第一篇：校園文化規(guī)劃實(shí)施方案

南向店二中開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)光教體師【2014】7號(hào)文件有關(guān)精神，為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加快建設(shè)一支德高藝精的教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建和諧師生關(guān)系，努力辦好人民滿意的教育，經(jīng)學(xué)校研究決定，開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在提高教師政治素質(zhì)上有突破。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、育人觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，旗幟鮮明地樹(shù)立 “教書育人”的正氣，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高教師依法執(zhí)教的水平。

（二）加強(qiáng)新時(shí)代職業(yè)理想教育，在提高教師職業(yè)道德水平上有突破。引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、以生為本、無(wú)私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感和職業(yè)幸福感，以培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，正確面對(duì)收入分配制度調(diào)整中的新情況、新問(wèn)題，自覺(jué)履行好教書育人的神圣職責(zé)。

（三）更新育人理念，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上有突破。堅(jiān)持環(huán)境育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固樹(shù)立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（四）著力解決問(wèn)題，在樹(shù)立隊(duì)伍良好形象上有突破。采取有效措施，集中解決個(gè)別教師存在的影響隊(duì)伍形象、阻礙教育科學(xué)發(fā)展的各種問(wèn)題，大力營(yíng)造“以高尚的師德培學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)和諧發(fā)展。

（五）創(chuàng)新管理模式，在完善管理機(jī)制上有突破。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)監(jiān)督制度和育人質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度，建立和完善師德師風(fēng)教育、管理和考核的長(zhǎng)效機(jī)制。

（六）把握活動(dòng)契機(jī)，在全面提升學(xué)校管理水平上有突破。將教師的校內(nèi)外師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、評(píng)優(yōu)晉職晉級(jí)的首要條件，作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的重要依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、執(zhí)行力、公信力，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，加快辦人民滿意教育進(jìn)程。

三、活動(dòng)開(kāi)展原則

（一）密切聯(lián)系實(shí)際原則。繼續(xù)深入開(kāi)展“交心談心”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。

（二）面向全員原則。教育活動(dòng)面向每一位教職工，人人參與，全面提高。學(xué)校全體教職工都要立足崗位，高標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，深入開(kāi)展“學(xué)、查、改、爭(zhēng)”活動(dòng)，即學(xué)先進(jìn)、查問(wèn)題、改不足、爭(zhēng)一流，通過(guò)集中教育活動(dòng)，努力使我校全體教職工的精神面貌煥然一新。

（三）正面教育為主原則。加大優(yōu)秀教師選拔和培養(yǎng)力度，樹(shù)立正面典型，并充分利用各種方式加大對(duì)優(yōu)秀教師的宣傳力度，讓廣大教師學(xué)有示范、行有標(biāo)桿。同時(shí)加強(qiáng)反面典型的警示作用，積極引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)自我教育，促進(jìn)自我完善和提高。

（四）發(fā)揚(yáng)民主原則。尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教師參與師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）機(jī)制創(chuàng)新原則。要切實(shí)把查找問(wèn)題、加強(qiáng)整改和機(jī)制創(chuàng)新貫穿師德建設(shè)全過(guò)程，既注重加強(qiáng)教育、強(qiáng)化監(jiān)管，又注重機(jī)制建設(shè)，著力構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，做到以制度管理人、以環(huán)境帶動(dòng)人、以成效鼓舞人。

（六）促進(jìn)教育質(zhì)量提高的原則。要堅(jiān)持以優(yōu)化隊(duì)伍形象、促進(jìn)教育發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展一系列切實(shí)有效的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，達(dá)到“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、弘揚(yáng)正氣、凝聚人心、增進(jìn)和諧”的目的，促進(jìn)學(xué)校育人質(zhì)量全面提高，推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

三、活動(dòng)步驟和重點(diǎn)

本次活動(dòng)從2011年6月開(kāi)始，到2012年1月底基本結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)階段，其具體步驟和重點(diǎn)如下：

（一）廣泛動(dòng)員、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年6月10日——6月25日）

1、召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；

2、通過(guò)工會(huì)小組、教學(xué)教研組、黨小組活動(dòng)等形式組織召開(kāi)“師德座談會(huì)”，分析現(xiàn)狀，查找問(wèn)題，圍繞“怎樣做學(xué)生的良師益友，如何決勝課堂，如何做人民滿意的教師，如何看待有償家教、有償補(bǔ)習(xí)”等問(wèn)題廣泛展開(kāi)討論，探討新時(shí)期教師應(yīng)該具有的綜合素質(zhì)和形象標(biāo)準(zhǔn)。

3、制訂工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)，并上報(bào)教育局師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)辦公室。

（二）征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題階段（2011年6月25日——7月5日）

1、查找問(wèn)題。認(rèn)真排查管理盲區(qū)或薄弱環(huán)節(jié)，并幫助教師查找自身存在的問(wèn)題；全體教師要通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)提、自己找、同志幫”等形式，深入查找自身在師德師風(fēng)和工作、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問(wèn)題。

2、征求意見(jiàn)。通過(guò)校園網(wǎng)、意見(jiàn)箱、家長(zhǎng)座談會(huì)、教師討論會(huì)和發(fā)放征詢意見(jiàn)表等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校管理和師德建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議，并做好梳理，形成深刻的剖析材料。每位教師要通過(guò)交心談心、座談會(huì)、征詢意見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查、校園網(wǎng)等形式，廣泛征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)等對(duì)自身師德師風(fēng)和教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

3、自查自糾。每位教師要廣泛征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真查找自己的差距和不足，并深刻剖析，寫出真實(shí)可信的師德師風(fēng)剖析材料，內(nèi)容必須涵蓋三個(gè)方面：一是自我查找存在的主要問(wèn)題，二是深刻剖析造成問(wèn)題的主要原因，三是采取切實(shí)可行的整改措施。自查自糾的主要內(nèi)容包括：有無(wú)違背教育方針、法律法紀(jì)、政策，有害學(xué)生身心健康的思想或言論；有無(wú)只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想；有無(wú)敷衍塞責(zé)、馬虎從教、竊取他人研究成果用于晉職晉級(jí)的行為；有無(wú)諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生、貧困生或問(wèn)題學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；有無(wú)違反教學(xué)紀(jì)律，酒后上課，擅離課堂，在課堂上接打電話的行為；有無(wú)以非法方式表達(dá)訴求、接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物的行為；有無(wú)課上“偷工減料”、課后進(jìn)行有償家教，或在節(jié)假日到外地補(bǔ)課掙“外水”以及從事第二職業(yè)的行為；有無(wú)向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料和其他商品，以教謀私的行為等。同時(shí)，學(xué)校也要剖析在班子建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、日常管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真查找原因，制定整改方案，形成學(xué)校班子剖析材料，并在全校教職工大會(huì)上通報(bào)。

（三）組織學(xué)習(xí)、深刻反思階段（2011年7月6日——8月31日）

1、集中學(xué)習(xí)。（1）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有成效，要與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系，與校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實(shí)際相聯(lián)系。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式及要求。深入學(xué)習(xí)市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、全市教育工作會(huì)議精神、第十屆“園丁杯”演講比賽和近期市教育局組織的明查暗訪光盤以及其他有關(guān)師德師風(fēng)方面的專著等。尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記2007年8月31日《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》以及總書記給孟二冬女兒的回信，《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、中、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等相關(guān)法律法規(guī)和文件精神。學(xué)習(xí)要采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人思考與座談交流、講課輔導(dǎo)與集體討論、聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型“四結(jié)合”的方式。每位教師在學(xué)習(xí)中要做到“五有”，即有考勤、有學(xué)習(xí)材料、有讀書筆記（按照《遂寧市教育局師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)目錄》所列內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記）、有學(xué)習(xí)心得、有對(duì)學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的建議，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校業(yè)務(wù)骨干要現(xiàn)身說(shuō)法，用自己的一言一行影響和帶動(dòng)其他教師，積極主動(dòng)地對(duì)其他教師加強(qiáng)師德輔導(dǎo)培訓(xùn)；校長(zhǎng)更要嚴(yán)于律己，以身作則，榜樣示范，認(rèn)認(rèn)真真地給全校教職員工作一次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。

2、深刻反思。在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織全體教師圍繞“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”、“教師職業(yè)精神的時(shí)代特點(diǎn)”、“教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”、“如何創(chuàng)新師德建設(shè)的方法和途徑”等內(nèi)容深入開(kāi)展師德建設(shè)大討論。在大討論的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”活動(dòng)（①查理想信念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國(guó)家的方針、政策的言行；③查愛(ài)崗敬業(yè)，看是否熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛(ài)學(xué)生，看是否關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相支持；⑦查尊重家長(zhǎng)，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)；⑧查廉潔從教，看是否廉潔自律、無(wú)私奉獻(xiàn)；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識(shí)，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)），通過(guò)自查和評(píng)議活動(dòng)，組織全體教師深入查找在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題與不足，進(jìn)一步深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，深刻反省，形成書面的師德師風(fēng)剖析材料，并在校內(nèi)公布。同時(shí)，學(xué)校還要組織開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)；召開(kāi)教師思想交流會(huì)或民主生活會(huì)，采取“一人發(fā)言眾人幫”的方式，積極開(kāi)展健康有效的批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)。

3、開(kāi)展七項(xiàng)活動(dòng)。一是舉行優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)。二是開(kāi)展師德“三評(píng)”活動(dòng)。即學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。區(qū)教育局將統(tǒng)一制作“學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”和“十查十看” 活動(dòng)樣表，我校將認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng),并結(jié)合各自實(shí)際，組織自查自糾，進(jìn)行深刻反思，找出自己的差距和不足。三是組織法律法規(guī)知識(shí)考試。統(tǒng)一組織師德師風(fēng)、法律法規(guī)理論考試，以考促學(xué)，以學(xué)促教，并將考試成績(jī)納入年終獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核，同時(shí)將考試結(jié)果計(jì)入個(gè)人師德檔案；成績(jī)不及格的，本年度不得晉級(jí)評(píng)優(yōu)，且必須重新補(bǔ)課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并參加全區(qū)組織的補(bǔ)考；補(bǔ)考不及格者,向區(qū)教育局寫出書面檢查，甚至作出待崗處理。四是開(kāi)展好師德承諾，采取“教師向?qū)W校承諾，學(xué)校向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)承諾”的方式搞好師德承諾，并將承諾內(nèi)容在校門口醒目處進(jìn)行公示，嚴(yán)格要求全體教職工模范遵守和執(zhí)行；五是進(jìn)一步開(kāi)展“交心談心”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全覆蓋。六是深入開(kāi)展“教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。新學(xué)期開(kāi)始前后，每位教師至少家訪5名以上學(xué)生家長(zhǎng)，作好家訪記錄，記明家訪時(shí)間、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)聯(lián)系方式和家訪內(nèi)容等，并將教師家訪活動(dòng)堅(jiān)持下去，形成長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。七是開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校”和“師德標(biāo)兵”活動(dòng)。認(rèn)真抓好典型培樹(shù)，大力表彰“師德標(biāo)兵”,廣泛宣傳先進(jìn)典型事跡，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。

（四）完善機(jī)制、整改提高階段（2011年9月1日——2012年1月31日）

1、整改突出問(wèn)題。

每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真制訂整改方案。整改方案要突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限。根據(jù)存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，全面完善或重新制定相關(guān)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、教師宣誓制度、家訪制度、績(jī)效考核制度和師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書制度，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)要做好資料收集和歸檔工作，教師個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料、整改方案要交學(xué)校存檔備查，學(xué)校班子剖析材料、整改方案交區(qū)教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)辦公室。

2、樹(shù)立先進(jìn)典型。及時(shí)總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。發(fā)掘、培養(yǎng)一批先進(jìn)典型，及時(shí)上報(bào)新聞媒體，或以簡(jiǎn)報(bào)的形式隨時(shí)上報(bào)教育局，大力宣傳表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

3、規(guī)范學(xué)校管理。全面完善或重新修訂相關(guān)規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)管理檔案，形成師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究制度，全面提升學(xué)校的師德師風(fēng)管理水平。

4、建立長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德師風(fēng)考核與評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化師德師風(fēng)內(nèi)容，逐項(xiàng)量化考評(píng)；建立和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果納入師德檔案，與教師聘用、評(píng)優(yōu)、晉職及績(jī)效工資等緊密掛鉤，對(duì)不合格者實(shí)行一票否決；建立師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機(jī)制，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)教、民主評(píng)議、公布投訴電話，加強(qiáng)對(duì)來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電反映的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真查處；建立師德師風(fēng)活動(dòng)月機(jī)制，每年3月、9月定為師德師風(fēng)活動(dòng)月；建立學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)機(jī)制，提高社會(huì)的監(jiān)督力度；廣泛開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平。

學(xué)校師德師風(fēng)舉報(bào)電話： 校長(zhǎng)辦公室：0825-8522390 黨支部辦公室：0825-8521371 附件：

1、遂寧市西眉中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、遂寧市西眉中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)計(jì)劃

二○一一年六月十日

第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

遵義縣南白鎮(zhèn)長(zhǎng)征希望小學(xué)

二○一五年九月

播州區(qū)南白鎮(zhèn)長(zhǎng)征希望小學(xué) 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

一、總體規(guī)劃

校園文化是精神文明的重要內(nèi)容，它反映著學(xué)校的教育觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色，是學(xué)校以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校的靈魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用，有利于師生樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。我校秉承豐富深厚的校園文化，在新的歷史時(shí)期，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，積極構(gòu)建和諧向上的文化校園，構(gòu)建既有現(xiàn)代特色又有人文淵源的校園文化特色，追求“務(wù)實(shí)“的校訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，全面提升學(xué)校品質(zhì)，全面提高學(xué)校的知名度與美譽(yù)度，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)。

二、構(gòu)建思路

我校的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)和歷史文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色：

1.校園文化的內(nèi)涵：結(jié)合學(xué)校管理思路的整合、管理模式的調(diào)整，完善學(xué)校規(guī)章制度，依法治校、以德立校，構(gòu)建健康和諧的校園

人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。

●百年底蘊(yùn)展示區(qū)：校史陳列室或榮譽(yù)室透溢文化底蘊(yùn)與辦學(xué)淵源，使學(xué)生真切地感受到學(xué)校文化傳統(tǒng)。

●宣傳綠化展示區(qū)：校訓(xùn)校歌，提示標(biāo)牌，各樓名人畫像、警語(yǔ)，從不同的角度透露出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格；校園綠化地帶形成不同的文化小品；宣傳欄、文化長(zhǎng)廊設(shè)置力求齊全，教學(xué)與研究宣傳欄由各教研處負(fù)責(zé)；光榮榜由教務(wù)處負(fù)責(zé)；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄由校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組負(fù)責(zé)；班隊(duì)宣傳欄由德育處主辦，展示學(xué)生的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；身心健康宣傳欄由衛(wèi)生、體育、心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。校園布局力求完善功能分區(qū)，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境保持寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草達(dá)到相映成趣，校內(nèi)道路實(shí)現(xiàn)平坦整潔、典雅古樸；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感，使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

●媒體展示區(qū)：完善網(wǎng)頁(yè)和紅領(lǐng)巾廣播站廣播。充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中的作用，努力營(yíng)造校園環(huán)境中健康和諧的文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

2.制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，使學(xué)生深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要

質(zhì)人才的目標(biāo)，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為此確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀、紅色經(jīng)典詩(shī)詞歌曲、長(zhǎng)征故事、科技實(shí)踐活動(dòng)等特色項(xiàng)目，并結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，開(kāi)展有效活動(dòng)。

（2）創(chuàng)設(shè)以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目。教師是人類靈魂的工程師，要為人師表，其品德和人格將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的示范影響。加強(qiáng)師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們將采取以下措施：一是制訂明確的培養(yǎng)計(jì)劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，對(duì)全體教師進(jìn)行以加強(qiáng)教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的師德教育。二是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)師德優(yōu)秀的教師在晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審方面給予傾斜政策，對(duì)師德考核不合格的，實(shí)行一票否決。三是建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)和校務(wù)公開(kāi)工作，鼓勵(lì)教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師心中。同時(shí)搭建舞臺(tái)，活躍教師文化生活，提升教師素質(zhì)，陶冶教師情操。

（3）創(chuàng)設(shè)以“校園情結(jié)”為主題的文化活動(dòng)項(xiàng)目。開(kāi)展“我愛(ài)校園”，“校園是我家”，“為校增光”等“校園情結(jié)”活動(dòng)。

（4）創(chuàng)設(shè)以展示為主體的文化活動(dòng)項(xiàng)目。堅(jiān)持每年開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)、慶“六一”文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味體育節(jié)和古詩(shī)詞誦讀表演等大型活動(dòng)。

4.校園文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6

生開(kāi)拓進(jìn)取精神，促進(jìn)師生身心健康、和諧發(fā)展。

（二）構(gòu)建“以人為本”的精神文化體系

1．加強(qiáng)師德建設(shè)，打造品德高尚的教師隊(duì)伍。師德是學(xué)校精神文化的靈魂。我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的重要工程常抓不懈。要從加強(qiáng)愛(ài)心教育入手，以“愛(ài)與責(zé)任”為核心，引導(dǎo)教師真誠(chéng)的熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)學(xué)生。要在全體教師中唱響“三心”：對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心：愛(ài)生如子，循循善誘；對(duì)同事要有誠(chéng)心：資源共享，共同進(jìn)步；對(duì)事業(yè)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心：愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。學(xué)校在探索師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫，建立健全一系列的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保師德建設(shè)落到實(shí)處，收到成效。不斷增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感，把教師隊(duì)伍打造成敬業(yè)愛(ài)崗、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取的精英群體，建設(shè)成始終站在時(shí)代前沿、敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)造群體，建設(shè)成群眾最滿意、學(xué)生最喜歡的奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)。

2．弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須從學(xué)生的人文教育入手，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。長(zhǎng)征精神是中國(guó)革命傳統(tǒng)與時(shí)代精神的結(jié)合，它包括百折不撓、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為、樂(lè)觀向上的人生追求；社會(huì)歷史責(zé)任感以及愛(ài)國(guó)主義情操；把握現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)的胸襟；尊重、理解、關(guān)心他人，合作、奉獻(xiàn)精神等等。長(zhǎng)征精神既是一種積極的生命追求，也應(yīng)該是青少年學(xué)生的一種行為規(guī)范。弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神就是要幫助學(xué)生

礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等。它既是學(xué)校文明程度的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育、管理水平的體現(xiàn)。學(xué)校著力培養(yǎng)每個(gè)人在各種場(chǎng)合的文明行為。讓校園文化行為，延伸到校園之外，體現(xiàn)出我校整體的風(fēng)貌和學(xué)校的文明程度。

五、工作原則

1．以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

2．思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“十八大”精神與科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

3．實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、師生參與性強(qiáng)、身受廣大師生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。

4．整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

5．發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

六、保障機(jī)制

1．建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記為副組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃和建設(shè)，指導(dǎo)開(kāi)展全校性的校園文化活動(dòng)。同時(shí)成立以支部書記為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、德育主任為副組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)工作小組。參與

行校訓(xùn)校史教育，建立有特色的校園文化。

2．維護(hù)、突出宣傳欄和前提文化長(zhǎng)廊。充分利用校園的基本設(shè)施，巧設(shè)計(jì)，精心安排，使每一面墻、每一處景點(diǎn)、每一個(gè)宣傳欄、每一塊黑板，都飽含生動(dòng)的文化內(nèi)涵。讓校園的每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一處景點(diǎn)都育人。整個(gè)校園充滿了成功、自信、催人向上的文化氣息，激發(fā)師生的熱情和朝氣，引領(lǐng)積極、健康、和諧、向上的校園文化的形成與發(fā)展。

3．開(kāi)展讀書活動(dòng)，豐富師生文化生活。以“學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承經(jīng)典”為主題，打造良好的讀書文化，為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍，為教師讀書創(chuàng)造有利條件。鼓勵(lì)教師從讀書、學(xué)習(xí)和反思入手，在讀書學(xué)習(xí)中豐富自己的文底蘊(yùn)，提高自身的人格素養(yǎng)，讓學(xué)生在讀書中幸福成長(zhǎng)。要營(yíng)造書香校園，有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)生讀書活動(dòng)、經(jīng)典古詩(shī)文誦背活動(dòng)等。加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極投入到讀書活動(dòng)中去。建設(shè)圖書漂移驛站，創(chuàng)設(shè)不受時(shí)空限制、無(wú)壓力讀書氛圍，豐厚內(nèi)涵積淀。

4．重視學(xué)生的素質(zhì)文化建設(shè)

（1）利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有利條件，開(kāi)展豐富多彩、健康向上的課余文化體育活動(dòng)。利用各種紀(jì)念日，組織開(kāi)展讀書宣傳活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)；每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊(duì)員宣誓；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

（2）積極舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。每年開(kāi)展一次活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生

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第三篇：校園文化規(guī)劃DOC

湘西職院“十三五”校園文化建設(shè)規(guī)劃

高校校園文化是高等院校辦學(xué)理念和院校精神以及管理水平的集中展示，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。如何在新的歷史時(shí)期把握時(shí)代脈搏、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，是構(gòu)建特色鮮明的湘西職院校園文化、提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。根據(jù)《國(guó)家“十三五”文化改革發(fā)展綱要》的精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和總書記系列重要講話精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以社會(huì)主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向，以服務(wù)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀為導(dǎo)向，以優(yōu)良的精神文化、環(huán)境文化、制度文化和行為文化為載體，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，傳承“ ”的校訓(xùn)精神，增強(qiáng)學(xué)院的文化軟實(shí)力，為建設(shè)特色鮮明、服務(wù)有力、水平高、應(yīng)用型的高職院校提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐。

二、基本原則

1、導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向、思想文化導(dǎo)向、人生觀導(dǎo)向、社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向及審美導(dǎo)向

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2、體系化原則。把校園文化作為一個(gè)具有一定組織結(jié)構(gòu)和機(jī)能的整體來(lái)加以考察研究的原則。

3、人本位原則。堅(jiān)持“以人為本”，建立健全民主制度和機(jī)制，發(fā)揮師生的主人翁意識(shí)。

4、時(shí)代感原則。校園文化建設(shè)要根據(jù)社會(huì)歷史條件，結(jié)合時(shí)代發(fā)展主題，在校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法上體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。

5、特色化原則。由于學(xué)院辦學(xué)的歷史背景、辦學(xué)環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)的特定不同，從而決定了學(xué)院的校園文化建設(shè)的特色化。

6、開(kāi)放性原則。校園文化建設(shè)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，需要不斷從外界吸收新鮮的思想和信息。

三、總體目標(biāo)

以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以塑造湘西職院精神為活力點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生人文理性精神為落腳點(diǎn)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，深化辦學(xué)理念，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的文化氛圍。逐步形成具有學(xué)院自身特色，與時(shí)俱進(jìn)的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化，使學(xué)院成為具有高尚思想道德精神、濃厚人文氛圍、鮮明創(chuàng)新風(fēng)氣、幽雅校園環(huán)境和較高文化品位的高職院校。為進(jìn)一步鞏固省級(jí)文明高校和州級(jí)文明單位的創(chuàng)建成果，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明單位創(chuàng)造更為優(yōu)越的文化條件。

四、主要任務(wù)

校園文化建設(shè)主要包括精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化

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建設(shè)和行為文化建設(shè)。

1、以精神文化建設(shè)為核心。大學(xué)精神是高校的安身立命之本,是推動(dòng)高校健康發(fā)展的內(nèi)在精神力量。校園精神文化是校園文化的精神內(nèi)核,在學(xué)校的發(fā)展中起著引導(dǎo)的作用。加強(qiáng)精神文化建設(shè)，就是要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，深入凝煉學(xué)院辦學(xué)61年以來(lái)的辦學(xué)特色，繼續(xù)深化和豐富“ ”湘西職院精神的內(nèi)涵，以推動(dòng)我院辦學(xué)的理念提升、內(nèi)涵建設(shè)和實(shí)踐創(chuàng)新。進(jìn)一步確定社會(huì)主義的辦學(xué)方向，進(jìn)一步堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的理想信念，不斷地增強(qiáng)學(xué)院的向心力和凝聚力。

2、以物質(zhì)文化建設(shè)為載體。學(xué)院物質(zhì)文化是由學(xué)院師生員工在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造的各種物質(zhì)設(shè)施，是學(xué)院文化的物體形式。良好的學(xué)院物質(zhì)文化一般是通過(guò)學(xué)院環(huán)境、規(guī)劃布局、文化設(shè)施、綠化美化和學(xué)院標(biāo)志等物質(zhì)形式來(lái)體現(xiàn)的。加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè),就是要強(qiáng)調(diào)融合職院精神,要注重陣地建設(shè)，要注重考慮如何發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對(duì)職院精神潛移默化的傳播功能,從而使學(xué)生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下,形成積極向上的思想觀念、健康的心理品質(zhì)和較高的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)揮隱性教育作用；要立足提升學(xué)院文化品位，體現(xiàn)學(xué)院文化內(nèi)涵和歷史文脈底蘊(yùn)，使校園物質(zhì)建設(shè)在充分發(fā)揮使用功能的基礎(chǔ)上,盡可能富于有學(xué)校特色的文化意義。

3、以制度文化建設(shè)為保障。制度文化屬于中介文化的維度，是聯(lián)結(jié)精神文化、物質(zhì)文化、行為文化的橋梁和紐帶。它既是職院精神的延伸和具體化，是職院精神文化的具體物化，又對(duì)精神文化、物質(zhì)

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文化和行為文化的形成和發(fā)展具有規(guī)范、保障、約束和塑造功能。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，就是要建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化，要從制度上保證學(xué)院重大原則、重大決策的民主化，形成學(xué)院自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制；積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)院管理的法制化、民主化制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)有人機(jī)制的民主化，創(chuàng)新人才工作制度。

4、以行為文化建設(shè)為抓手。行為文化是廣大師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所貢獻(xiàn)的，有價(jià)值的，對(duì)校園文明、文化及學(xué)院發(fā)展有促進(jìn)作用的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性活動(dòng)，是優(yōu)良校風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是校園精神、辦學(xué)理念、師生綜合素質(zhì)的折射。加強(qiáng)行為文化建設(shè)，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)和學(xué)風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)。要弘揚(yáng)主旋律、突出高品位，寓教育于豐富多彩的校園文化活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、建設(shè)內(nèi)容

（一）精神文化建設(shè)

培育具有時(shí)代特征的校園精神文化，就是要在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，將校園精神文化建設(shè)與學(xué)校整體建設(shè)相結(jié)合，把全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，作為校園精神文化建設(shè)的核心和必然要求。

1、大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神，是引領(lǐng)社會(huì)

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思想道德建設(shè)的一面旗幟，是建設(shè)和諧校園、增強(qiáng)凝聚力、奮發(fā)向上的精神紐帶。在校園文化建設(shè)中要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入到師生員工工作學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（1）有計(jì)劃地深入開(kāi)展思想政治教育。采用基地參觀、集中講座、分組討論、征文比賽、演講比賽及文體活動(dòng)等多種模式，在廣大師生員工中積極開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育、理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和時(shí)代精神教育。要注重充分發(fā)揮學(xué)院內(nèi)外思想政治及愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，努力在全院形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范，引領(lǐng)師生員工的思想潮流。

（2）進(jìn)一步打造并完善“道德大講堂”。通過(guò)開(kāi)展“道德大講堂”活動(dòng)，打造師生員工思想道德建設(shè)新平臺(tái)，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生崇尚道德模范、學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７叮囵B(yǎng)高尚情操，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，努力做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范踐行者，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者，在全院營(yíng)造“崇道德、尚禮儀、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的良好風(fēng)尚，推動(dòng)學(xué)院精神文明建設(shè)的深入開(kāi)展。

（3）積極開(kāi)展文明創(chuàng)建等系列活動(dòng)。要結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)文明單位和州級(jí)文明標(biāo)兵單位的工作，積極開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德宣傳教育和實(shí)踐及誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)，積極開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題的專項(xiàng)教育，積極開(kāi)展文明網(wǎng)絡(luò)、文明餐桌、文明交通、文明旅游等文明行為引導(dǎo)活動(dòng)，拓寬校園文化建設(shè)的方式、方法和途徑，5 / 12

積極培育新的文明亮點(diǎn)。

（4）深入打造思想政治理論課精品工程。要從把握中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律性出發(fā)，結(jié)合學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，做實(shí)思想政治教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”，并要與社會(huì)調(diào)查、基層鍛煉、志愿服務(wù)、專業(yè)課實(shí)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中完成思想政治教育，提升自身思想境界，進(jìn)而鞏固了“三育人”工作。要精心設(shè)計(jì)專題，融入到各門思政理論課程中去；要改革教學(xué)方法，從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)型。要豐富實(shí)踐教學(xué)，將博物館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等開(kāi)辟為思政課實(shí)踐教學(xué)基地，分期分批帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教育，用最鮮活的社會(huì)事例來(lái)增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2、積極培育凝煉并宣揚(yáng)湘西職院精神

（1）大力弘揚(yáng)湘西職院精神。要弘揚(yáng)學(xué)院長(zhǎng)期辦學(xué)歷程中形成的“ ”湘西職院精神，不斷豐富其內(nèi)涵，強(qiáng)化其載體，充分發(fā)揮湘西職院精神的時(shí)代意義和凝聚力。積極開(kāi)展征文、辯論賽、舞臺(tái)表演等豐富多彩的活動(dòng)，展示校園生活、追憶辦學(xué)軼事，不斷傳承、發(fā)揚(yáng)、發(fā)展、豐富職院精神。

（2）正確引導(dǎo)校園“三風(fēng)”建設(shè)。大力宣傳和踐行“ ”的辦學(xué)理念和“ ”的校訓(xùn)宗旨，凝煉并精確表述校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力。

（3）積極傳承湘西職院辦學(xué)歷史。及時(shí)總結(jié)學(xué)院辦學(xué)傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘?qū)W院歷史文化資源，開(kāi)展學(xué)院歷史文獻(xiàn)整理，編寫校史系列叢書，制作校史紀(jì)錄片，精心打造校史館，加強(qiáng)校史校情教育，6 / 12

加強(qiáng)杰出校友宣傳，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)職院的認(rèn)同感和全體師生對(duì)職院的自豪感。

（4）充分發(fā)揮校友會(huì)的文化傳承功能。完善校友聯(lián)系機(jī)制和工作網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩的校友活動(dòng)；建設(shè)學(xué)院榮譽(yù)室，編印校友風(fēng)采錄，加強(qiáng)對(duì)杰出校友的宣傳，提升學(xué)院形象，激勵(lì)在校生的學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)校榮校感；以團(tuán)結(jié)意識(shí)、感恩意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)凝聚激發(fā)廣大校友愛(ài)校榮校，是校園成為廣大校友永恒的精神家園。

3、廣泛深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育

（1）倡導(dǎo)“育人為本，德育為先”。并以此為要求，進(jìn)一步健全和完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化師德管理考核，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷強(qiáng)化師德教育，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

（2）先進(jìn)引領(lǐng)，模范感召。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、評(píng)選各級(jí)道德模范活動(dòng)，積極開(kāi)展“十佳教師”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀黨員”等評(píng)選活動(dòng)。注重培養(yǎng)、推薦、評(píng)選、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并充分宣傳其先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用，使全院師生員工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

（3）抓好教職工的繼續(xù)教育。堅(jiān)持對(duì)教職工進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，不斷提高干部職工的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚，關(guān)心教師的成長(zhǎng)，關(guān)心教職工的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作環(huán)境。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)

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物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，因此，努力構(gòu)建具有和諧特色的校園物質(zhì)文化，對(duì)于提升學(xué)院綜合競(jìng)爭(zhēng)力，加快學(xué)院發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義。而校園文化建設(shè)必須緊緊圍繞學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施；注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合；面向未來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力、又有深厚底蘊(yùn)，并具有校園鮮明特色與幸福和諧內(nèi)涵的職院文化。

1、加強(qiáng)文化景觀的建設(shè)與改造。做好教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、宿舍、餐廳等場(chǎng)所的文化氛圍布置，在公共場(chǎng)所和辦公室設(shè)置精神文明建設(shè)相關(guān)宣傳欄或標(biāo)語(yǔ)（牌），做好橫幅、標(biāo)語(yǔ)等張貼懸掛物的管理，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。結(jié)合校園規(guī)劃的調(diào)整，增加景觀雕塑、文化長(zhǎng)廊、小品園地等公共藝術(shù)作品，著力打造高層次、高品位、精細(xì)化的文化校區(qū)。特別是在文化體育中心建設(shè)完成后，現(xiàn)有的文化墻被拆除后，要參考學(xué)院的建設(shè)規(guī)劃，在校園內(nèi)重新建設(shè)一面文化墻，打造校園文化長(zhǎng)廊。

2、完善文化設(shè)施建設(shè)。建設(shè)功能齊全、設(shè)備完善的文化體育中心，推進(jìn)教職工活動(dòng)中心、校園文化廣場(chǎng)等公共文化活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。加強(qiáng)圖書館、體育館、檔案館的建設(shè)和管理，設(shè)計(jì)并建設(shè)好校史館，加快體育文化設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過(guò)這些顯性的校園文化層面，折射出的則是學(xué)院辦學(xué)思想、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、文明禮儀、職院精神等深層次的、隱性的、深刻的、沉淀的校園文化內(nèi)涵。

3、強(qiáng)化陣地體系建設(shè)。申報(bào)并開(kāi)辦院報(bào)，規(guī)范化對(duì)口管理學(xué)院

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網(wǎng)站和廣播站，籌建校內(nèi)電視臺(tái)，加強(qiáng)載體建設(shè)，充分發(fā)揮其展示學(xué)院風(fēng)貌、加強(qiáng)對(duì)外交流、開(kāi)展宣傳教育、活躍文化生活的各項(xiàng)功能。加強(qiáng)對(duì)宣傳思想文化陣地的管理，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化宣傳陣地意識(shí)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和各種論壇的管理以及校園內(nèi)張貼物、懸掛物和學(xué)院內(nèi)部資料性出版物等的管理工作。

4、注重學(xué)院獨(dú)特標(biāo)志的規(guī)范統(tǒng)一。要編制《湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)手冊(cè)》，規(guī)范使用學(xué)院名稱、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體以及校徽、校旗、校歌等文化標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一制作校徽，做到師生人手一枚，統(tǒng)一制作校旗，做到處室系部一部門一面，加強(qiáng)名片、辦公用品、紀(jì)念品等學(xué)院文化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、使用和推廣。不斷強(qiáng)化師生員工統(tǒng)一、規(guī)范、嚴(yán)肅地使用學(xué)院形象標(biāo)識(shí)的意識(shí)。

（三）制度文化建設(shè)

制度文化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是精神文化、物質(zhì)文化和行為文化的重要保障，反應(yīng)和體現(xiàn)了學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中的管理理念、管理體制、管理模式和管理水平，具有導(dǎo)向、凝聚、約束和規(guī)范作用。學(xué)院應(yīng)努力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教師治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代高校制度，同時(shí)，賦予制度以文化色彩，建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化。

1、完善管理制度，堅(jiān)持依法治校。按照《高等教育法》等法律法規(guī)，制定符合學(xué)院實(shí)際、體現(xiàn)學(xué)院特色的《湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程》，以此為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，進(jìn)一步完善教學(xué)、科研、人事、學(xué)

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生、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、監(jiān)察、校園建設(shè)與管理等規(guī)章制度，建立相對(duì)完備的運(yùn)行規(guī)則體系，創(chuàng)建法制環(huán)境，提高法律素質(zhì)，推進(jìn)依法辦學(xué)和依法治校。

2、完善民主管理意識(shí)，維護(hù)師生權(quán)益。充分發(fā)揮黨代會(huì)、教代會(huì)在民主決策與管理中的作用，堅(jiān)持院務(wù)公開(kāi)制度，規(guī)定公開(kāi)內(nèi)容，規(guī)范公開(kāi)程序，確保師生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)。高度重視專家、教授在管理中的決策咨詢作用，籌建并成立學(xué)術(shù)委員會(huì)。

3、推進(jìn)校園法制建設(shè)，樹(shù)立良好風(fēng)尚。要把法治意識(shí)、法治觀念、法治精神深深根植在學(xué)生心中，教育引導(dǎo)他們自覺(jué)成為法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的建設(shè)者和踐行者。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，大力推進(jìn)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，努力營(yíng)造人人思廉、人人贊廉、人人促廉的良好環(huán)境。

4、健全學(xué)院典禮制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。健全學(xué)院各類學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化活動(dòng)、慶典等儀式規(guī)范，設(shè)計(jì)并規(guī)范開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念日、升旗儀式、優(yōu)秀師生表彰、文化藝術(shù)節(jié)、大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等重要典禮、大型活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)流程，使學(xué)院形象個(gè)性突出、富于內(nèi)涵，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、品位高雅，延伸育人功能。

5、強(qiáng)化制度意識(shí)，提高執(zhí)行能力。進(jìn)一步提高學(xué)院成員對(duì)學(xué)院制度文化的認(rèn)同感和理解力，樹(shù)立制度權(quán)威，規(guī)范公正高效的執(zhí)行制度。注重個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，確保制度的高效執(zhí)行。

（四）行為文化建設(shè)

行為文化是校園人作風(fēng)、精神狀態(tài)和人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn),也是

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學(xué)院精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)反應(yīng),是校園整體文化的重要組成部分,其優(yōu)良與品位對(duì)學(xué)生的成才和道德人格的養(yǎng)成是有重要意義。

1、量化考核，規(guī)范管理，加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則的建設(shè)。制定教職工職業(yè)道德規(guī)范和文明守則，明確教職工特別是教師的言行規(guī)范；制定教師師德考評(píng)細(xì)則，進(jìn)一步完善師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。營(yíng)造濃郁學(xué)術(shù)氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)修養(yǎng)的自律意識(shí)，建立并實(shí)施學(xué)術(shù)道德懲戒和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、倡導(dǎo)文明，嚴(yán)格約束，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的建設(shè)。在學(xué)生中大力開(kāi)展“基本道德、基礎(chǔ)文明”教育活動(dòng)。要依據(jù)國(guó)家法律和學(xué)生管理規(guī)定，完善學(xué)生管理制度。要嚴(yán)格考試紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要不斷整合教育資源，挖掘先賢圣哲的文化思想，不斷提升學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。

3、打造精品，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)文體活動(dòng)規(guī)范的建設(shè)。繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展好民族服飾、民族歌舞大賽、校友周等校園文化品牌活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)，積極培育一批反映學(xué)院核心價(jià)值觀和師生價(jià)值追求的文化活動(dòng)品牌，構(gòu)建職院文化品牌體系，打造校園文化建設(shè)的新平臺(tái)、新亮點(diǎn)。大力開(kāi)展生動(dòng)活潑的文化活動(dòng)，營(yíng)造寓教于樂(lè)的校園文化氛圍。形成具有我院特色的校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果和文化品牌。

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六、組織保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

成立黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓，由各相關(guān)職能部門參加的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在宣傳處。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)規(guī)劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與學(xué)院的各項(xiàng)工作一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。

2、明確主體，層層推進(jìn)

全院師生是校園文化建設(shè)的目標(biāo)主體，文化建設(shè)要堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)院發(fā)展大局，服務(wù)于全院師生，要廣泛發(fā)動(dòng)全院師生積極投身校園文化建設(shè)，大力營(yíng)造校園文化建設(shè)的良好氛圍。各相關(guān)部門要高度重視，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想。建設(shè)一支具有較高政治素質(zhì)、良好文化素養(yǎng)的專兼職結(jié)合的隊(duì)伍，要把文化建設(shè)納入年終考核體系中，與其他工作一同研究部署、一同組織實(shí)施、一同考核檢查，層層落實(shí)、步步推進(jìn)，做到人人有事做，人人愿做事，確保文化建設(shè)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、強(qiáng)化保障，加大投入

認(rèn)真研究校園文化建設(shè)的國(guó)家和地方的相關(guān)政策法規(guī)，不斷完善學(xué)院校園文化建設(shè)的制度，設(shè)立校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)院預(yù)算，并逐年增加；不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

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第四篇：校園文化實(shí)施方案

何場(chǎng)小學(xué)2013年—2015年校園文化建設(shè)方案

作者：何場(chǎng)小學(xué) 學(xué)校天地來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：9496 更新時(shí)間：2013-11-15

校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，也是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，根據(jù)《仙桃市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

校園文化建設(shè)將以“孝雅”文化作為核心理念——辦高雅學(xué)校，做儒雅教師，育文雅學(xué)生。以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“校園美 校風(fēng)正 教學(xué)好 質(zhì)量高”為發(fā)展目標(biāo)，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代教育特色。通過(guò)建設(shè)校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)。未來(lái)三年，學(xué)校將將以此項(xiàng)工作為契機(jī)，按“校有特色、師有專長(zhǎng)、生有特長(zhǎng)”的思路，創(chuàng)“規(guī)范＋特色”學(xué)校、建“敬業(yè)＋專長(zhǎng)”師資、育“合格＋特長(zhǎng)”人才，力爭(zhēng)形成文化底蘊(yùn)深厚，教育質(zhì)量高，辦學(xué)特色鮮明的農(nóng)村小學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

按照“整體規(guī)則，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足學(xué)校實(shí)際，通過(guò)三年努力，創(chuàng)建孝雅、優(yōu)雅的校園環(huán)境；創(chuàng)建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的學(xué)校管理機(jī)制；創(chuàng)建以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的育人模式；營(yíng)造科學(xué)、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。

三、主要內(nèi)容：

1、突出建設(shè)主題，確立學(xué)校文化之魂。

為了校園文化建設(shè)避免表面熱鬧，沒(méi)有底蘊(yùn)，陷入沒(méi)有“文化”的學(xué)校文化建設(shè)之中。因此，我校以“孝雅”文化作統(tǒng)領(lǐng)，以“校園美 校風(fēng)正 教學(xué)好 質(zhì)量高”為定位和不懈追求目標(biāo)，在學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，精神追求，制度建設(shè)和文化活動(dòng)等方面進(jìn)行深入探索，力求使學(xué)校的目標(biāo)追求能在師生生活和學(xué)校課程教學(xué)活動(dòng)中感受到它鮮活的氣息。

2、突出環(huán)境熏陶，打造學(xué)校物質(zhì)文化。

（1）追求以“環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚”為目標(biāo)，開(kāi)展校園環(huán)境建設(shè)。讓學(xué)生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中不知不覺(jué)、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。

（2）抓好以下項(xiàng)目建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。

——以現(xiàn)有校園文化為主體，要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。融入學(xué)校的教育思想，辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行整體規(guī)劃。

——凸顯文化主題“雅”。校園樓宇墻面上要突出辦學(xué)理念、建設(shè)主題“孝雅”文化和辦學(xué)理念、名人名言等主要內(nèi)容。

——綠化美化。教學(xué)樓邊上，采用塑木花壇，栽植四季常青、美觀的樹(shù)、花和草等植被。

——主題文化廊：充分利用現(xiàn)有兩棟教學(xué)樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營(yíng)造文化氛圍。從一樓至四樓分別打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每個(gè)樓層分主題進(jìn)行布置，通過(guò)多種方式呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，引領(lǐng)教師的教育行為，展示學(xué)生的良好文化素養(yǎng)。

三墻，即教學(xué)樓墻壁建設(shè)。本著“高品位、兒童化”的原則，學(xué)校對(duì)墻壁（含教師辦公室等）進(jìn)行文化著裝，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、能育人。在內(nèi)容上，將學(xué)校的管理制度、名人警句和師生的作品、環(huán)保宣傳、科普知識(shí)等結(jié)合。

①班級(jí)名片墻。教室外墻壁各班要設(shè)計(jì)出獨(dú)特的班級(jí)名片，并展示學(xué)生的書畫作品，做到一班一品。

②操場(chǎng)健體墻。要科學(xué)規(guī)劃，實(shí)用與美觀相結(jié)合，在配置全乒乓臺(tái)、單雙杠等設(shè)施外，充分發(fā)揮其功能作用的同時(shí)。要發(fā)掘墻壁資源文化，分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛煉歌”等書寫上墻，同時(shí)配以各種體操簡(jiǎn)筆畫，實(shí)現(xiàn)圖文并茂育人功能。

③過(guò)道櫥窗墻。要把南教學(xué)樓底過(guò)道和操場(chǎng)的通道以櫥窗的形式，呈現(xiàn)全校教師和模范優(yōu)秀教師風(fēng)采以及校園星級(jí)少年榜。起到“經(jīng)過(guò)道，受啟迪”的育人作用。

三室，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發(fā)掘班級(jí)文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊(yùn)深厚和育人效果明顯。

——班級(jí)文化建設(shè)。

①教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學(xué)生學(xué)習(xí)或勵(lì)志方面的標(biāo)語(yǔ)。兩邊配上富有本班個(gè)性特色的班訓(xùn)。

②《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等張貼上墻。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無(wú)雜物。

④教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

⑤教室兩側(cè)墻和后墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，班級(jí)之星公示欄和學(xué)生作品展示欄，以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)。“學(xué)習(xí)園地”由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

——構(gòu)造功能室文化。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室和會(huì)議室等專用教室的文化建設(shè)，根據(jù)功能、用途進(jìn)行布置，使其各具特色。

——校史成果展室：竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)。并將教師、學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品和師生所獲榮譽(yù)，進(jìn)行分類收集展示，打造校史發(fā)展和辦學(xué)成果相融合的綜合育人文化室，使之成為學(xué)校的德育基地。

——教師辦公室文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校特色，布置辦公室。墻壁上統(tǒng)一布置 “學(xué)習(xí)園地”，做到“師德師風(fēng)標(biāo)語(yǔ)、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品”等上墻，為教師營(yíng)造儒雅、健康的工作環(huán)境。

3、突出精神挖掘，打造精神文化。

精神文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)，建設(shè)要以學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，形成良好的精神風(fēng)貌、確立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

（1）常規(guī)教育建設(shè)

學(xué)校從紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、三操、文明禮儀等五個(gè)方面考核班級(jí)、學(xué)生，由德育體育衛(wèi)生藝術(shù)處處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，使學(xué)生從最基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（2）文明禮儀建設(shè)

文明禮儀、養(yǎng)成教育要以“校園之星、班級(jí)之星”評(píng)比為抓手，由學(xué)校德育體育處、少先隊(duì)主抓的一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，制定有具體的實(shí)施方案和建設(shè)制度，學(xué)校德育體育處把此項(xiàng)工作列為德育考核五項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容之一，在全校師生中倡導(dǎo)懂文明知禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的思想情操、除考評(píng)外，通過(guò)廣播室、黑板報(bào)、演講會(huì)等形式形成建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，從各個(gè)細(xì)節(jié)滲透文明禮儀建設(shè)。

（3）宣傳陣地建設(shè)

宣傳陣地建設(shè)主要包括廣播室、黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊等內(nèi)容，通過(guò)這些陣地宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)生的各方面的才華，創(chuàng)設(shè)厚重的文化氛圍。

廣播室和文學(xué)社要有相應(yīng)的工作思路、工作方法和工作制度，指導(dǎo)思想要明確，工作程序要簡(jiǎn)明，工作內(nèi)容要以全體學(xué)生為主，反映學(xué)生的心聲，展示學(xué)生的風(fēng)采。

（4）“兩節(jié)一會(huì)”建設(shè)

要積極辦好一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng)，并開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽、演講比賽等活動(dòng)。活動(dòng)注重全員參與，整體聯(lián)動(dòng)，氣氛熱烈，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學(xué)生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）主題教育建設(shè)

學(xué)校根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期情況，結(jié)合實(shí)際需求，開(kāi)展主題教育。同時(shí)要認(rèn)真做好重大節(jié)日、特色日教育活動(dòng)以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，修練和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

（6）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立典型

以教師的教學(xué)服務(wù)、知識(shí)技能、社會(huì)公德引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要開(kāi)展形式多樣的教職工文體活動(dòng)，增進(jìn)彼此交流和溝通，提升集體的凝聚力。

4、突出以人為本，打造學(xué)校制度文化。

從真正的學(xué)校制度文化就是一種價(jià)值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè)，通過(guò)制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣。

（1）確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動(dòng)人的積極性。

（2）做到“以人為本”

——借助教代會(huì)制度，充分征求廣大師生的意見(jiàn)和建設(shè)，全面調(diào)動(dòng)師生的主人翁意識(shí)。

——全面深化校務(wù)公開(kāi)制度，全面接受群眾監(jiān)督。

——全面推進(jìn)師生評(píng)價(jià)制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵(lì)性。

5、突出學(xué)校特色，形成獨(dú)特文化。

藝術(shù)文化對(duì)學(xué)生的吸引力是巨大的，學(xué)校要重視和開(kāi)發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源，豐富校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育。要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，組織各種興趣小組，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)。

四、實(shí)施步驟：

第一階段（2013、1——9月）成立組織，調(diào)研論證，起草方案，宣傳動(dòng)員，著手校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃。

第二階段（10——12月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（2014.1——4月）主要進(jìn)行校園的綠化、美化工程。教學(xué)樓邊上，栽植四季常青、美觀的樹(shù)、花和草等植被。并著手開(kāi)發(fā)雅文化校本課程和綜合實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)的前期工程。

第四階段（2014.4——7月）重點(diǎn)做好“三室”建設(shè)，即班級(jí)、各功能室和教師辦公室的室內(nèi)外文化建設(shè)。主要完善“三墻”建設(shè)工程。即，過(guò)道櫥窗墻、操場(chǎng)啟智墻和班級(jí)名片墻。

第五階段（2014.9——12月）全力打造“儒雅”教師、“文雅”學(xué)生和“高雅”學(xué)校這一內(nèi)涵文化。

第六階段（2015、3——8月）完善校園的綠化、美化工程。重點(diǎn)做好制度文化完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第七階段（2015、9——12月）前期重點(diǎn)完成精神文化建設(shè)中各項(xiàng)內(nèi)容，并查缺補(bǔ)漏，反思得失全面完成三年文化建設(shè)目標(biāo)。

五、保障措施：

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)措施，才能全面推進(jìn)實(shí)施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)任務(wù)。把校園文化建設(shè)列入重點(diǎn)議事日程。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長(zhǎng): 胡 亮

副組長(zhǎng): 何利文 譚楚林 李志軍

成 員: 周衛(wèi)進(jìn) 沙平劉明星

2、全員參與，營(yíng)造氛圍。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。要精心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效果。

3、長(zhǎng)期規(guī)劃，確保實(shí)效。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，因此，要納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和計(jì)劃。校園文化建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，方案一經(jīng)確定，要堅(jiān)持一以貫之，不因人員變動(dòng)而隨意更改。

4、多方籌措，經(jīng)費(fèi)保障。

經(jīng)費(fèi)校園文化建設(shè)的保障，因此，要廣開(kāi)渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設(shè)的順利實(shí)施。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多。我們堅(jiān)信，只要全校師生齊心協(xié)力，上級(jí)部門鼎力相助，何小將乘著校園文化建設(shè)這一東風(fēng)，得到更好、更快的發(fā)展。

第五篇：校園文化實(shí)施方案

三合街道中心校“美麗校園”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)十八大精神，認(rèn)真落實(shí)“美麗中國(guó)”、“幸福潛江”的建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力建設(shè)平安校園、生態(tài)校園、健康校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、圍繞生態(tài)文明的自然之美、科學(xué)發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。通過(guò)“美麗校園”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，努力打造“學(xué)校環(huán)境美、營(yíng)造教育形象美、塑造師德風(fēng)尚美、培育學(xué)生心靈美”，使校園成為師生共同成長(zhǎng)的搖籃、樂(lè)園。

2、通過(guò)“美麗校園”主題年活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)課改縱深發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校發(fā)展品位，彰顯文化特色，突出育人功能。

3、力爭(zhēng)2015年底達(dá)到縣級(jí)“美麗校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。

三、主要內(nèi)容

（一）改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境（環(huán)境美）

1、教學(xué)綜合樓修建。努力向縣教委爭(zhēng)取立項(xiàng)，拆除學(xué)校原有D級(jí)危房，修建一幢綜合樓，以消除我校功能不足，大班額惡性循環(huán)的理解。

2、食堂陰溝的改造。于2014年春自籌資金2萬(wàn)元左右，對(duì)學(xué)校師生食堂陰溝進(jìn)行徹底的整改。

3、對(duì)遮雨棚的更換。計(jì)劃于2014年春，自籌資金4千元，對(duì)教學(xué)樓每個(gè)窗戶的雨棚。

4、功能室配套建設(shè)。力爭(zhēng)2015年建成“六大功能室”。

5、班班通工程建設(shè)。積極爭(zhēng)取建設(shè)13個(gè)班的班班通工程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。（2015年）

6、校門改造。計(jì)劃在校門門面上面做幾個(gè)大字——“豐都縣三合街道中心小學(xué)校”。

7、桌凳改造。學(xué)校自籌5萬(wàn)元資金，分四批對(duì)全校學(xué)生的課桌凳進(jìn)行全面的更新。2014年春更新200套，2014年秋更新200套，2015年春更新200套，2015年秋更新150套。

8、食堂條件改善。一是添置一個(gè)封閉的餐具儲(chǔ)藏柜；二是對(duì)天然氣灶進(jìn)行全面的清洗、保養(yǎng)；三是添置不銹飯菜架。

9、校園衛(wèi)生管理。堅(jiān)持加強(qiáng)校園清潔衛(wèi)生的打掃和保潔工作，做到每日“兩掃一檢”，每月一次搬家式衛(wèi)生大掃除，促進(jìn)師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（長(zhǎng)期）

10、校園環(huán)境整治。堅(jiān)持做好校園雜草的清除、草坪的整理、樹(shù)枝的修剪、地下水道的清理疏通等工作，消除校園衛(wèi)生死角。（長(zhǎng)期）

（二）注重校園文化建設(shè)，提高校園文明水平（形象美）

1、著重打造“和諧校園”和“樂(lè)器進(jìn)入課堂”“剪紙文化”學(xué)校品牌，形成學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2、切實(shí)做好校園文化墻、走道文化、班級(jí)文化工作，形成濃厚的校園文化氛圍。

6、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展“迎新展望”、“走進(jìn)春天”、“播種夢(mèng)想”、“美在創(chuàng)造”、“留念母校”、“知行統(tǒng)一”、“感念師恩”、“書香惠我”、“八項(xiàng)精品文化活動(dòng)；每學(xué)期至少開(kāi)展2次教師文體活動(dòng)；每學(xué)期舉行1次學(xué)生小型單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)（跳繩、拔河、羽毛球、乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)；每學(xué)年舉辦1次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

7、注重校園盆景文化建設(shè)。計(jì)劃2014年春添置10盆盆景，2014年秋添置20盆盆景，2015年春添置30盆盆景，2015年秋添置20盆盆景。

8、著力打造課改文化。一是課改要“四化”；二是課改要縱深發(fā)展，形成特色；三是按照“課改合格學(xué)校”、“課改達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“課改示范學(xué)校”分類目標(biāo)要求，一步一步實(shí)施。四是按照“入格、合格、優(yōu)秀、示范”四個(gè)等級(jí)，鼓勵(lì)教師教師合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，示范率5%以上。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師師德素養(yǎng)（風(fēng)尚美）1.提升課改教改美譽(yù)度。一是推進(jìn)課改，深化落實(shí)卓越課堂建設(shè)五年行動(dòng)計(jì)劃，全面建設(shè)以生為本、靈動(dòng)高效的卓越課堂。二是突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)。狠抓集體備課、學(xué)習(xí)小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案下“二次備課”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實(shí)的實(shí)效性，強(qiáng)化復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課等不同課型的課堂教學(xué)模式研究，提升課改教改質(zhì)量水平。三是爭(zhēng)創(chuàng)課改達(dá)標(biāo)學(xué)校。結(jié)合本街道學(xué)校實(shí)際，按照“課改合格學(xué)校”、“課改達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“課改示范學(xué)校”分類目標(biāo)要求，積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，立爭(zhēng)各校課改教改出新成效。四是開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。按照教委對(duì)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)要求，在教師中推行“入格”、“合格”、“優(yōu)秀”、“示范”等級(jí)評(píng)價(jià)制度。

2.提升學(xué)校管理成效度。一是深化學(xué)校教育管理。不斷修訂完善教育管理制度，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管和結(jié)果運(yùn)用，切實(shí)建立起“三化”管理長(zhǎng)效機(jī)制，提高學(xué)校管理水平。二是打造特色亮點(diǎn)。各校按照“一校一品”的目標(biāo)要求，在辦學(xué)理念、教育方式、學(xué)校文化、教育管理、教育質(zhì)量等方面下功夫，著力打造特色亮點(diǎn)。積極開(kāi)展特色項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。三是開(kāi)展與街道中學(xué)結(jié)對(duì)互助行動(dòng)，積極主動(dòng)為街道中心落實(shí)一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)或物質(zhì)支持。

3.提升人民群眾滿意度。一是校園關(guān)系民主和諧。健全機(jī)制體制，豐富文化活動(dòng)，讓師生的價(jià)值、潛能、人格、行為、情感、需求等得到公正評(píng)價(jià)、理解和尊重，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、校內(nèi)外關(guān)系。二是安全穩(wěn)定有力保障。強(qiáng)化師生安全和健康教育，促進(jìn)校園人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提升校園安全保障。三是辦學(xué)行為規(guī)范有序。堅(jiān)定正確的辦學(xué)理念和育人方向，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是教育民生有效落實(shí)。關(guān)注貧困教職工、貧困學(xué)生，落實(shí)各類資助及免費(fèi)政策，扎實(shí)做好家庭困難學(xué)生資助、留守兒童管護(hù)等工作。

4.樹(shù)立崇高的師德風(fēng)范。一是強(qiáng)化師德建設(shè)。開(kāi)展“三亮三比三創(chuàng)”（亮標(biāo)桿、亮職責(zé)、亮承諾，比學(xué)習(xí)、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，創(chuàng)課改先鋒、創(chuàng)課改示范學(xué)校、創(chuàng)群眾滿意學(xué)校）活動(dòng)，全體教師要成為“紅心向黨、幸福從教、奉獻(xiàn)育人”正能量的倡導(dǎo)者、傳遞者和踐行者。二是強(qiáng)化師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的正面引導(dǎo)，大力倡導(dǎo)自尊自信、理性平和、積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，形成厚德清正、恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)生的良好風(fēng)尚，著力解決群眾關(guān)注的“三大”（亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課和體罰學(xué)生）熱點(diǎn)問(wèn)題。三是加強(qiáng)師德考評(píng)。把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要內(nèi)容之一，對(duì)違反師德的教師實(shí)行一票否決制。

5.鍛造過(guò)硬的素質(zhì)能力。一是勵(lì)志課改教改。加強(qiáng)教師課改培訓(xùn)，強(qiáng)化課改理念更新，自覺(jué)踐行課改教改，全面提升教師新課改背景下卓越課堂建設(shè)能力。建立健全以課改教改“四化”（常態(tài)化、全員化、全科化、區(qū)域化）為主導(dǎo)的考核評(píng)價(jià)體系。要在小組合作學(xué)習(xí)成熟度、成效度上下功夫。二是提升專業(yè)素養(yǎng)。執(zhí)行中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師國(guó)學(xué)經(jīng)典、教學(xué)藝術(shù)、政策法規(guī)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)主體的形象美、教學(xué)程序的布局美、教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)美、教學(xué)手段的協(xié)調(diào)美、教學(xué)情境的生動(dòng)美、教學(xué)氣氛的和諧美等在教學(xué)過(guò)程中充分涌現(xiàn)。三是提升管理水平。強(qiáng)化過(guò)程管理落實(shí)。全面開(kāi)展“三抓三查三改”（抓常規(guī)，查教育態(tài)度，改粗放為精細(xì)；抓效率，查教育行為，改微效為高效；抓質(zhì)量，查教育效果，改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)）主題活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)、教育科研常態(tài)化，切實(shí)提高科研水平和教學(xué)質(zhì)量。

6.彰顯名師風(fēng)采。一是打造名師隊(duì)伍。深入推進(jìn)“三名”工程建設(shè)，通過(guò)專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本研究等方式，培養(yǎng)一批堅(jiān)守在教育教學(xué)一線、教育理論先進(jìn)、教學(xué)技能精湛、教學(xué)業(yè)績(jī)突出、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用并獲得廣泛認(rèn)同的優(yōu)秀教師，大力加強(qiáng)學(xué)校課改教改學(xué)科帶頭人評(píng)選。二是規(guī)范培養(yǎng)與管理評(píng)價(jià)。健全課改學(xué)科帶頭人、骨干教師等管理辦法和激勵(lì)措施等。三是發(fā)揮示范效應(yīng)。廣泛組織名師沙龍、專題報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。

（四）創(chuàng)新育人方式，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展（心靈美）。

1、堅(jiān)持立德樹(shù)人。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以公民道德規(guī)范和愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、感恩等為重點(diǎn)要求的主題教育，強(qiáng)化學(xué)校心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極健康的陽(yáng)光心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活。

2、完善德育體系。建立常態(tài)特色德育活動(dòng)，促進(jìn)德育工作活動(dòng)化、主題化、系列化，全面實(shí)施全員育德、課程育德、活動(dòng)育德。

3、彰顯德育實(shí)效。注重發(fā)揮榜樣的作用，以“最美少年”、“最美班主任”、“最美家長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng)為載體，積極挖掘、培養(yǎng)和宣傳學(xué)生身邊的先進(jìn)典型，提升德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性及親和力、感染力。

4、豐富校園文化生活。深入推進(jìn)學(xué)校“2+2”項(xiàng)目建設(shè)工作，推進(jìn)實(shí)施“1+5”行動(dòng)計(jì)劃，全面提升學(xué)生閱讀、書法、演講、外語(yǔ)、科學(xué)等素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)學(xué)校體育工作。廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、大課間活動(dòng)和體育競(jìng)賽。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，95%以上學(xué)生達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

6、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。廣泛開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，提升學(xué)生審美、藝術(shù)、生活等多方面素養(yǎng)。幫助學(xué)生掌握一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展。

7、改革綜合評(píng)價(jià)體系。一是制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。探索制定適應(yīng)發(fā)展需求的學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案和信息庫(kù)，全程跟蹤和記錄學(xué)生體質(zhì)、心理、學(xué)業(yè)、品德等各類素養(yǎng)成長(zhǎng)情況。二是完善評(píng)價(jià)機(jī)制。建立學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)代表共同參與的多元主體評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)功能要更注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、診斷、調(diào)整、激勵(lì)，評(píng)價(jià)角度要更注重過(guò)程性、發(fā)展性與學(xué)生的個(gè)體差異。三是創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法。進(jìn)一步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，探索檔案袋評(píng)價(jià)、模糊評(píng)價(jià)、觀察加記錄等相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正、真實(shí)有效。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳動(dòng)員

1、制定方案，健全組織。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行，操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，完善組織，統(tǒng)一思想，達(dá)到共識(shí)。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用教職工大會(huì)、宣傳櫥窗、公示欄等進(jìn)行宣傳，營(yíng)造濃厚的建設(shè)活動(dòng)氛圍。

（二）具體實(shí)施

1、對(duì)照反思，查找不足。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，查找學(xué)校工作各方面存在的不美麗、不和諧因素和問(wèn)題，提高建設(shè)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。將建設(shè)任務(wù)逐一分解，整改不美麗問(wèn)題為切入點(diǎn)，以探索學(xué)校特色文化為落腳點(diǎn)，采取多種途徑開(kāi)展建設(shè)活動(dòng)。

3、完善制度，加強(qiáng)督查。加強(qiáng)建設(shè)活動(dòng)的過(guò)程監(jiān)管，不斷完善基本建設(shè)招投標(biāo)、綠化管理、物質(zhì)采購(gòu)、師生評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、安全建設(shè)、質(zhì)量管理等方面制度。

（三）總結(jié)深化

每學(xué)年召開(kāi)一次建設(shè)小組工作會(huì)議，總結(jié)建設(shè)成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，布置下期工作，修訂建設(shè)方案，強(qiáng)化整改措施，不斷深化建設(shè)。及時(shí)整理建設(shè)資料。

（四）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校將建設(shè)活動(dòng)納入期末表彰內(nèi)容，作為上級(jí)評(píng)先表模依據(jù)，逐步形成“美麗校園”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證“美麗校園”建設(shè)工作的開(kāi)展，成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：陳偉

副組長(zhǎng)：劉廷英、江素梅、劉霞

成 員：譚在發(fā)、陳義秀、朱曉玲、秦小紅、程學(xué)蓉。

（二）加強(qiáng)總結(jié)宣傳

加強(qiáng)“美麗校園”建設(shè)活動(dòng)的宣傳工作，營(yíng)造良好的工作氛圍，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思想，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)步發(fā)展。

（三）保證資金投入

多渠道籌措建設(shè)資金，盡可能地利用好公用經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)建設(shè)工作按時(shí)落實(shí)到位，確保“美麗校園”建設(shè)取得成效。

三合街道中心校

二O一四年四月十五日