆破等人為引起的。3.地球上的地震有強有弱。用來衡量地震強度大小的尺子有兩把，一把叫地震震級；另一把叫地震烈度。（地震震級和地震烈度的知識見課本P39。）

4.（課本P39-40）

5.利用地震前動物、地聲、地光、水位水質(zhì)等客觀存在的宏觀前兆現(xiàn)象，觀測其異常變化，為臨震預報提供重要依據(jù)。

（1）多震區(qū)人們把地下水的典型宏觀現(xiàn)象形象地總結(jié)成下面民謠：

井水是個兆，震前多報告。無雨水變渾，天旱水直冒。水位起伏大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

（2）關(guān)于震前動物的異常反應，震區(qū)群眾曾經(jīng)流傳著這樣的諺

語：

震前動物有前兆，密切監(jiān)視最重要。騾馬牛羊不進圈，老鼠成群往外逃。雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。冬眠老蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。兔子豎耳蹦又撞，游魚驚慌水面跳。家家戶戶細觀察，綜合異常作預報。

環(huán)節(jié)二：地震時的逃生自救方法

我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何逃生自救呢？讓我們先來看一個案例。

（一）案例分析

閱讀安全教材P43“汶川地震中的黃月和張揚”的案例，思考案例后面的問題。

（學生思考并回答，教師點撥）

（二）探究學習

下面請同學們觀看《防震知識科普短片》視頻，思考回答以下問題：

1.地震前要做好哪些準備工作？ 2.地震發(fā)生時如果在室內(nèi)該如何避震？ 3.室外避震有哪些注意事項？

4.萬一地震中不幸被埋我們該如何自救呢？

（學生先觀看視頻再閱讀課本，思考以上五個問題，小組討論交流）

（學生回答展示問題答案，教師適時點撥有關(guān)“安全三角”的知識）

（三）總結(jié)收獲

1.地震前的準備工作：（1）學習地震知識，了解地震前的征兆；（2）加固易墜物品：把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人；（3）熟悉逃生路線并保證逃生路線暢通；（4）準備一個家庭防

震應急包，放在便于取到處。（教師提醒學生總結(jié)到課本40頁“地震前的準備”；“家庭防震應急包物品清單”見課本45頁“我們在行動” 的第1題“”家庭應急包）

2.室內(nèi)避震注意事項：（總結(jié)到課本43頁“我的收獲” 的“室內(nèi)避震注意事項”）

3.室外避震注意事項：（總結(jié)到課本44頁“我的收獲” 的“室外避震注意事項”）

4.地震被埋后的自救方法：（總結(jié)到課本44頁“我的收獲” 的“震后自救我有法”）

（四）知識應用

自主完成課本45頁“危險判斷” 的第2題：下列應對地震發(fā)生時的逃生方法哪些是正確的？哪些是錯誤的？

答案：左面①③正確，②④錯誤；右面①③④正確，②錯誤。

課堂小結(jié)：

通過這兩節(jié)課的學習，我們了解了地震的相關(guān)知識，并知道了一些地震中的逃生自救方法，希望大家牢記這些知識，增強防震減災意識，并積極向他人宣傳防震知識。

作業(yè)布置：

小組為單位，以“防震減災”為主題完成一期手抄報。（要求：紙張規(guī)格為8開，四人小組合作完成）

第四篇：《地震中的逃生與自救》教學設(shè)計

《地震時如何避險》教案

遵化市二中 徐瑞立

【教材分析】：在教學過程中，先讓學生初步了解地震的成因和給人類造成的嚴重危害，了解地震前兆，再指導學生在地震時如何采取科學方法進行自我保護。目的是引領(lǐng)學生用所學知識去解決生活中實際問題，從而提高學生生存能力和困難來臨時的團結(jié)互助意識。

【教學目標】：

1.通過本課教學，使學生了解地震相關(guān)知識，以及地震來臨前的各種征兆，做好震前準備。

2.通過本節(jié)課的學習，掌握地震來臨時的逃生自救方法。3.提高中學生防震減災意識，增強防震減災的能力。【教學重點】：震前的準備和地震來臨時的逃生自救方法。【教學難點】：掌握地震來臨時的逃生自救方法。

【教學準備】：教師搜集相關(guān)的案例準備多媒體課件，將學生分組搜集地震前兆。

【教學過程】：

一、導入：

1、同學們，你們知道發(fā)生在我們地球上的自然災害有哪些嗎？（學生回答，教師總結(jié)）

2、我國是一個地震多發(fā)的國家。由地震引發(fā)的災害給我們帶來了巨大的生命財產(chǎn)損失，歷史上我國曾發(fā)生過多次強烈地震，離現(xiàn)在比較近的有1976年的河北唐山大地震和2008年的四川汶川大地震，這兩場地震給我們大家留下了深刻的記憶，也極大的震撼了我們的心靈！（展示《唐山大地震》電影片段、地震災難圖片，師生共同感受地震給我們帶來的傷害）地震可以造成房屋坍塌、燃氣泄漏等；在山區(qū)，會引起山體滑坡、水庫垮壩、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞；在海底會引起海嘯。地震還可以帶來更嚴重的次生災害比如瘟疫

雖然地震預報在今天還是個世界性科學難題，但我們完全可以通過

一些科學的方法，有效地把地震災害的損失減小到最低程度。今天就讓我們一起來學習和掌握一些地震基本知識和逃生自救技巧。（板書課題：

12、地震時如何避險）

二、教授新課：

（一）了解地震基本知識

1.看數(shù)據(jù)得出地震是發(fā)生的頻率比較高的災害；什么是地震？（課件展示相關(guān)圖片）教師總結(jié)：地震又叫地動，是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。它發(fā)源于地下某一點，該點稱為震源。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。

2.地震來臨前的征兆有哪些？（學生小組交流討論課前收集的地震前兆資料）（學生回答展示問題答案，教師適時點撥）

教師總結(jié)利用地震前動物、地聲、地光、水位水質(zhì)等客觀存在的宏觀前兆現(xiàn)象，觀測其異常變化，為臨震預報提供重要依據(jù)。（課件給出，學生讀，共同學習）

（二）、探究學習：地震時的如何避險自救

我們了解了地震的相關(guān)知識，那我們在地震的時候該如何逃生自救呢？

1、教師讓3—4名同學演示地震來了他們是怎么做的,教師引導學生討論評價他們的做法、讓學生觀看課件中防震逃生的圖片，并指出圖片中有些是在地震發(fā)生時正確的做法，有些是錯誤的做法。教師總結(jié)出避震要點（投影給出），特別強調(diào)三角空間的尋找和身體的正確姿勢

2、組織學生討論：地震發(fā)生時我們有可能在哪些地方？我們應該采取哪些避難措施？（小組之間進行協(xié)作學習，組長組織討論問題，并代表小組回答問題。）

<一>在學校上課的學生怎樣避險？學生閱讀教材P69典型案例，小組討論，教師點撥總結(jié)：

1、正在上課時，要在教師的指揮下迅速抱頭閉眼躲在堅固的課桌下；不要隨便跳樓跑動，以免踩踏摔傷；

2、在操場或室外時可迅速抱頭蹲下避開高大建筑物或危險物，不要隨便回到教室去。<二>在家中怎樣避險？尋找房屋倒塌后形成的三角空間，不要躺在床上、跳樓。<三>在公共場所怎樣避險？選擇安全的三角空間，避開玻璃門窗櫥窗，貨架，廣告牌，吊燈等<四>正在行駛的車輛怎么避險？將車輛緩慢停放在開闊地帶，車上乘客抓牢扶手，降低重心，躲在車座位旁，待地震停止后在下車等等。

（三）總結(jié)收獲

1.地震前的準備工作：（1）學習地震知識，了解地震前的征兆；（2）加固易墜物品：把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人；（3）熟悉逃生路線并保證逃生路線暢通；（4）準備一個家庭防震應急包，放在便于取到處。（教師提醒學生家庭防震應急包物品清單：

1、口哨（呼救用，求救必需品）

2、紅光鐳射筆一支（若在夜晚可以打開當作指示遇險地點，光線有一定的透射力。）

3、瑞士軍刀一把（被掩埋后沒死又難受，實在不行自己挖一挖周邊的土，空間整大點，或者挖個透氣孔。不過要仔細觀察分析四周的土方壓力啊，不要隨便亂挖。）

4、FM收音機（可以收聽外面的情況，保證自己不會與世隔絕）

5、手搖充電器（這個應該可以配多個轉(zhuǎn)接接頭，保證你的手機和收音機短時間工作。）

6、手搖手電筒（不解釋了）

7、常用手機備用電池一塊（保證充滿電）

8、戶外恒溫袋一個（折疊起來就豆腐塊大小的東東，但是能保證短時間內(nèi)體溫不流失。戶外店都有賣。

9、打火機

10、創(chuàng)口貼等）

通過這兩節(jié)課的學習，我們了解了地震的相關(guān)知識，并知道了一些地震中的逃生自救方法，希望大家牢記這些知識，增強防震減災意識，并積極向他人宣傳防震知識。

（五）作業(yè)布置：

1、小組為單位，以“防震減災”為主題完成一期手抄報。（要求：紙張規(guī)格為8開，小組合作完成）

2、閱讀導學案中林浩和馬健事跡材料，針對地震到來時如何自救互救問題與同學或家人之間做交流。

第五篇：地震中的感人故事

簡介：收集一些發(fā)生在地震之中的感人故事 他救出的人里，沒有自己的兒子

北川縣公安局警察李林國的兒子在北川中學上學，12日地震發(fā)生后，他來到倒塌的教學樓前一邊幫助組織救援，一邊尋找兒子。當他發(fā)現(xiàn)兒子的時候，孩子還活著，大聲喊“爸爸救我”。這讓李林國揪心的痛，更加緊地刨、挖、拉、扯。天黑之后，李林國拉出了不少學生，但是就是沒有自己的兒子。

當天，李林國送傷員到綿陽救治。13日，他又返回北川，再次來到廢墟前挖找幸存或死去的學生。30多個小時之后，他終于挖到了自己15歲的兒子，但兒子已經(jīng)窒息而死。

看到兒子的一刻，李林國一頭暈倒了。但理智告訴他，抗震救災是他的使命，他只能忍痛參加戰(zhàn)斗。

母親給孩子留下的短信：寶貝，記住我愛你！

5月13日中午，救援隊員在一位已經(jīng)死亡的母親身體下救出一個孩子，大概有三四個月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生給孩子做檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機傳遞著，每個看到短信的人，都落淚了?? 醫(yī)療隊員累得站著睡著了

15日中午，空軍漢口醫(yī)院醫(yī)療隊的陳言、楊振龍等人，在災區(qū)完成3例手術(shù)后，累得直不起腰來，靠在帳篷邊站著就睡著了。

陳言說，幾天來都是坐著打了個盹兒，已連續(xù)3個晚上沒讓自己的身體伸直。一家五口摟在一起，等待死亡降臨平通鎮(zhèn)一名中年男子說，地震時他們鎮(zhèn)上有一家五口人都沒了，一個都沒有出來。他說，這家還是祖孫四代人，老奶奶、女兒、外孫子、外孫媳婦，還有個不到周歲的小寶寶，全部埋在了倒塌的房屋里。當救援人員扒開廢墟時發(fā)現(xiàn)，他們一家五口人竟然是緊緊地摟在一起的。“在那個緊急關(guān)頭，到底發(fā)生了什么，誰也不知道，看他們的姿勢，可能是想一起跑出來，或者互相為對方遮擋著砸落的物件，誰都不想丟下親人。”

婆婆被嚇傻七旬老伴背起她逃命

在四川農(nóng)業(yè)大學都江堰校區(qū)的足球場上，姜德福講述了自己的逃生經(jīng)歷：“地震那天，我和老伴兒正在家里看電視，突然感到一陣天崩地陷，我連鞋都沒穿就往外跑。”姜德福回憶說，他跑到樓梯口回頭一看，老伴兒李銀芳還沒跟上來，就立馬調(diào)轉(zhuǎn)身，逆著逃生的人流再次回到家中。“我看見她在房間里打轉(zhuǎn)，就拉住她往門外拖，沒想到她竟甩脫了我的手。”此時，墻體已經(jīng)開始脫落，磚塊、石頭也不停往下掉，老伴兒卻索性蹲了下去，并死死抓住桌腳。“我心一橫，一把背起她就往外跑。”事后姜德福都很驚異自己是哪里來的力量，他畢竟已是70歲的老人了。

干部喝尿熬過75小時 北川縣委常委、政法委書記張周凱與北川縣政法委副書記李貴川、北川縣綜治辦主任崔代全獲救時，距地震發(fā)生已近75小時。

被掩埋后，3人隨即開始自救。“我們一直在不斷扒土，3個人就到了一起，扒著扒著摸到了飲用水瓶，有水可以喝了。在純凈水喝完之后，我們就喝尿，然后繼續(xù)扒，聽見有人走過就呼喊救命。” 奶奶父親用身軀頂斷梁護兩歲女嬰

5月13日下午，天降大雨，某團四連得知什邡市洛水鎮(zhèn)一間倒塌民房內(nèi)傳出小孩哭聲，立即前往施救。經(jīng)過緊急挖掘，戰(zhàn)士們終于清除了表層建筑碎物。頓時，一幕感人的景象出現(xiàn)在戰(zhàn)士們面前：一個臉色慘白、目光呆滯的兩歲小女孩在墻角舞動著小手，她身上壓著一個面孔朝下的老婦人，老人身上還壓著一個成年男子。男子全身幾乎無一處完好，卻生生頂住了塌下來的斷梁；老人的頭已經(jīng)垂下沒有任何反應，雙手卻緊緊將小女孩摟在身下。小女孩得救了。據(jù)了解，那名老婦人是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。地震來臨時，女子舍命救丈夫

一女子為救自己的丈夫，爬在其身上，最終自己被活活砸死，她的丈夫因此幸運地躲過了一劫。這是發(fā)生在四川省彭州市災區(qū)的感人一幕。該女子的親屬毛興華說：“地震時，我弟媳婦杜小紅和她老公呂波在家里午休，地開始劇烈搖動的時候，她就爬在我弟弟的身上，結(jié)果她被磚塊砸死了，我弟弟活下來了，只是腳骨折了。如果不是杜小紅，他們夫妻兩個可能都死了。喪親女孩猛咬空降兵戰(zhàn)士紋絲不動血染胳膊 災區(qū)，當負責掩埋的戰(zhàn)士們準備將一具遺體下葬時，一位十來歲的小姑娘從人群中哭著沖了出來，一頭撞在了負責維護秩序的李武身上，想鉆入掩埋現(xiàn)場。李武和戰(zhàn)友好言好語安撫她。眼見無望沖入，突然，小姑娘抓起了李武的一只胳膊，猛地咬了上去。面對情緒失控的小姑娘，李武強忍身上的劇痛和心中的悲傷，紋絲不動。小姑娘見李武沒有反應，就拔出衣服上一枚胸針，對著他的胳膊狠狠扎了下去。霎時間，涌出的鮮血迅速染紅了他整條胳膊。

但李武就像沒有感覺一樣，繼續(xù)安慰著小姑娘，腳下還是一步不退。在場的所有老百姓都被這一幕驚呆了，有的當場就哭出聲來。一位老大爺走出人群，輕輕拉起小姑娘，“孩子啊，叔叔的心也疼著啊，我們回家吧。”

小姑娘凝視著李武汗love.heima.com流滿頰的面容，止住了哭泣，默默隨著老大爺向后退去??后來戰(zhàn)士們掩埋遺體時，就再也沒有過群眾沖撞警戒的情況。李武后來說：“當時真正痛的不在手上而在心里，小小年紀一下子失去了親人，能不傷痛嗎，只要我的傷痛能減輕她的一點傷痛，那就讓她咬吧！” 老師將3名學生摟在胸前身體被砸成3段

在地震中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下。救援人員在搶救被埋師生過程中，見到向倩老師的身體被砸成了三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護在身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護了學生。在場參與救助的人員均被感動得淚流滿面，自發(fā)地向向倩老師鞠躬致敬。

7名教師帶72名學生翻山逃離 在5·12大地震中，四川省北川縣曲山鎮(zhèn)海光村劉漢希望小學的400多名學生非常幸運地沒有遭遇傷亡。但地震過后家園被毀，泥石流、山體滑坡仍然威脅著孩子的生命。為此，該校7名老師帶著72名學生冒雨翻山6小時逃出震區(qū)。山崩地裂，76歲老太鎮(zhèn)定逃生 5月12日14時，在北川縣客運中心大樓五樓上，76歲的左淑清老人獨自在小女兒的家中睡午覺。“我在迷迷糊糊中就被震醒了！”據(jù)獲救后一臉微笑一臉自豪的老人介紹，在感到是發(fā)生地震后，她立即彎腰向客廳跑去，晃動中站立不穩(wěn)，準備開門下樓。但此時防盜門已經(jīng)被震變形，憑老人的力氣完全打不開。見下樓無望，老人情急中用一條大毛巾把自己和防盜門拴在一起蹲在地上。胡豆、牛奶加核桃，老人熬過三天

六層樓的房子的第一層幾乎壓得沒有了，她的家一下子變成了四樓，搖搖欲墜。左淑清知道自己的真實處境后，搬來了有一圈扶手的椅子，再在上面加了個墊子，把用來當拉手的大毛巾在門上拴牢，白天在客廳里輕輕走動，累了和晚上就在椅子上坐下并把毛巾緊緊抓在手里，三個夜晚她都沒敢合眼，隨時擔心下一個余震的到來。幸虧有糖尿病的老人隨時都備有自己的獨特食品胡豆，餓了，就吃胡豆，渴了就喝牛奶，閑得無聊，就敲核桃吃調(diào)劑口味和減輕心理壓力。

“我知道政府會來救我！”晚上，老人用找到的唯一一把手電筒一會兒開一會兒關(guān)地到天亮。就這樣，一直等到三天后獲救。40歲女子親手 鋸斷右腿逃生

在北川縣城中央農(nóng)行大樓的廢墟里，有一位名叫宮天秀的40歲女子，她被埋在廢墟里73.5個小時后被發(fā)現(xiàn)。她的右小腿以下被巨石壓著，但大型救援儀器還不能進入該地區(qū)，救援人員也難以搬動巨石，為了盡快將她救出，女子只能截肢。由于空間狹小，救援人員根本搭不上手，只好把鋸子從縫隙里遞給了宮天秀。宮天秀親手鋸斷了自己的右腿。救援人員立刻將她搬運出來，在廢墟外進行簡單包扎后送上120急救車。七旬婦靠一瓶白酒 支撐50小時

15日下午，在都江堰市胡家巷68號一幢垮塌的5層樓房里，消防官兵經(jīng)過3個多小時施救，成功將一位白發(fā)蒼蒼的73歲老大娘胡開茹從廢墟中救出。

當日中午，在廢墟中，人們隱約聽見求救的微弱聲音。確定位置后，消防官兵用了一小時時間在石堆里掏出一個能容納一人進入的狹窄通道。一位消防隊員爬了進去，終于發(fā)現(xiàn)一名老大娘躺在一塊門板之下。她只能輕微挪動身體，手上還捏著一個白酒的空瓶。到下午5時20分，老人被成功救出。據(jù)急救人員介紹，老人能堅持50個小時幸運存活下來，完全是靠手中的一瓶白酒。1歲嬰兒被困，兩天多毫發(fā)無損

5月14日晚9時許，搜救人員在德陽市漢旺鎮(zhèn)一家屬樓樓板中間發(fā)現(xiàn)一個老太太俯側(cè)著身體，緊緊地護著一個小女孩。20分鐘后，救援人員先把小女孩抱了出來。被救的兩人是祖孫倆。祖母江義俊60歲，小孫女沈天奇剛剛在10天前滿1周歲。小女孩本能地用小嘴拼命吸生理鹽水，怕她嗆著，把軟管拔出后，她伸著舌頭舔著找！”現(xiàn)場的救援人員和醫(yī)護人員感慨地說：“這個孩子生命力真旺盛！”