第一篇：小學作文：七彩的小學生活

七彩的小學生活

學校：深圳市智民外語實驗學校 姓名：鄭秀嫻 班級：六(3)班一眨眼，六年的小學生活就要結束了。六年以來，我們經歷了太多太多。六年的小學生活，就像一串七彩泡泡，美麗而又真實。一年級，那正是我們天真無邪的時光。在開學的第一天，被親愛的老師牽著手領進教室，面對一張張陌生的臉孔，面對毫不熟悉的漢語拼音和那些方快字。天真的我們還不懂得什么，只懂得老師的教誨。'太陽當空照，花兒對我笑'.這是我們一年級時最喜歡哼哼的歌兒。快樂的時光總會出現在天真的一年級。

二年級，又大了一歲，踏入了一個新的學期的世界。老師們總會帶著我們念：'少壯不努力，老大徒傷悲。'是啊，大了一歲，就該更加努力學習了。同學們在體育課上還玩起了'丟手絹'的游戲。多么美好的時光啊！

啊！時光如果可以倒流，我會回到一年級和二年級中去的。因為那是一顆美麗的珍珠。

三年級，正是我們讀書的時候，'聰明在于學習，天才在于積累'這句明艷仍然縈繞耳邊。伙伴們的歡樂的笑聲，是那么的爽朗和清脆，散發出璀璨的光芒。

四年級，正是同學們成熟的時候。著名的物理學家牛頓曾經說過：'沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。'是啊，難道不去動腦筋會開花結果嗎？勝利的果實只會為努力過的人而落下。四年級時的學習時刻是我們人生當中最為寶貴的一筆財富。

五年級的我們，已經長大了許多。許多同學愛上了寫信和發郵件。那是因為五年級的我們愛上了語文也愛上了寫作文。所以，在五年級的我們，是會發出燦爛笑容的時刻，是會熱愛語文的一個時節，是值得我們回憶的一個時光！

啊，六年級到了，我們走進了新課堂，班級也加入了新的成員。在我們快樂的學習中，隨著年齡的增長和知識的增長，我們大家逐漸懂得了''與朋友交，言而有信''的道理，叫朋友，就要守信用。老師們所講的道理，我們永遠銘記在心中。老師的淳淳教導，同學的歡歌笑語，郊游時的快樂風景，還有運動會上同學們充滿魅力的英姿，還有學校里高大的槐樹和香氣飄飄的芒果樹……都是在我們新中不可磨滅的形象。相信世界上的都是好老師，都是合格的學生。

畢業典禮我真的不想參加，因為我知道，畢業后，可能好朋友之間就見不到面了。但是，我堅信：世界上沒有絕對的事情。同學可以再次相遇，老師可以再次碰面。畢業典禮一天天地在接近，在畢業典禮來臨之前，我要好好把握住機會，抓住這美好的時光，讓它不再輕易逝去，讓我們成為時間的主人，與時間賽跑。

小學生活，真的是一串七彩的泡泡。這些泡泡永遠不會破滅。因為，它已成為我們生活中一筆寶貴的財富，最真實的一次記憶。那已經是我們記憶深處一道美麗的彩虹！

(指導老師：呂振)（注明：寫作文年級為6年級，發表時間為7年級）

第二篇：小學作文：七彩校園

七彩校園

上海市上海市 明珠小學五(2)班 蘇蕾 生活的海洋中，處處有快樂的浪花。這句話一點兒沒錯，校園同樣也是七彩的。魯迅先生提到過“三味書屋”，然而，許多同學卻說學校也是三味的，只有“酸苦辣”，沒有“甜”。學校，雖是學習的地方，也帶給我許多快樂，不信，你瞧!

序幕1：快樂的老師

很多人都說：“現在的小學老師，全都是?應試版?的。一個比一個嚴厲;布置起作業來，一個比一個?在行?!”我看也未必。看!我們以前的英語老師，Shirley，她時常唱英文歌謠給我們聽，有時還和我們一起做游戲呢!這位快樂的老師，無論什么時候，都笑瞇瞇的。平時，嘴里不是哼著歌，就是說說英語兒歌，愉快得像只小鳥。

序幕2：快樂的活動

盡管我們已是五年級的學生，再過頂多兩個月，我們就將面臨考中學，但是我們依舊辦一些有意義活動。例如：在圣誕節時，我們請每一個同學帶一份禮物，然后以抽簽的形式，抽到誰，就拿誰的禮物。還有，每個周五的十分鐘隊會，每個主持人都有自己獨特的一套，這回玩“主謂賓”，下回玩“馬蘭花”。每次主持之前，主持人都會精心準備一場，都想讓我們玩到最新穎的GAME。

序幕3：快樂的同學

不是我亂說，我們班的伙伴都很活潑，沒有特別內向的同學。雖然有些男生有時會幸災樂禍，但總的來說，他們還是很陽光的。很多同學很會講笑話。他們常常用“笑話功”，把他們不小心說錯話而得罪的人，逗得捧腹大笑。我發現，我們周圍的朋友每天至少大笑三次，這也許是受了我們這群“開心果”的影響吧!記得有一次，下課時，我們班的一個同學問自稱為“烤雞”的衛家雯，身上有什么?答案應是“刀和叉”，嘿，這么幽默的開心果，真是不笑也難吶!

多么美好的校園吶!這里有快樂的老師，有趣的活動和活潑的同學們。生活在這種校園里，我們真是豬八戒吃鑰匙——開心呀!

第三篇：小學作文：七彩童年

七彩童年

童年如一幅畫卷，把我們最純潔的心描在上面；童年像一方晴空，讓我們在天空中自由翱翔；童年似一道彩虹，里面有我們燦爛的笑容和天真的話語。在我心目中的童年，卻是一場夢，一場七彩的夢。小時候，和伙伴們在一起總會有一種興奮、愉快的心情。一起玩，會覺得難忘；一起笑會覺得有趣。而現在和伙伴們在一起，只能傻笑與發呆。我追尋小時候的我，我漫漫地想著、回憶著……記得那是假期的時候，我們幾個好朋友又終于可以在一起玩了。我們玩起了平時最喜歡的游戲??捉迷藏。兩個扮演捉的，其余的當藏的，如果找到藏的小朋友，就算成功。我當了藏的小朋友，于是，我就四處張望，想找個十分隱蔽的藏身之地。突然，我的目光被那個大紙箱子吸引了。于是，我就貓著腰，賊溜溜地跑到了箱子旁邊，再瞧瞧四周，生怕被捉的伙伴抓住。見沒人，便一股腦鉆了進去。心想：哈哈！我藏得這么隱蔽，找遍地縫也找不著我！想到這里，我心里像吃了蜜一樣甜，不禁笑出了聲。不料，被她聽見了，她便隨著聲音來找我。我聽見她的腳步聲越來越近，心中像有千百只小蟲子爬著似的，又像有一個吹著鼓鼓的氣球要爆炸了似的，緊張得不得了。突然，腳步聲在箱子邊清晰地響起，我知道是她來了。我完蛋了，準要被她捉住。我屏住呼吸，一動也不敢動，怕弄出聲響。良久，我發現周圍已經沒有動靜了，于是，透過箱子的縫隙發現她已經走了。“啊！”我長吁了一口氣，心漸漸平靜下來。但我又想，這地方不安全了，于是，我就想逃出箱子，躲到另一個地方。我起身一動，結果用力過猛，紙

箱子被我推翻了，“嘭”，弄出了很大的響聲。這下慘了，我就像白棋盤上的一顆黑子這樣明顯了。聽見聲音，她立刻沖過來，發現了我。“捉住了，嘿！我找到了，你們快出來！”她這一喊，躲在其他地方的小朋友也都出來了。他們看見我的窘樣，哈哈大笑起來。我卻在這邊沮喪到了極點。

這就是我童年中最難忘的一件事，也是我童年中最美的一個“夢”。

童年，我夢中的童年，你的憧憬加上我的遐想，你的快樂減去我的憂傷，組成了那夢一般的七彩童年！

第四篇：小學“七彩少年”

“七彩少年”爭創活動實施方案

一、指導思想。

為了體現新的教育評價觀念，強調評價指標的多元性，關注個體差異，突出發展和變化過程。將評價貫穿于日常的教育教學活動中，促進學生潛能發展、個性發展和全面發展，建立發展性學生評價的新機制，過程性評價與終結性評價相結合，進一步促進教育觀念和教學方式、學習方式的轉變，積極深化中小學課程改革，全面推進素質教育。

二、評價的內容和標準。

綜合素質評價應從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生的發展，我們將實行赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七方面評價內容。主要評價指標：

（一）赤：尊愛敬孝

1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。

3、尊敬師長，見面行禮心動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

4、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。

（二）橙：文明禮儀

1、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習、和休息。不打架，不罵人。

2、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

3、愛護公共財物，愛護花草木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。

（三）黃：學習能力。

1、養成預習的好習慣，課前準備好學習用品。

2、上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。

3、課后認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

4、考試沒有作弊。

（四）綠：勤儉節約。

1、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水、電。

2、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

3、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。

4、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。

（五）青：誠實守信

1、誠實，不說謊話，知錯就改。

2、答應別人的事要努力做到。

3、不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

4家校表現統一：不能出現在老師面前信誓旦旦完成作業，回家貪玩偷懶。或在學校老師聽話，回家做小公主、小王子。

5勇于承擔責任，認真完成自己的值日任務，不推脫，不偷懶。

6對自己的學習負責。認真完成學習任務，不懂就問，樂于幫助其他同學。

通過組織演講、征文等形式評比學生在誠信方面的表現。

（六）藍：關注安全

1、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

2、橫穿馬路要走人行橫道，騎車走路靠右行，未滿十二周歲禁止騎自行車上路。

3、不乘坐無牌、無證、超載的黑車。

4、遠離河、湖、灣、井，預防溺水。

5、不吸煙、不喝酒、不吸毒、不賭博、不進不健康網站、不閱讀不健康書籍、不參加封建迷信活動。

6、未成年人禁止進入網吧、舞廳、KTV等娛樂場所。

7、遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。

（七）紫：審美表現。

1、積極參加學校組織的有益的文化體育活動。

2、認真做廣播體操和眼睛保健操。

3、讀寫姿勢正確、書寫美觀。

4、熱愛閱讀。

三、評價的基本原則。

評價應注意對學生統一要求，也要關注個體差異以及對發展的不同需求，為學生成長提供一定的空間。

四、多元評價的管理制度。

1、部門設置：學校少先隊成立“七彩少年爭創管理處”，學校少先隊大隊部為管理處，各班為管理處分部，各分部根據自己班級的實際情況分設管理小組。

2、等級設立：為表彰學生在活動中的優異表現，實施彩虹卡、彩虹星卡的積累和星級七彩少年、銀星七彩少年、金星七彩少年爭創五級標準。

3、管理模式：

⑴學校少先隊成立“七彩少年爭創管理處”總部，大隊

長為部長，副大隊長為副部長，德育校長和大隊輔導員為管理顧問。總部主要負責“彩虹卡”、“彩虹星卡”的發行、使用指導和歸檔管理及獎牌兌換。“彩虹卡”每一周發行一次，數量實行總量控制，任課教師的責任卡數量根據課時數確定，班主任的責任卡數量根據每周量化考核的情況而定，禁止學生之間交換責任卡；星級七彩少年、銀星七彩少年、金星七彩少年獎章根據個人積累的彩虹星卡數量進行兌換，學校總部進行記錄備案。

⑵各班為管理處分部，班長為分部部長，中隊長為副部長，各班中隊輔導員為管理顧問，分部負責制定具體實施計劃以及每月班級爭創情況的匯總記錄，并及時上報總部備案。

⑶各分部根據自己班級的實際情況設管理小組，推選責任心強、誠實可信的同學擔任小組組長。由分部負責人向各小組長下發小組爭創活動記錄表，記錄每天小組成員的表現（得卡）情況，每周進行一次匯總，并簽字確認。

⑷各分部設立“七彩少年爭創展示臺”，把班級全體同學的爭創情況進行集體展示。（大頭照升級展示）

4、評價記錄：采用師評、家長評、小組評、自評結合的多維評價形式，以過程性評價為主，倡導獎勵性和賞識性評價。

5、獲牌積分辦法：

⑴以積累“彩虹卡”為主，學校總部和班級分部根據學生的表現和各級各類比賽活動情況獎勵數量不等的“彩虹卡”。

⑵以獎勵性評價為主，學生表現優秀可以得到“彩虹卡”；違反相關規定，根據班級實際情況，延遲獲卡時間或其他相關處分

⑶“七彩少年”爭創以一學期為一時間段，學期末各分部將學生手中的彩虹卡回收上交總部清零，新學期重新評價。

⑷對于參加市級以上各類比賽活動的學生，可憑借榮譽證書領取“彩虹卡”： 膠州市級以上比賽一等獎：10張，二等獎8張，三等獎6張；膠州市級比賽一等獎：8張，二等獎6張，三等獎4張；鎮級比賽一等獎：6張，二等獎4張，三等獎2張；校級比賽一等獎：5張，二等獎3張，三等獎2張；校內集體比賽，可根據比賽成績給班級獎勵：一等獎10張，二等獎8張，三等獎6張。同一獎項，取最高項，一學期各類比賽獎勵最高20張。

⑸兌換標準：

積累20張“彩虹卡”，可換一張“彩虹星卡”。積累5張“彩虹星卡”，可獲一枚“星級七彩少年”獎章并頒發獎狀；

積累10張“彩虹星卡”，可獲一枚“銀星七彩少年”

獎章并頒發獎狀；

積累20張“彩虹星卡”，可獲一枚“金星七彩少年”獎章并頒發獎狀以及獎品。

6、其他要求：分部要按照總部的要求，制定自己具體的活動實施方案，要細化到班級管理的方方面面，細化到課堂教學的方方面面，從一日常規、課堂教學到走出校園、走向社會，出臺具體的班級爭創“七彩少年”的計劃和標準，特別是在課堂教學方面，各學科要協調一致，有效統一。同時，班級要合情合理地劃分小組，設立崗位，分解責任，具體到人，力爭做到“人人有責任，責任人人負；事事有人管，人人有事管。”

五、成果展示及表彰獎勵：

學生根據“彩虹卡”積累情況，定期到管理處總部兌換相應獎牌，學校將于每月升旗儀式上進行表彰獎勵。學期結束后，參與活動情況作為考核班級以及“優秀隊員”、“三好學生”、“七彩少年”、“優秀學生干部”等榮譽稱號的重要參考標準。各級各類“七彩少年”事跡材料將在校園網上公示。

膠州市鋪集鎮凱誠小學 2015年2月

附件1：鋪集鎮凱誠小學“七彩少年”爭創活動日常管理評價細則

附件二：鋪集鎮凱誠小學班級考核方案（修訂版）

鋪集鎮凱誠小學

“七彩少年”爭創活動日常管理評價細則

為全面促進學校“七彩少年”爭創活動的有效，特制定以下標準：

1、學生日常常規檢查班級積分（早讀、文明禮儀、衛生、午休、練字、課間、兩操、路隊、文明用餐、班隊會、黑板報、愛護公物、乘車秩序、學生安全等），作為星級文明中隊的評選重要依據。

2、星級文明中隊的評選分兩年級段（1-3,4-6）。

3、任教班級被評為五星級文明中隊，按每人1.5枚的標準獎勵班級彩虹卡。（例：班級人數為50,50x1.5=75枚），被評為四星級文明中隊，按每人1.2枚的標準獎勵班級彩虹卡。被評為三星級文明中隊，按每人1枚的標準獎勵班級彩虹卡。

鋪集鎮凱誠小學班級考核方案（修訂版）

為充分發揮班主任在班級組織建設和管理中的主導作用，調動班主任工作的主動性、積極性和創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任的考核、評優提供依據，特制定本方案：

一、考核原則：

堅持公平、公正、公開的原則。

二、考核對象 1——6年級

三、考核辦法

1．采用分值量化考核辦法，周量化基本分為100分。2．以《考核細則》為準繩、由少先隊干部、值周行政和德育辦公室檢查記載的材料為依據。

3．考核結果每周累計，每周一公布，分兩學段第一名獲得流動紅旗，學期末考核。

4．考核分為優、良、及格、不及格五個等級，每學期班級總分=各周總分的平均分+工作考核+加分項目為準。

5．期末考核分將作為學年評優、評先、班主任績效發放的主要依據。

四、考核細則

扣分標準：

（一）班級管理考核

主要從以下幾個版塊進行評價：“我的習慣我養成”（一日常規）、“我的身體我鍛煉”（兩操）、“我的環境我創造”（清潔衛生）。

我的習慣我養成

內容：文明禮儀、課間活動、文明用餐、上學放學。檢查監督方式：

1、少先隊宣傳部組成常規檢查組定時定點進行檢查記載并及時通知其班主任。

2、值周行政、德育辦公室及值周教師隨時抽查并將抽查結果及時通知班主任。

評價標準

（1）升旗遲到、集合雜亂、喧嘩、打鬧一次扣1分。（2）早自習、午休、午自習出現追打、喧鬧一次扣1分（1、2年級酌情扣分）

（3）放學、等車路隊不整齊、打鬧、喧嘩，每人次扣1分。

（4）午餐排隊無序、推擠、喧嘩、用餐時大聲說話、浪費糧食每次扣1分。

（5）紅領巾未佩帶一人次扣0、5分。（6）未完成值周班級工作一次扣1分。

（7）學生在校園內有下列行為根據情節輕重每次扣1—3分：

A、打架斗毆

B、偷盜

C、賭博

D、損壞學校財產

E、吸煙

F、翻越圍墻

G、在他班衛生區域亂扔亂丟垃圾 H、損壞花草樹木、玩耍危險物品

J、未節約用水用電

我的身體我鍛煉

1、評價內容：集合、做操、操畢

2、監督方式

由體育委員、體育教師、少先隊體育部按分工進行評價并及時通知班主任

3、評價標準 ▲課間操

①課間操鈴響后，全校做操班級迅速以班為單位按要求（在教室前空地）排成兩路或三路縱隊站好，保持安靜，隊伍整齊，精神狀態好。

②每班學生不得無故缺席，缺席1人次扣1分，以此類推。

課間操質量及整體效果

①做操準確到位，動作協調一致，整體效果好。②做操不認真、打鬧、說話。（一人次扣1分，無故不

出操一次扣2分）。

操后集合及進教室

①操后按口令集合，安靜有序地回到教室，回教室過程中高聲喧嘩、打鬧，嚴重追打，沒按順序走一次扣1分。

▲眼保健操

（1）每天上午第四節課前與下午第一節下課后，各班學生安靜整齊地在教室（或功能室）作好做操準備。

（2）做操準確到位，動作一致。

（3）做操不認真、打鬧、喧嘩（一人次扣1分，無故不做操的班級扣2分）。

我的環境我創造。內容：教室、衛生區清潔 檢查人員及方式

1、少先隊衛生部組成常規檢查小組做到定時定點檢查并及時通知班主任；

2、學校全體行政、德育辦公室進行隨時抽查并及時通知班主任。

評價標準

室內外衛生（10分）；

教室保持整潔、無紙屑、雜物、課桌椅擺放整齊、講臺、黑板和門窗清潔、清掃工具擺放整齊、飲水器保持清潔。

扣分標準：

（1）、教室地面有紙屑、雜物扣 0.5分.（2）、衛生勞動工具、課桌椅排放不整齊扣 0.5 分。

（3）、講臺、黑板、書架、窗臺不干凈，扣0.5 分；

（4）、教室外有紙屑、雜物，均扣 0.5 分 ；

（5）、當天沒有清掃扣3~5分；

清潔區衛生（10分）；

（1）有紙屑、雜物，1處扣1分；（2）保潔效果差扣1~2分。

大掃除衛生：以以上衛生要求為準，并提高標準：教室內無蜘蛛網、玻璃干凈明亮、墻面無球印、鞋印等，一項不合格扣1分。

（二）工作考核

1、未對學生進行安全教育，查到一次扣5分。安全教育工作不深入，查到一次扣5分。（主要以安全教育手冊記載以及安全飛信為依據）

2、未對班級設備設施（包括教室和學生宿舍）進行安全檢查或發現安全隱患未報，查到一次扣3分。

3、出現安全事故，造成嚴重后果和較大社會影響的，扣10分。

4、出現重大安全事故，造成嚴重后果或重大社會影響的，扣發當月津貼及期末考核津貼，并取消當年評優評先資格，如果因瀆職引起，移交司法機關處理。

5、工作任務無故不完成者扣3分，完成質量不達標者扣2分。

6、檢查《素質報告手冊》未按時填寫一次扣3分，填寫內容不詳實，每次扣2分。

7、升旗儀式、做操、集會無故未到場組織學生者每次扣1分。

8、班會課不到位一次扣2分。

9、班主任會遲到一次扣0.5分，未到場一次扣2分（請假除外）。

加分標準

（一）參加活動獲獎：

1．市級集體獲獎按一、二、三名分別加15、10、8分； 2．區級集體獲獎按一、二、三名分別加10、8、5分； 3．鎮級集體獲獎按一、二、三名分別加5、3、2加分； 4．校級集體獲獎按一、二、三名分別加3、2、1加分；

（二）教學成績期中10分，期末20分，第一名為滿分，第二名起依次按比例遞減。

（三）典型好人好事，經濟價值在10元以上的給予1—5分獎勵。

第五篇：七彩生活作文

七彩生活作文匯編12篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的七彩生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

七彩生活作文1

我的暑假生活是豐富多彩的！

在暑假里，我和小記者們去到首都北京歡樂研學，參觀了萬里長城、豐寧壩上草原、清華大學校園、國家博物館等等，吃到了純正的北京烤鴨；我還去姨媽家品嘗了姨媽親手做的牛排、薯條等美食；還參加了籃球培訓班，學到了變向、胯下、向后變向等打籃球的技巧……在這些活動中，我最喜歡的就是籃球培訓班和北京研學。

我參加的籃球培訓班很有趣，每個教練都很有耐心，而且每次教練用來訓練我們的項目都很獨特，特別是訓練體能的時候，各式各樣新奇的活動，常常讓我們玩得不亦樂乎。這不但讓我們把體能鍛煉得越來越好，而且還讓我和小伙伴們收獲了不一樣的快樂，這可真是一舉兩得啊！

在進行訓練時，雖然很辛苦，每天都汗流浹背，但我覺得每一次訓練都很有效和有趣。有一次，方教練在給我們講解動作要領的時候，他對我們說：“給我一個球，我給你們示范一下。”方教練剛說完話，我們就全部把球扔給了他，只見他不停地變換身形和位置，一一躲開了我們扔的球，只接了兩個必要的籃球拿在手上，我們情不自禁地為他精彩的表演鼓掌，而他卻靦腆地笑著看著我們，逗得大家哈哈大笑。

打籃球很有趣，不過，北京研學也很有意思。在六天五晚滿滿當當的旅行中，我對國家博物館的印象最為深刻。國家博物館里的文物品種非常多，每件文物的旁邊還用牌子寫著來歷、發現的時間、地點等信息，真是太方便我們學習了！我看到用玉雕成的小雞、香爐、鳳凰等物品，還有古人用的文房四寶以及書畫作品，書畫上的每個字都像現代人用打印機打印出來的那樣整齊，真是太厲害啦！老師告訴我們古人字寫得好，是因為他們下苦功夫不停地練習。看著筆記本上自己的字跡，我不禁暗暗下定決心：今后要好好練字，別給老祖宗丟臉。

這真是一個有意義的假期！我不僅看到了許多新鮮的東西，也增長了很多知識。雖然新學期才剛剛開始，但我已經期待著下一個更加精彩的假期了。

七彩生活作文2

對于我來說，最開心的一天莫過于星期五了。

每周五，是我們三人團聚的一天。屆時，爸爸會做上一桌香噴噴的飯，媽媽會把家里收拾的井井有條。而我呢，則早早的做好作業，幫媽媽干一些簡單的家務活，到 了六，七點鐘的時候，我們會一蜂擁似的跑過來，高興的吃起飯來，“嗯，不錯。”“太好吃了！”每當大汗淋漓的爸爸聽到這麼舒心的話時，心里 的愁云也掃了一半。

吃過飯后，我們會準時收看同一首歌，爸爸，媽媽，我則一人拿1個麥克風，大聲的跟熒屏上自己喜歡的歌星happy著，平日里不喜歡看電視的媽媽，還自稱‘ 演員是瘋子，觀眾是傻子’的媽媽，在周五的時候也不得不承認自己是個徹 徹底底的‘傻子’了。我們手持麥克風，戴個眼鏡，扭著屁股，瘋狂的追捧著歌星。而我呢，是在地板上蹦蹦跳跳，一邊吼，一邊叫。惹得樓下的鄰居非常不滿。

同一首歌播完后，已經九點多了，但我們一點也不覺得累繼續打起了撲克牌。

我們的規則是，打就打好，否則，輸一局就往臉上涂一張紙條。結束后，大都是媽媽輸，到時候，媽媽的獎勵就是“蹲起10個”我心里想：老媽真倒霉。誰叫她運氣不好呢？

矣？昨天老媽的牌術怎麼突飛猛進了呢？我疑惑不解，忙去問媽媽，媽媽神秘地一笑：“才不告訴你呢!”

我沒有發現媽媽有什麼異常啊！可是，我發現，她離我們總是很近。并且斜著眼，偷偷的去看我的牌，我笑了笑，告訴了爸爸。爸爸笑著說：“我說今天這麼優秀，原來另有鬼胎呀！”爸爸的眼珠轉了幾圈，告訴我一個好主意。

我們不讓媽媽偷牌的方法就是：把牌故意給她看，接著，等媽媽要看牌的時候，我則快速的拿爸爸的手機給拍下來。“嘻嘻，這下你逃不掉了吧，我可是小攝影家呢！”媽媽無可奈何，只能投降！

夜深了，月亮姐姐也抱著自己的小寶貝們――星星睡覺了。此時此刻，給漆黑的天空又點綴了一分寧靜。墻上的鐘嘀噠嘀噠的響著，在不知不覺中，已經十二點多鐘 了，我們看了一眼表，在洗漱完畢后，各回各屋睡覺了。迎接我們的，將是一個忙碌的早晨我們又迎來了緊張的生活。

七彩生活作文3

話說，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。時光老人不知不覺就將我們引到了十二歲，邁入了初中的大門，開始了不一樣的初中生活。

我的生活是紅色的，是快樂的。記得測八百米前，我心里那個忐忑，像揣了只亂蹦的兔子，生怕我及不了格。當老師叫到我名字時，我心里突然“咯噔”了一下。好像就是這一下，我忽然釋然了。不就是八百米跑四圈嗎？多堅持一下就好啦。隨著老師的哨聲，我邁出了步子。開始，我保持著中等的速度，盯著前面人的腳后跟，努力不讓自己掉隊。到了最后一圈，加速，超越，沖刺——我聽見風在扯著嗓子為我吶喊。狂奔，越線——我成功了！雖然我不是最快的，但我覺得我就是英雄，因為我跨過了心上的那道坎。

我的生活是橙色的，是溫暖的。記得那天晚上放學后我有點事走晚了，出校門時就我孤零零的一個人。路面上灑著一點涼涼的燈光，我踢著一塊小石子想著瑾子和玥玥應該已經到家了吧。沒想到剛走幾步，玥玥的身影就撞入了我的視線。“玥玥你還沒回家呢？”我喜出望外，三步并作兩步跑了過去。“沒啊，我買了地下鐵外加等公交，順便站在這兒看看你來沒來。咋樣，我夠朋友吧？”她眨眨眼，我笑了，又想哭，感動啊！雖然不是特地等我，但我還是很滿足！有這樣的好朋友陪我一起走過三年風風雨雨花開花落，我知足了。不知道前世我回眸了多少次才換來今生的友情吶！我心里飄著些小碎花，暖洋洋的。

我的生活又是紫色的，是略帶難過的。記得那次聽寫本發下來，一個接一個的紅叉映入我的眼簾，就像豌豆公主被豌豆硌到時的心情，好不舒服。我低著頭看著本子上米黃色的紙反思著。昨晚我有好好復習嗎？有沒有仔細閱讀課文和筆記？聽寫的時候有沒有認真檢查呢？好像———都不能用肯定的回答。訂正的時候，我認真記下我寫出的每一個字“下次不能再犯同樣的錯啦，不然叉叉會瘋狂地滿本子跑啊！” 暗暗想著，心上面有朵烏云遮住太陽了，唉。

我的生活還是藍色的，平靜又從容；我的生活也是綠色的，充滿活力；我的生活同樣是青色的，不完滿但卻永遠新鮮———

我的生活是七彩的，有快樂有悲傷，有歡笑有哭泣。但正是這有著陰晴圓缺的生活，才是完整的、真實的，才是我想要的。

七彩生活作文4

童年發生的事，是我記憶夜空中的一顆繁星，它不時地閃爍著光輝。

那年我才三歲，正在奶奶地鄉下家過年。我坐在木椅上，兩腿不停地擺動著，有滋有味地看著電視。“轟隆隆”，電視上的飛機起飛了，慢慢地升高，最后遨游于碧藍的天空中……廣播里也同時傳來“xx 號飛機正在起飛……”“飛機！”我一聽，“攸”地一聲一下子從椅子上跳下來，兩只手往上擺著，嘴里不停地興奮地喊著：“飛雞！飛雞！我要騎飛雞！我要上天去！”

我拼命地甩著兩腿，一搖一擺地走到雞窩前，看著雞“嘻嘻”傻笑著。想必是被我的表情嚇壞了，雞撲著翅膀亂飛亂跳。我瞅了許久，眼光落在了一只身材高大，神情氣宇軒昂的雞上。我一下子撲到那只前面前，想來個出其不意，可誰那雞早有防備，“咯咯咯”地亂叫之后，立刻快速地躲開了我的魔掌，搞得我撲了個空，摔得嗞牙咧嘴。可我更加不服氣了，“撲哧撲哧”地喘著粗氣爬了起來，又屁顛屁顛地伸著手去追。雞們更加驚慌失措了，拍著翅膀飛了一點高，又落了下來。我暗喜道：你肯定飛不高的，我還沒按按鈕了，你怎么能起飛？我又打足了氣，甩著胳膊追著那只雄糾糾氣昂昂、帶著很大“紅帽子”的公雞。因為我知道，只有它夠大，才有足夠的力量把我帶到天上去。瞧準了，我一把撲上去，抓住了它。我又把腿一掛，就騎在了它的身上。看著雞冠是紅色的，和電視上的按鈕一樣，我就使勁地按住它，可不管我怎么擺弄它，它就是不起飛，還不停地搖擺著身子，差點把我抖下來。我生氣了，心想：看你起不起飛！我拼命地拍打著雞的身子，雞疼得不斷叫喚。突然，它猛地一抬身子，“嘭”的一聲，我摔倒在地，沒騎“飛雞”的難過和摔在地上的疼痛使我一下子放聲大哭。哭聲終于驚動了奶奶，聽完了我的哭訴，奶奶笑著說：“飛機是機械，而我們家的雞是家禽，此‘雞’非彼‘機’，再說，我還沒聽過，哪個公雞能飛上天的嘛！”可那時的我卻什么也聽不進去，只會搖著頭說：“我不管，我不管，我就是要騎飛雞，我就是要騎飛雞……”

回憶起這件事，至今，我仍然記憶猶新，它已經深深地刻在了我的心里，我相信，它一定會成為我七彩童年生活中的一種最鮮艷的顏色。

七彩生活作文5

曾記得這樣一個故事，一個失業落魄的青年來到海邊想自殺，偶然拾得一本《光明未來》的書，他讀后感悟頗深。便尋找到作者，請求賜予戰勝命運的良方。作者讓他走進一間黑漆漆的房間，陡然打開一扇天窗，柔和的陽光照了進來，青年猛然醒悟。辭了作者，下海拼搏，終成一個地產大亨。

其實，生活常常像這間黑房子，需要七彩的陽光。有了陽光，生活便有了色彩；有了陽光，理想便有了風帆；有了陽光，前程便會更加燦爛！

七彩的陽光究其根本，我想那便是樂觀、自信、冷靜了。

在困境中，我們需要陽光。陽光便是一種樂觀。在當今這個時代高速發展，心與心的距離不可避免的拉大。今天，你失業了；明天，他破產了；后天，又不知道誰家破人亡。面對種種困境，只有自己的樂觀才能拯救谷底的自己。誠然，我并不排除某些美好的幫助——恩惠。但，我想，只有讓陽光照進心坎，讓樂觀充盈身體的每個角落，你真正才有機會奮發、拼搏！

羅斯福如果面對經濟危機而手足無措，何來新政誕生？愛迪生如果在研究中輕易氣餒，何來“發明大王”之美譽？袁隆平如果失足于一次失敗，何來“東方魔稻”？凡此種種，不勝枚舉。

在拼搏中，我們需要陽光。陽光便是一種自信。君不聞“自信是風帆”，“自信是永不丟棄的籌碼”，“自信是通往成功的奠基石”等等。可見，自信在拼搏中的作用不言而喻。

曾有人做過這樣的實驗，把一班水平相當的學生分成兩班。一班每天都鼓勵他們，一班則不理不睬。結果顯而易見，卻發人深思。受鼓勵的這一班，他們的心中因此有了自信，便有了希望，他們便努力奮進。而另一班的成績卻遭滑鐵盧。這之中，自信扮演了怎樣重要的角色！

在成功后，我們需要陽光。陽光是一種冷靜。傅雷家書中言“高潮不使你過分緊張”“永葆赤子之心”。想必就是在榮譽面前保持頭腦清醒，不被世俗所羈絆吧！

如果說生活是描繪人生的畫，那么樂觀是構圖，自信是上色，冷靜就是構線筆。打開心扉，讓樂觀、自信、冷靜的陽光普照人生之路，擁抱陽光，與美麗相約！

七彩生活作文6

感受過七彩的生活么？噓~~~~不要說話，我聽到了，是的，你的生活是七彩的，是多姿多彩的。

喜歡每天在七彩之中度過，七種顏色代表了七種不同的感受和體驗，酸甜苦辣盡在其中。紅今天，喜氣洋洋，呵呵，開心。“哇，你好厲害呀，恭喜呀！”別人向我祝賀。“哪里哪里，只是一點點功績而已啦。”我一頭應付著，一頭沾沾自喜，嘻嘻，又得獎了，同學們都向我賀喜，好有面子哪，嘻嘻，開心。橙“這次，作業做得很不理想，不過，有一個人值得表揚，朱一佳同學值得大家好好學習學習。”

我做出一副無所謂的樣子，咳，我當什么大事呢，哎，不干我事，繼續靠在椅子上作白日夢。黃今天，陽光明媚，好一個艷陽天。我背著相機在花叢中穿梭著，好開心哪，做完了作業，出來放松一下真舒服哇，我東摘一朵小黃花，西捉一只小小的花蝴蝶。“咔嚓咔嚓”，一下子，所有美景全關在了相機里。我躺在草坪上，樹蔭下擠過來的陽光碎碎地照在我的衣襟上“嘻嘻~~~~”陽光照耀下，我傻傻地笑了，竟沖太陽擠眉弄眼起來。

綠“太陽當空照，花兒對我笑~~”我穿著媽媽新買的“一身綠”——綠鞋子，綠發卡，綠衣服，綠褲子，興沖沖來到公園，柳樹已經抽出綠油油的嫩芽了，連去年已經枯萎了的小草也像模像樣的長了出來。“好，我們是一家哦！”我樂滋滋的說，在風的強迫下，小草勉強地點了點頭。青“朱一佳，94。5分！”天哪，這么難的卷子，考了94。5，還在全班面前讀，太有面子了，我開心地結果試卷，很快，我悔得腸子都青了，94。5哪，再差一分就A加級了哪，哎，可惜可惜~~~~藍“靠！朱一佳，是不是人哪，難題都對了，偏偏簡單的錯了那么多。”

同學對我的作業指指點點。有些不耐煩了，“是啊，我是幽靈啦，呼呼~~~”“啊！鬼啊！”尖叫連連，呵呵，開心極了。紫“王思思，你喜歡什么顏色哦。”“紫色。”對方隨便丟給我一句話。“討厭，回答朋友的問題要專注認真好不好。”又一陣沉默。“王思思！給點反應好不好。”我生氣了，這家伙，一有點“正經事”就不理我。“啊？！”她突然沖我“反應”了一下，我被她這突如其來的“反應”嚇了一跳。“你這討厭鬼。”我說著去追她，一對好朋友在陽光下歡笑。

七彩生活作文7

寒假里，我們學校開展了“小太陽圖書漂流”活動。這次活動，不僅增長了我的見識，開闊了我的知識視野，也使我的寒假生活變得更加多姿多彩。不信，就讓我說給你聽聽。

一

臘月二十五那天中午，我和爸爸一起玩“石頭·剪子·布”，三局二勝。爸爸一局都沒勝，還說：“我比你大，所以，這一次不算，再來一次，我一定贏你。”于是，我又跟爸爸玩了起來，這一次爸爸勝了一盤，我勝了兩盤。可爸爸又賴皮了，他幽默地說：“我老了，每一盤要增加一倍，一乘以二等于二，這回我跟你打成平手。”我不甘心地走進房間，看起書來。看著看著，我忽然發現了一篇關于人要講誠實守信用的作文。我決定用這篇文章來教育爸爸。我給爸爸讀了這篇文章，并對爸爸說：“我們再來一次“石頭·剪子·布”吧！還是三局二勝。結果，爸爸又輸了，這回爸爸沒有賴皮。而且我還發現，爸爸的臉上露出了欣慰的笑容。

二

大家都知道過年要吃饅頭吧！大年初三那天，我家來了許多客人，媽媽要出去買菜，便叫我看好鍋里的饅頭，我見饅頭還沒熟，就拿出漂來的書看，不知不覺間，已過去了二十多分鐘，而我依然沉浸在那精彩的故事情節之中。等到媽媽買菜回來，聞到那刺鼻的焦味，我才想起了鍋里的饅頭，打開鍋蓋，鍋里的饅頭各個都成了“黑臉張飛”。媽媽大發雷霆，狠狠地把我訓斥了一頓。

三

大年初八那天，我從外婆家回來。媽媽對我說：年拜完了，你也該收收心，復習復習功課，看看書了。于是，我就想起了那本漂來的書，想拿出看看。可我翻箱倒柜了老半天，也找不到那本書，這下我生氣了，說：“不看書，睡大覺。“我脫下衣服，蓋上被子，躺在床上，總感覺枕頭底下有什么東西，我禁不住好奇心，掀開枕頭一看，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”書，就在枕頭底下。我高興地手舞足蹈，并津津有味地看起書來。為此，爸爸還給我起了一個外號——“馬小哈。”因為，我家已有一個“馬大哈，”那是我媽媽的專利。

你看，這七彩的圖書漂流生活是不是很有趣？讓我們揚起快樂的風帆，在七彩的圖書世界里一起暢游吧。

七彩生活作文8

我的校園生活是多姿多彩的，有快樂的事，傷心的事，也有尷尬的事……

令我最快樂的就是那一次圣誕節的班隊課了。那一次，我們用一些裝飾品把教室打扮得格外漂亮。瞧！一棵圣誕樹正高高地挺立在一個玩具圣誕老人旁邊；一個個蝴蝶結掛在窗戶上；白色的墻壁上還掛著五顏六色的彩帶……哦！簡直就是一個五彩繽紛的世界！我們欣賞完詩歌和歌曲以后，就到了大家最喜歡的環節了：我們帶了許多零食、飲料等食品，毫不客氣地狼吞虎咽，不停地往嘴里塞東西，仿佛是餓了三天三夜的餓狼一般。大家說說笑笑，每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容。時間一點一點地流逝，不一會兒就下課了，好舍不得呀！

在校園生活中，傷心的事是不可必免的。那一次，我們班因為地上沒掃干凈，還有幾張紙而被扣分了，班級的獎狀也就飛到九霄云外去了。我們是大勸特勸檢查員，什么“這么幾張紙”啦，什么“這點兒垃圾沒事的”啦，都用上了，可這檢查員也太“執著”了吧，還是不肯收回扣分單。要知道，今天是星期五啊，我們這一星期的辛苦不是白費了嗎？許多同學都哭了，可這又有什么用呢？這都怪我們平時不注意環境衛生，才引發這件令人傷心的事。

在我記憶的珍珠里，還有這么一件令我尷尬的事。在一次開學初，要競選班干部，我大膽地走上了講臺，充滿信心地大說一通，說到一半，突然冒出了這么一句話“雖然我有很多優點，但是我還有很多缺點，比如：學習成績好……”只聽見臺下幾乎倒了一大片！哦！遭糕！說反啦！可是，我的腦子里一片空白，還沒醒悟過來，繼續說了下去，不知是因為緊張還是太驕傲了，越說越離譜。到結尾時，我又說錯了：“同志們（同學們），不一定要（請一定要）投我寶龜（寶貴）的一票！”同學們再也忍不住了，不禁哈哈大笑起來，這時，我才反應過來，臉紅得像一個熟透了的大蘋果，急匆匆地跑下了講臺，用雙手捂住了臉頰，但仍能聽見同學們的一片嘻笑聲。

校園的生活是多么有趣，就像餐桌上的菜一樣，有酸、有甜、有苦、有辣，每一道菜都令人回味無窮！

七彩生活作文9

我的七彩生活 桂花的香彌漫了整個校園，這是個既美麗又充滿青春朝氣的地方——中學。我是那樣地開心，每天都充滿了檸檬色的幻想。陽光明媚，清晨的露珠閃爍，小鳥嬉鬧，邁向自己的天地，耳邊還是溫暖的囑咐，開始新的一天的生活，總是把心情晾在旋轉的陽光下。

七月，火熱的季節，第一次感覺到燥熱與不安，或許是夢開始的緣故吧？踏進初中的感覺爽爽的、甜甜的，像小鳥飛進了天堂。暑假過后，自我感覺有些叛逆，或許是青春的萌動在作怪吧？

八月，夢是金色的。涼爽的秋風怡人，水果飄散的甜甜味道讓人留戀。老師布置了一篇作文——《自我介紹》，我是那樣地不知所措，因為我不善言辭，但一定要寫，我也不是冷漠，因為某些原因，我平淡地寫了一些內容。將要和這些可愛的'同學度過三年歲月，我可不想讓別人叫錯我的名字。作文課那天，老師笑容滿面地走進教室，對作文進行評析，出乎意料，我的作文竟榮登榜首，還被老師當做范文讀了。心里總是有些歡喜，因為老師的鼓勵，讓我更加有信心沖向我的作家夢，我的未來不是夢。

九月，五顏六色的菊花開了，如華麗的錦緞，流蘇飄散著淡雅的氣息。采下盛開的花，飛舞著手畫下美麗的光環，奔跑中宛若天使。我愛九月，我在本子上畫下五彩的夢，寫下簡單的詩。由于月考臨近，我不得不加班加點地備戰，考場是無情的，因此平時必須多努力。月考后，同學們又放松了學習，他們或許忘記了只有付出，才會有收獲的道理。我永遠堅信這一點，繼續努力！

十月，夢是紅色的。輕霜染紅了楓葉，火紅的張揚的，激動了年輕稚嫩的心，屬于我的微笑觸手可及。但是，我卻開始遺忘，開始懷念，那懵懂苦澀的往事，如歌一般激起心中的漣漪。再見，我們是不是還會相聚？

十一月，發梢凝著冰涼的空氣，暗香浮動著梅花若隱若現的氣息。抖落那些花瓣上的水珠，盛在小小的玻璃瓶中，那是我痛苦的淚。我把夢交給精靈，愿它能帶著夢給人間送去歡樂。

十二月，最后的季節，一年的末梢，大雪紛飛，樹枝光禿禿，惟有松柏意志堅。繁忙地迎來今年最后的收獲，等待另外一片美好的天地。

我的生活就是如此——不那么美好！告訴自己生活很可愛，即使是痛苦，那也感覺充實，但事與愿違我的七彩生活只是個可愛的夢。

七彩生活作文10

憶往昔，風鈴一串串，貝殼一枚枚，云彩一片片……

沙灘上有一個連一個的腳印，順著向下，一片汪洋海。腳印是方向，是選擇，是……

一、腳印之方向

腳印是方向，指引著我們向前進。

曾有這樣一個。有一位父親生性嗜酒，但怕孩子發現。有一天，他躡手躡腳地偷偷出去，剛走在半路上，就有一聲稚嫩的聲音，“爸爸！”那位父親大驚失色，問道：“你是怎么來的？”“我踩著你的腳印來的！“那位父親回頭望去，一片片時而深，時而淺的腳印。那位父親熱淚盈眶，帶著孩子又一次踩上那深深的腳印回家去了。

腳印是方向，那是一條走上正途的方向之路，也是一條走向歧途的方向之路。腳印，是每個人都擁有，不分貧富，不分貴賤。但腳印有多少之分。懶惰畏難者只會把腳印留在平坦的鄉野中，而勇于攀登者會把腳印留在世界的每個角落，險峻的山峰上，崎嶇的鄉間古道，難以逾越的天塹中……

腳印是方向，有很多選擇。有方向就會有選擇。當你劃著木船穿梭在江河中，一面是花海，一面是麥田。

二、腳印之選擇

腳印是選擇，決定著人生的成敗。

人生無處不面臨著選擇。因為有選擇，導致了會有人違法犯罪，走進監獄。因為有選擇，德才兼備之士才能干出一番偉業，走向成功。

因為有選擇，秦檜選擇了奸臣，岳飛選擇了忠臣。所以一個遺臭萬年，一個流芳百世；因為有選擇，呂雉選擇了陰險毒辣，孝莊選擇了賢淑忠貞；因為有選擇，李自成選擇了剛愎自用，努而哈赤選擇了奮發圖強。

在沙灘上，有“他年若為青帝，報與桃花一處開”的壯志腳印；亦有“漫卷詩書喜欲狂”的歡喜腳印；還有“蜀道之難，難于上青天”的驚異腳印；更有“興，百姓苦；亡，百姓苦”的憂民腳印。太多太多，你會選擇哪一片腳印。

腳印，從小到大，從淺到深——我們成長的歷程。請珍惜腳印吧，每一個腳印都隱藏著故事。或許，腳印消散了，但留下的，始終是一個永不磨滅的經典。

是的，腳印是方向，是選擇，是……

獨坐孤山上，來看夕陽紅。夕陽引暇思，夢回腳印品人生……

愿君多采擷，七彩腳印顯生活！

七彩生活作文11

生活是什么？生活的顏色又是什么，我帶著未知的問題在生活中徘徊，在苦悶中徘徊，生活的顏色是``````

生活的顏色——綠色

綠色。童年生活的顏色是綠色的，那時候大地一片綠色，也是我無憂無慮，不會煩惱的時候。天真無邪的撒著嬌，也沒有想過長大后的問題，總是在生命力旺盛，朝氣蓬勃的時候盡情玩樂。

生活的顏色——黃色

黃色。到了初中，進入了黃金時代，自然生活就成了金黃色。在我快樂的樂章里添了一點苦澀，初中的生活拋棄了童年的貪玩，知道了什么是煩惱，什么是學習的壓力，有苦有樂，苦樂交織，連自己也分不清自己生活的原色是什么，黃色般吧！沒有精神，看上去就是喜怒無常的樣子，總是在快樂的時候，像咖啡一樣添上苦澀。雖然有點甜，但是還有苦味！

生活的顏色——白色

白色。現在的我，進入了高中，曾經我用初中的天真去幻想高中的生活。

原來，我走入了，體驗了，懂得了。高中生活原來是這樣，我也分不出高中生活應該用什么顏色才好，我想應該是白色的吧！看上去都冷得發寒了，找不出快樂的空隙，這樣做的目的是為了什么，是為了考上一所理想的大學，所以每個人都埋頭苦讀，雖然在臉上可以看到他們的笑容，可是在心中，就像冬天里的雪月一樣冷冷的，無法找到童年時的那種天真，無邪的快樂感！

生活的顏色——彩色

彩色。我也不敢想象，大學的時候我的生活又會怎樣的改變，又會是什么顏色，我還是與綠色訂一個約定吧！我希望她將是彩色的。在約定還沒到來之前我一定要讀好三年的高中，力爭找到大學的顏色，找回自己所追求和希望的顏色。

生活的顏色應該就是這樣吧！等你走一截它就會跟著你改變一種顏色，讓你有無限地追求。可是我現在似乎找到了我真正的甚或的顏色，那就是全世界所擁有的種種顏色，所有顏色就是我生活的顏色。

羨慕和渴望是種美麗的感覺，把握好自己的現在，就等于是把握住了我一生中最美麗的色彩。讓我的青春夢想在多彩的觀賞中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！

我與顏色有個約定，那就是將沿著絢麗多姿的色彩裝扮自己的生活!

七彩生活作文12

假期年年有，年年都不同。今年的假期，不僅給我帶來了快樂，還讓我學會了一項新本領——游泳。

這天清晨，一輛白色的小轎車行駛在鄉間馬路上，它正在向市區游泳館的方向，風馳電掣般飛奔，猶如我的心。而坐在旁邊的弟弟，嘰嘰喳喳，就像一只小鳥，別提有多激動了。也難怪呀，這可是俺兄弟倆頭一次學游泳。

沒一會兒，我們就到達了日思夜想的游泳館。好大的游泳池，池中的水十分清澈，不時被孩子們拍打激出的水花，濺到臉上，涼絲絲的，舒服極了！

我們快速跑進換衣間，以迅雷不及掩耳之勢換好了泳衣，來到游泳池邊。

老媽拿著游泳圈向我們走來，我倆跑過去，一人搶了一個游泳圈后，弟弟快速下了水。他一進泳池，就猛烈地撲打起來，那老大老大的水花，差點把我淹沒了。

而我，有些膽小，只敢在池邊試著用腳尖沾沾水，才一點點滑了進去。我又想在爸媽面前顯擺一下，努力地劃拉了幾下，一不小心，沉了下去，我心慌意亂，連連嗆了好幾口水，幸好弟弟立即伸手扶住了我！

我有些氣餒，真想不游了！抬頭一看，只見媽媽微笑著看著我，眼神中充滿了鼓勵，仿佛在說：“我的兒子，一定是好樣的！加油！”

于是我輕輕地讓身體飄浮在水面上，手腳配合，劃呀劃呀，雖然有時也會沉下去，嗆幾口水，有時也會白費力氣，原地止步，但更多的時候，是不斷地向前進步，幾厘米，幾分米……終于，我慢慢學會了游泳！

我沉浸在無限的興奮之中，不停地游過來，游過去，偷偷瞧一下弟弟，哈哈，這小子，沒學會游泳，倒是挺會享受的呢，只見他在邊享用美食，邊在看我們游呢！

這一天，我都是在水中度過的，還自封是“水中小精靈”。下次，我一定會把游泳的技藝展現給你們看哦，等著吧！

因為學會了游泳，覺得這個假期，真的是多姿多彩！