第一篇：2017新教育實施方案

新教育實驗工作計劃

一、指導思想

以新教育實驗基本理念和實踐要求為指導，全面貫徹縣教育局新教育實驗要求，借鑒先進兄弟學校新教育實驗經驗，并結合我校實際，以“六大具體目標”為參照，以師生過一種幸福完整的教育生活為目的，實現教師專業發展和改變學校發展模式，全面啟動新教育實驗。

二、主要實驗項目

1、推進每月一事

2、營造書香校園

3、締造完美教室

4、推進社團建設

三、工作重點

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色。

2、成立學校新教育實驗領導小組，組建新教育實驗團隊。

3、做好新教育實驗培訓（教師、學生、家長）工作，便于教師自學。讓新教育理念根植人心，明白什么是新教育，以及其基本理念和實踐要求等。

4、按固定時間上好晨誦課、閱讀指導課。

四、具體工作及措施

(一)、推進每月一事，努力建構“立德樹人”新型機制和內容體系。①、緊扣2016新教育年會主題。在“交給學生一生有用的習慣”理念引領下，緊扣2016年新教育年會“推進每月一事”的主題，全面啟動“推進每月一事”實驗行動。

②、與“書香班級建設”緊密結合。把“每月一事”主題閱讀與“書香班級建設”相結合，開發低、中、高三個年段的主題閱讀內容。把主題閱讀內容滲透到“晨誦、午讀”中。主題閱讀內容要參照新教育推薦兒童閱讀書目，切合兒童特點。

③、精心設計主題活動內容我們確立“每月一事”的主題活動內容：二月份圍繞“禮儀”主題；開展“學交通規則和交通標識，開主題班會”的活動；三月份圍繞“種樹”主題，結合植樹節可開展“種一棵樹，寫一篇文，做一件好事”系列活動；四月份圍繞“踏青”的主題，開展“掃墓、春游”系列活動，讓孩子放飛同心，超越自我；五月份圍繞“閱讀”的主題，開展“書香校園建設”的系列活動，鞏固書香校園建設成果；六月份在“藝術”的主題中開展“校園小歌手”等比賽活動。

（二）營造書香校園

1、豐富書香校園文化，營造濃厚宣傳氛圍。在原有基礎上增添新教育內容，并使新教育理念走進辦公室、教室，如：在辦公室、教室醒目位置書寫“過幸福完整的教育生活”“付出，就有收獲；堅持，才有奇跡”“一個人的閱讀史就是他的精神發育史”等標語口號。

2、加大投入，改善讀書條件

⑴訂購適合學生閱讀的圖書，豐富圖書種類，提高圖書質量，逐步配齊滿足學生閱讀的圖書數量。整合校外閱讀資源，動員學生自購圖書，擴大圖書資源，豐富閱讀書目。

⑵重視閱覽室建設，深化開架閱覽，創設自然和諧的讀書環境。⑶班級圖書角上水平上檔次。年級、班級積極開展捐書活動，實行統一編號，集體存放，個人所有，實現資源共享。

3、學生讀書活動（1）晨誦。按照教研室下發的“經典誦讀”書目，由各年級語文教師指導學生進行經典誦讀，做到有計劃、有目標、有效率。晨誦時，需要教師與學生一起共讀共同感受，要求學生背誦的古詩，教師要先背誦；要求學生閱讀的書籍，教師要和學生共同閱讀。學校、老師、學生在經典詩詞的洗禮中、在與崇高精神的對話中開啟一個個新的黎明。每個學生要有專門的晨誦本，將每次晨誦的詩詞歌賦收集、整理在這個本子上。教師要定期評比并將優秀晨誦作業通過文字或照片展示給大家。誦讀時間安排：早讀：7:30——7:50；

（2）午讀：每天下午第一節上課后10分鐘為午讀時間。語文實驗教師要利用閱讀課教給學生讀書的方法，通過設計讀、寫、表演、體驗、反思、升華等豐富多彩、妙趣橫生的形式，師生共同感受詩詞的溫暖和氣息，觸摸詩詞背后一顆顆偉大的靈魂。并指導學生寫好讀書隨筆，各年級段還要有梯度地指導學生寫周記和隨筆。每位學生建立個人讀書筆記，由語文教師定期批閱、整理、存檔。

（3）暮省：通過學生日記，教師教育隨筆（暮省）卡，師生共同成長。

4、教師讀書活動

（1）專業閱讀——站在大師肩膀上前行。全體教師要認真讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學理論，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。本學期學校將向老師們贈送1—2本新教育項目用書，每位教師每人每學期至少讀1本教育專著，閱讀經典，與教育家對話，增長教育智慧和教育情感，是教師成長的基本條件。

（2）專業寫作——站在自己肩膀上攀升。實驗教師要堅持每天寫教育感悟、教育敘事或教育教學案例、師生共寫隨筆等，讓閱讀、思考、寫作成為自己日常的生活方式。并定期開展交流活動，為讀書學習交流提供方便，促進自身專業發展。因自己的成長發展影響著學生的成長發展。

（3）專業發展共同體——站在集體肩膀上飛翔。實驗教師就是一個發展共同體，要起引領和榜樣作用。各成員間要形成對話交流機制，如共同閱讀、相互評議教育作品、相互聽課議課等。借助共同體的發展，提升自己的專業化水平，進而因共同體的發展而改變學校的發展。

5、加強家校聯系，深化“雙休日大閱讀”，把誦讀經典與雙休日大閱讀有機結合起來，讓家長明確落實誦讀經典的意義，取得家長的關心、支持。

（三）締造完美教室

1、本學期將全力打造書香班級建設，締造完美教室。各班級精心設計班級文化，包括班名、班級精神、班級愿景、班級博客、班級書屋、班級圖騰、班級公約等，形成自己的班級風格。

2、豐富板報、墻壁文化和走廊文化，形成特色，展示個性。

3、成立班級學生讀書會，人數可根據各班級人數靈活確定。讀書會成員負責班級圖書的管理，帶頭讀書，協助教師開展晨誦以及班內讀書系列活動。

4、豐富班級圖書角，讓教室成為學生讀書學習的精神家園。就像新教育總干事許新海所說“教室是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習慣養成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。”守住我們的教室，讓教室成為學生最喜歡的地方，是我們教師每個人必須做到的。

(四)社團建設工作

1、健全制度

（1）、為加強常規管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導老師；六定活動地點。

（2）、做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。

（3）、加強輔導老師的教學反思，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強同志之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高興趣活動的效果和效率。

2、活動實施措施：

（1）、學生可根據自己的愛好，選擇參加社團活動，每學期初，由班主任協助組織報名，填寫申請表。輔導老師選出社長、社員，并頒發證書，健全社團組織。

（2）、教導處統一制訂“社團活動安排表”，做到定時、定點，有計劃地開展活動。

（3）、輔導教師指導一個社團活動，并認真制定計劃、認真備課、認真輔導、認真考核，每次活動要提前到場。開放的范圍自己擬定，可以分年段、分期舉行。

（4）、各輔導老師要組織社員做好宣傳工作，各班主任要配合社團加強宣傳力度。社團的活動可以通過海報、校園廣播站、社員進班級等方式進行通知并報道，激發學生的積極性。

（5）、每周或每階段都有活動的主題，開展豐富多彩的活動，讓學生充分展示自己的才華和能力，并及時做好評價考核，讓學生獲得成功的喜悅和滿足。在各種展示活動中表現特別突出的學生，其相關的獲獎證書、活動照 片、感想等指導學生裝進學生成長檔案袋。

（6）、加強家校聯系，做好家長的思想工作，支持學生參與社團活動。

(7)、學校值日領導做好巡查、服務工作，并做好記錄。期末，組織各種形式的成果匯報活動，學校將對社團進行評比。期間注意收集、保存圖片。

五、成立新教育實驗領導小組

為保障新教育實驗工作順利開展，接受縣教育局“新教育實驗區領導小組”的指導，學校成立新教育實驗領導小組，組建實驗教師團隊。

（一）新教育實驗領導小組

組

長：牛國防

副組長：李方濤

高少鋒

成員：云彩霞

馬東東

張鵬飛

各班主任

（二）實驗教師團隊：

1.“營造書香校園”實驗教師團隊(晨誦、午讀、暮省)組長：云彩霞

成員：西街小學全體教師

2、“締造完美教室”實驗教師團隊 組長：高少鋒

成員：西街小學全體班主任

3、“社團建設”實驗教師團隊 組長：牛國防

成員：李方濤（一、二、三年級社團管理責任人）

馬東東（四、五、六年級社團管理責任人）

4、后勤保障：張鵬飛

總之，新教育人需要具有一種教育理想、一種教育激情、一種教育詩意，更需要深入現場的田野精神、執著堅守的理想主義，需要教師對教育的癡迷以及對工作的瘋狂投入。新教育不僅僅是一種理念，更是一種行動！只要付出，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！讓我們共同努力，創出特色，共享幸福完整的教育生活。

第二篇：“新教育”實施方案

XXXXXX “新教育”實驗工作實施方案

為了全面實施素質教育，深入推進課程改革，不斷提升教育教學質量，根據國家、省、市文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

為落實上級教育主管部門有關推進新教育實驗的具體要求，認真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為學校教育的重要陣地，促進教師的專業發展，讓學生 “過一種幸福完整的教育生活”，通過實驗提升師生品質，提高教育質量。

二、目標任務

探索推進素質教育的有效途徑，樹立科學的教育觀、質量觀和發展觀，深化課程改革、教學改革、管理改革，實現教師發展方式、學生生存狀態、學校發展模式、教育科研范式的轉變，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

1.營造書香校園 2.師生共寫隨筆 3.聆聽窗外聲音 4.培養卓越口才 5.構建理想課堂 6.推進每月一事 7.建設“數碼社區” 8.締造完美教室 9.研發卓越課程 10.家校合作共育

四、具體實施辦法

（一）營造書香校園

以學校“德韻”文化為中心，把握“與經典為友；與圣賢同行；與道德同在”的師生培育方向，營造書香校園。

1.班級文化創建

（1）每班配備圖書柜，創建班級圖書角，可取書海拾貝、讀書臺、悅讀角等生動的名字，專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。（3）各班班主任制定《創建書香班級方案》，要求有自己班級特色。（建立，然后根據自己的班名進行了班級的裝飾，締造完美教室）。班主任簡介、班級個性化班名，班風，和班號等內容在教室墻面展示。各年級將分別評選出一個最佳書香班級創意獎。

2.班級讀書活動

（1）確定本班一學期所要背誦的經典篇目，制定誦讀計劃。

（2）根據班級學生的特點，確定一學期重點閱讀書目、選讀書目。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言。在午讀時間，由語文老師指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內容開展討論，并寫出讀后感。并在班級開展讀書匯報活動，進行評比。

（3）開展全校性的集體誦讀活動

如每日大課間的全校性師生齊誦；每學期第十二周的經典誦讀節目展演；第十七周經典誦讀成果展評活動。

（4）整理學校經典誦讀教材（古詩詞部分）以語文組為單位，根據多年積累的經驗，統籌挑選整理出中華經典誦讀篇目中古詩詞部分的具體內容，裝訂成冊，便于所有學生各學期的誦讀。

（5）開展其他相關讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展“書香校園主題”匯報活動（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動）、組織閱讀有經驗的學生介紹讀書方法、組織學生讀書筆記（讀書卡）的評比和展覽、讀書主題班隊會、師生共讀、評選誦讀狀元……等活動。要求每學期開展一次大型讀書活動，由語文教研組長負責，組內成員協作完成。每次班級開展特色讀書活動時，報教導處登記，并積累讀書活動的相關書面材料（活動方案、記錄、總結等），學期結束作為評比書香班級依據。提倡邀請學校領導、其他班級老師、學生參加本班活動觀摩，相互學習、共同進步。

（二）師生共寫隨筆

師生共寫隨筆的實驗，旨在以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向。通過新教育實驗，為學生創設享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的空中舞臺。

（1）教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆，學校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內容對自身教育實踐、教學行為反思、對新教育實施的看法與感想，對教育工作的思考等。鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數量的隨筆獲獎或發表。學校每學期舉行教學隨筆評選、交流，組織參加上級的論文評選等。

（2）學生日記活動。日記內容可以是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學生嘗試寫英語日記。學生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學生學會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。語文教師要做好日記的批閱與指導。做好學生日記的推薦，每周上傳一篇優秀日記，鼓勵教師積極推薦優秀學生日記到市級以上報刊投稿。

（三）聆聽窗外聲音

1.在教師方面，加強教師培訓的力度。通過走出去、請進來、參觀考察學習、與“大師”對話、同社會先進名家交流、從“窗外”汲取間接或直接的經驗和方法，促進教師成長。提供更多外出學習機會，擴展視野，豐富知識，吸納百家學校經驗與特色，并發展自身特色。

2.學生方面，學校充分利用校園局域網等教育資源，對學生進行德育教育，利用班隊會時間對學生進行遠離毒品、珍愛生命、孝敬父母、感恩教育。進行有獎征文比賽，讓學生與人類崇高精神對話。

3.挖掘社會資源，請進各類成功人士給學生做報告。班級挖掘家長資源，有計劃安排不同職業的家長給學生、家長作報告。

4.利用清明節、重陽節等傳統節日帶領學生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀念館進行德育教育和社會實踐活動，聆聽窗外聲音。

（四）培養卓越口才

（1）每天開展課前三分鐘講話活動，依據學生年齡特點，選擇不同的演講內容，低年級以故事演講為主，中年級以命題演講為主，高年級以即興演講為主，開展豐富多彩的活動，保證每位學生都有演講機會。

（2）定期舉辦故事會、辯論會和演講比賽等活動；（3）編演課本劇和英語情境劇；

（4）開展中華經典誦讀活動及西方經典誦讀活動。

（五）構建理想課堂

1．成立構建“自主多向”五環節課堂教學模式領導小組。負責制定適合本校實際的實施方案，并召開教研組長會、全體教職工會，學習“自主多向”五環節教學模式實施方案。

2．建立有效的教學評價制度，充分體現發展性。采用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價體系，把“自主多向”五環節教學模式教學情況納入教師評估考核，促進教師工作有效性的提高。

3．各教研組和科任教師根據學校要求，進一步加強“自主多向”五環節教學模式的專題研究，廣泛學習，統一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。

4．教導處、教研組及時制訂與“自主多向”五環節教學模式相適應的各項管理制度，重點是常規管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。

5．各教研組要密切聯系，首先由教研組長上好示范帶動課，并跟蹤指導其他教師上課，及時反饋“自主多向”五環節教學模式的實施情況，根據實際情況，隨時調整工作思路及活動方案，進一步優化高效課堂教學管理的水準。

（六）推進每月一事

以新教育實驗《一生有用的十二個習慣》為依托進行借鑒創新，將零星散落的各種德育活動統一整合為一個系列，落實到學校教育的具體實踐中去，交給學生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程，重點研究以下內容：

一是構建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個重點習慣，開發并豐富誦讀內容，讓閱讀為孩子的習慣養成奠定扎實的知識背景。

二是創設多元的實踐情景。結合日常的學科文化、傳統節日文化、主題教育文化、班級文化、社區文化等內容，通過廣泛的主題閱讀、主題實踐、主題研究、主題隨筆，把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中，提供學生多樣化的體驗平臺，逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程。

三是注重反思性的評價。面對千差萬別的生命個體，優化操作流程，及時記錄典型個案，組織有效的反思，不斷提高習慣養成的針對性和實效性。

四是各任課老師立足學科課堂，將“說”的培養列為課堂教學的重要目標，不但要在課堂上給予學生更多的說的機會，還要把“說”的著眼點從單純的知識對錯的回答轉移到“說”的規范培養上來,從語文課延伸到所有的課堂上來。各任課教師可以在班上經常創設情景讓學生辯論、演講、表演課本劇等。英語教師要營造良好的英語學習環境，讓學生能夠開口說英語，能進行交流。

各班級根據學校的“每月一事”確定主題活動。1月：感恩教育月

2月：傳統節日教育月 3月：學習雷鋒月 4月：安全教育月

5月：讀經典學會做人教育月 6月：才藝展示月 7月：誠實守信教育月 8月：社會實踐月 9月：敬師月 10月：愛國教育月 11月：才藝展示月 12月：小小發明家展示月

（七）建設“數碼社區”。以“教育在線”為平臺，以校園網為基礎，整合各種網絡教育資源，提升學校信息化水平，培養具有強烈的信息意識和信息處理能力的新型教師隊伍和學生群體。主要內容：（1）整合學校網絡資源，提高信息化水平；（2）建立學校主題網站；（3）組織學生利用網絡進行探究性學習；（4）通過學校信息技術教育課和少年宮信息技術小組指導學生制作個人網頁；（5）積極創建學校qq群、微信群，安排專人負責綠色管理。班級以班主任為群主創建綠色正能量微信群，充分發揮家校互動聯系平臺的巨大教育互動作用。

（八）締造完美教室

1.以班級文化構建為總體目標。每個班級都要有自己明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓、班徽、班名等，有溫馨的班級環境、人文的班級制度、積極的班級管理等。

2.以共讀共寫共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫，共同實踐、共同運動、共同表演，共同編織美好的教育生活，在共同的旅程中創造生命的奇跡。

3.有機結合XXX項目“全人教育”理念與珍愛夢想課程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念，以完美人格成長為核心價值取向。通過“每月一事”項目貫穿公民教育與生命教育，把“規則、尊重、責任、誠信、愛心”等基本價值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(自律道德系統+他律契約系統)，并把教室生活聚焦在樂觀健康上，聚焦在生命創造上，聚焦在共同穿越的課程上。

4.以創造適合每一個學生的教育生活為根本任務。關注每一個學生的健康成長，特別是留守兒童殘疾兒童等，創造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學生獲得不同的發展。

（九）研發卓越課程

充分挖掘和善于利用各種課程資源，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，建立切實可行的管理制度、評價機制和實施方案。注重將研發的公民課程（善）、藝術課程（美）、智識課程（真）、“特色課程”（個性）等卓越課程，借助課堂教學、少年宮活動和課外活動等主渠道來實施，從而促進學生個性特長的培養、綜合素質的提高，促進學校辦學特色的形成和彰顯。

（十）家校合作共育

成立家長委員會，創新“家長會”形式，辦好家長學校。家長學校課程主要包括三個層面:一是專題講座;二是定期舉行家長開放日活動;三是班級家長會。要做好家長培訓工作,做好電訪、家訪工作，用好家校聯系冊，發揮好校訊通作用，開展父母、學生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學、旅游等活動，構筑家校溝通的平臺，倡導父母與孩子相互學習、共同成長、共享成長。

五、保障措施

1.加強領導，健全組織。組 長： 副組長： 成 員：

“新教育”實驗教師：全體老師 2.加強考核，量化等級

把實驗教師工作納入班級和個人考核，過程與結果并重，量化出每位老師的分數等級。

3.加強硬件建設，提高保障能力 4.開展各項活動，在活動中提升師生水平

六、成果形式

1.新教育實驗研究過程性資料。

2.教師教學故事、案例反思、教育教學論文匯編。3.現場展示，各種活動音像資料。

4.學生讀寫繪、學生日記、自創詩集等資料。

XXXXXX

二〇一七年四月八日

第三篇：新教育實施方案

漢一小新教育實驗實施方案

開啟晨誦，風舞黎明

一、晨誦內容：

一二年級誦兒歌。三四年級兒童詩，五六年級唐詩宋詞元曲。內容編撰負責人：低段：王小蘭、李光淑、任云燕。中段：羅遠瓊、彭娟、胡顯燕。高段：候洪剛、趙莉、甘敏。在本周內編印成冊。一式三份。每班一本，學校保留兩本。

二、誦讀時間：

每周星期二至星期五。星期二為新詩誦讀時間。其余三天為復習鞏固時間。星期二，由各班語文老師負責。時間為8：00——8：

20。學校將派專人督查。并將督查結果納入班級考核及個人考核。星期一下午將新詩工整地抄寫在晨誦角，學生再抽時間抄寫到讀寫繪本上。對不認識的字要加注拼音，特別是一二年級。星期三——星期五的晨誦時間為8：10至8：20分。督查組進行抽查。具體負責人落實給班主任，由班主任自行協調，語、數、英教師均可。但這個時間段必須是在誦讀。（具體督查人員：星期二：值周行政、劉衛國。星期羅遠瓊、王小蘭。星期

四、候洪剛、嚴江洪。星期

五、劉校長、金均）

三、開辟晨誦角。

各班在教室后面的黑板上以“我愛晨誦”為主題開辟晨誦角。標題可以是“晨誦伴我行”“我與晨誦共成長”“小蓓蕾晨誦角”“朵朵晨誦角”等。標題要有童真童趣，能體現年段特點。用廣告色進行裝

飾，或吹塑紙點綴，美術老師協助。本周星期天完工，星期一檢查。

四、讀寫繪課程：

下個月底，1——3年級每班由美術老師帶到階梯教室上一堂繪本課（課件現成）媒體操作請與冉華老師聯系，注意拍攝照片。當堂考貝到D盤的“讀寫繪”文件夾里。相機請與嚴主任聯系。

五、2——6年級學生人手一本讀寫繪本，一盒蠟筆棒。用于摘錄晨誦內容及配插圖。教師要加強指導，做到美觀整潔、圖文并茂。學生作品要注意保存，以備檢查。

師生共讀書香飄逸

一、各班在下周之內完善班級圖書角。號召學生捐書，買書，向圖書室借書等形式（借閱不超過三本）。初步達到每兩人能共用一本圖書的量，逐步達到生均一本。要有專人管理，隨時保證圖書擺放整齊。并充分利用圖書角培養學生課外閱讀的良好習慣特別是午讀習慣。課間隨時有學生閱讀圖書的身影。（下周五檢查）

二、每位教師本期內至少讀一本教育教學理論專著。里面要有圈點勾畫，留下思考的痕跡，隨時備查。從本月起，教師讀書筆記中至少要有兩頁摘自教育教學專著的內容，注明出處，并用紅色波浪線勾出來。

老師們，“過一種幸福完整的教育生活”是新教育的核心理念，讓我們共同努力，攜手走在通往新教育的路上。謝謝合作。

二0一0年十一月二十二日

第四篇：“三新”教育活動實施方案

車塢鄉小學

“明確新目標、提升新境界、爭創新業績”提高教育質量

促進內涵發展主題教育工作方案

為了認真貫徹落實局委會關于開展“三新”主題教育精神，確保我鄉小學教育教學工作的順利開展、目標任務的勝利完成，根據上級文件精神，現就我鄉開展“三新”主題教育安排如下：

一、目的意義

當前，我縣已經處于一個大發展、大飛躍、加快建設生態經濟強縣的新平臺，這就要求我們必須以更加強烈的危機感和緊迫感，從更高的層次審視發展、用更新的理念謀劃發展、用更強的舉措推動我鄉小學教育的新發展、新跨越。面對新形勢和新任務，開展“三新”主題教育，對于深入貫徹落實科學發展觀，落實黨的十七屆四中全會精神，加強教師隊伍建設、提升師資整體素質，優化教育環境，提升教育質量具有十分重要的意義。通過 “三新”主題教育開展，我們要引導全體師生增強識大體，識大局，深化認識，統一思想，認真學習建設生態經濟強縣的任務和要求，進一步找準我鄉小學教育發展的方向、目標，不斷解

放思想，突破傳統思維定勢，進一步創新理念，提升境界，弘揚“淳化精神”，以實際行動確保2010年我鄉小學教育各項任務的落實，奮力提高教育教學質量，促進內涵發展的快速推進。

二、主要內容

（一）明確新目標。圍繞打造生態經濟強縣和提高教育質量、促進內涵發展的目標，制定工作規劃，找準工作定位，細化具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，分解任務、夯實責任，把建設“三大目標”、促進“四個”統籌、加快“五化”進程的工作任務落實到本部門；立足本職工作崗位明確目標，制定個人工作計劃，作出公開承諾，明確努力方向。

（二）提升新境界。通過學習教育和討論引導全體教師培養生態化理念，掌握發展生態經濟的知識和技能，提高建設生態經濟強縣的本領；培養市場化意識，善于在市場中謀劃“三大目標”建設，培養現代化思維，掌握現代科技文化、社會管理知識和信息技術，使認識水平、思維方式、工作方法、實踐能力更加符合建設生態經濟強縣的要求和需要。提高教育質量，促進內涵發展，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為中小學的根本任務，把學生的全面發展、成長成才作為教育工作的出發點和立足點。

要全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，規范學校辦學行為，切實減輕學生課業負擔。在制定政策、配置資源、安排資金時，要優先保障提高教育教學質量的需要，盡快提高基層小學建設，獲得更多的教育資源，又要研究如何發揮中心校教育資源學校的引領作用，促進優質教育資源共享。

（三）爭創新業績。在服務發展上下功夫，在為民謀利上出實招，強化宗旨意識，認真解決關系教育的熱點、難點問題，以實際行動密切黨群干群關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。提高教育質量，最終要依靠校長和教師，教師隊伍素質決定教育質量。要積極引導校長和教師樹立先進的教育理念，遵循教育規律和學生身心發展規律，實行“啟發式”教學，努力培養學生的創新精神和實踐能力。在師資隊伍建設中，要大力倡導“教育家辦學”，積極創造條件，培養造就一批樹立終身辦學志向的杰出的教育家。

三、方法步驟

“三新”主題教育從2010年3月1日開始，3月20日結束，共20天。活動分兩個階段進行。

第一階段：集中學習（3月1日—3月10日）

1、在2月底前按照縣局安排部署，迅速成立領導機構，落實工作人員。同時，及早動手，制定好具體的實施方案，做好主題教育各項籌備工作，適時召開主題教育動員大會，及時安排好部署好本部門“三新”主題教育。

2、3月初開始組織各種形式的報告會、輔導會、專題講座等，并采取集中學習、座談研討、知識競賽、學習考察等方式，認真學習中央經濟工作會議、省委十一屆五中全會、市委五屆七次全會和縣委十五屆十次全會精神，學習《關中——天水經濟區發展規劃》、《西咸一體化建設規劃》、《西咸新區建設規劃》、市上統一編印的《“三新”主題教育輔導讀本》、縣委關于建設生態經濟強縣的安排部署以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等，全面準確把握當前和今后一個時期的總體思路、目標任務和工作重點。

3、領導輔導要有講稿，集中學習要有記錄，個人學習要有筆記和心得體會，務求達到內容、時間、人員、效果“四落實”。

4、組織統一考試，考試成績納入教師理論學習考試范疇，合格率應不低于90%。

第二階段：討論提高（3月11日—3月20日）

1、在學習教育的基礎上，緊密結合教育工作實際和教師思想實際，開展“五看五增強”活動：一看眼界思維是否高遠開闊，與建設生態經濟強縣、服務建設咸陽國際化大都市的要求還有哪些差距，增強戰略意識；二看膽略氣魄是否大氣果敢，面對教育改革的大好機遇，是否能夠打破不利于科學發展的傳統觀念和思想的羈絆，想前人之未想，謀他人之未謀，干大事、創大業，增強爭先意識；三看工作機制是否創新創優，是否與推行素質教育相適應，增強創新意識；四看教育環境是否得到優化，有沒有為辦人民滿意教育提供更好的服務，增強服務意識；五看精神狀態是否昂揚向上，工作作風硬不硬，與所擔負的職能要求適應不適應，有沒有主動想事、謀事、做事，增強實干意識。

2、結合工作實際，精心設計活動載體，廣泛開展形式多樣的教育活動，組織開展好“提高教育質量，促進內涵發展，我來獻一策”等活動。

3、緊扣鄉校中心工作和教育具體工作，層層分解、落實全年目標任務，作出公開承諾。年終作為目標責任考核和教師職工崗位職責任務完成情況考核的重要依據。

車 塢 鄉 校

2010年2月27日

第五篇：“三新”主題教育實施方案

*縣發展和和改革局 關于開展“明確新目標、提升

新境界、爭創新業績”主題教育的實施方案

為了認真貫徹落實市委五屆七次全會和縣委十四屆六次全會精神，圓滿完成2010年各項目標任務。按照縣委《印發〈關于在全縣開展“明確新目標、提升新境界、爭創新業績”（簡稱“三新”）主題教育的實施方案〉的通知》精神。結合我局實際，制訂本方案。

一、目的意義

開展“三新”主題教育，對于深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，對于加強干部隊伍建設、提升干部整體素質，對于加強機關效能建設、優化投資發展環境具有十分重要的意義。通過開展“三新”主題教育，教育引導全局干部職工不斷增強大局意識，全面理解、準確把握中、省、市和縣委、政府的決策部署，進一步深化認識、統一思想；教育引導全局干部職工進一步找準方向、明確目標；教育引導全局干部職工不斷解放思想，突破傳統思維定式，進一步創新理念、提升境界；教育引導全局干部職工大力弘揚求真務實精神，進一步增強群眾觀念、轉變工作作風、推動科學發展，以實際行動確保我局各項目標任務落實。

二、主要內容

（一）明確新目標。圍繞今年全縣經濟社會發展的目標任務，結合我局實際，著眼于加快發展、跨越發展，分階段、分層次制定工作規劃，找準工作定位，細化具體職責和工作要求，明確工作目標，制定工作計劃，作出公開承諾，明確努力方向。

（二）提升新境界。通過學習教育和討論引導黨員干部培養現代化思維，掌握現代化社會管理知識和信息技術，增強推動科學發展、促進社會和諧的本領；培養市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現代企業管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力；學習現代商務禮儀、談判技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合建設經濟發展的要求和需要。

（三）爭創新業績。要牢固樹立強烈的責任感和事業心，察實情、講實話、辦實事、求實效。要在服務上下功夫，進一步提升工作效能，簡化辦事程序，減少審批環節，提供優質高效服務。在為民謀利上出實招，強化宗旨意識，認真解決關系民生的熱點、難點問題，以實際行動密切黨群干群關系。要在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實的理念，強化執行能力，勇于攻堅克難，工作上力求爭第一、創一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。

三、方法步驟

“三新”主題教育從2010年2月20日開始，3月20日結束，為期28天。活動分四個階段進行：

第一階段：精心籌備（2月20日—24日）

1、制定我局《關于開展“明確新目標、提升新境界、爭創新業績”建設“陜西十強縣”主題教育實施方案》，明確本次活動的目的意義、主要內容、方法步驟、組織機構及工作措施，并報請縣“三新”主題教育領導小組辦公室審批。

2、成立我局“三新”主題教育領導小組及其辦公室，抽調人員，提早籌備，精心策劃。2月24日上午，召開全局“三新”主題教育動員會，安排部署主題教育。

第二階段：集中學習（2月25日—3月5日）

1、學習內容。組織干部職工認真學習中央經濟工作會議、省委十一屆五次全會、市委五屆七次全會和縣委十四屆六次全會精神，學習市上統一編印的《“三新”主題教育輔導讀本》以及胡錦濤總書記來陜講話精神，全面準確把握當前和今后一個時期的縣委、縣政府的工作思路、目標任務和工作重點，全力以赴加快縣域經濟建設步伐。

2、學習載體。采取集中學習與個人自學相結合，讀原文與聽輔導相結合，討論交流與專題研討相結合，學習理論與學習典型相結合，舉辦培訓班、研討班與參觀考察學習相結合等多種形式，濃厚學習氛圍，增強學習效果。

3、學習要求。要制定學習計劃，明確學習重點、責任人和思考討論題目。建立健全輔導授課、考勤登記、討論交流、抽查補課、請銷假等學習制度，確保人員、時間、內容、效果得到落實。組織全局干部集體學習不少于2次，班子成 3 員集中學習不少于3次，科級領導干部撰寫心得體會不少于2篇，記學習筆記不少于5000字；一般干部職工撰寫心得體會不少于1篇，記學習筆記不少于4000字。

4、組織考試。3月5日下午，組織干部職工參加 “三新”主題教育知識考試，考試成績納入干部理論學習考試范疇。

第三階段：查擺問題。（3月6日—3月12日）

1、廣泛征求意見。我局“三新”主題教育領導小組辦公室將利用本部門門戶網站、發放征求意見表和調查問卷、召開座談會、設立意見箱、談心交流等形式，全面征求黨員、干部、群眾的意見和建議。

2、開展“五看五增強”活動。緊密結合本部門工作和干部群眾思想實際，開展“五看五增強”活動：一看眼界思維是否高遠開闊，與建設“陜西十強縣”的要求還有哪些差距，增強戰略意識；二看膽略氣魄是否大氣果敢，面對新一輪發展機遇，是否能夠打破不利于科學發展的傳統觀念和思想的羈絆，想前人之未想，謀他人所未謀，干大事，創大業，增強爭先意識；三看工作機制是否創新創優，是否與建設“陜西十強縣”相適應，增強創新意識；四看服務環境是否得到優化，有沒有為投資者提供更好的服務，為群眾提供更多的便利，增強服務意識；五看精神狀態是否昂揚向上，工作作風正不正，與所擔負的職能要求適應不適應，有沒有主動想事、謀事、做事，增強實干意識。

3、組織群眾民主評議。歸納梳理查擺出的各類問題，4 形成自查報告。自查報告形成后，在全局干部職工和部分服務對象進行評議，要引導參加評議人員要著重從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析的透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對自查報告進行評議。

第四階段：整改提高（3月13日—3月20日）

1、制定整改方案。以分析檢查報告為依據，針對查找征求到的意見和民主評議中反映出來的問題，按照輕重緩急和難易程度，分別提出整改目標，制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任，使整改落實工作有據可循。整改方案制定后，在局全體干部和部分服務對象中征求意見，接受社會各界監督。

2、公開作出承諾。緊扣全縣中心工作，層層分解、落實全年目標任務，作出公開承諾。履行職責情況要經縣“三新”主題教育領導小組辦公室審定后方可在媒體上做出公開承諾，領導班子成員要在全體干部職工會上作出承諾。

3、解決突出問題。要結合職能職責和工作實際以及群眾需要，針對本部門在思想認識、工作機制、工作作風和優化發展環境方面，與建設“陜西十強縣”要求存在的差距，通過專家學者、人民群眾、上級領導會診等辦法，研究形成科學發展的工作思路、目標方向和方法措施，集中力量進行研究解決，爭取重點突破，務求取得實效。努力在推動經濟發展方式轉變、增強自主創新能力、統籌城鄉發展、推進生態文明建設、保障改善民生等方面取得新進展，確保“三新” 5 主題教育取得豐碩成果。

四、組織機構

為了加強對“三新”主題教育的領導，決定成立由局長***任組長，副局長**、***、紀檢組長***為副組長，各股室負責人為成員的“三新”主題教育領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在局政秘股，***任辦公室主任。領導小組組長負總責，履行第一責任人的職責。領導小組成員抓好分管工作的落實。辦公室主任負責日常工作。各股室主要負責人為本股室開展學習實踐活動的具體責任人，負責抓好本股室的組織實施工作。

五、幾點要求

1、提高認識，加強領導。充分認識開展“三新”主題教育的重要性，切實把思想和行動統一到中央經濟工作會議、省委十一屆五次全會、市委五屆七次全會和縣委十四屆六次全會精神上來，加強領導，精心組織，狠抓落實。

2、認真研究，精心策劃。要根據縣委主題教育《實施方案》，結合我局實際，認真研究，精心謀劃，在做好機構組建、方案制定、載體設計、人員落實、經費保障等方面工作的基礎上，策劃好、組織好主題教育，使主題教育有聲勢、有載體、有成效，確保主題教育取得實效。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。認真研究制定主題教育宣傳方案，切實加大對主題教育的宣傳力度。大力宣傳主題教育的主要內容和重要意義等。

4、強化督查，嚴肅紀律。主題教育領導小組辦公 6 室要切實履行職責，加強對活動開展情況的督促檢查，及時掌握情況，搞好協調指導，解決存在問題。對學習教育不深入、查擺問題走過場、效能提升不明顯的人和事要通報批評；對不認真履行職責、敷衍塞責、工作沒有起色的股室，要按照有關規定，實行責任追究。確保“三新”主題教育任務完成。

5、講求實效，促進工作。堅持把解放思想和提升境界相結合，把作風建設和為群眾辦實事相結合，把開展教育活動與做好“十二五”規劃編制工作、推進民生八大工程、做好重點項目的督促協調、抓好中省投資項目和資金的爭取相結合，把確保全年目標任務完成和做好當前工作相結合，統籌兼顧，合理安排，用工作成果來檢驗主題活動的成效，真正做到“兩促進，兩不誤”。