第一篇：長安小學創建縣級環境友好型申報材料

樹立健康思想，創建環境友好型學校

——長安希望小學創建縣級環境友好型學校申報材料

長安希望小學原名龍橋小學，始建于

1958年，1992年新建于龍橋場鎮并與初中分設。在2008年“5.12”汶川特大地震中損毀嚴重，被列為三臺縣首批重建學校，資陽市對口援建學校，愛心人士周長安先生捐資150萬元重建了教學樓，資陽市援建附屬工程30萬元，中國紅十字基金會14萬元援建博愛飲水工程，2009年5月8日竣工，根據援建協議更名為長安希望小學。學校現有9個教學班，在校學生412人，教職工23人，其中專任教師22人，保安一人。學校占地面積5995平方米，建筑面積3781平方米。設有微機室、科學實驗室各1間；教儀室、體育器材室、圖書室、少先隊部室裝備符合要求；學校運動場設置有200米環形跑道和50米直跑道，一個籃球場，一個排球場。學校教學、生活設施完善，設備齊全，辦學條件優越。多年來，學校以“人無我有，人有我新，人新我特”為辦學目標，先后提出了“愉快工作，和諧發展，享受成功”的工作思路和“目標管理鋼性化、工作過程彈性化、工作環境人性化”的管理理念，堅持創品牌教育。

經過我們矢志不渝的執著追求和堅韌不拔的努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的長安希望小學辦學理念先進，特色鮮明，學風優良。近年來，學校先后獲得縣文明單位、縣體育工作先進單位，校園文化建設先進單位，多次獲小學素質教育綜合考核等級獎等榮譽。

開展環境教育是關系到學生終生發展的質量的大事，也是我校內涵發展、創立品牌的重要系統工程。現將我校創建縣級“環境友好型學校”的自評情況匯報如下：

一、提高認識

創建“環境友好型學校”，對于學校師生，可以加深對環境問題和可持續發展思想的認識和理解；對于校園環境，可以減少對環境的不利影響，營造優美環境；對于學校教學，可以豐富環境教育的思想，充實和提高教育質量；對于社會，可以促進學校和社區的聯系，提高學校在本地區的聲譽和形象。同時，學校內部可以通過合理使用和節約利用能源、資源，清除事故隱患，減少浪費，節省財務開支。創建“環境友好型學校”，是樹立我校健康品牌的重要內容，“環境友好型學校”就是在可持續發展思想指導下不斷完善、自我管理、改進教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學效益和效率，不斷解決自身可持續發展問題，實現自身可持續發展的學校。最重要的是，創建“環境友好型學校”符合我們的辦學宗旨，是我校發展規劃中重要組成部分。

二、強化領導

學校以“學習環境知識，開展環保活動，樹立環保意識，培養環保行為習慣”為建設“環境友好型學校”的工作思路，堅持環境教育與德育工作相結合，與學科教學相結合，與校園環境建設相結合，與社會實踐相結合，與社區活動相結合，努力提高其實效性。

我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部與骨干教師為成員的“環境友好型學校”創建領導小組。并將創建綠色學校工作 列入學校工作重要議事日程，列入學校各部門的學期工作計劃，成為其中一項重要內容。各學科做好課堂滲透工作，注意發掘本課程中關于綠色環保資源和教育點，在教學過程中結合對學生進行環保教育；少先隊大隊部平時注意通過活動作為載體，開展內容充實、形式多樣、富有實效的環保實踐活動，讓環保教育落入實處；總務處以教育教學服務為宗旨，加大環境硬件建設的力度，為環境教育提供前提條件。各部門分工合作，密切配合，共同做好環境教育，使之成為一項系統工程。

三、注重校園環境建設和管理

校園文化的熏染，無疑對師生環保素質的提高起著極其重要的內在影響力。因此學校精心籌劃，注重人文化的校園建設。

（一）重視校園建設

近年來，在上級教育部門的關心和支持下，我校大力加強校園文化環境建設，對校舍、綠化帶進行了整修。增加了草坪、改善了教師辦公環境，更新了校園廣播閉路電視系統。使學校環境保護的氣氛更濃厚，體現“人與環境相處”的思想。體現著健康、綠色、人文的主題。校園美化、綠化、凈化，體現了校園文化建設的科學性、藝術性、教育性。置身于這樣的育人環境之中，使學生能夠受到感染和熏陶。

我校在注重創建環境友好型校園，注重校園環境的管理建設，著力建設能源節約型的校園，通過實施節約資源、控制污染等措施，積極鼓勵師生參與到各項環境保護活動之中，使學校持續改進校園環境，并有效達到提高學生環境素養的教育目標。完善制度管理，為環境教育落實提供有效機制。學校在節能減排方面建立一系列的制度，如舊教材重復使用、廢舊紙張再利用、垃圾分類制度、節約用水的制度。

我校通過制定相關規章制度，把環境教育制度化、具體化，關注實際，從細微處入手，創新性地提出操作性強的措施，并全方位落實執行，力求切實達到節約資源和控制污染的環保目標。在節約資源方面，以廢物減量和重復使用為主要手段：在辦公用品使用方面，經常檢查采購清單，盡量減少購買量，在用水方面，我校進行節水教育，讓師生養成節水習慣，通過一系列的活動，將環境教育落到實處。

（二）教育學生養成節能減排習慣

我們認識到廣大學生及其家長的熱情參與，積極投入到環境教育宣傳和實踐活動中來，才能夠真正落實環境教育目標。學校通過制定相關的規章制度，引導學生節能減排，保護環境；約束破壞環境，鋪張浪費的不良行為。俗話說，欲工其事，必利其器。我們首先是對廣大師生進行了多次的環保培訓活動，提高其對環保事業的認識和意識。通過講座、老師講課、課堂滲透、大隊活動、發放學習資料、開展競賽活動等等。通過多種形式，內容豐富的學習培訓活動，讓節能減排，保護環境的思想深入人心。

現在，我們在全校每個班級中讓同學選出一名優秀者作為環保衛士，其責任是：以身作則，做愛護環境，節約資源的榜樣；督促同學們養成良好的環保習慣；負責管理“班級環保角”，指導同學積極參加“變廢為寶”活動。同時在全校班級中設置“班級環保角”，開展“變廢為 寶”活動，讓同學們對垃圾進行分類，對于紙張、瓶罐等可回收垃圾與廢電池等不可回收垃圾分開堆放。我們定期對環保小衛士進行培訓，指導他們幫助同學開展環保活動。

此外，在日常學習活動中，我們反復教育學生注意在各個細節上做到節能減排。如：每次用水后，必須擰緊水龍頭，防止滴水，每次就餐，必須按需索取，不可傾倒飯菜；每次排放垃圾，必須進行分類，不可盲目堆放。

四、尋找創建差距，明確努力方向。

我們雖然在環境教育上作了一些工作，但離創建標準還有一定的距離，特別是進一步提高全體教師環境教育的素質，提高全體學生的環保意識和環境道德，還要持續不斷的努力。

創建“環境友好學校”是我們不懈的追求，我們將上下一致，同心協力，進一步全面理解“環境友好型學校”的實質與內涵，提高全校師生的環保意識，扎實有效地開展環保活動，不斷加強、鞏固環保成果，使我校的環境教育更上一層樓。

長安希望小學校

2013年4月2日

第二篇：創建“環境友好型學校”實施方案

節約資源 美化環境 擔起你我共同的責任 重慶市南川區丁家嘴有價證券希望小學校

創建“環境友好型學校”實施方案

建設“資源節約型、環境友好型”社會是每一個公民、每一個單位義不容辭的責任。建設環境友好型學校是實現可持續發展的必然要求，也是落實科學發展觀的具體體現。我校堅持引導師生從思想上牢固樹立節約意識，環保意識，從我做起，從點滴做起，努力把我校建設成為資源節約型學校和環境友好型學校，保證我校各項事業全面、協調、可持續發展，根據區教委、區環保局統一部署，特制定我校“環境友好型學校”建設實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十八大精神，以提高資源利用率和工作效率為中心，以節水、節電、節糧、節約辦公用品為重點，強化節約意識，規范節約制度，培育節約行為。積極創建良好的環保文化氛圍，增強師生環境意識，建立科學的環境價值觀，并用以影響家庭和其他社會成員，引導師生在社區和個人生活中自覺注重環保實踐，自覺遵守公民環保規范。進一步完善和規范管理制度，把建設資源節約型學校和環境友好型學校這項工作落到實處，為社會的可持續發展做出貢獻。

二、領導機構

1、領導小組：

組 長： 李朝坤 副組長：陳隆平

組 員： 張仁華 黃洪華 張茜 尤雪梅 韋延芬

2、工作小組：

校長辦公室：全面負責環境友好型學校的創建指導工作。

教導處：主要負責制定創建環境友好型學校的方案、計劃、制定相關規章制度、校園文化建設工作和開展環境友好型學校創建的組織領導。具體負責環境友好型教育課程的安排工作和師生環境友好型教育工作。

教科室：主要負責環境友好型學校創建的科研課題工作，教師的資源、環保知識培訓工作。

工會、少先隊 ：主要負責開展校內外各種環境保護活動，校園環保、美化和環境友好型學校建設的宣傳工作。

總務處： 主要負責學校綠化、美化工作及各種環保設備等硬件的配備工作及各項辦公用品的發放與回收。

三、工作內容

（一）節約資源方面

1、節約用電

（1）杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、閱覽室、教室、宿舍都要做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走時隨手關燈；調整各處辦公桌位置，盡量靠窗戶，采用自然光，少開照明燈；做到公共場所有專人負責在必要時開燈、關燈。

（2）在能夠使用節能燈具的地方盡可能地更換、使用節能燈具。（3）減少辦公設備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機等用電設備，下班時必須關閉電源。

（4）杜絕在宿舍、辦公室等處私自使用電爐子、電暖氣、電飯鍋、熱得快等大功率電器。

2、節約用水

（1）加強用水設備的日常維護管理，嚴禁跑冒滴漏，堅決避免長流水現象的發生。

（2）自覺養成節水習慣，倡導用容器盛水涮洗拖布等，盡量避免使用自來水龍頭直接沖洗。

（3）校園綠化用水要采用噴灌等節水灌溉方式，禁止用自來水涌灌。

3、節約辦公用品（1）積極推進校園辦公系統，盡快實現無紙化辦公。

（2）節約印刷、復印以及宣傳用品的印制費用。印刷、復印材料，校務辦公室必須嚴格把關，專人管理，校園內部傳送的紙質材料，一律實行雙面打印，防止重印、多印，避免浪費。

（3）節約通訊費用。接打外線電話做到言簡意賅，不打聊天電話，減少通話時間。辦公室盡量減少長途電話。

（4）把好采購關，一方面減少重復和不必要的設備購入，另一方面以科學的態度，貨比三家，質優價廉。盡可能使用鋼筆書寫，減少一次性簽字筆的使用量。盡量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性紙杯的使用。

（5）及時改造、淘汰耗能大、效率低的設備；妥善處理報損與報廢設備，可修可用的決不報廢，可用的零部件決不出售，報廢出售力爭最高價格。

4、節約糧食

（1）教職工特別是學生在食堂就餐時，要杜絕剩飯剩菜，珍惜并節約每一粒糧食。

（2）食堂工作人員要強化節約意識，在食品制作過程中厲行節約、杜絕浪費。

5、綜合利用資源

（1）科學地管理、調整、調配各種儀器設備。提高設備的完好率和使用率，減少閑置設備，加強設備的共享使用。

（2）加強人力資源培養、引進、使用、管理，堅持人盡其才，增強用人的計劃性，但求所用、不求所有。提高工作效率，提倡一專多能，壓縮臨時工使用。

（二）美化環境方面

1、建立健全關于環境的各項規章制度。

2、進一步完善校園整體綠化、美化工作。

3、進一步完善配置校園綠化環保警示標牌及名人名言。

4、開展各種形式的活動，進行教育宣傳發動，使環保理念深入人心。（1）組織全體教師、學生學習創建環境友好型學校的有關文件及評價標準。

（2）利用櫥窗積極開展宣傳，營造良好的氛圍。

（4）各班以創建環境友好型學校為主題開好主題班會、出好黑板報。（5）開展簽名活動，各班確定承諾口號及宣傳標語。（6）開展有關征文活動。

5、做好自查與自評工作

四、工作要求

1、認真學習，廣泛宣傳，增強節能環保意識

（1）組織全體師生員工要認真學習節能環境知識、相關法律、法規，明確環境友好型學校的內含和創建意義。

（2）加強節能環保知識培訓，增強感性認識，提高理論水平。重視教學方法的改革與創新，充分發揮現代技術的教育作用，全力開發全體教職員工的創造力。

（3）要充分發揮學校整體德育功能，利用班級黑板報、主題班會、國旗下的講話等教育載體的廣泛宣傳和教育，樹立可持續發展的觀念，提高參與節能環保工作的主動性和積極性。創建良好的文化氛圍，增強師生節能環境意識，建立科學的環境價值觀，積極倡導環保生活方式，引導師生在社區和個人生活中自覺注重節能環保實踐。

2、健全制度，責任到位，加強“環境友好型學校”建設管理（１）學校各項管理措施有力，要體現環境保護概念，節約和回收資源，節能等環保措施取得明顯效果。力求與德育工作結合，與素質教育結合，與創文明學校結合。努力做到行政工作有措施體現，學科教學有內容體現，社會活動有收獲體現。

（２）建立督查制度，領導小組不定期督查，每次督查、檢查都要做好詳細記錄，作為獎懲的重要依據。建立群眾監督舉報制度，設環境友好型學校公開電話和電子信箱，隨時接受群眾對浪費現象的舉報，對每次舉報都要如實記載，反饋相關情況，并責令其整改。建立輿論監督制度，及時曝光浪費現象和管理漏洞，及時宣傳環境友好型學校的好人好事。

（３）不斷總結經驗，逐步完善各項規章制度，做好環境友好型學校檔案工作，長期積累，分類清楚，形式多樣，文件完整。

３、認真組織，開展活動，豐富節能環保內容

（1）組織觀看環境教育的電影，開展世界環境日、地球日、水日、植樹節、愛鳥周等紀念日全校性主題宣傳活動。

（2）開展環保節能環保征文等活動。

（3）開展創建環境友好型學校的簽名活動，各班確定承諾口號及宣傳標語。

（4）開設環境教育公開課，開展滲透環境教育教案評選、環保知識測試、環保社會調查等活動。培養學生的探求精神、全球意識、主人翁意識，以及對人類和人類可持續發展的責任心，樹立正確的價值觀，增強熱愛和保護環境的自覺行為。

４、多方輻射，爭取支持，壯大節能環保隊伍

（1）轉變觀念，把節能環境教育滲透到各科教學中。積極發揮學生在創建活動的主體作用，鼓勵學生在校內成立學生節能環保小組，做到全員參與。

（2）在培養全體學生參與意識的同時，還要利用學生與家庭的密切關系，通過學生將節能環保意識帶入家庭，培養家庭成員的節能意識和環保行為，逐步壯大節能環保隊伍。

（3）積極與有關環保部門聯系，充分利用社區力量，爭取指導與支持。

5、生態環境教育走進校園，生態環保深入人心。要以課堂為環保教育主陣地，其它學科有機滲透相結合的方法，開展好環境友好型學校的建設工作。

五、保障措施

1、強化宣傳，營造氛圍。建設環境友好型學校是實現可持續發展的必然要求，也是落實科學發展觀的具體體現。廣大師生要深刻認識“環境友好”型學校創建的重大意義，牢固樹立環境建設無小事的思想，樹立人人都是發展環境、事事關乎丁家嘴小學形象的觀念。

2、堅持與德育工作相結合，增強學生環保意識和社會責任感（1）加強環保宣傳，喚醒師生的環保意識。（2）開展主題活動，深化環保教育。（3）重視指導訓練，培養學生的環保習慣。

3、堅持與教學工作相結合，發揮課堂教學的主渠道作用

（1）挖掘教材中環保教育因素，有針對性地向學生滲透環保教育。（2）以綜合實踐課為依托，開展環保小課題研究活動。

4、堅持與實踐活動相結合，引領師生踐行環保理念（1）從垃圾分類回收做起。（2）從環保自愿者做起。（3）從學生的寒暑假做起。

5、堅持與校園環境建設相結合，創設利于學生健康成長的育人環境

6、加強領導，落實責任。成立“環境友好型學校”創建活動領導小組,具體負責日常指導、協調、督查、通報等工作。主要領導要親自抓負總責，靠實工作責任，確保事事有人抓，有人管。在開展整治過程中，要注重制度建設，力求建立一個長效機制。

7、健全機制，務求實效。對班級管理工作及教學工作期末考核中加上以生態環境教育考核的相關內容，并以量化統計，納入到各項考核之中去。

重慶市南川區丁家嘴有價證券希望小學校

2013年9月26日

第三篇：中學創建“環境友好型學校”申報材料

創建壞境友好型學校是落實科學發展觀的重要舉措，是提高青少年生態文明、環境保護意識的有效途徑，是教育發展的需要，學生健康成長的需要，更是社會進步的需要。我校根據《福建省環保廳福建省教育廳關于開展創建XX福建省壞境友好型學校工作的通知》精神，進行了認真的自查，現呈上創建福建省環境友好型學校申報材料，請予審定。

一、學校自然情況

晉江市英林中學是一所有五十多年歷史的晉南名校，地處晉江市英林鎮鎮區英龍北路東區。英林中學創辦于1960年秋，1997年秋復辦高中部，并經省教委同意注冊登記，成為英林地區唯一所完全中學。

近半個多世紀以來，學校規模不斷擴大，辦學質量逐年提高，學校品位不斷提升。現有48個教學班，學生2600多人，教職工188人。XX年被評為省三級達標中學，XX年又通過了省二級達標中學驗收。學校占地71398平方米，布局合理；校園生均面積20多平方米，校舍建筑面積30392平方米，綠化面積30000多平方米。主體建筑包括東西教學樓、綜合樓、圖書館、住宅樓和運動場，建有高標準的物理、化學、生物、實驗、電腦、語言、網絡中心等功能室，地理、歷史、音樂、美術、音樂等多媒體課室，圖書館、閱覽室藏書刊物豐富，綠色小區和校內花園相映生輝。建校50多年來，學校進行了三次艱苦創業，實現了從復辦高中、省三級達標中學、省二級達標中學的大跨越。

英林中學始終堅持“依法治校，嚴謹治學，普及大眾，雕琢英才”的辦學宗旨，堅持“以人為本，持續發展”的管理方針，明確提出了“人文、科學、綠色”的口號，積極貫徹黨的教育方針，幾年來，為貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在上級領導的關心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校把環境教育納入學校教育教學工作針劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實，取得了顯著的成效。全面滲透環保理念，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學宗旨，大力開展綠色教育，師生員工的環保素養不斷提高，“從我做起，愛我家園，保護地球”的呼聲和行為蔚然成風；實行環境育人、增強學校可持續發展能力、培養人的可持續發展能力成為全校上下的共識。學校各項工作逐步走上健康、持續發展的軌道，先后被省、市、縣黨委政府及教育主管部門授予“福建省先進教工之家”、“福建省綠色學校”、“ 福建省德育工作先進單位”、“泉州市文明學校”、“泉州市創安先進單位”、“晉江市體育先進校”、“晉江市教育先進單位”、“晉江市文明學校”、“晉江市水土保持先進校”等二十多項榮譽稱號。

二、創建環境友好型學校的主要工作

保護環境，走可持續發展之路，實現人與自然的和諧，已經成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環保意識，養成環保習慣是社會發展的需要。我校認真落實《中小學環境教育指導綱要》要求，為進一步提高學校環境教育水平，增強廣大師生的環境素養，廣泛開展一系列科學發展和生態文明教育活動。

（一）成立管理組織，加強創建力度

綠色象征生命，環境保護是基本國策。為實現“創造適合學生成長的教育，建設可持續發展的校園環境“的目標，落實《中小學環境教育指導綱要》要求，環境教育工作落實到實處，抓成效、抓特色，我校建立了以校長為組長，主管副校長為副組長，各處室負責人和班主任為成員的創建“創建友好型學校”領導小組，制定學校中、長期創建規劃和環境教育計劃與活動主題。學校把“改善辦學條件，美化校園環境”列入我校《五年發展規劃》，作為學校工作的重要目標之一，力爭創建“花園式”綠色學校。制定《英林中學“綠色工程”三年計劃》，把環境教育納入各處室工作計劃，融入學科教育、團隊活動和社會實踐活動之中。

為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，學校還建立環境監督機制，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。并把環境教育滲透進教育教學常規檢查評比，納入了文明班級評比，如對學生提出“五不”（不扔廢紙、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、不打架罵人、不損壞花草樹木）要求，大家學環保，用環保、做環保。

帶領學校全面開展環境教育的同時，我校領導干部還以身作則，樹立良好的環境保護形象。教師要在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感昭學生，你彎下腰撿起一張紙屑，學生會看在眼里；你扶起路邊一棵披風吹倒的小樹，學生會記在心里。很多學生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學生植樹的歡快場面。以實際行動倡導全校師生樹立環保意識。

在學校領導的引領下，經過全體師生的共同努力，我校掀起了“人人參與環保活動的強大聲勢，爭做環保小主人的思想意識逐漸在全體學生心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，環保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。形成有英林特色的環境保護機制。

學校把環境教育作為實施素質教育、深化教學改革、全面提高教育質量的一個重要組成部分，納入了學校近、中期發展規劃。每學期初召開環境教育領導小組會議，共同制定學校環境教育工作計劃、活動方案。做到期初計劃，期末有總結。

學校、團隊、少先隊、環保興趣小組開展的有關環保活動，均有活動計劃、教案、總結。各相關教研組根據所授學科教學內容滲透環境教育，并做到在教案中有明顯體現。

對于以上有關環境教育的計劃、總結、活動方案、學科滲透教案等資料，學校能進行分類管理，妥善保存。

（二）加強宣傳力度，營造教育氛圍

學生方面：學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，通過多渠道、多方式進行環境宣傳教育。（1）通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。如：政教處利用校園內的宣傳櫥窗設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍；組織學生觀看環境教育錄像片、錄像資料如《地球奇觀》等；學校廣播臺開辦了《綠色頻道》固定欄目，定期向全體師生直播，使之成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。（2）利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。在每周一升旗儀式國旗講話中，加入上“愛護校園，不踐踏一花一草”，“ “保護大自然,從節約一滴水開始” “節約用紙，節約水電，節約資源”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。每學期政教處組織各班通過故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等形式開展環境教育主題班會，使學生在愉快的氣氛中掌握環保知識，增強學生環境意識。（3）結合重大紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環保知識小論文比賽”、“我愛我家征文比賽”、“保護水土征文比賽“等。植樹節發起“為班級增添一份綠意”活動，倡導學生用綠來點綴班級。教育過程中，注重把環境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。（4）我校物理組《自然之光》小報，生物組《綠苑》小報，地理組《江山》小報都成為宣傳綠色環保的重要陣地。

教師方面：教師的素質是深入、持久開展環境教育的保證。教師是否在教學中有意識地加入環境教育的內容，取決于教師的環境素養，包括意識、知識、態度、技能。因而對教師進行環境知識的培訓是十分重要的。我校采取多種方法培訓教師，注重從理論與實踐兩方面提高教師環境教育教學能力。（1）理論方面。組織教師學習《中國環境報》、《環境教育教學方法及應用》、《環境與環境保護導論》、《環境保護基礎》、《環境法制讀本》等書籍及有關的環境保護知識；請有關的專家、學者為師生作環境保護的知識講座；為教師們訂購有關的報刊、雜志，購買錄像帶、翻印有關的資料、經驗材料，供老師們學習；（2）實踐方面。組織教師、學生參觀天然旅游景點、晉江市勁霸服裝廠等，從理論到實踐加深了保護環境從我做起的認識和理解，也不斷增強了教師對自己肩負使命為此必須努力工作的自覺性。

（三）加強課堂教學，滲透環境教育

1.課堂教學中滲透環境教育

根據各學科特色與環境教育密切聯系，我們列出各科教材中環境教育的滲透點，梳理形成學科環境教育滲透的系列。在中學的各個學科，尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內容，都與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多，我校都做了梳理。學校除了要求地理、生物、化學、物理教師從教中導思，喚起學生的環保意識，責無旁貸地承擔起環境教育的重任外，也要求其他學科的教師在教學活動中有機滲透環境教育。如語文、英語教師經常借助大量描述美好環境的文章，從審美入境，激發學生的環保審美情趣；歷史教師善于從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進行環境倫理道德教育；政治教師常常應用生態觀點和可持續發展原則，賦予某些傳統的哲學觀點和政治理論以許多新的內涵，并特別重視環境法制教育；數學教師應用一些關于植樹造林、節約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問題的案例，找到了數學教學中滲透環保意識教育的切入點；音樂教師則時常運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環境美、鑒賞環境美；體育教師在學生參加各種戶外體育活動中，使其感受日光、空氣和水等環境對人類健康和社會發展的重要性；美術、勞技等學科的教師則嘗試了用藝術手段與科技手段相結合的方式，對自然、環境、生命科學等內容進行藝術創造和表現，從而實現環保意識的內化。以上環保滲透教育內容正確、結合貼切、學生反映及效果良好。

在滲透、擴展、深化，增強對環保課的感性和理性認識同時也使各科教學更生動、更有效。如閱讀課有選擇地讓學生讀環保方面的文章；在語文教學中注重熱愛自然教育，通過《桂林山水》、《小石潭記》、《白楊》等課，使學生懂得花草樹木能調節氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環境，使學生在潛移默化中培養了愛護花草樹木的好習慣；在化學課中結合酸堿鹽的性質、工業制法，石油、煤、有機物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在地理課中進行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環境與社會的關系；在生物教學中加強生物多樣性、生態系統、人口與環境教育；在政治課中注重環保法律法規教育，提高了學生保護環境的意識和主人翁的責任感。教導處檢查教案時，把教學目的是否包含環境教育，作為教學目的完整的一項指標；把本應有環境教育的內容卻沒有寫進教案，視為不合格教案；把應有環境教育而不進行這項工作的教學，視為不完整的教學。與此同時，學校每學期安排相關學科進行環境教育公開課、示范課等教育教研活動，提高環境教育滲透效果，并把是否有強化環境教育作為構建優質課評價標準之一。

2.活動課程中重視環境教育

開展培養學生興趣，發展個性特長的課外活動是我校進行環境教育的重要手段，是課堂教學滲透環境教育的重要補充，是將環境意識、知識、技能最終印記在孩子們心上的必不可少的一環。為此，我們把活動課程納入初中正式課程，本著“教育以人為本”的思想和“培養全方位發展的合格人才”的宗旨，安排內容豐富多彩、形式新穎多樣的活動課。例初二年的活動課有：泉州地理、學唱英文歌等，其中也適當安排了環保內容。

同時，我們努力在團隊活動、少先隊活動及其他的社會實踐活動中突出以學生為主要角色的環保行為。讓同學們了解、掌握了觀察、實驗、演繹、推理、分析、綜合的科學方法，用科學的態度對待環境問題，使他們的環境意識得到了質的提高。例如，學校組織學生對農村家庭環保意識現狀的調查，增強學生環境保護的緊迫感，建立環境保護的觀念，進而轉化成保護環境的自覺行動，從小做起，從現在做起，肩負起環境保護環境，美化家園的神圣使命，樹立“保護環境、愛護綠色、熱愛家園”的環保意識。

另外，在晉江市水土辦組織下，我校地理組認真組織，深入開展水土保持和環境保護的宣傳和教育，開展課題研究和學習，增強學生的環境保護意識，在學校的環保教育中起到較好的示范作用，因此學校多次受到晉江市水土辦、晉江市教育局的表彰，評為“晉江市水土保持示范校”榮譽稱號。

每年一次的“校園文化藝術節”文藝匯演、“科技節”豐富了學生的課外生活，同時我校在這些活動中也會適當安排了環境教育內容。

3.選修課程中增加環境教育

學校構建以鄉土文化、環境教育為主的校本課程，通過以“人與自然關系”和“人與社會關系”為主題的校本課程（選修課）的開課對學生進行環保教育。學校在高

一、高二年級開設環保選修課，每周一節。教學內容主要有《水——生命的源泉》、《鳥的天堂》、《經濟與環境》、《動物世界》、《新能源探索》等。任課教師認真搜集其他環保資料，認真鉆研，備好每一堂課，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記，學科測試成績及格率達95%以上。在交流傳授環境科學知識的同時，充分注意本地區的環境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯系實際，及時將教學的內容與本地環境問題結合起來。并根據高中學生的年齡特征，知識水平和能力結構，確定相應的要求，做到觸類旁通，加深理解。

每學期我校教務處都組織一系列的環保知識講座，例如：世界人口、環保小常識等……

（四）開展社會實踐，升華環境意識

我校根據上級文件精神與環境教育計劃，制定環境教育專題活動方案，從校內美化、綠化、環保拓展到校外社會環境公益活動，使學生在實踐活動中受到教育，進一步提升環境意識。例如，開展了各式各樣的實踐活動。主要有：（1）啟動植樹種草，護綠愛綠工程。每年3月12日植樹節，組織全校大規模栽樹、種花、植草皮義務勞動，并定班落實責任，澆灌保護，培養學生熱愛大自然、愛護樹木的美德。同時，發出倡議——“節約一滴水，美化咱家園”、“不要讓世界的再后一滴水是我們的眼淚“。把校園綠環境建設工作持續不斷的發展延伸。（2）開展研究性學習活動。為了培養學生自主學習、主動探索、主動思考的能力，加快課改步伐，推進素質教育，我校以課改年段為試點，開展了研究性學習活動。其中包括許多以環境為主題的研究性課題。如《化學與生活》、《廢舊電池的回收與處理》等，同學們踴躍參加，通過上網、書面調查、訪問等積極收集資料信息，并在老師的指導下總結、撰寫論文。（3）建立環保青年志愿者服務隊伍。由團委會、學生會、少先隊發起組織了一支“綠色小分隊”志愿者服務隊。并圍繞學校開展的“從我做起，美化校園”活動，開展了“遵守綠色公約，爭做綠色公民”的簽約活動。全校師生積極響應，凡是愿意嚴格遵守這個公約的都在綠色公約上莊嚴地簽上了自己的名字。通過這次活動，“綠色小分隊”與全校同學對環保有了更深刻的認識，也把“綠色小分隊”這支服務隊推倒了全校師生的面前。“綠色小分隊”經常開展校園保潔統一行動；校團委經常組織“綠色小分隊”志愿者服務隊參加清掃學校”牛皮癬“活動，政教處也經常組織各個班級上街清掃垃圾，到英林“長存公園”進行大掃除等活動，并得到英林人民的廣泛贊譽。（4）形成較為完善的學校、社區、家庭三位一體教育大環境實施機制。我校多層次的環保教育活動，不僅僅局限與校內，現已輻射社區，通過社區窗口，廣泛向周邊群眾宣傳兩保重要意義，提高市民環保意識。

結合每年植樹節、愛鳥周、世界環境日、地球日、世界森林日、世界人口紀念日，我校堅持舉行各種形式的展示活動。人人寫環保文章，班班有專題墻報，或上馬路、街道里宣傳和演出。學校舉行環保知識競賽及環保成果展示等活動。班會（中隊）召開主題班會（隊會），讓學生圍繞環保講、演、唱。各環保小組更是在輔導老師的指導下，開展多彩多姿的主題活動。內容新穎活潑、可行性強、效果良好。如開展“步行活動周”活動，號召全體學生一律步行上學（路途較遠的可騎自行車），活動不但培養學生早起床的良好習慣，提供鍛煉身體的機會，減輕家長接送的負擔，而且減少搭乘摩托車、公共汽車等交通工具帶來的大氣污染和噪音污染。

（五）強化日常規范，內化環境意識

保意識的形成是環保行為的前提，學校通過多種途徑來增強全體師生的環保意識、可持續發展意識和參與保護環境的自覺性。（1）建設一支強有力的環境教育教學的師資隊伍。學校通過培訓從理論和實踐兩方面加深了教師保護環境從我做起的認識和理解，提高了教師環境教育教學能力，增強了教師對自己肩負使命為此必須努力工作的自覺性。同時，在學校把環境教育同師德建設、教育教學常規、教師考核評估相掛鉤的機制下，每位教師更是能充分挖掘教材內在的環境教育因素，做到各學科與環境教育有機滲透。（2）建立一支熱愛環境教育活動的學生隊伍。堅持以可持續發展為環境教育的指導思想，始終要以學生為本，充分發揮學生在環境教育中的主體作用，因此，我校把培養學生綜合環境素質為主要教育目標，把建設一支熱愛環境教育活動的學生隊伍為環境教育的主要內容。在日常行為的養成教育中培養學生的環境意識。結合愛國主義教育，“五講四美”、“日常行為規范”的教育，利用課堂教學，國旗下的講話、班隊會，經常地、反復地恰如其分地對學生進行環境道德認識教育，并努力把學生的環境道德認識轉化為環境道德行為，進而養成環境道德習慣。

一直以來，我校把環境教育、行為規范教育、中華民族傳統美德教育融為一體，通盤計劃，發揮整體效應，終于初見成效。（1）具有維護清潔環境的自覺意識。做到“雜物三不扔”：不仍廢紙、不扔塑料袋、不扔廢包裝盒；二是“兩見兩主動”：見到地上有雜物主動拾起、見到有人亂扔雜物主動制止；三是做到“文明四件事”：管住自己的口不說粗話、管住自己的嘴不隨地吐啖等、管住自己的手不做壞事、管住自己的腳不走歪路。

從小處入手，從點滴做起，把環保理念潛移默化地滲入心田。（2）形成有條不紊的環保制度。通過文明班級、文明宿舍評比，激發了學生自覺保護環境的責任感、集體榮譽感，培養勞動觀念、凈化美好心靈。評選活動中，每個班級堅持“一天早、中、晚三小掃，每周一大掃”的環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；同學們自覺地掀起了“把綠色帶入宿舍”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。如今，熱愛綠色、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。（3）積極參與面向社區的環境監督和宣傳教育活動。轉變家長環境教育觀念，提高家長環境意識，對于鞏固學校的環境教育成果，并使其輻射到家庭和社會起著十分重要的作用。據此，我們發動全校的同學在家中開展環境保護知識的宣傳、監督等活動。通過向家長宣傳“吸煙危害健康”、“一水多用”“不使用一次性不可降解的用具”，監督“人離關燈”、“節約用水”、“減少噪聲”、管好“四水”（淋花水、空調水、積水、裝垃圾水）的工作，使家長加入到環境教育的行列，成為環境教育的重要成員，從而提高了家長參與環境與發展活動的主動性。我校環保小組還了寫《告各家長一封信》，倡議社區禁止燃放煙花爆竹、不亂倒垃圾等……，得到村民們的支持和配合。使“一個學生帶動一個家庭，一所學校影響一個社區”，學校要參加社會的環境監督和宣傳活動落到實處。

（六）注重環境建設，以環境教育人

為了營建環境友好型校園，歷屆領導都非常重視學校的綠化、美化工作，加大投入，積極規劃。先建成了南北新大門，校園文化長廊，名人雕像、綠色草坪、水土流失觀測臺、綠地澆灌池等。寬闊的運動場上，翠綠色的人工草坪，莘莘學子的腳步、和煦的彩霞，映照出出美麗的畫卷，已成為英林中學乃至英林全境的亮點和景點；苦楝樹下，翠綠的陽光點綴著水土流失觀測臺，一絲絲地透出科學環保的氛圍。花園式的校園與現代建筑交相輝映，自然氣息與人文色彩相得益彰，無不顯現出英林中學俊彥輩出，碩果累累的雍容與雅致。

我校領導近年來在資金上加大投入，積極規劃。從在各方支持下為校園建設征地，到請專家到校勘察、規劃，到教代會討論修改制定遠景規劃。移土方，砌圍墻，修校路，興建教學樓、實驗樓、宿舍樓、食堂等，完善了教學設施。幾年來學校做好綠化校園工作，校園生均面積20多平方米，校舍建筑面積30392平方米，綠化面積30000多平方米。主體建筑包括東西教學樓、綜合樓、圖書館、住宅樓和運動場，建有高標準的物理、化學、生物、實驗、電腦、語言、網絡中心等功能室，地理、歷史、音樂、美術、音樂等多媒體課室，圖書館、閱覽室藏書刊物豐富，綠色小區和校內花園相映生輝。學校有樹木近100 多株，觀賞盆花近百盆，花壇帶 1200多平方米，做到不同的季節有不同的鮮花點綴校園。鋪設園中小路、種植花草樹木、讓師生充分享受到一份賞心悅目的愉悅。

在校園環境建設過程中，學校將節能環保貫穿于校園建設、維護管理的全過程。注重資源整合與協調，杜絕浪費。對綠化澆灌，景觀補水實行定額定量管理，盡量采用噴灌、滴灌，并合理安排灌溉次數和用水量。學校有專職綠化管理人員 2 人，負責花卉草坪的維護、保養、盆栽和校園布置，現在的校園布局合理、環境優雅、錯落有致，有著濃厚的校園環境文化教育氛圍，真可謂”喜有綠陰伴書香"。

三、環境教育成效

隨著經濟全球化的迅猛發展，環境保護已經在全球戰略中處于越來越重要的地位。在國際大形勢的主導下，全校上下統一認識，做為一所省級綠色學校，就更應該適合潮流的發展，在學校的建設和教育中充分重視環境保護，力爭創建環境友好型學校。在辦學的實踐中，我們強化環境教育，并將這項工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，創造性地開辟了一條統籌規劃、分布實施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環保教育和創建綠色學校方面取得了一些可喜的成績。（1）學校現有教學班48個，學生2600多名。從學校領導到全體教師、學生皆參與環境教育，學生參與環保科普活動的普及率達100％。（2）我校連續這幾年都有評為泉州市“文明學校”、我校還是“軍民共建”先進單位，省級德育先進校，省級綠色學校等。（3）我校參加各級各類環保知識、環保技能的競賽，獲獎成績有：王恭偉、林宇紅等老師指導的學生在晉江市環境保護手抄報比賽獲的不同程度的獎勵；羅紅寶老師獲得晉江市鄉土論文比賽中獲三等獎，還有一部分學生在各年晉江市鄉土論小文比賽中獲各種不同程度的獎勵。王志成老師指導的學生在晉江市書法、繪畫比賽中也有三人次以上獲獎。

通過爭創“環境友好型學校”活動，全校師生環保素質得到大大提高，環境保護教育宣傳蔚然成風，環保宣傳、環保實踐、環保監督、勤儉節約等成為一種自覺行動，使我校的校風校貌得到很大的改觀。環境友好型學校的創建，進一步提升了學校可持續發展的價值觀，創建環境友好學校只是個起點，我們將進一步完善學校的發展規劃，走內涵發展的道路，走可持續發展的道路。

第四篇：環境友好型礦山

全力構建資源節約型、環境友好型礦山

——晉城市三八煤礦

二○○五我礦在縣委、縣政府的正確領導下，始終堅持科學發展觀，從企業可持續發展走新型工業化道路的長遠目標出發，拓展思路、銳意改革、實現了企業經濟的快速增長，企業綜合實力進一步增強，為建設資源節約型、環境友好型社會做出了一定成績。

一、強化質量標準化建設，提高資源利用率。

在建設質量標準化礦井進程中，我們從設備投入、管理制度、人員培訓等方面入手，認真整改、狠抓落實。首先投資1000余萬元進行了采煤、選煤、運輸等設備的更新，組建了裝備先進的綜掘隊和機采隊，隨著機械化程度的提高，資源回采率也由原先的37%逐步達到了85%，生產效率成倍提高；其次是完善管理，責任追究等制度，嚴格控制生產成本，節能降耗，確保單位成本持續降低，重點加強對煤場、各廠隊材料、配件費用以及全礦燃料的考核控制。在增收創優上，我礦加大回收復用，修舊利廢以及設備的自制自修力度，切實減少了大量材料的投入。另外我礦投資300余萬元對機電主變增容改造，實現電腦操作以來，我礦噸煤用電僅為6度，跨入全市噸煤電費消耗最低企業行列；第三，培養職工節約意識，教育廣大職工樹立“以礦為家”、“礦興我榮、礦衰我恥”的企業理念，使人人認識到了標準化礦井建設與 1

創建資源節約型、環境友好型企業的關系，增強了職工的成本意識和算賬意識，使其牢固樹立“過緊日子”的思想，從多方面入手嚴控成本支出。為我礦順利通過了省一級質量標準化礦井初驗創造了良好的內部條件。

二、積極開拓接續產業，實現煤礦多元化發展。

貫徹落實科學發展觀，要求我們必須依托煤炭而不能依賴煤炭，應從挖煤、銷煤的單一思維中解放出來，積極開拓接續產業、朝陽產業，促進礦井的可持續發展。一是延伸產業鏈條，增加煤炭附加值。根據企業發展需要、市場需求和客戶要求，我們進行了60萬噸洗煤廠擴建工程，進一步提高煤炭入洗率，增加煤炭附加值，為實現年產煤炭60萬噸、利稅6000萬元的目標打下堅實的基礎。二是發展非煤產業，拉動綜合經濟質量高效運行。在不斷壯大煤炭主業的基礎上，著重實施“以煤為本，煤與非煤并重”的發展戰略，確立了“依托煤炭主業，適應市場變化，穩步發展壯大，逐步實現由單一生產安置型向多結構聯動經營型轉變”的經營思路，總投資1.45億元進行了玨山旅游景區開發，開始了向非煤產業轉變的進程。

三、加大環境治理力度，建設公園式礦山。

在促進企業經濟快速增長的同時，我們把礦山環境美化作為企業全方位建設的一個主要環節來抓，全面實施煤泥，礦井水等廢棄物的綜合利用和綠化工程，我們洗煤產出的煤

泥出售給煤球廠，在減少浪費的同時為企業年增加二十余萬元利潤；在降低礦山粉塵污染方面，我們投資310萬元，購進了噴淋降塵設備，將廢棄的礦井水進行過濾后重新利用，改變了煤場過去煤塵飛揚的狀況；另外，按照“綠色三八”的要求，我礦先后投資了46萬元對礦區進行了綠化，綠化面積由原先的12%提高到現在的35%，硬化美化了礦門口停車場，通過資源的重復利用和環境整治，我礦區呈現出了環境優雅，景色怡人的美麗畫卷。

今后，我們仍將立足創建資源節約型，環境友好型企業的發展方向，從井下技術裝備、玨山景區建設、質量標準化礦井、職工住宅等方面不斷深入工作，為澤州縣創建“兩型”社會再立新功。

二○○六年五月二十二日

第五篇：資源節約型、環境友好型企業創建工作方案

工業和信息化部、財政部、科學技術部 資源節約型、環境友好型企業創建工作方案

為深入貫徹落實科學發展觀，組織推動工業企業走節約發展、清潔發展之路，加快工業發展方式轉變，擬組織開展資源節約型、環境友好型企業（以下簡稱“兩型”企業）創建工作。現提出如下方案。

一、開展“兩型”企業創建工作的必要性

（一）創建“兩型”企業是加快工業發展方式轉變的必然要求。改革開放以來，我國工業獲得了巨大發展，規模迅速擴大，綜合實力不斷增強。但總體上看，工業發展方式仍然以粗放型、外延式為主，主要依靠投資和物質資源消耗拉動，資源能源消耗高、污染排放重、產出效率低、自主創新能力不足、產業結構不合理和產能過剩等矛盾和問題仍然比較突出。面對資源環境約束加劇的壓力，加快轉變工業發展方式，促進工業由大變強，是實現工業持續發展的緊迫要求。培育一批“兩型”企業，樹立行業發展的先進典型，對于引導工業結構調整、轉變發展方式、促進工業轉型升級和整體素質的提升具有重要意義。

（二）創建“兩型”企業是走新型工業化道路戰略決策的重要抓手。黨的十六大明確提出要走一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、污染排放少、人力資源得到充分發揮的新型工業化道路。這是黨中央、國務院做出的戰略決策，是我國工業今后一個時期的戰略任務。工業企業是走新型工業化道路的載體。創建“兩型”企業，探索資源節約、環境友好的內涵式工業發展實踐經驗，堅持節約發展、清潔發展，是落實新型工業化戰略的重要抓手。

（三）創建“兩型”企業是應對金融危機的重要措施。黨中央、國務院要求把調結構作為應對金融危機、保持經濟增長的重要舉措。歷史經驗也表明，經濟危機發生時往往是催生新技術、加快結構調整的有利時機。通過創建“兩型”企業，對加快企業降低能源資源消耗、減少污染排放，加快企業技術進步和產品結構調整升級，培育新的競爭優勢等具有重要推動作用，對增強企業后金融危機時期的競爭力具有重要意義。

（四）創建“兩型”企業是建設“兩型”社會的實際行動。建設“兩型”社會是黨中央面向新時期作出的重大戰略決策。黨的十七大明確要求“必須把建設資源節約型和環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，落實到每個單位、每個家庭”。工業是耗費能源資源、產生環境污染的主要產業，創建“兩型”企業是建設“兩型”社會的重要內容，是工業領域落實十七大精神的具體舉措。

二、開展“兩型”企業創建工作的總體思路

（一）指導思想

開展“兩型”企業創建工作的指導思想是：以科學發展觀為指導，按照黨的十七大提出的走新型工業化道路要求，以轉變發展方式為主線，以降低資源消耗、減少廢物排放和提高資源產出效率為目標，在重點行業開展“兩型”企業試點，樹立起一批先進典范，及時總結實踐經驗，大力推進“兩型”企業建設工作，引導工業行業和大多數企業堅持節約發展、清潔發展，加快轉變工業發展方式，真正實現科學發展。

（二）基本原則

1.堅持試點示范與全面推進相結合。“兩型”企業創建工作擬先通過2—3年試點，摸索和總結經驗，樹立先進典型，在此基礎上，再全面推進。

2.堅持企業探索與政府引導相結合。“兩型”企業創建工作堅持以企業為主體，充分發揮企業積極性和創造力，積極探索“兩型”企業創建的途徑和手段；同時充分發揮政府引導作用，加強各級政府及有關部門的支持、引導，逐步研究完善“兩型”企業創建的激勵機制，調動企業的積極性。

3.堅持重點突破與區域平衡相結合。開展“兩型”企業創建試點，要突出重點，選擇資源能源消耗量大、污染排放重的行業作為優先領域先行開展試點。在組織開展試點工作時，充分考慮地域平衡，引導在全國范圍內積極推進此項工作。

（三）主要目標

2012年前，在鋼鐵、有色、化工、建材等重點行業選擇一批企業，經過2—3年試點，每個行業建立3—5家示范企業；形成試點行業資源節約型、環境友好型發展模式和基本思路；研究確定不同行業“兩型”企業評價標準和指標體系；積累經驗、樹立典型，為建設資源節約型、環境友好型社會打下堅實的基礎。

試點企業通過2—3年的努力，形成“兩型”示范企業，在產品結構、產出效率、資源節約、環境保護等方面都達到行業先進水平：企業資源產出效率達到國內領先水平；單位產品能源、水、原材料消耗顯著降低，遠遠低于行業平均水平；廢物循環利用水平大幅度提高，固體廢物基本上實現綜合利用，廢水力爭實現循環利用和“零”排放，廢氣、余熱余壓等充分合理利用；污染排放量大幅度降低，“三廢”排放達到國內領先水平。

三、“兩型”企業試點工作的組織實施

（一）試點范圍

擬將鋼鐵、石化、有色金屬、汽車、輕工、紡織、電子信息、裝備制造、建材等九個行業作為開展“兩型”企業試點行業。在各個行業中擇優選擇確定若干家企業作為“兩型”企業創建試點企業。

（二）組織推薦

試點企業采取自愿申報和重點推薦相結合的方式，主要通過地方、行業協會進行推薦（中央企業可直報）；請各地區、行業協會重點推薦2－3個企業（申報試點的企業基本條件和相關要求見附件）。

（三）審核確定

在地方、行業協會推薦的基礎上，工業和信息化部會同財政部、科技部組織專家按行業對推薦企業進行評議后，提出推選意見，適當考慮地域、行業平衡等因素，再進行研究確定。

（四）創建要求

1.編制工作方案。試點企業應當組織編制試點工作方案，通過地方工業主管部門或中央企業上報，由工業和信息化部、財政部、科技部聯合組織召開專家論證會對試點工作方案進行論證。工作方案要明確“兩型”企業建設的標志性目標，明確產品結構調整、企業發展以及能源、水、原材料節約，清潔生產、“三廢”資源綜合利用等各方面的具體計劃和措施。

2.組織實施試點工作方案。試點工作方案審查通過后，試點企業要按照試點工作方案，積極部署落實和組織實施“兩型”企業創建工作。組建“兩型”企業建設工作班子，加強組織領導，明確任務分工，落實目標責任。力爭通過2—3年的工作，達到“兩型”示范企業基本要求。

3.加強管理。試點企業切實加強基礎工作，建立資源消耗在線監測系統，完善資源環境統計和核算制度，健全資源節約、清潔生產等管理體系，強化管理崗位和人員建設。

（五）組織驗收

完成各項試點工作任務、達到“兩型”示范典型要求的企業，可向工業和信息化部、財政部、科技部提出驗收申請。

四、政策措施及保障

（一）加強組織領導。各級工業主管部門、財政、科技部門加強對試點工作的組織領導。建立試點工作進展情況階段性總結和督查制度，對試點工作實施階段性評估和監督檢查。

（二）充分發揮院士專家對試點工作的支撐作用。成立試點工作專家組，充分發揮中國工程院、科學院等有關院士、專家作用，協助開展試點企業的評審、推薦、評估和審核驗收等工作，研究制定“兩型”企業評價體系，深入分析研究試點工作中出現的問題，為決策提供科學依據和建設性意見。

（三）加強現有政策對試點企業的引導和扶持。對“兩型”企業創建工作方案中提出的符合條件的節能環保、清潔生產、資源綜合利用等重大技術改造項目、科技創新項目等給予優先支持；在國家制定產業結構調整、進出口配額、政府采購等具體政策時，對“兩型”企業及其產品予以優先考慮。對屬于政府采購范圍的，經國家認定的節能環保、自主創新等“兩型”企業產品，在政府采購活動中予以扶持；對試點工作中反映出的問題抓緊研究，協調有關部門制定鼓勵扶持政策。

（四）對試點先進企業予以表彰獎勵。完成各項試點工作任務、達到“兩型”示范典型要求的試點企業經組織驗收后，授予“兩型”示范稱號。對試點先進企業予以表彰獎勵，對試點先進經驗及時進行系統總結、評估和組織推廣。

（五）加強“兩型”示范企業的動態監管。對“兩型”示范企業定期進行復核，復核合格者，享受“兩型”企業稱號和相關政策優惠。復核不合格者，取消其“兩型”企業稱號和政策優惠。

附件：

1、試點申報企業應滿足的基本條件

2、資源節約型、環境友好型試點企業申報材料要求

附件1：

試點申報企業應滿足的基本條件

一、具有獨立法人資格；

二、具有一定的行業代表性；

三、具有較完善的能源資源、環境管理體系，各項管理制度健全；

四、節能降耗和環境保護措施符合國家和地方的法律、法規、方針、政策和行業標準要求；

五、主要產品能源資源消耗、清潔生產、資源綜合利用等指標達到同行業領先水平；

六、污染物排放全部達標、危險廢物安全處置率達到100%,廠區綠化率達到35%以上，近三年無重大安全、環境污染事故；

七、擁有健全的財務管理制度，資產負債率不高于65%，銷售利潤率處于行業領先水平，具有較強的節能環保投入能力。

八、具有較強的自主創新能力，技術創新體系完善。附件2：

資源節約型、環境友好型試點企業申報材料要求

一、企業基本情況

（一）企業概況

1.企業名稱、性質、所在地、人員構成等；

2.主要經營范圍。主要產品生產能力、產量、銷售情況等；

3.近三年資產財務狀況：生產設備及其他負債詳細情況，單位產品成本構成情況、現金流量，資產負債詳細情況，營業收入、利潤總額、凈利潤等；

4.在國際、國內同行業所處地位。

（二）企業的技術水平及研發能力

1.工程技術人員情況；

2.企業研發能力及成果；

3.主營業務采用的核心工藝技術及水平；

4.在國際、國內同行業所處地位。

（三）近三年能源資源消耗情況

1.主要原材料、燃料、水等能源資源消耗；

2.單位產品能源資源消耗；

3.在國際、國內同行業所處地位。

（四）近三年廢棄物排放及綜合利用情況

1.“三廢”產生、處置和排放情況、排放達標情況；

2.在清潔生產、節能降耗、減少污染物產生和排放、綜合利用方面開展的工作及成效；

3.在清潔生產、節能降耗、減少污染物產生和排放、綜合利用等方面的項目及投入情況；

4.廢棄物排放及綜合利用水平在國際、國內同行業所處地位。

（五）企業管理能力

1.在節能環保方面的組織機構建設情況；

2.制定和出臺的清潔生產、節能降耗、減少污染物產生和排放、綜合利用等管理制度以及執行情況。

3.產品成本、投融資、現金流量等管理制度以及執行情況。

二、“兩型”企業創建工作思路、目標、計劃及措施

（一）“兩型”企業創建工作思路、擬達到的目標

（二）“兩型”企業創建工作計劃安排、擬采取的措施