第一篇：蔣振峰同志事跡材料

蔣振峰同志事跡材料

蔣振峰同志

1980年12月出生，中共黨員，本科學歷，2000年8月參加工作。現為小學高級教師。

一、勤奮學習，保持先進

蔣振峰同志始終堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，具有堅定的政治信念和崇高的思想覺悟。在多年的教育實踐中，他勤奮工作，勇于開拓，銳意進取，以實際行動踐行“三個代表”“科學發展觀”的重要思想。在學習貫徹落實科學發展觀的活動和創先爭優活動中，他按照上級黨委領導小組的統一部署和要求，在學校領導小組的領導下，認真負責，努力工作。在學習實踐過程中，他自身擔負的教育教學工作本身就十分繁瑣復雜，每天在完成本職工作的情況下，為深入學習理論和切實實踐，他總是以飽滿的精神狀態去認真參加學校安排的各項學習活動和實踐活動。他利用雙休日和晚上的時間，按照支部制定的學習活動計劃，主動學習《教育讀本》、《黨章》和胡錦濤等領導同志的講話等，搜集、準備材料，整個活動期間共向老黨員請教談心20余人次，寫讀書筆記、總結和心得體會共計兩萬多字，參與編寫材料多份，保證了業務工作和學習教育教學兩不誤，兩促進。他每天白天工作、參加學習和討論，晚上還要加班總結一天學習情況、搜集材料和預習第二天的學習內容，好多個星期天也沒有休息。作為一名普通黨員、他把自己的思想統一到新時期共產黨員先進性的具體要求上來，端正態度，振奮精神，扎扎實實投入到落實科學發展觀、創先爭優的活動中去。

黨性修養的提高，帶來了專業思想的鞏固。平時，他擠出時間多次參加學校安排的多項進修，積極學習教育教學理論，掌握現代教育理念，努力探索教育教學的新思路和新方法。經過努力，他獲得了甘肅省基礎教育網絡教研小學語文第三期優秀學員的稱號，還在參加英特爾未來教育的培訓中取得了優異的成績。他主持的“小學高年級語文拓展閱讀策略研究”的課題已在市級教育主管部門立項，他所參與的一項課題通過了了省級優秀課題的驗收，兩項課題獲得了區級教育科研課題三等獎。他所輔導的學生作品在童謠征集、書信作文大賽中獲獎。他所撰寫的科學論文《小學科學課應體現“四性”》獲得市級科學論文大賽一等獎。

二、以身作則，實踐模范

蔣振峰同志具有良好的品德修養，工作中他始終以黨員教師的道德標準規范自己，錘煉自己，處處以身作則，做教師的榜樣，做學生的榜樣。他樂于助人、善于合作的工作作風感動著教師，認真、嚴謹的教學作風也影響著他的學生。在他的言傳身教下，他所帶的學生取得了優異的成績。

對待工作蔣振峰同志一直充滿激情，他認為工作要不斷創新思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態做好工作。在語文課堂教學中,蔣振峰老師注重以現代教育觀念和理論為指導，努力創設特定的情境，開展各種形式的教學活動。其新的教學模式首先突破了傳統教育觀念，摒棄傳統教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論，真正樹立以學生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下,蔣老師較好地轉變教育思想，更新教育觀念，轉變教師的角色,成為學生學習的促進者，教育教學的研究者、課程的建設者和開發者，引導學生由接受者變為主動學習主體；使媒體從演示工具變為學生認識的工具；教學過程從傳統的邏輯分析講授轉變為學生發現問題、探究問題的意義建構過程。在教學設計中處理好基礎知識和技能、過程與方法、情感態度價值觀的關系，使多種目標統一到信息素質培養這一根本目標之中。教學內容不囿于教材的范圍與順序，能根據效益性與經濟性相結合的原則，師生主動進行教學資源的再開發；在教學媒體的使用上，提供更多的機會讓學生操作媒體，使媒體成為學生學習的工具；教學進程以探究和創造為主。加強對學生學習狀態的研究，幫助學生轉變學習方式，使他們形成自主學習的品質，主動探究和合作學習的精神，培養學生的創新精神和實踐能力，為他們形成終身學習的能力打下良好的基礎。

三、積極探索、勇于創新

蔣振峰老師是運用現代教育技術于教學的能力較強的一位教師。現代教育技術是教育技術的新階段，其特點也是其內涵主要包括兩方面，一是現代信息技術，即聲像技術、計算機技術與通信技術的融合；二是以教學設計為代表的現代系統科學方法論應用于教育。現實教學中，蔣老師對這兩方面的較為重視，切實落實。許多課不只是應用了傳統媒體或單一的聲像媒體，而是能使用多媒體計算機，以取得更好的效果。計算機不只用于演示，而努力發揮人機交互的獨特功能。

現代教育技術的本質特征是現代科學技術在教育中的應用，教學設計為主的系統方法是現代教育技術的重要組成部分。他充分認識和發揮計算機多媒體技術和網絡技術的功能與優勢，在新型教學模式的構建中科學地進行教學設計，在分析教材和學生的基礎上，確立科學、全面、具體的教學目標，多方案選取教學策略，設計評價時機和方法，在實施中反饋修改，實現教學的優化。蔣老師制作的課件，就是充分認識和發揮計算機多媒體技術和網絡技術的功能與優勢成功例子。

四、盡職盡責、服務教學

蔣老師在這幾年里，為學校的發展做了大量的工作。他除了擔任著一個班的班主任和語文教學工作，還兼任著學校一個年級組的組長。經常為積極完成年級組的工作，奔走教師和領導、教室和辦公室之間，忙得不也樂乎，得到大家的好評。同時，學校安排的臨時性工作，無論工作量大小，他都能積極承擔，認真及時完成。在慶祝黨的90周年的大型團體操的排演活動中，雖然任務重、時間緊、條件苦，可他所負責排練的學生成效仍最為突出。

蔣振峰老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地為學校工作。平時他的工作作風是事事以身作則，處處起模范帶頭作用，一心一意，盡心盡職盡責地做好。在工作中不斷提高教學水平，提高管理能力，經常是早上班、遲下班，把教學工作中的各個環節都認真處理好才放心，是一個作風嚴謹、關心他人、寬以待人、責任心很強的老師。正如教師評價的：“他不僅是關愛學生勤奮工作的好老師，更是嚴于律己、處處爭先的好黨員。”

蔣振峰同志就是這樣嚴格要求自己，一心撲在教學上，不斷提升教學水平，努力創造，為教育教學貢獻著一份光和熱，用他一點一滴的實際行動，為祖國的教育事業無私奉獻；用實際行動體現共產黨員的先進品質，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為新樂小學教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。

二○一一年五月二十六日

第二篇：學習蔣國珍同志事跡心得體會

學習蔣國珍同志事跡心得體會

新余四中胡細平

寒假期間，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。我很受教育，很受啟發。79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎勵資助了2萬個貧困學生，30年捐出的資金已達20萬元……我們要把蔣國珍老師這種對黨、對人民、對事業無比忠誠的精神發揚光大，要學習他堅定的理想信念和助人為樂的優秀品質。社會在前進，經濟在發展，人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。

蔣國珍老師是我們身邊的典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，因為他是一個有高尚情操的人，一個有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財富。我要把學習的心得與當前的教育教學工作結合起來，不斷提升自己的工作水平和業務素質，具體應該做到以下幾個方面：

一．不斷學習，提高教學業務水平

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的傳播者，是推動教育改革與發展的主力軍。我們應牢記自己的神圣使命，除了平時加強自身學習外，還要帶領其他同事不斷學習，提高各方面素質，更好地服務于教育事業。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領。要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生。

二．求真務實，開拓創新，攻堅克難

隨著改革的不斷發展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使學校工作再上新臺階，要求我們必須提高創新能力，有克服困難的勇氣和信心。在教學內容、教育方法、評價方式等多方面進行大膽探索和改革。

三．努力工作，服務師生

科學發展觀的第一要義是“以人為本”，學校的科學發展就應該以師生的發展為本。我們要在全體教職工中廣泛開展教師職業道德教育，樹立熱情為家長、學生服務的宗旨，為我校師生全面發展提供良好的環境。尊重學生、關愛學生、服務學生，為學生成長創造自由活潑的氛圍，培養學生獨立思考、勇于創造的能力，塑造學生大愛、和諧的心靈。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

四．加強師德修養，樹立良好教師形象

教師個人的范例，對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。廣大教師要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。我們嚴于律己，勤儉節約，做讓學校信任、讓學生尊敬，讓家長放心的好職工、好老師，樹立教師的良好形象。

教師的日常工作既平凡，又不平凡。正如溫總理所說：教師不是雕塑家，卻雕塑著世界上最珍貴的藝術品。不論我們在本職工作中面對任何困難，我們都要以蔣老師精神為榜樣、為動力，立足本職崗位，踏實工作，把學校和學生的利益放在首位，努力成為品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者，為振興教育事業，做出自己應盡的努力。

第三篇：學習蔣國珍同志事跡心得體會

近期，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。

79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子.三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生，共資助貧困學生1000多人，用于資助、獎勵學生和各種慈善事業的金額達20余萬元，超過了他全部離休工資的總和。他家國情深，他先后向汶川地震災區捐款3100元。作為教師，我們應該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著堅定的信念，不斷追求崇高卓越的人格價值。向蔣老師學習，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

教師很辛苦，但也很幸福，因為我們將從學生的成長中收獲快樂。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他的生命才會快樂，生活才會幸福。”

第四篇：老戰士徐振明同志事跡學習心得

老戰士徐振明同志事跡學習心得三篇

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老戰士徐振明同志事跡學習心得 ? ? ?

一個典型就是一面旗幟，代表著前進奮斗的方向;一個楷模就是一座豐碑，凝聚著洶涌澎湃的力量。連日來，革命戰爭老兵、通化市革命烈士陵園管理所首任所長徐振明的先進事跡，在全省廣大干部群眾中引發強烈反響。大家紛紛表示，要以徐振明同志為榜樣，弘揚革命傳統，傳承紅色基因，以更加奮發有為的精神狀態投身到新時代吉林振興發展實踐中。

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“無論是在戰爭時期，還是在和平年代，那些為祖國作出犧牲奉獻的人都值得我們銘記。”吉林省退役軍人事務廳新聞宣傳處處長隗公海說，徐振明的先進事跡在吉林省廣大退役軍人中引發強烈反響。下一步，吉林省退役軍人事務廳將以學習徐振明同志事跡為契機，在全社會營造關心國防、熱愛部隊、敬重英雄的良好氛圍，落實好各項優撫保障政策，維護好退役軍人的合法權益，讓他們時時處處感受到全社會的關愛。同時，號召全省廣大退役軍人要以徐振明同志為榜樣，退伍不褪色，離軍不離黨，在各自的工作崗位上發揮聰明才智，為吉林振興發展作出應有的貢獻。

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“徐振明是一名堅守信仰的共產黨員，是一個鐵骨錚錚的革命戰士，是一位默默付出、甘于奉獻的英雄，是我們的榜樣。”吉林省軍區警衛某中隊戰士李文婧由衷地說，“我要在徐老的事跡中汲取前行力量，不辜負黨和國家的培養，不辜負組織和戰友的信任，珍視崗位，積極工作，用實際行動守初心、擔使命，做一名合格的新時代軍人。” ? ?

長白山管委會民政局綜合科孫圣權說，“徐老轉業后放棄了相對輕松的工作，毅然選擇為楊靖宇將軍守陵，用歲月詮釋老兵精神，用守護傳承紅色基因。我們要像徐振明那樣，干一行、愛一行、鉆一行，做黨的忠誠衛士、群眾的貼心人。” ? ?

通化市退役軍人事務局轉業干部洪立全表示，作為轉業軍人、一名退役軍人事務工作者，他要以徐振明為榜樣，樹牢全心全意為退役軍人服務的宗旨。“我們要把徐振明老人的精神傳承好，忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，為推進吉林省經濟社會發展貢獻自己的力量。” ? ?

“作為新時代的高校大學生，我們要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓‘紅色接力棒’在我們手中代代相傳!” ? ?

老戰士徐振明同志事跡學習心得 ?

徐振明，男，漢族，祖籍江蘇省贛榆縣，1925 年 7 月出生，1942 年 7 月參加工作，1948 年 7 月入黨，1980 年底

從通化市革命烈士陵園管理所所長崗位離休。

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徐振明的老家在江蘇省贛榆縣，1942 年，年僅 16 歲的他就參加了八路軍，經歷過抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝等戰爭。1958 年 10 月，他從營職干部崗位轉業來到通化市民政局。當時有三個工作崗位供他選擇選，一個是招待所所長，一個是福利院院長，還有一個就是楊靖宇烈士陵園紀念館館長，徐振明毫不猶豫地選擇了為抗日英雄楊靖宇守護陵園。

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徐振明來到靖宇陵園的時候，靖宇山還是一座禿山。徐振明帶領陵園的職工植樹、種花，把陵園內建得冬天一片蒼綠、夏天百花盛開。當年徐振明栽下的紅松如今已經成材，靖宇陵園內樹木蔥郁，百花齊放，這一切都離不開徐振明的奉獻。

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靖宇陵園是全國重點烈士紀念建筑保護單位，是中央命名的全國愛國主義教育基地，這里是外地人來通化必看的景點，也是通化人教育后代必去的地方。幾十年來，這里來過國家領導人，來過外國友人，來過靖宇將軍的戰友和親人，來過拜謁將軍的群眾。徐振明不光是陵園的領導，還是抗戰的講解員，他親歷過抗日戰爭，他身上有鬼子留下的傷疤，他的講解讓人們記下了英烈抗擊倭寇的革命精神，在參觀的人們心中刻下了日寇蹂躪東北人民的罪證。

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1980 年，徐振明離休后，在他的培養教育下，他的兒子徐永軍參加工作也來到靖宇陵園，繼續為楊靖宇將軍守護陵園，可徐振明實在不愿意離開，在陵園當了一名門衛，冬天他為將軍掃積雪，秋天他為將軍掃落葉。時至今日，徐家父子兩代人共守護陵園 57 年。

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老戰士徐振明同志事跡學習心得 ?

“烽火崢嶸在你身上留下一生的印記;英雄傳奇在你的生命里永不停息。從風華正茂到暮年壯心，紅色理想守望甲子之約。你用永恒的信仰，恪守畢生忠誠;你用兩代人的傳承，為傳奇續寫傳奇!”這是近日在第 14 屆“感動吉林”人物頒獎典禮上，評委會寫給 91 歲的抗戰老兵、楊靖宇烈士陵園第一代守陵人徐振明的頒獎辭。

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1942 年，年僅 16 歲的徐振明參加了八路軍，先后參加了抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭，榮立過大功兩次，小功多次。身上炮彈炸的傷、子彈鉆的洞、刺刀留的疤、戰火燒傷的痕跡，至今尚在。1958 年 10 月，徐振明從營職干部崗位轉業來到通化市民政局。在招待所所長、福利院院長和楊靖宇烈士陵園紀念館館長 3 個職位中，他毫不猶豫地選擇了為抗日英雄楊靖宇守陵。

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徐振明說：“1942 年我參加八路軍時，部隊正在大力宣

講楊靖宇率領抗日聯軍打鬼子的事跡，楊靖宇將軍鼓舞了千萬八路軍將士在抗日戰場上與鬼子拼殺，能為抗日英雄守陵我感到光榮。” ? ?

初到靖宇陵園時，光禿禿的山還沒有綠化美化。為了讓長眠于此的英烈安息，徐振明踏查了山前山后，規劃設計綠化方案，帶領職工栽植松柏和種花種草，把陵園建成冬天一片蒼綠、夏天百花盛開。當年徐振明栽下的紅松如今已經成材，靖宇陵園內樹木蔥郁，更顯莊重肅穆。

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靖宇陵園是全國重點烈士紀念建筑保護單位，是全國愛國主義教育基地。數十年來，這里來過國家領導人，來過外國友人，來過楊靖宇將軍的戰友和親人，來過拜謁將軍的群眾。徐振明不光是陵園的領導，還是抗戰精神的傳播者。他每年為中小學生、部隊官兵、機關干部作專場報告會不下數十場。每到清明、抗戰勝利紀念日，是他最忙的時候。他親歷過抗日戰爭，他身上有鬼子留下的傷疤，他的講解讓人們記下了英烈抗擊日寇的革命精神，也刻下了日寇蹂躪東北人民的罪證。

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1980 年，徐振明離休后，他的兒子徐永軍參加工作也來到靖宇陵園，繼續為楊靖宇將軍守陵。“父親給我講楊靖宇將軍的故事，說了很多。他堅持讓我去為將軍守陵。他說，能為將軍守陵，是他這輩子最感動的事兒，也是最值得驕傲的事兒。”盡管兒子接了班，可徐振明實在不愿意離開，就在陵園當了一名門衛，冬天掃積雪，秋天掃落葉。時至今日，徐家父子兩代人共守陵園近60 年，在當地傳為佳話。

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在頒獎典禮現場，徐振明的事跡再一次滌蕩觀眾們的心靈，有人為之震撼，有人為之動容，有人因為感動而落淚。許多觀眾感慨地說：“徐振明老人身上充滿了正能量，給人以精神的鼓舞。”“他是我們身邊真正的好人，是全社會的道德楷模，是全社會學習的榜樣。” ? ?

第五篇：學習燕振昌同志事跡感想

學習燕振昌同志事跡感想

9月8日，我室同志按照學校安排，和全校同志一起前往長葛市坡胡鎮水磨河村，實地學習好黨員、水磨河村原黨委書記燕振昌同志的先進事跡。燕振昌同志立志改變家鄉的貧窮落后面貌，深深扎根農村，始終嚴格要求自己，始終把群眾的冷暖放在心上。以他為班長的黨組織一班人，帶領全村老少，經過幾十年的不懈努力，初步把水磨河村建設成了遠近聞名的文明村、富裕村，燕振昌同志最終病逝在崗位上，兌現了他“留在農村，照樣能干出個名堂”的諾言。大家被燕振昌同志的先進事跡深深感動，心靈也受到極大地振撼。經過實地學習，我室同志決心以燕振昌同志為榜樣，做人民滿意的人民勤務員！

學習燕振昌同志堅持學習，不斷解放思想的精神。燕振昌同志高中畢業后，依然認真學習黨的理論，深深扎根農村，深入分析農村實情，積極探索農村工作規律，自覺把黨的路線方針政策落實到農村生產一線。燕振昌同志堅持學習，養成科學的工作習慣，記下了94本工作記錄。燕振昌同志學習知識不間斷，解放思想不間斷，并通過自己的理解，影響周邊人，帶領周邊人。燕振昌同志全心全意為人民服務，維護了黨員干部的良好形象，增強了黨組織在農村工作中的影響力和凝聚力，也讓農村工作得力順手。

學習燕振昌同志發揚民主，科學決策的精神。燕振昌同志歷任水磨河村黨支部書記、黨總支書記、黨委書記的44年里，作風民主，從不搞“一言堂”，每有大的決策，他總是和班子成員充分溝通。在為村里辦實事的過程中，燕振昌始終堅持“四個不干”：村民不同意的不干、收費攤派的不干、搞形式做面子的不干、村民得不到實惠的不干。為了督促村務公開，燕振昌同志創造性地實行了“臘八算賬”，即每年農歷臘月初八前，村里都要召開全體黨員和村民代表會議，并在會上公開村里的收支情況，表決通過黨支部下事務的預案。

學習燕振昌同志勇于擔當，造福一方的社會責任感。44年的村支書工作中，燕振昌同志每天都會記錄下前一天的工作和當天的安排，94本工作日記，他曾經說“百姓再小的事都不能忘，記在筆頭下，更要刻在心頭上。” 2008年底幸福湖驟然干涸，打井300米也見不到水的蹤影，近4萬人的吃水和灌溉出了大問題。燕振昌同志多方考證，發現湖水干涸原因在于附近煤礦透水事故。燕振昌同志眉毛擰成了個疙瘩，但他對村民說：“無論多難，我保證給子孫后代留一方清水。”經過幾個月協調，2013年終于建成礦井排水引入幸福湖的水利工程，并配套建設了2．56萬畝的田間灌溉工程，干涸了6年的幸福湖重新碧波蕩漾。燕書記雖然離開了大家，但是村委干部常記著他的話：“村民找到村里都是作難的事，村干部一定要記在心頭，千難萬難不能讓群眾為難。”

學習燕振昌同志，做一個淡泊明利、光明磊落的人。燕振昌同志年輕時就是桿“老煙槍”，可在30年前他突然把煙給戒了。原來在建設新村時，不少村民為先建自家房給燕振昌送煙，為了秉公辦事又不傷害村民間感情，燕振昌開始戒煙。日記中燕振昌寫道：“就這一根煙，不僅壞了規矩，也給村民原本就不富裕的日子增加負擔，這煙以后不能再抽了。”在任的44年，燕振昌給自己定下“五個不沾邊”規矩：錢不沾邊、物不沾邊、獎金不沾邊、紅白喜事酒場不沾邊、煙不沾邊。燕振昌愛人張改真說“跟他結親，不占便宜凈吃虧”。上世紀90年代，張改真的一個親戚違反計劃生育政策，找到燕振昌想“通融通融”，但卻被第一批處罰。和燕振昌同志生活了一輩子，張改真也越來越理解丈夫：“當干部哪有不吃虧不挨罵的，吃虧的是自己人，罵他的是自家親戚，總比百姓背后戳你脊梁強。”燕振昌同志下葬的那天，村里2000多人自發為他送行，按照他定下的規矩，葬禮沒有請“響器班兒”，但哭聲卻響徹全村。他的老伴說：“我以前總抱怨他一輩子窩在農村沒出息，可看到那么多村民送他最后一程，才明白他說要干的大名堂是個啥。老百姓從心底里念你一句好，這比啥都強。”

2015年9月10日