第一篇：觀看《愛在崗位——安專迷》系列微視頻有感（寫寫幫整理）

觀看《愛在崗位——安專迷》系列微視

頻有感

通過觀看《愛在崗位——安專迷》系列微視頻，我深深地被那些主人公的先進事跡所打動，他們的保持一顆淡泊心，看淡名利得失，不把工作經歷當作政治資本，不熱衷于個人的名利得失，保持一顆奉獻心，全心全意奉獻于黨的事業，敢于吃苦、愿意吃虧，對于別人的多些幫助、多些激勵，甘為人梯、甘當綠葉，他們一切以黨的事業為重。支月英一名普通黨員教師，她幾十年堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子，她舍棄自己的小家，拋下自己的孩子，在大山里一扎數十個年頭。

這就是支月英的安心服務、忠誠于黨的教育事業的力量。唐明清曾是保家衛國的人民子弟兵，現今他是接地氣有人氣讓人服氣的人民警察。他曾冒著油箱隨時爆炸的危險，他救出了一心求死的中年男子;冒著河水滅頂的危險，他從暗夜的黃河里救下輕生的失戀女子;冒著隨時觸電的危險，他從高壓電線塔上救下討薪民工，他時刻用自己的言行踐行一個共產黨員的風采，這就是唐明清專于本職、樂于貢獻的力量。王錦萍福建省福清市城頭鎮吉釣島唯一的村醫，她懷著對近千位鄉親的愛和牽掛，堅守在條件異常艱苦的海島上數十載，保一方百姓身體健康平安，這就是王錦萍迷戀事業、奉獻青春的力量。我作為作為一名基層黨員、一名普通的社區工作者。我們應該樹立起“安專迷“執著的工作態勢，以支月英、唐明清、王錦萍為榜樣，始終保持積極進取的狀態和昂揚向上的激情，安心扎根社區，服務好社區的居民，做到工作全心投入，勇于創新精神！

第二篇：觀看微視頻有感(張和波)

與“優秀”同行，為什邡教育做貢獻

——觀看教師黨員微視頻有感

中共什邡市第四幼兒園支部

張和波

看著一段段來自我們身邊的優秀教師黨員視頻，聽著他們的感人故事，看著他們愛孩子、服務孩子的溫馨畫面，我不禁感動得熱淚盈眶。一樁樁往事浮現在我的眼前。

曾經的我是什邡市南泉鎮的小學語文教師，也是一名光榮的共產黨員。那時的我也如視頻中的一些一線老師一樣，全身心地投入到孩子們的身上。在我的眼里只有他們。我為他們的成長和進步感到高興；我為他們的懂事體貼而淚流滿面；我為他們的調皮搗蛋、貪玩而感到擔憂。我把所有的時間給了他們。我會將孩子們的作業帶回家，披星戴月地給他們批改；我會認真地閱讀每一個孩子的日記，并認真地寫上評語；我會熬夜備課、寫文章直到凌晨3點。累了，就做做頭部運動，甩甩手，緩解一會兒，繼續工作。因為他們，我犧牲了很多陪伴自己孩子的時間。那時我的孩子正小，是最需要父母陪伴的時候，而我陪伴孩子的時間卻屈指可數。媽媽經常苦口婆心地勸說我：“自己的孩子才是最重要的，別人的孩子盡心就好，別太賣命！”我在同事眼中，就是一個工作狂。無論哪位老師談到我，都會說：“她工作太認真了，太敬業了！”

記得當時，班上有一個特別調皮的男孩。他的身世也很可憐，母親生下他不久，就離家出走，他父親50歲老來得子，文化水平不高，經常喝酒，對孩子的脾氣反復無常，有時溺愛有加，有時醉酒后，拳腳相向，導致孩子在入學時不具備良好的學習習慣，不愛學習，長期不完成作業。對于這個孩子，我花了很多的時間和經歷，經常還到他家家訪。為了保證他完成作業，下午放學，我還經常帶他到我家做作業、吃晚飯。他爸爸非常感謝我，常常對我說：“張老師，你太好了，你簡直就像他的媽媽。”

像這樣的例子不勝枚舉。是什么力量讓我一直這樣做？責任、擔當、愛，因為自己是一名光榮的共產黨員，所以自己必須以一個黨員的標準嚴格要求自己，在單位上時時處處起好先鋒模范作用！

2010年，學前教育的春天來臨，什邡市教育界發生了一件大事：新建兩所市教育局直屬的幼兒園——什邡市第三幼兒園和什邡市第四幼兒園。學校建起來，但是有編制的幼兒教師卻太少，臨聘老師多，不利于幼兒園的長遠發展。于是，什邡市教育局決定面向全市中小學招收轉崗教師。

我性格開朗、有親和力、有耐心，特別適合和小孩子打交道。結合自己的實際情況和什邡教育的需求，我毅然選擇了幼兒教育事業。轉崗不轉心。雖然崗位變化了，但是我依然熱愛著黨的教育事業、熱愛孩子的心永不褪色。我相信憑著對教育事業的熱愛和扎實的教學基本功，一定能在新的工作崗位上做出成績。

剛接觸到幼兒教育，新的工作環境、新的同事、新的工作對象帶給我全新的工作體驗。我原本以為，小學教學工作都能輕松勝任，幼兒教育一定能得心應手。誰知，在近一個月的幼兒園工作實踐中，我才切實感受到了，現實和理想存在著巨大的差距。雖說都是教育工作，但是小學教育和幼兒教育有很大區別。小學的教育方式、教學經驗全然不適合幼兒園。小學注重學生的學業成績和品德的養成，而幼兒教育要保教并重，創建適宜的環境，培養幼兒良好的習慣，促進幼兒身心全面和諧發展。家長和教師的位置也完全顛覆。在小學，家長對教師畢恭畢敬，言聽計從；而在幼兒園，家長認為，教師就是保姆幫她帶孩子，對老師的做法指指點點，經常給老師提出很多細節方面的要求。如：中午熱的時候，幫我們給孩子脫一件衣服；我孩子感冒了，要給他多喝水；我家孩子喜歡聽表揚的話，不喜歡老師批評他等等。由于很多家長落后的教育思想，與幼兒園教育的觀念存在沖突，因此，往往教師的辛苦工作，有時還不能得到家長的理解和支持。

小學的教育教學、班級管理經驗反而成了制約我幼兒教育水平提高的瓶頸。工作中，沒有了鮮花和掌聲，沒有了成就感，每天下班一回到家，就癱倒在沙發上，不想說話，不想做任何事情，只想靜靜地躺著。小學工作的場景像放電影一樣，在腦海中一幕幕重現。強烈的反差與對比，讓我曾經多次悄悄落淚。但是，我深知，路是自己選擇的，再難走也要堅持下去；于是，快速調整心態，必須盡快摒棄掉小學的教育觀念，建立新的幼教觀。這一種轉變過程是痛苦的，也是幸福的。

不懂就學，不恥下問，不管自己過去多么優秀，現在，一切從頭開始。

我的搭班老師是從事了十年幼兒教育，有著豐富的帶班經驗的老師。我虛心向這位老師請教，不以自己曾是優秀的小學教師自詡，擺正心態、勤奮工作。每天，早出晚歸。熱情接待幼兒，與家長真誠交流；認真備課，制作教具；合理組織幼兒一日活動，包括進餐、如廁、盥洗、午睡等環節，讓幼兒愉快地度過每一天。除了一日常規工作外，由于什邡四幼是新建園，有很多額外的工作。比如：剛上班，幼兒沒有床午睡，所有的孩子就在地板上打地鋪。后來，有了床，老師們就把床一張張搬進教室。那床很重，女教師抬很吃力，但在幼兒園，男教師少，很多重體力活，必須得由女教師來做。白色墻壁不美觀，需要粉刷，于是，老師們又當起了粉刷匠。我經常和同事打趣：“幼兒園教師角色可多了，勤雜工、裝修工、粉刷匠、織女（用麻布口袋編制畫布）、裁縫（用縫紉機做幼兒接送卡的卡袋）、保姆……”

工作角色的多重性，工作重心的轉變，工作內容的繁雜，上班時間的增加，教學方式的改變，讓我老師明白了，幼兒園是孩子們的天堂，卻是老師們的煉丹爐。沒有孫悟空的金剛之軀，還不能進這煉丹爐，還練不成金睛火眼！選擇了幼兒園，就等于選擇了做孫悟空，需要具備較高的文化素養和扎實的專業技能，要會七十二變：要能說會

道，能寫會畫，能彈會跳，真的是要“十八般武藝，樣樣精通”，方能游刃有余地勝任幼兒園的工作。于是，我決定下功夫狠練幼兒教師基本功。通過自學和參加各種培訓，現在我已經完全能勝任幼兒園的工作了。

優秀教師的視頻還在播放中，他們身上的故事平凡而真實，讓我充滿了正能量！其實他們只是什邡教育界上千名黨員教師的縮影，你看到的他也許就是你，也許就是曾經的你，現在的你，將來的你！我們四幼黨支部人數少，僅僅只有6名，但是，我覺得個個都很優秀！我們緊緊地圍繞在黨支部書記周圍，認真工作，攻堅克難，帶領廣大教師克服一個個困難，取得一個個成績！從成立之初，連出租車司機都不知道四幼在哪兒，到現在，已經家喻戶曉，在老百姓口中樹立了良好的口碑！四幼從什么都沒有到現在被評為德陽市示范幼兒園！我感到身為一個共產黨員的光榮和驕傲！我感到身在我們四幼支部的光榮和驕傲！無論在哪里，黨員都必須起好先鋒模范作用！當然不僅我們幼兒園、還有什邡市教育界的其他各級各類學校，他們都擁有一支時刻保持先進性、銳意進取的黨支部、一群學校的中堅力量——黨員教師！

視頻記錄不完所有優秀黨員教師的故事，但這些有代表性的故事卻重新點燃了黨員教師繼續做好工作的激情，傳遞了滿滿的正能力，為黨員教師輸送了源源不斷的動力！我們會與“優秀”一同，堅定理想信念，邁著更加堅實的步伐前進，為什邡教育做貢獻！我堅信什邡教育局今年提出的打造“領先德陽，四川一流”的目標一定能實現！什邡教育的明天會更加輝煌！

第三篇：觀看視頻有感

觀看《感恩、責任、忠誠》視頻講座心得體會

2014年12月12日我們在學校多媒體教室觀看了李強教授的視頻講座《感恩、責任、忠誠》，使我受益匪淺，從中得到了很多的啟發和感觸。

所謂感恩首先我覺得這是每個人都應有的道德準則，也是做人最起碼的修養，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。在一個單位你首先得感謝它給了你一個展現自我的平臺，使之在以后的道路上可以越走越遠。

所謂責任心是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所付責任的認識、情感和信念以及與之相應的遵守規范。承擔責任和履行義務的自覺態度。它是一個人應該具備的基本素養，是健全人格的基礎, 是家庭和睦、社會安定的保障。

所謂忠誠。忠，忠心;誠，誠實、誠懇;合起來就是指一心一意的忠于、服從，真心誠意、盡心盡力，沒有二心。忠誠代表著誠信、守信和服從，就像視頻中所說的一句話在企業里你最大的誠意是你的堅守，忠誠于自己的事業，永不放棄。

這就是這個視頻中所闡述的三個“精髓”，但是真正的把這三個“精髓”做好的并不多。曾經我也曾惆悵過，我覺得自己的付出得不到應有的回報，我也曾怨天尤人，怨這個世界對自己的不公平，從來沒有想著去改變什么，只是一味的去埋怨，看了這個視頻我受到一些啟發。首先，你得認同你選擇的單位是最好的單位，你的同事就是你的兄弟姐妹，要互相團結、互相幫助。無論你做一份怎樣的工作，都要積極樂觀，同時在工作中不斷學習、完善自己，盡最大努力把組織交給的工作保質保量圓滿完成，這樣即使你身處在哪里都一樣會閃光。

雖然我只是一名普通的職工，但我也要為實現自我價值而努力奮斗。我不是最聰明的、最有能力的。但我是努力的、勤奮的、一個人獲得的任何收獲都是他原先付出努力的回報;你在付出時越慷慨你得到的回報就越豐厚，這是公平的游戲規則，我在工作中深深的體會到這一點。我認為不管從事什么樣的工作都要擁有積極進取，奮發向上的心，只要勤勤懇懇的努力工作，你就是成功的。

第四篇：有一種精神叫做安專迷

有一種精神叫做“安專迷”

安專迷”，從字面上解讀，就是安下心來、專心致志、迷戀至深。這種精神源于去年初，在中央領導看望吳良鏞、師緒昌兩位院士時，兩位功勛卓著的老專家不約而同地談到“安專迷”精神。此后，中組部部長趙樂際多次提出，組工干部要弘揚“安專迷”精神。而涂洪剛的先進事跡，則對組工干部“安專迷”做了最生動的詮釋。

“安”是一種境界，安下心來方能做到心無旁騖。做任何事情，都需要安定心神、端正態度。十多年來，涂紅剛兢兢業業、盡職盡責，一心撲在工作上，同他一起進部辦委機關的干部，大多先于他陸續走上領導崗位，但他從沒有因此找領導提過要求，更沒有任何怨言。在干部科工作，經歷一批又一批干部調整，能為干部成長進步做點具體工作，他感到自己的工作很有價值，并在工作手記中勉勵自己“懂得選擇，學會放棄，耐得住寂寞，經得 起誘惑。”組工干部弘揚“安”的境界，就要少一些私心雜念，把主要精力投入到組織工作上，安于奉獻，安于本職工作，則工作好、事業成。

“專”是一種追求，專心致志方能成為“行家里手”。只有專心起來，專注于工作、專注于職責，做到責任在心、擔當在肩，才能善始善終、善作善成。涂紅剛專注工作、高度負責，刻苦鉆研干部工作業務，深入了解全縣干部情況，是大家公認的“政策通”“活檔案”，經手的3000多份干部任免手續無一差錯，承擔的四次縣鄉換屆任務都圓滿完成，組織實施的大科室制改革等工作受到上級充分肯定。組工干部把握“專”的追求，就要做到主動鉆研、專一求精，諳熟政策、精準操作、關注細節，努力成為組織工作的“行家里手”。

“迷”是一種狀態，迷戀至深方能成就一番事業。成就一番事業，必須要有一股迷戀執著的勁頭。涂紅剛把工作當事業，對組織工作全心投入、迷戀至深、樂在其中，在干部科工作14年，始終保持著積極進取的狀態和昂揚向上的激情。由他直接組織實施的干部任前公示制在全省產生重大影響，干部重大事項“雙報告”制、干部考察預告制、民主推薦和考察結果反饋制等工作被全市推行。組工干部保持“迷”的狀態，就要執著追求、永不言棄，心系工作、如癡如迷，在堅持 不懈中讓組工事業彌久更堅。

“安專迷”是一種默默干事的工作態度，是一種奮發有為的精神狀態，是一種頑強拼搏的堅韌意志，更是一種永不言棄的執著追求。組工干部要把這種精神內化于心、外踐于行，堅持“認真”、久久為功，使“安專迷”精神在組織部門永久綻放。

第五篇：觀看《戰爭視頻》有感

觀看《戰爭視頻》有感

我們永遠忘不了那幾場激烈的戰爭；我們永遠忘不了那些偉大的戰士們；我們永遠忘不了那戰士為我們流下的鮮血，我們被統治的時候，猶如關在牢房里，當我們打倒敵人的時候，我們擁有了一把曾經掛在敵人身上的那把鑰匙！閱讀第七組文，我們不覺流下激動的淚水。回到家觀看戰爭視頻，我緊緊握住自己的拳頭，咬著自己的牙齒，心里不斷地為我們的戰士們加油打氣！戰士們趴在草地里，有的戰士拿著手榴彈；有的戰士正瞄準敵人

當國旗升起，我們唱著國歌，異口同聲地、大聲地喊起：

中國，我們的母親，讓我們緊緊握住你的手！一位導領說：敬禮！一排排步兵整齊地踏步走出來，那一幕，真令人懷念吶！

我很激動，大聲再次呼喊：我的母親

新橋路小學五年級：莊康爍