第一篇：學校目標管理總結匯報材料

舉素質教育大旗，辦有理想的教育

（在2017年度教育體育工作目標管理總結表彰會上的發言）

各位領導，各位同仁：

瑞雪迎春千枝秀，喜看教苑萬樹花。在***市委市政府及市教育局的正確領導和悉心關愛下，我校2017年工作取得了長足進步，發展勢頭良好。回首往昔，感觸良多。

一、辦學校要以先進理念為指導

辦學理念是一個學校的發展理想，是指導學校改革和發展的旗幟，是激勵全體師生員工實現理想的口令，也是一所學校的校魂和優良校風形成的基石。近三年，我校在***校長的引領下，本著“德育立校、科研興校、特色強校、依法治校”的辦學思路，以“鑄師魂、育人才、興名校”為辦學目標，以“全面加強管理、全面加強研究、全面服務師生、全面提高質量”為治校方略，并以此為基礎，從學校各個層面上優化辦學思想，規范辦學行為，深化教育改革。例如：我校在德育工作上提出“五個始終”：始終牢記德育首位的宗旨不動搖；始終抓住德育工作五個環節不放松；始終遵守《中小學德育工作指南》和學校德育工作計劃的要求不走樣；始終堅持充分發揮以班主任為代表的德育工作隊伍的關鍵作用不弱化；始終把維護學校大局和發展作為德育工作者的政治素質不背離。再如，我校在教學管理上提出“立足常規、熱衷科研、優化課堂、整體推進”十六字方針等等。如此，學校各條線的工作均有清晰而正確的方向，以求學校持續健康發展之長效。

二、辦學校要以真抓實干為基礎

再美的思想，不在實踐中去耕耘，其永遠只會是海市蜃樓。我們要求全體教職員工發揚和傳承“尊重規律、高度負責、勇于擔當、服務大局、追求一流”的一中精神，積極投身教育教學的實踐之中，推出了一系列富有創意的務實之舉。

在教學管理上，我校提出了“九個抓實”：抓實教學常規；抓實集體備課；抓實行政聽課；抓實年級管理；抓實高效課堂；抓實學情反饋；抓實“青藍工程”；抓實“名師工程”；抓實教研組“五個一”工程。

在德育管理上，我校實施“二三四四五”工程：“二”是優化二支隊伍，班主任隊伍和學生干部隊伍；“三”是樹立新“三好觀”，即：身體好、習慣好、心品好；第一個“四”是將學生“心品好”細化為“四個懂得”：懂得感恩、懂得上進、懂的誠信、懂得傳遞正能量；第二個“四”是堅持“四個一”做法，即：每周各年級召開一次班主任會、每月召開一次學生大會和一次學生干部大會、每月圍繞全期德育主題開展一次活動；“五”是開辟“參與社會實踐、優化班級管理、抓好三園建設、開展德育活動、做到家校攜手”為主架的“社會、家庭、學校”的立體德育網絡。

在其他管理層面上，我們倡導“以人為本、服務熱情、公正民主、務實高效”的管理之法。我們采取公開演講、評委打分的形式公開競聘行政干部和班主任。堅持“陽光招生”和“陽光分班”。積極發揮教代會功能，凡重大決策，重大招投標工程建設等都必須通過教代會討論表決。開展學校建設“大家談”活動，疏通民意，凝心辦學。委派教師代表走訪慰問全體教職工父母，了解群眾的困難，傳遞學校溫情。利用學校的助學資金大力幫扶困難學子，關心每一個學生的成長，做到了“讓貧困生不輟學”、“讓后進生無包袱”、“讓留守生添親情”。

三、辦學校要以追求高質為目的

質量就是口碑，質量就是形象，質量就是學校發展的生命線。先進的教育理念和務實的開拓之舉，只有經得住質量的驗證，才能使人放心，才能讓人欣慰。

2017年，我校堅持以“公平教育”為基點，以“立德樹人”為核心，以“教學改革”為抓手，以“服務師生”為基石，努力推進素質教育。高考成績取得新的突破，本科升學率、一本、二本上線人數均居***市省示范高中前列，上600分以上有40人，是鄰近兩縣之和，有2人被清華大學錄取。學校還被評為“湖南省科技創新活動優秀示范校”、“湖南省中小學知識產權教育試點學校”、“***市中小學校‘三園’建設示范學校”、***市德育工作先進單位。

在2017年***市“金鶚杯”教學競賽中，我校5位教師參賽，獲4個一等獎，1個二等獎。在***市教學競賽中，我校6位教師參加，榮獲5個一等獎。

學生精神風貌好，遵規守紀，文明有禮，好學上進。在學科競賽方面，有4名學生獲省級一等獎，9名學生獲省級二等獎，38位同學獲***市一等獎。質量的提升，讓我們贏得社會各界的贊譽，更讓我們贏得社會各界的尊重與關心。

各位領導、各位同仁，關山初度塵未洗，大江歌罷啟新程。在新的征途，我們將不忘初心，牢記使命，不負重托，不馳于空想、不騖于虛聲，高舉素質教育大旗，積極辦有理想的教育，努力育有創意的新人，為一中又快又好持續發展而奮勇前行。

謝謝大家！

第二篇：學校工作目標管理匯報

金川區雙灣中學2009工作目標管理匯報

光陰荏苒，又是入冬時節，在這即將過去的一年里，我校在市、區教育局的正確領導和教職員工的辛勤耕耘下，緊緊圍繞《金川區教育局2009度工作目標管理責任書》、《金川區教育局2009度安全目標管理責任書》、《金川區教育局2009度綜合治理責任書》，抓住教學條件大為改善，教學規模逐步擴大的大好機遇，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，積極強化教師隊伍建設，推進課程改革，優化資源配置，加強綜合治理，擴大辦學聲譽，各項工作已按計劃、有步驟、有質量的逐步得到了落實，也取得了可喜的成績。現將具體工作匯報如下，請檢查指導。

一、貫徹方針，政令暢通，開拓創新，抓學校班子建設，促全面發展（公務部分）

1、我校不折不扣地執行上級主管部門的各項決議、決定，做到重大事項及時向市、區教育局及有關部門請示匯報。堅持實事求是，務實創新，不文過飾非，不夸夸其談。

2、學校領導班子團結協作，求真務實。學校教職工，從領導到教師一視同仁，按管理權限實行請銷假報告制度：校委會成員有事經校長批準，其他教師有事經副校長批準，無論誰請假都須持請假條到教導處登記。

3、積極參加上級部門通知的各種會議，并將會議精神向全校教師傳達，及時有效的完成上級領導布置的任務。

4、學校內部管理制度健全。2002年2月制定了《雙灣中學崗位職責規章制度匯編》，有效地提高了學校各方面的管理效能。根據形勢的發展，本著開拓創新、與時俱進的態度，在2005年11月在原有《匯編》的基礎上又修訂了《雙灣中學教育教學管理制度》等一系列住校學生食宿、紀律等方面的管理辦法。2008年9月又增加了安全預案等制度，對原有制度做了切實的補充和完善，并打印成冊。匯編制度從教研到教學，從政務到總務，從人性到制度，進行規范與量化，比較全面地規范了教師管理制度。

領導班子成員堅持政治學習，以科學的理論武裝頭腦。校委會成員分工明確，責任到人，實行教學管理人員包年級、包教研組、包樓層的分工管理。

5、按程序報送各種材料，做到了行文規范、整齊，無文字差錯，文書檔案規范整潔。

6、學校內部管理嚴謹，堅持每天兩掃一拖的衛生清潔制度，始終保持室內外整潔，校園環境優美。

7、結合我校實際，向區教育局報送信息26條，新聞媒體報到學校達7次以上，分別是：

3月17日，省政協副主席李永軍蒞臨考察 金昌電視臺報道；

10月22日，中央第四巡視組蒞臨調研 金昌電視臺報道；

11月5日，稿件《“和諧發展”進課堂，以人為本創名校》 2 在《金昌日報》第4327期報道；

11月7日，省委指導組蒞臨指導學習實踐活動工作 金昌電視臺報道；

11月份，就我校的學習實踐活動金昌電視臺專題報道； 11月份，就我校的學習實踐活動甘肅電視臺專題報道； 11月30日，省委書記陸浩、省長徐守盛一行蒞臨參觀視察省市電視臺報道。

8、本，獲得集體榮譽：

6月，學校被甘肅省命名為“省級防震減災科普示范學校”； 9月，學校被金川區評為“教育系統先進集體”。

9、立足校情，創造性地開展工作。(共10點)（1）我校是我市寄宿制建設的重點學校，學校在住校學生食宿條件的改善和管理上做了大量的工作。

學校及時出臺和修訂便于住宿學生管理的制度，并逐一落實，修訂完善的制度有《教師值班制度》、《住宿學生管理制度》、《住宿學生衛生條例》、《食堂管理辦法》、《安全管理制度》、《宿舍管理員工作職責》、《文明宿舍評比細則》等。

學校配備４名專職教師，全程負責住校學生的生活、紀律等管理工作。同時，每天安排一個值日領導，12個值日教師，負責住校學生在正常晚自習后2個小時的晚自習管理、輔導工作。

在伙食管理上，學校科學地擴建、新建食堂，規定從業人員符合健康標準，食品原料保證質量，食品的營養搭配科學合 理，滿足學生健康成長的需要，并有規律地調節食譜菜譜，使學生吃到可口的飯菜，學校還派專人進行食堂監督指導，保證了學生安全用餐、科學合理地膳食。

（2）開展富有特色的學科調研活動

為切實加強和規范對教師教學行為的監管，努力實現教學管理工作精制化，依據《金川區雙灣中學關于開展教學工作調研活動》的實施方案，學校先后于2009年5月、10月對史地生組、語文組、英語組和數學組進行了常規調研活動，調研領導小組成員就被調研人備課、上課、作業布置及批改、聽課情況、學生評價等各種教學常規工作進行全面檢查，并通報調研結果。

（3）廣泛開展“六大關系”討論活動，即教材與教法之間的關系；教材知識與拓展知識之間的關系；多媒體輔助教學與主題教學之間的關系；教案的實用性與規范性之間的關系；課堂教學主體作用和主導作用之間的關系；先進的教學方法與個人的特色教學方法之間的關系，通過六大關系的討論，促進教師進一步轉變教學理念，改進教學方式，改善師生關系，全方位提高教育科研能力和課堂教學水平。學校要求教師結合自己工作實際深入思考六大關系，形成自己的教學理念，加強交流，為教育教學質量的進一步提升奠定基礎。

（4）利用“英語角”活動，有效地促進了我校英語教學活動。

為提高學生的英語口語水平，激發學生學習英語的興趣和 熱情，豐富學生課余生活，拓寬知識面。我校從2007年秋季以來，把“英語角”活動列為英語教研組教學重要環節。“英語角”活動形式有歌唱、跳舞、朗誦、話劇、手抄報等精彩紛呈，對英語教學起到了事半功倍的效果。

（5）和公司五中開展教學交流活動

隨著教育改革的不斷深化，學校及時了解教學信息，掌握教改新動態，落實結對幫扶工作，于5月底和金川公司第五中學進行了教學交流活動，互派任課教師到對方學校聽課，雙方就課堂教學設計、作業布置與檢查、課程進度、復習考試等工作組織交流研討，為教師搭建了互相學習、共同進步與發展的平臺。

（6）召開了“讀書開啟智慧，知識點亮人生”校園讀書月活動

為了全面提升我校教育水平，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造書香校園，我校在9月和10月開展了為期兩個月的校園讀書月活動。活動內容包括啟動儀式、完善班級圖書角、召開主題班會等豐富多彩的形式，通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園里書聲朗朗，歌聲嘹亮。

（7）積極開發使用校本教材

學校近幾年來，立足校情，積極開發并使用好校本教材。語文教研組編寫的教材有《雙灣中學快速作文法》、《文學經典誦讀》，體育教研組編寫的教材有《鄉土文化游戲》，宿舍管理經驗匯總資料《雙灣中學寄宿制建設資料匯編》等，今年又編 寫《雙灣史話》，這些教材的編寫與使用不僅對現行教材起到了有力補充作用，更主要的是擴大了學生知識面，增強了人文素養。

（8）開展“和諧校園、和諧班級”創建活動。為了使和諧發展的思想深入人心，并在教育實踐中發揮巨大作用，引領學生健康成長，我校通過多種渠道，采用多種方式，讓和諧發展觀走進課堂，融入教學，浸潤心靈。全校以班級為單位召開了以“和諧進步”為主題的班會。通過主題班會，學生認識到了自己與和諧發展的關系，認識到和諧的同學關系是和諧班級的基礎，和諧的班級是和諧校園的基礎，和諧校園是和諧社會的組成部分。

（9）學校始終重視建設家長學校。學校分年級組成立了家長委員會，并定期召開委員會會議，學校組織家長來校參觀、了解學校的基本情況，學校虛心聽取家長意見，并請家長參與管理學校，起到互相溝通和互相支持的作用。

（10）金川區雙灣中學是第三批深入學習實踐科學發展觀活動學校。學習實踐活動開展以來，學校積極圍繞 “深入踐行科學發展觀，推進教育教學和諧發展”的主題，結合本校實際，創新活動載體，突出學習實踐活動的實效性，推動我校教育教學邁向新的臺階。

（11）學校將安全工作放在突出位置來抓，學校成立領導小組，構建了安全保障體系，落實安全工作責任制，健全了學校安全預警機制，制訂突發事件應急預案，學校安全工作規范 有序進行，及時排除安全隱患。組織安全知識講座，并在教學實踐課的教學中，滲透安全教育知識。

二、規范管理，培養教師，深化課改，狠抓教育教學質量，打造學校特色（教育教學工作）

1、為了進一步提高教育教學質量，學校修訂了《教研組考核細則》、《電化教學考核細則》《雙灣中學教師考核制度》等教學管理制度，學校教風、學風明顯好轉。

2、依據區教育局教育室學籍管理辦法，嚴格學籍管理，確保我校的學生“四率”達標，達到國家規定標準。“普九”檔案填寫規范。

3、學校健全了德育工作領導小組，德育工作開展有計劃、有措施、有檢查。政教處、團委、學生會、班主任，分工明確，各司其職，德育工作成效明顯，絕大多數學生都能遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

4、教導處制定了減輕學生課業負擔的措施，明確規定了學生的作業類型及作業量，并對作業的批閱從數量到形式要求上都做了相應的規定。切實減輕了學生的課業負擔。全校教師遵守學校規定，不擅自給學生征訂復習資料、書刊。嚴格執行國家規定的收費標準，無亂收費現象發生。

5、堅持每天20分鐘晨操，20分鐘課間操，45分鐘課外活動，保證了學生每天至少1小時的體育活動時間。

6、重視師德建設，堅持每單周二下午第三節課進行集體政治學習；每雙周二下午第三節課進行教研組活動，每單周四下午第三節課進行備課組活動。保證每位教師一學期至少2 萬字的業務學習筆記。教職工無侮辱、體罰、變相體罰學生現象發生。學校為每一位教師建立了師德檔案。

7、嚴格按國家規定的課程計劃開齊課程，開足課時，并利用課外時間開設了數學、語文、英語、物理、化學等學科的活動課。活動效果良好。

8、廣泛開展了各種興趣小組活動，有英語、數學等的學科興趣小組活動；有舞蹈、科技、美術、體育等的文體課外興趣小組活動，各年級學生參與率達50%以上，且活動效果良好。

9、學校制定了“三風”建設實施方案，“三風”建設良好，學校又是綠化、凈化、美化先進學校，做到了室內室外整潔大方，環境良好。

10、團委、學生會組織健全，并定期開展活動，堅持學生會與政教處相配合，每天檢查早操、課間操、衛生等，并及時通報檢查結果，有效的督促學生形成良好的學習、生活習慣。

11、學校成立了專門的校務公開領導小組，由學校工會對學校的校務公開進行監督。

12、學校每學期都制定切實可行的教學工作計劃、教研工作計劃、年級組工作計劃和班主任工作計劃，并在學期末進行認真總結，

13、學校領導每人兼課4—8節，并堅持聽課、評課、校長、副校長聽課每學年40多節，教導主任、教研主任每學期聽課20多節。教師互相聽課每學期都在20節以上。校長、副校長、教導主任、教研主任集中評課，均在4次以上，積極指導和培養青年教師成長。

14、學校定期開展考核教學工作，每學期以教研組或備課組為單位進行的評教評學活動都在2次以上。

15、根據新課程的實施要求，學校制定了新的教學管理制度和評價制度，堅持每學期對教師進行評價、考核，同時，除平時的個別抽查外，對教師的教案、作業每學期都進行至少兩次的全面的常規檢查。

16、學校有校本教研制度，學科教研組、年級組健全，教研制度完善，定期開展教研教改活動，有活動安排、內容、記錄。每學期開展活動都在10次以上。

17、學校內部體育、文藝工作常抓不懈，本學期我校組織開展了各年級的學生男子籃球和女子排球比賽，5月份組織了師生文藝匯演，11月份組織了快速作文比賽等活動，活動充分發揮了學生的特長，張揚了個性。

18、實驗室以年級和學科為單位建立了演示、分組實驗目錄和數量欄目表；并且做到實驗儀器借用嚴格登記，實驗情況詳實記載。

19、教學工作中，領導分工明確（校委會成員每人主抓一個教研組，一個年級組），抓點帶面，積極組織和參與年級組、教研組的各類教研、教學活動。新分教師、年青教師、骨干教師、學科帶頭人的隊伍建設有不同梯次的計劃、目標、措施、辦法和培訓過程。建立了教師、骨干教師業務檔案。

20、學校領導根據各自分管工作，每學年確定并主持開展一項以上課題研究項目，如閆忠倫（校長）負責“快速作文法”、《文學經典誦讀》的使用，雙灣鄉土文化開發課題研究；趙永 海（政教主任）負責“數學自學輔導法”課題研究；楊述強（教導主任）負責“初中物理探究式教學”課題研究。

21、現代電教設備和遠程教育設備都積極應用在課堂教學當中，每個班級每周一節信息技術教育課、一節英語語音課；多媒體教學在英特網、北師大附中網校的支持下采取提前預約的方式，每周使用不少于16課時。

22、根據新課標對教師的要求，對教師進行加強師德修養培訓，計算機多媒體及網絡的應用培訓、教師業務培訓，有效的提高了教師業務素質，并根據市、區教育局的有關要求制定了新一輪教師繼續教育方案，加強我校的教師繼續教育培訓。

23、重視新課程改革實驗工作，對實驗教師采取不培訓不上崗的原則，積極推行新課改的實施，并對實驗年級進行分階段的經驗交流和總結。

三、以德治校，依法治教，面向全體，落實綜治工作，引領學生提高道德素養（綜合治理工作）

1、學校綜合治理工作機構健全，本各項工作有計劃、有措施、有落實。

2、學校每季度召開一次綜合治理專題會議，部署工作，并及時向文教局或有關部門上報總結。

3、各年級上好法制課，本全校性的法制教育活動在4次以上。

4、本學校教職工無違法犯罪現象。

5、加強學校安全教育，實行值班制度，工作安排扎實，未發生安全事故。

6、開展了“珍愛生命，遠離毒品”的主題教育，教職工中無販毒、吸毒現象。

7學校周圍環境優雅，無游戲廳，歌廳等不宜學生出入的場所。

8、學校及時消除與學校有關的不安定因素，如家長鬧事、上訪等。

9、建立了“貧困學生”、“學困生”檔案，做好幫扶、幫教工作，從來沒有勒令開除過一個學生。

10、今年落實一費制收費和“兩免一補”政策情況。

春季：

減免教科書費：979套（其中七年級328套，八年級316套，九年級315套），減免比例為100%。

全校學生均免去小雜費41元，信息技術教育費37元，人均減免78元，減免比例為100%。

住宿生生活補貼：共補貼112680元（375人享受，補助標準375元/人）。享受比例為50.6%。

秋季：

減免教科書費：960套（其中七年級286套，八年級350套，九年級324套），減免比例為100%。

全校學生均免去小雜費、信息技術教育費、取暖費，減免比例為100%。

四、高度重視，預防為主，落實責任，建立健全安全保障體系（安全工作）

（一）校園日常安全管理

1、認真貫徹安全法規，成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組。制定了校園安全工作計劃，消防安全工作計劃、交通安全工作計劃等。將安全工作納入班主任考核體系及教師考核體系。

2、每月召開安全工作會議，每次會議有明確的計劃，安排與部署，并有詳細的會議記錄。

3、學校進一步完善了《寄宿制學校建設資料匯編》，成立了交通檔案、消防檔案，將各項安全規章制度編入其中，并嚴格按制度辦事，無違章事故發生。

4、開展多種形式的安全教育活動，如新生入學安全教育專題講座、法制副校長到學校進行法制講座、法制課上進行法制教育，升旗儀式上進行安全教育、觀看光盤等，教育師生加強安全意識和事故防御能力。

5、學校與班主任、學生家長簽訂了安全責任書，與住宿學生家長簽訂了住宿學生協議，學校與食堂、實驗室、圖書室、門衛、寄宿生管理教師層層簽訂了責任書，責任到人，分工明確，并加強落實措施。

6、教學樓、實驗室、電教室有健全的消防設施。實驗室、電教室等重點防火部位的消防設施健全完善。各類安全保護設施措 施符合國家規定的要求和標準。

7、學校用電管理科學、規范、嚴格，制定了用電管理制度（見消防檔案），不存在線路老化，布局不合理等安全隱患。

8、學校宿舍安全管理制度健全，措施可行。學生宿舍按時開、關電，不存在亂接電源等違規現象發生，冬季的取暖采用暖氣供暖，不存在違章用火現象。學生宿舍通風通氣，用暖氣供暖，不存在取暖方面的安全隱患。

9、學生食堂有嚴格的管理制度及衛生許可證，炊事員有健康許可證。食品、餐具、炊具的擺放規范、整潔，符合國愛衛生要求的有關規定。生熟食品的存放符合國家的規定要求。

10、學校周邊環境的整治符合學校安全標準和要求。施工現場有醒目的警示標志。

11、制定了學校治安保衛制度，進出校門須知、開關校門時間、門衛崗位職責、教師值班制度等。對外來人員進行登記與審查制度。對出門學生進行登記，并憑“請假憑條”出入，值班人員進行安全巡查，有值班登記表冊等。

12、學校制定了各類安全隱患應急救援預案，成立救援組織（見，《各類安全應急疏散方案》）并分別于2009年4月和11月進行了緊急疏散演習、消防疏散演習和防震知識講座等，并將演示方案上報區教育局和區安檢局備案。

13、本校的重特大安全隱患和危險源有臺帳，對重大危險源和短期內不能排除的安全隱患進行有效監控，并定期監督、報告。

14、對本校發生的安全事故按規定進行調查處理，并制定了警防措施，學校沒有安全事故發生，沒有瞞報和延遲上報現象發生。

（二）交通道路安全

1、每學期對學生的集中交通安全教育達2次以上。

2、利用周會、板報、廣播講話、升旗儀式講話、法制課、晨會等形式開展對學生的宣傳教育活動。

3、積極開展創建“文明交通學校”活動。

4、利用全體師生安全教育講座及雙周二下午政治學習時間對教職工進行每月至少一次的交通安全知識講座。

5、有健全的交通安全檔案，認真落實各項道路交通安全目標。有完善的道路交通事故處理應急預案，無交通事故發生。

6、教學樓各樓層有明顯的應急指示燈和疏散標志，并在停電時有安全指示燈照明。

7、校門口、車棚以及路上，在放學時間有學生會成員負責指導學生安全通過，設施完好率達100%。

8、學校有完善的管理措施，建設區域有明顯的警示標志。

9、交警部門未組織過道路交通安全知識教育，學校通過政治學習、師生交通安全教育講座等形式，對師生進行交通安全知識教育本學年超過了2次。

10、學校對全體教師、司機進行道路交通安全培訓，每學年超過了2次，參加培訓人員達到100%。

11、交通事故隱患進行及時處理。全年無重特大交通事故發生。

12、現場管理。學校走廊、道路、通道暢通無阻，無堵塞現象。學校自行車棚搭合理，無阻塞現象發生。學校制定道路交通管理措施，無堵塞現象發生。學生放學時，校門口由值班教師和學生會成員組織疏散、無滯留、阻礙交通現象發生。

（三）消防安全

1、學校成立消防安全領導小組，消防工作有計劃、有檢查、有總結，將消防安全工作納入學校教育發展總體規劃（如各類責任書、周歷安排）。

2、學校與宿舍、食堂、實驗室、圖書室簽訂了責任書，并建立了健全的消防檔案，分工明確，責任到人，嚴抓落實。

3、每月召開消防工作會議，會議有記錄，并有學校主管領導參加。

4、認真落實安全防范制度和措施，嚴格控制火災事故的發生。

5、每學期開展消防自查2次，并積極配合消防部門和有關部門查處火災隱患。

6、對存在的重大火災隱患列入本校重要議事日程，及時制定整改方案和措施，并限期整改。

7、加大火災隱患整改力度，火災隱患整改率達到100%。

8、新修的宿舍樓嚴格按照消防部門的審核要求施工。目前工程還未投入使用。

9、學校制定了消防宣傳教育計劃，每學期開展消防宣傳教育不少于2課時，學生教育率達到100%。

10、學校將教學樓后的四塊黑板中的兩塊定為固定的消防宣傳欄，一周一換，保障消防宣傳到位。

五、建章立制，強化宣傳，推進教育救助

1、每學期認真統計獨生子女領證戶、二女結扎戶子女，及時上報區教育局，協助做好高中錄取獎分照顧事宜。

2、認真落實獨生子女領證戶、二女結扎戶子女接受義務教育減免、救助政策。

3、堅持寓教于樂，開展校外教育活動，始終服務于廣大青少年。堅持校外與校內相結合開展校外教育活動，提高校外教育的質量。

總之，一年來，我校在改善辦學條件、規范教學管理、完善寄宿制、綜合治理、安全管理等方面均取得了可喜的成績，但離社會的要求、各級領導的期望、學校自身發展的目標還相差很遠。在工作當中仍有許多失誤和不足的地方，如領導和教師工作業績的合理評價的問題、教師的教育理念如何轉變的問題、學生思想道德建設問題等都需要有更好的解決辦法和工作辦法，尚需我們繼續思考，不斷改進。我們相信，今后有各級政府、各位領導的支持和指導，有全體教師的精誠團結和刻苦努力，我校的教育事業定會蒸蒸日上，與時俱進。

金川區雙灣中學

二〇〇九年十一月三十日

第三篇：學校工作目標管理匯報

金川區雙灣中學2007工作目標管理匯報

光陰荏苒，又是入冬時節，在這即將過去的一年里，我校在市、區教育局的正確領導和教職員工的辛勤耕耘下，緊緊圍繞《金川區教育局2007度工作目標管理責任書》，抓住教學條件大為改善，教學規模逐步擴大的大好機遇，堅持?鞏固、深化、提高、發展?的方針，積極強化教師隊伍建設，推進課程改革，優化資源配置，加強綜合治理，擴大辦學聲譽，各項工作已按計劃、有步驟、有質量的逐步得到了落實，也取得了可喜的成績。現將具體工作匯報如下，請檢查指導。

一、貫徹方針，政令暢通，開拓創新，抓學校班子建設，促全面發展（公務部分）

1、我校不折不扣地執行上級主管部門的各項決議、決定，做到重大事項及時向區、市文教局及有關部門請示匯報。堅持實事求是，務實創新，不文過飾非，不夸夸其談。

2、學校領導班子團結協作，求真務實。學校教職工，從領導到教師一視同仁，按管理權限實行請銷假報告制度：校委會成員有事經校長批準，其他教師有事經副校長批準，無論誰請假都須持請假條到教導處登記。

3、積極參加上級部門通知的各種會議，并將會議精神向全校教師傳達，及時有效的完成上級領導布置的任務。

4、學校內部管理制度健全。2002年2月制定了《雙灣中學崗位職責規章制度匯編》，有效地提高了學校各方面的管理效能。根 1 據形勢的發展，本著開拓創新、與時俱進的態度，在2005年11月在原有《匯編》的基礎上又修訂了《雙灣中學教育教學管理制度》等一系列住校學生食宿、紀律等方面的管理辦法，今年九月又增加了安全預案、管理等制度，今年又對原有制度做了切實的補充和完善，并打印成冊。匯編制度從教研到教學，從政務到總務，從人性到制度，進行規范與量化，比較全面地規范了教師管理制度。

領導班子成員堅持政治學習，以科學的理論武裝頭腦。校委會成員分工明確，責任到人，實行教學管理人員包年級、包教研組、包樓層的分工管理。

5、按程序報送各種材料，做到了行文規范、整齊，無文字差錯，文書檔案規范整潔。

6、學校內部管理嚴謹，堅持每天兩掃一拖的衛生清潔制度，始終保持室內外整潔，校園環境優美。

7、結合我校實際，向區教育局報送信息27條，新聞媒體報到學校達14次以上，分別是：

1月11日，省長徐守盛蒞臨視察 金昌電視臺報道 2月3日，省長助理程正明蒞臨調研 金昌電視臺報道 3月13日，省農牧廳廳長衛孺牛蒞臨考察 金昌電視臺報道 5月29日，省委副書記劉偉平蒞臨視察 金昌電視臺報道 6月16日，副省長馮健身蒞臨視察 金昌電視臺報道 6月21日，省直機關工委副書記劉洪澤蒞臨視察 金昌電視臺報道 7月3日，省人大副主任程有清蒞臨視察 金昌電視臺報道 7月21日，全省各地州市政研室負責人蒞臨考察 金昌電視臺報道

7月22日，省委宣傳部副部長馬成洋蒞臨視察 金昌電視臺報道

8月9日，全國人大華僑委員會主任陳江毅蒞臨視察 金昌電視臺報道

10月，敬老日部分團員去敬老院敬老 金昌電視臺報道 11月，?美麗的雙灣，我的家鄉?征文演講比賽 金昌電視臺報道

12月4日，稿件《雙灣中學凈化校園周邊環境》 《金昌日報》報道

12月，《甘肅經濟日報》特別報道雙灣中學控流工作成效顯著

8、本，獲得集體榮譽：

2007年10月，獲?甘肅省中小學教育裝備管理實驗教學工作先進集體?稱號。甘肅省教育廳頒發。

2007年5月，獲?金昌市優秀家長學校?稱號，金昌市家庭教育工作協調小組頒發。

2007年10月，獲金昌市第五屆運動會學生女子排球第三名，男子籃球第二名，田徑團體總分第二名，金昌市體育局頒發。

2007年9月，獲?金川區教育系統先進集體?稱號，金川區委、政府頒發。2007年10月，獲?金川區排球比賽第一名?的成績，金川區體育局、教育局頒發。

2007年6月，獲?金川區慶‘六一’紅領巾大合唱?二等獎，金川區教育局頒發。

2007年獲?先進基層黨組織?稱號，雙灣鎮黨委頒發。

9、立足校情，創造性地開展工作。(共7點)（1）我校是我市寄宿制建設的重點學校，學校在住校學生食宿條件的改善和管理上做了大量的工作。

學校及時出臺和修訂便于住宿學生管理的制度，并逐一落實，修訂完善的制度有《教師值班制度》、《住宿學生管理制度》、《住宿學生衛生條例》、《食堂管理辦法》、《安全管理制度》、《宿舍管理員工作職責》、《文明宿舍評比細則》等。

學校配備４名專職教師，全程負責住校學生的生活、紀律等管理工作。同時，每天安排一個值日領導，12個值日教師，負責住校學生在正常晚自習后2個小時的晚自習管理、輔導工作。

在伙食管理上，學校科學地擴建、新建食堂，規定從業人員符合健康標準，食品原料保證質量，食品的營養搭配科學合理，滿足學生健康成長的需要，并有規律地調節食譜菜譜，使學生吃到可口的飯菜，學校還派專人進行食堂監督指導，保證了學生安全用餐、科學合理地膳食。

（2）為發揚學生的互助友愛精神，采取?學習好伙伴?形式的幫扶學習活動，取得了良好的學習效果，并在本學期期中考試后評定了雙灣中學?十大學星?、?進步之星?，有效的促進了學生 的學習積極性。

（3）學校今年重視建設家長學校。學校分年級組成立了家長委員會，并定期召開委員會會議，學校組織家長來校參觀、了解學校的基本情況，學校虛心聽取家長意見，并請家長參與管理學校，起到互相溝通和互相支持的作用。

（4）學校將安全工作放在突出位置來抓，學校成立領導小組，構建了安全保障體系，落實安全工作責任制，健全了學校安全預警機制，制訂突發事件應急預案，學校安全工作規范有序進行，及時排除安全隱患。組織安全知識講座，并在教學實踐課的教學中，滲透安全教育知識。

（5）校委會成員除分管相關年級組、教研組的工作外，對薄弱班級進行蹲點包班，指導班主任開展班級管理工作，提升班級管理水平。

（6）立足本校作文教學實際，總結作文教學經驗，開發了使用校本教材--《雙灣中學快速作文法》。積極承擔市委宣傳部寄宿制課題研究組寄宿制研究工作，我校將寄宿制研究成果匯編成冊。在寄宿制研究中師生配合默契，方法到位，總結出了一些寄宿制管理的成功經驗。

（7）宿舍文化建設是我校今秋工作的又一亮點。學校動員學生自己動手營造了身心愉悅和諧溫馨的第二家園，指導學生創建宿舍文化。

二、規范管理，培養教師，深化課改，狠抓教育教學質量，打造學校特色（教育教學工作）

1、為了進一步提高教育教學質量，學校修訂了《教研組考核細則》、《電化教學考核細則》《雙灣中學教師考核制度》等教學管理制度，學校教風、學風明顯好轉。

2、今年春季又制定了雙灣中學學籍管理辦法，嚴格學籍管理，確保我校的學生?四率?達標，達到國家規定標準。?普九?檔案填寫規范。

3、學校健全了德育工作領導小組，德育工作開展有計劃、有措施、有檢查。政教處、團總支、學生會、班主任，分工明確，各司其職，德育工作成效明顯，絕大多數學生都能遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

4、教導處制定了減輕學生課業負擔的措施，明確規定了學生的作業類型及作業量，并對作業的批閱從數量到形式要求上都做了相應的規定。切實減輕了學生的課業負擔。全校教師遵守學校規定，不擅自給學生征訂復習資料、書刊。嚴格執行國家規定的收費標準，無亂收費現象發生。

5、堅持每天20分鐘晨操，10分鐘課間操，40分鐘課外活動，保證了學生每天至少1小時的體育活動時間。

6、重視師德建設，堅持每單周二下午第三節課進行集體政治學習；每雙周二下午第三節課進行教研組活動，每單周四下午第三節課進行備課組活動。保證每位教師一學期至少2萬字的業務學習筆記。教職工無侮辱、體罰、變相體罰學生現象發生。

7、嚴格按國家規定的課程計劃開齊課程，開足課時，并利用課外時間開設了數學、語文、英語等學科的活動課。活動效果良好。

8、廣泛開展了各種興趣小組活動，有物理、英語等的學科興趣小組活動；有音樂、美術、體育等的文體課外興趣小組活動，各年級學生參與率達50%以上，且活動效果良好。

9、學校制定了?三風?建設實施方案，三風?建設良好，學校又是綠化、凈化、美化先進學校，做到了室內室外整潔大方，環境良好。

10、團總支、學生會組織健全，并定期開展活動，堅持學生會與政教處相配合，每天檢查早操、課間操、衛生等，并及時通報檢查結果，有效的督促學生形成良好的學習、生活習慣。

11、學校成立了專門的校務公開領導小組，由學校工會對學校的校務公開進行監督。

12、學校每學期都制定切實可行的教學工作計劃、教研工作計劃、年級組工作計劃和班主任工作計劃，并在學期末進行認真總結，

13、學校領導每人兼課4—8節，并堅持聽課、評課、校長、副校長、教導主任、教研主任每學期聽課20多節。教師互相聽課每學期都在10節以上。校長、副校長、教導主任、教研主任集中評課，均在4次以上，積極指導和培養青年教師成長。

14、學校定期開展考核教學工作，每學期以教研組或備課組為單位進行的評教評學活動都在2次以上。

15、根據新課程的實施要求，學校制定了新的教學管理制度和評價制度，堅持每學期對教師進行評價、考核，同時，除平時的個別抽查外，對教師的教案、作業每學期都進行至少兩次的全面的常規檢查。

16、學校有校本教研制度，學科教研組、年級組健全，教研制度完善，定期開展教研教改活動，有活動安排、內容、記錄。每學期開展活動都在10次以上。

17、學校內部體育、文藝工作常抓不懈，本學期我校組織進行了各年級的學生男子籃球和女子排球比賽，并于中秋節組織進行了師生聯歡會，每年一次的冬季學生越野比賽，也將在12月底舉行，這些活動的組織開展都很好的發揮了學生的特長，張揚了學生的個性。

18、實驗室以年級和學科為單位建立了演示、分組實驗目錄和數量欄目表；并且做到實驗儀器借用嚴格登記，實驗情況詳實記載。

19、教學工作中，領導分工明確（校委會成員每人主抓一個教研組，一個年級組），抓點帶面，積極組織和參與年級組、教研組的各類教研、教學活動。新分教師、年青教師、骨干教師、學科帶頭人的隊伍建設有不同梯次的計劃、目標、措施、辦法和培訓過程。建立了教師、骨干教師業務檔案。

20、學校領導根據各自分管工作，每學年確定并主持開展一項以上課題研究項目，如閆忠倫（校長）負責?快速作文法?、雙灣鄉土文化開發課題研究；張積峻（副校長）、趙永海（政教主任）負責?數學自學輔導法?課題研究；陳國亮（教導主任）負責?初中物理探究式教學?課題研究；范作寶（副校長）負責?鄉土教材開發?。

21、現代電教設備和遠程教育設備都積極應用在課堂教學當中，每個班級每周一節信息技術教育課、一節英語語音課；多媒 體教學在英特網、北師大附中網校的支持下采取提前預約的方式，每周使用不少于16課時。

22、根據新課標對教師的要求，對教師進行加強師德修養培訓、計算機多媒體及網絡的應用培訓、教師業務培訓，有效的提高了教師業務素質，并根據市、區教育局的有關要求制定了新一輪教師繼續教育方案，加強我校的教師繼續教育培訓。

23、重視新課程改革實驗工作，對實驗教師采取不培訓不上崗的原則，積極推行新課改的實施，并對實驗年級進行分階段的經驗交流和總結。

24、學校領導齊抓共管，努力提高教學成績

三、以德治校，依法治教，面向全體，落實綜治工作，引領學生提高道德素養（綜合治理工作）

1、學校綜合治理工作機構健全，本各項工作有計劃、有措施、有落實。

2、學校每季度召開一次綜合治理專題會議，部署工作，并及時向文教局或有關部門上報總結。

3、各年級上好法制課，本全校性的法制教育活動在4次以上。

4、本學校教職工無違法犯罪現象。

5、加強學校安全教育，實行值班制度，工作安排扎實，未發生安全事故。

6、開展了?珍愛生命，遠離毒品?的主題教育，教職工中無販毒、吸毒現象。

7學校周圍環境優雅，無游戲廳，歌廳等不宜學生出入的場所。

8、學校及時消除與學校有關的不安定因素，如家長鬧事、上訪等。

9、建立了?殘疾學生?、?貧困學生?、?學困生?檔案，做好幫扶、幫教工作，從來沒有勒令開除過一個學生。

10、今年落實一費制收費和?兩免一補?政策情況。春季：

減免教科書：918套（其中七年級305套，八年級299套，九年級240套），減免比例為100%。

全校學生均免去小雜費41元，信息技術教育費37元，人均減免78元，減免比例為100%。

住宿生生活補貼：共補貼37800元（252人享受，補助標準150元/人）。享受比例為50%。

秋季：

減免教科書：947套（其中國家免560套，地方免387套），減免比例為100%。

全校學生均免去小雜費41元，信息技術教育費37元，人均減免78元，減免比例為100%。

住宿生生活補貼：共補貼39624元（264人享受，補助標準150元/人）。享受比例為49%。

四、高度重視，預防為主，落實責任，建立健全安全保障體系（安全工作）

（一）校園日常安全管理

1、認真貫徹安全法規，成立了以校長為組長的學校安全工作領導 小組。制定了校園安全工作計劃，消防安全工作計劃、交通安全工作計劃等。將安全工作納入班主任考核體系及教師考核體系。

2、每月召開安全工作會議，每次會議有明確的計劃，安排與部署，并有詳細的會議記錄。

3、學校制訂了《寄宿制學校建設資料匯編》，成立了交通檔案、消防檔案，將各項安全規章制度編入其中，并嚴格按制度辦事，無違章事故發生。

4、開展多種形式的安全教育活動，如新生入學安全教育專題講座、法制副校長到學校進行法制講座、法制課上進行法制教育，升旗儀式上進行安全教育、觀看光盤等，教育師生加強安全意識和事故防御能力。

5、學校與班主任、學生家長簽訂了安全責任書，與住宿學生家長簽訂了住宿學生協議，學校與食堂、實驗室、圖書室、門衛、寄宿生管理教師層層簽訂了責任書，責任到人，分工明確，并加強落實措施。

6、教學樓、實驗室、電教室有健全的消防設施。實驗室、電教室等重點防火部位的消防設施健全完善。各類安全保護設施措施符合國家規定的要求和標準。

7、學校用電管理科學、規范、嚴格，制定了用電管理制度（見消防檔案），不存在線路老化，布局不合理等安全隱患。

8、學校宿舍安全管理制度健全，措施可行。學生宿舍按時開、關電，不存在亂接電源等違規現象發生，冬季的取暖采用暖氣供暖，不存在違章用火現象。學生宿舍通風通氣，用暖氣供暖，不存在取暖方 面的安全隱患。宿舍曾發現過高低床護欄過低、床板鋼筋斷裂、宿舍有配電開關等現象，學校已采取措施，排除了安全隱患。

9、學生食堂有嚴格的管理制度及衛生許可證，炊事員有健康許可證。食品、餐具、炊具的擺放規范、整潔，符合國愛衛生要求的有關規定。生熟食品的存放符合國家的規定要求。

10、學校周邊環境的整治符合學校安全標準和要求。施工現場有醒目的警示標志。

11、制定了學校治安保衛制度，進出校門須知、開關校門時間、門衛崗位職責、教師值班制度等。對外來人員進行登記與審查制度。對出門學生進行登記，并憑?請假憑條?出入，值班人員進行安全巡查，有值班登記表冊等。

12、學校制定了各類安全隱患應急救援預案，成立救援組織（見，《各類安全應急疏散方案》）并分別于2007年4月和11月進行了緊急疏散演習和消防疏散演習等，并將演示方案上報區教育局和區安檢局備案。

13、本校的重特大安全隱患和危險源有臺帳，對重大危險源和短期內不能排除的安全隱患進行有效監控，并定期監督、報告。

14、對本校發生的安全事故按規定進行調查處理，并制定了警防措施，沒有瞞報和延遲上報現象發生。事故結案率達到100%，對事故責任者依法進行追究。

（二）交通道路安全

1、每學期對學生的集中交通安全教育達2次以上。

2、利用周會、板報、廣播講話、升旗儀式講話、法制課、晨會等形式開展對學生的宣傳教育活動。

3、積極開展創建?文明交通學校?活動。

4、利用全體師生安全教育講座及雙周二下午政治學習時間對教職工進行每月至少一次的交通安全知識講座。

5、有健全的交通安全檔案，認真落實各項道路交通安全目標。有完善的道路交通事故處理應急預案，無（由于學生原因造成的）交通事故發生。

6、教學樓各樓層有明顯的應急指示燈和疏散標志，并在停電時有安全指示燈照明。

7、校門口、車棚以及路上，在放學時間有學生會成員負責指導學生安全通過，設施完好率達100%。

8、學校有完善的管理措施，建設區域有明顯的警示標志。

9、交警部門未組織過道路交通安全知識教育，學校通過政治學習、師生交通安全教育講座等形式，對師生進行交通安全知識教育本學年超過了2次。

10、學校對全體教師，單位司機進行道路交通安全培訓，每學年超過了2次，參加培訓人員達到100%，有6位教師還取得了駕駛執照。

11、交通事故隱患進行及時處理。全年無重特大交通事故發生。重特大交通事故查處率達到100%。

12、現場管理。學校走廊、道路、通道暢通無阻，無堵塞現象。學校自行車棚搭合理，無阻塞現象發生。學校制定道路交通管理措施，無堵塞現象發生。學生放學時，校門口由值班教師和學生會成員組織疏散、無滯留、阻礙交通現象發生。

（三）消防安全

1、學校成立消防安全領導小組，消防工作有計劃、有檢查、有總結，將消防安全工作納入學校教育發展總體規劃（如各類責任書、周歷安排）。

2、學校與宿舍、食堂、實驗室、圖書室簽訂了責任書，并建立了健全的消防檔案，分工明確，責任到人，嚴抓落實。

3、每月召開消防工作會議，會議有記錄，并有學校主管領導參加。

4、認真落實安全防范制度和措施，嚴格控制火災事故的發生。

5、每學期開展消防自查2次，并積極配合消防部門和有關部門查處火災隱患。

6、對存在的重大火災隱患列入本校重要議事日程，及時制定整改方案和措施，并限期整改。

7、加大火災隱患整改力度，火災隱患整改率達到100%。

8、新修的宿舍樓嚴格按照消防部門的審核要求施工。目前工程還未投入使用。

9、學校制定了消防宣傳教育計劃，每學期開展消防宣傳教育不少于2課時，學生教育率達到100%。

10、學校將教學樓后的四塊黑板中的兩塊定為固定的消防宣傳欄，一周一換，保障消防宣傳到位。

五、建章立制，強化宣傳，推進教育救助

1、每學期認真統計獨生子女領證戶、二女結扎戶子女，及時上報區教育局，協助做好高中錄取獎分照顧事宜。

2、認真落實獨生子女領證戶、二女結扎戶子女接受義務教育減免、救助政策。

總之，一年來，我校在改善辦學條件、規范教學管理、完善寄宿制、綜合治理、安全管理等方面均取得了可喜的成績，但離社會的要求、各級領導的期望、學校自身發展的目標還相差很遠。在工作當中仍有許多失誤和不足的地方，如，領導和教師工作業績的合理評價的問題、教師的教育理念如何轉變的問題、學生思想道德建設問題等都需要有更好的解決辦法和工作辦法，尚需我們繼續思考，不斷改進。我們相信，今后有各級政府、各位領導的支持和指導，有全體教師的精誠團結和刻苦努力，我校的教育事業定會蒸蒸日上，與時俱進。

金川區雙灣中學

二OO七年十二月七日

第四篇：學校目標管理總結

鷓雞小學教育工作目標管理自評報告

回顧學校一年來的各項工作，在上級的關心支持和領導下，學校全體教職工，本著一心一意謀發展，聚精會神抓教育的精神，為學校工作的協調、穩步發展譜寫了一篇濃墨重彩的篇章。

一、抓學習提高 創建優質教師隊伍

在提高教職工業務方面，學校一方面鼓勵教職工參加學歷進修，一方面派教職工參加上級組織的各種繼續教育、課改培訓和教學研討會。在全體教師中開展了參與新課程改革的培訓；積極參加上級組織的教學研討會、繼續教育培訓。另一方面組織教職工在本校進行業務學習活動。學校教務處不定期地組織教職工學習新課程標準，了解先進的教學理念，研究教學中的新問題。

通過開展多種形式的學習活動，全體教職工思想覺悟提高了，業務能力增強了，一支愛崗敬業、無私奉獻、教學技能精湛的師資隊伍正活躍在教學第一線，默默地耕耘。有多位教師被評為鎮優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者。

二、抓班子建設清正廉潔謀發展

學校班子成員在校長帶領下，互相尊重，互相支持，實行了集體領導下的分工負責制，既各司其職，各負其責，又通氣商量，協同配合，形成了團結協作，和諧共事的局面。定期召開行政會、研究諸如評優、學校發展、績效考評等學校的重大事宜，并力求做到公開、公平、公正。

三、抓制度建設規范學校管理

本學校根據中心學校制定的《待補鎮中心學校教學常規精細化》，建立和完善了學校的各項規章制度。學校制定了《學校管理制度》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分地調動了廣大教職工的積極性。

全面落實教師工作責任制，以開展教育行風建設促學校工作。組織教師認真學習《教育系統教師職業道德“八要八不要”》和《中小學教師職業道德規范》。

四、抓安全管理促校園平安

在抓校園安全方面，學校做到了常抓不懈，確保校園平安。一是學校與每位教職工簽定了《安全工作目標責任書》，目標落實、責任到人；二是制定了《學校安全制度》；三是做到了安全教育四保證，即：時間有保證、內容有保證、預案有保證、執勤有保證。四是對校舍安全、飲水安全、飲食安全、消防設施等進行定期與不定期檢查，將一切安全隱患處理在萌芽之中。五是加強安全自救應急 1

演練。六是在校園內及校外學生出入口學生易出安全事故的地方安排值周教師值勤；七是在校園舉行了一次“交通安全教育”宣傳活動。這些措施有力地增強了師生的安全意識，杜絕了校園安全事故的發生。

八、加強對學生，尤其是思想道德和法制教育，提高學生自防自衛能力，對學生進行法制教育、道德教育和安全防范知識的教育，建立完整的安全值班體系，確保校園一方平安。在全體師生的共同努力下，去年沒有發生重特大安全事故。

五、抓德育工作強化思想教育

學校以加強和改進未成年人思想道德建設契機，立足學校教育主渠道，構建德育教育大網絡，全面推進素質教育，把學校德育工作落到了實處。

貫徹行為規范，強化養成教育。認真組織學生學習《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，緊緊抓住養成教育這個基礎環節，開展以“‘學《守則》《規范》’做合格學生”為主題的學、比、爭活動，監督學生的養成習慣，真正使《守則》《規范》入腦、入心。

家庭教育接軌方面，經常性召開家長座談會，開展家庭訪問，實現了家庭、學校、社會的良性互動。

充分發揮少先隊作用。設立督導隊，學生思想在潛移默化中受到教育，思想得到啟迪，能力得到提高，智力得到發展。努力構建德育教育網絡體系，增強了德育的實效性，學生增強了紀律性，養成了良好的道德習慣。

六、抓教學教研提高教育質量

學校把教學質量的提高作為工作的重心和核心。由教導主任吳學虎具體抓。開齊了課程，開足了課時，保證了教學時間，嚴格了教學常規管理。學校領導經常深入各校各班查教師備課、查教師改作、聽老師上課。檢查備課，發現問題，及時處理。由于狠抓了教育教學的管理，學校的教學質量在穩步上升。

學校切實抓好教研教改工作，大力實施“苦字當頭 實干興校”戰略。在基礎教育課程改革浪潮的涌動下，由學校教研組牽頭，開展了教研活動，以科研促課改，以課改促教育質量提高的實驗。

七、電教儀器工作

學校繼續加強普及實驗教學工作，鞏固、保持學校功能室及配套設施，落實管理人員，認真按要求開展信息技術教育。開設信息技術課，完成鄉鎮現代教育資源中心建設任務，并有專人管理。

八 其它工作按要求組隊參加縣、鎮小學生運動會和藝術展演活動，并獲得第三的佳績； 2 組織全校學生學做第三套“七彩陽光”廣播體操；嚴格按計劃招收一年級，學前班新生；

4、管好用好各項教育經費，不再收取任何行政事業性收費；

5、嚴格執行進校書刊管理辦法，學校年內無亂訂教輔資料現象。

總之，學校一年工作按上級指示精神進行，在完成規定的工作外，還進行了一些創新活動，通過各項活動，圍繞著把我校建設成一流管理，一流質量的同類先進學校而努力奮斗。（自評總分94分）

第五篇：學校目標管理匯報材料--4

學校管理綜合評估匯報材料

烏海市第十八中學

二○一一年十一月

烏海市第十八中學2011年學校管理綜合評估匯報材料

烏海市第十八中學現有教學班52個，教職工260多人，學生近3000人。學校把“目標管理”作為發展規劃的一項重要內容，積極開展創建活動，全面實施素質教育，努力優化育人環境，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”，學校的管理水平和教育教學質量逐年提升。

一、學校管理

強化校務管理。2009年8月教育資源整合之后，十八中學根據學校實際實行了級部管理制，全面落實精細化管理，做到了“三全”，即全程、全員、全方位。學校依法辦學、依法治校，依據學校章程制定并編印了十八中學制度匯編、崗位職責、教師業務手冊、班主任工作手冊、學生手冊等，形成了一整套科學、完善的管理制度與體系，提高了學校的管理水平，開創了“凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾”的良好工作局面。領導班子成員精誠團結、同心同德。各部門管理人員各司其職、團結協作。大家在工作上分，行動上合；職責上分，目標上合；制度上分，思想上合。這樣既有分工又密切合作的工作作風，保證了學校各項工作的高效運行。學校在連續幾年的海南區實施素質教育督導評估中名列首位，領導班子連年被授予實績突出領導班子。

加強民主監督。學校充分發揮黨支部、教代會的監督職能。遇重大決策、獎優罰劣等，均由集體討論、民主決策，形成決議后才予以 1

實施。同時嚴格執行校務公開制度，凡與學校管理密切相關和涉及到教職工切身利益的重要事項，都要通過校務公開欄、校園網站、教職工大會等渠道進行公示、公開，給領導一個清白，給教師一個明白。學校定期召開座談會，組織問卷調查，在校園網站開辟“校長信箱”，暢通了學校與老師、與學生、與家長、與社會溝通的橋梁。

規范辦學行為。十八中學以辦人民滿意的教育為宗旨，進一步端正辦學思想，規范辦學行為。學校嚴格執行國家課程計劃，開齊開足課程課時，規范學生學籍管理，認真落實“四免一補”政策，無任何違規違紀行為，在每年的海南區行風政風評議中，受到了家長的一致好評。

二、隊伍建設

十八中學遵循教師成長規律，采取全方位、多途徑的培養措施，著力建設一支結構合理、素質優良、師德規范、教藝精湛的教職工隊伍。學校建立了各崗位人員評價考核辦法，推行績效工資分配制度改革，創新中考獎勵、課題獎勵、骨干教師獎勵等競爭激勵機制，對教學、科研、管理、服務等方面做出顯著成績和突出貢獻的人員給予優厚的工資待遇和獎金，大大激發了教職工的工作熱情。2011年，學校用于教職工獎勵方面的費用將近40萬元，直接發放給教師的各類補助63萬余元，教師培訓方面投入了30多萬元，全年福利發放共計36萬元。

師德先行。學校有步驟、有系統地組織教職工認真學習黨的路線、2

方針、政策，教育法律法規，師德規范要求等，在提高教職工政治思想水平的基礎上，開展行之有效的師德教育。德育處舉辦了知識講座、經驗交流、師德論壇、“我的師德觀”主題征文等師德教育活動，在德育報《風向標》開設了師德專版，刊登教師的德育論文、教育案例、管理經驗，宣傳師德標兵和優秀班主任的先進事跡，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的師德風范。學校制訂了《教職工管理條例》、《班主任管理辦法》等制度，全體教職工主動約束自身行為，自覺提高師德修養，形成了“身正、學高、善誘、愛生”的良好教風。

業務拔高。學校根據教師實際狀況，制定了有針對性的教師培養方案，從全員、骨干、青年三個層次入手，全面提高教師業務素質和課堂教學水平。

首先注重發揮骨干教師的輻射作用，以優帶弱、以弱促優。學校今年共評選出校級骨干教師35名，承擔了教學觀摩課136節，承擔了教師的業務培訓與理論學習165次。骨干教師同時參與“傳幫帶”活動，對教學能力薄弱的教師，從教案書寫、課堂教學設計、試卷命制等方面進行一對一的幫扶，共結25個幫扶對子，幫扶效果明顯。

在對青年教師的培養中，通過強化技能訓練，幫助他們練就扎實的基本功。學校舉辦了青年教師普通話比賽、板書設計比賽、說課講課過關測試，教務處和教科處還聯合舉辦了青年教師培養活動，今年共舉辦了三期，培訓的內容有如何備課、如何掌控課堂、如何建立班 3

集體、如何提高自身素質、如何成為專業化的教師等等，經過不斷的培訓和鍛煉，青年教師成長很快，部分青年教師已經成長為學校的教學骨干，代表學校參加烏海市、自治區級的教學能手比賽取得了優異的成績。

學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，開展課堂教學大練兵活動，青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、中老年教師上創新課，各評課組從備課、上課、說課、課后反思等方面給予公正、公平的評價，促進教師提高課堂教學水平和效率。教科處開展了信息技術培訓、課件制作比賽、校本教研觀摩等活動，先后選派80多名教師到桂林、貴陽、河南、西安、北京、包頭等地參觀學習，回來后對全體教師進行二次培訓，分享培訓結果。通過有效的措施、形式多樣的校本培訓與活動，學校教師隊伍整體水平有了很大的轉變與提升。今年共有96名教師在各級各類教學比賽中獲獎，參加全市教學基本功大賽獲獎率90%以上，參加海南區教學能手大賽獲獎率達100%。

學校選拔綜合素質高、業務能力強的教師擔任班主任，并拓寬多種渠道為班主任的成長成才搭建平臺。學校舉辦了班主任經驗交流、優秀班級文化建設暨班級布置展示、優秀案例分析展覽等內容豐富的培訓活動，先后選派40多名班主任外出學習，提升了班主任的專業素養與工作技能。學校印制了《班主任工作手冊》，規定了班主任的任職條件與職責，設計安排了“班主任規劃”、“班級文化設計”、“主 4

題班會教案”、“主題班會聽課”、“家訪記錄”、“班主任工作周記”、“班主任學習筆記”等內容，通過認真填寫手冊，幫助班主任積累資料，發現問題、總結經驗、探尋規律。每一位新當選的班主任都要經過一年的見習期，在這一年期間學校指定經驗豐富的班主任擔任指導老師，向見習班主任傳授教育學生，管理班級的經驗和方法，針對怎樣開好主題班會、問題學生處理、突發事件應急等方面提供指導，幫助新班主任快速成長。學校在職務聘用、評優選先、績效工資考核等方面向班主任傾斜，建立了班主任獎勵基金，每年投入近10萬元用于班主任的獎勵培訓，極大的調動了班主任的工作積極性。

人文關懷。十八中學重視和關愛每一位教職工，用心營造良好的人際關系和健康、愉快、和諧的校園氛圍。教育資源整合之后，學校陸續投資20多萬元建成了教職工乒乓球活動室、書法活動室、教師休閑吧，為教職工創設了放松心情、舒緩壓力的優越環境。學校出臺了《教職工“五必訪”制度》：教職工生病住院必訪、雙方父母去世必訪、家中發生矛盾必訪、家庭突遇重大變故必訪、困難教職工必訪。物質上的幫扶與情感上的關懷，讓大家充分感受到了集體的溫暖。從2011年起，學校為管理人員、班主任、早晚自習輔導老師、特殊崗位值班檢查人員提供了免費早餐與晚餐，每年還為每位教職工購買平安保險1份。人性化的管理措施提升了全體教職員工的幸福感，每一位教職工都以更加積極的工作態度投入到學校的教育教學工作中。

三、德育管理

十八中學始終將德育擺在學校教育教學工作的首要位置，把未成年人思想道德建設作為重點工作來抓。學校制定了切實可行的德育工作計劃，從“面、點、課內、課外、校外”五個方面著手，對學生進行精耕細作式的德育管理。

面上抓常規。學校以班級建設和行為規范教育為主，狠抓學生日常行為習慣的養成。學生會成員每日對學生的發型、著裝、文明用語、行為舉止進行檢查。學生管理處對各班級問題學生和違紀學生進行跟蹤調查和教育轉化。級部對各班級的兩操、衛生和學生行為習慣進行日檢查，學校定期抽查，周反饋、月小結。并在每周一集會時間，頒發流動紅旗，評選星班級。今年累計發放流動紅旗700面次，評選星班級72個，學校形成了“班班創優、人人爭先”的良好風氣。

學校現有住宿學生近500人，實行半軍事化管理。8名專職宿管老師既是教育者、管理者，又是服務者，在日常工作中做到了“三心”“六勤”（“三心”即解決困難熱心，解釋問題耐心，聽取意見虛心；“六勤”即耳勤多傾聽，嘴勤常勸導，眼勤細觀察，腦勤常思考，腿勤多巡視，手勤多操勞。），24小時全程管理，培養住宿學生自護自救、勤儉節約、文明禮貌、愛護公物、保護環境以及分辨是非的能力。宿管處定期開展文明宿舍、文明住校生的評選，今年共評選“文明宿舍”19個、“優秀舍長”21名、“文明住校生”39名。

點上抓研究。學校籌建了德育工作室，積極探索學校德育工作的新路子，開展后進生的轉化策略研究、問題學生心理障礙研究、學困

生學法指導研究等，增強了德育的針對性和實效性。工作室的成員全部來自于德育第一線，具備豐富的德育工作經驗和科研能力。德育工作室的成立必將在學校德育科研發展方面發揮巨大的作用。

課內抓滲透。十八中學重視發揮課堂在德育教育中的主陣地作用，無論是領導、教師還是教學輔助人員，全部實行一崗雙責。既管理、又育人；既教書、又育人；既服務、又育人。形成了全員育人、全程育人的德育機制。學校要求教師充分挖掘教材中的德育教育內容，有意、有機、有序、有情、有恒、有效的滲透在教學活動之中，讓學生在學習科學文化知識的同時，受到思想的熏陶與心靈的啟迪。還要求教師率先垂范，用自己的言傳身教來引導學生做講文明、有道德的人。

課外抓活動。主題教育是對學生進行德育教育的有效途徑。學校在每學期初制訂主題教育一覽表，做到了月月有主題，周周有活動。德育處、團委、少先隊以傳統節日為契機，開展了“弘揚雷鋒釘子精神”主題活動、“樹形像、提素質、做有道德的人”誓師大會、初一新生軍訓、“重溫行為規范、做文明學生”等教育活動，定期組織學生到學校愛國主義教育基地、廉潔教育展室、法制教育展室參觀學習，同時通過校園廣播、櫥窗、板報、晨會、主題班團隊活動等教育陣地對學生進行公民道德、民族精神、理想信念、法治安全、文明禮儀等教育，讓學生的道德情感得到陶冶，思想靈魂得到洗禮，精神境界得到升華。

校外抓網絡。十八中學重視家庭教育在少年兒童成長中的重要作用，積極開辦家長學校，形成家庭、社會、學校的有效結合和良性互

動，構建全方位的教育網絡。德育處根據不同年級學生的特點，對家長培訓時選擇不同的主題，如“構建有利于孩子健康快樂成長的家庭模式”、“正確面對中考選擇”、“幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀”等，還邀請關工委領導、家教成功人士、教育經驗豐富的老師與家長們共同研究學生的教育問題，幫助家長提高教育管理能力。11月初，學校邀請到包頭“快樂家長學校”校長——家庭教育專家李紅霞女士來校作了精彩講座，妙趣橫生的演講與形象生動的事例，讓在場的家長深受啟發并受益匪淺。

四、教學管理

教學常規管理。十八中學對教學常規常抓不懈。學校形成了級部、教務處、校領導三級檢查體系，對課堂教學及教育教學各環節進行日檢查、周反饋，全年共公示各類檢查反饋結果50多次。行政領導長期堅持推門聽課，學生、教師、領導共同參與課堂評價，有效的管理措施使得教學常規管理進一步規范，教學效率顯著提高。教務處依據教師業務考核方案與細則，對教師備課、上課、作業、檢測、教研等各個環節進行量化評估，通過客觀、公正、準確的評判調動教師的內在潛力。教務處完善了學生綜合素質評價方案，強化了對學生的品德、情感、態度、日常表現以及學習情況等方面的綜合評價，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

課堂教學改革。十八中學始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地，深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。在學習和借鑒了各地先進教學經驗的基礎上，學校從2010年開始了自主

課堂教學模式的探究，在教學方式上遵循“低起點、嚴要求、小步子、多活動、快反饋、勤矯正”的原則，讓學生在課堂上主動參與、積極思考，真正成為課堂的主人，成為學習的主人。在課堂教學改革的過程中，個別教師不能正確處理“教師主導作用與學生主體地位”之間的關系，教學中教師成了觀眾。針對這種現象，骨干教師在各學科組舉辦了主題講座，及時糾正了一些教師的錯誤認識。經過不斷的探索與實踐，具有本土特色的課堂教學模式已基本形成，正在全面逐步推廣，學生的積極性和主動性被充分調動起來，課堂效率實現了最優化，教學質量不斷提升。在2011年全國中學生物理、化學、數學競賽，有10人次獲國家級獎勵，24人次獲自治區級獎勵，63人次獲烏海市級獎勵，多名教師獲得了優秀指導教師的榮譽稱號。2011年中考我校繼2008、2009、2010年之后，第四次摘得烏海市中考狀元的桂冠，重點高中升學率名列全市前茅。

學校堅持以學生發展為本，積極開發校本課程，根據學生需求與興趣愛好，分年級開設了書法、國學經典誦讀、花毽、跳繩、口琴等校本課程，編寫了教材，全面發展學生的個性特長。教務處制定了校本課程實施方案，明確規定了課程的實施與評價，教學計劃指導性強，促進了校本課程全面工作的有序運行和快速健康發展，彰顯學校的辦學特色。

校本教學研究。十八中學走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，積極開展以校為本的教科研工作，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進學校教科研水平高層次發

展。明確目標，完善制度，合理規劃，每周教研活動做到了“三定”：定時間、定地點、定人員，并已形成常態。教研活動的內容有集體備課、理論學習、知識講座、教材分析等。老師們在一起交流經驗、探尋方法、攻破難點，及時改進教學，促進了自身的專業發展。教科處從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促進學研互動，形成了全員參與教研教改，科科有課題，人人爭優秀的良好局面。目前學校有4個“十一五”規劃自治區級課題已結題，有3個國家級課題立項成功。其中由英語組承擔的課題《中學英語課堂閱讀教學有效性研究》通過了中國基礎教育英語教學研究會評審立項，學校被確定為“中國基礎教育英語教學研究科研基地”。陳晉華、趙國宏兩位專家評委代表中國教育學會外語教學專業委員會親自為學校授牌，并進行現場指導。學校創辦了教研專刊《源動力》，編寫了優秀論文集，各科目優秀教案集、反思集，出版發行了《校園新文萃》一書，書中收錄了教師的優秀論文、教育故事、隨筆和學生的優秀作品，展示了師生成果。

體衛藝教育。2011年8月，學校成立了體衛藝處，將體衛藝工作納入學校發展規劃和學校整體工作計劃，加快推進“三化三高”工程。

學校開設了大課間和傳統體育項目普及活動，保證學生每天有不少于一個小時的活動時間。體衛藝處舉辦了“青春風采杯” 花毽跳繩比賽、“激揚青春杯”體育節、“童心向黨”文藝匯演、書法美術作品展等文體活動，成立了籃球、排球、“追夢”田徑、“光線”畫室、“布谷鳥”合唱團，“舞韻”舞蹈隊、“馨雅”書法社等學生社團，培養學

生技能，提高文化底蘊與藝術修養。在2011年的各級各類體育藝術賽事中，學校先后獲得了“烏海市第一屆全民健身運動會初中組團體總分第一名；海南區第二十三屆中小學生田徑運動會少年組團體總分第一名；“慶祝建黨90周年烏海市師生文藝匯演”一等獎；烏海市中小學生“永遠跟黨走”紅歌合唱二等獎等多項榮譽。

學校廣泛宣傳各種傳染性疾病和學生常見病的預防與治療，加強學生健康教育和衛生監督。11月初邀請市婦幼保健站王春珺主任為全校女生做了“青蘋果、紅蘋果”青春期健康知識講座，提高了學生的自我保健能力。心理咨詢室定期舉辦知識講座，針對有需要的學生進行心理健康咨詢、輔導、跟蹤、干預等，幫助他們調整心態，保持良好情緒，健康快樂成長。

五、其他工作

校園文化建設。走進十八中學，校園環境優美，道路平坦整潔，教學、實驗、運動、生活各功能分區明顯。學校對每一個區域都精心規劃和設計，每一幢教學樓的文化建設都各不相同。“立德樓”學生區的主題是學會生存、學生求知、學會做人、學會合作。辦公區的主題有大教育觀、讀書、師德、教育藝術。“立志樓”的文化營造以國粹、科技、智慧故事、經典文化、百科知識為主，“立行樓”則展示了師生的書畫作品。學校建立了“崇德、博學、合作、創新”的校訓，“修身立范、志存高遠”的校風，“自強、勤學、慎思、篤行”的學風，用各種方式對師生進行解讀與宣傳，全校師生呈現出積極、自信、飽滿的精神狀態，學風勤奮，校風文明。

學校建有櫥窗、板報、宣傳欄、電子屏等教育宣傳陣地和設施，內容豐富健康。科技、書法、音樂、美術活動室和書畫展室等文化活動基地，發展了學生的個性特長。“學習雷鋒好榜樣”演講比賽、“中華魂”讀書活動、“紅色中國情”板報設計大賽等豐富多彩的校園文化活動，提高了師生審美情趣，為學校注入了生機與活力。

后勤保障工作。學校建立了后勤服務人員崗位職責和考評制度，服務保障工作逐漸完善。餐廳嚴格執行衛生防疫和食品采購驗收制度，工作人員全部執證上崗，定期體檢。學生公寓設施齊全，防盜、消防設施完備。經費管理嚴格按財務規定執行，使用合理。

安全教育管理。學校把安全工作看作重中之重，各部門齊抓共管，確保安全責任落實到人。學管處通過知識講座、展覽等方式對師生進行安全教育；德育處開展了“家庭、學校、社會安全隱患我發現、我排查”等教育活動；安保處為每位師生制作發放了平安校園聯系卡，定期組織緊急疏散演練；總務處定期對學校各類設備設施進行安全檢查。學校里每個班級都有“安全小衛士”、“小小交通員”，在每個容易發生安全事故的時段與地點都安排了安全值班老師。嚴密的防范措施保證了學校幾年來無任何安全事故發生。

六、成績與不足

一年來，十八中學在推進內涵建設、構建和諧校園、提升辦學品質等方面連創佳績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。學校迎接各層次的調研參觀有50多次，特別是8月份召開的全市第三屆精神文明建設經

驗交流會中，十八中作為參觀點，高質量、高標準的接受了社會各界人士的檢閱，獲得了與會領導的高度好評。今年學校先后榮獲“全國消防安全教育示范學校”、“自治區文明單位標兵”、“自治區廉潔文化進校園示范基地”、“烏海市首屆名校”、“烏海市我最信賴的基層黨組織”、“烏海市教育工作先進集體”、“烏海市實驗教學先進集體”、“烏海市巾幗文明崗”、“海南區先進基層黨組織”、“海南區人口與計劃生育目標管理優秀獎”等二十多項榮譽稱號。

總結成績和經驗的同時，我們也清楚的認識到工作中還存在著許多不足之處，如學校的教育教學理念還需要不斷更新；學校管理體系雖然完善，但執行力不夠；教師的專業能力水平還需要繼續提高；教育現代化建設還有待改善等等。學將將在今后的工作中繼續努力和不斷完善。

回望過去，十八中學經歷了創業期，從2011年開始進入了快速發展期。班子成員精心謀劃、密切配合，全體教職員工團結一致、精誠合作，學校各項事業都取得了飛速發展，整體工作水平在原有的基礎上有了很大的進步與提升。未來的日子里，十八中學將牢固樹立“育人為本、持續發展”的思想，繼續堅持以教學為中心，發展特色辦學，狠抓內涵建設，努力打造優質教育品牌！