第一篇：骨干教師專業成長示范學校申報材料

骨干教師專業成長示范學校申報材料

一、基本情況

學校距縣城北50公里，與平利縣和湖北省竹溪縣相鄰。占地面積12908ｍ2，綠化面積 3000余ｍ2,運動場面積8400ｍ2，圖書一萬六千余冊，現有三個年級6個教學班，在校學生252名。教職工27名，其中專任教師25名，教師本科學歷達標率為76％，其中高級職稱1人，中級職稱10人，初級職稱14人。市級教學能手1人，縣級骨干教師 4 人。多年來學校教育教學質量一直名列全縣前茅。

2012年4月被市教研室、中學數學研究會評為“初中數學課堂教學改革先進學校”。2012年12 月被市教育局評為“安康市初中教育工作先進學校”。2013年12月被鎮坪縣委、縣政府評為“文明校園”。2014年12月被安康市教育局、市人民政府教育督導室評為“實施素質教育優秀學校”。連年榮獲縣教育系統目標考核優勝單位、教學質量優秀獎等縣級獎勵。

二、具體做法

1.明晰理念，完善制度，為骨干教師專業發展護航

創建骨干教師專業發展學校，其核心目標是“立足職業素質發展，突出青年教師培養”。管理理念是“同伴互助，名師引領，專業為本，團隊發展”。以“教師專業發展、課堂教學研討、課題實驗研究”等主要內容開展活動，努力打造一支“德高、業精、行美、言謙”的教師隊伍，爭創以“自主認識、自主發展、自主提升”為標志的教師專業發展學校，促進學校的內涵發展與可持續發展。日常工作中，做到“五有”“三保障”。“五有”即有目標、有規劃、有組織、有制度、有檔案。學校成立了以校長為組長的骨干教師專業發展工作領導小組，負責教師專業成長的規劃、實施、管理、考評等工作。學校重新修訂和完善了《曾家中學教師專業發展規劃》、《曾家中學青年教師培養方案》等12項制度，有力保障了教師專業發展學校的有序運行。“三保障”即硬件有保障，學校圖書館館藏豐富，有報刊雜志120多種，有電子備課室、供教研活動的多媒體教室；經費有保障，學校每年劃撥專項資金用于繼續教育和教師培訓學習。

2.激活動力，弘揚師德，為骨干教師專業發展定向

學校組織教師學習魏書生先進工作事跡，組織教師觀看《師德啟示錄》，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》的要求，規范教學行為，明確師德規范，統一思想，提高認識，增強廣大教師的事業心、責任感和自覺性。要求每位教師一定要切實加強人品修煉，做到：善良，仁者大愛、心存他人；規矩，遵紀守規、令行禁止；負責，心存敬畏、踐行責任；向上，心態陽光、積極進取；激勵，點燃希望、激發上進。牢記和踐行“閱讀促進成長，細節體現修養”的人生理念，做“道德高尚，敬業愛生，教有特色，公平公正，言行儒雅，時尚大方”的新時代教師。

3.注重培訓，加強引領，為骨干教師專業發展奠基

學校重視教師繼續教育培訓，強化教師在職進修。目前，學校所有專任教師均參加了安康繼續教育中心組織的繼續教育培訓。教導處認真制定校本培訓計劃，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業道德修養、現代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以提升教師的師德品位，促進教師專業化發展。近年來，學校充分利用教師外出學習的機會，通過多種形式及時交流展示學習體會，達到一人學習、大家分享的效果。

4.同伴互助，共研共進，為骨干教師專業發展助力

有效開展校本教研，打造優秀教研團隊。首先，合理配備教研組力量，教研活動常態化。規范教研組研討活動，研討活動做到主題明確化、內容系列化，注重研討活動的 “三個度”（即教師的參與度、反思的深刻度和與課堂實踐的結合度），努力提升研討活動的內涵和張力。其次，互聽互評，教學相長。教研組開展“同課異構”活動，通過年級學科組同科教師上課聽課，“二度教學設計”，同伴教師評課反思等過程，教師之間大家優勢互補，集思廣益，使不同的想法交流碰撞，由分歧到一致，由一致提升到更高層次的共識，幫助本組每位教師走上良性而又有效的專業發展軌道。

5.名師引領，言傳身教，為骨干教師專業發展提速

實施“藍青工程”，名師帶高徒，邁向教學新高度。師徒結隊是我校的優良傳統。各級各類名優骨干教師積極發揮示范輻射作用，促進青年教師全方位快速成長，更快更好地適應教育教學工作。廣大青年教師通過名師的言傳身教、有效指導，從經驗型向學者型、科研型邁進，為學校可持續發展提供了強大的人才支持。定期組織“徒弟上課師傅評”活動，青年教師在“師傅”的指導幫助下，深入鉆研教材，精心設計教案，匯報課教學過程自然，內容重難點突出，師生互動和諧，充分體現了“師徒結對”的實效。

6.科研深化，挖掘潛力，為骨干教師專業發展添翼

開發校本課程，突出學校特色。校本課程的開發與利用為我校教學工作注入了新鮮活力。提升了學校創新力和競爭力，有效地促進了學校可持續發展。課題研究促發展，主題研究重實效。堅持做好校本課題研究，“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都樹立了“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。實行教研組組長負責制，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證了課題研究工作的有序進行。

7.實施課改，聚焦課堂，為骨干教師專業發展鋪路

打造高效課堂，進一步深化課堂教學改革，堅持以“三環六步”課堂教學模式為抓手，認真備課，全面提升教師的課堂教學駕馭能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教育教學質量和全面實施素質教育。在全校開展以提高課堂效益為主旨的“三環六步教學”課堂模式。要求教師瞄準一個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質量；貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現三個轉變——變注入式為啟發式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄三個無效的訓練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓練。

8.強化反思，提升技能，為骨干教師專業發展增彩 撰寫教學反思，要求教師每節課下來，要靜心沉思：摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，從而把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。申報骨干教師專業發展學校使我們系統地回顧了幾年來我校在教師專業發展工作中的點點滴滴。這其中有成績，也發現了工作中的不足，我們將以這次申報為契機，今后更加努力地工作，朝著“為學生的終身幸福奠基，為教師的持續發展鋪路”的目標不斷邁進。

第二篇：禁毒示范學校申報匯報材料

六枝特區郎岱鎮第二小學創建省級禁毒示范學校

匯報材料

為了進一步抓好學生毒品知識預防教育工作，學校結合實際情況，以防范為原則，在全校全方位開展禁毒教育，創造性地開展了禁毒系列教育活動，師生識毒、防毒、拒毒意識增強，取得良好效果。現將我校開展工作具體匯報如下：

1.開展禁毒專題教育

在每年的德育教育中，我們都把禁毒教育作為重要內容，請法制輔導員介紹有關毒品的知識、緝毒的事例，上好我校毒品預防教育課；讓學生了解毒品，教育和引導青少年學生深刻認識毒品給個人、家庭和社會造成的危害。今年我校參加了六枝特區禁毒委、郎岱鎮府、郎岱鎮派出所、共同舉辦的《珍愛生命，遠離毒品》的講座及《禁毒現身說法》，參觀了禁毒展板，讓學生進一步了解毒品的危害，并初步掌握防范毒品危害的基本知識。

2.進行禁毒教育國旗下講話，開展學生宣誓活動

由學校少先隊結合具體的事例對學生進行以禁毒為專題的國旗下講話，在全校師生中廣泛形成對毒品危害的共識，在了解和學習的基礎上，學校組織全體學生進行“遠離毒品、珍愛生命”的宣誓活動。

3.召開禁毒教育主題班會

為了進一步深化同學們對毒品危害的認識，我校要求全校各班級精心組織一次以禁毒教育為主題的主題班會，并要求形式多樣，講究實效。通過活動，征集和積累了許多優秀的禁毒主題教育的教學案例，為后期進一步開展工作奠定了扎實的基礎。

4.開展毒品知識和禁毒內容的知識競賽

基于學生對毒品和禁毒知識了解的基礎上，我校開展了學生毒品和禁毒知識競賽。通過書面競賽的形式，使學生對毒品的認識根深蒂固，從思想上真正做到“識毒、明毒、拒毒”.5.開展禁毒黑板報、征文、手抄報評比活動

我校抓住這些宣傳教育陣地，組織出好以禁毒教育為主題的黑板報并進行評比表彰。另外，我校5-6年級學生還開展以禁毒教育為主題的手抄報、征文比賽，同學們在出黑板報、手抄報，寫征文時，除了參考學校下發的有關材料，好多班級還深入圖書室、電腦房查閱資料。同學們在活動中不自覺地就對毒品的危害有了一個更深的了解。

6.辦好毒品知識展覽

結合上級的安排，我校有序組織全體師生觀看禁毒圖片展覽、參觀學校禁毒展覽館，通過這些生動形象、觸目驚心的圖片，使學生進一步認識到毒品的危害，增強自身防毒、拒毒的意識.7.觀看禁毒教育專題片

各班分別利用班會課和課外活動時間分批組織各年級學生觀看禁毒專題片《小破孩》。影片中主人公從涉毒到最后的自殺，給同學們留下了深刻的印象。他們普遍意識到，青少年在成長過程中，一定要遠離毒品，千萬不要因為一時的好奇，一時的疏忽，而踏上這樣一條不歸路。

禁毒，是學校一項義不容辭的責任。關系到社會的穩定，生活的質量，更關系到千千萬萬青少年的健康成長。郎岱鎮第二小學舉全校之力，努力爭創縣級“禁毒教育示范學校”，不折不扣組織好、宣傳好毒品安全知識，讓毒品遠離每個學生的生活。讓孩子們擁有幸福光明的一生。懇請各位領導和專家到我校指導工作。

郎岱鎮第二小學禁毒工作領導小組

2016年9月

第三篇：禁毒示范學校申報匯報材料

禁毒示范學校申報匯報材料

為了進一步抓好學生毒品知識預防教育工作，學校結合實際情況，以防范為原則，在全校全方位開展禁毒教育，創造性地開展了禁毒系列教育活動，師生識毒、防毒、拒毒意識增強，取得良好效果。

1.開展禁毒專題教育

在每年的新生入學教育中，我們都把禁毒教育作為重要內容，結合開學工作，請法制輔導員介紹有關毒品的知識、緝毒的事例，上好我校毒品預防教育的第一課；讓學生了解毒品，教育和引導青少年學生深刻認識毒品給個人、家庭和社會造成的危害。今年邀請市禁毒辦姜磊耿警官來校作了《珍愛生命，遠離毒品》的講座，讓學生進一步了解毒品的危害，并初步掌握防范毒品危害的基本知識。

2.進行禁毒教育國旗下講話，開展學生宣誓活動

由學校政教主任結合具體的事例對學生進行以禁毒為專題的國旗下講話，在全校師生中廣泛形成對毒品危害的共識，在了解和學習的基礎上，學校組織全體學生進行“遠離毒品、珍愛生命”的宣誓活動。

3.上好禁毒教育主題班會

為了進一步深化同學們對毒品危害的認識，我校要求全校各班級精心組織一次以禁毒教育為主題的主題班會，并要求形式多樣，講究實效。通過班級座談會、演講、小品等形式展示。還組織觀看禁毒教育專題PPT課件，血淋淋的事實讓人觸目驚心，同學們深深認識到一定要“珍愛生命，遠離毒品”。通過活動，征集和積累了許多優秀的禁毒主題教育的教案，為后期進一步開展工作奠定了扎實的基礎。

4.開展毒品知識和禁毒內容的知識競賽

基于學生對毒品和禁毒知識了解的基礎上，我校開展了學生毒品和禁毒知識競賽。通過書面競賽的形式，使學生對毒品的認識根深蒂固，從思想上真正做到“識毒、明毒、拒毒”。

5.開展禁毒黑板報、征文、手抄報評比活動

我校抓住這些宣傳教育陣地，組織出好以禁毒教育為主題的黑板報并進行評比表彰。另外，我校7~9年級學生還開展以禁毒教育為主題的手抄報、征文比賽，同學們在出黑板報、手抄報，寫征文時，除了參考學校下發的有關材料，好多班級還深入圖書館、電腦房查閱資料。同學們在活動中不自覺地就對毒品的危害有了一個更深的了解。

6.開展禁毒志愿者簽名、宣傳活動

為了加大宣傳力度，我校開展了禁毒志愿者宣傳活動，志愿者們在校內開展了4~9年級學生簽名活動，并且組織學生通過發放傳單和講解的形式把禁毒知識傳送到家長隊伍中和社區村委居民中，持續、深入開展小手拉大手的活動，加強學校與家長、社區的溝通聯系，向家長和社區居民講授毒品危害和預防學生吸毒等知識，讓學生與大人聯系起來，讓更多的人了解到毒品給社會帶來的危害。

7.辦好毒品知識展覽

結合上級的安排，我校有序組織全體師生觀看禁毒圖片展覽、禁毒櫥窗展，通過這些生動形象、觸目驚心的圖片，使學生進一步認識到毒品的危害，增強自身防毒、拒毒的意識。

8.觀看禁毒教育專題片

中小學分別利用班會課和課外活動時間分批組織各年級學生觀看禁毒專題片《明天》和《遠離毒品》。影片中主人公從涉毒到最后的自殺，給同學們留下了深刻的印象。他們普遍意識到，青少年在成長過程中，一定要遠離毒品，千萬不要因為一時的好奇，一時的疏忽，而踏上這樣一條不歸路。

9.在校園網上專門開辟禁毒宣傳陣地，將禁毒教育推向縱深

學生通過“看、聽、讀、講”這些手段，對于禁毒都有了深刻的認識。互聯網的加入能夠更好地擴大宣傳的力度和廣度，我們在學校網站開辟禁毒專欄，將學校有關禁毒工作的最新動態全面公開，并要求各班學生在網站上發表文章，談觀點，說看法。還要求學生向家長宣傳校園網禁毒專欄，使禁毒教育具有更廣泛的影響力。

禁毒，是學校一項義不容辭的責任。關系到社會的穩定，生活的質量，更關系到千千萬萬青少年的健康成長。桐星學校舉全校之力，努力爭創市“禁毒教育示范學校”，不折不扣組織好、宣傳好毒品安全知識，讓毒品遠離每個學生的生活。讓孩子們擁有幸福光明的一生。

第四篇：申報教學示范學校自查報告

xxx中心小學始辦于xxxx年，自06年11月搬遷至此(原中學)后進行了整體改選，xxx年12月創建為山東省規范化學校。學校占地近60畝，校舍總面積xxx平方。現有31個教學班，在校學生xxxx余人，教職工xxx人。

近幾年來，我校堅持“書香之本，文明之根，生命之韻，陽光之心”的辦學理念，以“讓農村的孩子接受現代化教育”為目標，從教學管理、課堂教學改革、考核評價等角度入手，輔助必要的硬件 建設，積極落實教學的中心 地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發展，教育教學管理逐步走向制度 化、規范化和科學化，現在學校已發展成一所校園布局合理、環境優雅、設施先進、師資優良、管理規范的農村小學，被評為xxx市教學先進學校、xxx市先進教研室、xxx市少先隊工作紅旗單位、xxx市衛生工作先進學校等。

為繼續推進學校內涵發展，我校認真按照《xxx市小學教學示范學校評估標準》改善辦學條件，落實課程方案，實施素質教育，全面提高學校辦學水平和教學質量，積極爭創市級教學示范學校。現將對照《xxx市小學教學示范學校評估標準》自查自評匯報如下。

一、辦學思想

本項共B級指標3個，權重為70分，我校自評得分67，C級指標7個都已達標。

1、面向全體學生20分，自評得分19分。我校全面貫徹教育方針，嚴格執行國家課程方案，開齊課程，開足課時，特別積極研究開好綜合實踐活動、地方課程及校本課程，促進學生全面發展。以小組合作教學研究及書包工作研究為抓手，提高小組合作學習效率，有效地落實因材施教，對學生分類要求、分層推進，關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發展。在落實好藝術、體育、科學等課程的基礎上，每學開展四個主題節活動，注重培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長充分調動學生學習的積極性、主動性。充分調動學生學習的積極性、主動性，重視培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長，自03年以來一直堅持探索落實活動課、走班課、特色課等課程，如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。

2、開展 教學創新30分，自評得分29分。我校開展了書包工程、課堂全日制開放、主題節、校內名師培養等名項教學創新工作，實施了名師聘任及青年教師基本功大賽為主體的教師培養機制，進行了以集體備課及課堂教學開放為主體的教學過程改革，進行了以書包工程及小組合作學習為主體的學生素質提高創新，形成了學校創新發展的良好機制。教學設施達到省級規范化標準，教學儀器設備、電化教學設備等均按照1類標準配備，特別是電教設備，現在每個班級配有電腦、網絡、展臺等，實現了現代化教育設備的班班通。學校現有藏書量為 冊，生均 冊。報刊種類達到100余種。音像資料、計算機軟件的數量和種類基本滿足教學需要。學校還被評為xxx市優秀圖書館、xxx市衛生先進學校等，是全區硬件設施最好的學校之一。

3、創建教學特色20分，自評得分19分。創建教學特色，打造學校名片。我校自01年開展學生作業過程研究，逐步形成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平整整，作業工工整整”的學生書包工程特色，同時形成了“自主發展、合作研究”教師專業成長機制，形成了較為穩定的、鮮明的教學特色，承辦了區級現場會、在區現場會上做典型介紹，相關課題研究及材料先后數十項獲省市區獎勵，有效地推動了教師的專業發展。得到上級領導的充分肯定，在全區內起到較好的示范作用和輻射帶動作用。

二、教學管理

本項共B級指標4個，權重為140分，自評得分133分，C級指標11個都已達標。

1、管理者素質20分，自評得分19分。學校領導班子職責明確，凝聚力、事業心強，具有較高的理論水平和業務水平。學校由校長親自分管教學教研工作，有7位區級教學骨干及能手，有5人兼任區兼職教研員。內部加強學科中心組建設及年級學科組、備課組建設，形成了較為穩定的教學研究及管理機制，《教學常規》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行。學校制訂了發展規劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念，并制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度，匯編《走向名校的管理》。

2、管理機制35分，自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學水平，改進教學實施，提高教學成績的重要保障，如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領導，致力于教研活動的制度化建設，落實目標，保障時間;尤其重視和支持教師參加 各級各類教學研討和業務培訓 等活動，“學習匯報”制度 的制訂和實施，加快了信息資源共享和經驗交流傳播。學校 教學管理機構健全，設置合理，教學管理制度健全，內容符合素質教育要求;突出教學工作的中心地位;后勤保障措施得力;《教學常規》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行;教研工作組織健全，活動制度化，時間有保障;學校支持教師外出參加教研活動和學習、培訓、進修，并有效進行過程管理。教師熟知《教學常規》，很好地把握課標、教材、學生和教改要求。

3、教研教改40分，自評得分37分。教師教改意識強，教學理念新。全體教師都有很強的教育科研意識，并積極參與教育科研活動，學校的教科研氛圍濃郁。教研工作組織健全，每周有固定的時間組織教學研究活動，活動制度化，時間有保障。積極組織外出參加教研活動和學習、培訓、進修，健全培訓檔案，有效開展二級培訓。幾年來，市級 課題2個，區級課題 個，校級課題有序開展。教師教研成果豐富、價值高：2008年以來，教師在省級以上刊物發表論文 多篇，論文獲獎 多人次。

4、教師隊伍建設45分，自評得分44分。學校現有在編教師78名，中專以上合格學歷100%，全部符合國家規定學歷。學校加強教師師德工作，教師愛崗敬業，嚴格遵守《教師職業道德規范》。積極組織名師聘任及青年教師基本功大賽，形成了有效的名師成長機制，加強了青年教師的培訓成長，實施科學、完備的教師培訓培養的規劃、措施，教學業務檔案完備，管理規范。嚴格考核，我們對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。全體教師教書育人，為人師表，尊重、愛護和信任每一位學生，做孩子們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定影響的骨干教師，其中有1人參加骨干教師省級培訓，區級骨干教師、教學能手、兼職教研員 名。近兩年來，教師承擔的縣級以上公開示范課、比賽一二等獎課等達 多節。

三、教學過程

本項共B級指標5個，權重為150分，學校自評得分142分，C級指標10個都已達標。

1、備課10分，自評得分9分。學校重視集體備課，而且集體備課制度化，重實效，落實好。以教師專業成長手冊使用為抓手，規范教師的教學過程。集體備課組每周固定組織教研，活動制度化,加強并優化教案編寫、打印及使用過程，形成了教案達標責任制度。教師備課認真充分，注重實效，不搞形式化。教師能正確處理教與學的關系,用現代教育理念指導教學實踐;按要求布置作業，并積極進行作業改革，批改、反饋、輔導認真及時，耐心細致，針對性強。改善了教學質量過程分析保障體制，重視教學過程的質量管理，成績評定實行等級制。建立了教師發展性評價體系及學生發展性評價體系，充分促進教師、學生主動發展。以四大主題節日活動為載體，有效組織課外科技、藝體活動及課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯歡會、2、課堂教學70分，自評得分65分。課堂教學是整個教學過程的核心環節和關鍵環節。我校強化課堂教學研究，落實課堂教學管理，提升學生日常學習效率。積極組織開展課堂全日制開放辦法，組織學習實踐市課堂策略，開展課堂教學達標活動，課堂教學優秀率達40%以上，優良率達80%以上，合格率達100%。制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制，通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動，促進了教師課堂教學水平的提高，自去年來承擔區級公開課及區以上一二等獎課 人次。

3、作業與輔導10分，自評得分9分。作業與輔導是反饋教學，促進學生均衡發展和全面 發展的重要環節。積極開展作業效率的研究，努力促進學生對作業過程的自主監督與反思，使學生作業過程及作業效果得到極大的改善。教師注重課內外作業輔導，形成了有效的作業課堂處理機制及課外作業批改機制，使作業水平得到提高。我校在《教學常規管理制度 》中明確規定了作業布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求，并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監督和促進，廣大教師都能按要求、按規定進行作業布置、批改和課外輔導。

4、課外活動10分，自評得分10分。課外活動是課堂教學的必要延伸和補充，也是發展個性，培養特長，全面提高學生素質的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園 生活 的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶;二是注重開展學科興趣探究活動，讓學生課堂所學知識得到延伸和深化;三是注重開展各類社會 實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展，對于提高學生的綜合 素質起到了良好促進的作用。

5、考試 與評價50分，自評得分49分。我校在新的教育價值觀指導 下，重新審視考試 與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發展為目標的整體性、綜合 性和發展性考試評價策略，把好單元關、階段關，積極嘗試考試 命題改革和評價體系的構建。學校建立了符合素質教育要求的對教師的目標管理體系及評價機制。把形成性評價與終結性評價結合起來，注重發展和變化過程，使發展變化的過程成為評價的組成部分。不再單純以學科考試成績的高低來評價、獎懲教師，不以此排列班級和學生的名次。強調評價內容的多元化、評價發生的多樣性，突出評價的發展功能，促進學生的發展和教師的專業成長。注重對學生素質的全面評價。重視學生的素質發展，對學生的素質發展提出了具體的要求，提高一項就肯定一項，及時發現及時肯定。學生評比通過開放式的多項評比，使絕大部分學生都學有所獲，獲有所獎。在平時我們十分重視學生的行為規范執行情況。多年來，我們一直采用鼓勵式評語評價學生，扎實有效地推進了學生綜合素質的提高。

四、教學質量

本項共B級指標4個，權重為140分，學校自評得分130分，C級指標8個都已達標。

1、“德育水平”15分，自評得分14分。每年第一季度開展“文明之根”杯思想習慣節，落實規范守則要求，突出“三評(三做)”主題，培養“三個三”習慣，打造書包工程特色，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀，學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校規章制度，合群、活潑，各種生活習慣及學習習慣優良，無違法犯罪行為發生。

2、“智育水平”100分，自評得分94分。強化雙基訓練，提高學科學習達標率。每年四季度開展書香杯教學節活動，統籌開展教學教研的各項工作。學校以語文教學為特色，強化英語教學管理，努力提高數學學科教學成績，三科教學成績居本縣區上游。認真組織學科單元學習分析保障工作，定期評比學業優秀獎、學業進步獎，學生學業成績抽測合格率達90%以上，優秀率達50%以上。學生思維活躍，問題意識強，動手能力強，具有較強的創新精神和實踐能力，抽測合格率達90% 以上。

3、“體育 水平”15分，自評得分13分。落實陽光體育運動，提高學生體育健康水平。每學年第一季度開展陽光杯體育節。積極配備體育專職教師，按統一計劃加強體育基礎知識和基本技能訓練，抽測合格率達90%以上。組織開展大課間鍛煉活動，保障每天體育活動時間不少于1小時，組織開展體育吉尼斯運動，激發學生日常自主鍛煉熱情，學生體育達標率達95%以上。

4、“美育水平”10分，自評得分9分。落實藝術培訓計劃，提高學生藝術素養。開設好藝術課程，開展好美育活動，發現和培養各類藝術人才。我重視在各種藝術活動中，讓學生得到認識和情感 的升華，得到技能和水平的提高。學校積極改善藝術課程開設條件，充實各類器材，學生音美基礎知識和基本技能合格率達90%以上。每年五六月份集中開展藝術節活動，校園文藝活動廣泛、正規，藝術課外興趣活動小組活動正常化，學生藝術成果豐富，藝術活動成績優異。“藝術興趣小組活動”讓學生的藝術素養得到了發展，藝術節、新年聯歡等又使很多學生得到嶄露頭角的機會，參加各級組織的藝術創作展評或表演，使不少學生走上了藝術成材之路。

五、存在問題與努力方向。

對照市級教學示范學校的要求，學校工作中存在一些薄弱的環節和問題，要在以后的工作中注重攻堅，積極進取，不斷提高辦學水平。

1、學校特色機制與品牌意識還不足，未能形成持續有效的教學特色創建機制，使工作創新點不能盡快的轉化為教學特色或品牌。要提升學校管理的品位，必須注重項目特色及品牌建設，要明確工作創新點的建設目標，要以教學科學研究的要求規范調研及推進過程，并堅持不懈的行動。我們要在書包工程、主題節等工作創新的基礎上，繼續突出重點，以點帶面，全面打造各項教學特色，發揮好的“創新、實驗、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色學校。

2、隨著學校轄區工業進程的加快和社會聲譽提高，外來務工人員子女要求入學的越來越多，每年都要新增務工子女100名左右，學校班額逐年擴大，大部分班級超過45名，對學校教學設備、教學質量、師資力量等方面的影響都很大。如何妥善的處理好這對矛盾，成為我們新的課題。

3、因教師隊伍的兩極化現象較重，學校名師隊伍建設的效率不高。我校的教師呈現老齡化及年青化的兩極特點，25年教齡以上教師及近五年畢業新教師占到80%多，增加了名師隊伍建設的難度，我們要在教師隊伍建設中注重揚長避短，繼續積極實施“名師(學科帶頭人)——骨干教師——合格教師”工程，加強對青年教師的培養、指導和管理發揮各階段教師的專業發展主動性，形成促進教師專業化成長的有效機制，促進名師成長。

4、作為學校工作核心的課程體系還不夠完善，學校的課程開發及管理還處于低水平階段。學校中最穩定的系統是課程體系，辦學理念最有效的方式是在課程中落實。但作為農村小學及新擴張學校，在課程方面的建設效率還不足，對國家統一課程的開設效率有待提高，地方課程與校本課程的開發特色性還不強，要努力在以后的工作中簡約課程設置，突出課程特色，培養課程名師及優秀學生。

5、工作考核機制的效率仍不高，要以堅決推進機制創新的過程中落實辦學理念。最終對工作影響最大的是內部機制，沒有機制的創新就無法有效地落實日新月異的教學工作。我們在工作中注重項目創新，但機制創新的效率還不高，在推進工作創新中面臨很多困難、困惑，既需要領導專家指導、支持，也需要更大的決心與勇氣去開拓。如課堂教學改革的推進工作，從課堂大聽評，到推門聽課，一直不能很好解決提高教師課堂水平及效率的問題，現在學校進行全日制課堂開放的實驗，使每一節課都成為大家監督、學習、交流的對象，需要很多考勤、工作量、備課、評估等配套性機制，面臨的機制性矛盾很多，需要我們不斷探索完善。

對照《xxx市小學教學示范學校評估標準》，我校進行了全面 自查和認真總結，最后自評得分為472分。

第五篇：申報“管理示范學校”自查報告

申報“管理示范學校”自查報告

學校全體領導、教師認真學習“關于評選2004年管理示范學校”的通知要求，成立領導小組和工作小組，認真進行了自查，并形成了自查報告。

一、管理目標

學校以“為學校的發展服務，為祖國的未來準備”為辦學思想，制定并完善了學校章程，確立了近期、中期、遠期五年發展規劃；從學生的實際出發，確立本校有特色的校風、校訓，并能充分反映學校的辦學思想和辦學方向，在日常學習和工作中得到體現。

學校以學生和教師的發展為本，從教育教學的實際出發，從學校管理人員到一般教師、從大隊委到各小隊員，在學校和班級中，在力所能及的情況下，進行明確的人員管理分工，并細化實施。

二、教職工管理

根據國家有關法律法規的規定，在上級各種管理性文件的指導下，加強了教職工管理，并形成各種相關管理制度、考核評估制度，有效促進教師的工作積極性。在“事事有人管，人人有事干，工作無死角和精細化”的要求下，實行崗位目標責任制，分工具體明確日常工作，涵蓋學校個方面工作，學校堅持“以人為本，民主互動”的策略，實行“校務委員會制”，重大事故實行“教工代表大會”參政、議政制，共同參與管理學校，實行校務政務公開。

三、學生管理

1、學校對學生有健全的常規管理制度，如小學生一日常規、紀律檢查、值勤值日、評比獎懲、學籍管理、問題學生的幫扶轉化制度等，各項制度都能體現“以學生為本、為學生服務”的思想，效果明顯。

2、成立大隊委員會，下設中隊委員會，大、中隊負責學生的日常導護、紀律檢查等工作，能較好的發揮自我教育、自我管理和參與學校的管理作用。

3、重視學生的安全工作，安全教育、安全檢查制度化，成立安全工作領導小組，定期召開安全會議，學生的人身安全得到保障。

四、德育管理

1、學校嚴格執行并達到了《平度市中小學德育工作實施規范》的相關要求。

2、我校堅持了“內外結合，德滿校園”的指導思想，通過校內與校外結合的策略進行工作。思想上堅持一個“首”字，行動上貫徹一個“齊”字，方式上注重內外“聯合”，結果上講求兩個“有效”，目的上實現三方“共同”。

3、重視學生的行為養成、法制教育和心理健康教育，無違法亂紀行為，效果良好。

五、教學管理

嚴格執行市教體局規定的課改方案和教學工作計劃，學校不斷完善教學常規管理制度，定期和不定期進行檢查督促。以新課改為總要求實施課堂教學，學校各項教學秩序井然，教師實行嘗試教學法、愉快教學法，充分發揮學生的潛能，教育教學質量居全鎮前列，社會滿意度較高，學校有市級教育科研課題《嘗試創新教學模式的研究》，并在全校進行語文、數學、自然三科的校級課題研究，在教學過程中效果良好。

六、體育、衛生、藝術教育管理

認真貫徹執行兩個《條理》和《學校藝術教育工作規程》，切實把體育、衛生、藝術教育工作納入學校發展規劃和整體工作計劃，列入學校的重要工作之一，認真落實相關措施；實施《學生體質健康標準》要求，大力開展大課間體育活動，保證了學生每天1小時的體育活動，并達到《山東省中小學藝術教育基本要求》，在全校內成立了音樂、美術、書法和體育興趣小組，按規定進行活動；學校有田徑隊、籃球隊、利用興趣小組活動時間進行訓練，小型競賽每學期兩次，每年召開校級運動會和參與鎮級運動會。成立校級舞蹈隊，定期舉辦校級演出。積極改善學校衛生環境和教學環境，學生食堂有專人管理，加強學生的健康教育，每年對學生進行體格檢查，對學生常見并的預防和治療有宣傳、措施，效果明顯。學生“防近”工作有專人分管，效果明顯。

七、校園環境管理

1、能嚴格執行并能達到《平度市校園環境管理十項規定》要求，校園達到美化、綠化、凈化、教育化水平。

2、建立學生導護制度，積極聯系、配合有關部門，加強學校周邊環境治理。

八、后勤財務管理

1、熟知并認真執行《山東省中小學校舍設施維護管理暫行規定》。

2、財務人員有合格證，業務熟練，嚴格執行《山東省中小學財務管理制度》。

3、后勤財務管理制度健全，帳目清楚規范，帳物相符，管理有序，充分體現為師生、為教育教學服務的思想。

九、圖書、儀器、檔案管理

儀器管理人員熟知上級對該項工作的管理標準，并能認真執行。工作中，對各種儀器的存放和使用規范操作，實驗儀器的開出率、電教儀器的使用率均達95%以上。實驗教學和電化教學，期初有計劃、期末有總結。并做到有條不紊的實施。

圖書管理員能夠熟知上級有關部門的管理規定和要求。學校圖書配備及圖書室、閱覽室建設已達標。圖書管理有專人負責，制度健全。圖書室全天對師生開放，教師可隨時到圖書室借閱，學生以班為單位在指定時間進行借閱；閱覽室實行開架閱讀。每學期至少進行一次全校性的讀書活動比賽。假期中學生至少每人借閱一冊圖書。

根據有關文件要求，建立健全學校教育、教學和管理檔案。檔案專人管理、專人負責。并形成各項制度，平日注重對材料的收集、整理，保證檔案的完整性。

申報“管理示范學校”自查報告

平度市長樂鎮澀埠小學2004、11