第一篇：教師五個(gè)一實(shí)施方案

教師“五個(gè)一”活動(dòng) 相關(guān)要求及實(shí)施方案

寫在前面的話

只要行動(dòng)，就有收獲

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。”同時(shí)指出，要更新繼續(xù)教育觀念，加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，到2020年實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)之一就是“基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)”。的確，教師強(qiáng)，則教育興；教育興，則民族強(qiáng)。而目前，教師的現(xiàn)狀是普遍存在職業(yè)倦怠思想，教師缺乏職業(yè)幸福感，進(jìn)取心不強(qiáng)、學(xué)習(xí)力不足。為此，縣教體局適時(shí)提出了教師 “五個(gè)一”活動(dòng)，引領(lǐng)全體教師不斷“充電”，與時(shí)俱進(jìn)，全力打造“善學(xué)、善思、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。這是我區(qū)實(shí)現(xiàn)教育振興的一件大事，相信只要我們認(rèn)真實(shí)施，搞好落實(shí)，一定會(huì)在我區(qū)教育界刮起一陣旋風(fēng)，它將一掃當(dāng)前我區(qū)教師在教育教學(xué)中存在的一些陋習(xí)，還教育一個(gè)明媚的天空。

對(duì)于開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)，可能有一些教師還一時(shí)不能理解。有些教師認(rèn)為：師生負(fù)擔(dān)本來就十分繁重。教師還有時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研嗎？其實(shí)，時(shí)間是可以擠出來的，就看我們是否有毅力、有恒心。善于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)樂趣的人們自然會(huì)感受到“學(xué)習(xí)著，就是快樂著”的“快感”；當(dāng)學(xué)校成為“學(xué)習(xí)型組織”、教師隊(duì)伍成為“學(xué)習(xí)共同體”、“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，學(xué)校自然就是幸福的學(xué)習(xí)樂園與優(yōu)雅的精神家園”，教師自然會(huì)“其樂融融”。當(dāng)教師從讀書、學(xué)習(xí)、研討過程中真正體驗(yàn)到“一個(gè)蘋果交換另一個(gè)蘋果，手里還剩一個(gè)蘋果；一個(gè)思想與另一個(gè)思想交換，就會(huì)得到兩個(gè)思想”的真諦時(shí)，自然會(huì)心曠神怡，賞心悅目，視野開闊，境界提升。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。一個(gè)人之所以能夠成功，在很大程度上是因?yàn)樗莻€(gè)有心人。有心就能成功，無心就不能成功。而縣教育局組織開展的“五個(gè)一”活動(dòng)就是讓我們做個(gè)有心人。盡管我們有時(shí)說，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，但是，畢竟大部分情況是有心栽花花自發(fā)，無心插柳柳無蔭。這個(gè)基本規(guī)律我們不能忘記，我們不能把成功建立在不可捉摸的僥幸和偶然上。

縣教體局要求我們寫“教學(xué)隨筆”，就是要我們從今天開始，做一個(gè)有心人，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并把它寫下來。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會(huì)？有什么感受？今天發(fā)生了一個(gè)矛盾，是怎么解決的？今天遇到了一個(gè)挫折，又有什么樣的感受？你把這些原封不動(dòng)地記錄下來。五年以后將那些最精彩的東西選出來就是最精彩的書。那些閃爍“火花”的東西，對(duì)讀者將會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼。

現(xiàn)在的問題是，我們很多人，激動(dòng)了一下，興奮了一下，沒有付諸筆端，結(jié)果這些“火花”像過往云煙，不久便消散了。一個(gè)有心人，什么都能做學(xué)問。在有心的前提下，才能把各種碎片拼成最美麗的服裝。本來那碎片單獨(dú)看好象沒有什么價(jià)值，實(shí)際上那不是因?yàn)樗鼈儧]有價(jià)值，而是因?yàn)樗鼈兊膬r(jià)值沒有被發(fā)現(xiàn)，沒有被利用。如果你把它們加以組合，它們就會(huì)光彩奪目。所以，我們應(yīng)該做一個(gè)有心人。“搞一個(gè)課改實(shí)驗(yàn)”，就是應(yīng)該從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始。把這一串串的“珍珠”串起來，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。不要把教育家看的多么的神秘，每個(gè)教師都可能在中國(guó)成為非常有影響的教育家，甚至可以走出國(guó)門，享譽(yù)海外。每個(gè)人都可以做到，關(guān)鍵在于是否做一個(gè)有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。當(dāng)然，我們知道，教育家必須具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、工藝素養(yǎng)等。

教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，任何一個(gè)教育家都不可能離開前代人的教育財(cái)富。“讀一本好書”，在一定意義上可以說，我們是在用我們的時(shí)代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通，闡釋我們對(duì)教育的理解。事實(shí)上，很多的教育家只不過是把別人的財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴。通過閱讀，通過讀書，來豐富自己的知識(shí)，滿足自己在進(jìn)行中的各方面知識(shí)的需求。作為一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望值就越高，他就越是把教師當(dāng)做百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

新課程改革的根本出發(fā)點(diǎn)是為了一切學(xué)生，而改革的主要落腳點(diǎn)是在課堂。課堂是教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在。注重課程改革，“上一節(jié)高質(zhì)量的公開課”，讓課堂成為師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所、是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。注重生命課堂，彰顯教師風(fēng)采，“讓教師最亮麗的生命在課堂！”

“每天都學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，只要我們行動(dòng)，就有收獲。一個(gè)孜孜不倦、善于學(xué)習(xí)的人，一個(gè)注重積累、善于揚(yáng)棄的人，自然就會(huì)成為“親和、儒雅，睿智、嚴(yán)謹(jǐn)”的學(xué)者和大師。

“學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是一切進(jìn)步的先導(dǎo)；學(xué)習(xí)的落后，是一切落后的根源。”我校將通過提高教師學(xué)習(xí)力，為學(xué)校帶來發(fā)展力，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而助推學(xué)校辦學(xué)品位的不斷提升。

楊集小學(xué)教師“五個(gè)一”活動(dòng)

相關(guān)要求及實(shí)施方案

根據(jù)區(qū)教體局關(guān)于在教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)的指示精神，我校特制訂以下活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)縣教體局關(guān)于開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)的精神，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴，學(xué)而不厭；拒絕平庸，主動(dòng)發(fā)展”的思想，樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念，營(yíng)造書香校園，引領(lǐng)全體教師不斷“充電”，與時(shí)俱進(jìn)，全力打造“善學(xué)、善讀、善寫、善思、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供保障。

二、活動(dòng)目的

營(yíng)造楊集教師“善學(xué)、善讀、善寫”氛圍，引導(dǎo)教師“善思、善悟、善用”，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制，通過讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過教師“五個(gè)一”活動(dòng)，提高教師的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、通過教師“五個(gè)一”活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高的欲望。

5、通過開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

四、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持整體性原則。開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)，不是在搞一種形式，而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2、堅(jiān)持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新，鼓勵(lì)和提倡教師開展各項(xiàng)活動(dòng)，著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。將教師“五個(gè)一”活動(dòng)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)展與創(chuàng)新。

3、堅(jiān)持實(shí)效性原則。開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)要注重實(shí)效性，避免搞形式、走過場(chǎng)。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教師自覺、主動(dòng)的參與“五個(gè)一”活動(dòng)。

4、堅(jiān)持長(zhǎng)效性原則。開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)，不能一蹴而就，要建立起長(zhǎng)效機(jī)制，常抓不懈。

五、活動(dòng)內(nèi)容 ：

每一位教師每學(xué)期要做到“五個(gè)一”： 讀一本好書、上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，寫一萬字的教學(xué)隨筆，讀書札記，教學(xué)反思。

六、活動(dòng)組織與安排：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)朱永新教授《如何做理想教師》一文，倡導(dǎo)做一名有方向感的老師、做一名有責(zé)任感的老師、做一名有約束感的老師、做一名有幸福感的老師、做一名有成就感的老師）（時(shí)間安排在開學(xué)初）。

2、強(qiáng)化落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施。

（1）、配發(fā)教師“五個(gè)一”活動(dòng)所需的物品: 教師讀書筆記本、教學(xué)隨筆記錄本等。（時(shí)間安排在開學(xué)初）

（2）、印發(fā)《教師“五個(gè)一”活動(dòng)專題學(xué)習(xí)材料》。（開學(xué)第二周）

（3）、繼續(xù)開展青年教師公開課展示活動(dòng)。（從第三周開始，每天2節(jié)，貫穿整個(gè)學(xué)期）

（4）成立教師讀書團(tuán)隊(duì)（第三周）

（5）舉辦“課題實(shí)驗(yàn)”專題培訓(xùn)，印發(fā)“課題實(shí)驗(yàn)”專題學(xué)習(xí)材料，（第四周）

（6）開辦讀書沙龍，交流讀書心得。（第五周、第十五周）

（7）開展草根教研，即同學(xué)科組教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。評(píng)課活動(dòng)一般按以下程序進(jìn)行：執(zhí)教者匯報(bào)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖與力求體現(xiàn)的教學(xué)觀念——互動(dòng)式評(píng)課交流——主持人歸納，提出問題——深化問題，共同研討——期待下一輪的課堂實(shí)踐，解決問題。（第九周、第十二周、第十六周）

（8）舉辦“我讀一本好書”征文比賽。（第十四周）（12）舉辦教師“五個(gè)一”活動(dòng)成果展覽。（第十九周）

3、搜集整理，總結(jié)表彰，樹立典型。

七、保障措施:

1、成立教師“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為教師“五個(gè)一”活動(dòng) 提供組織保障。

教師“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：梁良

組

員：余藝紅、楊紅遼、馬瑞平、袁圣真、張中建、薛彥鋒、2、落實(shí)“六個(gè)到位”，即組織到位、制度到位、過程到位、考核到位、經(jīng)費(fèi)到位、激勵(lì)到位。學(xué)校建立教師“五個(gè)一”活動(dòng)管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把教師“五個(gè)一”活動(dòng)納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保教師“五個(gè)一”活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校把教師“五個(gè)一”活動(dòng)納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把教師“五個(gè)一”活動(dòng)與校本教研、校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。教師“五個(gè)一”活動(dòng)有關(guān)記錄將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查，并一人一袋專項(xiàng)存檔，教師“五個(gè)一”活動(dòng)表現(xiàn)將與教師績(jī)效考核掛鉤。

八、激勵(lì)與表彰

1、對(duì)學(xué)校在教師“五個(gè)一”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校將予以隆重表彰，并給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這些優(yōu)秀教師，在以后的晉級(jí)、晉職、評(píng)先中優(yōu)先。

2、對(duì)在教師“五個(gè)一”活動(dòng)中，行動(dòng)遲緩，執(zhí)行不力的教師，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，批評(píng)教育等。

第二篇：教師五個(gè)一實(shí)施方案

教師“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力突出的教師隊(duì)伍，根據(jù)XXXXX教育局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部“五個(gè)一”和XXX教育督導(dǎo)組關(guān)于教師“五個(gè)一”活動(dòng)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，從本學(xué)期開始，在全體教師中廣泛開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，把教師的學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，助推學(xué)校提質(zhì)升位。

二、活動(dòng)內(nèi)容

我校教師的“五個(gè)一”具體包括：讀一本教育教學(xué)論著，寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章，寫一手好字，上一堂優(yōu)質(zhì)課，幫助一名留守學(xué)生。

三、實(shí)施措施

1、讀一本教育教學(xué)論著。立足教師崗位實(shí)際和專業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校向教師推薦一批教育教學(xué)論著，鼓勵(lì)人人讀教育名著、做學(xué)者型教師，規(guī)定教師一學(xué)期至少讀一本教育專著（含網(wǎng)絡(luò)閱讀），自費(fèi)訂閱或購(gòu)買教育著作，也可利用學(xué)校閱覽室的書籍。在學(xué)習(xí)過程中要堅(jiān)持做好讀書筆記，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際認(rèn)真進(jìn)行反思，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求每位教師每月作讀書筆記不少于2500字，至少撰寫1篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)校將教師的讀書筆記和心得體會(huì)情況納入考評(píng)量化。

2、寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章。在教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)中，學(xué)校要求每位教師注重各類經(jīng)驗(yàn)的匯總和點(diǎn)滴體會(huì)的積累，重點(diǎn)圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等問題進(jìn)行探討。能在一節(jié)課或一個(gè)階段的課堂教學(xué)之后，對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀分析教學(xué)中的成敗得失，探索改進(jìn)的辦法，并將想法、做法和效果寫成一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。經(jīng)驗(yàn)文章交學(xué)校存檔，學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中進(jìn)行一次論文評(píng)選，對(duì)質(zhì)量較高、成效顯著的經(jīng)驗(yàn)論文，除給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)外，還可向市縣有關(guān)教育刊物推薦發(fā)表。

3、寫一手好字。強(qiáng)化教師規(guī)范書寫意識(shí)，提高書寫水平，主要是硬筆和粉筆字。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備一本硬筆書法字帖和一塊小黑板，要求教師堅(jiān)持每天抽時(shí)間自覺臨帖練字，每天寫1篇硬筆字、20個(gè)粉筆字，以教師辦公室專門作為練習(xí)和展示的場(chǎng)所。教師在課余時(shí)間可自由到辦公室練習(xí)，學(xué)校每月對(duì)教師寫字情況進(jìn)行考核，每人寫一塊小黑板的粉筆字、一篇鋼筆字，然后統(tǒng)一展示、指導(dǎo)老師評(píng)議，最后按優(yōu)秀、良好、及格三個(gè)等級(jí)打分。每學(xué)期舉行一次“兩筆字”大比武，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評(píng)審、記分，檢查評(píng)比結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，考核成績(jī)與績(jī)效獎(jiǎng)懲掛鉤。

4、上一堂優(yōu)質(zhì)課。課堂是教學(xué)的主陣地，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校倡導(dǎo)教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展多層次、多形式的上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。要求剛參工青年教師上好“匯報(bào)課”，骨干教師上好“展示課”，高級(jí)教師上好“示范課”，人人上好“達(dá)標(biāo)課”，圍繞新課標(biāo)、教學(xué)改革、科研課題上好“研究課”。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，能夠正確地理解學(xué)生參與課堂教學(xué)的意義和作用，難易適度，重難點(diǎn)突出，教法靈活有效，啟發(fā)性強(qiáng)，教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)性強(qiáng)，形式多樣，能激勵(lì)學(xué)生積極思維。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可圍繞以下幾個(gè)方面思考：①課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)如何呈現(xiàn)給學(xué)生；②如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧，回顧內(nèi)容與新授課有何關(guān)系；③新課如何導(dǎo)入；④創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，采取了哪些教學(xué)手段，是否有效、恰當(dāng)；⑤設(shè)計(jì)哪些問題、安排怎樣的活動(dòng)形式讓學(xué)生進(jìn)行探究，如何探究；⑥設(shè)計(jì)怎樣的問題或情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容和已有的知識(shí)進(jìn)行整合；⑦安排哪些練習(xí)讓學(xué)生動(dòng)手練，使所學(xué)知識(shí)得以遷移鞏固；⑧授課教師如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)等等。

5、幫助一名留守學(xué)生。要牢固樹立以人為本、以生為本的觀念，每位教師結(jié)對(duì)幫扶一名留守學(xué)生，利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交心談心，主動(dòng)了解學(xué)生，在心理上撫慰，在思想上引導(dǎo)，在生活上關(guān)心，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，盡心關(guān)愛學(xué)生，多方幫助學(xué)生。教師要通過書信、網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑加強(qiáng)與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行真誠(chéng)的溝通交流，共同促進(jìn)留守學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校要求：幫扶教師每周要了解一次幫扶對(duì)象的情況（有談話記錄），每月為幫扶對(duì)象做一件實(shí)事（比如和學(xué)生家長(zhǎng)接打一次電話等），每學(xué)期對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，應(yīng)定期組

織留守學(xué)生與父母通話，交流匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)留守學(xué)生每期給父母寫一封信，密切孩子與父母的溝通，感受親情的溫暖。

四、活動(dòng)安排和要求

（一）準(zhǔn)備階段（2011年2月末—3月中旬）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，理清工作思路，確立工作目標(biāo)。

2、制訂教師“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案。

3、召開全體教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件和學(xué)校方案。

4、做好宣傳和發(fā)動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)的意義。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師“五個(gè)一”活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXX 成 員：XX XX XX XX XXX 各教研組長(zhǎng)

整個(gè)活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下各部門協(xié)同開展，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為具體責(zé)任人，應(yīng)切實(shí)做好組內(nèi)教師的動(dòng)員和協(xié)調(diào)工作，保證活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校通過校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等途徑宣傳報(bào)道活動(dòng)的重要意義和取得的成效，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

（二）實(shí)施階段（2011年3月中旬—2012年1月中旬）

1、積極開展讀書和寫字訓(xùn)練。

2、開展多層次、多形式的聽評(píng)課活動(dòng)。

3、扎實(shí)開展校本教研和校本培訓(xùn)。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，上交電子和紙質(zhì)文檔。

5、按月進(jìn)行考評(píng)量化，學(xué)期末情況小結(jié)。

（三）總結(jié)階段（2012年1月下旬）

1、做好教師“五個(gè)一”活動(dòng)各項(xiàng)資料收集匯總和年終考評(píng)量化工作。

2、召開會(huì)議，對(duì)活動(dòng)中成績(jī)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、“五個(gè)一活動(dòng)”年終總結(jié)，情況簡(jiǎn)報(bào)。

五、考核獎(jiǎng)懲

1、所有任課教師都要參與此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校將每位教師在“五個(gè)一”活動(dòng)的成績(jī)和表現(xiàn)記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，考核程序?yàn)椋好吭聶z查一次，根據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，采用量化積分的辦法進(jìn)行，期末匯總一次，年終為總評(píng)。

2、本次活動(dòng)，學(xué)校將對(duì)成績(jī)突出的教師給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并發(fā)放榮譽(yù)證書。總評(píng)成績(jī)將與年終教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。

3、凡拒絕參與此項(xiàng)活動(dòng)，或在活動(dòng)中嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成不良影響者，在

評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等方面實(shí)行一票否決，并記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

附：教師讀書學(xué)校推薦目錄（僅供參考）

1、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基著 杜殿坤譯 教育科學(xué)出版社 1999年

2、《教育的理想和信念》 肖川著 岳麓書社 2003年

3、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀 鐘啟泉等主編 華東師大出版社 2001年

4、《陶行知教育名篇》 方明著 教育科學(xué)出版社 2005年

5、《有效教學(xué)方法》 [美]鮑士奇著 江蘇教育出版社 2002年

6、《教師人文讀本》 張民生、于漪主編 上海辭書出版社2003年

7、《教育過程》 [美]布魯納著 文化教育出版社

8、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》 教育部師范司編 人民教育出版社 2003年

9、《基礎(chǔ)教育課程改革百問》 陳為主編 蘇州大學(xué)出版社 2003年

10、《新教育之夢(mèng)》 朱永新著 人民教育出版社 2002年

11、《愛心與教育—素質(zhì)教育探索手記》李鎮(zhèn)西著

12、《給教師的一百條新建議》（鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社）

13、《教育新理念》（袁振國(guó)著 教育科學(xué)出版社）

14、《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著 首都師范大學(xué)出版社）

15、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》（周弘著 四川少年兒童出版社）

XXXXXXXXX 2011年2月26日

第三篇：“五個(gè)一”實(shí)施方案

寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)“五個(gè)一”工程活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹縣教育體育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)廣泛開展“五個(gè)一”工程的通知》文件精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，保證讓學(xué)生每天在學(xué)校能夠參加豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，大力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，現(xiàn)根據(jù)縣教體局開展“五個(gè)一”工程的具體要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望，在青少年學(xué)生中開展好“五個(gè)一”教育工程（即：寫一手規(guī)范漢字、講一口流利的普通話、寫一篇好文章、掌握一項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)），是深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針的具體體現(xiàn)，是遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，促進(jìn)人的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的必然要求。我校將以學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)為依托，通過開設(shè)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立并發(fā)展學(xué)校特色品牌化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.以開展“五個(gè)一”活動(dòng)為契機(jī)，以常規(guī)教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)為依托有效改變學(xué)校目前單

一、枯燥的課間活動(dòng)形式，大力優(yōu)化學(xué)生的課余時(shí)間安排、內(nèi)容構(gòu)成和組織形式，使學(xué)生樂于參加，從而主動(dòng)、自覺地掌握多種技能。培養(yǎng)學(xué)生逐步形成“快樂向上”的思想意識(shí)，在此過程中逐步減少并有力轉(zhuǎn)化學(xué)生的不良行為，使該活動(dòng)成為學(xué)校德育教育的有效組成部分。2.讓全體師生都能夠講一口流利的普通話，使普通話成為校園通用語言，教師、學(xué)生在教育學(xué)習(xí)、宣傳、會(huì)議和其它各種活動(dòng)中，能夠用普通話溝通交流。

3.促進(jìn)師生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展，重視日常寫字，各科作業(yè)都要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時(shí)”，讓學(xué)校真正成為使用規(guī)范字的重要陣地。4.在人人參與、定期調(diào)整的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生選擇自己喜愛、擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或社團(tuán)，使學(xué)生各種潛能得到全面挖掘和充分發(fā)揮，從而促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和逐步壯大，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)學(xué)校“五個(gè)一”工程的推進(jìn)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校“五個(gè)一”工程方案的制訂、督導(dǎo)檢查和考核評(píng)比等工作，定期研究學(xué)校“五個(gè)一”工程的推進(jìn)及特色創(chuàng)建工作并提供必要的物質(zhì)、場(chǎng)地、師資、制度等保證。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：曹安康

副組長(zhǎng)：趙樹森 黃國(guó)坤

組 員：阮 寧 陳國(guó)林 胡 淼 艾小娟 劉紅艷 賈高明 田桂軍 各班主任

2.實(shí)施指導(dǎo)小組：

語言文字組：語文組成員

體育指導(dǎo)組：李 楠 熊 鑫

藝術(shù)指導(dǎo)組：張鴻斌 葉 帆 張雪艷

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.以培養(yǎng)學(xué)生說一口流利的普通話，寫一手規(guī)范漢字和一篇好文章，掌握一項(xiàng)體育技能和藝術(shù)特長(zhǎng)為目標(biāo)，立足課堂，注重日常學(xué)科滲透，營(yíng)造濃厚班級(jí)校園文化。

2.依托社團(tuán)，人人參與，堅(jiān)持普及和選撥相結(jié)合，既注重

學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高也注意加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。

3.堅(jiān)持開展陽光體育和社團(tuán)活動(dòng)，全員參與，激發(fā)活力與熱情。

五、活動(dòng)時(shí)間及形式：

1.時(shí)間：安排在每周二—四下午第四節(jié)課。2.形式：以社團(tuán)活動(dòng)為載體，全員參加 3.活動(dòng)場(chǎng)地：各功能部室、學(xué)校操場(chǎng)

六、活動(dòng)步驟

第一階段（2014年2月19日— 3月1日）宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍

利用教工例會(huì)、升旗儀式和班隊(duì)會(huì)向全校師生做活動(dòng)動(dòng)員，讓師生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施“五個(gè)一”的重要性和緊迫性，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

第二階段（2014年3月1日—7月1日）開展活動(dòng)，全面落實(shí)

開展前期調(diào)研，制定階段性實(shí)施方案，確定活動(dòng)項(xiàng)目，落實(shí)參與教師，特色創(chuàng)建各個(gè)環(huán)節(jié)，奠定實(shí)施基礎(chǔ)。廣泛開展各種形式多樣的教育、訓(xùn)練和比賽活動(dòng)。將課堂與課外活動(dòng)結(jié)合，課外與社團(tuán)相整合。

第三階段（2014年7月1日—7月12日）歸納總結(jié)，鞏固提升

匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)教育教育考核、成果總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)。指導(dǎo)教師撰寫活動(dòng)總結(jié)，提煉、拓展特色項(xiàng)目。

第四階段（2014年9月1日—）鑄造品牌，全面推廣

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫特色活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，由學(xué)校特色向特色

學(xué)校轉(zhuǎn)變。通過三年的努力，將我校打造成師生熱情參與、素質(zhì)、技能水平較高、設(shè)備設(shè)施完善、教育質(zhì)量整體提升的練藝尚美、強(qiáng)身立德的特色學(xué)校，為學(xué)生終身發(fā)展和全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運(yùn)行制度

為確保該項(xiàng)“工程”的順利開展，使活動(dòng)真正步入制度化、正規(guī)化、科學(xué)化的軌道，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，開展經(jīng)常性的檢查，將各項(xiàng)活動(dòng)貫徹落實(shí)到學(xué)校工作中去。學(xué)校校辦、教務(wù)處和教科室結(jié)合工程特點(diǎn)，負(fù)責(zé)修正完善和執(zhí)行《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《社團(tuán)活動(dòng)管理制度》、《學(xué)生評(píng)價(jià)制度》等；學(xué)校后勤處負(fù)責(zé)完善執(zhí)行《學(xué)校設(shè)備實(shí)施投入管理制度》，并盡力做好服務(wù)工作，確保活動(dòng)的順利實(shí)施。2.加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍

“五個(gè)一”工程是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)全校師生整體素質(zhì)提高的表現(xiàn)。因此學(xué)校將加大推行工程的宣傳力度，通過張貼標(biāo)語、作品展示、利用主題班會(huì)和學(xué)校大型集會(huì)等途徑強(qiáng)化意識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)、使“五個(gè)一”工程成為廣大師生的一種自覺行為。

3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校的每一位教師都是這項(xiàng)工作的帶頭人，都是學(xué)生的模范和表率。為提高廣大教師的各項(xiàng)素質(zhì)，以校本研修為基礎(chǔ)做好教師的培訓(xùn)工作，針對(duì)學(xué)校地處農(nóng)村，各方面素質(zhì)偏低，難推廣的特點(diǎn)，適時(shí)通過“選培走出去，專家請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)形式，打造一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

4.組建社團(tuán)，開辟多種渠道

結(jié)合我校現(xiàn)有的社團(tuán)，以及現(xiàn)有的活動(dòng)設(shè)施和師資，分年級(jí)組建書法、繪畫、合唱、舞蹈、文學(xué)、心語、籃球、羽毛球、乒乓球、射箭、田徑等社團(tuán)各1支。構(gòu)建課堂教學(xué)和課外社團(tuán)活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和陽光體育教育相互融通校本課程體系。（后附：陽光體育活動(dòng)按排表）5.依托社團(tuán)，開展豐富多彩的活動(dòng)

為了深入有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，在教師之間開展普通話比賽、即興、限時(shí)、限題演講、三字比賽、體藝特長(zhǎng)展示等活動(dòng)，在學(xué)生之間開展古詩(shī)文誦讀、主題演講、詩(shī)歌朗誦會(huì)手抄報(bào)和書法比賽、作業(yè)及作業(yè)批改展評(píng)、體藝特長(zhǎng)競(jìng)賽等活動(dòng)。以此不斷提升全體師生整體素質(zhì)。并堅(jiān)持每學(xué)年舉辦一次體育藝術(shù)節(jié)、一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)；至少參加一次籃球聯(lián)誼賽，排球賽，羽毛球賽。通過書法、繪畫作品展示展覽，體育、舞蹈表演等多種形式，引領(lǐng)學(xué)生全面參與，邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。

6.加大監(jiān)督檢查，納入考核

為強(qiáng)力推進(jìn)該項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)校將結(jié)合縣局相關(guān)考核辦法，對(duì)教師推廣使用普通話、寫規(guī)范字基本素養(yǎng)等落實(shí)情況隨教學(xué)常規(guī)作出檢查，將檢查結(jié)果納入教師考核；學(xué)生實(shí)行推門檢查制度，由領(lǐng)導(dǎo)小組不定期進(jìn)入教室和學(xué)生對(duì)話交流，隨時(shí)檢查對(duì)“五個(gè)一”工程的落實(shí)情況，同樣將活動(dòng)情況、檢查結(jié)果納入班級(jí)考核。7.堅(jiān)持工程實(shí)施原則

（1）教育性、科學(xué)性、趣味性原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)開展創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持活動(dòng)育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂、富

煉于樂。

（2）全面性原則。將“五個(gè)一”活動(dòng)的實(shí)施與日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與程改革相結(jié)合。力求形式多樣與內(nèi)容多彩，滿足不同特長(zhǎng)、興趣和不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握三項(xiàng)基本和兩項(xiàng)技能。并開展在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

（3）自主自愿和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。項(xiàng)目實(shí)施中教師以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)。組織活動(dòng)過程中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)訓(xùn)練、合作交流和積極評(píng)價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。

（4）要做到“八到位”、“八落實(shí)”的原則。即計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評(píng)、各方協(xié)調(diào)、安全檢查到位；思想、時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、指導(dǎo)教師、器材、責(zé)任、管理的落實(shí)

（5）安全第一原則。加強(qiáng)安全教育和安全管理，制定相應(yīng)安全措施、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格督查，讓每一項(xiàng)投入、每一次活動(dòng)安排都能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生周全、細(xì)致的關(guān)心。

八、具體要求

1.制作全面實(shí)施“五個(gè)一”工程的宣傳標(biāo)語，向全校師生發(fā)出倡議，增強(qiáng)師生的意識(shí)，嚴(yán)以律己，把“五個(gè)一”工程中所提出的五項(xiàng)素質(zhì)當(dāng)作自己的職責(zé)要求，時(shí)刻牢記“張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字、要寫就寫好文章、具備兩項(xiàng)體藝技能”。

2.工程的實(shí)施從老師做起，集會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師講話必須使用普通話。課堂上教師、學(xué)生必須使用普通話，在學(xué)校內(nèi)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流必須使用普通話。

3.規(guī)定每天早上利用早讀30分鐘進(jìn)行普通話朗讀和口語訓(xùn)練。每天中午自習(xí)前安排30分鐘的學(xué)生練字時(shí)間。教師安教師基本功達(dá)標(biāo)要求定期練習(xí)三筆兩話（畫）

4.各教師，各學(xué)科必須進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，保證以體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的課程實(shí)施計(jì)劃，開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程并盡可能安排專職教師，嚴(yán)禁擠占音體美勞、綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。

5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，定期對(duì)教師批改的作業(yè)、試卷、書寫的評(píng)語進(jìn)行檢查和評(píng)比。教師教案、板書、作業(yè)批改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字，要認(rèn)真書寫做學(xué)生的楷模。在教學(xué)中要時(shí)刻注意并及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的寫字姿勢(shì)和用字現(xiàn)象。

6.語文教師要積極組織學(xué)生開展作文、應(yīng)用文、書法等競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生寫字和寫作水平。

7.切實(shí)發(fā)揮寫字課的作用，加強(qiáng)寫字課的教學(xué)管理。教師不得占用或變相占用寫字課從事其它活動(dòng)。寫字教學(xué)將列入教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

8.及時(shí)做好活動(dòng)記錄，隨時(shí)接受各級(jí)檢查督導(dǎo)。

二〇一四年三月七日

第四篇：五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案

中等職業(yè)學(xué)校

開展“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案

各教研組、辦公室：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使之向縱深發(fā)展，從而不斷提升我校教育教學(xué)水平，打造專業(yè)教育特色，創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育新興之路，創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育新興之呼，特決定在全校開展“五個(gè)一”教研教改活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)的開展，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)和教育職業(yè)教育的理論水平，改善廣大教師的課堂教學(xué)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量；提升廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的技能水平，造就和培養(yǎng)一批具有當(dāng)代教育技術(shù)的教學(xué)能手；推進(jìn)校本研究和校本教研工作，努力打造特色品牌，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)一課的教學(xué)教案；

2、上一堂優(yōu)質(zhì)課；

3、寫一篇研究性教學(xué)反思；

4、制作一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件；

5、寫一篇有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（心得或論文）。

三、過程安排（本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。）

第一階段：上半年進(jìn)行優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比（4月份評(píng)教案，5月份評(píng)優(yōu)質(zhì)課，6月份評(píng)教學(xué)反思）。

第二階段：下半年進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)課件及優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（心得或論文）評(píng)比（9份評(píng)教學(xué)課件，12月份評(píng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）。

四、具體要求

1、教案：應(yīng)包含以下內(nèi)容：教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)流程。

2、課件：根據(jù)授課內(nèi)容，制作的課件有有效教學(xué)價(jià)值。

3、優(yōu)質(zhì)課：學(xué)校在組織教研系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦教師參加全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)（推薦名額：電子電工3名、計(jì)算機(jī)2名、數(shù)控2名、其余各1名）

4、教學(xué)反思：寫出教師教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)或解決教學(xué)疑難的有效方法等，一定是自己的所見、所想、所得，拒絕網(wǎng)文，否則取消評(píng)選資格。

5、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：在積極開展校本研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行撰寫，并堅(jiān)持把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為（心得或論文）重點(diǎn)，在廣泛組織和開展相關(guān)活動(dòng)的前提下，可擇優(yōu)推薦一定數(shù)量的文章參加我市教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。

望各參賽組對(duì)本次活動(dòng)給予高度重視，做好組織動(dòng)員工作，并以此為契機(jī)，促使本校教師綜合素質(zhì)的提高。

二0一四年二月二十日

第五篇：五個(gè)一工作實(shí)施方案

2011年**鄉(xiāng)黨風(fēng)廉政建設(shè)及落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部

“五個(gè)一”工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于《加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)意見》及區(qū)紀(jì)委黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，就加強(qiáng)全鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“五個(gè)一”工作，特制定以下方案。

一、加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的要求，加強(qiáng)農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，建立健全教育，監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，努力從源頭上鏟除不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供堅(jiān)強(qiáng)有力紀(jì)律和作風(fēng)保證。

2、工作目標(biāo)：

一是農(nóng)村黨的基層組織思想建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)明顯加強(qiáng)，農(nóng)村基層黨員干部理想信念、宗旨觀念和為民服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，廉潔自律、拒腐防變能力進(jìn)一步提高，戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮；二是損害人民群眾利益和群眾反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題有效解決，惠農(nóng)政策有效落實(shí)；三是建立與社會(huì)主義新農(nóng)村相適應(yīng)的農(nóng)村基層懲治和預(yù)防腐敗的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要任務(wù)

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政制度建設(shè)。

1、完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。鎮(zhèn)黨委書記為第一責(zé)任人，紀(jì)檢書記負(fù)責(zé)具體工作，把黨風(fēng)廉政責(zé)任制延伸到村、站所，任務(wù)落實(shí)到班子成員和各級(jí)干部，責(zé)任分工，明確標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)時(shí)限措施，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的體系。

2、完善黨員干部行為規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前黨員干部存在的實(shí)際問題，制定具體行為規(guī)范和細(xì)則。

3、完善工作制度。一是建立完美農(nóng)村干部的監(jiān)督制度，健全落實(shí)重大事項(xiàng)集體決策制度，完善以村民會(huì)議，村民代表會(huì)議為主要形式的民主決策制度，進(jìn)一步完善“一事一議”制度，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，健全農(nóng)村基層干部任前談話、誡勉談話制度等。二是建立使命農(nóng)村集體資金、資產(chǎn)、資源管理制度，健全預(yù)決算制度，由鎮(zhèn)紀(jì)律牽頭，對(duì)此予以清理、糾正。

（二）大力開展農(nóng)村基層反腐教育。

1、加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員干部教育培訓(xùn)，堅(jiān)持以村、站所負(fù)責(zé)人為重點(diǎn)培育對(duì)象，采取主題教育，形勢(shì)報(bào)告會(huì)的方式，全年開展不小于6次的廉政建設(shè)課。

2、不斷豐富教育內(nèi)容，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性教育和黨章教育，以“立黨為公，執(zhí)政為民”為主題，在全鎮(zhèn)開展不下于4次的社會(huì)主義榮辱觀，黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念、宗旨教育、法紀(jì)教育、黨紀(jì)教育，提高廉潔自律意識(shí)，依法辦事能力。

3、大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，按廉政文化建設(shè)要求，緊密結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，大力開展廉政文化“進(jìn)百村、入百家”活動(dòng)，營(yíng)造良好的崇廉、尚廉氛圍，全面提高農(nóng)村基層黨員干部拒腐防變能力，弘揚(yáng)正氣。

三、認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部“五個(gè)一”要求

所謂“五個(gè)一”就是“黨政一把手對(duì)反腐倡廉工作每年進(jìn)行一次安排部署；講一次廉政教育課；聽一次所管部門匯報(bào)；進(jìn)行

一次廉政談話；調(diào)研和解決一兩個(gè)突出問題”。各村各單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)“五個(gè)一”工作要求，不折不扣的執(zhí)行“五個(gè)一”工作任務(wù)，全力推進(jìn)我鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作水平。

四、全面推進(jìn)政務(wù)公開、村務(wù)公開、黨務(wù)公開

政務(wù)公開重點(diǎn)是貫徹落實(shí)有關(guān)農(nóng)村工作政策。財(cái)務(wù)收支，專項(xiàng)資金使用，轉(zhuǎn)移與付支出等，把這結(jié)納入政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議范圍，讓百姓去評(píng)價(jià)去討論。

村務(wù)公開是各項(xiàng)惠農(nóng)政策，機(jī)動(dòng)地發(fā)包資源再分配，財(cái)務(wù)收支，一事一議等等。要求公開及時(shí)，群眾滿意，對(duì)群眾反映的問題要及時(shí)妥善處理，今年要建立三分之一的公開樣板村，以推進(jìn)村務(wù)公開的進(jìn)一步發(fā)展。

五、加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，黨委書記負(fù)總責(zé)，紀(jì)委書記負(fù)責(zé)具體工作，責(zé)任分解，落實(shí)到位，一級(jí)抓一級(jí)，形成黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任體系和工作機(jī)制。

2、建立協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，由鎮(zhèn)紀(jì)委牽頭，組織各相關(guān)部門，圍繞農(nóng)民群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，立足于本部門業(yè)務(wù)，有針對(duì)性地按政策落實(shí)，確保農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，取得實(shí)效。

3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)作為全鎮(zhèn)的主要工作，鎮(zhèn)黨委專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取定期或不定期檢查、抽查，加強(qiáng)對(duì)各部門的監(jiān)督。