第一篇：福建省漳州市八校上學期期末聯考2017屆高三語文試卷

2017屆語文八校期末聯考試卷

第Ⅰ卷 閱讀題（70分）

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1—3題。

書信是一種古老的通信方式，也是一種情感交流方式，最早在周朝開始出現。相傳三千多年前，周幽王性情殘暴，喜怒無常，寵信絕代佳人褒姒而把自己的王后申后幽禁在冷宮。申后遂用宮女之計，為太子“修書”一封，商量廢除褒姒的計謀。“書”，最早并不作書信之解，而是做動詞，是寫的意思。后來才做名詞，演變為書信。“家書”一詞最早見于西漢，顧名思義，是家庭或家族內用來傳遞信息的書信，指寫給自己的父母、兒女、兄弟姐妹和愛人的信件，是人們日常生活中最不可少的也是最重要的一種書信形式。

明清是家書發展的巔峰時期。不但許多文人學士的文集中都收有家書，而且也有個人尺牘專集和尺牘選本大量涌現，如湯顯祖的《玉茗堂尺牘》、袁宏道的《袁中郎尺牘》、鄭板橋的《鄭板橋家書》、袁枚的《小倉山房尺牘》等家書佳作。王守仁、唐順之、張居正、湯顯祖、袁宏道、王夫之、鄭板橋、袁枚、紀昀、林則徐等人的家書流傳甚廣，內容包羅萬象。

如立身方面，或云做人首先要立志為“天下第一等人”；或云“有民胞物與之量，有內圣外王之業”，而不要蠅營狗茍于“一體之屈伸，一家之饑飽，世俗之榮辱得失貴賤毀譽”；或云人要“益于當時，聞于后世”，從而上可以報效國家，下可以振興自己的家族；或云“為人勿沾名士之氣”，不要自認為有才華，目空一切，大言不慚，那樣只會害人害己。

又如讀書方面，或云“學貴變化氣質，豈為獵章句，于利祿哉”，讀書獲得知識、提高素質放在首位，不是一味地灌輸讀書致仕的思想；或云不要科舉入仕，而要努力進取，注重個人修養，做一個真正的有德之人；或云靠讀書發跡，靠苦志厲行享譽盛名，光宗耀祖，不要妄自菲薄，甘居人下。有志是基礎，有識是前提，而有恒則是保證。沒有志向，只會歧路亡羊，盲目從事；沒有見識，只會是井底之蛙，所見有限；沒有恒心，只會虎頭蛇尾，半途而廢。

再如講為官之道，或云要學蘇武嚼氈、馬援裹革，為了國家和老百姓的安危，寧可拋妻棄兒，置全家生死于度外，舍小利而取大義；或云“為官不宜數問家事”，要正確處理家事、私事同國事、公事之間的關系，以國事、公事為重，致力于為民“興利除害”；或云“民生于三，事之如一”，一個人沒有父親不能有生命，沒有君長的衣食俸祿不能活下去，沒有師傅的教導不知道自己的親屬家族，所以對他們應該一樣尊敬忠誠，學成歸國后，立志做一個對上能夠報效君親，對下能造福百姓的“干城之器，有用之才”。

凡此種種，大都隨想而至，揮筆自如，舉凡議政論治、談詩論藝、訓子誡弟、抒情言志乃至言情論愛、兒女姻親等家庭瑣事，皆可入書。父兄們總是用滄桑歷盡的生活閱歷、韜光養晦的人生經驗、偉岸正直的道德人格來教益自家子孫。時至今日，批卷覽閱，仍覺熠熠生輝。（選自《尋根·小議中國古代家書文化》，有刪改）

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是

A．家書作為一種古老的通信和情感表達方式，早在三千多年前的周朝就開始出現，它是家庭或家族內用來傳遞信息的主要形式。

B．家書發展到明清時期達到巔峰，不但文人學士的個人文集中收錄了大量書信，還大量涌現出了個人尺牘專集和尺牘選本。

C．明清時代，家書佳作蓬勃涌現，流傳甚廣，內容涉及立身、讀書、為官甚至政治、文學、婚姻、情愛等各個方面，包羅萬象。

D．明清時期的家書大都隨想而至，揮筆自如，其中各個方面的內容不僅有益于自家子孫，直到今日，批卷覽閱，仍覺得受益良多。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．“書信”的最早含義應該是“寫信”，“書信”的“書”是動詞，雖然字面上與現在相同，但含義還是

/ 13 有一定區別的。

B．明清時代的家書中，有些強調做人首先要立志，做“天下第一等人”，即上可以報效國家，下可以振興自己的家族。

C．明清時期文人學士都注重讀書，這在他們的家書中都有體現。或希望子孫讀書求知提升素質，或希望借此光宗耀祖。

D．明清文人對為官之道的理解與認識不盡相同，但大多數希望家人做官之后要愛國忠君，這點在他們的家書中有所體現。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．相傳周王后申后被性情殘暴的周幽王幽禁在冷宮，周室的宮女們為其策劃了一個計謀。中國的書信就來源于這一段傳說。

B．“家書”是書信的一種，專指寫給自己的父母、兒女、兄弟姐妹和愛人的信件，但凡與家庭瑣事有關的事情都可以寫信。

C．家書是人們日常生活中最不可少的一種書信形式，明清時期的家書內容大多積極向善，其數量之豐，流傳至廣，令人贊嘆。

D．明清文人學士寫家書，或引用古人名言警句，或列舉先賢動人故事，或結合自身生活經驗，目的都是為了教育后人成才。

二、實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4—6題

量子世界的“中國神探” 萬玉鳳

首次從實驗上觀測到量子反常霍爾效應，這一世界基礎研究領域的重大發現，讓薛其坤以國際著名實驗物理學家的身份進入公眾視野。

榮譽背后，是每天早上7點到實驗室，夜里11點才離開，這個作息時間薛其坤保持了20年。在學生眼里，薛其坤樂觀，幽默、充滿活力，大部分時候都很和藹，還經常買好吃的“賄賂”他們。但對實驗技術與科研訓練，薛老師的要求卻近乎苛刻。

寫報告，一個標點符號的錯誤，他都會挑出來；操作儀器，是按順時針還是逆時針，他都要求學生養成習慣，做到閉著眼睛都能操作無誤。

薛其坤說，不能讓學生為了發文章、好找工作而來做實驗，而是希望他們志在把某個科學問題搞清楚，并在這個過程中培養他們科研的基本技能，讓他們學到從科研執行者到指揮者的方法和路徑。

“練好‘童子功’，科研機會來了，你就能抓住它。”學生常翠祖就嘗到了甜頭。他在麻省理工學院做博士后期間，憑借在薛其坤科研團隊打下的扎實功底，成功幫助麻省理工重復實驗并驗證了量子反常霍爾效應。

要想真正進入科學殿堂，“童子功”只是第一步。薛其坤也是在國內做了5年基礎研究，又在日本、美國留學，經歷了近乎“魔鬼式”的科研訓練之后，才漸入佳境。

在美國物理學家霍爾發現反常霍爾效應130多年后，201 3年3月，薛其坤帶領的團隊實現了反常霍爾效應的量子化，這是中國科學家從實驗上獨立觀測到的一個重要物理效應，也是世界基礎研究領域的一項重大科學發現。

薛其坤將攻克量子反常霍爾效應的秘訣，歸結為“團隊攻關十高超的實驗技術”，相比于積累了近20年的實驗技術，他更看重團隊攻關的力量。

薛其坤深知，要想真正實現協同作戰并非易事，特別是在實驗物理領域，就像一臺機器，只有每個零部件都能發揮最大作用，才能運轉良好。

“這不僅要明晰大目標，還要確認每個人的攻關重點，理順彼此之間的關系，加之基礎研究本身的不確定性，隨時可能遭遇挫敗。”薛其坤說。

/ 13 在攻克量子反常霍爾效應的4年多里，除了經常組織籃球賽、羽毛球賽營造和諧的團隊文化外，他還常常和團隊成員一起“泡”在實驗室，在生長和測量樣品的過程中，啟發他們明白團隊協作的重要性，學會怎么做高水平科研。

可每次得獎，薛其坤卻“往后縮”，把年輕人推上去，并注重平衡每個人的機會。在周圍的人看來，也只有薛其坤才能凝聚起這么多力量去做這項研究。清華大學物理系前主任朱邦芬院士評價他：“不僅智商高，情商也高，總能找到頂級的合作伙伴，并讓每一個人都發揮很好的作用。”

“現在，我國在科研重大發現上，已經有了‘點’和‘線’的突破，下一步期待‘面’上的突破。”薛其坤認為，這離不開高校的人才培養。

薛其坤說，我們曾經經歷了特殊的時期，像他這代人接受正規的系統科學訓練已經很晚，所以需要比別人更加刻苦彌補這個差距。他把更大的希望寄托在學生一代身上。

“國家連續多年來對基礎科學領域的投入都大幅增長，這是一個極大的鼓舞。而我們要做的，就是把比較成熟的研究方法和研究習慣傳承下去，讓研究少走彎路。”薛其坤說。

他憑借自己對國際科研發展趨勢的敏銳把握，在制定學校科研工作規劃時，在交叉學科布局、跨學科研究團隊建設等方面，都進行了很好的設計。

但薛其坤時刻都能感受到肩上沉甸甸的責任。不管做教授，還是做科研、管理科研，他都要求自己，“必須把功夫用到”。

回國十幾年來，薛其坤幾乎沒有休息過一個假期和周末，每天平均工作15個小時，每年工作時間在330天以上。

“科學來不得半點馬虎，人才培養也要循序漸進。”面對“錢學森之問”，薛其坤認為，解決的關鍵在時間，“中國科學大發展才搞了20多年，再有10年、20年，這個問題或許就不難解決了。”

（摘編自2015年《中國教育報》）相關鏈接

①2012年10月12日晚10時35分，薛其坤院士至今清晰地記得這個時刻。“我從實驗室回家剛把車停好，就收到學生常翠祖的一條短信，‘薛老師，量子反常霍爾效應出來了，等待詳細測量。”’

這一刻，距離美國物理學家霍爾提出反常霍爾效應已經過去133年，反常霍爾效應的量子化終于在中國實驗室里得以實現。為了這一刻，薛其坤和他的團隊已經努力了4年多。（<薛其坤院士：微觀世界里的魔術師》）

②回國十多年間，無論在中科院還是在清華，他都保持著“7-ll”作息。清華大學物理系前系主任朱邦芬院士說：“我曾與其坤一起出差，晚上12點回到北京，他仍堅持要去實驗室再看看。”（《“科研的快樂讓我停不下來”》）

4．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（）（3分）

A.薛其坤認為，要想真正進入科掌的殿堂，“童子功”非常重要。因此，只要有了扎實的基本功，就能讓自己的科學研究一帆風順。

B.薛其坤團隊實現了反常霍爾效應的量子化，這是中國科學家從實驗上獨立觀測到的物理效應，更是世界基礎研究領域的一項重大發現。

C.作者引用朱邦芬的評價，借此高度評價、贊美了薛其坤能夠團結人、凝聚人的人格魅力，從而也說明了其團隊成功的原因之一。

D.本文擷取薛其坤人生的若干片段，真實展現他在各方面的付出與成就，人們對他褒貶不一，更揭示了他豐富復雜的性格。

5.人物通訊是以報道新聞人物事跡或活動，展示人物精神面貌為主要內容的通訊類型。它要充分展示出人物的形象美，請結合本文分析一下作者是如何呈現出人物的形象美的。（4分）

6.薛其坤教授取得了令人矚目的成就，那他身上有哪些對我們追求成功是有意義的啟發？請結合全文簡要概括。（5分）

三、文學類文本閱讀（14分）

/ 13 閱讀下面的文字，完成7--9題。

一支傾聽黑暗的蠟燭

朱成玉

臨終時，祖母顫巍巍地示意我們點上一根兒蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個時候經常停電，而一根蠟燭的價錢是5分硬幣。

祖母望著蠟燭，眉頭舒展，靈光乍現，隨即又仿佛一個跋涉了許久的旅人到達了目的地，長舒一口氣，卸下所有。

祖母沒有活過那根蠟燭，先它一步，咽了氣。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指著我們。像菩薩的手，伸到我們中間。

祖母去了，電卻來了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。

父親吹滅了蠟燭，說：“留著這根蠟燭，等出靈的時候，點著它，給你奶奶在那邊照個亮兒。那邊太黑了。”

那邊是哪邊？父親又沒去過，怎么就知道那邊是黑的？年少的我滿是疑惑，可是看著一張張因為悲傷而嚴肅異常的臉，我又不敢問太多。

父親似乎看出我的疑惑，接著說：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得時間太長了。”

祖父和祖母結婚幾年后便當了兵，然后杳無音訊，祖母一生沒有再嫁，獨自一人養大父親和叔叔。因為祖父當的是國民黨兵，所以“文革”的時候祖母免不了受了很多紅衛兵的“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發。

她在村莊里扎下根去，哪都不去。她說就算臨死前最后一刻，也要等著祖父，她就那么執拗地信著，祖父還活著。

那段日子，祖母常常去當鋪。從最開始的手鐲，到后來的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐，銀制的煙袋鍋，都一一典當出去，只是為了讓她的孩子們不挨餓。為了孩子，她把自己的家當典當得干干凈凈，只剩一副嶙峋的瘦骨。老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重疾。

祖母臥床不起，躺在床上，誰都可以推開她的門進去，看她 躺在床上的狼狽樣子。

“離遠點，我身上臭！”她老人家總是這樣對我們說。

祖母是個極其干凈的人，大家閨秀，年輕時候有潔癖，她的床，別人坐過之后，她都要重新洗一遍。可是她老了，病了。她所有的器官都壞了，功能喪失，不得不由家人為她擦洗身體。每當這時候，她會像瘋子一樣發火，有時候會像小孩一樣哭。一生的尊嚴和堅守，噼里啪啦全毀了。

最難熬的是夜晚。一切都停了下來，唯獨疼痛，還在漫無邊際地爬。

祖母在黑暗中，忍著疼痛，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。

祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睜著眼睛，我想，她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時光，這歲月的皮影戲，終于要演到最后一幕。

令我們意想不到的是，祖母在黑暗里對抗疼痛的方式，竟然是給我們一顆顆地嗑著瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨這會兒，她才能睡一會兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，盡量不弄出一點兒聲響來。

想起父親說的話，祖母更多的時光都是在黑暗里，而地并沒有因此消沉，照樣帶領我們把日子過得柳暗花明，風生水起。說白了，祖母是一個可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個人奔往幸福。

在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。

這是祖母的哲學。

祖母大限將至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活著，我們還有什么理由揮霍生命？

終于知道祖母為何在臨終前執意要點上一根蠟燭，她是需要這根蠟燭為她送行。她不想，臨死前的最后一刻，都是黑暗的啊！

現在想想，祖母臨終的眼里，一定是看到了祖父，嘴邊才綻開了一朵蓮花。

/ 13

想起祖母的這個夜里，我把燈關上，點燃一支蠟燭。傾聽黑暗的蠟燭，時而被風吹熄，時而被風吹亮。

夜里的云朵在窗玻璃上顫抖著，想借點光亮取暖，捎帶著擦亮了屬于思念的天空。

忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母，為了祖父和她的孩子們，咯盡了最后一滴血。

（摘編自2015年11月《思維與智慧》）7.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（）（4分）

A.“我”父親因擔心“那邊太黑”而要等出靈的時候再點著蠟燭，以便為“我”奶奶照個亮兒，這說明父親是一個迷信、愚昧的人。

B．祖母“望著蠟燭，眉頭舒展”的情節與葛朗臺臨死前搶奪十字架的情節，可謂異曲同工，都反映了主人公心為物役、難舍俗世的性格。

C．小說以“我”把燈關上，點燃蠟燭作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應祖母臨終時要求點燃蠟燭，而且還引發讀者思考，頗具匠心。

D．小說巧妙使用夸張、擬人、比喻等多種修辭手法，不僅使主旨更突出，形象更鮮明，而且也使小說語言呈現出哀傷舒緩的特點。

E．作者借祖母的故事，向我們傳達了要珍惜生命的人生感悟和莫懼黑暗，要追求光明的人生哲思，這是作品的獨到之處。

8.作品是怎樣敘述祖母的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（4分）

9.小說以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題，有什么藝術效果？請結合全文簡要分析。（6分）

四、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10—13題。

京兆王愉字宣德，太和二十一年封，拜都督、徐州刺史。以彭城王中宣府長史盧陽烏兼長史，州事巨細，委之陽烏。宣武初，為護軍將軍。帝留愛諸弟，愉等常出入宮掖，晨昏寢處，若家人焉。

遷中書監。為納順皇后妹為妃，而不見禮答。愉在徐州納妾李氏本姓楊東郡人夜聞其歌悅之遂被寵嬖罷州還京欲進貴之托右中郎將趙郡李恃顯為之養父就之禮迎產子寶月順皇后召李入宮，毀擊之。強令為尼于內，以子付妃養之。歲余，后父于勁以后久無所誕，乃表勸廣嬪御。因令后歸李于愉，舊愛更甚。

愉好文章，頗著詩賦。時引才人宋世景、李神俊、祖瑩、邢晏、王遵業、張始均等，共申宴喜。招四方儒學賓客嚴懷真等數十人，館而禮之。所得谷帛，率多散施。又崇信佛道，用度常至不接。與弟廣平王懷，頗相夸尚，競慕奢麗，貪縱不法。于是宣武攝愉禁中推案，杖愉五十，出為冀州刺史。

始愉自以職求侍要，勢劣二弟，潛懷愧恨，頗見言色。又以幸妾屢被頓辱，內外離抑。及在州，謀逆。愉遂殺長史羊靈引及司馬李遵，稱得清河王密疏，云高肇謀為殺害主上。遂為壇于信都之南，柴燎告天，即皇帝位。赦天下，號建平元年，立李氏為皇后。宣武詔尚書李平討愉。愉出拒王師，頻敗，遂嬰城自守。愉知事窮，攜李及四子數十騎出門，諸軍追之，見執以送。詔征赴京師，申以家人之訓。愉每止宿亭傳，必攜李手，盡其私情。雖鎖縶之中，飲賞自若，略無愧懼之色。至野王，愉語人曰：“雖主上慈深，不忍殺我，吾亦何以面見至尊！”于是歔欷流涕，絕氣而死，年二十一。后靈太后令愉之四子皆附屬籍，追封愉臨洮王。（選自《北史·元愉傳》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A．愉在徐州納妾李氏/本姓楊/東郡人/夜聞其歌/悅之/遂被寵嬖/罷州/還京欲進貴之/托右中郎將趙郡李恃顯為之養父/就之/禮迎產子/寶月

B．愉在徐州納妾/李氏本姓楊/東郡人/夜聞其/歌悅之/遂被寵嬖罷州/還京欲進貴之/托右中郎將趙郡李恃顯為之養父/就之禮迎/產子寶月

C．愉在徐州納妾/李氏本姓楊/東郡人/夜聞其歌/悅之/遂被寵嬖罷州/還京欲進貴之/托右中郎將趙郡李恃顯/為之養父/就之禮迎/產子寶月

D．愉在徐州納妾李氏/本姓楊/東郡人/夜聞其歌/悅之/遂被寵嬖/罷州還京/欲進貴之/托右中郎將趙郡李恃顯為之養父/就之禮迎/產子寶月

/ 13 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A．遷，指晉升或調動官職，也指貶謫、放逐，有左遷、右遷。

B．賦，中國古典文學中的一種韻文文體，如《阿房宮賦》《子虛賦》等。C．幸，指封建時代稱皇帝親臨，又特指皇帝對妃嬪媵嬙等的寵愛。

D．詔，是古代天子下達給百姓的一種文體，有遺詔、表詔、密詔、手詔、口詔等。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是(3分)A．元愉忠于愛情，對李氏始終如一。元愉愛妾李氏雖遭順皇后的毆打虐待，但元愉對她衷心不改；自己因叛逆被抓押回京師，路上仍拉著李氏的手。

B．元愉愛好文學，對文人關愛有加。元愉經常招引一些才人在一起宴飲作樂，對儒學賓客也給予很高的禮遇，還常召集儒學賓客住到自己的客館中。

C．元愉心胸豁達，處亂仍從容鎮定。元愉擔任徐州刺史期間，把州中大小事務都委托給盧陽烏處理，自己謀亂稱帝被抓后依舊坦然自若，飲酒賞玩。

D．元愉追求奢華，對現實生活不滿。元愉與弟弟元懷常常相互夸耀，競相追求奢麗生活，后因求要職不得，權勢較低，李氏受辱，最終走上反叛之路。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)帝留愛諸弟，愉等常出入宮掖，晨昏寢處，若家人焉。（5分）(2)宣武尚書李平討愉。愉出拒王師，頻敗，遂嬰城自守。（5分）(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成14—15題。

水龍吟 秋興 吳則禮

秋生澤國，無邊落木，又作蕭蕭下。澄江過雨，涼飆吹面，黃花初把。蒼鬢羈孤，粗營雞黍，濁醪催貰①。對斜斜露腳，寒香正好，幽人去，空驚咤。

頭上綸巾醉墮，要欹眠，水云縈舍。牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社②。月底蓬門，一株江樹，悲蟲鳴夜。把茱萸細看，牛山③底事，強成沾灑。

注釋：①貰：讀shì，賒欠。②社：一種民間傳統節日的慶祝活動。③牛山：《晏子春秋》載，齊景公登牛山，流涕曰：“美哉國乎!若何去此而死也?”

14、詞結尾句“牛山底事，強成沾灑”，借用齊景公登牛山而悲泣的故事，來抒發時光易逝的人生悲嘆。下面詩句中與這句的用法相同的兩項是(5分)A.桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。(《詩經·衛風·氓》)B.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(南唐·李煜《虞美人(春花秋月何時了)》)C.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(唐·劉禹錫《烏衣巷》)D.憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?(宋·辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)E.鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東《沁園春·長沙》)

15、下闋寫詞人酒醉“欹眠”后，有“牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社”一句。請結合全詞簡要賞析這一句。(6分)

（三）名句默寫（5分）

16.（1）《論語》中強調讓別人成為自己修身養性的鏡子，學習好的，摒棄不好的句子是：（2）《生于憂患，死于安樂》中從內外兩個方面說明了導致亡國的原因的句子是：

（3）陶淵明的《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。“而無車馬喧”的原因是：

第II卷 表達題（共80分）

五、語言文字運用（20分）

17、下列各句劃橫線成語的使用全部正確的一項是（3分）

/ 13 ①近年來發生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期艾艾，這不禁讓人感嘆信任危機已經出現。

②某些現代作家的作品思想深刻，但用現代漢語語法語法標準衡量，其作品中某些語言的表述顯然并不規范，不足為訓。

③在朋友的幫助下，楊苡和資中筠這兩位翻譯家終于得償所愿，異地重逢，雖然時隔多年，但兩人仍是一見如故，相談甚歡。

④中國和本地區國家就解決南海分歧達成了有效共識，希望域外國家支持而不是干擾中國和東盟國家的努力，不要節外生枝。

⑤年終，各種盤點甚囂塵上，其中年度漢字的評選備受關注。“微”字當選年度漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關鍵詞。

⑥《美人魚》公映12天就收獲了24·65億的票房佳績，依照目前走勢，《美人魚》票房超過30億指日可待。

A、①②③

B、②④⑥

C、②③⑤

D、④⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.農業部部長韓長賦說，“十三五”期間，將重點從調減玉米產量、增加大豆產量和牛奶質量三個方面，推進農業供給側結構性改革。

B.隨著中國經濟結構性改革的穩步推進，中國的煤炭消費首次近年來出現下降，這對于治理空氣污染和應對氣候變化都有著里程碑式的意義。

C.她本科畢業時被保送為碩博連讀研究生，并成為學校第一批聯合培養生，就讀于中國科學院深造，師從我國著名光學專家姜文漢院士。

D.外國專家表示，中國生態文明建設扎實推進，為經濟可持續發展、人與自然和諧發展奠定了基礎，也為全球綠色發展和治理樹立了典范。

19．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是(3分)

血栓閉塞性脈管炎又稱“脈管炎”，雖是一種血管的炎癥，但并不是細菌感染所引起，而是血栓阻塞血管、血流減少所致，主要以下肢為主。脈管炎后期可引起手足發黑、壞死。但，如果在早期能明確診斷，及時治療，可以避免發生嚴重的后果。A．一些并發癥會因為不及時治療而慢慢滋生 B．嚴重的后果會因為治療不當不可避免地發生 C．該病的發生發展是一個比較迅速的過程 D．該病的發生發展是一個比較緩慢的過程

20．在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)導致老人固執的原因是多方面的。首先，他們接受新鮮事物較少，①

，神經系統的敏感力和反應力明顯減退；另外，②

，老人若與周圍格格不入，多種關系欠融洽，會導致固執進一步加深；最后，老人往往把日常生活中發生的微小事情看得過重，長期掛在心頭，③

，內心郁悶煩躁，凡事就會缺乏變通。

21.根據下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應的文字。（5分）根據下列文字和圖表，在橫線處填寫相應的文字。

/ 13

心理學實驗顯示，知曉自己的成績的人，比不知曉者學習的動機較強。美國心理學家布克和諾非爾將兩組學生作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學生進行實驗，結果證明①。(2分)可見②。（3分）（都限25字以內作答）

六、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

27歲的莊棟曾是一家世界500強的外企部門主管，年薪20余萬元，出差只坐飛機，酒店只住五星級。但為了創業，今年5月，他決定辭職，離開上海。揣著西安交通大學研究生畢業證，他重新站在母校對面那條名叫“金水路”的巷口，開始了新生活——賣涼皮。（9月24日華商報）

請根據對材料的理解作文。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作。

八校期末聯考參考答案

1.【答案】 A

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息。A項，混淆概念。“家書作為一種古老的通信??開始出現”表述錯誤，這里混淆了“書信”和“家書”的概念。2.【答案】 B

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息。B項，張冠李戴。原文中是“或云做人首先要立志為‘天下第一等人’；或云人要‘益于當時，聞于后世’，從而上可以報效國家，下可以振興自己的家族”。3.【答案】 D

【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度。D項，無中生有。“或引用古人名言警句”的表述在文中沒有根據。

4答案：答C 解析：本題考查理解文章內容的能力。A項，“只要??就”說法絕對，與原文意思不符；B項．應為表并列關系的“也是”，而非表遞進關系的“更是”；D項，“褒貶不一”說法不當

/ 13 5參考答案：①選擇典型的事件來塑造人物形象；②找準表現角度塑造人物形象；③引用最具表現力的人物語言塑造人物形象；④通過側面描寫塑造人物形象。（每點1分，共4分）

解析：此題考查分析文本的文體基本特征和主要表現手法的能力。考查了考生對新聞通訊類文本的了解和熟悉程度，需要考生調動所學知識，把知識和文本有機結合。根據題干，考生要明確此題是要歸納出作者在文章中是如何來塑造人物形象的。而在人物通訊中，塑造人物的常見手法就是選擇典型事件和典型言行，緊扣人物貢獻塑造人物。

6參考答案：①忘我工作，常年堅持；②嚴謹認真，注重細節；③魔鬼訓練，狠抓基礎；④凝聚團隊，團結協作；⑤敏銳觀察，規劃準確；⑥牢記責任，全力投入。（每點1分，共5分,答出5點即可）

解析：此題考查篩選并整合文中的信息的能力。一定要注意找全人物薛其坤的言行，然后再進行歸納。7答案：C E，解析：此題考查對小說有關內容分析和概括的能力。A項，父親要求出靈時點燃蠟燭，說明父親理解“我”的奶奶，并不能說明父親是迷信、愚昧的；B項，二者性格不同；D項，應為“哀而不傷”的特點。

8參考答案：①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“蠟燭”為切入點，引入祖母的故事，喚起讀者的閱讀興 趣；③通過回憶的形式，以“我”之口敘述祖母的經歷，使敘事更加集中；④情景描寫與“我”的講述相結合，賦予故事哀而不傷的詩意美。

解析：此題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現手法的 能力。小說對祖母故事的敘述主要從“我”的回憶、祖母去世前要求點燃蠟燭的話題引入。“我”的視角，使得祖母的故事更加真實可信；祖母去世前要求點燃蠟燭引起了讀者的閱讀興趣；文章中的情景描寫使故事展開與感情抒發更自然、委婉。

9參考答案：①題目使用擬人手法，新穎別致，吸引讀者；②隱喻和象征：通過蠟燭照亮黑暗，“時而被風吹熄，時而被風吹亮”等特點來隱喻和象征祖母多災多難而又為家人奉獻一生的命運，使祖母這一形象更加立體逼真；③寄托作者情感：充分地表達了作者對祖母的懷念、感激和敬佩之情；④深化主題：借助蠟燭

/ 13 表達了作者對生命與生活的哲學思考，深化了小說的主題。(每點2分，答出3點即可)解析：此題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。對于小說標題的作用．可以先從標題本身所具有的特點分析，然后再緊扣作品的主旨和小說“三要素”（人物、情節、環境）來作針對性分析。

四、古詩文閱讀（35分）10【答案】 D

【解析】本題考查文言斷句。解答本題，要注意前半部分對李氏的介紹，可結合畫波浪線部分的大意來斷句，如“產子寶月”中，“寶月”是“子”的名字，中間不能斷開，故排除A項。“遂被寵嬖”意為“于是（李氏）受到王愉的寵愛”，意思已經表達完整，而“罷州”表示的是另一層意思，“寵嬖”與“罷州”中間不能相連，應斷開，故排除B、C兩項。11【答案】 D

【解析】本題考查識記、理解古代文化常識。D項，“詔”指的是帝王的命令或文告，不僅僅下達給百姓，如本文中下達的文字就是給尚書的。12【答案】C

【解析】本題考查歸納內容要點、概括中心意思。C項，“把州中大小事務都委托給盧陽烏處理”不是他“心胸豁達”的表現。

13（1）【答案】 ⑴皇帝十分留戀愛護各位弟弟，王元愉等人常常出入宮廷，早晚大家都待在一塊兒，就像家人一樣。(1)句中的關鍵詞語是“留”“諸”“宮掖”“寢處”，每處1分，語句通順1分；

（2）宣武下詔書命令尚書李平討伐元愉。王元愉出城抗拒君王的部隊，屢屢失敗，于是據城自守。

(2)句中的關鍵詞語是“討”“拒”“遂”“嬰”，每處1分，語句通順1分。14(4分)C、D C句感嘆王謝舊居早已蕩然無存；D句感慨歲月流逝，人生易老。15(6分)這一句描寫了詞人酒醉中的夢境(或“想象”)(1分)：詞人回到家中，兒女牽衣，一家人高高興興地去參加社日活動(1分)。與下文醒來后眼前孤獨漂泊的生活(1分)形成鮮明的對比(或“襯托”“虛實結合”)(1分)，表達了詞人的羈旅愁苦和對家人的思念之情(1分)。【評分參考】意思對即可。

/ 13 16（5分）

（1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。（3）心遠地自偏。

17.B ①“期期艾艾”形容口吃。望文生義，使用錯誤。②“不足為訓”意為不值得作為效仿的準則。符合語境。③“一見如故”初次見面就很投緣，像老朋友一樣。不合語境。④“節外生枝”比喻在問題之外又岔出了新的問題。符合語境。⑤“甚囂塵上”形容對傳聞之事議論紛紛，現多指某種言論十分囂張，適用對象錯誤。⑥“指日可待”（事情、希望等）不久就可以實現，通常指好的事物或情況。使用正確。

18.D(A搭配不當。“增加??質量”不搭配，可以在“牛奶”前加“提升”。B語序不當。把“首次”移到“近年來”后面。C結構混亂。把“就讀于中國科學院深造”改為“就讀于中國科學院”或“進入中國科學院深造”)19.【答案】 D 【解析】本題考查句子復位型語言連貫題。解答此題，要注意句子前后的邏輯關系。經過分析可知，所選的句子具有承上啟下的作用，因而所填語句應該與前后文保持陳述對象的一致性，由此，可以排除A、B兩個選項；從后文看，該病是可以在早期進行治療并能收到較好的效果的，所以C項的說法與后文矛盾，因而也不能很好地銜接，故排除。

20.【答案】示例 ①大腦缺少應有的刺激 ②與生活環境密切相關 ③得不到及時排解

【解析】本題考查補充嵌入型連貫題。在一個語段中補寫語句，首先，應明確整個語段的大意及主旨；其次，應把握所補寫語句所處的具體語境，根據上下文的“提示語”來填寫。第①句，前文說老年人接受新鮮事物較少，后文說神經系統的敏感力和反應力減退，所以第①句應該填新鮮事物對老年人的大腦進行刺激并且這類刺激應該是不敏感的之類的語句；第②句，是對下文的概括性引領，從下文看，主要是一些老年人與周圍的關系，也就是與生活環境的關系問題；第③句，前文說老年人老是把一些小事看得過重，后文說因此造成的后果，這期間就需要一個承上啟下表達這種心理得不到排解之類的語句。

/ 13 21．結果證明① 知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的一組。可見②獲悉個人的成績，是激發學習動機的有力刺激。

22．寫作提示：這道作文題提供的材料是一則新聞消息。這樣的作文材料有利于我們發散思維，從不同角度來解讀這則材料。在社會生活中，每個人都有迭擇人生道路的自由，有的人選擇這樣的路，有的人選擇那樣的路。文中主人公的選擇體現出了強烈的突破自我的勇氣和創新精神，也符合“大眾創業、萬眾創新”的時代號召。但“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，在行文時，我們可以肯定文中主人公的選擇，也可以否定他的選擇，當然也可以另辟蹊徑，以此延伸出去，來探討人生價值實現的方式。

【參考譯文】

京兆王元愉字宣德，太和二十一年分封，任命為都督、徐州刺史。讓彭城王中宣府長史盧陽烏兼任長史，州中的事務無論大小，都委托給陽烏辦理。宣武帝初年，擔任護軍將軍。皇帝十分留戀愛護各位弟弟，元愉等人常常出入宮廷，早晚大家都待在一塊兒，就像家人一樣。

后來調任中書監。為他娶順皇后的妹妹為妃，卻引不起他的興趣。元愉在徐州任職期間納李氏為妾，李氏本姓楊，東郡人，一次元愉在夜里聽到她唱歌，就喜歡上了她，于是（李氏）受到他的寵愛。罷除徐州的官職回京師任職，想提升李氏的地位使其顯貴，托付右中郎將趙郡李恃顯做她的養父，然后到他家按禮節迎娶，生了個孩子取名寶月。順皇后召李氏入宮，毆打了她。強迫她在宮中當尼姑，把她的孩子交付妃子撫養。一年多后，皇后的父親于勁因為皇后很久不生孩子，就上表勸皇帝廣納嬪妃。趁機讓皇后把李氏放歸元愉，兩人的舊情更加深厚。

元愉愛好文學章句，寫了很多詩賦。時不時地招引才人宋世景、李神俊、祖瑩、邢晏、王遵業、張始均等，在一起宴飲作樂。又招集四方儒學賓客如嚴懷真等數十人，讓他們在客館中住下并給予很高的禮遇。所得到的谷物布匹，大部分都被他施舍掉了。又迷信佛教，日常開支常常是青黃不接。與弟弟廣平王元懷，彼此之間互相夸耀，互相比著追求奢侈華麗的生活，貪婪放縱不守法度。于是宣武帝讓人把元愉押往宮禁之中，并杖打了元愉五十下，出官任為冀州刺史。開始元愉自以為求取要職卻沒有得到，權勢比二位弟弟低，內心慚愧和不滿，這一切都表現在外表上。又因為所寵愛的妾多次遭受侮辱，內外的事情都讓他覺得

/ 13 受到了排擠壓制。元愉到冀州任職后，就陰謀叛逆，隨即殺死長史羊靈引以及司馬李遵，聲稱得了清河王的秘密疏奏，說高肇陰謀殺害皇上。隨即在信都之南筑起壇臺，燒柴祭告上天，登基做皇帝。大赦天下，年號為建平元年，冊立李氏為皇后。宣武下詔書命令尚書李平討伐元愉。元愉出城抗拒君王的部隊，屢屢失敗，只好據城自守。元愉知道自己已是窮途末路，就帶著李氏及四個兒子一共數十騎沖出城門，各路軍隊都在后面追趕，元愉等最后被抓住送了回來。詔書征召他趕赴京城，用家規來訓誡他。元愉每當停在驛站休息或住宿的時候，都要拉著李氏的手，敘不盡的恩愛。即使在囚索之中，飲酒玩賞仍坦然自若，沒有一點后悔或害怕的樣子。到了野王，元愉對人說：“雖然皇上慈愛深厚，不忍心殺我，我有什么臉面去見皇上！”接著感慨流涕，氣絕身亡，當年二十一歲。后來靈太后讓元愉的四個孩子都歸附王籍，追封元愉為臨洮王。

/ 13

第二篇：八校聯考試卷語文試卷

撫州一中贛州一中 2013年江西省吉安一中九江一中 萍鄉中學新余一中 宜春中學上饒縣中

聯 合 考 試

高三語文試卷

命題：宜春中學林 瑩吳少華

本試卷分A.他大聲喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’”

B.“您用這種口吻跟我講話，那我就無話可說了”，他說，“我請求您在我的面前談到上司的時候，不要這樣說話；您對上司應當尊敬才對。”

C.他叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。

D.中方立場反正是非常堅決的，決心是非常堅決的，但是到底如何去反制會見招出招。那么我們大膽的猜測一下，看看日方會有哪些反應，在美國目前的壓力之下，日本可能會有什么反應？臺灣方面有什么動作？

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．在談及到關于霧霾天氣的時候，習近平說，在問題面前也急不得，淡定地面對這些問題。他回憶說，小時候在北京，那個時候其實沙塵也很大，戴著口罩騎車去上學。到學校之后，口罩上都是厚厚的黃沙子。到了冬天，加上煤煙氣，情況就更糟了，那個時候沒有PM2.5，但是有PM250。

B．“毒膠囊”事件再次引發世人憂慮：食品里究竟有沒有違法添加的工業明膠？這一點毋庸置疑,權責部門應徹查嚴打。

C．長久以來，以大摩和高盛為代表的一批從事證券買賣、為客戶提供咨詢服務、同時比從事儲蓄和貸款業務的傳統銀行受到更少監管的人，一直是華爾街的“形象代言人”。

D．為了最大限度地壓縮電信詐騙，某城市公安局公布六條注意事項，提醒群眾增強保密意識，以免上當受騙。

6．下列關于名著的表述，正確．．的一項是()A.堂吉訶德

不嫁。（《大衛·科波菲爾》）

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成7～9題。

霧霾之下豈有完卵

“大霧彌漫在這里的每一條街道，空氣污染指數竟然不斷爆表，除了仙境般的樓閣把你我圍繞，我依稀看到了滿街滿眼的口罩。誰在霧里尋找誰在霧里迷離？誰在霧里活著又在霧里死去？誰在霧里奔波誰在霧里哭泣？誰在霧里掙扎誰在霧里窒息？”1月14日，北京的那場大霧，催生了無數抱怨的口水，催生了許多搞笑的段子，還催生了這首大霧版《北京北京》。

空氣污染的嚴重性，現實的緊迫性，終于在這場遮天蔽日的大霧之后，讓所有人為之驚醒。也就在這一天之后，很多人才知道北京原來并不是中國空氣污染最嚴重的城市，石家莊、太原、鄭州等城市猶有過之，只不過他們早已“習慣”，不像北京人這么“大驚小怪”。據亞洲開發銀行和清華大學發布的《中國環境分析》報告，全球十大污染城市中國占了七個，全國500個城市中，空氣質量達到世衛組織推薦標準的不到1%——不僅是“北京北京”，更是“中國中國”。

正如歌曲所唱：“人們在大霧中互相質問和思考，探討如何解決環境污染的問題。”但是，能怎么樣呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并沒有找到希望，普遍的情緒是無奈：人們只能就這樣等待下一次霧霾天氣的到來。來得很快，就在北京，享受了短短三天藍天，1月18日晚，北京氣象局再次發布霧霾黃色預警，空氣質量六級污染。

治理空氣污染為什么那么難？如果要用一句話來說明，那就是因為這意味著整個生產方式和生活方式的轉變。

要發展還是要環保？幾十年來，中國經濟一路高歌猛進，相伴隨的則是環境破壞觸目驚心。再拿這次北京市空氣重污染日應急方案來說，就包括工地、工廠的減產甚至停產。官方一直宣傳要“經濟與環境一把抓”，而事實證明，“又要馬兒不吃草，又要馬兒跑得好”往往是不可能的。那么，我們有沒有可能痛下決心，即便減緩經濟發展的速度，也要保護環境？在經濟放緩帶來的弊端與環境惡化帶來的弊端之間，想好到底承受哪一個了嗎？

空氣污染還與我們的生活方式息息相關。根據北京市環保局的數據，北京PM2.5的污染源中，機動車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人們的出行，后者指向冬季的取暖。如果說取暖問題上選擇的余地不大，那么有車一族，能不能盡量多乘公交少開車？想買車的人，能不能盡量選擇小排量車？事實上，只要條件允許，恐怕很多人的選擇都是與環保背道而馳。邊開車邊埋怨空氣污染，是一件很諷刺的事情。批評政府很容易，要反求諸己則很難。

仔細想一想，這兩個問題都不易解決，唯一的希望只能寄托于人的遠見：鼠目寸光，而人類則懂得懸崖勒馬。從積極的一面看，這次前所未有的霧霾天氣，可以教會我們很多東西。

其中最重要的一個啟示，便是沒有人能獨善其身。空氣面前，人人平等——就算用上空氣凈化器，戴上口罩，但總不能一天到晚“躲進小樓成一統”，而且，單就這種不便已經讓人幸福感下降不少。空氣面前，也很難打造出一個“特區”。還是以北京為例，雖然把重污染企業搬遷到外省（比如首鋼搬到河北），花費巨資以天然氣替代燃煤，率先使用低硫車用燃油——這是其他地方難以復制的措施——但是空氣是流動的，外地的污染仍然會影響北京的空氣質量（北京的PM2.5有四分之一來自周邊地區）。“鄰避主義”不可能是治污的解決之道，潑出去的臟水，終將回到自己身上。

這就需要我們超越自身的局限。與我們面臨的許多問題相比，環保問題具有特殊性，它強調的是

八校聯考語文試卷人類作為共同體的一面。在這個個人主義的時代，這場大霧逼迫我們放大視野去思考我們的處境：必須超越時間的限制，為子孫后代考慮，而不是“我死后管他洪水滔天”；還必須超越地域的限制，包括民族國家的限制，心懷整個地球。這不是迂闊的說教，而是事關包括我們在內的整個人類的未來：如果我們能保有遠見就還有希望，如果做不到，便只能通往自我毀滅。

如何才能有遠見？除了環保意識的提升，對官員來說，還來自政治倫理；對大眾來說，還來自家國認同。如何才能具備政治倫理和家國認同？我們可以繼續往下想……而歌聲在風中飄揚：“誰在瘋狂開采，哪管遺留問題；誰在標榜幸福，偏又疏于治理；誰在霧里唱歌，提醒人們警惕。”(選自2013

惟懼其人之不得為善之利。一善易修也，一藝易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者輕以約乎？

今之君子則不然。其責人也詳，其待己也廉。詳，故人難于為善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，內以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼雖能是，其人不足稱也；彼雖善是，其用不足稱也。”舉其一，不計其十；究其舊，不圖其新；恐恐然惟懼其人之有聞．也。是不亦責于人者已詳乎？夫是之謂不以眾人待其身，而以圣人望于人，吾未見其尊己也。

雖然，為是者，有本．有原，怠與忌之．

謂也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常試之矣。嘗試語于眾曰：“某良士，某良士。”其應者，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強者必怒于言，懦者必怒于色矣。又嘗語于眾曰：“某非良士，某非良士。”其不應者，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強者必說于言，懦者必說于色矣。是故事修而謗興，德高而毀．

來。嗚呼！士之處此世，而望名譽之光，道德之行，難已！將有作于上者，得吾說而存之，其．

國家可幾而理歟！（選自《古文觀止〃韓愈〈原毀〉》）

10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確．．．的一項是（）A.不如舜，不如周公，吾之病．也。傷心、憂慮 B.恐恐然惟懼其人之有聞．也。聲望、名聲 C.為是者，有本．有原根源、原因 D.是故事修而謗興，德高而毀．

來。誹謗 11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同．．的一項是（）A.早夜以．思 / 夜以．

繼日 B.舜，大圣人也，后世無及焉． / 縵立遠視，而望幸焉．。C.為是者，有本有原，怠與忌之．謂也 / 句讀之不知，惑之．

不解 D.其．國家可幾而理歟 / 沛然下雨，則苗浡然興之矣。其．若是，孰能御之？ 12.對原文的概括和分析，不正確．．．的一項是（）A.本文抒發了作者個人的憤懣之情，但在不平之鳴中道出了一個真理：只有愛護人才，尊重人才，方能使人“樂于為善”。

B.作者認為“怠”和“忌”造成了士大夫之間毀謗之風的盛行。

C.最后一段交代了寫作目的，呼吁當權者糾正毀謗歪風，又寄托了作者對國事的期望。D.本文通篇采用對比手法，有“古之君子”與“今之君子”的對比，有“責己”和“待人”不同態度的對比，還有“應者”與“不應者”不同的兩類人的對比。

（1）“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者輕以約乎？（4分）

（2）舉其一，不計其十；究其舊，不圖其新。（4分）

（3）其不應者，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也。（4分）

14．閱讀下面這首唐詩，按要求回答問題。（8分）

登柳州城樓寄漳汀封連四州柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風①亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來百越文身地，猶自音書滯一方。

【注】柳宗元曾積極參加王叔文領導的政治革新運動，革新失敗后，被貶為永州司馬，后又貶為柳州刺史。而一同參加革新運動的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫都因此而分別貶至更荒遠的漳州、汀州、封州、連州任刺史。①驚風：狂風。②飐：吹動。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。（1）請概括頷聯描寫的景物特點，簡析本聯蘊含的深意。(4分)

（2）請結合全詩分析最后兩句詩所表達的思想感情。（4分）

15．古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

(1)外無期功強近之親，，形影相吊。（李密《陳情表》）(2)君子以仁存心。仁者愛人，_____________。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·里婁下》)

(3)方其破荊州，下江陵，順流而東也，旌旗蔽空，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

(4)，思公子兮未敢言。荒忽兮遠望。（屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角聲悲壯。野哭千家聞戰伐。（杜甫《閣夜》）

五、（21分）

閱讀下面的小說，完成16～19題。

歡樂頌陳毓

天賜我一個婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個，一個，又一個……我用了幾年時間，總算弄明白彼此間復雜的稱謂。

有個大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會捎信來：今年的春茶下來了。油菜花黃了。再不來，林子里的筍子可老了。這些話經我婆婆轉達，我會立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。

大媽表達親情總是從飯桌上開始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足，大媽才覺得我們是見過面了。

有什么吃什么，大媽總說。語氣一定不是表達謙卑，是對生活的知足和感激。看見我們那么歡喜

八校聯考語文試卷

吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進我身體里了。大媽說，你能多來就多來，這里的青山綠水，也不委屈你。

大媽像個磁場，在她身邊，我就覺安靜、快樂、知足。我想這好比香樟樹的周圍不滋生蚊蟲，在大媽身邊我就不浮躁不定了。

大媽愛唱歌，老了也沒消弱這愛好，對人唱，對山唱，在菜地摘菜時唱，下河浣衣時也唱。是地道漢水民歌的調子，曲調婉轉悠長，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么的自然而然，如萬物生。藍的天，白的云，山峰青，江水碧。簡單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過了一生，又恍惚只是打了個盹醒來。

所謂幸福，也不過是依著這個藍本畫的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說，留你久住這里，你也會不慣，會著急。你小住幾天合適。

“妹是鮮花香千里，哥是蜜蜂萬里來，蜜蜂見花團團轉，花見蜜蜂朵朵開。” 不知誰的歌聲從河面飄過來。

“太陽落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳”。立即就有另一歌者在后坡呼應。我傾耳聽。在這悠長欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當娃娃。四季豆兒兩頭尖，當中一個閃彎彎……”

歲月靜好，現世安穩。我對身邊咕咕啄食的小母雞說。這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。

但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過七十四歲，誰都不在意她的話，我也不信，因為她依然清、瘦、硬朗。

大媽的身體忽然弱起來，大家才想起她春天的話，幾個哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹木進入冬天。初冬的17.概括“大媽”這一人物形象特點，并簡要分析。（6分）

18.小說題為“歡樂頌”，說說其意蘊，并簡析其作用。（6分）

19.下列對本篇小說理解和分析，不恰當的兩項是()（4分）

A．本篇小說一反小小說諷喻社會的傳統，而轉向對人性、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、爭斗，而表達對純粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和贊美。

B．本文作者在情節結構的安排上，巧妙自然地用了一段插敘，既豐富了人物形象，又使敘述不致于板滯。

C．小說末二段，引用“我”所唱的民歌內容，意蘊豐厚，既增添了作品濃郁的鄉野氣息，又揭示了大媽作為勞動婦女的悲劇命運。

D．大媽是小說主人公，作者用極儉省的筆墨寫了她幸酸的過往，也不惜筆墨寫了她辛苦勞作的生活現狀，表達了作者對底層婦女的深切關懷和同情。

E．本文雖為小說，卻有明麗而不失浪漫的意境美，陽光、詩化，甚至唯美。

六、（15分）

20.借鑒《包身工》運用點面結合的表現手法對包身工晨起場景的描繪，請你描繪放學時同．．．．．．

學們出校門的場景．．．．．．．．

。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊……

那男人虎虎地在起得慢一點的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉身來站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：

“揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”

蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺松的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上。“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當做了她的名字。

要求：1.點面結合，既描繪同學出校門群像，又突出某一同學個體表現。2.有動作、語言、細節描寫。3.不少于兩種修辭。4.不少于200字。

七、（50分）

21．閱讀下面的文字，根據要求作文。

(材料一)1988年7月，眾多諾貝爾獎獲得者在巴黎集會，會議主題是《21世紀的挑戰和期望》。物理學諾貝爾獎得主、瑞典人漢內斯〃阿爾文博士在新聞發布會上說：“人類要在21世紀生存下去，還要回到2500年前去，從孔子的思想中尋找智慧。”

(材料二)《論語》摘錄： 子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”（《論語?學而》）

對以上材料你有何感想？請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇文章。

八校聯考語文試卷

要求：1.須寫議論文。2.不要脫離材料內容及含意范圍作文,不要套作，不得抄襲。3.文體明確，不少于700字。

江西省2013屆八校聯考語文試卷參考答案

1．A．（A.luòdǎoxuēmǐ ；B.chàchōngléiqiáng/qiǎng ；C.yōng/yònggàn cuán jiě； D.yīnpǎi/pòchuòshǔ）2．B.褻瀆（A.卷帙浩繁、享譽學界C.利害攸關、幡然知恥 D咂摸、賦予）

3.A．望文生義。白發如新：兩個人在一起都老了，由于兩個人之間還不能相互的了解對方的思想，就象是剛認識的人一樣。傾蓋如故，是指二個人剛剛見面，談得很投合，雖然是剛認識的，可是就象是老朋友了。（B卓爾不群：超出尋常，與眾不同。C半瓶醋：比喻對某種知識或某種技術只略知一二的人。也說“半瓶子醋”。D撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。)

4.C．(A.感嘆號在單引號外。B.的人；探尋舜之為舜的原因，（他）要求自己說：“他，是人，我，也是人；他能這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些與舜相同的地方。聽說古人中有個叫周公的，他在為人方面，是個多才多藝的人；尋求周公之為周公的原因，（他）要求自己說：“他，是人，我也是人；他能夠這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世沒有人能趕上他的。周公，是大圣人，后世（也）沒有人能趕上他的。這人（古之君子）就說：“不如舜，不如周公，這是我的缺點。”這不就是對自己要求嚴格而全面嗎？他對別人呢，就說：“那個人，能有這些優點，這就夠得上一個善良的人了；能擅長這些事，這就夠得上一個有才藝的人了。”肯定他一個方面，而不苛求他別的方面；就他的現在表現看，不追究他的過去；提心吊膽地只怕那個人得不到做好事的益處。一件好事容易做到，一種技藝容易學會，（但）他對別人，卻說：“能有這些，這就夠了。”（又）說：“能擅長這些，這就夠了。”（這）不就是要求別人寬而少嗎？

現在的君子卻不是這樣，他要求別人全面，要求自己卻很少。（對人要求）全面了，所以人們很難做好事；（對自己要求）少（低），所以自己的收獲就少。自己沒有什么優點，（卻）說：“我有這點優點，這也就夠了。”自己沒有什么才能，（卻）說：“我有這點技能，這也就夠了。”對外欺騙別人，對內欺騙自己的良心，還沒有一點收獲就停止了，不也是要求自己的太少（低）了嗎？他對別人，（就）說：“他雖然能做到這一點，（但）他的為人不值得稱贊。他雖然擅長這些，（但）他的本領不值得稱贊。”舉出他的一方面的（缺點）（進行批評），而不考慮他他多方面的(長處)，追究他過去（的錯誤），不考慮他的現在表現；提心吊膽地只怕他人有名望，這不也是要求別人太全面了嗎？這就叫做不用一般人的標準要求自己，卻用圣人那樣高的標準要求別人，我看不出他是在尊重自己。

雖然如此，這樣做的人有他的思想根源，那就是懶惰和嫉妒。懶惰的人不能修養品行，而嫉妒別人的人害怕別人進步。我不止一次的試驗過，曾經試著對眾人說：“某某是個好人，某某是個好人。”那些附和的人，一定是那個人的朋友；要不，就是和他關系疏遠的，不同他有利害關系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強硬的人一定毫不客氣地說出反對的話，懦弱的人一定會露出反對的表情。我又曾經試著對眾人說：“某某不是好人，某某不是好人。”那些不附和的人，一定是那人的朋友；不這樣的話，就是和他關系疏遠的，不同他有利害關系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強硬的人一定會高興地說出表示贊成的話，懦弱的人一定會露出高興的表情。所以，事情辦好了，誹謗也就跟著來了，聲望提高了，誣蔑也隨著來了。唉！讀書人處在這個世上，希望名譽昭著，道德暢行，真難了啊。

身居高位而將要有作為的人，如果聽到我的議論而予以考慮、采納，大概國家差不多就可以治理好了吧。

14.（1）頷聯寫近景，詩人用了借景抒情、象征（或比喻或比興）等手法，（1分）描繪了急風驟雨猛烈地吹打著芙蓉、薜荔的景象。（1分）芙蓉、薜荔，在此象征著人格的美好與芳潔。（1分）芙蓉與薜荔遭受風吹雨打，暗喻自己無辜被貶的政治遭遇。（1分）

（2）尾聯寫五人一同被貶謫于野蠻人居住的邊遠之地，已經夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無法送到。（2分）抒發了詩人無辜獲罪的怨憤之情，與友人音信不通的無奈和惆悵及對好友的關懷

八校聯考語文試卷

和思念之情。（2分）

15.(1)內無應門五尺之僮，煢煢孑立(2)以禮存心，有禮者敬人(3)舳艫千里，釃酒臨江(4)沅有芷兮澧有蘭，觀流水兮潺湲。(5)三峽星河影動搖，夷歌數處起漁樵。

16.（1）一個“賜”字，既表現“我”對婆婆和一大串親戚的喜歡（1分），又表達了“我”能有緣成為這個大家庭的成員的內心歡喜和幸福感（1分）。為引出下文寫“我”最喜歡的大媽作鋪墊（1分）。

（2）用比喻和夸張手法生動地寫出了“我”對大媽所做的鄉下飯菜的享受（1分），又含蓄地寫出了“大媽”對“我”的疼愛（1分）

17.（1）身世悲苦，命途多舛：5歲前是流落異鄉的孤兒，后被養母（婆婆）收養；30余歲（40年前）失去兒子 ；40余歲（31年前）失去丈夫。

（2）樂觀豁達，熱愛生活：她“沒有通常人哀嘆身世飄零的悲苦”，她說“從一個家走丟就是為了進另一家門”；她愛唱歌，用歌聲表達對生活的滿足、感激和熱愛。

（3）摯愛親人，勤勞熱情：對“我”，每逢清明捎信相邀，盡展廚藝，不辭辛苦；對家人，帶孩子、做飯、浣衣，忙里忙外，任勞任怨。

（4）面對死亡，從容淡定：認為死是“回到她生命中幾個重要的親人那里”，在那里“繼續看護留在世上的親人”，她的遺言是囑咐她的親人用歌聲給她送行，最后在“我”的歌聲中離世，“臉上恍惚積滿笑意”。

（答滿以上四點得滿分；答滿三點（須含20.評分：沒用點面結合的表現手法扣6分；動作、語言、細節描寫，每缺一種扣2分，扣完5

分為止；少于兩種修辭扣2分（沒用修辭扣4分）。

21.立意提示：

①人活一世不能僅滿足于物質追求，應有更高的精神追求；

②為人處事方面，要認真務實，不夸夸其談； ③個人修養方面，向品德高尚的人學習，向善、從善。

八校聯考語文試卷

第三篇：2014高二語文上學期期末聯考試卷

2014高二語文上學期期末聯考試卷

一、古代詩文閱讀(27分)(一)默寫常見的名句名篇(6分)1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)__________________，__________________。郡縣逼迫，催臣上道;《陳情表》

(2)__________________，__________________;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。《滕王閣序》

(3)策扶老以流憩，時矯首而遐觀。________________，______________。《歸去來兮辭》

(4)__________________，__________________。豈敢盤桓，有所希冀。《陳情表》

(5)閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;__________________，__________________。《滕王閣序》

(6)__________________，亦崎嶇而經丘。《歸去來兮辭》(二)文言文閱讀(15分)閱讀《逍遙游》的相關選段，完成2-4題。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟;置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風;背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知!，故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數數然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數數然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉?故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A.怒而飛，其翼若垂天之云 怒：奮發 B.摶扶搖而上者九萬里 摶：環旋著往上飛 C.適莽蒼者，三餐而反 適：往

D.此雖免乎行，猶有所待者也 待：等待

3.下列語句中，并非表現一方在笑另一方的句子是()(3分)A.其遠而無所至極邪? B.奚以之九萬里而南為? C.之二蟲又何知!D.其自視也，亦若此矣。

4.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A.“大鵬徙南冥”的寓言，運用夸張的手法，創造出了一種雄奇深邃的境界和令人瞠目結舌的藝術形象。B.蜩與學鳩嘲笑鯤鵬是因為它們不理解鯤鵬的遠大志向。對蜩與學鳩，作者顯然都持否定態度。

C.莊子對宋榮子、列子等也是持否定態度的，因為他們都沒有真正做到“逍遙游”。

D.莊子認為真正能做到“逍遙游”的，只有至人、神人和圣人，他們才能像鯤鵬一樣扶搖直上九萬里。5.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(2分)答：________________________ ________________________________________________(2)我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?(4分)答：__________________________ __________________________________________ ________________________ ________________________________________________(1)這首詩的頷聯、頸聯描寫出一幅怎樣的江南春天風光?請簡要分析。(3分)答：__________________________ __________________________________________ ________________________ ______________________________ __________________(2)開頭兩句作者是如何表現宦游江南的矛盾心情的?(3分)答：__________________________ ________ __________________________________ ________________________ ________________________________________________ 小編為大家整理了高二語文上學期期末聯考試卷，希望對大家有所幫助。

第四篇：2011-2012浙江省溫州市八校高三聯考語文試卷

1.根據課文和要求，寫出下面空缺的古詩文名句。(每小題2分，共10分〕(1)潮平兩岸闊。(王灣《次北固山下》)(2)黃梅時節家家雨。(趙師秀《約客》)(3)不應有恨，？(蘇軾《水調歌頭》)(4)__________，不辭辛苦出山林。(于謙《詠煤炭》)(5)“求知至樂”是我國著名語言學家、教育家王力先生的核心教育思想之一，這一教育思想也是對《論語》六則中孔子“__________，”教育教學理念的繼承和發展。

2.按要求填空。（每空1分）⑴子曰：“其恕乎！已所不欲。”（《論語》十則）⑵__________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）⑶晨興理荒穢。（陶淵明《歸園田居》其三）⑷__________，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

⑸劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故感嘆物是人非，世事變遷的句子：。

⑹完整默寫李白的《春夜洛城聞笛》：__________。__________。

1.（13 分）母愛如佛

聽說過這樣一個故事—— 從前，有個年輕人與母親相依為命，生活相當貧困。后來年輕人由于苦惱而迷上了求仙拜佛。母親見兒子整日念念叨叨、不事農活的癡迷樣子，苦勸過幾次，但年輕人對母親的話不理不睬，甚至把母親當成他成仙的障礙，有時還對母親惡語相向。有一天，這個年輕人聽別人說起遠方的山上有位得道高僧，心里不免敬仰，便想去向高僧討教成仙之道，但他又怕母親阻攔，但瞞著母親偷偷從家里出去了。

他一路上跋山涉水，歷盡艱辛，終于在山上找到了那位高僧。高僧熱情地接待了他。席間聽完他的一番自述，高僧沉默良久。當他向高僧問佛法時，高僧開口道：“你想得道成佛，我可以給你指條路。吃過飯后你即刻下山，一路到家，但凡遇有赤腳為你開門的人，這人就是你所謂的佛。你只要悉心伺奉，拜他為師，成佛又有何難？” 年輕人聽后大喜，遂叩謝高僧，欣然下山。

第一天，他投宿在一戶農家，男主人為他開門時，他仔細看了看，男主人沒有赤腳。第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更沒有人赤腳為他開門，他不免有些灰心。第三天，第四天??他一路走來，投宿無數，卻一直沒有遇到高僧所說的赤腳開門人。他開始對高僧的話產生了懷疑，快到自己家時分他徹底失望了。日暮時，他沒有再投宿，而是連夜趕回家。到家門時已是午夜時分。疲憊至極的他費力地叩動了門環。屋內傳來母親蒼老驚悸的聲音：“誰呀？” “我，你兒子。”他沮喪地答道。

很快地門開了，一臉憔悴的母親大聲叫著他的名字把他拉進屋里。借著燈光母親流著淚端詳他。這時，他一低頭，驀然發現母親竟赤著腳站在冰涼的地上！剎那間，靈光一閃，他想起高僧的話。他突然什么都明白了。年輕人淚流滿面，撲通一聲跪倒在母親面前。

看到這個故事的時候，我的心不禁怦然一動。母親對于我們每個人來說永遠都是偉大的。不能事親，焉能成佛？在你失意、憂傷甚至絕望的時候千萬不要忘記你身邊立著的母親。盡管她不能點撥你什么，但在你無助無奈之時，她的微笑會如佛光一樣為你映出一片光明，使你對人生萌生希望。不管你是怎樣的卑微和落魄，母親永遠是你可以停泊棲息的港灣，她的關愛和呵護一樣會把你度上一條風雨無阻的人生之船。

母親就是那可以毫不猶豫赤腳為你開門的人，母親擁有可以寬恕你的一切過失的胸懷。我們苦苦尋找想要伺奉的佛就是母親。你想到了嗎？ 【小題1】文章結尾說：“我們苦苦尋找想要侍奉的佛，就是母親。”作者為什么要這樣說？用

自己的話簡答。（3分）

【小題2】當母親聽到是兒子回來的時候，她赤著雙腳迎了出來，母親為什么赤著雙腳？（3 【小題3】“剎那間，靈光一閃，他想起了高僧的話。他突然什么都明白了。” “他”到底明白了

什么？（2分）

【小題4】本篇文章的記敘線索是什么？表達的中心思想是什么？（3 分）【小題5】前呼后應是本文的一大寫作特色，請找出一個前呼后應的例子。（2 分）

2.閱讀下面語段，完成小題。（10分）愛聽“高雅音樂”的跳舞草 ①跳舞草是一種“靈性”的植物，只要聽到優美的音樂，或者有人對著它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的葉片就會隨著音樂的節奏開始舞動。它的兩片綠色的嫩葉為一對舞伴，它們時而合抱，時而交又，時而各自向后旋轉180度，又深情相擁，再分開翩翩而舞。音樂響起，整株跳舞草就像開始了一場友誼舞會，霓裳鬢影，一枝一葉都有情。

②跳舞草絕對是一位潔身自好的舞女，因為這種小草有個怪癖：如果放的是怪腔濫調，即使是時下流行的Disco曲，它也會娥眉緊蹙，停步罷舞。跳舞草是沒有夜生活的，在晚間，它會剪羽而歸，所有葉片豎貼于枝干，像個規規矩矩的淑女，安靜而眠。

③跳舞草長得很像少女一般靈秀，每一根纖細的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉，形狀有點像竹葉，但質地要柔弱得多。跳舞草最高能長到半米左右，疏朗的枝葉之間仿佛蘊藏著一種靈氣，讓人不得不感嘆造物主的鬼斧神工。④跳舞草不只會跳舞，還有其他功效。李時珍的《本草綱目》中就有過記載，說跳舞草的根、莖、葉均可入藥，用其泡酒，早晚各服一杯，對治療骨病、風濕病、關節炎、腰膝腿痛有特別的療效。而用其嫩葉泡水洗臉，能令皮膚光滑白嫩。據說云南的少數民族家里一般都會擺上幾盆，城里的女孩子也喜歡在陽臺上種幾盆，每天摘取幾片葉子泡水洗臉，以此美容養顏。⑤跳舞草為什么會跳舞？人們一直在探索其中的奧秘，目前為止__________，中科院植物研究所的科學家發現，跳舞草小葉片葉柄處的細胞里有一種海綿體，這種海綿體對中低頻率，也就是35～65分貝的聲音有共振作用。

⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化學原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越來越多的人的青睞。只要想象一下，每天下班回到家，打開音響，躺在沙發上看一場小草的舞蹈，該是一件多么愜意的事。【相關鏈接】

(1)跳舞草對外界環境變化的反應能力令人驚嘆不已。當氣溫達到24℃以上，且在風和日麗的晴天，它的一對對小葉便會自行交叉轉動、彈跳，兩葉轉動幅度可達180度以上，然后又彈回原處，再重復轉動。當氣溫在28～34℃之間，或在悶熱的陰天，或在雨過天晴時，數十雙葉片翩翩飛舞，使人眼花繚亂。

(2)跳舞草的每根枝干上有一片大葉和兩片小葉，每當太陽落山、光線變弱，與白天的光線有了差別、變化時，小葉葉柄基部的海綿就會自然收縮，小葉便擺動起來，仿佛在跳舞。(3)跳舞草有光則舞，無光則息，就像向日葵沖著太陽轉動一樣。【小題1】為什么把跳舞草稱為“潔身自好的舞女”？（2分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題2】 結合語境分析下列加點詞語的表達效果。（2分）每一根纖細的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題3】閱讀第④段內容，用簡潔的語言概括跳舞草的功效。（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題4】下列句中加點的詞語有什么作用？（2分）

人們一直在探索其中的奧秘，目前為止__________，中科院植物研究所的科學家發現?? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題5】跳舞草會跳舞，除了中科院植物研究所的研究發現外，還有什么原因？請綜合“相關鏈接”的材料進行探究，并用簡潔的語言寫出你的發現。（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

1.閱讀下面文言文，完成后面的題目。（10分）

澤①兵進至衛南②，度將孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十余里。澤計敵眾十倍于我，今一戰而卻，勢必復來，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。時金人有割地之議，澤上疏③曰：“臣雖駑怯，當躬冒矢石為諸將先，得捐軀報國恩足矣。”上④覽其言壯之。時年六十九矣。（節選自《宋史 ? 宗澤列傳》，有刪減）

【注釋】①澤：宗澤，北宋末、南宋初抗金名臣。②衛南：地名。③上疏：在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。④上：宋高宗。

【小題1】對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍得捐軀報國恩足矣A．得捐軀報國恩／足矣B．得捐軀報國／恩足矣C．得捐軀／報國恩足矣D．得／捐軀報國恩足矣【小題2】解釋文中加點詞語的意思。（2分）度()② 等()【小題3】翻譯文中畫線句子。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

【小題4】在與敵眾十倍于我的金兵作戰中，宗澤部隊取得了什么成果？有什么樣的影響？（分別用原文回答）（2分）

【小題5】結合選文，簡要分析宗澤有哪些優秀品質。（2分）

2.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請曰：“死所甘心，但乞貸④妻子。”子儀趨堂下，握其手曰：“今國亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節度使⑤，遂同破賊，無纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）

【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節度使：古代官名，總攬數州軍事。【小題1】解釋文中加點詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來源:學+科+網] 【小題2】對畫線句翻譯正確的一項是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵（李光弼）來為國盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵（李光弼）來為國盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。【小題3】李光弼向郭子儀“跪請”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對待李光弼的態度來看，郭子儀是一個___________、__________的人。（3分）

3.閱讀下文（14分）魏公子無忌方食，有鳩飛入案下，鷂逐而殺之。公子暮為不食，曰：鳩避患歸無忌，竟為鷂所得，吾負之。為吾捕得此鷂者，無忌無所愛。?遂得鷂二百余，左右欲盡殺之。公子恐有辜，乃自按劍至其籠，曰：昨捕鳩者，當低頭伏罪；不是者，可奮翼。一鷂獨低頭，不敢仰視。乃取殺之，盡放其余。名聲流布，天下歸焉。

【注釋】①魏無忌：即信陵君，魏國的軍事家，為人寬厚仁愛、禮賢下士。②鷂：指鷂鷹，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鳥。【小題1】解釋文中加點的詞語（4分）魏公子無忌方食（）左右欲盡殺之（）

【小題2】對文中畫線句“無忌無所愛”翻譯正確的一項是（）（3分）A．我沒有什么舍不得的。B．無忌沒有可以喜歡的。C．信陵君不會不珍惜他。D．他不知道要如何愛護。【小題3】從“之、其、而、以、何、于”中選擇兩個字，分別填在下面句子的橫線上，使句意保持不變：（2分）鳩避患______歸_______無忌。

【小題4】鷂鷹能聽懂魏無忌的話嗎？針對質疑進行思考，并完成下面的題目。（5分）（1）有同學認為鷂鷹卻是聽懂了，理由是“___________________________________”。（用文中的話回答）（2分）

（2）如果鷂鷹聽不懂魏無忌的話，作為“戰國四君子”之一的信陵君為什么要這么做呢？請依據上文說說你的想法。（3分）

1.閱讀下面古詩，完成后面題目。（5分）從軍行（其四）唐?王昌齡

青海長云暗雪山①，孤城遙望玉門關②。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還③。

[注釋]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁連山。②玉門關：故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。

③樓蘭：漢時西域諸國之一，故址在今新疆羅布泊附近。

【小題1】

一、二句寫景對表現戍邊將士有什么作用？（2分）

【小題2】詩中“黃沙百戰穿金甲”句具有高度的概括性，請作具體分析。（3分）

2.閱讀《漁家傲》，完成后面題目。（4分）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊角連聲起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌笛悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。【小題1】 這首詞的上片寫了哪些景物？它們有何作用？（2分）

【小題2】“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？（2分）

3.古詩閱讀（4分）春望

【唐】杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【小題1】讀完這首詩之后，一個怎樣的詩人形象展現于你的眼前？（2分）【小題2】請自選角度賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。（2分）

1.作文（60分）

閱讀下面的文字，按要求作文(60分）

人們往往喜歡收藏一些自己最珍愛的東西。大到文物典籍、古玩字畫，小到一枚書簽、一張照片......它都常常能給收藏者帶來無限的精神的樂趣。其實，收藏的物品不僅僅是看得見的，也有更多的時候，我們收藏的是一些看不見的東西，而被收藏的東西往往不是擺在柜櫥中，而是擺放在心靈深處。

請擬寫一個含有“收藏”字樣的題目，寫一篇600字以上作文，體裁不限，不寫詩歌與戲劇。文中不要出現真實的人名、校名、地名等。

第五篇：福建省漳州市八校2014屆高三第三次聯考政治試題 Word版含答案( 2014高考)

2014屆漳州八校第三次聯考政治試卷（2014.3.22）

滿分：300分考試時間：150分鐘

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）。第Ⅰ卷為必考題，第Ⅱ卷包括必考題和選考題兩部分。

第Ⅰ卷（選擇題共144分）

本卷共36小題，每小題4分，共144分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

25、我國高鐵的快速發展提高了旅游的速度與效率，改變了“旅長游短”的苦惱，使“快旅慢游”成為現實。這表明（）

A．生產是消費的最終目的B．消費方式調節生產方式的轉變

C．生產對消費起決定作用D．新的消費熱點會帶動相關產業的發展

26、“綠色GDP”是指從GDP中扣除自然資源耗減和環境污染后的數值。我國引入“綠色GDP”概念的主要目的是（）

A．與國際社會接軌，融入世界經濟體系B．節約能源，確保國家競爭力 C．增強國民經濟可持續發展的能力D．調整產業結構，發展第三產業27、2014年我國繼續實施積極的財政政策，適當擴大財政赤字和國債規模，在風險可控的前提下，適

當擴大財政赤字可以（）

A．擴大社會總需求，促進經濟增長B．減輕企業的稅負，改善經濟結構 C．優化預算的結構，完善社會保障D．增加社會總供給，擴大居民消費

28、近年來，中央政府在土地、稅收、進出口、基礎設施建設等方面給予了新疆少數民族地區諸多優

惠政策，吸引國內國際企業來新疆投資興業，推動了新疆經濟社會的發展。政府這些舉措（）A．是實現各民族共同繁榮的需要B．是實現了民族平等的具體體現 C．是建立和鞏固新型民族關系的標志D．有力保障了民族地區的經濟自治權29、2014年3月15日，由全國人大修訂的新版《消費者權益保護法》(簡稱“新消法”)正式實施，這是

消法實施20年來的首次全面修改。在此法的修正過程中，全國人大常委會法制工作委員會收集并公布了社會公眾對消費者權益保護法修正草案的意見。全國人大“原汁原味”地公布公眾關于消費者權益保護法修正案草案的意見，梳理呈現了來自網民的意見、群眾來信。這期間，全國人大相關部門還聯合召開座談會，分別聽取了專家和社會公眾的意見。這堪稱一次民主立法、科學立法的生動實踐。這說明（）

①全國人大嚴格依法行政，公正司法②全國人大常委會是我國最高立法機關

③我國貫徹依法治國的原則④人民代表大會制度的組織和活動的最重要的特點是民主集中制 A．②③B．②③④C．③④D．①④

30、總書記指出：我們要堅持走和平發展道路，但決不能放棄我們的正當權益，決不能犧牲國

家核心利益。任何外國不要指望我們會拿自己的核心利益做交易，不要指望我們會呑下損害我國主權、安全、發展利益的苦果。這一論斷的依據是（）①維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點 ②國家主權具有至高無上性和獨立性

③主權國家對其領域內的一切人和物具有管轄的權利

④維護和平是國家外交政策的宗旨，是實現發展的基礎 A．①②B．①④C．②③D．①③

31、迄今為止，全球有110多個國家建立了430多所孔子學院。孔子學院在教授漢語、傳播中國文化、推動中外文化的交流等方面作出了重大貢獻。如果請你以此為主題寫一篇小論文，可用到的關鍵詞最合適的一組是（）

A．文化平等尊重差異文化趨同B．文化傳承文化融合文化滲透 C．文化多樣性文化借鑒推陳出新D．文化平等求同存異文化自信 32、2013年8月2日，《中國漢字聽寫大會)在央視成功首播后，在全社會迅速掀起了一股手寫漢字的熱潮。“橫平豎直寫字”與“堂堂正正做人”緊密相連，漢字的一筆一畫都蘊含著中華民族的智慧和情感，從形意到聲韻都極富美感，這在世界文化領域是絕無僅有的。央視舉辦《中國漢字聽寫大會)是基于漢字（）

①是中華文化的基本載體②是人類進入文明時代的重要標志③具有傳承中華文明的作用④是中華民族文明程度的重要標志 A．①③B．②③C．②④D．①④

33、近年來，中國共產黨領導人民不斷深化文化體制改革，走中國特色社會主義文化發展道路，建設

社會主義文化強國。這說明（）

①中國共產黨積極組織社會主義文化建設

②中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向③黨的領導是建設社會主義文化強國的重要保證

④建設社會主義文化強國必須增強全民族的文化創造活力 A．①②B．②③C．②④D．③④

34、生活處處有哲學。近年出現的下列流行語所蘊含的哲理對應正確的是（）

①中國式——善于把握主要矛盾②接地氣——堅持從實際出發和密切聯系群眾 ③高富帥——掌握系統優化方法④正能量——發揮正確意識和價值觀的導向作用 A．①③B．②④C.①②D.③④

35、一個地處閩南沿海的發達城市石獅，一個地處閩北山區的欠發達縣政和，兩地簽署協議，成為省

級扶貧開發對口幫扶的對子，由此開展對口幫扶、山海協作，共建互助、協同發展，演繹出生動的“山海協奏曲”。這給我們的哲學啟示是（）A．事物發展是前進性與曲折性的統一 B．要在事物的普遍聯系中推動事物的發展 C．人為事物的聯系具有主觀能動性 D．實現資源優勢互補，促進經濟發展

36、右邊漫畫給我們的哲學啟示是（）

A．事物的性質是由主要矛盾決定的 B．辦事情要集中力量解決主要矛盾 C．聯系具有普遍性、客觀性、多樣性 D．堅持用辯證的、全面的觀點看問題 在我看到一個沒有腳的人之前，我一直因為沒有鞋而抱怨

——波斯諺語

第II卷（非選擇題共156分）

本卷包括必考題和選考題兩部分。第37－39題為必考題，每個試題考生都必須做答。第40－

42題

為選考題，考生根據要求作答。

必考部分（115分）

39、（42分）閱讀材料，回答問題

材料一9月30日上午，中共中央政治局以實施創新驅動發展戰略為題舉行第九次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，實施創新驅動發展戰略決定著中華民族前途命運。全黨全社會都要充分認識科技創新的巨大作用，敏銳把握世界科技創新發展趨勢，緊緊抓住和用好新一輪科技革命和產業變革的機遇，把創新驅動發展作為面向未來的一項重大戰略實施好。

（1）請從政治生活角度，簡要分析提高自主創新能力，建設創新型國家的政治生活依據。（12分）Ks5u

材料二李克強在國家科技教育領導小組第一次全體會議上強調，發揮科技第一生產力作用，關鍵是促進科技和經濟社會深度融合，提升產業核心競爭力。

推動農業科技創新是實現農業持續穩定發展的根本出路。目前，我國科研成果轉化為生產力的水平遠低于發達國家。很重要的原因在于科技創新能力不足、人才隊伍建設相對滯后。（2）結合材料二，從文化生活角度說明推進農業科技創新對農業發展的重要性。（9分）

材料三文化科技創新是建設社會主義文化強國的必由之路。某地大力推進文化科技攻關、文化科技創新成果轉化、文化標準化建設、文化品牌打造四項行動，組織實施文化和科技融合示范基地建設、文化科技創新平臺建設、文化科技企業培育、文化數字化建設、現代傳播體系建設、文化、科技人才集聚六大工程。重點支持數字、網絡、云計算、虛擬現實與仿真、新型顯示、新型廣電傳輸、移動互聯網、物聯網等重大文化科技攻關項目，發展壯大傳統文化產業，加快發展新興文化產業。（3）結合材料，分析材料三所體現的唯物辯證法道理。（9分）

（4）增強科技創新能力，要充分發揮企業的主體作用。但是，僅靠企業發揮主體作用就能增強科技創新能力嗎？請運用經濟生活知識加以分析。（12分）

選考部分（41分）

42、（10分）思想政治

在A、B兩題中任選一題作答。答題時請在答題卡對應位置填涂選答題號后面的方框。A．【選修3--《國家和國際組織常識》】

英國首相卡梅倫于 2013年12月2日至4日對中國進行正式訪問，并與中方領導人舉行新一輪中英政府首腦會晤．在出訪中國之際，卡梅倫稱，英國將做中國在西方世界最強支持者，并希望此行能為中歐自由貿易協定莫定基礎。

你方唱罷我登場。法國總理埃羅隨后于2013年12月5日抵達北京，開始對中國進行為期5天的正式訪問。埃羅表示，法國愿意為啟動中歐投資協定談判做出貢獻，以進一步深化中歐關系。閱讀材料，回答下列問題：

（1)英國首相和法國總理的共同點是（）（4分）

①都由總統直接任命②都對議會負責③都由議會選舉產生④都是政府首腦 A．②④B．①②C．②③D．③④

（2）為什么英法兩國都強調發展歐盟與中國的關系？(6分）B．【選修4--《科學思維常識》】

我國著名的中醫著作《傷寒論》所述之六經病征，始終處于恒動變化過程中。即疾病的過程，是正邪雙方在體內不斷斗爭的過程，不斷發生著量與質的變化，從而表現出高度的靈活性、變動性。《傷寒論》把一切外感熱病的癥候歸納為六經，既承認疾病過程中的階段，又承認前后階段的銜接性。（1）《傷寒論》體現的思維方法是（）（4分）

A．辯證思維B．逆向思維C．思維創新D．聚合思維（2）上述材料體現了這種思維方法的什么特征？（6分）

必考部分（115分）

39、（1）①中國共產黨的性質和地位決定了黨必須堅持科學執政、民主執政、依法執政，提高自主創新能力，建設創新型國家，是黨科學執政的具體表現。②提高自主創新能力，建設創新型國家，是貫徹落實科學發展觀，實現跨越式發展，全面建成小康社會的必然要求。③政府提高自主創新能力，建設創新型國家，是履行組織經濟建設和文化建設的職能，也是政府為人民服務的宗旨和堅持對人民負責的原則的具體體現。④國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。黨和國家高度重視提高自主創新能力，建設創新型國家，有利于增強國家的綜合國力。（每點3分，共12分）

（2）①優秀文化能增強人的精神力量、促進人的全面發展。推進農業科技創新，有利于提高農民科學文化素質。②文化作為一種精神力量，能在認識世界和改造世界的過程中轉化為物質力量。推進農業科技創新，能幫助農民掌握農業生產新技術，促進農業發展方式轉變。③文化與經濟相互交融。推進

農業科技創新、提高農民科學文化素質，能為農業發展提供智力支持，提高農業綜合生產能力。（每點3分，共9分）

（3）①在文化科技創新的過程中，大力推進文化四項行動，組織實施文化六大工程體現了聯系的普遍性，用聯系的觀點看問題。②組織實施文化和科技融合示范基地建設，在示范中得到推廣體現了矛盾的普遍性和特殊性的統一，抓好典型示范作用。③重點支持數字、網絡等重大文化科技攻關項目，體現了主要矛盾在事物發展中起決定作用，要集中力量解決主要矛盾。④發展壯大傳統文化產業，加快發展新興文化產業體現了發展的實質是事物的前進和上升，用發展的觀點看問題，樹立創新意識。（每點3分，任選3點作答，共9分）

（4）①企業是技術創新的主體，提高科技創新能力需要企業依靠技術進步、科學管理等手段，掌握新技術，吸引人才。②在發揮企業主體作用的同時，國家要落實科學發展觀，加強宏觀調控，綜合運用經濟、法律和行政手段，支持企業的發展創新。③勞動者要努力學習，提高勞動技能和素質，發揮勞動者在技術創新中的主人翁精神。④堅持對外開放，引進、消化和創新國際先進技術，創新利用外資方式，發揮利用外資在推動自主創新、產業升級等方面的積極作用。（每點3分，共12分）

42、A．【選修3--《國家和國際組織常識》】（1）A（4分）

（2）①英法兩國都是歐盟的重要成員國，中國與歐盟建立了全面戰略伙伴關系。（2分）②中歐之間有許多共同點。中歐都主張國際關系民主化，主張實現可持續發展等。（2分）③中歐各具經濟優勢，互補性強，歐盟已經成為中國最大貿易伙伴。（2分）B．【選修4--《科學思維常識》】（1）A（4分）（2）①整體性是辯證思維的重要特征。任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體。整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系。既承認疾病過程中的階段，又承認前后階段的銜接性，是辯證思維整體性的重要體現。（3分）②動態性是辯證思維的又一重要特征。用動態性的辯證思維看問題，就是用變化、發展、矛盾運動的觀點去看問題。疾病的過程，是正邪雙方在體內不斷斗爭的過程，不斷發生著量與質的變化，這體現了辯證思維的動態性特征。（3分）