第一篇：實施方案格式要求

實施方案文本格式

（試行）

項目實施方案文本制作要求

1、文本：按照標準a4紙（210×297）進行縱向左側裝訂(專業裝訂)。

2、字體和字型（1）封面主標題：

第一行：“××年度第×批國家（省）級投資土地開發整理項目”為三號宋體，居中； 第二行“×××××項目實施方案”為二號黑體，居中。其他內容為三號楷體，靠下。（2）章、節標題分別采用小二號和三號黑體；（3）正文為四號仿宋體，采用單倍行間距。

3、項目實施方案不必以文件方式進行上報請示，但是，必須在實施方案后，附相關項目所在縣級國土資源管理部門和市級國土資源管理部門的審核、審查意見（參見附表）。

4、項目實施方案的送審和提交，須附電子文件。

5、項目實施方案編制單位應為項目承擔單位（土地開發整理專門機構）。

6、附件

1、附件2為表格，標題和內容分別采用三號黑體和四號仿宋體。

××年度第×批國家（省）級投資土地開發整理項目

××××××項目實施方案

項目申報單位（公章）： 項目承擔單位（公章）： 項目承擔單位負責人（簽字）： 編制日期： 年 月 日 聯系電話： 通訊地址： 郵政編碼： 第一章 項目情況

項目承擔單位應對項目區進行實地踏查、復核，界定項目區的范圍，對項目實際建設位置、規模、新增耕地面積、項目支出預算、工期等指標和批準的投資計劃、設計及預算進行核實。

1.1項目總概況

通過項目現場踏查、復核，簡述項目基本情況，明確提出復核結論，填寫《項目實施基本情況表》（表1—1）。

表1—1 ×××項目實施基本情況表

填表說明：請在相應表格內填寫“相符”或“不相符”。5篇二：項目實施方案格式

附件：

各市項目實施方案的內容與格式

（供參考）

一、項目概況

1、項目名稱

хх市食品藥品監管系統基礎設施建設項目實施方案

2、項目建設內容

必須清晰地敘述研究開發的具體內容及其要點，包括主要

技術特點、創新點，需要解決的技術問題、技術原理、實驗方法、工藝路線、技術性能指標以及可行性分析等。

3、項目建設依據

行業規劃、有關標準及相關文件等

二、項目建設必要性

1、項目現狀簡介

2、存在的問題

3、項目建設預期目標

三、項目建設內容、規模

四、項目的實施方式

1、項目組織方式（項目建設管理方式、業務用房的購建

方案、是否采用代建制、采用何種招標方式等）

2、項目實施進度安排（分年度形象進度及投資安排）

3、相關配套

五、投資估算和資金籌措方案

1、估算依據

2、投資估算

3、資金籌措

六、現有基礎及條件

包括現有技術和工作基礎、已具備的實施條件、國內外的專利情況、研究隊伍和產學研情況、是否取得前期成果，國家和市財政資金前期資助情況及其與本項目之間的關系等。

七、項目的組織管理及相關保障措施

八、風險分析

包括技術、人員、市場、政策和項目承擔單位等方面）

九、其它附表、附圖篇三：實施方案格式

涼水河病蟲害防治工程

實施方案

組織實施單位：北京景秀涵園林綠化工程有限公司

日期：二零一三年十一月

涼水河病蟲害防治

一、工程概況

本工程位于涼水河第三標段，林木打藥、采蛹、捕蛾、摘網、剪枝、清理等；定期做好噴藥防治工作。

二、工程必要性：

森林病蟲害被譽為“無煙的森林火災”，它的防治與森林防火有著同等重要的地位。森林病蟲害防治是國家減災工程的重要組成部分，對保護森林資源，改善生態環境，促進國民經濟和社會可持續發展具有十分重要的意義。本文主要介紹森林病蟲害防治工作的必要性、森林病蟲害防治現狀以及森林病蟲害防治的方法。

三、工程計劃建設內容

1、計劃實施工程內容及實施前工程照片：

1、主要工程內容及實施前后工程照片：

2、主要工程量：

4、參建單位

工程管理部門：北京市涼水河管理處

組織實施單位：

施工單位：

四、主要施工方案及技術措施 1.人工物理防治(１)誘捕器捕捉成蟲

每年初冬為美國白蛾成蟲羽化期，是防治美國白蛾的關鍵時期。

２無公害農藥防治 在幼蟲危害期做到早發現、早防治。在防治中，重點檢查河邊柳樹、桑樹、懸鈴木、臭椿、榆樹、金銀木、桃樹、白臘等樹種是否有幼蟲危害，如果有幼蟲危害，就要對所轄區域檢查一遍，及時防治。藥劑選用bt乳劑 400倍液、2．5％溴氰菊酯乳油 2500倍液。80％敵敵畏乳油1000倍液、5％來福靈4000倍液噴藥防治，均可有效控治此蟲危害。

幼蟲期在郁閉度高、林木高大的片林內可以采取滅幼脲類、森綠、48%噻蟲啉、阿維菌素類、甲維鹽、1.2%苦煙乳油、1%苦參堿等無公害農藥進行噴煙、噴霧防治。3 生物防治

周氏嚙小蜂是新發現的物種，原產我國，卻成為美國白蛾的天敵。

自上世紀中期以后，美國白蛾在我國危害日趨增大，且傳統防治方法效果越來越差。1998年我國啟動美國白蛾治理工程，生物防治成為突破口。4 工人巡查

定期組織工人對水庫四周的樹木生長情況進行檢查，發現白蛾及時匯報。

五、工程計劃投資： 元

六、質量保證措施

1、本工程項目具有專業化技術的養護特點，我公司擬定選配承擔過類似該項目養護的各工種技術工人承擔養護作業，以確保工程質量。

2、建立以項目經理為組長，項目總工為主管負責的質量管理小組，加強對項目各工序，分項養護工程的質量管理；跟蹤解決養護中發現的問 題，解決問題于未然。明確分工，落實責任。體系如下：

公司總經理―項目經理―技術負責人一安全質檢員－責任工長－操作勞務工人

七、安全管理措施

1、安全第一，預防為主，防治結合，綜合治理；杜絕死亡及重傷事故，杜絕交通事故，杜絕機械施工，輕傷事故發生率控制于千分之一以下，創建安全文明樣板工地。

2、安全標準：在本工程施工中，我公司將堅持“安全第一，預防為主” 的方針，貫徹落實安全生產責任制。從組織、制度和措施上把關落實，誠懇接受建設單位、監理的指導監督，努力做到安全文明施工；嚴格執行國家頒布的相關的法律、法規：

《安全生產許可條例》

《建筑工程安全生產管理條例》

建設部《關于加強勞動保護工作的決定》

《施工現場臨時用電安全技術規程》

八、施工期環境保護措施

我公司標段合同工程施工中，將堅持“保護和改善環境”的方針，堅決執行國家環境保護的三大基本政策：“預防為主”“誰污染誰治理”“強化環境管理”。實施“三同時”制度，注重“預防為主”的原則，推行清潔生產技術和清潔生產，成立環境保護領導與實施機構，并建立環保專項資金。

九、附件：工程照片篇四：項目實施方案(格式)環保公益性行業科研專項

項目實施方案

項目名稱： 項目組織單位： 環境保護部 項目主持單位： 項目協作單位： 項目負責人：

聯系人： 電話：

二○○ 年 月

項目實施方案（格式）

一、立項依據（項目研究意義、與國家科技規劃綱要、環保行業 科技計劃等的關系、以及為環境管理工作提供的技術支撐）

二、項目目標

2.1總體目標 2.2年度目標

三、項目研究任務和技術路線（包括研究內容、研究方法、技術路線與關鍵技術）3.1研究內容 3.2研究方法 3.3技術路線 3.4擬解決的關鍵技術 3.5創新點

四、預期成果與考核指標（成果和考核指標盡可能量化、具體，突出環境管理支撐力度）

五、項目實施計劃（結合年度目標編寫分年度計劃）

六、項目承擔單位已有科研條件

七、項目組織實施方式（包括項目負責人和主要成員介紹、協作單位情況，項目內部分工與組織實施方式）

八、經費概算（項目總經費，申請國撥經費、地方配套及自籌經費等，項目各項費用列支情況，各單位之間的經費分配等）1 注1：支出預算按照經費開支范圍確定的支出科目和不同經費來源編列，同一支出科目一般不得同時列支專項經費和自籌經費。支出預算應對各項支出的主要用途和測算理由等進行詳細說明。2：間接費用實行總額控制，按照不超過課題（項目）經費中扣除設備購置費后的一定比例核定，具體比例如下：500萬元及以下部分不超過20%；500萬元至1000萬元的部分不超過13%；超過1000萬元的部分不超過10%。間接經費中績效支出不超過直接費用扣除設備購置費后的5%。

間接費用以項目為單位測算，因此，間接費用的比例只需牽頭承擔單位填寫，項目總間接費用應根據各合作單位承擔的研究任務，在協商的基礎上進行分配，因此，各合作單位需要填寫獲取項目總間接費用的比例，各承擔單位的間接費用將分別納入各自單位財務統一管理，統籌安排使用。

篇五：項目實施方案范本

環保公益性行業科研專項

項目實施方案

項目名稱： 項目組織單位： 環境保護部 項目主持單位： 項目協作單位： 項目負責人：

聯系人： 電話：

二○○ 年 月 項目實施方案（格式）

一、立項依據（項目研究意義、與國家科技規劃綱要、環保行業

科技計劃等的關系、以及為環境管理工作提供的技術支撐）

二、項目目標

2.1總體目標 2.2年度目標

三、項目研究任務和技術路線（包括研究內容、研究方法、技術路線與關鍵技術）3.1研究內容 3.2研究方法 3.3技術路線 3.4擬解決的關鍵技術 3.5創新點

四、預期成果與考核指標（成果和考核指標盡可能量化、具體，突出環境管理支撐力度）

五、項目實施計劃（結合年度目標編寫分年度計劃）

六、項目承擔單位已有科研條件

七、項目組織實施方式（包括項目負責人和主要成員介紹、協作單位情況，項目內部分工與組織實施方式）

八、經費概算（項目總經費，申請國撥經費、地方配套及自籌經費等，項目各項費用列支情況，各單位之間的經費分配等）注：支出預算按照經費開支范圍確定的支出科目和不同經費來源編列，同一支出科目一般不得同時列支專項經費和自籌經費。支出預算應對各項支出的主要用途和測算理由等進行詳細說明。

第二篇：社會調查實施方案及要求

2010春行政管理專業本科、2009秋行政管理專業專科

社會調查實施方案

看此文檔后還不明白的，可致電高老師，另文檔中紅色字體內容是老師在課室上所講的注意事項。

一、指導教師：

高小泉E-mail:zhgxq@126.com

聯系電話：***

程宇E-mail: chengyu20042002@126.com

聯系電話：***

李妮E-mail: lini5324@163.com

聯系電話：***，查看各自指導老師請下載此文件→社會調查指導老師安排表.xls

二、社會調查實施進度安排

（一）準備階段（2011年7月10日至2011年7月25日）

1、召開全班學生大會，動員布置社會調查事宜。

2、指導教師指導學生選題、擬定調查提綱、編寫問卷。

（二）調查階段（2011年7月26日至2011年8月25日）

1、指導教師審核、指導學生問卷設計及修改，組織實施調查。

2、學生根據問卷以及調查范圍進行調查。

3、學生進行數據分析。

（三）調查報告寫作階段（2011年8月26日至10月30日）

1、學生撰寫社會調查報告初稿。

2、指導教師與學生逐個面談修改初稿。

3、學生修改調查報告，定稿。

4、指導教師審定后，學生打印調查報告一份,交給指導教師。

5．學生最后交稿日期為：2011年11月15日前,請同學們盡量 1

在11月初交稿，因為老師還要幫同學們修改，如果在11月15日前不能及時交稿，記得與各自負責老師溝通。

6．交稿方式：可將社會調查報告交給班主任轉交或直接交給指導教師。

（通過電子郵件傳送時，主題務必要注明姓名、班級以及報告名稱等）

（四）評審階段（）

指導教師完成社會調查報告成績評定，送學校審核驗收。

三、社會調查報告寫作基本要求

字數在2500—4000字左右，字數不能超過5000字，超過者不及格。社會調查可分為專題調查、隨崗調查和自選調查三種方式。專題調查是指與某一課程相關的專門的實踐活動，常見的有針對某一問題進行的研討、對某地某事某物的考察、專題調查等（此類調查一般以課題調研的形式進行）。隨崗調查主要以本職工作與專業對口的學生，采取隨崗調查的方式。要求緊密聯系本工作崗位或本單位的實際，從有利于社會進步的本單位需要出發，選擇課題，邊工作邊調查，力求達到以所學理論與方法指導本職工作的目的。自選調查，主要針對本職工作與專業不對口的學生，提倡采取自選調查的方式。學生要緊密聯系社會實際與社會需求，根據自己具有的主客觀條件，自行選擇適宜課題，進行調查。

四、調查報告的結構

調查報告由標題、前言、主體、結尾四部分構成，有的調查報告

還有附錄。

（1）標題

標題要求概括、簡明、新穎、對稱。也就是說，標題要能總括全篇的內容，要用最簡潔的文字說明調查報告的主題，要有新鮮感，富有吸引力或感染力，還要與調查報告的內容相對稱。

（2）前言

前言部分應圍繞著為什么進行調查、怎樣進行調查和調查的結論如何這幾個問題做文章；具體內容可包括調查時間、地點、方式、過程。前言的文字應力求簡短，有的可以簡略到一兩句話，只有比較大型的調查報告，才要寫得詳細一點。

（3）主體

主體是表現調查報告主題的重要部分。

調查報告主體部分的結構，可按常見的三種形式構建。它們是： 第一、縱式結構

縱式結構就是按照事物發展的脈絡和歷史順序來敘述事實，闡明觀點。

第二、橫式結構

橫式結構就是把調查的事實和形成的觀點，按照其性質或類別分成幾個部分，并列排放，分別敘述，從不同的方面共同說明調查報告的主題。

第三、縱橫交錯式結構

縱橫交錯式結構就是縱式結構和橫式結構的結合使用。

（4）結尾

調查報告的結尾，要根據寫作目的、寫作內容的需要，采取靈活多樣的寫法，話多則長，話少則短，意盡即止，切不可畫蛇添足，損害正文。具體內容可包括調查發現的問題、結論、效果和體會。

（5）附錄

附錄是調查報告的附加部分。調查報告的正文包容不了，或者是沒有說到而又需要附帶說明的問題或情況，全文結束時，可將這些問題或情況寫出來附于調查報告的正文之后。附錄的內容一般是有關材料的出處，參考的資料和書籍，調查統計圖表的注釋和說明，以及旁證材料等。

（四）社會調查報告的書寫格式要求

字體、字號等格式自己要設置好，老師不會幫我們修改

文章的結構層次用下列符號表示：

一、（此為一級標題，宋體、四號）

（一）（此為二級標題，宋體、四號）

1、（此為三級標題，宋體、四號）

文章正文中：

題目——宋體、三號（加粗），居中

姓名——宋體四號

正文——宋體四號

內容結構包括：基本情況（社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程）、發現的問題（分析問題）、解決建議（運用行政管

理學理論去解決問題）。

注意：段落格式開頭必須空兩格；段落行距是單倍行距（正文+文字縮進）；以上格式要求適用于調查報告的提綱撰寫。

四、社會調查報告成績評定標準

社會調查的成績評定采用百分制。成績評定可按如下權重評判：調查內容選題（占10分）、觀點是否正確和明確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占35分）、邏輯是否嚴密以及結構是否嚴謹（占10分）、語言文字是否流暢曉白（占10分）。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

凡字數不足、內容不全、未提交反映社會調查成果的文字材料、抄襲造假者，按不合格處理。

凡社會調查成績未達60分者，可在學籍有效期內進行。

社會調查報告成績評定標準操作細則：

1． 優秀（90分以上）

調查報告主題突出、深刻，富有新意；材料典型、豐富；層次分明，結構嚴謹，邏輯性強；文筆流暢，有一定的文采；格式規范，標點符號使用正確；具有重要的現實意義或學術價值。

2． 良好（80－89分）

調查報告主題突出、深刻，富有新意；材料比較典型、豐富；層次分明，結構嚴謹，；語句通順，格式較規范；具有一定的現實意義。

3． 中等（70－79分）

調查報告主題較突出，比較富有新意；材料比較典型、豐富；結構比較完整，語句較通順，格式較規范。

4． 及格（60－69分）

調查報告有一定的材料；層次尚清楚，結構尚完整；語句基本通順。

5． 不及格(59分以下)

凡屬下列情況之一者，為不及格。

（1）基本上沒有掌握已學過的社會調查知識、技能；調查報告無主題，主要材料短缺、失真。

（2）邏輯混亂，文字表達能力差，字數嚴重不足。

（3）內容抄襲他人成果，或由他人代筆。

珠海電大文法教學部2011年7月8日

第三篇：關于全面落實五個要求實施方案

關于全面落實“五個具體化”措施

推進學校創先爭優活動扎實有效開展的實施方案

為貫徹落實局黨委關于深入開展創先爭優活動的部署要求，全面推行目標內容具體化、實踐載體具體化、考評標準具體化、爭創過程具體化、表彰宣傳具體化措施，推進學校創先爭優活動扎實有效開展，結合學校實際，現制定如下實施方案。

一、緊緊圍繞學校教育改革發展的中心任務，確定爭創的目標內容

堅持以“深入學習實踐科學發展觀、推動高中教育事業又好又快發展”為主題，結合學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》抓好學習實踐活動的整改落實工作，從實際出發，推進教育改革、促進校園和諧、搞好教書育人、加強教師隊伍建設、增強服務社會能力、加強學校黨建等方面，研究確定創先爭優的具體目標和任務，堅持常抓不懈，努力形成長效機制。

（一）注重在提升教學研究水平上創先爭優。充分認識學校在國家創新體系中的重要作用，把創先爭優的目標要求與推動學校文化建設有機地統一起來，具體化為培育高水平教師團隊、加強教科研平臺建設等方面的具體任務，為提升學校教學水平貢獻力量。

（二）注重在增強服務社會能力上創先爭優。牢固樹立主動為社會服務和寶坻振興發展大局服務的意識，把創先爭優的目標要求與推進學校教學改革結合，加快成果轉化。具體化為提升服務社會能力、組織開展志愿服務等方面的具體職責和任務，充分發揮好黨組織和黨員的作用。

（三）注重在加強師德師風建設上創先爭優。強化廣大教師為人師表、言傳身教、率先垂范的意識，把創先爭優與加強教師職業理想和職業道德教育有機地統一起來，把創先爭優的目標要求具體化為力行師德規范、強化師德教育、完善師德考評以及加強學術道德和學風建設的具體要求和制度規定，大力宣傳優秀教師的先進事跡，營造濃厚的師德師風建設氛圍，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

（四）注重在提高學校德育工作科學化水平上創先爭優。牢固樹立育人為本、德育為先的理念，把創先爭優的目標要求與加強改進學校德育工作有機地統一起來，具體化為推進社會主義核心價值體系學習教育、改進學校思想政治理論課教育教學、強化環境育人功能、加強和改善學生管理服務工作、大力加強隊伍建設等方面的具體任務，發揮好學校黨組織和黨員在教書育人上的作用。

（五）注重在推進和諧校園建設中創先爭優。牢固樹立校園和諧、穩定、安全是推進教育改革發展前提和保證的工作理念，把創先爭優與維護與加強學校的和諧穩定工作有機地統一起來，具體化為黨組織和黨員積極組織和參與平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創建工作以及學校安全穩定工作的具體職責和任務，推動《中共教育部黨組關于建立健全維護學校穩定工作體系的意見》的貫徹落實，及時了解和掌握師生的思想動態，有針對性地做好教育引導工作，主動排查矛盾糾紛，做好化解工作，完善校園應急管理，促進校園和諧有新氣象。

（六）注重在提高黨建工作科學化水平上創先爭優。把創先爭優與深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，統籌推進學校黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設有機地統一起來，具體化為積極推進學校學習型黨組織建設和加強加強學校領導班子、干部隊伍、基層組織、黨員隊伍、黨風廉政建設的具體任務，不斷提高領導班子和領導干部思想政治素質和辦學治校能力，發揮好學校黨組織在學校改革發展中的領導核心作用，著力擴大黨組織的覆蓋面，推進工作創新，增強生機活力。具體化為建立健全基層黨組織，努力擴大黨組織的覆蓋面，發揮黨組織的政治核心作用，引導和監督學校遵守國家法律和教育法規，團結凝聚師生員工，維護各方合法權益，促進學校各項事業健康發展。學校全體黨員要注意結合基層工作實際及黨員的崗位特點，進一步明確和細化爭創的目標任務，確保創先爭優內容要求落到實處。

二、緊密結合學校的實際和特點，設計和開展好主題實踐活動

開展創先爭優活動重在突出實踐特色。學校黨支部結合工作實際，設計和開展好主題鮮明、具體實在的載體活動，使活動目標看得見、工作能落實、黨員好參加，切實增強創先爭優吸引力和實效性。

（一）圍繞圍繞實施教育規劃綱要、推動學校科學發展設計開展活動。貫徹落實好全國教育工作會議和教育規劃綱要，是當前和今后一個時期教育系統的中心任務。學校要引導學校黨組織和廣大黨員“教學工作站排頭、科研創新當骨干、服務社會做表率”，在推進學校改革，廣大黨員“教學工作站排頭、科研創新當骨干、服務社會做表率”，在推進學校改革發展中創先進、爭優秀，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織中建功立業，為辦好人民滿意的高中教育、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人作出積極貢獻。

（二）圍繞推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設設計開展活動。要根據學校的實際情況和師生黨員的崗位特點，廣泛開展爭做“師德標兵”、“育人標兵”、“成才表率”活動，設立黨員教師教學示范崗、黨員職工服務示范崗、學生學習示范崗，組織黨員進行公開承諾，開展黨員志愿服務等多種形式，使廣大黨員教職工努力做到政治堅定、方向明確，教學科研、爭當骨干，培養人才、卓有成效，為人師表、堪當楷模，努力成為黨性好、師德高、業務精的推進高中教育事業改革發展的骨干和先鋒。

（三）圍繞加強基層組織、增強生機活力、提高黨建科學化水平設計開展活動。積極開展創建堅強、和諧、廉潔領導班子、創建學習型黨組織、創建標準化黨支部等活動，著力提高學校領導班子和干部隊伍的思想政治素質和辦學治校能力，充分發揮好學校黨組織在學校改革發展中的領導核心作用，進一步強化基層黨組織功能，積極創新黨組織活動方式，積極探索基層黨組織履行職責、發揮作用的有效形式，建立健全教育、管理、服務黨員長效機制，增強黨員隊伍生機活力和發揮先鋒模范作用的內在動力。同時要注重以開展創先爭優活動，帶動工會、共青團、學生會、社團等各類基層組織建設。

要堅持按照有利于黨組織開展活動、有利于黨員參加、有利于調動黨員積極性、有利于活動取得實效的原則，精心設計特色鮮明、務實管用的活動載體。可以與學習實踐活動的實踐載體相銜接，也可以針對當前群眾和師生最希望黨組織和黨員發揮先進模范作用的問題設計活動載體。活動載體要相對保持穩定性連續性，不宜經常變換；內容要與時俱進、不斷創新，防止空泛化。

三、按照分類考評、簡便易行的原則，制定具體的爭創標準

（一）確定體現學校特色的考核內容標準。圍繞“五個好”，具體化為“優秀黨支部”標準，突出學校黨支部的政治核心作用、戰斗堡壘作用；圍繞“五帶頭”，要把優秀黨員具體化為“教職工優秀黨員”標準條件，突出教職工黨員在師德建設和教書育人、管理育人、服務育人方面的模范作用。

（二）分層分類制定具體考核標準。針對不同部門黨員的職責任務工作實際與特點，分別制定不同的活動目標體系和考評細則，進一步量化工作任務和創建目標，使每個黨員都能明確創先進、爭優秀的努力方向。考評標準制定要各有側重，教師黨員“比教學看師德、比科研看成果”，使創先爭優活動落實在具體工作中，體現在服務師生的實際成效上。

（三）采用上下聯動的考評方式方法。對黨員的考評，要通過量化看達標、縱向量進位、橫向論先后和最后群眾滿意度作為評判標準。要堅持自我考評與黨組織考評相結合，自我考評重在發現問題、認真整改，黨組織考評重在綜合評價、提出意見。

四、認真落實推進措施，確保爭創活動有計劃、有節奏地扎實開展

（一）完善動力機制推進爭創。要建立公開承諾、上評下議的動力機制，對公開承諾的內容、方法和步驟作出安排，真正把公開承諾、領導點評、群眾評議和評選表彰工作抓具體、落實好。通過公開承諾，把黨組織和黨員要干的實事向群眾公開，督促黨員把身份亮出來，把承諾的事情做出來，激發創先爭優的內在動力；通過領導點評、群眾評議，讓先進的有光榮感，一般的有緊迫感，后進的有危機感，鼓勵和鞭策黨員努力創先爭優。

（二）落實領導責任推進爭創。主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門認真抓、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。要把創先爭優活動擺上黨支部的重要議事日程，把握好活動的原則和方向，定期召開黨支部例會，研究解決推進措施和辦法。

（三）加強督促檢查推進爭創。要根據活動進展情況，通過召開座談會、開展專題調研、進行工作交流、經常性督查、隨機抽查等形式，分階段組織黨員對照爭創標準自查，互檢互查，黨支部督促檢查，及時通報活動開展情況，推動各項工作落到實處。

（四）實施升級晉檔推進爭創。要采取相應辦法，對照創先爭優標準，著眼全面提升，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，加強黨員隊伍建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌，努力形成示范引領、梯次推進、協調發展的創先爭優格局。

（五）堅持后進問責推進爭創。要嚴把問責關，杜絕活動中出現抓點丟面的現象，把所有黨員都納入到活動中；杜絕活動中出現標準不高的現象，把評價的重點放在創先爭優的績效上，使評選出的典型真正起到示范帶動作用。要加強問責督促后進，對創先爭優活動思想上不重視、工作上不得力、措施上不落實、評議時不客觀的黨員，要及時提出批評，點出問題根源，責令限期整改；對在規定期限內敷衍塞責、整改效果不明顯的黨員，督促改進提高。

五、注重發揮表彰宣傳的導向作用，激發基層黨組織和干事創業的內在動力

（一）明確表彰宣傳原則。要體現先進性。嚴格按照優秀共產黨員標準制定評定表彰對象，充分展現黨員的先鋒模范作用；要體現實踐性。大力表彰宣傳那些在推進學校科學發展實踐中創造佳績的黨員，在教學科研、管理服務一線作出突出貢獻的共產黨員；三是體現公正性。堅持走群眾路線，充分聽取師生意見，使受表彰對象具有牢固的群眾基礎，做到組織認可、師生滿意；四是體現導向性。充分體現“解放思想、改革創新、轉變方式、科學發展”的主題要求、當代經濟社會發展的正確方向和積極向上的價值取向，用身邊事、身邊人影響帶動黨組織和黨員創先爭優。

（二）明確表彰評比程序。評選和表彰優秀共產黨員，主要按照“兩推三評兩公開”的程序進行，“兩推”即組織推薦、師生推薦；“三評”即組織考評、師生測評、領導點評；“兩公開”即評選前將先進典型的評選標準、評選名額向校內公開，表彰前將擬表彰對象向校內公開。

（三）明確表彰獎勵辦法。分類制定優秀共產黨員表彰獎勵辦法，堅持自上而下考核，自下而上組織評比，樹立弘揚先進、崇尚優秀的正確導向。

（四）明確典型宣傳形式。充分運用校報、廣播、電視大力宣傳創先爭優活動中涌現出的先進典型，通過舉辦經驗交流會、事跡報告會、現場觀摩會、理論成果研討會、創先爭優活動圖片展以及編寫叢書等形式，總結推廣先進典型的經驗做法、先進事跡，使黨員學有榜樣、趕有方向。努力在校園內外形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣和生動局面

第四篇：研究性學習實施方案及要求

學生開展研究性學習實施方案及要求

高中課程包括基礎型課程、拓展型課程和研究型課程。高中課程改革已將研究性學習納入必修課程。就研究開支課程開展來說，課題選擇是基礎、是起步，它的質量很大程度上決定著課程的成敗。從培養學生創新精神來說，它又是十分重要的切入口，離開對學生發現問題、提高問題的訓練，培養創新精神只能是空洞的口號，沒有任何實際意義。學校對課選擇的原則、課題的來源、課題選擇時出現的問題做如下要求：

一、學生開展研究性學習實施工作的組織機構

（一）研究性學習實施領導小組 組 長： 副組長： 成 員：

研究性學習實施領導小組職責：承擔課程實施的領導和協調工作，把握課程實施工作的方向，提供后勤服務保障。

（二）研究性學習實施辦公室及選課指導中心（設在教務處）主 任： 副主任： 成 員：

研究性學習實施辦公室職責：負責組織課程具體實施工作，制定實施方案，組織實施指導、經驗交流、成果推廣驗收，與上級課改管理機構保持聯系，接受指導并獲取信息，制定教師培訓計劃，負責對課改材料的收集、整理、分析和總結。

選課指導中心負責制定全校統一的學生選課的各種具體政策、指導中心要提供學校詳細的課程安排，并對學生的選課提供建議和咨詢；要通過心理測試等多種方式幫助學生更好地了解自己的興趣愛好、個性特征、發展趨勢，為學生科學選課提供客觀依據；教研組負責本學科選課指導、咨詢。

（三）學科課程實施研究組教研組長、備課組長

語文組

組 長： 副組長：李洪英 備課組長： 分管領導： 數學組

組 長： 副組長： 備課組長： 分管領導： 外語組

組 長： 副組長： 備課組長： 分管領導： 物理組：

組 長：、備課組長： 分管領導： 化學組

組 長： 備課組長： 分管領導： 生物組

組 長： 備課組長： 分管領導： 政治組

組 長： 備課組長： 分管領導： 歷史組

組 長：

備課組長：

分管領導：

地理組

組 長： 備課組長： 分管領導： 體藝組： 組 長： 副組長：

備課組長：

分管領導： 信息技術教研組： 組 長： 分管領導：

成 員：各學科教師

學科課程實施研究組職責：負責組織課程實施的具體研究和操作工作；制定切實可行的工作方案；組織各科教師進入課程的實踐活動；總結經驗教訓、收集課程個案，做好課程實施成果的收集、分析和整理；與第一線參加課程實踐的教師保持聯系，聽取他們的意見和建議，及時提出調整意見。

二、課題選擇的原則高中學生研究性學習選擇課題時必須遵循三個原則：科學性原則、創新性原則和可行性原則。

1、科學性原則

科學研究是探索真理的活動。強調科學性，是要求我們注重科學價值。所謂科學價值是指科學上的新發現，新創造，或是在某方面空白的填補，或是前人研究成果的完善或發展，或是某領域某些不正確觀點的糾正，或是有助于研究者自身養成良好的科研意識、習慣、態度、規范及思維方式。選題的科學性，可保證課題研究方向正確，而不選反科學、偽科學和荒誕迷信的課題。

2、創造性原則 科學研究是對未知領域的探索活動，意在發明、創新和前進。科學研究的選題應體現創新性，這種創新性既可表現為理論、觀點和概念的創新，又可以表現為方法上的創新以及應用領域的創新。選擇的課題是無人提出的或是別人未能完全解決的問題，它應該是努力在某個領域里有所發現，有所創新，有所發明。創新性是課題研究的生命，因此，努力使自己的課題研究具有創新意識，就能賦予課題研究成果以一定的學術價值和實用價值。對于高中生來說，剛開始參與科學研究，不能要求過高，但必須做到能獨立思考問題，有自己的見解。

3、可行性原則

一個小組在實施課題的具體過程中，常常會受到多種主客觀因素的制約。因此，在選擇課題時要充分考慮實施這一課題時的可行性。課題小組成員知識結構狀況的可行性應予以考慮。高中學生的知識狀況不允許在選題時好高騖遠，涉及內容的深渚，研究范圍的大小，應與知識結構相適應。課題小組成員結構配置也應考慮。組員課外知識的廣泛性，愛好專長程度的高低，對電腦操作熟練的程度，社交能力的差異等等，都會影響課題研究的順利進行。

三、課題的來源

愛因斯坦曾經說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。仔細地觀察，然后提出問題是科學的核心所在。對于高中生而言，這一點非常重要。那么如何做才能提出高質量的課題呢？筆者認為，一是仔細觀察，發散性思維。二是將自己在生活中或學習中遇到的問題作為研究的課題。

1、仔細觀察，發散性思維

人在最初階段，不應該過多地去顧及“高質量”，而只需要仔細觀察自己的周圍，對每一事物提出為什么，然后試著給予回答。例如：我們每天吃的大米中含有哪些成分？大米是從哪兒來的？影響水稻生長的因素有哪些？除了大米以外，還有哪些糧食？其營養成分又是怎樣的？為什么我們要吃糧食？世界上是否還有饑餓存在？為什么還有饑餓存在？如何才能防止饑餓？砍伐森林與糧食有關嗎？準備一本筆記本，隨時記下所不有回答的問題，不管它是怎樣一個問題，對于自己未知的問題，就可以作為研究性學習的參考課題。

2、自己在生活中或學習中遇到的問題

自己在生活中或學習中遇到的課題，是課題的主要來源。與學生生活有關的問題就有取之不盡的研究素材，可以研究學生用餐問題、校服的穿著問題、學校或周邊環境的整治問題。如“關于白塔中學食堂用餐問題的調查”、“現代中學生服裝美的調查”、“白塔中學化學工業區周邊水質的調查”；可以研究研究性學習改革的內容、學生學習中的有關問題。如“學校開設拓展型課的現狀調查”“英語歌曲對高中生英語學習興趣的激發作用”；可以研究中學生與父母的關系、學生的交往等等。如“白塔中學學生與父母交流情感的調查”“如何看待高中生之間的友誼問題”。

四、課題選擇時出現的問題

在開始選擇課題的時候，常常出現的問題主要有四個方面：選擇的課題題目過大、選題所涉及的研究的內容過于抽象；不考慮課題研究的可行性，對課題中要研究的問題不明確。

1、選擇的課題題目過大

選擇的課題題目過大，這是學生在選題時最容易出現的問題。他們不知道選擇的題目和他的能力、現有的研究條件之間的關系，只是雄心勃勃、躍躍欲試，提出的題目只求一鳴驚人，不考慮其它。如“中西方婚喪嫁娶習俗的比較”，這一課題存在的問題是研究范圍太大，顯然大大超出學生的能力所能駕馭的范圍。遠離學生的生活經驗，是他們根本無法勝任的。一般遇到學生選擇的題目過大時，教師可以在和學生共同研討的基礎上，從研究內容、地域和時期等方面對課題進行修改和限定，這樣就可以使研究的問題更加集中和清晰。如，在給學生做指導時，建議他研究“解放后四川結婚習俗的演變過程”。

2、選題所涉及的研究內容過于抽象

學生選題中出現的另一個比較普遍的問題是課題所涉及的研究內容過于抽象。如“關于我校高中生道德水平的調查”“高中生心理健康水平的調查”“高中生消費觀的調查”等。無論“道德水平”“心理健康水平”、“消費觀”等，都很難把握，用單純的調查方法更是無法測定。在指導學生時，建議課題改為“關于我校高中生對中國傳統道德認同態度的調查”。因為高中生都出生在當代中國，受環境的影響，他們會潛移默化地接受某些傳統的道德，但也會用新的觀念和價值取向來排斥其中的部分內容。通過這樣的課題研究，可以幫助當代學生了解中國的傳統道德，同時對“中國傳統道德”學術界有比較一致的看法。學生對這一問題的認識和態度可以通過問卷調查的方式了解到，這樣研究起來就比較容易入手。

3、不考慮課題研究的可行性

這里所說的“可行性”，主要是指學校或學校周圍是否能提供學生課題實施的必需條件。具體條件有：信息資料、實驗設備、藥品試劑、時間、精力和財力等。譬如，“青少年自殺現象的心理剖析及預防措施”、“國內旅游指南”、“計算機硬件的測試”、“城市流動人口的調查與思考”和“貸款購房的研究”“家裝室內甲醛的污染與治理”等課題，學生要研究的話，就缺乏完成此類課題的條件。在這種情況下，教師應建議學生對條件問題予以特別的注意。不解決條件問題，課題就不能確立。如“火箭的制作”，需要燃料，還要其它材料。沒有他人的幫助，一般的學生無法完成此實驗，象這類課題只能放棄。

4、對課題中要研究的問題不明確

對課題中要研究的問題不明確。如：“足球”、“橋”、“電影”和“高中閱讀課”等。研究研究課題，應當用簡潔明了的詞語來陳述。例如：有一個學生想研究高中生開設的閱讀課對閱讀成績的影響，他把題目定為“高中閱讀課”，這種寬泛的不包含任何問題的陳述顯然不合要求，可以改成“高中生開設閱讀課程對提高閱讀成績的影響”，這樣就比較具體，也包含了問題在其中。因此教師在指導選題時，首先要讓學生發散性思維，暢談在這個題目下有哪些可以研究的方面并一一列出，然后引導學生把每個研究的方面轉化為問題，從中抽取出對學生最有教育作用的題目，作為學生研究的內容予以限定。這樣，在學生進入研究前他對自己要研究什么就比較清楚了。

5、教師加強對選題的輔導

教師在選題階段是最忙碌的。其共和大約有這樣幾方面：發動學生、根據學校統一布置組織學生參與課題選擇；提供本學科知識背景，打開學生的思路；進行科研方法輔導；指導學生選題。其中指導學生選題，建議可按照這樣的步驟進行：介紹各種信息，讓學生通過發散性思維，互相啟發，逐步集中他感興趣的內容；幫助學生將感興趣的內容概括成問題；組織學生從多種渠道收集相關的信息資料，在此基礎上對課題進行反復論證，明確自己要研究的問題和研究的方向；組織學生討信紙明確自己所要解決的課題，哪些資料、數據、信息是必需的、最重要的，可以通過哪些渠道獲得；指導學生設計研究方案；主持學生課題的開題評審。在課題選擇階段，教師一定要加強對學生選題的輔導。

總之，在高中學生研究性學習的課題選擇時，必須發揮教師的指導作用，引導學生選擇、確定貼近社會生活實踐的課題，充分調動學生的積極性，發揮學生的潛能和智慧，培養學生的創新意識和創新能力，通過關心社會進步、祖國前途和人類命運，達到精神境界的升華。

第五篇：項目實施方案編制要求

實施方案編制格式及要求

一、編制要求

以農業部等有關部門下達的投資計劃和項目可研報告批復為依據，編制實施方案（擴初設計），嚴格控制建設內容和投資規模。實施方案（擴初設計）原則上要求具有農業工程設計資質的單位編寫。實施方案（初步設計）的深度：（1）應符合主管部門對項目批復的內容和投資規模（投資不能超過或降低計劃的10%）；（2）能據以實施項目建設，可操作性強；

（3）能據以購置主要設備及材料；（4）應提供工程設計概算，作為審批確定每個子項目投資的依據；（5）能據以進行施工圖設計和施工準備。

二、編制格式

(一)封面要求：包括項目名稱、主管部門、承擔單位（章）、承擔單位負責人及聯系電話、項目法人、法人代表、建設地點、編寫單位、編寫時間。

（二）目錄

（三）主體部分要求

第一章 項目概況（文字簡述、800字以內）

1、項目名稱；

2、項目主管單位；

3、項目建設單位；

4、項目責任人（第一責任人、第二責任人、法人)；

5、項目建設地點；

6、項目建設的指導思想和目標；

7、項目建設內容及規模；

8、項目總投資及資金籌措；

9、項目建設期限；

10、項目預期效益。

第二章 實施方案編制依據

第三章 項目建設地點

祥細地址（邊界及周圍）描述，與項目有關的建設條件（如改擴建工程的現有基礎，土壤土質，供水、供電、交通等）描述。附（1）位置圖，（2）規劃圖。

第四章 技術工藝方案

1、工藝選擇及工藝設計：良種（含牧草種子、品種保護）項目要說明良種生產總技術路線、良種引進及繁殖任務、品種生產程序及方法、品種檢測及簽定流程等；加工項目要說明加工工藝流程、產品方案等；田間工程項目要說明田間工藝技術流程；動物保護工程項目要說明疫病診斷、監測、檢驗的有關技術總路線，設備選型等。上述具體到建筑工程的要說明建筑（如實驗室等）工藝設計、室外工藝設施等。

2、項目技術來源：

第五章 工程建設方案

1、土建工程

總平面設計說明：設計依據及基礎資料、場地概述、總平面布置、豎向設計、交通運輸、主要技術經濟指標（用地面積、建筑物占地面積、構筑物占地面積、綠化面積、總建筑面積、建筑容積率）和工程量，（1）建筑設計說明：設計依據及設計要求、建筑設計（建筑平面布置、層數及層高、立面造型、裝修標準和構造）、主要技術經濟指標（建筑規模、建筑物組成、建筑面積、使用面積等）、門窗表等。

（2）結構設計說明：設計依據及設計要求、結構設計（結構選型、地基處理及基礎形式、材料選用、特殊技術處理等）。

（3）建筑設計圖紙：

a平面圖：表明承重和非承重墻、柱（壁柱）和軸線、軸線編號。表明墻、柱、內外門窗、天窗、樓梯、電梯及其規格、陽臺、雨蓬、平臺、臺階、坡道、變形縫、水池、衛生器具及其它設備設施。注明各房間、車間等名稱和房間的要求（如潔凈度、恒溫、防爆、防火等），門窗編號，繪出有特殊要求的主要廳、室的具體布置。標明軸線間尺寸、外包軸線總長及其它尺寸與軸線關系。標明室內、外地面標高及地上、地下各層樓地面標高。標明剖切線及編號。標明指北針（畫在底層平面）。多層或高層建筑的標準層、標準單元或標準間，需要時應繪制放大平面圖及室內布置圖。標注技術經濟指標（建筑占在面積、層數、總建筑面積、總套數、平均每套建筑面積、標準層套型及各套使用面積、建筑面積和套數等）。

b立面圖：根據建筑物的性質、繁簡，選擇繪制有代表性的立面。立面圖應標明建筑兩端軸線、軸線編號。立面外輪廓、門窗、雨蓬、檐口、女兒墻頂、屋頂、平臺、欄桿、臺階、變形縫和主要裝飾及材料。平、剖面未能表示的屋頂、檐口、女兒墻、窗臺等標高或高度。

c剖面圖：剖面應剖在建筑層高、層數不同、內外空間比較復雜的部位。剖面圖應繪內外墻、柱、軸線及其編號，內外門窗、地面、樓板、屋頂、檐口、女兒墻、出屋頂煙囪、吊車、吊車渠、吊頂、天窗、樓梯、電梯、平臺、雨蓬、陽臺、地溝、臺階、坡道等。標注各層標高和室外地面至檐口或女兒墻頂的總高度，以及各層之間尺寸及其它必要的尺寸等。

2、田間工程

包括區域位置圖、總平面圖、豎向布置圖、內部作業（包括土方圖，道路、排水溝、排灌等標準橫斷面，復雜工程要在總平面圖上對各專業管線的干線進行平面綜合）等。并簡要文字說明。

3、儀器設備

主要設備及材料表。列出主要設備及材料的名稱、型號、規格、數量、產地、單價、總價、用途、采購方式等。

4、引種

主要品種名稱、數量、產地、品質、單價、總價、引種方式等（種畜禽要說明性別、年齡或重量等）。

第六章 項目設計概算

1、概算依據

a上級審批文件、批準的設計任務書、可行性研究報告；b初步設計項目一覽表；c設計圖紙（或內部作業圖）文字說明和主要設備及村料表；d當地主管部門規定的現行建筑工程、水利工程和專業安裝工程概、預算定額、單位估價表、地區材料、構配件預算價格、間接費用定額和有關費用規定等文件；e現行的有關設備原價及運雜費價；f現行的有關其他費用定額、指標和價格；g建設場地的自然條件和施工條件；h類似工程概、預算及技術經濟指標。

2、項目投資概算

（1）土建工程概算，列表說明。

（2）田間工程概算，列表說明。

（3）儀器設備購置概算，列表說明。

（4）引種概算。

（5）其他費用，不屬于建筑安裝工程費、設備購置費的其他必要的費用支出，如土地征購費、房屋拆遷費、拆遷安置費、青苗補償費、建設單位管理費、研究試驗費、生產職工培訓費、辦公和生活家俱購置費、聯合試運轉費、勘察設計費、供電貼費、監理費以及由地方有關部門收取的費用。

（6）基本預備費，即不可預見的工程費用。

第七章 資金籌措

根據批復進行資金總籌措。應具體對每個子項的資金籌措進行列表說明，即哪些為中央投資、哪些為地方配套、哪些為單位自籌或其它資金。

第八章 項目建設期限和實施的進度安排

說明項目從籌建到竣工投產的期限。對土建工程、田間工程、儀器設備、引種等每個子項建設的進度具體安排。

第九章 項目組織管理與運行

1、項目建設領導小組；

2、項目實施組織機構（如工程組、財務組、監理組、技術組、招投標組等）；

3、項目法人制和責任追究制；

4、項目建設管理辦法（工程建設管理、儀器設備使用及管理、財務管理、招投標管理等）；

5、項目運行機制

第十章 項目效益分析

經濟、社會和生態效益分析

第十一章 結論及有關說明

項目建設的主要結論，以及需提請在設計審批時解決或確定的主要

問題。

附圖：

1、項目位置圖；

2、項目規劃圖；

3、土建、田間等工程立體、平面、剖面圖；

4、加工成套設備工藝流程圖（指加工項目）；

5、其它設計圖。

附表：

1、項目總投資概算及資金使用計劃匯總表

（1）設計概算編制說明

（2）土建工程投資概算表（含工程預算、取費、材料價格等）

（3）田間工程投資概算表（含工程預算、取費、材料價格等）

（4）儀器設備清單

（5）引種清單

2、項目財務分析表

附件：批復、地方配套資金承諾、有關建設方面（如租征地、工程設計等）的協議、法人證明、領導及技術小組、建設管理辦法等。