第一篇：大流中學校園文化實施方案

大流中學校園文化建設實施方案

校園文化建設是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的有效手段。為此，按照縣教育局2015年下發的校園文化建有關文件。本著認真落實上級部門指示精神的目的，濃厚我校的文化氛圍，為學生創造良好的育人環境，特制定本實施方案。

一、指導思想

以教育局校園文化建設文件為契機，以教學育人、環境育人為原則，以上級部門的相關要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創新校園文化內容，拓展校園文化活動領域，努力探索校園文化建設長效機制，力爭用最短時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

二、學校園文化建設領導小組

組長： 張建立（校長）

副組長：曾榮申、張燕輝（副校長）

組員： 周立（思政主任）

張偉京

（教導主任）

語文教研組長

后勤管理人員 校學生會委員若干名

三、本年度校園文化建設總體安排

1、宣傳發動階段（3—4月份）

⑴組織全體教職工認真學習新樂市教育局《校園文化建設實施方案》，領會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。

⑵在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案。

⑶進一步宣傳校園文化建設以及校園文化建設年的現實意義，通報本校《校園文化建設實施方案》具體內容，并把相關內容向各部、各處室、各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局。

2、全面實施階段（5--11月份）

⑴5—7月份，以校園環境“綠化、美化、凈化”為主題進行活動。期間我校舉辦大流中學校園文化藝術節來豐富學校學生生活等。

⑵8—11月份，按照“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深入推進校園文化建設其他工作。

3、鞏固提高階段（3—6月份）

集中開展校園文化建設自查工作，準備迎接上級檢查。

四、主要工作目標

1、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度。學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環境影響是不可忽視的。通過建設校園文化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校園軟件建設，提升校園文化品位。一所學校的精神品質和文化品位是這所學校的靈魂。通過校園文化建設，把本校的價值觀念、指導思想、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、校歌、校徽、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

3、打造潔凈的校園環境，提升學校的外部形象。以教育為先導，以制度為保障，師生互動，群策群力，把學校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環境愉悅師生身心。

4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發學校的青春活力。在抓好教學的同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動，讓學生富有個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣。

5、按照教育局的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校 創建成規劃科學、設施完備、制度健全、理念前衛、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校園。

五、具體工作措施

1、進一步搞好環境美化工作。在鞏固環境區衛生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養護的基礎上，依據學校財力，結合校園實情，遵照實用、經濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環境進行更為完美的設計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。

2、進一步完善學校的規章制度。作為“依法治校試點校”，我校歷來重視制度建設，今年我們將以“校園文化建設活動年”為契機，借助災后重建結合國家有關法律法規，將學校的制度匯編做進一步修改，使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。

3、光大校園精神。首先創作校樹、校花；其次，把本校的校訓（崇德、博學，勤奮、創新）；辦學思想（以人為本，和諧發展，為學生一生奠基，對民族未來負責）；教風（嚴謹、求實、善誘、愛生）；學風（勤奮、進取、尊師、守紀）；校風（管理育人、教書育人、環境育人、服務育人、領導育人）以及校徽、校旗、校歌、校樹、校花的含義反復向師生宣講，使全校人人了解其內容，并努力內化為個人理念，變成個人追求。

4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關設施進行全面檢修，重新規劃室內物品擺放，認真進行衛生清理，清除衛生死角。對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、快樂、溫馨”的學習工作氛圍。專辟教室建立校史陳列室，將本校的有關資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近兩年舉辦大型大流中學文化藝術節活動，藉此增強師生對大流中學文化的認同感和學校的凝聚力、向心力。

5、濃厚校園文化氛圍。繼續堅持校園廣播，用健康向上的內容弘揚正氣，激勵學生；對原有的文化櫥窗、文化墻、以及教室、實驗室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行全面檢查，結合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加；各教學班的板報、壁報、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節日隨時更換，校內藝術展每學期展出一次；校刊每月一期，在教學班倡導創辦班刊，學校定期組織評比。

7、努力開發校本課程。本著激發學生學習興趣、增進對家鄉的了解和熱愛的目的，發動師生廣泛收集有關家鄉歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發具有當地特色的校本教材，以此為平臺，培養學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣息。

8、增設有關機構，豐富校園文化活動。2013年，我校將改組學校團委，重新組建學生會，由校團委牽頭，學生會、政教處、體衛藝組、教學班配合，在學校范圍內開展一系列的校園文化活動。

⑴校級活動。舉辦一次藝術節和慶新年“交通安全進校園”文藝匯演；堅持每天早晨升國旗、每周一國旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事；開展“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”活動。

⑵班級活動。確保每周一次班會，并作到主題明確，內容豐富，形式多樣，資料齊全；適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動，活躍班級風氣。

⑶個性活動。本著“因材施教、挖掘潛能、培養特長”的目的，按照 “五定”要求，有組織、有計劃地開展一些文體、科技、學科興趣小組活動。

六、保障措施

1、加強領導，明確分工。為保證校園文化建設工作順利進行，取得實效，學校成立由學校領導、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設領導機構，負責全面領導學校的校園文化建設工作，同時將校園文化建設的主要工作內容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監督到崗，檢查應時，改進徹底。

2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經到位，積極性已被充分調動起來，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。

3、建立機制，長抓不懈。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的現實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項系統、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并將按部就班，扎實推進。

4、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校范圍內評選文化建設先進班級，對其先進事跡、經驗給予表彰、總結，從而收到一點帶面的功效。

第二篇：大流中學學雷鋒活動總結

大流中學學雷鋒活動總結

今年的3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”51周年紀念日，雷鋒，這個熟悉的名字在我們每一個團員青年的心里閃爍了那么多年，他仍然是我們心中光輝的楷模。在這熱情洋溢的三月，我校思政處和團委組織了豐富多彩的學雷鋒活動，所有同學都積極參加了學校組織開展的各項學雷鋒服務活動。1、3月5日思政處和團委組織了“向雷鋒學習”為主題的升旗儀式，儀式上思政處張燕輝副校長和周立主任做了“弘揚雷鋒精神，創建和諧校園”的重要講話，并且做了 “學雷鋒活動月”動員，向全校學生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。2、3月5日下午，在團委的組織下，各班級以學習雷鋒精神為主題，召開了主題班會。

全校8個班級都參加了此次主題班會活動。有的班級開展了“講身邊雷鋒故事，學雷鋒精神”活動，精心搜集了身邊大量的活雷鋒事跡，讓同學們在一幕幕感人的情景中，深刻認識到雷鋒精神的高尚；有的班級召開辯論會，在激烈的辯駁中，讓同學們深刻理解新時期中學生如何發揚和學習雷鋒精神;本學期即將面臨中考的九年級各班級，更是以學習雷鋒同志對待學習不怕苦、肯鉆研、不松懈的“螺絲釘”精神，教育和引導每位同學為了理想和目標奮力拼搏。

學校團委、思政處對主題班會活動進行了檢查,對活動開展好的班級進行了表揚，對活動形式新穎、有特色的班級進行了宣傳。

3、各班級組織起義務服務小分隊，在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生的等美化校園活動；同時還走出校園，開展清除道路兩側垃圾和打掃大流中學東側的烈士墓碑工作等，以實際行動弘揚雷鋒精神，服務社會，服務他人。

4、在學雷鋒日來臨之際，舉行了一次以“學雷鋒、樹新風”為主題的班級黑板報評比活動。各班同學積極行動，以圖文并茂的形式，設計新穎的版面說雷鋒故事、講雷鋒事跡、樹雷鋒精神，從各個方面再現雷鋒故事和自己身邊的助人為樂的好人好事。在班級營造起濃濃的學雷鋒氛圍，校園里再次掀起“向雷鋒叔叔學習”的熱潮。各具特色，精彩紛呈的黑板報為校園文化增添了一道亮麗的風景線。

新樂市大流中學思政處

2014年3月

第三篇：新樂市大流中學鄉村少年宮

新樂市大流中學鄉村少年宮

室外活動場所：

籃球場兩個、羽毛球場兩個，排球場一個、田徑運動場一個

體育器材：

室外籃球架2對、室內乒乓球臺2張、排球柱2個、羽毛球柱2個、乒乓球拍40付、羽毛球拍 20付、籃球 10個、足球10個、排球10個、空竹50個

新樂市大流中學鄉村少年宮

室內活動場所：

棋藝室、音樂活動室、舞蹈室、乒乓球室、手工制作室、繪畫書法室各一所。

繪畫工具：寫生燈3臺、畫架20個、畫板20個、畫箱1個、氈墊6塊、幾何形體1套、石膏像3具、調色盒20個、寫生凳20個、襯布20米、大畫板6塊

音樂器材：鋼琴1架、電鋼琴1架、電子琴20架、葫蘆絲40支、口琴40把、打擊樂品5套、二胡30把、竹笛40支、五線譜電教板1面、大軍鼓8面、小軍鼓24面、大軍镲

4、小軍镲

8、中軍镲

4、小號16把、指揮旗1支、豎笛40支、蘇鑼1面、手鑼1面、堂鼓1面、舞蹈鞋80套

第四篇：校園文化實施方案

何場小學2013年—2015年校園文化建設方案

作者：何場小學 學校天地來源：本站原創 點擊數：9496 更新時間：2013-11-15

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，也是促進學校可持續發展的內在要求。為了進一步推動我校校園文化建設，創建文明、平安、和諧的校園，根據《仙桃市教育局關于進一步加強校園文化建設實施方案》的有關精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想：

校園文化建設將以“孝雅”文化作為核心理念——辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生。以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“校園美 校風正 教學好 質量高”為發展目標，弘揚民族文化傳統，突出現代教育特色。通過建設校園文化工程，以提升校園靜態文化品位，拓展校園文化活動領域，創新和豐富校園動態文化活動。未來三年，學校將將以此項工作為契機，按“校有特色、師有專長、生有特長”的思路，創“規范＋特色”學校、建“敬業＋專長”師資、育“合格＋特長”人才，力爭形成文化底蘊深厚，教育質量高，辦學特色鮮明的農村小學。

二、工作目標：

按照“整體規則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足學校實際，通過三年努力，創建孝雅、優雅的校園環境；創建求真務實、民主和諧的學校管理機制；創建以人為本，促進人全面發展的育人模式；營造科學、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實現學校文化內涵發展，推進學校的持續健康發展。

三、主要內容：

1、突出建設主題，確立學校文化之魂。

為了校園文化建設避免表面熱鬧，沒有底蘊，陷入沒有“文化”的學校文化建設之中。因此，我校以“孝雅”文化作統領，以“校園美 校風正 教學好 質量高”為定位和不懈追求目標，在學校的物質環境，精神追求，制度建設和文化活動等方面進行深入探索，力求使學校的目標追求能在師生生活和學校課程教學活動中感受到它鮮活的氣息。

2、突出環境熏陶，打造學校物質文化。

（1）追求以“環境優雅、文化濃厚”為目標，開展校園環境建設。讓學生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。

（2）抓好以下項目建設，營造優美校園環境。

——以現有校園文化為主體，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍。融入學校的教育思想，辦學理念和培養目標，進行整體規劃。

——凸顯文化主題“雅”。校園樓宇墻面上要突出辦學理念、建設主題“孝雅”文化和辦學理念、名人名言等主要內容。

——綠化美化。教學樓邊上，采用塑木花壇，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。

——主題文化廊：充分利用現有兩棟教學樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營造文化氛圍。從一樓至四樓分別打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每個樓層分主題進行布置，通過多種方式呈現學校的辦學理念，引領教師的教育行為，展示學生的良好文化素養。

三墻，即教學樓墻壁建設。本著“高品位、兒童化”的原則，學校對墻壁（含教師辦公室等）進行文化著裝，讓學校的每一面墻壁都會說話、能育人。在內容上，將學校的管理制度、名人警句和師生的作品、環保宣傳、科普知識等結合。

①班級名片墻。教室外墻壁各班要設計出獨特的班級名片，并展示學生的書畫作品，做到一班一品。

②操場健體墻。要科學規劃，實用與美觀相結合，在配置全乒乓臺、單雙杠等設施外，充分發揮其功能作用的同時。要發掘墻壁資源文化，分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛煉歌”等書寫上墻，同時配以各種體操簡筆畫，實現圖文并茂育人功能。

③過道櫥窗墻。要把南教學樓底過道和操場的通道以櫥窗的形式，呈現全校教師和模范優秀教師風采以及校園星級少年榜。起到“經過道，受啟迪”的育人作用。

三室，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊深厚和育人效果明顯。

——班級文化建設。

①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學生學習或勵志方面的標語。兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

②《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等張貼上墻。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室前方黑板右側或左側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。

⑤教室兩側墻和后墻壁統一規劃為專欄，班級之星公示欄和學生作品展示欄，以促進班內學生間的競爭。“學習園地”由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

——構造功能室文化。學校少先隊活動室、實驗室和會議室等專用教室的文化建設，根據功能、用途進行布置，使其各具特色。

——校史成果展室：竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現學校發展歷程的同時。并將教師、學生創作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發明、小創造的作品和師生所獲榮譽，進行分類收集展示，打造校史發展和辦學成果相融合的綜合育人文化室，使之成為學校的德育基地。

——教師辦公室文化建設。根據學校特色，布置辦公室。墻壁上統一布置 “學習園地”，做到“師德師風標語、重要的規章制度、師生的書畫作品”等上墻，為教師營造儒雅、健康的工作環境。

3、突出精神挖掘，打造精神文化。

精神文化建設是一項長期的艱巨的任務，建設要以學校的辦學理念和辦學思想為指導，培養學生良好的思想道德品質，形成良好的精神風貌、確立良好的校風、學風、教風。

（1）常規教育建設

學校從紀律、衛生、出勤、三操、文明禮儀等五個方面考核班級、學生，由德育體育衛生藝術處處具體負責執行，使學生從最基礎做起，培養良好的學習、生活習慣。

（2）文明禮儀建設

文明禮儀、養成教育要以“校園之星、班級之星”評比為抓手，由學校德育體育處、少先隊主抓的一項長期性工作，制定有具體的實施方案和建設制度，學校德育體育處把此項工作列為德育考核五項評比內容之一，在全校師生中倡導懂文明知禮儀，培養學生的思想情操、除考評外，通過廣播室、黑板報、演講會等形式形成建設網絡，從各個細節滲透文明禮儀建設。

（3）宣傳陣地建設

宣傳陣地建設主要包括廣播室、黑板報、文化長廊等內容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學校的辦學理念，展示學生的各方面的才華，創設厚重的文化氛圍。

廣播室和文學社要有相應的工作思路、工作方法和工作制度，指導思想要明確，工作程序要簡明，工作內容要以全體學生為主，反映學生的心聲，展示學生的風采。

（4）“兩節一會”建設

要積極辦好一年一度運動會、藝術節、讀書節活動，并開展古詩文誦讀比賽、演講比賽等活動。活動注重全員參與，整體聯動，氣氛熱烈，培養學生興趣，挖掘學生潛能，不斷提升學生的文體藝術素養。

（5）主題教育建設

學校根據各個不同時期情況，結合實際需求，開展主題教育。同時要認真做好重大節日、特色日教育活動以促使學生健康成長，修練和培養學生良好的思想品德。

（6）加強師德建設，樹立典型

以教師的教學服務、知識技能、社會公德引導學生健康成長。要開展形式多樣的教職工文體活動，增進彼此交流和溝通，提升集體的凝聚力。

4、突出以人為本，打造學校制度文化。

從真正的學校制度文化就是一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓“優秀”成為每一位師生的習慣。

（1）確立“教師第一”的理念，以教師的發展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。

（2）做到“以人為本”

——借助教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。

——全面深化校務公開制度，全面接受群眾監督。

——全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。

5、突出學校特色，形成獨特文化。

藝術文化對學生的吸引力是巨大的，學校要重視和開發藝術活動資源，豐富校園文化，推進素質教育。要根據學生自身特點，發揮每個學生的特長，組織各種興趣小組，有計劃、有組織地開展活動。

四、實施步驟：

第一階段（2013、1——9月）成立組織，調研論證，起草方案，宣傳動員，著手校園文化建設的整體規劃。

第二階段（10——12月）借鑒經驗，全面布置，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段（2014.1——4月）主要進行校園的綠化、美化工程。教學樓邊上，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。并著手開發雅文化校本課程和綜合實踐社團活動的前期工程。

第四階段（2014.4——7月）重點做好“三室”建設，即班級、各功能室和教師辦公室的室內外文化建設。主要完善“三墻”建設工程。即，過道櫥窗墻、操場啟智墻和班級名片墻。

第五階段（2014.9——12月）全力打造“儒雅”教師、“文雅”學生和“高雅”學校這一內涵文化。

第六階段（2015、3——8月）完善校園的綠化、美化工程。重點做好制度文化完善、環境布置的整合性工作。

第七階段（2015、9——12月）前期重點完成精神文化建設中各項內容，并查缺補漏，反思得失全面完成三年文化建設目標。

五、保障措施：

校園文化建設是一項系統工程，只有進一步提高認識，采取切實措施，才能全面推進實施。

1、加強領導，明確職責。

成立學校文化建設領導小組，具體負責校園文化建設任務。把校園文化建設列入重點議事日程。

領導小組名單如下：

組 長: 胡 亮

副組長: 何利文 譚楚林 李志軍

成 員: 周衛進 沙平劉明星

2、全員參與，營造氛圍。

校園文化建設是一項系統工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。

3、長期規劃，確保實效。

校園文化建設是一項長期的工作，因此，要納入學校建設與發展的長遠規劃和計劃。校園文化建設要統籌規劃，合理設計，制定切實可行的實施方案，方案一經確定，要堅持一以貫之，不因人員變動而隨意更改。

4、多方籌措，經費保障。

經費校園文化建設的保障，因此，要廣開渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設的順利實施。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多。我們堅信，只要全校師生齊心協力，上級部門鼎力相助，何小將乘著校園文化建設這一東風，得到更好、更快的發展。

第五篇：校園文化實施方案

三合街道中心校“美麗校園”實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實十八大精神，認真落實“美麗中國”、“幸福潛江”的建設目標，進一步優化學校教育環境，全面落實素質教育，努力建設平安校園、生態校園、健康校園、和諧校園，促進學校發展。

二、總體目標

1、圍繞生態文明的自然之美、科學發展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。通過“美麗校園”創建活動的開展，努力打造“學校環境美、營造教育形象美、塑造師德風尚美、培育學生心靈美”，使校園成為師生共同成長的搖籃、樂園。

2、通過“美麗校園”主題年活動的開展，引領課改縱深發展、全面提升教育質量，推進學校內涵發展，提升學校發展品位，彰顯文化特色，突出育人功能。

3、力爭2015年底達到縣級“美麗校園”建設標準學校。

三、主要內容

（一）改善辦學條件，美化校園環境（環境美）

1、教學綜合樓修建。努力向縣教委爭取立項，拆除學校原有D級危房，修建一幢綜合樓，以消除我校功能不足，大班額惡性循環的理解。

2、食堂陰溝的改造。于2014年春自籌資金2萬元左右，對學校師生食堂陰溝進行徹底的整改。

3、對遮雨棚的更換。計劃于2014年春，自籌資金4千元，對教學樓每個窗戶的雨棚。

4、功能室配套建設。力爭2015年建成“六大功能室”。

5、班班通工程建設。積極爭取建設13個班的班班通工程，實現教學手段現代化。（2015年）

6、校門改造。計劃在校門門面上面做幾個大字——“豐都縣三合街道中心小學校”。

7、桌凳改造。學校自籌5萬元資金，分四批對全校學生的課桌凳進行全面的更新。2014年春更新200套，2014年秋更新200套，2015年春更新200套，2015年秋更新150套。

8、食堂條件改善。一是添置一個封閉的餐具儲藏柜；二是對天然氣灶進行全面的清洗、保養；三是添置不銹飯菜架。

9、校園衛生管理。堅持加強校園清潔衛生的打掃和保潔工作，做到每日“兩掃一檢”，每月一次搬家式衛生大掃除，促進師生良好行為習慣的養成。（長期）

10、校園環境整治。堅持做好校園雜草的清除、草坪的整理、樹枝的修剪、地下水道的清理疏通等工作，消除校園衛生死角。（長期）

（二）注重校園文化建設，提高校園文明水平（形象美）

1、著重打造“和諧校園”和“樂器進入課堂”“剪紙文化”學校品牌，形成學校特色，促進學校內涵發展。

2、切實做好校園文化墻、走道文化、班級文化工作，形成濃厚的校園文化氛圍。

6、開展豐富多彩的校園文化活動。堅持開展“迎新展望”、“走進春天”、“播種夢想”、“美在創造”、“留念母校”、“知行統一”、“感念師恩”、“書香惠我”、“八項精品文化活動；每學期至少開展2次教師文體活動；每學期舉行1次學生小型單項運動會（跳繩、拔河、羽毛球、乒乓球運動會；每學年舉辦1次校園藝術節活動。

7、注重校園盆景文化建設。計劃2014年春添置10盆盆景，2014年秋添置20盆盆景，2015年春添置30盆盆景，2015年秋添置20盆盆景。

8、著力打造課改文化。一是課改要“四化”；二是課改要縱深發展，形成特色；三是按照“課改合格學校”、“課改達標學校”、“課改示范學校”分類目標要求，一步一步實施。四是按照“入格、合格、優秀、示范”四個等級，鼓勵教師教師合格率達100%，優秀率達30%，示范率5%以上。

（三）加強師德師風建設，提高教師師德素養（風尚美）1.提升課改教改美譽度。一是推進課改，深化落實卓越課堂建設五年行動計劃，全面建設以生為本、靈動高效的卓越課堂。二是突出重點環節。狠抓集體備課、學習小組建設、導學案下“二次備課”等關鍵環節落實的實效性，強化復習課、練習課、試卷講評課等不同課型的課堂教學模式研究，提升課改教改質量水平。三是爭創課改達標學校。結合本街道學校實際，按照“課改合格學校”、“課改達標學校”、“課改示范學校”分類目標要求，積極開展創建活動，立爭各校課改教改出新成效。四是開展課堂教學達標競賽活動。按照教委對教師課堂教學達標活動要求，在教師中推行“入格”、“合格”、“優秀”、“示范”等級評價制度。

2.提升學校管理成效度。一是深化學校教育管理。不斷修訂完善教育管理制度，強化過程監管和結果運用，切實建立起“三化”管理長效機制，提高學校管理水平。二是打造特色亮點。各校按照“一校一品”的目標要求，在辦學理念、教育方式、學校文化、教育管理、教育質量等方面下功夫，著力打造特色亮點。積極開展特色項目學校創建活動。三是開展與街道中學結對互助行動，積極主動為街道中心落實一定數量的經費或物質支持。

3.提升人民群眾滿意度。一是校園關系民主和諧。健全機制體制，豐富文化活動，讓師生的價值、潛能、人格、行為、情感、需求等得到公正評價、理解和尊重，建立和諧的師生關系、生生關系、校內外關系。二是安全穩定有力保障。強化師生安全和健康教育，促進校園人防、物防、技防有機結合，切實提升校園安全保障。三是辦學行為規范有序。堅定正確的辦學理念和育人方向，切實減輕學生課業負擔。四是教育民生有效落實。關注貧困教職工、貧困學生，落實各類資助及免費政策，扎實做好家庭困難學生資助、留守兒童管護等工作。

4.樹立崇高的師德風范。一是強化師德建設。開展“三亮三比三創”（亮標桿、亮職責、亮承諾，比學習、比作風、比業績，創課改先鋒、創課改示范學校、創群眾滿意學校）活動，全體教師要成為“紅心向黨、幸福從教、奉獻育人”正能量的倡導者、傳遞者和踐行者。二是強化師德修養。加強師德師風的正面引導，大力倡導自尊自信、理性平和、積極向上的陽光心態，形成厚德清正、恪盡職守、敬業愛生的良好風尚，著力解決群眾關注的“三大”（亂收費、亂補課和體罰學生）熱點問題。三是加強師德考評。把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的重要內容之一，對違反師德的教師實行一票否決制。

5.鍛造過硬的素質能力。一是勵志課改教改。加強教師課改培訓，強化課改理念更新，自覺踐行課改教改，全面提升教師新課改背景下卓越課堂建設能力。建立健全以課改教改“四化”（常態化、全員化、全科化、區域化）為主導的考核評價體系。要在小組合作學習成熟度、成效度上下功夫。二是提升專業素養。執行中小學（幼兒園）教師專業標準，強化教師國學經典、教學藝術、政策法規等學習培訓，提高教師素質和教學水平，促進教學主體的形象美、教學程序的布局美、教學語言的藝術美、教學手段的協調美、教學情境的生動美、教學氣氛的和諧美等在教學過程中充分涌現。三是提升管理水平。強化過程管理落實。全面開展“三抓三查三改”（抓常規，查教育態度，改粗放為精細；抓效率，查教育行為，改微效為高效；抓質量，查教育效果，改低質為優質）主題活動，嚴格落實教育教學、教育科研常態化，切實提高科研水平和教學質量。

6.彰顯名師風采。一是打造名師隊伍。深入推進“三名”工程建設，通過專業發展、學習培訓、校本研究等方式，培養一批堅守在教育教學一線、教育理論先進、教學技能精湛、教學業績突出、積極發揮示范引領作用并獲得廣泛認同的優秀教師，大力加強學校課改教改學科帶頭人評選。二是規范培養與管理評價。健全課改學科帶頭人、骨干教師等管理辦法和激勵措施等。三是發揮示范效應。廣泛組織名師沙龍、專題報告會等活動，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的輻射帶動作用。

（四）創新育人方式，促進學生健康發展（心靈美）。

1、堅持立德樹人。以社會主義核心價值體系為統領，以公民道德規范和愛國主義為重點，積極開展以愛國、責任、誠信、奉獻、感恩等為重點要求的主題教育，強化學校心理健康教育，引導學生養成積極健康的陽光心態，促進學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛學習、熱愛勞動、熱愛生活。

2、完善德育體系。建立常態特色德育活動，促進德育工作活動化、主題化、系列化，全面實施全員育德、課程育德、活動育德。

3、彰顯德育實效。注重發揮榜樣的作用，以“最美少年”、“最美班主任”、“最美家長”等評選活動為載體，積極挖掘、培養和宣傳學生身邊的先進典型，提升德育工作的針對性、實效性及親和力、感染力。

4、豐富校園文化生活。深入推進學校“2+2”項目建設工作，推進實施“1+5”行動計劃，全面提升學生閱讀、書法、演講、外語、科學等素養，提高學生的學習能力、創新能力、實踐能力。

5、加強學校體育工作。廣泛開展陽光體育運動、大課間活動和體育競賽。高標準實施《國家學生體質健康標準》，95%以上學生達到合格標準。

6、促進學生個性發展。廣泛開展學生社團、興趣小組、社會實踐等活動，提升學生審美、藝術、生活等多方面素養。幫助學生掌握一兩項藝術特長，促進學生個性特長充分發展。

7、改革綜合評價體系。一是制定評價指標體系。探索制定適應發展需求的學生綜合素養評價指標體系，建立學生成長電子檔案和信息庫，全程跟蹤和記錄學生體質、心理、學業、品德等各類素養成長情況。二是完善評價機制。建立學生、教師、家長、社區代表共同參與的多元主體評價機制。評價功能要更注重對學生的引導、診斷、調整、激勵，評價角度要更注重過程性、發展性與學生的個體差異。三是創新評價方法。進一步完善質量評價體系，探索檔案袋評價、模糊評價、觀察加記錄等相結合的評價方法，確保評價結果的客觀公正、真實有效。

四、實施步驟

（一）宣傳動員

1、制定方案，健全組織。結合學校實際，制定切實可行，操作性強的實施方案，完善組織，統一思想，達到共識。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用教職工大會、宣傳櫥窗、公示欄等進行宣傳，營造濃厚的建設活動氛圍。

（二）具體實施

1、對照反思，查找不足。通過召開座談會、發放征求意見表等形式，查找學校工作各方面存在的不美麗、不和諧因素和問題，提高建設活動的針對性和實效性。

2、明確目標，落實任務。將建設任務逐一分解，整改不美麗問題為切入點，以探索學校特色文化為落腳點，采取多種途徑開展建設活動。

3、完善制度，加強督查。加強建設活動的過程監管，不斷完善基本建設招投標、綠化管理、物質采購、師生評價、家校聯系、安全建設、質量管理等方面制度。

（三）總結深化

每學年召開一次建設小組工作會議，總結建設成績，指出存在的問題，布置下期工作，修訂建設方案，強化整改措施，不斷深化建設。及時整理建設資料。

（四）表彰獎勵

學校將建設活動納入期末表彰內容，作為上級評先表模依據，逐步形成“美麗校園”建設的長效機制。

五、保障措施

（一）加強組織領導

為保證“美麗校園”建設工作的開展，成立學校工作領導小組。組 長：陳偉

副組長：劉廷英、江素梅、劉霞

成 員：譚在發、陳義秀、朱曉玲、秦小紅、程學蓉。

（二）加強總結宣傳

加強“美麗校園”建設活動的宣傳工作，營造良好的工作氛圍，及時總結經驗，創新工作思想，促進學校健康穩步發展。

（三）保證資金投入

多渠道籌措建設資金，盡可能地利用好公用經費，確保各項建設工作按時落實到位，確保“美麗校園”建設取得成效。

三合街道中心校

二O一四年四月十五日