第一篇：“五個一”活動調研報告[大全]

開展“紅領工程”建設“五個一”活動調研報告

縣級供電企業工作的重點在基層，難點在基層，希望在基層。如何按照科學發展觀要求，進一步加強和改進基層站所建設，是我們必須高度重視、認真解決的重大課題。為深入貫徹落實省市公司“紅領工程”建設要求，開展“五個一”活動，筆者近期深入肖港營業所、陡崗營業所，調查分析我公司基層供電所存在的突出問題，從安全生產方面談談一些看法。

通過調查分析，基礎站所的安全生產形勢并不樂觀。如“兩穿

一戴”的不規范、安措設置不規范、現場監護不到位、工作票簽發和執行不符合安規規定、發生過的事故起不到警示作用等現象時有發生；在設備管理上，人為界定運行、維護設備，造成管理責任不清，工作上互相推諉、扯皮；在現場考問中，某些工作人員對安規的不正確的理解和對習慣性違章的認同更是令人瞠目結舌；上級領導和有關部門就當前安全生產工作提出的高標準、嚴要求，在這些基層班、所沒有任何痕跡，更別說引起足夠的重視，也難怪乎人們說我們的安全管理工作是“上面傾盆大雨，下面毛毛細雨”了。這樣下去看來用“如臨深淵”、“如履薄冰”已不足以形容如此惡劣的安全形勢了。

要想在短時間里扭轉這種嚴峻的安全形勢，難度很大，必須舍

得和敢于下狠藥，要通過集中式拉網檢查，有針對性地處理一批安全責任意識差、習慣性違章現象嚴重的單位或個人，讓違章、違規責任單位或個人真正感受到切膚之痛，從而在一定程度上遏制住安全責任事故的可能蔓延。用這種較極端的方式來提高人的安全意識，多少有

些權宜，可也是不得已的應急之舉，效果怎么樣？是否能夠切實做到長治久安，關鍵還是看后繼扎實的基礎工作是否能跟得上。對此，筆者認為主要應做到以下幾點。

第一，領導重視是關鍵

這是一句套話，但又是一句大實話。說我們的領導干部不重視

安全生產，絕對是危言聳聽，但不可否認的是，我們確實有少數領導干部不注意小節，平時又疏于對安全生產規程、規定的研讀，現場監督缺乏針對性和敏感性，對一些管理漏洞、安全隱患、違章現象熟視無睹、視而不見或見而不警，有時自己到現場巡視或檢查工作也不能做好“兩穿一戴”，甚至還會為某些違章行為解釋、辯護，其消極影響可想而知。因此，我們在這里談領導重視，不是僅僅局限于大會、小會的傳達、號召、強調和重申，也不簡單地局限于工作計劃、費用的安排和落實，重要和關鍵的是看我們的領導在安全生產工作上是不是能做到身體力行，是不是能抓到點子上，落到實事上。基層員工的可塑性是很強的，他們對領導干部的言行也都看在眼里，只要我們各層、各級領導干部都能做得身體力行、到位盡責，切實擔負起各自分管范圍內安全第一責任人的責任，敢管、會管、善管，我們的安全生產工作才能夠真正落到實處。

第二，培訓教育是前提。

稽查站所員工的綜合素質有待提高是不爭的共識，其原因是多

方面的，有隊伍老化的問題，人才缺失的問題，也有體制變化造成的心理失衡等問題。可縱觀近年來的事故通報和最近檢查中暴露出的一

些問題，我們卻發現導致人員責任事故發生的原因主要并不是專業知識和技術技能等方面的不足，相反往往大多是因為忽視、漠視最基本規程制度的執行，有些甚至就是性質相當嚴重的違章指揮、違章作業、違章操作所致，對此，說輕點是缺乏必要的安全意識，說重了就是沒有起碼的責任心和職業素質。目前，公司系統內培訓教育工作的力度相當大，但主要仍集中在學歷教育、技能教育等方面，培訓率指標上去了，但效果卻不盡如人意。究其原因，筆者認為與我們培訓教育工作“重知輕德”有一定關系。

高速發展的市場經濟，紛繁復雜的社會現象，錘煉著傳統的理

想和信念，必然會促使人們對自身價值的再認知，和對人生目標的再思考，緊張、躁動、茫然、不安在所難免。長期以來，供電企業的高收入、高福利，造成了一支充滿職業自豪感的高素質員工隊伍。但隨著改革開放的推進和收入分配制度的變革，部分員工長期滋生的優越感受到了沖擊，加之企業思想教育工作在某些局部或方面的缺位，使部分員工的心理失衡現象比較嚴重，具體表現為工作缺乏熱情，學習缺乏動力，做一天和尚撞一天鐘，根本談不上什么責任心，其安全意識和業務技能都有所降低。因此，在這種大變革的，對供電企業這種傳統國企而言，要讓自己的員工愛崗敬業，忠誠守責，正確的引導和教育是必要的。這種培訓教育工作不僅是確保安全生產工作的前提，也是我們普遍意義上培訓教育工作的前提。

要做好這項工作，首先，要解決一個心態問題。要開展豐富多

彩的主題教育，“走出去，請進來”，讓我們的員工用歷史的眼光、社會的視角，對自己的職業和職業能力進行再認識、再比較。比較應講究科學客觀，縱向要比貢獻、比責任，橫向可比艱辛、比待遇，要摒棄消極心態，反對狹義的、片面的、非主流的比較，從而在心理上、主觀意識上找到新的切合實際的平衡點。其次，要解決一個能力提升的問題。三支隊伍建設，我們要積極探索和推進新的培訓教育機制的建立，激發和培養員工內在的學習力，努力提升員工人力資本的價值，為員工參與崗位競爭，謀求更大的發展空間創造條件，讓他們在企業發展的同時，實現自己的人生價值。三要解決一個奉獻的問題。這是人生高層次的追求，也是我們培訓教育工作的最終目的。我們培養的是企業需要的人才，這也許與某些員工個人的理想和目標有些差距，但要將企業的目標與個人價值的實現完全統一難度很大，這里就有一個“舍小求大”的問題，也有一個起碼的職業道德的問題。我們不反對追求個人價值的實現，但我們堅決反對“在其位不謀其政”，對于某些不能勝任、不愿盡責，甚至危及生產安全的員工，適當的調整和處理很有必要。

第三，制度科學是保證

安全生產離不開制度的保證。因此，必須建立一整套覆蓋安全

生產全過程、全方位的嚴密、科學的制度體系，用制度來激勵人、約束人，從而實現真正意義上的“依法治企”。

制度的制定要體現人本思想。我們不提倡搞懲罰文化，因此，在制定考核制度時宜多使用“你做了?，將得到?；你違反?，將失去?”等措詞；少用“你違反?，將扣除?”等措詞。努力嘗試將“期

權”概念融合到安全制度體系中，讓安全生產作為長期投資為員工所認識、所接受，而不要因為濫用“扣除”等詞匯，讓員工覺得其“既得利益”受到了侵害，而造成負面影響。當然人文關懷并不排斥制度的嚴肅性，該“一票否決”或嚴肅處理的，自然是法不容情，毫不姑息。

制度的制定要體現民主集中。一個好的制度的出臺都是源于生

產實踐的要求。因此，要能解決問題，起到實效，并為大部分員工所認同，就必須經歷“從群眾中來，到群眾中去”的多次反復，要在符合大的原則和框架的前提下集中大家的智慧，讓廣大干群充分發表意見，并通過試行不斷完善。

制度的制定要體現科學嚴謹。制度體系是企業管理所依據“法

律”和“準繩”，其作為一個有機整體，講究的就是科學嚴謹。因此，制度間不能互相矛盾，要注重統一、協調，實現關聯、互補，力求實現閉環或鏈式的管理。從體系的角度努力做得“凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有人監督”。制度體系要體現“綜合放大效應”，即不僅要讓遵章守紀者“名利雙收”，讓違章違紀者為高昂的“學費”買單，而且還可以通過預期的“機會收益”進行激勵和約束，從而用制度科學的力量實現安全生產的“法治”。

第四，績效考核是手段

績效考核作為“依法治企”的常規武器，在安全生產工作中將發揮重要作用。因此，必須給予高度重視，不能回避不用，更不能無序濫用。

績效考核必須堅持公平、公正。“內舉不避仇，外舉不避親”，“王子犯法與庶民同罪”都是“法治”建設的基礎。因此，我們開展績效考核，不論是對干部還是對員工，不論關系是親還是疏，都必須一視同仁，否則無以服眾。

績效考核必須堅持嚴以律已、寬以待人。領導干部要敢于、勇

于承擔責任，遇事不推諉，遇利不伸手，做遵章守紀的表率。對制度規定的獎懲要切實兌現，獎要獎得人心動，罰要罰得人心痛。對先進要大張旗鼓、宣傳表彰，對違章違紀人員要處理到位、教育到位、安撫到位，盡可能對事不對人，這個分寸的把握很有講究，很值得我們各級管理者通過實踐去總結和體會。

績效考核必須堅持民主、公開。開展績效考核要充分發揚民主，認真對待少數人的意見，決不可偏聽偏信，在原因不清、責任不明的情況下，搞“一言堂”或由少數人說了算，這樣只會導致“執法不公”，傷害基層員工的感情，使績效考核工作陷入被動。

當然，要做好這四方面的工作，除了要求我們各級安全生產管

理者具有較高的個人素養和業務能力外，筆者認為更為關鍵的是要求我們各級領導干部都從內心里做到“親民、愛民”，凡事能從廣大干群的根本利益出發，凡事能做到“以人為本，求真務實”，這才是各項工作能切實落到實處的前提和保證。也只有這樣，才有可能真正做到上下同心、左右協調、政令暢通、令行禁止、隊伍穩定，從而實現安全生產的長治久安。

第二篇：讀書活動五個一

讀書活動五個一（1）每天記一句名言警句。（2）每天記一篇日記。

（3）每天讀一篇好文章，制作一張讀書卡，寫下讀后感受。（時間、題目、作者、主要內容、讀后感想）

（4）每天讀一遍學過的課文。

（5）輪流一名學生進行課前三分鐘演講。

第三篇：五個一活動總結

閱讀經典豐富人生

——“五個一”教研活動總結

隨著素質教育的逐步深入開展，課程改革的大潮涌遍中華大地。對教師的要求也隨之發生了相應的改變，教師原有的學術知識，教育素養，教育技術和管理藝術已顯現出不同程度的匱乏，與課改進程的矛盾日益突出，不少教師也明顯地感到：“書難教，學生難管，力不從心。”以人為本的觀念還沒有全部被教師接受，課堂教學與課本教材也嚴重脫節……

所以，教師的教育理論素養薄弱已經是制約教育科研工作質量進一步提升的瓶頸。為了豐富廣大教師的教育理論知識沉淀，我們學校按照縣教育局關于做好“五個一”活動的要求，作出了“營造書香校園”的行動計劃，積極參與了縣教科所組織的“閱讀經典，豐富人生”的教師讀書活動。使每位教師在參與過程中，感受教育的激情，汲取成長的力量，提高教學教育的藝術水平，促進教學質量穩步上升。

一、積極組織發動，宣傳“五個一”活動和“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開教研組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。

召開教師會，宣傳活動的內容和要求，明確各項活動和各個環節的具體目標，并對獎懲措施也進行充分的研討。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰

細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校投資4.7萬元裝配圖書館、電腦室、閱覽室；增添了不少有益的硬件設備，配制大量的光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。

通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經典，風范人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，是一件利國利民的好事，我們一定要把這項活動持續有效地舉行下去。

第四篇：五個一活動方案

溫宿縣林業局開展道德建設“五個一”創建

活動實施方案

林業局、林管站、胡楊林管站、各站所：

為認真貫徹落實自治區、地區、縣文明辦關于開展道德建設“五個一”活動安排與要求，結合我單位實際工作情況，制定方案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導、以社會主義核心價值體系建設為根本，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，大力推進公民思想道德建設，積極引導廣大干部職工投身道德實踐活動，認真履行社會責任，充分發展良好形象，進一步提升文明素養和文明程度，推動本單位精神文明建設提檔升級，為實現地區級文明單位奠定堅實基礎。

二、目標任務

（一）“一堂”。開辦道德講堂，定期舉辦道德講座。一是建設好道德講堂，要有鮮明的“道德講堂”標識牌，講堂內墻體上要有圖片并茂的道德模范任務先進事跡以及能體現本單位文明和道德修養的文明提示語。二是倒灶一支認真負責、素質過硬的宣傳隊伍并形成一套規范有序、運作便捷的管理機制；三史采取定期、不定期、經常性開展活動，每兩個月

至少安排一次，每次都有明確主題，對每次開展的活動情況一文字報道、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔；四是購買個變音一品主題鮮明、故事真切的讀物，必須有道德示范作用。

（二）“一隊”。組建學雷鋒志愿服務隊，開展切合實際的主題活動。志愿服務主要是面向社會、面向群眾，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，以弘揚雷鋒精神為主題，開展關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動。活動開展的要求一是按照文明辦的總體部署和文明單位測評體系標準，開展制定項目的志愿服務活動；二是志愿服務隊或者支援個人根據社會和群眾的需要自行安排；三是開展志愿服務活動要注意保留活動記錄，并取得接收志愿服務的集體或者個人對其參與志愿服務活動的情況書面文字說明。

（三）“一牌”。設立道德守禮提示牌，增強公眾的道德自律意識。在單位活動是、走廊等公眾場所設置從德修向善向上的道德守禮提示牌，積極營造濃厚的道德文化氣氛，并利用單位的宣傳欄、電子屏等設施，宣傳道德模范、學雷鋒志愿服務、文明禮儀和社會公益等內容的多媒體資料，引導干部職工從身邊小事做起，從一點一滴做起，崇尚道德，踐行文明。

（四）“一桌”。開展文明餐桌行動，養成文明就餐禮儀和勤儉節約習慣。崇尚節約光榮，增強節約意識。從我做起，從

點滴小事做起，做到“以勤養志，以檢養德”，爭做勤儉節約的傳播者、示范者和踐行者。一是加強宣傳，二是倡導文明用餐，普及餐桌禮儀，倡導“食為天，禮為先”的餐桌文明意識，在餐飲場所不抽煙、不大聲喧嘩。三是嚴控公務接待標準。堅持有利公務、建華禮儀、杜絕浪費的原則，減少陪同人員，控制接待標準。

（五）“一傳播”。成立本單位由30%的工作人員組成的文明傳播小組，兼職進行精神文明建設和公民道德建設的宣傳工作。具體任務一是做好文明建設和公民道德建設的宣傳氛圍。二是組織全體干部職工自覺遵守道德規范，愛國守法、明禮誠信、團結友善、敬業奉獻、勤儉自強，并鼓勵大家積極承擔社會責任，踴躍參加社會公益活動。三是積極推進干部職工禮貌文明用語傳播新道德。

三、工作要求

（一）提高認識，加強領導。按照縣文明辦的統一部署，各單位要認真組織實施，切實做到認識到位，組織到位，領導到位，落實到位。一級做給一級看，一級帶著一級走，使道德建設“五個一”創建活動扎實有效，又不走過場。

（二）強化宣傳。要充分利用各種板報、宣傳欄、簡報、電視等媒體，加強對“五個一”創建活動的宣傳報道，營造良好的輿論氛圍。

（三）搞好結合、促進工作。把公民道德建設“五個一”

創建活動與本單位各項工作有機結合起來，扎實工作，開拓創新，進一步提升精神文明創建水平，使創建工作更好的推動單位中心工作。

溫宿縣林業局2013年6月10日

第五篇：五個一活動總結

東坡區農業局“五個一”活動總結

自區委組織部下發《關于開展“下基層、助春耕、講政策”主題活動的通知》眉東直聯辦（2013）4號文件以來，我局雙橋工作組認真貫徹文件精神，精心組織，扎實開展

“五個一”活動，并在以前的基礎上進一步創新形式、豐富內容，使我工作組“五個一”活動成效越來越明顯，越來越受到農民群眾的歡迎，并較好的完成了各項任務。現將這次活動工作總結如下：

我工作組根據局里的安排，結合農業局農村工作的實際，對“五個一”活動進行詳細部署，有計劃、有重點、有特色地開展活動。一、積極開展幫扶活動。工作組成員劉亞群的幫扶對象是個深患重病的趙浩汝小朋友，2012年全區為民服務“五個一”活動以來，工作組扎實開展關愛幫扶活動，多次為這個家庭送技術、送物資、送慰問金和慰問品，盡全力解決生產和生活中的實際困難。在4月2日下午，工作組和區直聯辦、區民政局、區殘聯、永壽鎮的工作人員趕赴永壽鎮雙橋村4組，看望身患重病的4歲兒童趙浩汝及其家人，并把7400元捐款交到了他手中解決他們家的實際困難；二、2013年工作組集中下鄉多次，并協調區植保站、經作站、土肥站等相關單位的技術骨干深入到雙橋村重點開展農業科普宣傳活動，主要內容涵蓋了水稻高產栽培、測土配方施肥，林果栽培等多個方面，有效促進了雙橋村農民知識技術層次的提高。特別是蘆山7.0級地震發生后為了解聯系戶的受災情況，4月22日，區農業局“五個一”工作組到永壽鎮雙橋村聯系戶家中，查看詢問受災情況，并積極幫助聯系戶解決春耕生產中面臨的各種困難，再三叮囑聯系戶多加小心，確保生命財產安全。在與聯系戶的親切交談中送上生產資料，傳遞了工作組的關懷之情；三、開展民生政策大宣講。根據區紀委下發的《惠民政策匯編》，工作組在下鄉中采取集中講解和對各自聯系戶面授等多種形式，在雙橋村向聯系戶全面、系統、有針對性地宣講各項惠民政策。重點宣傳了農村低保補貼、新農合、城鎮居民醫保、退耕還林、秸稈禁燒等相關政策。突出宣傳群眾通過民生工程可以得到的實惠，努力讓民生工程家喻戶曉、深入人心、溫暖民心；四、工作組積極協助雙橋村搞好本村土地利用總體規劃、城鎮發展規劃。幫助雙橋村充分利用自然、區位、產業優勢，大力發展特色效益農業，實現“四個轉變”。

今年我工作組“五個一”活動取得了一定成效，注重數量規模向注重質量效果的轉變，使此項活動深入民心，令“五個一”活動深受群眾歡迎，當然其中也存在一些不足，需要進一步改善提高。在今后的工作中，我們將進一步調動工作組成員的積極性，立足農村，服務農民，把“五個一”活動不斷推向深入。