第一篇：教育系統“兩學一做”學習教育主要學習內容清單

參學對象類別

主要學習內容

學校（直屬單位）黨員領導干部

黨章：領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，深入領會黨員條件和義務、權利，明確做合格黨員的標準和條件；重點掌握黨章總綱和黨員、黨的組織制度、黨的中央組織、黨的地方組織、黨的基層組織、黨的干部、黨的紀律等章內容。

黨規：《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例（試行）》《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內法規；省委關于加強領導班子思想政治建設的十項規定、市委全面推進從嚴治黨實施意見等制度文件；中央紀委機關、中央組織部《關于加強換屆風氣監督的通知》，以及中央、省委、市委有關嚴肅換屆紀律的精神和要求。

系列講話：《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》《習近平談治國理政》《習近平關于教育工作重要論述在編》；毛澤東同志《黨委會的工作方法》；總書記來川視察重要講話和系列重要指示精神。

普通黨員

黨章：領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，深入領會黨員條件和義務、權利，明確做合格黨員的標準和條件。

黨規：《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》；學習黨的歷史、革命先輩和先進典型。

系列講話：《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》《習近平關于教育工作重要論述在編》；總書記來川視察重要講話和系列重要指示精神。

第二篇：兩學一做學習內容清單

孔夫村“兩學一做”學習內容清單

一月份：

1、召開2017年“兩學一做”學習教育動員會 01.總支部書記傳達學習中央省委、市委領導同志關于“兩學一做”學習重要講話精神

02.總支部書記對我村開辦“兩學一做”學習教育進行安排部署

二月份：學xxx省、市關于在全體黨員開展學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員的學習教育方案 學習《黨章》

一、二章

三月份：集中學習：學習《習近平談治國理政》第一章，堅持和發展中國特色社會主義，學習革命先輩和先進事跡

四月份：專題學習:“講政治，有信念”為重要內容，重點結合學習《黨章》第三、四章和習近平關于堅持中國特色社會主義“三個自信”，實現中華民族的偉大復興的中國夢等有關重要講話精神進行學習

五月份：學習《總書記重要講話系列讀本》，發展穩定中國的必由之路

學習《黨章》第五、六章

六月份：黨性教育：組織開展“弘揚百色起義精神，堅持為民務實清廉”主題教育

七月份：學習《黨章》第七、八、九章

學習《總書記治國理政》第二章：實現中華民族偉大復興中國夢

八月份：學習《黨章》第十、十一章

專題學習《以“講規矩，有紀律”》為主要內容，重點結合學習《中國共產黨紀律處分條列》

九月份：學習《總書記治國理政》第三章：全面深化改革

十月份：學習總書記系列論述，教你“如何做一名合格的共產黨員”

《習近平談治國理政》第四章促進經濟持續健康發展

十一月份：專題黨課：“將黨性、頌黨恩”專題黨課

十二月份：到貧困點走訪慰問困難老黨員

第三篇：“兩學一做”學習教育內容

楠木谷小學“兩學一做”講稿

一、“22問”讀懂“兩學一做” 1.什么是“兩學一做”學習教育？

即“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。2.為什么要開展“兩學一做”學習教育？

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。3.開展的范圍有多大？

“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐。

4.“兩學一做”學習教育是一次活動嗎？

“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

5.開展學習教育的基本要求是什么？

要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行。

進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。

進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。

進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩。

進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。6.學習教育要著力解決哪些問題？

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。

著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等。

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等。

著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反 社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。

7.開展“兩學一做”學習教育要堅持什么？

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦。

堅持學用結合，知行合一。

堅持問題導向，注重實效。

堅持領導帶頭，以上率下。

堅持從實際出發，分類指導。8.如何學好黨章黨規？

逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。

認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規。

學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型。

從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響。9.如何學好系列講話？

認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。

認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。

學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來。10.合格黨員的標準是什么？

講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。11.如何做合格黨員？

強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量。

堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人。

踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務。

加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線。

始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。12.如何開展學習討論？

按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。

學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨 紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。13.怎么講黨課？

講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。

黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。

組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。

要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。

注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

14.如何召開黨支部專題組織生活會？

年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。15.如何開展民主評議黨員？

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。

對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。

黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處臵。16.如何教育引導黨員立足崗位作貢獻？

在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

17.領導機關領導干部如何作表率？

黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。

要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。

民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。18.“兩學一做”學習教育由誰組織領導？

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。19.各級黨委（黨組）應如何落實責任？

基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。

各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。20.如何強化組織保障？

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。

開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。

要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。21.對不同行業的黨組織如何進行分類指導？

對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴 要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

22.如何運用媒體開展學習教育？

充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。

二、畢節開展“兩學一做”學習教育的關鍵詞

1.“提素質、守規矩、當先鋒”行動

2.“五個更加”目標要求

教育引導黨員更加堅定理想信念，探索同步小康新路子；更加牢固黨性意識，嚴格紀律規矩守底線；更加強化使命擔當，提振干事創業精氣神；更加用心執行落實，樹立馬上就辦硬作風；更加提升能力水平，堅持真抓實干出成績。

3.畢節試驗區黨員新形象

樹立“自信自律自身硬，敢闖敢試敢擔當，會干苦干帶頭干”的畢節試驗區黨員新形象。

4.6個方面29個問題

著力解決一些黨員理想信念動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，甚至認為是虛無縹緲的幻想，過好自己的小日子才是硬道理，對中國特色社會主義缺乏信心；沒有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價值觀不正；不信馬列信鬼神，熱衷于組織、參加封建迷信和宗教活動；對一些錯誤言論，態度立場模糊，不敢亮劍，不善發聲，甚至人云亦云，參與傳播散布等。著力解決一些黨員黨性意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，標準不高，要求不嚴，不守政治紀律規矩；在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，積極主動宣傳黨的好政策好聲音不夠；組織紀律散漫，不按黨的組織原則辦事，不按規定參加黨的組織生活，不主動不按時不足額交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不支持不配合黨組織的工作，不帶頭執行黨的政策；不愿意亮明黨員身份，害怕群眾監督；不及時轉接黨組織關系，不向轉入地黨組織報到，長期游離于黨組織之外等。著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，跟黨組織講條件、討價還價；在名與利、得與失等問題上，不能正確對待，凡事愛打小算盤，斤斤計較，甚至與民爭利；基層組織機關化，沒有與群眾打成一片、融為一體；群眾觀念淡漠，不深入基層調研，不關心群眾疾苦，決策不考慮群眾利益，甚至勞民傷財；惠民政策不公開透明，假公濟私，優親厚友，損害群眾利益；執法不公，講人情、講關系、講交易，吃拿卡要；服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等。著力解決一些黨員精氣神不足的問題，主要是缺乏帶領群眾艱苦奮斗、干事創業的斗志和精神，安于現狀、碌碌無為，沒有爭第一、創一流的勇氣和決心；工作推進不實，落實上級部署敷衍塞責，行動遲緩，消極懈怠，干工作三分鐘熱度，缺乏釘釘子精神；不會擔當、不愿擔當、不敢擔當，遇事東閃西躲，“擊鼓傳花”，不愿做艱苦細致的工作，缺乏甘愿脫幾層皮的韌勁等。著力解決一些 黨員作風不硬朗的問題，主要是紀律松弛，不守政治紀律和政治規矩，有令不行、有禁不止、我行我素，頂風違紀搞“四風”，不收斂不收手；“走讀風”嚴重，抓工作停留在“二傳手”；不落實“馬上就辦”，門好進、臉好看、話好聽，但事情照樣難辦；不遵守社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，追求低級趣味和不良嗜好，貪圖享樂、奢侈浪費；缺乏基本的職業操守，對工作不負責、不認真等。著力解決一些黨員能力不強的問題，主要是把參加學習作為一種不必要的負擔，不學習上級政策要求，思路不清，對工作束手無策，被動應付；能力素質不過硬，缺乏專業眼光和專業素養，對本職工作不懂行、不在行、不內行，底數不清、情況不明；不了解農村、不了解群眾，不會做群眾工作、不懂得溝通協調、不善于總結推廣；不注重農村實際，不分析農村具體情況，指導農業生產能力不足；推動脫貧攻堅的辦法不多，“雙帶”能力不強等。黨員領導干部還要重點解決“畢委辦字?2015?44號”文件中列出的為官不為十個方面的問題。

5.“四應知四應會”“崗位實踐大練兵”

在機關、企事業單位和非公有制企業中，組織黨員立足本職崗位，以“知政策法規、知崗位職責、知業務知識、知縣鄉村情和會崗位技能、會做群眾工作、會溝通協調、會總結推廣”為主要內容，通過單位領導專題培訓、業務骨干重點輔導等方式開展大練兵。

6.“學習比武大講堂”以“領導登臺、干部亮劍”為主 題，組織黨員領導干部開展“學習比武大講堂”活動，著力提升黨員領導干部的素質能力。

7.開展“三懂一講”大培訓。在農村、社區和社會組織黨員中，開展政策、法律、技術和文明等方面的教育培訓，提高黨員對黨的方針政策、國家法律法規的知曉率，鼓勵黨員學習技能技術，增強創業創新、服務發展的能力，規范黨員文明行為，教育引導黨員做到“懂政策、懂法律、懂技術、講文明”。

8.“五個能否”

要緊密結合本地本單位實際，聯系個人思想工作生活實際，重點圍繞能否保持良好精神狀態，自覺履行職責，完成黨組織交給的工作任務；能否正確處理公與私、義與利的關系，對份內的事馬上就辦、辦就辦好；能否在困難問題面前不退縮，千方百計解決；能否自覺主動學習，不斷提升能力和水平；能否對工作做到細致精致極致，不盡力不罷休等，進一步提高認識，找到差距，明確努力方向。

9.“六個先鋒”

即，爭當畢節試驗區改革發展先鋒。一是爭當脫貧帶富先鋒。二是爭當文明和諧先鋒。三是爭當敬業服務先鋒。在機關、事業單位，開展愛崗敬業擔當有為作表率、馬上就辦辦就辦好作表率“雙表率”主題實踐，引導黨員落實崗位責任制，提升工作效率；增強擔當意識，提高工作執行力、落實力；掛牌上崗，提升窗口服務質量，優化作風效能；深入農村結一戶窮親、帶一戶小康，擴大幫扶效果；嚴守黨的政 治紀律和政治規矩，在廣大黨員干部中走前列作表率。四是爭當修德育人先鋒。在學校，開展修身立德為人師表做楷模、敬業愛生教書育人做楷模“雙楷模”主題實踐，引導黨員老師豐富學識，陶冶情操，深入鉆研，敬業奉獻，關心學生，關愛留守兒童，爭當有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，爭做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為脫貧攻堅教書育人。五是爭當攻堅克難先鋒。六是爭當獻計出力先鋒。在離退休干部黨員中，開展一次建言獻策、一次關愛行動“兩個一”主題實踐，引導離退休干部黨員為推動脫貧攻堅和打造畢節試驗區改革發展升級版建言獻策，積極參與關心教育下一代工作，關愛幫助困難學生、困境兒童。10.“三不黨員”專項整治

結合黨員組織關系排查情況，采取限期改正、勸退、除名等措施，對無正當理由，連續6個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作的“三不黨員”進行專項整治，切實解決個別黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不守規矩的問題。

三、新區解讀

（一）簡介

2015年12月6日，貴州畢節金海湖新區（貴州畢節經濟開發區）正式成立，兩區整合是貫徹落實市委一屆七次全會精神，打造畢節經濟社會發展新增長極的重要舉措，有利 于資源互補，充分運用經濟開發區和雙山新區的優勢，爭取政策支持，壯大區域經濟實力；有利于加快推動七星關、大方、雙山、畢節經濟開發區四個板塊同城化進程，實現產城一體、校城一體、港城一體、景城一體、城鄉一體化發展，為畢節經濟開發區申報國家級經濟開發區、正式成立金海湖區奠定堅實基礎。

畢節經濟開發區、雙山新區整合后，管轄面積為589平方公里，總人口27萬人。受委托管理梨樹鎮、岔河鎮、雙山鎮、響水鄉、竹園鄉、文閣鄉、小壩鎮、青龍街道辦事處、金海湖辦事處，共9個鄉（鎮、街道），92個村。該范圍涵蓋畢業經濟開發區及正在推進建設的畢節國際內陸港和擬規劃建設的臨空經濟區。

（二）發展定位

川滇黔區域合作的新高地、畢節經濟發展重要增長極、深化改革開放試驗區、推動新型工業化主力軍、帶動全域城市化領頭羊和統籌城鄉發展先行者。

（三）發展目標

以建設西南一流、國內知名新區為總目標，力爭“一年出形象、二年大變樣、三年上臺階、五年新跨越”。

（四）發展思路

新區將圍繞“12345”（一是實現形象“總提升”，二是城市化、工業化“雙輪驅動”，三是突破融資、招商、公司運營“三大瓶頸”，四是全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治區、全面從嚴治黨“四個全面”，五是把握 信心、理念、能力、作風、督查“五個關鍵”）的工作思路，加速推動高鐵火車站片區、夾巖水利工程安臵區建設、歸化棚戶區改造，把金海湖新區打造成為“川滇黔區域中心、西南重要門戶樞紐、新興產業發展高地、山水生態花園城市、產城融合示范新區。

四、如何抓好各級黨組織“兩學一做”學習教育

“九個有”

（一）有學習討論計劃

每個黨支部都要制定學習討論計劃，對學習內容、時間和方式等作出具體安排，明確每季度的討論專題，對討論內容進行細化。

1.學習方式。堅持個人自學與集中學習相結合，把黨章黨規、總書記系列重要講話摘錄、各級各類先進典型案例等印制成小冊子、“口袋書”，供廣大黨員學習。從今年4月份開始，黨小組每月要定期組織黨員集中學習，不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。各地各系統可結合實際，通過開展演講比賽、知識競答、紅色教育、“三同”實踐、“同心”教育、警示教育等，不斷檢驗和鞏固學習效果。

2.開展專題討論。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題開展討論，時間掌握在6月、8月、10月左右。6月份重點圍繞查找黨員隊伍存在的問題討論，8月份重點圍繞如何做合格黨員討論，10月份重點圍繞黨員如何立足本職崗位發揮作用討論。3.提出合格黨員標準。要通過討論，提煉出不同領域、不同類別、不同層次合格黨員的具體表現形式。

（二）有特色黨課

1.黨課內容和時間。黨支部要結合黨員隊伍存在的問題、如何做合格黨員、如何立足本職崗位發揮作用等，對黨課內容、時間和方式等作出具體安排。

講黨課一般在黨支部范圍內進行，總體上按3次安排，5月、7月和10月左右各安排一次。7月份開展的黨課要結合慶祝建黨95 周年活動進行。

2.提升黨課質量和效果。到基層一線黨支部講黨課。結合實際，采取領導干部講紀律要求、優秀干部講成長感悟、“農民講師”講黨的政策、致富能手講創業故事、黨員志愿者講奉獻體驗、老黨員講畢節試驗區精神等方式講黨課。充分運用好各類新媒體，向廣大黨員推送“微黨課”，切實增強黨課的吸引力和感染力。

（三）有整改臺賬

1.認真對照查擺問題。（1）對照合格黨員標準和先進典型，引導黨員查找自身存在的問題。（2）開展“三不”黨員整治和“為官不為”整治，持續加大作風監督考核、干部作風預警、干部召回管理、干部作風問責力度，每個支部至少查找共性的1-2個問題并整改。（3）建立問題整改臺賬。

2.開好專題組織生活會。年底前，黨支部班子及其成員要對照職能職責，圍繞專題討論內容，運用好專題討論成果，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。要組織全體黨員對黨支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部的要求，召開專題組織生活會。

3.開展民主評議黨員。對照“自信自律自身硬，敢闖敢試敢擔當，會干苦干帶頭干”的要求，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，黨支部班子成員要與每名黨員談心談話。要綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，要按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處臵。

（四）有具體的載體和圍繞載體的系列活動 1.結一戶窮親，帶一戶小康。2.“四應知四應會”崗位大練兵。3.“學習比武大講堂”。4.加強窗口服務管理。5.強化崗位責任制管理。6.針對中心工作的攻堅行動。7.手抄黨章。

（五）有先進典型

1.深入學習文朝榮、彭練基精神。把文朝榮、彭練基精神作為集中學習和專題研討的重要內容，召開文朝榮、彭練 基精神研討會、座談會，引導廣大黨員自覺踐行文朝榮、彭練基精神。把文朝榮、彭練基作為對照檢查的標桿，認真查找存在的差距和不足，在專題組織生活會上對照開展黨性分析。

2.培樹一批行業先鋒模范。各級黨組織要結合“六大先鋒”行動開展，大力培育、宣傳、命名一批在本行業本單位工作中沖鋒陷陣、攻堅拔寨、影響力強、示范作用好的“服務明星”“帶富明星”等，充分發揮先鋒模范的引領示范作用，讓廣大黨員、職工、群眾向先鋒模范看齊，營造學先進、爭先鋒的良好氛圍。

（六）有良好氛圍

1.及時反饋學習教育信息、簡報。

2.充分利用單位公開欄、網站、微信群、QQ群、大屏幕、等宣傳“兩學一做”。

3.“三個一”：一是學習感悟諫一言；二是對照標準改一弊；三是立足本職辦一事。

（七）有特色亮點

1.善于把學習教育和中心工作結合。2.解決了什么問題。3.涌現了哪些先進典型。4.善于作前后對比。5.推進了什么工作。

（八）有全面完整的過程記錄 1.文字檔案記錄。2.圖片、音像資料。3.學習筆記（含心得）。

4.有成果展示。（1）展板。（2）形象（環境衛生、黨員形象戴黨徽、服務明星）。

（九）有科學的工作方法 1.制作本單位兩學一做流程圖。

2.單位黨委（黨組）書記學習教育清單。3.善于匯報工作，爭取單位領導支持。4.配強工作人員。

第四篇：全縣教育系統“兩學一做”學習教育實施方案

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全縣教育系統“兩學一做”學習教育實施方案

全縣教育系統“兩學一做”學習教育實施方案

根據全縣“兩學一做”學習教育安排部署精神，結合全縣教育工作實際，現就2016年在全縣教育系統全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，提出如下實施方案。

一、目標要求

開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署，對于鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，深入推進全面從嚴治黨、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。堅持學要帶著問題學，做要針對問題改。要把思想建設放在首位，緊密圍繞全縣教育改革發展穩定中心工作，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要全員參與，有針對性地解決教育系統黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。重點強化黨員意識，按照黨員標準規范言行，1

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發揮先鋒模范作用，著力解決不像黨員、不在組織、不起作用、不守規矩等問題。通過學習教育，引導廣大黨員堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，為推進教育跨越發展、規范發展、均衡發展和創新發展提供堅強的思想和組織保障。

“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，體現把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，把全面從嚴治黨要求落實到每個黨支部、每名黨員。要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對教育系統各站校（園）領導班子、黨員領導干部、普通黨員的不同情況作出安排，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，力戒形式主義，務求取得實效。

二、學習教育內容

（一）學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，全體黨員都要逐條逐句通讀熟讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利；都要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，牢記黨規黨紀，明確黨員干部該做什么、不該做什么，守住為人、做事的基準和底線。要結合慶祝建黨95周年，學習黨的歷史，強化黨性與國情教育，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，發揮正面典型的激勵作用和反面2

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典型的警示作用，加強黨性鍛煉，提高黨性修養。

（二）學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習總書記系列重要講話精神，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。全體黨員都要認真學習《總書記系列重要講話讀本》，及時跟進學習最新講話精神，特別是結合教育工作實際學習總書記關于教育工作的重要論述。要把學習總書記系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

（三）做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為推動教育改革發展的行動力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，牢固樹立看齊意識，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持同教職員工和廣大人民群眾的密切聯系，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺、廉潔從政；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，努力辦好人民群眾滿意的教育，在服務經濟社會發展、全面建成小康社會中提供智力支持和人才3

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保障。

三、措施方法

（一）與“三會一課”結合起來。各站校（園）黨組織要以“三會一課”為依托，把個人自學與集中學習結合起來，經常性開展學習交流活動，組織黨員談認識、談體會、談打算，黨組織負責人及時進行點評，督促黨員拿出足夠的時間精力抓好對黨章黨規和總書記系列重要講話精神的個人自學。按照“三會一課”制度，各黨總支（支部）要組織黨員每月開展一次集中學習。黨總支（支部）要對集中學習統籌安排、列出計劃，黨組織負責人要對每次集中學習提出要求，學習情況應如實記錄，每季度向上級黨組織報告。各黨總支（支部）每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要突出“嚴守黨章黨規、堅持正確政治方向”、“增強看齊意識，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦”、“圍繞中心任務，發揮黨員先鋒引領作用”等三項重點，有針對性地確定研討主題。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

（二）與創新方式講黨課結合起來。各站校（園）黨總支（支4

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部）要把“兩學一做”“學”的內容列為黨課重點，集中講黨課，有重點地講黨課。講黨課一般在黨總支（支部）范圍內進行。黨總支（支部）要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。各教育系統黨員領導干部要在所在黨總支（支部）講黨課，到自己聯系的單位黨總支（支部）講黨課。各黨總支（支部）要邀請黨校教師、講師團成員、先進模范講黨課。要鼓勵普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。各站校（園）要結合聯村聯戶行動和精準扶貧精準脫貧工作，組織結對幫扶黨支部負責人交叉講黨課，黨員共同聽黨課，增進交流、密切感情。“七一”前后，各黨總支（支部）要結合開展慶祝建黨95周年活動，普遍安排一次黨課。專題黨課要講求質量，避免扎堆、走過場。

（三）與專題組織生活會和民主評議黨員工作結合起來。年底前，各黨組織要召開專題組織生活會。黨總支（支部）班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，通報組織開展“兩學一做”學習教育的情況。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。組織生活會上，每一名黨員都要對照“兩學一做”要求，采取口頭或書面形式，匯報個人學習、工作及作用發揮情況，查擺問題、提出下一步打算。各黨總支（支部）要召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，以黨員思想表現、工作作風、5

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遵守紀律、履行職責、發揮作用、道德品行等為主要內容，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨總支（支部），個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，總支（支部）班子成員要與每名黨員談心談話。黨總支（支部）綜合民主評議情況和黨員日常表現，對每名黨員提出評定意見，按“優秀、合格、基本合格、不合格”確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。民主評議黨員和處置不合格黨員的情況，應及時報告并在上級黨組織的指導下有序進行。

（四）與深入推進“育人先鋒”黨組織創建活動結合起來。各站校（園）要進一步貫徹縣委決策部署，把“育人先鋒”黨組織創建活動作為“兩學一做”學習教育的有效載體和有力抓手，以推進教育改革發展、謀劃落實“十三五”規劃、落實全面從嚴治黨要求為著力點，教育引導黨員充分發揮先鋒引領作用。認真執行《全縣教育系統基層黨組織創建“育人先鋒”工程進一步深化先鋒引領行動實施方案》的要求，探索黨組織易操作、黨員好參與、群眾能認可、效果能體現的形式，組織黨員積極爭創“解放思想先鋒、教書育人先鋒、服務育人先鋒、維護穩定先鋒、提升質量先鋒、項目建設先鋒”。要持續開展“紅旗黨支部”創建、城鄉學校黨支部結對共建等緊貼教育工作實際的黨建引領活動，提升“兩學一做”學習教育及黨建工作的實效性和吸引力。要繼續運用典型引路的有效方式，加大力度發現、培育和樹立“黨員名校長”和“黨員名教師”、大張旗鼓地宣傳他們的6

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感人事跡，為黨員堅定理想信念、發揮引領作用樹立比學趕超的榜樣。在慶祝建黨95周年活動中，局黨組要評選表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織。

（五）與深化聯村聯戶行動、服務精準脫貧結合起來。各站校（園）黨總支（支部）要組織黨員積極響應省、市、縣委號召，在精準扶貧精準脫貧的主戰場上，主動作為、攻堅克難，帶頭解放思想、更新觀念，帶頭讀懂政策、用活政策，帶頭創新創業，真抓實干，幫助貧困群眾發展生產，增加收入，在幫助群眾脫貧致富中體現黨員作為。要加強對選派到貧困村掛職第一書記、駐村幫扶工作隊黨員的教育管理，發揮駐村幫扶工作隊的積極作用，組織全體黨員在扎實做好結對幫扶工作的同時，抓好對貧困村黨建工作的指導，幫助開展好“兩學一做”學習教育。

（六）與立足崗位作貢獻結合起來。各總支（支部）要針對黨員的具體工作崗位，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。各站校（園）要結合落實2016年教育中心工作、各項整改任務和本單位重點工作，進一步明確黨員干部職責任務，推動黨員干部立足崗位、創先爭優。局機關和縣直各學校，鼓勵黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；局機關黨員干部要深入基層站校（園）調查研究，密切聯系廣大教職員工，加強服務指導；各站校（園）要結合本單位的工作特點，積極推動掛牌上崗、亮明身份，創建黨員示范崗和黨員責任區；黨員領導干部要積7

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極謀劃“十三五”教育規劃，在深入推進教育改革教育發展中把好政治關。

四、組織領導

縣教育局成立“兩學一做”學習教育協調小組，在局黨組領導下，負責各（總支）支部“兩學一做”學習教育組織協調、督查指導和推進交流等工作，具體實施工作由局黨組牽頭負責。

（一）抓好責任落實。各站校（園）黨總支（支部）要把開展“兩學一做”學習教育作為當前一項重大政治任務和今年黨建工作的龍頭任務，擺上重要日程，制定具體實施方案，用心用力，抓細抓實。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度。局黨組要加強督促指導，對各黨總支（支部）進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助制定學習教育計劃，派員參加黨組織各項活動。局黨組要安排專人負責，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管；各站校（園）黨組織負責人要承擔起主體責任，管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。把“兩學一做”納入教育系統干部和黨員干部教育培訓的重要內容。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

（二）強化組織保障。局黨組要針對基層黨建工作中存在的突出問題，加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強黨組織領導班子，健全黨建工作制度，強化基層黨組織整體功能。各站校（園）黨總支（支部）要進行一次黨員組織關系集中排查，摸清黨員情況，8

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理順黨員組織關系，確保每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。以“兩學一做”為主題，舉辦黨組織負責人學習研討班，推動教育系統各黨組織學習交流。對黨組織委員、宣傳委員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

（三）發揮媒體作用。局黨組要充分利用微信、電子郵箱等網絡教育平臺，及時為各黨總支（支部）發送豐富多樣的學習資源；引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面；充分利用教育網頁宣傳交流開展“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

各站校（園）開展“兩學一做”學習教育的實施方案和有關情況，及時報告局黨組。

第五篇：兩學一做學習內容

開發區中心校黨總支 “兩學一做”集中學習內容

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。學黨章黨規應該重在明確基本標準、樹立行為規范;學習總書記系列重要講話，重在統一思想行動。做合格黨員，要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求。

兩學一做學習材料內容二

4月6日，網絡上流傳了一段視頻：中央電視臺主持人畢福劍在飯桌上唱評《智取威虎山》中《我們是工農子弟兵》選段，并且邊唱邊戲謔。該視頻引發極大爭議。4月8日晚，央視網新聞中心官方微博發布消息：“畢福劍作為央視主持人，在此次網絡視頻中的言論造成了嚴重社會影響，我們認真調查并依據有關規定作出嚴肅處理。”

在近幾日不斷發酵的評論中，有人以“言論自由”想說就說為畢福劍辯護，以私下場合的非正式語言“不適合做政治定性的依據”為其開脫。言外之意，調侃攻擊黨的領袖和黨領導的軍隊沒什么大不了，搞當面一套背后一套也很正常。

但別忘了，作為公眾人物的畢福劍還是一名共產黨員。他自己也曾自豪地說：“我是共產黨員，我應該往前沖。”可“提起筷子吃肉放下筷子罵娘”，請問“畢姥爺”沖到哪里去了?黨章對于黨員義務有明確規定：“對黨忠誠老實，言行一致”，“反對陽奉陰違的兩面派行為”。除了腐敗分子，一從政治上批評某個人，總容易被指責“上綱上線”，可是如果一名共產黨員連黨章對于黨員的最基本要求的底線都突破了，這難道還是上綱上線嗎?

是黨員就要有紀律意識和規矩意識，不能將自己的言行凌駕于黨的紀律規矩之上，口無遮攔、毫無顧忌地亂說胡說，以顯示自己的所謂“有才”。一分多鐘的視頻中，畢福劍把個人和小圈子的快樂建立在嘲弄調侃領袖和軍隊之上，建立在損毀黨的形象之上，而看起來他卻很享受這種感覺，不以為恥、反以為榮。這是嚴重的自由主義和個人主義。

進了黨的門就是黨的人，任何場合都不能忘記自己共產黨員的身份。當然，并不是要求每名共產黨員在私人場合一定要板著臉，但卻絕不能為所欲為。要知道很多“破紀”行為都是私下完成的。所以說，越是私人場合恰恰越能體現出一名黨員的黨性觀念和黨員意識。

央視已經聲明要調查此事，其中很重要的一點就是，要端著紀律和規矩這把鐵尺子去查清問題。這一事件也提醒央視黨組織，對于黨員的內部管理要更加嚴格，作為國家級輿論平臺，在監督別人的同時更要加強紀律建設，管好“臺內人”。時下，央視領導將如何應對這個問題，如何處理破壞黨的紀律規矩的行為，公眾正拭目以待。

言論自由不等于自由言論，更不能無原則無底線。尤其是作為一名黨員，要時刻用黨的紀律和規矩這把尺子去量量自己的言行。遵守黨的紀律是無條件的，現在就是要嚴明紀律。

兩學一做學習材料內容三

黨章規定，“任何黨員不論職務高低，都不能個人決定重大問題”，“不允許任何領導人實行個人專斷和把個人凌駕于組織之上”。這是共產黨員特別是黨員領導干部在貫徹民主集中制方面必須始終堅持的一條鐵律，不允許打一絲一毫的折扣。

個人獨斷專行有不同的表現形式，尤其表現在對重大工程、重要項目安排、大額度資金使用和重要人事任免處理上，不是集體討論決定，而是個人說了算。這種現象在不少地方、企業、領導機關、基層單位都存在，問題有大小、程度各有不同，但都損害黨內民主生活、集體領導、民主集中制、個人分工負責制等，危害黨和人民事業的健康發展。從查處的案件看，一些黨員領導干部墮入腐敗深淵，往往是從破壞黨的紀律和規矩、搞個人專斷開始的。各級黨組織和黨員干部要保持高度警惕，把防止個人獨斷專行作為嚴守黨的政治紀律和政治規矩的重要內容，并與個人獨斷專行行為進行堅決斗爭。

防止個人獨斷專行，關鍵要解決好如何對待權力的問題。總書記指出，馬克思主義權力觀可以概括為兩句話：權為民所賦、權為民所用。黨員領導干部只有弄清楚“我是誰”“為了誰”“依靠誰”這個核心問題，懂得手中的權力姓“公”不姓“私”，才會把實現最廣大人民的根本利益作為目標追求，自覺貫徹民主集中制，按照法定權限和法定程序行使權力，踐行立黨為公、執政為民理念，使權力行使過程成為為人民服務的過程，而不是個人耍威風的平臺，切實做到為民用權、公正用權、依法用權、廉潔用權。

防止個人獨斷專行，領導干部特別是“一把手”要帶好頭。“一把手”是領導班子中的班長，在權力架構中具有舉足輕重的地位，其一言一行具有示范帶動作用。要帶頭學習黨章，學習總書記系列重要講話精神，不斷加強黨性修養、提升個人素養，筑牢正確公私觀、義利觀、權力觀、政績觀，踐行黨的宗旨，反對家長觀念，不搞“老子天下第一”的做派。要帶頭按照民主集中制的要求，處理好民主與集中的關系，注重深入調研、科學論證，廣泛聽取和充分尊重基層群眾、專家學者和黨員干部的意見建議，做到既集思廣益，又統攬全局。要帶頭遵守議事決策規則，在班子內部研究問題時，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，讓大家暢所欲言，自己最后表態，既不當“甩手掌柜”，也不做“一霸手”。要帶頭嚴格遵循組織原則，不能把程序當擺設、走過場。領導班子成員也要切實負起責任，敢于堅持原則、堅持真理，對違反民主集中制的行為，該提醒的提醒，該批評的批評，決不能事不關己高高掛起。同時，注意防止在自己分管領域中出現個人獨斷專行現象，努力營造民主團結和諧的氛圍。

防止個人獨斷專行，加強監督不可或缺。各級黨組織要抓住領導干部這個“關鍵少數”，加強日常監督管理，經常性地分析和考核評估貫徹執行民主集中制情況，對違反民主集中制、獨斷專行的苗頭性傾向性問題及時提醒和糾正，打好“預防針”、增強“免疫力”。對執行民主集中制不力、發生重大偏差和失誤的班子和個人，及時采取組織措施，追究相關責任，著力形成風清氣正的政治生態