第一篇：病句導(dǎo)學(xué)案答案

高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組

“辨析并修改病句”導(dǎo)學(xué)案

第一課時

課堂演練：1．這里多重定語語序失當(dāng)。領(lǐng)屬性定語“任長霞同志生前用的”應(yīng)放在最前面，接著應(yīng)是時間定語“不同時期的”，最后是“各式各樣的”，否則“各式各樣”、“不同時期”有修飾“任長霞”之嫌，造成歧義。

2． 多項狀語語序不當(dāng)，句中動詞“震動”前有兩個修飾語，“對我們這些海外學(xué)子”相當(dāng)于例句中的“同他”，“當(dāng)時”相當(dāng)于例句中的“昨天”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個修飾語的位置應(yīng)對調(diào)過來，才符合次序。

3．“兩千多年前”用來說明“文物”的時間，是定語，而不是“新出土”的狀語，把本 來應(yīng)作定語的詞放到了狀語的位置。應(yīng)將“兩千多年前”放在“文物”前。）4．應(yīng)為“感染、激勵” 5．“不僅”和“中藥”對調(diào) 6．“如果”和“人們”對調(diào)

7．照應(yīng)不當(dāng) “理論上”——“說明” “政策上”——“規(guī)定” 8．事理順序不當(dāng) 兩句互換

9.主謂搭配不當(dāng) 提示：并列短語共做一個成分，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)語病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“及其”等連詞和表并列關(guān)系的頓號。10．“凝聚”和“骨干”不搭配，“產(chǎn)量成為品牌”搭配不當(dāng)，可改為“十幾年來培養(yǎng)了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣在全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)，成為一個著名品牌”。

11．去掉“的問題了”

12．動賓搭配不當(dāng)“事跡”改為“形象”

13．一面與兩面搭配不當(dāng)把“溫暖”改為“冷暖” 14． 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)把“不但”改為“不僅”

15． 定語與中心詞搭配不當(dāng)“一支”與“歌聲”不搭配，應(yīng)把“歌聲”改為“樂曲”。16．“晚年”是主語，和謂語搭配不當(dāng)。應(yīng)說“巴金在晚年?”。17．“事件”與“批評教育”不搭配。

18．主謂搭配不當(dāng)“工廠??被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號 19．語序不當(dāng)，應(yīng)該為“潛移默化地產(chǎn)生了影響” 20．主客顛倒，“對我們”后加入“來說”。

課后作業(yè)：1．多項定語排列不當(dāng)，“第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的旅游”是多項定語，一般情況下，多項定語中，表領(lǐng)屬性的或時間處所的詞語（如“國內(nèi)”）應(yīng)放在指稱或數(shù)量詞語的前面（如“第一家”）。

2．狀語語序不當(dāng) 句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，應(yīng)放在“直喘粗氣”的前面。3．“因為”和“他”對調(diào) 4．特大的的丑聞 5．動賓搭配不當(dāng)

6．修飾語和中心語搭配不當(dāng)

7．主謂搭配不當(dāng)，將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” 8．搭配不當(dāng)，在“是”前添加主語“天津”

9．搭配不當(dāng)。完成與理想，完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)理想。

10．“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個難得的表演機會”搭配不當(dāng)，可改為“演這個角色也是個難得的表演機會” 高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組

第二課時

1． “遇難”后加“的事故”

2． “通過??，讓??”造成成分殘缺，可刪去“通過” 3． 為了??的宗旨”重復(fù)贅余或句式雜糅，可刪除“的宗旨”，或者改為“以??為宗旨”

4．成分贅余，刪去“約近”或“左右”

5． 句式雜糅，可以說成“所有故事都取自真人真事、真實案例”，或者“所有故事都根據(jù)真人真事、真實案例進行創(chuàng)作”

6． 成分殘缺，應(yīng)在“幫助學(xué)生”之后加上“樹立”。7． 成分贅余，“產(chǎn)生的原因”改為“的產(chǎn)生”。8．“出現(xiàn)”缺少賓語；

9． 去掉“由于”；或保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”。10． 缺少賓語中心語，在“科研”后加“實踐活動” 11．“令人堪憂”重復(fù)贅余。

12．缺乏謂語動詞“做好”的賓語中心語，可在“供應(yīng)和價格穩(wěn)定”后加“工作” 13．在“多樣”后可加上“的情況”

14．缺賓語的中心語，應(yīng)在句末補上“的制度”，“是”后的內(nèi)容是對“立法指引”的解釋。

15． 這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。16．可去掉“在作怪”

17．后半截是“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點”兩句式的雜糅。可去掉“從”改為“以”。18．“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離開不的”，“都離不開它”的主語當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”，與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂 19．在“和”字前面或后面加上“與”

20． “都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實現(xiàn)的”。

21．“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”句式雜糅，應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。

22．“五針松、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適” 句式雜糅，可刪去“比較合適”

23．“根據(jù)‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)顯示看” 句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為“從‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)來看”。

24． “蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施”與“蘇通大橋的建造，拉近了蘇北、蘇南的距離，進一步推動了江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義” 兩種句式雜糅，可改為上述兩種句式中的任何一種。高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組 25．可將“的意義特別重大”改為“有特別重大的意義” 26． 可刪去“使讀者”。27．“清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者”既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。

28． “要求翻譯人員具有??才能勝任”句式雜糅。

第三課時

三、課堂演練：修改下列病句 1．“部分”可為福利院，也可為孤兒。2．“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。3．“墨西哥和美國的部分地區(qū)”歧義 4．“群體、社會、他人”并列不當(dāng)，幾個概念相交差，不能并列。5．“防止”與“不要再次”搭配使用，不合邏輯 6．不能確定“幾十個”修飾報社還是記者。7．“卡拉OK”不屬于體育活動。

8． 這句可有不同停頓：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝” 9．“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎保灰皇轻槍︼嬎^多的情況說的，如在運動后大出汗的情況下，讀的時候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水” 10． “全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”。

11． “嚴禁”的賓語是個聯(lián)合結(jié)構(gòu)，到底要不要捕殺野犬、狂犬呢？表意不明。

12． “江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為“江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可理解為“浙江的部分地區(qū)”。

13． “然而”表示對前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實是最好說明”卻承認了前面的偏見，可改為“然而事實證明這是一種偏見”或“然而事實卻是對這種偏見的最好反駁”。

14． 是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。

15． “批評的人很多”有歧義，是“文章中批評的人很多”，還是“批評這篇文章的人很多”。16．

“這方面”指哪方面，不明確。17．自相矛盾

18．該句中似乎是按出版物進行分類的，如果這樣，電視則是不在其中的﹔而作為報刊、高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組 雜志又不能與表其所屬的一切出版物并列。該句從分類上看，有兩處錯誤。

19．“忌”實際上相當(dāng)于一個否定詞，后面再加上一個否定詞“不可”，就形成了雙重否定，與原句表達的意思相反。

20．反問句本身就表示否定，如果再出現(xiàn)否定，整句句意就是肯定的了。這句作者的原意是說：“作為一個班級干部，不可以鬧特殊”，硬加反問句式，意思就相反了。

21．“偽劣產(chǎn)品”是商品經(jīng)濟發(fā)展過程中的畸形產(chǎn)物，它的出現(xiàn)擾亂了正常的經(jīng)濟秩序，是人人深惡痛疾的。怎么會有人去仿造“偽劣產(chǎn)品”呢？其目的讓人費解。22．概念并列不當(dāng),“青年人、老年人”與“婦女”是交叉關(guān)系，不能并列。

23．否定不當(dāng)“無時無刻”即“無時刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，雙重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思說反了。注意：“無時無刻不”等于“時時刻刻都” 24．不合事理，刪去“左右”。

25．“球衣、球鞋”不屬于“器材”，可將“器材”改為“用品”。26．?dāng)?shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)。27．“平均”與“都”語意矛盾 28．概念不清，“各類用品”包括“服裝、文具、家電”。

第四課時

課堂練習(xí)參考答案：

1．答案：B 解析：A項語序不當(dāng)，應(yīng)為“保障并切實改善民生”，“進一步提高國民的幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定”前。C.句式雜糅，去掉“取得的”或“靠的”。D項有歧義。“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)” 可以理解成“本校的其他領(lǐng)導(dǎo)”，也可以理解成“別的學(xué)校來的領(lǐng)導(dǎo)”。

2．答案：B 解析：A、成分殘缺，缺介詞“以”，改為“更強調(diào)要以得到作者本人認可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點”；C、成分殘缺，“藥品”后缺賓語“價格”；D成分贅余，去掉“事件”。

3．D（A項一面對兩面;B項內(nèi)容交叉，不能并列；C項“難以出臺的障礙”，否定失當(dāng)）4．C（A項介詞濫用，去掉“由于”；或語意重復(fù)，保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”。B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。D項一面對兩面。）5． B（A項“保障”的賓語殘缺，應(yīng)在“義務(wù)教育’’之后補上“的權(quán)利”，或者，把“保障”換成“保證”。C項語序不當(dāng)。應(yīng)為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”。D項句式雜糅，可以說“靠的是??共同奮斗”，也可以說“是??所取得的”。）

6．C（解析 A項成分殘缺，應(yīng)改為“表現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)民對物質(zhì)生活的期待與精神生活的需求”。B項“許多城市的市民”表意不明。D項 搭配不當(dāng)，“根據(jù)”應(yīng)改為“從”。）7． C（A項“近”、“左右”重復(fù)； B句式雜糅，去掉“所致”； D項語序不當(dāng)，將“一系列”提至“促進”的前面。）

8． D（D、語序不當(dāng)。應(yīng)改為“8月16日晚在柏林 進行的田徑世錦賽男子百米決賽中”。）高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組 9． D（A項句式雜糅，“圍繞??”或“以??為中心”。B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“因此應(yīng)重視和發(fā)展家庭教育”。C項成分殘缺，最后一個分句謂語殘缺，應(yīng)在“人類”之后加上“走向”或“陷入”或“面臨”等動詞。）10.D（A項前面說“是否”，后面只說一種情況，屬“搭配不當(dāng)”，應(yīng)在“美國”后加“能否”。B．語序不當(dāng)，應(yīng)為“反對和遏制”C項工作人員’’和“飼養(yǎng)員、管理員”是包含關(guān)系，不能并列。）

11.D(D“敗壞社會風(fēng)氣、污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、損害廣大青少年身心健康”語序不當(dāng)”。)12.D（A項一面對兩面;B項內(nèi)容交叉，不能并列；C項“難以出臺的障礙”，否定失當(dāng)）13.C（A項介詞濫用，去掉“由于”；或語意重復(fù)，保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”。B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。D項一面對兩面。）

14.C（A項“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng)和中途易轍的語病，原來的主語是“甲型流感病毒”。B結(jié)構(gòu)殘缺，“首映3天”，缺主語。D項語序混亂，將“為期兩天”提至“論壇期間”之前作定語。）

15．C(A．動詞“證明”后面殘缺賓語的中心詞“的準確性”；B．“為什么”與“原因”重復(fù)，應(yīng)去掉“為什么”；

D．“居”的賓語中心詞“之列”殘缺)

16．D(A．語序不當(dāng)，應(yīng)先“檢查”后“更換”；B．“上述情況”指代不明。C．主語“聲音”與謂語“薄弱”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“薄弱”改為“微弱”)

課后練習(xí)

1．答案：B 解析：A句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C語序不當(dāng)，把“最初”移到“因五十年前”之后；D成分殘缺，“改善”缺少賓語“的狀況”。2．答案：D 解析： A項并列不當(dāng)，“基礎(chǔ)能源”包括石油、鐵礦石。改為“石油、鐵礦石等基礎(chǔ)能源”；B項語意重復(fù)，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅”有重復(fù)。C項主客顛倒，應(yīng)說“外國人對中國的餃子也充滿??”。3．答案：C 解析： A成分殘缺，“遭受”缺少賓語“的沖擊”；B，結(jié)構(gòu)混亂，在“寫實”前加“它將”；D搭配不當(dāng)，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。4．答案：C 解析：A句式雜糅，刪去“組成”。B語序不當(dāng)，將“起飛前”移至 “進行了”之后。D不合邏輯，改為“廣泛推行文明服務(wù)用語和禁用服務(wù)忌語”。

5．答案：D 解析： A項“碰撞、融合、交流”語序不當(dāng)，應(yīng)是“碰撞、交流、融合”；B項“培養(yǎng)”缺賓語，應(yīng)在“盡量減少使用塑料袋”后加“的習(xí)慣”；C項搭配不當(dāng)，把“克服”和“充分考慮”二者位置對調(diào)。

6．答案：D 解析：A語序不當(dāng)，將“一系列”提至“促進”前。B項為搭配不當(dāng)，“火山”不能“沖上數(shù)千英尺的高空”，應(yīng)在“沖上數(shù)千英尺的高空”加上“火山灰”；C“完成”與“理想”搭配不當(dāng)，改為“完成任務(wù)”或“實現(xiàn)理想”

7．答案：D 解析：A項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除“的原因”；B項成分殘缺，應(yīng)為“加快了養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)步伐”；C項不合邏輯。朝鮮的訴求與改善朝美關(guān)系并非因果關(guān)系，應(yīng)把“因而”改為“進而”或“從而”。高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組 8．答案： A 解析： B“被”字多余。C項，“給予了頗高評價”一句缺主語；D越來越多與中心詞“引起”不搭配。9．答案： D解析： A．“難題——走向成熟”，搭配不當(dāng)。B．句式雜糅，可刪去“引起的”，或刪去“的直接原因”。C．把“有能力處理好這一事件”放到“中國政府”后面。10．答案：B 解析：A項成分殘缺，應(yīng)為“實施??制度”。C項句式雜糅，不能用“因為??造成的”。D項病句不合邏輯。“媒體和報紙、電視臺”屬于大小概念并列。修改：刪除“媒體和”。11．答案：A解析：B項中“順利地”應(yīng)在“簡圖”之后，語序不當(dāng)，C項“被人”和“貽笑于大方之家”雜糅，顯得結(jié)構(gòu)混亂；D項“創(chuàng)”只能和“記錄”等搭配，不能和“氣溫”搭配，搭配不當(dāng)。12．答案：D 解析：A項“步入”與“國家”不搭配，改為：我國已步入使用多波束側(cè)身系統(tǒng)、深海拖曳觀察系統(tǒng)等海洋高新科技的先進國家行列B項“日前”表示完成，改為“目前”。C項缺主語，應(yīng)該把“由于”去掉。13．答案：B 解析：A項，成分殘缺，“表達”缺少主語，可在“響起”后加“的”；C項，不合邏輯，“近年來”和“將”在時態(tài)上存在矛盾； D項，“問題??得到轉(zhuǎn)機”搭配不當(dāng)。14．答案：B 解析：A．搭配不當(dāng)，可將“壯大”改為“推廣”。C．成分殘缺，應(yīng)為“發(fā)揮預(yù)警和保護過往船只的作用”。D．不合邏輯，“能否”與“也是中科院幾代科學(xué)家的共同夢想”矛盾。

15．D（A項前面說“是否”，后面只說一種情況，屬“搭配不當(dāng)”，應(yīng)在“美國”后加“能否”。B．語序不當(dāng)，應(yīng)為“反對和遏制”C項工作人員’’和“飼養(yǎng)員、管理員”是包含關(guān)系，不能并列。）16．D(D“敗壞社會風(fēng)氣、污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、損害廣大青少年身心健康”語序不當(dāng)”。)6

第二篇：病句修改導(dǎo)學(xué)案

病句修改導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標

（1）掌握常見病句的類型。

（2）能準確辨別病句的病因并修改。

二、考試說明：

能辨識和改正常見語病，包括語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、、表意不明，不合邏輯等。

三、知識回顧區(qū)

(一)幾種常見病句類型

1、用詞不當(dāng)

2、成分搭配不當(dāng)

3、成分殘缺或贅余

4、語序不當(dāng)

5、前后矛盾

6、不合邏輯

（二）辨析語病的方法

１．找出主干。主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．

2．理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當(dāng)．

3、體會語意。看句意表達、語序、句式、前后是否恰當(dāng)。

4、弄清關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞是否恰當(dāng)。

（三）病句修改五字法

換--------搭配不當(dāng)

補--------成分殘缺

刪--------重復(fù)贅余

調(diào)--------不合邏輯

換--------關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)

四、互動探究區(qū)

（一）題組一

1、經(jīng)過反復(fù)考慮，他武斷地做出了決定。

2、“十二五”+規(guī)劃不僅是國家和各級政府的規(guī)劃，而是一個人民的規(guī)劃。

3、五月上旬，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。總結(jié)語病：

（二）題組二

1、中學(xué)時代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。

2、他那銳利的眼睛投向了人群。

3、臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

4、“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。

5、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學(xué)家的報告。

6、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。

7、我們嚴肅地研究了同學(xué)們的建議。

8、大掃除時，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

總結(jié)語病：

（三）題組三

A1、通過這次談話，使我明白了許多道理。

2、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。

3、從上次有目共睹的事實中，證明了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼?、發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。

5、雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題

總結(jié)語病：

B

1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時我們都能認真聽講。

2.他正在進行打球，可上進了。

3.其實這是多慮的想法。

4.我在心里由衷的感謝他們。

5.這話里面包含多少無聲的潛臺詞啊!

6.為精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些。

7.由于歷史**和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡。

8、劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。

9、李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

10．個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．

11．這本書大約２０元左右．

12、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。

總結(jié)語病：

成分贅余舉例多多

“更加變本加厲”

“讓它任其自然”

“忍俊不禁地笑起來”

“從心里發(fā)自肺腑”

“顯得相形見絀”

“一氣呵成地寫就”

“渾身被打得遍體鱗傷”

“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)“互相廝打”

“這其中，這其間”

“親眼目睹”

“共同協(xié)商”

“特別嗜好”

“過度酗酒”

“過分溺愛”

“一致公認”

（四）題組四

1、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣

2、數(shù)學(xué)對我不感興趣

3、我國的棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

4、在這次初三畢業(yè)生家長會上，家長們就學(xué)生大家對他升學(xué)的問題交換了廣泛的意見。

5、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。總結(jié)語病：

（五）題組五

1、做好救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。

2、我們學(xué)校榮獲“萊西市先進學(xué)校”的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

3、我在屋頂上看見了他。

總結(jié)語病：

（六）題組六

１．小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．

２．他一個早晨就寫了三封信．

3、介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。

4、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

5、為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。

6“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。

7、要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵措施是否得當(dāng)。

8、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵．

9、汽車忽然漸漸地停了下來。

總結(jié)語病：

五、鏈接中考試題

1、下列句子都有語病，在原句上改正過來。

能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。

2、下列句中沒有語病的一項是（）

A.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國的建設(shè)服務(wù)。

B.當(dāng)國民黨主席吳伯雄率團到達南京時，受到了“臺辦”主任陳云林及江蘇省領(lǐng)導(dǎo)人的熱烈歡迎。

C.能否保持一顆平常心是考試發(fā)揮好壞的關(guān)鍵。

3、對下面病句的修改不正確的一項是（）

A、由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”）

B、3月14日，．十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）

C、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”)

D、北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。（在“舉辦” 前加“宣布下

4、面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。

為了增強全民健康意識，淮安市積極倡導(dǎo)“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運動不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢。收到“小康看健康，健康護小康”的目標。

5、請對下面的病句提出修改意見。

①為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。

修改意見：②國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超

薄塑料購物袋。

修改意見：

6、下文中二個劃線的句子各有一處語病，請你按照要求進行修改。

我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。

（1）第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個詞語是：

（2）第②句成分殘缺，修改后的正確句子是：

7、下面一段話中畫橫線的兩個句子有語病，請在原句上改正。

①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級標準，要求學(xué)生不僅要會認會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。②學(xué)校也要加強宣傳，提高同學(xué)們對漢字書寫的重要性。

8、下面一段文字中的畫線句各有一處語病，請將改正后的句子寫在相應(yīng)的橫線處。①人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學(xué)會限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德。

①②

9、、我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。（08年中考）

10、如何認識，把握，管理網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）

11、地球是人類賴以生存的家園，土地則是人類生活的搖籃。但是隨著社會的日益發(fā)展，人類開發(fā)能力的不斷提高，我們的生存環(huán)境卻越來越惡劣。人們亂砍濫伐、毀林造田、過度放牧，嚴重造成水土流失加劇，使土地荒漠化情況日趨嚴重。據(jù)科學(xué)家研究報告，地球上每分

鐘就有10多公頃土地被沙漠吞噬，土地荒漠化正嚴重威脅人類的生存。（11年中考）

4、最近鳳凰網(wǎng)公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：中國人每人每年平均最多閱讀一到兩本書，遠遠低于其他發(fā)達國家人均年閱讀量。這一消息引起了教育界人士，特別是廣大讀者也非常重視。（12年中考）

六、大顯身手

修改下列病句并說出其病因。

1、我們要避免類似的悲劇不再重演。

2、展覽室的桌子上放著一疊厚厚的王教授親手制作的植物標本

3、上海科技中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。

4、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

5、中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。

6、目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

7、近幾年，人們自我保護得到了進一步加強。

8、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。

9、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

10、大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，雖然能增長人的知識，而且能豐富人的感情。

12、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。

七、作業(yè)

1、下列句子中沒有語病的一項是（）

A、端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。

B、我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。

C、京劇“國粹”行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。

D、經(jīng)過專家們評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的“民間國寶”。

2、下列句子有語病的一項是()

A.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同窗共讀。

B.面對流感疫情，各級政府都及時采取防范措施，確保人民群眾生命安全。

C.能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個人走向成熟的標志。

D.不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒就永遠無法飛上藍天。

3、下列句子中沒有語病的一項是()

A．剛發(fā)行的《祝福祖國》是新中國成立以來第一套由少年兒童自己設(shè)計的。

B．經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

C．南寧市社會福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來自各行各業(yè)的愛心人士。

D．據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。

4、下列句子沒有語病的一項是（）

A ．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施．

B ．能否戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵．

C ．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力．

D ．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心．

5、選出下列句子中沒有語病的一項（）

A．新形勢下的教育就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

B．讀了此文，我懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。

C．通過這次作文評比，使她的自信心增強了。

D．新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營造昂揚向上、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新。

6、下面這段文字有4句話，各有一處語病，指出來并加以修改。

①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲征集活動。②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱．④最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神作為2008年奧運會主題歌。

①

②

③

④

①表領(lǐng)屬性的定語或時間、處所定語；②指稱性或數(shù)量性定語；③動詞性定語；④形容詞性定語；⑤名詞性定語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。

7、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

8、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

9、在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

10、在這片神奇的土地上上一世紀曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。

11、迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒顫。

第三篇：病句不合邏輯導(dǎo)學(xué)案分析

高考病句不合邏輯

一、先做后講。請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。

1．(2014?江西卷)大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。

________________________________________________________________________ 2．(2014?遼寧卷)在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。

________________________________________________________________________ 3．(2013?新課標全國卷Ⅱ)數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。

________________________________________________________________________ 4．(2013?江西卷)女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。

________________________________________________________________________ 5．(2013?江西卷)當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。

________________________________________________________________________ 6．(2012?湖北卷)現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。

________________________________________________________________________

二、命題分析

主要有不合事理、概念混亂、否定不當(dāng)、前后矛盾、主客顛倒、復(fù)句關(guān)系混亂六種類型。重點：前后矛盾、概念混亂、不合事理

三、思維建模

(一）內(nèi)容不合事理。句子表達的內(nèi)容與客觀事實不符、與事理情理相悖或過于絕對等，因有違真實性原則而不能使人信服。例題：1由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

2、這種模型賽車按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。小練習(xí)：

1、地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?目前災(zāi)區(qū)群眾已住進了臨時帳篷,防止余震再次發(fā)生.2、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

3、他發(fā)憤苦讀，用三年時間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。

4、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……

5、今天，我校全體領(lǐng)導(dǎo)都到學(xué)農(nóng)基地參加勞動去了，辦公室基本上沒留下什么人。

6、目前，我國開放了100個左右的國家和地區(qū)作為旅游目的地，而旅行社真正投放市場供游客選擇的不到30個左右，2/3的目的地資源空置。

（二）概念分類不合邏輯。因?qū)υ~語所表達概念內(nèi)涵及概念間關(guān)系的誤解而造成的誤用。

例題：我上街買了牙膏、牙刷和日用品。小練習(xí)

1、他是個文學(xué)愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著

2、這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等 乒乓器材。

3、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。

4、中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

5、我們的乒乓球運動三十年來長盛不衰，不論是男女項目、團體項目還是各個單項，都處于世界領(lǐng)先地位。

（三）前后矛盾。主要有兩種種情況：①是句中使用能否、是否、好壞、有沒有等兩面詞，卻沒有與之呼應(yīng)的詞語②句中使用兩組并列短語而它們之間的對應(yīng)關(guān)系錯位

例題1、21世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。

2、對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作法。小練習(xí)：

1、與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。

2、在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

3、除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。

4、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

5、好萊塢巨星阿諾德?施瓦辛格參加加州州長競選期間曾聘請美國大名鼎鼎的“股神”，個人資產(chǎn)為350億美元、全球第二首富的沃倫?巴菲特作為其經(jīng)濟和金融顧問。

（四）多重否定失當(dāng) 例題：

1、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢.2、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理 小練習(xí)：

1、這幾年，我們幾乎無時無刻不忘教過我們的小學(xué)教師。

2、國務(wù)院臺辦新聞發(fā)言人指出：臺灣當(dāng)局對“法輪功”邪教組織利用設(shè)置在臺灣的發(fā)射裝置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應(yīng)立即采取措施予以查處，并杜絕類似事件不再發(fā)生。

3、今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當(dāng)競爭。

4、北京出版社最近出版的高中語文課本，以金庸的《雪山飛狐》替換了魯迅的《阿Q正傳》。選入金庸小說也許是一個大膽的舉措，未必不能說不是時代進步的一個表征。

（五）分句關(guān)系不當(dāng)

例題：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。小練習(xí)：

1、古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育，它不但可以有效地治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

2、最近我這位朋友去了一趟南方，結(jié)果他的思想依然如故。

3、宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。

四、規(guī)律小結(jié)

一看兩面詞

1、看是否為一面對兩面的錯誤。

2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)

3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。二看數(shù)詞

1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)

2、看數(shù)詞前后是否矛盾

3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。三看否定詞 有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。四看并列詞

句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。五看連詞“因為”“由于”，介詞“對、對于”

1、易造成強加因果

2、主客倒置

五、綜合練習(xí)

（一）請指出下列語句不合邏輯類型并加以改正。

1、第二十五屆阿姆斯特丹國際記錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬名觀眾，來自40多個國家的近2500名電影人、300多部電影前來參與。

2、大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。

3、一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。

4、他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。

5、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。

6、凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。

7、教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

8、貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個體戶行列中來。

9、全縣課改經(jīng)驗交流會日前將在我校召開。

10、我班同學(xué)基本上全都考上了二本，這個結(jié)果很好。

11、這段高速公路的最高車速不能超過一百二十公里以上。

12、每一個學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

13、作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。

14、王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。

15、跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實感到困難。

16、小張不聽大家的忠告，就難免不犯錯誤。

17、周谷城先生早年就投身于轟轟烈烈的“五四”運動，所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者、歷史學(xué)家。

（二）選擇題

1、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．改革開放搞活了經(jīng)濟,農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目,除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外,還有肉 類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品

B．為了豐富城市生活,市政公司全面規(guī)劃,修建了三個文化廣場,其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的.C．早上出門的時候,他看到建筑工地的挖掘機、裝卸機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。

D．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。

2、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶入迷人的天地。B、我國的江河湖澤出產(chǎn)魚、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)品。C、《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。

D、這位戰(zhàn)士受傷后被抬到后方，陷入昏迷中。醫(yī)生斷定他可能會犧牲，便通知后勤部門做一副棺材，準備收殮。

3、下列各句中，沒有語病的一項是

（）

A．決心洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和。

B．在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，改變著人生軌跡，壓迫著人們的心靈。

C．一個孩子習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。D．宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人咀嚼。

4、下列各句中，沒有語病的一項是（）。

A、現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代技的運用，更加璀璨奪目，重慶已進人世界四大夜景城市之一。

B、因為他對學(xué)科有所側(cè)重，所以對數(shù)理化他不感興趣。

C、凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力獲得成功的。

D、3月17日，兩艘貨輪在明水河上相撞沉沒，兩船遇難人員被救起二女六男。

5、下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．一段時間以來，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認知。

B．我們要重視對火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。

C．教育部實施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。D．馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。

6、下列各項中，沒有語病的一項是（）A、《人民日報》的這篇社論對我們這些即將畢業(yè)的青年感到特別親切。B、股市投資有三忌：一忌盲目跟進。二忌選擇不當(dāng)，三忌拋出及時。

C、大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。D、通過捐款、創(chuàng)辦公益基金的方式回報社會，不是企業(yè)家的法定義務(wù)，可提倡而不宜強求。

7、下列各項中，沒有語病的一項是（）

A、為了提升國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化水平，滿足信息時代語言生活和社會發(fā)張的需要，教育部。國家語言文字工作委員會組織制定了《通用規(guī)范漢字表》。

B、廣東惠州市公安局長吳華立上任僅九個月，利用正當(dāng)或不正當(dāng)手段收取巨額賄賂，七十二次出入澳門，僅賭博就輸?shù)粢磺f元以上人民幣，受到了法律的嚴厲制裁。C、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

D、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻很熟悉。

8、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚了傳統(tǒng)特色。

B．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴厲打擊。

C．中國紅基會發(fā)起“春雨行動”，倡議各界愛心人士伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)捐贈急需的水、糧食、善款等生活物資。

D．哈大高鐵施行新的運行計劃后，哈爾濱至北京、上海等地的部分列車也將進一步壓縮運行時間，為廣大旅客快捷出行提供更多選擇。

9、下列各句,沒有語病、句意明確的一句是（）A．2009年網(wǎng)絡(luò)熱詞大部分來自于社會公共事件：“釣魚執(zhí)法”、“躲貓貓”、“樓脆脆”??網(wǎng)民對此的熱議，不僅推動了事件的發(fā)展，清理了一些藏污納垢的社會死角,也增加了其社會關(guān)注熱度，引起了相關(guān)部門的注意。

B．我父親是建筑家，許多人以為我母親后來進入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，其實不是這樣的。

C．40多名90后學(xué)生用義賣籌集到的4374元善款買了棉襪子和水果等禮物，親手送到“夕陽紅”敬老院近200名左右的老人手中。

D．因租借期滿，4歲的熊貓“泰山”將于2010年初離開美國國家動物園回到中國。現(xiàn)在，一種離愁別緒彌漫在動物園的飼養(yǎng)員、管理員和工作人員之間。

10、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。

B．教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

C、為增強全體員工的文明版務(wù)意識，進一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取 強有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。

D、金沙遺址博物館的“太陽神鳥”金箔，是古蜀國黃金工藝輝煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。

11、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標本館，已經(jīng)收藏了10多萬號標本，這些標本幾乎覆蓋了中國所有的兩棲爬行動物種類。

B、一旦確定了某個特定節(jié)日的紀念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。

C、去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題．決賽．海選到頒獎．我們又被指定參與活動的全過程．一定要高度重視，不可疏忽。

D、一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。

12、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。

B、參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。

C、說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

D、音樂劇是19世紀默誕生的，它極富時代感的藝術(shù)形式和強烈的娛樂性，是它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。

13、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。

B、在任何組織內(nèi)，優(yōu)柔寡斷和盲目沖動者都是傳染病毒，前者的延誤時機和后者的盲目沖動均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。

C、王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。

D、中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。

14、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。

B、在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。

C、17世紀至18世紀，荷蘭鑄制的著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。

D、國家質(zhì)檢總局提出，“十一五”期間要形成10個左右擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場占有一定份額的世界級品牌。

15、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件多不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。

B、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責(zé)任和義務(wù)。

C、中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

D、改革開放搞活了經(jīng)濟，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。

16、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。

B、去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可疏忽。

C、植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物質(zhì)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物 營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。

D、教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的高低，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

17、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、對于媒體有關(guān)登封市政府秘密運作少林寺上市的報道，登封市政府發(fā)言人否認市府運作少林寺上市的行為。

B、參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。C、南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元,而對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。

D、一珍貴恐龍蛋窩化石的流失令我國科學(xué)家十分痛心，他們呼吁國家采取措施干涉，設(shè)法追回流失的化石，并阻止這類事件不再發(fā)生。

18、下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（）A、近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。

B、根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。

C、為加強國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。

D、日本在野黨強烈指責(zé)財務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負有責(zé)任的。

19、下列句子中，沒有語病的一句是

（）A．地震發(fā)生后，當(dāng)大批子弟兵前往救援時，許多專業(yè)心理救助人員也趕赴災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)民恢復(fù)地震造成的心理創(chuàng)傷。B．《說文解字》的作者許慎將漢字按部首歸類，這是文字學(xué)領(lǐng)域一項偉大的創(chuàng)舉，其成就前無古人后無來者，后人也多望塵莫及。

C．在經(jīng)濟和文化快速發(fā)展的今天，越來越多的人意識到精神健康的重要性，人們希望在擁有良好體魄的同時也擁有健康的精神。

D．美國《預(yù)防》雜志刊文指出，年齡在七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯、干家務(wù)活的時間在一小時以上，這有利于身體的健康。20、下列各句中，沒有語病的一句是

（）A．改革公費醫(yī)療制度、實施醫(yī)療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

B．3月10日下午6時，四川省應(yīng)急志愿服務(wù)總隊的14名隊員從成都出發(fā)，驅(qū)車趕往云南盈江地震災(zāi)區(qū)，準備提供搶險救援、醫(yī)療救護和心理咨詢等專業(yè)志愿服務(wù)。

C．加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是一條能否發(fā)展西部經(jīng)濟的重要的途徑。D．當(dāng)來到這個地方的時候，我們才發(fā)現(xiàn)他們需要的并不僅僅是帳篷、飲用水、糧食和生活用品，他們還需要精神的撫慰。答案不合邏輯

[先做后講]請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。

1．(2014?江西卷)大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。

答：________________________________________________________________________ 2．(2014?遼寧卷)在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。

答：________________________________________________________________________ 3．(2013?新課標全國卷Ⅱ)數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。

答：________________________________________________________________________ 4．(2013?江西卷)女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。

答：________________________________________________________________________ 5．(2013?江西卷)當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。

答：________________________________________________________________________ 6．(2012?湖北卷)現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。

答：________________________________________________________________________ 答案 1.不合邏輯，“老年職工”和“須眉”對應(yīng)不當(dāng)，“須眉”指“男子”，一般說“巾幗不讓須眉”，而此題強調(diào)的是老年職工和年輕職工互不相讓。2．此處是兩面對一面的問題，不合事理，可刪掉“是否”。

3．邏輯混亂，兩面對一面，因為前面“提筆忘字”只涉及不好的一面，而后面“能否很好地傳承”說的是兩面，刪去“能否很好”，“地”改為“的”。

4．不合邏輯，雙重否定不當(dāng)。應(yīng)改為“沒被我列舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。5．不合邏輯，“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，不能體現(xiàn)遞進關(guān)系，應(yīng)該將“兩年”和“五年”對調(diào)。6．不合邏輯，“不僅……而且”引導(dǎo)的是遞進關(guān)系，應(yīng)將“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富”和“帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度”調(diào)換一下。

（一）不合邏輯專項練習(xí)參考答案

1、“300多部電影前來參與”不合事理。

2、“老年職工”就包含男女，出現(xiàn)概念交叉關(guān)系。

3、為了使這項住房政策真正受惠于低收入家庭”改為“為了使這項住房政策真正惠于低收入家庭”。

4、“因為好經(jīng)也要提防不被念歪”應(yīng)改為“因為好經(jīng)也要提防被念歪”。

5、強加因果，他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。

6、本來就是為了反對科學(xué)，所以“戴上偽科學(xué)的面具”是不合事理的，應(yīng)是“戴上科學(xué)的面具”。

7、“凡是……都……”言過其實，犯了絕對化的毛病。

8、“生活用品”包括“床上用品”，是從屬關(guān)系，不能并列表述。

9、“貧困市民”和“下崗職工”有交叉部分，不能并列

10、包含不當(dāng)，“理性化”“工業(yè)化”等不屬于社會制度。

11、時態(tài)上自相矛盾：“日前”是過去式，“將”是將來式。

12、范圍上自相矛盾：“基本上”是大多數(shù)，而“全都”則是一個不漏。

13、數(shù)量上自相矛盾：“不過”，不超過；“以上”，超過了。

14、“激發(fā)潛能”和“能否”一面對兩面，“能否“刪除。

15、屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規(guī)定”。

16、偷換主語，“—直被翻得破爛不堪”指的是“書”而非“他”。

17、主客倒置，應(yīng)該是“寶玉對王夫人彌足珍貴”。

18、客體顛倒，應(yīng)改為“對于初學(xué)英語的人來說聽起來確實感到困難”，或刪去“對于”。

19、“難免”是不容易避免的意思，跟原意不合。20、可將“不再”改為“再次”。

21、周先生投身于“五四”運動，與他成為學(xué)者、歷史學(xué)家并無直接的因果關(guān)系。

22、作品文筆清新，耐人尋味，主要原因并不是它們具有積極的思想傾向

23、用“倍”來表示下降，顯然不合適

（二）不合邏輯綜合鞏固練習(xí)參考答案

1、【答案】D 【解析】A項并列不當(dāng),“水產(chǎn)品”包括“魚、蝦、甲魚”等B項.不合事理，“夷為平地”把高出來的建筑物鏟平、消除,使成為平地,不能用于“深坑”.C項“翻斗車”也能挖土?不合事理。

2、【答案】C 【解析】A“綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在“油畫般的景致”之中，應(yīng)把“以及”改為“等”。B概念混亂，“魚”、“蝦”是水產(chǎn)品，“鹽”、“堿”是非水產(chǎn)品。D“斷定”與“可能”自相矛盾

3、[答案]C.[解析]A項，概念混亂，把“和”改為“等”。B項，“改變著人生軌跡”和“壓迫著人們的心靈”兩句應(yīng)對調(diào)。D項，強加因果。

4、【答案】A 【解析】

B、強加因果，“對數(shù)理化不感興趣”是“對學(xué)科有所側(cè)重”的具體體現(xiàn)，不是結(jié)果 C項“凡是”指所有的人，屬全稱判斷；與“不少”矛盾。D項前后矛盾，既然已經(jīng)“遇難”，怎么又“被救起”。

5、【答案】A 【解析】

B項概念混亂，“導(dǎo)彈”不屬于“航天器”，不能并列使用。C項偷換主語。時態(tài)矛盾，“實施”與“即將推行”矛盾 D項不合邏輯（語序不當(dāng)）。“不僅……還”表遞進關(guān)系，原句內(nèi)容倒置，應(yīng)該是“他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是……先驅(qū)。”

6、【答案】D、【解析】A、主客位置顛倒。B、語義重復(fù)。“堪稱”即“可以稱”與句中的“可”有重復(fù)C、不合邏輯。“須眉”為男子的代稱。“老年職工”就包含男女，主賓構(gòu)不成比較。

7、【答案】A 【解析】B不合事理，“收取賄賂”不能用“正當(dāng)”修飾。C否定不當(dāng)，“缺乏”的應(yīng)當(dāng)是“勇氣”、“謀略”。D主客顛倒

8、【答案】D 【解析】A．時態(tài)矛盾，“日前”意思是“前幾天”；而“正在……中”表示行為仍在進行中，“日前”與“正在”不能連用。B．兩面對一面。C不合事理，“既無法演奏，也無法演唱”怎能叫音樂作品呢？應(yīng)在“既”的前面加上“在現(xiàn)代”。

9、【答案】D。【解析】A時態(tài)矛盾，“正”表示行為動作正在進行；“了”表示行為動作的完成，前后矛盾。B項不合事理，應(yīng)將“仿造”改為“制造”，或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤皟?yōu)質(zhì)”。C不合邏輯，“善款”不屬于生活物資。

10、【答案】B 【試題解析】A項，邏輯順序顛倒，將“不僅”、“也”兩句的內(nèi)容互換；C項，“近”與“左右”前后矛盾，不合邏輯；D項，并列不當(dāng)。

11、【答案】D 【解析】A多重否說不合邏輯定不當(dāng)或，去掉“沒”。B“生活用品以及床上用品”大小概念并列不當(dāng)。C改為“廣泛推行文明服務(wù)用語和禁用服務(wù)忌語”。

12、【答案】A 【解析】B“商家、企業(yè)”改為“企業(yè)、商家”。C、不合邏輯，應(yīng)該是“命題、海選、決賽到頒獎”； 句式雜糅或偷換主語，“我們又被指定參與活動全過程”應(yīng)為“我們將參與活動全過程”。D“防止”與“不要再次”搭配使用，不合邏輯。

13、【答案】D 【解析】A“滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求與“防水、易清洗、容量大”之間有包含與被包含的關(guān)系，B項“平均文化程度大專以上”不合邏輯；C項主客顛倒，應(yīng)說“外國人對中國的餃子也充滿……

14、【答案】B 【解析】A主客顛倒，“對我們”后加入“來說”。C“王夫人”、“寶玉”主客顛倒。D、文人、書畫家和收藏家概念交叉，不合邏輯。

15、【答案】C 【解析】A項并列不當(dāng)，“基礎(chǔ)能源”包括石油、鐵礦石。改為“石油、鐵礦石等基礎(chǔ)能源”； B、并列不當(dāng)，“槍支”就是武器。將“武器物資”改為“及其他軍用物資”；D項并列不當(dāng)，“道路”與“交通”內(nèi)容有交叉。

16、【答案】A 【解析】B項“群體、社會、他人”并列不當(dāng)，幾個概念相交叉，不能并列；C項“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當(dāng)；D項“水產(chǎn)品”包括魚、蝦、甲魚等，并列不當(dāng)。

17、【答案】D 【解析】A并列不當(dāng)，“道路”與“交通”內(nèi)容有交叉。B應(yīng)該是“命題、海選、決賽到頒獎”，句式雜糅偷換主語，“我們又被指定參與活動全過程”應(yīng)為“我們將參與活動全過程”。C關(guān)聯(lián)詞語誤用，“因此”表示前因后果，這句前后關(guān)系卻是“前果后因”，應(yīng)該為“因為”。

18、【答案】B 【解析】A項“卡拉OK”不屬于體育活動C“反而”表示跟上文意思相反或超出預(yù)料，起轉(zhuǎn)折作用，應(yīng)改為表因果關(guān)系的“因而”。D項把“和”改為“或”。

19、【答案】A 【解析】B項“平均文化程度大專以上”不合邏輯;C項“低一倍多”不對，“降低”“減少”等不能用倍數(shù)。D不合邏輯，“不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)為“再次發(fā)生”。20、【答案】C 【解析】A、不合邏輯，屬否定失當(dāng)。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。將 10 “忌”改為“記”或?qū)ⅰ扒屑刹灰焙蟮摹安灰眲h去。B、否定不到D、表意不明。“公開談及”和“極不負責(zé)任的”主語是“在野黨”還是“財務(wù)大臣”表意不明確，存在歧義。

21、【答案】C 【解析】A不合邏輯。將“恢復(fù)……創(chuàng)作”改為“治愈……創(chuàng)作”。B.自相矛盾。“后無來者”與“后人也多(表示還有人)望塵莫及”相矛盾。D.不合邏輯。“干家務(wù)活”不能與“買菜、煮飯”并列。

22、【答案】B 【解析】A項，不合邏輯，可改為“對于改革……的問題，廣大人民群眾……”。C項，不合邏輯，一面對兩面，可刪去“能否”。D項，不合邏輯，“生活用品”包括“帳篷、飲用水、糧食”。

23、【答案】B 【解析】A.自相矛盾。“第二”與“首富”矛盾。C.不合邏輯。“不到”“左右”相矛盾，刪除“左右”。D.分類不當(dāng)。幾個項目互相交叉。

第四篇：病句的辨析及修改導(dǎo)學(xué)案

病句的辨析及修改導(dǎo)學(xué)案

班級：____________姓名：____________等級：____________

一、學(xué)習(xí)目標

1、了解病句類型及病句的考點

2、熟悉普通病句的修改方法

二、學(xué)習(xí)重難點

學(xué)會辨析修改病句

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、出示病句練習(xí)，并將題分組。

（1）宜賓的春天是個美麗的地方

（2）校長批評了這種不愛惜糧食、任意糟蹋糧食。

（3）李榮同學(xué)的巨大變化對于78班同學(xué)是非常了解的。

（4）小明躲在網(wǎng)吧，被媽媽找了出來，把他送到學(xué)校去了。

（5）這篇文章語言不僅美，而且思想內(nèi)容也不錯。

(6)班主任老師和幾個班里的干部到醫(yī)院看望了張明。

(7)他講的笑話真有趣，連向來嚴肅的孔老師也忍俊不禁地笑了。

(8)穎平同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不僅在全校名列前茅，而且在班里也是拔尖的。

(9)誰也不能否認小強同學(xué)優(yōu)異的成績不是靠努力得來的。

（10）趙同學(xué)這次考試終于及格了，我們應(yīng)該慫恿他繼續(xù)努力。

2、小組自選練習(xí)，合作探究，總結(jié)常見病句病因。

（1）、搭配不當(dāng)（2）、成分殘缺（3）、語序不當(dāng)（4）、句式雜糅（5）、關(guān)聯(lián)詞誤用

（6）、表意不明（7）、重復(fù)啰嗦（8）、不合邏輯（9）、否定多余（10）、前后矛盾

3、組織交流，課堂展示。

4、問題質(zhì)疑：通過本小組的集體學(xué)習(xí)，你對語病的辨析有怎樣的經(jīng)驗體會？你認為修改病句應(yīng)講究什么原則、步驟和方法？

三、小組討論，形成共識

四、總結(jié)歸納：

1、修改病句的原則：①病因要查清，②修改要盡量少，③原意必保留。

2、修改病句的步驟：①讀原句，②找病因，③對癥改，④改后查。

3、修改病句的方法：①增補法，②刪除法，③換位法，④替換法。

五、練習(xí)反饋

1.下列句子中沒有語病的一項是()

A.為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

B.06年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷圣地。

C.《三國演義》這部書對我很感興趣。

D.建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

Ａ．全民義務(wù)植樹活動開展25年來，植樹造林事業(yè)取得了可喜的成績。

Ｂ．正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內(nèi)外記錄，提高了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。Ｃ．在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。

Ｄ．通過這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。

3.下列句子中沒有語病的一句是()

A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@一一地球。

D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

4.下列句子，沒有語病的一句是()

A.是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。

B.前不久，在加拿大召開的第八屆激光學(xué)術(shù)會議上，這兩篇論文給予了高度評價。

C.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門完善了安全措施。

D.全面推進素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項影響深遠的系統(tǒng)工程。

5.下面句子沒有語病的一項是()

A.球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。

B.當(dāng)親民黨訪問團來到長沙時，受到了長沙人民的熱烈歡迎與熱情接待。

C.在政協(xié)會議上，人大附中校長呼吁：不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。

D.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

6.下列各句沒有語病的一句是（）

A.你不認真學(xué)習(xí)，那怎么不可能取得好成績呢？

B.在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

C.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

D.具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。

7.下列句子沒有語病的一句是()

A.深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。

B.教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

8.下列各句中，沒有語病的一句是()

A、學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。B、劉翔這個名字對中國人都很熟悉。

C、北京辦奧運，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。

D、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市榮獲了“國家環(huán)境衛(wèi)生城市”稱號。

9.下列各句沒有語病的一項是（）

A．不闖紅燈，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標志。

B．在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

C．網(wǎng)絡(luò)作為傳媒，必須承擔(dān)社會教育的責(zé)任。

D．堅決打擊制作、銷售盜版音像制品，切實維持知識產(chǎn)權(quán)。

10.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.氣象臺的天氣預(yù)報果然靈驗，今天是個大晴天。

B.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。

C.諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。

D.在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國外的先進經(jīng)驗。

第五篇：《祝福》導(dǎo)學(xué)案答案

《祝福》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標】

1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說情節(jié)的能力。

2、學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

3、準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。

4、品味文章細節(jié)。【學(xué)習(xí)重點】

１、理解小說以“祝福”為題的深刻含義。２、學(xué)習(xí)目標３。【學(xué)習(xí)難點】

１、祥林嫂有沒有反抗性格，該如何評價。

２、學(xué)習(xí)小說傳神含蓄、雋永洗練的語言，領(lǐng)悟其深層含義和情感。【學(xué)法指導(dǎo)】

１、學(xué)生通過復(fù)述課文培養(yǎng)概括小說情節(jié)的能力。

２、學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，小組討論分析祥林嫂的悲劇根源。３、朗讀精彩語段，體悟語言的深層含義及情感。【知識鏈接】

創(chuàng)新設(shè)計Ｐ14自主學(xué)習(xí)篇

背景資料（見創(chuàng)新設(shè)計Ｐ16右中）封建思想的幾個主要組成部分 ：（1）秩序

封建思想的核心是維護封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，不能破壞封建社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。

（2）婦女的“三從”封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

【學(xué)習(xí)過程】

第一、二課時（預(yù)習(xí)）

一、描繪導(dǎo)入

大雪漫天，狂風(fēng)怒吼，爆竹聲聲。在現(xiàn)代文學(xué)人物畫廊里，艱難地走出一位衣衫襤褸、面容憔悴、神色悲哀、白發(fā)蓬松、目光呆滯的四十上下的女人。那又瘦又長的左手提著一個裝著只破碗的竹籃，干枯的右手拄著一枝下端開裂的長竹竿。她，就是祥林嫂——魯迅著名

小說《祝福》中的主人公，一個慘遭封建宗法思想和封建禮教迫害的舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型形象。

今天，讓我們讀讀先生的《祝福》，聽聽主人公祥林嫂哀怨凄楚的傾訴吧！

二、整體感知，梳理情節(jié)

１、這篇小說所寫的人物有幾個，請大致給他們分類。

點撥：（１）封建禮教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 魯四老爺、祥林嫂婆婆

（２）害死祥林嫂的幫兇：四嬸、柳媽、魯鎮(zhèn)其他冷漠麻木的民眾

（３）敏感、有良知，但軟弱，退縮，圓滑世故的知識分子：“我”

（４）封建禮教的受害者：祥林嫂

２、小說采用什么記敘順序？ 點撥：倒序

３、小說中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？ 點撥：“然而先前所見所聞的她的半生事跡的片斷，至此也聯(lián)成一片了。”

4、作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？ 點撥：造成懸念；形成對比，突出主題。

5、本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，課文排版時已將情節(jié)自然分明，請列出小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，并標示在課文中相應(yīng)位置。

情 節(jié) 內(nèi) 容

記敘方式 序幕： 魯鎮(zhèn)祝福的氣象和魯四老爺 結(jié)局： 祥林嫂寂然死去 倒敘 開端： 祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展： 祥林嫂被賣改嫁 高潮： 祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

尾聲： 祝福景象與“我”的感受

６、本文什么地方給你感受最深？說一點理由。點撥：開放話題 暢所欲言

二、文本解讀，合作探究

１、有人說祥林嫂“沒有春天”，你認為呢？試以課文為依據(jù)簡要說明之。

點撥：作者安排祥林嫂遭受挫折的時間都發(fā)生在春天或臨近春天：A、（春上死了丈夫），逃到魯鎮(zhèn)做工。B、（新年剛過），被婆婆賣到賀家坳。C、（春天）（過年時）阿毛被吃。D、死去。春天是美好的季節(jié)，給人無限的生機和希望，但給祥林嫂的卻只是打擊與絕望。魯迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲劇性。

祥林嫂也有過“短暫的春天”。

２、哪些人應(yīng)對祥林嫂的死負責(zé)？誰是“元兇”？據(jù)此體會許壽裳先生的名言：“人世的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。”

點撥：魯四老爺有三次“皺眉”。第一次是祥林嫂初到魯鎮(zhèn)時，他“討厭她是一個寡婦”，所以皺了眉。魯四老爺在猜測祥林嫂可能是“逃”出來的時候皺了第二次眉，他對一個在自己家無法生活不得不“逃”的婦女，非但沒有同情，反而嫌厭，說明他恪守禮教之頑固。這位老爺?shù)谌伟櫭及l(fā)生在祥林嫂二進魯鎮(zhèn)時，這次，他暗暗告誡四嬸，不可讓“敗壞風(fēng)俗”的祥林嫂參與祭祀，這又恰恰成為日后在精神上徹底擊垮祥林嫂的直接原因。再如魯鎮(zhèn)的眾人，竟一致把祥林嫂因抗拒被賣而撞傷的額頭視為“恥辱的記號”，把她的悲哀“咀嚼賞鑒”成渣滓后，再行“唾棄”，他們所取的立場，仍是禮教的立場。

祥林嫂周圍的人對她表現(xiàn)出令人顫栗的涼薄與冷漠。如柳媽便是無聊冷漠人中的一員。她是“善女人”，“吃素，不殺生”，與人為善。但是她對待祥林嫂，卻沒有像對待其他生命那樣有同情心。柳媽對祥林嫂的再嫁也不以為然，認為祥林嫂“索性撞一個死，就好了”。她又把祥林嫂的談話傳播出去，供他人談笑。這種人情的冷漠也可在魯鎮(zhèn)女人們“鄙薄”“煩厭”的神情中、在四嬸“祥林嫂，你放著罷！我來拿”慌忙的語調(diào)中、在短工“簡捷”“淡然”的回答中看得分明。

祥林嫂是一個“勤快”“能做”而又善良的女人，她是在久已走投無路的絕境中苦苦地掙扎到最后一息的。她并非死于自殺，對自己的死不承擔(dān)任何責(zé)任。再者，許多在祥林嫂死亡事件中犯有過失的人物：魯四老爺、四嬸、婆婆、柳媽等也沒有一個可以承擔(dān)祥林嫂死亡的“直接”原因，實際上他們也是封建思想的犧牲品。祥林嫂一生犯了個大錯——寡婦改嫁。她觸犯了“好女不更二夫”，從一而終的“滅人欲”的理學(xué)科律。最終被封建道德熏染的魯鎮(zhèn)人合謀殺害了。可見，封建禮教和迷信才是殘殺祥林嫂的“元兇”。

３、面對不幸的命運，祥林嫂抗爭過嗎？如有，請用文中四個最精練的動詞概括并簡要說明。

明確：反抗過。對于封建禮教橫加給她的種種迫害和摧殘，范伯群先生說：“大致是由逃、撞、捐、問這四個層次構(gòu)成的。”祥林嫂從山里逃出來，到魯鎮(zhèn)做工，她是在上有嚴厲的婆婆，外有封建孝道和封建婦道的環(huán)境下逃出來的，她的行為無疑是一種維護人的尊嚴的抗爭；改嫁時“出格”的吵鬧——“一頭撞在香案角上”“一路上只是嚎，罵”，是她對婆家為她安排的命運的反抗；她傾其所有到土地廟捐門檻，洗刷污穢，讓自己享有人的權(quán)利；臨死前對鬼神的懷疑，問“我”靈魂的有無，則更體現(xiàn)了她對天經(jīng)地義的神權(quán)的一種叛逆。這一切都表明祥林嫂曾抗爭過。

４、學(xué)生思考：祥林嫂的反抗與封建禮教吃人之間有著怎樣的聯(lián)系（即如何辯證地看待她的反抗）？

甲：祥林嫂的逃、撞、捐、問，反映了她命運發(fā)展的基本歷程。這一切，都表明她有頑強的生命力，對封建禮教也曾進行過堅韌的反抗。這反抗閃爍著反封建禮教、反封建迷信的亮色。

乙：小說確實刻畫了祥林嫂的反抗性格，但這種反抗并不是為了擺脫她靈魂上的迷信的枷鎖，也不能說明閃著反封建的亮色，而是封建禮教“規(guī)范”下的產(chǎn)物。祥林嫂的出逃是為了躲避被賣的厄運，抗婚是不愿做“回頭人”。其實質(zhì)都表明她的行為在遵循舊禮教“從一而終”的道德規(guī)范。捐門檻是祥林嫂不甘心向命運低頭的表現(xiàn)，但實質(zhì)上不僅使她深陷封建禮教和迷信的泥潭，最終又成了靈魂再一次被愚弄摧殘的證明。至于臨死前祥林嫂在“照例相信鬼”的魯鎮(zhèn)，大膽地發(fā)出對靈魂有無的疑惑，我們同樣不能認為這是她對封建迷信的徹底否定，而是她矛盾心理的反應(yīng)。因此說，祥林嫂的抗爭是自發(fā)的，還缺乏明確的認識，不是也不可能是自覺地針對封建社會制度及其意識形態(tài)。抗爭的結(jié)果，也不是跳出了“苦海”進了“狼窩”，就是懷著恐怖走向更加痛苦的深淵。這種命運的結(jié)局正是那個社會給她安排的。

５、小說為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？[來源:Z|xx|k.Com] 點撥：情節(jié)發(fā)展與之有關(guān)，提供了背景。作者在一開篇就首先為魯鎮(zhèn)籠罩了一片喜慶的祝福氣氛：“舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。”直到文末，仍然讓人們沉浸在祝福的歡樂中：“遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。”小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切的關(guān)系，祥林嫂卻在這樣的氛圍中倒斃在雪地上，把悲劇性的情節(jié)安排在喜慶的大背景下，更顯其悲哀，更令人思索。從以上分析看出，作品就是在寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，題目用《祝福》而不用《祥林嫂》，通過標題，形成對比，增加了祥林嫂遭遇的悲劇性。

三、探討小說藝術(shù)特色 1.分析祥林嫂的肖像描寫（１）讀下面三段選文：

頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。……手腳都壯大，又只是順著眼……

她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙、藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

五年前的花白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

（2）三個語段分別描寫了祥林嫂哪個時期的外貌？她的外貌有哪些變化？為什么有這樣的變化？

明確：分別描寫了祥林嫂初到魯鎮(zhèn)，再到魯鎮(zhèn)，臨死之前三個時期的外貌。初到魯鎮(zhèn)是“順著眼”“臉色青黃”“兩頰還是紅的”。除表現(xiàn)她的忠厚老實之外，還說明她備受婆婆虐待，但畢竟年輕。再到魯鎮(zhèn)，仍“順著眼”，但血色已消，眼角還帶些淚痕，眼光也沒有先前精神。這是她被賣改嫁，喪夫失子，精神備受刺激，內(nèi)心極度悲傷而訴說不出的表現(xiàn)。最后，“我”在河邊遇到她時，她臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了悲哀的神氣仿佛木刻似的；眼珠間或一輪，還表示她是一個活物。從臉色的變化到眼珠的呆滯無光，是歲月滄桑在她身上烙下的深刻的苦難的印記，說明祥林嫂已經(jīng)走到了人生的盡頭，成了垂死的人。小說的外貌描寫不僅表現(xiàn)了人物性格，更重要的在于表現(xiàn)了人物命運的變化。

（３）魯迅先生曾經(jīng)說過：“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”請同學(xué)們速讀課文，找一找文中有幾次寫到祥林嫂的眼睛，有怎樣的表達效果？

明確：小說中曾經(jīng)九次寫到祥林嫂的眼睛。如初來時順著的眼；到再來時沒有原來精神，且?guī)I痕；捐門檻后“分外有神”；四嬸一聲吆喝，第二天“眼睛窈陷下去”；乞討時“間或一輪”；問“我”時“瞪著眼”等。眼睛是心靈的窗口，眼睛最能傳神，通過眼睛可以窺視心靈的秘密。大師通過對祥林嫂幾次眼神的描寫，十分傳神地展示了人物的內(nèi)心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲劇命運。

２、欣賞語言特色，品讀相關(guān)文段。分角色朗讀。（參閱創(chuàng)新設(shè)計Ｐ16左上）＊沉郁的語言特色 ＊個性化人物語言 ＊雅俗共賞的白話文學(xué)語言

【歸納小結(jié)】

請大家概括小說的主題。

確規(guī)明確：《祝福》通過對祥林嫂悲慘人生的敘述以及造成祥林嫂悲劇一生的社會環(huán)境的勾勒，揭示了舊中國農(nóng)民尤其是廣大婦女悲苦生活的社會根源，從而更深刻地揭露了封建禮教和封建迷信的吃人的本質(zhì)。同時還有促人警醒，呼喚勞苦群眾的自我意識之意。

【當(dāng)堂檢測】

1、課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は瘢埬阃ㄟ^想象，選擇一個場景，刻畫魯四老爺?shù)男は瘢貏e是眼睛。字數(shù)為200左右。

2、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請速讀課文，從課文

中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。祥林嫂小傳

祥林嫂（生卒年不詳），衛(wèi)家山人，一生艱辛坎坷。早年嫁給比她小十歲的丈夫，有婆婆和一個小叔子，家中以打柴為生。××年春，丈夫不幸去世，祥林嫂孤身一人來到魯鎮(zhèn)，后在魯四老爺?shù)募抑凶髋ぁＯ榱稚╇m然是一個寡婦，但她模樣周正，手腳都壯大，又常常順著眼，是一個安分耐勞的人。試工期內(nèi)她干活勤快有力，很快就成為了魯四老爺家中正式的女工。日子一天一天的過去，但是祥林嫂的做工卻絲毫沒有懈怠，到年底，籌備福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)。然而好景不長。新年剛過不久，祥林嫂的婆婆突然來到了魯鎮(zhèn)，強行帶走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆為了給小叔子籌辦結(jié)婚的彩禮，竟然將祥林嫂強行嫁到了里山。在眾人的迫使下，祥林嫂又嫁給了第二個丈夫。

年底，祥林嫂的兒子出世了，一家人的生活倒也平靜了一段時間。時隔不久，厄運又一次降臨，先是丈夫死于風(fēng)寒，接著兒子又慘死狼口，生活的重創(chuàng)徹底擊垮了祥林嫂。為維持生計，祥林嫂又一次來到了魯鎮(zhèn)給魯四老爺家做工。但是這一次，祥林嫂不但沒有先前的靈活，記性也壞了許多，臉上死尸似的沒有一絲笑容。她逢人便講起兒子的死和自己的悲慘遭遇，漸漸的被鄉(xiāng)里人所厭惡。魯四老爺以為祥林嫂的作風(fēng)敗壞了風(fēng)俗，于是從此祭祀時便不再讓她插手。這對祥林嫂來說猶如一記重錘，精神越發(fā)的不濟了。后來，祥林嫂聽信了旁人迷信的說道，去廟里捐了門檻，試圖要洗刷自己身上的罪孽。然而一切努力都是枉然，祥林嫂的境遇每況愈下，終于被逐出了魯家，直至后來淪落到街頭，成了乞丐。三四年后，臘月二十四日夜里或二十五日凌晨人們準備祝福的那天，祥林嫂在魯鎮(zhèn)離開了人世。終年四十年左右。

第三課時（展示）

各班根據(jù)具體情況分組對以上問題進行交流展示

【學(xué)習(xí)反思】

你這節(jié)課心情怎樣？

拓展閱讀答案【答案】①“朦朧的敬慕”在文中是孩子對偉人的模糊的敬慕。②文中通過三個事例來表現(xiàn)對“偉人”的“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯訊先生；“我”瞻仰“民國編造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。

【采分點】第一問2分，第二問3分，每個小點1分。

【答案】這篇文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③-⑩段分寫：其中③-⑤段寫作者為魯迅守靈的所見所感，⑥-⑩段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠影響。⑾-⑿兩段總結(jié)全文，點明主題，照應(yīng)標題。

【采分點】結(jié)構(gòu)方式2分，分析4分，每個小點1分。

【答案】襯托。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格。用作者孩提時代對孫中山先生的“敬慕”襯托“微跛的孩子”對魯迅先生的“敬慕”。【答案】選A、E。

【解析】A“他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬”有錯，原文是說“如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。E“對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的”這句話有錯，作者為魯迅先生守靈時已是成年，這時對魯迅的崇敬就已經(jīng)不是孩提時的朦朧。