第一篇：語文作文技巧

套話少說。寫作文首先是審題，但是這個審題是有一定技巧的審題。

你要知道自己擅長寫哪一方面的內容，然后把題目往你擅長的那方面去解讀。所以個人建議，在考試之前，大家應該把自己擅長的主題都一一羅列出來。例如：我擅長寫的東西:精神的富足、靈魂的自在、創新、享受生活類的。我看到題目就要把題目往這上面去解讀。其次，是確定選用的例子和名人。

名人這里個人建議只好好準備6-10個非常廣非常熟悉的名人。這幾個名人的名言和生平事跡你需要非常熟練，信手沾來 就是什么話題都可以用的名人。而且最好小眾化一點。在這里推薦幾個萬能的名人。

1、冰心

2、龍應臺

3、納蘭容若

4、川端康成

5、倉央嘉措

6、安意如 適當的時候可以用一下課本的人。例如鄭板橋、謝靈運之類的

確定完名人之后，要確定寫作的格式。

我個人建議一篇文章里用的名人不要超過3個 4個是極限了已經。文章最好分為6-7段。其中單獨有幾句是過渡段。

我就介紹一下我自己寫作的格式，如果有大神的話歡迎補充。第一段：“xxxxxxx”某某某如是說。誠然，如果我們XXXX，XXXXX，一定能夠XXXX，收獲一份XXX。基本寫完之后就有100多字了。第二段：過渡段，一般可以用兩個方面的矛盾來寫。

比較抽象。舉例：坦蕩是汪洋中的一葉扁舟，舟上是淡薄的情懷，舟下是沉靜的心。第三段：舉例說明。開頭方式：正如那XXX、XXX曾言：“XXX”，最好形式文藝一點別太死板

第四段：過渡段。總結上面的例子，引出下面的例子。形式多樣，多用比喻

例如：因為坦蕩所以釋然，因為釋然，所以那靈魂豐盈的花蕊也灼灼其華。第五段：依舊是舉例。在這里再次強調舉例段的開頭技巧。開頭最好是用比喻一點的文藝的語句。

例如：歷史穿梭到了舊上海喧鬧的十里洋場，張愛玲伶仃的身影，出現在眼簾。第六段：筆鋒一轉，批判現實。

這一段非常重要，高分作文必備。這一段猶如畫龍點睛。

例如：反觀當下社會，XXX甚囂塵上，XXX的風氣自古就有，至今優劣，XXXX與XXXX并行不悖。多少人XXX，多少人XXX，若你我都能保持那顆寧靜和不喧鬧的心懷，塵世中是否又會泛起點點晨光？

最后一段：簡單有力的收尾，最好是三句話以內的。例子：你若問我，坦蕩的人生會是如何。孫犁曾言：“陽光在案，裁紙裝書，甚適。”一個坦蕩的人生，便是如此，自在而豐盈

下面我來詳細補充一下。

先從比較有價值的人物說起。除了上面說的人以外，竊以為有價值的人物還有以下：

1、列夫托爾斯泰（靈魂的耕種者）

2、泰戈爾

3、海子（氣節和志氣方面）

4、昂山素季

5、歌德

6、弘一法師

比較偏女生一點的小清新的有

1、張愛玲

2、張小風

3、三毛

4、亦舒

這四個女性有異曲同工之妙，都是以看盡人間煙火出名的。

具體的人物希望大家自己百度查閱資料，基本上百科就有很精確的人物生平解讀。我不在這里詳細說是因為每個人對她們的生平解讀都有自己的見解。我不可能也不愿意用我自己的見解去影響甚至代替你們的見解。

關于提綱

作文列提綱具有必要性。磨刀不誤砍柴工。

我個人的提綱模式基本就是：

主題：精神富足/夢想/社會現實/巴拉巴拉

1、需要用到的人物：xxx、xxx、xxx有時候只用寫一個姓就行了。

2、可以用到的名人名言：這個只用簡寫就可以的。

3、開始列框架，第一段一直到最后一段，全部都是簡寫。如果可以的話提綱在15分鐘之內寫完是最好的。

下面我提供幾段我自己寫的第一段模式。

1、“XXXXX”某某如是說。誠然，塵世間XXXXXX，若我們XXX，去敞開心扉，擁抱晴日的朝陽，XXX又怎會XXX呢。

2、XXX自古以來就是膾炙人口的話題。于詩者，XX是那XXXX的XX。于畫者，XX是那XXXX的XX。于某某，XX是那XXXX的XX。而于我，XX是那XXXX的XX。

3、假如XXX，他必定是XXXX。這XXXX里，有XX，有XXX，也有XXX。XXXXX，收獲XXXXX。

在這里我用第三種寫一段給大家看。

假如靈魂有重量，她必定是21克的灑脫。在這21克里，有歡愉，有淚光，也有釋懷后的寬廣。放下心外之情，身外之物，收獲靈魂的碩果，擷取無垠的彩虹。下面進行第二段的詳細說明，第二段是過渡段。所以語言一定要簡潔明了。我個人總結了以下幾種寫法：

1、矛盾法。例如：自信是一座雄偉的高峰，山上是山嵐旖旎的美景，山下是我們沉淪的影。（山上山下）

心靈是一道墻，墻內是我們構筑的屋檐，墻外是未知的景。（墻內墻外）

其實很多時候根本不需要你有什么明確的論點。不是一定是下定義才是議論文。

2、你我式。例子：你若尋那條蹊徑，我必予你勇敢的心。（創新需要勇氣）你若想叱咤那方風云，我必站出為你振臂一呼。（領導需要群眾，防民之口甚于防川）

3、引用。例子：“愛在左，同情在右，走在道路的兩側，隨時播種隨時開花。”聽到圣諭般的警醒，方知xxxx。

下面來說說舉例段的技巧和例子。

模式1：一如那XXXX的XXX，在XXX里呼吁出:“XXXXX”的感慨。XXX一生XXX，甘心輾轉，看盡人間滄桑，在XXX他是XXX,在XXX他如XXXX給予你我XXX。模式2：XXX曾言：“XXXX”。XXX在XXXX，在XXX中，XXXX。在XXX中，XXXX。聽那XXXX，一如XXX的XXX。

模式3：是那XXX在XX中一聲輕嘆，道破XXX的真諦。然后一樣是人物的介紹。例子：一如那看破人間煙火的張愛玲，在十里洋場里一聲輕嘆：“人生是一件華麗的袍，上面爬滿了虱子。”張愛玲一生流蕩優伶，在外灘的燈紅酒綠中她看破人間浮華，在飲食男女的匆匆中她通達人情冷暖。巴拉巴拉。

像我自己寫人物的時候，最后我總是喜歡加上排比。

她是出谷的長風，是靜謐的冷月，是起伏的潮汐，是林間窺探的百靈。她豁達，她寬廣，她灑脫，她坦蕩，她在跌宕中酣暢淋漓。再插入兩條提高文采的好方法。一是不按正常的動詞寫。例如：

正常的：雪下了下來。文采版：雪徐徐躺下。躺下本只是動物的動作。二是深入到細節 例如：

不細節： 我看著他，說了一句我愛你。

細節版：我的雙眸與他注釋，像是無言的對話，唇尖顫抖，一聲我愛你不禁跑了出來。總之，做為一個老師來說他會告訴你，這是高雅。但是，說白了。閑的蛋疼。

下面我來說說批判段落，也就是接近結尾部分具有現實性的段落的寫法。首先我們要明確這一段落的重要性，這一段會讓你的文章具有現實性。沒有現實性的文章根本稱不上是文章。因為“文章合為時而著” 有下面幾種固定格式

1、反觀當代社會，XXXX甚囂塵上，XXX與XXXX的劣行并行不悖，而XXX的現狀更是令人心靈焦灼。多少人XXXX，多少人XXXX，若果我們能XXXX又怎會XXX呢。

2、目光落在了我們的現今，看那XXXX的現狀，看那XXXX的淪喪，看那XXXX的衰敗，在XX時沒有XX，在XXX時沒有XX，在XXX時沒有XX，怎不令人痛心疾首，錐心刺骨！

3、XXX曾言“XXX”，在當下社會，我們持著XXX的精神且歌且行，走過XXXXXXXX（不好的現象），走過XXXX（不好的現象），走過XXXX（不好的現象），只愿你我能潑灑XXX的雨露，洗滌XXXX。在這里我用第二種寫一個例子：

目光延伸到了我們現今的塵世，看那老者跌倒卻孤苦伶仃的現狀，看那程序性新聞的風行，看那職業道德的衰敗。在面對名利的蠱惑下沒有廉潔的光輝，在面對共同協作時卻只有爾虞我詐。花開卻沒有花香，汪洋沒有了澎湃的海浪，怎不令人痛心疾首，錐心刺骨！

在這里給大家推薦幾個必備的話題。

1、三情：親情，友情，真情真心

2、人生類，人生應該怎么過，怎么樣的人生算精彩。

3、精神類，主要觀點是看淡物質和名利，追求精神。

4、理性和思考類，主要是強調理性精神和務實主義精神。

5、創新類，另辟蹊徑，勇于創新。

最主要的不是話題本身，而是你能把題目扯到話題上。

例如：對山水你一定不陌生，請與山水為主題，寫一篇不少于800字的文章。

說的是山水，但是你可以從山水感悟人生，從山水想到蘇軾的赤壁賦，從山水想到古人引水流觴的那種真情，和精神上的富足。

還可以由風景聯想到山的堅韌可以代表科學精神和理性精神，至于創新類“曲盡通幽處，禪房花木深”本身就是山水悟來的

如何讓你的文章長起來： 總結了幾個方法。

1、細節法。多加細節描寫，很多時候細節描寫不止能走字數還能讓你的文章顯得文采斐然。例如：我們握手言和。（6字）

我們的雙手緊緊握在了一起，顫抖的激動不斷溢出，像是兩個天真交好的孩童。（32字）例如：下雨了。（3字）

雨在天上飄落了下來，離開云朵的懷抱，向大地投送自己的真情，像是纖細的銀針，又像是梨花的花蕊。（41字）

2、想象法+人物代入。

主要往以下角度想：天，地，山，河，森林，飛鳥，陽光，雨露。例子：“XXXX,XXXX”列夫托爾斯泰如是說。（17字）

站在靜謐的田間，仰望飛鳥翱翔的自由和吮吸雨露滋潤的溫馨，列夫托爾斯泰領悟生命的真諦，一聲輕嘆：“xxxx,xxxx”。（51字）

3、自然而重復的比喻。

比喻很簡單，如果在考場上想不出來就可以看看外面，很容易就能擴展想象。

例如我現在坐在電腦前，我可以用的材料有：鍵盤，日光和彩霞，風，樹葉，窗。隨便選一個就是信手拈來啊。

例子：列夫托爾斯泰一生如敲擊的鍵盤，雄渾而有力，如斑駁的日光，予人生命的美好，如風，清醒人的靈魂。

大家回去以后可以自己練習，很快就可以練出來

4、自己的人物代入。

你就把自己想想成你要寫的人，然后根據你現在所處的環境來描寫就可以了。通常可以從五官來寫，也就看到的聽到的感觸到的聞到的嘗到的。再拿我現在坐在電腦前為例。還有再拿托爾斯泰為例。

例子：聽那風的呼號，如同托爾斯坦一生的不羈和大氣。看那潔凈的窗欞，如同托爾斯坦打磨地光亮的心，觸及指尖的，是凹凸不平的鍵盤，正如托爾斯泰的一生，即使坎坷，也要書寫揭示丑惡的嘴臉。【閱讀部分的更新】、首先做閱讀我個人建議是先看題目的，因為沒有題目你很難去理解閱讀究竟要你讀什么。因為我已經一年沒有碰語文卷子，所以對題目也漸漸生疏了。

在這里題型也總結不出來什么，吧里也有相關大神的總結我就不贅述了。我在這里傳授閱讀的正確方法。

1、仔細閱讀全文。

每一個段落地閱讀，劃出相關的重要語句。

重要語句包括：定義類型的句子，有層次性的句子，表達作者觀點的句子，體現人物感情的句子，例子。總之，就是一定要有而不是可有可無的那種純描寫。

2、在閱讀完每一個段落之后，先不急著閱讀下一個段落。

在卷子的旁邊寫一個一句話的段落總結，例如：XX的定義。作者的觀點。舉例段。這個部分非常重要，因為會關系到你把握全文脈絡的難易程度。很多學生閱讀完了也很難概括出全文說了什么。所以我們需要把文章分成一段一段地量化。

當你全部段落都寫了總結的時候全文的思路你就會一目了然。這一個步驟不可以忽視。

3、在閱讀每一個段落的時候，還需要分析段內的結構。最常用的方法就是標號的方法。一段內句子不會太多，我們可以根據句子來觀察作者思路的變化。

A.有的是并列式的思路，這種思路最顯著的標志就是：分號。B.有的是遞進式的思路，遞進式思路分為以下幾種

a、時間順序 b、從物質到精神的順序 c、由古代到當代的順序 d、有他人到自己的順序

C、有的是內涵到外延的思路。

就是先下定義，然后擴展定義內容或者說具體舉例子。D、標準的議論文你還可以看到總論點和分論點。

4、區別文章的類別。

a、議論文的話就要回去找到作者的總論點，分論點，還有舉得例子。這個很容易，只用寫一個短短的20字的總結就行了。形式： 總：xxx 分：

1、xxx

2、xxx

3、xxx 例子：

1、xxx

2、xxx

3、xxx 以上內容可以簡寫。

b、記敘文的時候就要寫清楚人物，時間，事件（包括起因經過結果）感情，主題，幾個部分。

形式如下： 人物：xxx 時間:xxx 事件：因為xxx，所以xxx，最后xxx 情感：（情感可以通過作者的用詞和標點看出，例如：唉。啊。！，？，或許，其實之類的詞）主題：想表達什么。

c、新聞報道的話和記敘文一樣，只是比記敘文要更有層次性。

5、分清不同文章的特點。文章特點的題目是必考的。

像議論文就會有增強邏輯性，說服力，文章結構更加嚴密，使文章內容更豐富，承上啟下之類的。

記敘文會力求生動、真實、也追求親密感。（使用第一第二人稱都是增加親密感，拉近與讀者的距離）

科普文會要求科學性，精確性，邏輯性等等。

我在這里不是幫各位總結，而是告訴大家分清文章的特點非常重要。

老師很可能已經強調無數遍，可是我們還只是追求答題技巧而不是閱讀能力的話。等于隔靴搔癢。

各位的輔導書上已經有很多相關總結，我再多寫也是無用。希望大家重視輔導書上的文章特點總結。

【如何加深立意的深度】

這里我介紹三種方法來幫助大家加深立意的深度。

1、重精神不重物質。

凡事都往精神層面去寫，提升到靈魂提升到精神的過度。例如：精神的富有才是真的富有。堅持個性，有自己的主見。

2、試著往人生的態度上面靠。

例如上面有人提到的陳歐的代言體那個文章。我們很容易就能夠想到那種內心寧靜，不被外部打擾的那種人生態度。我們有自己靈魂的居所。

3、試著進行詞語的辨析

把他和近義詞進行比較和辨析。例如：不輕易說不。

我們就可以辨析不輕易說和不說的區別。空談誤國，實干興邦。

我們就可以辨析，空談不代表不談。

4、贊頌人偉大的精神

這個大唱贊歌的題目用的比較少。但是也出現過。例如四川省08年的《堅強》。很明顯就是大唱贊歌的題目。其實很多時候大家都會說我們老師怎么怎么說。其實說出來和實際操作時兩回事。

你試著寫一篇和他說的不同的文章上去結果未必就低分。請各位明確老師的地位，他們不是圣人，也需要吃飯養家。

所謂的三個排比，三段式，和樸實的文字是因為這些能讓你的文章不至于低于43-45這個區間。

這樣老師的“教學指標”就能夠完成。老師最希望看到的就是穩，特別是高三，“穩”字是他工作的重點、【我突然想到有個東西需要寫一些】 其實文藝不代表你沒有論點。

很多時候我們說我們論點明顯，說白了其實是給自己沒有文采的一種借口。

下面舉例說明： 主題：好奇心 大眾的寫法：

1、好奇心可以使社會進步

2、好奇心可以促進科學發展

同樣的意思，同樣的論點，有文采的人的寫法

1、有人說，社會是一朵玲瓏的蒲公英。我說，好奇心是一股溫柔的清風，把蒲公英吹送到希望的遠方。

2、好奇心是一支筆，筆上是手指的游走，筆下，是科技的蓬勃。

你說下面的寫法沒有論點？和上面大眾的寫法意思上有什么不同么?

第二篇：語文作文答題技巧

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆

寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半 除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。

【技巧六】：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

【技巧八】：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。

【技巧九】：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

【技巧十】：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

第三篇：2018高考語文作文必備技巧

2018高考語文作文必備技巧

【導語】十年寒窗，開出芬芳;十年磨劍，努力未變;十年堅守，成功守候。十年的風雨兼程奮力追逐，讓夢想現實的時刻。祝努力備考，金榜題名，考入理想院校。以下是為大家整理的《2018高考語文復習必備：高考滿分作文36計》供您查閱。【第一篇】善用修辭是使作文語言“有文采”的重要手段，會給文章帶來可觀的姿色。文章是一條小河，修辭便是這條河上的片片白帆;文章是一棵綠樹，修辭就是這棵樹上的朵朵紅花;文章是深邃的藍天，修辭就是藍天上的縷縷白云;文章是浩瀚的大海，修辭就是大海上的束束浪花。如果你在高考作文中成功地嵌入些精美的修辭語段，那么文章就會顯得內容豐贍，氣勢充沛，辭采華茂，形象富麗，①比喻——綻放藝術花朵。

精妙的比喻，就好像《天方夜譚》里的神燈一樣，具有無比神奇的藝術力量：深奧變得淺顯，晦澀變得清晰，清瘦變得豐滿，直露變得含蓄，被稱為語言藝術之花。運用比喻關鍵是要準確、新穎：準確，就是要貼切反映對象的特點;新穎，一是喻體新，二是喻體與本體的聯系角度新。

下面是從高考滿分卷中摘錄的一些精美比喻：

山是陽性的，恢宏大度，陽剛萬丈;水是陰性的，溫柔撫順，清冷恬靜。曹雪芹說：“女人是水做的。”這我同意，但男人絕不是濁泥，他是山的化身，這讓我想到父親，想到了他那山一樣寬厚的脊背。(江蘇一考生《父親是座山》)

兩個形象的比喻詮釋了話題“水的靈動，山的沉穩”，揭示了山、男，水、女，陽剛陰柔兩種不同形態的美，而且融入作者對父親的真摯情感，可謂一石三鳥的妙筆。

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。(廣東一考生《語言：溝通的鑰匙》)考生先將溝通比喻為一扇門，將語言比喻為打開這扇門的鑰匙，突出語言在溝通過程中的重要作用。接著展開豐富的聯想，由“溝通之門”想到門的另一方，展示三幅圖畫——漆黑的深夜、一望無際的沙漠、浩瀚無邊的大海，分別配以皓月當空、繁星滿天，鳥語花香的綠洲，如宗愨般“乘長風破萬里浪”，比喻形象，對比鮮明，啟示人們：在語言的作用下，很多看似困難的交際都能夠從“山重水復”走向“柳暗花明”。

③也許我是唐時的一株柳，矗立在古風河畔;也許我是宋時的一尾魚，游弋于清澈微波;也許我是明時的一股風，穿越在修長的胡同;也許我是清時的小女子，終日在河邊洗滌衣物……(海南一考生《給媽媽的一封信》)

這段文字以豐富的想象、新奇的比喻、雅致的嫻靜、節奏和諧的語言，行云流水般的將心曲娓娓道出，表現出一種“寧靜致遠，淡泊明志”的人生追求和人文意識，讀起來令人愜意。

②排比——閃現亮麗風景。

排比句式用于敘述，具體形象;用于抒情，淋漓盡致;用于說理，理直氣壯。無論哪種文體，使用排比都可以充實內容，增加氣勢。好的排比，如駿馬走坂，讀來酣暢漓淋，神盈氣足。

如2005年高考山西考生以“出人意料與情理之中”為話題寫的滿分作文《本沒有意外》：

本沒有意外

①生活中時有出人意料的事：懸崖上長出了樹，小溪流成了河，著名學者承認不足，政府官員自我檢討……人們心中充滿了疑問，感到這些事情大大出乎了意料。

②我們不應該感到意外。

③當我們看到嶙峋的山石上屹立著一株蒼翠的青松時，不必驚奇，因為那是一種生命的力量;當我們看到長江的源頭只是一彎細流時，我們不應感到詫異，因為那是一種愛的廣博;當我們聽到數學大師陳省身先生在回答中學生的數學問題時說“不知道”時，不必不解，因為那是一種大家的風范;當我們看到******總理噙著淚水，深情地對人民說“我做得不夠”時，更不必意外，因為那是人民公仆對人民至深的熱愛!

④我們不應感到意外，因為這些看似充滿疑惑的問題，背后都掩藏著深刻的答案。我們不應感到意外啊，因為我們之所以意外，是因為難以讀懂其中的真諦!我們還能這樣發問嗎?為什么袁隆平為國家做出了那么多的貢獻了，還是住著普通的平房、穿著掉了色的汗衫?為什么徐本禹那么傻，放著好好的研究生不讀，而要去窮鄉僻壤的山區做老師?為什么那些大收藏家，把無價之寶無償獻給國家? ⑤我們沒有理由再感到意外了!我們應該做到的，是讀出他們的苦心，驚嘆他們的人生境界，為他們的人格魅力折服。我們應該將我們的不解、疑問、驚異，化作深深的感動，再化作我們向他們學習的力量。

⑥我們沒有理由意外，我們只能震撼。我們不再奇怪：為什么，在困在廢墟中時，一位母親竟能用自己瘦弱的身軀，承受著無數磚石的壓力，為女兒撐起一片狹窄但安全的空間?我們只會被深深打動，感悟母愛的堅定、執著和偉大。我們不再奇怪，為什么，在衡陽火災中，那消防官兵明知危險，仍義無反顧地沖上前去?因為那是軍人的責任，那是對職業的忠誠!我們也不再奇怪：為什么，那些奧運冠軍獲得獎杯時流下了淚水?因為，這是數年來流出的血淚催生的花朵，那是為祖國榮譽鑄造的豐碑!⑦是的，我們不會感到意外了。因為我們讀懂了其中的理，更讀出了其中的情，一切都在情理之中。

⑧生活中沒有意外。生活中本沒有意外。

考生以平白話語開篇，語氣舒緩;第③段便四個因果關系的復句構成排比，使文章語氣驟顯緊張;第④、⑥段以反問句式構成排比語句，使得語勢磅礴，思路宕開，給人以無可阻擋之勢，并不斷加深主題思想的升華;第⑦、⑧段重歸平凡，以“生活中沒有意外，生活中本沒有意外”反復強調，與前文相互照應，相得益彰。

③擬人——濃化情感色彩。

擬人就是賦予物以人的某些方面的特征，即當成人來寫，它追求一種對讀者強烈的印象感，情感的沖擊力，動人的情趣美。

當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。(《水明山秀》)考生用擬人手法，化靜物為動景，融情思于山水。在這里，流水有情，青山有意，山水有了靈性，景物有了情趣。

我本是一只平凡的雛雞，但媽媽你卻說“只要刻苦訓練，雞也能如鷹一樣在天空翱翔”，但我一次次的試飛總是讓您失望。您沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，但我只是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢，而媽媽一心盼望我有一天飛上藍天，改寫我們家族不能上天飛翔的歷史。對不起媽媽，我只是一只雞，所以藍天不是我的選擇。江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧藍的天際，那里才是承載我快樂的天國;我不愿把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原，我

會和鷹一樣快樂，媽媽請祝福我吧，我是一只幸福的雞。(湖南考生《一只雛雞給媽媽的信》)考生用擬人化手法，借一只雛雞之口，演繹自己對話題的認識，用第一人稱，讓一只雛雞直抒胸臆，情真意切地向媽媽訴說“拔苗助長”式“家庭教育”給自己心靈帶來的創傷，真切的希望媽媽能夠理解自己，尊重自己對生活理想的選擇，真實可感，情感濃郁。

此外，想像能勾畫美好的生活畫景，夸張使事物的個性更加鮮明，對偶可增強文章的節奏感，設問能引人入勝，恰當的使用都能為文章增光添彩。【第二篇】通過精美生動的材料選擇和形象提煉，進行連續的層遞式鋪排，濃化作文色彩，顯示語言美感的文章，往往集濃縮型材料、激情化鋪排、形象性語言于一身，以思想豐厚、情味濃郁、形象優美獲得閱卷老師的青睞。

如高考金牌作文《人約黃昏后》：

考生以頗為新穎甚至有些怪異的敘述方式開頭： 一位文學家戀愛了。

生活如同尼亞加拉瀑布沖開的一杯香茗，洋溢著郁郁醉人的清香。在這份淡淡的、縹緲的芬芳之中，好多好多細節都可以讓人怦然心動——

這位文學家是誰呢?似乎是作家虛擬的論述對象，又似乎是話題主體的作者本人。但無論如何，這樣突如其來的劈頭一句，是很能制造一點興奮效果的。再加上，用“瀑布”沖“香茗”到“細節”讓我

怦然心動的一段漂亮且富有韻味的文字跟進，實際上作者在落筆伊始，已經為全文設計了一個足以讓引人注意的亮點。

然后，就一是連串的濃墨重彩的揮灑：

譬如看到狂風暴雨之后，柔弱的柳兒依然完好無損。譬如看到高山清泉間，晶瑩水珠摔碎前的最后一次閃耀。譬如看到白練橫空的峽谷飛流直下，最終化作團團遠去的漣漪。譬如看到如洗的天邊突然架起一道虹橋，雖短暫卻絢麗。譬如一陣晨風拂過，枝枝嬌小的野花撐起一片五色斑讕的清純。譬如雨夜獨自在家，傾聽那屋檐下點點滴滴的纏綿悱惻。譬如走在無人的小徑，一雙粉色蝴蝶倏然消失在綠蔥蔥的田野。淋漓盡致的描給，變幻多端的精美鏡頭，作者的形象捕捉與用形象議理的能力是毋庸置疑的。盡管，如不仔細品味，至此很容易留下尚未切近命題的感覺。但是，有如此濃墨重彩的連續狀物，有如此一浪高一浪的文勢推迭，又怎么能讓人刮目相看，不讓人油然而生偏愛之情呢? 顯然，這同樣是一個設計得極為可取的層遞鋪排。后面的文字是這樣的：

春風吹碧，百花齊綻。她最愛牡丹，我也是。我們經常相約黃昏，欣賞牡丹，或苞或花。

牡丹含苞，朱唇緊閉，皓齒輕封。等到一旦開放，那便如沸騰的黃河，千株萬株，縱情暢快，在晨露的親吻中恣意地搖曳，在陽光的沐浴中心情地揮灑;在清風的呵護中熱情的歌唱。花香四溢，在清新

空氣中沖開醉人的香茶;國色天香，將周圍綠樹染成一片富麗堂皇。一簇簇，向著天空放聲呼喊;一簇簇，對著大地吞芬芳;一簇簇，讓自己的身體盡情舒展;一簇簇，讓自己頭頂斑讕的熱情燃燒。

這里的景物是戀愛的文學家“認知”的景物，是一顆興高采烈的心靈所休味的景物。因此，一切都是美的，都是好的，都是充滿了蓬勃生命力而令人深深陶醉的：

然而，這位文學愛失戀了。

生活的香味早已蕩然無存。柳兒啊柳兒，為什么你那么輕佻，那么隨風飄蕩?那么眩目的閃耀卻如此短暫?彩虹啊，彩虹，為什么你那么自私，帶走了班讕色彩卻只留下苦澀的回憶?……

黃昏依舊，又賞牡丹。一陣狂風呼嘯，一片塵土飛揚，顆顆花團、片片花葉便狼藉滿地。枝枝花干，相互敲擊著發出沙啞、無助的聲響，像對天乞討，又似乎對地哀號……

這里的景物，是失戀的文學家“認知”的景物，是一顆郁悶苦痛的心靈所體味的景物。因此，一切都是惡的，都是丑惡的，都是充滿蕭殺和凋零的氣氛而令人深深怨憤的。

戀愛與失戀的氣氛情緒不同，對同樣事物的親疏的“認知”就迥然不同。作者就是這樣，通過較為明確的對比，通過前后的全然相反的感受“牡丹”的論述，鮮明地揭示了主題，也較為圓滿地完成了話題的要求。

最后，作者這樣結尾：

生活真的如此善變嗎?不，不是的。生活只是單單的生活，注入你的感情才會變得異樣，變得多彩，才會讓人感到快樂或者失望。

必須看到，或許是由于考場的緊迫，作文后半部分寫得并不是很完美的。語言組織明顯地弱于前面，戀愛與失戀兩個對應的“認知”段落，內容、形式上對應略顯不夠周嚴。然而，因為前面的鋪排給評卷老師留下的深刻的印象，造成的閱讀效果太濃烈了，個人才識展示得太充分了，這樣就很容易讓人對后面的不足忽略不計，甚至不忍心于扣分。【第三篇】高考作文要敢于沖破傳統的思維、善于變換看問題的角度，以“標新立異”式的見解，贏得閱讀老師的贊賞。你可以從以下幾個方面嘗試。

1.變換視角，萌發新意。習慣性的思維方式、傳統的觀念在很大程度上影響了中學生創新意識的萌發。考場作文中，人云亦云者多，標新立異者少。其實，如果我們看問題、用材料的時候，能夠換一個視點，從新的角度去認知事物，就能開辟一個“新”的天地。2005年高考中湖南一考生以“跑的體驗”為話題寫的《真正的天堂》有這樣兩段文字：

速度，在現在的世界已被詮釋得很完美了。人們走得不耐煩了，千百年歷史的路沉寂在腳下，黃塵四起的時候，人們選擇了另一種方式：奔跑。拋棄老年破車，創造更新的工具，但人們似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黃沙的侵蝕是一行行血淚的悔恨。人類想跑過大自然，跨越生命本源，尋找人造的天堂。美麗與錯誤共存的幻想，是否正在破裂?

人們在同樣的時間里奔跑，錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春，錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應該在這樣的季節這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。這才是我們的世界。

在生存競爭日趨白熱化的今天，對“速度”的強調備受關注，人們往往將“速度”與發展聯系起來思考，甚至盲目的制定許多與“速度”相關的生產、生活目標，而本文作者則將“速度”與生活、生命質量聯系起來展開聯想與想象，人生是一個過程，一路風景美好，走走停停才能欣賞這些美景，這樣的生命過程才充實而有意義，這樣的路程才能引領我們走向天堂。立意不俗，見解不凡，盡展個性風采。

2.舊瓶新酒，醞釀新意。就是以文學名著或民間傳說中的人物和故事情節為基礎，冷靜發揮，大膽構思，創造性地編寫富有新生活、新情節、新思想的故事。寫作“故事新編”類作文最為重要的一點就是要能在舊的故事框架中里融入有時代感的新思想。如下面這篇以“追求”為話題寫的文章。

癩蛤蟆給白天鵝的情書 親愛的小鵝： 你好!呱，呱!“我在幽深幽深的井里游蕩，渴望逢著那個丁香般的、披著白衣的姑娘。”這，便是過去的我，做井底之蛙時候的我。

那時，我知道配不上你，只好每天對著井口唱著哀傷的情歌：“我愛的人已經飛走了，愛我的人還沒來到------”結束井下生活之后，我迎來了人生的轉機。那時，有一部叫《泰坦尼克號》的電影，電影里jack眼巴巴地望著rose的情景，跟我望著你流口水的狀態是多么相像啊!jack居然也被他的同伴嘲笑為癩蛤蟆想吃天鵝肉!哈哈!可是，jack哥哥還是不顧一切地贏得了rose姐姐的芳心。這件事極大地激勵了我的英雄主義精神。我下定決心要做青蛙界的jack!生命因此而變得有意義。接下來的日子，我解放思想，更新觀念;我做的第一件事就是學習人類的先進經驗和技術。老天有眼，我成了動物王國推行家庭聯產承包責任制的第一人，制定了教育興蛙計劃和可持續抓害蟲計劃，被國王授予王國最高獎：青蛙王子獎。我努力地做一個德智體美勞全面發展的蛙，我學上網，學踢球，甚至還學會了寫詩：

“呱呱地我走了，正如我呱呱地來。我蹬一蹬腿，不帶走一片泥塊------”我率領王國青蛙足球隊與前來挑戰的韓國青蛙足球隊比賽。我們在白洋淀主場狂勝對方，我更是一個蛙躍沖頂的入球獲得了本最佳運動員稱號。

親愛的小鵝，我知道你高雅大方，你應該有廣闊的天地。你做了廣州的白天鵝賓館的形象代表，我真為你驕傲;我也做了時珍牌蚊香的品牌代言人。

一只成功的白天鵝背后一定有一只優秀的青蛙。親愛的女強鵝，我沒有大男蛙主義，我有意做你堅實的后盾。我在家鄉保護著農田，你在前線拼命賺美元!豐收果里有我的一半，也有你的一半;美元、英鎊有你的一半也有我的一半。我們可以不逃避稅錢。

有了錢，我們就可以買空調，我就不用冬眠;有了錢，我就可以買高額的蛙身保險，以免被人類做了盤中餐。

親愛的小鵝，我知道我外形不佳。我也知道有許多競爭對手拜倒在你的天鵝絨裙下。我沒有老虎那雄壯的身軀，也沒有孔雀那樣帥，可俺有一顆樸實無華的心。

俺很丑，可是俺很溫柔。學會了上網，以前那種你在天上飛，我在地上追呀追的日子一去不復返了。天涯海角，讓我們“一網情深”，最后，讓我們一起祝愿：“但愿情長久，千里共在線。” 永遠愛你的蟆蟆 蛙歷2005年6月9日

這是一篇以逆向思維為特征的創新故事。貴在作者能突破傳統的思維定式，以人所共知的“癩哈蟆想吃天鵝肉”(比喻丑男想美女，癡心妄想)這一諷刺性的成語為基礎，靠巧思妙想，翻新出奇，構思了一個具有濃郁生活氣息和強烈時代感的奇特的故事。塑造了一個相貌平平而思想開放、眼界開闊、富有積極進取精神、卓有成就、大膽追求愛情的可愛的青蛙形象。這一形象不正是那些出身卑微而孜孜不倦地追求事業和愛情生活的有志青年的生動寫照嗎?故事中的“《泰坦尼克號》的情節”、“教育興蛙計劃”、“廣州白天鵝賓館的形象使者”、“白洋淀的足球比賽”“學會上網”等內容，不僅展示了小作者廣闊的視野、豐富的生活積累，又增加了文章的現實感，讀來親切自然。

文章語言樸素而情真意切，白天鵝收到此信，定會為蟆蟆的才情所打動的。

3.深入思考，發掘新意。高考作文中，我們不能只知道引述歷史故事或現實生活實例，還要學會對所引述的事實進行深入的思考，深層次的剖析，從而提出新的觀點。如《司馬懿成就“空城計”》一文中的這段文字：

司馬懿這個人的仕途，是大起大落，充滿著艱險的，他時常遭人嫉妒，政敵很多，做事往往受到多方牽制。曹操在世時對他有疑心，曾說：“司馬懿鷹視狼顧，不可付以兵權，久必為國家大禍。”曹丕繼位后他青云直上，曾做到驃騎將軍。曹睿當了皇帝，即中了諸葛亮的離間計，將司馬懿逐出京城，貶家為民。風云變幻，諸葛亮出山伐魏，連敗曹軍，魏軍上上下下沒有一個人是諸葛亮的對手。眼看著曹魏江山危險，本來準備老死家鄉的司馬懿卻戲劇般地被重新起用。老謀深算的司馬懿明白，他能當上“督西將軍”全是諸葛亮的功勞，有諸葛亮一天在，他司馬懿一天在朝中有用，所有政敵對他都無可奈何。而如果哪一天諸葛亮不在了，自己便失去了存在的價值，就很可能被政敵們置之死地。“諸葛亮真乃神人也!”這句話是講給魏軍們聽的，只是他唯恐讓人看出破綻。其實，是精明的司馬懿，斷然決定不進空城，放宿敵諸葛孔明一馬，豈不是同時也為自己留下了生存和發展的空間?我想這或許才是司馬懿最終沒有派兵拿下那唾手可得的“空城”，眼睜睜放走宿敵諸葛亮那難以向人明言的苦衷吧!朝中殘酷的傾軋與

“內耗”，不能不成為這位“平西都督”做出一項決定時反復掂量與考慮的重要因素，因為這些是他的“工作環境與背景”。

隨著這一探究的深入，我的目光，也漸漸由那座小小的“空城”，轉向傳統中那黑黝黝的深層結構……

作者先指出司馬懿完全有能力沖進“空城”生擒諸葛亮，然而卻沒有那樣做，然后著重分析“人精”司馬懿為了自己的“生存與發展”放走諸葛亮的良苦用心，這種新穎的見解，有理有據，令人信服。不僅如此，作者還將議論進一步引向深入，強調司馬懿的“工作環境”使司馬懿不得不如此，又由“空城”轉向對中國傳統文化中“內耗”劣根性的反思，觀點極具現實的啟發性。

新穎見解是新思想的顯現，是新思維的結晶，因此，考生提出新的見解，還必須善于接受新思想、新觀念、善于探索新事物，善于發現新問題，善于總結新方法，善于找到新途徑。【第四篇】內容是文章價值的決定因素，材料是內容的基本載體。寫話題作文必須在選擇材料上獨具慧眼，學會帶露折花創新材料的本領，用精美的材料打造光彩照人的華章。

1.帶露折花。即從現實生活中選取具有濃厚生活氣息和時代感的新鮮材料。如2005年高考滿分作文《豹子飛奔》：

劉翔像平原上瘋狂的豹子，開始狂奔，一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點，啪!用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩健地落在地上，第一個欄輕松過了……

主持人嘴里喊著劉翔，劉翔快到終點……無數的觀眾沸騰了，無數的閃光燈沸騰了，無數的解說員沸騰了，孫海平……

劉翔的飛翔是那么完美。這是一個成功的速度，這是新時代需要的速度。豹子在加速!中國在飛奔!熱烈的場面將人們帶入沸騰的奧運季節，劉翔的名字喚起中國人走向世界的熱情，新鮮的時代氣息、積極向上的精神為文章增添了不少亮色。

2.學海采珠。即在古今外的文、史、哲文獻中選取閃耀著真理之光的名人、名言、名事。如《真誠的花朵》中寫道：

“有這樣一朵真誠的花，它真誠于愛情：這朵花里充盈著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間無盡的思念，草長鶯飛中梁祝的化蝶雙雙;這朵真誠的花，凝聚了王維的‘紅豆生南國’，柳永的‘執手相看淚眼’，李清照的‘尋尋覓覓’，陸游的‘幾年離索’。這朵真誠的花喲，凄美、哀婉。有這樣一方真誠的土，它真誠于人民：這一方土里，孕育出岳飛的精忠報國，戚繼光的橫掃倭寇，林則徐的虎門銷煙;這一方土里，培養出周恩來的鞠躬盡瘁，孔繁森的不辭勞苦，任長霞的一心為公。這一方真誠土啊，深厚、凝重。”

文章旁征博引，擷華掇英：從孟姜女的相思淚到梁祝的化蝶雙飛;從王維的‘紅豆生南國’到李清照的“尋尋覓覓”;從岳飛的精忠報國到林則徐的虎門銷煙;從周恩來的鞠躬盡瘁到任長霞的一心為公;其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語言之精美確實令人嘆服。

3.聯想創新。即借助想像能力，運用比喻、擬人、對比等藝術手法創造新材料，一個形象的比喻往往給讀者留下非常深刻的印象。如，高考滿分作文《語言：溝通的鑰匙》中寫道：

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。

考生先將溝通比喻為一扇門，將語言比喻為打開這扇門的鑰匙，突出語言在溝通過程中的重要作用。接著展開豐富的聯想，由“溝通之門”想到門的另一方，展示三幅圖畫——漆黑的深夜、一望無際的沙漠、浩瀚無邊的大海，分別配以皓月當空，繁星滿天;鳥語花香的綠洲;如宗愨般“乘長風破萬里浪”，比喻形象，對比鮮明，啟示人們：在語言的作用下，很多看似困難的交際都能夠從“山重水復”走向“柳暗花明”。

只要我們留心觀察，勤于思考，善于聯想，勇于創新，就能找到精美的材料給文章增光添彩。

第四篇：小學語文作文技巧

小學語文作文技巧

五分鐘審題

十分鐘構思

四十分鐘成文一、五分鐘審題

1.確立準確的內容

看到作文題目后，我們該寫些什么？這是所有命題作文首先要解決的問題。思維的發散：具體到考場作文，我們可以從以下幾個方面發散自己的思維：①把握話題作文，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內容。②圍繞話題展開多層次聯想，多角度拓展寫作內容。

A.類似聯想：由話題出發，聯想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內容。

B.內斂式聯想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫作的范圍。

C.逆反式聯想：從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內容。

D.虛實轉換聯想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實的一面。

思維的歸納：即表現內容的確立過程，在這一過程中，我們要注意下面兩點：①要寫自己熟悉的內容；

②要寫自己駕馭得了的內容：由同學們的認知水平、思想深度乃至于語言表達能力所決定。

通過思維的發散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。

2.突出明確的中心

為了明確點明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結尾或是文章的過渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

①表現中心的確立存在一個是否符合題意的問題

有些同學在審題時能夠注意準確把握話題的范圍和內涵，但是在寫作過程中沒有圍繞中心鋪展渲染的意識，結果是要么中心渙散，要么表現中心偏離題意。

②我們還要注意培養自己明確點明中心的意識。

為了明確點明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結尾或是文章的過渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

表現中心的確立有品位高低之分

①要有深刻的思想：對科學的世界觀有必要有所了解，掌握發展的觀點、全面的觀點、聯系的觀點，提高自己對事物的認知能力，使自己作文的立意做到深刻。②要有小中見大的眼光：對平凡的生活現象進行

深刻的思考，有獨到深刻的見解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。

④要有化實為虛的能力：在立意時展開聯想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來表達思想，就可以迅速打開思路。

⑤要有時代意識：恰當地聯系時代內容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話題的時代特色是融在文章之中的。

⑥要有新穎的角度：通過跳出思維定勢，采用逆向思維，來求得與眾不同的立意。

二、十分鐘構思

⒈確立合適的文體

如果所寫作內容比作人的軀干，寫作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著者審美眼光的高妙。

文體的選擇

①根據話題的特點來確定文體。

②根據自身的特點來確定文體：大多數同學在文體上都有自己的偏好和特長，充分利用這個特點，在考場上揚長避短，盡量選用自己熟悉、擅長的文體，取得最佳效果。由于生活經歷和閱讀面的不同，同學們所掌握的寫作題材也不盡相同，針對不同類型的寫作題材，我們也應該選擇不同的文體。

文體的要求

一.記敘文

A.要處理好敘事詳略的問題。

B.要處理好敘述與描寫的關系。

C.要加強點題意識：文章只要能在關鍵處加上一些畫龍點睛的語句，對話題和中心加以強化和突出，它們完全可以成為一類卷。

二議論文

A.議論文中的敘述要簡潔。

B.議論文中的議論要有針對性。

⒉探究下筆的角度

世界是豐富多彩的，每一個側面都能折射出特有的精彩。同樣的材料，我們只要運用得當，也能表達出屬于自己的獨特見解來。

視角轉換

同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場、觀念、態度不同，得到的印象和結論也不會相同。

注：鳳頭+豹紋+豬肚=好文章

豹頭是說開頭短小精悍，豬肚是說中間敘述得比較詳細，鳳尾是說結尾結得要漂亮，給人留以回味。

第五篇：語文作文考試技巧

中考語文試卷寫作文，除了平時的積累和拓寬閱讀面以外，有沒有一些應試小技巧呢？不少從事一線教學工作的老師們總結了一些應試作文小技巧，可以幫助考生應對臨場寫作文。技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長[微博]或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。技巧九：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。

關于中考作文十個寫作技巧分享

2013年中考已經漸行漸遠，隨著新學期即將開學，2014年濟南中考將越來越近。無論政策怎么改變，中考依然會考試，提高成績才是硬道理。今天和大家分享提高中考語文成績，提高中考作文水平的技巧，中考作文的寫作技巧。知識要點：

1、寫作文時，應做到說真話、訴真情。

2、力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

3、感情的傾訴要適當節制，但不要有范圍的限制。

考試說明：

中考作文如何表達真情實感

真情實感是作文的價值所在，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實感的就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評分標準中非常強調。從作文教學的發展趨勢看，對作文的真情實感的要求必定會進一步加強，特別是記敘性作文。那么，考場作文中如何才能表達真情實感呢?這里以2001年幾篇優秀中考作文為例來具體談談。

(1)述親身經歷

寫作需要生活，越是親身經歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構思過程中，我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材。作為中學生，生活經歷也許并不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。《我發現爸爸老了》是南通市的一篇優秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時候，為了不讓我一個人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數一數二的壯漢子;如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲??由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實感。

(2)多細節描寫

真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷過的，也往往會給人不真實的感覺。細節不細，這個“不細”,就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優秀中考作文，之所以說它有真情實感，就是因為它有生動具體的細節描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花“簌簌”地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我“咯咯”的笑聲。又如：有時，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而且寫得也富有詩意。

(3)明人事要素

具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事，主要是起因、經過、結果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：“明天要體檢了!”體檢?我一愣，小心翼翼地探聽：“測些什么?”同桌不以為然地說：“身高、體重，這些都免不了唄。”啊，我心里發虛，低頭看看自己的“虎背熊腰”,想想矮矮的個兒，聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什么人、正在干什么、發生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實的感覺。

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(4)用生活語言

作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細體味，你就會發現用得非常準確，如“嘩嘩”形容搖竹的聲音;用“簌簌”形容雪花飄落的聲音;用“咯咯”表示我們童年快樂時的笑聲;用“沙沙沙”表示風吹竹林時的響聲??作者把生活中確實如此的聲音準確地搬進了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結構和常用詞匯，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫，盡量寫出個性。

(5)露潛在意識

潛在意識，也叫潛意識，指的是人的深層意識，它與淺意識和表層意識相對，它是人最質樸、最本質的心理活動。之所以稱“潛”,是因為它隱藏于思維的底層，不經意袒露出來。人類生活是自然界中最為復雜的現象，有許多人，在許多場合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時是為了禮貌，有時是為了工作需要，有時是為了自我保護，想到的而沒有說出來的話就是潛意識。每一個人都有潛在意識，而且要比淺意識活躍和豐富，但在作文時，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識，這樣寫出來的作文，當然就沒有真情實感。因此，要想作文有真情實感，最好大膽一些，充分展露自

己的潛意識，心里是怎樣想的，就怎樣寫。《為自己喝彩》的后半部分有這樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細細地端詳自己。不!我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優點，我上進、奮發、勇敢，知識填高了我，我有什么好自卑的呢?這幾句話，一般人是不會公開對人說的，但作者把它寫了出來。心里想的就是這樣，寫出來當然就有了真情實感。

(6)擬相應情景

作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時，從自己的經歷中找不到恰當的材料，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢?應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過，但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過;二是要模擬相應生活情景，把自己置于其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎么對待?如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特征和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事?模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。

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