第一篇：文明學校匯報材料

科學發展，提升質量，辦人民滿意的教育

──仙游師范學校創建第十屆省級文明學校工作匯報

2006年以來，學校在各級文明辦和上級主管部門的正確領導和關心支持下，堅持以?三個代表?重要思想和科學發展觀為指導，把創建文明學校活動作為學校發展規劃的一項重要內容，認真實施教育?兩個重要轉變?：即全面適應現代化建設各類人才的需要和全面提高辦學質量與效益，求真務實、突出重點，狠抓落實，各項工作都取得了顯著成績。辦學規模進一步擴大，學校管理嚴格規范、隊伍建設卓有成效、教學質量穩步提高，校風校貌良好、學生素質明顯提高。學校再次被省委省政府授予第九屆?省級文明學校?、近三年學校先后榮獲?福建省師德建設先進集體?、?福建省先進陶研組織?、?莆田市先進基層黨組織?、?市平安學校先進單位?、?市師德先進集體?、?市四五普法先進單位?、?市青年志愿者工作先進集體?等榮譽稱號；學校被省陶行知研究會授予?省行知實驗學校?；學校還被確立為?莆田市語言文字示范校?和?莆田市首批繼續教育基地?。

在文明學校創建活動中，我校扎實開展了以下幾個方面的工作：

一、領導高度重視，工作率先垂范，為文明建設提供有力的組織保障。

學校把領導班子的自身建設作為文明建設的關鍵環節來抓。發揮領導班子政治上的定向作用，決策上的主導作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，推動學校文明創建活動不斷深入開展。

（一）理論學習認真深入，提高班子理論素養。

學校十分重視抓好政治理論學習，通過抓認識、抓制度、抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處。在學習機制上，堅持中心組學習制度，保證學習時間，提高學習質量。在學習內容上，重點學習鄧 小平理論、?三個代表?重要思想、新黨章和黨的十七大精神等。在學習方式上，自學原著與集體研討相結合，以集中輔導、個人自學、分組研討、大組交流、參觀學習、民主生活會等活動方式為載體，深入學習政治理論，教育理論和業務管理知識。形式多樣，注重實效的學習活動，提高了領導班子的理論素養和教育教學管理水平，有力推動了學校各項工作的順利開展。

（二）工作作風求真務實，注意密切聯系群眾。學校領導牢牢抓住服務師生這個根本，始終把教職工的根本利益和學生的健康成長作為學校工作的出發點和落腳點，加強管理、改進作風、做好服務。比如通過召開師生座談會、學生代表座談會，主動傾聽群眾呼聲，認真落實教代會、學代會代表提案,努力滿足師生的合理建議。去年教代會征集提案37項，可行的已經落實22項，有的正在創造條件落實。今年學代會一召開完，學校就對學生提案進行分門別類，分解到各個部門去落實整改。學校每一年都組織包括離退休在內的全體教職工和學生進行體檢。學校還關心離退休職工的生活，節假日校領導親臨慰問，組織重陽節敬老活動。注意營造濃厚的人文氛圍，把全校教職工的力量和智慧凝聚到學校事業發展上來。

（三）文明學校創建常抓不懈，上下緊密配合。學校領導班子有很強的文明創建意識，將文明創建工作放在學校各項工作的突出位置，成立了創建領導小組，主要領導任組長；制訂創建方案，各部門分工具體、職責分明、各司其職、各負其責，切實有序地開展工作。

（四）嚴格執行廉潔制度，確保風清氣和。學校領導班子牢固樹立發展的觀念，牢固樹立立黨為公、執政為民和辦人民滿意的教育思想。堅持廉潔自律制度，堅持校務公開制度，定期公布、公示重大事項，實行?明白?行政，?陽光?工程。凡屬學校重大事項：人事變動、職稱評定、財務收支、評先評優、招生、獎懲、教育教學方案、重大工作任務、大宗物資采購等，學校都及時召開會議，集體討論決定。各項管理工作力求做到公開、公平、公正。

由于校領導班子能勤于學習，嚴于律已，率先垂范，在群眾中有較高的威信。學校上下風正心齊氣順，各項事業發展具有廣泛而堅實的基礎。領導班子成員中有多人次獲得省市綜合表彰。在保持共產黨員先進性教育滿意度測評中，群眾滿意度在95%以上。

二、拓寬辦學渠道，擴大辦學規模，學校發展邁上新臺階。學校把謀求發展當做學校文明建設的第一要務。近年來充分發揮辦學優勢，積極提高辦學層次，不斷拓寬辦學渠道，使學校辦學發展不斷邁上新臺階。

一是擴大“五年專”招生規模。學校繼續與莆田學院聯辦?五年專?。加大招生宣傳力度，擴大招生規模，提高生源質量。現有班級總數32個班，學生總數1320多人，辦學規模超過歷史最高水平。二是扎實推進成人函授和其他培訓工作。學校舉辦成教大專、本科函授；承辦普通話培訓和測試工作、信息技術培訓和測試工作；作為市首批教育系統繼續教育基地，舉辦綜合實踐活動、心理健康、保育員、幼兒園園長等培訓班。各類教學都能認真組織，嚴格管理，精心輔導，使學員學有所成，受到上級主管部門好評。三是學校定位工作有了新進展。學校加快定位謀劃步伐，領導班子多次開會研究，上下聯系積極努力，學校領導利用參加市里有關會議的機會，利用市領導到校指導工作的機會，積極反映學校的定位問題，取得市委、市政府和主管部門的支持。相信通過努力，學校必將順利實現改制轉軌。四是辦學效益進一步提高。近年來，我校財政撥款和預算外資金收入比往年有較大增長，達到自轉制以來的最好收益。

三、注意建章立制，嚴格學校管理，著力構建文明建設的長效機制。

近三年，學校十分注意建章立制，以制度管人管事，切實加強行政人員管理、教師隊伍管理、學生管理、后勤管理、安全管理等，保 障學校各項工作的落實與開展。

（一）嚴格考勤制度，抓實工作作風。學校制定考勤制度，行政管理人員上下班嚴格實行簽到簽退。通過加強管理，各處、室人員樹立服務意識，改善服務態度，提高服務質量，認真履行崗位職責，緊緊圍繞學校教育教學中心而積極工作。

（二）嚴格教學管理，形成良好教風。學校把2007－2008學年確定為質量建設年，采取一系列措施來提高教育教學質量。制訂和落實《教師教學工作規程》、《教學事故的認定和處理暫行辦法》、《教師課堂教學基本規范》等教學管理制度。落實每天檢查師生出勤情況制度；落實校處領導下教研組制度；落實教師聽課簽到制度；定期不定期檢查教師布置和批改作業的情況；開展其中課堂教學質量檢查；定期檢查教師的教案和聽課記錄；完善教師督修制度，建立教學檔案管理制度。通過檢查和各項制度的落實，督促教師認真完成教學任務，保證教育教學質量。

（三）著力整頓學風，形成良好校風。抓學風形成良好的教風學風是學校發展的迫切需要。學校采取有力措施，整頓學風。制訂《學生課堂守則》，分年段召開學風整頓會議，進行端正學風教育，開展?創優良學風?評比活動，同時，利用集會、國旗下的講話、廣播宣傳等形式，對學生強化考風考紀教育。通過教育，營造了和諧的學習考試氛圍，建立了以教風帶學風，以管理促學風，以學風促校風的良好互動機制。

（四）完善《科研獎勵規定》，提升教育科研水平。學校2006年修改和完善《教育科研獎勵規定》,大幅度提高科研獎勵標準，激發我校教職工教育科研積極性，提高科研整體水準。近三年，我校教職工公開發表論文100多篇，在核心期刊和雙效期刊上發表論文近40篇，有16位老師先后承擔了6個省、市級重點科研課題。

（五）嚴格財經紀律，加強財務管理。學校認真執行國家的各項 財經法規制度、收費政策，堅持完善財務審核審批和管理制度；執行?收支兩條線?管理，執行大宗物品政府采購制度、杜絕隨意性開支和超標準開支，堅決杜絕“小金庫”、堅決制止亂收費。由于嚴格管理，開源節流，收支兩清，我校的財務工作在接受市審計局、市物價局的專項檢查時，均獲得好評。

四、加強兩支隊伍建設，提升隊伍素質，形成團結奮進新風貌。

（一）大力加強管理隊伍和師資隊伍建設。學校牢固樹立科學的人才觀，統籌各類人才的建設，根據學校發展的需要，依據領導干部選拔任用條例規定和市委教育工委的有關精神，適時選撥中青年教師充實到中層干部管理隊伍，增強干部隊伍的活力，優化干部隊伍結構。

公開招聘優秀本科畢業生和碩士研究生。近三年，學校招聘20多名青年教師，今年招聘了5名碩士研究生，充實到教師隊伍中，教師隊伍年齡、學歷結構有了十分可喜的變化。學校重視培養青年教師，堅持開展新老教師傳幫帶活動，一批青年教師逐步成為教學骨干，承擔起繁重的教學任務。

（二）以師德教育為突破口，提高教師隊伍文明素質。師資隊伍建設是學校持續發展的基礎工程，學校通過各種渠道打造適應改制和高校教學的師資隊伍。

1、深入持久地開展師德系列教育活動。學校將師德建設放在教師隊伍建設的首位，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，簽訂《師德承諾書》；今年還邀請了4位市師德標兵和師德模范來校作報告，收到較好的效果。通過師德教育，加強廣大教職員工自身修養，為創建文明學校活動營造了一種積極向上的氛圍。

2、加大教師培訓力度，提升教師業務素質與專業技能。學校組織教師參加校本培訓、遠程網絡教育等繼續教育；鼓勵教師在職和脫產考研學研，做到時間、經費的切實保證。去年有5位教師參加了高校 在職碩士學習，提升教師隊伍學歷層次。

3、積極開展教學競賽活動，促進教師專業化成長。學校通過開展?研究型教師?評選活動、專題講座比賽、課堂教學競賽；說課、教案、教學反思等單項教學競賽，促進了教師專業化成長。

通過教師隊伍建設，我校教師隊伍的整體素質有了明顯提升，一批師德高尚、業務精湛、進取心強的骨干教師脫穎而出，廣大教師的敬業奉獻精神和主人翁意識進一步樹立。

五、創新思想政治工作機制，加強德育工作，開創學校精神文明建設新局面。

（一）黨建工作與時俱進。

學校黨建工作緊緊圍繞教育教學這個中心開展各項工作，組織開展?提高四種能力，踐行八個作風，發揮骨干作用?學習教育活動；組織開展?學習實踐科學發展觀，奮力實現港城‘兩個先行’?主題教育；組織開展慶祝七一等豐富多彩的活動。努力加強黨組織的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和廉政建設。通過這些努力，學校黨建工作不斷進步。

1、黨的組織和黨員充滿活力。在抓黨建工作中，各黨支部每年都組織黨員去外地學習參觀訪問一次，使全體黨員思想更解放，視野更開闊，增強思想教育的有效性。

2、黨員的先鋒模范作用不斷增強。無論是在教書育人的第一線，還是管理育人、服務育人的崗位上，黨員都是骨干；無論是干部、教師黨員，還是學生黨員都是各項工作學習的帶頭人。

3、黨員隊伍不斷壯大。三年來，學校黨組織堅持以黨員標準為依據，以質量為核心，以培養為基礎，以?推優?為依托，加強領導，嚴格規范入黨程序，嚴格把好?三道關?，積極慎重地做好發展黨員的工作。先后發展59名黨員，其中教工黨員4名，學生黨員55名，為 6 黨組織輸送新鮮血液，壯大了黨員隊伍，也為我市教育事業輸送了一批政治骨干，其意義和作用很大。

（二）加強學校德育工作，提升學生文明素質。

學校認真貫徹上級德育工作精神，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，提高德育工作的針對性和有效性，學生思想道德修養和文明素質水平顯著提升。

1、嚴格常規管理，加強養成教育。學校十分重視師范生的養成教育。通過主題班會，國旗下的講話、專題廣播、專欄宣傳、督修制度等形式加強早操、早讀、上課、晚自修各環節的常規教育，切實加強對學生學習和行為規范的督促檢查。通過組織新生軍訓和入學教育、《學生手冊》知識測試、師范生行為規范常規考評、?18歲成人教育?和師德宣誓儀式等系列活動，通過堅持不懈地加強對規章制度落實情況的督察和對違紀學生的教育引導，使學生的遵紀守法的意識明顯增強，不斷養成文明行為。

2、制訂德育目標，循序漸進地開展思想教育。學校德育工作認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育意見》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以年級為單位制定了相應的德育工作的目標：一年級側重良好行為習慣養成教育，二、三年級注重開展道德規范教育和法制教育，四、五年級注重開展理想教育和公民意識教育，突出德育的工作的層次性和階段性，增強德育的針對性和有效性。

近三年，政教處、教務處、團委積極在學生當中開展?敬師周?活動、?我喜愛的教師?征文比賽、?樹師魂，正師風，講師德?等師德師風教育活動、開展?愛祖國、愛福建、愛莆田?教育活動，舉辦?迎奧運，為國爭光?系列活動，開展?學會感恩，創建和諧校園?系列活動，開展?知榮辱、樹新風、我行動?榮辱觀教育活動，開展 ?走出校門的雷鋒?系列活動。通過教育活動，為提高學生的文明素質奠定了堅實的思想基礎。積極引導學生們為寧夏貧困兒童捐款，積極為?5〃12?地震災區奉獻愛心，以實際行動踐行社會主義榮辱觀。

3、突出重點，加強班主任隊伍建設。班主任是學生德育工作的主力軍，是教育教學的骨干力量。學校重視和加強班主任隊伍建設。①針對班主任年輕化的特點，政教處通過以老帶新、加強培訓、組織班主任外出參觀學習等形式，幫助他們積累經驗、鍛煉能力，盡快適應班主任的工作。②注意調動班主任的工作積極性。堅持和完善《班主任工作月量化考核制度》。實行班主任的工作實績與班級考評成績掛鉤、班主任工作津貼與班主任的工作實績掛鉤、班主任的評優評選與班主任的工作實績、班級考評成績掛鉤的?三掛鉤?制度，激發了班主任工作的積極性和主動性。③學校還注意提高班主任待遇，在補貼、量化考評方面向班主任適當傾斜。由于班主任作用發揮比較好，學校學生管理水平和學風建設都有不同程度的提高和改善。

4、耐心細致地做好后進生轉化工作。學校以創建文明學校為動力，以學生全面發展為目標，結合實際循序漸進開展后進生輔導工作。對思想品德后進生，引導與管理結合，家校結合，軟硬結合，及時跟進，結對幫扶。對學習困難的學生，學校及時組織補課，幫助他(她)們復習功課，提高學習質量。學校還設立心理咨詢室，配備心理咨詢師，成立心理健康活動社團，舉辦心理輔導講座等，開展經常性的心理健康咨詢活動。

5、關愛學生，做好貧困生資助工作。學校全面落實資助制度，關心扶持貧困生，推行貧困生學費減免，爭取貧困生社會資助，構建以獎學金為激勵措施、以勤工助學為基本途徑、以困難補助和減免學費為輔助的?獎、勤、補、減?立體幫困助學體系。我校一、二年級學生享受中職學生每月150的助學金，大專階段學生享受每月100元的助學金。近三年，有近50名學生獲得國家獎學金、人民獎學金、國家 勵志獎學金；07、08兩年學校共為學生減免學費5萬6仟元，06至08年用于資助學生金額為38萬9仟多元。

去年年底針對物價上漲情況，學校積極采取措施，一方面給食堂水電給予適當補貼，降低成本，限定價格；另一方面對學生實行5%的充值卡補貼，減輕物價上漲給學生帶來的負擔。

6、做好服務工作，提高畢業生就業指導水平。重視畢業生就業工作，強化應聘技能訓練，通過舉辦求職自薦表制作比賽、舉辦就業指導講座、開展模擬招聘小學教師比賽等方式。增強畢業生就業應聘技巧，提高就業競爭力。我校畢業生與省內高校本科、專科畢業生同臺競聘，競聘取得成功，成績喜人。

7、寓教于樂，開展豐富多彩的學生活動。近年來學校開展征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、體育運動會、文藝匯演、現場書畫比賽、書畫展覽、百科知識競賽、手抄報比賽等大型綜合性實踐活動，發展師范生的各種能力和特長。開展有聲有色的學生社團活動。團委組織開展學生社團活動，鼓勵社團大膽創造性的開展工作，塑造一批有質量、有內涵的學生社團，如?逸筆?書法社、辯論社、手工制作社、舞蹈社等二十幾個社團。校團委還組織開展暑期?三下鄉?志愿者服務工作，使學生在實踐中受教育、長才干。

豐富多彩的活動提高了學生的組織策劃能力,豐富了學生的課余生活，活躍校園文化。幫助和引導學生培養良好的道德品質，形成良好的個性心理品質。近三年，共有22位同學榮獲市級以上先進表彰；03級(1)、06級（2）班被評為省級先進班集體，05級(4)班、05級(7)班被評為市級先進班集體。

六、深化課堂教學改革，形成學校特色與優勢，全面提升教學質量。

學校的教學工作是創建文明學校的中心任務。學校以教學質量作為立校之本，積極研究和把握教育教學規律，形成新的辦學理念、辦 學宗旨，明確培養目標，通過大力實施質量工程和質量建設年活動，優化人才培養方案，科學設置教學課程，加大課堂教學改革力度，建構具有仙師特色的教育教學新模式，教學質量不斷提高。

（一）深化課堂教學改革，倡導有效教學。1.豐富課堂教學內容。課堂教學注意提高學生的學習興趣，注重學生輔導，加強多形式的技能訓練，及時把最新職業素質和崗位能力要求納入教學內容。既注重基礎知識的夯實，又注重學生技能的培養，既注重學生專業化發展，又注重?寬口徑?培養學生。2.改進課堂教學方法。充分發揮學校教學設備現代化的優勢，重視學科教學與信息技術整合，倡導教師充分利用電腦室、語音室、校園網、教育期刊網等現代教育設備，提高課堂效率，拓寬信息容量。3.創新課堂教學模式。通過教改研究課、課程改革研究課、教學開放日等觀摩研討，建立起充滿生機活力的教學新模式。4.實施教學質量評估辦法，加強課堂教學質量管理。通過召開學生座談會、組織考試質量分析和課堂教學測評等各種方式，了解教學情況，發現存在的問題，改正教學和管理工作。

（二）加強專業和課程建設，形成師范特色。為了培養基礎知識寬厚，基本功扎實，素質全面，適應新時期要求的師范生。學校編制了新的?五年專?教學計劃，新的教學計劃凸顯師范特色，突出不同學科的教學管理重點：語文學科著重抓學生的閱讀和寫作，數學科著重抓夯實基礎的工作，英語學科著重抓口語教學，信息技術學科著重抓學生動手操作能力和信息技術在小學教育中運用能力的培養，教育學、心理學、教學法等教育理論學科著重抓理論聯系實際的問題。切實豐富學生知識素養，培養學生的創新精神與實踐能力。

(三)加強師范生職業技能訓練。

一是強化師范生教育教學實踐環節。教育實習是教師教育的主要實踐課程。學校認真制定實習計劃，合理分配指導教師，加強實習過程的組織領導、檢查監督、指導評估和總結反饋，確保教育實習安全、有序和高質量進行。二是嚴格學生基本功訓練與考核。堅持早讀普通話和晚練?三筆字?制度；加強高校信息技術等級考試輔導；加強英語方向的學生加強英語口語與語音教學。每年舉行的?三筆一畫?基本功考試必須嚴格標準，嚴格把關，組織學生參加普通話水平測試和高校信息技術等級考試。三是強化應聘技能訓練。通過開展試講、說課，制作比賽，提高學生教師職業技能，提高教師培養質量。對五年專畢業生畢業論文設計進行專題輔導，提出明確要求，嚴格考核。

(四)探索考試評價制度改革。注意探索科學化考試管理，進一步完善科學的考試工作程序和制度。首先，要引導教師注重加強考試內容與社會實際(尤其是小學教育教學實際)和學生生活經驗的聯系；其次，考試方式打破惟紙筆測驗的傳統方法，倡導給予學生多次考試機會，適當增加單元考次數；同時嚴格考試過程管理，進行必要的試題及試卷分析。考試評價制度改革對督促學生及時復習功課，提高教學質量起到了一定的作用。

(五)組織學生參加形式多樣的活動，豐富學生第二課堂。本學期教務處在低年級增設了音樂、美術、書法、形體課等選修課程，并要求教師組織學生開展課外興趣小組活動。還組織學生舉辦?青春頌?演講比賽；開展?英語小故事比賽?；?英語演講比賽?；組織全校學生開展?五一頌?三筆字、美術比賽。通過開展豐富多彩的活動，營造濃郁的校園文化氛圍，加強未來小學教師的基本功訓練，促進學生全面發展。

嚴格的教學管理促進教學質量的全面提升，促進了學生素質的提高。畢業班同學多人通過英語四級、六級考試；在國家級普通話水平等級測試中，合格率達100%，高校計算機一級考試，合格率90%。還有多人次在省市乃全國征文比賽、演講等比賽中獲獎。

七、改善辦學條件，更新教學設備，完善文明建設的基礎設施。學校教學設施日益先進。學校建成?千兆位以太?校園網絡平臺，各班級配備電腦和大屏幕彩電，課堂教學實現現代化。學校建有練琴室80間，電腦室6間，電子語音室2間，建有多媒體電化教室、美術室、書法室、電子備課室、教師資料室、學生閱讀室、報刊廳等。在原有教學設施基礎上，近兩年學校新建電子閱覽室、語音室，并購買了中國期刊網使用權，可上網瀏覽兩千多種期刊。近期學校又投入上百萬元大力建造新電腦室、12間新多媒體教室、2間電教室，更新網絡中心設備等，同時購置大批學生電腦，添置12臺多媒體投影儀，對辦公電腦進行全面更新，采購教學管理軟件，全面滿足教學需要。專業規范的教學設施，為培養高素質的人才提供可靠保障。

除了完善教學設施以外，學校還注意改善學生生活設施。近兩年，學校花100多萬元改造了一座學生宿舍，修繕了兩座學生宿舍，修建了教學樓新衛生間，新建了學生浴室、開水房，為學生的學習生活創造便利條件。

八、美化校園環境，營造育人氛圍，構建有師范特色的校園文化。學校重視環境育人的陶冶作用，發揮校園文化的育人功能，著力打造綠化、美化、凈化、亮化的校容校貌。

(一)重視宣傳陣地建設

學校充分利用廣播、電視、宣傳欄、主題班會、黑板報、國旗下講話等多種宣傳陣地，配合學校各階段工作重點，進行宣傳。加強對學校大型活動、校園動態的宣傳和對學生心理、理想、方法、道德等方面進行教育。校團委對廣播電臺進行全新改版，舉辦了?仙師風采?廣播電臺主持人大賽，使優秀的廣播主持人脫穎而出。并對廣播室的播音員和小記者進行培訓,進一步提高編播質量,做好學校的喉舌宣傳工作。

(二)美化校園環境建設

學校進一步對校園進行凈化、綠化和美化工作，使校園環境更加符合省級綠色學校要求；在學校主要位置懸掛體現辦學理念的宣傳標 語、名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念。在校園環境中力求每一間教室、每一堵墻壁、每一個角落，甚至每一處細節的設計都浸潤平等、寬容、理解和鼓勵的教育理念，讓生活其中的每一個人隨時隨地都感到親切、溫馨、隨和、自然的氛圍。所有這些都潛移默化地影響著學校全校師生的觀念和行為。

(三)精心搭建藝術平臺

學校一直把藝術教育作為推進素質教育，發展學生特長的有效途徑。定期展示學生書法作品，開展音樂、美術、體育競賽活動，舉辦了師生同臺表演的大型文藝晚會及學生書法作品展，開展?師范生風采?才藝比賽。?師范生技能比賽?、?三筆字比賽?、?廣播操比賽?、?卡拉OK比賽?、?心懷感恩?講故事比賽，圍繞?學雷鋒、樹新風?、?學陶、研陶、師陶?開展了征文、演講、手抄報評比、小制作評比等系列活動。這些活動有力地推進素質教育，促進了學生全面發展，活躍了校園文化氛圍。

九、抓實安全穩定工作，全面構建和諧校園。

創建平安和諧校園是推進學校改革發展、充分發揮辦學職能和樹立良好社會聲譽的根本保證。為此，我們一是調整充實了學校安全穩定工作領導小組，加強了學校對這方面工作的組織領導。二是通過組織開展交通安全、消防安全、集體活動安全、生命和財產安全、社會治安形勢等專題教育和技能培訓活動等，為維護學校安全穩定奠定了堅實的思想基礎。三是通過落實校園安全穩定工作責任制，加強校園安全隱患排查、校園安全值班及巡邏。四是完善安全管理制度，制定了《校園車輛停放管理規定》、門衛管理制度、大禮堂消防安全等各項規章制度；組織師生開展防震避險疏散、消防自救安全演練。完善學校《消防安全預案》、《安全工作突發事件緊急疏散預案》、《突發公共衛生事件應急預案》等突發事件處置工作預案。五是更新了安全設施。學校在重點部位安裝上報警監控設施，在學校要害部位和重點樓道都 安裝了紅外線探頭。六是通過制定和實施《學校網絡信息管理實施辦法》等規章制度，建設?綠色網站?，有效地加強了對校園網絡信息的監控、管理和學生網絡文明行為的培養。電子閱覽室每天定時向學生開放，滿足學生在校內上網的需求，避免個別學生在校外上網可能造成的安全隱患，也盡可能避免了網絡不良信息對學生的影響。幾年來，學校的安全穩定工作多次受到市委市政府和上級部門表彰。學校和諧校園建設還受到省教育廳表彰，在省教育電視臺有專題報道。

經過學校幾年來的努力，我校文明建設得到了持續加強和推進，取得了一定的成效，且展示出自身的特色。面對教師教育改革發展的新形勢，學校將繼續堅持文明建設重在建設，貴在持之以恒的要求，秉承?學高信為師，身正堪稱范?的校訓，依托百年人文積淀，確立?教育以育人為本，以學生為中心；辦學以人才為本，以教師為中心?的辦學思想，緊緊依靠全體教職員工，努力實現學校教育教學管理的科學化、規范化和民主化，全力構建以人為本的和諧校園，打造人民滿意的兩代師表，將學校文明建設推上一個新的臺階，為莆田市基礎教育事業的飛躍發展再立新功！

第二篇：文明學校匯報材料

近年來，xx鄉xx學校在上級政府部門的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》和《公民道德建設實施綱要》等有關文件精神，精神文明建設取得了顯著成績，現將近年來精神文明建設的主要工作情況匯報如下：

一、大力加強領導班子思想政治建設，堅持正確的辦學方向。

一個堅強有力的領導班子在學校管理與發展中起著直接的核心作用。學校的全體領導干部，不斷強化組織意識、紀律意識、角色意識、服務意識，以科學的發展觀指導學校工作發展，積極促進基礎教育全面、協調、可持續發展，把學校創建工作放在學校重要議事日程，狠抓學校精神文明建設，不斷提高廣大師生的思想道德素質和科學文化素質。工作中，“突出一個中心，把握一個基調。”“突出一個中心”就是堅持以人為本，以人的發展為中心，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育。“把握一個基調”即以積極的態度加快發展，在促進義務教育高水平、高質量發展的基礎上，加大實施優質教育的力度。“發展”是學校所有工作的主題，以科學的發展觀指導學校工作，創建“大愛、大師、大氣、大樹”的校園品位，構建協力、負責、多元的校園文化是我校的目標。學校的全體干部是這么想的，也是這么做的。學校有專人管理文明創建工作，并定期分析創建工作，采取措施，制定計劃。把學校作為倡導文明，傳播文明的重要陣地，努力促進當地物質文明、精神文明、政治文明、社會文明的發展和提高。

二、大力加強教師隊伍建設，不斷提高思想道德素質和專業水平。

對于一所學校來說，要進一步強化精神文明建設，教職工隊伍整體素質的提高是關鍵。因此，學校領導班子進一步完善了《xxxx中學思想政治工作實施方案》，始終重視思想政治工作與學校的教學、科研和管理工作的相互結合、相互滲透和相互促進，始終堅持從正面對全校教職工分層提出不同要求，其中：要求全體教師更新教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，樹立一切為了學生的觀念和質量是學校生命的意識，樹立 “品牌意識”和“一流意識”，熱愛學生，勤于學習，勇于探索，以身作則，忠于職守,甘于奉獻，認真履行崗位職責，模范遵守職業道德，集中精力教書育人，努力使自己成為教育內容的研究者、教學藝術的探索者、教育科研的參與者、學生成長的引導者，成為深得同行敬佩、深受學生歡迎的好老師。要求全體班主任堅持以生為本，重視正面教育，致力于培養形成良好的班風和濃厚的學風，對學生的德育工作要細致入微，做到曉之以理，動之以情，既嚴格要求，又熱情關心。要求全體行政后勤人員要牢固樹立為教學服務，為師生服務的觀念，強化管理育人，服務育人的意識，恪盡職守，兢兢業業，及時高效地做好后勤保障工作。要求全體黨團員、教研組長、骨干教師和學科帶頭人努力學習，扎實工作，不斷提高思想道德水平和專業水平，做到“四個突出”，即：突出崇高的思想境界、正確的物質利益觀、各方面的模范帶頭作用和無私的奉獻精神。通過繼續實施三年發展規劃，強化了對青年教師培養提高。突出師德師風建設，要求全體教職員工時時處處模范遵守職業道德規范，經常用《教師常規管理條例》《教輔行政人員常規管理條例》《總務后勤職工常規管理條例》《黨員常規管理條例》對照檢查自己的言行，經常提醒和反思自己的一言一行。繼續推進教師繼續教育，堅持以教研組為單位開展校本培訓，并積極安排部分教師參加各種專業培訓和交流，努力促進教師開闊眼界，及時更新教育觀念，積極適應課程改革，以教師的專業成長，促進學生學習進步，促進教學質量穩步提高。

三、嚴格控制學生流失，穩步提高教學質量

我校近幾年在防止學生輟學，保證學生在校鞏固率方面作了大量的工作。我鄉地處偏遠，交通 落后，經濟相對不發達，很多農民沒有固定的經濟來源，相當一部分農民靠外出打工掙錢，家庭收入低，又加之部分少數民族家庭外出做生意，致使我校學生出現流動性較大的現象。針對此種現狀，我校采取了切實可行的措施，制定了制止學生輟學的有關規定，嚴格學生學籍管理制度，完善學生休、轉、借讀等相關手續，嚴格控制學生輟學，同時教師深入家訪，關愛留守子女，與家長監護人時刻保持聯系，完全掌握學生的思想情緒變化，心理情感動態，溝通學生，使學生入學率大幅度提高。

我校在長期的教育實踐中總結形成了 “以人為本”的辦學理念；堅持“以教育教學質量為中心、升學率為重點，以科學管理、教師隊伍建設和教育創新為關鍵”的辦學思路；堅持“德育為首、教學為主、健康第一”的辦學宗旨，堅持“堅定、求實、嚴謹、創新”的校訓，“潛心鉆研、嚴謹治學、循循善誘、誨人不倦”的教風和“勤學、善思、苦練、高效”的學風。通過確定質量指標，繼續實行了質量指標責任包干制；積極探索教學方法，把提高教學質量的著眼點放在提高課堂教學的質量上；堅持過程管理的思想不動搖，從教和學過程中的各個環節上落實常規，嚴格要求，提高效益，保證質量；進一步加強特色教育，特別是加大了數、理、化、生等賽學科有特長學生的輔導力度，促進個性發展。

四、以完善的德育模式，大力加強德育工作，不斷提高德育實效。

隨著改革開放的不斷深入和社會主義精神建設的需要，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實《中小學德育工作規程》，樹立社會主義榮辱觀，努力培養社會主義社會的合格公民成為我校大力開展精神文明建設工作取得成就的重要標志和體現。因此，學校團支部始終圍繞德育工作的目標和重點開展對學生的教育工作。

一是堅持把教育學生“學會做人，立志成才”作為德育工作的總體目標，把“兩風一文明”建設，即良好的班風、濃厚的學風和文明行為習慣作為德育工作的重點，貫穿于政教處、各年級和班主任工作的始終，貫穿于對學生的各種教育活動之中，一點一滴，循序漸進，從而使學生的行為規范、學風和年級的整體風氣一屆比一屆有所進步、有所提高。二是始終堅持正面教育為主的原則，結合學生的思想和學習實際，通過耐心細致的說服教育和多種形式的教育活動，不斷培養學生形成良好的文明行為和學習習慣；堅持對“三好學生”“優秀學生干部”“學習成績優異者”“攀爭趕優勝者”予以表彰獎勵，為優化校風、強化班風、濃化學風起到促進作用。三是始終堅持全面育人，全員育人，要求全體任課教師在各科教學過程中，挖掘教材內容，滲透德育教育，使學生在接受專業知識過程中潛移默化地接受思想道德教育；要求教輔、行政、總務部門的工作人員也努力結合各自的工作實際，在從事管理和服務工作的過程中對學生進行思想品德教育，從而體現出管理育人，服務育人的功能，體現出管理者、服務者也是德育工作者的崇高使命。四是努力營造形成常規管理經常化，班級建設特色化，德育工作有效化的新局面，班主任日常工作做到了“三延伸、三到位、三督促、三及時”，“三延伸”即由教室向宿舍延伸，由課內向課外延伸，由學校向家庭延伸；“三到位”即學生早晨到校時到位，自習空堂課到位，課間操等集體活動時到位；“三督促”即督促學生遵規守紀，督促學生認真學習，督促學生注意安全；“三及時”即學生情緒變化及時了解，突發問題及時處理，重大事件及時報告。五是堅持以活動為載體，潛移默化，形成傳統，如學校國慶歌詠比賽、校團委學雷鋒送溫暖活動、圖書館常年堅持學生作文展覽、政教處組織參觀各種展覽、看禁毒錄像和聽法制報告，以及定期開展英語晚會、校園歌手大賽、演講、辯論、詩歌朗誦比賽等活動。六是重視培養和發展學生團員工作。從七年級開始，團支部就定期對學生中入團積極分子進行思想道德教育。團支部指定黨員聯系人，經常對學生入團積極分子進行談心教育，組織實踐活動，以此來推動和促進學生的思想政治工作。每年都有100多名學生光榮加入社會主義青年團。

五、大力改善辦學條件，努力創造優美和諧的校園。

一是項目建設取得豐碩成果。為適應現代化教育發展,我校共籌集資金150多萬元,新建了1200平方米的宿舍樓，500平方米的鋼架結構餐廳，裝備了微機室,理、化生實驗室各一個, 按照省頒標準配齊了所有理化生等各科教學設備；音體美器材室各一個,儀器室二個,圖書室一個,各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準。新建板報180平方米，制作、書寫標語30多幅。如今的回中，又煥發出了青春和活力，呈現出一派欣欣向榮的景象，學校已成為育人設施與花木景觀相互輝映的花園式學校。

二是學校注重開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組，課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別得到了提高。學生體育活動內容豐富，每年定期舉行春季田徑運動會，學生會按學期定期舉辦校園杯足球、籃球年級聯賽，氣氛熱烈，場面動人，大大豐富了學生的課余生活，既增強班級集體意識，又陶冶了學生情操。

三是積極實施“暖心工程”。教師不是教育機器，同樣需要被關心和被重視。為消除教師們的后顧之憂，我們研究了教師的合理需要，在物質上、精神上最大限度地滿足教師個人的合理需求。首先負責解決三個特崗教師的住房問題，學校實行封閉式管理后，通過人性化手段，基本滿足教師物質生活需要。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了微機室，并與寬帶網連接，教師可隨時查閱收集教學信息。為教師提供各種培訓講座、外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。另外，工會經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。

四是積極關心教職工子女的成長。每年年末，學校辦公室、團委都要召開教職工子女表彰會，勉勵下一代在校園環境中健康成長。

五是各種獎項榮譽所獲豐盛。

近年來，xx鄉xx中學在各級政府的正確領導、大力支持下，學校領導班子團結全校教職員工發揚“團結、奮進、求實、創新”的精神，努力拼搏，使學校面貌煥然一新，教育教學成績穩步提升。學校于2002年被評為縣普通話推廣先進學校、2004年被評為教育質量先進單位、2005年被評為縣示范性學校、2009年被評為市管理規范化學校。

教育是育人的事業，以德育人、以真求知、以美養性，這是xxxx中學的育人方式。鑄造名師，廣育英才，創建名校，這是全體xx回中人的精神文明追求。我們的目標，就是擦亮我們這扇窗口，讓我們的精神文明大廈更加壯麗！

第三篇：文明學校匯報材料

以創建為載體

提升本職工作

——長治高新區化家莊學校創建市級文明單位匯報材料

（2010年11月30日）

尊敬的考評組各位領導：

這次區文明委考評組對我校文明創建進行考評，將進一步全面督促推進我們的工作。首先我代表化家莊學校全體教職工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

2010，我校對照區級文明單位的條件，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和深入學習“科學發展觀”為指導，以全面推進素質教育為核心，廣泛深入地開展了文明單位經常性建設工作，有力地推動了學校各項工作的開展。現就我校2010文明單位建設工作匯報如下：

一、深化認識，落實責任，加強工作的組織領導。

學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校把文明單位的建設工作作為改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作為建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加強領導，狠抓落實。

（一）健全機構，狠抓落實。

為經常性創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了校長陳振華同志為組長，副組長，各部門負責人為成員的建設工作領導小組，負責創建活動的具體工作。并明確了各

處室的責任，形成了一把手親自抓，副組長具體抓、各部門配合抓，各群團組織積極協作，上下結合，齊抓共管的良好格局。

（二）制定措施，全員參與。

一是制定工作計劃。文明單位工作領導小組結合學校的總體規劃和工作目標，研究制定了“文明單位”建設規劃，并下發到學校各部門實施。二是把建設工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設工作，將建設工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校領導經常深入教學第一線，檢查督促建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中始終貫穿創建工作，形成了“文明建設人人有責”的共識。三是把建設工作納入了目標考核，年終進行評比獎勵。

二、以人為本，育人興校，建設高素質的干部、教職員工隊伍。

建設適應新形式要求的高素質的教職工隊伍，是我校建設的重要目標之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。

（一）加強班子建設，發揮帶頭作用。

按照“團結、學習、勤政、廉潔”四好行政的要求，班子成員認真踐行“科學發展觀”，堅持民主集中制原則，模范執行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結協作。具有較強的戰斗力、向心力和號召力，形成了堅強有

力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。

領導干部帶頭參加政治學習，參加“創先爭優”活動，今年重點學習了科學發展觀、十七屆四中、五中全會精神、《公民道德法制建設實施綱要》、《教師職業道德規范》，學習了關于教育方面的各種文件、法規和精神文明創建方面的知識。通過學習，提高了政治理論水平，并能聯系教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。

完善分工協作機制，學校堅持了校長負總責，支委成員、處室領導對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。按照分管和培養相結合的原則，做到分工不分家，堅持民主集中制原則。學校行政一班子人在區管委會、黨工委、教辦的領導下，認真貫徹執行民主集中制原則，堅持集體領導，個人分工負責、校長決策相結合制度，每周定期召開一次行政會，總結上周工作，提出下周工作目標任務。各項工作都有領導親自抓，事事有領導管，實行了“首問責任制“，凡是有家長、來賓來訪，各處室不得推諉，必須負責到底，協助解決問題。

（二）加強教職工隊伍建設，發揮教師的主導作用。

1、重道尚德，切實加強師德建設工作。

“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用開校典禮、平時的周會，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規范。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規范。我校把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，如《教學工作管理辦法》、《班級常規管理考核評比細則》、《安全責任制》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。

2、加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。

（1）搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要，并按照上級的要求對這些教師進行了“合格課”的驗收工作，使教師們的業務水平有了很大提高。

（2）鼓勵支持教師學歷達標。我校現有專任教師26位，其中具有專科學歷的教師x人，占專任教師的x%。

（3）積極組織、精心選拔中青年教師參加省、市、區各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自已的骨干教師。

三、德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。

（一）緊抓全面發展，突出德育為首。

學校教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。為了加強德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用

課堂主陣地對學生進行愛國主義教育。通過班會等，對學生進行理想前途的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念。二是對學生進行民主與法制教育。堅持對學生學法、守法、護法的教育，引導學生遵守《小學生行為規范》、《化家莊學校學生一日常規》等，聘請北中環路派出所的王貴洲同志擔任法制副校長，并定期請法制副校長和派出所的同志對學生進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。

（二）堅持內外結合，形成育人合力。

學校是一個小課堂，社會才是大課堂，課內的知識僅僅是人類智慧結晶的一小部分，學校對學生人格的塑造的作用是有限的，應當鼓勵學生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養成健康的思想素質，為此我校采取了以下一些措施：一是課內與課外結合，課堂上結合學科特點，對學生進行思想品德教育和行為規范的教育。二是校內與校外相結合，校內加強對學生的規范管理，校外重視發揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，每學期以年級為單位召開一至二次家長會，充分調動家長力量配合學校開展教育教學工作。

（三）建立激勵機制，強化量化考核。

為了促進學生良好行為習慣的養成，推動學生文明禮貌風氣的形成和發展，學校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衛生、寢室紀律、班級管理等工作實行量化考核，根據量化評分的結果，每學期評選一次先進班集體，并將這些評選與班主任的考核掛鉤。

四、圍繞中心，強化管理，不斷提高教育教學質量。

教學是學校的中心工作，是學校生存發展的根本。2010年，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。

（一）依法管理學校，嚴格照章辦事。

學校根據本校實際，制定和完善了《教學常規》、《班級常規量化考評細則》等一系列教育教學管理規章制度，要求全體老師文明執教，依法執教，嚴格照章辦事，并與獎金掛鉤。學校與每個教師簽定聘用合同書。學校還進一步完善了班主任工作考核和獎勵等制度，使學校各項工作有章可循，執章必嚴，違章必究。

（二）改革領導體制，嚴格教學常規。

學校實行校長負總責、分管領導各管一片的管理機制，教導室重點負責教學、教研工作，少先隊重點負責德育和班主任管理工作，總務室重點負責后勤供給工作。學校每學期不定期全面檢查教師的教案、作業情況。要求教師做到不吃透教材不準上課，不寫教案不準上課，教法不成熟不準上課，學生不掌握不準放過。對不按照教學常規辦事，學生反映強烈的教師，學校進行嚴格批評，對學校存在的不規范讓學生不滿意的問題，立即進行改正。

（三）遵循教學規律，減輕課業負擔。

學校要求教師必須遵循教學規律，面向全體學生，熱愛學生，關心學生，實施民主教學，情感教學，努力減輕學生的課業負擔。

（四）管好課堂紀律，激發學習熱情。

學生要專心聽課，積極答問，認真完成各科作業，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違法違紀行為，除批評教育外，視其情節輕重給予紀律處分。教師積極改進教學方法，培養學生的興趣，激發學習熱情，提高課堂效益。

（五）改善教學設施，提高辦學效益。

我校重視加強現代化教學手段的使用，添置各種現代化的教學設備：擁有微機室1個，實驗室1個，語音室1個，圖書室1個，多媒體教室1個；遠程教育地面衛星接受系統、閉路電視系統、電視直播系統、廣播系統等。這些現代化的教學設備，使本校的教育教學手段信息化，緊跟時代發展的步伐，為提升我校的教學水平發揮了保障作用。

五、不斷完善、構建和諧、豐富校園文化生活。

（一）建設校園文化。

為了建設和豐富校園文化，營造和諧、溫馨的班級和校園。兩年來，我們致力于墻頭走廊文化的重構和日常翻新，訂做名人名言，建設文化宣傳欄，以此加大宣傳力度，加強建設積極向上的學校文化。

（二）完善規章制度文化。

為了有序高效推進我們各方面的工作，我們對學校的教育、教學、后勤的各類規章制度以及各類應急預案作了修訂、補充，使之不斷完善，能做到緊貼工作實際。

（三）構建課余文化生活。

近年來，我們有機發掘師資潛力，辦好各類課外興趣組活動，興趣組涉及到科技、體育、藝術、文學、音樂各個門類，堅持辦好每年的隊列隊形廣播操比賽、師生演講賽、學生查字典等活動。積極參加各級各類競賽，也取得了較為優異的成績。

總之，學校取得的成績是與各級領導的關懷和幫助是分不開的。今后我們將一如既往做好學校的各項工作，全面推進素質教育，積極籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學條件，進一步提高教育教學質量。我們將繼續以創建文明單位為抓手，促進學校工作發展。

2010-11-28

第四篇：文明學校匯報材料 - 副本

以文明創建為契機

提升學校辦學品位

——滎陽市第四初級中學創建文明學校匯報材料

滎陽市第四初級中學

以文明創建為契機

提升學校辦學品位

——滎陽市第四初級中學創建文明學校匯報材料

尊敬的考評組各位領導：

首先我代表滎陽四中全體教職工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

2013，我校對照文明學校評比細則，以 “科學發展觀”和十八大有關教育政策為指導，以全面推進素質教育為核心，廣泛深入地開展了文明學校經常性建設工作，有力地推動了學校各項工作的發展。現就我校2013文明學校建設工作匯報如下：

一、深化認識，落實責任，實行政務公開，健全領導機制。

（一）健全機構，狠抓落實。

為促進文明學校建設工作的順利開展，我校成立了專門的領導機構，組成了校長張越峰同志為組長，各副校長為副組長，各部門負責人為成員的文明建設工作領導小組，負責文明學校建設的具體工作。并明確了各處室的責任，形成了一把手親自抓，各部門積極配合，齊抓共管的良好局面。

（二）制定措施，全員參與。

一是制定工作計劃。文明學校建設工作領導小組結合學校的總體規劃和工作目標，研究制定了 “文明學校”建設規劃，并下發到學校各部門實施。二是把文明建設工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓落實，嚴格督促檢查。學校十分重視文明學校建設工作，將此項工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同

部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校領導經常深入教學第一線，檢查督促文明建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中積極配合，形成了“文明建設，人人有責”的共識。三是把學校文明建設工作納入了目標考核，定期進行檢查和總結，年終進行評比獎勵。

（三）實行政務公開，群策群力，促進學校工作的健康發展。

學校的健康穩定發展離不開每位成員的積極參與，滎陽四中積極推行政務公開制度，學校的每項重大決定都通過黨員民主生活會和教職工代表大會進行集體研究，虛心聽取廣大教職工的意見和建議，為學校的信訪穩定工作打下了堅實的基礎。學校沒有出現過上訪事件。

二、以人為本，育人興校，建設高素質的干部、教職員工隊伍。

建設適應新形式要求的高素質的教職工隊伍，是我校文明學校建設的重要目標之一。我們按照上級教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。

（一）加強班子建設，發揮帶頭作用。

按照“團結、科學、嚴謹、卓越”的工作要求，班子成員認真踐行“科學發展觀”，堅持民主集中制原則，模范執行黨的路線、方針、政策和國家法律法規，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結協作。具有較強的戰斗力、向心力和號召力，形成了堅強有力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。

領導干部帶頭參加政治學習，參加“創先爭優”活動，每周五下午文明小組領導成員輪流對教師們進行思想政治教育和業務培訓，近年來相繼學習了關于教育方面的各種文件、法規和精神文明創建方面的知識。通過學習，提高了政治理論水平，并能聯系教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。

完善分工協作機制，學校堅持了校長負總責，各主抓副校長和處室領導對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。按照分管和培養相結合的原則，做到分工不分家，堅持民主集中制原則。每周定期召開一次行政會，總結上周工作，提出下周工作目標任務。各項工作都有領導親自抓，事事都有領導管，各處室不得推諉，必須負責到底，協助解決問題。

（二）加強教職工隊伍建設，發揮教師的主導作用。

1、重道尚德，切實加強師德建設工作。

“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用開校典禮、全體教師會、班主任例會等時間，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規范。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規范。我校依照《中小學教師職業道德規范》的要求，把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立了一整套規章制度，如《教學工作管理辦法》、《班級常規管理考核評比細則》、《安全責任

制》等。通過制度對教師的工作進行督促，全體教職工愛崗敬業，為人師表，學校未出現體罰和變相體罰現象。

2、加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。

（1）搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要，并按照上級的要求對這些教師進行了“合格課”的驗收工作，使教師們的業務水平有了很大提高。

（2）積極組織、精心選拔中青年教師參加省、市、區各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自已的骨干教師。

三、德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。

（一）緊抓全面發展，突出德育為首。

教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。為了加強德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用課堂主陣地對學生進行愛國主義教育。通過每周的國旗下演講、主題班會、主題演講等形式，對學生進行理想前途的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念。二是對學生進行民主與法制教育。堅持對學生學法、守法、護法的教育，引導學生遵守《中學生行為規范》、《滎陽四中學生一日常規》等，聘請京城派出所的知名民警擔任法制副校長，并定期請法制副校長和派出所的同志對學生進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。

（二）堅持內外結合，形成育人合力。

學校是一個小課堂，社會才是大課堂，課內的知識僅僅是人類智慧結晶的一小部分，學校對學生人格的塑造的作用是有限的，應當鼓勵學生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養成健康的思想素質，為此我校采取了以下一些措施：一是課內與課外結合，課堂上結合學科特點，對學生進行思想品德教育和行為規范的教育。二是校內與校外相結合，校內加強對學生的規范管理，校外重視發揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，每學期以年級為單位召開一至二次家長會，充分調動家長力量配合學校開展教育教學工作。

（三）建立激勵機制，強化量化考核。

為了促進學生良好行為習慣的養成，推動學生文明禮貌風氣的形成和發展，學校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衛生、寢室紀律、班級管理等工作實行量化考核，根據量化評分的結果，每周評選一次文明班級，每學期評選一次優秀班集體，并將這些評選與班主任的考核掛鉤。

（四）強化學生思想教育，重視課堂上的德育滲透。

課堂是對學生進行思想教育的主陣地，為了促進學生的思想教育，學校要求每位教師認真研究教材，精心設計教學環節，利用一切機會對學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。促進了學生思想的健康發展。

（五）開展心理咨詢，培養良好心態。

近年來不斷發生的青少年問題事件，讓我們識到培養學生擁有健康的心理、健全的人格的重要性，認識到要做好后進生、心理有障礙

學生的轉變工作的必要性。隨著社會的發展，中學生又正好處于青春期，學生中表現出來的心理問題日益突出，主要表現為心理異常焦慮、多疑、好走極端、鉆死胡同、遇事想不開，甚至于看破紅塵、輕生等，究其原因，最主要是來自學習的壓力、升學壓力以及現在單親家庭或獨生子女增多的緣故。為促進學生的身心和諧健康發展，我們設立了心理咨詢室，聘請國家二級心理咨詢師孫宏偉老師作為專職教師對學生進行心理健康教育。培養學生知難而進、堅韌不拔的意志，培養學生自尊、自信、自理、自制、自強的“五自”品質。同時，全體教師在平時工作中注意了教育的方式方法，充分地關心、愛護、尊重學生，引導學生確立正確的價值觀念，幫助學生端正學習態度，樹立正確的人生目標，培養學生辨別是非的能力，促進學生健康成長，有效地提高了學生心理健康素質。

（六）、重視安全教育，創建平安校園。

學校十分重視安全工作，成立了專門的安全領導小組。定期進行安全教育，排查消除安全隱患，校園24小時通宵專人巡查，制定安全制度，落實安全責任制，確保學校正常的教育教學工作。同時學校開展了各種綜合治理活動，對學生進行常規檢查，檢查學生的禮儀、著裝及個人衛生情況，交通安全、消防安全、食堂衛生、宿舍管理、校園環境及公共衛生等方面都確立了長效管理機制。精神文明檢查小組對各項工作開展檢查，不定期地進行明察暗訪，及時通報檢查結果，解決隱患問題。

四、圍繞中心，強化管理，不斷提高教育教學質量。

教學是學校的中心工作，是學校生存發展的根本。2013年，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。學校教育質量不斷提高，2012年和2013年學校先后兩次榮獲滎陽市中招考試綜合考評第一名和滎陽市教育教學先進單位。

（一）依法管理學校，嚴格照章辦事。

學校根據本校實際，制定和完善了《教學常規》、《班級常規量化考評細則》等一系列教育教學管理規章制度，要求全體老師文明執教，依法執教，嚴格照章辦事。學校與每個教師簽定聘用合同書。學校還進一步完善了班主任工作考核和獎勵等制度，使學校各項工作有章可循，執章必嚴，違章必究。

（二）改革領導體制，嚴格教學常規。

學校實行校長總負責、各副校長分抓各學科和各個年級的教育教學管理模式。學校每學期不定期全面檢查教師的教案、作業情況。要求教師做到不吃透教材不準上課，不寫教案不準上課，教法不成熟不準上課，學生不掌握不準放過。對不按照教學常規辦事，學生反映強烈的教師，學校進行嚴格批評，對學校存在的不規范讓學生不滿意的問題，立即進行改正。

（三）遵循教學規律，減輕課業負擔。

學校要求教師必須遵循教學規律，面向全體學生，熱愛學生，關心學生，實施民主教學，情感教學，努力減輕學生的課業負擔。

（四）管好課堂紀律，激發學習熱情。

學生要專心聽課，積極答問，認真完成各科作業，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違法違紀行為，除批評教育外，視其情節輕重給予紀律處分。教師積極改進教學方法，培養學生的興趣，激發學習熱情，提高課堂效益。

（五）改善教學設施，提高辦學效益。

我校重視加強現代化教學手段的使用，添置各種現代化的教學設備：擁有微機室1個，實驗室3個，儀器室3個，體育器材室1個，音樂教室1個，美術教室1個，圖書室1個,心理咨詢室1個，形體訓練室1個。學校每班都配備有班班通設施、校園網絡、廣播系統一應俱全。這些現代化的教學設備，使本校的教育教學手段信息化，緊跟時代發展的步伐，為提升我校的教學水平發揮了保障作用。

五、不斷完善、構建和諧、豐富校園文化生活。

（一）建設校園文化。

為了建設和豐富校園文化，營造和諧、溫馨的班級和校園。近年來，我們致力于墻頭走廊文化的重構和日常翻新，訂做名人名言，建設文化宣傳欄，以此加大宣傳力度，加強建設積極向上的學校文化。

（二）完善規章制度文化。

為了有序高效推進我們各方面的工作，我們對學校的教育、教學、后勤的各類規章制度以及各類應急預案作了修訂、補充，使之不斷完善，能做到緊貼工作實際。

（三）大力開展社團活動，構建豐富的課余文化生活。

近年來，我們有機發掘師資潛力，辦好各類社團活動，校內社

團涉及到科技、體育、藝術、文學、音樂各個門類，堅持辦好每年的運動會、隊列隊形廣播操比賽、師生演講賽等活動，既豐富了學生的課余生活又促進了學生的全面發展。

六、加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。

宣傳工作關乎學校的聲譽和發展，我校發揮校刊、網絡、廣播、櫥窗等媒體的作用，大力宣傳學校各項成就和先進事跡，同時加強安全道德和法制宣傳，為學校的教學、管理等各項工作的開展提供思想保證和輿論支持。學校的發展事跡相繼被《河南教育報》《鄭州晚報》等媒體報道。

總之，我校創建 “文明學校”的各項工作，在上級部門的領導和支持下，正一步一個腳印的扎實推進，已取得可喜成績，收到了良好效果。但與標準相比，可能仍存在一定差距。今后我們將一如既往的按照上級領導的要求，努力改進，不斷創新，為學校的文明發展繼續努力。

第五篇：文明學校匯報材料

延長延安精神紅軍小學

創建市級文明校園工作匯報 為了積極響應市、縣創建文明城市的號召，根據上級有關文件精神，結合我校實際，全體師生積極開展校園精神文明建設，凈化、優化、美化校園環境，推進素質教育，開展創建文明校園活動，推動學校整體工作再上新臺階。現將我校創建“市級文明校園”工作總結如下：

一、基本情況 延長延安精神紅軍小學前身為七里村鎮中心小學，2010年1月4日，全國紅軍小學建設工程理事會人員赴延長七里村鎮考察命名為“延安精神紅軍小學”。2011年3月，理事長方強、紅軍后代賀炳炎將軍之子賀雷生、共青團延安市委書記張劍等一行為我校舉行了“延長延安精神紅軍小學”授牌、授旗儀式，“延長延安精神紅軍小學”正式成立。學校現有教師60人，教學班16個，學生854人，占地面積9125平方米，建筑面積7212平方米，三層教學樓一棟，餐飲樓一棟，學生住宿窯洞32孔，并另設有一部十八室，達到農村中心小學ⅰ類標準配備。是一所完全寄宿制中心小學，承擔七里村鎮95個自然村及外來油礦打工的農民工子女學前教育和六年義務教育任務。學校布局合理，環境優雅，教育資源豐富，為學生全面健康發展創造了有利條件。

二、主要工作

通過努力，把學校建成具有延長鮮明特色的、有一定知名度的、家長期望滿意的、綜合性現代化的寄宿制學校。最終爭創市級示范小學、市級文明校園，達到市上有一定知名度的學校。

三、具體工作

學校把創建文明校園始終貫徹在教育教學這兩條主線上。

首先在教育上，開展扎實有效的德育工作，是創建文明校園的關鍵。

1、加強師德建設，樹立教師形象。首先，建設一支高素質德育工作隊伍，是提高德育工作質量的關鍵。學校堅持做好班主任工作培訓和經驗交流，建立競爭激勵機制，加大班主任梯隊建設，保持班主任隊伍相對穩定性。其次，學校定時組織教師學習黨的教育方針、當前教育形式、教育法律法規和《教師職業道德規范》等，更新教師教育教學理念，提高教師思想素質和職業道德水平，增強教師依法治教的責任意識和全身心參與創建熱情，鼓勵、扶持教師創作優秀精神文化產品。

2、加強學生行為規范養成教育。每學期初，各班以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，加強學生行為習慣養成教育，培養學生良好的文明習慣，使學生從 “要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，良好的行為習慣內化為學生自覺行動。促進學生學習積極性，形成優良的校風、班風和學風。

3、充分利用德育資源，積極開展愛國主義教育。一是加強學科滲透教育，提高德育效果。堅持以《思品與社會課》為德育主要課程，充分發揮學科教學德育滲透功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。二是注重挖掘紅軍東征時期的德育資源，開展弘揚延安精神和紅軍精神優良傳統教育。校園文化布置以黨中央在陜北13年活動路線圖為重點，有針對性地加強學生愛國主義教育。

4、搭建平臺，開展校園文化活動。我校充分發揮少先隊及各中隊職能教育作用，夯實檢評，規范學生行為。學校把創“紅旗班級”和《小學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，認真開展“創文明校園，評文明班級、文明宿舍、文明學生”活動，做好每天檢評和每周公布，狠抓校容建設，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。各中隊廣泛開展 “中華經典誦讀”、“唱紅歌”、“講紅色故事”等演講比賽；少先隊扎實抓好每周一升旗儀式、晨會、班隊會活動，利用重大節日開展主題教育。如“三八”婦女節、“清明節”“教師節”組織學生開展感恩教育，到敬老院為孤寡老人慰問演出、打掃衛生，到烈士陵園掃墓等，使學生緬懷革命先烈，滲透紅色革命教育及傳統教育，讓學生了解更多革命英雄，自覺接受愛國主義教育；培養學生尊敬師長、關愛他人、吃苦耐勞的延安精神；“五一”勞動節、“十一”國慶節、環境日等相關節日，開展“祖國頌”紅歌比賽，“我愛我的祖國”征文及“告別不文明行為”簽名儀式等活動；成功舉辦慶 “六一”文藝演出，為所有學生提供展示才藝舞臺，尤其是歌伴舞“繡金匾”、延安“腰鼓”及舞蹈“擁軍花鼓”到江蘇淮安周恩來紅軍小學參加匯演，一直得到好評。

通過活動開展，學校形成了生動活潑的德育工作局面，學生良好行為習慣已養成，現在學生見長輩能主動問好，同學間能文明相處，生活自理能力增強，講究衛生、保護環境意識形成了，學生文明素質得到提高，即鍛煉了意志又增長了知識，文明守紀的多了，好人好事層出不窮，整個校園呈現出一片“奮發、向上、文明、和諧”景象。在縣局舉辦的“愛在屋檐下”書畫賽中，我校二一班侯江濤獲市二等獎，四二班楊萌萌、五一班王宇哲等同學獲縣三等獎；在市縣團委、婦聯聯合舉辦的“我陽光、我快樂”成長活動及家長知識競賽中，我校六一班常娜被評為縣“陽光少年”，四一班白妮妮被評為市“陽光少年”，學校被評為“延安市優秀家長學校”；少先隊開展 “學雷鋒，做好事”活動中，六二班的劉雅茹拾到現金100元，二二班的強永娜拾價值十多萬元的錢夾都能如數上交等，受到社會各界人士的贊揚。

（二）安全工作常抓不懈是創建文明校園的前提。

我校牢固樹立“安全第一”的思想，加強綜合治理，創建平安

和諧校園，全面推行安全工作責任制，狠抓校園各項工作落實，維護學校正常教學秩序，為我校創設了優良安全的育人環境。在深入開展創建“平安校園”活動中，結合學校實際情況，經多方申請、協調，整修了校園周邊綠化帶，校門口安裝了減速帶；聯系有關部門整治了校園周邊飲食難點，努力構建優良校園周邊環境。學校內部認真做好安全自查整改，安裝了攝像頭和報警器，安排人員認真做好雙休日和夜間值班，保證校園24小時有人在崗。通過廣播、板報、晨會、班隊會、法制講座等形式，開展安全法制教育，提高師生安全意識和安全自護自救能力。切實把安全工作落到實處，實現師生違法犯罪和安全事故為零。

（三）教學工作規范嚴謹的運行，是創建文明校園的重點

我校一直視教育教學質量為學校辦學的生命線，把教學工作當做學校工作重中之重。

1、常規教學狠抓落實。一是確保教學工作正常運行。開齊、開足課程，教導處組織人員定期檢查和隨機抽查，每月分語、數、英教研組對各學科的備、教、改、輔、考、評進行檢查，保證教學課程計劃得到全面落實。二是夯實每一節課。教導處和教研組以保證每一節課質量為切入點，做好計劃、備課、上課、作業批改和課外輔導關，使每一節課都能讓學生有所學、有所得。三是堅持校領導聽課制，學校校長、教導主任、教研員深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，教師互聽互評，相互交流，不斷提高教師教學能力。學校涌現出以王曉霞、高江榮為代表的優秀教育工作者、優秀教師等。

2、有效開展教研活動。在優秀教師的帶動下，學校開展的有效教研互研活動得到提升，語文教研組承擔的市級課題《讀寫相結合在小學語文教學中的初探》及數學教研組承擔的《如何調動小學生學習

數學的積極性》縣級課題已經結題，填補了學校在市、縣級課題研究上的空白。

（四）后勤工作精細化管理，是創建文明校園的保障。

學校堅持人性化管理。后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設一個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。為此，學校后勤人員從學校利益出發，時時處處以主人翁精神對待工作，以“勤快，務實”的工作作風，開源節流，加強管理。全體后勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促；發現問題聽到合理化建議，及時記下，堅持認真記好后勤工作日志；遇事辦事堅持請示，事后匯報制度。

目前，學校正處于繼往開來的關鍵時刻，我們一定要抓住機遇，迎接挑戰，堅持一手抓教育，一手抓精神文明建設，為建設質量過硬、管理規范、校風嚴謹、環境優美和諧的市級文明校園而努力！

延長延安精神紅軍小學

2012年12月3日篇二：創建文明校園匯報材料

加強校園文化建設，創建文明和諧校園

——大荔縣埝橋鎮初級中學創建文明校園申報材料 大荔縣埝橋鎮初級中學建于 年，現有教職工 名，學生五百余名，設有11個教學班，是一所市級示范初中。在黨的教育方針指引下，我校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明單位擺在學校工作的重要位置，逐步樹立起文明、健康、活潑、向上的優良校風，創造了優美、溫馨、和諧而又充滿競爭與合作的文明環境。近年來，我校先后被評為“陜西省法制宣傳教育先進單位”、“省示范家長學校”；渭南市“平安校園”；縣“十五期間教師教育工作先進單位”、“關心下一代工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”、“養成教育示范校”、“雙常規管理示范學校”、“課改工作先進集體”、“兩基迎國檢二等獎”等。

一、加強組織領導，不斷完善機構建設

我們成立了創建領導小組，由校長孫海生同志擔任創建文明校園領導小組組長，校黨支部書記賀敬剛同志和副校長黃培明同志擔任領導小組副組長，政教處主任鄭曉光同志為辦公室主任。領導小組下設宣傳組、研究組、實踐活動組，具體負責學校創建工作宣傳、研究、實踐活動等。領導小組職責分明，從校長到教師進行責任分工，促進創建合力的形成。

文明單位的建設是全校師生的大事，不僅需要全校師生對文明單位建設形成共識，而且更需要全校師生對文明單位建設具有情感共鳴，大家心甘情愿、誠心誠意為文明單位建設出主意，想辦法。多年來，我校每學期都要從不同角度、不同層面、運用不同形式營造精神文明建設的氛圍。制訂創建工作計劃，安排活動內容，懸掛標語，布置櫥窗，辦板報；召開校會、主題隊會，開展團隊活動，宣傳中國公民基本道德規范，學唱公民道德歌，貫徹《公民道德實施綱要》，發出告家長的一封信；在社會宣傳，參加社區創建活動等等，營造了濃烈的創建氛圍。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、青春悄悄到來、人生背著殼前進、心理調試――相信自己、如何正確對待失意等）。關愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學校大家庭的溫暖。班主任工作面對著每個來自不同家庭的孩子。既有來自幸福家庭的，也有不少單親、無親家庭的孩子。面對這樣的孩子，我們的班主任就會更加傾注心血去關愛孩子。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報、校園內外噴繪也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現。有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特長”活動，搭建個性發展平臺。培養“合格＋特長”的優秀人才，這是我校辦學的一大特色。近幾年來，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、綠色校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。實現融道德文化、科學文化、活動文化、制度文化、環境文化、精神文化于一體的“六位一體”校園文化建設，很好地發揮校園文化的育人功能。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的樂園。我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“養成良好行為規范”、“節約從我做起”、“做一個文明的中學生”、“弘揚民族精神”、“環保宣傳”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“慶五四”、“唱紅歌頌中華歌詠比賽”、“元旦聯歡會”、“體育運動會”、“讀書專題征文比賽”、“手抄報比賽”、“經典誦讀”、“書畫大賽”、“作業、藝教作品作品展”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長； “綠色環保宣傳”、“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

三、扎實抓好品行養成教育

良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環節，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導“自律”。通過《中學生守則》、《中學生日常行為常規》的實施及校規、班規的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓；在班級中創設產生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。因為一個良好言行習慣的養成通常都需要經過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，開展“爭當校園文明小衛士”的活動，學習落實“中學生日常行為規范”，“埝中文明之歌”，通過“校園文明之星”的評比，通過樹立榜樣，創設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人。同時，我們積極發揮團員示范監督崗作用。在廣大師生的努力下已初步形成言行習慣良好的新局面。二是扎實抓好生活細節，促進養成教育。在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。

經過不懈努力，全體埝中人講學習、講文明、講禮貌、講衛生已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風。

四、創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學

宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整。美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

3、人人參與，構建各具特色的班級文化。

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級板報、班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的班級有不同的欄目。室內的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感篇三：文明學校匯報材料

文明學校申報表（市級、縣級）

文明集體及文明個人申報表二 篇四：學校文明單位匯報材料

學校文明單位匯報材料

近年來，我校按照市文明單位創建標準，在上級領導部門尤其是市、區文明辦的指導下，結合學習實踐科學發展觀和創先爭優活動，將文明創建工作與學校中心工作緊密結合，?以創建促發展，以發展促創建?，做到了積極踐行社會主義核心價值觀，堅持精神文明建設和物質文明建設兩手抓，各項事業全面發展，在行業和社會上發揮示范引領作用，精神文明創建工作取得了顯著成效。

一、學校基本情況介紹：

我校位于**市**區**路**號，學校現有教師**人，其中專任教師**人，高級職稱**人，中級職稱**人，有**省學科帶頭人1人，**省骨干教師1人，**省學術技術帶頭人4人，市優秀名師1人，**省優秀教師3人，市優秀教師6人，市優秀教育工作者1人。學校有18個教學班，684名在校生。

學校先后投資147萬鋪設了全塑膠運動場，40多萬元添置多媒體設備，5萬元用于改善教學條件，滿足了學校快速發展的需要。

下面，我將學校文明單位連創情況匯報如下：

二、學校創建情況匯報：

（一）、加強領導，明確目標，為創建工作提供組織保障。在文明單位創建活動中，學校專門成立創建工作領導小組，把精神文明建設擺上領導班子議事日程專題研究部署，校長負責創建的全面工作，落實專人抓創建的常務工作。提出?以創建促發展，以發展促創建?的工作思路，發出?舉全校之力，聚全校智慧，創建市文明單位?的號召，秉持?以人為本，和諧發展，科研興校，追求卓越?的理念，重在提高師生素質，樹立學校的文明形象。

學校結合實際情況制定創建規劃，層層分解目標任務，制定創建計劃，及時研究解決創建中的困難和問題，促進了學校文明程度的不斷提高。學校根據階段工作特點召開精神文明建設專題會議，廣泛動員全體師生員工積極參與，大力推進群眾性精神文明創建活動，努力營造健康向上的輿論環境、文明和諧的校園氛圍和豐富多彩的校園文化生活。學校把精神文明建設工作列入重要議事日程和工作目標，做到年初有安排，平時有活動，工作有效果，年終有總結。2011年學校被評為?市初中目標管理進步學校?。

（二）、文化建校，以德育人，不斷提高師生文明素質。堅持把學校文化建設與精神文明建設有機結合，以學校文化建設為載體和抓手，通過大力發展?和?這一學校文化，帶動人和（人際關系和諧）、地和（社會關系和諧）、天和（與自然和諧）。學校做到了年年零投訴，創造了干事創業的優良環境，提升了精神文明水平，提升了教師隊伍形象，提升了學生的素質，最終提升了教育事業。2011年，學校把教育系統開展的?師德師風轉變年?、市創建全國文明城市工作和學校文明單位建設相結合，大力弘揚?以人為本，和諧發展，科研興校，追求卓越?學校精神，突出學校文化建設。2012年，又把?師德師風建設年?與文明道德大講堂、學雷鋒活動、志愿者活動、幫扶活動相結合，使廣大師生員工的政治思想素質不斷提高。在全校師生中開展了各種形式的遵守社會公德、做文明學生、文明教師、文明員工教育及誠信系列教育活動；在學生中廣泛開展做文明學生、創文明班級和文明校園活

動，優化了學生素質；在教師中推出典型，大力表彰先進，形成了教書育人的良好風氣；在行政部門中加強作風建設，提高了服務意識和辦事效率。全校公民道德教育的全面推進，促進了誠實守信、助人為樂的良好風尚的形成，取得了很好的效果。學校出臺有《學校文明教師評選辦法》《學校文明學生評選辦法》《學校文明樓院評選辦法》和《精神文明獎管理辦法》，有力提升了廣大教職工參與學校精神文明創建的熱情。

兩年來，學校產生了**省文明學生1人，市文明教師1人，市文明班集體1個，市師德標兵2人，市師德先進個人1人。學校在社會上的聲譽不斷提升，學校2011年被評為?市文明標兵學校?，2011年被評為?市教育局先進基層黨組織?，2012年被評為**市?第四批‘市創先爭優流動紅旗’基層黨組織?，中共**市教育局黨組?創先爭優先進基層黨組織?。

（三）、文明創建，引領業務，推動教育教學工作穩步提高。事實證明，文明創建不僅能提高精神文明，而且能鼓舞士氣，激發師生追求卓越的力量。精神文明與學校的教育教學工作結合的越緊密，越能發揮出精神文明的力量，越能帶動學校的工作蓬勃發展。近年來，我校通過狠抓精神文明建設和學校文化建設，大力推進了學校的教育教學工作。扎扎實實地抓教育教學工作，努力使教學的各個環節趨于制度化、規范化和科學化，我校已逐步形成了?以新課程改革理念為指導，教師為主導、學生為主體、思維訓練為主線，培養學生創新能力為核心?的教學模式。初步確立了?突出一個中心、完善兩項考評，落實三項制度，抓好四項常規工作?的教學工作思路。成功構建了?教育教學理論學習

常規化，教研過程管理規范化，課題研究管理層次化、教育科研與教學管理一體化?的教科研管理特色。

一是培養學生自主學習的意識和能力，鼓勵學生主動探索知識，發展能力。二是改進課堂教學，突出學生主體地位，切實提高課堂效率。三是改變課業方式，培養學生的反思性學習能力和創新學習能力。四是完善教學管理制度和對教師的考評制度。

學校被評為?2011年初中目標管理進步學校”，2011年和2012年中招成績連年攀升，2012年取得了長足的進步，中招成績名列全市所學校上游，同類學校前列，有兩個學科成績位于同類學校前茅。

（四）、豐富載體，突出特色，深入開展形式多樣的創建活動。為激發全體師生的創建熱情，我校開展了四項活動?管理規范年?活動，?師德師風轉變年?活動，?師德師風建設年?活動，?學校文化建設?活動。學校大力組織開展學雷鋒見行動?三平?之中做貢獻教育實踐活動，把學習弘揚雷鋒精神、?三平?精神有機融合。青年志愿者關心幫助孤寡老人，積極參與城市交通、社會公益、送教下鄉等活動。先后組織開展了向汶川、玉樹等災區和慈善一日捐等愛心捐助活動。青年志愿者們積極響應上級團組織號召，廣泛開展?文明禮貌月?、?志愿者服務日?、志愿維護交通、擦洗欄桿、**文化節等青年志愿者服務活動，教師志愿者也參加了文明助交通活動和志愿輔導農民工子女活動。學校積極配合市創建國家文明城市活動，2011年?市文化節?節師生志愿者長期在?東大門?為游客服務，2012年，?萬名志愿者助交通?學校全體教師和學生又先后走上街頭為文明交通服務。

8、9 月，志愿者又有100多人次堅守在交通崗。學校舉辦了7期文明道德大講堂活動，以人文和科學精神浸潤校園、輻射社會。每逢傳統節日，學校利用文藝表演、體育競賽、詩會等形式，把經典文化、紅色文化、民俗文化融入到傳統節日活動之中，如春節學生們自繪年畫，為班級、辦公室送年畫，清明節網上祭英烈、走訪老干部和困難職工，不斷滿足干部職工?求知、求美、求樂?的精神文化需求。以教案評比、業務標兵、優質課大賽、讀書交流、教學改革培訓等為載體的系列崗位大練兵活動，切實提高了教職工業務水平和綜合技能。每年舉辦的?

三、八?節教工趣味運動會，秋季師生運動會，進一步豐富了師生的文體生活。積極倡導勤儉節約、文明餐桌、文明上網等教育實踐活動，做文明有禮**人成為廣大師生的自覺行為。為對口幫扶學校2011年捐150多套課桌凳，2012年捐資金二萬元。據統計，目前我校注冊登記的師生志愿服務者人數60%，參與志愿服務的師生達到100%。兩年來，學校開展了豐富多彩的活動，大大促進了精神文明建設，取得了優異的成績，分別獲得市第二十四屆、二十五屆風箏比賽先進單位，市第十三屆?晨光?初中女子足球比賽第一名、籃球比賽第五名、男子軟式排球比賽第六名，市第十四屆中小學生晨光、曙光田徑運動會精神文明獎，市級衛生先進單位，市2011年落實每天一小時校園體育活動先進單位，市2011年學校體育衛生教育工作先進單位，市2011年教育系統法制宣傳教育先進集體，**省人民防空教育先進學校，市優秀（示范）家長學校，市工會工作先進單位。

（五）、完善機制，常抓不懈，形成精神文明建設工作的常態化。篇五：創建文明學校匯報材料

創建文明學校匯報材料

一、學校概況 xxx小學創建于1964年，多年來，學校致力于全面質量的提高，贏得了良好的社會聲譽。1999年由美籍華人陳紹華先生提議，fnt基金會和市、區政府共同出資改擴建的新校舍在原址落成，并附設哲英書畫學校。2002年fnt基金會和政府再次出資,設立世紀苑實驗校區，優化海曙區西部地區教育資源。現學校占地面積15000平方米，建筑面積16000平方米，現有32個教學班1400名學生，76名專任教師。五年規劃學校規模為48個教學班，2200名學生，100多名教職工。學校因地制宜從“教育性、藝術性、娛樂性”出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”。目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優雅、舒適的育人環境。

幾年來學校堅持改革，堅持發展，加強學校社會主義精神文明建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德； 大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在 全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。2003年，學校再次通過了省、市級文明單位的復查驗收，順利地通過了省、市現代教育示范學校的中期評估工作，還被評定為市首批特色學校、市先進書法實驗學校，另外，黨建工作也躍上一個新臺階，被確定為寧波市級學校黨建工作示范點??

二、豐富管理理念，明確創建工作的方向。

1、學校領導以“十六大”精神和江澤民同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。我們主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認為，學校領導的工作主要是服務，為教育教學工作服務是我們的責任，要為教師搭建施展才華實現自我價值的舞臺，為教師的發展創造條件，把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。

2、積極推進學校現代化建設進程，提高學校行政管理效率。我們申請了域名（），以動態結構重建了學校的行政網站（并附設黨建網），即時發布各項動態信息，這樣，學校的所有工作都可以在網上開展、執行，大大提高了工作效益。另外，網站建立后，家長直至全社會都可以方便進入我校 網站，進行查詢，了解學校辦學情況，這一舉措促使學校領導增強了“法”的意識，使學校行政管理真正納入了公開、規范、有序的軌道。特別是實驗校區教育教學工作步入正常性軌道后，對“一校二址”的辦學模式，我們又借助了現代技術的網絡優勢，探索了“一體管理、相對獨立”的管理方式，取得了階段性成果。

3、落實“三個代表”的重要思想，推進學校民主施政的進程。“三個代表”的重要思想是十六大精神的靈魂，體現在學校管理上就是為教師著想，為學生服務。在學校的工作中充分發揮教代會參與學校民主決策、民主管理、民主監督的作用，樹立教師主人翁意識。我們進一步完善了學校校務公開領導小組和校務公開監督小組，對于有關學校發展和教師切身利益的重大事件，都通過教代會廣泛向教師征求意見。又根據家長想了解自己孩子是否安全進校，何時出校等情況，最后與網絡公司合作推出了“家長放心工程”，如果家長要找孩子所處的即時地域位置，只要通過手機查詢，即可找到。凡此種種，充分體現了“利為民所謀”的價值。

在學校管理中，我們始終把創建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由書記為首的創建文明單位領導小組，根據不同階段制訂創建目標和具體的創建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規范、有序地進展。

三、提高教師素質，促進創建工作的開展。

學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。學校以申報區“群體師德創優”為契機，進一步規范健全學校的“群體師德創優”工作，各室都建立“群體師德創優”記錄本，自主性地開展活動，同時，我們實行廣濟教師信用承諾方案，組織全體教師進行信用承諾的簽字儀式，把我校教師的信用承諾向家長公布，以接受學生及家長的監督。這一活動的開展，切實提高了我校教師的信用程度。

同時使師德規范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的廣濟教師形象。在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的 先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，在全校范圍內設立黨團員示范崗，實行掛牌上崗，以進一步規范黨團員的行為，接受教師、家長的監督。二年級組辦公室被評為市巾幗示范崗先進集體。學校黨團支部多次被評為區先進黨、團支部。并被確定為寧波市級學校黨建工作示范點，有力促進了創建工作的順利開展。

四、實施課程改革，提升創建工作的內涵。

1、豐富德育內容，拓展德育內涵，加強德育行為。把愛國主義、集體主義等思想道德教育細化，使其融入到全市上下“爭創全國衛生城市”的行動中去，提高學生“小公民”意識。進一步完善校園文化設施建設，凈化、綠化、美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。學校紅領巾電視臺試播了《校園風景線》的第一期“校門口風景線”，讓學生看著鏡頭中的自己，修正現實中的行為，這已成為學校行為規范教育的重要途徑。

規范少先隊日常工作，加強班集體特色建設，創建班集體特色文化，推進班級特色風采展示活動。學校給班級以更多時間和空間，提倡在班主任老師的指導下，在家長的幫助下創建班集體的特色文化，不少班級通過班隊活動的形式展示了“快樂的雙休日”、“快樂的假日小隊”、“亮出自己”、“交通安全知識”等為主題的特色活動，還有的中隊以電腦小報和班級網頁的形式展示了他們的班級特色。

2、加強學校全面質量管理，完善新課程教學機制，以質取勝。努力營造適合于新課程實施的 “時空”，為教師實施新課程搭建平臺。施展才華。

我們“因校制宜”構建較為合理的課程設置和時間結構，并探索科學的評價方法。以實驗校區為試點，根據需要，開設了“師生互動交流”、“午間自助勞動”、“校本課程自主練習”等校本課程，并適當調整時間安排，為學生的發展營造了豐富的時空。同時對考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設計，以激發學生的學習興趣，減輕學生應試的精神負擔。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質，采用a、b題或a、b卷，體現出新的人才觀、質量觀。評價方式也體現平等自主，著力于學習習慣、態度、興趣等方面的激勵和導向，體現尊重學生的個性差異。

與此同時，我們加強現代教育技術設施的投入與運用，為新課程的實施插上有力的“翅膀”。我們給兩校區的一、二年級教室都配置了大屏幕背投、電腦和實物投影儀，這樣教師很方便地把日常收集到的教學資料運用于日常課堂教學，使多媒體技術的運用經常化，提高了使用效率，另外通過教室電腦這個小“窗口”引導學生了解“無限的世界”，方便學生進行探究性學習。現代化教育技術有力推進了學校新課程改革的進程。把創建工作拓展到更為廣闊的領域。

3、“教學要上去，科研為動力”，這已在我校形成一個共識。在教科室的精心組織下，全校教師共同參與，憑借學校的現代設施，學校的教科研工作躍上了一個新的臺階。省級課題——《運用現代教育技術，培養學生探究性學力》的研究，在全體老師的努力下，目前已接近尾聲。另外，在第一輪班集體建設研究已取得顯著成效的基礎上，我們又進入了新一輪的研究，《班集體建設與教學相關性研究》，這一課題將班集體建設納入新課程改革的正常軌道，融德育于學科教學之中，把班集體建設推向了更深的領域。

4、藝術教育活動既是我校的特色，又是對外宣傳的一個窗口。近年來，我校藝術教育豐富多彩，書畫教學更是上了一個新的臺階，學校被評為寧波市藝術特色學校和寧波市先進書畫實驗學校，這是對我校 書畫藝術教學的最好肯定。

5、體育工作再傳捷報，成果突出，通過科學有效的訓練，在區第二十屆小學生田徑運動會上再次獲得團體總分第一和道德風尚獎。確立了我校田徑在海曙區的強校地位。在培養尖子的同時，始終沒有忽視我校群眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、踢毽子和拔河比賽等群眾性體育比賽，還向上級學校輸送了體育人才。衛生工作扎實有效，成績突出。我校在抗擊“非典”工作中認真落實“防非”措施，受到上級領導的好評；在全市上下爭創全國衛生城市活動中，進一步落實了《衛生工作條例》，重視培養學生良好的衛生習慣，特別在非典過后，一些好的習慣我們繼續保持，保證了學生在良好的環境中學習生活。受到了上級部門的表揚。

學校成立了綜合治理領導小組，由校長親任組長，與所在社區緊密配合，加強法制教育，落實各項安全防范措施，學校師生無違法亂紀現象，也未出現安全事故。學校被評為區綜合治理先進單位。

前幾年我們在創建中做了不少工作，也取得了一定的成績。但社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟單位學習，有所改革，有所創新，繼續為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。