第一篇：201605山東教師統(tǒng)考真題

2016山東招教真題 第二部分 教育理論知識

二、多項(xiàng)選擇題

26，下列各項(xiàng)個人所得，不需要繳納個人所得稅的是（）A屠喲喲獲得的諾貝爾獎金，B某高校給予王某的科研獎勵費(fèi)，C吳教授為享受國務(wù)院特殊津貼專家每月獲得的津貼2000元，D，曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)移安置費(fèi)20萬元。

27、根據(jù)傳統(tǒng)國際法。下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A、先占B、時效C、割讓D、限時

28、改革開放只有進(jìn)行時沒有完成時，這句話蘊(yùn)含的哲理是: A.運(yùn)動是絕對的 B、事物是永恒發(fā)展的 C、事物的發(fā)展是一個過程

D、相對靜止是物質(zhì)運(yùn)動的一種特殊狀態(tài)

29、為推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。鞏固和拒展黛的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的問題。保持黨的先進(jìn)性和純潔性。黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動。“兩學(xué)一做”中的“兩學(xué)”指的是: A、學(xué)政策B、學(xué)法律C、學(xué)黨章黨規(guī)D、學(xué)系列講話 30、下列說法正確的是（）

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A.國家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對其判處死刑緩期二年執(zhí)行

B、以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場所穿著，佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的，構(gòu)成犯罪

C、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律，行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令采取改正措施而拒不改正，致使違法信息大量義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令采取改正措施而拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪

D、丁收買被拐賣的兒童，對被買兒童沒有虐待行為，不阻礙對其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰

31、根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革苦干重大問題的決定》，下列屬于政府主要職責(zé)和作用的是:（）

A、保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定B、加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù) C、推動可持續(xù)發(fā)展D、加強(qiáng)市場監(jiān)管

32、世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國教科文組織于1992年啟動的一個文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是: A、南京大屠殺檔案B、本草綱目C、黃帝內(nèi)經(jīng)D、金剛經(jīng)

33、在國務(wù)院公布的第一批80處國家級搞戰(zhàn)紀(jì)么設(shè)施、遺址名錄中。山東有8處入選。下列入選國家級抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄的是: A、鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園 B、膠東革命列士陵園 C、地雷戰(zhàn)紀(jì)念館 D、臺兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館

34、下列屬于山東省“十二五”期間舉辦的重大活動的是: A、尼山世界文明論壇 B、世界孺學(xué)大會 C、世界休閑體育大會 D、世界馬克思主義大會

35、下列關(guān)于山東戲曲說法正確的是: A、茂腔是流行于山東省濰坊、青島、日照等地的地方戲曲，又稱“肘鼓子”，B、柳琴戲以?州民間小調(diào)拉?腔為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻挠绊懴掳l(fā)展起來的 C、呂劇起源于山東北部黃河三角洲地區(qū)，由山東琴書演變而來，其音樂屬于板腔體。

D、山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的地方戲曲劇種。因其高昂激起的特點(diǎn)，唄人稱為“舍命梆子腔”

36、陶行知說：“教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。”這體現(xiàn)了教師勞動的（）A.創(chuàng)造性B.綜合性C.長期性D.示范性

37、PQ4R方法是一種理解和記憶的技術(shù)，提出者是（）A.布魯姆B.托馬斯和羅賓遜C.安德森D.施瓦布

38.批評傳統(tǒng)教育“或多或少為追求未來做準(zhǔn)備”，提倡“教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備”的是（）

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A.杜威B.加德納C.舒爾曼D.謝夫勒 39.直接教學(xué)模式適合于（）A.事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)B.態(tài)度學(xué)習(xí)C.教授論文寫作

D.結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域的知識學(xué)習(xí)

40.使用諸如“你發(fā)現(xiàn)老人摔倒了，接著能發(fā)生什么”之類的人際互動情境問題，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，續(xù)寫故事，畫連環(huán)畫，分組合作編寫和表演情景劇，這種德育的典型做法屬于（）A.社會學(xué)習(xí)模式 B.體諒模式 C.集體教育模式 D.價(jià)值澄清模式

41.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論派別是（）A.社會學(xué)習(xí)理論B.操作條件作用理論 C.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論

42.科爾伯格研究兒童的道德認(rèn)知所采用的方法（）A.對偶故事法B.兩難故事法C.觀察法D.問卷法

43.埃里克森的理論中，“獲得角色同一性，克服角色混亂”的主要任務(wù)是（）A.學(xué)前階段B.小學(xué)階段C.中學(xué)階段D.大學(xué)階段

44.王老師上課時，一只小鳥停在窗臺上啄玻璃，同學(xué)們都去看它，這屬于()A.不隨意注意B.隨意前注意C.隨意后注意D.隨意注意

45.人們看電影時，把相繼呈現(xiàn)的畫面看成是運(yùn)動的，表明（）的存在。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.工作記憶 46.提出多元智能理論是（）

A.勞倫茲B.加德納C.斯滕伯格D.卡特爾

47.下列教學(xué)模式中，與翻轉(zhuǎn)課堂的核心理念和組織形式最相似的是:（）A.復(fù)式教學(xué)B.合作教學(xué)C.貝爾一蘭喀斯特制D.道爾頓制

48.李剛看到老師處分在課堂上搗亂的同學(xué)，他以后也不敢草率地完成作業(yè)或遲到了。李剛受到的是（）

A.強(qiáng)化依隨B.直接強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.自動的自我強(qiáng)化

49.當(dāng)遇到一些意想不到的突發(fā)事件時，教師運(yùn)用自己的聰明才智，不失時機(jī)地巧妙處理，這表現(xiàn)了教師的：（）

A.設(shè)計(jì)能力B.教育機(jī)智C.獨(dú)創(chuàng)能力D.表達(dá)能力

50.高頻的活動可以作為低頻活動的強(qiáng)化物，例如，小芳喜歡航空模型，不喜歡閱讀，可以讓她完成一定的閱讀之后再去做航空模型。最早提出該觀點(diǎn)的是:（）A.霍桑B.斯金納C.普雷馬克D.班杜拉 51.奧蘇波爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C有意義的接受學(xué)習(xí)D.研究性學(xué)習(xí)

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52.學(xué)生的偷竊、欺騙等行為屬于()A.發(fā)育過程中的問題行為 B.情緒沖動 C.性格障礙 D.品德性問題

53.皮亞杰的“三山試驗(yàn)”證實(shí)了兒童思維帶有明顯的特點(diǎn)即()A.直觀性B.自我中心化C.泛靈論D.形象性

54.當(dāng)一個人看到其他人正在完成某項(xiàng)任務(wù)時，自己也想要更快更好地完成任務(wù)。在小組討論中當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生積極發(fā)言時，自己也會積極思考。這些現(xiàn)象是()

A.社會助長B.社會抑制C.去社會化D.社會懈怠

55.提出“只有當(dāng)教學(xué)走在學(xué)生發(fā)展前面的時候才是好的教學(xué)”這一命題的教育家是()

A.格賽爾B.贊可夫C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基

56.有的學(xué)生平時不注意學(xué)習(xí)，在期中、期末考試時臨時抱佛腳，開夜車加倍努力學(xué)習(xí)。可以解釋上述現(xiàn)象的是:

A、扇貝效應(yīng)B馬太效應(yīng)C心智效應(yīng)D蝴蝶效應(yīng)

57、心算打腹稿、默讀等技能屬于（）A、動作技能B心智技能C策略技能D精細(xì)技能

58、王同學(xué)在讀語文講課是開小差，想起了昨天爸爸給他買的電動玩具汽車。這種現(xiàn)象反映了注意的（）

A動搖B轉(zhuǎn)移C分散D起伏

59張樂在閱讀《紅樓夢》時，根據(jù)小說的描述在腦中呈現(xiàn)出王熙鳳的形象。這是

A幻想B再造創(chuàng)想C無意想象D創(chuàng)造想象 60、下列人物與作品對應(yīng)錯誤的是 A桑代克《教育心理學(xué)》 B杜威《我的教育信條》 C贊可夫《人是教育的對像》 D弗洛伊德《夢的解析》

61、孔子的教學(xué)中主張培養(yǎng)的才并重的“君子”，強(qiáng)調(diào)在德育時將過程中形成“君子”得根據(jù)品德。下面體現(xiàn)“君子”，根本品德形成過程的是;A君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是 B.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子 C.不憤不啟，不徘不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也畔 D.學(xué)而不思則周思而不學(xué)則殆

62.1632年，現(xiàn)代教育學(xué)的創(chuàng)始人夸美紐斯出版了《大教學(xué)論》，系統(tǒng)的闡述了教育目的、學(xué)校性質(zhì)和結(jié)構(gòu)、教育原則和方法、課程教材內(nèi)容與組織等內(nèi)容，建立起了“大教學(xué)論”體系，他在論述教育與教學(xué)的基本理論時，首要面對的問題是

A.教學(xué)是什么B.教學(xué)生學(xué)習(xí)什么C.如何教學(xué)D.教學(xué)的作用 63.下列關(guān)于教育功能的說法錯誤的是: 4 / 10

A正向功能和負(fù)向功能是按照教育的作用方向來劃分的 B.隱性功能是不能轉(zhuǎn)化為顯性功能的 C.教育的社會功能屬于教育的派生功能 D.隱性功能不見得都是負(fù)向功能

64.中國基礎(chǔ)教育的變革促使我們認(rèn)識到，教師將豐富復(fù)雜、變動不居的教學(xué)過程簡括為特殊的認(rèn)識活動，忽視對生命價(jià)值的理解和建構(gòu)，是不全面的，教育的基礎(chǔ)，不僅僅是割裂的人的認(rèn)識，而是整體的人的生命。持這一觀點(diǎn)的當(dāng)代教育哲學(xué)流派是（）A“科技--人文”教育學(xué) B.“生命--實(shí)踐”教育學(xué) C.“生命--社會”教育學(xué) D.“超越”教育學(xué)

65.美國是一個移民國家，學(xué)校的學(xué)生來自不同的種族與家庭。通過接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，學(xué)生掌握現(xiàn)代文化知識，建立獨(dú)特的族群和階層文化，社會也因此充滿生機(jī)與活力，這主要體現(xiàn)了教育的()A.經(jīng)濟(jì)功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能

66.某中學(xué)班主任王老師發(fā)現(xiàn)班里的幾個同學(xué)總是湊在一起交往密切，在班級活動中也表現(xiàn)出獨(dú)特的默契，于是，他以這幾位同學(xué)為核心，鼓勵他們帶領(lǐng)班級參加學(xué)校活動，因表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)生和班集體多次榮獲嘉獎。我們可以看出，王老師的工作中心是()A了解和研究學(xué)生 B教好和管好學(xué)生 C做好個別學(xué)生工作 D.組織和培養(yǎng)班集體

67.某中學(xué)晚自習(xí)課間，從高二五班李同學(xué)放在桌洞的i-watCh手表不見了，班主任吳老師獲知后，立即禁止所有同學(xué)走出教室，并和李同學(xué)分別搜索學(xué)生的書包和口袋，但未找到，吳老師很氣憤，放學(xué)半小時后仍禁止學(xué)生離開，吳老師的做法侵犯了學(xué)生的()A.身心健康權(quán)B人身自由權(quán)C受教育權(quán)D人格尊嚴(yán)權(quán)

68.在布魯納看來，發(fā)現(xiàn)并不限于那些要求人類針對尚未知曉的事物所表現(xiàn)出的行為，也包括用自己的頭腦親自獲得知識的一切形式。在教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生利用所獲得的材料親自發(fā)現(xiàn)應(yīng)得出的結(jié)論或規(guī)律，從本質(zhì)上講，這主要依據(jù)的教學(xué)方法是()A直觀感知B.實(shí)際訓(xùn)練C.探究活動D.情感陶冶

69.隨著世界經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，學(xué)校教育內(nèi)容和規(guī)模不斷增擴(kuò)，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)的實(shí)用人才，班級授課制出現(xiàn)并推廣應(yīng)用。班級授課制出現(xiàn)在（）A.南宋末期B.明朝中期C.清朝末期D.辛亥革命后

70.某中學(xué)在新生入學(xué)后，做了一項(xiàng)學(xué)生課余愛好調(diào)查，了解學(xué)生的興趣愛好，并依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，組建國學(xué)、器樂、生物、物理等興趣小組，主要目的是（）A深化課堂教學(xué) B.培養(yǎng)競賽人才

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C因材施教，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展 D.凸顯教學(xué)風(fēng)格

71.某小學(xué)語文教師在講授人物描寫方法后，讓學(xué)生寫一寫腦中媽媽的形象，通過寫作，體會媽媽溫暖的愛和細(xì)致的呵護(hù)，學(xué)生展現(xiàn)出對媽媽的依戀和信任，也更尊重和理解媽媽，這體現(xiàn)了道德教育()A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 B.教師主導(dǎo)和學(xué)生主動性相統(tǒng)一 C掌握知識和發(fā)展智力相結(jié)合 D掌握知識和思想道德相結(jié)合

72.某學(xué)校講課比賽，青年教師小張認(rèn)真研讀教材，根據(jù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法設(shè)計(jì)課件做好準(zhǔn)備，講課時，評委提問小張關(guān)于教學(xué)知識發(fā)展趨勢的問題，小張能夠做出恰當(dāng)，合理的回答，這反映了教師工作要做到()A.示范性和榜樣性 B.復(fù)雜性和創(chuàng)造性 C.全面性和細(xì)致性 D.主體性和長期性

73.走進(jìn)某校園，我們看到學(xué)生的藝術(shù)作品掛在走廊上，制作的手工藝品放在展覽區(qū)，嘉獎優(yōu)秀學(xué)生的信息張貼在顯眼的位置，這體現(xiàn)了道德教育的（）A.環(huán)境陶冶法 B.獎懲結(jié)合法 C.實(shí)際訓(xùn)練法 D.品德評價(jià)法

74.教學(xué)是傳授知識和技能的專門活動，主要包括教師的講授、學(xué)生的學(xué)和師生間的互動。教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.評定學(xué)業(yè)成績

75.1912年，蔡元培提出“養(yǎng)成共和國民健全之體感”，并提出軍國民教育，實(shí)力主義教育，公民道德教育，世界觀教育，美感教育的五育并舉思想，其中軍國民教育與體育教育的根本任務(wù)有互通之處，都強(qiáng)調(diào)()A.通過體育教育進(jìn)行品德教育 B.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

C.傳授基本的體育和衛(wèi)生知識 D.培養(yǎng)軍事后備人才

76.提出“游戲是個體把信息納入原有的認(rèn)知圖式，是同化的一種形式”觀點(diǎn)的教育家()A.斯賓塞B.霍爾C.拉查普斯D.皮亞杰

77.教育目的主要由兩部分組成，一是規(guī)定人的身心素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，二是規(guī)定人的（）

A.社會價(jià)值B.個人價(jià)值C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)D.發(fā)展方向

78.根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)和實(shí)際需要，有序科學(xué)的安排一日生活，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的（）

A.生活節(jié)律性特點(diǎn)B.保教一體化C.內(nèi)外互動性D.組織權(quán)威性

79.19世紀(jì)中期，美國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，急需學(xué)校教育培養(yǎng)各類人才。隨著公立中 6 / 10

學(xué)運(yùn)動興起，教育思想、制度的革新。推動美國教育變革的發(fā)展，并由此引發(fā)教師追根溯源，引發(fā)美國公立中學(xué)運(yùn)動的思想是（）

A.教育免費(fèi)B.教育機(jī)會均等C.強(qiáng)制教育D.民主教育

80.亞里士多德認(rèn)為，自由教育是“自由人”(即奴隸主貴族)所享受的，是以自由發(fā)展理性為目標(biāo)，其實(shí)施需要兩個基本條件，分別是閑暇和（）A.自由時間B.自由學(xué)科C.教學(xué)科目D.自有教學(xué) 81.義務(wù)教育階段教學(xué)計(jì)劃的特征（）

A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性 C.科學(xué)性、普遍性、科學(xué)性D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 82、良好師生關(guān)系以（）為基礎(chǔ)。A.管理B.保護(hù)C.教育D.相互尊重與平等 83-95試題暫缺

96，規(guī)定學(xué)校的教育教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動、不同類型課程之間結(jié)構(gòu)的是（）

A.學(xué)科設(shè)置B.課程目標(biāo)C.課程計(jì)劃D.課時效果 97.評價(jià)教學(xué)、考核學(xué)生、編寫教材的根本依據(jù)（）A.課程目標(biāo)B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.課程設(shè)計(jì)

98.中學(xué)生物課上教師在教授草履蟲時使用草履蟲的掛圖，體現(xiàn)的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.創(chuàng)新性原則D.鞏固性原則 99.試題缺暫缺 100.學(xué)生在教師指導(dǎo)下對知識反復(fù)練習(xí)，或做習(xí)題學(xué)習(xí)的方法是（）A.指導(dǎo)法B.練習(xí)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法

101.綜合實(shí)踐活動課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的課程類型，關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程的說法錯誤的是（）A.它是一種實(shí)踐性課程 B.它是一種經(jīng)驗(yàn)性課程 C.它不屬于國家課程

D.它重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合性問題解決能力

102.不是憑借教授的知識，而是憑借提問，刺激對方思考，通過對方的思維親自發(fā)現(xiàn)真理，提出這種教育方法的教育家是（）A.孔子B.孟子C.蘇格拉底D.柏拉圖

103.我國歷史上著名的大思想家王陽明5歲還不能開口說話，缺能默背祖父眾多藏書，這說明（）

A.人的發(fā)展具有階段性B.人的發(fā)展具有王均衡性 C.人的發(fā)展具有順序性D.人的發(fā)展具有整體性

104.通常研究者把教育目標(biāo)劃分為認(rèn)知、動作技能、情感等三大領(lǐng)域。下列評價(jià)方法中最適合動作技能領(lǐng)域的是（）

A.紙筆測驗(yàn)B.檔案袋評價(jià)C.終結(jié)性評價(jià)D.表現(xiàn)評價(jià)

105.赫爾巴特說:“教學(xué)的概念有一個顯著的標(biāo)記，它使我們非常容易把握研究方向。在教學(xué)中總是有一個第三者的東西為師生同時專心注意。相反，在教育的其他一切職能中，學(xué)生直接處在教師的心目中。”根據(jù)這段話和赫爾巴特關(guān)于 7 / 10

教學(xué)的基本主張，這里的“第三者”最有可能指（）A.知識B.技能C.德育D.價(jià)值觀

四、多項(xiàng)選擇題

106.創(chuàng)造性思維影響個體的問題解決能力。創(chuàng)造性思維的特征包括（）A.流暢性B.靈活性C.新穎性D.獨(dú)創(chuàng)性

107.“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。對這句話解釋正確的有（）A.這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用

B.后天的教育和社會環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因 C.這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天票賦的差異 D.這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù) 108.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有()A.寫命題作文

B.求邊長2厘米的正方形的面積

C.從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走 D.完成考試單選題

109.關(guān)于終身教育，下列說法正確的有（）A.終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基本特征

B.終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì) C.終身教育涵蓋了人的一生，D.終身教育既包括正規(guī)教育，不限于兒童和青少年時期，也包括非正規(guī)教育和非正式教育 110.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A.成熟B.自然經(jīng)驗(yàn)C.社會經(jīng)驗(yàn)D.平衡化 111.下列屬于認(rèn)知策略的有（）A考試時監(jiān)控自己的答題速度和時間

B.測驗(yàn)時暫時跳過個別難題，先做簡單的題目 C.復(fù)習(xí)的時候根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱 D.閱讀困難或不熟悉的材料時有意放慢速度

112.品德是社會規(guī)范的接受和內(nèi)化過程,這一過程經(jīng)歷的階段包括（）A.社會規(guī)范的依從B.社會規(guī)范的認(rèn)同 C.社會規(guī)范的信奉D.社會規(guī)范的改造

113.奧蘇貝爾提出影響學(xué)習(xí)遷移的三個認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A.原有知識的可利用性B.原有知識的穩(wěn)定性 C.原有知識的可操作性D.新舊知識的可辨性

114.關(guān)于耶克斯一多德森定律，下列說法正確的有（）A.學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的

B.學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平C.學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D.學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同 115.關(guān)于觀察法，下列說法正確的有（）A.可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確

/ 10

B.兒童的心理與行為活動不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察

C.在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠

D.觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響

116.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來，使兒童感受節(jié)日的快樂。節(jié)日在兒童的成長過程中具有重要作用，其功能主要包括()

A.娛樂功能B.教育功能C.文化功能D.交際功能

117.為確保社會成員獲得公平、公正的高質(zhì)量教育，許多發(fā)達(dá)國家將基礎(chǔ)教育階段匆城、班的人數(shù)控制在15-25人之間，采用教師包班的方式，開設(shè)基礎(chǔ)性的文化科學(xué)知識課程。中國的一些大城市也開展類似的小班教學(xué)，依據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為在小學(xué)階段實(shí)行小班教學(xué)應(yīng)（）A.取消教師分科任教制或延緩分科年限 B.設(shè)置更多的教師崗位，保證充足的師資 C.采用復(fù)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生互助學(xué)習(xí)D.政府加大經(jīng)費(fèi)投入，確保教育公平、公正 118.近年來，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A.校園足球B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 C.法制教育D.社會主義核心價(jià)值觀教育

119.蘇霍姆林斯基說:“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時間的重要條件。”對教師的語言要求有（）

A.清晰準(zhǔn)確B.生動形象C.富有邏輯性D.具有語言藝術(shù)

120.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個特殊的時期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促進(jìn)兒童全面120.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個特殊的時期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促進(jìn)兒童全面發(fā)展，在兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）

A.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動手能力 B培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 C培養(yǎng)基本知識和基本技能 D.培養(yǎng)運(yùn)用語言交往的基本能力

121.紅星小學(xué)的李老師在五?三班教授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》時，她選出6位同學(xué)，其中一位同學(xué)帶上紅帽子在講臺上做“蘿卜蹲”的游戲，讓臺下同學(xué)記下戴帽子的同學(xué)在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入數(shù)列排列規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一教學(xué)內(nèi)容所體現(xiàn)的教學(xué)原則主要 有()A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則 122.下列關(guān)于德育說法正確的是()A.德育僅指道德教育

B.通常，德育原則和德育規(guī)律是對同一事物的不同指稱

/ 10

C.德育過程是促進(jìn)受教育者的品德矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一

D.德育過程的三個基本要素是教育者、受教育者和教育影響

123.教育目的是所有教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教育基本理論的重要組成部分，關(guān)于教育目的的說法正確的是（）

A.教育目的與基本方針既有聯(lián)系又有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)

B.根據(jù)結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo) C.在當(dāng)下小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育的實(shí)然的教育目的 D.教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性 124.形式教育論與實(shí)質(zhì)教育論都曾經(jīng)就教學(xué)中非常重要的問題有過長期的爭論，有關(guān)此兩種說法正確的是（）

A他們爭論的焦點(diǎn)在于掌握知識與發(fā)展智力的問題

B.形式教育論者可能主張學(xué)習(xí)拉丁文等與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的科目 C.實(shí)質(zhì)教育論者認(rèn)為教學(xué)要傳授給學(xué)生對生活有用的東西 D.形式教育論者不看重對學(xué)生智力的訓(xùn)練

125.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑，下列說法中正確的有（）A.校本課程開發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書面教材 B.應(yīng)該加強(qiáng)一線教師的課程開發(fā)能力建設(shè) C.校本課程開發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)

D.地方教育行政部門應(yīng)該鼓勵因校劍宜開發(fā)校本課程 材料1_.?和西蒙對象棋大師一次棋手和業(yè)余新手對棋局的1111能力進(jìn)行了研究，給他們5秒鐘時間觀看一盤中間（）對弈國際象棋棋盤布局，5秒后，把棋盤蓋上，要求每位參與者在另一棋盤上復(fù)現(xiàn)棋子的位置，這一過程嘗試多次，直到每人都得到滿意的效果為止，第一次實(shí)驗(yàn)，象棋大師準(zhǔn)確率未64%，一手是34%,業(yè)金是~18%，當(dāng)棋子布局隨機(jī)打亂后呈現(xiàn)5S時，象棋大師與一手的能力一樣，只能復(fù)現(xiàn)2-3步棋。材料2 在另一項(xiàng)研究中，要求專家與新手解決代數(shù)應(yīng)用題，如把一塊木板鋸城兩小塊，其中一小塊的長度是整塊的三分之二，但比另外一小塊段四英尺，且主扳據(jù)開前長度是多少。專家立刻意識到所描述的問題在邏輯上是不可能的，盡管有些新手也意識到這一點(diǎn)，但是其他新手只 能夠用公式計(jì)算結(jié)果得出一個負(fù)長度的答案。

126、材料一中，象棋大師恢復(fù)真實(shí)棋盤大于業(yè)余新手的原因（）A、大師能識別新手注意不到的有意義的信息模塊 B、新手的長時記憶的容量小于大師 C、大師組塊的能力高于新手。。D、大師的IQ智商要高于新手的智商 127.短時記憶的容量為()A.2-3B.3-7C.5-7D.5-9 128、材料二中新手和專家解決問題的差異表現(xiàn)為()10 / 10

A專家圍繞問題陳述的細(xì)節(jié)組織知識 B新手更多依賴直覺解決問題 C專家更多利用生活經(jīng)驗(yàn)等來解決問題 D、新手更多依賴正確的方程解決問題 129、下列專家和新手說法正確的有

A專家的知識是對相關(guān)領(lǐng)域的事實(shí)和公式的羅列 B專家應(yīng)對新情境的方法靈活多樣

C順暢提取使得專家總比新手更快完成一項(xiàng)任務(wù) D專家諳熟自己的學(xué)科，但是不能保證組織有效的教學(xué)

130、專家新手的研究思路在20世紀(jì)80年代應(yīng)用于教師專業(yè)發(fā)展研究，教師成長過程是一個從新手到熟手到專家型教師發(fā)展的過程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有效途徑包括（）

A觀摩和分析B微接教堂C教學(xué)反思D行動研究

第二篇：2018年山東編導(dǎo)統(tǒng)考真題匯總

2018年山東省編導(dǎo)專業(yè)統(tǒng)考真題

一、選擇30道 1分

二、填空 2分

1.懸念大師是______其代表作《蝴蝶夢》 2.1931年中國第一部有聲片 3.電影《紅高粱》改編自 4.電影發(fā)明者 5.VR什么意思 6.《朗讀者》主持人 7.《世說新語》作者 8.《三言二拍》其中一拍 9.中國國家旅游局的標(biāo)志 10.《邊城》《春桃》導(dǎo)演 11.《公民凱恩》的貫穿全文意境 12.《羅生門》導(dǎo)演 13.司馬光的著作

14.格里菲斯作品《》南北戰(zhàn)爭為背景 15.《黃土地》攝影 16.淘金記的主演

17.戛納電影節(jié)在哪舉辦 國家）18.雙百方針

19.《難忘今宵》詞作者 20.《霓裳》的樂曲 填空題答案 1.希區(qū)柯克 2.《歌女紅牡丹》 3.莫言

4.盧米埃爾兄弟 5.虛擬現(xiàn)實(shí) 6.董卿 7.劉義慶 8.《警世通言》 9.馬踏飛燕 10.凌子楓 11.玫瑰花蕾 12.黑澤明 13.《資治通鑒》 14.《一個國家的誕生》 15.張藝謀 16.卓別林 17.法國

18.百家爭鳴，百花齊放 19.喬羽

20.《霓裳羽衣曲》

三、名詞解釋

1、特寫鏡頭: 是從文學(xué)中借用過來的概念，其意為細(xì)小的局部的特異描寫。特寫是表現(xiàn)成年人肩部以上頭像或某些對象細(xì)部的電影畫面。細(xì)膩的刻國人物性格表現(xiàn)、表現(xiàn)心理情緒。特寫能夠?qū)δ承┦挛锏募?xì)部加以選擇放大，這種鏡頭能將演員細(xì)微的表情和某一個瞬間的心靈信息傳達(dá)給觀眾。強(qiáng)調(diào)突出，從而達(dá)到一種象征性、寓意性的效

果，突出某一物體的細(xì)微特征。

2、分鏡頭腳本: 也叫導(dǎo)演劇本”，是將文學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成鏡頭語言的一種劇本。導(dǎo)演對文學(xué)劇本進(jìn)行分析、研究，將影片中準(zhǔn)備塑造的銀幕形象，通過分鏡頭的方式訴諸文字，體現(xiàn)導(dǎo)演的思想和構(gòu)思，是導(dǎo)演案頭工作的集中表現(xiàn)。內(nèi)容包括鏡頭號、景別，攝法，面內(nèi)容、臺詞、音樂、音響效果，鏡頭長度等項(xiàng)目。

3、紀(jì)錄片: 指運(yùn)用新聞鏡頭，客觀真實(shí)的記錄社會生活客觀的反應(yīng)生活中的真人、真事、真情、真景，若重展現(xiàn)生活原生形態(tài)的完整過程,排斥虛構(gòu)和扮演的新聞性電視節(jié)目形態(tài)。其主要特征表現(xiàn)為真實(shí)性、紀(jì)實(shí)性、藝術(shù)性。紀(jì)錄片的分類政論專題片，人物傳記片，人 文地理片等。

4、《聊齋志異》是清代一部文言文短篇小說集，是我國古代成就最高的短篇小說集，作者為蒲松齡。《聊齋志異》共四百九十一篇,大都為妖狐神鬼故事。一類揭露社會黑暗，鞭撻貪官污吏，同情人民疾苦，如《促織》、《席方平》。二類為愛情題材，多為書生與化為美女的狐貍精的戀麥故事，歌頌了青年男女對幸福的追求對禮教的反抗如《紅玉》、《嬰寧》、《小翠》《連城》、《鴉頭》。三類抨擊科舉制度的腐朽，如《葉生》、《司馬郎》《王子安》。其他題材有《畫皮》、《嶗山道士)等。《聊齋志異》想象豐富，是浪漫主義的杰作。書中人物個性鮮明，故事情節(jié)極富戲劇性語言是經(jīng)過提煉的文言又吸收了口語，精練含蓄。代表了中國古代文言短篇小說的最高成就。

四、簡答題

1、簡述升格攝影鏡頭及其作用

升格鏡頭指的是電影攝影中的一種技術(shù)手段，改變正常的拍攝速度，比如高于24 格/秒，這就是升格。（1）表達(dá)最強(qiáng)烈的情感（2）強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動作，引起聯(lián)想（3）賦予動作美感，創(chuàng)造意境（4）塑造縹緲虛幻的夢境世界

2、簡述脫口秀節(jié)目及其特點(diǎn)，并分別寫出國內(nèi)和國外的一個脫口秀節(jié)目的名字 “脫口秀”是從英語詞組TalkShow(口才展示)音意譯過來的。脫口秀節(jié)目是西方常見的電視節(jié)目。指一種觀眾聚集在一起討論主持人提出的話題的廣播或電視節(jié)目。一般脫口秀都有一列嘉賓席，通常由有學(xué)問的或者對那檔節(jié)目的特定問題有特殊經(jīng)驗(yàn)的人組成。特點(diǎn)

1、語言感染力強(qiáng)，2、語言表達(dá)的多元化，3、交流互動強(qiáng)，4、主持人綜合素質(zhì)的關(guān)鍵作用。舉例《8090脫口秀》《柯南秀》’

3、第五代導(dǎo)演有哪些? 他們在創(chuàng)作上的共同特征是什么

“第五代導(dǎo)演”是指20 世紀(jì)80 年代從北京電影學(xué)院畢業(yè)的年輕導(dǎo)演。這批導(dǎo)演在少年時代卷入了中國社會大動蕩的漩渦中，有的下過鄉(xiāng)，有的當(dāng)過兵，經(jīng)歷了10 年浩劫的磨難。在改革開放的年代，他們接受專業(yè)訓(xùn)練，帶著創(chuàng)新的激情走上影壇。他們對新的思想、新的藝術(shù)手法特別敏銳，力圖在每一部影片中尋找新的角度。他們強(qiáng)烈渴望通過影片探索民族文化的歷史和民族心理的結(jié)構(gòu)。在選材、敘事、刻畫人物、鏡頭運(yùn)用、畫面處理等方面，都力求標(biāo)新立異。“第五代導(dǎo)演”的作品主觀性、象征性、寓意性特別強(qiáng)烈。當(dāng)他們一旦作為一個群體的力量出現(xiàn)時，盡管人數(shù)不多，卻給中國影壇造成了巨大的沖擊波。第五代導(dǎo)演”的主要代表人物有陳凱歌、張藝謀、吳子牛、田壯壯、黃建新。在“第五代導(dǎo)演”這一群體中，還涌現(xiàn)了其他一些優(yōu)秀人才，如張軍釗、李少紅、胡玫、周曉文、寧瀛、文J苗苗等在這一時期也拍出了各具特色的作品。第五代的發(fā)軔之作是張軍釗《一個和八個》第五代電影導(dǎo)演的崛起被認(rèn)為是以影片《黃土地》為標(biāo)志。

4、簡述電視媒體的傳播特征 電視媒體傳播特征:

1、即時現(xiàn)場傳播(直觀性與現(xiàn)場性)即時是從傳播時效上看現(xiàn)場是從真實(shí)性上看

2、雙重信息傳播，聲音語言，圖像語言

3、媒介兼容傳播把所有傳統(tǒng)媒介的傳播內(nèi)容和形式全部運(yùn)用過來，經(jīng)過改造加工，衍生出新的表現(xiàn)形態(tài)。

4、連續(xù)固定性: 電視臺按照固定的欄目、播出時間或時期、固定的欄目或節(jié)目 時長去編排、去準(zhǔn)時播出各自節(jié)目和欄目。(大學(xué)《傳播學(xué)》內(nèi)容，超綱)

5、簡述杜甫詩歌內(nèi)容和風(fēng)格的特點(diǎn)。

杜甫：前期杜甫的詩內(nèi)容主要在抒發(fā)報(bào)復(fù),中期表現(xiàn)出前所未有的對人民百姓的關(guān)注和同情。后期對自我境遇的感嘆。沉郁頓挫、兼容并器、煉字對仗、內(nèi)容深遠(yuǎn)。

五、論述 15分

1.文學(xué)作品改編電影，褒貶不一，你的感受

2.從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，制作，主持人方面評析電視欄目或節(jié)目

第三篇：2018山東教師招聘真題

2018 年3月18日山東省教師招聘考試真題

第一部分(共35題，30 分)

一、單項(xiàng)選擇題(本題 25 小題，每小題 0.8 分，共 20 分)l.系統(tǒng)回答新時代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這一重大時代課題，我們黨形成的重大理論創(chuàng)新成果是_____。

A.鄧小平理論 B.“三個代表”重要思想 C.科學(xué)發(fā)展觀 D.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

2.《山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程實(shí)施規(guī)劃》提出，把______作為加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化存量資源配置的首要任務(wù)。A.延長產(chǎn)業(yè)鏈 B.提高產(chǎn)業(yè)層次 C.去產(chǎn)能 D.去庫存 3.黨在新時代的強(qiáng)軍目標(biāo)是_______。

A.為黨的執(zhí)政地位提供重要力量保證，為國家利益提供有力戰(zhàn)略支撐，為世界和平發(fā)揮重要作用 B.實(shí)現(xiàn)人民軍隊(duì)政治生態(tài)重塑、組織形態(tài)重塑、力量體系重塑、作風(fēng)形象重塑 C.建設(shè)一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的現(xiàn)代化人民軍隊(duì)

D.建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)

4.馬克思主義從產(chǎn)生到發(fā)展，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的生命力。馬克思主義最根本的世界觀和方法論是_______。A.矛盾觀點(diǎn)和運(yùn)動觀點(diǎn) B.聯(lián)系觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn) C.辯證唯物主義和歷史唯物主義 D.烏托邦主義和實(shí)用主義 5.孔子主張:“知之為知之，不知為不知，是知也。”這 是_____的做法。A.實(shí)事求是 B.教條主義 C.不可知論 D.倡導(dǎo)無為

6.新時代中國特色社會主義事業(yè)總體布局是_____。

A.“五位一體” B.“四個全面” C.“四個意識” D.“五大理念” 7.古人說:“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”從哲學(xué)上來看，這里主要強(qiáng)調(diào)的是____。A.事物是普遍聯(lián)系的 B.物質(zhì)決定意識 C.規(guī)律是客觀的 D.實(shí)踐出真知

8.2018 年 3 月 5 日，中華人民共和國第_____屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開，聽取國務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告。A.十一 B.十二 C.十三 D.十四

9.辯證唯物主義認(rèn)為，新事物必然代替舊事物。新事物和舊事物相互區(qū)別的根本標(biāo)志在于____。A.形式上和現(xiàn)象上是否新奇 B.出現(xiàn)時間的先后順序 C.是否同歷史發(fā)展的必然趨勢相符合 D.人們的主觀判斷

10.治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制、提高社會治理社會化、法治化、_______、專業(yè)化水平。A.民主化 B.多元化 C.信息化 D.智能化

11.下列關(guān)于書名號的使用不正確的是_______。A.一篇《日記何罪！》激起了千層浪花

B.下學(xué)期本中心將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《市場營銷》兩門課程 C.辦公室征訂了《人民日報(bào)》《海外版》《光明日報(bào)》和《時代周刊》等報(bào)刊 D.《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》、是我國古代文學(xué)的四大名著 12.老子說“:有無相生，難易相成，長短相形、高下相傾、音聲相和、前后相隨。”這里蘊(yùn)含的哲理是_______。A.矛盾的同一性 B 矛盾的斗爭性 C.矛盾的普遍性 D.矛盾的特殊性

13.根據(jù)馬克思的勞動價(jià)值理論，生產(chǎn)商品的勞動具有二重性。其中，抽象勞動形成商品的______。A.使用價(jià)值 B.交換價(jià)值 C.價(jià)值 D.生產(chǎn)價(jià)格 14.憲法的穩(wěn)定性具有重要意義，同時，憲法內(nèi)容也必須根據(jù)社會政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適時修改。根據(jù)《憲法》規(guī)定，下列有權(quán)修改憲法的主體是_______。

A.全國人民代表大會 B.全國人民代表大會常務(wù)委員會

C.全國人民代表大會法制工作委員會 D.國務(wù)院法制辦公室

15.程序法是為促進(jìn)實(shí)體法內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)對訴訟程序或其他程序加以規(guī)定的法律，下列屬于程序法的是 _______。A.《中華人民共和國民法總則》 B.《中華人民共和國合同法》 C.《中華人民共和國物權(quán)法》 D.《中華人民共和國民事訴訟法》

16.堅(jiān)持全面依法治國，必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)到依法治國全過程和各方面，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義法治道路，完善中國特色社會主義法律體系。中國特色社會主義法律體系的核心是_______。A.黨的領(lǐng)導(dǎo) B.憲法 C.刑法 D.全面依法治國

17.張首晟等科學(xué)家領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)找到了正反同體的“天使粒子”——費(fèi)米子，物理學(xué)上這一里程碑式的重大發(fā)現(xiàn)，驗(yàn)證了由意大利理論物理學(xué)家在 80 年前提出的預(yù)測——存在一類沒有反粒子的粒子。上述材料說明_______。

A.真理的相對性寓于真理的絕對性之中 B.真理是絕對的、無條件的

C.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) D 真理的絕對性和相對性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 18.荀子強(qiáng)調(diào)，處理人、社會、自然的關(guān)系都必須順“時”而為，“故養(yǎng)長時則六畜育，殺生時則草木殖，政令時則百姓一，賢良服”，順“時”而為體現(xiàn)了_______。

A.實(shí)踐要把握整體與部分的關(guān)系 B.意識對物質(zhì)具有能動的反作用

C.實(shí)踐能否成功取決于主觀能動性的發(fā)揮 D.尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提 19.“孤松獨(dú)秀如椽筆，日月雙星照古今”，這是盛贊“五四”運(yùn)動兩名領(lǐng)軍人物的詩句。詩中提到的領(lǐng)軍人物是指_______。

A.魯迅 梁啟超 B.李大釗 陳獨(dú)秀 C.李大釗 蔡元培 D.胡適 陳獨(dú)秀

20.古人對于一晝夜有等分的時辰概念，用十二地支表示十二個時辰，每個時辰恰好等于現(xiàn)代的兩小時。下列古代時辰和現(xiàn)代時間對應(yīng)正確的是______。

A.辰時 9:00-11:OO B.子時 23 :00-01: OO C.未時 15:00-17:OO D.亥時 19:00-21:OO 21.未經(jīng)_______依法判決，對任何人都不得確定有罪。A.人民法院 B.人民檢察院 C.公安機(jī)關(guān) D.人民調(diào)解委員會

22.古代帝王、諸侯、卿大夫等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，為謚或謚號。謚號多用固定的一些字來指稱死者的美德或惡德等，大致可分為表揚(yáng)、批評和同情三類。下列謚號表示同情的是______。

A.文、武 B.成、獻(xiàn) C.靈、煬 D.哀、懷

23.李某與王某結(jié)婚多年，現(xiàn)因感情破裂，李某準(zhǔn)備起訴離婚。下列不屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)的是_______。A.婚姻關(guān)系存續(xù)期間李某所得的工資 B.婚姻關(guān)系存續(xù)期間李某因身體受傷所得的醫(yī)療費(fèi) C.婚姻關(guān)系存續(xù)期間王某所得的經(jīng)營收益 D.婚姻關(guān)系存續(xù)期間王某所得的知識產(chǎn)權(quán)收益 24.獲得第 24 屆冬季奧林匹克運(yùn)動會舉辦權(quán)的國家是_______。A.俄羅斯 B.韓國 C.中國 D.挪威

25.智能制造裝備是指具有感知、分析、推理、決策、控制功能的制造裝備。下列選項(xiàng)屬于智能制造裝備的是_______。

A.服務(wù)機(jī)器人 B.智能家電 C.3D 打印機(jī) D.可穿戴設(shè)備

二、多項(xiàng)選擇題(本題 10 小題，每小題 1 分，共 10 分)26.不心初心，方得始終。初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是_____。

A.為中國人民謀幸福 B.為中華民族謀復(fù)興 C.為世界發(fā)展謀和平D.為人類解放謀未來 27.東漢末年，王朝分崩離析，群雄逐鹿，“一時多少豪杰”，然而統(tǒng)一天下的既不是挾天子以令諸侯，占據(jù)天時的曹操，也不是有臥龍、鳳雛、五虎上將輔助，籠絡(luò)人心，占據(jù)人和的劉備，更不是據(jù)有長江之險(xiǎn)，占據(jù)地利的孫權(quán)，而是司馬氏。這說明了_______。A.歷史發(fā)展的總趨勢不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移

B.歷史結(jié)果總是在許多單個意志相互沖突形成的“歷史合力”中產(chǎn)生出來 C.歷史發(fā)展是神秘的，不可測知的

D.歷史人物的產(chǎn)生是必然性和偶然性的統(tǒng)一 28.山東省第十一次黨代會指出，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為根本，深入推進(jìn)______建設(shè)，大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神，弘揚(yáng)沂蒙精神和新時期山東精神。A.美德山東 B.文明山東 C.文化山東 D.誠信山東

29.《劉賓客嘉話錄》記裁: 古代洛陽一個寺廟僧房中有一個磐，經(jīng)常自鳴，僧人因此憂患成疾。他的朋友得知后，用銼刀將磬銼了數(shù)處，磬就不再自鳴了。原來是磬與寺鐘的頻繁暗合，所以寺里擊鐘，磬便自鳴。上述材料蘊(yùn)含的哲理是

A.因果聯(lián)系具有客觀性 B.思維和存在具有同一性 C.本質(zhì)是現(xiàn)象存在的根據(jù) D.形式對內(nèi)容具有反作用

30.中國特色社會主義政治發(fā)展道路，是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯的必然結(jié)果，是堅(jiān)持黨的本質(zhì)屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須堅(jiān)持的中國特色社會主義政治制度有______。

A.人民代表大會制度 B.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 C.民族區(qū)域自治制度 D.基層群眾自治制度

31.林某的汽車被鄰居李某損壞。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，林某為了維護(hù)自己的權(quán)益_______。A.可以與李某協(xié)商解決 B.可以通過訴訟解決 C.可以通過復(fù)議解決 D.可以請他人居中調(diào)解 32.根據(jù)《國歌法》的規(guī)定，下列說法正確的是_______。

A.憲法宣誓儀式上應(yīng)當(dāng)奏唱國歌 B.升國旗儀式上應(yīng)當(dāng)奏唱國歌

C.奏唱國歌時在場人員應(yīng)當(dāng)肅立，舉止莊重 D.國歌可以作為公共場所的背景音樂

33.膳食纖維是一種不能被人體消化的碳水化合物。下列食物中，可增強(qiáng)人體膳食纖維攝入量的食物是_______。

A.芹菜、秋葵 B.鯉魚、黃鱔 C.羊肝、羊肚 D.魔芋、竹筍

34.下列抗戰(zhàn)老電影中，反映山東軍民英勇抗擊日本侵略者的有_______。A.《平原游擊隊(duì)》 B.《鐵道游擊隊(duì)》 C.《地雷戰(zhàn)》 D.《地道戰(zhàn)》 35.下列表述正確的是 A.四書: 《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》 B.五經(jīng): 《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》

C.六藝: 禮、樂、射、御、書、數(shù) D.八卦: 乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌 第二部分(共 95 題，70 分)

三、判斷題(本題 10 小題，每小題 0.6 分，共 6 分)36.春秋時期的稷下學(xué)官是一所官辦學(xué)府，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由。

37.以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理、降低教育投入，提高辦學(xué)效率和效益的學(xué)校被稱為綠色學(xué)校。

38.行動研究起源于美國，以解決工作情景中的實(shí)際問題為主要目的，有利于教師實(shí)現(xiàn)自我反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。

39.依據(jù)新課程改革理念，我國明確區(qū)分義務(wù)教育與高中階段教育，建立合理的課程結(jié)構(gòu)，確立小學(xué)階段的課程以分科課程為主。

40.學(xué)習(xí)者們往往用他們已經(jīng)知道的和相信的知識去幫助他們理解新的經(jīng)驗(yàn)因此，先前的知識和信念會促進(jìn)學(xué)習(xí)者新的學(xué)習(xí)。

41.智力被認(rèn)為是與學(xué)習(xí)能力有關(guān)的一個重要心理變量，但是這一概念是人為建構(gòu)的，很難被精確地測量。42.最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，老師應(yīng)該為學(xué)生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務(wù)。43.代幣法是一種常見的教學(xué)管理手段，其理論思想來源于認(rèn)知主義教學(xué)觀。

44.主張從實(shí)際生活中獲取學(xué)習(xí)材料，打破教學(xué)科目界限，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任在于利用環(huán)境去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并幫助學(xué)生選擇活動材料的教學(xué)組織形式是設(shè)計(jì)教學(xué)法。

45.隨著兒童逐漸長大，他們往往在不考慮行為的外部結(jié)果的情況下，采納身邊他人優(yōu)先考慮的事情和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)作為自己的，接受他人所推崇的行為。這種現(xiàn)象稱為動機(jī)的外化。

四、單項(xiàng)選擇題(本題 65 小題，每小題0.6分，共 39 分)46.在小學(xué)低年級的某次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，由于數(shù)學(xué)試卷中試題的文字表述過于復(fù)雜，學(xué)生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題，以致于該試卷無法正確測量學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。據(jù)此可以判斷這次數(shù)學(xué)測 驗(yàn)是_____。

A.高信度的 B.低信度的 C.低效度的 D.高效度的

47.下列明確規(guī)定基礎(chǔ)教育應(yīng)該從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“ 素質(zhì)教育”的文件是_____。A.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教有改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 D.《中國教育改革與發(fā)展綱要》

48.孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是教師的楷模。他在教學(xué)中注重培養(yǎng)人內(nèi)在素養(yǎng)和外在表現(xiàn)的統(tǒng)一，以德才服備、溫文爾雅的“君子”作為其教育目標(biāo)。下列在教師的指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用已有的知識和相應(yīng)的材料進(jìn)行探究，提出解決問題的假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)，以此獲得知識和發(fā)展能力的方法是______。A.程序教學(xué)法 B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 C.問題討論法 D.情境練習(xí)法

49.英國著名教育家斯賓塞從知識的“實(shí)際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達(dá)到“適著生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來，能實(shí)現(xiàn)“完美的生活”的最有價(jià)值的知識是_____。A.哲學(xué) B.古典“七藝” C.進(jìn)化論 D.科學(xué)

50.教育本來應(yīng)該是促進(jìn)民主、平等的重要途徑，但實(shí)際上教育復(fù)制了原有的社會關(guān)系，再現(xiàn)了社會的不平等。這屬于教育的______。

A.正向功能 B.負(fù)向功能 C.顯性功能 D.隱性功能

51.教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，并通過這一問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突;然后，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用已有的知識和相應(yīng)的材料進(jìn)行探究，提出解決問題的假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)，以此獲得知識和發(fā)展能力的方法是______。

A.程序教學(xué)法 B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 C.問題討論法 D.情境練習(xí)法 52.吳老師在講授小學(xué)“空間與圖形”的內(nèi)容時，讓學(xué)生通過認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對位置的一些方法，進(jìn)行簡單的測量活動，從而建立初步的空間概念。吳老師的這一教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了_____。

A.靈活性原則 B.整體性原則 C.連貫性原則 D.科學(xué)性原則

53.小馬老師喜歡把班級孩子們的表現(xiàn)“曬”在班級群里，既有那些認(rèn)真聽講、努力完成作業(yè)的學(xué)生，也有上課走神、作業(yè)馬虎的學(xué)生。她將微信群作為及時反饋孩子情況的工具，但這一做法卻遭到家長的強(qiáng)烈反對和抵制，因?yàn)樾●R老師在微信群的行為______。

A.侵犯學(xué)生隱私 B.忽視教育規(guī)律 D.強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威 C.未能因材施教

54.夸美紐斯出版《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，隨后教育學(xué)在眾多因素的推動下逐漸發(fā)展完善。推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是_____。A.教育原則 B.教育價(jià)值 C.教育規(guī)律 D.教育問題 55.現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢有_____。

①學(xué)前教育小學(xué)化 ②延長義務(wù)教育年限

③普通教育和職業(yè)教育分化越來越明顯武義中明共列人帶中》 ④終身教育越來越受到重視 ⑤高等教育的類型日益多樣化 A.②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤

56.美國單軌學(xué)制自下而上的結(jié)構(gòu)是小學(xué)、中學(xué)，而后可以升入大學(xué)，其特點(diǎn)是一個系列、多種分段，即六三三、五三四等。自美國單軌學(xué)制設(shè)立以來，世界上許多國家紛采納，其主要原因是單軌學(xué)制有助于______。A.教育制度的統(tǒng)一B.教育人才的培養(yǎng) C.教育的前后銜接D.教育的逐級普及

57.法國教育家徐爾干認(rèn)為，教育的目的在于使兒童的身體，智力和道德狀況都得到某些激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。由此可看出，徐爾干強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)_____。

A.促進(jìn)社會的穩(wěn)定 B.促進(jìn)人適應(yīng)社會 C.促進(jìn)人本性的發(fā)展 D.促進(jìn)社會的延續(xù)

58.五年級一班的班主任劉老師下課回到辦公室不久，兒名學(xué)生就流慌張張地來報(bào)告:“王明和于閣又打起來了。”劉老師趕緊去教容。在路上他了解到，原來王明碰掉了于閣放在集角的書，于閣讓王明撿起來時講話的語氣很不客氣，王明不服氣，兩個人設(shè)說幾句就動手打起來了。從失范行為的類型來看，這兩位學(xué) 生的行為屬于_____。

A 攻擊行為 B.違法行為 D.焦慮行為 C.越軌行為

59.近年來，我國學(xué)校教育一直大力提信課內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合。下列古語的表述中能體現(xiàn)這一思想的是_____。

A.道而弗幸，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) B.發(fā)而后禁，則扦格而不勝 C.時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué) D，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

60.某中學(xué)在學(xué)期末開展對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，不僅提前公布了評價(jià)的內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序以及相關(guān)評價(jià)人員和制度，設(shè)置了教師、學(xué)生、家長等多種人員參與的評價(jià)體系，還建立了相應(yīng)的學(xué)生申訴制度，其最終目的是確保評價(jià)工作的_____。A.可行性 B.公平性 C.多樣性 D.參與性

61.時瀾認(rèn)為，個體發(fā)展從潛在的多種可能狀態(tài)向現(xiàn)實(shí)發(fā)展的轉(zhuǎn)化，個體與環(huán)境兩種不同性質(zhì)的因素真實(shí)發(fā)生相互作用，人對外界存在的攝取吸收（無論是精神性的還是物質(zhì)性的）的實(shí)現(xiàn)都要通過發(fā)展個體的不同性質(zhì)不同水平的_____。

A.學(xué)習(xí)活動 B.實(shí)踐活動 C.生命實(shí)踐活動 D.生活實(shí)踐活動

62.某中學(xué)初一二班班主任王老師在新生入校后初步擬定班級的課堂規(guī)則，并通過民主討論的方式使學(xué)生參與課堂規(guī)則的建立，用清晰的語言把課堂規(guī)則表述出來，還在主題班會上將課堂規(guī)則傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生明確課堂規(guī)則的具體內(nèi)容及意義，以便嚴(yán)格按照規(guī)則的要求來執(zhí)行。這展現(xiàn)出王老師在課堂管理上實(shí)施了_____。

A.課堂行為管理策略 B.預(yù)防性的課堂管理策略 C.課堂制度管理策略 D.建設(shè)性的課堂管理策略 63.教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動中為促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展和自主發(fā)展而結(jié)成的教育與被教育、組織與被組織、引導(dǎo)與被引導(dǎo)等主體間的關(guān)系是師生的_____。A.社會關(guān)系 B.組織關(guān)系 C 教育關(guān)系 D.心理關(guān)系

64.某中學(xué)周老師執(zhí)教公開課《我有一個夢想》時，在課程接近尾聲的拓展延伸部分設(shè)計(jì)了這樣的研討題：“同學(xué)們，和馬丁.路德.金的夢想比一比，我們的夢想是不是太小了？我們的夢想需不需要做出些調(diào)整？”面對提問，同學(xué)們臉上現(xiàn)出難以理解的表情，他們的回答也明顯的言不由衷。從課程的教學(xué)目標(biāo)來看，周老師設(shè)計(jì)的研討題目_____。

A.沒有體現(xiàn)學(xué)生興趣 B.拔高了學(xué)生的理想 C.脫離了課文的主旨 D.運(yùn)用了不當(dāng)?shù)膶Ρ?/p>

65.在制訂課程計(jì)劃時，應(yīng)充分考慮到社會、學(xué)校、學(xué)生等條件的復(fù)雜性，給課程設(shè)計(jì)的執(zhí)行者一定的自主空間，保證他們能夠主動、靈活地落實(shí)課程計(jì)劃，這體現(xiàn)了課程計(jì)劃設(shè)計(jì)原則的_____。A.基本性 B.基礎(chǔ)性 C.開放性 D.整體性

66.某小學(xué)王老師在講授《葡萄溝》一課時，通過播放新疆吐魯番葡萄溝的紀(jì)錄片，讓學(xué)生真切感受到葡萄溝出產(chǎn)的水果種類多，葡萄品種全的自然風(fēng)光，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，王老師貫徹的教學(xué)原則是_____。

A.直觀性原則 B.科學(xué)性和思想性結(jié)合原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則

67.據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國中學(xué)階段青少年學(xué)生出現(xiàn)苦悶情緒時，除了“悶在心里，不與別人說”的學(xué)生之外，向伙伴求助者最多，占 32%;向父母求助者次之，占 13%，向教師求助者最少，只占 4%，從這一數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生同輩群體對青少年學(xué)生的心理健康具有_____。A.保護(hù)功能 B.緩沖作用 C.引導(dǎo)作用 D.發(fā)展功能

68.某教師在閱讀一篇理論研究論文時，思考文章推理的依據(jù)是什么，文章對原有理論有何發(fā)展與新貢獻(xiàn)，文章是如何解決原有理論不能解決的矛盾等問題，在閱讀文章的過程中，這位教師主要遵循了_____。A.計(jì)劃性原則 B.順序性原則 C.批判性原則 D.同時性原則

69.語文課上小希總是喜歡和周圍的同學(xué)交頭接耳，不斷地做小動作，李老師多次提醒、制止他，但無濟(jì)于事。時間長了，李老師開始責(zé)罵、譏諷、奚落他，有時也罰他站著聽課。以至于小希越來越不喜歡上語文課，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，小希家長找李老師詢問原因，李老師說:“我教育學(xué)生有什么錯?”你認(rèn)為李老師違反的德育原則是_____。A.嚴(yán)格要求與尊重相結(jié)合 B.理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合 C.知行統(tǒng)一 D.因材施教 70.秉承自然主義教育理念的著名教育家是_____。A.夸美紐斯 B.蘇格拉底 C.盧梭 D.斯賓塞

71.在教育過程中，教師起主導(dǎo)作用，其教學(xué)活動的主要目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)中，教師的教學(xué)才能被學(xué)生接受且轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗(yàn)。據(jù)此，可以認(rèn)為衡量教師主導(dǎo)作用的重要指標(biāo)是_____。

A.學(xué)科知識的邏輯性 B.課程設(shè)計(jì)的合理性 C.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 D.教學(xué)方法的適切性 72.下列有關(guān)我國全面發(fā)展教育的說法，正確的是_____。

A.全面發(fā)展教育是我國教育目的精神實(shí)質(zhì)的組成部分 B.全面發(fā)展教育是指人的全面的、平均的發(fā)展

C.西方教育傳統(tǒng)中的“全面發(fā)展教育”和我國的“全面發(fā)展教育”同義 D.在全面發(fā)展教育中，智育最重要 73.道德學(xué)習(xí)的核心是_____。

A.道德知識的獲得 B.態(tài)度或價(jià)值觀的獲得 C.道德行為的習(xí)得 D.道德情感的獲取 74.遺忘是個體的一種正常現(xiàn)象，影響遺忘的因素有很多。下列遺忘觀點(diǎn)與“及時復(fù)習(xí)策略”相一致的是_____。A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.壓抑說

75.“今之教者。畔其古畢，多其識言、及北散進(jìn)而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材。”這句話體現(xiàn)教學(xué)原則是_____。

A.循序漸進(jìn)原則 B.因材施教原則 C.量力性原則 D.主體性原則

76.王老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，擔(dān)任某中學(xué)初一一班班主任在開學(xué)初老師認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際情況，仔細(xì)分析每個學(xué)生的性格特點(diǎn)針對不同學(xué)生的特點(diǎn)合理組建了班委，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)過一學(xué)期的努力被評為“優(yōu)秀班集體”。這說明了班主任的首要任務(wù)是_____。A.保證班級每位學(xué)生的成績 B.選擇好管理班級的小助手 C.組織建立良好的班集體 D.促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展

77.首次提出應(yīng)在全國范圍內(nèi)重視職業(yè)教育的學(xué)制是_____。A.癸卯學(xué)制 B.壬子癸丑學(xué)制 C.壬寅學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

78.張老師問銘銘:“銘銘，你有妹妹嗎?”銘銘迅速回答:“有”。緊按著張老師問銘銘:“你妹妹叫什么名字啊?“欣欣”“欣欣有姐姐嗎?““沒有”。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，銘銘的思維處于_____。A.感知運(yùn)動階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

79.隋煬帝為收羅人才，頒布“若有明行顯著，操履修潔，及學(xué)業(yè)才能，一藝可取，咸宜訪采，將身入朝。所在州縣，以禮發(fā)遣”的語書，于大業(yè)年間置進(jìn)土科。這標(biāo)志著_____。

A.隋朝設(shè)科考試的開始 B.九品中正制的建立 C.科舉考試制度的建立 D.官學(xué)考試制度的建立

80.《學(xué)會生存》一書指出:“可能平等地受教育，這只是平等的必要條件，而不是它的充分條件......平等的機(jī)會必須包括同樣成功的機(jī)會”，”機(jī)會平等是要肯定每一個人都能受到適當(dāng)?shù)慕逃疫@種教育的進(jìn)度和方法是適合個人特點(diǎn)的”。這主要闡述了_____。

A.教育機(jī)會平等是現(xiàn)代社會追求的目標(biāo) B.教育機(jī)會平等是教育平等的基礎(chǔ) C.教育機(jī)會平等是教育民主的體現(xiàn) D.教育平等是社會進(jìn)步的標(biāo)志

81.作為研究者的教師在教育教學(xué)活動的自然狀態(tài)下，事先經(jīng)過設(shè)計(jì)，規(guī)定好觀察項(xiàng)目、選定觀察對象、采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是_____。A.非參與式觀察 B.非結(jié)構(gòu)性觀察 C.間接觀察 D.結(jié)構(gòu)性觀察 82.在教育活動中，教育者和受教育者盡管承擔(dān)的任務(wù)不同，但他們的主體活動指向共同的對象一教育內(nèi)容，而且兩者的活動是密切聯(lián)系、相互影響、共時交織或前后相干的，從這種意義上來說，教育者與受教育者是教育活動的_____。

A.相互影響者 B.主客體 C.積極的參與者 D.復(fù)合主體

83.課程設(shè)計(jì)就是對課程的各種內(nèi)容進(jìn)行組織與開發(fā)，教師按照課程設(shè)計(jì)的總體思路，對某一個年級或幾個年級設(shè)置的各門學(xué)科課程的內(nèi)容，嚴(yán)格按照排定的課題順序一個接一個地進(jìn)行下去的課程設(shè)計(jì)方式是_____。A.連續(xù)組織 B.順序組織 C.水平組織 D.垂直組織

84.有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，深刻理解理論知識，增加教學(xué)趣味并使教學(xué)更為生動，豐富，而且可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)握知識、技能，以增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力的教學(xué)組鄉(xiāng)形式是_____。

A.班級授課制 B.個別輔導(dǎo) C.現(xiàn)場教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)

85.2012 年國際學(xué)生評估項(xiàng)目(PISA)結(jié)果顯示:在 65個國家和地區(qū)中，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)測試成責(zé)均遙遙領(lǐng)先、位居第一。對此，蓋茨認(rèn)為上海能有這種令人驚訝的成功，關(guān)鍵之一在于教師能得到充分的反饋，以獲得不斷的我發(fā)展。在學(xué)校里，教師專業(yè)發(fā)展具有直接作用的組織機(jī)構(gòu)是_____。A.教務(wù)處 B.教研組 C.科研處 D.興趣組

86.下述選項(xiàng)中具有法定性質(zhì)，是教材編寫、教學(xué)、課程管理與評價(jià)依據(jù)的是_____。A.課程大綱 B.課程計(jì)劃 C.謝程標(biāo)準(zhǔn) D.課程目標(biāo)

87.基礎(chǔ)教育課程改革受到很多因素影響、其中不屬于外部影響因素的是_____。A.社區(qū)影響 B.家長影響 C.教師文化 D.政府部門影響

88當(dāng)一個人數(shù)學(xué)學(xué)的好時，往往別人也會認(rèn)為他物理、化學(xué)也學(xué)的很好。這種現(xiàn)象被稱_____。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象 89.下列屬于教師權(quán)利的是_____。

A.張老師在課余時間有償為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課 B.三個月沒發(fā)工資的王老師要求學(xué)校補(bǔ)發(fā)工資

C.李老師發(fā)現(xiàn)及時，阻止了學(xué)生小王偷盜學(xué)校電線的行為D.趙老師非常喜愛并且尊重自己的學(xué)生 90.在其它教育要求與發(fā)展條件都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是_____。A.教育者的主導(dǎo)性 B.外部環(huán)境的影響 C.受教育者的主動性 D.教育方法的有效運(yùn)用

91.如果你站在大橋上看橋下湍急的水流。不一會兒，你會感覺橋在動。這種心理現(xiàn)象稱為_____。A.動景運(yùn)動 B.誘導(dǎo)運(yùn)動 C.自主運(yùn)動 D.運(yùn)動后效

92.小紅記“unbelievable”這個英語單詞，背誦 8 遍的時候正好記住，那么，為了使記憶效果更佳，小紅共需要背通_____遍。A.8 B.10 C.12 D.16 93.“側(cè)耳領(lǐng)聽”“舉目凝視”“屏息凝視”等現(xiàn)象反映出注意的_____。A.轉(zhuǎn)移 B.廣度 C.內(nèi)部狀態(tài) D.外部表現(xiàn)

94.人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。影響人格發(fā)展的因素眾多，在中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是_____。

A.生物因素 B.家庭教養(yǎng)方式 C.學(xué)校教師 D.同伴群體 95.下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法，不正確的是。

A、學(xué)習(xí)基由于經(jīng)驗(yàn)所引起的相對持久的行為變化 B.學(xué)習(xí)可以通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn) C.動物也具有學(xué)習(xí)行為 D.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的

96.當(dāng)今社會，由于社會結(jié)構(gòu)和教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，需要教師適應(yīng)多種多樣的教師角色，以便更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。是指教師通過學(xué)習(xí)、職業(yè)訓(xùn)練、社會交往等了解社會對教師角色的期望和要求。A.角色認(rèn)知 B.角色認(rèn)同 C.角色體驗(yàn) D.角色期待

97.“榜樣學(xué)習(xí)”對學(xué)生可以起到良好的教育效果。下列理論可以給予合理解釋的是。A.強(qiáng)化說 B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 C.從眾說 D.觀察學(xué)習(xí)理論

98.學(xué)生背誦一篇較長的課文，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這種心理效應(yīng)被稱為。A.鯰魚效應(yīng) B.邊際效應(yīng) C.霍桑效應(yīng) D.系列位置效應(yīng)

99.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童社會化發(fā)展的重要標(biāo)志。A.客體永久性 B.去自我中心化 C.思維的可逆性 D.群集結(jié)構(gòu)形成 100.學(xué)生學(xué)會區(qū)分“魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇(“chou“ 和“qiu”)等多音字。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，這屬于。

A.信號學(xué)習(xí)長 B.連鎖學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí) 101.生成學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。生成學(xué)習(xí)理論的提出者是。A.布魯納 B.維特羅克 C.加涅 D.斯皮羅

102.小雨是個敏感，細(xì)心的女孩，同時她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學(xué)交往，同學(xué)們都叫她“林妹妹”。小雨的氣質(zhì)類型屬于。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

103.習(xí)性學(xué)家勞倫茲基于動物研究，提出了“關(guān)鍵期”的概念。人的語言發(fā)展關(guān)鍵期為。A.學(xué)前階段 B 小學(xué)階段 C.初中階段 D.高中階段

104.學(xué)習(xí)完四則運(yùn)算之后，學(xué)生能夠到模擬商店自主購物。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)框架，該任務(wù)在認(rèn)知目標(biāo)的分類中屬于。A.知識 B.領(lǐng)會 C.運(yùn)用 D.分析

105.抵御誘感實(shí)驗(yàn)或延遲滿足實(shí)驗(yàn)適合測量兒童的。

A.我認(rèn)識能力 B.自我控制能力 C.自我評價(jià)能力 D.自我完善能力 106.下列標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)中不屬于智力測驗(yàn)的是

A.斯坦福-比納量表 B.韋克斯勒量表 B.C.瑞文測驗(yàn) D.明尼蘇達(dá)測驗(yàn)

107.關(guān)于學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論很多種，但多數(shù)建構(gòu)主義者都有兩個共同的觀點(diǎn)，即。A.建構(gòu)與互動 B.對話與交往 C.建構(gòu)與對話 D.交往與互動 108.下列有關(guān)心理健康的說法，正確的是。

A.焦慮癥是一種精神疾病，焦慮對人的心理健康沒有好處 B.各國對心理健康的標(biāo)準(zhǔn)具有一致的界定 C.心理健康與不健康并沒有明確的界限 D.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的、不變的

109、小明不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于幫助同學(xué)。班主任林老師召開主題班會，以小明為例希望同學(xué)們都能夠品學(xué)兼優(yōu)，最后讓全班同學(xué)向小明學(xué)習(xí)。這屬于德育方法中的。A.說服教育 B 榜樣示范 C.指導(dǎo)實(shí)踐 D.平行影響

110.課程與教學(xué)審美主要是指專門從美學(xué)角度對課程與教學(xué)問題進(jìn)行探討，其目的是通過藝術(shù)而審美地理解和構(gòu)建，努力把課程與教學(xué)提升到發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、欣發(fā)美和創(chuàng)造美的境界。從價(jià)值觀的角度來分析，課程與教學(xué)審美的客觀基礎(chǔ)是

A.藝術(shù)性和科學(xué)性及其統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo) B.科學(xué)性和實(shí)踐性及其統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo) C.原則性和靈活性及其統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo) D.真、善、美及其統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)

五、多項(xiàng)選擇題(本題 15 小題，每小題 1 分，共 15 分)111.與家庭教育、社會教育等其它教育形式相比，學(xué)校教育最主要的區(qū)別在于。A.以人為直接對象 B.以影響人的身心發(fā)展為直接目的

C.由專門的機(jī)構(gòu)和專門的教職人員承擔(dān)教育義務(wù) D.有目的、有組織地開展系統(tǒng)的教育活動

112.杜威針對傳統(tǒng)的課程與教材不注重人們參與實(shí)踐的傾向、脫離兒童經(jīng)驗(yàn)生活、對知識條塊化分割的弊端，從兒童發(fā)展的需要出發(fā)，認(rèn)為課程教材。A.統(tǒng)一于兒童的生長與發(fā)展 B.能引起兒童的興趣

C.要與社會生活聯(lián)系起來 D.要符合兒童心理發(fā)展的順序

113.分析考試失敗原因時，同學(xué)們列出了下列原因，根據(jù)書納的歸因理論，屬于內(nèi)部歸因的是。A.試題太難了 B.這段時間太貪玩了C.偏科，不擅長學(xué)習(xí)這門課 D.這次考的題都沒復(fù)習(xí)到

114.數(shù)學(xué)過程就是教師教和學(xué)生學(xué)相統(tǒng)一的新動過程，也是教師指等學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動過程。在這一過程中，學(xué)生掌握一定的知識和技能、身心獲得一定的發(fā)展，形成形成一定的思想品德。一般來說，教學(xué)過程的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為。

A.雙邊性 B.認(rèn)識性 C.實(shí)踐性 D.確定性

115.教學(xué)設(shè)計(jì)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的專]教育活動，教師作為教學(xué)過程的主導(dǎo)。必須具備設(shè)計(jì)教學(xué)方案、評價(jià)教學(xué)結(jié)果的專業(yè)技能。一般來說，教師要使教學(xué)設(shè)計(jì)具有意義并吸引學(xué)生的課堂注意力，其主要依據(jù)。A.現(xiàn)代教學(xué)理論 B.教材的特點(diǎn) C.學(xué)生和教師的經(jīng)驗(yàn) D.教學(xué)的實(shí)際需要

116.班主任是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級建設(shè)中行使多種職能，種職他，扮演著多重角色，對學(xué)生的全面發(fā)展所擔(dān)負(fù)的責(zé)任主要有。

A.教育和培養(yǎng)的責(zé)任 B.發(fā)現(xiàn)和激話的責(zé)任 C.夯實(shí)的責(zé)任 強(qiáng)化的責(zé)任

117.教育研究結(jié)果的表達(dá)是教師對其教育研究及研究結(jié)果的反映，是對教師教育研究過程和效果的記錄、呈現(xiàn)，體現(xiàn)著“教師自己”的風(fēng)格，是教師動手做、親身實(shí)踐與思考的結(jié)果。從教師教育研究的特性來看，其研究結(jié)果的表達(dá)方式主要有。

A.研究專著 B.研究報(bào)告 C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) D.教育教學(xué)案例

118.基于問題的學(xué)習(xí)(PBL)是一種讓學(xué)生通過解決不一定具有正確答案的真實(shí)性問題來獲取知識，由理解和解決問題的活動構(gòu)成的一種學(xué)習(xí)方式。PBL 的主要特征包括)。

A.問題是課程的關(guān)鍵 B.以學(xué)生為中心 C.教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 D.學(xué)生通過小組共同提出解決問題的方法 119.備好課是一名教師上好課的前提，備課要做好三方面的工作，分別是。A.鉆研教材 B.設(shè)計(jì)教法 C.掌握課程標(biāo)準(zhǔn) D.了解學(xué)生 120.影響學(xué)生態(tài)度與品德形成的外部條件主要包括。A.家庭教養(yǎng) B.道德認(rèn)知 C.校園文化 D.社會風(fēng)氣

121.期金納認(rèn)為學(xué)習(xí)過程的有效進(jìn)行有賴于幾個條件，它們是。A.小步驟呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料 B.對學(xué)習(xí)者的任何反應(yīng)立即予以反饋 C.知識獲得過程的性質(zhì) D.學(xué)習(xí)者自定步調(diào)學(xué)習(xí)

122.不同的學(xué)生對信息加工方式有不同的偏愛，存在個體認(rèn)知風(fēng)格差異。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)。A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 B.創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)情境

C.選擇適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容 D.運(yùn)用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)手段 123.下列屬于操作技能的是。

A.閱讀詩歌《致橡樹》 B.跳芭蕾舞《四只小天鵝》 C.計(jì)算 3+2=5 D.打網(wǎng)球

124.美育即美學(xué)教育，是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，主要是由教師通過各種美的形式和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生獲得感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育活動。一般來說學(xué)校美育實(shí)施的途徑主要包括。A.通過藝術(shù)手段開展美育 B.通過觀賞大自然開展美育 C.通過日常生活開展美育 D.通過美育課程開展美育 125.下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的說法，正確的有。

A.復(fù)述主要被用來進(jìn)行信息選擇和獲取 B.組織和同化主要被用來進(jìn)行建構(gòu)和整合 C.自我檢查屬于元認(rèn)知策略 D.克服考試焦慮不屬于任何學(xué)習(xí)策略 A 卷

六、案例分析題(請仔細(xì)閱讀下面的給定材料，根據(jù)所提供的信息，回答 126-130題。題目中的選項(xiàng)至少有一項(xiàng)是符含題意的，請找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用 2B 鉛筆填涂在答題卡指定位置上，多選、錯選或少選均不得分。本題 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)隨著社會的飛速發(fā)展和二胎時代的到來，家長“望女成風(fēng)”“望子成龍”的希望沒有絲毫減退。家長們都不希望自己的子女輸在起跑線上，在幼兒園階段就已經(jīng)紛紛攀比起來，尤其是部分家長的“神童”情結(jié)泛濫。他們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致這些學(xué)生在掌握了大量知識的同時也出現(xiàn)了一些問題，比如:自理能力差，貧玩，人際交往能力欠缺，甚至?xí)霈F(xiàn)自殺等悲劇。這一現(xiàn)象引起了家長、教師及學(xué)校的反思。126.家長不顧孩子成長的規(guī)律，育日追求所謂的“神童”，違背了人的身心發(fā)展的規(guī)律。A.順序性 B.互補(bǔ)性 C.階段性 D.個別差異性

127.家長們追求“神童”模式的培養(yǎng)，只重視知識的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生情感、社會性等多方面的發(fā)展。這種做法違背的理論有。

A.行為主義學(xué)習(xí)理論 B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 C.人本主義學(xué)習(xí)理論 D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

128.在“神童”模式的培養(yǎng)下曾發(fā)生過一個 13 歲的學(xué)生自殺的悲劇。13 歲正值青少年發(fā)展的黃金時期，這一時期會出現(xiàn)各種各樣的危機(jī)，這個時期又被稱為。A.危險(xiǎn)期 B.關(guān)鍵期 C.心理斷乳期 D.依戀期

129.文中“家長們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班”的做法的錯誤在于忽視了孩子的。A.智力差異 B.人格差異 C.性別差異 D.興趣差異 130.根據(jù)上述案例，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該。A.把握教育的“度”，既要給予學(xué)生無限的關(guān)懷又要嚴(yán)格要求 B.密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，對有心理問題的學(xué)生及時疏導(dǎo)

C.對于叛逆學(xué)生的不良行為應(yīng)嚴(yán)厲批評教育 D.家校合作，幫助家長樹立正確的成才觀 B 卷

張老師和趙老師是立身小學(xué)四年級二班的英語老師和數(shù)學(xué)老師，星期二上午第一節(jié)課是英語課，內(nèi)容是分析試卷。講課前，張老師強(qiáng)調(diào):“現(xiàn)在分?jǐn)?shù)還沒登記(老師的策略，使扣分成為可能，對學(xué)生具有壓力)，不許有聲!誰出聲音就在原來的分?jǐn)?shù)上扣 10 分”張老師在講解填空題的過程中，突然問正在東張西望西望的吳小生:“吳小生，你多少分?” 答:“69分”張老師問:”誰有紅筆?我用一下!”同學(xué)們踴躍貢獻(xiàn)。張老師拿過一支紅筆走到吳小生身邊，把吳小生的分?jǐn)?shù)改成 59，并說“你不及格了!”。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。在上課的過程中，趙老師坐在前邊批改作業(yè)。讓學(xué)生獨(dú)自做練習(xí)題，但學(xué)生總是亂哄哄的安靜不下來。趙老師不停的講“靜一下，靜一下”學(xué)生的聲音依然如故，對老師的勸告不予理睬，趙老師又批改了一會作業(yè)，抬起頭說:“我現(xiàn)在數(shù)到 10 個數(shù)，看誰還出聲音。”趙老師數(shù)到“2”時，教室里基本沒有聲音了，數(shù)到“10”時，教室里早已安靜了。

126.上述案例中，面對調(diào)皮的學(xué)生張老師和趙老師采取的相似做法是()。A.采取變相懲罰的措施 B.用有效手段糾正學(xué)生行為 C.針對學(xué)生特點(diǎn)約束行為 D.利用教師權(quán)威規(guī)約學(xué)生行為

127.你是否贊同兩位老師的做法，原因是（）。A.贊同。因?yàn)樗麄兌加行Э刂屏苏n堂局面

B.不贊同。因?yàn)樗麄兌己鲆暳己脦熒P(guān)系的重要作用 C.贊同。因?yàn)樗麄兌冀鉀Q了學(xué)生課堂調(diào)皮的問題 D.不贊同。因?yàn)樗麄兊淖龇ú焕趯W(xué)生健康成長 128.假如你是四年級二班的班主任，學(xué)生吳小生向你抱怨張老師的做法，你會對他說（）。

A.你違反課堂紀(jì)律，應(yīng)該接受更嚴(yán)厲的懲罰 B.張老師做的好，我也會這樣做

C.張老師做法有些激進(jìn)，我會適時與他協(xié)調(diào) D.你違反紀(jì)律在先，應(yīng)反思自己的做法 129.綜合上述案例，你認(rèn)為營造課堂教學(xué)氣氛的關(guān)鍵是（）。

A.具體明確的教學(xué)目標(biāo) B.教師主導(dǎo)的師生關(guān)系 C.規(guī)范詳細(xì)的班級制度 D.豐富多樣的教育方法 130.你認(rèn)為教師做好課堂管理的方法有（）。

A.制定科學(xué)有序的課堂規(guī)則 B.優(yōu)化課堂時間的管理策略 C.規(guī)范課堂問題行為的干預(yù) D.強(qiáng)化教師權(quán)威的影響力

答案： 1-5 DCDCA 6-10 ADCCD 11-15 BACAD 16-20 BCDBB 21-25 ADBCA

26、AB

27、ABD

28、ABD

29、ABCD 30、ABCD

31、ABD

32、ABC

33、AD

34、BC

35、ACD

36、錯

37、對

38、對

39、錯40、錯

41、錯

42、對

43、錯

44、對

45、錯

46、C47、D48、B49、D 50、B51、B52、C53、A54、D55、B56、D

57、B58、A59、C60、B61、C62、B63、C 64、D65、C66、A67、A68、C69、A70、C 71、C72、A73、C 74、A 75、C 76、C 77、A 78、B 79、C 80、B 81、D 82、D 83、C 84、C 85、B 86、C 87、C 88、C 89、B 90、C 91、D 92、C 93、D 94、C 95、D 96、A 97、D 98、D 99、B 100、C 101、B 102、D 103、A 104、C 105、B 106、D 107、A 108、C 109、B

110、D 111、CD 112、ABCD 113、BC 114、ABC 115、ABCD 116、ABC 117、BCD 118、ABCD 119、ABD 120、ACD 121、ABD 122、BCD 123、ABD 124、ABCD 125、ABC 案例分析題 A 卷

126、AC 127、C 128、AC 129、ABD 130、ABD B 卷 126、D 127、BD 128、CD 129、CD 130、ABC

第四篇：統(tǒng)考真題式樣

網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試英語B級

第一部分：交際用語(5*3)

1.－Connie: It’s late.I have to say goodbye.－Mrs.White: ______

A.Why do you want to go now?B.I’d like to say goodbye, too.C.That’s all right.D.Hope you had a good time.See you tomorrow.2.－Salesman: ______

－Customer: Yes.What size is that green T-shirt?

A.Do you want to buy anything?B.Excuse me, what are you doing?

C.Are you just looking around?D.Anything I can do for you?

3.－George: You’ve given us a wonderful Chinese dinner, Mrs.Li.－Mrs.Li: ______

A.Oh, I’m afraid I didn’t cook very well.B.I’m glad you enjoyed it.C.Come again when you are free.D.It’s not necessary for you to say so.4.－Louise: Do you mind if I play some music?

－Gill: _______—I’ve finished writing my assignment.A.Not at all.Go ahead.B.Of course I would.C.Why not?D.I’d rather you didn’t.5.－Guest: Oh, it’s ten o’clock.I’d better go now.－Host: ______

A.OK.Please walk slowly.B.Why do you want to go now? Don’t you want to stay?

C.Won’t you stay for another cup of coffee?

D.Yeah, it’s really late.Why not immediately?

第二部分：閱讀理解(10*3)

Passage 1

There are stories about two U.S.presidents, Andrew Jackson and Martin Van Buren, which attempt to explain the American English term OK.We don't know if either story is true, but they are both interesting.The first explanation is based on the fact that President Jackson had very little education.In fact, he had difficulty in reading and writing.When important papers came to Jackson, he tried to read them and then had his assistants explain what they said.If he approved of a paper, he would write “all correct” on it.The problem was that he didn't know how to spell, so what he really wrote was “ol korekt”.After a while, he shortened that term to “OK”.The second explanation is based on the place where President van Buren was born, Kinderhook, New York.Van Buren's friends organized a club to help him become President.They called the club the Old Kinderhook Club, and anyone who supported Van Buren was called “OK”.6.The author ___

A.believes both of the stories

B.doesn't believe a word of the stories

C.is not sure whether the stories are true

D.is telling the stories just for fun

7.According to the passage, President Jackson _____.A.couldn't draw up any documents at all

B.didn't like to read important papers by himself

C.often had his assistants sign documents for him

D.wasn't good at reading, writing or spelling

8.According to the first story, the term “OK” ___.A.was approved of by President Jackson

B.was the title of some official documents

C.was first used by President Jackson

D.was an old way to spell “all correct”

9.According to the second story, the term “OK” ___.A.was the short way to say “Old Kinderhook Club”

B.meant the place where President Van Buren was born

C.was the name of van Buren's club

D.was used to call Van Buren's supporters in the election

10.According to the second story, the term “OK” was first used ___.A.by van Buren

B.in a presidential election

C.to organize the Old Kinderhook Club

D.by the members of the “Old Kinderhook Club”

Passage 2

I do a lot of management training for the Circle Company, a national chain of convenience stores.Once I asked the participants, “What has caused you to stay long enough to become a manager?” A new manager, with her voice almost breaking, said, “It was a $19 baseball（棒球）glove（手套）.”

Irene told the group that at the beginning she took a Circle job as a temporary position.On her third day behind the counter, she received a phone call from her nine-year-old son, Tony.He needed a baseball glove for Little League.She explained that as a single mother, money was very tight, and her first check would have to pay bills.Perhaps she could buy his baseball glove with her second check.When Irene arrived for work the next morning, Sarah, the store manager, asked her to come to the office.Irene wondered if she had done something wrong.She was confused.Sarah handed her a box.“I heard you talking to your son yesterday,” she said,” This is a baseball glove for Tony.You know we can't pay good people like you as much as we would like to, but I want you to know you are important to us."

The thoughtfulness（體貼）and love of this manager shows that people remember more how much an employer cares than how much the employer pays.An important lesson for the price of a baseball glove.11.What kind of store is the Circle Company?

A.It's a national chain of department stores.B.It's a chain of convenience stores.C.It's a famous book store.D.It's a national chain of banks.12.Why was Irene leading a hard life?

A.Because she was a single mother.B.Because she only had a temporary job.C.Because her son needed a large sum of money for his study.D.Because her husband had just lost his job.13.Who was the store manager when Irene worked temporarily at Circle?

A.Tony.C.Sarah.B.Irene.D.The author.14.How did Sarah learn the matter of the baseball glove?

A.Tony told Sarah that he was in need of the glove.B.Irene had no choice but ask for Sarah's help.C.Sarah heard the talk between Irene and her son the day before.D.Sarah's son also needed a baseball glove.15.What does the story tell us?

A.An employer's thoughtfulness and help could give the staff great warmth and encouragement.B.All the staff are equally important to an employer.C.The more money an employer pays, the longer the staff will remember.D.It's not an easy job to be a manager because he has to do the heaviest work.第三部分：詞匯與結(jié)構(gòu)(5*3)

16.A ______ meeting of OPEC leaders was called to find a solution to the oil crisis.A.peakB.superiorityC.crownD.summit

17.The meeting was ______ to take place on Tuesday, but we've had to postpone it.A.supposedB.assumedC.imaginedD.guessed

18.Global warming threatens the ____ of the whole human race.A.summitB.survivalC.superiorityD.status

19.He has ____ Jimmy of lying for some time.A.supposedB.sustainedC.suspectedD.inspected

20.The thought of seeing her again was all that ____ him.A.obtainedB.sustainedC.maintainedD.retained

第四部分：完型填空(10*1)

More and more students want to study in “hot” majors.2areas as foreign languages, international business and law, etc.Fewer and fewer students choose scientific majors, such as math, physics and these “hot” majors, because the number of these “hot” majors 2interest in his work or study, how can he do well? I learned this from one of my classmates.He is from the countryside.His parents are farmers.Though he likes biology, he chose “international business”.He wants to live a life which is different 2of his parents.he had chosen his major according to his own interests.Choosing a major in university does not decide one's whole life.Majors which are not “hot” today may become the “hot” majors of tomorrow.Choosing your major according to your own 21.A.BeingB.ForC.InD.As

22.A.give upB.give inC.give offD.give away

23.A.someB.manyC.suchD.those

24.A.evenB.likeC.asD.or

25.A.isB.areC.would beD.have been

26.A.from whichB.from thatC.in whichD.in that

27.A.researchB.homeworkC.businessD.things

28.A.lovelyB.rareC.obviousD.tiresome

29.A.whetherB.beforeC.whenD.if

30.A.interestsB.experienceC.mindD.heart

第五部分：英譯漢(3*5)

31.I am not satisfied with his answer.32.I can't finish the task within 1 hour.33.We are going to have an English party today.第六部分：寫作(1*15)

34.電視廣告詞“If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop.”

要求：根據(jù)提示，寫一篇不少于80詞的短文。語言表達(dá)正確，要點(diǎn)完整。

提示：①生活離不開水；

②水污染嚴(yán)重；

③應(yīng)該保護(hù)水源，再利用水。

模擬題（5）答案：

1-5 DDBAC

6-10 CDCDB11-15 BACCA

16-20 DABCB

21-25 DACBA26-30 BCDDA

31.我對他的回答不滿意。

32.1小時內(nèi)我不能完成這個任務(wù)

33.今天我們將有一個英語聚會。

34.As we all know, water is very significant to humans since we can’t live without it.But some people don’t seem to care about this.They have been wasting a lot of water in daily use, and many factories pour dirty water into rivers, lakes or the sea and therefore water on the earth becomes seriously polluted.So the whole society should have a common understanding that we must take some measures to protect water source, prevent water pollution and make water recyclable to save water for our offspring.If we don’t, the last drop of water will be a tear-drop.

第五篇：山東面試真題

山東省公務(wù)員、選調(diào)生面試題匯集（2006——2011）

2012年4月14日山東省選調(diào)生面試題

上午：

審題：進(jìn)面試候考室看視頻大約10分鐘，觀看觀看方式，幾個考場的考生同在一個房間，一人一臺筆記本

內(nèi)容：關(guān)于農(nóng)村房改拆遷問題，某地拆遷，解決矛盾。有草稿紙和筆，可做提綱

1、視頻中關(guān)于拆遷工作有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？

2、如果你是拆遷工作人員，如何做那些不愿意拆遷的人的工作？

下午，面試形式流程同上，電視內(nèi)容[背簍精神]內(nèi)容附后

14日下午面試題。視頻是貴州敦操的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部利用進(jìn)城辦事的機(jī)會替老百姓捎帶日常生活用品。他們開始的時候是用塑料袋，后來買的多了就用背簍背著，為了讓背簍在山路上更醒目，他們在背簍上貼上紅色布。敦操的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部統(tǒng)一身穿灰色制服，他們有了個名字叫“背簍干部”，敦操將替百姓捎生活用品一事寫入村制度。

1、你認(rèn)為敦操的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的背簍里“背”的是什么?

2、你作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，根據(jù)“背簍干部”的啟示，談?wù)勀阍鯓臃?wù)群眾？

附： 貴州省開展向長順縣敦操鄉(xiāng)“背篼干部”學(xué)習(xí)活動

近日，貴州省委組織部、省委宣傳部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展向長順縣敦操鄉(xiāng)“背篼干部”學(xué)習(xí)活動的通知》，要求各級黨組織和黨員干部，深入學(xué)習(xí)“背篼干部”真心實(shí)意服務(wù)群眾的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們具體實(shí)在服務(wù)群眾的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們圍繞發(fā)展服務(wù)群眾的發(fā)展意識，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈服務(wù)群眾的奉獻(xiàn)精神。

《通知》指出，長順縣敦操鄉(xiāng)干部從小事著眼，從實(shí)處著手，堅(jiān)持走村入戶，背著背篼免費(fèi)為群眾捎帶生活物資，帶去國家惠民政策和致富信息，幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活，把黨和政府的關(guān)懷送到人民群眾之中，與當(dāng)?shù)厝罕娊⒘松詈窀星椋罕娪H切稱他們?yōu)椤氨丑刹俊保阉麄儺?dāng)成親人，事跡感人至深，當(dāng)?shù)厝罕娊豢诜Q贊。鄉(xiāng)干部身背背篼，從群眾身邊的點(diǎn)滴小事做起，真心誠意持之以恒為群眾服務(wù)、為群眾謀利益，用實(shí)際行動贏得群眾的信任和擁護(hù)，進(jìn)一步密切了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。他們踐行宗旨、情系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，一心為民、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷，艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的意志品質(zhì)難能可貴，是我省基層干部創(chuàng)先爭優(yōu)的優(yōu)秀代表，是干部下基層扎扎實(shí)實(shí)幫群眾的楷模和榜樣，在我省加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越的關(guān)鍵時期迫切需要廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)和大力弘揚(yáng)。

《通知》要求，在全省廣大黨員干部中廣泛開展向長順縣敦操鄉(xiāng)“背篼干部”學(xué)習(xí)活動。一要學(xué)習(xí)他們真心實(shí)意服務(wù)群眾的高尚品質(zhì)。面對山高溝深、交通非常不便的惡劣自然環(huán)境，敦操鄉(xiāng)“背篼干部”把人民群眾的利益看得高于一切、重于一切，主動走出辦公室，翻山越嶺，風(fēng)雨無阻，心甘情愿堅(jiān)持深入偏遠(yuǎn)村組為群眾“跑腿”，宣傳黨的路線方針政策，幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活。弘揚(yáng)“背篼干部”精神，就是要像敦操鄉(xiāng)“背篼干部”那樣，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，真正把群眾當(dāng)親人，心里裝著群眾，凡事想著群眾，為群眾真心誠意辦實(shí)事、解難事、做好事，做人民群眾的貼心人。二要學(xué)習(xí)他們具體實(shí)在服務(wù)群眾的優(yōu)良作風(fēng)。敦操鄉(xiāng)“背篼干部”把62個村民組劃分為34個服務(wù)點(diǎn)，全鄉(xiāng)34名鄉(xiāng)村干部每人負(fù)責(zé)一個點(diǎn)，并將定點(diǎn)服務(wù)人員的姓名、職務(wù)、聯(lián)系電話及監(jiān)督電話制成公示牌，釘掛在村口顯眼位置，大到為村民代辦低保、養(yǎng)老保險(xiǎn)等事宜，小至捎帶所需生活物資等，只要村民一個電話，就服務(wù)到家。為幫村民節(jié)省每一分錢，每次采購都貨比三家，反復(fù)詢問價(jià)格。弘揚(yáng)“背篼干部”精神，就是要像敦操鄉(xiāng)“背篼干部”那樣，深刻認(rèn)識群眾利益無小事，方便群眾，注重實(shí)效，從細(xì)節(jié)抓起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在一件件具體實(shí)在的事情中服務(wù)群眾。三要學(xué)習(xí)他們圍繞發(fā)展服務(wù)群眾的發(fā)展意識。敦操鄉(xiāng)干部充分利用為村民提供日常服務(wù)的時機(jī)，就發(fā)展產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收致富、實(shí)行國家計(jì)劃生育等幫助群眾轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)技能，開展深入細(xì)致的思想工作。他們帶頭示范種植高粱，幫農(nóng)民算收入賬，提供致富信息，積極引導(dǎo)群眾調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力發(fā)展生產(chǎn)。農(nóng)戶種植高粱從前兩年的不足100畝發(fā)展至現(xiàn)在的2000余畝;養(yǎng)殖綠殼蛋雞數(shù)超過10000羽。弘揚(yáng)“背篼干部”精神，就要像敦操鄉(xiāng)“背篼干部”那樣，緊緊抓住發(fā)展這個關(guān)系群眾利益最突出的問題，善于抓住重點(diǎn)做群眾工作，真正了解民之所思、做好民之所盼、贏得民之所信，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大群眾共同推動發(fā)展。四要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈服務(wù)群眾的奉獻(xiàn)精神。從上世紀(jì)90年代起，敦操鄉(xiāng)干部就開始幫助群眾捎帶生活用品，最初只是一兩包煙，后來是鹽、醬油等，到現(xiàn)在是各種生活用品，甚至于水泥、瓦片等。盡管平均每周要步行上百里山路，一些路險(xiǎn)坡陡地段要攀著巖石、拉著藤蔓才能通過，他們始終無怨無悔、堅(jiān)持不懈。弘揚(yáng)“背篼干部”精神，就要像敦操鄉(xiāng)“背篼干部”那樣，把本職崗位作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

《通知》強(qiáng)調(diào)，各級黨委(黨組)要把開展向“背篼干部”學(xué)習(xí)活動作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，緊密聯(lián)系實(shí)際，精心組織安排，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)督促檢查，確保學(xué)習(xí)活動取得實(shí)效。要采取中心組學(xué)習(xí)、組織生活會、專題學(xué)習(xí)會、座談交流、撰寫學(xué)習(xí)心得、征文演講等方式，廣泛宣傳“背篼干部”的先進(jìn)事跡，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會“背篼干部”精神的豐富內(nèi)涵，教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立宗旨意識，強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，不斷提高黨性修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的自覺性和主動性。要把學(xué)習(xí)“背篼干部”貫穿于扎實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)工作中，引導(dǎo)各級各單位和廣大黨員干部對照敦操鄉(xiāng)“背篼干部”找標(biāo)桿、明方向、定目標(biāo)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為貫徹落實(shí)國發(fā)2號文件，推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的精神動力和具體行動，履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、立足崗位爭優(yōu)秀，干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)、增比進(jìn)位。要把學(xué)習(xí)“背篼干部”體現(xiàn)在深化“四幫四促”活動中，扎實(shí)開展“部門幫縣、處長聯(lián)鄉(xiāng)、干部駐村”工作，教育引導(dǎo)各級各單位和廣大黨員干部真下去、真蹲點(diǎn)、真干事，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，服務(wù)基層、服務(wù)群眾，幫助解決實(shí)際問題，把黨和政府的關(guān)心溫暖送到群眾中，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要把學(xué)習(xí)“背篼干部”落實(shí)到加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)中，扎實(shí)開展基層組織建設(shè)年，落實(shí)“十項(xiàng)行動、百項(xiàng)任務(wù)”，不斷增強(qiáng)基層黨組織發(fā)展功能和廣大黨員的發(fā)展能力，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧作用。要通過向敦操鄉(xiāng)干部學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)“背篼干部”精神，在各級各單位和廣大黨員干部中掀起深入基層、服務(wù)群眾、推動發(fā)展、促進(jìn)和諧的新高潮。

讓背簍精神發(fā)揚(yáng)光大

□ 石 陵

湖北省五峰土家族自治縣的法官們，走出高樓大廈，背起農(nóng)家背簍，穿梭偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，就地辦理案件，就地為群眾排憂解難，被鄉(xiāng)親們贊譽(yù)為“背簍法庭”。新人新事，令人欣慰，發(fā)人感悟。

這種背簍精神，是新形勢下艱苦創(chuàng)業(yè)、取信于民的重要支點(diǎn)。干部打掉官氣，不避困難，以普通勞動者的姿態(tài)沉到基層，特別是沉到窮鄉(xiāng)僻壤，這首先在感情上同群眾拉近了距離，群眾馬上會敬你三分。干部不辱使命，立黨為公，始終把群眾的疾苦放在心上，想群眾所想，急群眾所急，像春燕銜泥似地為他們辦實(shí)事，這既是利在當(dāng)前的“雪中送炭”，也是功歸長遠(yuǎn)的“民心工程”。在戰(zhàn)爭年代里，我們就是依靠軍愛民、民擁軍形成的合力，用手推車支前跑贏敵人的汽車輪子，用小米加步槍打敗了國民黨８００萬軍隊(duì)。在新的歷史時期，我們推進(jìn)改革發(fā)展，確保長治久安，同樣需要這種魚水般的干群關(guān)系，需要背簍精神。

這種背簍精神，是勤政、德政建設(shè)的一面鏡子。古人說得好：“以銅為鏡，可以整衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”面對背簍精神這面鏡子，反觀我們有些辦事機(jī)構(gòu)，門難進(jìn)，臉難看，事難辦，更有極少數(shù)干部作風(fēng)粗暴，甚至徇私枉法，這與那些肩挑背扛，跋山涉水，千方百計(jì)送文化下鄉(xiāng)，送科技下鄉(xiāng)，送各種各樣的服務(wù)下鄉(xiāng)的同志們比比，什么是真善美，什么是假惡丑，可謂涇渭分明！

所謂背簍精神，說到底就是全心全意為人民服務(wù)的精神。這種精神是永遠(yuǎn)不會過時的。

山東選調(diào)生面試詳細(xì)流程及過程

面試資格審核一般提前半天進(jìn)行。審核還是比較嚴(yán)格的，會認(rèn)真的看畢業(yè)證和學(xué)位證上的鋼印、照片。

一般提前一個小時集合面試。為了保證相對公平，報(bào)考同一地區(qū)的考生會在一個組，根據(jù)人數(shù)，一般三個區(qū)在一個組。找到自己所在組后，將手機(jī)的鬧鐘和其他可能出聲的設(shè)定取消，然后關(guān)機(jī)，裝入信封，寫上名字，上交統(tǒng)一保管。之后工作人員會點(diǎn)名核對人數(shù)。所有組的人員集合完畢后，每組派一名代表（一般是站在第一個的人）進(jìn)行抽簽確定是第幾面試室。面試室確定后由工作人員帶入面試室再進(jìn)行抽簽，此次抽的就是你的面試順序簽。呵呵，如果想在前面面試，那你就盡量站在前面，第一個抽，呵呵。面試順序簽抽好后就是整個侯考過程了，在侯考時，工作人員會發(fā)面試說明書，也就是告訴你如何進(jìn)行面試以及整個面試過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

今年的面試分為備考和面試兩個環(huán)節(jié)。形式比較新穎，與基層工作實(shí)際結(jié)合密切。備考是在備考室進(jìn)行，用筆記本電腦播放視頻資料，一對一進(jìn)行，每個考生都有一個工作人員服務(wù)，主要是播放視頻并計(jì)時，當(dāng)然工作人員就給播放一遍，第二遍看需要考生自己播放，并提醒如果考生自己播放出現(xiàn)意外，后果自負(fù)。視頻播放前，有個說明，一定要自信看。說明會告訴你視頻資料的播放時間，提醒你跟試題有關(guān)。有些考生緊張的都沒來得及看，還以為是講些考場紀(jì)律之類的，真是荒唐，備考可是正正十分鐘時間呢，包括看視頻時間和你整理思路的時間，工作人員會在旁邊給你計(jì)時，到十分鐘就不讓寫了。在備考室寫的草紙可以帶入面試室，所以看視頻后可以根據(jù)資料整理大體的思路，甚至可以猜猜試題了。視頻時間是4分41秒，所以個人覺得看第一遍的時候一定要認(rèn)真看，省掉看第二遍的時間，可以來整理思路。

十分鐘后，將被帶到面試室進(jìn)行面試。面試答題時間為10分鐘，面試共有7位考官，一般會有2至3個女考官。有2個監(jiān)督員，1個計(jì)時員，還有政協(xié)人員和新聞記者。桌子上有紙、筆，關(guān)鍵是今年還給提供了電子表。真是越來越人性化。當(dāng)面試到9分鐘時，搖鈴提醒時間。

2012年4月15日山東省選調(diào)生面試題 上午面試題

視頻講了兩個村官的先進(jìn)事跡（一個是黃芳，另一個忘記了）

1、總結(jié)分析兩位村官的優(yōu)秀品質(zhì)，2、你是其中一位村官，要做工作經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場交流會議，你會如何配合和組織 下午面試題

審題：進(jìn)面試候考室看視頻大約10分鐘，觀看觀看方式，幾個考場的考生同在一個房間，一人一臺筆記本

內(nèi)容：一個村在新農(nóng)村建設(shè)的變化：夏園一村（音譯）原來住在山上，后來統(tǒng)一搬到新社區(qū)，新社區(qū)里有便民服務(wù)中心，村民辦事不需出村。有草稿紙和筆，可做提綱

1、新農(nóng)村建設(shè)給此村帶來了什么

2、讓你接任下一屆便新農(nóng)村民服務(wù)中心主任，你怎么做

2011年5月28日上午山東省選調(diào)生面試真題

1.據(jù)習(xí)近平講話，你在基層如何貫徹群眾路線的問題。2.作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，如何處理一起學(xué)校食物中毒事件。

2011年5月28日下午山東省選調(diào)生面試真題

1、在清華大學(xué)建校100周年，胡主席說：青年人要有創(chuàng)新意識和社會實(shí)踐，談?wù)勅绾卧诠ぷ髦薪Y(jié)合？

2、你是城市來的學(xué)生，去選聘到很艱苦的地方，談?wù)勅绾芜m應(yīng)環(huán)境？

2010年6月4日上午山東省公務(wù)員面試真題

1.有一種竹子，起初5年的時候沒什么變化，到第六年的時候以每天60厘米的速度瘋長，一直長到30米!起初的5年它是在積蓄能量，根系一直往下長!對于這個你有什么想法?

2.作為一名新公務(wù)員，到單位后有三項(xiàng)任務(wù)要完成。

一、了解你的工作程序；

二、了解新工作的法律規(guī)章制度；

三、在短時間內(nèi)學(xué)會快速寫文章。你會怎么做?

3.當(dāng)進(jìn)入答題室時你有什么感覺?你期望自己怎么樣?

2010年6月4日下午山東省公務(wù)員面試真題

1.“兩會”期間人大代表提案，公務(wù)員要騎自行車上下班，對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.有三個比賽，百米賽跑、萬米賽跑、馬拉松比賽，分別考驗(yàn)的是沖刺力、持久力與耐力，請談?wù)勀銓Υ说目捶ā?/p>

3.“被別人信任是件很幸福的事情”，請結(jié)合你自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2010年6月5日上午山東省公務(wù)員面試真題

1.你接電話想記錄，想找筆記錄找不到，卻發(fā)現(xiàn)筆在自己手中；想開門卻找不到鑰匙，發(fā)現(xiàn)鑰匙就在自己腰上。現(xiàn)實(shí)生活中你有沒有出現(xiàn)這種情況?如何理解?

2.古代有一家人，大兒子很老實(shí)，二兒子聰明，三兒子是瞎子，四兒子是瘸子，五兒子是駝背，外人看來這家人日子肯定難過，但是老爺子安排大兒子種地，二兒子經(jīng)商，三兒子按摩，四兒子紡線，五兒子搓繩。這一家人的日子反而過得紅紅火火，談一下看法。

3.有位哲人說過一句話：“自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的深化；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。談?wù)勀阕约喊炎约焊袆拥慕?jīng)歷。

2010年6月5日下午山東省公務(wù)員面試真題

1.某省事業(yè)單位公開招聘的200多崗位中，70%要求碩士以上學(xué)歷。談看法。

2.關(guān)于溝通，人們的等級不對等，怎樣交流?你在生活中是怎么與人交流的?

3.有人說，世界上有三種人。第一種，有先知先覺，能夠創(chuàng)造機(jī)會;第二種，善于抓住機(jī)會;第三種，既不能創(chuàng)造機(jī)會也不能把握機(jī)會。問你是哪種人?

2010年6月6日上午山東省公務(wù)員面試真題

1.馬路上車流不息，十分有序，針對這種現(xiàn)象談?wù)勀銓Ω偁幣c合作的理解。

2.經(jīng)得起表揚(yáng)、經(jīng)得起批評、經(jīng)得起誤會，哪個最難做到?

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很多，但成功的很少，創(chuàng)業(yè)需要激情、艱苦奮斗、團(tuán)隊(duì)精神、表達(dá)能力與協(xié)作精神、還要有鴻鵠之志，如果讓你選擇自主創(chuàng)業(yè)，你是否具有上述素質(zhì)?

2010年6月6日下午山東省公務(wù)員面試真題

1.對于大學(xué)生村官熱你怎么看。

2.兩件工作：時間緊急但是不重要的和重要的時間不緊急的，你怎么辦。

3.成功的理想目標(biāo)往往不是成功的現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，結(jié)合你自己談?wù)効捶ā?/p>

2009年4月24日山東省公務(wù)員面試真題

1.李源潮的為官要“敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生”，談?wù)勛鳛猷l(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，如何“敬畏百姓”

2.就返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題，政府要開展扶持計(jì)劃，如何開展。

3.在領(lǐng)導(dǎo)分配的工作期間，有群眾從中阻攔，如何處理

4.考官認(rèn)為今天的著裝不利于貼近群眾，你怎么認(rèn)為?

2009年4月24日上午山東省公務(wù)員面試真題

1.談?wù)勀銓Ω改腹俚目捶ā?/p>

2.讓你組織一次活動，你該如何有效地開展?

3.你做了一件事情(或者寫了一份方案)，鎮(zhèn)長贊同，書記不贊同，你怎么辦?

2009年4月24日下午山東省公務(wù)員面試真題

1.某女5歲時父親去世，但她始終微笑面對生活，考上大學(xué)后帶母親上學(xué)。她的事跡被媒體曝光后得到社會的高度關(guān)注。對該事件，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.想和干的關(guān)系：有人說先想后干，有人說邊想邊干，有人說干了再想。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.在一個討論安全監(jiān)督制度的會議上，你主持，與會人員提出現(xiàn)在的問題不是沒有制度，而是落實(shí)不到位，你怎么處理?

2009年4月25日上午山東省公務(wù)員面試真題

1.減少會議，和文件，問你有什么看法。

2.研究生賣豬肉。做一個三分鐘演講，題目“行行出狀元”

3.群眾來訪，你做了工作之后，領(lǐng)導(dǎo)說你只會講理論，沒辦什么事，說說你將要怎么做?

2009年4月25日下午山東省公務(wù)員面試真題

1.有關(guān)會議多的問題，談?wù)剬@方面的看法。

2.演講題，有點(diǎn)出乎意料，大學(xué)生怎樣樹立正確的擇業(yè)觀的，從大學(xué)生賣豬肉引起社會多方關(guān)注，讓你作為學(xué)校就業(yè)座談會上的發(fā)言人，發(fā)表一場簡短的演講。

3.比較常規(guī)的人際關(guān)系題，你在處理群眾來訪時已經(jīng)盡心盡力了，可是領(lǐng)導(dǎo)還是批評你說話辦事有官腔、學(xué)生腔，說大話空話，問你如何應(yīng)對。

2009年4月26日上午山東省公務(wù)員面試真題

1.有些地方設(shè)立了市長接待日、縣長接待日接待來訪群眾，但有人認(rèn)為這些事情不應(yīng)由市長、縣長負(fù)責(zé)，你怎么認(rèn)為?

2.你單位有人經(jīng)常開不利于你的玩笑，聽了認(rèn)人很生氣，你怎么處理這樣的情況?

3.機(jī)關(guān)新進(jìn)人員學(xué)歷很高，但做事情缺少經(jīng)驗(yàn)、甚至不能勝任工作，你有什么樣的對策來解決?

2009年4月26日下午山東省公務(wù)員面試真題

1.市長接待日，縣長接待日，有人認(rèn)為他們是干大事的，接待工作需要具體人員干就行，你怎么看?

2.有人和你開玩笑，經(jīng)常容易開過，對你產(chǎn)生不利，往往有人為此大大出手，你碰到這是怎么看》

3.現(xiàn)在單位用人學(xué)歷越來越高，缺少實(shí)踐，工作方法簡單，你怎么看待這個現(xiàn)象?

2009年4月27日上午濟(jì)南縣直公務(wù)員面試真題

1.價(jià)格聽證會越聽越漲，居民反映強(qiáng)烈，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.同事老是做你工作范圍內(nèi)的事，你怎么解決?

3.講一件你的大學(xué)老師做得讓你覺得最感動的一件事。

2009年4月27日下午濟(jì)南縣直公務(wù)員面試真題

1.現(xiàn)在有很多聽證會，什么電費(fèi)之類的，但是聽證會不是討論要不要漲價(jià)，而是漲多少。不是一道判斷題，而是一道選擇題，對此，你有什么看法?

2.有一個同事做你該做的事情，替你做決定，你怎么辦?

3.中國青年報(bào)做過一個調(diào)查，88.1%表示大學(xué)的老師對自己的一生都有影響，16.9%表示很有影響，談?wù)勔粋€對你影響最深的大學(xué)老師。

2009年4月28日山東省公務(wù)員面試真題

1.河南某高校設(shè)置“農(nóng)村發(fā)展與管理”專業(yè)，考生爭相報(bào)考，錄取比例達(dá)到22：1，談?wù)勀愕目捶ā?.組織調(diào)研活動，說說你的計(jì)劃。

3.領(lǐng)導(dǎo)讓你寫一份會議材料，說是三個星期后用，結(jié)果還差一個星期就要了，而你沒有寫，領(lǐng)導(dǎo)批評了你，你怎么做?

2009年4月29日上午山東省公務(wù)員面試真題

1.重慶萬名高中生畢業(yè)時選擇放棄高考，對此你的看法?

2.由你負(fù)責(zé)組織單位兩委的人員去某地學(xué)習(xí)考察，談?wù)勀愕姆桨浮?/p>

3，你負(fù)責(zé)單位文件管理，一天快下班的時候有人來找文件，找不到，你打電話問上級部門，上級部門說已經(jīng)把文件派發(fā)給你處了，請問你怎么處理? 下午

2009年4月29日下午山東省公務(wù)員面試真題

1.學(xué)生參加比賽，父親問贏了還是輸了，學(xué)生說沒有敗，父親說后天還有比賽你去嗎?學(xué)生說我當(dāng)然去，父親說，那你今天沒有失敗。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.現(xiàn)在讓你組織農(nóng)民工就業(yè)促進(jìn)會，你怎么組織?

3.“上邊千條線，下面一根針”結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況，對此你怎么看?

2009年山東省直公務(wù)員面試真題

1.某女5歲時父親去世，但她始終微笑面對生活，考上大學(xué)后帶母親上學(xué)。她的事跡被媒體曝光后得到社會的高度關(guān)注。對該事件，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.想和干的關(guān)系：有人說先想后干，有人說邊想邊干，有人說干了再想。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.會議討論、完善一項(xiàng)制度，可有的人反對，你怎么辦？

2009年山東省威海公務(wù)員面試真題

1.假設(shè)你是一位大學(xué)生，你的家庭經(jīng)濟(jì)條件很困難。如果你面對挫折怎么辦？

2.想和干的關(guān)系：有人說先想后干，有人說邊想邊干，有人說干了再想。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.假設(shè)你是會議的主持人，會議進(jìn)行過程中，大家跑題了。你該怎么辦？

2009年4月24日上午山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題

1.有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部自稱是父母官，你怎么看?

2.組織一次活動。

3.你做了一件事情(或者寫了一份方案)，鎮(zhèn)長贊同，書記不贊同，你怎么辦?

2008年4月22日上午山東省公務(wù)員面試真題

1、有城市發(fā)出倡議，半年內(nèi)取消一次性筷子，你對此有什么看法?

2、請?jiān)诮值擂k事處組織一次“奧運(yùn)宣講”活動。

3、領(lǐng)導(dǎo)派你去機(jī)場接一位重要的領(lǐng)導(dǎo)來參加一個開幕式，可是不巧去機(jī)場的路堵了，開幕式又不能耽誤，你該怎么辦?

4、我市公園、博物館陸續(xù)免費(fèi)開放，在操作中遇到一些問題，你怎么來解決?

2008年4月22日下午山東省公務(wù)員面試真題

1、近年來政府推出廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房等舉措，你對此持怎樣的觀點(diǎn)?

2、上級要領(lǐng)導(dǎo)來視察經(jīng)濟(jì)情況，你怎樣做好組織工作?

3、你在單位主持一次會議，領(lǐng)導(dǎo)在時下屬單位沒有提出疑義，領(lǐng)導(dǎo)走之后，下屬單位紛紛提出質(zhì)疑，你該怎樣處理?

4、國家非常重視食品安全問題，可是還有一些未檢驗(yàn)的蔬菜流入市場，你認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對?

2008年4月22日山東省臨沂地方檢察院公務(wù)員面試真題

1、據(jù)調(diào)查，青年人的奮斗目標(biāo)有53.5%是為了房子和車子，而有的則是為了構(gòu)建和諧社會幫助弱勢群體，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、如何組織一場聽證會。

3、現(xiàn)在社會風(fēng)氣敗壞，有人認(rèn)為，思想決定行為，行為決定風(fēng)氣，談?wù)効捶ā?/p>

2008年山東省濟(jì)南市市直機(jī)關(guān)公務(wù)員面試真題

1、如何看待年輕人“旅游工作”?

2、有人說公務(wù)員待遇高，有人說公務(wù)員待遇低。如何看待?

3、如何組織一次歌詠比賽

4、以上是公務(wù)員需要具備的10個素質(zhì)，你從中選三個，并做出回答。1愛國2責(zé)任3奉獻(xiàn)4工作經(jīng)驗(yàn)5學(xué)歷6興趣愛好??

2008年山東省日照市直機(jī)關(guān)公務(wù)員面試真題

1、中國青年報(bào)做了一個調(diào)查，內(nèi)容是：你正在為什么而準(zhǔn)備，53%的青年選擇了房子、車子，其余的答案有為人民服務(wù)，做好工作等。談?wù)勀愕目捶?/p>

2、單位準(zhǔn)備召開一次關(guān)于什么立法問題的聽證會，請你組織安排，說說你的做法。

3、在我國有一些貧窮的地區(qū)，民風(fēng)彪悍，思想水平差，有人說是榜樣的問題，缺乏榜樣的帶動，并提出“給人一種信念，收獲一種行為;給人一種行為，改變一個命運(yùn)”，請思考后回答你的看法。

2008年山東省章丘市直機(jī)關(guān)公務(wù)員面試真題

1、有人在挑選職業(yè)時，就像“旅游觀光”，你怎么看?

2、當(dāng)前一方面公務(wù)員出現(xiàn)報(bào)考熱，一方面有人將公務(wù)員看成雞肋，你怎么看?

3、單位讓你組織一次歌詠比賽，你怎么辦?

4、認(rèn)為作為一名公務(wù)員，以下那三條最重要?并說明理由!

(1)愛國主義精神

(2)團(tuán)結(jié)協(xié)作

(3)責(zé)任心

(4)踏實(shí)努力??

2008年山東省濟(jì)南鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題

1、有人說“做人要精，做事要明”，也有人說“先學(xué)會做人，再去做事”，對于這兩句話你有什么看法?

2、你帶領(lǐng)10名共青團(tuán)員去宣傳法律知識，你怎樣組織?

3、有15戶貧困戶，你和領(lǐng)導(dǎo)去慰問，應(yīng)準(zhǔn)備15份慰問金和慰問品，去時發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備了15分慰問金和10分慰問品，你有幾種應(yīng)對計(jì)劃?

4、某些地方開展大學(xué)生村官計(jì)劃，但是存在大學(xué)生下去留不住的問題，你如何解決?

2008年山東省公安廳公務(wù)員面試真題

1、有人在挑選職業(yè)時，就像“旅游觀光”，你怎么看?

2、當(dāng)前社會風(fēng)氣不好，道德水平滑坡，請你談?wù)剬Α安ト鲆环N思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)。”的看法。

3、政府每天都要跟群眾打交道，及時了解群眾的信息，領(lǐng)導(dǎo)讓你就群眾參加制定決策安排一個會議，你怎么做?

4、請你談?wù)剬Α皣?yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)”的看法?

2008年山東省直機(jī)關(guān)公務(wù)員面試真題

1、抗擊冰雪中的英雄，有人認(rèn)為是可歌可泣的，有人認(rèn)為英雄可以挖掘出“雙重性格”你怎么看?

2、領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的文件你認(rèn)為有不能執(zhí)行的部分，你怎么處理?

3、每一次事故之后都有些領(lǐng)導(dǎo)都有一番慷慨激昂的講話，你怎么看這種情況?如果你到事故發(fā)生地考察并采取措施你會怎樣做?

2007年山東省公務(wù)員面試真題

1、你認(rèn)為你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)為你比較適合做哪些工作?

2、假如領(lǐng)導(dǎo)派你和一個有矛盾的同志一起出差，你如何處理?在日常生活中，出現(xiàn)這樣的事情你是如何處理的?試舉例說明。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，讓你組織一次會議，你如何進(jìn)行?

4、你是新上任的副鎮(zhèn)長，根據(jù)鎮(zhèn)政府的決議給下屬安排工作，在會上同時有幾個下屬提出理由不能執(zhí)行，使你很難堪你該怎么辦?”

5、你作為領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中碰到上級的某一批示精神與本地實(shí)際情況不一致、發(fā)生矛盾時，你將如何處理?”

6、“古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下屬干部時，是否采用‘用人不疑’的觀點(diǎn)?”

7、“相傳古代有個叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒有非禮之舉。分析這個‘坐懷不亂’的故事對領(lǐng)導(dǎo)干部從政的啟示。”

8、“作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問題時，你認(rèn)為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理?”

9、“為什么有的單位能‘三個臭皮匠賽過一個諸葛亮’，而有的單位則是‘三個和尚沒水喝’。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理?”

10、當(dāng)前對有些單位實(shí)施的‘末位淘汰制’，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施?”

11、如果你遇到了挫折你將怎么辦?

12、你最喜歡的一本書是那本?

13、你認(rèn)為怎樣的環(huán)境適合你?怎樣的工作適合你?(你為何要報(bào)考這個職位)?(你的擇業(yè)觀?)

14、如果在行政執(zhí)法時有親戚朋友向你求情怎么辦?

15、都說同事關(guān)系很難相處?你如何看待?如你被錄用你如何和同事相處?

16、你有一個很好的工作設(shè)想，你經(jīng)過實(shí)際調(diào)查認(rèn)為這個設(shè)想既科學(xué)又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說服他們與你合作?

2006年6月6日上午山東省公務(wù)員面試真題

1、關(guān)于集體風(fēng)險(xiǎn)加大的舉了個心臟病治愈概率的例子吧

2、五項(xiàng)工作讓你安排的，然后說說工作中的最大困難是什么怎么克服

3、用頭發(fā)絲、粉絲、摩絲、蠶絲、鐵絲，編個關(guān)于給群眾做暖心窩的事的故事

2006年6月6日下午山東省公務(wù)員面試真題

1、在沙漠中有3個人一起旅行，A和C有世仇，想殺C，于是就在C的水中下毒；B和C也有仇，也想殺C，就把C的水壺弄上個洞，一天后，C因?yàn)闆]水而渴死了，問：從法律和倫理道德方面分別說明是誰殺死的C？

2、針對機(jī)關(guān)會議1長2貪3空4奢5陪的現(xiàn)象，上級領(lǐng)導(dǎo)決定由你進(jìn)行一次調(diào)研，請談?wù)勀愕木唧w做法。追問：說出你記憶最深由你組織的有創(chuàng)意的活動，并說說其具體內(nèi)容。

3、請用4個形容詞（比如：有責(zé)任感的）來形容一下你認(rèn)為公務(wù)員所應(yīng)具備的素質(zhì)，并用這4個詞組成一段文字，然后談?wù)勀闶窃趺蠢斫夤珓?wù)員這個職位的。

2010年4月10上午山東省選調(diào)生考試面試真題

1、胡錦濤總書記說：“文件寫得再好，到了下面不落實(shí)，不執(zhí)行，也沒用。”問你作為選調(diào)生怎么做？

2、現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)開始普及，結(jié)合自身特點(diǎn)說說到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)如何推動網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)問政？

2010年4月10日下午山東省選調(diào)生考試面試真題

1、關(guān)于總理在廉政會議上，對于強(qiáng)拆強(qiáng)遷的程序與原則。但是下面不能按照執(zhí)行，對此有什么看法？

2、如果你是基層干部，要怎么做才能跟群眾增進(jìn)感情？

2010年4月11日上午山東省選調(diào)生考試面試真題

1、你是一名選調(diào)生，讓你去做工業(yè)技術(shù)推廣工作，你覺得應(yīng)該讓你去做管理類工作，你會怎么辦？

2、你是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，派你去經(jīng)濟(jì)薄弱、班子不團(tuán)結(jié)、村務(wù)不規(guī)范的村干工作，你怎么做？

2010年4月11日下午山東省選調(diào)生考試面試真題

1、黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，問你作為基層干部，在基層和農(nóng)村怎么把學(xué)習(xí)型政黨擺在突出位置？

2、現(xiàn)在農(nóng)村宅基地亂建、林地亂砍亂伐、不贍養(yǎng)父母、糾紛矛盾很多，你作為基層干部，該怎么處理？

2009年4月11日山東省選調(diào)生考試上午面試真題

1、“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取蹦阍趺纯创阏J(rèn)為新時期條件下的“德”包括幾個方面？

2、對于農(nóng)民工返鄉(xiāng)，你有什么應(yīng)對措施？

2009年4月11日山東省選調(diào)生考試下午面試真題

1、有人說 只給成功找方法不給失敗找借口，結(jié)合實(shí)際，從高校畢業(yè)生的角度談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要農(nóng)村里建一個衛(wèi)生所，各村莊都想建在他們那里，并且都承諾提供場地，面對這種情況，衛(wèi)生所究竟要建在哪里，談?wù)勀愕慕ㄗh。

2009年4月12日山東省選調(diào)生考試上午面試真題

1、很多人認(rèn)為選調(diào)生下基層就是來鍍金的，你怎么看待？

2、農(nóng)村文化生活缺失，在農(nóng)閑時農(nóng)民的主要休閑就是打牌，如果你作為村干部會如何對待？

2009年4月12日山東省選調(diào)生考試下午面試真題

1、溫家寶總理關(guān)于農(nóng)業(yè)的一句話，內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的重要性，具體怎么說的記不清了問你怎么理解？

2、要對河灘的莊家樹木進(jìn)行清理，可能會觸犯部分老百姓的利益，你會怎么處理？

2008年3月29號山東省選調(diào)生考試上午面試真題

1.有人說立志是目標(biāo)，工作是途徑，成功是勝利的彼岸，就三者之間的關(guān)系談?wù)剬εc基層工作的啟示？

2.與你一起來的同事都從基層選調(diào)到市直機(jī)關(guān)了而你還在基層，你怎么看待這個問題？

2008年3月29號山東省選調(diào)生考試生考試下午面試真題

1．都說成也作風(fēng)，敗也作風(fēng)，作為選調(diào)生你怎么看待這句話？

2．在你所在的地方，因禽流感需要將村內(nèi)的家禽全部宰殺，而你在的村有個養(yǎng)雞場，遇到村民反抗，你將如何去做？

2008年3月30號山東省選調(diào)生考試上午面試真題 1．關(guān)于胡總書記的艱苦風(fēng)斗的講話談?wù)勛约旱目捶ǎ?2．假如你是一名基層干部，如何解決留守兒童問題？

2008年3月31號山東省選調(diào)生考試下午面試真題

1.人生最大的敵人是自己，最大的困難是戰(zhàn)勝自己,你怎么看，結(jié)合實(shí)際？ 2.讓你去一個經(jīng)濟(jì)不太好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去抓經(jīng)濟(jì),你準(zhǔn)備從那幾個方面入手，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),促進(jìn)農(nóng)民增收?

2007年5月12日山東省選調(diào)生考試面試真真題

1.說一說籃球架高于一樓低于二樓的原因，以及你得到的啟示？ 2.說一說社會注意和諧說會的總體要求和應(yīng)該遵循的原則？

3.社會注意法制的基本要求以及社會主義法制和社會主義法治的區(qū)別？

2007年5月13日山東省選調(diào)生考試面試真題

1.你對無規(guī)矩不成方圓而現(xiàn)在人們又強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新你怎么看？ 2.給成語辯故事？

3.領(lǐng)導(dǎo)讓你去執(zhí)行一項(xiàng)緊急任務(wù)，而你發(fā)現(xiàn)情況你領(lǐng)導(dǎo)所說的不符合你該怎么辦？

2007年5月14號山東省選調(diào)生考試面試真題 1.對于現(xiàn)在大學(xué)生混文憑你怎么看？

2.檢察院在構(gòu)建和諧社會中應(yīng)發(fā)揮什么作用？

2007年5月15山東省選調(diào)生考試面試真題

1.有人說嘴上無毛辦事不牢，也有人說自古英雄粗少年，你怎么看？

2.請你用，和諧社會，社會主義新農(nóng)村，干群關(guān)系，群眾，四個詞組，編一個有哲理的故事，順序可以打亂？

3.你的同事工作能力不如你，可是他經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前說你的缺點(diǎn)你怎么辦？

2006年4月9日山東省選調(diào)生考試面試真題

1.關(guān)于匯報(bào)弄虛作假的漫畫，問你怎么看？

2.建設(shè)新農(nóng)村說你的看法？追問是組織一個新農(nóng)村建設(shè)研討班，問你怎么組織？

3.編故事以“以榮為榮，以恥為恥”開頭，某基層單位為主題，聯(lián)系網(wǎng)上的新鮮事，編一個故事？

2006年4月15日山東省選調(diào)生考試面試真題

1.一個跳蚤被放在玻璃杯子里面，一開始杯子的口是敞開的，跳蚤可以自由的跳出，過一段時間之后，用一個玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試?yán)飵状沃螅紱]有辦法跳出去，跳蚤不再嘗試了，隨后工作人員把玻璃片移走之后，過一段時間后，跳蚤也沒有在嘗試跳出杯子，請說明這一現(xiàn)象帶來的啟事？

2.現(xiàn)在實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點(diǎn)的政策，主要是為了密切干群關(guān)系，讓領(lǐng)導(dǎo)干部了解群眾的實(shí)際問題，但是很多的干部流于形式，往往與富戶接觸多，與窮戶接觸少，請談?wù)勀銓@個問題的看法？

3.請用五個詞來闡述你自己的性格？