第一篇：學院“五個一”工程實施方案

長沙環境保護職業技術學院加強學生工作隊伍建設

實施“五個一”工程的方案

為深入貫徹落實黨中央16號文件和湖南省委8號文件精神，切實加強我院學生工作隊伍建設，提高學生工作隊伍素質，建設一支學習型、創新型的學生工作隊伍，經學院研究決定在全體學生管理干部中實施“五個一”工程。

一、“五個一”工程的內容

“五個一”工程即要求每一位學生工作管理干部（包括學生處、各系主管學生工作書記及副主任、團委、公寓科）每學年“為學生開展一場講座、指導一個學生社團、主持或參與一項學生的大型活動、撰寫一篇學生工作調查報告及論文、每位學工干部聯系一個班級”。

二、實施方案

（一）“五個一”工程的實施

1、每個學工干部必須為學生開展好一場講座：4月15號前以各系部為單位將每個人的講座主題報院團委，由院團委統籌安排講課。院團委負責督察、記錄講座情況，并于每堂講座后收集講稿（講稿必須有所在系總支書記、處領導簽字審核）。

2、每個學工干部必須擔任一個社團的指導老師：4月15號前由校團委負責組織學工干部自主選擇社團，統一公示，并負責安排社團負責人與指導老師第一次見面。指導老師必須指導社團制定好年度社團活動計劃和總結，每學期參加該社團活動四次以上，指導社團開展一次所有會員參加的集體活動，參與監督社團經費使用情況。每年12月20日寫出工作總結交院團委。院團委負責督察考評。

3、每個學工干部必須主持或參與一項學生的大型活動,撰寫一篇學生工作調查報告：每年12月20日前，以系（處、部）為單位，將調查報告（部門領導審核并簽字）交學生工作部備案。

4、每個學工干部必須撰寫一篇學生工作調查報告及有關大學生思想政治工作論文。論文可以隨時交學生工作部（但最遲不得超過12月30日），學生工作部有選擇地向學報推薦發表和對外發表。

5、每個學工干部必須聯系一個在校班級，指導參與班級開展各類活動，真實地了解學生的動態，做學生知心朋友。

（二）考核與評價

1、“五個一”工程實施情況作為個人考評和系部學生工作考核的核心指標，作為開展“優秀學生輔導員”評選活動參評的必需指標。考評不合格，個人不得參與本年度的評先評優，集體實行一票否決制，不得評為學生工作先進集體。

2、考核與評價由考評領導小組負責。院分管學生工作的院領導任組長，學生工作部具體組織實施，每年的12月30日前完成考核評價。

（三）提升措施

為提高學工隊伍素質，進一步提升“五個一”工程開展的質量，特開展以下工作。

1、培訓及參訓后的匯報講座制度：科學選派和安排外出培訓人員。除新進人員必須培訓外，每個系至少選派一個參加外出培訓學習，所有參加外出培訓學習的同志返校后必須面向所有輔導員作一場匯報講座。

2、“每月一講”活動：面向學工隊伍組織的校內講座，邀請省內外相關專家為學工干部進行專題講座，每月一個專題。所有學工干部必須參加，由學生工作處負責考勤。

3、假期培訓班：每年舉辦二期學生管理干部培訓班，加大培訓力度，每個假期組織一期不少于2天的培訓班。

4、組織一次團隊熔煉體驗式培訓。2009年著重進行領導力和團隊精神提升的熔煉。

5、實施輔導員日志：每個輔導員必須有日志，每年12月10日前將一學年度日志交學生工作部統一歸檔。

二○○九年一月五日

2009年讀書推薦目錄

1、《當代教育學》 曲振國 北京科學教育出版社2002年第一版

2、《西方管理思想史》郭咸剛經濟出版社2002年1月第二版

3、《最高決策》——1989年之后共和國重大方略潘相陳著 中共黨史出版社

4、《西方美學與藝術》彭鋒北京大學出版社2005年11月第一版

5、《比爾〃蓋茨全傳》 于成龍新世界出版社 2005年6月第一版

6、《在北大聽講座》系列叢書1-15冊新世界出版社

7、《小故事 大智慧》系列叢書1-4冊當代世界出版社

8、《世界是平的》（美）托馬斯〃弗里德曼著湖南科技出版社

9、《思想政治教育學》倉道來主編北京大學出版社

10、《思想政治教育方法論》鄭永廷主編 高等教育出版社

11、《思想政治教育學原理》張耀燦、陳萬柏主編高等教育出版社

12、《國際視野中的大學創新》黃希庭、徐鳳姝主編上海人民出版社出版

15、《我是鐵桿中醫》彭堅著

16、《中外名人名著精華快讀》李國堂著

17、《細節決定成敗》汪中求著

18、《關鍵在于落實》劉玉瑛著

19、《落實要講方法》劉玉瑛著

20、《哈弗精英訓練課》李明星著

21、《改變千萬人生的一堂課》 作者： [美]奧里森〃馬登著 寧夏人民教育出版社

22、《生命的重建》作者：[美] 露易絲〃海中國宇航出版社出版

23、《羚羊為什么奔跑》作者：曙光 北京郵電大學出版社出版

24、《一網情深：李開復與學生的網上對話 》作者：李開復 人民出版社出版

25、《中國人生設計第一人徐小平：仙人指路 》 作者：徐小平

26、《鯨魚哲學——一個與人打交道的絕妙方法》

27、《你的水桶有多滿?》

28、《職業女性容易忽視的101個細節》

29、《馬斯洛成功人生經典，展現人格力量》——馮化平

30、《團隊執行力訓練》——陳文亮

31、《自我溝通》——尚致勝

32、《輔導員手冊》

33、《教師一定要思考四個問題》——英〃戴維斯

34、《守住陽光守住夢》大學生心理素質測評和訓練

35、《心理學與大學生思想政治教育》吳運 河海大學出版社

36、《打造一流之才》徐光興湖南出版社

37、《大學生心理危機干預》 段鑫星程娟 科學出版社

38、《大學生心理問題及疏導》 劉建新暨南大學出版社

39、《致加西亞的信》

40、《大學生職業生涯規劃》

41、《讀史有智慧》 中國人民大學 冷藏金著

42、《人物〃書話〃紀事》 王元化 著

43、《愛是賠本的生意》 蕭陸 編

44、《自主學習：學與教的原理和策略》 龐維國 著 華東師范大學出版社

45、《魏書生和歐陽代娜的教書育人之道》朱新平，趙立東編漓江出版社

46、《在劍橋聽講座智慧的光芒》 李良忠 主編中國民航出版社

47、《道德教化與經濟技術時代》 詹世友 著江西人民出版社

48、《教育與心理測試標準》 燕妮琴，謝小慶 譯沈陽出版社

49、《誰“害”了北大學生：反思北大教育和社會現實的沖突》 群言 著

50、《教育科學的基本概念：分析、批判和建議——當代教育理論譯叢》 [德]沃爾夫岡〃布列欽卡 著，胡勁松 譯華東師范大學出版社

第二篇：“五個一”工程實施方案

滿義小學“五個一”工程實施方案

一、統一思想，提高認識，全校師生總動員，明確“五個一”工程的重要性。

小學階段是長身體、長知識的黃金時期，也是人生觀、價值觀等初步形成的關鍵時期。實施“五個一”工程是我鎮本學年一項重要工作，也是今后一段時間必須長抓不懈的一項基礎性工作。

“五個一”工程具體指：每月舉辦一次班級文化展、每周開展一次全校師生共同參與的“陽光體育”活動、每周舉行一次“寫規范字，做文明人”活動、每周背誦一首經典古詩文、每周上好一節“心理健康及安全教育課”。它涉及語文、綜合實踐活動、美術、體育、健康、安全教育等學科門類，是我鎮對素質教育“全面發展”這一要義的區域解讀和實踐，是促進學生全面發展的有效舉措。

二、加強組織，責任到人，確保各項工作的實效性。

學校成立以校長為組長，副校長、教導主任、后勤主任為副組長，教導干事、少隊輔導員、各班主任為主要成員的“五個一”工程工作小組，具體負責該工程的計劃、實施及評價。做到長計劃，巧安排，把各個目標分解在日常的活動中來，促使學生全面、健康、和諧發展。

1.每月舉辦一次班級文化展。此項活動主要由教導處牽頭，各班主任組織實施。班級文化應包括班牌、環境布置、班級公約、黑板報、展示臺（如：手抄報、硬筆字、毛筆字、繪畫、剪紙、手工制作、優秀習作、讀書心得）、學生精神風貌等諸多內容。班主任及科任教師要有步驟地組織、引導學生堅持每日有行動，日積月累出成果。學校將于每月下旬進行班級文化展評活動，并將展評結果計入班級及班主任考核中。

2.每周開展一次全校師生共同參與的“陽光體育”活動。此項活動由少隊部負責。要求各班每天堅持做好“兩操”（眼保健操、廣播體操），保證課間10分鐘及飯后時間不侵占、不挪用，讓學生成為課余時間的主人。各班要大力發動學生備好活動器械，展開球類運動、跳大小繩、踢毽子、玩沙包等活動。課余時間，各班要有專人監管，教師應積極參與學生活動，確保活動陽光、有效進行。每周三下午的第二節課為全校性的“陽光體育”活動，由少隊部牽頭實施，分班展示，評比結果進行專項記錄。

3.每周舉行一次“寫規范字、做文明人”活動。教導處負責實施。每周三下午的活動課為統一的活動時間，各班語文教師及班主任為具體負責人，書寫內容可自選，也可統一規定。教師必須大力矯正學生不良書寫姿勢和習慣，爭取人人有大的進步。同時，在平時的書寫過程中，要求學生寫規范字，逐漸養成書寫時平心靜氣，進而使自己的言行文明、得體。

4.每周背誦一首經典古詩文。教導處具體負責。各班結合學段閱讀要求，要有自定的經典誦讀內容，利用每天的晨讀、課前三分鐘等時段，指導、組織學生進行誦讀，多種形式檢查背誦，讓瑯瑯書聲溢滿校園，讓學生人人愛上誦讀，從而培養其識記能力、誦讀能力、語感等綜合素養。每周一的班會課上可進行競賽展示活動，激發學生的熱情。

5.每周上好一節“心理健康及安全教育課”。此項活動由德育處牽頭實施。各班主任要高度重視此項活動對學生健康成長的意義，多方搜集資料，精心準備每節課，組織上好每節課。不能停留在說教的層面上，須通過多媒體展示、綜合實踐等方法，確保活動的實效。學校不定期采用公開課的方式進行活動評價。

三、實施要求：

1.各項活動中，班主任為直接負責人，須認真按照學校的安排部署進行工作。

2.學校、各班級對所有的活動必須做好有關的記錄和資料整理，保留活動痕跡。

3.學校定期和不定期考察班級各項項活動開展情況，并納入教師考核與班級考評之中。

4、各班以書面形式將每月“五個一”工程實施情況進行總結，并上報學校。

“五個一”工程實施方案

堯禾鎮滿義小學

第三篇：“五個一”實施方案

寧陜縣城關初級中學“五個一”工程活動實施方案

為了深入貫徹縣教育體育局《關于在全縣中小學廣泛開展“五個一”工程的通知》文件精神，進一步實施素質教育，保證讓學生每天在學校能夠參加豐富多彩的活動，促進學生的身心健康發展，大力提升學生綜合素質，現根據縣教體局開展“五個一”工程的具體要求，結合我校實際，制定本方案：

一、指導思想

青少年學生是祖國的未來，民族的希望，在青少年學生中開展好“五個一”教育工程（即：寫一手規范漢字、講一口流利的普通話、寫一篇好文章、掌握一項體育技能和一項藝術特長），是深入貫徹落實國家教育方針的具體體現，是遵循教育規律，面向全體學生，促進人的協調可持續發展的需要，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者的必然要求。我校將以學校社團活動為依托，通過開設形式多樣的社團活動，切實提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，建立并發展學校特色品牌化建設和實現培養高素質人才的目標。

二、活動目標

1.以開展“五個一”活動為契機，以常規教學和社團活動為依托有效改變學校目前單

一、枯燥的課間活動形式，大力優化學生的課余時間安排、內容構成和組織形式，使學生樂于參加，從而主動、自覺地掌握多種技能。培養學生逐步形成“快樂向上”的思想意識，在此過程中逐步減少并有力轉化學生的不良行為，使該活動成為學校德育教育的有效組成部分。2.讓全體師生都能夠講一口流利的普通話，使普通話成為校園通用語言，教師、學生在教育學習、宣傳、會議和其它各種活動中，能夠用普通話溝通交流。

3.促進師生良好品質和意志力的發展，重視日常寫字，各科作業都要求書寫規范、認真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時”，讓學校真正成為使用規范字的重要陣地。4.在人人參與、定期調整的基礎上，通過讓學生選擇自己喜愛、擅長的運動項目或社團，使學生各種潛能得到全面挖掘和充分發揮，從而促進特長生的發現、培養和逐步壯大，進一步推動學校特色項目建設進程。

三、組織領導

為加強學校“五個一”工程的推進，學校成立領導小組和指導小組，負責學校“五個一”工程方案的制訂、督導檢查和考核評比等工作，定期研究學校“五個一”工程的推進及特色創建工作并提供必要的物質、場地、師資、制度等保證。

1.領導小組：

組 長：曹安康

副組長：趙樹森 黃國坤

組 員：阮 寧 陳國林 胡 淼 艾小娟 劉紅艷 賈高明 田桂軍 各班主任

2.實施指導小組：

語言文字組：語文組成員

體育指導組：李 楠 熊 鑫

藝術指導組：張鴻斌 葉 帆 張雪艷

四、活動內容

1.以培養學生說一口流利的普通話，寫一手規范漢字和一篇好文章，掌握一項體育技能和藝術特長為目標，立足課堂，注重日常學科滲透，營造濃厚班級校園文化。

2.依托社團，人人參與，堅持普及和選撥相結合，既注重

學生藝術素養的提高也注意加強學生身體素質的鍛煉。

3.堅持開展陽光體育和社團活動，全員參與，激發活力與熱情。

五、活動時間及形式：

1.時間：安排在每周二—四下午第四節課。2.形式：以社團活動為載體，全員參加 3.活動場地：各功能部室、學校操場

六、活動步驟

第一階段（2014年2月19日— 3月1日）宣傳動員，營造氛圍

利用教工例會、升旗儀式和班隊會向全校師生做活動動員，讓師生深刻領會實施“五個一”的重要性和緊迫性，營造活動氛圍。

第二階段（2014年3月1日—7月1日）開展活動，全面落實

開展前期調研，制定階段性實施方案，確定活動項目，落實參與教師，特色創建各個環節，奠定實施基礎。廣泛開展各種形式多樣的教育、訓練和比賽活動。將課堂與課外活動結合，課外與社團相整合。

第三階段（2014年7月1日—7月12日）歸納總結，鞏固提升

匯總整理各階段的成果資料，進行學生素質教育教育考核、成果總結匯報活動。指導教師撰寫活動總結，提煉、拓展特色項目。

第四階段（2014年9月1日—）鑄造品牌，全面推廣

學校領導小組撰寫特色活動總結報告，由學校特色向特色

學校轉變。通過三年的努力，將我校打造成師生熱情參與、素質、技能水平較高、設備設施完善、教育質量整體提升的練藝尚美、強身立德的特色學校，為學生終身發展和全面發展打下堅實的基礎。

七、保障措施

1.加強組織領導，完善運行制度

為確保該項“工程”的順利開展，使活動真正步入制度化、正規化、科學化的軌道，成立以校長為組長的活動領導小組，開展經常性的檢查，將各項活動貫徹落實到學校工作中去。學校校辦、教務處和教科室結合工程特點，負責修正完善和執行《常規教學管理制度》、《社團活動管理制度》、《學生評價制度》等；學校后勤處負責完善執行《學校設備實施投入管理制度》，并盡力做好服務工作，確保活動的順利實施。2.加大宣傳力度，營造良好的氛圍

“五個一”工程是學校素質教育的重要內容，是培養全校師生整體素質提高的表現。因此學校將加大推行工程的宣傳力度，通過張貼標語、作品展示、利用主題班會和學校大型集會等途徑強化意識、提高認識、達成共識、使“五個一”工程成為廣大師生的一種自覺行為。

3.加強教師培訓，提高教師素質

學校的每一位教師都是這項工作的帶頭人，都是學生的模范和表率。為提高廣大教師的各項素質，以校本研修為基礎做好教師的培訓工作，針對學校地處農村，各方面素質偏低，難推廣的特點，適時通過“選培走出去，專家請進來”的培訓形式，打造一支有創造性的，具備較高的科學文化素質和藝術修養的教師隊伍。

4.組建社團，開辟多種渠道

結合我校現有的社團，以及現有的活動設施和師資，分年級組建書法、繪畫、合唱、舞蹈、文學、心語、籃球、羽毛球、乒乓球、射箭、田徑等社團各1支。構建課堂教學和課外社團活動相互配合、學校教育和陽光體育教育相互融通校本課程體系。（后附：陽光體育活動按排表）5.依托社團，開展豐富多彩的活動

為了深入有效地開展此項活動，在教師之間開展普通話比賽、即興、限時、限題演講、三字比賽、體藝特長展示等活動，在學生之間開展古詩文誦讀、主題演講、詩歌朗誦會手抄報和書法比賽、作業及作業批改展評、體藝特長競賽等活動。以此不斷提升全體師生整體素質。并堅持每學年舉辦一次體育藝術節、一次體育運動會；至少參加一次籃球聯誼賽，排球賽，羽毛球賽。通過書法、繪畫作品展示展覽，體育、舞蹈表演等多種形式，引領學生全面參與，邊學邊練，以練促賽，以賽促練。

6.加大監督檢查，納入考核

為強力推進該項工作的落實，學校將結合縣局相關考核辦法，對教師推廣使用普通話、寫規范字基本素養等落實情況隨教學常規作出檢查，將檢查結果納入教師考核；學生實行推門檢查制度，由領導小組不定期進入教室和學生對話交流，隨時檢查對“五個一”工程的落實情況，同樣將活動情況、檢查結果納入班級考核。7.堅持工程實施原則

（1）教育性、科學性、趣味性原則。根據本校的現有資源和學生狀況，發揮傳統項目優勢開展創建活動。堅持活動育人的宗旨，遵循教育規律和中學生身心發展特點，寓學于樂、富

煉于樂。

（2）全面性原則。將“五個一”活動的實施與日常教學工作有機結合，與程改革相結合。力求形式多樣與內容多彩，滿足不同特長、興趣和不同層次學生發展的需要，促進學生身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，讓每個學生都能較好地掌握三項基本和兩項技能。并開展在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

（3）自主自愿和積極引導相結合的原則。項目實施中教師以鼓勵引導為主，充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權。組織活動過程中，為學生營造一個主動訓練、合作交流和積極評價的良好環境和氛圍。

（4）要做到“八到位”、“八落實”的原則。即計劃、內容、組織、講課、檢查、考評、各方協調、安全檢查到位；思想、時間、場地、對象、指導教師、器材、責任、管理的落實

（5）安全第一原則。加強安全教育和安全管理，制定相應安全措施、加強管理，嚴格督查，讓每一項投入、每一次活動安排都能體現對學生周全、細致的關心。

八、具體要求

1.制作全面實施“五個一”工程的宣傳標語，向全校師生發出倡議，增強師生的意識，嚴以律己，把“五個一”工程中所提出的五項素質當作自己的職責要求，時刻牢記“張口就說普通話、提筆就寫規范字、要寫就寫好文章、具備兩項體藝技能”。

2.工程的實施從老師做起，集會時領導、教師講話必須使用普通話。課堂上教師、學生必須使用普通話，在學校內教師與學生、學生與學生之間的交流必須使用普通話。

3.規定每天早上利用早讀30分鐘進行普通話朗讀和口語訓練。每天中午自習前安排30分鐘的學生練字時間。教師安教師基本功達標要求定期練習三筆兩話（畫）

4.各教師，各學科必須進一步規范課堂教學，保證以體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。嚴格執行國家頒發的課程實施計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程并盡可能安排專職教師，嚴禁擠占音體美勞、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。

5.加強教學常規檢查，定期對教師批改的作業、試卷、書寫的評語進行檢查和評比。教師教案、板書、作業批改、評語書寫等書面表達，都要使用規范漢字，要認真書寫做學生的楷模。在教學中要時刻注意并及時糾正學生不規范的寫字姿勢和用字現象。

6.語文教師要積極組織學生開展作文、應用文、書法等競賽活動，提高學生寫字和寫作水平。

7.切實發揮寫字課的作用，加強寫字課的教學管理。教師不得占用或變相占用寫字課從事其它活動。寫字教學將列入教學常規檢查的重要內容。

8.及時做好活動記錄，隨時接受各級檢查督導。

二〇一四年三月七日

第四篇：教師五個一實施方案

教師“五個一”活動實施方案

為進一步加強教師隊伍建設，提高我校教師的整體素質，培養一支師德高尚、業務精湛、教育教學能力突出的教師隊伍，根據XXXXX教育局關于領導干部“五個一”和XXX教育督導組關于教師“五個一”活動要求，經學校研究決定，從本學期開始，在全體教師中廣泛開展“五個一”學習實踐活動。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面推進素質教育，堅持以人為本，以質量求生存、以特色謀發展，把教師的學習工作化、工作學習化，使教師在教育理念、師德修養、教學水平等方面得到全面提高，助推學校提質升位。

二、活動內容

我校教師的“五個一”具體包括：讀一本教育教學論著，寫一篇高質量的經驗文章，寫一手好字，上一堂優質課，幫助一名留守學生。

三、實施措施

1、讀一本教育教學論著。立足教師崗位實際和專業發展需要，學校向教師推薦一批教育教學論著，鼓勵人人讀教育名著、做學者型教師，規定教師一學期至少讀一本教育專著（含網絡閱讀），自費訂閱或購買教育著作，也可利用學校閱覽室的書籍。在學習過程中要堅持做好讀書筆記，并結合自己教育教學工作實際認真進行反思，寫好學習心得體會。要求每位教師每月作讀書筆記不少于2500字，至少撰寫1篇學習心得體會，學校將教師的讀書筆記和心得體會情況納入考評量化。

2、寫一篇高質量的經驗文章。在教學實踐和教研活動中，學校要求每位教師注重各類經驗的匯總和點滴體會的積累，重點圍繞本學科課堂教學如何轉變觀念，改進教學方法，加強教學的針對性、實效性和主動性，培養學生的創新精神和實踐能力等問題進行探討。能在一節課或一個階段的課堂教學之后，對自己的教學情況進行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學，客觀分析教學中的成敗得失，探索改進的辦法，并將想法、做法和效果寫成一篇教學論文或教學反思。經驗文章交學校存檔，學期末由學校領導集中進行一次論文評選，對質量較高、成效顯著的經驗論文，除給予表彰獎勵外，還可向市縣有關教育刊物推薦發表。

3、寫一手好字。強化教師規范書寫意識，提高書寫水平，主要是硬筆和粉筆字。學校為每位教師準備一本硬筆書法字帖和一塊小黑板，要求教師堅持每天抽時間自覺臨帖練字，每天寫1篇硬筆字、20個粉筆字，以教師辦公室專門作為練習和展示的場所。教師在課余時間可自由到辦公室練習，學校每月對教師寫字情況進行考核，每人寫一塊小黑板的粉筆字、一篇鋼筆字，然后統一展示、指導老師評議，最后按優秀、良好、及格三個等級打分。每學期舉行一次“兩筆字”大比武，由教導處負責檢查、評審、記分，檢查評比結果記入教師個人業務檔案，考核成績與績效獎懲掛鉤。

4、上一堂優質課。課堂是教學的主陣地，搞好課堂教學是提高教學質量的關鍵，學校倡導教師認真上好每一節課。為了促進課堂教學改革，提高課堂教學質量，學校開展多層次、多形式的上課、聽課和評課活動。要求剛參工青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“展示課”，高級教師上好“示范課”，人人上好“達標課”，圍繞新課標、教學改革、科研課題上好“研究課”。在課堂教學活動中，能夠正確地理解學生參與課堂教學的意義和作用，難易適度，重難點突出，教法靈活有效，啟發性強，教學評價針對性強，形式多樣，能激勵學生積極思維。在教學設計時，可圍繞以下幾個方面思考：①課堂教學確定怎樣的教學目標，教學目標如何呈現給學生；②如何引導學生復習回顧，回顧內容與新授課有何關系；③新課如何導入；④創設怎樣的教學情境，采取了哪些教學手段，是否有效、恰當；⑤設計哪些問題、安排怎樣的活動形式讓學生進行探究，如何探究；⑥設計怎樣的問題或情景，引導學生對新課內容和已有的知識進行整合；⑦安排哪些練習讓學生動手練，使所學知識得以遷移鞏固；⑧授課教師如何對學生的學習活動做出評價等等。

5、幫助一名留守學生。要牢固樹立以人為本、以生為本的觀念，每位教師結對幫扶一名留守學生，利用課余時間與學生進行交心談心，主動了解學生，在心理上撫慰，在思想上引導，在生活上關心，在學習上指導，盡心關愛學生，多方幫助學生。教師要通過書信、網絡和通訊等途徑加強與幫扶學生家長聯系，進行真誠的溝通交流，共同促進留守學生身心健康成長。學校要求：幫扶教師每周要了解一次幫扶對象的情況（有談話記錄），每月為幫扶對象做一件實事（比如和學生家長接打一次電話等），每學期對幫扶對象進行一次家訪活動，應定期組

織留守學生與父母通話，交流匯報學習和生活情況，指導留守學生每期給父母寫一封信，密切孩子與父母的溝通，感受親情的溫暖。

四、活動安排和要求

（一）準備階段（2011年2月末—3月中旬）

1、成立領導小組，理清工作思路，確立工作目標。

2、制訂教師“五個一”活動實施方案。

3、召開全體教職工會議，組織學習有關文件和學校方案。

4、做好宣傳和發動，充分認識教師“五個一”活動的意義。

為切實加強對教師“五個一”活動的組織與領導，成立學校領導小組：

組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：XX XX XX XX XXX 各教研組長

整個活動在領導小組的直接領導下各部門協同開展，各學科教研組長為具體責任人，應切實做好組內教師的動員和協調工作，保證活動落到實處。學校通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等途徑宣傳報道活動的重要意義和取得的成效，營造良好的活動氛圍。

（二）實施階段（2011年3月中旬—2012年1月中旬）

1、積極開展讀書和寫字訓練。

2、開展多層次、多形式的聽評課活動。

3、扎實開展校本教研和校本培訓。

4、撰寫經驗文章，上交電子和紙質文檔。

5、按月進行考評量化，學期末情況小結。

（三）總結階段（2012年1月下旬）

1、做好教師“五個一”活動各項資料收集匯總和年終考評量化工作。

2、召開會議，對活動中成績突出的個人進行表彰獎勵。

3、“五個一活動”年終總結，情況簡報。

五、考核獎懲

1、所有任課教師都要參與此項活動，學校將每位教師在“五個一”活動的成績和表現記入個人業務檔案，考核程序為：每月檢查一次，根據考評標準，采用量化積分的辦法進行，期末匯總一次，年終為總評。

2、本次活動，學校將對成績突出的教師給予表彰、獎勵，并發放榮譽證書。總評成績將與年終教師獎勵性績效工資掛鉤。

3、凡拒絕參與此項活動，或在活動中嚴重不負責任，造成不良影響者，在

評優、評先、晉級等方面實行一票否決，并記入個人業務檔案。

附：教師讀書學校推薦目錄（僅供參考）

1、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基著 杜殿坤譯 教育科學出版社 1999年

2、《教育的理想和信念》 肖川著 岳麓書社 2003年

3、《基礎教育課程改革綱要》解讀 鐘啟泉等主編 華東師大出版社 2001年

4、《陶行知教育名篇》 方明著 教育科學出版社 2005年

5、《有效教學方法》 [美]鮑士奇著 江蘇教育出版社 2002年

6、《教師人文讀本》 張民生、于漪主編 上海辭書出版社2003年

7、《教育過程》 [美]布魯納著 文化教育出版社

8、《教師專業化的理論與實踐》 教育部師范司編 人民教育出版社 2003年

9、《基礎教育課程改革百問》 陳為主編 蘇州大學出版社 2003年

10、《新教育之夢》 朱永新著 人民教育出版社 2002年

11、《愛心與教育—素質教育探索手記》李鎮西著

12、《給教師的一百條新建議》（鄭杰著 華東師范大學出版社）

13、《教育新理念》（袁振國著 教育科學出版社）

14、《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著 首都師范大學出版社）

15、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》（周弘著 四川少年兒童出版社）

XXXXXXXXX 2011年2月26日

第五篇：“五個一”活動實施方案

“五個一”活動實施方案

為貫徹學院團委指導方針，積極推動校園文化建設，創建美好校園，促進學生德智體全面發展，結合我院實際，特制定本實施方案。

一、活動內容

每學期讀一本好書，掌握一項藝術技能，練就一項體育技能，學會一項科技技能，做好一件公益事。

二、活動主題

快樂參與，增廣興趣，濡養心靈，全面發展

三、實施原則： 1.面向全體原則

堅持人人具有發展權，人人得發展的原則，保證全體學生得到平等的成長機會和條件，促進全體學生發展。2.主體性和適應性原則

學生是主體，以學生為本，引導和激發學生積極參與。要善于挖掘和合理利用現有資源，設立適當的、切合本校實際和學生實際的項目，以滿足學生的愛好和需要，最大限度地提高學生參加的興趣，促進每個學生的全面發展。3.發展特長、培育特色教育的原則

要以培養學生個人興趣逐漸形成個人、班級都各具特色的活動項目，最終形成學校的特色項目。可操作性原則

活動項目、內容、標準及評價辦法要科學有效，具有較強的可操作性，要能促進學生對項目的關注，易于操作和評價。

四、實施對象： 全體學生

五、活動項目及要求

（一）讀一本好書 活動目標：

1.營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香校園建設。活動要求及措施：

（1）擬定每一期的讀書活動計劃，明確閱讀書目，明確推進活動措施，明確檢查和考核辦法，明確展示活動的時間、形式和內容。（2）建設好班級圖書角。

充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（3）明確閱讀要求。要求學生：學生熟讀成誦；（4）開展閱讀活動。

每學期開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲（以班會、隊會形式）。

開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發揮宣傳效益平臺。開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

（二）掌握一項藝術技能

活動目的

1.通過活動增廣學生的興趣，培養學生的藝術氣質，陶冶學生的藝術情操。2.培養學生的藝術技能，促進學生在音樂、美術等發的發展。

3.增強學校的文化藝術氛圍，促進人文校園、書香校園、和諧校園建設。活動要求及措施

（1）要確立學校重點推廣項目，音樂、美術個2—3項，并分年段擬定好教學計劃（吳建梅、李冬梅分別負責音樂和美術），將其融入平時課堂教學之中。（2）每位學生要求精專一項藝術技能。對學生的考查應偏重于學生本人的精專項目。

（3）音樂要推廣一門器樂。

（三）練就一項體育技能

活動目標

1.通過活動營造“積極鍛煉，增強體質”的氛圍，增廣學生的興趣，使學生形成積極鍛煉身體的習慣和生活需要。

2.培養學生正確鍛煉的方法，增強學生體質，促進學生熟練掌握體育的基本技能。

3.培養學生的體育精神，推動健康校園建設。活動要求及措施

（1）擬推廣諸如：籃球、乒乓球、跳繩、踢毽、田徑等項目。（2）要將確定的項目納入日常的教學內容。

（3）積極鼓勵學生性積極選擇項目，并準備好的體育器材（諸如：籃球、乒乓球拍、毽、繩等），保證人人至少有一樣。（不適宜體育運動的除外）（4）要根據情況，設立2—3個“專業”隊。（5）對于各個項目納入對學生的考核。（6）每學年要開展一次大型的展示活動。

（四）學會一項科技技能

活動目的 1.營造學科學、愛科學、用科學的氛圍，培養學生崇尚科學的精神。2.提高學生對科學的興趣，促使學生實踐科學知識，鍛煉科技技能。要求及措施

（1）利用實踐課，培養學生科技創新的興趣和實踐操作能力，指導學生撰寫科技小論文、環保征文，確定科技、環保等小論文為全體學生在小學階段必須掌握的一項科技技能。

（2）每一學年要開展一次綜合展示活動。（3）進行抽查考核。

（五）做好一件公益事

活動目的

1.培養學生助人為樂，熱愛社會，關心他人，獻身公益事業的精神；培養學生的公民道德意識，塑造學生良好的道德情操。

2.在學校校園形成友愛、和諧的氛圍，推進和諧校園的建設，為和諧社會的構建發揮積極的推動作用。要求及措施

（1）安排好活動計劃，保障學生有1—2次從事公益的機會，至少安排一次大型公益活動。

（2）每學期每位學生要做一件公益事。

（3）鼓勵學生熱心公益，每期安排好一次集體公益活動；利用早會、班會、品德課等平臺對學生進行獻身公益教育。

（4）要做好先進事跡的宣傳，做好先進個人和集體的評選，努力營造好氛圍。

七、實施要求：

1、做好學習與宣傳工作

廣泛聽取意見和建議，擬定或完善本項目的實施方案，開展多種形式的宣傳發動活動，爭取社會各界特別是學生家長的理解支持。

2、課內與課外緊密結合，擴大學生的參與率。在充分發揮課堂教學“主渠道”作用的基礎上，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動和各類實踐活動。

3、制定相關的管理制度和獎懲考核制度，重在對大型活動方面的獎懲考核，并嚴格執行。

八、實施步驟：

第一階段：宣傳發動（2010年9月——2010年9月10日）1.開展調查研討，摸清實情。2.擬定好方案。

3.擬定好實施計劃等相關準備工作。

第二階段：組織實施（2010年9月11日——2010年12月31日）

1、總結前一階段實施情況。

2、全面深入實施。

3、組織進行經驗交流會，建立評價細則。

4、階段性成果展示

第三階段：深入推廣（2011年1月——2010年2月）1.對活動情況開展評估。2.提交工作報告。3.總結表彰。4..形成常規。

第四階段：成果展示（2011年及以后）每學年進行一次大型成果展示活動。