第一篇：堅(jiān)持均衡發(fā)展 提升育人水平

堅(jiān)持均衡發(fā)展

提升育人水平

——寧化縣東風(fēng)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)

我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，教育事業(yè)均衡發(fā)展。根據(jù)省政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（閩政〔2011〕26號(hào)）精神，以及省政府辦公廳下發(fā)的《福建省縣域義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》（閩政辦〔2011〕124號(hào)）確定的評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，認(rèn)真開展工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校是一所主要接收進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀的小學(xué)，地處翠江鎮(zhèn)西大路與上進(jìn)路的交叉處。學(xué)校所在的周邊小區(qū)為進(jìn)城務(wù)工人員的主要租住地。現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1164人。教職工60人，其中高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱49人，本科學(xué)歷24人，專科學(xué)歷27人，專任教師大專以上學(xué)歷達(dá)85%。

校園占地面積6434平方米，校舍面積4624平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備相對(duì)完善，圖書、自然儀器、體育器材、音樂、美術(shù)設(shè)備按省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)配備，功能室按照義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。2011年通過了市級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。實(shí)現(xiàn)了班班多媒體，是省“人教數(shù)字校園”實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校。

二、主要工作

（一）、促進(jìn)公平，協(xié)調(diào)發(fā)展

我校作為城區(qū)接納進(jìn)城務(wù)工人員女子的主要學(xué)校，我們一貫嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政策，按照“就近入學(xué)”的原則，積極接納進(jìn)城務(wù)工人員子女免試入學(xué)，本學(xué)年共接納進(jìn)城務(wù)工人員子女827人。關(guān)心困難家庭人員子女，落實(shí)有關(guān)幫扶政策，建立《東風(fēng)小學(xué)扶助貧困生制度》，開展“扶貧助學(xué)，大手牽小手”等系列活動(dòng)，每位教師與一位貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，做到絕不讓一位學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy而失學(xué)。積極探索農(nóng)村留守兒童教育與管理辦法。我校留守兒童較多，學(xué)校制定留守兒童管理的各項(xiàng)制度，建立留守兒童臺(tái)帳，定期召開留守兒童座談會(huì)。建立教師與家長定期聯(lián)系制度，讓留守兒童進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。

我校緊扣“教育事業(yè)發(fā)展”指標(biāo)，做到義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。做好6—11周歲學(xué)齡人口的入學(xué)工作，每年6月對(duì)本片區(qū)6周歲適齡兒童發(fā)放《入學(xué)通知書》，加強(qiáng)對(duì)異地就讀兒童的調(diào)查摸底取證工作。本小溪片區(qū)

6—11周歲學(xué)齡人口，全部入學(xué)，入學(xué)率100%。建立控輟保學(xué)制度，學(xué)年初學(xué)校與處室、班主任簽訂《控輟保學(xué)責(zé)任書》，下達(dá)100%的學(xué)額鞏固目標(biāo)，本學(xué)年內(nèi)學(xué)額鞏固率100%。認(rèn)真做好三類殘疾人口的篩查鑒定工作，本片區(qū)三類殘疾學(xué)生人全部入學(xué)，入學(xué)率100%，建立三殘少兒隨班就讀機(jī)制，從適應(yīng)行為進(jìn)步，心理行為缺陷補(bǔ)償和矯正，文化知識(shí)提高3方面進(jìn)行個(gè)性化教育和輔導(dǎo)。

（二）、加大設(shè)施投入，優(yōu)化校園環(huán)境

學(xué)校校舍建筑質(zhì)量符合建筑標(biāo)準(zhǔn)，抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和防火設(shè)計(jì)規(guī)范，全面拆除D級(jí)危房。2010年6月納入校安工程項(xiàng)目，占地340平方米，建筑面積1579平方米的教學(xué)樓于2011年8月竣工投入使用，使我校能夠順利的通過了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收。

近三年，學(xué)校投入資金 115 萬余元，用于校內(nèi)操場的平整硬化、圍墻的改建、購置電腦、儀器櫥、體育器材、數(shù)學(xué)教具、校園監(jiān)控設(shè)備、21間電子白板室、幼兒園設(shè)備（玩具、課桌椅、大型玩具），教師辦公設(shè)施改善（如電腦、復(fù)印機(jī)等），校園廣播系統(tǒng)、課桌椅更新。

今年，為強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范技能，學(xué)校投入 3.5萬元，在校門口圍墻上建起了50多米的德育、安全文化長廊，從防溺水、交通、食品安全、防意外傷害、防災(zāi)減災(zāi)、消防安全等專題教育，圖文并茂，淺顯易懂，大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，防災(zāi)避災(zāi)的能力，營造濃厚的安全文化氛圍。

學(xué)校功能教室、儀器設(shè)備、圖書、器材有嚴(yán)格的管理和使用制度，建立財(cái)務(wù)臺(tái)帳，按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開展教學(xué)活動(dòng)，有計(jì)劃向?qū)W生開放，保證使用率，實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

（三）、夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)

近年來，我校緊緊圍繞爭創(chuàng)一流業(yè)績的工作目標(biāo)，深入開展新課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高教師整體素質(zhì)，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

創(chuàng)建一流的班子、帶出一流的隊(duì)伍、展示一流的素質(zhì)、培養(yǎng)一流的作風(fēng)，是我校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作目標(biāo)。以真誠的感情凝聚人、以率先的行動(dòng)感召人、以宏偉的規(guī)劃激勵(lì)人、以改革的大勢(shì)督促人、以嚴(yán)明的紀(jì)律約束人；領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，深入教學(xué)與管理一線，聽課評(píng)課，參加教研活動(dòng)，帶頭值班，做到早來晚走，團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，校級(jí)班子5人，均為小學(xué)高級(jí)教師（校長為中學(xué)高級(jí)），中層領(lǐng)導(dǎo)6人，均屬教育教學(xué)骨干。

學(xué)校始終認(rèn)為，抓師德、促師能、謀發(fā)展，就必須以培訓(xùn)全體教師為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以訓(xùn)練素質(zhì)教育能力和執(zhí)教水平為主要內(nèi)容。沒有教師的可持續(xù)發(fā)展就沒有學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，更沒有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。如何造就一支高素質(zhì)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源泉和走向成功的根本所在。以班主任為核心，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格選拔，使學(xué)校班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，整體優(yōu)化，以老帶新，加強(qiáng)培訓(xùn)；總結(jié)表彰，樹立典型。2013年劉招金老師被評(píng)為縣“十佳班主任”，2014年在福建省“身邊的好教師”征文賽中，陳雪花班主任的先進(jìn)事跡文章獲得二等獎(jiǎng)。

多年來，我校為打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，提出了“關(guān)鍵在中年，希望在青年，經(jīng)驗(yàn)在老年”的發(fā)展體系，極大限度地給予教師“三大滿足”：滿足老教師尊重的需要，滿足中年教師發(fā)展的需要，滿足青年教師成長的需要。加強(qiáng)“四項(xiàng)培訓(xùn)”：即師德培訓(xùn)，教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)，教育教研能力培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。練好“五種技能”：即一筆好字，一副好口才，一手好文章，一種好作風(fēng)，一手好技能。完成“八項(xiàng)任務(wù)”：即撰寫一篇教育教學(xué)論文，立一項(xiàng)研究課題，設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)公開課，制作一個(gè)高水平的教學(xué)課件，接受一次業(yè)務(wù)水平測(cè)試，精讀一本教育教學(xué)專著，有一個(gè)專門的學(xué)習(xí)筆記。

尤其是在青年教師發(fā)展方面，學(xué)校站在發(fā)展的戰(zhàn)略高度，確定了培養(yǎng)思路：出點(diǎn)子、指路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、要果子，通過“拜師會(huì)”、簽訂合同、明確責(zé)任。學(xué)校制定教師三年發(fā)展規(guī)劃，建立教師專業(yè)成長檔案。

目前，經(jīng)過培養(yǎng)發(fā)展，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師，陳珍玲老師為國家級(jí)骨干教師；陳雪花老師為省級(jí)骨干教師，縣“十佳教師”；廖翠榕老師2014年被評(píng)為三明市優(yōu)秀教師；許川、廖能秀、謝立秀三位老師為寧化縣首批名師；張愛金老師在三明市小學(xué)英語課堂教學(xué)精英賽中獲二等獎(jiǎng)；李元英老師在三明市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)比武中獲二等獎(jiǎng)；

（四）、推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量

制度是創(chuàng)新的保證，改革是發(fā)展的動(dòng)力。我校本著“為每一位學(xué)生的終生幸福奠基” 的育人理念，面向全體受教育者、關(guān)注學(xué)生的終生、追求人生的幸福。2013年，我校深入開展了“適合教育”課題研究，探尋適合孩子的教育途徑，讓教育教學(xué)更好地閃現(xiàn)人性的光輝，讓每一名學(xué)生完善人格、學(xué)會(huì)做人、鑄就幸福的人生。

一是開展“五個(gè)一”活動(dòng)，推進(jìn)校園大閱讀。即：學(xué)生每一天的課

外閱讀時(shí)間確保半小時(shí)以上；教師每周為學(xué)生上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課；建設(shè)好每一個(gè)班級(jí)的圖書角，讓每一個(gè)孩子都能讀到考級(jí)書目；每個(gè)學(xué)期每一個(gè)學(xué)生都必須過5本的考級(jí)書目；學(xué)校每年舉辦一次“經(jīng)典浸潤人生”讀書節(jié)及“親子閱讀” 活動(dòng)，評(píng)選“閱讀之星”、“書香家庭”，陶冶學(xué)生的情操。二是以節(jié)日為契機(jī)，廣泛開展傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)。如元宵節(jié)孝敬父母、清明節(jié)緬懷先烈、端午節(jié)報(bào)效祖國、中秋節(jié)友愛同學(xué)等等；還有三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)，六月份“我的節(jié)日感恩祖國”歌詠賽，九月份尊敬老師，十月份愛祖國、愛家鄉(xiāng)等活動(dòng)；三是營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育環(huán)境，走進(jìn)學(xué)校，懸掛于墻面走廊和教室的民族文化，啟迪著學(xué)子的心靈。

開展適合教育研究以來，學(xué)校改變辦學(xué)思路，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，把課堂真正還給學(xué)生，教師通過課堂預(yù)習(xí)、課堂展示、教師點(diǎn)撥、及時(shí)鞏固、指導(dǎo)學(xué)生溫故知新、復(fù)習(xí)檢測(cè)—激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)—小組合作、交流展示—教師點(diǎn)撥，拓展訓(xùn)練—鞏固檢測(cè)、布置作業(yè)。通過高效課堂改革，圍繞“解放學(xué)生、相信學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”這一高效課堂的靈魂，解放學(xué)生的頭腦，變“一言堂”為群言堂，營造出人人參與，多向交流的生本課堂，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目的。

我校現(xiàn)有“學(xué).導(dǎo).用”課改實(shí)驗(yàn)班9個(gè)，課改實(shí)驗(yàn)班的主要特點(diǎn)是：從導(dǎo)學(xué)案開始，圍繞預(yù)習(xí)、合作、探究、展示、點(diǎn)評(píng)、提升等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把死的知識(shí)上升為活的能力，融入情感、態(tài)度、價(jià)值觀。為扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，一年來，我校有20多位教師參加了校外縣內(nèi)教學(xué)開放周活動(dòng)，有40多位教師走出縣外學(xué)習(xí)，有直接和專家對(duì)話、交流與切磋的機(jī)會(huì)，增長見識(shí)，提高理論層次。研究過程中，注重對(duì)教科研成果的積累、整理、運(yùn)用，發(fā)揮教科研工作對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，學(xué)校教師有6篇論文在CN刊物上發(fā)表。課改也讓學(xué)校喜獲豐收，今年在縣質(zhì)量抽檢的5門學(xué)科中，我校三年級(jí)語文獲得全縣第一名，六年級(jí)英語獲得全縣第三名，其它三門學(xué)科也均取得優(yōu)秀的成績。學(xué)生在參加省市縣手抄報(bào)、征文、繪畫、習(xí)作、歌手賽中，有32人獲獎(jiǎng)，其中巫雪萍同學(xué)參加三明市小學(xué)生現(xiàn)場作文賽獲得一等獎(jiǎng)，廖源同學(xué)參加三明市規(guī)范漢字書寫大賽一等獎(jiǎng)。

（五）、彰顯辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位

2005年以來，學(xué)校發(fā)揮多年來作為縣乒乓球后備人才培養(yǎng)基地的優(yōu)勢(shì)，把“乒乓球教學(xué)”作為特色項(xiàng)目長抓不懈。一手抓普及，實(shí)現(xiàn)人人愛打乒乓球，人人會(huì)打乒乓球的目標(biāo)；一手抓提高，組建校乒乓球隊(duì)，訓(xùn)練優(yōu)秀乒乓球后備人才。學(xué)校還致力于把“乒乓球教學(xué)”從活動(dòng)層面向文化層面升華，通過乒乓球歌、乒乓球操、乒乓球賽、乒乓文化長廊建設(shè)等，把“拼搏、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的國球精神融入校園文化，創(chuàng)出特色、樹立品牌。取得了優(yōu)異的成績，2013年，我校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加寧化縣城區(qū)中小學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽榮獲小學(xué)甲組、乙組團(tuán)體總分第一名的驕人成績，代表寧化縣參加三明市乒乓球錦標(biāo)賽取得小學(xué)男子、女子甲、乙組團(tuán)體第五名的優(yōu)秀成績。

三、存在主要問題及努力方向

1.受校園面積限制，學(xué)生活動(dòng)場地不足。生均校園面積5.91平方米，與生均18平方米的要求相差甚遠(yuǎn)。

2.招生壓力大。就目前學(xué)校的校舍和師資，無法解決大量進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)的需要。

當(dāng)下學(xué)校工作將以立德樹人為根本任務(wù)，以進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量為工作中心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)內(nèi)容，以精細(xì)化管理為重要保證，以“適合教育”課題研究、大閱讀為抓手，增強(qiáng)管理的科學(xué)性和有效性，進(jìn)一步落實(shí)“圍繞學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，把東風(fēng)小學(xué)辦得更有特色、更有質(zhì)量、更有內(nèi)涵。

寧化縣東風(fēng)小學(xué) 2015年5月

第二篇：堅(jiān)持均衡發(fā)展 穩(wěn)步提升質(zhì)量

堅(jiān)持均衡發(fā)展

穩(wěn)步提升質(zhì)量

——金洞管理區(qū)“十一五”教育發(fā)展成就綜述

“十一五”以來，特別是2008年管理區(qū)成立運(yùn)作以來，金洞教育事業(yè)取得了輝煌的成就。區(qū)黨委、管委堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展”為辦學(xué)方向，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興區(qū)、教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，科學(xué)謀劃，加大投入，使全區(qū)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

——學(xué)校布局在調(diào)整中不斷優(yōu)化。金洞管理區(qū)原有各級(jí)各類學(xué)校79所，經(jīng)過“十一五”期間的布局調(diào)整，撤并了5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和28所村級(jí)小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)），目前已基本滿足區(qū)內(nèi)學(xué)生在初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)集中寄宿就讀，使農(nóng)村孩子享受到了與城市孩子同等的教育。

——辦學(xué)條件得到顯著改善。中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村初中校舍改造工程、校舍安全工程、現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)工程等順利實(shí)施。“十一五”期間，全區(qū)共投入資金5356萬元，消除和改造危房1.3萬平方米，新建校舍2.8萬平方米，化解基礎(chǔ)教育債務(wù)450.7萬元，新建多媒體教室和微機(jī)室9個(gè)、各類實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，購置電腦302臺(tái)，新增圖書84806冊(cè)，新增實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值196萬元，中小學(xué)遠(yuǎn)程教育覆蓋率達(dá)到100%，建成省義務(wù)教育合格學(xué)校3所。

——“普九”水平在鞏固中不斷提高。全區(qū)進(jìn)一步健全了控流保學(xué)機(jī)制，實(shí)行依法控輟、以資控輟、合力控輟，層層簽訂勸學(xué)控流責(zé)任書，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師分片家訪，努力不讓一個(gè)適齡孩子棄學(xué)。區(qū)教育局出臺(tái)了《中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，嚴(yán)格了轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)。全區(qū)普及程度得到進(jìn)一步鞏固和提高，學(xué)前一年教育率為98%，學(xué)前三年教育入園率為38%；小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%，三殘兒童入學(xué)率98%；初中入學(xué)率99%，輟學(xué)率1.48%，畢業(yè)率97.9%，升學(xué)率91.3%，普高與職高分流比為1:0.98。2010年4月，省、市政府教育督導(dǎo)檢查團(tuán)第一次到金洞進(jìn)行“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”驗(yàn)收，給予了高度評(píng)價(jià)。

——師資隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高。“十一五”期間，通過實(shí)施“三名工程”（名校長、名師、名班主任評(píng)選）、骨干教師培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)、課題研究、繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修和“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)等方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師隊(duì) 伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)。中小學(xué)在職教師學(xué)歷合格率達(dá)到90%，現(xiàn)擁有省特級(jí)教師1人、高級(jí)職稱教師11人、中級(jí)職稱教師197人。他們?cè)絽^(qū)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，成績突出，其中有全國模范教師1人、省優(yōu)秀校長1人、省師德先進(jìn)個(gè)人1人、市學(xué)科帶頭人2人、市級(jí)優(yōu)秀教師和教學(xué)能手4人、市級(jí)以上骨干教師6人，還有1人獲得曾憲梓獎(jiǎng)勵(lì)基金、1人被推選為省人大代表。近年全區(qū)共招聘中小學(xué)教師16人，農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)26人，并逐步實(shí)施“特崗計(jì)劃”，逐步緩解了教師隊(duì)伍在學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)上的矛盾。

——教育常規(guī)管理成效顯著。學(xué)校管理堅(jiān)持德育首位，力求精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以各類創(chuàng)建活動(dòng)為載體，加強(qiáng)精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。全區(qū)廣泛開展“培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，校容校貌好。上司源鄉(xiāng)中心小學(xué)自編了《養(yǎng)成教育歌訣》，學(xué)生會(huì)背也會(huì)照著做。馬蹄口、下司口、白沙源等村小的學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上見了小車、客車會(huì)站到路邊行隊(duì)禮，既知禮又安全，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。金洞走出來的學(xué)子積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、守紀(jì)達(dá)禮，深受全市高級(jí)中學(xué)的青睞。

——教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來，金洞管理區(qū)把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育，學(xué)校德育、體藝、衛(wèi)生工作得到加強(qiáng)，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。金洞初中畢業(yè)生會(huì)考成績參加祁陽縣鎮(zhèn)（場）綜合排名已連續(xù)三年穩(wěn)居第二名；金洞林場中學(xué)綜合排名一直居于全市“五十強(qiáng)”之列，2009年全市高考文科狀元王春誠同學(xué)就是該校2006年初中優(yōu)秀畢業(yè)生的代表。2010年全區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試合格率達(dá)到91.2%，優(yōu)秀率達(dá)到61.3%；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格率達(dá)到98%，體育達(dá)標(biāo)合格率為95%以上。小學(xué)全科合格率連續(xù)多年保持在90%以上。學(xué)生參加縣以上奧賽、科技創(chuàng)新、演講、讀書征文、“三獨(dú)”比賽等各項(xiàng)活動(dòng)頻頻獲獎(jiǎng)。“十一五”期間，全區(qū)中小學(xué)生有4人次獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、8人次獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、42人次獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。初中生男子、女子籃球代表隊(duì)，均曾在祁陽縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得過冠軍。

——教改教研碩果累累。教育對(duì)外開放步伐加快，全區(qū)教師赴外縣（區(qū)）說課和上教學(xué)比武課及參加觀摩活動(dòng)達(dá)286人次。金洞林場中學(xué)與祁陽的哈弗實(shí)驗(yàn)中學(xué)、冷水灘的京華中學(xué)等優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行了校際交流。該校已有5項(xiàng)課題研究成 2 果在國家或省里獲獎(jiǎng)。2010年全區(qū)教師所寫論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)的有3篇、省級(jí)獎(jiǎng)11篇、市級(jí)獎(jiǎng)25篇。

除此以外，“十一五”期間全區(qū)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。落實(shí)“兩免一補(bǔ)”，全面實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)能及時(shí)足額按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，校長和農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師補(bǔ)貼得到落實(shí)，極大限度地調(diào)動(dòng)了各類人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)把安全工作擺在重要位置，出臺(tái)了39項(xiàng)安全工作制度、7個(gè)緊急情況應(yīng)急預(yù)案，專人專抓，把校舍設(shè)施、校園暴力、道路交通、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境、消防等方面的問題消滅在萌芽狀態(tài)，力爭打造平安校園、和諧校園，辦人民滿意的教育。（張福生 浮德明 鄧先華）

第三篇：提升質(zhì)量均衡發(fā)展

強(qiáng)化管理提升質(zhì)量均衡發(fā)展

孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”匯報(bào)材料

實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊緊圍繞區(qū)教育局“兩辦一抓兩確保”的工作思路，立足校情，創(chuàng)新管理模式，打造陽光生態(tài)課堂，構(gòu)建陽光校園，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要中教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。省教育廳組織實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)這次評(píng)估，全校領(lǐng)導(dǎo)，教職工團(tuán)結(jié)一心，在做好本職工作的同時(shí)，積極做好各項(xiàng)迎評(píng)工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況：

孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)于2001年8月組建，一校兩區(qū)，總占地面積48畝（其中南區(qū)36畝），是湖北省教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、孝感市規(guī)范化管理學(xué)校、孝南區(qū)示范學(xué)校。學(xué)校目前開設(shè)72個(gè)教學(xué)班、現(xiàn)有學(xué)生3983人，教師245人。學(xué)校現(xiàn)有特級(jí)教師1人，高級(jí)教師47人，中級(jí)教師139人，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷161人，省級(jí)名師1人，區(qū)級(jí)名師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師12人、市級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人共27人、區(qū)級(jí)骨干教師35人。學(xué)校現(xiàn)有國家AA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化檔案室1個(gè)，能容納400多人的大型報(bào)告廳1個(gè)，多功能會(huì)議室2個(gè)，科學(xué)探究室1個(gè)，課件制作室3個(gè)，理、化、生實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，現(xiàn)代化音樂室和美術(shù)室各2個(gè)，72個(gè)班都安裝了“班班通”，建成并開通了校園網(wǎng)站。這些基礎(chǔ)設(shè)施為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，辦人民滿意教育，認(rèn)真落 1

實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，鞏固普九成果，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要措施和作法：

在扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作過程中，我校得到了各級(jí)政府，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)心，支持，幫助。全體教職工發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)的精神，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，整體優(yōu)化，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（一）提高教育教學(xué)質(zhì)量促均衡

1.全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校圍繞“為全體學(xué)生終身發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，德育為先。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，樹立生本教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，方法和手段，提高課堂教學(xué)有效性，全面落實(shí)國家課程計(jì)劃，開足開全課程，注重學(xué)生心理健康教育。在學(xué)生中廣泛開展“大家唱，大家跳”，武術(shù)操，藝術(shù)節(jié)，演講比賽等活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

2.深化考試招生制度改革。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育學(xué)生就近入學(xué)，免試入學(xué)制度，妥善解決中小學(xué)生“擇校”問題。學(xué)校按照規(guī)定招收學(xué)生，未采取考試或者變相考試選拔學(xué)生，沒有將各種競賽成績作為招生依據(jù)。進(jìn)一步完善初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的考評(píng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行高中招生分配管理辦法。我校連續(xù)多年圓滿完成上級(jí)分配的重點(diǎn)高中招生指標(biāo)，中考綜合評(píng)價(jià)位居全區(qū)第一。

3.深化評(píng)價(jià)制度改革。結(jié)合省教育廳開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，逐步建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體評(píng)價(jià)制度，建立和健全了綜合素質(zhì)教育及新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步完善教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，建立完善了規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。

4.切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在規(guī)范辦學(xué)上，一是面向全體學(xué)生，不分快慢班。二是注重學(xué)生的全面發(fā)展，按規(guī)定開齊開足課程，重視陽光體育活動(dòng)，開展陽光實(shí)踐活動(dòng)，目前已有陽光實(shí)踐活動(dòng)小組10余個(gè)。三是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁濫征訂教輔資料，節(jié)假日不補(bǔ)課。四是嚴(yán)禁亂收費(fèi)。五是重視“三率”：鞏固率、合格率、優(yōu)秀率。六是確保教師均衡搭配。七是確保轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生應(yīng)招盡招，確保轄區(qū)的農(nóng)民工子女享受轄區(qū)內(nèi)學(xué)生的同等待遇。這充分保障了學(xué)生受教育的公平性。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)促均衡

1.積極推進(jìn)校內(nèi)教師合理配置。完善教師的補(bǔ)充，交流和培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，使各年級(jí)、各班級(jí)教師資源配置大體均衡。

2.落實(shí)和改善教師的待遇。義務(wù)教育階段教師按照國家和省政策規(guī)定，應(yīng)該享受的工資和醫(yī)療保險(xiǎn)，住房公積等待遇已基本落到實(shí)處。學(xué)校積極推進(jìn)績效工資考評(píng)和發(fā)放制度，并按標(biāo)準(zhǔn)全額發(fā)給教師。

3.落實(shí)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極落實(shí)區(qū)教育局8+10結(jié)對(duì)互助工作任務(wù)，連續(xù)四年派遣了四批骨干教師到我區(qū)臥龍中學(xué)、毛陳中學(xué)援教，探索建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校教師交流，資源共享機(jī)制。通過對(duì)口支援等方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師交流，實(shí)現(xiàn)教師統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一考評(píng)機(jī)制，有利于全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（三）落實(shí)義務(wù)教育關(guān)愛促均衡

1.保障農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育。按國家政策及局要求招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，保障流動(dòng)人口子女平等享有義務(wù)教育的權(quán)利。

2.關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。對(duì)在校的留守兒童，學(xué)校建立了檔案和聯(lián)系卡制度，結(jié)合現(xiàn)在開展的“訪萬家”活動(dòng)，完善了學(xué)校教職員工與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，讓留守兒童能得到更多的關(guān)愛。

3.保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。學(xué)校建立了殘疾兒童確認(rèn)，登記和組織入學(xué)制度。保障了殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利。

（四）加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促均衡。

1.全面落實(shí)義務(wù)教育投入政策。依據(jù)區(qū)政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，依法落實(shí)了教育經(jīng)費(fèi)三個(gè)增長和新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育。

2.落實(shí)了區(qū)域內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目和資金的統(tǒng)籌。近年來，在上級(jí)部門大力支持和統(tǒng)籌安排下，學(xué)校先后投入100余萬元對(duì)校舍進(jìn)行了改造，維修。統(tǒng)籌實(shí)施了校舍安全工程、班班通工程等各項(xiàng)工作任務(wù)。

3.加強(qiáng)了對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督。學(xué)校加強(qiáng)了我校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的開支管理，加強(qiáng)了對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督，建立了教育經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目及其執(zhí)行情況的公示制度，使我校經(jīng)費(fèi)的開支能最大限度的發(fā)揮作用。

三、高度重視，明確職責(zé)，積極做好迎評(píng)工作

我校緊緊圍繞 “走內(nèi)涵發(fā)展之路，提升辦學(xué)質(zhì)量” 的辦學(xué)目標(biāo)，積極迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作。

（一）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。為了增強(qiáng)教職工的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們迎評(píng)的積極性，學(xué)校召開了迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)，通過專題學(xué)習(xí)、座談交流等方式進(jìn)行廣泛宣傳，使促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及迎評(píng)工作深入人心。使教職工自覺參與到迎評(píng)工作中，逐步形成上下一心，團(tuán)結(jié)迎評(píng)的良好局面。

（二）健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件要求，成立了以張?jiān)偃盒ｉL為組長、盧賢華、唐進(jìn)軍、劉平安、劉傳寶、高碧濤為副組長的 “義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“目標(biāo)明確、任務(wù)明確、要求明確、責(zé)任明確”的工作思路。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《孝南區(qū)關(guān)于開展2011-2012學(xué)下學(xué)期教育質(zhì)量均衡考核評(píng)價(jià)的工作方案》的基礎(chǔ)上，按照“四個(gè)明確”的工作思路，將各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分解和細(xì)化，抽出專人具體負(fù)責(zé)“檔案建設(shè)”，把迎評(píng)任務(wù)細(xì)化落實(shí)到個(gè)人，確保了迎評(píng)工作項(xiàng)項(xiàng)有人抓，件件有落實(shí)。體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校組織落實(shí)，人員安排到位，保障措施得力。

（三）完善資料，分類整檔。在認(rèn)真解讀《縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況考核評(píng)分細(xì)則》5項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)，12項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)和28項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)校迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)各承擔(dān)任務(wù)的教職工，分小組，分項(xiàng)目進(jìn)行資料收集整理、歸檔。設(shè)立了義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估資料陳列專柜，文件分級(jí)分類分盒整理歸

檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，裝幀精美。使我校在義務(wù)教育教育均衡發(fā)展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現(xiàn)，保證了檔案資料的科學(xué)性和延續(xù)性。

（四）促進(jìn)管理，確保實(shí)效。實(shí)驗(yàn)中學(xué)借這次督導(dǎo)評(píng)估和省教育廳開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的東風(fēng)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)學(xué)校中長期教育發(fā)展規(guī)劃，以此促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理邁上新水平，把我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展推上新臺(tái)階，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展取得實(shí)效。

總之，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育，是我校全體教職工不懈追求的工作目標(biāo)。我們將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，更好地運(yùn)用黨和政府為我們創(chuàng)建的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業(yè)服務(wù)，推動(dòng)我區(qū)義務(wù)教育的均衡、和諧發(fā)展。

第四篇：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展提升辦學(xué)水平

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

爭當(dāng)教育教學(xué)改革排頭兵

——東橋鎮(zhèn)中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)自查報(bào)告

按照區(qū)教育局黨委“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)的統(tǒng)一部署和有關(guān)要求，我校黨委認(rèn)真組織，扎實(shí)推進(jìn)，圓滿完成了各個(gè)階段的工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況自查匯報(bào)如下：

自查總評(píng)分：95分

一、動(dòng)員部署階段：（15分）

1、認(rèn)真制定了《東橋鎮(zhèn)中踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作實(shí)施方案》（10分）

2、成立了段文軍同志為組長，劉建榮同志為副組長，學(xué)校班子成員及支委委員為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。（2分）3、2009年9月15日下午第三節(jié)課在校多媒體教室召開了動(dòng)員大會(huì)。（3分）

二、組織學(xué)習(xí)階段（25分）

1、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)（10分）

①、組織黨員干部集中理論學(xué)習(xí)三次。（5分）

②、黨員學(xué)習(xí)筆記1萬字以上，心得體會(huì)1篇以上。（5分）

2、開展專題調(diào)研（10分）

圍繞學(xué)校黨員及教師的作風(fēng)建設(shè)、教學(xué)改革、管理創(chuàng)新等方面為主題，我校黨支部開展了一系列調(diào)研工作，找到了制約我校科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和問題，分析了存在問題的主要原因，明確了解決問題的基本思路，制定了具體的解決措施，并形成了書面調(diào)研報(bào)告。

3、開展大討論活動(dòng)（5分）

按照科學(xué)發(fā)展觀要求，我校認(rèn)真“三看三思”，以演講比賽、辯論會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，著力回答與解決好“我為教育獻(xiàn)什么？我的差距是什么？我在崗位干什么”三個(gè)問題，積極為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。

三、分析檢查階段：（20分）

1、認(rèn)真召開班子民主生活會(huì)。（10分）①廣泛征求黨內(nèi)外群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見。

②圍繞“如何辦人民滿意學(xué)校”這一主題，通過“五查五看”認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。

③于2009年11月27日下午3：00—6：00，在校多媒體教室召開了專題民主生活會(huì)。

2、撰寫了領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。（10分）

①分析檢查報(bào)告及評(píng)議結(jié)果，及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

②分析檢查報(bào)告和群眾評(píng)議結(jié)果在校公布欄及教師大會(huì)，支部大會(huì)上予以公布。

四、整改落實(shí)階段（20分）

1、制定了整改落實(shí)方案（5分）

按“四明確一承諾“的要求，以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，各相關(guān)部門，責(zé)任人以適當(dāng)形式做出公開承諾，自覺接受師生、社會(huì)的監(jiān)督。

2、集中解決突出問題。（10分）

按照整改落實(shí)方案的要求，著力解決了當(dāng)前在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中能夠解決的幾個(gè)問題，結(jié)目前仍不能解決的，也作出了具體的要求，限時(shí)整改。

3、注重考核考評(píng)。（5分）

編制了《東橋鎮(zhèn)中深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀考試試題》，并將理論知識(shí)考核成績予以公布；制定了《東橋鎮(zhèn)中深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)教師考評(píng)表》，逐項(xiàng)量化評(píng)分，期末總評(píng)，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先。

五、對(duì)外宣傳工作（15分）

1、上報(bào)《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》信息4條，未刊發(fā)。

2、上報(bào)區(qū)、鎮(zhèn)黨委信息18條。

東橋鎮(zhèn)中開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2010年元月11日

第五篇：更新辦學(xué)理念,提升育人水平

更新辦學(xué)理念，提升育人水平

頭道溝寄宿制小學(xué)楊樹合尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

雖然現(xiàn)在時(shí)值隆冬，但上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、支持、督導(dǎo)和評(píng)估，似拂面春風(fēng)，給教育戰(zhàn)線上的廣大師生送來陣陣暖意，給人鼓舞、催人奮進(jìn)。

2005年9月，頭道溝寄宿制小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和謀劃下，經(jīng)過改建、擴(kuò)建正式投入使用，我也于此時(shí)被調(diào)入此校，當(dāng)上了那時(shí)是全市第一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)的第一任校長。從此，我也便走上了學(xué)校常規(guī)化管理的探索之路。

上任伊始，面對(duì)自己貧乏的管理經(jīng)驗(yàn)，我看了大量有關(guān)學(xué)校管理的理論和經(jīng)驗(yàn)，為以后的管理工作奠定了深厚的基礎(chǔ)。今天我非常有幸在這里，就如何抓好學(xué)校常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)。

首先，我向領(lǐng)導(dǎo)介紹一下我們的學(xué)校：頭道溝寄宿制小學(xué)位于青龍滿族自治縣八道河鄉(xiāng)頭道溝村，學(xué)校占地10700平方米，建筑面積1700平方米。為大轉(zhuǎn)、二道溝、頭道溝、長溝、郭丈子、公廠、崔丈子七個(gè)村的學(xué)生提供義務(wù)教育小學(xué)階段的服務(wù)。現(xiàn)有324名學(xué)生，10個(gè)教學(xué)班，25名專任教師。四年多來，我校在各項(xiàng)工作中始終遵循“堅(jiān)持育人為本，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念，以人為本、大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，全力推行素質(zhì)教育，經(jīng)過全體師生 1的努力和探索，學(xué)校工作取得了一定的成績，在管理上也逐漸的形成了自己的特色，并總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我談?wù)勎倚Ｌ剿鞯墓芾斫?jīng)驗(yàn)。

一、堅(jiān)持依法治校和民主管理，讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)

范辦學(xué)行為。

一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)整體，如果沒有了規(guī)章制度，就沒有了組織紀(jì)律，也就沒有正常工作的開展。幾年來，我們抓住“普九”復(fù)檢和省政府教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估等契機(jī)，讓全體教師提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任。并且一起討論、起草、制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校人人參與管理，從而使一切工作有章可循，管理有章可依，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。通過建章立制，使教師、學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先有了依據(jù)，鼓舞了教師的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使我校順利的通過了“普九”復(fù)檢和省政府的評(píng)估驗(yàn)收。

實(shí)行民主管理是依法治校的重要保證。在這幾年的實(shí)踐中，我確立了“領(lǐng)導(dǎo)工作就是服務(wù)工作”的管理思想，真心實(shí)意的把教師當(dāng)做學(xué)校的主人。充分發(fā)揮教師參與民主管理的權(quán)利，做到凡是學(xué)校內(nèi)與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案、規(guī)章制度、教職工獎(jiǎng)懲辦法、評(píng)優(yōu)評(píng)先方案等，我們都召開全體教師會(huì)議審議并通過。發(fā)揚(yáng)民主，激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，有利于我們校長將學(xué)校的良好意圖轉(zhuǎn)化為教職工的意愿，在學(xué)校管理過程中形成強(qiáng)大的凝聚力和協(xié)同力，這樣便能發(fā)揮巨大的管理效能。比如說，有限的經(jīng)費(fèi)的使用，怎么用？用在哪？這一點(diǎn)上我做為學(xué)校的管理者有清醒的認(rèn)識(shí)，那就是必須本著

“公平、公正、公開”的原則，合理又合法的使用；對(duì)于上級(jí)發(fā)放的“兩免一補(bǔ)”，我們廣泛地征求教師、學(xué)生和村干部的意見，然后才實(shí)施；在年終評(píng)優(yōu)的問題上，更要發(fā)揚(yáng)民主，最后由校長綜合意見，確定人選。

二、樹立“以人為本”的思想，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

以人為本，就是要緊緊地依靠教師，充分發(fā)揮教師的潛能。我校教師年齡偏老，對(duì)此，我針對(duì)現(xiàn)有的師資水平，針對(duì)不同的年齡，提出分層要求，如備課，對(duì)年輕的老師，要求備課重在規(guī)范；對(duì)中年老師則要求有新意，在教學(xué)改革上下功夫；對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成理論，用于指導(dǎo)年輕教師。另外，要重視情感溝通。在學(xué)校方方面面的管理工作中除了常規(guī)的管理外，我認(rèn)為情感的投入是必不可少的，特別是在我校偏遠(yuǎn)山區(qū)的校點(diǎn)，多且分散，而且校點(diǎn)的工作條件、生活環(huán)境較差。我經(jīng)常下鄉(xiāng)，到校點(diǎn)去看望教師和學(xué)生，給他們帶去教育教學(xué)的器材、設(shè)備以及辦公用品，了解教師的實(shí)際情況，適時(shí)給與幫助，另外，評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先向他們傾斜。重視和教師的溝通交流，要樹立五“勤”意識(shí)。五勤，一是腳勤，經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要轉(zhuǎn)到每一個(gè)校點(diǎn)，讓教師感覺關(guān)心無處不在；二是眼勤，要勤于觀察各種微妙的變化，看出蘊(yùn)藏的內(nèi)容，防患于未然；三是耳勤，要勤于聽取各種各樣的議論與意見；四是嘴勤，要勤說，按原則該表揚(yáng)的要表揚(yáng)，該批評(píng)的要批評(píng)；五是手勤，要勤動(dòng)手，盡量多地積累材料，掌握一些專業(yè)技能，在總結(jié)過程中挖掘問題，深化思考。當(dāng)然，要做到以人為本，學(xué)校還得千方百計(jì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，努力營造良好的校園風(fēng)氣，讓教師不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，從而培育出一支具有專業(yè)特長、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

三、分解任務(wù)目標(biāo)，層層落實(shí)責(zé)任

在學(xué)校的多項(xiàng)工作中，我們實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，該誰做的誰做。每個(gè)學(xué)初，我就和各處簽訂各種內(nèi)容的責(zé)任狀。責(zé)任狀里規(guī)定了工作目標(biāo)、工作方法、工作效果以及各種責(zé)任。各處再與責(zé)任教師和學(xué)生簽訂目標(biāo)責(zé)任。這樣學(xué)校的各種工作都在全體師生的共同努力下有目的開展。如：我校始終把安全管理工作當(dāng)作大事來抓，建立健全相應(yīng)的制度和措施，完善安全工作責(zé)任制度，強(qiáng)化責(zé)任追究制度和“一票否決”制，從而構(gòu)建了點(diǎn)面結(jié)合，人人參與，整體聯(lián)動(dòng)的長效工作機(jī)制。教師、學(xué)生、班級(jí)、宿舍都實(shí)行量化管理，學(xué)校的每一個(gè)角落、每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)方面都有教師承包，并且都有記錄。這些都作為師生成長的內(nèi)容，裝入記錄袋，也作為評(píng)先、進(jìn)檔的依據(jù)。

四、深入落實(shí)教學(xué)的中心地位

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。因此，我校在管理中自始自終突出教學(xué)工作的地位。我們要求在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查、質(zhì)量檢測(cè)、校本研修、教師的基本功、各種教學(xué)活動(dòng)和競賽活動(dòng)等常規(guī)性的內(nèi)容進(jìn)行了有效實(shí)施。我們走近教師，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂。經(jīng)常深入到老師的課堂中去聽課、評(píng)課；經(jīng)常性地翻

閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，并提出自己的指導(dǎo)性的意見；經(jīng)常召開不同形式的師生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，傾聽教師對(duì)教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求；經(jīng)常組織和參加學(xué)校里的教研活動(dòng)，一起研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)我經(jīng)常帶頭上示范課，努力做到學(xué)有專長，教有特色，這樣，更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明生態(tài)園

為提高辦學(xué)品味，我校根據(jù)校園實(shí)際實(shí)施生態(tài)文明生態(tài)工程。這幾年,學(xué)校下大力改善學(xué)校環(huán)境,因地制宜,利用校園內(nèi)閑置的土地,開辟菜園,建成豬圈養(yǎng)豬，既美化了學(xué)校校園環(huán)境,又對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力進(jìn)行了鍛煉。在師生精細(xì)管理下，我校的生態(tài)文明校園建設(shè)取得了很大成功。由于這種融勞動(dòng)教育、美育教育為一體的建設(shè)，不僅填補(bǔ)了師生綜合實(shí)踐能力的空白，又進(jìn)一步豐富了學(xué)校常規(guī)管理的內(nèi)容。

幾年來，我校把教學(xué)工作作為工作中心，把教學(xué)質(zhì)量作為管理目標(biāo)，突出一個(gè)主題：“以德育人，以文化人，習(xí)慣成人，活動(dòng)做人。”實(shí)施“規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化”管理，樹立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校先后被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)單位”、“秦皇島市德育先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。由于我校師生的共同努力，我校的各項(xiàng)工作都有了翻天覆地的變化，從開始的簡單、粗放到現(xiàn)在的科學(xué)、規(guī)范，無不凝聚著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和師生的辛勤勞動(dòng)。以后，我們將一如既往地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路，讓社會(huì)更滿意，讓家長更放心。