第一篇：熱水鎮關營完小“文明學?！睆筒閰R報材料大全

熱水鎮關營完小“文明學校”復查匯報材料

一、學?；厩闆r

關營完小地處關營村，位于熱水鎮鎮政府所在地，關營完小現有在校學生795人，教學班14個（含2個學前班），教職工37人（1名工人）。學歷合格率達100﹪，大專以上學歷占88.8﹪，教師結構合理，整體綜合素質較高。

關營完小現有校園面積27833平方米，校舍建筑面積4679平方米，近幾年來在各級政府的大力支持下，翻新了老教學樓，新建了綜合樓，平整硬化了空地，新建了花臺，栽種了各類花草樹木，美化了校園。添置了現代化教學設施，建成了多媒體教室和微機室，更新了桌椅，教學設施及校園環境得到了較好改善。

通過全體教職工的共同努力，學校整體工作取得了可喜成績，2007年，學校順利晉升為“省一級三等示范小學”，學校被曲靖市教委評為“德育工作先進集體”、“語言文字規范化學校”，宣威市委、市人民政府評為 “文明學校”、宣威市教委評為“綠化美化甲級學校”、“綠色學?！薄ⅰ拔拿鲗W校”、“文明職工小家”。少先隊獲“全國紅旗大隊”稱號，在22所完小學年綜合考核中，多次被評為“熱水鎮先進集體”，元旦文藝匯演多次獲鎮“一等獎”。

二、近幾年學校文明建設情況

（一）加強隊伍建設，提高整體素質

1、注重班子自身建設。領導班子團結合作，堅強有力。我校以“做文明人、建文明班、創文明?！睘槟繕耍I導班子成員團結協作、廉潔 勤政、作風民主，與時俱進、開拓進取，努力做到“管理育人，教書育人，服務育人，環境育人，活動育人”。各部門結合學校“規范+特色”的辦學指導思想和“合格+特長”的教育目標制定每學期的工作計劃，實行目標管理；各部門分工不分家，團結協作，勤政廉潔，作風民主，涉及學校改革與發展中的重大問題，涉及到評優評先等教師自身利益的問題，都進行公示，廣泛聽取教師意見，工作中能廣泛聯系教師，以身示范，扎實工作。加強對班子政治素質和業務素質的學習與提高，每周一的政治、業務學習，學習黨的教育方針，上級下發的關文件精神。要求班子深入課堂第一線，每學期聽課不少于20節，注意學習和總結工作中的先進經驗。形成一支敢于開拓創新，凝聚力強、富有戰斗力的管理隊伍。

2、堅持全面提高教師素質。堅持每周一次的政治學習，組織教師學習《未成年人保護法》、《中小學德育工作規程》、《基礎教育課程改革綱要》等有關教育法規，并聯系實際開展討論、交流心得體會。明確新世紀賦予廣大教師的神圣使命，轉變教育觀念，樹立新的教育質量觀。廣泛開展“講師德、樹形象”等活動，多渠道凸現師德教育，開展公開教學、論文撰寫、說課、基本功比賽等形式多樣的青年教師崗位練兵活動，營造競爭氛圍。同時在骨干教師中開展“優秀教師”評選，形成教師間互幫互學共同進步的良好局面，廣大教師以德修身、言行規范，具有敬業精神和奉獻意識。2000年以來獲市級以上表彰教師有5人次，獲鎮級表彰教師50多人次，教師撰寫的80多篇教學論文在各級各類活動中獲獎或刊登。

（二）規范教育管理，完善內部機制。學校實行“一橫三縱”的網絡化管理，由校長抓全面工作，德育副校長具體分管，形成校長、團隊專職干部、中隊輔導員組成的德育工作小組，由校長、教導主任、教研組長、骨干教師組成的課改領導小組和總務處、門衛、食堂組成的后勤保障小組，各部門、處室規章制度完善，職責明確，工作流程順暢，運行高效。

1、德育工作，求真務實。

學校認真貫徹落實《公民道德改革綱要》及《中小學德育工作規程》，強化未成年人思想道德教育活動。學期初研究擬定德育工作計劃，少先隊工作計劃，期末進行認真總結，交流班主任工作經驗，團隊工作經驗，重視輔導員工作的指導、培訓和總結，德育工作有創意重實效。學校定期召開德育工作會議，科學計劃各教育階段的具體內容，要求老師在教學中自覺滲透德育因素。堅持以愛國主義教育為主線，以基礎道德教育和行為養成教育為重點，認真實施中國“小公民”道德建設計劃，結合四川汶川大地震開展適合兒童特點的“手拉手、獻愛心”活動，結合學校衛生流動紅旗評比開展“愛我校園、美我校園”活動、《小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》知識競賽，“六一”學生書畫展，文藝活動。開展清理街面衛生等社會實踐活動。

積極開展德育研究，以科研帶動實踐，讓理論聯系實際，把經驗提升為規律。學校開展德育課題“生活化德育”的研究。學校每年都要舉辦一次班主任德育工作經驗交流會，總結創建精神文明工作體會，交流德育工作經驗，提高德育工作水平。

加強師德、師風、師能建設，不斷提高教職工的思想道德素質和職業道德素質，力爭讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。廣泛開展學習鄧小平理論和黨的大政方針活動，學習《中小學教師職業道德規范》及有關的法律、法規。另外，學校制定并不斷修訂完善了教育教學常規管理制度：如《關營完小教研活動制度》等。通過嚴格規范的管理和高效多樣的教研活動，形成了治學嚴謹、銳意進取的教職工隊伍。近年來，我校有1位教師獲得曲靖市優秀少先隊輔導員稱號；有7位教師獲“省級骨干教師”稱號；有2位教師獲“曲靖市市級骨干教師”稱號；有5位教師獲“宣威市市級骨干教師”稱號；有1位教師被推薦為宣威市名教師培養人選；有2名教師連續4年被評為熱水鎮名教師；每年至少有2-3名教師被評為“熱水鎮優秀教師”或“熱水鎮先進教育工作者”。2008年，沈麗萍老師錄像課《找不到快樂的波斯貓》獲全國課程標準《語文》優秀錄像課評比一等獎。

2、教學管理，點面結合。（1）面上管理，強調常規細化

學校始終以教學工作為中心，教學指導機構健全，校長、教導善于在教學第一線指揮教學，教學管理、規章制度完善。定期召開教學工作會議，聽取各職能部門的匯報，及時給予肯定，提出建議，時時掌握學校教學工作的第一手材料。教導處制定了教師備課、上課、作業批改、后進生輔導、成績考查等教學常規，并認真落實，加強督查力度，建立教師執行常規檔案，做到日巡、周查、月評、期末實施獎懲，并把常規工作量化，促進了老師教學流程的規范化，學校教學制度化，從而使常規管理工作既深又細。

學校繼續抓好“一個制定”、“二個嚴格”、“三個積極”的管理要求，狠抓教育質量，提升教學水平。嚴格執行《課程計劃》，開全科 目，開足課時。師資配備齊全，盡量做到專人專科，除了體、音、美專職外，科學、英語、計算機等學科也盡量配備專職教師，嚴格管理，不準老師擠占挪用技能科課時，要求各科并重，做到：同等要求、同檔次教研、同步管理。同時學校努力創建硬件條件，加強班隊、科技、文體等活動課程的落實，保證了《課程計劃》的實施，為學生的德、智、體、美、勞全面發展提供保障。為充分發揮教學媒體的作用，學校不斷完善教學設施，做到儀器設備，文體器材，圖書資料的利用與保管。各科教學設備完善，有專人保管，并制訂了維護和使用的種種規章制度。

(2)以課改為重點，深化課題研究。

課改是當前重中之重的工作，學校充分發揮課改的作用，把小組成員深入聽課、議課、指導教學工作作為必修之課，把學習《課程標準》，學習課改資料，領會課改精神作為教師的必練之功。組織教師觀看富有課改精神的教學錄像，要求教師定量完成課改專題讀書文摘，加強學習，轉變觀念。學校還定期組織開展教研小組活動，通過舉行教師座談會、討論等，在教師中宣傳新課程新理念，探討課改之路。

要求教師勇于實踐課改精神，認真總結新教材實驗情況，不斷地總結、反思和改進教學工作。本學期學校繼續組織開展“自主—合作—探究”課堂教學方式課題研究，抓好課堂教學“四會”要求，即會提高、會思考、會表達、會操作。落實教師在課堂教學中努力改變教學和學習方式，提倡“自主、合作、探究”課堂教學，體現學習的主動性、獨立性、獨特性。學校建立“同課異構”教研制度，要求教師定期開展公開教學。一學期來課改成效明顯，課堂教學較之以住有了較大的改變。自主、合作、探究的教學形式在課堂中逐步形成。和諧的教研氛圍促進了 青年骨干教師的專業成長，2005年以來中心學校組織的各類課堂競賽或優質課評比中，我校推薦參加的教師均名列前茅。

3、后勤保障，服務到位。

加強學校財產管理，制定財產管理制度，充分發揮教具的作用，為教育教學服務。財務管理和監督制度健全，嚴格執行財務制度，合理使用保障經費，總務處按時填、報財務季度報表，每學年都公布學校財務情況，預算外經費嚴格按規定開支，公用經費按規定使用，不挪作他用，積極改善辦學條件，勤儉辦學，能自己動手就不雇請工人來干，能請家長幫助就盡量節省開支，經常教育師生愛護公物，節約用電、用水。學校每年都要為新增班級添置課桌椅，我們還投入1萬余元完善了一套校園程控廣播系統。

（三）重視環境建設，營造文化氛圍。

1、宣傳陣地建設

學校堅持做好校園黑板報定期出刊工作，為學生提供展示自我的天地；為了美化學校環境的主體空間，各校中隊堅持辦好黑板報，圍繞學?！皟炐阒嘘牎睜巹摰戎黝}，設計圖文并茂的內容，學生們把手抄報、黑板報看成是自己學習的朋友，生活中的知已。各班主任把它看成是陶冶情操、培養學生多種能力的芳草地。少先隊還充分發揮“紅領巾”廣播站的輿論宣傳功能，頌揚好人好事，評點不良習慣，極大地推動了學校良好校風的形成。

2、校園環境建設

美化、凈化校園環境是德育工作的基本工程。學校營造了良好的辦公室文化氛圍，逐漸改善教師的辦公條件，讓教師安居樂業，同時也規 范和美化了校園環境。各班級在班主任的帶領下，對班級進行了美化，衛生角、學習園地、綠化角等都進行了精心設計，處處都體現了環境育人的隱性作用。

3、搭建特長展示平臺。

學校一直把體育、藝術、科技教育作為推進素質教育，發展學生特長的有效途徑。定期展示學生書法作品，開展音樂、美術、體育競賽活動，開辟了繪畫、舞蹈、合唱隊、鼓號隊等興趣小組活動，活躍了校園的文化氛圍，在活動提升了學生的品質。豐富了學生生活，陶冶了學生情操，培養了學生能力。

（四）注重德育活動，營造文明之風。

1、學校開設校本課程----英雄教育主題班隊課。在主題班隊課中，班主任以各自選定的英雄偶像，與學校爭創文明班級、文明學校等主題緊密的結合起來，把德育引入課堂。

2、堅持每周一的愛國主義活動----升國旗儀式，把“五愛”教育、“三學會”教育等貫穿其中，起到了良好的教育效果。

3、經常開展“學雷鋒，樹新風”活動，師生中涌現出很多雷鋒式的人物，教師撿到幾千元，主動交還失主手中；老教師得重病，全體師生慷慨解囊，捐出了一萬三千多元，表達了自己的一份心意。這些都是精神的力量，學習的榜樣。

4、堅持開展“先進班集體”等評選活動；實行學生品德、操行量化評定制度；建立不同類別的學生檔案，建立幫教制度，對一些特殊學生進行教育指導，對違紀學生進行重點教育。每年評選表彰“三好學生”、7 “優秀班、隊干部”評比活動。表彰和推薦各級“先進教師”，使師生的行為在評價激勵中爭優、爭先，達到了鼓勵先進，鞭策后進的目的。

5、積極開展環境綠化、美化、凈化活動，重視養成教育。堅持一日三掃；一周三次大檢查制度，確保校園環境衛生，要求師生珍惜勞動成果，愛護優美環境，養成衛生習慣的同時，對個人儀表要求整潔大方?，F在學校校園環境優美，功能室、教室整齊、潔凈，做到了墻壁無污跡，廢物入箱。尊師愛生，師生文明行為，禮貌用語，校園內洋溢著美麗、和諧的氣氛

6、重視校園安全工作，治安狀況良好，工作紀律嚴密，無安全事故和治安事件發生。積極開展“崇尚科學，反對邪教”、“珍愛生命，拒絕毒品”等的系列教育活動，堅決杜絕了毒品、邪教、安全事故等在校園內出現。加強法制教育，提高師生的守紀守法自覺性。民主法制教育做到了經?；?、制度化。

“百尺竿頭，更進一步”。我們將以更堅實的步伐，以創建文明學校為契機，以教育改革實驗為依托，以爭創一流業績為目標，全面推進兩個文明建設，使我校教育事業邁向一個新臺階。

熱水鎮關營完小

2012年5月28日

第二篇：宣威市熱水鎮關營完小語言文字規范化工作自評報告

宣威市熱水鎮關營完小 語言文字規范化工作自評報告

宣威市熱水鎮關營完小，位于熱水鎮鎮政府所在地，始建于1912年，至今已有94年的辦學歷史。學校現有24個教學班，在校學生852人，現有教職工37人（門衛是臨時工），專任教師36人（1人超過50歲），本科學歷2人，?？茖W歷26人，教師學歷合格率為100%，有小學高級教師17人，小學一級教師17人，未評教師2人。學校校園占地面積33333平方米，校舍建筑面積為7073平方米，近年來學校得到各級黨委、政府和教育主管部門的高度重視和大力支持與幫助，辦學條件不斷改善，校園環境優美，布局合理。各學科教學設施基本完備，基本能適應現代化教學要求，成為熱水鎮示范性窗口學校。今年正準備申報“省級示范小學”評估驗收。

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》精神，結合我校實際，近一年來，在鎮中心學校領導的關懷和精心指導下，學校成立了以校長為組長，班子成員及教師代表為成員的領導小組，廣泛動員全校師生員工，認真開展各項籌備工作，通過各方面的準備，經學校按《評估標準》各次指標逐一檢查評估。具體情況自評如下：

A學校組織管理工作（標準分25分，自評分25分）A1組織機構（標準分2分，自評分2分）

為把語言文字工作持久、深入地開展下去，我校特別重視加強領導工作。2006年3月，成立了“熱水鎮關營完小語言文字規范化工作領導小組”，校長擔任組長，教導主任任副組長，總務主任、出納、計算機教師、大隊輔導員、全體班主任、語文教師為組員。領導小組下設辦公室，校長負責全盤工作，教導主任負責統籌師生活動。在領導小組的帶領下，教導處負責作出長遠規劃和階段性工作計劃，組織輔導和檢測。語文教師負責抓好學生口語水平的提高；大隊輔導員通過班主任指導各班開展日常訓練，將日常訓練工作責任到班主任，納入班主任量化考核；各班成立推普小組；學校動員教職工做好講普通話、寫規范字的表率。全校師生員工，上下聯動，構建起了 “學校——處室——少先隊大隊部——班級——推普小組”的行之有效的“熱水鎮關營完小語言文字工作網絡”。我校語言文字規范化工作既有領導支持，又有組織保證，也有人力保障、硬件保障和財力保障，因此能夠順利開展。

A2宣傳環境（標準分2分，自評分2分）

1、學校為每一位教師購買了一本《普通話培訓測試指南》（云南省語言文字工作委員會），開展經常性練習。

2、利用校園廣播網，將成立“紅領巾”廣播站。每天同一內容播放兩次。

3、利用學校黑板報，做好文件精神宣傳，將黨和國家有 關“推廣普通話、書寫規范字”的內容抄寫其中，供師生學習。

4、在校園各重要位置上張貼標語：“寫規范字、講普通話、做文明人”、“請講普通話、請寫規范字”、“國家推廣普通話、推行規范字”、“普通話是校園語言”等。又通過教職工大會和校園廣播向全校師生進行宣傳。

5、“師生書法、繪畫、手工制作比賽”定期舉辦，學校專門設出展室展出師生書法、繪畫、手工制作作品。

A3資料檔案（標準分1分，自評分1分）

有關語言文字工作的文件、計劃、總結、相關規定等材料都有專人管理、專柜存放。我校除建立上述檔案資料外，還將專題輔導資料、平時的檢查檢測資料、演藝比賽、演講比賽資等納入檔案管理。

A4獎罰制度（標準分5分，自評分5分）

學校制定了一系列考核、獎懲措施，要求師生學好、講好、用好普通話。對普通話未達標應參加普通話達標考試而不考的在崗教師，在年終履職考試時加以一定限制并扣考核分，還規定普通話不合格，不得評優晉級。

學校在開展教研活動時，自始至終必須使用普通話，并借助聽課評課環節考查師生使用普通話情況。

學校每年開展的教師評選活動，普通話等級達不到所在崗位要求的一律不予參評；評選“三好學生”、“優秀班干部”和“文明學生”，如果每學期班級未使用普通話記錄材料中出現 三次未使用普通話記錄，一票否決。

A5語文教學（標準分5分，自評分5分）

1、語文教師普通話應達到二級甲等水平，在課堂教學中重視聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。利用課文朗讀磁帶正字正音，訓練朗讀能力，并糾正熱水人說普通話沒有后鼻音和沒有U韻的缺陷。

2、利用寫字課指導學生寫規范字、糾正學生錯誤的握筆方法和坐姿，養成良好的書寫習慣。

3、要求各科任教師嚴格按照《關營完小學生作業規范化要求》和《關營完小一至六年級語言語言文字規范化達標要求》強化訓練學生作業和語言表達。

4、各語文教師認真組織口語交際課，強化訓練學生口語表達。

A6普通話口語實踐（標準分5分，自評分5分）

1、學校各種會議中，學校領導在安排布置工作或作工作報告時必須使用普通話。

2、積極開展形式多樣、內容豐富的活動。學年初，學校在制定行事歷時就把各種活動安排進行事歷，給師生充足的準備時間。為配合黨委政府、中心學校舉辦的演講比賽、詩歌朗誦比賽、知識問答競賽等活動，學校都要在校內開展活動，推薦優勝者參加比賽。

3、將充分發揮“紅領巾”廣播站的宣傳作用，培養播音 員，有力地推動了語言文字工作的廣泛開展。

4、各語文教師充分利用作文課進行讀后感學作練習，強化學生的口語表達。

5、學?；虬嗉壨ㄟ^開展不同主題的演講活動，展示優秀學生的口語表達能力。

A7教師普通話培訓（標準分5分，自評分5分）學校為每位教師購買一本《普通話培訓測試指南》，請宣威師范普通話測評員謝云川老師到我校給全體教職工進行專題培訓，另抽調普通話水平高的教師沈麗萍、楊麗芬等5位給全體教職員工作專題培訓。

普通話水平已達標的教師，參加宣威市教育局師訓辦組織的普通話考試，上升達標等級的，學校將對其量化考核適當加分，并在年末評優、職稱評聘方面優先進行，未達標者，必須每年參加宣威市教育局市訓辦組織的普通話考試，一次不達標，再考一次，每年不低于兩次，直到達標為止。

B教職工普通話水平使用情況（標準分35分，自評分26.5分）

B1語文教師普通話水平（標準分8分，自評分3分）學校語文教師共12人，其中3人達普通話二級甲等，占25%，9人達普通話二級乙等，占75%。

B2其他教師普通話水平（標準分5分，自評分2.5分）語文教師除外，其他教師共22人，都達二級乙等水平，占100%。B3非教學人員普通話水平（標準分2分，自評分2分）非教學人員1人，占全校教職工數的2.9%，達二級乙等水平。

B4教學、集體活動、工作用語（標準分8分，自評分8分）

教學、集體活動、升降旗、大小會議皆做到100%使用普通話，內部公務中必須100%使用普通話，對外公務中視具體語言環境而使用普通話。

B5教職工同學生交談用語（標準分8分，自評分8分）除校外聘請的食堂工作人員外，教職工同學生交談必須使用普通話，對后進生的心理咨詢輔導也必須講普通話、說文明語。

B6教職工之間交談用語（標準分4分，自評分3分）教職工之間在公共場合交談必須使用普通話。特別是各級組織的演講比賽，較好地促進了教師的語言表達能力和普通話水平的提高。

C學生普通話水平和使用情況（標準分40分，自評分38分）

C1畢業班普通話水平（標準分16分，自評分16分）每年6月份，學生畢業之前，學校組織測評小組對即將畢業的學生進行普通話測評，檢測學生的普通話水平，并納入語文教師年終考核量化評分中，不合格1人次?？墼撋Z文教師年終考核分1分，優秀率必須達30%，未達該率者，每下降一個百分點扣該班語文教師年終考核分0.2分，每上升1個百 分點加給該班語文教師年終考核分0.2分。

C2畢業班漢語拼音水平（標準分4分，自評分4分）我校語文教師歷來重視對漢語拼音、拼讀、拼寫的訓練，要求學生嚴格按照《漢語拼音方案》進行拼讀拼寫訓練，并借助小測驗、各種檢測手段加強學生對漢語拼音知識的鞏固，更多的訓練借助于課堂教學，訓練學生熟練地掌握音序查字法，盡可能地不讓學生對漢語拼音知識回生。另外，學校還將開展計算機教學，指導學生進行智能ABC拼音打字練習，鞏固學生的漢語拼音知識。

C3教學和集體活動用語（標準分6分，自評分6分）無論是課堂教學還是集體活動，學校都要求全體師生100%地使用普通話，同時，為了有效地監督學生使用普通話的情況，各班教室都懸掛一本學生未使用普通話登記本，由各班的推普小組長監督并登記在冊，作為評選“三好學生”、“優秀班干部”以及學生操行評定量化的依據。另外，學校通過組織各種集體活動，如“元旦”、“

六、一”的文藝活動，訓練學生的語言表達能力。

C4學生同教職工交談用語（標準分6分，自評分6分）學校規定，學生同教職工交談時，必須100%使用普通話。推普的關鍵在教師，因此教師一定要監督好學生使用普通話，無論在教室、宿舍及校內各種公共場合，學生找老師有事報情況或做其它事情，不說普通話概不接受。另外，學校通過組織 各種活動，如書法繪畫比賽，評選“三好生”、“優秀學生干部”或“文明學生”，低年級開展漢語拼音或識字競賽等活動，較好地促進了學生的語言文字的表達能力。

C5學生之間交談用語（標準分8分，自評分6分）學生之間交談，必須100%使用普通話，為形成有效的監督，各班由普通話水平好的同學擔任推普員，并監督學生使用普通話的情況，對不能堅持說普通話的同學，除把他未講普通話的情況登記在學生未使用普通話登記本上外，還應耐心地進行說服教育，鼓勵他大膽使用普通話，堅持使用普通話。另外，五、六年級學生還通過手抄報活動，展示學生的語言表達能力。

根據《云南省普通中小學普及普通話工作評估標準》，按照曲靖市教育局和宣威市教育局下發的有關語言文字工作的通知要求，學校自評工作領導小組于2006年10月18日按照《云南省普通中小學普及普通話工作評估標準》進行自評，在三個項目18項評估指標中，自評總分為89.5分，故自評為語言文字規范化工作二級學校。此呈報，請予以評估驗收認定。

熱 水 鎮 關 營 完 小 2006年10月20日

第三篇：杭州市文明學校復查匯報材料

杭州市文明學校復查匯報材料

一、學?；厩闆r

靖江鎮中占地90畝，建筑面積18000多平方米，綠化面積26000平方米，擁有400M國際標準田徑運動場，科藝館、圖書館、教學大樓、行政辦公樓有連廊互通，構成學校主體建筑，它們與學生公寓、教師公寓、師生餐廳渾然一體，錯落有致，構成學校蔚為壯觀的建筑群?，F代化的建筑和碧綠的草坪，淙淙的小河交相輝映，環境優美，現已成為“杭州市花園式單位”。學校各項教學設施、儀器設備均按省I類標準配置，多媒體教室、微機室、語音室、電視臺等專用室一應俱全，圖書室、閱覽室為省級先進。

學?，F有36個教學班，1400名學生，157名教職工，專任教師112名，其中擁有本科學歷的90余名；高級教師15名，中級職稱教師53名。學校堅持“以人為本，讓每個教師和學生得到最優化發展”的辦學思想，逐步形成“學校自主管理”、“學生自主發展”、“教師自主成長”的“三自”辦學特色，打造了一支高素質的教師隊伍。近年來，獲省“春蠶獎”，市、區級教壇新秀、學科帶頭人、優秀教師等榮譽稱號的有120多人次，教育教學論文獲省、市、區級獎二百余篇。靖中教師敬業愛崗，業務精良，樂于奉獻，以良好的形象贏得了社會各界的廣泛好評，2003年4月被杭州市教育局命名為杭州市文明學校。近兩年來，學校取得了“浙江省文明禮儀樣板學?！?、“蕭山區級文明單位”等省市區級的集體榮譽達22項。

二、近兩年來開展文明學校工作的總結

我們在區教育局和地方黨委政府的正確領導下，積極實踐“三個代表”重要思想，全力推進教育均衡發展，全面提升教育品質，學校繼續深化自主教育的辦學思想，在正確的教育理念的指引下，以文明學校建設為契機，積極推進各項工作的開展，在黨政工團婦的齊抓共管和全校師生的共同努力下，取得了較好的辦學效益，學生個性素質得到了充分發展，學校管理、隊伍建設、教育質量等方面都發揮了自身水平，在全區初中起到示范作用。以管好每一個班級，抓好每一門學科，教好每一個學生為具體目標，扎實有效地開展了各項校園文明建設工作，廣大學生以爭做文明學生為目標，嚴格遵守《中小學生日常行為規范》等制度，把靖江鎮中《德育課本》所要求的內容轉化為日常的行為規范，以“金沙地社團”、“心雨系列活動”和校園網絡等為平臺，在日常的生活和學習中貫徹落實文明系列活動，教師以師德群體創優為目標，齊抓共管，真正打造了一支師德正，質量硬的合作型、學習型團隊，近兩年中，主要做了以下四個方面的工作：

（一）以課堂為載體，爭做文明教師 1．加強行風建設，提升自我形象 師資的素質是辦好一所學校的關鍵。對此，我們以提高教師職業道德為突破口，以提高業務能力為重點，加強教師隊伍建設。一年來，我們認真貫徹教育局提出的推進均衡發展，提升教育品質的總體要求，堅持教書育人，身正為范。在行風建設中，我們始終堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的工作思路，認真執行區教育局提出的八大禁令。簽訂行風建設責任狀，把它納入崗位目標責任制，直接與評職評優相掛鉤，使行風建設責任到位，效果顯著。學校不定期召開先進教師座談會，為學校獻計獻策；召開老教師會議，為學校工作提出建議意見；召開中青年骨干教師會議，為學校設計更加輝煌的藍圖?！靶s我譽”的思想已在全體教師中樹立起來，自我踐行了胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。

2．創設和諧氛圍，推動名師工程 教師之間愉快合作，團結合作已蔚然成風，營造了一個寬松和諧的氛圍。兩年來，學校有多位教師做產、病休、結婚、培訓，不花一分錢去請代課教師，全由同學科教師代為上課，既為學校解決了困難，又體現了教師間極高的精神境界和深厚的同事友誼；對學校公益工作，教師積極請纓，努力做好工作，為學校工作的順利開展付出了大量心血。學校配合鎮中心輔導學校的“1、3、6名師工程”計劃，開展好本校的名師培養工程，鼓勵教師參加基本功比賽，課堂教學比賽，論文評比等活動，提高教學能力，擴大其知名度。逐步建立各級別的優秀教師，教壇新秀和學科帶頭人的獎勵機制，促使學校發現和刻意培養更多的名教師。學校倡導“素質教育以課堂為主陣地”的觀念，運用“自主學習”課堂教學模式，優化課堂教學設計，提高課堂教學效率。開展教學活動包括教學能手考核，課件制作比賽、觀摩課、公開課、匯報課等。通過活動，涌現一大批高學歷的骨干教師，現我校教師已有96人獲本科文憑，16人在參加本科進修，高學歷比例為80.6%（94.1%包括正在高學歷進修的教師），崗訓率達100%；專任教師學歷達標率為100%。學校被評為蕭山區“教師素質提升工程“先進集體，被推薦為杭州市“教師素質提升工程“先進集體。同時，我校已有區級教壇新秀13人，市級教壇新秀4人，有5人為蕭山區優秀教師，有5人為蕭山區優秀班主任。兩年中有50余人開出各級公開課。教師基本功比賽，獲市三等獎1人，區一等獎6人，區二等獎4人，區三等獎10人。學區一等獎3人、二等獎6人、三等獎11人。學生在各級各類比賽中，市二等獎3人、市三等獎8人、區一等獎5人，區二等獎6人，區三等獎22人。在07年學年中，陳霄云、朱建慧、葛妙麗被評為蕭山區教壇新秀，沈林軍老師被評為“蕭山區百佳知識型教工”，高均老師被評為2006省教育報刊總社優秀導讀員和2006年蕭山區教育小組積極信息員，范平平、殷越嶺、金飛被評為蕭山區首屆中小學生合唱比賽優秀指導教師?，F在姚川老師在蕭山區青年教師英語基本功比賽中又榮獲一等獎。3．落實教學常規，增強責任意識 學校嚴格執行教學計劃，以全面發展求質量為原則，以培養合格加特長為目標，開足開齊開好各門課程，嚴格貫徹省教育廳“減負”十項規定和《學校體育工作條例》,嚴格控制學生在?；顒涌偭?，實行傍晚清校制度，嚴格禁止雙休日、節假日集體補課，不分快慢班，嚴格控制學生學習的輔導資料，控制課外作業總量和考試次數，在教師中大力倡導“七天抓五天，五天抓白天，白天抓課堂”的時間觀，學校在倡導改革創新的同時，對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節緊抓不放，利用教師會、年級組會、備課組會等場合，明確提出落實教學常規的具體要求，并在教學實踐中抓細、抓好，班子成員、年級組長進行隨機聽課、了解這方面的情況，針對學生中存在的早晨過早到校、不講學習方法和回家不背書包等現象，進行專題剖析，專門落實，充分體現了全校教師對學校、對學生的高度責任心。形成了制度管事、有人做事的大好局面。在教研常規工作中，提出了兩個遠大于的觀點：即“做好學生思想工作，激發學生學習興趣、指導學生學習方法”所取得的成效，遠大于“只顧備課、只顧上課、只顧批改作業”所取得的成效；“認真備課、認真上課、認真批改作業”所取得的成效遠大于“題海戰術、加班加點、盲目補課”所取得的成效。要求教師“花最少的時間，取得最好的效果”，經常提醒教師要核算“成本”，鼓勵教師向“輕負高質”努力，反對搶時間、拼體力，今年，我們還成立了靖江鎮中歷史上首個“心育教研組”。同時，我們還利用好教師考核這根杠桿，采用“雙重捆綁式”考核：一是班級任課班子捆綁，二是備課組捆綁。在嚴格控制學習資料方面有較大改革，提倡“剪刀加膠水”，對外來資料要精選、重組，要求備課組期初有計劃、平時有監控，教務處提前審批，驗收合格后，方可印刷，有效的減輕學生的作業負擔，從而使“應試教育”轉向素質教育有了制度保證。

4．完善考核制度，崇尚精神鼓勵 根據學校實際修改制定了《靖江鎮中教工手冊》，完善了《教師工作考核評估體系》。由年級組長負責對所屬年級教師進行師德考核，教研組長負責對所屬教研組教師進行教育水平考核，將考核結果提交學?？己私M審定，考核成績與評職評優掛鉤。對教學成績差距較大的教師，將調整或減少他們課務，利用更多的時間讓他們學習教學理論，提高教育能力。

（二）以“四爭創”為平臺，積極爭做文明學生

在廣大學生中，以“爭創文明”系列活動為依托，教育學生具有勤學守紀、立志成才、助人為樂、誠實守信的基本道德規范，養成良好的行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。“爭創文明系列活動”主要包括以下幾個內容。

1．爭做文明學生 我們積極引導學生強化“自我”意識，運用“自主管理”模式，充分發揮團員、班干部等的榜樣作用。在全體團員中，開展了“讓團徽在胸前閃光”活動，要求 全體團員在同學中起好模范帶動作用；設立“團員文明崗”，監督和糾正同學中的不文明行為。學校的“青年志愿者”幾次上街，進行清除“牛皮癬”的勞動，為宣傳文明思想，潔凈家園做出了自己的貢獻。學校團委連續三年被評為區先進集體。教務處和政教處還評比出學校的德育之星、學習之星和管理之星，為廣大學生提供了一個成長的良好舞臺。

在學校第十一、十二屆藝術周及科技節中，我們組織師生開展各項豐富多彩的活動，如：班班有歌聲、集體辯論賽、變廢為寶、詩朗誦等，把思想教育穿插于活動中，表達了學生對生活的熱愛，對美的事物的歌頌。

2．爭創文明班級 積極培訓班主任，發揮好班會課這個主陣地，利用多種形式，使校本德育課本中的內容能深入每一個同學的心中。組織學生學習學校自己編寫的《“自主學習”學法指導讀本》，定期進行學習方法經驗介紹，努力使每位學生不僅樂學，而且會學。每學期未，政教處根據有關規定和值周班的三項競賽檢查記錄，對各班進行考核，評選出文明班級進行表彰獎勵，今年，我們將在原有的基礎上，大力推動“書香班級”的組建和評比工作，我們承諾“讓每一個靖江鎮中的學生快樂的學習，幸福的成長”，而班級集體是他們得到尊重、理解和愛的發源地。

3．爭創文明寢室 我校有五百多位住校生。管理這支隊伍，工作量大，難度高，而且，如果管理上稍有不到位，對良好班風學風會造成較大的危害，甚至引發安全事故。為此，學校以爭創文明寢室為動力，對住校生進行嚴格管理。學年初，我校邀請武警部隊的戰士來校進行內務軍訓，棉被的折疊，臉盆、茶杯、鞋子等的擺放都要按照部隊的要求，否則將會被扣分。對違反寢室紀律的學生，采用扣分制，按照《住校生扣分細則》，對有違紀現象的作相應的扣分處理，如果累計扣達到6至8分，將受到住校紀律處分。每學期都要評選出文明住校生和文明寢室，對住校生的違紀扣分或獎勵加分，并與班級的三項競賽掛鉤，努力讓寢室成為廣大學生溫暖的小家，這樣，寢室也成了學校的德育陣地。

4．爭創文明餐桌 生活是一部書，也是一門課程。我們對學生的用餐，也進行了有目的、有計劃、有組織的引導、訓練和管理，力爭使學生學會自理，學會做事，學會關心，養成良好的習慣，把用餐也當作是一項德育活動來抓。我校采用定人定桌、自主選菜制，同學用餐完畢，洗凈自備的碗筷，由每桌的值日生負責把本組的餐桌和地面處理干凈。我們就是在這日常的用餐過程中，寄寓了勞動觀念的教育，勤儉節約的教育，艱苦奮斗的教育，平等觀念的教育，友愛思想的教育，文明衛生的教育等。

（三）豐富第二課堂生活，服務全體學生

1．積極做強“金沙地社團” 靖江鎮中學生數量在2008第一學期已經達到1400人，如何管理和引導好這么多的學生，豐富他們的課余文化生活始終是擺放在我們學校案頭 的重點工作，一方面，我們繼續經營好“金沙地文學社”，積極開展好各類活動，如通過征文大賽誕生新作、發掘新人；如結合區“暑假讀好書”活動，推薦80部中外名著，開展“盛夏清涼閱讀”征文；發動全體社員學習、寫作古詩，對優秀古詩創作在《金沙地》專版刊載或推薦到《湘湖》上刊載，一度掀起了古詩創作的高潮；據統計，“研究性筆會”共組織召開了71個專題的研析會，如“從《三國志》到《三國演義》的承脈與轉型”、“從生命的另一頭看40年來老舍作品的經營脈搏”等。金沙地文學社已經成為培養人才的搖籃。到目前為止，有51位社長和理事升入高一級學校后繼續擔任社長或理事，有數十位社員被高一級學校文學與演講特長班提前錄取，有1100余人次在各級各類征文比賽中榮獲各級獎項，其中獲全國級獎項者70余人次。在2008年9月，我們的“金沙地文學社”在蕭山區文學社刊評比三連冠的基礎上，又獲得“全國百佳校園文學社團”和“全國百佳校園文學社刊”和“全國校園文學與社團組織工作獎”，為我校書香班級的建設作出了重要的貢獻，在上周四，我校的高均老師還代表杭州市參加在海寧召開的全國百佳文學社團的交流會，并在大學上做典型發言。

另一方面，我們在“金沙地文學社”的基礎上，進一步進行其外延的擴大和內涵的挖掘，把 “金沙地”這張金名片做強，做精，去年，我們組建了“金沙地藝術合唱團”、“勞科技合作社”、“金沙地葫蘆公社”等社團，并正常的開展了各項常規工作，為我校培養各類具有特長的學生、培養各類學生作出了積極的貢獻。

2．精心做細“心雨”系列活動 學校于97年率先在全市初中推出了心理健康教育，近幾年來心理健康教育工作更趨完善，經緯縱橫，更加鞏固，更見成效?！靶挠辍鳖I導小組和“心雨”工作組，通過自學、外出學習、培訓等措施，培養了省級A證1人,成為專職教師，省B證1人，省C證6人，校級C證31人，組成了“心理健康教育實驗小組”，以“心雨”系列活動和德育實踐活動為主線，開通了“心雨熱線”，設立了“心雨信箱”，成立了“心雨社團”，創辦了教師和學生不同版本的“心雨導報”，家長學校有“家庭教育導報”，開辟了“心雨專欄”，開設了一門“心雨輔導課”，夯實工作的基礎。在今年，我們還別開生面的以班級團支部書記為候選人，組建了靖江鎮中歷史上第一個“心雨社團”，作為我校開展“心理健康教育”一個分支。以班班參與，突出重點，點面結合為教育模式，以“優化學生個性，開發學生潛能”為主旨，圍繞《農村初中心理健康教育的實踐研究——讓美占據學生心靈》的主課題開展工作。今年學校又被市、區健教所、區教育局評為蕭山區健康促進學校（銅牌），年初區計生辦和蕭山電視臺錄制了我校青春期性健康教育專題，今年又通過了杭州市優秀心理輔導站的復查。

3.傾心培育網絡德育管理模式 我校是省現代技術教育實驗學校，在前幾年已經建立起 了自己的網站，一方面，我們可以利用學校的網站發布一些學校的信息，便于我們的日常工作和管理。另一方面，我們還利用網絡的虛擬化空間，對廣大學生進行教育和管理，有的已經以班級為單位，建立了QQ群，由班長或者其他學生干部擔任管理員，了解學生在雙休日中的動態，為他們情感的相互傾訴開啟了一扇大門；有的開通了博客群和師生交流的QQ群，用虛擬化的網絡空間給孩子帶來真實的心理傾訴對象，老師，特別是班主任利用這個教育的平臺對廣大學生進行無形的思想道德教育和文明的上網觀念滲透，任課老師個人的QQ和博客，也極大的方便了師生之間學業上的交流和需求，可以這么說，網絡這個載體，不僅僅是起到了游戲的功能，在靖江鎮中，它已經演變成了我們廣大師生相互交流的第二空間，是學生提升個人學習能力和水平的第二課堂，深受廣大學生的愛好，也便于我們日常的德育管理。在下階段，我們將舉辦校園“網絡文化節”,如舉行“網絡利與弊”的辯論賽、學生個人優秀博客（QQ空間）、班級優秀博客群（QQ群）評比展播、電腦創作技能比賽、“我與網絡的故事”征文活動、“青少年優秀網站（論壇）推薦等等，在多彩的活動中澄清網絡的作用,從而達到學生自我教育的境界，以此來構架我校完備、豐厚的自主德育體系，培養大批文明的“學生網客”。

同時，學校的讀書節、音樂節、體育節、軍訓等活動，也為學生展示創造才能和個性特長提供機會與條件；“陽光體育活動”，“弘揚中國傳統美德，爭當新世紀主人”，“遠離網吧，遠離毒品”、“孝敬教育”、“入團宣誓儀式”、“青年志愿者”等團隊傳統系列活動為學生接觸社會，了解生活，懂得感恩，培育他們吃苦耐勞的精神，使得整個校園的氛圍呈現出一種生機勃勃的景象，把文明之花撒向教育和教學活動的各個細節。

（四）多方聯動，形成文明教育合力 1．行政班子對創建工作的重視

學校領導班子倡導“團結協作，踏實奉獻，勤懇服務，公正廉潔”的領導作風，一切從集體利益出發，不謀私利，為教師樹立了榜樣；學校領導善于調動每個成員的主觀能動性和創造性，強化質量意識、深入教學第一線，經常下班聽課、評課來了解教學情況，為管理決策提供依據；同時積極參與教科研，有多人論文分別在省、市、區級論文評比中獲獎及交流發表，在教學中發揮了應有的指導作用；以“和諧教育”為管理模式，關心教工思想、生活，努力為他們排憂解難。通過教師周前會、座談會、茶話會、迎送會及校長書記與部分外地教師共進中秋或年夜飯等形式了解情況，盡可能為外地教師、離退休教師和有困難的教師解決問題，多辦實事，增強了全體教師的凝聚力，為文明學校工作的進一步開展明確了方向。

2．黨工團婦起好了監督、協調、配合的作用

黨支部在學校工作中堅持 “一個標準，兩個帶頭，五個在先”的要求。49位黨員，除 離退休老師外，人人均為教育教學工作的骨干教師，他們都在本職工作中發揮了先鋒和榜樣作用；加強黨風建設，組織黨員認真學習貫徹落實黨的十七大精神，學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的思想，充分認識要加強黨風建設必須從自身做起，扎扎實實做好黨員聯系班級，做好副班主任工作，與“問題生”結對，做好“問題生”的轉化工作；充分發揮顯著監督、保證機制，配合學校行政，搞好中心工作；積極搞好“雙爭、雙評”工作。工會在黨支部的領導下，注重職工思想建設，每年召開教代會，發揮了教代會的民主監督作用；組織好對干部的民主評議，真正做好參政議政工作；關心教職工的生活、工作；組織各項活動，活躍校園氣氛，提高了教學效益。團委結合學校中心工作，開展豐富多彩的各項活動，辦好少年團校，開展青年志愿者等活動，連續三年被評為蕭山區先進團委。學校第二屆女教職工委員會進一步發揮女教職工在學校工作中的作用。區教育局通過了對我校巾幗文明示范崗的驗收。黨、工、團、女職委的監督、協調、配合工作得到了進一步的發揮，學校黨支部為蕭山區先進黨組織，學校全員育人的思想和氛圍已經蔚然成風。

3．三位一體的合力，起到了同步育人的效應

為促使學校教育與家庭社會教育同步，形成育人合力，以求最大限度地發揮育人的作用，我們以“心理健康教育為載體，分層教育”為措施的家長學校培訓模式，成立了家長學校和校、班兩級家長委員會，制訂了有關章程，并有效地開展工作，家長和家長委員會成員多次來校聽課和聽取學校領導的工作情況匯報，參觀校園，參加藝術周、體育周等大型活動，了解學校各方面活動情況，對培養學生興趣，教育學生全面素質的提高起到了積極的作用。學校每學期都要邀請家長聽專家講座，以提高家長的整體素質，通過提高家長本人的育人素質，從而來間接的提高學生的文明程度，今年9月已經通過蕭山區示范性家長學校的驗收。

4．強化了的安全工作，起到了保障的作用

學校建立安全教育制度，成立安全工作領導小組，由校長親自掛帥，組成安全保衛工作小組，每位成員職責明確，任務落實，工作有效。通過電子顯示屏、黑板報、廣播、班會課、講座及各種會議等多種形式對學生進行安全教育；開展安全教育周活動，對學生進行交通、飲食、活動等方面的安全教育；健全門衛制度，實行24小時安全防范工作，近幾年，學校從未發生過辦學上的違紀違規違法行為，無較大校方責任事故和安全事故，無教師無違法犯罪和嚴重違背師德的現象，沒有出現學生違法犯罪的行為和記錄，教育秩序井然。學?，F在是區級安全文明校園、警民共建單位和安全文明示范校園。

三、今后工作的思路

可以有理由這么認為，文明學校的創建和深化，是一項系列和長期的工作，他將始終貫徹學校工作的各個方面和環節，在過去的幾年中，我們可以自豪地說，我們在抓學校穩定，抓師資隊伍，抓辦學特色，抓教育質量等方面取得了令人鼓舞的成績，受到了上級領導的充分肯定。但是，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，成績只能代表過去，未來的任務將更艱巨，我們將正視前進道路上的曲折和不平。今后，我們將以制度為保障，繼續本著“以人為本”的理念不動搖，進一步創新文明學校工作的載體和內涵，銘記“團結、求是、務實、創新”的校訓，學會做人，學會求知，發揚靖中人的沙地精神，同心同德，搞好工作，為勝利實現“全面推進素質教育，努力爭創品牌學校”的奮斗目標，培養一大批有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀人才作出我們應有的貢獻。初步走出了一條具有自身特色的素質教育之路。

杭州市蕭山區靖江鎮初級中學 2008年11月28日

附錄1：學校在近兩年所取得的榮譽 浙江省綠色學校 浙江省文明禮儀樣板學校

省級“農村初中校本培訓”先進集體 浙江省健康促進學校（銅牌）杭州市“教師素質提升工程“先進集體

杭州市中小學教師校本培訓先進集體 杭州市第三屆教科研先進集體 杭州市心理健康教育優秀輔導站

蕭山區首屆教科研特色學校 蕭山區學校檔案工作年檢優秀學校 蕭山區級文明單位 蕭山區教育系統先進集體

蕭山區教育系統二十佳優秀領導班子 蕭山區新教育實驗學校 蕭山區安全文明示范校園 蕭山區“綠色學校” 蕭山區優秀團委 蕭山區花園式示范單位 蕭山區科技活動先進集體 蕭山區教科研先進集體 蕭山區教師行為規范達標學校 蕭山區示范性家長學校

第四篇：09文明復查匯報（模版）

建設文明和諧校園 促進師生主體發展

——學校文明建設工作匯報

二〇〇九年十一月

自我校被授予“山西省文明和諧單位”以來，在省市文明委和市教育局黨委的關心指導下，學校按照“構建文明和諧校園，促進師生主體發展，全面實施素質教育”的工作思路，開展教育教學。近兩年，我們以黨的十七大及十七屆三中全會、四中全會精神和科學發展觀為指針，深刻領會黨的十七大對創建文明和諧社會作出的新部署，深刻領會中共中央政治局常委、中央文明委主任李長春在全國精神文明建設工作表彰大會上提出的新要求，深刻認識加強社會主義精神文明建設的緊迫性和重要性，我們圍繞“文明”、“和諧”、“學生可持續發展”,將文明創建與學校管理、與建立學習型單位、與打造誠信單位相結合，將思想道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、環保教育貫穿于學校的教育教學活動之中,在鞏固和保持“山西省文明和諧單位”稱號，提高我校文明建設檔次和水平等方面開展了大量富有實效的工作，下面就我校08年以來文明創建的情況簡要匯報如下：

一、學?；厩闆r

我校是直屬于太原市教育局的一所標準化小學，學校始建于1957年。1995年校址剛遷往此地時，在校生不足500人，教職工也僅30余名，是一所鮮為人知的弱校。多年來，學校因地制 宜從教育性、藝術性、娛樂性出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”。目前，整個校園布局合理，設計精巧，為師生們營造了一個優雅、舒適的工作學習環境。在“以德治校、特色立校、科研興?！钡霓k學思想指導下，我校快速發展，聲譽鵲起，得到了社會各界的普遍認可。如今，學生人數已猛增至近1700人，達到了飽和狀態。目前，93名教職工中，小學高級教師39名，省市級學科帶頭人、骨干教師達40余名，各級教學能手、教學骨干占教師總數的近三分之二。近年來，學校被連續授予全國青少年科技教育示范學校、全國語言文字示范學校、山西省文明和諧單位、山西省基礎教育課程改革先進學校、山西省綠色學校標兵、山西省德育示范學校、山西省依法治校示范學校、山西省優秀心理輔導中心等一百八十余項榮譽稱號。2008年，我校在文明創建工作中成績顯著，太原市勞動競賽委員會為學校記集體二等功。同年，學校還被授予太原市首批綠色十佳學校。授予榮譽稱號前后，張兵生市長、市政協袁實主席等市領導和政協委員們多次來我校調研工作，高度認可了我校扎實有效的工作。張兵生市長還在全市“綠色十佳”創建工作經驗交流會上向全市與會代表多次列舉我校的工作事例。在08、09兩年中，學校還被授予太原市平安校園、中國青少年太陽能研究基地、山西省老區教師專業提升基地、太原市巾幗文明崗等33項榮譽稱號和獎項。就在上周18號那天，團中央書記處書記、全國少工委主任羅梅、團中央少年部副部長王路在團省委書記劉潤民、太原市委副書記李永林、山西省少工2 委主任李云峰、團省委少工部副部長暴英杰，以及太原團市委書記王皖東等領導的陪同下來我校參加在我校啟動的山西省“青少年成長激勵計劃”啟動儀式，點燃了象征青少年奮進向上的希望之燈。兩年來，我們共接待了前來調研工作的領導、參觀學習和交流的省內外同行100余批、三千多人次。

二、以鞏固和繼續創建文明和諧單位為抓手開展工作

（一）、加強創建的組織管理，明確創建工作目標。

學校文明創建工作中，我們注重加強領導班子的建設和管理，堅持集體領導和個人分工負責相結合的機制，健全了民主評議黨員和干部廉潔自律等制度，完善了監督機制，堅持了中心組學習制度、民主生活會制度。班子成員間分工明確，責權清晰，重大問題必經行政會議討論決定，既實行了校長負責制，又體現了集體領導。在管理中，我們根據創建文明和諧單位的需要，修訂了更新的創建計劃，并將創建工作通過各種形式和渠道向全體教師宣講，使創建工作深入人心。我校的文明創建工作實行校-處-班分層管理，一方面構成了從上到下的垂直工作關系，同時各處室、各班級之間發生橫向聯系，形成一張覆蓋全校的工作網，繼而通過學生、學校各級家長委員會輻射向全體家長，使學校的文明創建工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，信息暢通，保證了文明建設和教育教學工作兩手同時抓，分工不分家。為保證師生的民主權益，學校嚴格執行校務公開、黨務公開制度，凡涉及學校重大決定、收費情況、人事任免、黨員發展、民主測評等均予以公示，接受大家的監督，學校連 年被授予“行風雙評”先進單位，08學校更是被授予“行風雙評”優秀基層站所。

（二）、加強教職員工的思想道德建設，樹立文明和諧的校風 學校是文明和諧建設的搖籃。幾年來，依托國家重點課題的開展，我校以“建設綠色人文學校、促進學生主體發展”為目標，堅持改革，堅持發展，加強學校文明和諧建設。

在提高師德方面，根據市教育局對師德建設工作的指導意見，我校通過組織教職工簽定《太原市實驗小學教師承諾書》、舉辦教師師德演講比賽、設立“校長監督電話”、“家長接待日”，開展學生和家長對教職工的民主測評、表彰“優秀教師”和“師德標兵”等多渠道、多途徑、零距離、主動地接受學生家長和社會各界的監督，堅決杜絕四種不良現象：體罰、變相體罰學生；訓斥學生家長，接受家長的宴請；亂定各種輔導資料增加學生的課業負擔和家長的經濟負擔；讓學生家長為教師辦私事等。通過扎實、細致的工作在全體師生中創設出濃郁的師德建設氛圍，讓師德建設的觀念入腦入心。為提高教職工的思想道德素質，黨支部按期組織黨員和教職工參加政治理論和教育理論的學習，將教職工學習落實為“三化”（即經?；⒁幏痘椭贫然＝衲晔邔盟闹腥珪匍_以來，9月初，學校派干部參加市教育局黨委組織的講座培訓，回校后又分別對學校干部、黨員以及全體教職工進行了分層次的二級培訓。結合學校深入學習實踐科學發展觀活動，黨支部又針對制約學校發展的瓶頸開展了專項課題調研，4 校級領導分別領題，經過廣泛調研和走訪分析找出了問題的根源和解決對策。10月又請太原科大鮑善冰書記來校做了“科學發展與師德建設”的專題講座。學習過程中，黨員干部們不僅寫出了十七屆四中全會和科學發展觀學習心得，找出了自己的突出問題，還就學校今后可持續發展提出了建議和意見。教職工們也就今后各自的工作方向做了規劃。國慶前夕，黨支部在組織觀看《建國大業》時，為每位教職工購買了兩張入場券，目的是讓教職工的家屬在陪看影片時也了解在中國共產黨領導下的新中國建國的偉大歷程。

為提高黨員干部的政策理論水平和黨員的政治素質，黨支部繼續開展“黨員六個一工程”主題實踐活動，通過黨員帶頭講示范課，帶頭幫扶有困難的學生，帶頭幫扶青年教師，帶頭為學校發展諫言獻策等，樹立了黨員的先鋒模范形象。今年，在抗擊“甲流”的工作中，黨員和干部又帶頭每天提前到校為師生測查體溫，帶頭清理學校衛生。今冬的第一場雪，在學校調休的休息日，黨員干部又來校清除積雪，處處為師生做表率。黨員們在用自己的實際行動踐行著科學發展觀，為構建和諧校園氛圍發揮著作用。在提高教育教學水平和建設文明和諧的校園氛圍中，黨員處處樹立模范和典型，得到了教職工的高度評價。現在，我校好人好事不斷涌現，教育教學一線處處有黨員的身影。學校黨支部連續幾年被評為市教育局“先進黨組織”。領導班子也被授予市教育局“十佳領導班子”。在提高師能方面，學校創造條件抓好教師校本培訓，定期組織校本教研、“育新杯”教學活動、教學能手賽、專題演講、讀書沙龍等專業活動，有計劃地對職工進行業務培訓，提高教師思想素質和業務技能，大樹講學習賽業務比文明之風。今年9月以來，不到三個月，學校連續請山醫大心理咨詢師羅延青、市教研室錢學峰主任、以及名師團導師胡金嬋、吉瑞蘭、王紅麗、楊珍等專家上門為大家教師心理健康知識、提高課堂效率方法、科學備課以及開展教學設計等方面的專題講座，學校還適時的組織了學校的第七屆“育新杯”賽講活動。賽講過程中，賽、評結合，促進教師專業素質的提高。在賽前、賽中，老師們互比，互學、互幫，真正賽出了水平，賽出了風格，讓競爭中都彌漫著文明和諧的氣氛。

在關心教職工方面，學校工會、團支部也充分當好學校黨政的助手。為保障教職工的切身利益和合法權益，工會每年定期組織教代會，通過開展“送溫暖工程”，幫助解決教職工的實際困難，通過組織教職工文體活動，緩解教職工的緊張壓力。08年還建成了“教工之家”，并將每年11月定為教職工“健身活動”月。今年“健身活動”月，還為教職工發放了體育鍛煉專用的運動服裝。今年9月初，學校常永萍老師的愛人做換腎手術需要大筆費用，工會就及時組織愛心募捐活動，幫常老師分憂解難，學校領導班子也不止一次登門看望，送去組織的真誠慰問。本學期，僅教師節、中秋節、重陽節、國慶節，學校領導班子、工會就通6 過聚餐、邀請老教師重游校園、發放節日福利、組織參加市教育系統迎國慶歌詠比賽、參加市教育局工會第七協作組教師趣味運動會、為教師征訂報刊、體檢等形式豐富教職工的文化生活和，表達學校對教師的關愛。

（三）、廣泛開展校園文化活動 促進學校文明建設

在校園文明創建過程中，為了加大創建宣傳力度，拓展校園文化，我們首先借助校報、?？?、校電視臺、廣播站、宣傳欄、專題板報等及時開展宣傳，其次，邀請有關領導和專家講授文明創建知識，到兄弟學校取經學習，使爭創文明創建工作深入人心。三是借助教職工大會、黨員大會、班隊會、升旗儀式等各種集會加大文明創建工作的宣傳力度，開展“八榮八恥”、做太原市文明市民等內容的宣傳。四是積極開展主題教育滲透文明意識。通過重大節日、紀念日、校運會、六一”素質展示周、“科技活動月”等學校傳統教育形式開展文明教育。五是大力發展學生社團。我校的少年科學院、小記者團、禮儀隊、“綠源公司”、“綠洲公司”等成為孩子們非常向往的學生社團組織，學生們紛紛以能加入這些社團作為驕傲。社團成員要經過自由申報、公開競選和公開演講等程序產生，社團公開競聘使學生們的參與熱情得到最大程度的激發，自身的組織能力、表現欲得到最大程度的釋放。學生社團的活動不僅培養了學生興趣，發展了學生特長，更培養了學生的民主意識和理念，學生的學習選擇權和活動自主權也得到了很好的保證和發揮。一批 批社團隊員通過鍛煉，變得自信、陽光。社團活動為學生奠定的基礎，使很多學生在升入更高一級的學校甚至步入社會后發揮了巨大的潛能，有的一直擔任各類學生組織的領導人，有的成長為電視臺的主持人、有的成為記者、有的進入了高等藝術學院、有的進入了國家籃球隊……

通過活動，目的就是鼓勵和要求全體師生爭當文明教師、文明學生。08年四川遭受震災之際，我校不僅通過賑災募捐活動開展愛心教育、還結合我校校舍不安全的實際情況多次組織緊急疏散演習，開展安全教育。上個月我們還進行了3次震災、火災來臨時的緊急疏散演習。此外，學校還加強對少先隊組織的指導。通過規范少先隊日常工作創建班集體特色文化。在我校，各班都有自己的班級特色。如：有的班是古詩文特色，有的班是新聞采集特色，還有的班是網絡信息、綠色環保等等。各班利用自己的班級特色激發學生的學習欲望和學習興趣，進而培養他們良好的學習習慣。少先隊還通過主題中隊會培養學生文明的生活方式和團結友愛、互相謙讓的優良品質。如，開展“我是文明小使者”、“和山區小朋友手拉手”、“小區因我而美麗”、“拒絕超載，珍愛生命”、“關注太原發展 市政大廳行”、“汾河植綠護綠志愿行”以及慰問老紅軍、敬老院送溫暖等活動。此外，大隊部還利用“每周標兵”、“三好學生”、“優秀學生干部”等的評選，培養學生的頑強拼搏精神和集體榮譽感。其中，“校園小明星”每年表彰人數在800人次以上，將各種類型學生的優點予以肯定。

我們依托課題開展的“班級自主管理”和“全員育人”活動，從8 上下學規范、上課規范、兩操規范、課間規范等對學生進行文明行為習慣的養成教育，使學生的自我教育能力明顯提高。課間，樓道里追逐打鬧現象明顯減少，校園墻壁上的小手印、球印都悄悄地不見了蹤影，社區里隨處可以見到我校學生自發組織的各種公益勞動，各科教師反映，學生在課堂上的進步也很明顯，學習目標明確，自覺性高，教師的工作熱情隨之高漲，師生互動的課堂更為融洽和諧。

（四）、利用校園環境，滲透文明意識。

學校是專門培養人、教育人的地方，它不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。校園環境文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用，它具有隱蔽性和延續性的特點，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。

我校面積不大，但布臵精巧，每一寸空間都被充分地利用起來，發揮著無限的教育功能。從學校門口飛珠濺玉的噴泉，到校園里造型優美的花草，；從操場的塑膠跑道，到樓內走廊的精心打造；從運動區、植物區、氣象區、動物園，到無處不在的關懷提示語，均按學生的需求設臵，從情感釋放的“畫吧”，到到處張貼的校園明星，學校不僅為學生營造了人性化的舒適環境，而且處處使其發揮著育人的功能。學校的環境是一個和諧的整體，由師生共同建設，讓學生真正成為學校的小主人。

拿近兩年的校園環境建設來說，每進行一項基本建設都經過精心設計，使他成為校本課程的一部分。如整個教學樓內外的墻壁粉刷，樓體呈粉色漸變，寓意著開放的辦學理念及我校孩子活潑天真向上，天井花園的改造工程，安裝了自動噴灌裝臵，立體的高低起伏的草坪象征著校園生活的豐富多彩，鐵護欄臵換的文化墻及休閑椅體現了對孩子們安全的呵護及人文的關懷。為充分利用空間，除已有的圖書走廊、生態走廊、音樂走廊、校史走廊外，又增設了布臵有教職工攝影作品的藝術走廊和體現學?？蒲信d校歷程的科研走廊，豐富了校本課程的內容。08年，我校在上級有關部門的關懷與支持下，新建的“逸夫”教學樓也投入使用。在校園環境建設中，我們始終以發展的眼光高度重視學校建設總體規劃，做到布局合理、功能齊全，努力形成園林化、優雅化、人文化、藝術化、特色化的校園文化，讓一花、一草、一樹、一角都發揮育人功能，讓隱性教育因素發揮其潛移默化的育人作用，感染學生，熏陶學生，塑造學生健全人格，讓學生在這樣的環境里學會做事做人，學會與自然和諧共處。

三、存在的問題和今后努力的方向

1、獲評省文明單位以來，如何構建一套完善的和諧校園評價體系，一直是我們思考和實踐的問題。下一階段，我們將就此問題繼續作深入而大量的研究與實踐工作。

2、校園周邊環境有待進一步改善。校園北面的馬路在學生上下學期間車流量非常大，流動攤販對學校教育影響也較大，既阻礙交通，又影響衛生，學校將繼續會同有關執法部門加大整頓力度

總之，自我校獲評“山西省文明和諧單位”以來，堅持加強10 文明創建工作力度，切實按照創建規劃以求真務實的作風不折不扣的抓落實，展示了我校的良好精神風貌和學校教育的文明形象，社會各界的滿意度有了進一步提升。

我們相信，在省市文明委的指導下，在市教育局的領導及社會各界和家長的關心、支持下，我們一定發揚實小人不甘落后、團結拼搏、敬業奉獻、銳意創新的精神，不斷提高辦學質量，為學校下一步申報“山西省文明和諧單位標兵 ”的目標奠定堅實的基礎。

太原市實驗小學

2009年11月

第五篇：大滿鎮四十店小學文明學校復查匯報材料

大滿鎮四十店小學文明學校復查匯報材料

一、學?；厩闆r

我?，F有7個教學班，學生236人，教職員工20人，其中中學高級教師一人，小學高級教師10人，一級教師9人，肩負著大滿鎮東片五村的基礎教育任務。學校占地面積7100平方米，建筑面積1854平方米。教學設施日趨完善，現有電腦室一個、自然實驗室一個、儀器室一間、并有音樂室、圖書室，生均面積教學設施已達到省定二類標準。并且有學生寢室4間，住校學生120余人。在上級領導以及有關部門的關心和支持下，近年來學校面貌煥然一新，教育教學碩果累累，精神文明建設再上新臺階，學校及教職員工多次受到各級各類表彰。

二、具體做法

（一）、加強隊伍建設，提高整體素質

1、注重班子自身建設。領導班子團結合作，堅強有力。為防止“匾牌到手，創建到頭”的現象發生，培養文明守紀、積極向上的大批合格人才，我校以“做文明人、建文明班、創文明校”為目標，領導班子成員團結協作、廉潔勤政、作風民主，與時俱進、開拓進取，努力做到“管理育人，教書育人，服務育人，環境育人，活動育人”。全體師生結合學?！耙幏?特色”的辦學指導思想和“合格+特長”的教育目標制定每學期的工作計劃，實行目標管理；教師工不分家，團結協作，勤政廉潔，作風民主，涉及學校改革與發展中的重大問題，涉及到評優評先等教師自身利益的問題，都進行公示，廣泛聽取教師意見，工作中能廣泛聯系教師，以身示范，扎實工作。加強對班子政治素質和業務素質的學習與提高，每周一、周五下午的政治、業務學習，學習黨的教育方針，素質教育《決定》和基礎教育《決定》等有關文件精神。要求班子深入課堂第一線，每學期聽課不少于20節，注意學習和總結工作中的先進經驗。形成一支敢于開拓創新，凝聚力強、富有戰斗力的管理隊伍。

2、堅持全面提高教師素質。堅持每周一次的政治學習，組織教師學習《未成年人保護法》、《中小學德育工作規程》、《基礎教育課程改革綱要》等有關教育法規，并聯系實際開展討論、交流心得體會。明確新世紀賦予廣大教師的神圣使命，轉變教育觀念，樹立新的教育質量觀。廣泛開展“講師德、樹形象”等活動，多渠道凸現師德教育，開展公開教學、論文撰寫、說課、基本功比賽等形式多樣的青年教師崗位練兵活動，營造競爭氛圍。同時在骨干教師中開展“優秀教師”評選及“青藍工程”活動，形成教師間互幫互學共同進步的良好局面，廣大教師以德修身、言行規范，具有敬業精神和奉獻意識。2002年以來獲省級表彰一人，市級以上表彰教師有2人次，獲區級表彰教師4多人，教師撰寫的20多篇教學論文在各級各類比賽中獲獎或市級以上刊物發表并收入匯編。

（二）、規范教育管理，完善內部機制。學校實行“一橫三縱”的網絡化管理，由校長抓全面工作，德育校長具體分管，形成校長、團隊專職干部、中隊輔導員組成的德育工作小組，由校長、教導主任、骨干教師組成的課改領導小組和總務處、門衛、食堂組成的后勤保障小組，各部門、處室規章制度完善，職責明確，工作流程順暢，運行高效。

1、德育工作，求真務實。

學校認真貫徹落實《公民道德改革綱要》及《中小學德育工作規程》，強化未成年人思想道德教育活動。期初研究擬定德育工作計劃，少先隊工作計劃，期末進行認真總結，交流班主任工作經驗，團隊工作經驗，重視輔導員工作的指導、培訓和總結，德育工作有創意重實效。學校定期召開德育工作會議，科學計劃各教育階段的具體內容，要求老師在教學中自覺滲透德育因素。堅持以愛國主義教育為主線，以基礎道德教育和行為養成教育為重點，認真實施中國“小公民”道德建設計劃，認真開展適合兒童特點的“手拉手、獻愛心”活動，結合區“創文明城鄉活動”開展“愛我校園、美我校園”活動、《小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》知識競賽，“六一”學生書畫展，文藝晚會，創辦手抄報等活動。開展春季植樹、警校共建等社會實踐活動。

積極開展德育研究，以科研帶動實踐，讓理論聯系實際，把經驗提升為規律。學校開展德育課題“生活化德育”的研究。學校每年都要舉辦一次班主任德育工作經驗交流會，總結創建精神文明工作體會，交流德育工作經驗，提高德育工作水平。在甘肅省少工委、省婦聯、甘肅電視臺、教育廳舉辦的中華經典誦讀大賽上或三等獎。

加強師德、師風、師能建設，不斷提高教職工的思想道德素質和職業道德素質，力爭讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。廣泛開展學習黨的大政方針活動，學習《中小學教師職業道德規范》《張掖市教育系統“十不準”規定》及有關的法律、法規。另外，學校制定并不斷修訂完善了教育教學常規管理制度：如《四十店小學教學常規反饋制》等。通過嚴格規范的管理和高效多樣的教研活動，形成了治學嚴謹、銳意進取的教職工隊伍。2002年來，我校有1位教師獲得張掖市優秀少先隊輔導員稱號；有2位教師獲“區級骨干教師”稱號；有4名教師被評為甘州區教壇新秀，有4名教師被評為區級先進個人。

2、教學管理，點面結合。

（1）面上管理，強調常規細化

學校始終以教學工作為中心，教學指導機構健全，校長、教導善于在教學第一線指揮教學，教學管理、規章制度完善。定期召開教學工作會議，聽取各職能部門的匯報，及時給予肯定，提出建議，時時掌握學校教學工作的第一手材料。教導處制定了教師備課、上課、作業批改、后進生輔導、成績考查等教學常規，并認真落實，加強督查力度，建立教師執行常規檔案，做到日巡、周查、月評、期末實施獎懲，并把常規工作量化，促進了老師教學流程的規范化，學校教學制度化，從而使常規管理工作既深又細。學校繼續抓好“一個制定”、“二個嚴格”、“三個積極”的管理要求，得抓教育質量，提升教學水平。嚴格執行《課程計劃》，開全科目，開足課時。師資配備齊全，盡量做到專人?？?，除了體、音、美專職外，科學、英語、計算機等學科也盡量配備專職教師，嚴格管理，不準老師擠占挪用技能科課時，要求各科并重，做到：同等要求、同檔次教研、同步管理。同時學校努力創建硬件條件，加強班隊、科技、文體、陽關體育等活動課程的落實，保證了《課程計劃》的實施，為學生的德、智、體、美、勞全面發展提供保障。為充分發揮教學媒體的作用，學校不斷完善教學設施，做到儀器設備，文體器材，圖書資料的利用與保管。各科教學設備完善，有專人保管，并制訂了維護和使用的種種規章制度。校圖書館向全體師生開放，各年級學生發一本借書證，訂有借書時間，通過隊活動，興趣小組、智力競賽、語文課外閱讀指導等形式組織學生讀書，充分發揮杭州市一級圖書室的作用。

(2)以課改為重點，深化課題研究。

課改是當前重中之重的工作，學校充分發揮課改的作用，把小組成員深入聽課、議課、指導教學工作作為必修之課，把學習《課程標準》，學習課改資料，領會課改精神作為教師的必練之功。組織教師觀看富有課改精神的教學錄像，要求教師定量完成課改專題讀書文摘，加強學習，轉變觀念。學校還定期組織開展教研小組活動，通過舉行教師座談會、討論等，在教師中宣傳新課程新理念，探討課改之路。課改精神必須走進課堂，實踐于課堂，課堂永遠是教改的主陣地。學校為了能夠深入探討課堂教學改革。制訂了課改工作每周例會制度，及時了解和總結實驗班的教學工作進展。做到有計劃，有落實，有具體的辦法措施。要求教師勇于實踐課改精神，認真總結新教材實驗情況，不斷地總結、反思和改進教學工作。本學期學校繼續組織開展“自主—合作—探究”課堂教學方式課題研究，抓好課堂教學“四會”要求，即會提高、會思考、會表達、會操作。落實教師在課堂教學中努力改變教學和學習方式，提倡“自主、合作、探究”課堂教學，體現學習的主動性、獨立性、獨特性。學校建立“同課異構”教研制度，要求教師定期開展公開教學。一學期來課改成效明顯，課堂教學較之以住有了較大的改變。自主、合作、探究的教學形式在課堂中逐步形成。2002年以來學校有四位教師在區級優質課比賽中獲獎。有一項課題研究獲得了甘肅省基礎教育科研優秀成果一等獎。

3、后勤保障，服務到位。

加強學校財產管理，制定財產管理制度，充分發揮教具的作用，為教育教學服務。財務管理和監督制度健全，嚴格執行財務制度，合理使用經費，總務處按時填、報財務季度報表，每學年都公布學校財務情況，預算外經費嚴格按規定開支，公用經費按規定使用，不挪作他用，積極改善辦學條件，勤儉辦學，能自己動手就不雇請工人來干，能請家長幫助就盡量節省開支，經常教育師生愛護公物，節約用電、用水。學校每年都要為新增班級添置課桌椅，我們還花巨資裝配了所有的多媒體教室，近期又投入1萬余元完善了一套電腦程控校園廣播、電視系統。

（三）、重視環境建設，營造文化氛圍。

1、宣傳陣地建設

學校堅持做好手抄報的工作，為學生提供展示自我的天地，為了美化學校環境的主體空間，各校中隊堅持辦好黑板報，圍繞學?！坝⑿壑嘘牎睜巹摰戎黝}，設計圖文并茂的內容，學生們把手抄報、黑板報看成是自己學習的朋友，生活中的知已。少先隊還充分發揮“紅領巾”廣播站的輿論宣傳功能，組織小記者精心采寫校內外新聞，宣傳時政要聞，頌揚好人好事，評點不良習慣，極大地推動了學校良好校風的形成。

2、校園環境建設

美化、凈化校園環境是德育工作的基本工程。學校營造了良好的辦公室文化氛圍，開展文明科室的評比活動，逐漸改善教師的辦公條件，讓教師安居樂業，同時也規范和美化了校園環境。各班級在班主任的帶領下，對班級進行了美化，衛生角、學習園地、綠化角等都進行了精心設計，處處都體現了環境育人的隱性作用。

3、搭建特長展示平臺。

學校一直把體育、藝術、科技教育作為推進素質教育，發展學生特長的有效途徑。定期展示學生書法作品，開展音樂、美術、體育競賽活動，開展了“體育節、藝術節、讀書節、科技節”活動，活躍了校園的文化氛圍，在活動提升了學生的品質。我們通過傳統活動（運動會、文藝匯演、學雷鋒活動月等）、常規活動（升旗儀式、主題班會、黑板報、少先隊活動等）、興趣活動（體育、藝術、科技、電腦等興趣小組等）學科活動（朗誦會、演講比賽等）、專項活動(法制教育、安全教育、社會實踐、創建綠色學?；顒?等各種凝固的、動態的校園文化，豐富了學生生活，陶冶了學生情操，培養了學生能力。

（四）、注重德育活動，營造文明之風。

1、學校開設校本課程----英雄教育主題班隊課。在主題班隊課中，班主任以各自選定的英雄偶像，與學校爭創文明班級、文明學校等主題緊密的結合起來，把德育引入課堂。

2、堅持每周一的愛國主義活動----升國旗儀式，把“五愛”教育、“三學會”教育等貫穿其中，起到了良好的教育效果。

3、堅持開展“先進班集體”等評選活動；實行學生品德、操行量化評定制度；建立不同類別的學生檔案，建立幫教制度，對一些特殊學生進行教育指導，對違紀學生進行重點教育。每年評選表彰“三好學生”、“優秀班、隊干部”和開展五大類特長生評比活動。表彰和推薦各級“先進教師”，使師生的行為在評價激勵中爭優、爭先，達到了鼓勵先進，鞭策后進的目的。

4、積極開展環境綠化、美化、凈化活動，重視養成教育。實行值周班制度，堅持每天一掃；積極參加區“創建文明城鄉活動”。在要求師生珍惜勞動成果，愛護優美環境，養成衛生習慣的同時，對個人儀表要求整潔大方?，F在學校校園環境優美，功能室、教室整齊、潔凈，做到了墻壁無污跡，廢物入箱。尊師愛生，師生文明行為，禮貌用語，校園內洋溢著美麗、和諧的氣氛

5、重視校園安全工作，治安狀況良好，工作紀律嚴密，無安全事故和治安事件發生。積極開展“崇尚科學，反對邪教”、“珍愛生命，拒絕毒品”等的系列教育活動，堅決杜絕了毒品、邪教、安全事故等在校園內出現。加強法制教育，提高師生的守紀守法自覺性。民主法制教育做到了經?；?、制度化。

“百尺竿頭，更進一步”。我們將以更堅實的步伐，以創建文明學校為契機，以教育改革實驗為依托，以爭創一流業績為目標，全面推進兩個文明建設，使我校教育事業邁向一個新臺階。