第一篇：“五個一”工程實施情況報告

生物工程學院“五個一”工程

實施情況報告

為深入實施素質教育“五個一”工程，向在校大學生中倡導“加入一個社團，組織一項活動，申報一個項目，撰寫一篇報告”，為深入推進學校共青團系統創先爭優工作的有效開展，切實加強基層團組織建設和團員青年的教育管理工作，促進團建工作的制度化、規范化，全面推進“大學生成長助推計劃”，服務青年學生的成長成才，我院努力實現學校各項活動，我院從學院團委工作的“五個一”、學院團委班子建設的“五個一”、團支部建設的“五個一”、黨員學生干部的“五個一”、團員青年的“五個一”全面開展工作，使我院學生的綜合素質得到全面提高，我院團委以一年一度的三月“學雷鋒”活動月啟動儀式為契機，將素質教育“五個一”工程向全院推廣。

一、院團委工作的“五個一”

1.形成一套制度機制

我院團委在學校黨委的領導下建立健全黨建帶團建，團建服務黨建工作與共青團開展好思想政治工作的規范制度，形成一套工作機制，并堅持按規范做好各項工作。

為了對我院各個團委工作者的平時工作考核，我院針對特別的工作者制定了一些列的考核制度。對于學生會我院特別制度了“D+A”考核制度，并且會對各人以及部門進行評優，增加了各個團委干部的工作熱情以及個人和部門的榮辱感，使得我院各項活動能夠順利開展。

對于我院各個支部的考核，我們制度了支部考核制度。對各個支部在平時對于學院活動的參與情況以及完成學院的任務的工作質量進行評優，對于支部建設起到了積極作用，增加了各個支部之間的競爭力。

對于我院的各個支書的考核，我們制度了支書考核制度，并且每月會對各個年級的支書進行評優，從支書手冊的填寫到團組織生活的開展都是我們考核的范圍，對于支書充分發揮自己的職能起到了積極促進作用。

2.打造一批精品活動

我院團委要結合學科和專業特點，規劃好學校第二課堂活動，并著力打造一批精品活動。為了體現我院特色，為了加深同學們對自己學院以及自己的專業有更加好的認識，培養我院同學對本專業的興趣愛好，我院特地成立了食品營養協會。協會剛剛成立就受到了廣大學生的歡迎，成立食品營養協會不僅讓我院走出去面向全校，更重要的是給同學提供了一個相互學習知識的機會一個溝通的橋梁，在對我院的學生進行素質教育又推進了一步。

針對于我院的特色精品活動，我為了增加同學們對本專業的了解以及對外面的新信息的學習。我特別開展了每月一次的生物講堂特色活動，讓同學們更好的了解我們專業專家的思考方法。

3.樹立一批先進典型

我院團委要通過開展“一名干部一面旗幟”、“我為團旗增光輝”等活動強化團學干部和團員青年的責任感、使命感和先進性意識，充分發揮團學干部的先鋒模范作用，加強團的組織建設和學生思想政治工作，每年分類樹立一批先進典型，并開展向先進學習的活動。

為加強團員個人綜合素質，倡導文明、誠信、優質服務，我院全面開展“共青團員示范崗”活動以及“優秀團員”。大家都努力爭取為自己和集體爭光，立足崗位，創新進取，為團旗增光添彩。

除此之外，我院各個學生會部門大家也在努力工作，在“D+A”考核制度下爭取“示范部門”，為自己和自己的部門增光添彩。

4.建設一批實踐基地

通過社會實踐和志愿服務，加強與地方政府、社區街道、企業的交流與合作，建設一批學生實踐基地，為學生參加社會實踐和了解社會提供平臺。我院針對實踐和志愿服務開展了加強我院同學的實踐活動能力，提高同學的綜合能力，培養成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。我院對每一期的假期都開展了三下鄉活動，讓在校的大學生走出去實踐，給他們提供了一個自我實踐的平臺，得以更好的得到發展。

5.建好一批交流平臺

我院團委網站、青年之家、青年接待日、學生服務中心等與青年學生的交流平臺。我院團委管理好、建設好相關網站，并且將其作為團建與思想政治工作的重要平臺，認真做好信息發布及宣傳報到工作。

為了建立一個能夠與學生溝通的平臺，更好的了解學生的困難，我院通過青年接待日為全院廣大學生提供了一個機會。并且在我院的網站上通過學生工作以學院新聞的形式向各位同學介紹近期學校學院的工作開展情況。并且在每月都會把我們自己出的院報發到各個寢室，讓同學深切的感受到學院的關心和了解學院的近期情況。

二、院團委班子建設的“五個一”

1.聯系一個學生組織

我院團委班子所有成員每人都聯系一個學生組織，并堅持每學期至少參加一次組織交流活動；堅持及時了解學生組織工作開展情況，及時給予必要的幫助。

我院為了及時有效的完成團委分配下來的工作，建立了一套加強與學生聯系的系統，從大一到大四分別有相關的人與之相聯系，認真的把各項工作認真的開展下去，并且會把我院各個工作進展情況反饋回去、2.幫助一個團支部

院團委班子所有成員每人都幫助了一個學生團支部，并堅持每學期至少參加一次該支部組織生活；堅持及時了解學生的思想、學習、生活情況，及時給予必要的幫助與指導。

為了各個學生的學習，我院開展了一些列的四六級專題講座以及學習經驗交流會等學習活動，通過大家的相互學習來達到共同進步的目的。并且在對各個學員以及集體進行評優的時候，學員或集體的成員的學習也納入考核的范圍之內。

3.開展一項青年工作專題調研

我院團委班子成員應堅持每學期開展一項青年工作專題調研，并將調研結果進行認真分析，結合學校共青團的工作，形成調研成果，指導共青團工作的開展。

每一學期結束后，各個團委工作者都會對本學期的工作進行工作總結以及對下學期的工作安排，我們會分批次的和團委書記進行一次溝通交流，讓團委書記了解到我們的工作需求和困難，并且會給我們一些工作上的幫助。

4.進行一次理論學習

我院團委班子帶領班子成員和主要學生干部堅持每月進行一次理論學習，不斷提高理論水平。

我們從最基層的工作者進行培訓，先是各個支部的團支書的培訓，讓他們了解到自己工作的重點以及注意事宜，從“office”培訓到通訊稿的培訓等，各個學生會的部門之間，針對不同的需求也進行了不同的理論培訓和實踐。

5.召開一次民主生活會

我院領導班子堅持每學期召開一次民主生活會，進行批評與自我批評，相互幫助，共同提高。

為了讓領導和老師更好的了解同學對自己的看法以及同學的需求，我院開展了一系列的活動來幫助同學和領導及老師。例如我院開展的青年接待日就是為了同學和老師搭建一個相互溝通的平臺，讓同學們可以更加民主的和老師溝通。

三、團支部建設的“五個一”

1.制定一個工作計劃

各團支部在每學期開學初，制定該學期團支部工作計劃，包括支部建設、團員青年教育管理、團組織生活安排、推優入黨等。

我院在每一學期的開始都會召開一次團支部大會，將本學期的工作計劃告訴他們，并且也會對上學期的工作進行一次工作總結，以及我們會向團支部匯報上學的成績做一個匯報。

2.過好一次民主生活會

各團支部堅持每月一次的團員組織生活會制度，做到時間、地點、人員、內容、記錄五落實；各團支部應堅持每學期開好一次團員民主生活會，進行批評與自我批評，相互促進，共同提高。

針對在校大學生的第二課堂，我院團委組織同學們在每月都會自行策劃一個團組織生活活動。活動形式沒有限制，可以鍛煉到同學的創造性思維，而且在組織活動中給他們提供了很好的機會鍛煉自己的組織能力以及溝通能力。團組織活動不僅豐富咯同學們的第二課堂，而且增加同學們相互交流的機會，可以增強同學們的凝聚力。

3.培養一批入黨積極分子

各團支部都加強了對優秀團員青年的教育與培養，堅持標準，嚴格程序，認真做好團員推優入黨工作，為黨組織輸送合格人員。

每一學期結束后，我院根據團支部以及支部成員的選舉，再加上被選舉的人的平時考查以及學習情況（獲獎情況以及二級四六級通過情況）來推選好的團員入黨學習。

4.上好一次團員教育課

我院各團支部堅持每學期給團員上一次團課，加強團的基本理論和基本知識的學習，不斷提高團員青年的政治理論水平與思想覺悟。

我院的各個團員出了學習了《形勢與政策》等簡單團的基本理論和基本知識的學習，我們在對各個團支部的團員培訓的堅持以團的總章程為主要路線對團員進行培訓，讓他們不斷加深團理論和宗旨。

5.組織一次實踐教育活動

各團支部在理論學習的基礎上，每學期至少組織一次實踐教育活動。從“圖書漂流”到“讀書月”我院各個支部都會自行的組織一次或多次的實踐教育活動。豐富了同學們的大學課余時間，讓各個團員加深了團的理解。

四、黨員學生干部的“五個一” 1.樹立一面旗幟

每位黨員學生干部樹立“一名黨員學生干部一面旗幟”的先進意識和自覺意識，在思想上、學習上、生活上成為廣大同學的榜樣，形成“以形象本身示范同學，以精神實質帶動同學”的良好氛圍和“黨員學生干部形象深入人心、處處發揮模范作用”的工作效果，在廣大同學中真正樹立起一面光輝的旗幟。每學期結束前，學生黨員都上交一份思想匯報，總結自己在模范作用發揮方面的成績與問題，以上都是我院對黨員的考核范圍。

2.幫助一個同學

每位黨員學生干部以自己的榜樣作用帶動身邊的同學，通過“一幫一”、“結對子”等形式有針對性地幫助身邊那些在思想或學習上亟待提高的同學，以點帶線、以線帶面，以自己的實際行動帶動和影響身邊的同學。

通過平時生活，學習以及工作上都是以身作則帶好頭。對于還沒有過級（二級、四六級）的同學，我院黨員會以一對一或者一對多的進行跟蹤似的幫助。

3.辦好一件實事

每位黨員學生干部都認真思考如何用實際行動來體現自己作為黨員學生干部必須具備的先進性，從自身做起、從身邊小事做起，切切實實為集體和同學們辦一些好事、實事。

我院黨員除了在完成黨組織給定的任務之外還積極投身于我院建設之中，除了擔任班委之外，由的還擔任學生工作者，真正做到了從自身做起、從身邊小事做起，切切實實為集體和同學們辦一些好事、實事。

4.聯系一批積極分子

每位黨員學生干部根據要求聯系一批活動積極分子，做好對他們的教育、培養、考察工作，協助做好黨員發展工作。我院的每一位黨員都是通過了各個支部成員的選舉產生的，所以對他們的考察每個支部的成員的意見也是考慮在其中的。

5.創建一個示范寢室

每位黨員學生干部應成為所在寢室的模范，帶領并組織寢室成員在寢室衛生、遵紀守法、寢室文明、學習風氣等方面共同努力，將所在寢室創建成一個示范寢室。

我院會對各個黨員以及團員的寢室進行不定期的檢查，除了平時所要求的違規電器的查處，還有就是對每一個寢室的衛生進行打分考察，以上都是作為示范寢室考察的內容。

五、團員青年的“五個一”

1.至少參加一次社會實踐

每位同學每學期至少參加一次社會實踐，通過社會實踐活動，增加對社會直觀的了解，增強自身適應社會的能力。

加強我院同學的實踐活動能力，提高同學的綜合能力，培養成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。我院對每一期的假期都開展了三下鄉活動，讓在校的大學生走出去實踐，給他們提供了一個自我實踐的平臺，得以更好的得到發展。

2.至少聆聽一次西華講堂

每位同學每學期至少聽一次人文社科方面的講座，以便培養良好的人文藝術修養。我院為了對各個同學進行素質教育，在每一次的西華講堂上都是積極鼓勵大家踴躍參加。

3.至少參加一項專業競賽和活動

每位同學每學期至少參加一項專業方面的活動或競賽，以便培養對專業的興趣和提升從事專業的能力。

“挑戰杯”大賽是一項全國性的大學生科技競賽活動，對于激發在校大學生崇尚科學，追求真知，勤奮學習，有著直接的促進作用。我院在對同學的素質教育中積極鼓勵大家踴躍參賽。對于相互合作能力的培養以及在于對新知識的探索和創新方面起到了積極的作用。

我院在對本專業的愛好實驗的同學也提供了一些機會，就是在老師或者研究生的帶領下一起做一個相關的實驗，在實驗中同學的個人見解和探索可以請教老師，若是論文在老師的審批下通過還可以將其發表。對同學們對本專業的興趣愛好得到了一定的培養。

4.至少參加一項公益服務

每位同學每學期至少參加一項公益活動或志愿服務，以便培養良好的社會責任感。

我院在對同學的社會責任感的培養中也是很重視，我院青年志愿者支隊在每一學期都會舉行一次社會回報活動，例如從三月“學習雷鋒”活動月開始，我院為了積極響應學校創先爭優工作開展以學習雷鋒精神為目的的一些列活動，雷鋒精神是中華民族傳統美德與共產主義光輝思想相結合的典范，為了繼承其優秀的中華民族傳統美德，我院組織了與之相關的校園清潔美化活動。活動前我對此次活動內容和過程進行了詳細的規劃使得活動能夠正常開展順利完成，此次活動也取得了一定成績。

5.至少給父母寫一封信

每位同學每學期至少給父母寫一封信，匯報自己的思想、學習和生活及取得的成績，同時也通過這一方式培養知恩感恩意識。

學會感恩，我院在對同學的培養知恩感恩意識上也是很重視的，對于每一位同學都是明確規定了至少給自己的家長寫一封信，并且反饋回來的消息是很樂觀的。

五個一工程是一項意義深遠的艱巨工程，也是推進素質教育的又一偉大舉措，我院深知“五個一”工程的遠大意義，為把學生培養成為德才兼備的一流人才特別擬定了實施規劃，根據規劃制定的內容與過程，創造性的開展工作，讓“五個一”工程在我院開展更加著有實效，并且取得了一定的成績

第二篇：“五個一”工程實施方案

滿義小學“五個一”工程實施方案

一、統一思想，提高認識，全校師生總動員，明確“五個一”工程的重要性。

小學階段是長身體、長知識的黃金時期，也是人生觀、價值觀等初步形成的關鍵時期。實施“五個一”工程是我鎮本學年一項重要工作，也是今后一段時間必須長抓不懈的一項基礎性工作。

“五個一”工程具體指：每月舉辦一次班級文化展、每周開展一次全校師生共同參與的“陽光體育”活動、每周舉行一次“寫規范字，做文明人”活動、每周背誦一首經典古詩文、每周上好一節“心理健康及安全教育課”。它涉及語文、綜合實踐活動、美術、體育、健康、安全教育等學科門類，是我鎮對素質教育“全面發展”這一要義的區域解讀和實踐，是促進學生全面發展的有效舉措。

二、加強組織，責任到人，確保各項工作的實效性。

學校成立以校長為組長，副校長、教導主任、后勤主任為副組長，教導干事、少隊輔導員、各班主任為主要成員的“五個一”工程工作小組，具體負責該工程的計劃、實施及評價。做到長計劃，巧安排，把各個目標分解在日常的活動中來，促使學生全面、健康、和諧發展。

1.每月舉辦一次班級文化展。此項活動主要由教導處牽頭，各班主任組織實施。班級文化應包括班牌、環境布置、班級公約、黑板報、展示臺（如：手抄報、硬筆字、毛筆字、繪畫、剪紙、手工制作、優秀習作、讀書心得）、學生精神風貌等諸多內容。班主任及科任教師要有步驟地組織、引導學生堅持每日有行動，日積月累出成果。學校將于每月下旬進行班級文化展評活動，并將展評結果計入班級及班主任考核中。

2.每周開展一次全校師生共同參與的“陽光體育”活動。此項活動由少隊部負責。要求各班每天堅持做好“兩操”（眼保健操、廣播體操），保證課間10分鐘及飯后時間不侵占、不挪用，讓學生成為課余時間的主人。各班要大力發動學生備好活動器械，展開球類運動、跳大小繩、踢毽子、玩沙包等活動。課余時間，各班要有專人監管，教師應積極參與學生活動，確保活動陽光、有效進行。每周三下午的第二節課為全校性的“陽光體育”活動，由少隊部牽頭實施，分班展示，評比結果進行專項記錄。

3.每周舉行一次“寫規范字、做文明人”活動。教導處負責實施。每周三下午的活動課為統一的活動時間，各班語文教師及班主任為具體負責人，書寫內容可自選，也可統一規定。教師必須大力矯正學生不良書寫姿勢和習慣，爭取人人有大的進步。同時，在平時的書寫過程中，要求學生寫規范字，逐漸養成書寫時平心靜氣，進而使自己的言行文明、得體。

4.每周背誦一首經典古詩文。教導處具體負責。各班結合學段閱讀要求，要有自定的經典誦讀內容，利用每天的晨讀、課前三分鐘等時段，指導、組織學生進行誦讀，多種形式檢查背誦，讓瑯瑯書聲溢滿校園，讓學生人人愛上誦讀，從而培養其識記能力、誦讀能力、語感等綜合素養。每周一的班會課上可進行競賽展示活動，激發學生的熱情。

5.每周上好一節“心理健康及安全教育課”。此項活動由德育處牽頭實施。各班主任要高度重視此項活動對學生健康成長的意義，多方搜集資料，精心準備每節課，組織上好每節課。不能停留在說教的層面上，須通過多媒體展示、綜合實踐等方法，確保活動的實效。學校不定期采用公開課的方式進行活動評價。

三、實施要求：

1.各項活動中，班主任為直接負責人，須認真按照學校的安排部署進行工作。

2.學校、各班級對所有的活動必須做好有關的記錄和資料整理，保留活動痕跡。

3.學校定期和不定期考察班級各項項活動開展情況，并納入教師考核與班級考評之中。

4、各班以書面形式將每月“五個一”工程實施情況進行總結，并上報學校。

“五個一”工程實施方案

堯禾鎮滿義小學

第三篇：2013社區“五個一”工程工作總結

2013社區“五個一”工程工作總結

2013年**社區按照新建街道下發的《新建街道開展黨建工作“五個一”工程實施方案》的工作部署及相關要求，切實加強社區黨的建設，夯實黨在社區的組織基礎和群眾基礎，為城市改革、發展、穩定提供了強有力的組織保證。特將“五個一”工程開展情況總結如下：

一、打造一支最具特色的志愿者隊伍

**社區現已成立十支志愿者隊伍。有：敬老助老志愿者隊伍、愛心志愿者隊伍、宣傳志愿者隊伍、治安志愿者隊伍、文體志愿者隊伍、醫療志愿者隊伍、黨員志愿者隊伍、法律志愿者隊伍、環保志愿者隊伍、青年志愿者隊伍。先后組織開展活動：（1）5月4日，**社區黨總支組織駐街單位中房物業、區直在職黨員、青年、黨員志愿者清理101網格3號樓前面健身休閑場所的垃圾、雜草、雜物等，此次活動共有40多人參加，共清理垃圾八車。（2）2013年6月30日在中國共產黨成立92周年之際，**社區愛心志愿者開展走訪慰問貧困老黨員活動，志愿者來到貧困老黨員王瑞蘭家中，噓寒問暖，促膝談心，詳細了解了她的身體、生活狀況，幫助她解決實際中的生活困難。（3）為做好社區環境衛生工作，根據區愛衛會的工作安排，**社區于5月7日組織社區工作人員、環保志愿者開展“除四害”活動，本次活動有10余人參加，投放鼠藥近40公斤、毒鼠盒30個，對社區樓群、垃圾集中堆放處、排水溝、飯店周圍等重點區域進行了重點投放。通過本次活動，使社區環境衛生狀況得到了明顯的改變，社區“四害”密度得到了控制，有效的提升了社區的衛生環境。（4）6月28日，正值慶祝中國共產黨成立92周年來臨之際，**社區黨總支組織社區三委班子黨員、在職黨員、老黨員、宣傳志愿者歡聚一堂，召開座談會，到會的黨員滿懷激情來慶祝黨的生日，回顧黨史、重溫入黨誓詞，送上祝福。整個會場氣氛熱烈，歡聲笑語，充分體現了宣傳志愿者和社區黨員、工作人員的聰慧和力量。

二、建立一套最具效能的社區服務機制。

**社區已把《社區服務指南》整理完后上交于上級有關部門，等待編輯成冊，讓前來辦事的廣大居民一目了然，為他們提供更加便捷高效的服務。

三、完成一件最受群眾歡迎的實事。

**社區有一名低保戶殘疾人（精神殘二級）叫鄭天和，他經常口不擇言，騷擾群眾，讓左鄰右舍寢食難安，六月的一天他赤身裸體在樓群走來走去，嚇得居民不敢出門。**社區主任得知這一情況后協調有關部門，將他送進了精神病院，從此左鄰右舍的居民得到了安寧。

四、開展一項最具特色的活動。

為了豐富社區居民的業余生活，增強中老年朋友身體素質，培養團結協作精神，**社區黨總支經過一個星期緊鑼密鼓的精心籌備，于6月28日上午8點整拉開了第六次乒乓球比賽的帷幕。參加本次比賽及觀摩的有社區駐街單位、社區網格黨小組、乒乓球協會會員、區直機關在職黨員、文體志愿者等30余人。

五、培養一支最具潛力的社區人才隊伍。

**社區歷年都在培養大量人才，如：協調組織人才、寫作人才、活動主持講解人才等，通過崗位培養、各類資質考試，現在已有秦圓圓、程新新兩名同志順利考上國家注冊的初級社會工作師職稱。

今后，我們將繼續做好“五個一”工作，把社區的各項工作做得更好，更上一層樓。

第四篇：領導魅力“五個一”工程

領導魅力“五個一”工程

文/交廣企業管理咨詢公司首席專家譚小芳

前言：

大家知道，文化部、中宣部每年都會推出“五個一工程獎”。所謂“五個一工程獎”，就是每年從上一的作品中評選出一部好的理論著作、一部好的電視劇、一部好的電影、一首好的歌曲和一部好的戲劇作品，用最好的精神產品鼓舞人、教育人，使人民從中汲取營養，做高素質的中國公民。著名領導力培訓專家譚小芳老師借鑒國家這個政策，推出了一個“個人魅力五個一”的辦法，來豐富領導者的人文素養和個人魅力。

譚老師建議我們的領導者要善用人際關系的原則和技巧，打破人際關系中的僵局，克服人際交往的心理障礙，并開出了五個個人魅力處方，分別是做一個熱情的人，做一個有價值的人，做一個懂得尊重的人，做一個有心計的人，做一個熟悉游戲規則的人。

你相信領導魅力可以解決很多科學管理解決不了的難題嗎？你的核心骨干愿意不計報酬、不計條件追隨你嗎？你知道用領導魅力解決“執行力低下”問題的方法嗎？面對決定企業命運的抉擇，你具備做出正確選擇的素質嗎？你想擁有“卓越領導魅力”嗎？歡迎進入著名領導力訓練專家譚小芳老師（官網www.tmdps.cn）的領導魅力課堂！

20世紀初，德國社會學家韋伯(MaxWeber)提出“charisma”，即“魅力”這一概念，意指領導者對下屬的一種天然的吸引力、感染力和影響力。魅力型領導理論(CharismaticLeadershipTheory)是指領導者利用其自身的魅力鼓勵追隨者并作出重大組織變革的一種領導理論。由于這種魅力超出了人們的正常生活，所以它難以用理性、美學或者別的觀點加以解釋。

隨后，本尼斯(W.Bennis)在研究了90名美國最有成就的領導者之后，發現魅力型領導者有4種共同的能力：有遠大目標和理想；明確地對下級講清這種目標和理想，并使之認同；對理想的貫徹始終和執著追求；知道自己的力量并善于利用這種力量。魅力型領導理論從20世紀80年代起，日益受到研究者的重視。這是因為隨著經濟全球化的發展，市場競爭日趨激烈，各類組織，尤其是企業組織迫切需要魅力型領導者的改革和創新精神，以對應環境的挑戰。

美國領導學家托尼亞歷山德拉認為：“魅力并不是建立在智商和遺傳的基礎之上，也不是建立在財產、幸運和社會地位的基礎之上；相反，它可以通過個人的努力而加以掌握。”著名領導力訓練專家譚小芳老師則表示，具有超凡魅力的人有化繁為簡的高超能力（如：馬丁·路德金用一句“我有一個夢想”就表達了無窮深意）；他善于利用符號、類比、比喻以及故事進行溝通和交流。他無畏風險，是一個天生的樂觀主義者，他具有強烈的反理性、反傳統色彩，往往被視作異端。

在現代行政學派和大眾傳播學看來，在當代社會，作為一個領導者，尤其需要強大的個人魅力。古今中外所有優秀的政治家都無不向公眾傳遞著極具個性的領導者魅力。一個優秀的領導者，除了具有優秀的領導能力，出色的與眾不同的領導魅力也是必不可少的。今天的組織身處動蕩的商業環境，非常需要魅力型領導者，以期待他們在全球性競爭的環境下為員工提供一個吸引人的愿景和目標，有效激發他們的變革、創新和組織競爭力的提升。但“什么造就領導魅力呢”？卓有成效的戰略、出色的激勵技巧、非傳統行為??不同的答案從不同的角度都有一定的合理性。

古人云：以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人者，心悅誠服也。在現代社會，一些有識之士甚至提出，偉大的機構不是管理出來的，而是領導出來的，是由那些熱切地追求成功的人們在不斷高漲的成就感的促使下辛勤努力的結果。一個擁有魅力的領導者在團體中的“牽引”作用由此可見一斑。領導魅力，是領導者在與他人交往中，影響和改變他人心理行為的能力。領導魅力的強弱，直接關系到其領導水平和執政水平。譚老師將幫你學會用今天超越昨天、用未來超越現在，透視成功人士的秘密，幫助您打造神奇的領導魅力！

魅力型領導的優勢有如下：強勢領導，絕對服從。尤其適用于困難時期或危險情境，如組織突變時。比較：危機管理(CrisisManagement)。有效。如果領導者的愿景正確，其領導力無疑極為高效。修辭能力。比較：心理定格(Framing)。精力充沛、內在清晰、遠見卓識、反傳統、具有模范性。

魅力型領導的局限如下：強勢領導，絕對服從。日常月久，領導著身邊會聚集的都是“唯命是從者”。代表性差。具有魅力型品質特征的領導者畢竟還是少數。容易自我陶醉。忽略現實。對他人不敏感。比較：[倫理的崩潰七個標志](SevenSignsOfEthicalCollapse)缺乏責任感。無內在道德束縛。領導者的個人價值觀尤為重要，這樣的領導者即能夠成就組織，也能夠毀滅組織。變化莫測。有潛在危險。

領導者的領導魅力不同于一般人的魅力，其產生的原因既有職務分工的因素，又有個人品質方面的因素，那種片面強調領導者個人品質方面的因素，而否定職務權力的影響的主張是不全面的。領而導之，其本質是一種影響力，即領導通過其影響力來影響追隨者的行為以達到組織目標。對于一個團隊的領導來說，要想取得好的成績，就需要在制定好可行的目標之后，自己身體力行，多做一些模范性、標桿性的事情。通過自身的魅力因素去影響和帶動群眾，魅力是一種“很能吸引人的力量”。如何才能成為一個有魅力的領導呢？譚小芳老師認為，領導魅力來源于以下9個方面，姑且稱之為領導魅力的九陽神功：

1、領導魅力來源于資歷因素

盡管不能簡單地說，一個領導者資歷深，則權威與魅力就高，但它也確有利于領導權威與魅力的培植。資歷包括兩個方面，一方面是從時間長短看，一個單位新來一位領導者，人們往往打聽他的經歷，一旦發現他是某名牌大學畢業，長期從事領導工作，經歷過多種崗位，擔任過多種職務，人們就會對他產生一種敬重感，從而就容易接受他的領導。

2、領導魅力來源于品格因素

品格是指領導者的道德、品行、人格和作風等。從廣義上講，品格因素包括大公無私、信用誠實、正直公道、言行一致、以身作則、嚴于律己、平易近人、勇于開展批評和自我批評等。人格魅力的修煉和培養是一個長期持續的過程，高尚的人格是由平凡的小事日積月累而成的。領導要提升自己的人格魅力，個人品格是決定領導者影響力的根本因素。具有高尚品格的領導魅力，容易使人對其產生一種敬愛感。人們對已故的周恩來總理，就有非常強烈的敬愛感，就是因為周總理具有高尚的品格。

3、領導魅力來源于思想因素

所羅門王曾說過：他的心怎樣的思量,他為人就是怎樣的人。思想的力量將影響一個人的作為。一個魅力領導者或企業家同時也是一個深邃的思考者和思想家。無論是華為任正非的“華為的冬天”與《華為基本法》，還是海爾張瑞敏的“吃休克魚”、“海爾是海”、“斜坡球體理論”，還是聯想柳傳志的“雞蛋論”、“拐彎論”等等，無不是領導者在不同歷史發展階段對企業運作規律的深刻洞察與準確的把握，無不閃爍著思想的光輝，影響著他的企業和追隨者。

4、領導魅力來源于才能因素

領導才能可以說是個綜合因素，它是領導者的品質、知識與智力、情感因素的統一體，是諸因素在領導實踐中的具體表現，對領導者來說它主要包括觀察能力，分析判斷能力，組織能力，協調能力，創新能力和預見能力等。領導者的才能高低，是能否勝任工作以及工作中獲得成就大小的一個重要條件。所以，才能是領導魅力的一種實踐性因素。

5、領導魅力來源于激情因素

馬云在IT界絕對是個標志性的人物，他帶領下的阿里巴巴連續5年被《福布斯》評為全球最佳的B2B網站。時下大紅大紫的馬云在對事業充滿激情的同時，始終保持著罕見的理性，這不能不讓人肅然起敬。正如復星總裁郭廣昌所說：“商業中的理性，就是既要認清自己的目標，又要清楚自己所持有的資源，而只有具備了激情，才能克服一個又一個的困難，具備為一個宏大目標而奮斗的耐心。”

6、領導魅力來源于和諧因素

中國市場告訴發展，日新月異，原先單

一、模式化的市場經濟環境被無數的變數充斥。管理者提到了由于各種不同的企業體制、不同的職能部門、不同的文化背景、不同的價值取向、不同的工作方式等多元化差異引發的矛盾和沖突。部分中國的企業領導人并不太習慣多元化，因為它影響了效率，讓人無所適從，也影響了企業的績效。但是，這一切都需要改變和適應，優秀的企業管理者必須有較高的情商，和諧管理，異中求同，兼容并蓄。只有通過高效溝通、協同整合、發揮團隊潛能、形成整體競爭力，才能在新興市場中掌握機遇，創造出雙倍乃至更多的高效業績。

7、領導魅力來源于知識因素 知識是人類實踐經驗的概括和總結。如果一個領導者，精通業務知識，又有豐富的管理知識以及其他相關知識，人們就會對他產生信賴感、需要指出的是，領導者不僅要有豐富的知識，而且要有合理的知識結構。知識淵博，結構又合理，其領導魅力的影響力就更大。

智力與知識不能等同。知識豐富，不一定智力水平就高，但知識豐富，有助于智力水平的提高，因為智力水平是在知識的獲得中發展起來的。我們常常看到一個人在工作中顯示出比較好的智力水平，但又因知識不足而制約了智力水平發揮的情況。同樣，有智力水平不一定知識豐富。知識與智力水平只能相互促進，相輔相成，而不能相互代替，彼此等同。因此，一個好的領導者，應當既重視知識的學習，又重視智力水平的提高。知識淵博，智力水平又高，其領導魅力必然被大大強化。

8、領導魅力來源于夢想因素

有夢最美，有夢想的領導最可愛。一粒橡樹的種子可以漫生成茂密蔥郁的森林，夢想是一切未來實現的種子，是下一個努力的強烈目標。領導者正是不停地編織一個個夢想的花環，煽動、誘惑、吸引、凝聚他的團隊和追隨者，不斷地實現一個夢想又奔向下一個夢想。當有人問奧康集團董事長王振滔最喜歡的一個詞語是什么？他說是夢想，并說：“我未來的夢想，是我能站在月球上看著地球上不同膚色的人穿著奧康皮鞋走來走去。”

9、領導魅力來源于情感因素

隨著情商理論從國外的引入，人們越來越重視情商在領導活動中的作用，國外領導科學的研究表明，一個成功的領導者，80因素來自情感方面，只有20的因素來自智力方面的影響，領導魅力的培植就更離不開情感的力量。領導者良好的情感，可以營造良好的組織氛圍和健康的組織人際關系。俗話說：“感人心者，莫過于情”，說的就是這個道理。

總之，企業領導魅力形象體現的是領導魅力的氣質、風度、人品、知識等方面，靠的是令人懾服的人格魅力的影響力，而不是令人生畏的權力影響。企業領導魅力和形象直接關系到企業的生存和發展。企業領導應從時代要求出發，特別注重樹立企業家精神和領導者人格魅力，成為大浪淘沙的市場競爭中砥柱中流、戰勝挑戰的強者！

第五篇：學院“五個一”工程實施方案

長沙環境保護職業技術學院加強學生工作隊伍建設

實施“五個一”工程的方案

為深入貫徹落實黨中央16號文件和湖南省委8號文件精神，切實加強我院學生工作隊伍建設，提高學生工作隊伍素質，建設一支學習型、創新型的學生工作隊伍，經學院研究決定在全體學生管理干部中實施“五個一”工程。

一、“五個一”工程的內容

“五個一”工程即要求每一位學生工作管理干部（包括學生處、各系主管學生工作書記及副主任、團委、公寓科）每學年“為學生開展一場講座、指導一個學生社團、主持或參與一項學生的大型活動、撰寫一篇學生工作調查報告及論文、每位學工干部聯系一個班級”。

二、實施方案

（一）“五個一”工程的實施

1、每個學工干部必須為學生開展好一場講座：4月15號前以各系部為單位將每個人的講座主題報院團委，由院團委統籌安排講課。院團委負責督察、記錄講座情況，并于每堂講座后收集講稿（講稿必須有所在系總支書記、處領導簽字審核）。

2、每個學工干部必須擔任一個社團的指導老師：4月15號前由校團委負責組織學工干部自主選擇社團，統一公示，并負責安排社團負責人與指導老師第一次見面。指導老師必須指導社團制定好社團活動計劃和總結，每學期參加該社團活動四次以上，指導社團開展一次所有會員參加的集體活動，參與監督社團經費使用情況。每年12月20日寫出工作總結交院團委。院團委負責督察考評。

3、每個學工干部必須主持或參與一項學生的大型活動,撰寫一篇學生工作調查報告：每年12月20日前，以系（處、部）為單位，將調查報告（部門領導審核并簽字）交學生工作部備案。

4、每個學工干部必須撰寫一篇學生工作調查報告及有關大學生思想政治工作論文。論文可以隨時交學生工作部（但最遲不得超過12月30日），學生工作部有選擇地向學報推薦發表和對外發表。

5、每個學工干部必須聯系一個在校班級，指導參與班級開展各類活動，真實地了解學生的動態，做學生知心朋友。

（二）考核與評價

1、“五個一”工程實施情況作為個人考評和系部學生工作考核的核心指標，作為開展“優秀學生輔導員”評選活動參評的必需指標。考評不合格，個人不得參與本的評先評優，集體實行一票否決制，不得評為學生工作先進集體。

2、考核與評價由考評領導小組負責。院分管學生工作的院領導任組長，學生工作部具體組織實施，每年的12月30日前完成考核評價。

（三）提升措施

為提高學工隊伍素質，進一步提升“五個一”工程開展的質量，特開展以下工作。

1、培訓及參訓后的匯報講座制度：科學選派和安排外出培訓人員。除新進人員必須培訓外，每個系至少選派一個參加外出培訓學習，所有參加外出培訓學習的同志返校后必須面向所有輔導員作一場匯報講座。

2、“每月一講”活動：面向學工隊伍組織的校內講座，邀請省內外相關專家為學工干部進行專題講座，每月一個專題。所有學工干部必須參加，由學生工作處負責考勤。

3、假期培訓班：每年舉辦二期學生管理干部培訓班，加大培訓力度，每個假期組織一期不少于2天的培訓班。

4、組織一次團隊熔煉體驗式培訓。2009年著重進行領導力和團隊精神提升的熔煉。

5、實施輔導員日志：每個輔導員必須有日志，每年12月10日前將一學日志交學生工作部統一歸檔。

二○○九年一月五日

2009年讀書推薦目錄

1、《當代教育學》 曲振國 北京科學教育出版社2002年第一版

2、《西方管理思想史》郭咸剛經濟出版社2002年1月第二版

3、《最高決策》——1989年之后共和國重大方略潘相陳著 中共黨史出版社

4、《西方美學與藝術》彭鋒北京大學出版社2005年11月第一版

5、《比爾〃蓋茨全傳》 于成龍新世界出版社 2005年6月第一版

6、《在北大聽講座》系列叢書1-15冊新世界出版社

7、《小故事 大智慧》系列叢書1-4冊當代世界出版社

8、《世界是平的》（美）托馬斯〃弗里德曼著湖南科技出版社

9、《思想政治教育學》倉道來主編北京大學出版社

10、《思想政治教育方法論》鄭永廷主編 高等教育出版社

11、《思想政治教育學原理》張耀燦、陳萬柏主編高等教育出版社

12、《國際視野中的大學創新》黃希庭、徐鳳姝主編上海人民出版社出版

15、《我是鐵桿中醫》彭堅著

16、《中外名人名著精華快讀》李國堂著

17、《細節決定成敗》汪中求著

18、《關鍵在于落實》劉玉瑛著

19、《落實要講方法》劉玉瑛著

20、《哈弗精英訓練課》李明星著

21、《改變千萬人生的一堂課》 作者： [美]奧里森〃馬登著 寧夏人民教育出版社

22、《生命的重建》作者：[美] 露易絲〃海中國宇航出版社出版

23、《羚羊為什么奔跑》作者：曙光 北京郵電大學出版社出版

24、《一網情深：李開復與學生的網上對話 》作者：李開復 人民出版社出版

25、《中國人生設計第一人徐小平：仙人指路 》 作者：徐小平

26、《鯨魚哲學——一個與人打交道的絕妙方法》

27、《你的水桶有多滿?》

28、《職業女性容易忽視的101個細節》

29、《馬斯洛成功人生經典，展現人格力量》——馮化平

30、《團隊執行力訓練》——陳文亮

31、《自我溝通》——尚致勝

32、《輔導員手冊》

33、《教師一定要思考四個問題》——英〃戴維斯

34、《守住陽光守住夢》大學生心理素質測評和訓練

35、《心理學與大學生思想政治教育》吳運 河海大學出版社

36、《打造一流之才》徐光興湖南出版社

37、《大學生心理危機干預》 段鑫星程娟 科學出版社

38、《大學生心理問題及疏導》 劉建新暨南大學出版社

39、《致加西亞的信》

40、《大學生職業生涯規劃》

41、《讀史有智慧》 中國人民大學 冷藏金著

42、《人物〃書話〃紀事》 王元化 著

43、《愛是賠本的生意》 蕭陸 編

44、《自主學習：學與教的原理和策略》 龐維國 著 華東師范大學出版社

45、《魏書生和歐陽代娜的教書育人之道》朱新平，趙立東編漓江出版社

46、《在劍橋聽講座智慧的光芒》 李良忠 主編中國民航出版社

47、《道德教化與經濟技術時代》 詹世友 著江西人民出版社

48、《教育與心理測試標準》 燕妮琴，謝小慶 譯沈陽出版社

49、《誰“害”了北大學生：反思北大教育和社會現實的沖突》 群言 著

50、《教育科學的基本概念：分析、批判和建議——當代教育理論譯叢》 [德]沃爾夫岡〃布列欽卡 著，胡勁松 譯華東師范大學出版社