第一篇：語文作文提高技巧

作文精彩開頭與結尾：

1、往事難忘：開頭：在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。結尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨時的撫慰。

2、一起走過的日子：開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發人深思。

結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。

3、友情:

開頭: 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。

4、親情:開頭：親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

結尾:親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

5、《珍藏......》

開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。

結尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。

6、童年：開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！

結尾：而當我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真讓我回味無窮。

范文：

親情：

母愛無價

母親，一個獨特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱呼；一位平凡而偉大的人物……

——題記

孟母三遷，育兒擇鄰。家喻戶曉，久傳不衰。岳母刺字，教子報國。婦孺皆知，膾炙人口。

并非每位母親都有過這樣家喻戶曉，千古流芳的壯舉，但他們為兒女時刻掛念的那份情愫，在愛的天平上，它們等值。

母愛纏綿，似涓涓細流，母愛溫馨，似和煦春風。母愛是殷切的目光，是幸福的懷抱，是熱情的吻別。在遭受挫折困窘落魄是，誰不期望母親那關切目光的鼓舞，語重心長的扶持；在闊別家鄉衣錦還的時候，誰不希望與母親深情的擁抱，真情的傾吐；在辭鄉投異的送別時，誰不渴望母親那深深的吻別，殷殷的叮嚀。母親，就是給你鼓舞，給你關懷的那個人。她的愛給人以歸宿的溫暖，擁抱的快樂。

母愛無私，母愛偉大。母親是人世間最美麗的女人。無須胭脂水粉，自然超凡脫俗。母親，就是幫你換尿布，送你上幼兒園的人，是你沉淪迷惘時為你打氣的人，是你事業有成時為你祝福的人，是你百忙工作后為你準備好晚餐的人。她是你的生命給予者，也是你的終身維權者，在強敵入侵你的時候，她不惜豁出自己的老命來使你獲得重生。而這一切一切，當你不經意擷起往事里的一粒沙塵，細細回味，它已變得熠熠發光，儼然珍珠的光澤。

母愛真誠，母愛永恒。母愛就像一個圓圈，沒有起點也沒有終點。它沒有棱角，可以包容你的好與不好。她永遠記得作為胎兒的你調皮的用小腳揣她的肚皮，也永生難忘你牙牙學語，第一次喊她作“媽媽”的興奮與激動，你成長的一幕幕就像好看的電視劇一樣在她的腦海里常年上演，讓她品味到幸福的滋味。在你呱呱墜地的那一瞬間，她就認定了你是她的世界，是她的希望，是她的永恒。這就是母親，一個給你樂土，并永遠為你撐開人生旅途上的一片綠蔭的人，一個為你導航，并永遠為你展出一片供你遮風避雨的港灣的人！

人世間最割舍不斷的情感莫過于親情，而凌駕于親情之上的莫過于母愛。因此，母愛偉大，母愛永恒！

友情：

友 誼

友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。

——題記

快臨近畢業了，在我這六年中最記憶猶新的是我與一位叫“楊麗娜”的同窗產生的友情。我們倆是真正的朋友，因為我們不僅是生活上玩耍的伙伴，還是學習上的競爭對手。

在放學的路上，總能看到我們倆一蹦一跳的影子，路上你說我笑的，感覺好極了。我們家距離不是很遠有時她來我們家來玩，還來到我家來參觀我的房間——那是第一次有同學來我家。我們是形影不離的伙伴，不管是生活還是學習，我們倆都不分上下。在學習上我們倆互幫互助，相輔相成。我們倆在學習上交流地尤為激烈。

快期中考試了，我與她都集中精力投入到了學習中去了。在一次模擬考試她比我整整多了3分，我心里有些不是滋味，心想：同一個班級，同一個老師為什么我與她有這么大的區別了。她安慰我說：“你有什么不懂可以問我，當然你對我也一樣?！蔽倚α诵?，點點頭。期中考試，我心里有一種說不出的緊張，相信她也一樣。這次考試老師說我們倆超常發揮，但是我比她高出了一分，可是她覺得沒有什么的，還是一樣落落大方、活潑，我是哦：“是你的優秀成績才讓我有了偌大的上進心?！彼皇切α诵?，什么也沒說，后來我轉學了……

友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

歲月如海，友情如歌

有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發，也在心底默默地保留……

——題記

那天上午，太陽還在吐著火舌，猛烈地照著大地，似乎要將大地烤焦一樣。看到這么好的天氣，我以為會下雨的懸著的一顆心終于落地了。

可是到了下午，老天不作美，不一會兒，天空就陰云密布了。一眨眼，一道銀光劃破天空，雷公吹了一聲哨，雨姑娘就灑出了最多最好的珍珠來了。

放了學，大家都“各奔東西”，我呢，一個人傻愣愣地站在校門路邊，盼望著雨能停下來，因為根據我家的路程之遠和我奔跑之慢，足以讓我洗上一個大澡。忽然，一把傘把我頭上的天空擋住了，我一回頭，原來，我的好朋友，趙朵在我的后面，她甜甜地笑著，說：“來一起回家吧！”我太高興了，和他說說笑笑走入雨中，把剛才的煩惱也拋掉了。

不一會兒，我們就要到分岔口了，看來，我只能拼一下了。我正打算沖進雨中，他突然說：“給，這把傘你撐去吧！”我說：“這怎么行呢……”不等我說完，他硬把傘塞入我的手中，轉身跑入雨中，還給了我一個大大的微笑。

不小心，傘掉了下來，雨打在我的臉上、身上，分不清哪兒是淚，哪兒是雨……

相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此堅定、感動，感恩，感謝有你，陪我走過漫漫人生路上——歲月如海，友情如歌！

感恩、感謝：

感恩的心

“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜......”每當我聽到這首歌，心里便想到了媽媽那忙碌是的身影，為我操心勞累而日漸消瘦的臉龐，歷歷往事便浮現在我的眼前。

6歲那年深秋，我發高燒，體溫在40攝氏度左右，睡覺時身子都****的，把媽媽都燙醒了。媽媽擔心，而爸爸正在公司里忙，趕不回來。于是，媽媽就立即背著我往醫院那兒跑。到了醫院，又把我背去掛號、取藥、排隊掛水，我每天都要掛三瓶水，要掛很長時間，我在那兒掛著掛著就睡著了,而媽媽卻連瞇以下的想法都沒有。就這樣，連續熬了一個星期之久，媽媽每天只能睡一會兒，她把精力全部度集中在我的身上。因為我一直發燒，體溫總是無法下降，媽媽很擔心，吃不下睡不好。我在媽媽的精心照料下總算退燒了，而原本身體就虛弱的媽媽卻累垮了。媽媽滿嘴害著皰疹，嘴腫的像豬八戒，疼得不能吃飯甚至連水多不能喝。為此媽媽住了好久的院，我感到很難過。

冬天到了，媽媽怕我冷，總是在幫我輔導完作業等我睡下后，連夜幫我織毛衣。有時我都睡了一覺，她還再幫我織毛衣；甚至到了夜深我都睡了好幾覺了，她仍然在燈下為我編織，媽媽總是這樣為了我不辭勞苦。

如今，白發已爬上媽媽的額頭，她為了我付出了許多許多，而我又為媽媽做了什么呢？

母愛像樹葉，我像螞蟻，樹葉載螞蟻，平穩過河去;

母愛像大樹，我像小小鳥，大樹為小鳥，遮風又擋雨；

母愛像陽光，我像青的草，陽光照小草，茁壯地成長；

母愛像露水，我像小花朵，露水潤花朵，越長越漂亮……

母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是最純潔的！

這時我耳邊又傳來了那熟悉的旋律——“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜……”

真的好感謝我有一個這樣的好媽媽

難忘的……

抹不去的記憶

金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。

那是三年前暑假的一個下午……

太陽炙烤著大地，人們在空調、電風扇的幫助下入睡，也有些人坐在樹下乘涼，揮動扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著：“知—了—”。

然而就在這時，“游擊隊”出發了，這次的目標是桃園的桃子。我們一進桃園全亂了，搶著摘桃子吃，卻沒有注意看桃子的老爺爺沒有睡覺，沒多久“游擊隊”便全軍覆沒。

老爺爺用嚴肅的目光看了我們很久，嘴角抽動了兩下，鐵青的面孔露出發怒的神色。我嚇得渾身發抖，剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上，大家偷偷地看看老爺爺，不知該怎么辦，出乎意料的是，老爺爺并沒有打我們也沒有罵我們，他嘆了一口氣，溫和地說：“你們看，這些桃子長這么容易嗎？現在，快要熟了卻毀在你們的說里?！薄百I你的還不行嗎？”我壯著膽子問?！百I？就這幾個嗎？你們看看瞧瞧給你們糟蹋了多少桃子?！崩蠣敔斦f：“唉，算了，看在你們的份上，你們走吧！”一聽這話，我們撒腿就跑，跑著跑著，我忍不住回頭看了眼，只見老爺爺彎著腰，用粗糙的手揀起我們丟下的桃子，我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的淚水。

這時，我后悔極了，我恨不得扇自己幾個耳光。是呀，一分耕耘，一分收獲，被我們糟蹋的桃子也是農民伯伯用血汗換來的呀！

從此，我欠下的 一筆“債”，不單是對看桃子的老爺爺的，也是對千萬個養活我們的勞動人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長，我要做一個想老爺爺一樣珍惜勞動果實的人。

這件事雖然已過去了三年，但是直到現在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。

一起走過的日子

生于愛之家，長于愛之家。迎著朝陽上學，踏著月光回家，家中的燈依然在為我亮著。夜深人靜之時，我手中的筆仍然在不辭辛勞的“耕耘”著，帶著母親對我的希望和呵護，書寫著愛的故事……

小時候

記得四歲那年，我正和小朋友玩，不小心跌倒在地面突出的尖石塊兒上，一時間血流如注。我不懂事，疼得只知道哇哇大哭。母親聽到我的哭聲，匆匆忙忙地跑了過來。一邊用手帕捂住我的傷口，一邊抱起我迅速地向醫院跑去，到了醫院，您把所有事情處理的妥妥當當，包扎時還緊緊抓著我的小手告訴我：“堅強點，不要怕！”雖然眼中噙滿著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。后來我的頭上留下了一個蠶豆大的傷疤，我把它取名為“愛痕?！?/p>

上學后

記得那一次期中考試，我的成績一塌糊涂，猶如一瓢冷水灌進我冰冷的心房。那

些日子，學生的嘲諷，老師的冷語，攪得我整天渾渾噩噩、悶悶不樂。母親發現后，語重心長地對我說：“婷婷，跌倒一次，不算什么，怕的是跌倒了永遠站不起來。我知道你是個不服輸的孩子，我相信你一定會爬起來的，并且會做得更好，我對你有信心……”母親幾句溫暖的話語融化了我內心的堅冰。

在我的記憶中，母親給予了我更多更多的愛，就像春天的甘霖；夏日的大樹；冬日的暖陽，滋潤著我；庇護著我；溫暖著我。如果我是詩人，我會用優美的詩句抒寫偉大的母愛；如果我是音樂家，我會用優美的旋律奏響母親之歌；如果我是畫家，我會用絢麗的色彩描繪善良的母親……

光陰似箭，歲月如梭，彈指間，我和母親共同走過了風風雨雨十二載，一起走過的日子，就是天堂。母親，作為您的女兒,一定要好好學習，以百倍的愛來報答您。在此，我想真誠地道一聲：“媽媽，謝謝—您！”“媽媽，謝—謝——您！”

成長：

成長的煩惱

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發現：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，現在看來不過是強說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱……

在上小學二年級的時候，我正好八歲，我最不喜歡上的就是數學課，結果數學成績一天比一天差。我不敢把這樣的壞消息告訴媽媽。如果媽媽知道了，不知要怎么懲罰我呢！可是，瞞過了一時，瞞不了一世?。寢尳洺Ｒ娢蚁挛绶艑W只寫語文作業，卻很少做數學作業，感到奇怪，便到數學老師那里搞了一次“火力偵查”。不問不知道，一問嚇一跳，因為數學老師說，我的成績下降的很厲害，數學課上亂擺弄東西，老師講的什么我都不知道。媽媽聽了大吃一驚，她怎么也沒想到，自己女兒的數學成績居然下降的這么厲害。

那天下午放學回家，媽媽嚴厲的批評了我一頓，可把我整慘了。為了“亡羊補牢”，媽媽給我請來了家庭教師。

這位家教姓張，戴著一副眼鏡。他每天耐心地教我仔細的為我講解每一道題，如果還是不會，張老師就在給我講一遍，還挺有些“敬業精神”呢！每當我抬頭望窗外自由飛翔的小鳥時他總是用嚴厲的聲音的聲喊道：“喂！集中精力！”喊完還揚揚手中的教桿。哼！他的意思我明白，如果我再不聽話，他會毫不留情的打我一頓。張老師一天都不讓我玩，每當小伙伴們喊我去玩時，他總是不允許。我急了，大聲對他說：“愛玩，本來就是小孩子們的天性??！”張老師扳起了臉，毫不留情的說：“要學習，不要一心想著玩！”哎，我真煩惱，連玩都不能。

很多時候會覺得自己在生活中失去了什么，難道成長的代價就是煩惱，竟然連一份童稚的空氣都保留不住。就連那時眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，而有人卻把這個叫做歷練。不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質、一種風度。的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大……”

我戰勝了……

我戰勝了害怕

人生路漫漫，一路上的對手太多太多了，可是往往最大的對手是自己，而不是別人。有的人輸給了自己，但有的人卻戰勝了它，當然，我也是成功者中的一員。

我的膽子很小，一到晚上就不敢自己上樓，晚上自己獨自一人睡覺，都覺得有一點害怕。至今想到蛇吐著蛇信，想到它那令人毛骨悚然的寒鱗，我就不寒而栗了，可謂一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！所以大家都叫我膽小鬼。但就因為那件事，改變了大家對我的看法。

暑假，我們去了河南的游樂園，在那里，我實現了兒時的夢想，而且讓我對自己有了進一步的認識，而且激勵我把這中認識投入到實踐中去。剛一進大門，就發現那里的玩樂器械真是數不勝數，有“瘋狂老鼠”、“火箭發射”、“高空蹦極”、“過山車”等等，尤其是那個過山車，更是讓我望而生畏。它真像一只老鼠，從八米高的平臺一下子滑落下來，然后像一條蛇旋轉了兩圈，有以一個一百八十度大拐彎又返回了出發點，短短的兩分鐘就使得車上的人不停地尖叫。

正在我看得手瑟瑟發抖之時，爸爸給我買了票，他把票給我時，我連忙“推辭”，嘴里還嘀咕著“車太快了，我怕掉下來?！卑职忠娢一瓴皇厣岬脴幼樱愎膭钗遥骸班?，這有什么害怕的，不就是坐在車子上轉兩圈么，爸爸坐過兩次了，這一次時第三次了，你不坐拉倒，膽小鬼！”

我聽到“膽小鬼”這三個字，不禁火冒三丈，我才不做膽小鬼呢！想到這里，我立刻覺得熱血沸騰，感到身上有用不完的力量，但見到那“可怕”的過山車，又想退縮了，但爸爸那鄙視的語氣說的三個字又在我的耳邊回蕩起來，又激起了我的勇氣，便搶過爸爸手中的票，對爸爸說：“走！”爸爸聽到了我的回答，就帶我坐上了過山車。過山車開動了，我趴在過山車上，緊閉雙眼，任憑它怎樣搖晃、擺動，我都一動不動。只聽見耳邊轟隆隆的巨響，不到兩分鐘，火車就到了終點停下了。我下了火車，高興地喊到：“哈哈，我戰勝了自己，哦~~~~"”

其實戰勝自己并不難，只要有勇氣，有信心，就可以坐我這樣地成功者。

勇氣水

鼓起勇氣，奮力向前，奇跡一定會出現……

————題記

這次地，怎一個“喜”字了得！

今天，我勇敢地跨出了心坎。為什么這么說呢？因為，我們樓下有兩只惡狗，總是想咬我，每一次都是爸爸或媽媽下去接我。今天，我去上馬斯特，要媽媽一定要來接我。媽媽只是笑笑，拿出一個精致的杯子，說：“這是勇氣水，喝了它你就有勇氣。”媽媽的話還沒有說完，我便一股腦地把勇氣水喝了，味道甜甜的。

快到樓下時，我心虛虛的。心里暗暗喊道：勇氣水，快發揮你的作用吧！我吸了一口氣，毫不猶豫地沖向樓下?！巴?！”的一聲，惡狗來了！我趕緊跑，但它一下就追上我了。情急之下，我想到了勇氣水，感覺有種力量在心中升起，我趕緊從地上搬起一塊磚頭，向惡狗砸去。惡狗落荒而逃。我勝利了，心里不知有多高興！

回到家，我對媽媽說：“媽媽，我還要勇氣水！”媽媽笑了……

經過這次挑戰，長大了，我成熟了！

人生感悟：

我心中的那盞燈

每個人心中都有一盞燈，它代表著光明、溫暖和希望，我心中也有許多盞燈，其中有一盞今天才點起來的，也是使我感到溫暖，讓我覺得不再寒冷······ ——【題記】

今天是周六，我正沉醉在美好的夢境里，迷迷糊糊感覺誰在叫我，我揉揉眼睛看看窗外，天還沒亮！我邊穿衣服邊埋怨媽媽，干嘛把我從那“美好的世界”里拉出來，我洗漱完之后就慢慢吞吞的吃著早餐，媽媽說：“快點要不就遲到了。” “遲到？”我漫不經心的說了一句，忽然我好像想起了什么，“啊，今天還要補課！”我胡亂的吃了 幾口面，再看看時間已經七點二十五分了，只有二十分鐘了，我收拾下東西就出發了。我用最快的速度向汽車站狂跑，終于趕上了一輛快開的車——二區，我下車后發現車流量增大，車在我的面前一閃而過，我 心里有了幾分膽怯，不過我想應該不會故意撞到我吧。便朝“對岸”沖過去，剛到馬路中間我發現有一輛大卡車朝我開來，我呆住了--腳象灌了鉛一樣走不動，就在這千鈞一發的危險時刻一只手有力的把我向后拉。大貨車像風一樣從我身邊駛過。我緩緩回過頭來，原來是一位交警叔叔，交警叔叔把我牽到對面，然后對我說：“小朋友，我看你也不小了怎么連馬路都不會過呢？”我聽了心里慌了起來，低下頭結結巴巴地說：“對···對不起，我···下次一定注意?！边@時我眼眶里有淚水在打轉轉，他聽后蹲下來，用手把我眼睛里的淚水擦干：“那你就走吧，下次一定要注意，男子漢不許隨便掉眼淚，以后走路一定要走斑馬線?！?多么平凡的人，多么平凡的話語，可正是這種平凡，才讓我發自內心的尊敬、熱愛他們，我相信生活是因為有了他們才變得如此美好，他們是一盞燈，把我們引向光明，引向成功，引向勝利的殿堂.放飛自己

星期天下午，大人們都出去忙去了，我一個人在家做作業。可是周記總不知道寫什么好，我思來想去，就打電話給媽媽，媽媽要我自己去找素材。

“自己去找素材？”這可是出去玩的好借口！我立即去找小區里的小伙伴，可是她們要么被關在家里做作業，要么去上興趣班了。“那我一個人去冒險！”我心里想著，就騎上自己的自行車，出了小區。

沒有大人地陪伴，一個人騎車上街，對我來說，可是平生第一回。所以我的心里有一種說不出的興奮和莫名奇妙的恐懼。雖然路又平又寬又直，但來往的車輛實在太多，我小心翼翼地騎著車安全地橫過了馬路，雖然嚇出了一身冷汗，但成就感也油然而生，就連身邊呼嘯而過的摩托車，也不把它當作“馬路殺手”了。

“去哪里呢？”我問自己。

“去泰山小學吧！”我立即做了決定。我騎著車直奔泰山小學。過了泰山路，十字路口，沿著黃河南路向右拐，就是通往泰山小學的小路了。小路是一個大下坡，而且路面顛簸得很。車子在坡道上速度突然快了起來，而且一跳一跳的，讓我的心一下子緊張起來。我緊緊地抓住剎車，努力保持車子的平衡，生怕給自己第一次單騎“自駕游”摸黑。終于過了危險的路段，我來到了泰山小學的大門口，從門外往里看，覺得沒有我們白鶴小學漂亮，心里又不覺冒出點自豪感。因為是星期天，校園里沒有學生，我也就不打算進去了。校園門口地商販不少，不遠處還有個菜市場，雖然環境有些破敗，但也算是“商業步行街”呀。我隨便買了一點小玩具，得意而歸。

回到自己的書桌前，提筆來寫周記，心里還是沒有題材。對了，古代好像有個“千

里走單騎”的故事，我干脆就寫自己今天的“千里走單騎”吧！

孩子們，為了最后的勝利，沖刺，加油！

附錄：

仿寫句子舉例

1、時間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水；機遇，抓得住就是成功，抓不住就是失敗。

2．繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，落葉是秋日的信使，白雪是冬天的精靈。

3．友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；

友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮；

友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。

4．人生的意義在于奉獻，而不在于索取。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；

如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗；

如果你是一縷清風，就帶來一絲涼爽；

如果你是一陣細雨，就帶來一絲愜意。

5．成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；成群的螞蟻搬動食物，那是在教我們團結；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在教我們堅強；勤勞的蜜蜂忙著采蜜，那是在教我們奉獻。

6．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是久旱之后的一場春雨，使失望悲傷的心靈得到撫慰和激勵；愛心是沙漠里的一滴清泉，使長途跋涉的行者得到希望和生命。

7．人生如一支歌，應該多一些昂揚，少一些萎靡； 人生如一首詩，應該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應該多一些色彩，少一些蒼白。

8．沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；

沒有理想的人，他的生活 如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味；

沒有理想的人，他的生活 如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。

9．諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心頭的堅冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。

10．沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點雪花的寒冬。

11．如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一座花圃，那么時間則是一朵鮮花，點綴著人生。

12．春天的雨，細膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

13．花朵把春天的門推開了。綠陰把夏天的門推開了；碩果把秋天的門推開了； 瑞雪把冬天的門推開了。

14．愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎

都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。

15．假如我是作曲家，我就要用音符來傳達黃海不息的浪濤；假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪灘涂迷人的景色。假如我是個詩人，我就要用詩句表達我對鹽城的無限深情。

16．生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫生等待病人的康復……誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個人又都不能只等待，因為生命只有一次。

17．我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。

18．祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。

19． 大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

20．如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

21．友誼是什么?友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

22．你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈，你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

23．友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

24、用“凝聚”和“傾注”寫一反問句，表達對父母或老師的感激之情。

我們的成績凝聚著父母的汗水,老師的心血.他們在我們身上傾注了太多太多,我們難道不應該用好成績來回報他們嗎?

25、以友情為話題，寫一排比句，并用上分號。

26、寫一句話，把“滔滔不絕”放在句末。

他是個天文迷，一談到流星雨，他就滔滔不絕。

27、學校最近響應國家號召，開展了“陽光體育運動 ”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你應征的標語是：每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。我運動、我健康、我快樂！

28、單元考試的失利、鋼琴八級未能通過……一連串的打擊讓小彤一撅不正。現請你以好友的身份對他進行真情開導，并用上一格言或警句。失敗是成功之母

29、彈指一揮間，六年的小學生活即將結束，我們已從天真幼稚的孩童長成意氣風發的少年，這期間流淌了多少老師的心血和汗水？在這分別的時刻，你一定有千言萬語想對老師說，那就提起你的筆，給某一位老師寫一段贈言，以表達你由衷的感激和深深的祝福吧！

a、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

b、假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！謝謝您——我敬愛的老師..c、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘！

d、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

30、仿寫句子。

a、媽媽的頭發白了,把滿頭黑發給了我;媽媽的腰彎了, 把挺直的脊梁給了我 …… 媽媽的眼睛花了，把明亮的雙眸給了我；媽媽的皺紋出了，把美麗的青春給了我……

b、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳??；；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片陰涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

c、根據上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構成排比句

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

寫作技巧：

1、審題

（1）找準關鍵詞即題眼，是寫作的重點（2）掌握寫作范圍（3）確定寫作體裁

2、確定中心——即文章的主題

（1）要正確

（2）要集中

（3）要鮮明

3、選材

（1）要圍繞中心去選（2）要真實（3）要新穎、典型，不落俗套

4、結構

(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫(2)按時間順序來寫

(3)按空間順序來寫

(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法

5、列提綱（1）題目（2）中心思想

（3）內容要點及寫作順序（段落、條理）

（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。

6、開頭——要引人入勝（1）開門見山，直入正題；（2）提出問題，引人注意；（3）說明情況，交代背景；（4）描寫環境，渲染氣氛；（5）巧講故事，引人入勝；

7、結尾——要耐人尋味。（1）自然式結尾（2）總結式結尾（3）點題式結尾

8、過渡——力求自然，承上啟下

9、照應——即結尾照應開頭，后文照應前文，文章與題目照應。

10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處。（1）內容修改

（A）語句是否通順，流暢。（B）內容是否符合題意。

（C）材料是否恰當地表現中心。（E）中心是否明確、集中。（F）觀點是否正確、鮮明。（2）格式修改

（A）層次是否清楚。（B）詳略是否得當。

（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。（D）應用文格式是否完整、正確。

（3）修改方法，可采用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。

第二篇：語文作文技巧

套話少說。寫作文首先是審題，但是這個審題是有一定技巧的審題。

你要知道自己擅長寫哪一方面的內容，然后把題目往你擅長的那方面去解讀。所以個人建議，在考試之前，大家應該把自己擅長的主題都一一羅列出來。例如：我擅長寫的東西:精神的富足、靈魂的自在、創新、享受生活類的。我看到題目就要把題目往這上面去解讀。其次，是確定選用的例子和名人。

名人這里個人建議只好好準備6-10個非常廣非常熟悉的名人。這幾個名人的名言和生平事跡你需要非常熟練，信手沾來 就是什么話題都可以用的名人。而且最好小眾化一點。在這里推薦幾個萬能的名人。

1、冰心

2、龍應臺

3、納蘭容若

4、川端康成

5、倉央嘉措

6、安意如 適當的時候可以用一下課本的人。例如鄭板橋、謝靈運之類的

確定完名人之后，要確定寫作的格式。

我個人建議一篇文章里用的名人不要超過3個 4個是極限了已經。文章最好分為6-7段。其中單獨有幾句是過渡段。

我就介紹一下我自己寫作的格式，如果有大神的話歡迎補充。第一段：“xxxxxxx”某某某如是說。誠然，如果我們XXXX，XXXXX，一定能夠XXXX，收獲一份XXX。基本寫完之后就有100多字了。第二段：過渡段，一般可以用兩個方面的矛盾來寫。

比較抽象。舉例：坦蕩是汪洋中的一葉扁舟，舟上是淡薄的情懷，舟下是沉靜的心。第三段：舉例說明。開頭方式：正如那XXX、XXX曾言：“XXX”，最好形式文藝一點別太死板

第四段：過渡段。總結上面的例子，引出下面的例子。形式多樣，多用比喻

例如：因為坦蕩所以釋然，因為釋然，所以那靈魂豐盈的花蕊也灼灼其華。第五段：依舊是舉例。在這里再次強調舉例段的開頭技巧。開頭最好是用比喻一點的文藝的語句。

例如：歷史穿梭到了舊上海喧鬧的十里洋場，張愛玲伶仃的身影，出現在眼簾。第六段：筆鋒一轉，批判現實。

這一段非常重要，高分作文必備。這一段猶如畫龍點睛。

例如：反觀當下社會，XXX甚囂塵上，XXX的風氣自古就有，至今優劣，XXXX與XXXX并行不悖。多少人XXX，多少人XXX，若你我都能保持那顆寧靜和不喧鬧的心懷，塵世中是否又會泛起點點晨光？

最后一段：簡單有力的收尾，最好是三句話以內的。例子：你若問我，坦蕩的人生會是如何。孫犁曾言：“陽光在案，裁紙裝書，甚適?！币粋€坦蕩的人生，便是如此，自在而豐盈

下面我來詳細補充一下。

先從比較有價值的人物說起。除了上面說的人以外，竊以為有價值的人物還有以下：

1、列夫托爾斯泰（靈魂的耕種者）

2、泰戈爾

3、海子（氣節和志氣方面）

4、昂山素季

5、歌德

6、弘一法師

比較偏女生一點的小清新的有

1、張愛玲

2、張小風

3、三毛

4、亦舒

這四個女性有異曲同工之妙，都是以看盡人間煙火出名的。

具體的人物希望大家自己百度查閱資料，基本上百科就有很精確的人物生平解讀。我不在這里詳細說是因為每個人對她們的生平解讀都有自己的見解。我不可能也不愿意用我自己的見解去影響甚至代替你們的見解。

關于提綱

作文列提綱具有必要性。磨刀不誤砍柴工。

我個人的提綱模式基本就是：

主題：精神富足/夢想/社會現實/巴拉巴拉

1、需要用到的人物：xxx、xxx、xxx有時候只用寫一個姓就行了。

2、可以用到的名人名言：這個只用簡寫就可以的。

3、開始列框架，第一段一直到最后一段，全部都是簡寫。如果可以的話提綱在15分鐘之內寫完是最好的。

下面我提供幾段我自己寫的第一段模式。

1、“XXXXX”某某如是說。誠然，塵世間XXXXXX，若我們XXX，去敞開心扉，擁抱晴日的朝陽，XXX又怎會XXX呢。

2、XXX自古以來就是膾炙人口的話題。于詩者，XX是那XXXX的XX。于畫者，XX是那XXXX的XX。于某某，XX是那XXXX的XX。而于我，XX是那XXXX的XX。

3、假如XXX，他必定是XXXX。這XXXX里，有XX，有XXX，也有XXX。XXXXX，收獲XXXXX。

在這里我用第三種寫一段給大家看。

假如靈魂有重量，她必定是21克的灑脫。在這21克里，有歡愉，有淚光，也有釋懷后的寬廣。放下心外之情，身外之物，收獲靈魂的碩果，擷取無垠的彩虹。下面進行第二段的詳細說明，第二段是過渡段。所以語言一定要簡潔明了。我個人總結了以下幾種寫法：

1、矛盾法。例如：自信是一座雄偉的高峰，山上是山嵐旖旎的美景，山下是我們沉淪的影。（山上山下）

心靈是一道墻，墻內是我們構筑的屋檐，墻外是未知的景。（墻內墻外）

其實很多時候根本不需要你有什么明確的論點。不是一定是下定義才是議論文。

2、你我式。例子：你若尋那條蹊徑，我必予你勇敢的心。（創新需要勇氣）你若想叱咤那方風云，我必站出為你振臂一呼。（領導需要群眾，防民之口甚于防川）

3、引用。例子：“愛在左，同情在右，走在道路的兩側，隨時播種隨時開花?！甭牭绞ブI般的警醒，方知xxxx。

下面來說說舉例段的技巧和例子。

模式1：一如那XXXX的XXX，在XXX里呼吁出:“XXXXX”的感慨。XXX一生XXX，甘心輾轉，看盡人間滄桑，在XXX他是XXX,在XXX他如XXXX給予你我XXX。模式2：XXX曾言：“XXXX”。XXX在XXXX，在XXX中，XXXX。在XXX中，XXXX。聽那XXXX，一如XXX的XXX。

模式3：是那XXX在XX中一聲輕嘆，道破XXX的真諦。然后一樣是人物的介紹。例子：一如那看破人間煙火的張愛玲，在十里洋場里一聲輕嘆：“人生是一件華麗的袍，上面爬滿了虱子?！睆垚哿嵋簧魇巸灹?，在外灘的燈紅酒綠中她看破人間浮華，在飲食男女的匆匆中她通達人情冷暖。巴拉巴拉。

像我自己寫人物的時候，最后我總是喜歡加上排比。

她是出谷的長風，是靜謐的冷月，是起伏的潮汐，是林間窺探的百靈。她豁達，她寬廣，她灑脫，她坦蕩，她在跌宕中酣暢淋漓。再插入兩條提高文采的好方法。一是不按正常的動詞寫。例如：

正常的：雪下了下來。文采版：雪徐徐躺下。躺下本只是動物的動作。二是深入到細節 例如：

不細節： 我看著他，說了一句我愛你。

細節版：我的雙眸與他注釋，像是無言的對話，唇尖顫抖，一聲我愛你不禁跑了出來?？傊?，做為一個老師來說他會告訴你，這是高雅。但是，說白了。閑的蛋疼。

下面我來說說批判段落，也就是接近結尾部分具有現實性的段落的寫法。首先我們要明確這一段落的重要性，這一段會讓你的文章具有現實性。沒有現實性的文章根本稱不上是文章。因為“文章合為時而著” 有下面幾種固定格式

1、反觀當代社會，XXXX甚囂塵上，XXX與XXXX的劣行并行不悖，而XXX的現狀更是令人心靈焦灼。多少人XXXX，多少人XXXX，若果我們能XXXX又怎會XXX呢。

2、目光落在了我們的現今，看那XXXX的現狀，看那XXXX的淪喪，看那XXXX的衰敗，在XX時沒有XX，在XXX時沒有XX，在XXX時沒有XX，怎不令人痛心疾首，錐心刺骨！

3、XXX曾言“XXX”，在當下社會，我們持著XXX的精神且歌且行，走過XXXXXXXX（不好的現象），走過XXXX（不好的現象），走過XXXX（不好的現象），只愿你我能潑灑XXX的雨露，洗滌XXXX。在這里我用第二種寫一個例子：

目光延伸到了我們現今的塵世，看那老者跌倒卻孤苦伶仃的現狀，看那程序性新聞的風行，看那職業道德的衰敗。在面對名利的蠱惑下沒有廉潔的光輝，在面對共同協作時卻只有爾虞我詐。花開卻沒有花香，汪洋沒有了澎湃的海浪，怎不令人痛心疾首，錐心刺骨！

在這里給大家推薦幾個必備的話題。

1、三情：親情，友情，真情真心

2、人生類，人生應該怎么過，怎么樣的人生算精彩。

3、精神類，主要觀點是看淡物質和名利，追求精神。

4、理性和思考類，主要是強調理性精神和務實主義精神。

5、創新類，另辟蹊徑，勇于創新。

最主要的不是話題本身，而是你能把題目扯到話題上。

例如：對山水你一定不陌生，請與山水為主題，寫一篇不少于800字的文章。

說的是山水，但是你可以從山水感悟人生，從山水想到蘇軾的赤壁賦，從山水想到古人引水流觴的那種真情，和精神上的富足。

還可以由風景聯想到山的堅韌可以代表科學精神和理性精神，至于創新類“曲盡通幽處，禪房花木深”本身就是山水悟來的

如何讓你的文章長起來： 總結了幾個方法。

1、細節法。多加細節描寫，很多時候細節描寫不止能走字數還能讓你的文章顯得文采斐然。例如：我們握手言和。（6字）

我們的雙手緊緊握在了一起，顫抖的激動不斷溢出，像是兩個天真交好的孩童。（32字）例如：下雨了。（3字）

雨在天上飄落了下來，離開云朵的懷抱，向大地投送自己的真情，像是纖細的銀針，又像是梨花的花蕊。（41字）

2、想象法+人物代入。

主要往以下角度想：天，地，山，河，森林，飛鳥，陽光，雨露。例子：“XXXX,XXXX”列夫托爾斯泰如是說。（17字）

站在靜謐的田間，仰望飛鳥翱翔的自由和吮吸雨露滋潤的溫馨，列夫托爾斯泰領悟生命的真諦，一聲輕嘆：“xxxx,xxxx”。（51字）

3、自然而重復的比喻。

比喻很簡單，如果在考場上想不出來就可以看看外面，很容易就能擴展想象。

例如我現在坐在電腦前，我可以用的材料有：鍵盤，日光和彩霞，風，樹葉，窗。隨便選一個就是信手拈來啊。

例子：列夫托爾斯泰一生如敲擊的鍵盤，雄渾而有力，如斑駁的日光，予人生命的美好，如風，清醒人的靈魂。

大家回去以后可以自己練習，很快就可以練出來

4、自己的人物代入。

你就把自己想想成你要寫的人，然后根據你現在所處的環境來描寫就可以了。通?？梢詮奈骞賮韺?，也就看到的聽到的感觸到的聞到的嘗到的。再拿我現在坐在電腦前為例。還有再拿托爾斯泰為例。

例子：聽那風的呼號，如同托爾斯坦一生的不羈和大氣?？茨菨崈舻拇皺?，如同托爾斯坦打磨地光亮的心，觸及指尖的，是凹凸不平的鍵盤，正如托爾斯泰的一生，即使坎坷，也要書寫揭示丑惡的嘴臉?！鹃喿x部分的更新】、首先做閱讀我個人建議是先看題目的，因為沒有題目你很難去理解閱讀究竟要你讀什么。因為我已經一年沒有碰語文卷子，所以對題目也漸漸生疏了。

在這里題型也總結不出來什么，吧里也有相關大神的總結我就不贅述了。我在這里傳授閱讀的正確方法。

1、仔細閱讀全文。

每一個段落地閱讀，劃出相關的重要語句。

重要語句包括：定義類型的句子，有層次性的句子，表達作者觀點的句子，體現人物感情的句子，例子?？傊?，就是一定要有而不是可有可無的那種純描寫。

2、在閱讀完每一個段落之后，先不急著閱讀下一個段落。

在卷子的旁邊寫一個一句話的段落總結，例如：XX的定義。作者的觀點。舉例段。這個部分非常重要，因為會關系到你把握全文脈絡的難易程度。很多學生閱讀完了也很難概括出全文說了什么。所以我們需要把文章分成一段一段地量化。

當你全部段落都寫了總結的時候全文的思路你就會一目了然。這一個步驟不可以忽視。

3、在閱讀每一個段落的時候，還需要分析段內的結構。最常用的方法就是標號的方法。一段內句子不會太多，我們可以根據句子來觀察作者思路的變化。

A.有的是并列式的思路，這種思路最顯著的標志就是：分號。B.有的是遞進式的思路，遞進式思路分為以下幾種

a、時間順序 b、從物質到精神的順序 c、由古代到當代的順序 d、有他人到自己的順序

C、有的是內涵到外延的思路。

就是先下定義，然后擴展定義內容或者說具體舉例子。D、標準的議論文你還可以看到總論點和分論點。

4、區別文章的類別。

a、議論文的話就要回去找到作者的總論點，分論點，還有舉得例子。這個很容易，只用寫一個短短的20字的總結就行了。形式： 總：xxx 分：

1、xxx

2、xxx

3、xxx 例子：

1、xxx

2、xxx

3、xxx 以上內容可以簡寫。

b、記敘文的時候就要寫清楚人物，時間，事件（包括起因經過結果）感情，主題，幾個部分。

形式如下： 人物：xxx 時間:xxx 事件：因為xxx，所以xxx，最后xxx 情感：（情感可以通過作者的用詞和標點看出，例如：唉。啊。！，？，或許，其實之類的詞）主題：想表達什么。

c、新聞報道的話和記敘文一樣，只是比記敘文要更有層次性。

5、分清不同文章的特點。文章特點的題目是必考的。

像議論文就會有增強邏輯性，說服力，文章結構更加嚴密，使文章內容更豐富，承上啟下之類的。

記敘文會力求生動、真實、也追求親密感。（使用第一第二人稱都是增加親密感，拉近與讀者的距離）

科普文會要求科學性，精確性，邏輯性等等。

我在這里不是幫各位總結，而是告訴大家分清文章的特點非常重要。

老師很可能已經強調無數遍，可是我們還只是追求答題技巧而不是閱讀能力的話。等于隔靴搔癢。

各位的輔導書上已經有很多相關總結，我再多寫也是無用。希望大家重視輔導書上的文章特點總結。

【如何加深立意的深度】

這里我介紹三種方法來幫助大家加深立意的深度。

1、重精神不重物質。

凡事都往精神層面去寫，提升到靈魂提升到精神的過度。例如：精神的富有才是真的富有。堅持個性，有自己的主見。

2、試著往人生的態度上面靠。

例如上面有人提到的陳歐的代言體那個文章。我們很容易就能夠想到那種內心寧靜，不被外部打擾的那種人生態度。我們有自己靈魂的居所。

3、試著進行詞語的辨析

把他和近義詞進行比較和辨析。例如：不輕易說不。

我們就可以辨析不輕易說和不說的區別?？照務`國，實干興邦。

我們就可以辨析，空談不代表不談。

4、贊頌人偉大的精神

這個大唱贊歌的題目用的比較少。但是也出現過。例如四川省08年的《堅強》。很明顯就是大唱贊歌的題目。其實很多時候大家都會說我們老師怎么怎么說。其實說出來和實際操作時兩回事。

你試著寫一篇和他說的不同的文章上去結果未必就低分。請各位明確老師的地位，他們不是圣人，也需要吃飯養家。

所謂的三個排比，三段式，和樸實的文字是因為這些能讓你的文章不至于低于43-45這個區間。

這樣老師的“教學指標”就能夠完成。老師最希望看到的就是穩，特別是高三，“穩”字是他工作的重點、【我突然想到有個東西需要寫一些】 其實文藝不代表你沒有論點。

很多時候我們說我們論點明顯，說白了其實是給自己沒有文采的一種借口。

下面舉例說明： 主題：好奇心 大眾的寫法：

1、好奇心可以使社會進步

2、好奇心可以促進科學發展

同樣的意思，同樣的論點，有文采的人的寫法

1、有人說，社會是一朵玲瓏的蒲公英。我說，好奇心是一股溫柔的清風，把蒲公英吹送到希望的遠方。

2、好奇心是一支筆，筆上是手指的游走，筆下，是科技的蓬勃。

你說下面的寫法沒有論點？和上面大眾的寫法意思上有什么不同么?

第三篇：如何提高初二語文閱讀理解技巧

如何提高初二語文閱讀理解技巧

語文與其它學科不同，主要靠”學得”、”習得”，而不止只靠老師的”教得”.環繞”聽說讀寫”，語文教員每常是反反復復地教，可眾多學生還是是念書不好懂其意，作文不能要點。某些問題，曉得熟悉答，但從真正掌握意義上說，仍然不會。

數理化學科尋求的多是”標準”，而語文尋求的卻是”妙趣”.一個詞在這處是寫的不好的地方，到達那邊有可能就是”生花妙筆”.因為這個要想真正取得語文的有經驗，最關緊的是培育對語文知識的情意和養成令人滿意的語文學習習性。

一、情意的培育

愛因斯坦說過”熱烈地愛是最好的老師！”假如對語文學習飽含殷勤，明確目標，渾身體和精神地投入，施展自個兒的主體效用，變不主動為主動，那末這種自個兒當家作主的學習舉止神情，才是取得語文有經驗的真正動力。首先，要培育熱烈地愛生存的情意生存中的花草樹木，天然風景，人情冷暖，社會形態進展，時期變遷等都應變成我們關心注視的對象，只要攜帶對生存的濃濃的關懷愛護，那末，你所閱覽的一切卷帙讀物的內部實質意義就都會打上你對生存了解的烙印，語文知識便會在你的頭腦中內化為自個兒的獨有特別感觸領悟，你的了解有經驗天然會獲得增長。

其次，要培育熱烈地愛念書的情致念書，是增加語文底蘊，浩博頭腦”內存”的關緊路徑。我國古代教育家孔子說：”知之者還不如好之者，好之者還不如樂之者”.有的同學看小說會廢寢忘食，閱覽有趣兒的書一時流行趣洋溢的樣子，都是由于”樂此”，才”不?！?心理學研討證實，興致是許多人積極考求客觀事情的一種意識傾向，它能莫大地增長前腦皮層的興奮狀況，增加歡樂的情緒。對閱覽而言，興致可以激發鼓勵念書的積極性與主動性，增長閱覽的速率。在興致濃厚的事情狀況下，注意力最集中，接納新知識最容易，記憶物品最堅固，思惟最活躍、最快捷。培育閱覽有經驗不一定必須要從讀出名著作著手，凡是內部實質意義康健的、積極的，富裕知識性與啟示性，那末足以從挑選自個兒全部興致的卷帙著手，逐層養成令人滿意的念書習性。

二、令人滿意習性的培育

培育情意的過程是一個心志鍛煉的過程，當我們”樂其學”變成一種自覺的舉動，就成為了習性。怎么樣養成好習性呢？習性在沒有養成的時刻，你若干要下一點自我強迫的工夫，即要靠自個兒刻苦訓練，不靠另外的人教育指導。學習語文不再只是聽講、作筆記和寫文章文那樣子單調沒情趣的機械重復，而應是自覺的、有興致，自覺積極的慣性運動。

1、養成記誦精思的習性。

論語有云：”學而不思則罔，思而不學則殆”，很多聞名的作家能開具永不磨滅的文學作品，閃射著思想的光輝，勃發出獨具一格的吸引力，無不是念書深化深刻思考的最后結果。魯迅的文章英明有遠見、深刻的底蘊，絕不是某個老師教出來的，而是受益于他對社會形態、人的生活的深層級的思索，因此迸散發無數永不磨滅的篇和章。毛澤東的”四勤”學習法中的第三勤說的就是”勤想”，就是主張”開動腦子，獨立深刻思考、多思、善思”，不”盡信書”.2、養成”不涉筆墨不看書”的閱覽習性。

就是自個兒動手動腦，主動取得知識。在課堂上，學生要學會尾隨老師的解釋，對重點語句及文章結構內部實質意義作評點，把教員解釋中的關鍵言簡意賅的記在相應的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關鍵句的效用，還要做一點簡單的點評，這對培育自個兒令人滿意的念書習性、訓練深刻的思惟辦法很有益。

例如學習《捕蛇者說》揭示主旨的句子：”清楚知道賦斂之毒有甚是蛇者乎”，可在旁邊兒批注”對苛雜的猛烈不滿意和激憤”等語，以加大深度對文章的了解。不止在課內，在課堂之外念書也應維持這么的好習性。若把”不涉筆墨不看書”的令人滿意習性堅持不懈地堅決保持下去，定會獲益匪淺。

3、養成”博聞強識”，多背誦積累的習性。

背誦是語文學習的關緊辦法，”書讀百遍，其義自見”，背誦能使我們更知道得清楚文言詩句，加強語感，加強感觸領悟有經驗，積累文學修養。這些個背誦的知識，如同貯存在頭腦庫房中的浩博事物，一但應用時便如同源頭活水般念念不忘涌來，就不會萌生”書到用時方恨少”的感慨。

4、養成念書和寫文章相伴的習性。

很多同學每常是把學習語文課文和學習寫文章當作兩碼事，造成課文、作文”兩張皮”哪一個都不能要點。殊不知很多課文都是古今中外辯論名實問題的派別的大乘精品之作，是寫文章中不容易得到的極好范文。若能養成常寫念書體會、隨記等習性，那就是真正做到達念書與寫文章的珠聯璧合，、會通了。聞名作家三毛就是這方面的典范，她每常是如饑似渴地念書，又每常是文思不可以遏制地泉涌筆端，一直到黑更半夜。一篇篇閃耀著深邃的思想和流露著文學才華的文章，常常是在念書與寫文章相伴中誕生的。可見，二者是相輔相成，缺一不可以的。

第四篇：提高求職信技巧

你的求職信要顯得有針性和條理性，同時使人事經理更好了解各種招聘途徑的效果，會讓招聘公司立即對你產生好感。下面盤點提高求職信技巧

一、開頭：

開頭一定要開門見山的寫明你對公司有興趣并想擔任他們空缺的職位，以及你是如何得知該職位的招聘信息的。

這樣會使你的求職信顯得有針性和條理性，同時使人事經理更好了解各種招聘途徑的效果，會讓招聘公司立即對你產生好感。

如：“我從《***職位快訊》上看到貴公司正在招聘***職位，我寄上簡歷敬請斟酌?！?/p>

二、重點：對申請職位的認識和符合職位個人才能和經驗的展示

信的第二部分要簡短地敘述自己的才能，特別是這些才能將滿足公司的需要。沒有必要時具體陳述，因為履歷表將負責這些。這部分你強調你的將會有益于公司的發展。不要在信中表示你會因聘用而收益多少，面對桌上一大堆履歷表和許多空缺職位，招聘經理關心的不會是你的個人成就。盡可能地少用人稱代詞“我”，要讓人感到你想表達的是“我怎樣才能幫你。”

三、要點：聯系方式寫清楚

在示職信中給出你電話預約面試的可能時間范圍，或表明你希望迅速得到回音，并標明與你聯系的最佳方式。

四、結尾：感謝他們閱讀并考慮你的應聘。

寫求職信戒四誤：

通過寫信求職是一常見方式，但必須避免以下四種失誤以提高求職命中率。

1、不夠自信，過于謙虛

求職者應當在信中強調自己強項，即使不可避免地要說明自己的弱項，也沒有必要時那么坦率。

2、主觀意愿，推理不當

許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強調自己的成績，而不知有關經驗與能力對職位的重要性。

3、語氣過于主觀

對于招聘單位來講，他們大都喜歡待人處世比較客觀與實際的人，因而求職者在信中盡量要避免用“我認為”，“我覺得”，“我看”，“我想”等字眼。

4、措辭不當，造成反感

寫求職信最忌用詞不當，例如：有我這樣的人才前來應聘，你們定會大喜過望。對方看到這們的詞語，怎么會不反感呢？

第五篇：語文作文答題技巧

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆

寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半 除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。

【技巧六】：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

【技巧八】：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。

【技巧九】：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

【技巧十】：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。