第一篇：“兩學一做”學習教育重點學習內容

“兩學一做”學習教育重點學習內容

一、學黨章黨規

（一）全體黨員學習內容

通讀熟讀《中國共產黨章程》，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，深入領會黨員的條件和義務、權利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準和條件，搞清楚能做什么、不能做什么。通讀熟讀《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等，掌握廉潔自律準則規定的“四個必須”、“四個堅持”，掌握各類違紀行為的情形和處分規定。深入學習黨的民族宗教政策，把握民族宗教問題規律和法律法規，樹立馬克思主義民族宗教觀。

（二）縣處級以上黨員領導干部學習內容

在學深學透全體黨員學習內容的基礎上，系統學習領悟《中國共產黨章程》，在全面掌握基本內容的基礎上，重點掌握黨章總綱和黨員、黨的組織制度、黨的中央組織、黨的地方組織、黨的基層組織、黨的干部、黨的紀律等章內容，深刻把握“兩個先鋒隊”的本質和使命，進一步明確“四個服從”的要求，掌握黨的領導干部必須具備的六項基本條件。

深入學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨組工作條例（試行）》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內重要法規制度。重點掌握廉潔自律準則規定的“四個廉潔”“四個自覺”，掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規定，掌握黨的地方委員會和黨組的職責、組織原則、運行機制，掌握黨政領導干部選拔任用原則、條件、要求。

二、學系列講話

（一）全體黨員學習內容

學習領會總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求。學習《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》。學習系列講話，主要領會掌握以下方面內容：①理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；②中國夢是國家的夢、民族的夢、人民的夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想，核心要義就是國家富強、民族振興、人民幸福；③中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，增強道路自信、理論自信、制度自信；④“四個全面”戰略布局是新的歷史條件下黨治國理政總方略，自覺用“四個全面”引領各項工作；⑤堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展是關系我國發展全局的一場深刻變革，按照新發展理念做好本職工作；

⑥踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義思想道德和中華傳統美德；⑦全面從嚴治黨是全體黨員共同責任，必須落實到每個支部和每名黨員。⑧堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，深入開展民族團結宣傳教育，使各民族同呼吸、共命運、心連心的光榮傳統代代相傳。⑨總書記對青海工作的重要指示、參加十二屆全國人大四次會議青海代表團審議時的重要講話。

（二）縣處級以上黨員領導干部學習內容

在學深學透全體黨員學習內容的基礎上，以《習近平談治國理政》和《總書記重要講話文章選編（領導干部讀本）》為基本教材，學習《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，學習總書記在中央民族工作會議和在中央第六次西藏工作座談會上的講話。學習總書記系列重要講話精神，領會關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍、民族團結進步的重要論述，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領會貫穿其中的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風。要注重整體把握、掌握內在聯系，防止碎片化學習。

學習系列講話，要注意圍繞堅持和發展中國特色社會主義這個主題，著重領會以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。①深入領會我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，我國發展重要戰略機遇期變與不變的深刻內涵。

②深入領會堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，決勝全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。③深入領會統籌國內國際兩個大局，協調推進“五位一體”，總體布局和“四個全面”戰略布局。④深入領會創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，主動適應、把握、引領經濟發展新常態，更加注重推進供給側結構性改革，以新發展理念引領發展實踐。著力實施創新驅動發展戰略，著力增強發展整體性協調性，著力推進人與自然和諧共生，著力形成對外開放新體制，著力踐行以人民為中心的發展思想。⑤深入領會全面深化改革，推進國家治理體系和治理能力現代化；使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用；毫不動搖堅持我國基本經濟制度，推動各種所有制經濟健康發展；推進“一帶一路”建設、三江源國家公園體制試點；全面依法治國，建設中國特色社會主義法治體系；發展社會主義民主政治，堅持中國特色社會主義政治發展道路；培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信、價值觀自信，建設社會主義文化強國；做好民族工作要堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路；樹立總體國家安全觀，尊重網絡主權，構建全球互聯網治理體系；把握黨在新形勢下的強軍目標，全面實施改革強軍戰略等；不斷推進“一國兩制”事業、依法保障“一國兩制”實踐；構建新型大國關系、建設互利共贏的新型國際關系；堅持正確義利觀、建設人類命運共同體。⑥深入領會全面從嚴治黨要求，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，忠誠、干凈、擔當，強化正風反腐，堅持

“老虎”“蒼蠅”一起打等。⑦深入領會科學的思想方法和工作方法，觀大勢、定大局、謀大事；強化戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維；樹立問題導向，注重防風險、補短板；牢記空談誤國、實干興邦，一分部署、九分落實等。各級黨委（黨組）還要按照總書記重要批示精神，把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容，全面加強領導班子思想政治建設、作風建設、能力建設。

第二篇：兩學一做學習內容

開發區中心校黨總支 “兩學一做”集中學習內容

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。學黨章黨規應該重在明確基本標準、樹立行為規范;學習總書記系列重要講話，重在統一思想行動。做合格黨員，要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求。

兩學一做學習材料內容二

4月6日，網絡上流傳了一段視頻：中央電視臺主持人畢福劍在飯桌上唱評《智取威虎山》中《我們是工農子弟兵》選段，并且邊唱邊戲謔。該視頻引發極大爭議。4月8日晚，央視網新聞中心官方微博發布消息：“畢福劍作為央視主持人，在此次網絡視頻中的言論造成了嚴重社會影響，我們認真調查并依據有關規定作出嚴肅處理。”

在近幾日不斷發酵的評論中，有人以“言論自由”想說就說為畢福劍辯護，以私下場合的非正式語言“不適合做政治定性的依據”為其開脫。言外之意，調侃攻擊黨的領袖和黨領導的軍隊沒什么大不了，搞當面一套背后一套也很正常。

但別忘了，作為公眾人物的畢福劍還是一名共產黨員。他自己也曾自豪地說：“我是共產黨員，我應該往前沖。”可“提起筷子吃肉放下筷子罵娘”，請問“畢姥爺”沖到哪里去了?黨章對于黨員義務有明確規定：“對黨忠誠老實，言行一致”，“反對陽奉陰違的兩面派行為”。除了腐敗分子，一從政治上批評某個人，總容易被指責“上綱上線”，可是如果一名共產黨員連黨章對于黨員的最基本要求的底線都突破了，這難道還是上綱上線嗎?

是黨員就要有紀律意識和規矩意識，不能將自己的言行凌駕于黨的紀律規矩之上，口無遮攔、毫無顧忌地亂說胡說，以顯示自己的所謂“有才”。一分多鐘的視頻中，畢福劍把個人和小圈子的快樂建立在嘲弄調侃領袖和軍隊之上，建立在損毀黨的形象之上，而看起來他卻很享受這種感覺，不以為恥、反以為榮。這是嚴重的自由主義和個人主義。

進了黨的門就是黨的人，任何場合都不能忘記自己共產黨員的身份。當然，并不是要求每名共產黨員在私人場合一定要板著臉，但卻絕不能為所欲為。要知道很多“破紀”行為都是私下完成的。所以說，越是私人場合恰恰越能體現出一名黨員的黨性觀念和黨員意識。

央視已經聲明要調查此事，其中很重要的一點就是，要端著紀律和規矩這把鐵尺子去查清問題。這一事件也提醒央視黨組織，對于黨員的內部管理要更加嚴格，作為國家級輿論平臺，在監督別人的同時更要加強紀律建設，管好“臺內人”。時下，央視領導將如何應對這個問題，如何處理破壞黨的紀律規矩的行為，公眾正拭目以待。

言論自由不等于自由言論，更不能無原則無底線。尤其是作為一名黨員，要時刻用黨的紀律和規矩這把尺子去量量自己的言行。遵守黨的紀律是無條件的，現在就是要嚴明紀律。

兩學一做學習材料內容三

黨章規定，“任何黨員不論職務高低，都不能個人決定重大問題”，“不允許任何領導人實行個人專斷和把個人凌駕于組織之上”。這是共產黨員特別是黨員領導干部在貫徹民主集中制方面必須始終堅持的一條鐵律，不允許打一絲一毫的折扣。

個人獨斷專行有不同的表現形式，尤其表現在對重大工程、重要項目安排、大額度資金使用和重要人事任免處理上，不是集體討論決定，而是個人說了算。這種現象在不少地方、企業、領導機關、基層單位都存在，問題有大小、程度各有不同，但都損害黨內民主生活、集體領導、民主集中制、個人分工負責制等，危害黨和人民事業的健康發展。從查處的案件看，一些黨員領導干部墮入腐敗深淵，往往是從破壞黨的紀律和規矩、搞個人專斷開始的。各級黨組織和黨員干部要保持高度警惕，把防止個人獨斷專行作為嚴守黨的政治紀律和政治規矩的重要內容，并與個人獨斷專行行為進行堅決斗爭。

防止個人獨斷專行，關鍵要解決好如何對待權力的問題。總書記指出，馬克思主義權力觀可以概括為兩句話：權為民所賦、權為民所用。黨員領導干部只有弄清楚“我是誰”“為了誰”“依靠誰”這個核心問題，懂得手中的權力姓“公”不姓“私”，才會把實現最廣大人民的根本利益作為目標追求，自覺貫徹民主集中制，按照法定權限和法定程序行使權力，踐行立黨為公、執政為民理念，使權力行使過程成為為人民服務的過程，而不是個人耍威風的平臺，切實做到為民用權、公正用權、依法用權、廉潔用權。

防止個人獨斷專行，領導干部特別是“一把手”要帶好頭。“一把手”是領導班子中的班長，在權力架構中具有舉足輕重的地位，其一言一行具有示范帶動作用。要帶頭學習黨章，學習總書記系列重要講話精神，不斷加強黨性修養、提升個人素養，筑牢正確公私觀、義利觀、權力觀、政績觀，踐行黨的宗旨，反對家長觀念，不搞“老子天下第一”的做派。要帶頭按照民主集中制的要求，處理好民主與集中的關系，注重深入調研、科學論證，廣泛聽取和充分尊重基層群眾、專家學者和黨員干部的意見建議，做到既集思廣益，又統攬全局。要帶頭遵守議事決策規則，在班子內部研究問題時，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，讓大家暢所欲言，自己最后表態，既不當“甩手掌柜”，也不做“一霸手”。要帶頭嚴格遵循組織原則，不能把程序當擺設、走過場。領導班子成員也要切實負起責任，敢于堅持原則、堅持真理，對違反民主集中制的行為，該提醒的提醒，該批評的批評，決不能事不關己高高掛起。同時，注意防止在自己分管領域中出現個人獨斷專行現象，努力營造民主團結和諧的氛圍。

防止個人獨斷專行，加強監督不可或缺。各級黨組織要抓住領導干部這個“關鍵少數”，加強日常監督管理，經常性地分析和考核評估貫徹執行民主集中制情況，對違反民主集中制、獨斷專行的苗頭性傾向性問題及時提醒和糾正，打好“預防針”、增強“免疫力”。對執行民主集中制不力、發生重大偏差和失誤的班子和個人，及時采取組織措施，追究相關責任，著力形成風清氣正的政治生態

第三篇：“兩學一做”學習教育

“兩學一做”學習教育

“兩學一做”學習教育，具體指的是：

“

1、學習共產黨黨章黨規，2、學習貫徹總書記系列重要講話精神，3、做合格黨員”。

2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

目錄 學習教育的背景總體要求

? 向經常性教育延伸

? 以習近平講話武裝全黨

? 加強看齊意識教育

? 落實黨員教育管理制度學習教育

? 學習內容

? 學習要求

? 主要措施牽頭及配合

“兩學一做”學習教育學習教育的背景編輯 為深入學習貫徹習近平

習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育）。

“兩學一做”學習教育總體要求 “兩學一做”學習教育向經常性教育延伸

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。“兩學一做”學習教育以習近平講話武裝全黨

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。“兩學一做”學習教育加強看齊意識教育

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

“兩學一做”學習教育落實黨員教育管理制度

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領

導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

“兩學一做”學習教育學習教育編輯 “兩學一做”學習教育學習內容

1．學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2．學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習習近平總書記

記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3．做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。“兩學一做”學習教育學習要求

中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

1.這是“一項重大政治任務”

各地區各部門各單位黨委（黨組），要將其“作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效”。

2.學習教育的范圍

通知指出，是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”。“面向全體黨員”，不管是黨員領導干部，還是普通黨員。

3.學習教育的目的是什么？

深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。[2]

“兩學一做”學習教育主要措施

1．圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2．創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

5．立足崗位作貢獻。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發

揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6．領導機關領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

“兩學一做”學習教育牽頭及配合

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

1．層層落實責任。各級黨委（黨組）要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。省（自治區、直轄市）和部門（系統）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導。縣級黨委要發揮關鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關。基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

2．強化組織保障。加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

3．注重分類指導。縣（市、區）黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排；對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依托區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按

照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

4．發揮媒體作用。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

第四篇：兩學一做學習內容清單

孔夫村“兩學一做”學習內容清單

一月份：

1、召開2017年“兩學一做”學習教育動員會 01.總支部書記傳達學習中央省委、市委領導同志關于“兩學一做”學習重要講話精神

02.總支部書記對我村開辦“兩學一做”學習教育進行安排部署

二月份：學xxx省、市關于在全體黨員開展學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員的學習教育方案 學習《黨章》

一、二章

三月份：集中學習：學習《習近平談治國理政》第一章，堅持和發展中國特色社會主義，學習革命先輩和先進事跡

四月份：專題學習:“講政治，有信念”為重要內容，重點結合學習《黨章》第三、四章和習近平關于堅持中國特色社會主義“三個自信”，實現中華民族的偉大復興的中國夢等有關重要講話精神進行學習

五月份：學習《總書記重要講話系列讀本》，發展穩定中國的必由之路

學習《黨章》第五、六章

六月份：黨性教育：組織開展“弘揚百色起義精神，堅持為民務實清廉”主題教育

七月份：學習《黨章》第七、八、九章

學習《總書記治國理政》第二章：實現中華民族偉大復興中國夢

八月份：學習《黨章》第十、十一章

專題學習《以“講規矩，有紀律”》為主要內容，重點結合學習《中國共產黨紀律處分條列》

九月份：學習《總書記治國理政》第三章：全面深化改革

十月份：學習總書記系列論述，教你“如何做一名合格的共產黨員”

《習近平談治國理政》第四章促進經濟持續健康發展

十一月份：專題黨課：“將黨性、頌黨恩”專題黨課

十二月份：到貧困點走訪慰問困難老黨員

第五篇：兩學一做學習內容剖析

“兩學一做”必學必知內容薈萃(問答型)

1、開展黨的群眾路線的總要求?

答:黨的群眾路線教育實踐活動總要求:“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。

2、黨的群眾路線教育實踐活動的主要內容是什么? 答:主要內容是“為民、務實、清廉”。

3、“為民”的具體含義是什么?

答:就是要堅持人民創造歷史、人民是真正英雄，堅持以人為本、人民至上，堅持立黨為公，執政為民，堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

4、“務實”的具體體含義是什么?

答:就是要求真務實，真抓實干，發揚理論聯系實際之風;堅持問政于民、問需于民、問計于民，發揚密切聯系群眾之風;謙虛謹慎，戒驕戒躁，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，發揚艱苦奮斗之風。

5、清廉的具體含義是什么?

答:就是要自覺遵守黨章，嚴格執行廉政準則，主動接受監督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，增強反腐倡廉和拒腐防變自覺性，嚴格規范權力行使，把權力關進制度的籠子，堅決反對一切消極腐敗現象，做到干部清正、政府清廉、政治清明。

6、群眾路線教育實踐活動中的“四風”主要指什么? 答:“四風“主要指“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。

7、“形式主義”的主要表現是什么? 答:主要表現在:學風不正，學用脫節;文山會海，空話套話;弄虛作假，欺上瞞下;蜻蜓點水，走馬觀花;不切實際，不求實效;落實不力，工作疲沓。

8、“官僚主義”的主要表現是什么? 答:主要表現在:高高在上，脫離群眾;跑官要官，任人唯親;急功近利，好大喜功;不負責任，不敢擔當;吃拿卡要，與民爭利;表里不一，紀律松懈。

9、“享樂主義”的主要表現是什么? 答:主要表現在:思想空虛，精神頹廢;慵懶松散，不思進取;迷戀特權，弄權貪腐;計較待遇，追逐名利;玩心太重，生活腐化;

10、“奢靡之風”的主要表現是什么? 答:講究排場，鋪張浪費;大興土木，違規建設;節慶泛濫，賽事成災;違規配車，多頭占房;巧立名目，揮霍公款。

11、“照鏡子”的含義是什么?

答:“照鏡子”主要是以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。

12、“正衣冠”的含義是什么?

答:“正衣冠”主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。

13、如何理解“洗洗澡”? 答:“洗洗澡”主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。

14、“治治病”的含義是什么?

答:“治治病”主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

15、群眾路線教育實踐活動的意義是什么?

答:開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

16、開展黨的群眾路線教育實踐活動要遵循的原則有哪些?

答:(1)堅持正面教育為主;(2)堅持批評和自我批評;(3)堅持講求實效;(4)堅持分類指導;(5)堅持領導帶頭。

17、開展黨的群眾路線教育實踐活動主要任務有哪些?

答:就是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題。使黨員干部思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。

18、馬克思主義群眾觀點的主要內容是什么?

答:包括人民群眾是歷史創造者的觀點，向人民群眾學習的觀點，全心全意為人民服務的觀點，干部的權力是人民賦予的觀點，對黨負責與對人民負責相一致的觀點，黨要依靠群眾又要教育和引導群眾前進的觀點。

19、什么是“兩個務必”?

答:“兩個務必”是指務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。

20、中央八項規定要求有哪些?

答:(一)要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。(二)要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇;提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。(三)要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。(四)要規范出訪活動，從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。(五)要改進警衛工作，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。(六)要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。(七)要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字。(八)要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛 配備等有關工作和生活待遇的規定。

21、黨的作風建設的內容包括哪幾方面?

答:黨的作風建設的內容包括:思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風。

22、黨的領導作風的核心是什么?

答:理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的“三大作風”，是黨的領導作風的核心

23、教育實踐活動要解決哪三個思想認識問題?

答:解決“依靠誰”、“為了誰”、“我是誰”的認識問題。

24、如何保持黨的純潔性?

答:一是思想上要純潔;二是政治上要純潔;三是立場上要純潔;四是作風上要純潔;五是行動上要純潔。

25、整風精神的涵義?

答:一是認真學習馬克思主義，用理論武裝頭腦的精神;二是堅持真理、修正錯誤的精神。我們黨歷次成功的整風都把堅持真理、修正錯誤作為重要指導原則和目的;三是批評與自我批評的精神。

26、開門搞活動的內涵?

答:就是要敞開大門，把群眾請進來，讓所有群眾都有機會參與，而且是全程參與進來。一點兒也不掖著藏著，毫不保留地展現在人民群眾的面前，依靠人民群眾，做到集民策、聚民力。

27、黨的三大作風是什么?

答:與人民群眾密切聯系的作風;批評和自我批評的作風;理論和實踐相結合的作風。

28、十八大提出的“四大考驗”是什么?

答:執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗。

29、十八大提出的“四大危險”是什么?

答:精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。

30、習近平指出，教育實踐活動要著眼于四個自我，“四個自我”的內容? 答:自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

31、學習貫徹習近平同志 6 月 18 日重要講話精神指出要做到“四個一”，“四個一”指什么?

答:認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。

32、十八大提出的奮斗目標“兩個一百年”是指什么?

答:一個是在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，一個是在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

33、解決黨員教育的總開關問題是指什么? 答:把宗旨意識、群眾路線真正裝到心里去，始終站在人民群眾的立場上看問題、想問題、解決問題，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。

34、開展黨的群眾路線重要環節? 答:(1)學習教育，聽取意見;(2)查擺問題，開展批評;(3)整改落實，建章立制。

35、黨在九十多年的奮斗中形成了自身的哪些優勢?

答:黨在九十多年的奮斗中形成了自己的理論優勢、政治優勢、組織優勢、制度優勢和密切聯系群眾優勢。

36、黨的最大的政治優勢是什么? 答:密切聯系群眾。

37、黨執政后最大的風險是什么? 答:脫離群眾。

38、對黨最根本的考驗是什么?

答:能不能帶領群眾走在時代的前列，能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

39、延安整風運動的根本任務是什么?

答:反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股整頓文風。

40、延安整風運動的重要意義?

答:在黨的歷史上首次確立了馬列主義的普遍真理和中國革命的具體實際相結合的原則，確立了實事求是的正確思想路線，實現了全黨思想上高度一致，為奪取抗日戰爭和人民革命在全國的勝利奠定了思想基礎，為黨的建設積累了極為豐富的經驗。

41、黨的最根本的群眾路線和群眾方法是什么? 答:群眾路線，是黨的最根本的工作路線;“從群眾中來，到群眾中去”是黨做群眾工作的工作方法。

42、黨的群眾路線核心內容?

答:一切為了群眾，一切依靠群眾。

43、一切為了群眾，一切依靠群眾的思想包括哪些基本含義?

答:一切為了群眾，全心全意為人民服務，自覺地為人民謀利益，一刻也不脫離群眾，一切從人民的利益出發而不是從個人或小集團的利益出發;一切向人民群眾負責，把向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性當做黨的一切工作的出發點;一切依靠群眾，相信群眾能夠自己解放自己;虛心向人民群眾學習。

44、什么是從群眾中來?

答:就是通過調查研究，了解群眾的意見和要求，集中群眾的智慧和經驗，對群眾的意見進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工、提煉和深化，形成比較正確的、深刻的、系統的意見，從而制定出正確的路線、方針和政策。

45、什么是到群眾中去?

答:就是把已經制定的符合實際的路線、方針政策、拿到群眾中去，讓群眾實踐，化為實際行動，并使之在群眾的實踐中得到檢驗、豐富和發展。

46、為什么說群眾路線是黨的政治優勢? 答:第一、黨的群眾路線是實現黨的領導根本路線;第二，黨的群眾路線奠定了黨的領導基礎;第三、黨的群眾路線體現了黨的根本組織制度和領導制度。

47、群眾工作的宗旨和基本立場是什么? 答:全心全意為人民服務。

48、群眾工作的基本原則是什么?

答:第一，始終站在人民群眾的立場上，把實現最廣大人民的根本利益作為出發點和落腳點;第二，堅持以人為本，密切與群眾的血肉聯系。

49、什么是黨的群眾工作?

答:是黨依據人民群眾是歷史創造者這一歷史唯物主義原理，聯系、宣傳、發動、教育和組織廣大人民群眾，進行革命、建設和改革，共同推動中國社會發展的全局性工作;是依據黨的性質和黨群關系的基本原理，從全心全意為人民服務的根本宗旨出發，實現、維護和發展人民群眾的根本利益。

50、群眾工作的第一任務是什么?

答:實現好、發展好、維護好最廣大人民的根本利益是做好群眾工作的第一任務。

51、在我們黨的歷史上哪篇文章最早論述了群眾工作?

答:1945 年 4 月 24 日毛澤東同志所著的《論聯合政府》一文。

52、第二批黨的群眾路線教育實踐活動的重點任務是什么?

答:第二批黨的群眾路線教育實踐活動有三個重點任務:一是著力解決領導班子和領導干部“四風”突出問題;二是著力解決關系群眾切身利益的問題;三是著力解決基層黨組織聯系服務群眾“最后一公里”問題。集中到一點，就是解決群眾反映強烈的突出問題，特別是要糾正發生在群眾身邊的不正之風。

53、參加第二批黨的群眾路線教育實踐活動的對象范圍是什么?

答:第二批黨的群眾路線教育實踐活動在省以下各級機關及其直屬單位和基層組織中開展，以市、縣領導機關、領導班子和領導干部為重點，突出抓好直接聯系服務群眾的執法監管部門和窗口單位、服務行業的教育實踐活動，注重抓好鄉鎮、街道和村、社區等與群眾聯系密切的基層組織的教育實踐活動。主要包括:市(州)、縣(市、區)機關及其直屬單位和企事業單位，鄉鎮、街道和村、社區，非公有制經濟組織、社會組織和其他基層組織，部分省屬企業、高職高專院校、醫療機構等。各單位的派出機構和分支機構，原則上比照內設機構，同步開展教育實踐活動。

54、第二批黨的群眾路線教育實踐活動的大體時間是怎樣安排的?

答:第二批教育實踐活動大體安排 8 個月時間，2014 年 9 月基本完成。具體到每個單位，開展教育實踐活動的時間一般不少于 3 個月。

55、第二批黨的群眾路線教育實踐活動規定的三個環節是什么? 答:學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節。

56、第二批黨的群眾路線教育實踐活動怎樣聽取群眾意見? 答:堅持多渠道、多形式、多層次，把“面對面”與“背靠背”結合起來，把“個別聽”與“集體談”結合起來，把“走進群眾聽”與“組織群眾評”結合起來，廣泛聽取各方面群眾意見，特別要重視聽取工作對象和服務對象的意見。

57、第二批黨的群眾路線教育實踐活動查實找準“四風”問題的“四面鏡子”和“五種方式”是什么? 答:“四面鏡子” :理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進。“五種方式” :群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議。

58、中央提出的專項整治任務具體有哪些?

答:主要是對文山會海、檢查評比泛濫，行政審批改革不到位，門難進、臉難看、事難辦，違反財經紀律，公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費，超標配備公車、多占辦公用房、新建濫建樓堂館所，黨政機關、事業單位人員超編和超職數配備，“三公”經費開支過大，侵害群眾利益行為等問題進行專項整治，以重點突破推動作風整體好轉。突出抓好項目資金管理審批、執法監管部門的專項整治。

59、第二批黨的群眾路線教育實踐活動對整頓軟弱渙散基層黨組織提出了哪些要求?

答:要對軟弱渙散基層黨組織開展調查摸底，弄清底數，分析原因，建立臺賬，明確措施。要把選好配強基層黨組織書記作為首要任務，注重選拔黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強的黨員，擔任基層黨組織書記，對不能勝任現職的，盡快調整。

60、xxx 書記對我省第二批黨的群眾路線教育實踐活動提出要堅持的“三不”要求是什么?

答:堅持主題不變，就是必須始終把牢為民務實清廉這個活動主題;堅持鏡頭不換，就是必須始終把牢反對“四風”這一核心任務;堅持程序不減，就是必須始終把牢學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節。

61、xxx 書記對我省第二批黨的群眾路線教育實踐活動提出的“四個求實效”要求是什么?

答:一是突出學習教育，在升華思想上求實效;二是突出問題導向，在改進作風上求實效;三是突出群眾關切，在為民服務上求實效;四是突出基層基礎，在強基固本上求實效。

62、xxx 書記對我省第二批黨的群眾路線教育實踐活動組織指導工作提出的“四個到位”是什么?

答:確保領導責任落實到位、確保指導督查力度到位、確保輿論引導跟進到位、確保活動單位統籌到位。

63、如何解決新形式下群眾工作中突出的群眾問題?

答:第一、弘揚密切聯系群眾的作風，虛心向群眾學習，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監督;第二、弘揚求真務實的作風，做到真抓實干、開拓創新;第三、弘揚艱苦奮斗的作風，與人民群眾同甘共苦、為人民利益不懈奮斗;第四、弘揚批評和自我批評的作風，對于工作作風問題，深挖思想根源，大力改造主觀世界。

64、馬克思主義群眾觀包括哪些內容? 答:第一、人民群眾是社會物質財富的創造者;第二、人民群眾是社會精神財富的創造者;第三、人民群眾是社會變革的決定力量。

65、為什么說群眾路線是我們黨的傳家寶? 答:因為群眾路線是實現黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作方法。

66、開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動要進一步突出的“六個更加注重”是什么?

答:更加注重領導帶頭、層層示范;更加注重聚焦“四風”、解決問題;更加注重敞開大門、群眾參與;更加注重分類指導、有序推進;更加注重上下協力、銜接帶動;更加注重嚴格要求、真督實導。

67、建設基層服務型黨組織要堅持的“五個服務”是什么?

答:建設基層服務型黨組織，要堅持服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員。

68、怎樣充分尊重、相信和依靠群眾? 答:第一、在思想上和感情上尊重與貼近人民群眾;第二、充分相信人民群眾的智慧和力量;第三，充分發揮人民群眾的主體性、主動性和首創精神。

69、人們經常用哪幾種比喻來說明黨與人民群眾的關系?

答:第一、魚水關系;第二、血肉關系;第三、舟與水的關系;第四、種子與土地的關系;第五、公仆與主人的關系。

70、如何運用好群眾路線的工作方法?

答:第一、堅持“從群眾中來”，突出民主集中制，實現民主決策;第二、堅持“到群眾中去”建立健全實踐工作制度，實現科學發展;第三、堅持“一切依靠群眾”，建立健全調動全民建設積極性制度，始終突出人民群眾的主體地位;第四、堅持“一切為了群眾”，實現發展成果惠民，建設民生政府。71、黨的群眾立場是什么?

答:要真心為群眾著想，全力為群眾造福，辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。

72、新形勢下堅持黨的群眾立場有什么重要意義?

答:第一、是決定人心向背、事業成敗的關鍵因素;第二、是維護和實現最廣大人民內部矛盾利益的現實需要;第三、是構建社會主義和諧社會的迫切要求。

73、黨的一切奮斗，歸根結底都是為了什么?

答:實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。74、1934 年毛澤東同志在《關心群眾生活，注意工作方法》一文中強調要怎樣取得群眾的擁護?

答:要取得群眾的擁護，就得和群眾在一起，就得去發動群眾的積極性，就得關心群眾的痛癢，就得真心實意地為群眾謀利益，解決群眾的生產和生活的問題。而在工作方法上就要反對官僚主義的工作方法，而采取實際的具體的工作方法，拋棄命令主義的工作方法而采取耐心說服的工作方法。

75、我們想事情，做工作，想的對不對，做的好不好，需要一個根本的衡量尺度，這個尺度是什么?

答:人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應。

76、加強和改進黨的建設最重要的是什么?

答:堅持立黨為公、執政為民，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發點和落腳點，始終保持同人民群眾的血肉聯系。

77、省委書記 xxx 在全省黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議的講話中指出全省第二批黨的群眾路線教育實踐活動要堅持“三個不”，具體內容是什么?

答:具體為:堅持主題不變、堅持鏡頭不換、堅持程序不減。

78、中國共產黨的執政理念是什么? 答:立黨為公、執政為民。

79、黨始終立于不敗之地的根基是什么?

答:密切黨群、干群關系，保持同人民群眾的血肉聯系，始終是黨立于不敗之地的根基。

80、總書記《在十八屆中央紀委三次全會上的講話》中指出，全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是什么?第一職責是什么?

答:全黨同志要牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德。

81、在中國共產黨的歷史上，依靠人民群眾完成了哪三件大事?

答:第一件大事，黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放。第二件大事，黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。第三件大事，黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。

82、新時期新階段群眾工作中幫助群眾主要包括哪些內容? 答:第一、幫助群眾發展經濟;第二、幫助群眾實現憲法與各項法律所規定的民主權利;第三、幫助群眾增加就業機會;第四、努力推進社會保險制度建設;第五、幫助群眾開展文化建設。

83、從黨聯系群眾的具體內容上看，黨與群眾的聯系包括哪些?

答:從黨聯系群眾的具體內容上看，既包括上情下達，把黨的路線、方針、政策傳達給群眾，爭取群眾的理解和支持，使群眾自覺落實和貫徹黨的路線、方針和政策，同時也包括下情上傳，把群眾的愿望、困難和要求反映給黨，使黨的路線方針政策能夠更好地體現群眾的意志，從而夯實黨的群眾基礎。

84、如何理解“民心向背”?

答:從宏觀層面看是指黨的路線、方針、政策是否為人民造福謀利;從微觀層面看是指每個黨員平時起到什么模范帶頭作用，尤其是黨的領導干部在執行路線方針政策方面是否真正做到了執政為民。

85、總書記提出的“三嚴三實”具體指什么?

答:具體指“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。

86、“嚴以修身”的具體內涵是什么? 答:嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

87、“嚴以用權”的具體內涵是什么?

答:嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

88、“嚴以律己”的具體內涵是什么?

答:嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

89、“謀事要實”的具體內涵是什么?

答:謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

90、“創業要實”的具體內涵是什么?

答:創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

91、“做人要實”的具體內涵是什么?

答:做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

92、總書記講的焦裕祿精神的具體涵義是什么? 答:“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷;凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風;“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神;艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。

93、鐵人精神的具體內涵是什么? 答:“為國家分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神;“寧肯少活 20 年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神;“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”的艱苦奮斗精神;“要為油田負責一輩子”、“干工作經得起子孫后代查”、對工作精益求精、為革命“練一身硬功夫、真本事”的科學求實精神;“甘愿為黨和人民當一輩子老黃牛”、埋頭苦干的奉獻精神。

94、鐵人“五講無不忘”精神的具體內涵是什么?

答:具體為“講進步不要忘了黨，講本領不要忘了群眾，講成績不要忘了大家，講缺點不要忘了自己，將現在不要割斷歷史”。95、在《中國共產黨章程》中，黨的群眾路線的科學表述是什么? 答:在《中國共產黨章程》中，黨的群眾路線的科學表述是:“黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動”。

96、第二批教育實踐活動的特點是什么?

答:范圍更廣泛;情況更復雜;問題更具體;群眾更期待。

97、第二批教育實踐活動的基本原則是什么?

答:更加注重發揮群眾積極性;更加注重問題導向;更加注重嚴格要求;更加注重銜接帶動;更加注重分類指導。

98、第二批教育實踐活動要解決哪十個方面的普遍性問題?

答:信念動搖;急功近利;漠視群眾;作風漂浮;吃拿卡要;庸懶散拖;蠻橫霸道;特權思想;以權謀私;奢靡腐化。99、市、縣(市、區)領導班子和領導干部要重點解決的問題是什么?

答:政績觀不正確,不敢擔當,搞“形象工程”、“政績工程”;換一任領導、變一套思路;有令不行、有禁不止, “上有政策、下有對策”;心浮氣躁、跑官要官;弄權貪腐、斂財謀利。

100、市、縣(市、區)直屬單位要重點解決的問題是什么?

答:作風不扎實、工作不落實、服務不主動;庸懶散,辦事拖拉、推諉扯皮;作風漂浮、落實不力;服務不主動、不作為、慢作為。

101、執法監管部門和窗口單位、服務行業要重點解決的問題是什么?

答:行業不正之風和服務水平不高、工作效率低下;門難進、臉難看、事難辦;亂收費、亂罰款、亂攤派;濫用職權,執法不公、執法隨意,辦“關系案”、“人情案”、“金錢案”;收回扣、拿紅包。

102、鄉鎮、街道領導班子和領導干部要重點解決的問題是什么?

答: 聯系群眾不夠、服務群眾意識和能力不強;不關心群眾疾苦、責任心不強,落 實惠民政策縮水走樣、好事辦不好;在位不在崗、“走讀”嚴重;工作方式簡單粗暴、對待群眾態度惡劣;弄虛作假、欺上瞞下,哄騙上級、糊弄群眾。

103、教育實踐活動要做到哪四個“貫穿始終”?

答:把學習教育貫穿始終;把正風肅紀貫穿始終;把解決問題貫穿始終;把建章立制貫穿始終。

104、查擺問題、開展批評環節中的“五對照”是什么? 答:對照黨章;對照廉政準則;對照改進作風要求;對照群眾期盼;對照先進典型。

105、開好民主生活會“三防止”是什么?

答:防止以工作問題代替作風問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替具體問題;防止將“四風”變成形式主義、官僚主義“兩風”甚至變成形式主義“一風”;防止避重就輕、“偷工減料”。

106、黨的群眾路線的實質是什么?

答:黨的群眾路線的實質,就是代表人民群眾,為人民謀利益,就是執政為民。

107、為什么說黨的群眾路線是實現黨的思想路線、政治路線和組織路線的根本工作路線?

答: 黨的群眾路線是堅持黨的思想路線的重要保證;黨的政治路線的貫徹和執行,必須走群眾路線;堅持、貫徹黨的組織路線,要以群眾路線為基礎。

108、什么是黨的群眾工作? 答:黨的群眾工作,是黨依據人民群眾是歷史的創造者這一歷史唯物主義原理,聯系、宣傳、發動、教育和組織廣大人民群眾,進行革命、建設和改革,共同推動中國發展的全局性工作;黨的群眾工作,是黨依據黨的性質和黨群關系的基本原理,從全心全意為人民服務的根本宗旨出發,實現、維護和發展人民群眾根本利益的長期工作。

109、做好群眾工作有哪些主要途徑?

答:通過發揚民主的方法做好群眾工作;通過辦實事好事的方法做好群眾工作;通過思想政治工作的方法做好群眾工作;通過示范引導的方法做好群眾工作;通過組織活動的方法做好群眾工作。

110、判斷馬克思政黨的試金石是什么?

答:相信誰、依靠誰、為了誰,是否始終站在最廣大人民的立場上,是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺,也是判斷馬克思主義政黨的試金石。

111、黨必須堅持的“三個一致性”是什么?

答:堅持尊重社會發展規律與尊重人民歷史主體地位的一致性;堅持為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益的一致性;堅持完成黨的各項工作和實現人民利益的一致性。

112、黨的根本力量和優勢所在是什么?

答:聯系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團結群眾,為實現群眾的利益而奮斗,這是黨的根本力量和優勢所在,也是我們各項工作的取勝之道。

113、提高做群眾工作本領包含哪些主要內容? 答: 加強調查研究,提高了解民情、體察民意、服務群眾的本領;健全制度機制,提高化解矛盾、凝聚民心的本領;增強應變能力,提高處置突發群體性事件的本領;重視媒體宣傳教育、引導力量,提高團結動員和組織群眾的本領。

114、當前要著力完善哪些群眾工作機制?

答:構建科學完善的群眾工作決策機制;建立統一協調的群眾工作保障機制;建立公平合理的群眾利益分配機制;形成有效的群眾工作評價機制。

115、在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動是哪次會議上提出的? 答:黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。

116、黨的群眾路線教育實踐活動的切入點是什么? 答:貫徹落實中央八項規定精神。

117、黨的群眾路線教育實踐活動要突出哪方面的建設? 答:要突出作風建設。118、黨的群眾路線教育實踐活動要增強哪“兩個意識”?

答:增強宗旨意識、服務意識。119、學習教育、聽取意見階段的重點是什么? 答:搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見。

120、查擺問題、開展批評階段的重點是什么?

答:圍繞為民務實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。

121、整改落實、建章立制階段的重點是什么? 答:針對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案;對一些突出問題，進行集中治理。每個單位都要抓住重點問題，制定整改任務書、時間表，實行一把手負責制，并在一定范圍內公示。注重從體制機制上解決問題，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長期自覺的行動。122、黨的性質是什么?

答:中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。123、黨的各項工作的總的出發點和檢驗標準是什么?

答:有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。124、哪些問題是關系黨生死存亡的問題? 答:黨風問題、黨同人民群眾聯系問題。

125、入黨誓詞的內容是什么?

答:我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

126、黨的十八大提出的“兩個凡是”指什么?

答:凡是涉及群眾切身利益的決策都要充分聽取群眾意見，凡是損害群眾利益的做法都要堅決防止和糾正。127、黨的十八大指出，面對人民的信任和重托，面對新的歷史條件和考驗，全黨必須增強哪四種意識? 答:憂患意識、創新意識、宗旨意識和使命意識。

128、延安整風運動中，毛澤東同志提出整風的方針是什么? 答:懲前毖后，治病救人。

129、習近平同志強調開展黨的群眾路線教育實踐活動關鍵要把握好哪五個方面要求?

答:牢牢把握目標任務;認真貫徹總要求;以整風精神開展批評和自我批評;堅持領導帶頭;注重建立長效機制。130、習近平同志指出，領導干部是人民的公仆，要怎樣用權?

答:領導干部是人民的公仆，必須始終牢記宗旨、牢記責任，自覺把權力行使的全過程作為為人民服務的過程，自覺接受人民監督，做到為民用權、公正用權、依法用權、廉潔用權。

131、習近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上提出的“三個必然要求”重要論述的內容是什么? 答:開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求;是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求;是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

132、習近平同志在參觀《復興之路》展覽時如何定義“中國夢”的? 答:實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

133、習近平同志指出實現“中國夢”的“三個必須”是什么?

答:實現中國夢必須走中國道路;實現中國夢必須弘揚中國精神;實現中國夢必須凝聚中國力量。

134、習近平同志在“中國夢”的闡述中，提出的“三個共享”是什么? 答:生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

135、黨的根本組織制度和領導制度是什么?

答:民主集中制。即:黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

136、社會主義核心價值體系的基本內容是什么? 答:包括四個方面的基本內容，即:馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

137、社會主義核心價值觀的基本內容是什么?

答:社會主義核心價值觀分 3 個層面，即:富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標;自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。

138、“聯村聯戶、為民富民”行動要落實的“六大任務”是什么?

答:宣傳政策、反映民意、促進發展、疏導情緒、強基固本、推廣典型。

139、“聯村聯戶、為民富民”行動要堅持的“四個結合”是什么?

答:把發揮幫扶作用和激活內生動力有機結合起來;把解決突出問題和謀劃長遠發展有機結合起來;把強化領導責任和輿論強力引導有機結合起來;把典型引導示范和健全體制機制有機結合起來。

140、“群眾路線概念”首次出現在哪個文件中? 答:1929 年 9 月 28 日，《中共中央給紅軍第四軍委的指示信》中第一次出 現了“群眾路線”的概念。