第一篇：七年級道德與法治期末材料分析復習題

七年級道德與法治期末材料分析復習題

1.怎樣對待不同風格的老師？P35

2.怎樣理解“教學相長”？P37

3.怎樣對待老師的表揚和批評？P38

4.如何與老師建立良好的關系？P38

5.歌曲《我想有個家》中唱道：“我想有個家／一個不需要華麗的地方／在我疲倦的時候／我會想到它／我想有個家／一個不需要多大的地方／在我受驚嚇的時候／我才不會害怕／誰不會想要家／可是就有人沒有它／臉上流著眼淚／只能自己輕輕擦／孤單的尋找我的家……回答請“我想有個家“的主要原因有哪些？P43

6.進入初中后，和家人的關系會發(fā)生什么變化？P45

7.怎樣解決與父母的沖突？P45

8.黑夜里，四周靜極了，只有一盞燈亮著。王娟淚眼朦朧地坐在書桌前,手里拿著日記本.回想著下午的事,王娟竟有些心寒.一直以為,媽媽是最可愛的人.可今天下午,幾個同學來找她,她明明就在書房里,媽媽竟對他們說她出去了,“媽媽將我的朋友拒之門外!”她在日記丁胡亂地寫著,不理睬媽媽的敲門和呼喚.。P47（1）王娟的做法對嗎？

（2）王娟的做法會帶來哪些危害？

9.初中生小明，周末想和幾個要好的同學踢足球，但爸爸、媽媽堅決不同意,要他在家復習功課.于是小明和父母了沖突.P50（1）小明和父母沖突的原因有哪些?

（2）面對沖突,小明應該如何正確處理?

10.在金錢權勢等這些外在的東西面前，生命的價值時怎樣的？為什么？P54

11.在人生到我們自己生命的重要時，如何對待他人的生命？P54

12.材料一：2008年5月12日，什邡市紅白鎮(zhèn)巴蜀電力公司38雖女職工崔昌會，被成功解救。汶川發(fā)生大地震后，她被掩埋在廢墟里，一直到5月18日，崔昌會依靠幾把野草、泥地里的蚯蚓和自己的尿液一直維系了6天。被困的幾天，崔昌會想得最多的一句話就是：“我一定要活下去，我決不能放棄自己的生命，黨和政府一定會來救我。” 材料二：陳巖是成都一家集團公司的銷售總監(jiān)，他是此次四川地震志愿者中救人最多的一個，他在廢墟里用手扒出了十幾個孩子。從地震發(fā)生后到5月20日，陳巖只累計睡了20多個小時。他一直不停地忙碌，嗓子喊啞了，衣服濕透了，眼睛熬紅了，陳巖依然沒有停下來。他說：“實在不行時我就打個盹。自己雖然辛苦但很值得，我覺得這樣我的生命才是有價值的。”

（1）材料一、二、分別告訴了我們什么道理？P55

（2）風采已經見證，榜樣力量無窮。你將如何向上述人物學習，讓自己的生命之花綻放？

13.在生活中，為什么要掌握一些自救自護的方法？P57

14.2013年3月25日，主題為“普及安全知識，確保生命安全“的第18個全國中小學生安全教育日主題活動在北京啟動。各地圍繞這一主題開展了豐富多彩的安全教育宣傳活動。（1）右側漫畫給你的啟示時什么？P58

（2）當火災發(fā)生時，應如何逃生？

（3）你認為我們身邊的險情還有哪些？面對這些險情，我們應該怎樣提高避險能力？

15.為什么人們對挫折的認識和態(tài)度不同？P60

16.如何正確看待挫折？P60

17.一位高考落榜的青年懷著忐忑不安的心情前往深圳打工，他不慎受了重傷失去了左臂,一度生活度日如年.在極度痛苦中他揮起手中的筆,寫出一部反映打工生活題材的長篇小說,受到社會的好評.這位殘疾青年在回首自己的生活歷程時,深有感觸地說“痛苦也是一筆財富.”由此看來,挫折也有其積極地作用.P61（1）材料中的青年遇到了哪些挫折?

(2)人們對待挫折的態(tài)度有哪些不同？

18.怎樣的一生是值得過的？P63

19.2013年3月1日，武警鄭益龍途經珠江西堤碼頭時，遇到群眾不慎落水，顧個人安危，與群眾一道合力將落水者救起，而他自己卻因體力不支英勇犧牲。鄭益龍同志的英雄壯舉，在南粵大地引起了強烈反響，社會各界群眾稱他為“真心英雄”、“最美武警”。他用自己的實際行動，詮釋了樂于助人、勇于奉獻，心系社會、關愛他人的新時代雷鋒精神。他用自己的生命不僅托舉起他人的生命，更托起了社會功德之心。P68（1）鄭益龍的事跡給了你哪些感動？

（2）我們應該如何在有限的生命中提升自己生命的價值呢？

20.情景一：小章同學上課時，突然腹痛吐了一地，程老師及時把把小章送到校醫(yī)務室，又親自用拖把將地面拖洗干凈。

情景二：小麗同學上課走神，課堂作業(yè)一時不會做，程老師課間休息時耐心細致地給她講解，指導她完成了作業(yè)。

情景三：課間休息時，一位同學說：“我很愛程老師可是又有點怕她。”另一位同學說：“我希望能和程老師成為朋友，又覺得與她之間有段距離。” 根據(jù)有關知識回答：P77（1）結合情景一和情景二，說說老師對我們的成長有何幫助

（2）要消除情景三中兩位同學的顧慮，你會告訴他們些什么？

21.材料：①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。②古人云：百善孝為先（1））我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

（2））要報答父母我們應該做些什么？

22.材料一：2008年7月22日，陜西省西安市中級人民法院判決殺害見義勇為英雄戴俊的３名兇手陳慶華、武金峰、孫震無期徒刑、剝奪政治權利終身。陳慶華等3名歹徒在對一名年輕女子實施搶劫時，戴俊挺身而出，上前制止其行為時，遭到他們的持刀攻擊，不幸當場身亡。

材料二：2008年7月21日，孫祥君在同胞生命危在旦夕的緊急關頭，不顧自身安危，水中赴險英勇救人，在社會上引起強烈反響。后孫祥君被授予“見義勇為先進個人”稱號，并頒發(fā)見義勇為資金3 000元。

⑴請你從珍愛生命的角度評價一下上述材料中人物的行為。

（2）讀完材料后，你覺得應如何對待他人生命？

23.小時候，我以為你很美麗，小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去,---長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你長大后我就成了你 才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利---P83（1）這段歌詞寫出了怎樣的老師才是好老師？

（2）在日常生活和學習中，你認為我們應該怎樣去尊重我們的老師？

第二篇：七年級道德與法治期末考試分析

七年級道德與法治期末考試分析

---楊小娜

一、試卷分析

試卷總的來說突出了重點：

1、學習伴成長，明確學習的重要性，人的成長過程也是學習的過程

2、享受學習，解決學習的認識問題，特別是解決學生的畏難問題

3、抓住了一個熱點問題，網上交友新時空，要明確網絡交往對象的特性是虛擬性、間接性、隱蔽性；要明確網絡中的信息特點是良莠不齊；要明確網絡交往應具備的能力有安全防范意識、辨別能力、抗誘惑能力，要有較強的自我修養(yǎng)。

二、考情教情學情分析

學生的選擇題，正確率比較高，還是掌握得較好，對主要知識點：中學時代在人生中的重要意義，對學習的重要意義，對認識自己的重要性，對友誼的重要作用認識到位，掌握較好。學生失分主要題目集中在4、7、15、17題 失分原因主要在于

1、對一些觀點，認識把握不夠全面，主要是易停于字面理解，缺少深度，4題關于學習的意義，7題正確交友的意義，15對生命的認識，交友的原則理解，由于生活單純，對交友中堅守原則的重要性認識不夠等

2、關于綜合性強的題型理解不夠，特別是設及古詩詞的理解，也許是比語文教材有些超前，還有非選擇題，材料分析學生理解難度還是挺大的，失分較高，尤其24題，很多學生都不會做，得分率不高，回答缺乏層次性，不全面，尤其對歌頌老師的名言知之甚少。改進措施

1、平時多聯(lián)系生活，特別是社會立體生活，如把個體放在立體的社會中，學校生活中的角色、家庭生活中的角色、公眾場所的普通公民角色，等各方面去認識，感知，識別自己在個人成長中的意義

2、把朋友關系放在個人關系、學校集體、社會環(huán)境中考問，幫助學生認識到樹立正確交友觀的重要性

3、加強學習過程的管理，加強學習內容的落實

總之，這次考試兩極分化較大，最高的84分，最低的20幾分，而且低成績較多，中間的沒有，導致平均分才六十分，因此在以后的教學中我會從對角度啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維歸納能力。同時會加大學生的閱讀量，讓學生密切關注學生時政，將時政引入課堂。

第三篇：七年級 道德與法治 質量分析

七年級道德與法治下學期期末試卷質量分析

一、試卷整體評價

此次期中試卷，含3個大題，題型分為單項選擇題25題、問答題6題。試卷以七年級道德與法治教材為依據(jù)，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，考查內容緊密聯(lián)系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力。

二、成績分析

此次測試，參考總人數(shù)176人七（1）班及格16人、七（2）班及格14人，七（3）班及格15人，七（4）班及格13人，共58及格人，及格率為33%，最高分92分，優(yōu)秀人數(shù)為8人。

三、存在的主要問題

1、學生對基礎知識的掌握和理解不夠，不會審題，問答題第26題中的交友原則是上學期的內容，是教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學把交友原則和玩的原則混為一談，可見學生對基礎知識掌握還不夠扎實。

2、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題30題中體現(xiàn)最為明顯。

3.、學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。在31題在考查學生科教興國的內容，我國的科技現(xiàn)狀，國家應該怎么做，青少年應該怎么做，如不仔細審題，就會很粗糙的作答或者答非所問，重復較多，很難答全面。

四、原因分析：

1、學生學習道德與法治的興趣不高。很多大題背誦起來難度較大，不愿意在此花費更大的精力，另外是覺得學好了也沒用，家長也都強調語數(shù)英主科。興趣不高直接導致學生的偏科嚴重，這在各個班中都非常突出。

2、基礎性的知識背誦不扎實。平時應該教給學生一點背誦的技巧與方法，注意經常復習，加大檢查立度，促使學生將基礎知識記牢。

3、讀題不認真，對題目的理解有一定偏差，導致做題出現(xiàn)失誤。

5、學生的語言表達水平不高。是明明想到了，但卻不能選用準確的語言來表述；

6、書寫潦草，不分條也不分綱，卷面很亂，再加上錯字，難以辯認。

7、課堂上講得多，留給學生的時間少。無法在課堂上將練習處理完，只能留給學生時間來做，做題的效果就大打折扣了。

8、作業(yè)、背誦的檢查力度不夠，方式、方法有待于改進。

9、教學時間比較緊，為了進度，沒有復習的時間。缺少對有關題型的針對性的指導。

10、對新教材的把握程度不夠，教學經驗明顯不足，今后應多查閱資料，努力吃透教材。

五、今后教學中應注意的問題和努力方向：

1、強化基礎知識訓練。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當綜合，分層提高。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎。因此，在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。

2、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規(guī)范的訓練，培養(yǎng)學生的規(guī)范習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求。也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規(guī)范應長抓不懈，嚴格要求，養(yǎng)成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業(yè)用語，做到格式正確。語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。

3、轉變教學觀念，調動學生參與教學。在教學中要大力弘揚學生的主體精神，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。

第四篇：七年級上冊《道德與法治》期末復習提綱

七年級上冊《道德與法治》復習提綱

第一課 中學時代

1、怎樣認識中學時代對于個人成長的意義？

①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2、中學生活饋贈給我們的成長禮物有哪些？

①中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。

②進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

③在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

3、青少年為什么要有夢想？（夢想的重要性）

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。

④人類有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

4、中國夢的含義、基本內涵、實現(xiàn)條件： 含義：實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。基本內涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

實現(xiàn)條件：必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

5、怎樣實現(xiàn)夢想？

①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

③努力，需要立志；努力，需要堅持；努力需要方法。

第二課 學習新天地

1、我們應該怎樣正確認識學習？

①學習不僅僅局限在學校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學習。②學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。③學習需要自覺、主動的態(tài)度。④學習伴隨著我們的成長。

⑤學習沒有終點，我們終生都需要學習。

2、學習的重要性

①學習,不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們擁有更充實的生活。②學習就是給生命添加養(yǎng)料。

③學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。

3、怎樣才能學會學習？

①發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

②掌握科學的學習方法，適合自己的方法才是最好的方法。③要善于運用不同的學習方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己

1、正確認識自己的重要性？（為什么要正確認識自己？）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、怎樣正確認識自己？（認識自己的途徑有哪些？）①可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。②可以通過自我評價來認識自己。③可以通過他人評價來認識自己。

3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

4、怎樣接納和欣賞自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格。也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。②接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

③學會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力，欣賞自己為他人的奉獻。

5、怎樣做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚長避短。②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

第四課 友誼與成長同行

1、青少年交朋友有什么意義？（朋友對我們有什么影響？）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

2、友誼的特質有哪些？

①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。

3、我們需要澄清哪些對友誼的認識？

①友誼不是一成不變的。要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

第五課 交友的智慧

1、怎樣建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、如何呵護友誼？（如何讓友誼之樹常青？）①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

3、怎樣做到慎重結交網友？（如何理性結交網友？）

①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，要有一定的自我保護意識。

②將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。

第六課 師生之間

1.教師的重要作用

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。2.時代對教師提出哪些更高的要求？

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。3.為什么會有風格不同的老師？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。

4.如何正確面對不同風格老師？

①承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。②無論什么風格的老師都應該受到尊重。

③具體方法：承認老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主動交往。

5.如何理解教學相長？（為什么要與老師相互交流？）

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

6.我們怎樣與老師交流？

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學會正確對待老師的表揚和批評。7.怎樣正確對待老師的表揚和批評？

學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

8.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

9.師生交往中，怎樣建立亦師亦友的良好關系？

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

第七課

親情之愛

1.什么是家庭？

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。

2.家對我們來說意味著什么？（家的重要性）

①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

3.家的特點：家里有親人，家中有親情。4.為什么要孝親敬長？

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。5.如何做到孝親敬長？

①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。③傾聽他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系。④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。6.什么是親情之愛？

每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。7.為什么我們與父母之間會產生“愛的碰撞”？

①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間碰撞的增多了。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時難以避免。

8.如何化解親子沖突？（怎樣和父母溝通？）

①愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。9.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

①現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。

10.現(xiàn)代家庭生活的重要內容有哪些？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內容。

11.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？（怎樣讓家更美好？）

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

第八課

探問生命

1.我們?yōu)槭裁匆湎浚ㄉ奶匦杂心男浚?4 ①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的。⑤每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。

2.生命的接續(xù)有什么意義？

①個人的生命雖短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使我們能更好地認識和面對自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

3.為什么要敬畏生命？

①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。生命價值高于一切。4.怎樣做到敬畏生命？25 ①從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③對生命的敬畏是內心的自愿選擇，要與周圍的生命休戚與共，走向道德的生活。

第九課 珍視生命

1.如何守護生命？26 ①守護生命要關注自己的身體, 養(yǎng)成健康的生活方式。②要關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。

③要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。④守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神。2.怎樣正確認識養(yǎng)護精神？

①精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。

②精神發(fā)育離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

3.什么是挫折？

在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的那些阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。

4.怎樣正確認識挫折？

①人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產生不同的情緒感受和行為反應。

②面對挫折，產生負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

5.面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（如何應對和戰(zhàn)勝挫折？）27

①面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。

②要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

④面對挫折，要學會增強生命韌性的方法。如欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；關心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。28

第十課 綻放生命之花

1.怎樣的一生是值得的？

①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。2.如何認識生命的意義？29 ①探索生命意義,是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的,生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.怎樣才能讓生命充盈起來？30 ①生命是一個逐漸豐富的過程。

②熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力。

③當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

4.如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關愛生命？31 ①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

5.歷史上的偉人為什么偉大？

偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

6.平凡、普通的生命有沒有意義呢？

當人們?yōu)樯疃Γ鎸ι畹钠D難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

7.怎樣理解生命平凡與偉大的關系？

生命雖平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第五篇：最新七年級下道德與法治期末復習提綱

最新七年級下道德與法治期末復習提綱

（精編版）

第一單元

青春時光

【第一課

第1課時

悄悄變化的我】

一、青春期生理變化的表現(xiàn)？P3★★★

1.身體外形的變化

2.內部器官的完善

3.性機能的成熟

二、青春期生理變化的積極影響和消極影響？P3、P4★★

積極影響：充沛的精力、敏捷的思維、對成長的渴望，感覺生活擁有無限可能。P3

消極影響：更加關注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。P4

三、怎樣正確對待青春期的生理變化？P5★★★

1.正視身體變化，欣然接受

2.不因生理變化而自卑

3.不嘲弄同伴的生理變化

4.追求外在美的同時，追求內在美

四、產生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相關鏈接）★★

1.認知能力得到發(fā)展

2.自我意識不斷增強

3.情感世界愈加豐富

五、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？P6★★★

1.反抗與依賴

2.閉鎖與開放

3.勇敢與怯懦

六、如何調節(jié)青春期矛盾心理？P6★★★

1.參加集體活動

2.求助他人

3.培養(yǎng)興趣愛好

4.學會自我調節(jié)（寫下自己的想法，參加體育活動，學習自我暗示，試試自我解嘲）

【第一課

第2課時

成長的不僅僅是身體】

一、什么是獨立思考？P9★

1、不一味追求獨特

2、表現(xiàn)為不人云亦云

3、有自己獨特的見解

4、能接納他人合理、正確的意見

二、批判性思維的表現(xiàn)（一看三敢于）P10★★★

1、對事情有自己的看法

2、敢于表達不同的觀點

3、敢于對不合理的事情說“不”

4、敢于向權威挑戰(zhàn)

三、批判性思維的作用（意義）P11★★★

1、利于發(fā)現(xiàn)、提出問題

2、利于從不同角度思考問題，探索解決方案

3、能調動經驗、激發(fā)學習動機

4、能促使解決問題，改進現(xiàn)狀

四、如何進行批判？（批判性思維的要求是什么？）P11★★★

1、有質疑的勇氣

2、有表達自己觀點、提出合理化建議的能力

3、考慮他人感受

4、掌握批判技巧（對事不對人；不一味否定，要有一定的建議性）

五、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造力？P121、青春的我們思想活躍，有一定創(chuàng)造力

2、創(chuàng)造存在于各方面，存在于每個人身上。

六、怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12、13★★★

1、敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新。

2、關注他人與社會。

3、創(chuàng)造離不開實踐，在實踐中嘗試、探索，改變自己

【第二課

第1課時

男生女生】

一、男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？P14

生理：差異明顯，第二性征等出現(xiàn)

心理：性格特征、興趣愛好、思維方式等

二、怎樣看待男生女生間的差異？（怎么做）P15★★★

1、生理性別特征（差異）是與生俱來的，應平靜欣然地接受

2、接受自己，不要過于受性別刻板印象的影響

三、對性別角色認識的影響P16★★★

積極：1、了解自己與異性的不同特點

2、學會塑造自我形象

3、學會和異性相處

消極：性格刻板印象可能會影響自身潛能的發(fā)揮

做法：接受自己，不要過于受性別刻板印象的影響

四、男女生間怎樣做到優(yōu)勢互補？（怎么做）P17★★★

1、認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短

2、不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑（不自傲，不自卑）

3、相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步

注意：把P14頁相關鏈接里的幾句話劃起來（理解，常考概念）

1、男女性別特征表現(xiàn)在生理，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

2、性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。

3、性別刻板印象是人們對男性和女性角色特征的固有印象。

【第二課

第2課時

青春萌動】

一、青春期心理萌動有哪些表現(xiàn)？P18

表現(xiàn)：1、有自我表現(xiàn)的欲望，2、更加在意自己的形象

3、渴望得到異性的肯定和接受。

二、和異性相處和交往的意義（原因、重要性、好處）P18★★★

1、有助于了解異性的思維方式、情感特征

2、能從對方身上看到和學到某些優(yōu)秀品質

3、與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗

三、如何與異性交往？（要求、注意、原則）P19★★★

1、內心坦蕩，言談得當，舉止得體

2、注意場合、時間、分寸

3、保持一定的距離，相互尊重

注意：第2、3點在書上補充完整

四、如何正確認識和對待青春期情感？P20、P21★★★

1、對異性朦朧的情感，是青春成長中的正常現(xiàn)象

2、會因為對異性的欣賞，對美好的向往而愉悅，但這不是真正的愛情

3、面對朦朧的感情，應謹慎對待，理智處理

五、樹立正確的愛情觀P21

愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。

【第三課

第1課時

青春飛揚】

一、成長的渴望P24

擁有無盡遐想和憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，進行青春探索。

二、自信的作用（意義、原因）P25★★★

1、自信，讓我們充滿激情

2、自信，我們才能懷著堅定的信心和希望

3、自信的人，有信心嘗試與堅持，激發(fā)潛能與活力

怎么樹立自信：1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢長處

2、相信自己，勇敢嘗試，不斷進步

三、自強的作用（意義、力量）P26、P27★★★

1、自強，可以讓我們更自信

2、自強，讓青春奮進的步伐永不停歇

怎樣自強：1、要不斷克服自己的弱點、戰(zhàn)勝自己、超越自己

2、自強，要靠堅強的意志、進取的精神、不懈的堅持

三、如何助力青春成長（如何獲得飛翔的力量?）P27★★★

1、需要自信

2、需要自強

3、需要青春活力

【第三課

第2課時

青春有格】

一、行己有恥——知恥P28

含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。（知廉恥、懂榮辱、有所為有所不為）

二、如何做到“行己有恥”（要求）P28、29★★★

1、需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

2、要求樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

3、更需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

三、止于至善——向善P29

含義：是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)。

四、如何做到“止于至善”（要求）p29、30★★★

1、有自己的格調，有“至善”追求

1、從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

2、在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向他們學習。

3、養(yǎng)成自我省察的習慣

4、以修身為本

五、榜樣的力量★

1、對個人而言：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

2、對國家和社會而言：善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的國家和社會才會更美好。

第二單元

做情緒情感的主人

【第四課

第1課時

青春的情緒】

一、情緒的分類P35★★★

基本情緒：喜、怒、哀、懼

復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚

二、影響情緒的因素★P35

個人的生理周期、對某件事的預期、周圍輿論、自然環(huán)境、周圍情況的變化等

三、情緒的作用★★★P35

積極作用：1、會影響我們的觀念和行動

2、激勵我們克服困難，努力向上

消極作用：1、因為小挫敗而止步不前

2、判斷分析能力下降

3、影響身體健康

注意：消極作用第2、3點在書上補充完整

四、青春期的情緒呈現(xiàn)的特點？★★★P36的相關鏈接

1、情緒反應強烈

2、情緒波動與固執(zhí)

3、情緒的細膩性

4、情緒的閉鎖性

5、情緒的表現(xiàn)性。

注意：情緒的特點，要去看相關鏈接里的解釋，好好理解

五、如何認識和對待青春期的情緒？★★★P37、3

81、青春期的情緒，體現(xiàn)了青春的活力

做法：要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。

2、青春期的情緒，也包括煩惱和擔憂

做法：學會積極面對負面情緒

【第四課

第2課時

情緒的管理】

注：情緒的管理主要是學會合理表達情緒，以及調節(jié)自己的情緒。

一、為什么要合理表達情緒及要求P39★★★

原因：1、情緒會互相感染

2、情緒的表達，與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往

要求：1、需要了解自己的情緒，接受它們

2、學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。

恰當?shù)姆绞剑?、注意場合地點

2、考慮他人感受，尊重他人

3、不違反道德和法律

二、如何正確對待自己的各種情緒？P40★★

1、保持積極的心態(tài)，享受喜悅快樂，讓生活更美好。

2、正確面對負面情緒。持續(xù)的負面情緒，會危害身心健康。

注意：P40相關鏈接里的“憤怒管理”那5個方法圈起來理解（至少知道3個）

三、調節(jié)情緒有什么作用？（意義）P40★★★

1、有利于更好地適應環(huán)境

2、有助更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人

3、有利于身心健康

4、可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境

注意：第123點是從自己角度，第4點是從他人角度

四、常用的調節(jié)情緒的方法有哪些？P40★★★

1、改變認知評價

2、轉移注意

3、合理宣泄

4、放松訓練

注意：P41頁相關鏈接里的“如何安慰他人”那4個方法圈起來理解（至少知道2個）

【第五課

第1課時

我們的情感世界】

一、情感的特點★

復雜性、豐富性

二、情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別★★★P43

聯(lián)系：1、情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展

2、情感和情緒一樣是復雜的區(qū)別：1、情緒是短暫的、不穩(wěn)定的2、情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定

三、情感可以分為哪幾類？★★★P441、基礎性情感：安全感

2、高級情感：道德感

3、正面的體驗：愛的情感

4、負面的體驗：恐懼感

5、兩方面混雜的體驗：敬畏感等。[來源]

四、情感的作用★★★P44

注意：要和情緒的作用這個知識點區(qū)別開來

1、情感是人最基本的精神需求。

2、情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。

3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。

4、情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，體現(xiàn)生命的成長。

【第五課

第2課時

在品味情感中成長】

一、為什么需要體味美好情感(作用、意義)?P47★★★

1、讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。

2、美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

二、怎樣獲得美好的情感？（途徑）P47★★★

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

注意：P48的相關鏈接里的“創(chuàng)造正面的情感體驗”里的4個方法要掌握一下

三、負面情感對我們成長的意義P48、49★★★

1、生活中負面的情感體驗不那么美好，但對我們的成長也有意義。

2、可以豐富我們的人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈。

3、學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

四、怎樣傳遞情感正能量？P49、50★★★

1、用自己的熱情和行動來主動影響環(huán)境。

2、我們的情感需要表達、回應，需要共鳴，在與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量。

3、在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，使我們的生命更有力量。

注意：P49的相關鏈接里的“學會關心”里的4個方法要掌握一下

第三單元

在集體中成長

【第六課

第1課時

集體生活邀請我】

一、什么是集體？（集體的含義）P53:|★]

含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標、分工明確的整體。

特征（同時具備）：組織性、穩(wěn)定性、紀律性、正面性（在書上補充寫上）

舉例：常見的集體：軍隊、班級、足球隊、樂團

不屬于集體：犯罪集團不具有正面性，所以不是集體；購物人群不具有紀律性、穩(wěn)定性，所以不是集體。

注意：P53相關鏈接里“集體聯(lián)結度的6個影響因素”需要劃起來，并理解。

二、我們如何感受到集體的溫暖？P54★★★

1、我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

2、在集體中，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。

3、集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（集體榮譽感的作用）

注意：P54、55相關鏈接里的“安全感”、“歸屬感”、“集體榮譽感”的概念劃起來，并理解

三、集體力量的來源是什么？P55★★★

集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。

四、個人力量和集體力量的關系P56★★★

1、個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。

2、個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。

3、借助集體的合力，個人可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

五、集體力量的作用P57★★★

1、集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

2、個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

3、集體有助于我們獲得安全感、自信心，也有助于學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。

【第六課

第2課時

集體生活成就我】

一、集體生活對涵養(yǎng)品格有什么作用？（意義、為什么）P58、59★★★

1、集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

原因：集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責。

2、集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。

原因：我們在交往中，學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處、解決問題。

二、集體生活對個性發(fā)展有什么作用？（意義、為什么）P60、61★★★

1、為我們搭建與他人、周圍世界交往的平臺。

2、集體生活中，人與人之間的差異是重要的學習資源，是完善個性的重要資源。

3、實現(xiàn)集體共同目標的過程，為個人的發(fā)展提供了條件和可能。

三、如何在集體中發(fā)展個性？（怎么做）P60、61★★★

1、在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

2、包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

3、要積極參加共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

【第七課

第1課時

單音與和聲】

一、個人意愿和集體規(guī)則的關系P62、63★

1、在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

2、當集體規(guī)則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。

3、集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。

二、為什么集體規(guī)則與個性化需要之間會發(fā)生矛盾？（原因）P63★★

1、這可能基于一方有不正當或不合理的要求。

2、也可能是個人和集體的需要不同。

三、怎樣對待集體規(guī)則與個人意愿之間的沖突？（怎么做）P64★★★

1、面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

2、理解集體要求的合理性。

3、反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。

四、怎樣讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）P64、65★★★

(1)需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的和諧。

(2)對于集體要求中存在的不合理因素，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_意見，提出積極的改進建議。

(3)正確處理個人利益與集體利益的關系。

(4)在集體生活中，要學會處理與他人的各種關系。

(5)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。

五、怎樣正確認識和處理個人利益與集體利益之間的關系？P64、65★★★

1、集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。

2、當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

3、堅持集體主義，不是不關注個人利益；而是反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

注意：課本P65頁相關鏈接的“集體主義”的解釋要好好理解，要知道什么叫集體主義。

【第七課

第2課時

節(jié)奏與旋律】

一、如何認識個人節(jié)奏和集體旋律的關系？P671、當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，可以順利融入集體。

2、不和諧時，需要調整自己的節(jié)奏。

3、面對不同集體中的角色節(jié)奏無法統(tǒng)一時，角色的沖突可能會帶來煩惱。

二、解決角色沖突的方法P68★★★

1、考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。

2、當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

3、調整自己的節(jié)奏，學習過集體生活，更好地融入集體。

三、小群體的形成及其積極作用P69★★★

形成原因：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

積極作用：1、在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

2、與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。

四、小群體和集體的關系是怎樣的？P70★★

1、當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，更愿意積極參與集體的建設。

2、當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

五、小團體主義的形成及正確處理方法？P70★★★

形成原因：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（小群體的消極作用）

處理方法：明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義

【第八課

第1課時

憧憬美好集體】

一、什么是集體的愿景？P72★

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

二、集體愿景的作用（重要意義）P72★★★

1、愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。

2、共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。

三、美好集體的作用（意義）P73★★★

1、美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。

2、每個人能從其中，獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活。

3、能感受到集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

四、美好集體的特征P73、74、75★★★

1、美好集體是民主的、公正的。

2、美好集體是充滿關懷與友愛的。

3、美好集體是善于合作的。

4、美好集體是充滿活力的。

注意：p75頁相關鏈接里的“集體生活合作策略”要劃起來理解記憶。

五、怎樣在集體生活中學會競爭？P76★★

1、承認、尊重、欣賞他人，向競爭對手學習。

2、相互激勵、交流借鑒，合作學習，共同提高。

【第八課

第2課時

我與集體共成長】

一、怎樣在共建中盡責？P77-79★★★

1、集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。

2、需要共同確定愿景和目標，凝聚每個人的才華和智慧。

3、共同商定集體的規(guī)則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。

4、需要遵守“自治”精神，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（自治精神的表現(xiàn)）

5、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

二、怎樣真正成為集體的主人？（如何建設集體）P79-82★★★

1、集體的建設需要每個人的智慧和力量。

2、為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

3、集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護集體榮譽。

4、學會承擔責任，勇于擔責，并體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。

三、學會承擔責任的意義（為什么）P81★★

1、承擔責任是既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。

2、有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

3、勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。

四、如何做到勇于擔責？（做法）P82★★★

1、勇于擔責，并體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。

2、職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為。

五、要培養(yǎng)那些走向社會的“必修課”？）P82★★★

1、學會接納他人，理解和包容他人。

2、學會關愛他人，互相幫助。

3、學會參與，學會擔當。

第四單元

走進法治天地

【第九課

第1框

生活需要法律】

一、怎樣理解生活與法律息息相關？（為什么）P85-86★★★

1、法律就在我們身邊。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，我們的生活與法律息息相關。

2、法律已經深深地嵌入我們的生活，滲透到社會的方方面面。不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。

3、法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。享受權利，履行義務。

二、什么是法律？（含義）P87★★★

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

三、什么是法治？（含義）P87★★

法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

四、全面依法治國的地位是什么？P87★★

堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。

五、法治的重要性（作用、意義）P87-88★★★

1、法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。

2、法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

【第九課

第2框

法律保障生活】

一、法律道德等行為規(guī)范的作用是什么？P90★

它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。

二、法律的特征P91-92★★★

1、法律是由國家制定或認可的。

2、法律是由國家強制力保證實施的。

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力。

注意：國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。

三、法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？P92★

法律的實施以強大的國家力量做后盾，其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。

四、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？P92★★

1、公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。

2、每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。

3、任何人，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。

五、法律的作用有哪些？P92-94★★★

1、法律規(guī)定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

2、保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權益。

3、規(guī)范作用：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活。為我們的成長發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

【第十課

第1框

法律為我們護航】

一、未成年人的含義是什么？★★

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

二、為什么未成年人需要特殊保護？★★★

1、未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。

2、未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。

三、我國保護未成年人的合法權益的法律有哪些？★★

《憲法》《婚姻法》《義務教育法》等

專門法律：《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

四、我國對未成年人構筑起怎樣的保護防線？

家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。

五、家庭、學校、社會、司法保護的含義是什么？★★★（常考選擇題）

家庭保護：父母或其他監(jiān)護人；【地位：基礎】

學校保護：學校、幼兒園和其他教育機構；

社會保護：國家、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人（政府部門、體育館博物館、某某廠、小賣部、小餐館等）

司法保護：公安機關、人民檢察院、人民法院、某某法律等。

六、面對這些權利，青少年該怎么做？★★

1.未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。2.同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。

【第十課

第2框

我們與法律同行】

一、為什么要學會依法辦事？★

國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。

二、怎樣做到依法辦事？★★★

1.依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。

2.依法辦事，就是養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

三、為什么要樹立法律意識？★★★

1、法律意識是人們對法律發(fā)自內心的認可、崇尚、遵守和服從。當法律真正銘刻在我們內心時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應有的功能。

2、建設法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

3、推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。

四、怎樣樹立法律意識？★★

1、發(fā)自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；

2、提高人們的道德水平，增強尊法守法的意識和自覺性。

五、法治中國的建設對青少年的要求？★★★

1、樹立法律信仰，發(fā)自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；

2、增強法治意識，依法辦事，青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者；

3、作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。