第一篇：禮泉“五個結合”促進主題活動全面落實

禮泉“五個結合”促進主題活動全面落實 本報訊（郭創）“改作風、興勤廉、抓落實、促發展”主題活動開展以來，禮泉以“五個結合”促進主題活動全面落實，使干部作風明顯改進、能力顯著提高。

與貫徹落實中省市相關規定相結合。該縣嚴格按照中央“八項規定”和省、市委貫徹實施意見，梳理作風建設方面存在的問題，查找制度方面存在的漏洞，切實改進作風，完善相關制度。全縣各級各部門在民主生活會上，認真對照檢查，積極開展批評和自我批評。同時，紀檢糾風督查等機關加強對執行情況的監督檢查，保證了各項規定的嚴格落實。與貫徹縣委一號文件精神相結合。該縣將主題活動與建立網格化、信息化、人本化管理服務新機制相結合，運用網格化管理手段，結合深化機關事業單位優化改革，加強網格化管理服務隊伍建設；結合智慧禮泉建設，全力打造信息化便民服務平臺，不斷增強新形勢下做好群眾工作的能力和水平。以“三化”工作的逐步實施，促進干部作風的明顯改進。與監督檢查重大決策部署貫徹落實情況相結合。著力抓好對中省市重大決策部署、重要工作部署、重要會議精神以及重要文件和領導批示貫徹執行情況的監督檢查，特別是扶貧攻堅、園區建設、增加群眾收入、擴大就業等民生工作的落實情況，切實以主題活動的深入開展促進各項決策部署的全面落實。

與扎實開展“優化投資環境年”活動相結合。動員全縣黨員干部深化鞏固“投資發展環境整治年”活動成果。繼續查糾誠信意識缺乏，執法不規范，辦事不公開或公開不具體，侵害客商利益等問題，以主題活動對庸、懶、散、奢、貪五大類問題的整治不斷健全完善優化投資發展環境長效機制。

與推進重大項目和民生工程建設相結合。以主題活動為契機，在重大項目和各項民生工程建設中健全領導聯系制度，明確包抓任務，落實包抓責任，協調解決項目建設中的前期報批、征地拆遷等問題和困難。同時，對項目的報批、開工、實施等三個環節開展監察，嚴肅查處不作為、慢作為、亂作為等問題，落實主題活動精神，切實改作風、興勤廉、抓落實，促進縣域經濟快速發展。

第二篇：“五個結合”,全面落實“五級書記帶頭大走訪”

**“五個結合”，全面落實“五級書記帶頭大走訪”

“五級書記帶頭大走訪”活動開展以來，蕪湖市鳩江區四褐山街道高度重視，迅速行動，街道、社區領導干部深入社區，進門入戶，變群眾上訪為機關干部下訪，傾聽群眾呼聲，了解社情民意。始終把走訪活動與推動街道全面建設緊密結合，做到一手抓好中心工作，一手抓好走訪活動開展，注重在用走訪成果促各項實際工作上下功夫，使活動的開展成為街道科學發展的“助推器”。

一是“大走訪”與推進基層黨建相結合。大走訪活動成效如何，是檢驗各級黨組織功能作用發揮的一個有效載體。各級黨組織按照街道黨工委的統一部署要求，扎實做好每個環節，通過走訪，訪出了思路、訪出了感情、訪出了溫暖、訪出了穩定，進一步拉近了黨群關系、干群關系，對如何做好新形勢下群眾工作進行了有益嘗試。同時，街道以活動為契機，對各級黨組織生活制度進行了完善，解決了一些基層黨組織活動場地和資金等實際問題。

二是“大走訪”與轉變工作作風相結合。按照市委、區委“五級書記帶頭大走訪”活動的要求，走訪活動堅持做到不擺花架子，沉到底，落到實處。堅持把走訪的過程變為轉變工作作風的過程，做到“三對照、三反思”：即黨員干部對照群眾的生活現狀，反思自身的工作責任；對照群眾的樸素感情，反思自身的思想作風；對照群眾的期盼訴求，反思自身的精神狀態。真正以為民愛民的形象去接近群眾，以求真務實的形象去了解群眾，以敢于負責的形象去取信群眾，以真誠熱忱的形象去幫助群眾。走訪中，街道主要領導率先垂范，親歷親為，帶頭深入基層，帶頭深入群眾，帶頭聽取意見建議，帶頭解決實際問題，為整個大走訪活動開好頭、定好調。

三是“大走訪”與完成中心任務相結合。借“大走訪”活動為契機，進一步推動街道舊城改造、“社區信息化建設工作”、及“計劃生育人口信息采集”等中心工作的開展。目前，舊城改造征收工作等已進入關鍵期，“社區信息化建設”工作也在緊鑼密鼓地進行，由于征收、計生和信息采集等工作均需入戶調查、宣傳，因此，“大走訪”與之結合可謂時機正佳。一方面，給群眾解憂而不添憂，盡可能不影響群眾的日常生活；另一方面，使街道、社區干部資源得到有力整合，創新了工作方法，減輕了工作負擔，提高了工作效率。

四是“大走訪”與排查化解矛盾相結合。把解決群眾反映的突出問題作為大走訪工作的著力點，街道各社區以駐社區工作人員為骨干力量，組織各社區基層力量，以排查化解矛盾糾紛為主線，認真化解有關征地拆遷、環境污染、社會保障等涉及民生的突出問題。把解決信訪積案和涉法涉訴信訪問題作為本次工作的重點，采取有力措施集中解決，切實提高信訪息訴罷訪率。對群眾反映的實際問題及意見和看法，能夠解決的，馬上協調解決，不能解決的，做好解釋工作并逐級轉交相關部門限期解決。對重點人員必訪，對矛盾糾紛必調，對安全隱患必糾。

五是“大走訪”與解決群眾問題相結合。著眼于做好新形勢下的群眾工作，認認真真訪民情，誠誠懇懇聽民意，走訪中做到“五個摸清”：即摸清群眾生活的真實水平，摸清致貧致困的真正原因，摸清群眾內心的真實意愿，摸清黨群關系的真實狀況，摸清對黨和政府的意見和要求。同時，認真解決了一批群眾高度關注的就業創業、社會保障、養老保險、生活環境改善、弱勢群體救助等實事、好事，讓他們切實感受到了“大走訪”活動帶來的實惠。“大走訪”活動中，廣大黨員干部結合轄區實際情況，白天對沿街門店商戶進行重點走訪，利用中午和晚上用餐時間對居民群眾進行走訪。通過與社區居民面對面、心貼心的交談，了解群眾對舊城改造、街道社區干部隊伍及當地治安的看法和建議，爭取第一時間解決群眾反映的突出問題。

通過“大走訪”活動，密切了黨群關系，提升了黨員干部做群眾工作的能力，著力破除制約科學發展、影響和諧穩定的重點難點問題，在全社會形成關注基層、重視基層、支持基層的良好氛圍。

第三篇：堅持五個結合 促進積案化解

堅持“五個結合”推進積案化解

為切實解決群眾反映的實際問題，最大限度減少信訪存量，維護社會和諧穩定，結合開展“信訪積案攻堅化解年”活動，XX市堅持五個“結合”，強化工作責任，加大處理力度，信訪積案化解工作取得了明顯成效。

一、堅持市委市政府重視與強化基層責任相結合，形成整體合力

XX市部署開展“信訪積案攻堅化解年”活動后，XX市委主要領導及時作出批示，要求市委分管領導牽頭抓好落實，實現預期化解目標。X月XX日，市委市政府召開信訪穩定工作會議，對開展信訪積案化解活動進行周密部署，對積案化解責任進行分解，對工作流程進行了培訓。X月XX日，市委常委會對信訪積案化解工作進行專題研究，要求對排查梳理的所有信訪積案實行市級領導和責任單位主要負責人包案，并在人財物等方面給予充分保障。X月XX日，市委市政府召開全市信訪工作會議，XX同志要求，工作中要注重把握好三點：一要帶著感情和責任，多體諒群眾疾苦，多理解群眾難處，設身處地解決實際問題，決不能把信訪積案當成額外的負擔，更不能把人民內部矛盾轉化為敵我矛盾；二要注意工作方式方法，堅持換位思考，把政策宣傳、思想疏導和真情感化貫穿到化解積案的全過程。三要堅持原則性與靈活性有效結合，對無問題可解決或已經放寬變通處理但仍無理纏訪鬧訪、非正常上訪的嚴格依法處理。通過上述工作，增強了各級各部門對做好信訪積案化解工作重要性

1的認識，調動了工作積極性和主動性，形成了上下聯動的整體合力。

二、堅持有效化解上級交辦案件與本市排查重點案件相結合，推動全市信訪穩定形勢持續好轉

為確保全市面上社會和諧穩定，在認真做好上級交辦案件化解工作的同時，我們還對其他尚未化解的信訪問題進行了一次全方位排查，共梳理出XX起重點案件，提交市委常委會專題研究，按照“一崗雙責”和市級領導工作分工及所聯系鎮（辦事處），將這些重點案件實行市級領導和責任單位主要負責人包案，X月XX日前全部化解完畢，到時完不成任務的，責任單位向市委、市政府寫出說明。同時要求市級領導帶案下訪，面見信訪群眾，掌握真實情況，督促指導責任單位研究化解辦法。市委督查室、市政府督查室和信訪局加強對重點信訪案件的跟蹤督查，定期匯總和通報信訪積案化解情況。目前，所有包案的市級領導全部對所包案件進行了一次調度，有XX位市級領導已經通過帶案下訪面見了XX起案件的信訪人。通過兩級包案領導深入細致工作，已有XX起案件已經得到化解，其余案件正在調查或有了明確處理意見正在落實。

三、堅持依法依政策辦事與靈活處理相結合，確保化解效果

很多信訪積案的當事人已信訪多年，有的甚至因心理或精神原因長期無理纏訪鬧訪，花費了大量人力物力和精力。對此我們在堅持依法依政策辦事、耐心細致地做好思想疏導工作的同時，還通過靈活解決其生產生活中的實際困難等方式，以理

服人、以情感人、以心暖人。為吃透案情，了解真實情況，準確答復處理，我市包案領導對交辦的X起案件全部與上訪人進行了溝通交流或接訪約談。對XX案件，市委書記XX同志親自接訪，已有了明確處理意見，正在落實。雖然XX和XXX兩起涉法涉訴案件已兩審終審，XX市委政法委組織相關部門對兩起案件進行了審查和公開答復，認定系無理上訪，XX同志仍然進行約訪，耐心聽取信訪人的訴求，解釋相關政策法規。此前，XX市多位市級領導多次接訪兩位上訪人，相關單位在認真落實穩控責任的同時，投入了大量人力物力和財力，從親情感化、救助幫扶等方面做了大量工作，效果較好。對XX提出的訴求，相關單位本著認真負責的態度先后到有關部門咨詢政策法規，上級部門明確答復其訴求不符合政策。XX同志約訪XXX時，從親情感化和幫扶救助的角度，為其解決實際困難。對XX反映的計劃生育等問題，XX負責人及時與其溝通，掌握其思想動態和真實訴求。包案的XX同志召開調度會議，研究了處理意見，目前正在落實。對我市自行排查梳理的重點案件，包案領導分別進行了帶案下訪、約訪和召集調度會，效果較好。

四、堅持教育穩控與依法處理相結合，營造依法有序信訪秩序

對長期結而不服的信訪人員，我們耐心宣傳政策法規，認真教育引導，同時嚴格落實穩控責任。對無理纏訪鬧訪人員，進行辦班教育和訓誡。期間，安排責任單位和公安部門進駐分流接濟中心，全程進行心里疏導和政策法制宣傳教育。對非正常上訪人員，搜集固定證據，依法打擊處理。公安部門抽調7

名得力干警組成專案組，對XX、XXX等非正常上訪人員進行調查，依法對兩人實行治安拘留。這些措施有效震懾打擊了非正常上訪行為。

五、堅持妥善化解積案與有效結服初信初訪相結合，避免產生新的信訪積案

為加大信訪積案化解力度，將信訪積案化解工作納入年終目標績效考核，重點考核三個方面內容：一看案件起因，二看化解過程，三看化解成效，對有政策法律依據應處理到位而遲遲得不到落實的嚴格考核，對因工作不到位等原因造成新增信訪積案的，實行責任倒查，加大對責任單位扣分權重。同時，強化源頭預防，建立實行信訪穩定風險評估制度，加大排查化解和領導接訪力度，積極協調解決群眾反映的實際問題。市級領導堅持每天輪流定點坐班接訪，鎮和部門堅持第一時間公開接訪制度，把信訪問題吸納化解在基層當地，避免發生越級上訪和重復上訪。對市級領導接訪案件，接訪領導認真落實包案責任，及時搞好跟蹤督辦，確保答復處理意見落實到位。今年以來，市級領導接訪案件結服率XX%，全市群眾上訪數量同比下降XX%，其中越級訪同比下降XX%，重復訪同比下降XX%。

第四篇：關于全面落實五個要求實施方案

關于全面落實“五個具體化”措施

推進學校創先爭優活動扎實有效開展的實施方案

為貫徹落實局黨委關于深入開展創先爭優活動的部署要求，全面推行目標內容具體化、實踐載體具體化、考評標準具體化、爭創過程具體化、表彰宣傳具體化措施，推進學校創先爭優活動扎實有效開展，結合學校實際，現制定如下實施方案。

一、緊緊圍繞學校教育改革發展的中心任務，確定爭創的目標內容

堅持以“深入學習實踐科學發展觀、推動高中教育事業又好又快發展”為主題，結合學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》抓好學習實踐活動的整改落實工作，從實際出發，推進教育改革、促進校園和諧、搞好教書育人、加強教師隊伍建設、增強服務社會能力、加強學校黨建等方面，研究確定創先爭優的具體目標和任務，堅持常抓不懈，努力形成長效機制。

（一）注重在提升教學研究水平上創先爭優。充分認識學校在國家創新體系中的重要作用，把創先爭優的目標要求與推動學校文化建設有機地統一起來，具體化為培育高水平教師團隊、加強教科研平臺建設等方面的具體任務，為提升學校教學水平貢獻力量。

（二）注重在增強服務社會能力上創先爭優。牢固樹立主動為社會服務和寶坻振興發展大局服務的意識，把創先爭優的目標要求與推進學校教學改革結合，加快成果轉化。具體化為提升服務社會能力、組織開展志愿服務等方面的具體職責和任務，充分發揮好黨組織和黨員的作用。

（三）注重在加強師德師風建設上創先爭優。強化廣大教師為人師表、言傳身教、率先垂范的意識，把創先爭優與加強教師職業理想和職業道德教育有機地統一起來，把創先爭優的目標要求具體化為力行師德規范、強化師德教育、完善師德考評以及加強學術道德和學風建設的具體要求和制度規定，大力宣傳優秀教師的先進事跡，營造濃厚的師德師風建設氛圍，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

（四）注重在提高學校德育工作科學化水平上創先爭優。牢固樹立育人為本、德育為先的理念，把創先爭優的目標要求與加強改進學校德育工作有機地統一起來，具體化為推進社會主義核心價值體系學習教育、改進學校思想政治理論課教育教學、強化環境育人功能、加強和改善學生管理服務工作、大力加強隊伍建設等方面的具體任務，發揮好學校黨組織和黨員在教書育人上的作用。

（五）注重在推進和諧校園建設中創先爭優。牢固樹立校園和諧、穩定、安全是推進教育改革發展前提和保證的工作理念，把創先爭優與維護與加強學校的和諧穩定工作有機地統一起來，具體化為黨組織和黨員積極組織和參與平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創建工作以及學校安全穩定工作的具體職責和任務，推動《中共教育部黨組關于建立健全維護學校穩定工作體系的意見》的貫徹落實，及時了解和掌握師生的思想動態，有針對性地做好教育引導工作，主動排查矛盾糾紛，做好化解工作，完善校園應急管理，促進校園和諧有新氣象。

（六）注重在提高黨建工作科學化水平上創先爭優。把創先爭優與深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，統籌推進學校黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設有機地統一起來，具體化為積極推進學校學習型黨組織建設和加強加強學校領導班子、干部隊伍、基層組織、黨員隊伍、黨風廉政建設的具體任務，不斷提高領導班子和領導干部思想政治素質和辦學治校能力，發揮好學校黨組織在學校改革發展中的領導核心作用，著力擴大黨組織的覆蓋面，推進工作創新，增強生機活力。具體化為建立健全基層黨組織，努力擴大黨組織的覆蓋面，發揮黨組織的政治核心作用，引導和監督學校遵守國家法律和教育法規，團結凝聚師生員工，維護各方合法權益，促進學校各項事業健康發展。學校全體黨員要注意結合基層工作實際及黨員的崗位特點，進一步明確和細化爭創的目標任務，確保創先爭優內容要求落到實處。

二、緊密結合學校的實際和特點，設計和開展好主題實踐活動

開展創先爭優活動重在突出實踐特色。學校黨支部結合工作實際，設計和開展好主題鮮明、具體實在的載體活動，使活動目標看得見、工作能落實、黨員好參加，切實增強創先爭優吸引力和實效性。

（一）圍繞圍繞實施教育規劃綱要、推動學校科學發展設計開展活動。貫徹落實好全國教育工作會議和教育規劃綱要，是當前和今后一個時期教育系統的中心任務。學校要引導學校黨組織和廣大黨員“教學工作站排頭、科研創新當骨干、服務社會做表率”，在推進學校改革，廣大黨員“教學工作站排頭、科研創新當骨干、服務社會做表率”，在推進學校改革發展中創先進、爭優秀，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織中建功立業，為辦好人民滿意的高中教育、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人作出積極貢獻。

（二）圍繞推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設設計開展活動。要根據學校的實際情況和師生黨員的崗位特點，廣泛開展爭做“師德標兵”、“育人標兵”、“成才表率”活動，設立黨員教師教學示范崗、黨員職工服務示范崗、學生學習示范崗，組織黨員進行公開承諾，開展黨員志愿服務等多種形式，使廣大黨員教職工努力做到政治堅定、方向明確，教學科研、爭當骨干，培養人才、卓有成效，為人師表、堪當楷模，努力成為黨性好、師德高、業務精的推進高中教育事業改革發展的骨干和先鋒。

（三）圍繞加強基層組織、增強生機活力、提高黨建科學化水平設計開展活動。積極開展創建堅強、和諧、廉潔領導班子、創建學習型黨組織、創建標準化黨支部等活動，著力提高學校領導班子和干部隊伍的思想政治素質和辦學治校能力，充分發揮好學校黨組織在學校改革發展中的領導核心作用，進一步強化基層黨組織功能，積極創新黨組織活動方式，積極探索基層黨組織履行職責、發揮作用的有效形式，建立健全教育、管理、服務黨員長效機制，增強黨員隊伍生機活力和發揮先鋒模范作用的內在動力。同時要注重以開展創先爭優活動，帶動工會、共青團、學生會、社團等各類基層組織建設。

要堅持按照有利于黨組織開展活動、有利于黨員參加、有利于調動黨員積極性、有利于活動取得實效的原則，精心設計特色鮮明、務實管用的活動載體。可以與學習實踐活動的實踐載體相銜接，也可以針對當前群眾和師生最希望黨組織和黨員發揮先進模范作用的問題設計活動載體。活動載體要相對保持穩定性連續性，不宜經常變換；內容要與時俱進、不斷創新，防止空泛化。

三、按照分類考評、簡便易行的原則，制定具體的爭創標準

（一）確定體現學校特色的考核內容標準。圍繞“五個好”，具體化為“優秀黨支部”標準，突出學校黨支部的政治核心作用、戰斗堡壘作用；圍繞“五帶頭”，要把優秀黨員具體化為“教職工優秀黨員”標準條件，突出教職工黨員在師德建設和教書育人、管理育人、服務育人方面的模范作用。

（二）分層分類制定具體考核標準。針對不同部門黨員的職責任務工作實際與特點，分別制定不同的活動目標體系和考評細則，進一步量化工作任務和創建目標，使每個黨員都能明確創先進、爭優秀的努力方向。考評標準制定要各有側重，教師黨員“比教學看師德、比科研看成果”，使創先爭優活動落實在具體工作中，體現在服務師生的實際成效上。

（三）采用上下聯動的考評方式方法。對黨員的考評，要通過量化看達標、縱向量進位、橫向論先后和最后群眾滿意度作為評判標準。要堅持自我考評與黨組織考評相結合，自我考評重在發現問題、認真整改，黨組織考評重在綜合評價、提出意見。

四、認真落實推進措施，確保爭創活動有計劃、有節奏地扎實開展

（一）完善動力機制推進爭創。要建立公開承諾、上評下議的動力機制，對公開承諾的內容、方法和步驟作出安排，真正把公開承諾、領導點評、群眾評議和評選表彰工作抓具體、落實好。通過公開承諾，把黨組織和黨員要干的實事向群眾公開，督促黨員把身份亮出來，把承諾的事情做出來，激發創先爭優的內在動力；通過領導點評、群眾評議，讓先進的有光榮感，一般的有緊迫感，后進的有危機感，鼓勵和鞭策黨員努力創先爭優。

（二）落實領導責任推進爭創。主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門認真抓、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。要把創先爭優活動擺上黨支部的重要議事日程，把握好活動的原則和方向，定期召開黨支部例會，研究解決推進措施和辦法。

（三）加強督促檢查推進爭創。要根據活動進展情況，通過召開座談會、開展專題調研、進行工作交流、經常性督查、隨機抽查等形式，分階段組織黨員對照爭創標準自查，互檢互查，黨支部督促檢查，及時通報活動開展情況，推動各項工作落到實處。

（四）實施升級晉檔推進爭創。要采取相應辦法，對照創先爭優標準，著眼全面提升，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，加強黨員隊伍建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌，努力形成示范引領、梯次推進、協調發展的創先爭優格局。

（五）堅持后進問責推進爭創。要嚴把問責關，杜絕活動中出現抓點丟面的現象，把所有黨員都納入到活動中；杜絕活動中出現標準不高的現象，把評價的重點放在創先爭優的績效上，使評選出的典型真正起到示范帶動作用。要加強問責督促后進，對創先爭優活動思想上不重視、工作上不得力、措施上不落實、評議時不客觀的黨員，要及時提出批評，點出問題根源，責令限期整改；對在規定期限內敷衍塞責、整改效果不明顯的黨員，督促改進提高。

五、注重發揮表彰宣傳的導向作用，激發基層黨組織和干事創業的內在動力

（一）明確表彰宣傳原則。要體現先進性。嚴格按照優秀共產黨員標準制定評定表彰對象，充分展現黨員的先鋒模范作用；要體現實踐性。大力表彰宣傳那些在推進學校科學發展實踐中創造佳績的黨員，在教學科研、管理服務一線作出突出貢獻的共產黨員；三是體現公正性。堅持走群眾路線，充分聽取師生意見，使受表彰對象具有牢固的群眾基礎，做到組織認可、師生滿意；四是體現導向性。充分體現“解放思想、改革創新、轉變方式、科學發展”的主題要求、當代經濟社會發展的正確方向和積極向上的價值取向，用身邊事、身邊人影響帶動黨組織和黨員創先爭優。

（二）明確表彰評比程序。評選和表彰優秀共產黨員，主要按照“兩推三評兩公開”的程序進行，“兩推”即組織推薦、師生推薦；“三評”即組織考評、師生測評、領導點評；“兩公開”即評選前將先進典型的評選標準、評選名額向校內公開，表彰前將擬表彰對象向校內公開。

（三）明確表彰獎勵辦法。分類制定優秀共產黨員表彰獎勵辦法，堅持自上而下考核，自下而上組織評比，樹立弘揚先進、崇尚優秀的正確導向。

（四）明確典型宣傳形式。充分運用校報、廣播、電視大力宣傳創先爭優活動中涌現出的先進典型，通過舉辦經驗交流會、事跡報告會、現場觀摩會、理論成果研討會、創先爭優活動圖片展以及編寫叢書等形式，總結推廣先進典型的經驗做法、先進事跡，使黨員學有榜樣、趕有方向。努力在校園內外形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣和生動局面

第五篇：五個結合 促進各項工作

五個結合 促進各項工作

———訪龍山鎮黨委書記張炳華

http://.cn中國寧波網8月19日 10:0

2龍山鎮黨委書記張炳華在接受記者采訪時說，根據市委的統一部署和要求，龍山鎮黨委緊密結合本鎮實際，精心謀劃、深入貫徹、積極部署，目前先進性教育活動正按計劃開展。為確保學習教育活動取得實效，鎮黨委注意抓好五個結合，以促進各項工作。教育活動和貫徹落實市委全委會精神相結合。市委十一屆七次全體（擴大）會議召開后，鎮黨委通過先進性教育這個載體，進一步就完成目標任務統一廣大黨員干部的思想，圍繞轉變經濟增長方式和統籌協調發展理清工作思路，堅持在發展中推進轉型，在轉型中加快發展。把“走在前列”、“以快促好”的要求體現在教育活動各個階段，把貫徹落實市委全委會精神貫穿于教育活動始終，把黨員先進性教育活動的成果轉化為攻堅克難的工作動力，確保目標任務的完成。

教育活動同解決群眾反映的熱點問題相結合。是否真正解決群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題，是衡量先進性教育活動成效的一個重要標準。鎮黨委要求各支部把群眾意見作為教育活動的第一信號，把群眾滿意作為教育活動的第一標準，通過多種途徑，組織發動黨員幫助群眾解決工作和生活中遇到的困難和問題，讓群眾感受到先進性教育活動的實際效果，從而切實增強群眾對黨的信任感和向心力。

教育活動同建設“平安龍山”相結合。以建設“平安龍山”為目標，全面落實“三嚴一化”各項措施，落實社會治安情況定期通報制度；進一步提高保安隊伍整體素質，探索形成巡邏和暫口管理相對分離的工作機制；在規模企業中建立企業內保隊伍和調委會，督促企業加大物防力度，化解企業內部矛盾；按照安全生產責任制要求，切實加強日常監管，確保公共安全。

教育活動同轉變干部工作作風相結合。要進一步完善聯村工作制度，實施聯村考核辦法；加強鎮機關對村的幫扶力度；積極推行鎮級內設機構改革，著力解決“有事無人干、有人無事干”的問題；建立鎮村兩級村情民意溝通回應機制，密切黨群干群關系。教育活動同加強基層組織建設相結合。把村級民主理財、財務公開作為村級制度建設的中心來抓，完善村會計代理制度和財務監管制度，從原來村級管理的“一章八制”完善到“一章十制”；探索村級工作人員聘用制度；進一步發揮村民小組和村民小組長的作用，加強信息互通、意見溝通、民情直通。（朱建炯嚴胤銘王宏權）