第一篇：蔣振峰同志事跡材料

蔣振峰同志事跡材料

蔣振峰同志

1980年12月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，2000年8月參加工作。現(xiàn)為小學(xué)高級教師。

一、勤奮學(xué)習(xí)，保持先進

蔣振峰同志始終堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，具有堅定的政治信念和崇高的思想覺悟。在多年的教育實踐中，他勤奮工作，勇于開拓，銳意進取，以實際行動踐行“三個代表”“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想。在學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，他按照上級黨委領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作。在學(xué)習(xí)實踐過程中，他自身擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作本身就十分繁瑣復(fù)雜，每天在完成本職工作的情況下，為深入學(xué)習(xí)理論和切實實踐，他總是以飽滿的精神狀態(tài)去認(rèn)真參加學(xué)校安排的各項學(xué)習(xí)活動和實踐活動。他利用雙休日和晚上的時間，按照支部制定的學(xué)習(xí)活動計劃，主動學(xué)習(xí)《教育讀本》、《黨章》和胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的講話等，搜集、準(zhǔn)備材料，整個活動期間共向老黨員請教談心20余人次，寫讀書筆記、總結(jié)和心得體會共計兩萬多字，參與編寫材料多份，保證了業(yè)務(wù)工作和學(xué)習(xí)教育教學(xué)兩不誤，兩促進。他每天白天工作、參加學(xué)習(xí)和討論，晚上還要加班總結(jié)一天學(xué)習(xí)情況、搜集材料和預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，好多個星期天也沒有休息。作為一名普通黨員、他把自己的思想統(tǒng)一到新時期共產(chǎn)黨員先進性的具體要求上來，端正態(tài)度，振奮精神，扎扎實實投入到落實科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中去。

黨性修養(yǎng)的提高，帶來了專業(yè)思想的鞏固。平時，他擠出時間多次參加學(xué)校安排的多項進修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育理念，努力探索教育教學(xué)的新思路和新方法。經(jīng)過努力，他獲得了甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研小學(xué)語文第三期優(yōu)秀學(xué)員的稱號，還在參加英特爾未來教育的培訓(xùn)中取得了優(yōu)異的成績。他主持的“小學(xué)高年級語文拓展閱讀策略研究”的課題已在市級教育主管部門立項，他所參與的一項課題通過了了省級優(yōu)秀課題的驗收，兩項課題獲得了區(qū)級教育科研課題三等獎。他所輔導(dǎo)的學(xué)生作品在童謠征集、書信作文大賽中獲獎。他所撰寫的科學(xué)論文《小學(xué)科學(xué)課應(yīng)體現(xiàn)“四性”》獲得市級科學(xué)論文大賽一等獎。

二、以身作則，實踐模范

蔣振峰同志具有良好的品德修養(yǎng)，工作中他始終以黨員教師的道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，錘煉自己，處處以身作則，做教師的榜樣，做學(xué)生的榜樣。他樂于助人、善于合作的工作作風(fēng)感動著教師，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)也影響著他的學(xué)生。在他的言傳身教下，他所帶的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。

對待工作蔣振峰同志一直充滿激情，他認(rèn)為工作要不斷創(chuàng)新思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。在語文課堂教學(xué)中,蔣振峰老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)特定的情境，開展各種形式的教學(xué)活動。其新的教學(xué)模式首先突破了傳統(tǒng)教育觀念，摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論，真正樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下,蔣老師較好地轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，引導(dǎo)學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)主體；使媒體從演示工具變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識的工具；教學(xué)過程從傳統(tǒng)的邏輯分析講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的意義建構(gòu)過程。在教學(xué)設(shè)計中處理好基礎(chǔ)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系，使多種目標(biāo)統(tǒng)一到信息素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標(biāo)之中。教學(xué)內(nèi)容不囿于教材的范圍與順序，能根據(jù)效益性與經(jīng)濟性相結(jié)合的原則，師生主動進行教學(xué)資源的再開發(fā)；在教學(xué)媒體的使用上，提供更多的機會讓學(xué)生操作媒體，使媒體成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具；教學(xué)進程以探究和創(chuàng)造為主。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使他們形成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，主動探究和合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們形成終身學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。

三、積極探索、勇于創(chuàng)新

蔣振峰老師是運用現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)的能力較強的一位教師。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育技術(shù)的新階段，其特點也是其內(nèi)涵主要包括兩方面，一是現(xiàn)代信息技術(shù)，即聲像技術(shù)、計算機技術(shù)與通信技術(shù)的融合；二是以教學(xué)設(shè)計為代表的現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)方法論應(yīng)用于教育。現(xiàn)實教學(xué)中，蔣老師對這兩方面的較為重視，切實落實。許多課不只是應(yīng)用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體，而是能使用多媒體計算機，以取得更好的效果。計算機不只用于演示，而努力發(fā)揮人機交互的獨特功能。

現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)特征是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育中的應(yīng)用，教學(xué)設(shè)計為主的系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。他充分認(rèn)識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢，在新型教學(xué)模式的構(gòu)建中科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計，在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，確立科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標(biāo)，多方案選取教學(xué)策略，設(shè)計評價時機和方法，在實施中反饋修改，實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。蔣老師制作的課件，就是充分認(rèn)識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢成功例子。

四、盡職盡責(zé)、服務(wù)教學(xué)

蔣老師在這幾年里，為學(xué)校的發(fā)展做了大量的工作。他除了擔(dān)任著一個班的班主任和語文教學(xué)工作，還兼任著學(xué)校一個年級組的組長。經(jīng)常為積極完成年級組的工作，奔走教師和領(lǐng)導(dǎo)、教室和辦公室之間，忙得不也樂乎，得到大家的好評。同時，學(xué)校安排的臨時性工作，無論工作量大小，他都能積極承擔(dān)，認(rèn)真及時完成。在慶祝黨的90周年的大型團體操的排演活動中，雖然任務(wù)重、時間緊、條件苦，可他所負(fù)責(zé)排練的學(xué)生成效仍最為突出。

蔣振峰老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地為學(xué)校工作。平時他的工作作風(fēng)是事事以身作則，處處起模范帶頭作用，一心一意，盡心盡職盡責(zé)地做好。在工作中不斷提高教學(xué)水平，提高管理能力，經(jīng)常是早上班、遲下班，把教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)都認(rèn)真處理好才放心，是一個作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)心他人、寬以待人、責(zé)任心很強的老師。正如教師評價的：“他不僅是關(guān)愛學(xué)生勤奮工作的好老師，更是嚴(yán)于律己、處處爭先的好黨員。”

蔣振峰同志就是這樣嚴(yán)格要求自己，一心撲在教學(xué)上，不斷提升教學(xué)水平，努力創(chuàng)造，為教育教學(xué)貢獻著一份光和熱，用他一點一滴的實際行動，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為新樂小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。

二○一一年五月二十六日

第二篇：學(xué)習(xí)蔣國珍同志事跡心得體會

學(xué)習(xí)蔣國珍同志事跡心得體會

新余四中胡細平

寒假期間，我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了蔣國珍老師的先進事跡。我很受教育，很受啟發(fā)。79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產(chǎn)黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎勵資助了2萬個貧困學(xué)生，30年捐出的資金已達20萬元……我們要把蔣國珍老師這種對黨、對人民、對事業(yè)無比忠誠的精神發(fā)揚光大，要學(xué)習(xí)他堅定的理想信念和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。社會在前進，經(jīng)濟在發(fā)展，人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。

蔣國珍老師是我們身邊的典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，因為他是一個有高尚情操的人，一個有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財富。我要把學(xué)習(xí)的心得與當(dāng)前的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，不斷提升自己的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具體應(yīng)該做到以下幾個方面：

一．不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍。我們應(yīng)牢記自己的神圣使命，除了平時加強自身學(xué)習(xí)外，還要帶領(lǐng)其他同事不斷學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

二．求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，攻堅克難

隨著改革的不斷發(fā)展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使學(xué)校工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力，有克服困難的勇氣和信心。在教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價方式等多方面進行大膽探索和改革。

三．努力工作，服務(wù)師生

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是“以人為本”，學(xué)校的科學(xué)發(fā)展就應(yīng)該以師生的發(fā)展為本。我們要在全體教職工中廣泛開展教師職業(yè)道德教育，樹立熱情為家長、學(xué)生服務(wù)的宗旨，為我校師生全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長創(chuàng)造自由活潑的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)造的能力，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

四．加強師德修養(yǎng)，樹立良好教師形象

教師個人的范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。廣大教師要加強師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。我們嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，做讓學(xué)校信任、讓學(xué)生尊敬，讓家長放心的好職工、好老師，樹立教師的良好形象。

教師的日常工作既平凡，又不平凡。正如溫總理所說：教師不是雕塑家，卻雕塑著世界上最珍貴的藝術(shù)品。不論我們在本職工作中面對任何困難，我們都要以蔣老師精神為榜樣、為動力，立足本職崗位，踏實工作，把學(xué)校和學(xué)生的利益放在首位，努力成為品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者，為振興教育事業(yè)，做出自己應(yīng)盡的努力。

第三篇：學(xué)習(xí)蔣國珍同志事跡心得體會

近期，我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了蔣國珍老師的先進事跡。

79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產(chǎn)黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子.三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學(xué)生，誠誠懇懇幫助困難學(xué)生，激勵優(yōu)秀學(xué)生，共資助貧困學(xué)生1000多人，用于資助、獎勵學(xué)生和各種慈善事業(yè)的金額達20余萬元，超過了他全部離休工資的總和。他家國情深，他先后向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款3100元。作為教師，我們應(yīng)該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。

向蔣國珍老師學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，有著堅定的信念，不斷追求崇高卓越的人格價值。向蔣老師學(xué)習(xí)，不斷加強師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

教師很辛苦，但也很幸福，因為我們將從學(xué)生的成長中收獲快樂。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他的生命才會快樂，生活才會幸福。”

第四篇：老戰(zhàn)士徐振明同志事跡學(xué)習(xí)心得

老戰(zhàn)士徐振明同志事跡學(xué)習(xí)心得三篇

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老戰(zhàn)士徐振明同志事跡學(xué)習(xí)心得 ? ? ?

一個典型就是一面旗幟，代表著前進奮斗的方向;一個楷模就是一座豐碑，凝聚著洶涌澎湃的力量。連日來，革命戰(zhàn)爭老兵、通化市革命烈士陵園管理所首任所長徐振明的先進事跡，在全省廣大干部群眾中引發(fā)強烈反響。大家紛紛表示，要以徐振明同志為榜樣，弘揚革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到新時代吉林振興發(fā)展實踐中。

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“無論是在戰(zhàn)爭時期，還是在和平年代，那些為祖國作出犧牲奉獻的人都值得我們銘記。”吉林省退役軍人事務(wù)廳新聞宣傳處處長隗公海說，徐振明的先進事跡在吉林省廣大退役軍人中引發(fā)強烈反響。下一步，吉林省退役軍人事務(wù)廳將以學(xué)習(xí)徐振明同志事跡為契機，在全社會營造關(guān)心國防、熱愛部隊、敬重英雄的良好氛圍，落實好各項優(yōu)撫保障政策，維護好退役軍人的合法權(quán)益，讓他們時時處處感受到全社會的關(guān)愛。同時，號召全省廣大退役軍人要以徐振明同志為榜樣，退伍不褪色，離軍不離黨，在各自的工作崗位上發(fā)揮聰明才智，為吉林振興發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

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“徐振明是一名堅守信仰的共產(chǎn)黨員，是一個鐵骨錚錚的革命戰(zhàn)士，是一位默默付出、甘于奉獻的英雄，是我們的榜樣。”吉林省軍區(qū)警衛(wèi)某中隊?wèi)?zhàn)士李文婧由衷地說，“我要在徐老的事跡中汲取前行力量，不辜負(fù)黨和國家的培養(yǎng)，不辜負(fù)組織和戰(zhàn)友的信任，珍視崗位，積極工作，用實際行動守初心、擔(dān)使命，做一名合格的新時代軍人。” ? ?

長白山管委會民政局綜合科孫圣權(quán)說，“徐老轉(zhuǎn)業(yè)后放棄了相對輕松的工作，毅然選擇為楊靖宇將軍守陵，用歲月詮釋老兵精神，用守護傳承紅色基因。我們要像徐振明那樣，干一行、愛一行、鉆一行，做黨的忠誠衛(wèi)士、群眾的貼心人。” ? ?

通化市退役軍人事務(wù)局轉(zhuǎn)業(yè)干部洪立全表示，作為轉(zhuǎn)業(yè)軍人、一名退役軍人事務(wù)工作者，他要以徐振明為榜樣，樹牢全心全意為退役軍人服務(wù)的宗旨。“我們要把徐振明老人的精神傳承好，忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，為推進吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻自己的力量。” ? ?

“作為新時代的高校大學(xué)生，我們要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓‘紅色接力棒’在我們手中代代相傳!” ? ?

老戰(zhàn)士徐振明同志事跡學(xué)習(xí)心得 ?

徐振明，男，漢族，祖籍江蘇省贛榆縣，1925 年 7 月出生，1942 年 7 月參加工作，1948 年 7 月入黨，1980 年底

從通化市革命烈士陵園管理所所長崗位離休。

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徐振明的老家在江蘇省贛榆縣，1942 年，年僅 16 歲的他就參加了八路軍，經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等戰(zhàn)爭。1958 年 10 月，他從營職干部崗位轉(zhuǎn)業(yè)來到通化市民政局。當(dāng)時有三個工作崗位供他選擇選，一個是招待所所長，一個是福利院院長，還有一個就是楊靖宇烈士陵園紀(jì)念館館長，徐振明毫不猶豫地選擇了為抗日英雄楊靖宇守護陵園。

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徐振明來到靖宇陵園的時候，靖宇山還是一座禿山。徐振明帶領(lǐng)陵園的職工植樹、種花，把陵園內(nèi)建得冬天一片蒼綠、夏天百花盛開。當(dāng)年徐振明栽下的紅松如今已經(jīng)成材，靖宇陵園內(nèi)樹木蔥郁，百花齊放，這一切都離不開徐振明的奉獻。

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靖宇陵園是全國重點烈士紀(jì)念建筑保護單位，是中央命名的全國愛國主義教育基地，這里是外地人來通化必看的景點，也是通化人教育后代必去的地方。幾十年來，這里來過國家領(lǐng)導(dǎo)人，來過外國友人，來過靖宇將軍的戰(zhàn)友和親人，來過拜謁將軍的群眾。徐振明不光是陵園的領(lǐng)導(dǎo)，還是抗戰(zhàn)的講解員，他親歷過抗日戰(zhàn)爭，他身上有鬼子留下的傷疤，他的講解讓人們記下了英烈抗擊倭寇的革命精神，在參觀的人們心中刻下了日寇蹂躪東北人民的罪證。

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1980 年，徐振明離休后，在他的培養(yǎng)教育下，他的兒子徐永軍參加工作也來到靖宇陵園，繼續(xù)為楊靖宇將軍守護陵園，可徐振明實在不愿意離開，在陵園當(dāng)了一名門衛(wèi)，冬天他為將軍掃積雪，秋天他為將軍掃落葉。時至今日，徐家父子兩代人共守護陵園 57 年。

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老戰(zhàn)士徐振明同志事跡學(xué)習(xí)心得 ?

“烽火崢嶸在你身上留下一生的印記;英雄傳奇在你的生命里永不停息。從風(fēng)華正茂到暮年壯心，紅色理想守望甲子之約。你用永恒的信仰，恪守畢生忠誠;你用兩代人的傳承，為傳奇續(xù)寫傳奇!”這是近日在第 14 屆“感動吉林”人物頒獎典禮上，評委會寫給 91 歲的抗戰(zhàn)老兵、楊靖宇烈士陵園第一代守陵人徐振明的頒獎辭。

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1942 年，年僅 16 歲的徐振明參加了八路軍，先后參加了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭，榮立過大功兩次，小功多次。身上炮彈炸的傷、子彈鉆的洞、刺刀留的疤、戰(zhàn)火燒傷的痕跡，至今尚在。1958 年 10 月，徐振明從營職干部崗位轉(zhuǎn)業(yè)來到通化市民政局。在招待所所長、福利院院長和楊靖宇烈士陵園紀(jì)念館館長 3 個職位中，他毫不猶豫地選擇了為抗日英雄楊靖宇守陵。

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徐振明說：“1942 年我參加八路軍時，部隊正在大力宣

講楊靖宇率領(lǐng)抗日聯(lián)軍打鬼子的事跡，楊靖宇將軍鼓舞了千萬八路軍將士在抗日戰(zhàn)場上與鬼子拼殺，能為抗日英雄守陵我感到光榮。” ? ?

初到靖宇陵園時，光禿禿的山還沒有綠化美化。為了讓長眠于此的英烈安息，徐振明踏查了山前山后，規(guī)劃設(shè)計綠化方案，帶領(lǐng)職工栽植松柏和種花種草，把陵園建成冬天一片蒼綠、夏天百花盛開。當(dāng)年徐振明栽下的紅松如今已經(jīng)成材，靖宇陵園內(nèi)樹木蔥郁，更顯莊重肅穆。

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靖宇陵園是全國重點烈士紀(jì)念建筑保護單位，是全國愛國主義教育基地。數(shù)十年來，這里來過國家領(lǐng)導(dǎo)人，來過外國友人，來過楊靖宇將軍的戰(zhàn)友和親人，來過拜謁將軍的群眾。徐振明不光是陵園的領(lǐng)導(dǎo)，還是抗戰(zhàn)精神的傳播者。他每年為中小學(xué)生、部隊官兵、機關(guān)干部作專場報告會不下數(shù)十場。每到清明、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日，是他最忙的時候。他親歷過抗日戰(zhàn)爭，他身上有鬼子留下的傷疤，他的講解讓人們記下了英烈抗擊日寇的革命精神，也刻下了日寇蹂躪東北人民的罪證。

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1980 年，徐振明離休后，他的兒子徐永軍參加工作也來到靖宇陵園，繼續(xù)為楊靖宇將軍守陵。“父親給我講楊靖宇將軍的故事，說了很多。他堅持讓我去為將軍守陵。他說，能為將軍守陵，是他這輩子最感動的事兒，也是最值得驕傲的事兒。”盡管兒子接了班，可徐振明實在不愿意離開，就在陵園當(dāng)了一名門衛(wèi)，冬天掃積雪，秋天掃落葉。時至今日，徐家父子兩代人共守陵園近60 年，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕?/p>

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在頒獎典禮現(xiàn)場，徐振明的事跡再一次滌蕩觀眾們的心靈，有人為之震撼，有人為之動容，有人因為感動而落淚。許多觀眾感慨地說：“徐振明老人身上充滿了正能量，給人以精神的鼓舞。”“他是我們身邊真正的好人，是全社會的道德楷模，是全社會學(xué)習(xí)的榜樣。” ? ?

第五篇：學(xué)習(xí)燕振昌同志事跡感想

學(xué)習(xí)燕振昌同志事跡感想

9月8日，我室同志按照學(xué)校安排，和全校同志一起前往長葛市坡胡鎮(zhèn)水磨河村，實地學(xué)習(xí)好黨員、水磨河村原黨委書記燕振昌同志的先進事跡。燕振昌同志立志改變家鄉(xiāng)的貧窮落后面貌，深深扎根農(nóng)村，始終嚴(yán)格要求自己，始終把群眾的冷暖放在心上。以他為班長的黨組織一班人，帶領(lǐng)全村老少，經(jīng)過幾十年的不懈努力，初步把水磨河村建設(shè)成了遠近聞名的文明村、富裕村，燕振昌同志最終病逝在崗位上，兌現(xiàn)了他“留在農(nóng)村，照樣能干出個名堂”的諾言。大家被燕振昌同志的先進事跡深深感動，心靈也受到極大地振撼。經(jīng)過實地學(xué)習(xí)，我室同志決心以燕振昌同志為榜樣，做人民滿意的人民勤務(wù)員！

學(xué)習(xí)燕振昌同志堅持學(xué)習(xí)，不斷解放思想的精神。燕振昌同志高中畢業(yè)后，依然認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，深深扎根農(nóng)村，深入分析農(nóng)村實情，積極探索農(nóng)村工作規(guī)律，自覺把黨的路線方針政策落實到農(nóng)村生產(chǎn)一線。燕振昌同志堅持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)的工作習(xí)慣，記下了94本工作記錄。燕振昌同志學(xué)習(xí)知識不間斷，解放思想不間斷，并通過自己的理解，影響周邊人，帶領(lǐng)周邊人。燕振昌同志全心全意為人民服務(wù)，維護了黨員干部的良好形象，增強了黨組織在農(nóng)村工作中的影響力和凝聚力，也讓農(nóng)村工作得力順手。

學(xué)習(xí)燕振昌同志發(fā)揚民主，科學(xué)決策的精神。燕振昌同志歷任水磨河村黨支部書記、黨總支書記、黨委書記的44年里，作風(fēng)民主，從不搞“一言堂”，每有大的決策，他總是和班子成員充分溝通。在為村里辦實事的過程中，燕振昌始終堅持“四個不干”：村民不同意的不干、收費攤派的不干、搞形式做面子的不干、村民得不到實惠的不干。為了督促村務(wù)公開，燕振昌同志創(chuàng)造性地實行了“臘八算賬”，即每年農(nóng)歷臘月初八前，村里都要召開全體黨員和村民代表會議，并在會上公開村里的收支情況，表決通過黨支部下事務(wù)的預(yù)案。

學(xué)習(xí)燕振昌同志勇于擔(dān)當(dāng)，造福一方的社會責(zé)任感。44年的村支書工作中，燕振昌同志每天都會記錄下前一天的工作和當(dāng)天的安排，94本工作日記，他曾經(jīng)說“百姓再小的事都不能忘，記在筆頭下，更要刻在心頭上。” 2008年底幸福湖驟然干涸，打井300米也見不到水的蹤影，近4萬人的吃水和灌溉出了大問題。燕振昌同志多方考證，發(fā)現(xiàn)湖水干涸原因在于附近煤礦透水事故。燕振昌同志眉毛擰成了個疙瘩，但他對村民說：“無論多難，我保證給子孫后代留一方清水。”經(jīng)過幾個月協(xié)調(diào)，2013年終于建成礦井排水引入幸福湖的水利工程，并配套建設(shè)了2．56萬畝的田間灌溉工程，干涸了6年的幸福湖重新碧波蕩漾。燕書記雖然離開了大家，但是村委干部常記著他的話：“村民找到村里都是作難的事，村干部一定要記在心頭，千難萬難不能讓群眾為難。”

學(xué)習(xí)燕振昌同志，做一個淡泊明利、光明磊落的人。燕振昌同志年輕時就是桿“老煙槍”，可在30年前他突然把煙給戒了。原來在建設(shè)新村時，不少村民為先建自家房給燕振昌送煙，為了秉公辦事又不傷害村民間感情，燕振昌開始戒煙。日記中燕振昌寫道：“就這一根煙，不僅壞了規(guī)矩，也給村民原本就不富裕的日子增加負(fù)擔(dān)，這煙以后不能再抽了。”在任的44年，燕振昌給自己定下“五個不沾邊”規(guī)矩：錢不沾邊、物不沾邊、獎金不沾邊、紅白喜事酒場不沾邊、煙不沾邊。燕振昌愛人張改真說“跟他結(jié)親，不占便宜凈吃虧”。上世紀(jì)90年代，張改真的一個親戚違反計劃生育政策，找到燕振昌想“通融通融”，但卻被第一批處罰。和燕振昌同志生活了一輩子，張改真也越來越理解丈夫：“當(dāng)干部哪有不吃虧不挨罵的，吃虧的是自己人，罵他的是自家親戚，總比百姓背后戳你脊梁強。”燕振昌同志下葬的那天，村里2000多人自發(fā)為他送行，按照他定下的規(guī)矩，葬禮沒有請“響器班兒”，但哭聲卻響徹全村。他的老伴說：“我以前總抱怨他一輩子窩在農(nóng)村沒出息，可看到那么多村民送他最后一程，才明白他說要干的大名堂是個啥。老百姓從心底里念你一句好，這比啥都強。”

2015年9月10日