第一篇：關于全面落實五個要求實施方案

關于全面落實“五個具體化”措施

推進學校創先爭優活動扎實有效開展的實施方案

為貫徹落實局黨委關于深入開展創先爭優活動的部署要求，全面推行目標內容具體化、實踐載體具體化、考評標準具體化、爭創過程具體化、表彰宣傳具體化措施，推進學校創先爭優活動扎實有效開展，結合學校實際，現制定如下實施方案。

一、緊緊圍繞學校教育改革發展的中心任務，確定爭創的目標內容

堅持以“深入學習實踐科學發展觀、推動高中教育事業又好又快發展”為主題，結合學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》抓好學習實踐活動的整改落實工作，從實際出發，推進教育改革、促進校園和諧、搞好教書育人、加強教師隊伍建設、增強服務社會能力、加強學校黨建等方面，研究確定創先爭優的具體目標和任務，堅持常抓不懈，努力形成長效機制。

（一）注重在提升教學研究水平上創先爭優。充分認識學校在國家創新體系中的重要作用，把創先爭優的目標要求與推動學校文化建設有機地統一起來，具體化為培育高水平教師團隊、加強教科研平臺建設等方面的具體任務，為提升學校教學水平貢獻力量。

（二）注重在增強服務社會能力上創先爭優。牢固樹立主動為社會服務和寶坻振興發展大局服務的意識，把創先爭優的目標要求與推進學校教學改革結合，加快成果轉化。具體化為提升服務社會能力、組織開展志愿服務等方面的具體職責和任務，充分發揮好黨組織和黨員的作用。

（三）注重在加強師德師風建設上創先爭優。強化廣大教師為人師表、言傳身教、率先垂范的意識，把創先爭優與加強教師職業理想和職業道德教育有機地統一起來，把創先爭優的目標要求具體化為力行師德規范、強化師德教育、完善師德考評以及加強學術道德和學風建設的具體要求和制度規定，大力宣傳優秀教師的先進事跡，營造濃厚的師德師風建設氛圍，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

（四）注重在提高學校德育工作科學化水平上創先爭優。牢固樹立育人為本、德育為先的理念，把創先爭優的目標要求與加強改進學校德育工作有機地統一起來，具體化為推進社會主義核心價值體系學習教育、改進學校思想政治理論課教育教學、強化環境育人功能、加強和改善學生管理服務工作、大力加強隊伍建設等方面的具體任務，發揮好學校黨組織和黨員在教書育人上的作用。

（五）注重在推進和諧校園建設中創先爭優。牢固樹立校園和諧、穩定、安全是推進教育改革發展前提和保證的工作理念，把創先爭優與維護與加強學校的和諧穩定工作有機地統一起來，具體化為黨組織和黨員積極組織和參與平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創建工作以及學校安全穩定工作的具體職責和任務，推動《中共教育部黨組關于建立健全維護學校穩定工作體系的意見》的貫徹落實，及時了解和掌握師生的思想動態，有針對性地做好教育引導工作，主動排查矛盾糾紛，做好化解工作，完善校園應急管理，促進校園和諧有新氣象。

（六）注重在提高黨建工作科學化水平上創先爭優。把創先爭優與深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，統籌推進學校黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設有機地統一起來，具體化為積極推進學校學習型黨組織建設和加強加強學校領導班子、干部隊伍、基層組織、黨員隊伍、黨風廉政建設的具體任務，不斷提高領導班子和領導干部思想政治素質和辦學治校能力，發揮好學校黨組織在學校改革發展中的領導核心作用，著力擴大黨組織的覆蓋面，推進工作創新，增強生機活力。具體化為建立健全基層黨組織，努力擴大黨組織的覆蓋面，發揮黨組織的政治核心作用，引導和監督學校遵守國家法律和教育法規，團結凝聚師生員工，維護各方合法權益，促進學校各項事業健康發展。學校全體黨員要注意結合基層工作實際及黨員的崗位特點，進一步明確和細化爭創的目標任務，確保創先爭優內容要求落到實處。

二、緊密結合學校的實際和特點，設計和開展好主題實踐活動

開展創先爭優活動重在突出實踐特色。學校黨支部結合工作實際，設計和開展好主題鮮明、具體實在的載體活動，使活動目標看得見、工作能落實、黨員好參加，切實增強創先爭優吸引力和實效性。

（一）圍繞圍繞實施教育規劃綱要、推動學校科學發展設計開展活動。貫徹落實好全國教育工作會議和教育規劃綱要，是當前和今后一個時期教育系統的中心任務。學校要引導學校黨組織和廣大黨員“教學工作站排頭、科研創新當骨干、服務社會做表率”，在推進學校改革，廣大黨員“教學工作站排頭、科研創新當骨干、服務社會做表率”，在推進學校改革發展中創先進、爭優秀，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織中建功立業，為辦好人民滿意的高中教育、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人作出積極貢獻。

（二）圍繞推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設設計開展活動。要根據學校的實際情況和師生黨員的崗位特點，廣泛開展爭做“師德標兵”、“育人標兵”、“成才表率”活動，設立黨員教師教學示范崗、黨員職工服務示范崗、學生學習示范崗，組織黨員進行公開承諾，開展黨員志愿服務等多種形式，使廣大黨員教職工努力做到政治堅定、方向明確，教學科研、爭當骨干，培養人才、卓有成效，為人師表、堪當楷模，努力成為黨性好、師德高、業務精的推進高中教育事業改革發展的骨干和先鋒。

（三）圍繞加強基層組織、增強生機活力、提高黨建科學化水平設計開展活動。積極開展創建堅強、和諧、廉潔領導班子、創建學習型黨組織、創建標準化黨支部等活動，著力提高學校領導班子和干部隊伍的思想政治素質和辦學治校能力，充分發揮好學校黨組織在學校改革發展中的領導核心作用，進一步強化基層黨組織功能，積極創新黨組織活動方式，積極探索基層黨組織履行職責、發揮作用的有效形式，建立健全教育、管理、服務黨員長效機制，增強黨員隊伍生機活力和發揮先鋒模范作用的內在動力。同時要注重以開展創先爭優活動，帶動工會、共青團、學生會、社團等各類基層組織建設。

要堅持按照有利于黨組織開展活動、有利于黨員參加、有利于調動黨員積極性、有利于活動取得實效的原則，精心設計特色鮮明、務實管用的活動載體。可以與學習實踐活動的實踐載體相銜接，也可以針對當前群眾和師生最希望黨組織和黨員發揮先進模范作用的問題設計活動載體。活動載體要相對保持穩定性連續性，不宜經常變換；內容要與時俱進、不斷創新，防止空泛化。

三、按照分類考評、簡便易行的原則，制定具體的爭創標準

（一）確定體現學校特色的考核內容標準。圍繞“五個好”，具體化為“優秀黨支部”標準，突出學校黨支部的政治核心作用、戰斗堡壘作用；圍繞“五帶頭”，要把優秀黨員具體化為“教職工優秀黨員”標準條件，突出教職工黨員在師德建設和教書育人、管理育人、服務育人方面的模范作用。

（二）分層分類制定具體考核標準。針對不同部門黨員的職責任務工作實際與特點，分別制定不同的活動目標體系和考評細則，進一步量化工作任務和創建目標，使每個黨員都能明確創先進、爭優秀的努力方向。考評標準制定要各有側重，教師黨員“比教學看師德、比科研看成果”，使創先爭優活動落實在具體工作中，體現在服務師生的實際成效上。

（三）采用上下聯動的考評方式方法。對黨員的考評，要通過量化看達標、縱向量進位、橫向論先后和最后群眾滿意度作為評判標準。要堅持自我考評與黨組織考評相結合，自我考評重在發現問題、認真整改，黨組織考評重在綜合評價、提出意見。

四、認真落實推進措施，確保爭創活動有計劃、有節奏地扎實開展

（一）完善動力機制推進爭創。要建立公開承諾、上評下議的動力機制，對公開承諾的內容、方法和步驟作出安排，真正把公開承諾、領導點評、群眾評議和評選表彰工作抓具體、落實好。通過公開承諾，把黨組織和黨員要干的實事向群眾公開，督促黨員把身份亮出來，把承諾的事情做出來，激發創先爭優的內在動力；通過領導點評、群眾評議，讓先進的有光榮感，一般的有緊迫感，后進的有危機感，鼓勵和鞭策黨員努力創先爭優。

（二）落實領導責任推進爭創。主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門認真抓、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。要把創先爭優活動擺上黨支部的重要議事日程，把握好活動的原則和方向，定期召開黨支部例會，研究解決推進措施和辦法。

（三）加強督促檢查推進爭創。要根據活動進展情況，通過召開座談會、開展專題調研、進行工作交流、經常性督查、隨機抽查等形式，分階段組織黨員對照爭創標準自查，互檢互查，黨支部督促檢查，及時通報活動開展情況，推動各項工作落到實處。

（四）實施升級晉檔推進爭創。要采取相應辦法，對照創先爭優標準，著眼全面提升，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，加強黨員隊伍建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌，努力形成示范引領、梯次推進、協調發展的創先爭優格局。

（五）堅持后進問責推進爭創。要嚴把問責關，杜絕活動中出現抓點丟面的現象，把所有黨員都納入到活動中；杜絕活動中出現標準不高的現象，把評價的重點放在創先爭優的績效上，使評選出的典型真正起到示范帶動作用。要加強問責督促后進，對創先爭優活動思想上不重視、工作上不得力、措施上不落實、評議時不客觀的黨員，要及時提出批評，點出問題根源，責令限期整改；對在規定期限內敷衍塞責、整改效果不明顯的黨員，督促改進提高。

五、注重發揮表彰宣傳的導向作用，激發基層黨組織和干事創業的內在動力

（一）明確表彰宣傳原則。要體現先進性。嚴格按照優秀共產黨員標準制定評定表彰對象，充分展現黨員的先鋒模范作用；要體現實踐性。大力表彰宣傳那些在推進學校科學發展實踐中創造佳績的黨員，在教學科研、管理服務一線作出突出貢獻的共產黨員；三是體現公正性。堅持走群眾路線，充分聽取師生意見，使受表彰對象具有牢固的群眾基礎，做到組織認可、師生滿意；四是體現導向性。充分體現“解放思想、改革創新、轉變方式、科學發展”的主題要求、當代經濟社會發展的正確方向和積極向上的價值取向，用身邊事、身邊人影響帶動黨組織和黨員創先爭優。

（二）明確表彰評比程序。評選和表彰優秀共產黨員，主要按照“兩推三評兩公開”的程序進行，“兩推”即組織推薦、師生推薦；“三評”即組織考評、師生測評、領導點評；“兩公開”即評選前將先進典型的評選標準、評選名額向校內公開，表彰前將擬表彰對象向校內公開。

（三）明確表彰獎勵辦法。分類制定優秀共產黨員表彰獎勵辦法，堅持自上而下考核，自下而上組織評比，樹立弘揚先進、崇尚優秀的正確導向。

（四）明確典型宣傳形式。充分運用校報、廣播、電視大力宣傳創先爭優活動中涌現出的先進典型，通過舉辦經驗交流會、事跡報告會、現場觀摩會、理論成果研討會、創先爭優活動圖片展以及編寫叢書等形式，總結推廣先進典型的經驗做法、先進事跡，使黨員學有榜樣、趕有方向。努力在校園內外形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣和生動局面

第二篇：五個零實施方案

金鼎燒結廠全員開展“零違章、零違紀、零隱患、零死角、零事故”攻堅行動實施方案

為進一步貫徹落實“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針，強化安全生產，推動燒結廠建立和完善安全生產規章制度，提高燒結廠安全生產管理水平，增強燒結廠員工安全生產意識，有效預防安全生產事故的發生，燒結廠安委會決定在燒結廠下屬各車間單位組織全員開展“零違章、零違紀、零隱患、零死角、零事故”攻堅行動。

總體目標

以查處“三違”現象（違章指揮、違章作業、違反勞動紀律），排查和整改事故隱患為重點，強化燒結廠全員遵章守紀意識，消除違章現象和事故隱患，提高各科室、車間管理水平，努力實現五個零的總體目標，確保燒結安全生產形勢穩定。

實施方案

一、策者責任，依法履行安全生產管理職責，加強對安全生產工作的領導，協調和解決安全生產工作中的重大問題。建立完善重大安全事項決策機制，實現民主決策、科學決策、依法決策，建立健全安全生產責任制，把安全生產責任和目標層層落實到車間、班組和個人。組織制定安全生產規章制度和操作規程，保證安全生產投入，定期研高安全生產管理水平。

二、提高企業安全生產管理水平，安全管理零缺陷。全面落實生產經營單位安全管理責任，依據法律法規、國家、行業標準，制定涵蓋本單位生產經營全過程、全崗位和全員的安全生產規章制度和操作規程，并結合崗位操作實際定期分析，適時修訂，不斷完善。以健全合理的制度規范管理者的管理行為，以標準的規程規范操作者的操作行為，實現安全管理零缺陷、全覆蓋。開展 “遵章守紀、杜絕三違、消除隱患”專項檢查，對檢查中發現的違章行為，及時加以糾正和整頓，對檢查出的安全隱患，能現場整改的要立即整改，不能現場整改的要落實整改措施、責任人和時間。做到小隱患不過夜，大隱患及時改，沒整改驗收前，落實防范措施，建立整改情況信息反饋制度和復查回訪制度，有效防范各類安全事故的發生。

三、治“三違”，全體員工零違章。開展“每位員工 消除一處安全隱患，提一條安全建議和做一件有益安全的事”等活動，充分發揮員工在發現隱患、報告險情、制止違章等方面的“哨兵”作用，動員全員參與隱患治理、違章治

技能入手，加強對員工規章制度、操作規程培訓教育，開展崗位練兵活動，提高員工的安全理論水平和安全操作技能，發揮員工預防“三違”的能動性，防止違章，消滅違章，利用違章事故案例開展警示教育，提高反“三違”意識，開展創建“零違章車間、零違章班組和爭當零違章員工”活動，全員參與、齊抓共管，防范和消除“三違”現象。

四、加強作業環境管理，作業環境零隱患。一是認真細致地排查隱患。做到不放過每一個工作崗位，每一個工作場所、每一個生產環節、每一項工作任務、每一臺生產設備，直至每一個員工。要把隱患排查工作做深、做細、做實，不留盲區和死角；二是發動全員查隱患。激勵和發動廣大員工積極參與安全管理和隱患排查治理，結合崗位實際，認真檢查工作環境中存在的安全問題；三是徹底整改各類隱患。對于排查出來的安全隱患，要樹立隱患不除，永無寧日的意識，做到隱患找不到不上崗，隱患不消除不上崗，不能立即整改的，制訂整改措施，明確整改時限，落實整改資金，確保整改到位，以零隱患，確保零事故。

五、標本兼治，建立健全查隱患、反違章工作的有效運行機制。嚴格安全生產考核制度，堅決執行安全生產“一票否決”制，凡是發生安全生產責任事故的車間和班組不得參于先進集體的評選是有“三違”行為的個人都不得參于先進個人的評選。定期對企業管理人員和廣大職工各自履行安全職責情況進行考核，嚴格獎懲，發揮考核在安全管理中的杠產工作中存在的薄弱環節和問題。利用各種宣傳工具廣泛宣傳貫徹國家和省有關法律法規、標準規范和規章制度，加強安全生產教育培訓，通過開展全員教育、三級教育培訓，重點進行安全生產知識、規章制度、操作規程、技術標準規范、危險源識別、風險治理、應急預案、重大事故案例、勞動紀律等方面的教育培訓，強化全員責任意識，落實崗位責任。

應急救援體系，認真落實應急預案演練計劃，按照事故預案等級，分層次組織培訓和演練，對演練效果要進行評價，做到及時、熟練、有效，一旦發生險情或事故，能夠科學應對，妥善處臵。建立起監測預警聯絡機制，提高應對和處臵事故的能力。

第三篇：“五個一”實施方案

寧陜縣城關初級中學“五個一”工程活動實施方案

為了深入貫徹縣教育體育局《關于在全縣中小學廣泛開展“五個一”工程的通知》文件精神，進一步實施素質教育，保證讓學生每天在學校能夠參加豐富多彩的活動，促進學生的身心健康發展，大力提升學生綜合素質，現根據縣教體局開展“五個一”工程的具體要求，結合我校實際，制定本方案：

一、指導思想

青少年學生是祖國的未來，民族的希望，在青少年學生中開展好“五個一”教育工程（即：寫一手規范漢字、講一口流利的普通話、寫一篇好文章、掌握一項體育技能和一項藝術特長），是深入貫徹落實國家教育方針的具體體現，是遵循教育規律，面向全體學生，促進人的協調可持續發展的需要，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者的必然要求。我校將以學校社團活動為依托，通過開設形式多樣的社團活動，切實提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，建立并發展學校特色品牌化建設和實現培養高素質人才的目標。

二、活動目標

1.以開展“五個一”活動為契機，以常規教學和社團活動為依托有效改變學校目前單

一、枯燥的課間活動形式，大力優化學生的課余時間安排、內容構成和組織形式，使學生樂于參加，從而主動、自覺地掌握多種技能。培養學生逐步形成“快樂向上”的思想意識，在此過程中逐步減少并有力轉化學生的不良行為，使該活動成為學校德育教育的有效組成部分。2.讓全體師生都能夠講一口流利的普通話，使普通話成為校園通用語言，教師、學生在教育學習、宣傳、會議和其它各種活動中，能夠用普通話溝通交流。

3.促進師生良好品質和意志力的發展，重視日常寫字，各科作業都要求書寫規范、認真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時”，讓學校真正成為使用規范字的重要陣地。4.在人人參與、定期調整的基礎上，通過讓學生選擇自己喜愛、擅長的運動項目或社團，使學生各種潛能得到全面挖掘和充分發揮，從而促進特長生的發現、培養和逐步壯大，進一步推動學校特色項目建設進程。

三、組織領導

為加強學校“五個一”工程的推進，學校成立領導小組和指導小組，負責學校“五個一”工程方案的制訂、督導檢查和考核評比等工作，定期研究學校“五個一”工程的推進及特色創建工作并提供必要的物質、場地、師資、制度等保證。

1.領導小組：

組 長：曹安康

副組長：趙樹森 黃國坤

組 員：阮 寧 陳國林 胡 淼 艾小娟 劉紅艷 賈高明 田桂軍 各班主任

2.實施指導小組：

語言文字組：語文組成員

體育指導組：李 楠 熊 鑫

藝術指導組：張鴻斌 葉 帆 張雪艷

四、活動內容

1.以培養學生說一口流利的普通話，寫一手規范漢字和一篇好文章，掌握一項體育技能和藝術特長為目標，立足課堂，注重日常學科滲透，營造濃厚班級校園文化。

2.依托社團，人人參與，堅持普及和選撥相結合，既注重

學生藝術素養的提高也注意加強學生身體素質的鍛煉。

3.堅持開展陽光體育和社團活動，全員參與，激發活力與熱情。

五、活動時間及形式：

1.時間：安排在每周二—四下午第四節課。2.形式：以社團活動為載體，全員參加 3.活動場地：各功能部室、學校操場

六、活動步驟

第一階段（2014年2月19日— 3月1日）宣傳動員，營造氛圍

利用教工例會、升旗儀式和班隊會向全校師生做活動動員，讓師生深刻領會實施“五個一”的重要性和緊迫性，營造活動氛圍。

第二階段（2014年3月1日—7月1日）開展活動，全面落實

開展前期調研，制定階段性實施方案，確定活動項目，落實參與教師，特色創建各個環節，奠定實施基礎。廣泛開展各種形式多樣的教育、訓練和比賽活動。將課堂與課外活動結合，課外與社團相整合。

第三階段（2014年7月1日—7月12日）歸納總結，鞏固提升

匯總整理各階段的成果資料，進行學生素質教育教育考核、成果總結匯報活動。指導教師撰寫活動總結，提煉、拓展特色項目。

第四階段（2014年9月1日—）鑄造品牌，全面推廣

學校領導小組撰寫特色活動總結報告，由學校特色向特色

學校轉變。通過三年的努力，將我校打造成師生熱情參與、素質、技能水平較高、設備設施完善、教育質量整體提升的練藝尚美、強身立德的特色學校，為學生終身發展和全面發展打下堅實的基礎。

七、保障措施

1.加強組織領導，完善運行制度

為確保該項“工程”的順利開展，使活動真正步入制度化、正規化、科學化的軌道，成立以校長為組長的活動領導小組，開展經常性的檢查，將各項活動貫徹落實到學校工作中去。學校校辦、教務處和教科室結合工程特點，負責修正完善和執行《常規教學管理制度》、《社團活動管理制度》、《學生評價制度》等；學校后勤處負責完善執行《學校設備實施投入管理制度》，并盡力做好服務工作，確保活動的順利實施。2.加大宣傳力度，營造良好的氛圍

“五個一”工程是學校素質教育的重要內容，是培養全校師生整體素質提高的表現。因此學校將加大推行工程的宣傳力度，通過張貼標語、作品展示、利用主題班會和學校大型集會等途徑強化意識、提高認識、達成共識、使“五個一”工程成為廣大師生的一種自覺行為。

3.加強教師培訓，提高教師素質

學校的每一位教師都是這項工作的帶頭人，都是學生的模范和表率。為提高廣大教師的各項素質，以校本研修為基礎做好教師的培訓工作，針對學校地處農村，各方面素質偏低，難推廣的特點，適時通過“選培走出去，專家請進來”的培訓形式，打造一支有創造性的，具備較高的科學文化素質和藝術修養的教師隊伍。

4.組建社團，開辟多種渠道

結合我校現有的社團，以及現有的活動設施和師資，分年級組建書法、繪畫、合唱、舞蹈、文學、心語、籃球、羽毛球、乒乓球、射箭、田徑等社團各1支。構建課堂教學和課外社團活動相互配合、學校教育和陽光體育教育相互融通校本課程體系。（后附：陽光體育活動按排表）5.依托社團，開展豐富多彩的活動

為了深入有效地開展此項活動，在教師之間開展普通話比賽、即興、限時、限題演講、三字比賽、體藝特長展示等活動，在學生之間開展古詩文誦讀、主題演講、詩歌朗誦會手抄報和書法比賽、作業及作業批改展評、體藝特長競賽等活動。以此不斷提升全體師生整體素質。并堅持每學年舉辦一次體育藝術節、一次體育運動會；至少參加一次籃球聯誼賽，排球賽，羽毛球賽。通過書法、繪畫作品展示展覽，體育、舞蹈表演等多種形式，引領學生全面參與，邊學邊練，以練促賽，以賽促練。

6.加大監督檢查，納入考核

為強力推進該項工作的落實，學校將結合縣局相關考核辦法，對教師推廣使用普通話、寫規范字基本素養等落實情況隨教學常規作出檢查，將檢查結果納入教師考核；學生實行推門檢查制度，由領導小組不定期進入教室和學生對話交流，隨時檢查對“五個一”工程的落實情況，同樣將活動情況、檢查結果納入班級考核。7.堅持工程實施原則

（1）教育性、科學性、趣味性原則。根據本校的現有資源和學生狀況，發揮傳統項目優勢開展創建活動。堅持活動育人的宗旨，遵循教育規律和中學生身心發展特點，寓學于樂、富

煉于樂。

（2）全面性原則。將“五個一”活動的實施與日常教學工作有機結合，與程改革相結合。力求形式多樣與內容多彩，滿足不同特長、興趣和不同層次學生發展的需要，促進學生身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，讓每個學生都能較好地掌握三項基本和兩項技能。并開展在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

（3）自主自愿和積極引導相結合的原則。項目實施中教師以鼓勵引導為主，充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權。組織活動過程中，為學生營造一個主動訓練、合作交流和積極評價的良好環境和氛圍。

（4）要做到“八到位”、“八落實”的原則。即計劃、內容、組織、講課、檢查、考評、各方協調、安全檢查到位；思想、時間、場地、對象、指導教師、器材、責任、管理的落實

（5）安全第一原則。加強安全教育和安全管理，制定相應安全措施、加強管理，嚴格督查，讓每一項投入、每一次活動安排都能體現對學生周全、細致的關心。

八、具體要求

1.制作全面實施“五個一”工程的宣傳標語，向全校師生發出倡議，增強師生的意識，嚴以律己，把“五個一”工程中所提出的五項素質當作自己的職責要求，時刻牢記“張口就說普通話、提筆就寫規范字、要寫就寫好文章、具備兩項體藝技能”。

2.工程的實施從老師做起，集會時領導、教師講話必須使用普通話。課堂上教師、學生必須使用普通話，在學校內教師與學生、學生與學生之間的交流必須使用普通話。

3.規定每天早上利用早讀30分鐘進行普通話朗讀和口語訓練。每天中午自習前安排30分鐘的學生練字時間。教師安教師基本功達標要求定期練習三筆兩話（畫）

4.各教師，各學科必須進一步規范課堂教學，保證以體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。嚴格執行國家頒發的課程實施計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程并盡可能安排專職教師，嚴禁擠占音體美勞、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。

5.加強教學常規檢查，定期對教師批改的作業、試卷、書寫的評語進行檢查和評比。教師教案、板書、作業批改、評語書寫等書面表達，都要使用規范漢字，要認真書寫做學生的楷模。在教學中要時刻注意并及時糾正學生不規范的寫字姿勢和用字現象。

6.語文教師要積極組織學生開展作文、應用文、書法等競賽活動，提高學生寫字和寫作水平。

7.切實發揮寫字課的作用，加強寫字課的教學管理。教師不得占用或變相占用寫字課從事其它活動。寫字教學將列入教學常規檢查的重要內容。

8.及時做好活動記錄，隨時接受各級檢查督導。

二〇一四年三月七日

第四篇：五個基本實施方案

五個基本、七個體系建設實施方案

為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，根據縣政府關于全面推進黨的基層組織“五個基本”建設的實施意見，結合實際，特制定“五個基本、七個體系”建設實施方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的七屆三中、四中全會精神，全面落實科學發展觀和全縣組織工作會議精神，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，以改革創新為動力，全面推進“五個基本、七個體系”建設，努力建成健全的基本制度、素質優良的基本隊伍、務實有效的基本活動、可行管用的基本制度、必要可靠的基本保障，不斷提升組織建設水平，切實增強組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

二、目標要求

用一年的時間，全面推進“五個基本、七個體系”建設，扎實做好基層基礎工作，使黨組織建設整體水平明顯提高，基本達到黨組織有健全完善的基本組織、素質優良的基本隊伍，務實有效的基本活動，科學管用的基本制度，穩定可靠的基本保障，使黨組織充分發揮推動發展，服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，使廣大黨員牢記宗旨、心系群眾，逐步建立健全黨的組織體系、黨組織聯系服務群眾工作體

系、黨組織宣傳教育群眾體系、黨領導的民主自治體系、和諧穩定工作體系，和諧穩定工作體系和考核評價體系。

三、方法步驟

1．制定規劃，全面發動。按照“五個基本、七個體系”建設的要求，在認真調查研究的基礎上，制定“五個基本、七個體系”建設工作規劃和實施方案，明確目標要求、工作任務、主要措施和推進辦法。在此基礎上，要對開展“五個基本、七個體系”建設工作進行廣泛宣傳，全面動員。要召開動員會，全面部署，深入發動。創辦宣傳專欄進行廣泛宣傳，將黨組織和黨組織負責人的思想統一到“五個基本、七個體系”建設上來。

2．認真謀劃，分類指導。“五個基本、七個體系”建設工作時間緊、任務重、要求高。要認真謀劃、分階段、分步驟抓好實施。

第一階段：抓好基礎工作。對照考評細則，啟動基礎性工作。建好工作臺帳。黨支部書記對單位黨員基本情況、入黨極分子基本情況、流動黨員基本情況、后備干部基本情況清楚；搞好調查研究。建立入黨積極分子、后備干部隊伍人才庫等；擬定工作舉措和相關主題活動方案，簽訂相關責任書等。

第二階段：抓好硬件建設工作。重點建好黨員活動室。黨員活動室達到“十有”，即有標牌、有黨旗、有辦公桌椅、有學習資料、有電

教設備、有規章制度、有黨員形象圖、有學習園地、有學員目標責任卡、有活動記錄。

第三階段：抓好主題活動。認真落實好組織生活制度、黨員學習制度、“三會一課”和民主評議黨員制度。深入推進“四好”創建活動，推動“黨員明白責任卡”、“黨員責任區”、“黨員先鋒崗”創建工作等。

第四階段：抓好典型宣傳活動。將開辦“五個基本、七個體系”建設專欄，同時創辦工作簡報，總結、宣傳、推廣各單位在實踐中創造的好經驗、好作法。通過創辦工作簡報、開辟宣傳專欄、刷寫宣傳標語、懸掛宣傳橫幅等形式，營造創建工作的濃厚氛圍。

3．全面自查，考核驗收。黨組織對照考核細則，查漏補缺，并形成自查報告（工作總結）。迎接上級領導督辦小組對我分局黨組織檢查驗收。

四、組織領導

1．強化領導，明確職責。切實擔負起黨要管黨、從嚴治黨的重大政治責任，認真落實基層黨建工作責任制，全面完成基層黨組織“五個基本、七個體系”建設的各項任務。

2．組建專班，狠抓督辦。將成立“五個基本、七個體系”工作領導小組、下設辦公室，專門負責“五個基本、七個體系”建設日常工作，切實加強對創建工作的組織領導。

第五篇：“五個認同”實施方案

xxxxxx開展“五個認同”教育的實施方案

為深入貫徹落實上級有關文件精神，引導管理我校師生增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義道路的認同，牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀，我校認真開展了“五個認同”思想教育主題活動

一、指導思想

以上級文件精神為指導，在我校深入開展“五個認同”教育活動，引導師生增強對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義道路的認同，把民族團結教育作為學校德育的重要內容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結教育活動落到實處。

二、加強領導

為使“五個認同”教育活動有序有效開展，我校成立領導小組

組

長：xxx（校長）

副組長：xxx（書記）

xxx（副校長）

xxx（副校長）

成員：xx xx xxx

三、組織實施

（一）在教師中開展民族團結教育

1.提高認識：我校利用每周政治、業務學習時間，向全體教師傳達學習上級相關文件，領會精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務。提高對開展此項工作意義的認識。

2.學習、掌握相關業務知識：

組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結教育及“五個認同”教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

（二）在全體師生中開展“五個認同”教育活動

1.在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解。

2.擴寬教育渠道：（1）充分利用班、團（隊）會、校園廣播、黑板報、國旗下講話等形式深入開展五個認同”教育活動。（2）作為德育知識滲透，在地方課程學科教學中進行中華民族大家庭教育及“五個認同”教育。了解我國的民族構成；地域分布特點；各民族在文化藝術、發展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族

教育走進課堂。

四、活動要求

（1）各年級各班每期至少召開一次“五個認同”教育主題班會，三年級以上班級出一期學習園地，學校（幼兒園）出一期專刊。

（2）開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。

（3）開展“五個認同”主題教育升旗儀式（祖國校長作專題講話，要有講話稿）。

（4）收集開展活動的相關資料和圖片、總結（紙質版和電子版）于每年的6月25日以前、11月25日以前上交校德育辦公室。

xxxxxx

2017年3月