第一篇：學生黨員教育的長效機制

學生黨員教育的長效機制

----如何推進高校學習型黨組織建設

又是一歲金秋時，黨的十七屆五中全會勝利召開。會議從加強黨的執政能力建設和先進性建設，不斷提高黨領導經濟社會發展能力和水平出發，強調要推進學習型黨組織建設，加強和改進干部教育培訓，注重實踐鍛煉，增強領導班子和領導干部推動科學發展、促進社會和諧能力，再次為各級黨組織和廣大黨員干部指明了學習的方向。

作為大學生優秀代表的學生黨員們，經過大學生活的歷練和洗禮，此刻即將要踏入社會，繼而肩負歷史的重任，作為民族之新鮮血液，面對急劇變化的國際形勢，大學短短數年的學習生活是否已經足夠？這個問題不得不引起我們的思考。

學生黨員是一個龐大的群體，也正值汲取知識，塑造世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期；他們意氣風發、積極向上，正在為未來就業做準備，為將來奉獻祖國努力拼搏；他們是民族鮮活的血液，是七彩的希望。而這一群體的特殊性決定了他們不可能被老師時時盯著、死死束縛，在這樣的情況下，注重理論知識的提高，注重黨性的培養，才能更好地發揮其榜樣作用，因此在廣大的學生黨員中推進學習型黨組織建設就顯得尤為重要。

那么，面對這樣一個年輕而又稍顯稚嫩的群體，該如何推進學習型黨組織建設呢？經過實踐和思考，我覺得關鍵是要將黨組織的教育管理和個人自我教育管理結合起來。

一、黨組織培養：

1、形成三層教育體系。

在學生隊伍這個龐大的群體中，應結合不同層次教育對象的特點進行分層次教育，構建黨員和入黨積極分子的教育培養體系。第一層次的教育是學生黨員。針對某些黨員思想中存在的“入黨前緊，入黨后松”的不良傾向，要堅持不懈地對黨員進行教育。這一層次的學習主要放在支部生活上，加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想教育以及科學發展觀的學習。目的是要求黨員嚴格要求自己，充分發揮黨員的模范帶頭作用。第二層次的教育是入黨積極分子。這一層的教育主要以黨課學習為主、課后討論為輔。可邀請有關領導和學生黨員來講授。目的是堅定入黨積極分子的共產主義信念，為早日加入黨組織而努力。第三層次的教育主要是新生。一方面由學生支部組織新生參加黨課學習；另一方面在團總支指導下，各班團支部成立以宿舍為單位的理論學習小組。學習的主要內容是黨的性質、宗旨等以及如何寫入黨申請書、如何向黨組織靠攏、如何正確處理入黨過程中出現的各種問題等。目的是使新生了解黨的基本知識，提高覺悟，積極向黨組織靠攏。努力做到黨團結合的理論學習方式。

2、注重教育內容和形式的創新。

青年學生頭腦活躍、思想敏銳，反對教條主義和空洞說教。針對這一特點，在展開黨員教育時，應大力開展專題教育，如2008年北京奧運會、改革開放30周年、2010年上海世博會等。通過這些富有特色的專題教育，容易激發學生學習理論的熱情。另外，學校作為學生黨員活動的主要場所，應定時進行黨性教育；社會媒體報道先進共產黨員的先進事跡是激發學生黨員想要保持自己先進性的內在動力。務必杜絕落后腐朽、止步不前的思想滋生。

3、加強宿舍黨建工作。

學生宿舍是學院建設的重要組成部分，扎實的公寓黨建工作是確保高校穩定的重要保證。學生黨建工作，其實質是一個綜合體，我們必須與時俱進地調整學生黨建工作布局和工作方向，充分借助公寓，多管齊下，積極開展大學生黨建工作。通過建立宿舍黨支部、實行學生黨員掛牌亮相制度、設立學生黨員流動崗、制訂黨員示范寢室制度、成立宿舍學生“黨員之家”、開設理論宣傳窗等形式多樣、內容豐富的舉措，在工作中體現“疏導、引導、服務”的內涵，使學生宿舍成為集“思想教育、行為指導、生活服務、文化交流”等功能于一身的基地，成為學生黨建工作的新亮點。

4、加強學生入黨后的繼續學習。

黨員的教育、培養是繼續學習、不斷進取的過程，是一項長期的細致、耐心的思想教育系統過程，而沒有、也不應該有具體的階段界限，要建立長效培養、教育機制，既要加強入黨前系統的黨的基本理論、基本綱領、基本路線的教育，又不得放松入黨后，嚴格的組織生活和優良作風的熏陶，既要把好“入門關”又要做好“跟蹤線”。通過倡導“入黨積極分子目標管理考核制度”、“預備黨員轉正答辯制”、“預備黨員轉正群眾測評”、“黨員學習情況公布制”、“黨支部民主生活會”等多種教育監管方式，不斷提高學生黨員參加政治理論學習的積極性，提高學生黨員的專業知識和人文素養，使其真正成為思想的先鋒、學習的楷模、工作的標兵，成為學生心目中永遠的“明星”。

5、加強網絡教育。

在黨建方面，我們要積極運用網絡這一工具宣傳我們黨的路線、方針和政策。黨支部與黨委應努力應用網絡資源的便利，給學生黨員提供便捷有利的學習環境，應加大紅色網站的建設力度，對廣大學生進行教育。使更多的學生可以通過網站來了解黨的近代史、黨的先進性、入黨的程序等。

二、自我教育與管理：

1、求知求新，加強自我理論學習。

思想支配行動，是行動的先導和動力，正如馬克思在《資本論》中的論，述：蜜蜂建造蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧。但最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。作為學生黨員，必須時刻保持思想上的警鐘長鳴：而作為我黨的立黨之本，執政之基，力量之源的“三個代表”重要思想，為做好學生黨建工作提供了理論基礎，我們要樹立黨性觀念，確定我們對自己制度的自信心和信念。學生黨員要像吸水的海綿一樣吐故納新，不斷接受前途遠大的新事物，以發展的觀點看問題，既要堅持馬克思主義基本原理，又要樹立創新理念。

2、自覺在行動上保持先進，發揮先鋒模范作用。

思想的意義在于指導人的行動，作為一個學生黨員，從點滴小事到家國大事，都要力爭能起帶頭作用：在大的方面，要貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗。作為一個學生黨員，具體說來，是要在學習上帶頭，努力學習專業課程，在掌握好教材的同時，多研讀與專業相關的著作，與導師、同學多交流，并做好總結和記錄。在時間允許的前提下，廣泛涉獵心理學、經濟學、管理學、藝術書籍，提升個人內涵，豐富自我，提升八種素質即：政治素質，思想素質，道德素質，業務素質，審美素質，勞技素質，身體素質，心理素質。人無完人，但人可以通過學習變得更完美。自己優秀了，帶動同學優秀。當然，能體現黨員先進性的普通小事還有很多：公交上讓個座、拾起垃圾桶旁的垃圾、安慰面試失敗的同學、在網站貼吧上看到詆毀黨的言論時，出來澄清一下等等。

3、扎根群眾，保持與人民群眾的血肉相連。

大家都知道，很多果樹向陽、向上的一面的果實個比較大，味比較甜，然而如果失去了它扎根的土壤會怎樣？失去了傳遞養料與水分的樹干會怎樣?大的果子、甜的果子，是因為有了更多營養素的支持；一個共產黨員想要保持先進，少不了從群眾身上汲取閃光點。無本之木、無源之水代表的只可能是枯死是終結！我們偉大的黨，從成立之時便是扎根群眾，密切聯系群眾的，代表的并為之奮斗的就是人民群眾的利益。黨來源與群眾，離不了群眾，離開了群眾黨便失去了存在的價值。作為比較特殊的學生黨員，群眾主要是接觸的最多的同學。曾經在網上看到一個熱議的話題：黨員是替群眾說話的，還是替政府開脫的，替黨說話的呢？難以形容當時的心酸，黨和群眾不是一體的么？在大學時被發展成黨員是光榮的，但是不能因此而自滿而脫離同學而瞧不起同學，自視高人一等，擺起所謂的“官僚”作風。和同學好好相處，多為他們做奉獻，多從他們身上學東西，多用自己的行動感染他們，帶動他們學習的積極性，讓他們打心眼里擁護黨。

大學生是我們國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是國家的未來。而學生黨員則是我們黨的新生力量，是未來中國社會主義現代化建設的中堅和骨干。因此，高?；鶎狱h組織加強對在校大學生黨員隊伍的建設更顯得十分重要，開展和推進學習型學生黨組織建設就顯得尤為迫切。黨支部要充分優化學習環境，加強思想建設與教育，在培養學生黨員的過程中要給予充分的重視，而學生黨員自身要注重提升自身素質，以黨的紀律嚴格要求自己，保持思想上和行動上的雙重先進，密切聯系群眾，更好為群眾服務，促進黨在新時期建設的進程，這樣才能為國家和民族的未來提供強有力的保證。

第二篇：學生黨員教育

學生黨員教育、培養、管理工作存在的不足及改進方法的研究 摘要：高校學生黨員是黨的新生骨干力量的重要來源，落實學生黨員教育、培養、管理工作是貫徹落實黨的教育方針,培養合格社會主義事業接班人和建設者的需要；是提高黨員政治思想素質,加強黨的組織建設的基礎。目前，高校學生黨員在教育、培養和管理總體形勢良好，但還是存在著一些不足，從而影響了黨的先進性，對落實和實踐科學發展觀構成不可忽視的隱患。該文從正確認識當前高校學生黨員思想教育、培養、管理工作存在的不足方面進行了分析，然后積極思考了加強高校學生黨員教育管理的對策，從而促進高校黨建工作以及培養高素質的干部后備人才。

關鍵詞：高校學生教育培養管理

一、高校學生黨員教育、培養、管理工作存在的不足

1、目前高校普遍存在著“重入黨前的培養,輕入黨后的再教育”的現象。突出表現在重發展前的教育、培養、考察，輕發展后的教育管理和嚴格管理，致使一些學生黨員在入黨前后表現迥異，一旦入了黨，就放松了對自己的要求，有的甚至不愿參加黨組織活動，不能發揮先進示范作用，在同學中造成不良影響。對學生黨員教育工作認識不深、重視不夠，學院黨組織重視對教師黨員的思想政治教育，而對學生黨員滿足于一般號召，習慣于以管理、使用代替教育，黨員思想政治教育工作缺乏針對性。一些學生黨支部對學生黨員隊伍中存在的問題感到束手無策，甚至放棄對黨員的教育管理和監督。

2、學生黨支部的組織生活、黨日活動形式單一,理論學習和實踐鍛煉不足。黨支部對預備黨員教育的重視程度不夠。預備黨員雖然已經接受了較長時間的培養和考察,但其思想政治理論水平、思想素質、黨性修養等方面還存在一定的差距。一些黨支部很少專門針對預備黨員 的特點開展相關的教育活動,支部生活簡單、刻板,沒有形成良好的教育氛圍,不利于預備黨員的成長。

3、缺乏對預備黨員的綜合考評體系與監督機制。預備黨員是黨組織中的新人,大多數人沒有經過嚴格的黨內生活鍛煉,部分預備黨員意識淡薄,與黨組織的要求還有很大差距。但在實際工作中,多數支部對黨員實行統一管理、統一要求、統一行動,對預備黨員缺乏單獨的培養和具體的考核標準,預備黨員轉正把關不嚴,轉正程序過于簡單,有的支部只要學生在預備期內沒犯什么錯誤,一般都給予按期轉正。這樣,往往造成學生入黨“嚴進寬出”,因預備期內培養不到位,預備黨員轉正后產生很多不良的影響。

4、教育內容與手段不夠豐富。高校預備黨員教育的實施主體一般包括3 個層面:學校、學院和基層黨支部。其中,以黨支部教育為主。在教育內容上偏重黨的基本理論與時事政治的研討與交流,缺少黨紀黨規、黨的優良傳統教育;在教育形式方面側重于理論學習,缺少實踐鍛煉,教育內容單一,方法簡單,缺乏吸引力。

5、預備黨員自身存在的問題。高校大學生預備黨員主流是優秀的,但在他們身上還存在著一些亟待解決的問題。例如入黨動機不純；入黨前與入黨后差距明顯,普遍存在一些松懈心理；部分學生黨員的共產主義理想發生動搖，黨性觀念淡薄等。

6、部分學生黨支部不能認真落實黨員教育管理制度。對于黨員的教育管理制度，黨內有明確的規定，如黨員的三會一課制度，民主生活會制度，民主評議黨員制度，黨員理論學習制度，思想匯報制度等等，這些制度的貫徹執行有利于學生黨員通過自我學習，互相砥礪，不斷提高理論水平，加強黨性修養?？墒沁@些制度的落實往往被學生的學習時間緊張等形形色色的借口所取代，成了僅僅是掛在墻上的擺設。入黨之后失去了再教育的機會，有的學生就漸漸放松了對自己的要求，甚至淡忘了自己的黨員身份，更遑論發揮黨員的先鋒模范作用

二、針對高校學生黨員教育、培養、管理工作存在的不足的改進方法

1、正確理解預備黨員教育、培養和管理的內涵。高校各級黨組織要充分意識到加強預備黨

員教育、培養和管理工作的重要性。預備黨員教育、培養和管理,是一項非常重要的工作,決不是可有可無的。作為高校黨務工作者,我們要正確理解預備黨員教育、培養和管理的實質與內涵,扎實有效地做好此項工作,培養一支堅強有力的學生黨員隊伍。

2、加強黨員理想信念教育和黨性修養，還要端正入黨動機的再教育。把理想信念教育與日常工作和生活結合起來，把先進性與廣泛性結合起來，通過黨的基本理論、基本路線、基本綱領的宣傳教育，使他們進一步堅定社會主義信念和共產主義理想，不斷提高黨員的自身素質和思想素質，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，解決好思想上入黨的問題。對他們關心的理論問題，黨組織要有重點地加以輔導，對模糊甚至錯誤的觀點，要積極引導，分辨是非，促使他們在學習與工作中進行正確的思考和實踐。

3、進一步完善與健全黨員教育與管理機制。加強對黨員的督導,進行全面的考察，加強考核,以評促建,促進黨員全面成長，學校基層黨組織可有計劃有重點地規定學生黨員在一定時期內理論學習和研究的必讀篇目，對學習情況進行嚴格的檢查和考核，并適當組織經驗總結交流。如預備黨員在轉正前，必須參加規定的理論水平考試，把理論考試合格作為轉正的必備的條件之一，以此來督促學生黨員平時自覺學習政治理論，提高他們在政治理論方面的自學能力和水平。

4、豐富教育途徑，增強大學生黨員教育的生動性和實效性。黨組織要針對學生黨員文化素質高、自主意識強的特點，積極探索大學生黨員教育的新形式，開發教育的新載體，改變傳統的集中學習、統一教育的單向說教方式，利用多種途徑，切實做好學生黨員的培養教育工作。

5、學生黨員教育管理實踐化：強化實踐機制,為學生黨員提供一個鍛煉“平臺”。要定期開展多種形式的活動，對預備黨員和黨員進行黨性教育。要結合國際國內形勢和當前政治生活中的熱點、難點問題，給預備黨員提供掌握黨情、認知國情、了解世界的機會，引導他們從較高的層次和角度獨立思考，認真探索，提高分析能力；要開展主題鮮明的活動。

6、重視校風建設。校風是學校師生員工思想、道德、紀律、作風以及治學態度和精神風貌的綜合反映和外在表現,集中體現了學校的辦學指導思想和人才培養目標,體現了學校的學風、教風和領導作風,也是衡量一個學校教育質量和科研水平的重要標志。

7、學生黨員教育、培養和管理網絡化。利用新的信息交流平臺,構建學生黨員“精神家園”，構筑高校黨員教育管理網絡，開創高校黨員教育工作新局面。網絡文化創造了一種全新的教育環境，使傳統的黨員教育工作方法確實受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動防御為主動占領，必須搶占網上黨員教育的制高點，構筑網上精神家園。充分利用院系的校園網，“紅色網站”，支部書記博客、黨委（黨總支）書記博客等，將優秀的文化作品如影視、文學、書畫等作品上網，使黨員在欣賞瀏覽中愉快地接受主流文化價值觀的熏陶與灌輸；“網上公示”對近期擬發展的預備黨員或轉正的預備黨員進行公示。建立網絡黨員教育工作陣地，強化網絡黨員教育工作是實現高校黨員教育工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑。總之，高校院系作為先進文化的發祥地和輻散地，作為育人的重要陣地，必須與時俱進，開拓創新，積極探索有效舉措，為學生黨員教育管理創設條件，使其永葆黨員本色，自覺發揮黨員的模范先鋒作用。學生黨員的教育、培養和管理是一項系統工程，我們只有充分認識新時期加強高校院系學生黨建工作的重要意義，從思想上高度重視、組織上健全管理機制，努力開拓新時期高校學生黨員教育、培養和管理的新思路與新途徑，才能輸送高質量的干部后備隊伍，才能保證“三個代表”重要思想的真正落實、科學發展觀的切實實踐。

參考文獻：

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第三篇：構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制研究

構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制研究

【論文摘要】中國共產黨是一個先進的政黨。“一個黨員就是一面旗幟”。如何構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制，加強高校學生黨員先進性教育，使其成為當代大學生的旗幟，擔負起中華民族偉大復興和社會主義事業接班人的重任具有非常重要的意義。本文將結合我們實際學習、工作和生活，簡要探討構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制的意義和實現路徑?！娟P鍵詞】黨員；模范；機制

黨的先進性，是黨的性質的集中體現。堅持黨的先進性，是由“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊”這一性質決定的。共產黨員的先鋒模范作用是實現黨的領導的重要條件之一。共產黨員無論何時何地，在任何條件下,都要發揮先鋒模范作用，這是黨對每個黨員的基本要求。共產黨員的先鋒模范作用是黨的先進性的具體體現。黨員在各個方面都起到先鋒作用，才無愧于工人階級先鋒戰士的稱號。黨員先鋒模范作用的充分發揮，必定是黨員自身與黨組織二者合力作用的結果。高校學生黨員是青年學生中的優秀分子，也是共產黨員群體中高素質、高文化、最年輕、最活躍的組成部分，是學生隊伍和黨員隊伍中一個特殊而且重要的群體。

下面將從構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制的必要性、充分認識當前發揮學生黨員先鋒模范作用存在的問題、如何構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制以及總結四個方面進行闡述。

1、構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制的必要性

發揮共產黨員的先鋒模范作用，是中國共產黨先進性的具體體現，是我們黨戰斗力的源泉、取得勝利的堅強保證。黨員先鋒模范作用弱化的現象，值得我們高度重視。

大學校園是和諧社會的一個組成部分。建設和諧校園是一項全方位的工程,必須調動每一位師生員工的積極性，而廣大學生的積極性需要引導和榜樣的作用,學生黨員是學生的中堅，在大學生群體中有較高的威信，有一定的理論水平和較高的政治素質。他們可以及時將黨的方針、政策和學校的有關重要精神、信息傳達給學生,同時也能及時將學生的意見和要求反映給學校,是黨組織連接廣大青年學生的橋梁和紐帶。在和諧校園的建設中，如何充分發揮學生黨員的先鋒模范作用,是新時期學生黨建工作值得探討的重要課題。

如果我們不能很好地解決學生黨員的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀、權力觀的問題；如果學生黨員不能很好地發揮先鋒模范作用，不愿為黨和人民的事業做出奉獻，甚至犧牲自己的一切，我們黨的先進性就不可能得到充分體現，我們黨就不可能成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

2、充分認識當前發揮學生黨員先鋒模范作用存在的問題

高校黨組織普遍重視并采取切實有效的措施加強大學生黨建工作，學生黨員隊伍不斷壯大。值得特別關注的是，由于大學生群體的特殊性和在校時間的短期性，我們往往把大學生黨建工作的重心放在發展入黨上，而忽視其入黨后的管理教育，導致高校學生黨建工作存在“前重后輕”的現象。具體可以概括為以下五點：

2.1、學生黨員入黨動機多元化，功利思想較嚴重，黨員的思想觀念、價值取向也呈現多元化特點

有些學生黨員是在不損害個人利益的前提下，才愿意參加一些志愿者工作和為同學服務的社會工作；把入黨作為增加個人競爭力的砝碼，是為了個人的更好發展；有拜金主義、享樂主義傾向，重視物質利益，在選擇就業崗位時不愿意到國家重點建設行業、崗位上去工作，目光瞄準的是發達地區的高薪收入行業，但到基層和國家重點崗位上工作的寥寥無幾。

2.2、黨員意識不強，在群眾中的先進性作用和影響力不突出

雖然大部分學生黨員的表率作用是突出的，但是，往往個別或少數黨員的先進作用不明顯，在一定程度上影響了整體形象。有的學生黨員把入黨作為人生中某一時間段要完成的目標，入黨后，黨員意識淡化，政治思想意識與普通學生一樣，起不到先鋒模范和帶頭作用，出現“組織上入黨，思想上松懈”的現象。也有部分黨員，個人能力和素質發展較全面，但僅限于自身，不能帶動和影響周圍的同學，對于一些違紀表現和消極言論，不敢旗幟鮮明地指出，缺乏斗爭性和影響力。

2.3、理論學習的意識不強，學習氣氛不夠濃厚，形式也比較單調 不少黨員不重視理論學習，特別是缺少對馬列著作、毛選、鄧論等經典理論著作的學習，缺乏對黨的基本理論的系統掌握；對黨在新時期的路線、方針、政策學習不夠，中國特色社會主義事業建設者和接班人的責任感和社會使命感不強；支部的理論學習有時流于行式，停留于讀讀報紙和文件的表層狀態，缺少深入的討論、系統的指導和思想的碰撞。

2.4、黨的基層組織存在重發展、輕教育的現象

從客觀上講，高等教育擴招后，學生黨建工作和思想政治教育工作還不能完全適應黨員發展工作和培養工作的需要，黨員發展周期相對比較長、程序多，基層黨組織的發展任務也比較重，對學生黨員入黨后的教育就暴露出力不從心的現象。從主觀上講，一些基層黨組織也存在著認為自身的主要任務就是發展，對已發展的黨員往往以使用代替培養，以義務代替權利，加上高年級黨支部建在班上后，黨支部書記由學生黨員擔任，因支部書記本身理論水平的局限，在客觀上造成了對黨的大政方針、重大問題的認識不夠深刻，內容、形式、方法不夠豐富，跟不上形勢的發展和黨員思想變化的需要，對學生黨員關心的熱點、難點問題解釋不夠透徹、認識表面化，導致處于模糊甚至錯誤的狀態。

2.5、對學生黨員的管理、監督機制不夠健全

在新的形勢下，面對學生黨員身上出現的新問題、新情況、新矛盾不能拿出有效的應對措施，或者說有的一些管理措施在執行的過程中被“含糊”掉了，如一些預備黨員還不完全具備正式黨員的條件，一些正式黨員犯了錯誤需要處理時，有時黨支部會以再給學生一次機會，或怕影響學生的今后前程而自覺不自覺地違背了對黨員嚴格管理的組織原則。在黨內民主生活會上，黨員之間往往又礙于情面：思想的交鋒、深入的有震撼性、增強黨性修養的批評與自我批評少。

所有這些不足往往造成黨員整體形象的破壞，影響了高校思想政治工作的成效，進而使黨的教育方針的實施難以全面實現。

3、如何構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制

根據大學生黨員的模范作用發揮的有效途徑，我們可以按以下模式構建大學生黨員先進作用的長效機制：學校黨組織根據既定目標，發出指導性信息，讓學生黨員明確方向和任務。學生黨員接受并消化組織要求的信息，將其內化為自己的思想，進而提高思想覺悟和工作能力，增強自身先鋒模范作用意識。在此基礎上，學生黨員作為發揮先鋒模范作用的主體，以學生黨支部、班級、宿舍、網絡等為陣地參與到學校教育教學各個環節中去，充分展示黨員的先鋒模范形象，進而達到影響人、帶動人、教育人的目的。這是個開放的模式，我們可以通過以下五個方面進行開展: 3.l、完善學生黨員培訓制度為基礎

學生黨員作用發揮的強弱，在很大程度上與入黨后教育與學習的松緊程度密切相關。因此，本模式高度重視學生黨員人黨后的教育培訓，這是切實增強學生黨員先鋒模范意識、保持其先進性的基礎工程。首先是抓教育培訓制度，要健全支部組織生活，辦好新黨員培訓班，開設學生黨員專題黨課，發揮好黨員之家的教育功能。其次是抓教育培訓內容，要注重從以傳統理論為主轉向時代精神為主，大力增強時代內涵和實際應用性，重點放在以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，引導學生黨員認真學習黨章，加強黨性修養，強化使命感和責任感教育。再次是抓教育培訓方式，要建立多層次的教育體系。一是將黨建思想政治教育與專業教育、與思想政治理論課教學、與適合大學生特點的寓教于樂的各項活動等相結合，通過融合教育來增強黨的思想教育的主動性、感染力和有效性。二是充分利用校、院兩級黨校陣地認真抓好學生黨員的集中培訓，實施主題教育實踐活動，創建富有特色的教育方式。三是用活網絡教育，建立與黨的思想政治教育工作相關的調研網絡和信息網絡，憑借校園網絡交互性頻道，實現專兼職黨務工作者與學生黨員之間的平等交流，答疑解惑，積極引導，保持教育活動的鮮活性。

3.2、構筑學生黨員作用平臺為途徑

學生黨員先鋒模范作用的發揮，需要一定的條件支持。為此，模式提出要大力構建學生黨員發揮先鋒模范作用、加強黨性鍛煉的活動平臺和有效載體，保證學生黨員在日常學習生活中能夠積極參與校園文化、學生管理、社會實踐、公益服務等重要活動，并在活動中做出貢獻，從而做到讓黨員有崗可干，有位可為，有榮可爭，努力改變“隱性黨員”、“無事黨員”和“無為”或“不作為”現象。在作用平臺構筑上，應選擇班級、公寓、課堂、網絡、社會實踐、科技創新等基本陣地，著力擴大普通黨員發揮先鋒模范作用的覆蓋范圍。這些基本陣地相互交叉、相互影響，基本覆蓋了大學生學習、生活的主要場所和重要活動。在載體建設上，要推行“設崗定責”工作機制，按照“主題鮮明、分類設計、注重實效”的原則在不同平臺上設定崗位，并對所有崗位實行責任制度、掛牌公示制度、群眾聯系制度及崗位監督制度，使學生黨員明確發揮先鋒模范作用的具體工作崗位及職責，并具有日常性、長期性、可行性，讓他們不間斷地經受鍛煉，接受考驗，發揮自身的先鋒模范作用，展示學生黨員的良好風貌。

3.3、創新學生黨員考評體系為保證

學生黨員先鋒模范作用發揮是否明顯，不能僅是一個抽象定性的概念，而應做到可感、可看、可評。因此，模式的重要機制之一就是要創新學生黨員考評體系，保障黨員先鋒模范作用的發揮。在考評內容上，注重結合高校的具體情況、學生黨員的自身特點和黨員作用平臺的崗位職責制定量化指標，明確學生黨員在思想作風、組織生活、理論學習、業務學習、班級管理、宿舍建設、聯系人工作、崗位職責履行、各種活動參與、遵章守紀等方面表現情況的具體標準，在考評方式上注重將黨員評議與學生評議相結合、黨員自評與組織評定相結，著重強化三項考評：一是正常的“三會一課”制度，重點是定期召開好民主生活會，讓學生黨員拿起批評和自我批評的武器，開展正確的思想斗爭，認識和糾正自己的缺點和不足；二是嚴格的“民主評議黨員制度”。評議工作以黨章為準繩，把先鋒模范作用發揮情況作為重要指標，注意把個人自評互評，黨內外群眾評議和組織評定的內容有機地結合起來；三是堅持黨員目標管理制度。要求確定學期工作目標，然后根據學生黨員在作用平臺上的不同崗位職責、不同專業，年級、不同情況進行分解，制定具體的目標管理考核細則，將個人目標管理作為評選表彰優秀學生干部、三好學生、評獎學金及推薦畢業擇業的重要依據，納入衡量黨支部工作的重要指標，達到把保持黨組織先進性與發揮學生黨員先鋒模范作用有機統一的目的。

3.4、創建黨員文明寢室，充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用，加強制度建設，統一思想，凝聚力量

學生宿舍是大學生學習、生活、休息、娛樂和交流思想的重要場所,是對大學生開展思 想政治工作的重要陣地,通過讓學生黨員參與學生宿舍的管理，達到溝通學生與學校宿管部門之間的信息，收集和反饋學生對管理服務工作的建議和意見，宣傳學生和宿舍內的好人好事，監督檢查室內衛生、環境衛生等活動，以使學校深入、準確地掌握學生的思想動態以及學生在學習、生活方面存在的問題。宿舍對于大學生來說，是他們第二個溫馨的家，是營造良好學習氛圍的重要組成部分，通過建立黨員文明寢室，帶動全院學生爭創文明宿舍，爭創學風建設先進宿舍，從教室到宿舍、從課內到課外形成了濃郁的學習空間。學生黨支部處于實施學風建設的第一線，是落實良好學風養成的堅強堡壘。學院通過學生黨支部組織生活會的宣傳、滲透、總結，最終達到落實、提高的目的。學院學生黨支部積極響應學院關于實施學風建設的號召，有力的促進了學院學風建設的實施。

3.5、學生黨員以發揮黨員先鋒模范作用為契機，全面帶頭開展學風建設 我院學生工作制定了學生學風建設的具體措施：緊緊圍繞學院學風建設教育開展學生工作。認真做好評優評先工作，開展三好學生、獎學金、十佳學習標兵表彰工作以提高學習積極性、激發學習熱情，進而塑造良好的學習氛圍；在迎評年開展學生精神文明教育活動月工作，培養學生明禮誠信之風以拓展學生整體素質；在校園文化活動月期間開展專業性、特色性科技文化活動以培養學生科技創新能力，進而塑造料良好的比、拼、趕、超的競爭氛圍，提高學生綜合素質。培養一支高素質的學生干部隊伍；形成一套科學規范的學生工作制度。

4、總結

綜上所述，構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制，就是要保持共產黨員先進性教育，就是要增強學生黨員的模范意識，就是要使學生黨員認識到：作為大學生黨員，必須自覺從思想上真正領會先進性要求并加以實踐，發揮先進性的先鋒模范作用，樹立先進性學生黨員模范形象，堅定理想信念，牢固樹立并實踐全心全意為人民服務的宗旨，時刻保持共產黨員的先進性，唯此才能擔負起祖國和時代賦予的歷史使命。保持共產黨員先進性，發揮黨員先鋒模范作用，既是黨員的義務，也是黨組織的任務。我們要把構建發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制這一項工作進行到底。

【參考文獻】

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第四篇：學生黨員主題教育心得體會

“理想??責任?使命”學生黨員主題教育心得體會——09教21苗文平

能夠參加這次的學生黨員主題教育我感到非常的榮幸和激動，所以在接到通知時心中還小小地激動了一下。參加這次的活動對于我來說收獲頗豐，不管是在理論上還是在思想上，我都得到了很大的提升。

專題講座的第一場是徐放鳴書記給學生黨員做的《新時代雷鋒精神與大學生黨員的使命》。徐放鳴書記首先從如何認識雷鋒精神講起，這也激起了我們對雷鋒精神的思考。有很多人說現在都什么年代了還談雷鋒精神，還有幾個人身上能夠體現出雷鋒精神。我覺得這樣的想法是大錯特錯的。雖然雷鋒已經離開我好久，但是雷鋒所代表的那種無私奉獻的精神并沒有隨著雷鋒的離開而消失無蹤。雖然現在我們所處的時期不像雷鋒所在的那個時代一樣每個人都那么純潔那么無私，把自己的利益永遠都放在集體利益之下，但是雷鋒精神的實質并不會因此改變。雷鋒精神是什么？雷鋒精神就是一種時代精神與傳統美德的結合，就是崇高遠大的理想與平凡務實行動的結合，還是集體奉獻于個人創造的統一。我認為雷鋒精神的內涵不會因為時代的變遷而改變。在雷鋒的那個時代，雷鋒精神是集體和國家的利益永遠都是最高的，做好事是應該是不會去計較匯報的，提倡節儉就算是一顆小小的螺絲釘也要珍惜，不管做什么都是先人后己??這樣的精神在現在何嘗不是這樣的呢，即使不是每個人都會將雷鋒精神貫徹在生活力里，但是，至少黨員會這樣做，并且始終踐行雷鋒精神，雖然表現在行為和行動上的表現和那個時代不一樣但是，這些行為背后所蘊含的內涵是一樣的。擁有崇高的理想，堅定信念。作為年輕一代的我們應該樹立遠大的理想，并且堅持黨的領導，聽黨指揮。始終堅持為人民服務和助人為樂，不管是在工作上學習上還是生活上都應該關心和幫助身邊的人，發揮黨員的模范帶頭作用，如果每個人都能關心幫助他們那么則個社會將會溫暖和美好。愛崗敬業刻苦鉆研，在每一個平凡的崗位上勤勤懇懇做出一番不平凡的事。艱苦奮斗提倡勤儉節約，雖然現在的生活已經很好，但是我們應該想到并不是所有人都那么幸福，即使是在今天仍有一小部分同胞的溫飽問題沒有解決，所以我要珍惜今天擁有的一切，不鋪張不浪費，勤儉節約是中華幾千年來的傳統美德。

除了對雷鋒精神的領悟，這場講座讓我印象深刻還有一個原因。還記得在業

余黨校學習的時候有一位老師利用了一個下午的時間來給我們講述入黨動機的重要性。此次學生黨員學習，這個話題再一次被提及，除了知道端正入黨動機很重要之外，就像是又回到了業余黨校學習，這種感覺很親切。當然，端正入黨動機對于黨員來說是一件很重要的事，我個人認為，端正入黨動機是黨員加入黨組織的頭等大事。我偶爾也會聽一些先要入黨的同學說，入黨是為了將來畢業能找一個好工作，入黨對以后的發展有很大的幫助，入黨能證明自己是一個優秀的學生，但是聽來聽去也沒聽到他們說起入黨可以更好地為人民服務。加入中國共產黨能證明在校期間你是一個優秀的學生，也可能對你以后找工作和工作以后的發展有所幫助，但這不能成為入黨的主要原因。所以，端正入黨動機雖是一個老生常談的問題，但卻是一個非常重要的問題。作為一名學生黨員我們要在現實動機之上確立更高的目標和追求，要時時處處體現學生黨員的先進性，大學生黨員還要發揮知識特性和獨立精神。在現在這個日新月異的時代，大學生黨員更肩負著時代的使命。始終跟隨當的腳步的同時，還要更好地位當服務，讓我們偉大的祖國變得更加繁榮昌盛。大學生黨員要努力宣傳和踐行社會主義核心價值觀，要積極投身于創新爭優的活動，弘揚優良的學風投身社會實踐，樹立和踐行社會主義榮辱觀。新時期的學生黨員應該展現出更好的精神風貌，在黨的領導下為新時期的社會主義建設貢獻出自己的一份力。

專題講座的第二場是由黨委組織部劉廣登部長給我們做的《共產黨員的信仰》這場講座讓我感悟到了信仰的力量和魅力。劉部長首先給我們列舉了一些優秀黨員的事跡，在革命時期，很多優秀的共產黨員在為革命工作拋頭顱灑熱血，將自己的生死置之度外，為新中國的誕生奉獻出自己的一切，即使是被叛徒出賣受盡酷刑也沒有變節投敵，這是多么偉大和值得欽佩！是什么力量支持者他們呢，是信仰的力量。我還清楚的記得小時候看過一個革命的電影，一名共產黨員被捕后在敵人的監獄里受刑，敵人問他的信仰是什么的時候，優秀的革命者堅定自豪地說：“我信仰中國共產黨”，那樣的慷慨激昂，我想那個時候的他心中有的并不是害怕而是一種強大的精神力量。其實在那些年代并不是只有貧苦農民才支持中國共產黨，很多共產黨出生在富有的家庭，有著優渥的生活條件，但是他們還是毅然決然地選擇了加入中國共產黨，他們以中國共產黨為自己堅定的信仰，為中國的共產主義事業努力奮斗，不怕犧牲，由此可見信仰的力量和魅力。

在感悟信仰的時候我們必須要考慮的就是歷史和現實的問題。從歷史的角度倆看信仰的問題時，我們不得不說的就是共產黨人的奮斗史，共產黨人的奮斗史詮釋了什么是信仰。而在現實面前，信仰是我們當今時代最稀缺的養分。當今時代很多人的信仰薄弱，甚至有些人的信仰是歪曲的，加強全社會的信仰教育特別是要加強共產黨員的信仰教育，只有這樣共產黨員才能有更加堅定的信念為社會主義事業奮斗終身。另一個要考慮的問題就是應然與實然的問題。中國共產黨的性質和特點決定了中國共產黨必須要信仰馬克思主義。不管是在戰爭時期還是在和平年代我們都要信仰馬克思主義，如果要是背離了馬克思主義道路，背離了科學正確的信仰，那后果將是不可想象和嚴重的，比如東歐劇變和蘇聯解體，蘇聯解體正是由于蘇聯的領導放棄以馬列主義為信仰和指導才導致整個國家的分崩離析。而當代中國共產黨人要吸取經驗和教訓，堅持中國化的馬克思主義，見此中國特色社會主義，堅持黨要信黨！

作為新時期的大學生黨員我們要學習和提高的地方還有很多很多，很感謝學校這次班的學生黨員教育活動，我相信參加的每一位同學都有很深的感觸和收獲不管是在理論上還是思想上，我相信這次的學習對我們今后的學習和生活都會產生非常重要的影響，指導我們更好地學習和生活，讓我們以更加嚴格的要求來對待自己，提升自己，是自己成為一名合格的共產黨員，為集體，為社會做出更多的貢獻，為社會主義建設貢獻出自己的一份力，為祖國更加美好的明天奮斗！

第五篇：學生黨員的教育管理

學生黨員的教育管理

江澤民同志指出：“共產黨的力量和作用，主要不在于黨員的數量，而在于黨員的素質”。只有高素質，黨才有戰斗力。近年來，我院黨委貫徹了“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，堅持“成熟一個發展一個”的原則，在黨員發展工作方面取得了較大進展。

學生黨員是大學生群體中的先進分子和中堅力量，如何發揮學生黨員的先進性和代表性，防止學生入黨之后的素質滑坡，給學生黨員的教育和管理提出了新的課題。我們也應該看到，大學生的思想尚未完全成熟，世界觀、人生觀和價值觀并未完全定型，隨著社會主義現代化建設的推進和改革開放的深入，西方價值觀對大學生的思想價值觀念人際交往產生了深刻影響，如何適應新時期的新情況，切實加強大學生黨員的教育管理，需要引起注意，并加以研究解決。同時，我們也清醒地看到，在學生黨員的教育和管理等工作中還存在許多薄弱環節。高校學生黨員教育管理的現狀

1、學生黨員缺少經常的思想教育?；鶎狱h支部在根據學生各方面的表現確定培養對象時難以全面把握每個學生的綜合表現，有些預備黨員錯誤地認為預備期只是一種形式，轉到正式黨員只是一個時間問題。部分學生黨員入黨后尚未確立黨員意識、黨性意識和模范意識，在組織上入了黨，但在思想和行動上還沒有進入角色有的想通過入黨來為將來謀求好的職業崗位創造條件；有的不能正確理解入黨所帶來的光榮感和責任感；有的總希望入黨能給他帶來個人好處，而對于黨的理想、信念、宗旨則理解不深等；有的認為入黨后就進了“保險箱”，放松了對于自己的嚴格要求，進取心有所減退，理想信念有所淡化；部分學生黨員對理論學習重視不夠，表現為理論學習不夠深入系統，重專業學習輕理論學習，重實際工作輕理論學習；這樣一來，對入黨時黨組織指出的缺點、不足，不去努力克服，反而又添新毛病。入黨之后失去了再教育的機會，有的學生就漸漸放松了對自己的要求，甚至淡忘了自己的黨員身份，更遑論發揮黨員的先鋒模范作用。

2、日常黨務工作力度不夠。學生黨員教育內容缺乏新意，方式呆板，程式化。對大學生黨員的教育往往是各個院系根據上級黨委的統一安排，學習黨在各個時期的重要方針政策文獻，很少考慮青年大學生的思想實際和年齡特點等情況進行有針對性的教育，收不到實際的效果。至于理論是否真正入耳入腦入心，則另當別論。往往是教育者坐而論道，理論空洞無物，一觸及到實際工作和生活中的現實問題，又不能作出令人信服的解釋，提不出具體的解決問題的辦法來，久而久之，黨員們對此類接受學習教育的機會便漠然置之，心生厭倦，更談不上通過黨這個大熔爐達到“不斷提高廣大黨員的思想政治覺悟”的目的了。

3.作為基層組織的黨支部，對大學生黨員的教育管理工作還存在薄弱環節。我們往往是對大學生入黨前的教育管理工作非常重視，而對預備黨員只是關注形式和手續的完備，教育管理工作抓得不緊，甚至聽之任之。積極分子一旦發展成為預備黨員，就好像完成了任務，沒有制定科學、系統的教育計劃；有的預備黨員沒有明確的聯系人，不能及時了解、指導預備黨員學習；有的黨支部忽視對預備黨員的繼續考察，很少聽取預備黨員思想和工作情況匯報，對預備黨員不能及時肯定成績，指出問題，明確方向；有的預備黨員預備期滿后不知道履行什么手續，甚至不向黨組織提出轉正申請，黨支部也不及時找預備黨員談話；有的黨支部沒有嚴把轉正關，把預備黨員轉正作為一種形式，開個會了事。再比如在學生黨員的政治學習和組織生活方面，由于獨立學院專職黨務人員相對較少，學生黨員的政治學習往往只注重面上的集中學習，以上黨課和輔導講座較多，缺乏針對性的個性化引導，收效甚微；學生黨員的活動也局限于黨員大會、參觀學習等傳統形式，對社會、對自身缺乏深入的了解。

之所以出現這些問題，主要是我們在對學生黨員教育管理的內容和形式上，還比較陳舊、落后。這些問題如果不及時發現并加以改進，勢必無法保證學生黨員的質量，影響到獨立學院學生黨員隊伍的戰斗力和凝聚力。

新形勢下加強和改進大學生黨員教育管理的探討

高校的根本任務是培養社會主義事業的建設者和接班人，大學生是今后各條戰線的中堅力量。大學生黨員教育和管理中存在的問題，直接影響著他們自身素質的提高和黨員先進性作用的發揮，對學生黨員的教育管理不力，學生黨員的質量不

高，勢必影響整個黨員隊伍的形象，影響黨的戰斗力的發揮，這對于黨的建設是極為不利的，必須針對具體問題采取對策加以解決

做好推優入黨工作。做好發展學生黨員的工作，是高校學生黨建工作的重要內容，在工作中，要注意首先要嚴格入黨程序。在大學生入黨時給他們深刻的教育，使他們永遠記住自己的誓言，堅定共產主義理想信念，同時也對其他的積極分子和普通同學起到教育作用。要按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，成熟一個發展一個，堅持寧缺毋濫，保證質量，嚴格按黨員標準發展黨員，把好學生黨員“進口”關。對要求入黨的學生要進行全面了解。要指定專人負責其思想政治表現的考察工作，推行“早啟動，早選苗，早培養，早發展”的措施。其次入黨介紹人要認真了解入黨積極分子的思想表現情況同時要在其他學生中調查其表現情況，認真了解申請人的思想品質和工作表現，并及時向支部匯報。

2、理論學習要常抓不懈。只有對學生黨員開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育，黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想的教育，才能堅定他們走中國特色社會主義道路的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對于學生黨員的理論學習，可通過四條途徑，一是過好黨員的組織生活；二是抓好在黨校中的繼續教育（如預備黨員培訓班、黨員提高班等班次）；三是積極參加班級團支部和寢室團小組的政治理論學習；四是督促學生黨員在平時自覺學習政治理論。同時，根據學生黨員入黨時間不長，入黨動機不夠端正，理論素養不夠高等情況，開展針對性的學習教育，使教育內容有針對性，有時代感，教育形式多樣化。為增強學習效果，應提出具體的要求，如要求學習之前有計劃、有重點，學習過程中有考勤、有筆記、有生動活潑的形式，學習結束后有考核測試、有檢查評比、有總結交流、有獎懲措施等。

3、制度建設是根本保證。加強學生黨員教育管理制度的建設，可從兩個方面入手。一方面，要嚴格執行黨內的各項制度，如堅持每兩周一次組織生活，每月召開一次支委會，每季度一次民主生活會，每半年至少一次黨課，以充分發揚黨內民主，開展批評與自我批評，使學生黨員及時找出自身差距，揚長避短。另一方面，應結合學生黨員自身的特點，制訂切合實際的管理制度。如建立學生黨員佩戴黨員標志牌制度，使他們無論走到哪里，都牢記自己是中共黨員，受到無形的鞭策，激發起他們當黨員的責任感、使命感和光榮感。制訂學生黨員的量化考核制度，從政治學習、專業學習、遵紀守法、文明修養等方面對他們提出具體要求，測評成績與學生黨員的評先評優掛鉤，且可作為預備黨員能否按期轉正的重要依據。這些措施有利于調動學生黨員提高自身素質的自覺性，和發揮先鋒模范作用的積極性和主動性。建立特困學生黨員聯系制度，扎扎實實為黨員排憂解難，使他們切身感受到黨組織的關懷和溫暖，增強黨組織的凝聚力和吸引力。

4、實踐鍛煉是重要途徑。社會是一所大學堂，學生黨員在實踐中加強鍛煉，可以增長才干，不斷接受教育，可以培養他們的奉獻精神，增強為人民服務的自覺性。要讓學生黨員擔任一定的社會工作，一方面，黨員學生可以繼續在院系學生會或團總支、班委會、團支部擔任職務，為同學們服務。另一方面，學生黨員應積極參與社會實踐活動和青年志愿者活動，通過與工農群眾的接觸，增強對人民大眾的感情，加深對黨的路線方針政策的理解，進一步堅定對黨的信念?？梢?，讓學生黨員到實踐中去鍛煉，不失為一條提高大學生黨員綜合素質的重要途徑。

開展系列主題教育，在黨員活動上開拓創新

演講比賽

“學概論、談理想、話人生”演講比賽在我院至今已成功舉辦三期，旨在配合我院學風建設月和實踐科學發展觀，充分發揮思想政治理論課堂教學的主渠道作用，促進科學發展觀重要思想“進課堂、進教材、進學生頭腦”，可以讓學生黨員積極參加其中，加深對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論》課程的認識和理解。更好的將課本中的知識運用到學習，生活和工作中去，更好的去為人民服務！

實踐活動

瞻仰偉人故居、緬懷革命先烈、體驗社會主義道路的來之不易。記得通過系列參觀考察、實踐式體驗活動，全體黨支部書記培訓班學員受益匪淺，收獲頗豐。對劉少奇波瀾壯闊的革命生涯和高尚的道德品質敬佩不已，大家認真閱覽了劉少奇同志著作的《論共產黨員的修養》電子書。而且從活動中了解到了貧困的舊中國農村生活，養成了偉人勤勞、勇敢、樸素、苦讀的秉性。置身于毛澤東同志的故居里，大家留心觀看著每一件留有毛澤東同志生活、學習、勞作的文物，體會

到一代偉人成長的足跡。斯人已逝，精神永存，這些共產黨人的偉大精神深深震撼著大家?；顒悠鸬搅撕艽蟮姆e極作用。

學風建設月

學風取決于教風。好的教風滋生培養刻苦勤奮，腳踏實地，上進求真的良好學風。教風是教師道德、才學、作風、素養、執教的集中反映，是體現學校教師教學觀、教材觀、學生觀、課堂觀的整體行為，同時反映教師整體隊伍師德水平、協作意識的自覺行為。教師的業務水平、治學態度、敬業精神、對學生負責，讓學生學的扎實，以提高學生綜合素質為己任，能夠結合實際將前沿的知識與分析方法融于教學，培養學生的學術興趣，使得學生不斷提高他們的學習能力和自我更新能力。所以，我們可以追求“厚德、尚真”。輔導員們要細心引導，用關愛之情去感化引導學生。要勤奮 講實效 增學識。我們無論是思想上，還是行動上，無論是宣傳上，還是行為上，都要注重實效，求真務實，增添學識。

學生黨員可以發揮帶頭作用，積極參與到學風建設活動中去，一人帶動一個寢室，一個寢室影響一個班級，一個個班級激活一個系，層層落實，比學趕超，讓良好的學風沐浴著華夏學子獲取知識、增強技能，讓濃郁的學風氛圍促使學生形成優良品格

新時期黨建對獨立學院學生黨員的基本要求

中共中央國務院發布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，對大學生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。

共產黨員是先進性的代表，黨員的先進性體現在品質、能力、行為三者的有機統一。品質是評判一個人的基本依據，一個人只有品質優秀、素質優良，才是先進的，才能成為人們學習效仿的榜樣；能力是高是低，直接影響到共產黨員先進性的保持和發揮，是構成共產黨員先進性的基本要件；在品質、能力的基礎上，行為是共產黨員先進性的外在展示，是品質、能力的實現方式，共產黨員要發揮模范帶頭作用，主要是靠共產黨員的行為，即靠共產黨員的行動，靠共產黨員的實踐，靠共產黨員的工作實效。三者統一，成為共產黨員能夠有效保持和充分發揮

先進性的深厚基礎、可靠依據和有力保證，使共產黨員的內在先進性與外在先進性有機結合，使共產黨員的靜態先進性與動態先進性緊密相聯，使共產黨員的先進性本質與先進性表現密不可分。

獨立學院是近年來我國高等教育改革、發展的新生事物，是我國高等教育大眾化的必然產物。這也對獨立學院的學生黨員提出了更高的要求，這種高要求體現在如下三個方面：

首先，作為學生黨員，要有堅定的理想信念，在學生時代就要樹立為共產主義奮斗的遠大理想，努力學習建設社會主義的本領，而且要深入了解社會，爭取走出校門后也能做一個合格的社會主義建設者和接班人。這就要求學生黨員在任何情況下，都要明確全心全意為人民服務的宗旨不能變，特別是在市場經濟條件下，更要正確處理好國家、集體和個人的關系，樹立正確的價值觀，努力將自己培養為合格的社會主義建設者和可靠的社會主義事業的接班人。

其次，作為學生黨員，應是大學生中的一面旗幟，是學生群體中的優秀代表，是校園精神文明建設的主力軍。這就要求學生黨員在學習上要自覺維護教學秩序及紀律，刻苦學習文化及專業知識，做學習上的標兵和榜樣；在思想上真正入黨，要有一個科學的世界觀、人生觀、價值觀；同時還要自覺維護校園穩定，為構建和諧校園做出應有的貢獻。

第三，作為學生黨員，還應自覺參加黨內組織活動、主動接受黨組織的批評教育和師生的監督。學生黨員應自覺參加黨的組織生活、黨員教育活動，努力使自己的組織生活具體化、經?；?，政治學習定期化；同時，學生黨員應主動接受黨組織的批評教育和師生的監督，不能把自己凌駕于普通學生之上。

總之，對于大學生黨員教育與管理中出現的新情況和新問題，我們要思想上重視，行動上加強，在繼承中創新，才能適應新形勢下高校黨建工作的新的要求。

加強學生黨員教育管理工作是高校黨建的神圣使命，必須把它放在重要位置切實落實到位，讓學生黨員在黨的教育、培養下真正成為中華民族偉大復興事業的建設者和接班人

新世紀，新征程?！皠撔率且粋€國家進步的靈魂，一個民族興旺發達的不竭動力”已成為國人的意識。在新的世紀里，我們應積極探索大學生黨員教育與管理創新工作的新思路、新途徑，使這項工作與時俱進，卓有成效，讓我們黨的事業興旺發達，后繼有人