第一篇：作文提高技巧之縮寫

【本講教育信息】

一.教學內容：

縮寫

師生共同學作文：

一.難題求助

同學們，當我們總是煩惱自己的文章寫得不夠具體，篇幅不夠長的時候，忽然有一天我們遇到要求寫的文章盡可能短的時候，你會不會大吃一驚？這就是另一種作文-----縮寫。

二.指點迷津

1.弄清文章要求

讓我們先來弄清什么是縮寫。縮寫就是按照一定的要求，把原來一篇較長的文章，壓縮成一篇較短的文章。縮寫是對全文內容的高度概括，通過縮寫可以培養我們的閱讀能力、分析能力和概括能力，也可以提高我們由繁化簡、精煉語言的表達能力。這是作文訓練的基本方法之一。

縮寫有什么要求呢？進行縮寫時我們要抓住故事的主要內容，而不是重復敘述；要求縮寫后的文章篇幅短小，但依然內容完整，語句通順。而不能因字數有限，就破壞內容的完整性。

2.縮寫的要訣

縮寫一般要做到三個“忠實”。

（1）要忠實原文的中心，不能另立主題。

在對一篇文章進行縮寫前，我們要認真閱讀原文，弄清原文要表達的中心：是贊揚還是批評？表現了什么主題？這是縮寫時要忠實地遵循、把握文章的中心點。

（2）要忠實原文的基本內容，不能任意增減。

我們在進行縮寫的時候，應緊緊抓住文章的主要內容，理清文章的條理。即：作者是怎樣安排文章的段落，分段都寫了什么內容？這樣結合文章要表達的中心，在縮寫時減掉那些與主題較遠的內容，適當增添一些使語句通順連貫的詞語，就能保證縮寫的文章忠實于原文的內容。

（3）要忠實原文的骨架。

這就是說，原文是敘述性的，有故事情節的，縮寫就要保持原故事的基本構架。我們在縮寫時，應該保持故事的基本結構，保持原來故事的主要情節、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。雖然原文中有些段落可以合并，但縮寫后的文章仍然要有頭有尾，層次分明，前后連貫。

3.縮寫常用方法

為了達到縮寫的要求，辦法主要是兩種：刪和改。

（1）刪方法有兩個：

首先是留主干，去枝葉。我們常把文章比作一棵大樹。大樹有干、有枝、有葉。當大樹正常生長著的時候，我們看到它的樹干、樹冠成為一個整體，所占據的空間也很大。當

園藝工人根據需要為大樹修枝剪葉時，我們再看大樹，它顯然小了許多，但樹仍然保持樹的特點，還是有樹干，還是有枝葉。縮寫就如同替樹木修枝剪葉。我們將文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就會變短了。

其次是留主句，去例證。有的文章為了證明某些觀點，常常舉許多例子來說明，縮寫時我們應把主句留下，把例子減少，文章自然也會變短。

（2）改方法有三個：

第一個是將描寫改為敘述。這種方法就是把原文中描寫的部分改為敘述方式，這樣就可以省去不少字句。

第二個是將詳細敘述改為概括敘述。這種方法就是把原文中敘述得比較細致的地方，用概括敘述的方式寫出。

第三個是將引用改為轉述。這種方法就是把原文中引用別人的話來證明自己觀點的語句，改為轉述的辦法，就能濃縮引用的部分。

總之，刪和改是縮寫的主要方法。具體怎樣使用，應該根據具體的情況靈活處理。

三.佳作賞析：

考不倒的車曉東 上海有個學生叫車曉東。小學五年級的時候，奪得了上海市楊浦區小學數學比賽的第一名。上中學后，獲全國中學生數學競賽第一名。后來，他參加了美國第34屆中學生國際數學競賽，在強手如林的比賽中，他以滿分的成績獲得了第一名。后來，美國舉行首屆中學生數學國際邀請賽，特別邀請車曉東去參賽，他又以滿分的成績獲得了第一名。使許多外國朋友向他伸出了大拇指。在上海市第三屆中學物理競賽中，他又獲得第一名。好像他和第一名有著不解之緣。人們稱他是“考不倒的車曉東”。他果真考不倒嗎？不，他考倒過。那是小學畢業考試。大家都認為車曉東是學習尖子，考上重點中學沒問題，結果，他考“煳”了，只上了一所普通的中學。

“車曉東學習那么好，人又聰明，怎么考成這樣？”全校師生連連發問。

是的，車曉東很聰明，上幼兒園時，就學會了下象棋，上小學時在班里學習成績一直名列前茅，還學會了解初中數學題。五年級時，還獲得過區數學競賽金獎。在成績面前，他有些飄飄然然了。升入六年級以后，他驕傲了，對學習也放松了。當同學們都在認真復習，準備迎接考試的時候，他卻不把這些放在眼里，經常去找低年級的小同學玩，天南地北地聊天，把時間全都浪費掉了。結果—— 這一跤摔得可真慘呢，車曉東后悔死了，他哭成了淚人。他開始深深地思考，是什么原因造成了這樣的后果。他汲取了這次失敗的教訓，從此發奮用功。他在自己房間的門上貼出了最佳作息方案：

早晨五點半起床，長跑、讀外語、背課文。

下午放學，完成當天的全部作業。

晚飯后自學。

晚上八點半聽音樂，九點準時睡覺。

他還在此方案下注明：此方案一經訂出，雷打不動。

還真的見到了成效。

數學老師發現了他的潛力，為他補充數學內容。他在老師的指點下，自學了高中教材，初二又開始學習大學的教材。在初二的下半學期，他就跳級到高一學習了。

車曉東的學習成績扶搖直上，奪得了全國數學聯賽上海賽區的第一名。在多次大型國際數學競賽上，他都取得了驕人的成績。

人們問道：“車曉東，你為什么能取得這樣好的成績？”他說：是我努力的目標，“勝不驕，敗不餒”是我前進的動力，“勤奮，再接再厲”是我學習的訣竅。

現在，車曉東正朝著自己的目標，刻苦努力地學習著，他準備用自己的成績再為祖國爭光。

縮寫的文章

上海有個學生叫車曉東。他曾經奪得了上海市楊浦區小學數學比賽的第一名。全國中學生數學競賽第一名。美國第34屆中學生國際數學競賽中獲得了第一名。后來，美國舉行首屆中學生數學國際邀請賽，他又以滿分的成績獲得了第一名。在上海市第三屆中學物理競賽中，又獲得第一名。人們稱他是“考不倒的車曉東”。

其實他也考倒過。考上重點中學他考“煳”了，只上了一所普通的中學。因為升入六年級以后，他驕傲了，對學習也放松了。把時間全都浪費掉了，才摔了這慘痛的一跤。

他汲取了這次失敗的教訓，從此發奮用功。他制定了最佳作息方案，嚴格按照計劃行事，真的見到了成效。車曉東的學習成績扶搖直上，奪得了全國數學聯賽上海賽區的第一名。在多次大型國際數學競賽上，他都取得了驕人的成績。

“鍥而不舍，為國爭光”是他努力的目標，“勝不驕，敗不餒”是他前進的動力，“勤奮，再接再厲”是他學習的訣竅。

第二篇：縮寫作文技巧

縮寫作文寫作技巧

1、縮寫的含義：

縮寫就是把內容較復雜、文字比較長的文章進行壓縮，保留其主要內容，限制字數，縮成一篇文章。

2、作文縮寫最基本的方法是：壓、刪、連。

1.保持原意。○（主題思想不變）；

2.字數要符合要求；○

3.不要打破原文內容順序；○

4.不要修改段落；○

5.只留下主要內容,去掉修飾詞；○

6.明確主題，刪掉與主題沒關系的內容；○

7.明確時間、地點、人物事情的起因、經過、結果六要素。○

3、縮寫需注意的事項：

1、縮寫前一定要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。只有讀懂了抓住○

文中中心，縮寫起來才不偏離主題；

2、在縮寫時不能改變原文的中心思想。縮寫后的文章比原文的語言要更簡○

潔一些，但絕對不能對原文的中心思想進行修改，甚至另定中心；

3、要抓住原文的主要內容。在進行縮寫前，要認真讀原文，并在初步理解○

全文內容的基礎上，用簡潔的語句歸納出文章的主要內容，分清主要的和次要的，做到重點突出，對主要的內容要詳寫，對次要的內容則要寫得簡要些；

4、要保留原文的主要情節。縮寫一定要做到將原文的故事情節交代得十分○

清楚、明白；

5、可以逐段逐節地縮寫。○

4、縮寫與梗概的區別

所謂縮寫就是用精練的語言把文章的意思重新表達出來，將較長的文章壓縮成短篇。縮寫的原則是：

1、事件發生的時間、地點、起因、經過、結局都不能變。○

2、○必須體現原文的中心思想，保留原文體裁、重點。即不重要的情節簡寫，重要的情節特寫。

3、表達方式不變。○

4、不含評論。○

寫梗概就是按一定的要求，把原文的內容壓縮而寫成一篇較短的文章的方法。一篇有血有肉的較長的文章，剔除“血”和“肉”，只保留“主干”。

5、寫梗概的原則是：

1、事件發生的時間、地點、起因、經過、結局都不能變。○

2、必須體現原文的中心思想，保留原文體裁、重點。○

3、原文的表達方式可以改變，可將原文詳細描寫的內容改為概括敘述，○

即將描寫改為敘述；還可以將引用的內容改為轉述等等。

4、可以評論。○

草船借箭

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

魯肅對周瑜說∶“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說∶“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭

用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”

魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說∶“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說∶“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說∶“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。”

魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說∶“到了第三天，看他怎么辦！”

魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他∶“你叫我來做什么？”諸葛亮說∶“請你一起去取箭。”魯肅問∶“哪里去取？”諸葛亮說∶“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。

二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

縮寫：

周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想方設法地害他。

一天，周瑜讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭，可神機妙算的諸葛亮早已知道他的詭計，并算到第三天有大霧。便對周瑜說只要三天。周瑜暗自高興，心想這下可以把諸葛亮置于死地了。但是為了以防萬一，周瑜派魯肅去打探消息。諸葛亮見了魯肅，向他借了數名士兵和船只，并讓他保密，魯肅答應了，回來報告周瑜時，果然不提借船的事。第三天四更，諸葛亮請魯肅去取箭。這天，大霧漫天，江上連面對面都看不清。諸葛亮使船一字排開，讓士兵們擂鼓吶喊。曹操見敵軍來襲，江上霧大又看不清虛實，叫弓弩手來射箭，不讓他們近前。當船的一邊受滿了箭后，諸葛亮讓士兵們調轉船頭，讓另一邊受箭。當兩邊受滿了箭后，諸葛亮讓士兵們高呼“謝謝曹丞相的箭”，曹操這才明白上了當，可是諸葛亮的船順風順水已經走了二十幾里了，想追也來不及了。當周瑜知道“借箭”的經過時，不禁長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

第三篇：作文提高技巧寫物之描寫動物

【本講教育信息】

一.教學內容：

寫物——要求：描寫動物

［師生共同學作文］

一.難題求助

動物是人類的好朋友。許多同學不但愛看小動物，而且還愛養小動物。如果讓你描寫一個動物，應該怎樣描寫呢？今天我們就來研究這些問題。

二.指點迷津

1.弄清題意不迷路

讓我們先來看看題目：描寫動物。“動物”都是活動的，有生命有感覺的生物。它們的種類很多，一般分為飛禽、走獸、昆蟲、水族等。這些動物有的能在天上飛翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它們各有特點，而且不斷變化。從中我們明白，第一，這篇文章能選擇寫的動物范圍很廣。第二，要寫的每一個動物有其在外形、習性（活動情態、鳴叫）多個特點。

2.突出外形特征

描寫動物，首先要突出它的外形特征。常見寫法是：

(1)先整體描寫。無論哪一種動物出現在人們眼前，人們首先會對它的外形有一個整體的評價。即，它是一種可愛的、威風凜凜的、美麗的、丑陋的、嬌小的、還是靈巧的、笨拙的動物。因此，在描寫動物時首先就要對它的外形作出自己整體的評價。這就是先整體描寫。

(2)按部分抓特點。整體描寫之后，就要將所描寫的動物按照頭、身、四肢（翅膀）、尾巴等幾部分細致描寫。動物的外形各有特點，描寫細致重要的就是突出它各部分的特征。例如：豬的眼睛很小，大嘴巴很凸出。孔雀總是昂著脖子，拖著金碧閃閃的長翎子，顯得矜持又傲氣。長頸鹿的脖子又細又長，腦袋卻很小。蝴蝶的頭十分細小，夾在薄薄的翅膀中間。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩綠色的，上面有漂亮的花紋，不動時像一棵小草，飛舞是像一朵小花。

值得注意的是，抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特點的地方來寫。例如：這是一只令人注目的雄虎——“紅虎”。瞧，它身體壯實，步伐穩健。頭上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翹得老高，令人膽寒的雙眼，在搜索著獵物。粗壯的四肢 鋒利的爪子，鐵鞭似的短尾，黑色的斑紋??整個身子威風凜凜。

(螃蟹)它身披青黑色“戰甲”，邊緣還有尖尖的，突出的“甲片”，看起來很威武。它的眼睛就像一對棒槌，長在頭兩側。它的嘴邊長著兩根細短的觸須，在從腮里吐出的水中浮動著，好像長了兩撇“八字胡”。它最特別的就是蟹鉗了，顏色淡紅，摸上去疙疙瘩瘩的，堅硬鋒利，就像兩把剪刀似的。

3.細描生活習性

為了生存，動物在大自然的影響下養成了各自的生活習性。動物的生活習性主要指它的吃食（捕食）、居住、睡眠、活動、性情等方面。它們在這些方面各具特點。抓住這些方

面細致描寫，才能將它們描寫的惟妙惟肖。

例一（狗）：

帥虎吃食的時候非常有趣，當覺得食物大，不好嚼的時候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成為兩半，然后再嚼。跟別的小狗一樣，帥虎也特別喜歡吃肉。我一拿著幾片出來，它就圍著我跳上跳下的。我一松手，它輕輕一跳，張開嘴接住便“叭嘰叭嘰”香香地吃了起來，好像連味道都沒有品。這時我說握手，它就會把前爪伸出來和我握手，那樣子真可愛。

帥虎特別機敏，它睡覺時平平地躺在地上，兩只前爪向前伸著，兩只后腿向后伸著，頭搭在兩只前爪中間。但我一跺腳時，它就立刻抬起頭，把眼睛睜的大大的，仿佛從來沒有閉眼睡覺一樣。

例二（小貓）：最有意思的是與它“打架”。一天，我用紅綢子一晃，它倏地一躥鉆進床底下，然后，又探出圓腦袋小心地打量著紅綢子，爪子還一伸一伸的。不一會兒，把脖子一縮，不露面了。我以為它可能準備搞“突然襲擊”，便全神貫注地盯著床底，連連晃動著紅綢子。忽然，我發覺背后有聲響，一回頭，只見一個絨團像個雪球一樣滾來了。正疑惑呢，只感到手上的紅綢已經給拽掉了。

4.比擬表達情感

動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化。這樣適當運用比擬，文中的動物才會更逼真。

例如：（例一）

在觀眾的議論聲中，大象開始表演了。第一個節目是搖鈴。只見它先用鼻子的前端把鈴卷住，接著就一前一后地擺動著，銅鈴發出了悅耳的響聲。它一邊邁著笨拙的腿晃動著肥大的身軀，一邊擺動著翻卷自如的鼻子。忽然，大象又表演一種奇怪的體操——它的鼻子高高豎起，起勁地搖了起來。最逗人的是它還站在鐵凳上，不停地轉著一圈子起勁地搖，好像在洋洋自得地說：“看，我的本領多高、怎么樣？搖得不錯吧！”頓時，場上響起一片熱烈的掌聲。我也樂得幾乎跳了起來。表演結束了，它先跪下后腿，接著前腿一伸，鼻子向上一翹，頭向下一點。嘿，致敬呢。看動作，還真有點明星的風度！

這個片斷中，小作者不僅將小象表演的動作進行了細致的描寫，而且把它表演的神態寫成了人，文章顯得活潑、引人。

例二：小金魚吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那個裝滿紅綠兩色的魚食袋時，它仿佛明白要“開飯”了，便迅速在水面，仰起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了。”我用手一捻，剛將魚食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，便將食物吞進肚里。但有時或許是偷懶，或許是沒看見，它還在水里無動于衷。我便伸出右手食指不斷上下打手勢。它好像還真能“破譯”，立刻浮上來準備開飯。

這個片斷中，作者寫小金魚吃食的情景，將它的動作與人的行為相聯系，“餓、偷懶”的描寫就非常生動形象，寫出了金魚的可愛。

總之，我們在描寫動物時，只要仔細觀察抓住動物的外形、生活習性的特征來描寫，并且將自己的感情融進對動物的觀察描寫之中，就一定會寫出惟妙惟肖的動物。

三.佳作共賞：

為了寫好這篇作文，老師這里給你提供一篇例文供欣賞閱讀，從中你也許會領悟到一些寫作的技巧，當然你也可以模仿它的描述方式。

金絲猴

今天學校組織我們去動物園秋游。到了動物園，我們參觀了大熊貓館、兩棲動物爬行館和靈掌類動物館等地方。其中給我留下深刻印象的就是靈掌類館里的金絲猴。

金絲猴外表美麗高貴, 樣子活潑有趣。我站在金絲猴館的大玻璃窗外仔細觀察它。只見它長著一張天藍色的臉, 眼睛很大, 眼皮薄薄的, 眼珠來回轉動著十分機靈。它沒有鼻梁, 只有兩個朝天的大鼻孔。我想下雨的時候它一定會用手擋住鼻孔, 免得雨水就流進鼻子里被水嗆著。金絲猴的大嘴非常突出, 嘴唇很薄, 吃起東西來一抿一抿的十分有趣。它的身子小小巧巧的, 并沒有什么特別的地方, 但是渾身的皮毛卻非常引人注目。它的毛是金燦燦的, 又光滑又柔軟, 好像是給它披上了一件金色的“風衣”顯得金光四射, 特別華麗。它的尾巴與身子相比很細很長, 還向上伸著,彎成了一個大問號似的形狀。有時它把尾巴當作第五只“手”用。

金絲猴不僅外表滑稽可愛, 最令人感動的還是母猴和小猴之間的親情關系。我看到了扒在媽媽背上的小猴子。它們緊緊地摟住了媽媽的脖子,把臉貼在了媽媽松軟的皮毛上, 像是在撒嬌的樣子。媽媽則用“手”緊緊地托著小猴子的屁股, 生怕它的寶貝掉下去。

在動物世界這個電視節目里, 我還目睹了母金絲猴保護小金絲猴的一系列的感人情景。當母猴遇到危險時, 就會立即將仔猴抱入懷中, 或夾在腋下迅速逃跑。如果逃不了的話, 它還會用擠乳汁的方法向人求饒, 表示自己有小猴需要喂養, 如果獵人還要捉它, 母猴就會放跑小猴, 自己挺身而出, 讓獵人殺了它。這種偉大的母愛精神真使人感動。

秋游后回到家里, 我眼前還浮現著金絲猴那可愛的樣子, 回想起母猴救子的動人場面。

簡評：

本文的特點是，抓住了金絲猴的外形特點，（臉型、鼻孔、金色的毛），對金絲猴母子的活動特點進行了擬人化的描述。而且能將自己在其它地方了解到的金絲猴的情況自然寫入文章，彌補了當時觀察的不足。

閱讀時請注意藍色、紅色的句子，體會它描寫的精妙之處。

第四篇：語文作文提高技巧

作文精彩開頭與結尾：

1、往事難忘：開頭：在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。結尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨時的撫慰。

2、一起走過的日子：開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發人深思。

結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。

3、友情:

開頭: 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。

4、親情:開頭：親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

結尾:親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

5、《珍藏......》

開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。

結尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。

6、童年：開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！

結尾：而當我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真讓我回味無窮。

范文：

親情：

母愛無價

母親，一個獨特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱呼；一位平凡而偉大的人物……

——題記

孟母三遷，育兒擇鄰。家喻戶曉，久傳不衰。岳母刺字，教子報國。婦孺皆知，膾炙人口。

并非每位母親都有過這樣家喻戶曉，千古流芳的壯舉，但他們為兒女時刻掛念的那份情愫，在愛的天平上，它們等值。

母愛纏綿，似涓涓細流，母愛溫馨，似和煦春風。母愛是殷切的目光，是幸福的懷抱，是熱情的吻別。在遭受挫折困窘落魄是，誰不期望母親那關切目光的鼓舞，語重心長的扶持；在闊別家鄉衣錦還的時候，誰不希望與母親深情的擁抱，真情的傾吐；在辭鄉投異的送別時，誰不渴望母親那深深的吻別，殷殷的叮嚀。母親，就是給你鼓舞，給你關懷的那個人。她的愛給人以歸宿的溫暖，擁抱的快樂。

母愛無私，母愛偉大。母親是人世間最美麗的女人。無須胭脂水粉，自然超凡脫俗。母親，就是幫你換尿布，送你上幼兒園的人，是你沉淪迷惘時為你打氣的人，是你事業有成時為你祝福的人，是你百忙工作后為你準備好晚餐的人。她是你的生命給予者，也是你的終身維權者，在強敵入侵你的時候，她不惜豁出自己的老命來使你獲得重生。而這一切一切，當你不經意擷起往事里的一粒沙塵，細細回味，它已變得熠熠發光，儼然珍珠的光澤。

母愛真誠，母愛永恒。母愛就像一個圓圈，沒有起點也沒有終點。它沒有棱角，可以包容你的好與不好。她永遠記得作為胎兒的你調皮的用小腳揣她的肚皮，也永生難忘你牙牙學語，第一次喊她作“媽媽”的興奮與激動，你成長的一幕幕就像好看的電視劇一樣在她的腦海里常年上演，讓她品味到幸福的滋味。在你呱呱墜地的那一瞬間，她就認定了你是她的世界，是她的希望，是她的永恒。這就是母親，一個給你樂土，并永遠為你撐開人生旅途上的一片綠蔭的人，一個為你導航，并永遠為你展出一片供你遮風避雨的港灣的人！

人世間最割舍不斷的情感莫過于親情，而凌駕于親情之上的莫過于母愛。因此，母愛偉大，母愛永恒！

友情：

友 誼

友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。

——題記

快臨近畢業了，在我這六年中最記憶猶新的是我與一位叫“楊麗娜”的同窗產生的友情。我們倆是真正的朋友，因為我們不僅是生活上玩耍的伙伴，還是學習上的競爭對手。

在放學的路上，總能看到我們倆一蹦一跳的影子，路上你說我笑的，感覺好極了。我們家距離不是很遠有時她來我們家來玩，還來到我家來參觀我的房間——那是第一次有同學來我家。我們是形影不離的伙伴，不管是生活還是學習，我們倆都不分上下。在學習上我們倆互幫互助，相輔相成。我們倆在學習上交流地尤為激烈。

快期中考試了，我與她都集中精力投入到了學習中去了。在一次模擬考試她比我整整多了3分，我心里有些不是滋味，心想：同一個班級，同一個老師為什么我與她有這么大的區別了。她安慰我說：“你有什么不懂可以問我，當然你對我也一樣。”我笑了笑，點點頭。期中考試，我心里有一種說不出的緊張，相信她也一樣。這次考試老師說我們倆超常發揮，但是我比她高出了一分，可是她覺得沒有什么的，還是一樣落落大方、活潑，我是哦：“是你的優秀成績才讓我有了偌大的上進心。”她只是笑了笑，什么也沒說，后來我轉學了……

友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

歲月如海，友情如歌

有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發，也在心底默默地保留……

——題記

那天上午，太陽還在吐著火舌，猛烈地照著大地，似乎要將大地烤焦一樣。看到這么好的天氣，我以為會下雨的懸著的一顆心終于落地了。

可是到了下午，老天不作美，不一會兒，天空就陰云密布了。一眨眼，一道銀光劃破天空，雷公吹了一聲哨，雨姑娘就灑出了最多最好的珍珠來了。

放了學，大家都“各奔東西”，我呢，一個人傻愣愣地站在校門路邊，盼望著雨能停下來，因為根據我家的路程之遠和我奔跑之慢，足以讓我洗上一個大澡。忽然，一把傘把我頭上的天空擋住了，我一回頭，原來，我的好朋友，趙朵在我的后面，她甜甜地笑著，說：“來一起回家吧！”我太高興了，和他說說笑笑走入雨中，把剛才的煩惱也拋掉了。

不一會兒，我們就要到分岔口了，看來，我只能拼一下了。我正打算沖進雨中，他突然說：“給，這把傘你撐去吧！”我說：“這怎么行呢……”不等我說完，他硬把傘塞入我的手中，轉身跑入雨中，還給了我一個大大的微笑。

不小心，傘掉了下來，雨打在我的臉上、身上，分不清哪兒是淚，哪兒是雨……

相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此堅定、感動，感恩，感謝有你，陪我走過漫漫人生路上——歲月如海，友情如歌！

感恩、感謝：

感恩的心

“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜......”每當我聽到這首歌，心里便想到了媽媽那忙碌是的身影，為我操心勞累而日漸消瘦的臉龐，歷歷往事便浮現在我的眼前。

6歲那年深秋，我發高燒，體溫在40攝氏度左右，睡覺時身子都****的，把媽媽都燙醒了。媽媽擔心，而爸爸正在公司里忙，趕不回來。于是，媽媽就立即背著我往醫院那兒跑。到了醫院，又把我背去掛號、取藥、排隊掛水，我每天都要掛三瓶水，要掛很長時間，我在那兒掛著掛著就睡著了,而媽媽卻連瞇以下的想法都沒有。就這樣，連續熬了一個星期之久，媽媽每天只能睡一會兒，她把精力全部度集中在我的身上。因為我一直發燒，體溫總是無法下降，媽媽很擔心，吃不下睡不好。我在媽媽的精心照料下總算退燒了，而原本身體就虛弱的媽媽卻累垮了。媽媽滿嘴害著皰疹，嘴腫的像豬八戒，疼得不能吃飯甚至連水多不能喝。為此媽媽住了好久的院，我感到很難過。

冬天到了，媽媽怕我冷，總是在幫我輔導完作業等我睡下后，連夜幫我織毛衣。有時我都睡了一覺，她還再幫我織毛衣；甚至到了夜深我都睡了好幾覺了，她仍然在燈下為我編織，媽媽總是這樣為了我不辭勞苦。

如今，白發已爬上媽媽的額頭，她為了我付出了許多許多，而我又為媽媽做了什么呢？

母愛像樹葉，我像螞蟻，樹葉載螞蟻，平穩過河去;

母愛像大樹，我像小小鳥，大樹為小鳥，遮風又擋雨；

母愛像陽光，我像青的草，陽光照小草，茁壯地成長；

母愛像露水，我像小花朵，露水潤花朵，越長越漂亮……

母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是最純潔的！

這時我耳邊又傳來了那熟悉的旋律——“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜……”

真的好感謝我有一個這樣的好媽媽

難忘的……

抹不去的記憶

金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。

那是三年前暑假的一個下午……

太陽炙烤著大地，人們在空調、電風扇的幫助下入睡，也有些人坐在樹下乘涼，揮動扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著：“知—了—”。

然而就在這時，“游擊隊”出發了，這次的目標是桃園的桃子。我們一進桃園全亂了，搶著摘桃子吃，卻沒有注意看桃子的老爺爺沒有睡覺，沒多久“游擊隊”便全軍覆沒。

老爺爺用嚴肅的目光看了我們很久，嘴角抽動了兩下，鐵青的面孔露出發怒的神色。我嚇得渾身發抖，剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上，大家偷偷地看看老爺爺，不知該怎么辦，出乎意料的是，老爺爺并沒有打我們也沒有罵我們，他嘆了一口氣，溫和地說：“你們看，這些桃子長這么容易嗎？現在，快要熟了卻毀在你們的說里。”“買你的還不行嗎？”我壯著膽子問。“買？就這幾個嗎？你們看看瞧瞧給你們糟蹋了多少桃子。”老爺爺說：“唉，算了，看在你們的份上，你們走吧！”一聽這話，我們撒腿就跑，跑著跑著，我忍不住回頭看了眼，只見老爺爺彎著腰，用粗糙的手揀起我們丟下的桃子，我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的淚水。

這時，我后悔極了，我恨不得扇自己幾個耳光。是呀，一分耕耘，一分收獲，被我們糟蹋的桃子也是農民伯伯用血汗換來的呀！

從此，我欠下的 一筆“債”，不單是對看桃子的老爺爺的，也是對千萬個養活我們的勞動人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長，我要做一個想老爺爺一樣珍惜勞動果實的人。

這件事雖然已過去了三年，但是直到現在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。

一起走過的日子

生于愛之家，長于愛之家。迎著朝陽上學，踏著月光回家，家中的燈依然在為我亮著。夜深人靜之時，我手中的筆仍然在不辭辛勞的“耕耘”著，帶著母親對我的希望和呵護，書寫著愛的故事……

小時候

記得四歲那年，我正和小朋友玩，不小心跌倒在地面突出的尖石塊兒上，一時間血流如注。我不懂事，疼得只知道哇哇大哭。母親聽到我的哭聲，匆匆忙忙地跑了過來。一邊用手帕捂住我的傷口，一邊抱起我迅速地向醫院跑去，到了醫院，您把所有事情處理的妥妥當當，包扎時還緊緊抓著我的小手告訴我：“堅強點，不要怕！”雖然眼中噙滿著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。后來我的頭上留下了一個蠶豆大的傷疤，我把它取名為“愛痕。”

上學后

記得那一次期中考試，我的成績一塌糊涂，猶如一瓢冷水灌進我冰冷的心房。那

些日子，學生的嘲諷，老師的冷語，攪得我整天渾渾噩噩、悶悶不樂。母親發現后，語重心長地對我說：“婷婷，跌倒一次，不算什么，怕的是跌倒了永遠站不起來。我知道你是個不服輸的孩子，我相信你一定會爬起來的，并且會做得更好，我對你有信心……”母親幾句溫暖的話語融化了我內心的堅冰。

在我的記憶中，母親給予了我更多更多的愛，就像春天的甘霖；夏日的大樹；冬日的暖陽，滋潤著我；庇護著我；溫暖著我。如果我是詩人，我會用優美的詩句抒寫偉大的母愛；如果我是音樂家，我會用優美的旋律奏響母親之歌；如果我是畫家，我會用絢麗的色彩描繪善良的母親……

光陰似箭，歲月如梭，彈指間，我和母親共同走過了風風雨雨十二載，一起走過的日子，就是天堂。母親，作為您的女兒,一定要好好學習，以百倍的愛來報答您。在此，我想真誠地道一聲：“媽媽，謝謝—您！”“媽媽，謝—謝——您！”

成長：

成長的煩惱

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發現：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。“夕陽無限好，只是近黃昏”，現在看來不過是強說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱……

在上小學二年級的時候，我正好八歲，我最不喜歡上的就是數學課，結果數學成績一天比一天差。我不敢把這樣的壞消息告訴媽媽。如果媽媽知道了，不知要怎么懲罰我呢！可是，瞞過了一時，瞞不了一世啊！媽媽經常見我下午放學只寫語文作業，卻很少做數學作業，感到奇怪，便到數學老師那里搞了一次“火力偵查”。不問不知道，一問嚇一跳，因為數學老師說，我的成績下降的很厲害，數學課上亂擺弄東西，老師講的什么我都不知道。媽媽聽了大吃一驚，她怎么也沒想到，自己女兒的數學成績居然下降的這么厲害。

那天下午放學回家，媽媽嚴厲的批評了我一頓，可把我整慘了。為了“亡羊補牢”，媽媽給我請來了家庭教師。

這位家教姓張，戴著一副眼鏡。他每天耐心地教我仔細的為我講解每一道題，如果還是不會，張老師就在給我講一遍，還挺有些“敬業精神”呢！每當我抬頭望窗外自由飛翔的小鳥時他總是用嚴厲的聲音的聲喊道：“喂！集中精力！”喊完還揚揚手中的教桿。哼！他的意思我明白，如果我再不聽話，他會毫不留情的打我一頓。張老師一天都不讓我玩，每當小伙伴們喊我去玩時，他總是不允許。我急了，大聲對他說：“愛玩，本來就是小孩子們的天性啊！”張老師扳起了臉，毫不留情的說：“要學習，不要一心想著玩！”哎，我真煩惱，連玩都不能。

很多時候會覺得自己在生活中失去了什么，難道成長的代價就是煩惱，竟然連一份童稚的空氣都保留不住。就連那時眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，而有人卻把這個叫做歷練。不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質、一種風度。的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大……”

我戰勝了……

我戰勝了害怕

人生路漫漫，一路上的對手太多太多了，可是往往最大的對手是自己，而不是別人。有的人輸給了自己，但有的人卻戰勝了它，當然，我也是成功者中的一員。

我的膽子很小，一到晚上就不敢自己上樓，晚上自己獨自一人睡覺，都覺得有一點害怕。至今想到蛇吐著蛇信，想到它那令人毛骨悚然的寒鱗，我就不寒而栗了，可謂一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！所以大家都叫我膽小鬼。但就因為那件事，改變了大家對我的看法。

暑假，我們去了河南的游樂園，在那里，我實現了兒時的夢想，而且讓我對自己有了進一步的認識，而且激勵我把這中認識投入到實踐中去。剛一進大門，就發現那里的玩樂器械真是數不勝數，有“瘋狂老鼠”、“火箭發射”、“高空蹦極”、“過山車”等等，尤其是那個過山車，更是讓我望而生畏。它真像一只老鼠，從八米高的平臺一下子滑落下來，然后像一條蛇旋轉了兩圈，有以一個一百八十度大拐彎又返回了出發點，短短的兩分鐘就使得車上的人不停地尖叫。

正在我看得手瑟瑟發抖之時，爸爸給我買了票，他把票給我時，我連忙“推辭”，嘴里還嘀咕著“車太快了，我怕掉下來。”爸爸見我魂不守舍得樣子，便鼓勵我：“嗨，這有什么害怕的，不就是坐在車子上轉兩圈么，爸爸坐過兩次了，這一次時第三次了，你不坐拉倒，膽小鬼！”

我聽到“膽小鬼”這三個字，不禁火冒三丈，我才不做膽小鬼呢！想到這里，我立刻覺得熱血沸騰，感到身上有用不完的力量，但見到那“可怕”的過山車，又想退縮了，但爸爸那鄙視的語氣說的三個字又在我的耳邊回蕩起來，又激起了我的勇氣，便搶過爸爸手中的票，對爸爸說：“走！”爸爸聽到了我的回答，就帶我坐上了過山車。過山車開動了，我趴在過山車上，緊閉雙眼，任憑它怎樣搖晃、擺動，我都一動不動。只聽見耳邊轟隆隆的巨響，不到兩分鐘，火車就到了終點停下了。我下了火車，高興地喊到：“哈哈，我戰勝了自己，哦~~~~"”

其實戰勝自己并不難，只要有勇氣，有信心，就可以坐我這樣地成功者。

勇氣水

鼓起勇氣，奮力向前，奇跡一定會出現……

————題記

這次地，怎一個“喜”字了得！

今天，我勇敢地跨出了心坎。為什么這么說呢？因為，我們樓下有兩只惡狗，總是想咬我，每一次都是爸爸或媽媽下去接我。今天，我去上馬斯特，要媽媽一定要來接我。媽媽只是笑笑，拿出一個精致的杯子，說：“這是勇氣水，喝了它你就有勇氣。”媽媽的話還沒有說完，我便一股腦地把勇氣水喝了，味道甜甜的。

快到樓下時，我心虛虛的。心里暗暗喊道：勇氣水，快發揮你的作用吧！我吸了一口氣，毫不猶豫地沖向樓下。“汪！”的一聲，惡狗來了！我趕緊跑，但它一下就追上我了。情急之下，我想到了勇氣水，感覺有種力量在心中升起，我趕緊從地上搬起一塊磚頭，向惡狗砸去。惡狗落荒而逃。我勝利了，心里不知有多高興！

回到家，我對媽媽說：“媽媽，我還要勇氣水！”媽媽笑了……

經過這次挑戰，長大了，我成熟了！

人生感悟：

我心中的那盞燈

每個人心中都有一盞燈，它代表著光明、溫暖和希望，我心中也有許多盞燈，其中有一盞今天才點起來的，也是使我感到溫暖，讓我覺得不再寒冷······ ——【題記】

今天是周六，我正沉醉在美好的夢境里，迷迷糊糊感覺誰在叫我，我揉揉眼睛看看窗外，天還沒亮！我邊穿衣服邊埋怨媽媽，干嘛把我從那“美好的世界”里拉出來，我洗漱完之后就慢慢吞吞的吃著早餐，媽媽說：“快點要不就遲到了。” “遲到？”我漫不經心的說了一句，忽然我好像想起了什么，“啊，今天還要補課！”我胡亂的吃了 幾口面，再看看時間已經七點二十五分了，只有二十分鐘了，我收拾下東西就出發了。我用最快的速度向汽車站狂跑，終于趕上了一輛快開的車——二區，我下車后發現車流量增大，車在我的面前一閃而過，我 心里有了幾分膽怯，不過我想應該不會故意撞到我吧。便朝“對岸”沖過去，剛到馬路中間我發現有一輛大卡車朝我開來，我呆住了--腳象灌了鉛一樣走不動，就在這千鈞一發的危險時刻一只手有力的把我向后拉。大貨車像風一樣從我身邊駛過。我緩緩回過頭來，原來是一位交警叔叔，交警叔叔把我牽到對面，然后對我說：“小朋友，我看你也不小了怎么連馬路都不會過呢？”我聽了心里慌了起來，低下頭結結巴巴地說：“對···對不起，我···下次一定注意。”這時我眼眶里有淚水在打轉轉，他聽后蹲下來，用手把我眼睛里的淚水擦干：“那你就走吧，下次一定要注意，男子漢不許隨便掉眼淚，以后走路一定要走斑馬線。” 多么平凡的人，多么平凡的話語，可正是這種平凡，才讓我發自內心的尊敬、熱愛他們，我相信生活是因為有了他們才變得如此美好，他們是一盞燈，把我們引向光明，引向成功，引向勝利的殿堂.放飛自己

星期天下午，大人們都出去忙去了，我一個人在家做作業。可是周記總不知道寫什么好，我思來想去，就打電話給媽媽，媽媽要我自己去找素材。

“自己去找素材？”這可是出去玩的好借口！我立即去找小區里的小伙伴，可是她們要么被關在家里做作業，要么去上興趣班了。“那我一個人去冒險！”我心里想著，就騎上自己的自行車，出了小區。

沒有大人地陪伴，一個人騎車上街，對我來說，可是平生第一回。所以我的心里有一種說不出的興奮和莫名奇妙的恐懼。雖然路又平又寬又直，但來往的車輛實在太多，我小心翼翼地騎著車安全地橫過了馬路，雖然嚇出了一身冷汗，但成就感也油然而生，就連身邊呼嘯而過的摩托車，也不把它當作“馬路殺手”了。

“去哪里呢？”我問自己。

“去泰山小學吧！”我立即做了決定。我騎著車直奔泰山小學。過了泰山路，十字路口，沿著黃河南路向右拐，就是通往泰山小學的小路了。小路是一個大下坡，而且路面顛簸得很。車子在坡道上速度突然快了起來，而且一跳一跳的，讓我的心一下子緊張起來。我緊緊地抓住剎車，努力保持車子的平衡，生怕給自己第一次單騎“自駕游”摸黑。終于過了危險的路段，我來到了泰山小學的大門口，從門外往里看，覺得沒有我們白鶴小學漂亮，心里又不覺冒出點自豪感。因為是星期天，校園里沒有學生，我也就不打算進去了。校園門口地商販不少，不遠處還有個菜市場，雖然環境有些破敗，但也算是“商業步行街”呀。我隨便買了一點小玩具，得意而歸。

回到自己的書桌前，提筆來寫周記，心里還是沒有題材。對了，古代好像有個“千

里走單騎”的故事，我干脆就寫自己今天的“千里走單騎”吧！

孩子們，為了最后的勝利，沖刺，加油！

附錄：

仿寫句子舉例

1、時間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水；機遇，抓得住就是成功，抓不住就是失敗。

2．繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，落葉是秋日的信使，白雪是冬天的精靈。

3．友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；

友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮；

友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。

4．人生的意義在于奉獻，而不在于索取。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；

如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗；

如果你是一縷清風，就帶來一絲涼爽；

如果你是一陣細雨，就帶來一絲愜意。

5．成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；成群的螞蟻搬動食物，那是在教我們團結；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在教我們堅強；勤勞的蜜蜂忙著采蜜，那是在教我們奉獻。

6．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是久旱之后的一場春雨，使失望悲傷的心靈得到撫慰和激勵；愛心是沙漠里的一滴清泉，使長途跋涉的行者得到希望和生命。

7．人生如一支歌，應該多一些昂揚，少一些萎靡； 人生如一首詩，應該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應該多一些色彩，少一些蒼白。

8．沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；

沒有理想的人，他的生活 如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味；

沒有理想的人，他的生活 如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。

9．諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心頭的堅冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。

10．沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點雪花的寒冬。

11．如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一座花圃，那么時間則是一朵鮮花，點綴著人生。

12．春天的雨，細膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

13．花朵把春天的門推開了。綠陰把夏天的門推開了；碩果把秋天的門推開了； 瑞雪把冬天的門推開了。

14．愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎

都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。

15．假如我是作曲家，我就要用音符來傳達黃海不息的浪濤；假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪灘涂迷人的景色。假如我是個詩人，我就要用詩句表達我對鹽城的無限深情。

16．生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫生等待病人的康復……誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個人又都不能只等待，因為生命只有一次。

17．我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。

18．祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。

19． 大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

20．如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

21．友誼是什么?友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

22．你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈，你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

23．友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

24、用“凝聚”和“傾注”寫一反問句，表達對父母或老師的感激之情。

我們的成績凝聚著父母的汗水,老師的心血.他們在我們身上傾注了太多太多,我們難道不應該用好成績來回報他們嗎?

25、以友情為話題，寫一排比句，并用上分號。

26、寫一句話，把“滔滔不絕”放在句末。

他是個天文迷，一談到流星雨，他就滔滔不絕。

27、學校最近響應國家號召，開展了“陽光體育運動 ”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你應征的標語是：每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。我運動、我健康、我快樂！

28、單元考試的失利、鋼琴八級未能通過……一連串的打擊讓小彤一撅不正。現請你以好友的身份對他進行真情開導，并用上一格言或警句。失敗是成功之母

29、彈指一揮間，六年的小學生活即將結束，我們已從天真幼稚的孩童長成意氣風發的少年，這期間流淌了多少老師的心血和汗水？在這分別的時刻，你一定有千言萬語想對老師說，那就提起你的筆，給某一位老師寫一段贈言，以表達你由衷的感激和深深的祝福吧！

a、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

b、假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！謝謝您——我敬愛的老師..c、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘！

d、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

30、仿寫句子。

a、媽媽的頭發白了,把滿頭黑發給了我;媽媽的腰彎了, 把挺直的脊梁給了我 …… 媽媽的眼睛花了，把明亮的雙眸給了我；媽媽的皺紋出了，把美麗的青春給了我……

b、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳印；；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片陰涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

c、根據上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構成排比句

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

寫作技巧：

1、審題

（1）找準關鍵詞即題眼，是寫作的重點（2）掌握寫作范圍（3）確定寫作體裁

2、確定中心——即文章的主題

（1）要正確

（2）要集中

（3）要鮮明

3、選材

（1）要圍繞中心去選（2）要真實（3）要新穎、典型，不落俗套

4、結構

(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫(2)按時間順序來寫

(3)按空間順序來寫

(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法

5、列提綱（1）題目（2）中心思想

（3）內容要點及寫作順序（段落、條理）

（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。

6、開頭——要引人入勝（1）開門見山，直入正題；（2）提出問題，引人注意；（3）說明情況，交代背景；（4）描寫環境，渲染氣氛；（5）巧講故事，引人入勝；

7、結尾——要耐人尋味。（1）自然式結尾（2）總結式結尾（3）點題式結尾

8、過渡——力求自然，承上啟下

9、照應——即結尾照應開頭，后文照應前文，文章與題目照應。

10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處。（1）內容修改

（A）語句是否通順，流暢。（B）內容是否符合題意。

（C）材料是否恰當地表現中心。（E）中心是否明確、集中。（F）觀點是否正確、鮮明。（2）格式修改

（A）層次是否清楚。（B）詳略是否得當。

（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。（D）應用文格式是否完整、正確。

（3）修改方法，可采用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。

第五篇：縮寫作文

1、景陽岡（縮寫）

武松在“三碗不過岡”酒店連續喝了十八碗，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時后獨自過岡。

武松走了一程，酒力發作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經泄了一半。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。

老虎又撲過來，兩只前搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢抓住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左右揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使勁平生力氣猛打，打得老虎七竅流血，不能動彈。

武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。

2、《將相和》縮寫

戰國時候，秦國最強，常進攻別的國家。

秦王寫信給趙王說愿拿十五座城換璧。趙王派藺相如帶璧去秦國，藺相如進宮見了秦王，發現他根本沒有拿城換璧的誠意，便派人將璧送回了趙國，秦王的陰謀未能得逞。藺相如因“完璧歸趙”而立了功，趙王封他做上大夫。

過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王讓藺相如隨行，讓大將軍廉頗帶軍隊做好了抵御秦兵的準備，趙王到澠池會見了秦王，他要趙王鼓瑟。藺相如見秦王這樣侮辱趙王，以生命為代價逼秦王擊缶。藺相如在澠池會上又立了功。趙王封其為上卿，職位比廉頗高。

廉頗不服氣，揚言要給藺相如下不了臺。但藺相如始終避而躲之，并對手下解釋說：“秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我之所以逼著廉將軍，為的是我們趙國呀！”藺相如的話傳到了廉頗耳朵里，于是他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門前請罪。從此以后，兩個人成了好朋友。同心協力保衛趙國。

3、《草船借箭》縮寫

周瑜看到諸葛亮挺有才，心里很妒忌。想要加害于諸葛亮，一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮十天內趕造10萬枝箭，并說不要推卻。而諸葛亮將計就計，說只要三天就能造好，還立下了軍令狀。

周瑜便派魯肅去探聽消息。諸葛亮知道魯肅忠厚老實，求魯肅借給他二十條船，每條船用青布幔子遮起來，還要1千多個草靶子，魯肅答應了。

直到第三天四更時，諸葛亮請魯肅去取箭，一會兒船逼近了曹軍的水寨。諸葛亮讓戰士們擂鼓吶喊而曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過后長嘆一聲：我真不如他。

4、《猴王出世》縮寫

傲來國有一座花果山。那座山山頂上，有一塊仙石。其石很大,內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，因見風化作一個石猴。

一日，天氣很熱，猴子們玩了一會兒，卻去洗澡。見那股澗水壯觀。古云：“禽有禽言，獸有獸語。”眾猴都道“這股水不知是那里的水.我們順著澗邊去尋找源頭吧!”它們順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴說哪一個有本事鉆進去尋個源頭，不傷身體者，他們就拜他為王。石猴高喊他進去。他一下就跳入瀑布泉中，睜睛抬頭觀看，那里邊卻是一架鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門，真個好所在。

跳過橋中間，四處觀看，只見有一石碣鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。還有許多石 1

具。石猴跳出簾子,眾猴都問他里面怎么樣,水有多深？石猴說沒水，沒水!里面很好.眾猴聽了，個個歡喜。跳入簾子，跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床。

于是，眾猴都稱石猴“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王

5、縮寫《開國大典》

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮，有三十萬人參加。丁字形的廣場上有很多人。

典禮開始，林伯渠宣布開始，接著奏國歌。然后，毛主席宣布中華人民共和國成立了，之后升國旗，此時28門禮炮響起。毛主席宣讀中央人民政府的公告，閱兵式開始。有海軍、炮兵、戰車師??

檢閱時，人們都歡呼。閱兵式后，開始放禮花，游行隊伍高呼“中國共產黨萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席答“同志們萬歲！”

晚上，游行隊伍開始往東西兩個方向走去，一片光明。