第一篇：小學(xué)“七彩少年”

“七彩少年”爭創(chuàng)活動實施方案

一、指導(dǎo)思想。

為了體現(xiàn)新的教育評價觀念，強調(diào)評價指標(biāo)的多元性，關(guān)注個體差異，突出發(fā)展和變化過程。將評價貫穿于日常的教育教學(xué)活動中，促進學(xué)生潛能發(fā)展、個性發(fā)展和全面發(fā)展，建立發(fā)展性學(xué)生評價的新機制，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，進一步促進教育觀念和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極深化中小學(xué)課程改革，全面推進素質(zhì)教育。

二、評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

綜合素質(zhì)評價應(yīng)從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，我們將實行赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七方面評價內(nèi)容。主要評價指標(biāo)：

（一）赤：尊愛敬孝

1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊老愛幼，友愛同學(xué)，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習(xí)慣。

3、尊敬師長，見面行禮心動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

4、孝敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，外出或回到家要打招呼。

（二）橙：文明禮儀

1、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進入。不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)、和休息。不打架，不罵人。

2、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

3、愛護公共財物，愛護花草木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。

（三）黃：學(xué)習(xí)能力。

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

2、上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，發(fā)言先舉手，回答問題聲音響亮。

3、課后認真復(fù)習(xí)，按時做作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

4、考試沒有作弊。

（四）綠：勤儉節(jié)約。

1、愛惜糧食，愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節(jié)約水、電。

2、穿戴整潔。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

3、積極參加學(xué)校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。

4、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務(wù)勞動。

（五）青：誠實守信

1、誠實，不說謊話，知錯就改。

2、答應(yīng)別人的事要努力做到。

3、不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

4家校表現(xiàn)統(tǒng)一：不能出現(xiàn)在老師面前信誓旦旦完成作業(yè)，回家貪玩偷懶?；蛟趯W(xué)校老師聽話，回家做小公主、小王子。

5勇于承擔(dān)責(zé)任，認真完成自己的值日任務(wù)，不推脫，不偷懶。

6對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不懂就問，樂于幫助其他同學(xué)。

通過組織演講、征文等形式評比學(xué)生在誠信方面的表現(xiàn)。

（六）藍：關(guān)注安全

1、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

2、橫穿馬路要走人行橫道，騎車走路靠右行，未滿十二周歲禁止騎自行車上路。

3、不乘坐無牌、無證、超載的黑車。

4、遠離河、湖、灣、井，預(yù)防溺水。

5、不吸煙、不喝酒、不吸毒、不賭博、不進不健康網(wǎng)站、不閱讀不健康書籍、不參加封建迷信活動。

6、未成年人禁止進入網(wǎng)吧、舞廳、KTV等娛樂場所。

7、遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。

（七）紫：審美表現(xiàn)。

1、積極參加學(xué)校組織的有益的文化體育活動。

2、認真做廣播體操和眼睛保健操。

3、讀寫姿勢正確、書寫美觀。

4、熱愛閱讀。

三、評價的基本原則。

評價應(yīng)注意對學(xué)生統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長提供一定的空間。

四、多元評價的管理制度。

1、部門設(shè)置：學(xué)校少先隊成立“七彩少年爭創(chuàng)管理處”，學(xué)校少先隊大隊部為管理處，各班為管理處分部，各分部根據(jù)自己班級的實際情況分設(shè)管理小組。

2、等級設(shè)立：為表彰學(xué)生在活動中的優(yōu)異表現(xiàn)，實施彩虹卡、彩虹星卡的積累和星級七彩少年、銀星七彩少年、金星七彩少年爭創(chuàng)五級標(biāo)準(zhǔn)。

3、管理模式：

⑴學(xué)校少先隊成立“七彩少年爭創(chuàng)管理處”總部，大隊

長為部長，副大隊長為副部長，德育校長和大隊輔導(dǎo)員為管理顧問?？偛恐饕撠?zé)“彩虹卡”、“彩虹星卡”的發(fā)行、使用指導(dǎo)和歸檔管理及獎牌兌換?！安屎缈ā泵恳恢馨l(fā)行一次，數(shù)量實行總量控制，任課教師的責(zé)任卡數(shù)量根據(jù)課時數(shù)確定，班主任的責(zé)任卡數(shù)量根據(jù)每周量化考核的情況而定，禁止學(xué)生之間交換責(zé)任卡；星級七彩少年、銀星七彩少年、金星七彩少年獎?wù)赂鶕?jù)個人積累的彩虹星卡數(shù)量進行兌換，學(xué)?？偛窟M行記錄備案。

⑵各班為管理處分部，班長為分部部長，中隊長為副部長，各班中隊輔導(dǎo)員為管理顧問，分部負責(zé)制定具體實施計劃以及每月班級爭創(chuàng)情況的匯總記錄，并及時上報總部備案。

⑶各分部根據(jù)自己班級的實際情況設(shè)管理小組，推選責(zé)任心強、誠實可信的同學(xué)擔(dān)任小組組長。由分部負責(zé)人向各小組長下發(fā)小組爭創(chuàng)活動記錄表，記錄每天小組成員的表現(xiàn)（得卡）情況，每周進行一次匯總，并簽字確認。

⑷各分部設(shè)立“七彩少年爭創(chuàng)展示臺”，把班級全體同學(xué)的爭創(chuàng)情況進行集體展示。（大頭照升級展示）

4、評價記錄：采用師評、家長評、小組評、自評結(jié)合的多維評價形式，以過程性評價為主，倡導(dǎo)獎勵性和賞識性評價。

5、獲牌積分辦法：

⑴以積累“彩虹卡”為主，學(xué)?？偛亢桶嗉壏植扛鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)和各級各類比賽活動情況獎勵數(shù)量不等的“彩虹卡”。

⑵以獎勵性評價為主，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀可以得到“彩虹卡”；違反相關(guān)規(guī)定，根據(jù)班級實際情況，延遲獲卡時間或其他相關(guān)處分

⑶“七彩少年”爭創(chuàng)以一學(xué)期為一時間段，學(xué)期末各分部將學(xué)生手中的彩虹卡回收上交總部清零，新學(xué)期重新評價。

⑷對于參加市級以上各類比賽活動的學(xué)生，可憑借榮譽證書領(lǐng)取“彩虹卡”： 膠州市級以上比賽一等獎：10張，二等獎8張，三等獎6張；膠州市級比賽一等獎：8張，二等獎6張，三等獎4張；鎮(zhèn)級比賽一等獎：6張，二等獎4張，三等獎2張；校級比賽一等獎：5張，二等獎3張，三等獎2張；校內(nèi)集體比賽，可根據(jù)比賽成績給班級獎勵：一等獎10張，二等獎8張，三等獎6張。同一獎項，取最高項，一學(xué)期各類比賽獎勵最高20張。

⑸兌換標(biāo)準(zhǔn)：

積累20張“彩虹卡”，可換一張“彩虹星卡”。積累5張“彩虹星卡”，可獲一枚“星級七彩少年”獎?wù)虏㈩C發(fā)獎狀；

積累10張“彩虹星卡”，可獲一枚“銀星七彩少年”

獎?wù)虏㈩C發(fā)獎狀；

積累20張“彩虹星卡”，可獲一枚“金星七彩少年”獎?wù)虏㈩C發(fā)獎狀以及獎品。

6、其他要求：分部要按照總部的要求，制定自己具體的活動實施方案，要細化到班級管理的方方面面，細化到課堂教學(xué)的方方面面，從一日常規(guī)、課堂教學(xué)到走出校園、走向社會，出臺具體的班級爭創(chuàng)“七彩少年”的計劃和標(biāo)準(zhǔn)，特別是在課堂教學(xué)方面，各學(xué)科要協(xié)調(diào)一致，有效統(tǒng)一。同時，班級要合情合理地劃分小組，設(shè)立崗位，分解責(zé)任，具體到人，力爭做到“人人有責(zé)任，責(zé)任人人負；事事有人管，人人有事管。”

五、成果展示及表彰獎勵：

學(xué)生根據(jù)“彩虹卡”積累情況，定期到管理處總部兌換相應(yīng)獎牌，學(xué)校將于每月升旗儀式上進行表彰獎勵。學(xué)期結(jié)束后，參與活動情況作為考核班級以及“優(yōu)秀隊員”、“三好學(xué)生”、“七彩少年”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。各級各類“七彩少年”事跡材料將在校園網(wǎng)上公示。

膠州市鋪集鎮(zhèn)凱誠小學(xué) 2015年2月

附件1：鋪集鎮(zhèn)凱誠小學(xué)“七彩少年”爭創(chuàng)活動日常管理評價細則

附件二：鋪集鎮(zhèn)凱誠小學(xué)班級考核方案（修訂版）

鋪集鎮(zhèn)凱誠小學(xué)

“七彩少年”爭創(chuàng)活動日常管理評價細則

為全面促進學(xué)?！捌卟噬倌辍睜巹?chuàng)活動的有效，特制定以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生日常常規(guī)檢查班級積分（早讀、文明禮儀、衛(wèi)生、午休、練字、課間、兩操、路隊、文明用餐、班隊會、黑板報、愛護公物、乘車秩序、學(xué)生安全等），作為星級文明中隊的評選重要依據(jù)。

2、星級文明中隊的評選分兩年級段（1-3,4-6）。

3、任教班級被評為五星級文明中隊，按每人1.5枚的標(biāo)準(zhǔn)獎勵班級彩虹卡。（例：班級人數(shù)為50,50x1.5=75枚），被評為四星級文明中隊，按每人1.2枚的標(biāo)準(zhǔn)獎勵班級彩虹卡。被評為三星級文明中隊，按每人1枚的標(biāo)準(zhǔn)獎勵班級彩虹卡。

鋪集鎮(zhèn)凱誠小學(xué)班級考核方案（修訂版）

為充分發(fā)揮班主任在班級組織建設(shè)和管理中的主導(dǎo)作用，調(diào)動班主任工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任的考核、評優(yōu)提供依據(jù)，特制定本方案：

一、考核原則：

堅持公平、公正、公開的原則。

二、考核對象 1——6年級

三、考核辦法

1．采用分值量化考核辦法，周量化基本分為100分。2．以《考核細則》為準(zhǔn)繩、由少先隊干部、值周行政和德育辦公室檢查記載的材料為依據(jù)。

3．考核結(jié)果每周累計，每周一公布，分兩學(xué)段第一名獲得流動紅旗，學(xué)期末考核。

4．考核分為優(yōu)、良、及格、不及格五個等級，每學(xué)期班級總分=各周總分的平均分+工作考核+加分項目為準(zhǔn)。

5．期末考核分將作為學(xué)年評優(yōu)、評先、班主任績效發(fā)放的主要依據(jù)。

四、考核細則

扣分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）班級管理考核

主要從以下幾個版塊進行評價：“我的習(xí)慣我養(yǎng)成”（一日常規(guī)）、“我的身體我鍛煉”（兩操）、“我的環(huán)境我創(chuàng)造”（清潔衛(wèi)生）。

我的習(xí)慣我養(yǎng)成

內(nèi)容：文明禮儀、課間活動、文明用餐、上學(xué)放學(xué)。檢查監(jiān)督方式：

1、少先隊宣傳部組成常規(guī)檢查組定時定點進行檢查記載并及時通知其班主任。

2、值周行政、德育辦公室及值周教師隨時抽查并將抽查結(jié)果及時通知班主任。

評價標(biāo)準(zhǔn)

（1）升旗遲到、集合雜亂、喧嘩、打鬧一次扣1分。（2）早自習(xí)、午休、午自習(xí)出現(xiàn)追打、喧鬧一次扣1分（1、2年級酌情扣分）

（3）放學(xué)、等車路隊不整齊、打鬧、喧嘩，每人次扣1分。

（4）午餐排隊無序、推擠、喧嘩、用餐時大聲說話、浪費糧食每次扣1分。

（5）紅領(lǐng)巾未佩帶一人次扣0、5分。（6）未完成值周班級工作一次扣1分。

（7）學(xué)生在校園內(nèi)有下列行為根據(jù)情節(jié)輕重每次扣1—3分：

A、打架斗毆

B、偷盜

C、賭博

D、損壞學(xué)校財產(chǎn)

E、吸煙

F、翻越圍墻

G、在他班衛(wèi)生區(qū)域亂扔亂丟垃圾 H、損壞花草樹木、玩耍危險物品

J、未節(jié)約用水用電

我的身體我鍛煉

1、評價內(nèi)容：集合、做操、操畢

2、監(jiān)督方式

由體育委員、體育教師、少先隊體育部按分工進行評價并及時通知班主任

3、評價標(biāo)準(zhǔn) ▲課間操

①課間操鈴響后，全校做操班級迅速以班為單位按要求（在教室前空地）排成兩路或三路縱隊站好，保持安靜，隊伍整齊，精神狀態(tài)好。

②每班學(xué)生不得無故缺席，缺席1人次扣1分，以此類推。

課間操質(zhì)量及整體效果

①做操準(zhǔn)確到位，動作協(xié)調(diào)一致，整體效果好。②做操不認真、打鬧、說話。（一人次扣1分，無故不

出操一次扣2分）。

操后集合及進教室

①操后按口令集合，安靜有序地回到教室，回教室過程中高聲喧嘩、打鬧，嚴重追打，沒按順序走一次扣1分。

▲眼保健操

（1）每天上午第四節(jié)課前與下午第一節(jié)下課后，各班學(xué)生安靜整齊地在教室（或功能室）作好做操準(zhǔn)備。

（2）做操準(zhǔn)確到位，動作一致。

（3）做操不認真、打鬧、喧嘩（一人次扣1分，無故不做操的班級扣2分）。

我的環(huán)境我創(chuàng)造。內(nèi)容：教室、衛(wèi)生區(qū)清潔 檢查人員及方式

1、少先隊衛(wèi)生部組成常規(guī)檢查小組做到定時定點檢查并及時通知班主任；

2、學(xué)校全體行政、德育辦公室進行隨時抽查并及時通知班主任。

評價標(biāo)準(zhǔn)

室內(nèi)外衛(wèi)生（10分）；

教室保持整潔、無紙屑、雜物、課桌椅擺放整齊、講臺、黑板和門窗清潔、清掃工具擺放整齊、飲水器保持清潔。

扣分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、教室地面有紙屑、雜物扣 0.5分.（2）、衛(wèi)生勞動工具、課桌椅排放不整齊扣 0.5 分。

（3）、講臺、黑板、書架、窗臺不干凈，扣0.5 分；

（4）、教室外有紙屑、雜物，均扣 0.5 分 ；

（5）、當(dāng)天沒有清掃扣3~5分；

清潔區(qū)衛(wèi)生（10分）；

（1）有紙屑、雜物，1處扣1分；（2）保潔效果差扣1~2分。

大掃除衛(wèi)生：以以上衛(wèi)生要求為準(zhǔn)，并提高標(biāo)準(zhǔn)：教室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)、玻璃干凈明亮、墻面無球印、鞋印等，一項不合格扣1分。

（二）工作考核

1、未對學(xué)生進行安全教育，查到一次扣5分。安全教育工作不深入，查到一次扣5分。（主要以安全教育手冊記載以及安全飛信為依據(jù)）

2、未對班級設(shè)備設(shè)施（包括教室和學(xué)生宿舍）進行安全檢查或發(fā)現(xiàn)安全隱患未報，查到一次扣3分。

3、出現(xiàn)安全事故，造成嚴重后果和較大社會影響的，扣10分。

4、出現(xiàn)重大安全事故，造成嚴重后果或重大社會影響的，扣發(fā)當(dāng)月津貼及期末考核津貼，并取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格，如果因瀆職引起，移交司法機關(guān)處理。

5、工作任務(wù)無故不完成者扣3分，完成質(zhì)量不達標(biāo)者扣2分。

6、檢查《素質(zhì)報告手冊》未按時填寫一次扣3分，填寫內(nèi)容不詳實，每次扣2分。

7、升旗儀式、做操、集會無故未到場組織學(xué)生者每次扣1分。

8、班會課不到位一次扣2分。

9、班主任會遲到一次扣0.5分，未到場一次扣2分（請假除外）。

加分標(biāo)準(zhǔn)

（一）參加活動獲獎：

1．市級集體獲獎按一、二、三名分別加15、10、8分； 2．區(qū)級集體獲獎按一、二、三名分別加10、8、5分； 3．鎮(zhèn)級集體獲獎按一、二、三名分別加5、3、2加分； 4．校級集體獲獎按一、二、三名分別加3、2、1加分；

（二）教學(xué)成績期中10分，期末20分，第一名為滿分，第二名起依次按比例遞減。

（三）典型好人好事，經(jīng)濟價值在10元以上的給予1—5分獎勵。

第二篇：七彩陽光少年

七彩陽光少年

---師大二附小二年級19班 袁欣蕾 事跡資料

袁欣蕾，師大二附小二年級19班學(xué)生，班級干部、三好學(xué)生、文明標(biāo)兵。兩年的學(xué)習(xí)生活之中，她勤奮好學(xué)，積極進取，團結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。是一名平凡中透露著不平凡的七彩陽光少年！

一、品學(xué)兼優(yōu)、積極進取

“工夫不負有心人”。這正是袁欣蕾同學(xué)的座右銘。在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，從來不向任何難題低頭。課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學(xué)的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

她喜歡讀書，喜歡發(fā)表自己的見解，喜歡講故事給媽媽聽。喜歡自己編寫小故事。

彩虹經(jīng)風(fēng)雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經(jīng)過不懈努力，袁欣蕾的學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀。

二、孝親敬長、團結(jié)同學(xué)

袁欣蕾在學(xué)校是個好學(xué)生，在家里是父母喜愛的好孩子。父母給的零花錢，她都是一點一點的積攢下來，從不亂花，小朋友之間不攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活。對待長輩，她彬彬有禮，關(guān)愛孝順。予人玫瑰，手有余香。袁欣蕾同學(xué)深刻體會著助人為樂的快感。同學(xué)有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去；同學(xué)生病沒來上課，她會主動打電話過去告訴今天講了什么新知識，老師布置了什么作業(yè)……

三、全面發(fā)展、多才多藝

袁欣蕾活潑開朗、興趣廣泛。

她喜歡運動、喜歡在運動中沐浴陽光。積極參加學(xué)校組織的各項體育活動，在校運動會上，連續(xù)2年評為年級組立定跳第一名呢！課外的藝術(shù)修養(yǎng)上，她堅持練習(xí)電子琴，2年時間，已經(jīng)通過國家級3級考試。

同時因為愛好廣泛，她在主持、英語方面也有所涉獵，取得小小成績。

在日常的游戲中，學(xué)習(xí)了國際象棋、五子棋、跳棋的各種玩法，喜歡利用撲克牌玩各種計算游戲，在游戲中思考，充分利用智慧體驗游戲的樂趣。

四、熱愛集體、關(guān)心集體

袁欣蕾是一個關(guān)心集體、熱愛集體、責(zé)任心很強的好學(xué)生。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛護它”。班里組織的各項活動她都積極參加，班級沒有花，她就從家里搬來一盆，班里的清掃工具需要更換時，她主動要求媽媽用自己的零用錢為班級購買，黑板沒有擦她總是主動拿起板擦，主動維持著自己負責(zé)的小組的紀(jì)律……她用實際行動影響著同學(xué)們，帶動者同學(xué)們，贏得老師和同學(xué)們的喜愛。

在袁欣蕾同學(xué)身上，我們看到了新時代少年的神采和風(fēng)貌，也看到了祖國的未來和希望。她在陽光下健康快樂的成長，不愧是新時代的陽光少年！衷心祝愿她充滿愛心、恒心、信心的走向更加燦爛輝煌的明天！

第三篇：三岔小學(xué)七彩陽光少年培養(yǎng)措施

三岔小學(xué)七彩陽光少年培養(yǎng)措施

為加強學(xué)生養(yǎng)成教育，讓學(xué)生形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)陽光少年，促進學(xué)生文明成長，快樂成長，自信成長，健康成長。特擬定本方案。

培養(yǎng)目標(biāo)：陽光少年（健康少年、文明少年、自信少年、仁愛少年、特長少年、誠信少年、智慧少年）

培養(yǎng)模式：學(xué)生自主管理→班級考核→習(xí)慣儲蓄→評星晉級→量化積分→考核表彰

培養(yǎng)原則：多元評價（老師、同學(xué)、家長參與），重過程管理 與結(jié)果相結(jié)合，獎懲相結(jié)合，公開公平公正。

培養(yǎng)方式：好習(xí)慣儲蓄促進陽光成長

培養(yǎng)理念：陽光考核、陽光評價、陽光獎懲、陽光成長

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及人員分工 組長：李遜（負責(zé)整體安排）

副組長：毛朝明（負責(zé)健康星、文明星、友愛星的實施）

張大端（負責(zé)安全星、守紀(jì)星的實施）

陳 梅（負責(zé)智慧星、文藝星的實施）

負責(zé)到班級督促指導(dǎo)和相應(yīng)星級學(xué)生的管理。

成員：康厚蓮（負責(zé)相關(guān)表冊的設(shè)計和資料的收集）；黃媛媛（負責(zé)銀行儲蓄事務(wù)）；姚貴瑜（負責(zé)相關(guān)資料的打印發(fā)放）；黃浩濤（負責(zé)相關(guān)后勤保障）各班主任負責(zé)具體實施。

二、實施策略與方法：

1、陽光少年培養(yǎng)：實行星級卡獎勵儲蓄方式進行，分為七個方面的星級卡，即：健康星、文明星、友愛星、才藝星、智慧星、守紀(jì)星、安全星。進行考核獎勵實施。

2、各班根據(jù)各種星級卡的考評要求，低年級相關(guān)老師具體實施，高年級培訓(xùn)學(xué)生與相關(guān)老師具體實施。每周星期五實施考評，高年級各班設(shè)立1個分行，負責(zé)本班存卡登記后到學(xué)校銀行辦理班級學(xué)生存卡。

3、根據(jù)好習(xí)慣銀行的實施方案，實行星級卡與積分相結(jié)合，設(shè)一名分行長，負責(zé)本班存卡登記，進行評星晉級表彰，存放一張星級卡計1分。

七個方面星級卡存齊后，需積滿10分，為一星級陽光少年（赤色陽光少年）一星級陽光少年加七個方面的星級卡，需積滿12分為二星級陽光少年（橙色陽光少年）二星級陽光少年加七個方面的星級卡，需積滿13分為三星級陽光少年（黃色陽光少年）

三星級陽光少年加七個方面的星級卡，需積滿14分為四星級陽光少年（綠色陽光少年）

四星級陽光少年加七個方面的星級卡，需積滿15分為五星級陽光少年（青色陽光少年）

五星級陽光少年加七個方面的星級卡，需積滿16分為六星級陽光少年（藍色陽光少年）

六星級陽光少年加七個方面的星級卡，需積滿20分為七星級陽光少年（紫色陽光少年）

七星級陽光少年再積20分為金色陽光少年，是最高榮譽。

4、為照顧到學(xué)生個性發(fā)展，七個方面中，如果某一方面獲卡多的，可用2張換1張其它方面沒有獲得的卡，計1分。

5、各班按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的表冊，實行專人管理，每周五中午班主任老師組織學(xué)生進行評定?？ú粔驕p的實行負卡制，或負分制。

6、獎勵與表彰：

（1）每月對星級學(xué)生進行統(tǒng)計，每半期舉行1次隆重的星級學(xué)生表彰。（2）獲得七星級陽光少年和金星陽光少年的，推選上級優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)先，每年學(xué)校組織外出參觀1次，各種獎勵補助優(yōu)先。

（3）金星少年每年可獲得100元的物質(zhì)獎勵。

7、評價原則：

（1）老師、同學(xué)、家長共同參與，公開公平的進行評定。（2）必須有相關(guān)的過程資料佐證。

（3）實事求是，一定鼓勵教育學(xué)生誠實守信，若有不誠實、騙取星級卡的，不予表彰或降星級處理，并公開批評。

（4）獎勵與懲處相結(jié)合。

8、實施保障：分管領(lǐng)導(dǎo)督促，德育處負責(zé)，班主任具體實施，科任教師參與。納入教師工作考核和評優(yōu)評先。

三、星級卡評價細則：

（一）健康星（健體星）

1、在大課間活動中，認真做眼保健操，依次排隊到操場，做操認真，上體育課，認真對待，服從教師管理，積極鍛煉，能堅持2周的，獎勵星級卡1張。（由班主任和體育教師考評）

2、積極參加體育活動，在各種體育競賽中獲得一、二、三等獎或相應(yīng)名次的，獎勵星級卡3、2、1張。

3、在校園內(nèi)主動清撿垃圾，愛護公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，穿戴整潔等良好衛(wèi)生習(xí)慣，能堅持做好2個周的，獎星級卡1張。（由專門的班干負責(zé)，師生共同參與考評）。獲此卡必須要有主動清撿垃圾行為的。

4、有下列行為的，減星級卡1張。（師生共同參與考評）（1）亂扔垃圾，吐口痰的。（2）帶零食進校園吃的。

（3）不講個人衛(wèi)生，穿戴不整潔等不注重個人衛(wèi)生習(xí)慣的。（德育處每月組織一次個人衛(wèi)生檢查，作好登記納入考評）

（二）文明星：

1、尊敬師長（主動與老師打招呼，進辦公室喊報告，征得同意等），團級同學(xué)（同學(xué)之間友好相處，不亂拿別人的東西，相互尊重等），堅持做到2個周的，獲星級卡1張。（由師生共同參與考評）

2、愛護公共財物，不亂刻亂畫，不亂摘花草樹木，不踩踏綠地，堅持做好一個月的獲星級卡1張。（由師生共同參與考評）

3、每月堅持做到“出必告，反必面”良好習(xí)慣，獲星級卡1張。

4、有下列行為的，實行扣卡處理（專人負責(zé)登記，師生參與考評）

（1）罵人、說臟話，粗話的，每一次減星級卡1張。（2）具有欺騙行為的，一次減星級卡1張。

（3）損壞公共財物，除照價賠償外，一次視其情節(jié)減星級卡1-3張（4）上下樓道不講秩序，擁擠、推拉等不文明行為的每次減星級卡1張。（5）出手打人的，減星級卡3張，相互打架的，各減星級卡3張。（6）與教師頂撞或不服從安排的，1次減星級卡1張。

（三）仁愛星：

1、體貼感恩父母，主動為家里承擔(dān)家務(wù)，每月獲星級卡1張。（家長參與考評）

2、不欺負弱小，主動幫助別人學(xué)習(xí)或幫助他人解決困難的，具有突出表現(xiàn)的，師生參與評定，每月獲卡1張。

3、具有集體榮譽感，主動為班級或?qū)W校服務(wù)的，具有典型事例的，如：為花園澆水除草、在學(xué)?；顒又袔椭徇\東西等）1次獎勵星級卡1張。（學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)認定）

4、撿到東西主動交到德育處，并具有一定價值的，1次獎勵星級卡1張。

5、為學(xué)?；蚣w捐款和其它財物的，如捐具有價值的圖書的，向愛心箱捐錢1元以上的，每次獎勵星級卡1張。（德育處認定）

6、偷家里的錢物的，視其情節(jié)，減星級卡1-3張。向別人強行要錢要物的，1次減卡3張。

（四）才藝星：

1、根據(jù)自身興趣，選好自己的特長，認真參加特長班培訓(xùn)，無違紀(jì)情況，堅持2個周，獲星級卡1張。（由特長班老師負責(zé)評定）

2、認真對待音樂、美術(shù)學(xué)科，無違反紀(jì)律，表現(xiàn)出色的獲得老師好評的每2周獎勵星級卡1張。（音樂、美術(shù)教師評定）

3、參加上級或?qū)W校安排的公益活動、表演、表現(xiàn)優(yōu)秀的1次獎星級卡1張。

4、參加藝術(shù)類活動，獲獎的，第一名獎3張，第二名獎2張，第三名獎1張。

5、未參加特長培訓(xùn)或表演活動中有違紀(jì)行為的1次減卡1張。

（五）智慧星：

1、上課認真聽講，認真作好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)、做好課堂筆記，無違紀(jì)情況，堅持2周，獲星級卡1張（師生共同參與評定）

2、堅持說普通話，上課積極大膽發(fā)言，每周5次以上，堅持2周的，獎勵星級卡1張。（專人登記 考核評定）

3、堅持按時認真完成作業(yè)，不懂虛心請教，有錯及時更改，堅持2周的獎星級卡1張。（各科任課教師評定）

4、積極參加主題交流采訪，認真撰寫采訪稿，一次獲星級卡1張。

5、借閱圖書認真閱讀，并按要求寫有讀書筆記的，獎星級卡1張。（語文教師評定）

6、在?？衔恼芦@得發(fā)表的，每篇獎2張。上交的播音稿，獲得播出的，獎星級卡1張。

7、參加各種知識競賽（一等獎3張，二等獎2張，三等獎1張）

8、積極參加科技創(chuàng)新活動，科技作品榮獲一、二三等獎或相應(yīng)名次的，獎星級卡3、2、1張。

9、單元，期中、期末統(tǒng)考獲得90分以上或成績優(yōu)異的，獎勵星級卡1張。

11、有下列違紀(jì)行為的，減星級卡1張。（1）未交作業(yè)1次，減卡1張。

（2）作業(yè)不認真，被教師批準(zhǔn)2次，減星級卡1張。（3）抄襲他人作業(yè)1次減卡1張。（4）上課不專心聽講，有打瞌睡，說閑話，下座位，搞小動作等違反課堂紀(jì)律的1次減星級卡1張。

（六）守紀(jì)星：

1、按時到上課，不遲到、不缺曠、不早退，嚴格執(zhí)行請假制度，早讀、中休遵守班規(guī)班紀(jì)的，堅持2周獲星級卡1張。

2、在各種集隊集會活動中，按時認真參加，認真聽講，無中途離開。特別是升旗活動，表現(xiàn)莊嚴肅穆，大聲唱國歌、校歌，表現(xiàn)良好的，堅持2周，獲星級卡1張。

3、堅持佩帶紅領(lǐng)巾、星級牌、積極參加德育管理活動，每月獲星級卡1張。

4、遲到早退1次，減星級卡1張，缺曠1節(jié)課減星級卡2張，事假1天，減星級卡1張。

5、在各種活動中，被老師點名批評的，減星級卡1張。

6、不佩戴紅領(lǐng)巾或星級卡的，發(fā)現(xiàn)2次減星級卡1張。

7、中午就餐，不遵守秩序，不排隊，發(fā)現(xiàn)一次，減星級卡1張，鋪張浪費的，發(fā)現(xiàn)1次，減星級卡1張，在就餐中高聲喧嘩，不愛護餐具等違反就餐規(guī)定的，發(fā)現(xiàn)1次，減星級卡1張。

（七）安全星：

1、每2周遵章守紀(jì)，無不安全行為的，獲星級卡1張。

2、積極向德育處或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢舉學(xué)生不安全行為屬實的，獎勵星級卡1張。

3、在校園內(nèi)亂攀爬，放鞭炮等做不安全活動等不安全行為的發(fā)現(xiàn)1次，減星級卡1張。

4、騎自行車到校園，進網(wǎng)吧、私自下河洗澡等不安全行為的發(fā)現(xiàn)1次減星級卡1張。

5、同學(xué)之間打架、造成傷害的，除經(jīng)濟賠償外，1次減星級卡2張，有以大欺小行為的，1次減星級卡3張。

三岔小學(xué)

二0一四年九月二十八日

三岔小學(xué)七彩陽光少年

培

養(yǎng)

措

施

三岔小學(xué)

二0一四年九月二十八日

第四篇：小學(xué)作文：七彩校園

七彩校園

上海市上海市 明珠小學(xué)五(2)班 蘇蕾 生活的海洋中，處處有快樂的浪花。這句話一點兒沒錯，校園同樣也是七彩的。魯迅先生提到過“三味書屋”，然而，許多同學(xué)卻說學(xué)校也是三味的，只有“酸苦辣”，沒有“甜”。學(xué)校，雖是學(xué)習(xí)的地方，也帶給我許多快樂，不信，你瞧!

序幕1：快樂的老師

很多人都說：“現(xiàn)在的小學(xué)老師，全都是?應(yīng)試版?的。一個比一個嚴厲;布置起作業(yè)來，一個比一個?在行?!”我看也未必?？?我們以前的英語老師，Shirley，她時常唱英文歌謠給我們聽，有時還和我們一起做游戲呢!這位快樂的老師，無論什么時候，都笑瞇瞇的。平時，嘴里不是哼著歌，就是說說英語兒歌，愉快得像只小鳥。

序幕2：快樂的活動

盡管我們已是五年級的學(xué)生，再過頂多兩個月，我們就將面臨考中學(xué)，但是我們依舊辦一些有意義活動。例如：在圣誕節(jié)時，我們請每一個同學(xué)帶一份禮物，然后以抽簽的形式，抽到誰，就拿誰的禮物。還有，每個周五的十分鐘隊會，每個主持人都有自己獨特的一套，這回玩“主謂賓”，下回玩“馬蘭花”。每次主持之前，主持人都會精心準(zhǔn)備一場，都想讓我們玩到最新穎的GAME。

序幕3：快樂的同學(xué)

不是我亂說，我們班的伙伴都很活潑，沒有特別內(nèi)向的同學(xué)。雖然有些男生有時會幸災(zāi)樂禍，但總的來說，他們還是很陽光的。很多同學(xué)很會講笑話。他們常常用“笑話功”，把他們不小心說錯話而得罪的人，逗得捧腹大笑。我發(fā)現(xiàn)，我們周圍的朋友每天至少大笑三次，這也許是受了我們這群“開心果”的影響吧!記得有一次，下課時，我們班的一個同學(xué)問自稱為“烤雞”的衛(wèi)家雯，身上有什么?答案應(yīng)是“刀和叉”，嘿，這么幽默的開心果，真是不笑也難吶!

多么美好的校園吶!這里有快樂的老師，有趣的活動和活潑的同學(xué)們。生活在這種校園里，我們真是豬八戒吃鑰匙——開心呀!

第五篇：小學(xué)作文：七彩童年

七彩童年

童年如一幅畫卷，把我們最純潔的心描在上面；童年像一方晴空，讓我們在天空中自由翱翔；童年似一道彩虹，里面有我們燦爛的笑容和天真的話語。在我心目中的童年，卻是一場夢，一場七彩的夢。小時候，和伙伴們在一起總會有一種興奮、愉快的心情。一起玩，會覺得難忘；一起笑會覺得有趣。而現(xiàn)在和伙伴們在一起，只能傻笑與發(fā)呆。我追尋小時候的我，我漫漫地想著、回憶著……記得那是假期的時候，我們幾個好朋友又終于可以在一起玩了。我們玩起了平時最喜歡的游戲??捉迷藏。兩個扮演捉的，其余的當(dāng)藏的，如果找到藏的小朋友，就算成功。我當(dāng)了藏的小朋友，于是，我就四處張望，想找個十分隱蔽的藏身之地。突然，我的目光被那個大紙箱子吸引了。于是，我就貓著腰，賊溜溜地跑到了箱子旁邊，再瞧瞧四周，生怕被捉的伙伴抓住。見沒人，便一股腦鉆了進去。心想：哈哈！我藏得這么隱蔽，找遍地縫也找不著我！想到這里，我心里像吃了蜜一樣甜，不禁笑出了聲。不料，被她聽見了，她便隨著聲音來找我。我聽見她的腳步聲越來越近，心中像有千百只小蟲子爬著似的，又像有一個吹著鼓鼓的氣球要爆炸了似的，緊張得不得了。突然，腳步聲在箱子邊清晰地響起，我知道是她來了。我完蛋了，準(zhǔn)要被她捉住。我屏住呼吸，一動也不敢動，怕弄出聲響。良久，我發(fā)現(xiàn)周圍已經(jīng)沒有動靜了，于是，透過箱子的縫隙發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)走了。“??！”我長吁了一口氣，心漸漸平靜下來。但我又想，這地方不安全了，于是，我就想逃出箱子，躲到另一個地方。我起身一動，結(jié)果用力過猛，紙

箱子被我推翻了，“嘭”，弄出了很大的響聲。這下慘了，我就像白棋盤上的一顆黑子這樣明顯了。聽見聲音，她立刻沖過來，發(fā)現(xiàn)了我?！白阶×?，嘿！我找到了，你們快出來！”她這一喊，躲在其他地方的小朋友也都出來了。他們看見我的窘樣，哈哈大笑起來。我卻在這邊沮喪到了極點。

這就是我童年中最難忘的一件事，也是我童年中最美的一個“夢”。

童年，我夢中的童年，你的憧憬加上我的遐想，你的快樂減去我的憂傷，組成了那夢一般的七彩童年！