第一篇：七年級語文作文--敘事技巧

敘事記敘文的寫作技巧

記敘文是以敘述人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一種文體，是寫作訓練中最普遍、最基本的一種文體。記敘文要求學生根據所給情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要素，寫作時要表達清楚。記人時，要注意介紹人物的身世、經歷和事跡等；敘事時要描寫事情發生和發展的過程及前因后果等。

【寫作指導】

敘事類記敘文以敘述事件為主，突出事件發生、發展和解決的過程。在寫這類記敘文時要做到：

①要認真審題。弄清題干的每一個字，明確要求我們寫什么。②要精心選材。無論是司空見慣的平常事，還是別具特色的偶然事件，都必須具有典意義。

③重組材料，確定要點。要分清主次。主要材料要詳寫，對次要材料要學會概括。

④要學會推波助瀾，?文似看山不喜平?，切忌平鋪直敘。

⑤要有真情實感。有敘事過程中，把自己的感情注入到字里行間，在適當之處或議論、或抒情，使主題得到升華。

⑥要有新穎別致的開頭和結尾，注意段落的過渡和呼應，特別是要寫好每一段的首句。

⑦人稱統一、線索明確。記敘文可用?你、我、他?三種人稱，但如果題目要求你使用某種人稱，則必須遵循要求；敘事類記敘文一般按照事件發展的前后順序進行敘述。

⑧表達方式的綜合運用。一般的表達方式指記敘、描寫、說明、議論、抒情，記敘文當然以記敘和描寫為主要表達方式，卻并不排除使用其他手段，只是，對它們的使用要特別慎重，可用可不用時，堅決不用；必須用到時，也盡量簡省筆墨。千萬不能下筆滔滔，掩蓋或扭曲記敘文的文體特征。

▲事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經過和結果，因此，記事應把六個要素交代清楚；

▲交代要素要根據情況靈活掌握，一般說來，記敘真實的重要的事情，六個要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略；

▲在記敘的幾個要素中，事情的起因、經過和結果構成記敘文的主要內容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實，以突出中凡思想。

▲記敘的要素，要詳略得當，突出中心。（含蓋前三點）

【常見問題】

1.要點不全。要點是否齊全通常決定文章的檔次。書面表達要上檔次，要點齊全是關鍵。要點提示類書面表達一般不會出現這樣的問題，看圖作文則常會由于學生觀察不細心等原因遺漏要點。

2.線索不清。有些短文條理混亂，主要原因是沒有確定好寫作線索。敘事類文章一般按時間順序來寫。

3.時態不明。敘事時時態混亂是學生常犯的錯誤之一。敘事類記敘文所記的一般是過去發生的事，原則上用過去時，有時也用現在時。

4.主次不分。有些同學寫作時平均用力，面面俱到，寫出來的東西主題不突出，顯得呆板乏味。

【重點攻克】

一、在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫呢？

1、事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。事情的發生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，所以要略寫。事情的發展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。

2、有點有面地敘事，?面?要略寫，?點?要詳寫。有點有面地敘事，?面?上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。?點?上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現，起到?綠葉映襯紅花?的作用。

二、如何過渡銜接

一篇文章，好比一架運轉正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應，也需要一些?小零件?，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應。

一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：

1、由這件事轉到另一件事時需要過渡。

2、記敘的時間發生變化時需要過渡。

3、由倒敘轉入順敘時需要過渡。

4、運用插敘時的起止處需要過渡。

三、如何設臵波瀾跌宕的情節

?文似看山不喜平?，記敘展開的過程講求波瀾起伏、搖曳生姿，我們除了注意記敘順序的安排外，還可以采用以下方法：

（1）虛實法如李樂薇的《我們空中樓閣》，實寫小屋的風景，虛寫寄托于小屋的生活志趣。

（2）抑揚法如唐弢的《瑣憶》，開頭說魯迅?多疑?、?世故?、?脾氣大?、?不容易接近?，這是?抑?，它造成懸念，引起讀者的思索。接下來講述幾個故事，通過故事表現魯訊先生對青年平易近人、親切熱情的特點，以及他對那些攀附闊佬的奴才、偽裝的道學者、滿嘴昏話的騙子、燒殺搶掠的屠伯的?脾氣?和?罵?，這些都是?揚?，先抑后揚，很好地表現了魯迅?橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子牛?的偉大人格。

（3）離合法如魯迅的《藤野先生》，主要是懷念藤野先生，開頭卻用很大篇幅描述上野的櫻花、?清國留學生?、中國留學生會館、仙臺幾個職員的操心、居室的變換等等。這些似乎?離題?的文字，卻顯示了藤野先生與?我?交往的廣闊的社會歷史背景，突出了師生之間關系的深刻意義。在記敘了藤野先生對?我?在學習上的種種幫助之后，文章又插進日本學生輕視、嘲弄的一場**，?我?看電影后的變化。這又一次的?離題?，實際上將?我?與藤野先生的交往推向高潮，使文章的主題表現因為這些材料更高層次上的?合?更顯深沉和厚重。

【他山之石】考場佳作展示

2003年全國卷考的是話題作文，面對?感情親疏和對事物的認知?這個思辯色彩很強的話題，好多考生寫出了記敘體裁的佳作，茲錄三篇于后： 例文一：

明天一定記著開窗

河南考生

遠遠的我望見一個笨粗的身影倚在墻上，腳點在疊成的磚塊上，費力地用一竹竿挑著一扇關閉的窗。我知道，又是她在為我開窗，我的眼睛濕潤了，心想：明天一定記著開窗。

她是我的房東大娘，我因為在學校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有……總之，不好。

記得剛來的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到?淋漓盡致?的時候，她晃著身子，搖著扇子來到我面前：?孩子，不能這樣，會病的。??關你什么事兒？水費我一個子兒都不會少的。?我瞟了她一眼又繼續我的?冷水計劃?——大洗，猛灌。她只是木在那里一動不動，我當時只是覺得好笑：老人也貪財啊，為了點水費，唉！

可是那天晚上，我的壞運氣來了。上吐下瀉，一個晚上上了十幾趟廁所，當我正?奄奄一息?躺在床上的時候，她推門進來了。我沒有好氣地說：?以后進門記著敲一下。?她又木在那里了，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會兒，伸了出來：?藥，藥，治拉肚子的藥。?她把藥放在桌子止，默默地走了。這時我想起了我的母親，她也曾經在我進行?冷水計劃?的時候阻止我，而我卻認為母親是為我好，現在房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她，感情的親疏對認識一個人、認識一件事的根本原來如此重要。

從吃了那包藥以后，我對房東大娘的印象開始好轉，但仍然對她提防著，因為?防人之心不可無?嘛，畢竟她不是我媽，可是……

那天我課間回來取東西時，發現她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶，難道……我喝了一聲：?你干什么！?她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來：?我只是想為你開窗，因為電視上說‘非典’時期，要經常開窗，可你……?我驚了，感到慚愧，我扶她起來：?對不起。?她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅持要先給我開窗。窗子開了，不僅是房上的，還有我心靈上的。

她現在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。【點評】本文是一篇優秀的記敘文。作者審題準確，通過記敘?我?和?房東大娘?的一段經歷來表現話題的內涵。本文突出的特點是情節曲折，由?印象很不好?到?覺得好笑?再到?誤解她，傷害她?直至真相大白，作者一步一步展示房東大娘的精神世界，欲揚先抑，波瀾迭出，很是吸引讀者。其次是精當的描寫，作者運用多種描寫人物的方法，使得主人公的形象栩栩如生。再次是畫龍點睛的議論，使文章的主題得以升華。

那個故事的主角是我

時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。

然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出??

小時候的我有點與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。

美麗的劉老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢！”劉老師說“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢！你的肚子里一定有許多昆蟲的故事呢！”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說“那當然！”劉老師說“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢？”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這??這??”劉老師又說“你不知道，好多同學都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學們聽嗎？”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學們真的愿意聽我說嗎？”“那當然，同學們都盼著呢。”劉老師說。不明就里的我最終猶豫著答應了劉老師。

就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現實在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是??總之，我感覺講得一點兒也不精彩，不過劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來越好，我終于融入了大家庭。

事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。

例文二：

路是月的痕

依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月光下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親啊，你是否依然執著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？

父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里一晃一悠。父親很疼我這個唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天的日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。

隨著年齡的增長，我開始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學校看我，不再嘮叨著讓我好好學習。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來，這又成了不務正業的標志。

我到外地上學去了。離去前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心，幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應母親的請求回到了家。回家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之心，感到愧對父親的笛聲，父親愛我，愛著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發現它和我的心竟產生如此強烈的共鳴。

路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！【點評】本文是一篇非常出色的記敘文，以我對父親的感情變化為主線，展示了我讀懂父愛的過程：小時候，我愛父親，父親的笛聲很美；隨著年齡的增長，我開始討厭父親，父親的笛聲如怨如慕；到外地求學幾年后，我才真正地讀懂父愛。笛聲，是?我?選定的作為父愛的一種載體。笛聲的變化（從最美到如怨如慕到哽咽）載著我對父愛的認識過程，緊扣作文要求。本文語言優美，佳句迭出；構思精巧，僅取三個片斷和?幾點?笛聲，就把凝重的父愛和我感受父愛的心理歷程，表達得淋漓盡致，情真意切，是一篇難得的考場佳作。

例文三：

喝茶

河南考生

老李是市社會科學研究所的副所長。他有兩大愛好：一是品茶，二是逗寶貝孫女玩。

說起品茶，老李是行家，怎么辨茶、聞茶、敬茶怎么區別各種不同種類的茶，什么信陽毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說得一套一套的。

說起孫女，老李有兩個，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個女孩一樣乖巧可愛，衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭。不僅僅因為大蘭不是他的親生孫女，還有一個原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書就是躲在房里。?到底是親生的孩子疼爹媽呀！?李老想。

一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進門，就見小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來，脆生生的喊：?爺爺，您喝茶！?然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發上。老李打心眼里高興，工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問：?大蘭呢？??她呀，看書呢。?小蘭不以為然地朝里屋呶呶嘴。

老李不再說什么，細細地品起茶來。第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進門就見小蘭正看電視，見爺爺回來了，小蘭習慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：?爺爺，您喝……?這才發現杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見她晃晃悠悠的舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個左顧右盼的蛇頭，突然?呼?地一下葉出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了。小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉身進屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著?爺爺，爺爺，您喝茶！?

李老一下子明白了。原來每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻……老李木然地接過杯子，卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個這幾天一直困擾著自己的社會學難題的答案：?感情親疏不能代替對事物的正確認知?，釋然地便放下茶杯，匆匆向所里趕去。

【點評】?大題小做?又能?以小顯大?是這篇作文的特色。考生面對?感情的親疏與對事物的認知?這個充滿哲理的話題，成功地將其?轉化?為?喝茶?一件小事；又能以老李?喝茶?為線索，通過老李對兩個孫女認識轉變的切身感觸，藝術地表達了主題：感情親疏不能代替對事物的正確認知。【演練平臺】

1.請以某種具體的東西為線索，精選事件，寫一篇敘事性作文。

要求：（1）題目自擬。

（2）字數不少于800。

2.每個人，都生活在別人的故事中，成長在自己的故事里，同時也在歷史的故事中不斷地接受營養，這些故事或許在你的心底留下了濃重的痕跡，使你難以忘懷。請記敘一個這樣的故事。

要求：（1）中心明確，條理清楚。

（2）題目自擬。

（3）字數不少于800。

第二篇：七年級語文敘事作文600字

七年級語文敘事作文600字

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的七年級語文敘事作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級語文敘事作文600字1

今年對我來說是不一樣的一年，因為疫情我不能回湖北姥姥家過年了，要在河南過年，這還是我記事以來第一次在河南過年。聽說河南的習俗和湖北的不一樣，沒有一大桌菜，只以餃子為主食。

大年三十這一天，早上，我們早早的起來貼了春聯，吃了午飯后，爺爺站在院子里說：“大家都來一起包餃子啦！”這對我這個沒有干過家務的人來說是個展現身手的好機會，我開心的一蹦三尺高，摩拳擦掌地走到廚房準備大干一場。

我到廚房先洗了手，發現媽媽已經搶先一步包好了一個，我也不甘示弱，馬上開干，我拿起一張面皮放在手上，夾了一點兒餡兒，把餃子皮合攏，用手捏了捏餃子邊，我心想，終于包好了人生中的第一個餃子，可我跟爸爸媽媽包的餃子一對比，才發現我包的一點兒也不好看，簡直就是“四不像”。

我沒有灰心，又耐心地包了起來，這一次，我把餃子餡兒放多了，包成了一個胖肚子青蛙，“青蛙”的肚皮好像馬上就要破裂似的。我汲取經驗，再次嘗試，這一次，我又把餡兒放少了，爺爺說：“肚子太扁了不好吃”。我有些生氣了，把“扁肚子”狠狠地摔在托盤里。媽媽笑著說：“還是我教你包吧！”說完，媽媽拿了一張餃子皮，先放了大半勺餡兒，然后把餃子皮一對折，最后用手把邊捏緊，一個胖乎乎的“小娃娃”就出場了。我照葫蘆畫瓢又包了幾個，最后終于成功了，我松了口氣，欣慰地笑了，一家人臉上都露出了開心的笑容。

包餃子，看起來簡單做起來難，不僅是包餃子，做任何事情都是這樣，我們不能眼高手低。這個春節真有意義。

七年級語文敘事作文600字2

今天上課的時候，老師拿出一個玻璃杯。我心里出現了一個疑問：“這個玻璃杯是干什么用的？”我睜大眼睛等待著即將發生的事情。老師告訴我們要在玻璃杯里泡茶。我興奮極了，畢竟這是我第一次看泡茶。我覺得玻璃杯像一個“水晶宮”靜靜地等待著客人的`到來。茶葉的顏色是墨綠色的，還有點發黑，而且還泛著淡淡的枯黃。雖然沒有了水份，但是上面還帶著大自然的氣息。它們的身材有的像一把利劍，有的像一個蝸牛殼，還有的像字母U。它們都在杯子底部靜靜地躺著，好像在做著美夢，夢見自己在水中歡快地跳舞……

一切準備就緒，現在開始泡茶。開水像瀑布一樣沖入杯中，茶葉像受了驚的小魚，又像驚弓之鳥，但更像千千萬萬個孫猴子揮舞著金箍棒，翻著斤頭大鬧水晶宮。

很快，亂作一團的水面平靜了下來。茶葉大部分沉到杯底，小部分浮在水面，好像在悠閑的曬太陽。它們看上去已經安靜下來了，實際上茶葉們在偷偷地喝水呢。看！這片茶葉像是剛從夢中醒來，伸了個懶腰，將葉片完全舒展開來，在水中旋轉著，好像在跳著芭蕾舞。瞧！又來了個雜技演員，這片茶葉慢慢地漂了一會兒，落在了另外一片茶葉的頭上，它正洋洋得意的時候，底下的茶葉可不舒服了，它揚了揚頭，上面的茶葉便掉了下來。看到這個情景，大家都笑了。杯子里的茶葉們有的好像在滑滑梯，有的像在玩降落傘，有的像是坐上了火箭……。

過了幾分鐘，茶泡好了。此時的水像一塊黃色寶石。茶葉基本都沉了下去，顏色清新而鮮嫩，好像重新回到了大樹媽媽的懷抱，一股清新的茶香撲鼻而來。茶葉把它從大自然的天地之間汲取了一個春夏的精華都無私地全部的給予了它的朋友—水，這多么令人感動啊！

七年級語文敘事作文600字3

人生是一段美好的回憶，亦是別人對你或你對別人的互相幫助。成長則是別人一定會經歷的那一個點，或早或晚、或開心或難過。我也不例外。

記得那一次，母親帶著我出去游玩。到正午時分，太陽火辣辣地炙烤著我們，我的汗一大滴一大滴地從臉上流下。而我和母親都餓了，因為旅游所走的路線周圍餐飲都十分貴。我們只能走了，好一會才找到一家便宜一點的面店。母親點了一份拌面，一份拌面只有一盆，母親把拌面推到我的面前，說：“我不餓，你吃吧！”然后溫柔地看著我，一邊催促著我趕快趁熱吃，一邊拿起紙巾幫我擦去臉上的汗滴。

我拿起了筷子，挑起了面，往嘴里送去。這時我想起了在家中母親總是把最好的給我：好不容易才能吃一次的牛排、耐用好看的衣服、功能齊全又好用的筆等……而母親呢？每次有好吃的都舍不得吃總要留給我；看見好看的衣服也不舍得買，總是把錢省下來給我買我喜歡的衣服和書籍；雨天接送我上下學總是把雨傘撐在我這邊，保護著我不讓我淋著雨，自己衣服卻都濕透了……想到這我不禁心中一陣酸，強忍著眼眶中的眼水，把手中的筷子遞給母親，又將面推到母親面前。

母親微笑著摸摸我的頭，說：“我家的小小男子漢已經長大了，懂事了。”便開心地讓老板給拿了一個小碗，將面挑了一點在小碗，把多的推到我面前。我們一起碰了碰碗，享受著這盆面帶給我們的溫馨午餐。

我感覺到母愛漂蕩在我們生活中的各個角落，那一句嘮叨的話語，那一件厚厚的棉衣，那一盆熱氣騰騰的面，都是母愛的流露。每個人都是在愛中成長，我也不例外。

七年級語文敘事作文600字4

下雪了，家里人有歡喜有憂愁。我與弟弟是最高興的，瞧著外面飄起的雪花，我們拍著手掌歡快的跳了起來。比起我們毫不掩飾的高興來，奶奶則是嘆息了一聲，帶著憂慮：“門前的路又得封了。”

我與弟弟不以為然，可是在感受到奶奶的嘆息時，我忍不住的插嘴道：“不打緊，奶奶我去掃雪。”“還有我，還有我！”弟弟也插嘴，一臉好玩的樣貌。

等到這場大雪停了后，我與弟弟拿上掃帚就出了門。門前果如奶奶所擔心的那樣，這一條小道已經被雪花封的嚴嚴實實了。我踏出去，雪地上瞬間就踩出了一個深深的腳印來。這場雪下的可真大，就在我與弟弟不明白從何下手的時候，奶奶拿著鏟子從屋里走了出來。

之后，我們三人就在門前的雪地里勞作了起來，奶奶打頭陣，將厚厚的雪層鏟開，我與弟弟緊隨其后。三人的效率很快，不一會兒，家門前的小路就露出來廬山真面目。

就在最終快要掃完的時候，調皮的弟弟突然用竹掃把挑起白雪撲了我一身。猝不及防，我被弟弟弄得一身的雪花，弟弟偷襲成功，瞧著我哈哈大笑了起。我咬牙切齒的瞪向弟弟，最終也學著弟弟之前那一招做出反擊。

我與弟弟在后面玩的不亦樂乎，在前頭鏟雪的奶奶回過頭瞧了我們一眼，只是搖頭作罷。在我與弟弟玩累了后，突然意識到原本被我們掃干凈的雪花又被我們弄的到處都是。這一下，我與弟弟一致看向了奶奶。“掃干凈。”奶奶說完這句后就回了屋子，留下來的我與弟弟面面相覷。最終，拿著掃帚又重新掃了一遍。

這一次的掃雪很趣味，可是也很累，我與弟弟掃完第二遍了后，立馬就回了屋子烤火。

第三篇：七年級敘事作文600字

七年級敘事作文大全600字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的七年級敘事作文大全600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級敘事作文大全600字1

天空變成了暗灰色，幾絲云際漂浮在淡暗的天空中，陰冷的空氣使人打顫。吃過午飯的我朦朧地回到教室里，無力地坐在了冰冷的椅子上，不耐煩地做著可惡煩人的數學作業。

離我不遠的臟臟的他正在認真地做著作業。忽然，在旁邊干凈的她厭惡地皺起了眉，狠狠地瞟了他一眼。我笑了笑，本以為他會繼續這樣認真，但如小黑貓的他卻慢慢往外面挪動。這令人大吃一驚的舉動，讓我的心顫動了一下。他這是怎么了?他真的傻了嗎?大腦難道嚴重受損了?!……可……這不像啊……唉!正當思潮起伏的我在激烈地回想時，發現在體育課時腿上被割破而堅強不屈的他竟然坐到了過道上。我目瞪口呆，憐憫地嘆了一口氣。但他絲毫沒有察覺，仍然把心思投入在作業中。我嘆息道：“這便是無奈吧!”

時間飛逝，僵局便這樣一直繼續。“進來!”冰冷的聲音打破了沉默。但聰明的我明明從她的眼睛中感覺到一千萬個不想讓他進來的心情，我冷冷一笑。無助的他和她好像串通好一樣，他極不情愿地搖搖頭。“哼!白癡!”干凈的她不屑地一轉頭，但從她那雙炯炯有神的眼睛中閃過一絲喜悅。寫作業的我又嘆道：“這便是無能吧!”

她的作業寫完了!他仍然還是老樣子，同樣的位置，同樣的姿態。開心的她綻開笑臉，慢吞吞地和后面的人聊天。他的手緊緊地握著筆，顫抖地寫著字，豆大的汗珠大滴大滴地滴落下來。而她卻若無其事，眉飛色舞地跟她后面的人講著話。我想：“這便是懦弱吧!”

懦弱，總在一念之間，只是那么一步，只是那么一句話。便能讓你“懦弱。”

七年級敘事作文大全600字2

我叫馬浩川，戴著一副眼鏡，最大的特點就是渾身都是肉，到了夏天，我都熱得喘不上氣來。追究原因，責任全在我爸爸身上，我的爸爸，一米六的個兒，最突出的是有一個啤酒肚。因為爸爸深受其害，所以他決定陪我一起走減肥之路。

首先，他給我訂了三個計劃：A計劃就是每天晚飯后跳五百個繩;B計劃是每天轉100個呼啦圈;C計劃是每天跑1000米。三個計劃對我來說都很難，沒辦法，我只好選擇跳繩。但跳繩我也只能跳10個左右，當第一天跳完以后，我感覺到腿、肚皮很疼，但我還是堅持跳了兩天，第三天時，我無奈地說：“爸，我不跳繩了，行不行?”爸爸嚴厲地說：“不行。”我跳了一天又一天，有一天下了一場大雨，我高興極了，以為這下子就不用跳繩了，沒想到爸爸讓我在屋里跳，我的愿望成了泡影。就這樣一天天跳下來，我的體重竟從120斤又增加了2斤，我很氣憤地對爸爸說：爸，你看，我一天天這么跳，減肥也沒減下去，你說，怎么辦?就別跳了得了。“”你看你已經長高了許多。“我還在爭辯著。于是，爸爸就拿出了一個尺子測了測”你以前一米四五，現在你都一米四七了，長了兩厘米呢!“沒有辦法，我只好從每天跳500個加到每天跳1000個了，每天都要跳1000個成了我無法割舍的愛好。我正用跳繩減肥時，爸爸又要給我實施B計劃——那就是搖呼啦圈。呼啦圈?我從來沒有學過。平時嚴厲的爸爸對我又耐心了許多，又是讓我跳繩，又是教我搖呼啦圈。可是我還是不會搖，練習時，爸爸還沒少鼓勵我說：”兒子，搖得真不錯，加油吧!你一定會瘦下來的。“接著又實施了C計劃……就這樣，我減胖的路還要一直走下去。一直跳下去，一直搖下去，一直跑下去，我想我以后會變瘦的!

七年級敘事作文大全600字3

今天清晨，在樓下石桌旁擠滿了人。不言而喻，肯定是有人在下象棋呢。原來是李大伯和王爺爺，只見它們二位老人雄赳赳，氣昂昂地坐在石凳上，擺上棋子。圍觀的人都默默地看著，盤算著誰會贏，誰會敗。

對弈開始了!李大伯先行，便出一“炮”，王爺爺微微一笑，跳出一“馬”。觀棋的人們都為“炮”捏了一把冷汗。李大伯卻沒有動“炮”，而是調出了“車”。王爺爺只是動了一個小卒。圍觀者開始竊竊私語，有的說：“王老肯定能贏!”有的說：“李叔應該飛相才是。”甚至還有人喊起了加油的口號。“看起來得動真格的了!”李大伯想道，便拿出“車”吃了王爺爺的“馬”。王爺爺的臉緊張了起來，下意識地撓撓頭，猶豫了片刻，手拿起“炮”吃了李大伯的一個“車”。圍觀的人都驚嘆道：“姜還是老的辣啊，李大伯你可要小心了!”李大伯眉頭緊鎖，忽然眼前一亮，飛起一“相”，吃了王爺爺的“車”。王爺爺見狀，有些心痛。為可奈何，也只是動了一卒。李大伯笑了起來，移動了“炮”的位置。王爺爺大吃一驚，瞑思了一會兒，用“馬”吃了李大伯的“相”。觀棋的人們不再說話，只是靜靜地看著，想的都是王爺爺的局面不利，想贏是不太可能了。

果不其然，王爺爺越來越抵擋不住了。李大伯的棋子如沖破大壩的洪水一般，王爺爺領著殘兵敗將想方設法的拼命保護老將，棋盤上殺得是天昏地暗、日月無光。王爺爺最終敗北了，李大伯得了勝，起身離開了，一臉洋洋得意的神情。

象棋是中國文化的瑰寶，也是一門傳統的藝術啊!它正等著我們把它發揚光大呢!

七年級敘事作文大全600字4

時光飛逝，每段時光都在漸漸消失，每段時光都有許多美好的記憶。但我記憶最深刻的是那一段時光。

那是在一個晚上，當我們剛剛準備吃飯的時候，停電了，我們只好拿了兩根蠟燭照亮來吃飯。吃著吃著，爸爸看著蠟燭突然對我說：“今天晚上停電，沒什么事可做，我們就來試試將手指劃過蠟燭上的火焰吧!”我聽了，心想：我這么膽小，怎么可能敢。而且火可是有幾百度的溫度，這樣一碰，手不就燒壞了?于是，我對爸爸說：“你先來試試，不然我可不敢。”說完，爸爸馬上用手指在火焰中滑動。我看得眼都花了，十分佩服爸爸。爸爸表演完就對我說：“我手滑的是火焰的'焰心，溫度只有幾十度，根本就對手指一點傷害都沒有，只是有點暖和。”我聽了半信半疑，便問：“我不信，火的溫度本來就很高，哪里有分什么焰心、外焰和內焰。”爸爸于是笑著說：“這就是你科學沒學的原因，這是科學道理。”

我聽了，就說：“我們現在還沒教到這些，所以我不知道。”爸爸說：“我試過了，現在該你試了。”我聽了，就說：“試就試，誰怕誰?”我說的理直氣壯，可心里不知道有多害怕，但為了證明我不膽小，我就只能去試試了。我慢慢地將手從口袋里拿出，伸出一只手指頭，十分舍不得往那邊伸過去，好像是在告別一樣，永遠也見不到了。我對準了目標，一咬牙，就馬上劃過了蠟燭。我馬上看看我的手指頭，完好無損。我的沉重的心終于落了地。我相信了爸爸說的是對的，頓時充滿了信心，用手指在火焰中來回穿梭，行動自如。爸爸看了也為我感到高興，說：“沒想到你竟然做到了，我以為你不敢呢!”我說：“還不是因為你告訴了我道理，也給我示范了一遍，不然我怎么敢啊!”

那一段時光雖然漸行漸遠，但真是讓人難忘啊!

七年級敘事作文大全600字5

郊外有個很大的玫瑰花園。花園里有許多玫瑰：有的含苞欲放，有的花蕾初綻，有的已經盛開得令人心醉……

陽光溫暖著它們，露水滋潤著它們，籬笆保護著它們。它們幸福地生活著。

”我美麗的玫瑰孩子!”太陽、露水和籬笆異口同聲地喊，同時祝賀每朵花都獲得極大幸運。

風兒在一旁聽到了它們共同的祝福，心想：我哪都能去，我一定要弄清哪一朵玫瑰花是最幸運的。

這時，有個穿著黑喪服的母親走進花園里，摘下一朵新鮮、豐滿、半開的玫瑰，把它放在一個剛死去的年輕女孩的胸前。這朵玫瑰花感到有一種使生命復蘇的使命感，覺得自己是最幸運的。

年輕的畫家來到花園，摘下一朵最好的玫瑰花。畫家把這朵盛開的玫瑰栩栩如生地畫在畫布上。”我不會萎謝，我最得寵，我得到了最大的幸福!”被畫上畫布的玫瑰花說。

有一朵含苞欲放的玫瑰，也許是玫瑰樹上最漂亮的一朵。它在園丁扎制的花束里占著重要的位置，在劇院暴風雨般的掌聲中，它被拋向了舞蹈家。它感到說不出的幸福，感到自己正向光榮和美麗走去。

可是，在舞臺上一滾，它跌斷了莖子，也沒有到達它崇拜的舞蹈家手中去。道具管理員把這朵花撿回家，用水浸在一個小酒杯里，送到老祖母身邊。

老人懷著孩子般的歡樂看著這朵玫瑰花，彷佛又恢復了青春。老人俯下身，輕輕地吻了吻這朵玫瑰花。

風兒從玻璃窗的小孔里鉆進房里，它看到老太婆煥發出青春光彩的眼睛，也看到了浸在酒杯里那朵美麗的玫瑰花，”這朵玫瑰花雖然已經殘破了，但它仍是一切花朵中最幸運的一朵。”

第四篇：七年級語文教學的教育敘事

七年級語文教學的教育敘事

才送走一屆畢業班，學校又安排我接任初一一個班的語文教學和班主任工作，盡管已覺得很疲勞，但我還是欣然接受了。對所帶的班級我信心滿懷，因此，剛開始我感覺不到肩頭擔子的沉重。然而，剛開學不久，我就發現這個班的學生自信心嚴重不足，其中以他最為突出。

他是一個農村來的孩子，父母離異，他母親帶著他和弟弟兩兄弟來漢濱區打工，生活十分貧困。正因為這樣，他的性格內向，平時都不愛與同學交往，很少說話，上課從不發言，偶爾被點到名時，也是臉脹得通紅半天憋不出一句話。正因為這樣，他的學業成績很不理想，同學們看不起他，更不愿與他交往，自然，他也就更加孤僻，沉默寡言了。他的成績也越來越差，進入初三時已跌到了班級的最后，幾乎沒有一門功課及格。他已經變得上課不敢抬頭，走路不敢抬頭了，原先僅有的一點童稚的微笑也從他的臉上消失了，剩下的只是滿臉的木訥。隨后，他不交作業的現象越來越嚴重了，即便是交了作業，也經常是交的空白本。任課老師跟我反映他的學習情況，都認為他已是無藥可救了，作為他的班主任我是看在眼里，急在心里。怎么辦呢？連我也放棄他嗎？如果那樣，他真的沒有希望了，不久他就一定會輟學，不行，無論如何我得幫他。怎么幫呢？

為了幫助他擺脫困境，同時又照顧他的自尊，我開始不動聲色地實施起自己的計劃。我把他的座位往前調了幾桌，又把班上上進心強、成績優異且待人熱心的一位學生安排跟他同桌，暗中拜托那位學生幫助他，上課及時提醒他集中注意力，他上課聽不懂的知識，下課后耐心給他講解，平時多和他交流，及時了解他的思想動向。剛開始，他的表現確實有些起色，上課趴在課桌上的現象少了，一些較簡單的習題能完成了，課間也能看到他與同學交流了。我心中大喜，趁機叫他到辦公室，與他進行了一次交談。我從任課老師對他近段時間的進步表現的肯定和稱贊說起，鼓勵他繼續努力，只要信心不倒，只要肯下苦功，學習肯定會進步。當時他的臉上又現出了久違的微笑。

我以為他的問題解決了，可好的局面并沒有維持很久。沒過多久，我就發現他又打不起精神了，上課又開始趴在桌上，有時還睡著了。缺交作業的現象又嚴重起來，任課老師一講到他就直搖頭，都認為他是無法初中畢業了。他的同桌也有意見了，經常跟我告狀，他又不聽課了，他總想抄作業，耐心給他講習題，他還有意見甚至還發脾氣，同桌不愿跟他坐了。月考成績下來，七門功課有六門是“F”。是怎么回事？離中考只有一個多月了，如果在這個關鍵時刻放棄，他真的沒有希望了。

我現在已不僅僅是關心他的成績，我更關心的是他的身心能否健康發展，他是否還能有競爭、拼搏的信心和勇氣，而這些對他來說是最重要的，因為他還要生存，前面還會有更激烈的競爭在等著他，如果，他從此對自己失去了信心，那今后的路他該怎樣走！我告訴自己,現在只有我能幫助他,我必須幫助他!

任何事情的發生都有原因,相信他的再一次變化也一定事出有因。看來，要幫助他，還得找到讓他變化的根源。這次，我沒有讓他到喧鬧的辦公室，而是和他來到了校園內最清凈的地方，在石凳上坐下后，我和他做了一次長談。這次，他對我說出了內心的真實想法。他說近來來自家庭和學習的壓力太大了。家里，媽媽為了撫養他們兄弟倆，雖然起早貪黑，還是掙不到足以維持他們生活的費用，而與他同年級不同班的弟弟一點兒也不聽話，整天往外跑，生活的壓力使得他媽媽的脾氣變得很大，而家里只有他能做出氣筒，作為長子，他很想為媽媽分擔生活的重擔，可他什么也做不了。在學校，他的學習很差，因為基礎不好，現在到了總復習，他什么也聽不懂，他很努力地學習，可自己再怎么努力，成績也還是沒有提高，他已經覺得自己是畢不了業了。所以，他的心情很不好，他已經沒有信心再讀下去了，他想輟學算了。他把頭埋得很底，但我還是聽到了他啜泣的聲音，他哭了。

面對如此柔弱、無助的孩子，作為班主任，我感覺到了內心的疼痛，他是一個家庭的希望，而他現在這個樣子，還能承擔起家庭的重擔嗎？我感覺到自己擔子的沉重。等他講述完后，我也真誠地提出了想幫助他的愿望。我從他的個人前途、他對家庭的責任說起，給他舉了一些與困難作斗爭的典型事例，勸他鼓起勇氣，學習對他來說是很重要的，但學習也并不是唯一的出路，除了學習，其它的事他都能做得很好，關鍵是要對自己有信心，要相信自己，努力了就一定能把事情做好，現階段最主要的任務就是搞好學習，挑戰中考，這不僅是能不能畢業，能不能考上高中的問題，它將直接影響到今后有沒有信心去挑戰困難，直接影響到今后的生活態度，在這人生的關鍵時刻，千萬不能氣餒，無論如何都應再拼搏一下。我對他說，學習上的困難，只要他自己愿意去解決，老師和同學都會盡全力幫助他。生活上的困難，老師也會盡力幫助。他答應了我，他再試一試。

把他送回教室后，我又開始計劃下一步。與他家長聯系，了解他的家庭情況，建議他的家長在他中考沖刺的關鍵時刻多關心他的學習、生活，多鼓勵他，盡量不要跟他抱怨生活的壓力，給他提供一個比較安靜適合學習的家庭環境；向學校申請，考慮他的家庭困難情況，適當減免他的一些費用，得到了學校的支持；跟任課老師商量，量體裁衣，單獨給他制訂一個輔導計劃；找班干部開會，在班上成立一個幫扶團體，及時幫他解決學習上的困難，及時了解他的思想變化。一切工作就緒，我開始等候他的進步。

確實，情況馬上有了變化。他一下子成了大忙人。上課忙于聽課、做筆記，以前的懶洋洋不見了；下課忙著穿梭于各辦公室，只見他拿著教科書、作業本一路小跑，只要有機會，他就向老師請教，有時候為了弄懂一個問題，他要反復跑上好幾次辦公室。任課老師跟我說，他畢業有希望了。他的每一點變化我看在眼里，喜在心里。我總及時對他的進步進行肯定，及時傳達老師對他的表揚，鼓勵他繼續努力。

半個月后，他的努力終于有了收獲。月考中，他只有一門功課不及格了。更重要的是，以前他從不敢開口的英語現在他敢說上幾句了，也敢上講臺演練數學題了，他的眼神不再飄忽，他的臉上有了自信的微笑。嘗到了甜頭，他更加努力了，學習更加認真了。辦公室里老師們談論最多的是他，都佩服他的勤奮、肯鉆，都說他畢業毫無問題了。作為他的班主任，我當然更加開心了。

期末考試終于來臨了，臨進考場前，我問他準備好了嗎，他自信的點了點頭。畢業考試結束了，期末成績出來了，他不僅順利考過了，還獲得６０分以上的好成績。看到成績，他長長地舒了一口氣，對著我會心地笑了。我向他祝賀，并問他，除了取得了理想的成績外，還有什么收獲。他說，他發現自己也能把事情做好，以后他會更努力、更認真地去做好其他的事，他對自己有信心了。

我也長長的舒了一口氣，我真為他高興。這段時間的磨練，培養了他做事認真的態度，增強了他的自信心，相信認真和自信將給他帶來一生的好運。

我永遠記得那一幕，期末考試結束后，我要求每位學生寫一個假期留言，因為考完了，學生異常地興奮，即使是平時成績好、表現好的學生也是隨便應付地寫幾句，只有他，一個人坐在課桌前認認真真地寫，寫了滿滿的一頁，態度是那樣的誠懇、表情是那樣的凝重。看了他的留言，我很感動，也很欣慰。

以下是他留言的摘錄，我會好好珍藏：

“我很榮幸能在這民主中學讀書，雖然我在讀書上遇到了很多困難，也失敗過很多次，但老師對我的期望總是很高，總是在背后默默地支持我，鼓勵我，對我更是呵護有加，就好比我的再生父母一樣。我即將離開母校，但我會記住這里的一切，記住我的班級、我的老師，我會永遠記住老師跟我說過的話：自信和認真是成功的法寶。”

寬容的愛

我在網上看過這樣一個故事，有一位農夫住在山坡上。他一年四季都用兩個罐子挑水，其中一個水罐買來時就有一條裂縫，而另一個則完好無損。好水罐總能把水滿滿地運回家，而有裂縫的水罐回到家時，水就只剩下半罐了。因此，那個可憐的有裂縫的水罐總為自己的天生缺陷而感受到慚愧。農夫知道后，就對它說：不要難過，在我們回家的路邊開滿了美麗的鮮花，難道你沒有注意到這些花只長在你這邊，并沒有長在另一個水罐那邊嗎？這是因為我知道你有裂縫，就在你這邊撒下了花種。每天我們從小溪邊回來的時候，從你的裂縫中滲出來的水就澆灌了這些花。這山上的小路很多，卻沒有哪一條像我們走的這條一樣，有一邊開滿鮮花。有裂縫的水罐聽了，高興的笑了。這位農夫“寬容的愛”讓我很有感觸。他想用自己的“偏心”幫助有裂縫的小水罐丟掉自卑，樹立自信、自尊，從而使生活充滿陽光和快樂。它的這種“心計”誰能說不高明呢？在我們的教育過程中，又何嘗不需要這種“寬容的愛”呢？我們的學生當中，那些學習有困難、性格有偏差的學生，他們不就是一個個有裂縫的“小水罐”嗎？

我現在當老師快二十年了，凡是見學生有不良行為時，總忍不住立即就當面批評教育，還覺得這是自己工作做的及時、認真負責的表現呢！

我以后要盡量與學生處好關系。做學生的朋友。從學生感興趣的東西入手。用自己的師愛打動學生。我記得前年我新帶了一個班級，主任說你一定要多想些辦法，這個班的孩子比較頑皮，平均成績是學校最差的??

我通過兩周的教學觀察以后發現，這個班的孩子都很有個性，新換老師了，我了解他們的同時，他們也在了解我的性格，一部分同學不愛寫作業，作業老是交不上來，我在交來的作業上寫上對他們的評價（比如：你的作業寫的和你人一樣漂亮。小帥哥，你的表現真不錯。還畫他們愛的笑臉等等）。第二天作業發下去以后，同學們看著我對給他們的評語高興的不得了，不交作業的同學看到這種情形，把作業也交來了，我當然也是個個表場，寫上他們喜歡的評語，畫上他們喜歡的笑臉。作業對他們來說不再是負擔，而是一件多么有趣的事情，哪一天我作業布置的遲了，他們會主動問我，老師作業是什么？我要讓他們每個同學都感受到，老師是愛他們每一個的，沒有偏愛誰，也沒有冷落誰。

有一個女同學特別愛打扮就是不愛學習，同學們都笑她。有一天她哭著找我說，一個調皮的男生在那么多同學面前說她光知道外表美，是個大笨蛋，我安慰她說，你不用哭，我會替你出口氣的。在一節課的后三分鐘，我和同學們打了個賭，你們說某同學不愛學習，只知道收拾外表，我覺得你們錯了，其實這位同學特別有天賦，畫畫的很美，舞也跳的很美，是咱們班難得的人才。如果她期中考不好的話，我請大家吃好東西。這位同學沒有讓我失望，期中考試中成績有很大的進步，英語是班上第二名。這位同學在教師節還給我送了一束鮮花，上面還寫了這樣的話：謝謝老師對我的信任，原來我并不比別人笨，以后一定會好好學習。祝老師節日快樂！

當我們能真正地愛護、關心、幫助學生，并做學生的朋友時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

和學生的關系處好了，就要更好的投入到學科知識的學習中去。我要不斷的充實自己。干一行愛一行，用自己深厚的學科知識和高尚的人格魅力去影響學生，引導學生。

第五篇：七年級作文敘事600字

七年級作文敘事600字

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的七年級作文敘事600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級作文敘事600字1

童年猶如一幅五彩繽紛的畫卷，宛如天空中明亮的星星，好像清澈見底的湖水，又像純潔無瑕的雪花。童年，那含有無邪笑聲的往事，那美好有趣的往事，總使我忍俊不禁。

每年正月十五的晚上，家家燈火通明，親人們歡聚一堂。我們這些小孩兒也是跑上跑下，樂此不疲。在這期間，發生的最有趣的事就是“擺燈”了。

所謂的“擺燈”就是在奶奶家的各個門口的左右兩邊各擺上一個燈。這個“燈”是用胡蘿卜做成的，在奶奶的指導下，我已經能獨立完成做燈的過程了，非常有趣。先把胡蘿卜切成小段，每段胡蘿卜就是一個“燈臺”，上面挖一個小坑，里面澆滿了紅紅的蠟油，中間插上一根紙做的燈芯，一個胡蘿卜燈就做好了。看著這一個個紅紅的“小燈”，我非常有成就感。接下來就開始擺燈了。這時候我是最忙碌的，穿梭于院子的各個角落。首先把奶奶家的客廳門口、廁所門口、廚房門口、院子門口的兩邊拐角各擺上一個“小燈”，然后把遍布院子里各個角落的“小燈”點上，最后把電燈全部關上。黑暗中，這些“小燈”像一個個小精靈，不停地跳動;又宛如天空中點點明星，閃閃發光。

忽然，我發現我的小狗乖乖的“家”還是一片漆黑，我點上了兩個“小燈”，放到狗洞的兩邊。好了!奶奶家的院子已經沒有黑暗的角落，全部籠罩著溫暖的光芒!

我忍不住跑到一個“小燈”面前蹲下，久久注視著火焰。我的內心非常溫暖，腦海中浮想聯翩，仿佛中，我變成了“賣火柴的.小女孩”，不過我的火焰中只有幸福、溫暖、快樂!

“擺燈”是我記憶中最深刻的童年趣事之一，它已經沉淀在我的心靈深處，歷久彌新!

七年級作文敘事600字2

童年的生活是五彩斑斕的，童年的夢更是豐富多彩的想起那一件件有趣的事，就把我帶進美好的童年回憶中。

記得，我那時還小，一直都是住在我外婆家的。外婆有一陣子特別喜歡做手工的小玩意兒。她天天去買彩紙，回家來做那種特別好看的紙老虎。

有一天，外婆出去打撲克，走之前還千叮嚀萬囑咐：“婷婷啊，不要動我的紙老虎啊!”我聽后乖乖地點了點頭。外婆出門后，我走進客廳，看到了桌上放著的紙老虎，它是那樣的逼真，連外婆給它貼的小胡須都是那樣的生動，就像是它自己長得一樣，我不由地把手伸向前去，觸碰小老虎那栩栩如生的臉。正當我看得入迷時，一個不小心居然把它的小胡須給弄掉了。我當時嚇壞了，一想到外婆那張認真地做小老虎的神態，我的心更是著急萬分，隱隱帶著害怕，因為怕外婆訓我。正當我萬分著急的時候，突然腦子里閃過一個念頭：我是不是可以把外公的胡子貼在上面呢?

我趕忙以最快的速度拿起了剪刀，看向正在睡覺的外公，趕緊脫掉鞋子，像小偷那樣小心翼翼、躡手躡腳地踮著腳尖輕輕地走向外公的房間。慢慢地推開房間門，我一眼像瞄準了目標一樣看到了外公還沒理掉的胡子。心里高興極了!快速地走上前去，瞄準目標……“咔擦，咔擦”的剪刀聲在我耳邊清脆的響起。哈哈!任務完成了!我滿意的看著自己手中那一撮胡須，高興地走開了。我很快地把它貼在了上面。

啊!心里那一塊懸著的石頭終于落地了了啊!沒想到，過了幾天，外婆居然沒有發現，倒是爺爺的胡子少了許多胡子呢!

回憶這些事，就像昨天剛發生過的一樣，是我歷歷在目。童年的趣事，更是使我久久不能忘記。

七年級作文敘事600字3

天空中還有幾顆零碎的星辰，一輪紅日已從水天相接的地方升起來，我獨自一人在花園的小徑中游走，注視著生活中的每一個點滴!

突然看見，一個小男孩迎面向我跑來，我無法躲避，只得讓那個小男孩往我身上撞。我瞪大了眼睛，屏息凝神。“啊，撞上了!”“啊，呀，呀……”我心想這個小男孩一定傷的不輕吧，都是我不好，我怎么能站到中間呢，想著想著，眼睛刷的一下紅了起來。直到聽到那個小男孩透明而甜美的笑聲，我才醒徹過來。我疑惑不解，連忙彎下腰，蹲在地上，像360掃描病毒機器一樣，仔細檢查著，小男孩身上的每一個部位，摸摸頭，沒發燒呀?看看手，沒傷口呀?這可把我嚇慘了，莫不是有內傷吧!越想，我越害怕。這時一個慈祥的聲音擠進我的耳朵。“朋朋，朋朋，沒事吧!”我想，這應該是那個小男孩的媽媽吧，糟了，我把她孩子撞成內傷了，我完蛋了。心中預計著可能發生的一千種結果，誰知……“朋朋，快謝謝姐姐呀”“謝謝我?”“對呀”我們家朋朋從小就調皮，喜歡到處玩耍，今天要不是你勇敢的站在這里，沒讓我兒子撞到你身后的那塊巖石，不知道，后果會怎樣呢，多糟糕呢?”“小妹妹，阿姨要謝謝你，你想吃什么，阿姨去給你買!”“其實……”“其實，我知道你是個懂事的小孩”說著，便塞給我兩個很溫暖的硬幣，還連聲說著謝謝，等我從這場意外**回過神時，準備將硬幣還給他們時，人已經消失得無影無蹤。街道兩旁路人匆匆的來，又匆匆的走，一切都是老樣子，但在今天，卻多了一份感恩的魅力在其中，也默默的在心中許愿——我要懷著感恩的心態，面對生活事，剛才那件事，只是個意外，其實我沒做什么……感恩兩字，在我心中烙下印記!

一陣清風撫摸著我的臉頰，我感到無比溫暖，鳥兒在枝頭吟唱，我知道那是感恩的旋律在回響!

七年級作文敘事600字4

童年就像一條潺潺的河流，緩緩流過我的心田。在這條小河里，不僅有歡樂，還有歡笑和悲傷的淚水。但是我記得最清楚的是那些有趣的事情。

當我的家人去海邊度假時，我在海邊抓了一條魚，并把它放在一個瓶子里。我很高興回到我的家，因為它是海里的一條魚，只有這樣一瓶海水，它怎么能繼續生活呢?突然，我的眼睛亮了，我們家有了鹽!

我立刻跑到廚房，拿出一大袋鹽，倒進臉盆里。然后轉動臉盆上的水龍頭，打開扳手，將水沖入臉盆。“我發明了海水!”我高興地跳舞。我把魚放進盆子里。這條魚安靜了一會兒，游來游去，好像要逃跑。一分鐘、兩分鐘、三分鐘后.突然，魚肚子漲了起來，浮了起來。哦，天啊!我知道，這是一條死魚的樣子!我抓住魚，看著它。我心想:怎么了?我辛辛苦苦為你準備人工海水，卻死了。這太奇怪了!

這時，當爸爸回來時，他好奇地問道:“你在做什么，你從哪里弄來的魚?”我說，“這是我在海邊游泳時釣到的魚。我想加注。我用自來水和鹽制造海水，但是魚很快就死了。”爸爸無奈地說:“海水不是簡單的自來水和鹽。海水是巴拉巴拉.所以魚不能生存。”我感到非常失望，躺在床上生悶氣。

但是爸爸說:“雖然這條魚不能養，但我們可以把它做成魚湯，晚上喝。”我高興地歡呼起來:“是的，你可以喝魚湯!”

現在我想起來了，我忍不住愚蠢地笑了。童年的溪流，靜靜地流淌，不時出現在我的眼前。童年的歌唱是無盡的，童年的樂趣是無盡的，童年是難忘的。

但愿我能回到童年，可惜隨著時間的流逝，我再也不能回到童年了!

七年級作文敘事600字5

玫瑰，是那么鮮艷，那么美，讓我喜歡的不得了。

在陽光明媚，風和日麗的今天，學校組織我們出去游玩。我們一共去了三個地方，雙峰的休閑農莊，櫸溪的孔氏家廟，沙溪的玫瑰莊園;在這三個地方里，最讓我記憶深刻的就是沙溪的玫瑰莊園啦!

走進玫瑰莊園的路口，就看見了綠色的小草，往左邊走，我就看見了玫瑰公園里那一朵朵的玫瑰，顏色鮮艷，放眼望去，一片綠色中，除了大片的紅玫瑰，還有粉紅的玫瑰，一朵朵印入眼簾，美不勝收。映照這路旁的綠樹清溪，那樣的景色實在太美了!向上面看，一片草地上還有一座風車房，一陣風吹過，風車開始微微轉動了一下，看上去好像馬上就要起飛了一樣。

再往右走，有樹做成的迷宮，我的好奇心一下子就上來了;我和同伴一起走了進去，剛進去的時候信心滿滿，以為一定能走出去，可是還沒走到一半，我們就走不通了，繞來繞去饒了幾次后，自信心一下子就崩潰了;當時的我們，急的就想了熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦才好?我們想只要多試幾次，并用心記住已經走過的路，就一定能走出來的，果然，通過做標記的方法，經過我們倆的配合和努力，終于走出了迷宮。

出了迷宮，我又看到了一個小小的兒童樂園，我們的童心夢，瞬間就被引了出來，立刻跑上前去;我們玩了獨木橋，鉆山洞，爬墻……就在我們玩的正起勁時，校長來叫我們去拔河了，只能依依不舍的走向拔河場地。

在拔河場地，一條十米長的長繩放在草坪上，在裁判的哨聲中，學生們各自拿起繩子開始比賽，在吶喊生、加油聲中、吹哨聲中，一個個班結束了比賽，每個年級的冠軍也紛紛產生了。輪到我們班比賽了，我又興奮又緊張，然而在裁判發令幾秒鐘后，我們就輸啦，我們非常不服氣，但沒辦法，因為我們知道自己的實力還不夠。

時間過得飛快，一眨眼間就到了回校的時間啦，我們依依不舍的上了車，在車上，今天所經歷的一切像電影一般在腦海里回放，我喜歡今天的玫瑰園之旅。