第一篇：觀看最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)范文

觀《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感

上個(gè)周末觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》節(jié)目。節(jié)目介紹的多位鄉(xiāng)村教師的事跡，令我感觸頗深，有的不禁讓人潸然淚下。同時(shí)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，我為身為一名人民教師感到自豪。我決心以“最美教師”為榜樣，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師和教育工作者。

教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),鄉(xiāng)村教師相比城鎮(zhèn)教師又稍顯艱辛一些，擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作.尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對(duì)于更多的教師來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是可以借鑒和參考的。他們?yōu)楸姸嗥胀▌趧?dòng)者樹立的了榜樣。

最美教師把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，做一個(gè)對(duì)得起社會(huì)，更對(duì)得起自己這份光榮職業(yè)的合格人。

王壯

第二篇：觀看最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)

《觀看最美鄉(xiāng)村教師》心得體會(huì)

觀看了中央電視臺(tái)正在播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》節(jié)目。節(jié)目介紹的多位鄉(xiāng)村教師的事跡，令我感觸頗深！我決心以“最美教師”為榜樣，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師和教育工作者。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作.尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對(duì)于更多的教師來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是可以借鑒和參考的。他們?yōu)楸姸嗥胀▌趧?dòng)者樹立的了榜樣。

最美教師把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把社會(huì)打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三篇：觀看最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)

觀看最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)

白山市第二十七中學(xué)袁貞

本周在學(xué)校組織觀看了《最美教師》這個(gè)節(jié)目非常讓人感動(dòng)，很多農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師在自己的崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。我也在心里問自己到底怎樣成為一個(gè)好老師。

每個(gè)人在心里都有一個(gè)對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能是講課的優(yōu)劣，可能是優(yōu)秀率的多少，可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度。我看了最美鄉(xiāng)村教師后，深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人，因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。

教師這個(gè)行業(yè)之所以備受關(guān)注是因?yàn)橐粍t教師承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑，二則教師承擔(dān)著道德傳播的重任。法國作家羅曼羅蘭曾說：要撒播陽光到別人心中，總得自己心里有陽光。因此教師首先自己要有豐厚的學(xué)識(shí)，和高尚的道德修養(yǎng)。小學(xué)生在學(xué)校里教師就是他們學(xué)習(xí)的榜樣，因此教師要謹(jǐn)言慎行嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校里要求學(xué)生做到的教師自己也要做到，而不希望學(xué)生做的，教師自己也不要作做，身正則令行，這樣學(xué)生才能在學(xué)校里形成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。教師要通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，因?yàn)橐纸o學(xué)生一杯水，老師要首先有一桶水。在日常的教育教學(xué)中要不斷充實(shí)自己，讓自己成為能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的人。

在教學(xué)過程中要時(shí)刻與愛同行，教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，小學(xué)生的學(xué)校生活是需要愛的，在有愛的教育環(huán)境下孩子才能夠健康成長(zhǎng)，教師要在學(xué)生的心靈深處種下愛的種子，學(xué)生只有這樣學(xué)生在成長(zhǎng)過程中才能做到愛自己愛父母愛他人。教師要平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。做了教師這個(gè)行業(yè)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力是有差別的，有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)能力稍微弱一些，作為老師不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，在學(xué)生取得進(jìn)步是哪怕他的進(jìn)步和別人相比是微不足道的，教師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予表揚(yáng)，教師要用愛心去澆灌花朵，教師要做的就是耐心地等待沒多花的開放。

作為一名年輕的老師，自身在各個(gè)方面還有所欠缺，但是我會(huì)通過自己不斷地學(xué)習(xí)和付出，成為一名有職業(yè)道德和學(xué)識(shí)素養(yǎng)的教師。

第四篇：觀看最美教師體會(huì)

觀看“最美教師”王忠祥事跡的體會(huì)

團(tuán)三小胡雅利在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”王忠祥等老師的感人事跡。他們無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。教師是太陽底下最光輝的形象，作為一名年輕的黨員教師，我要時(shí)刻懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛，把愛真正撒向教育事業(yè)的每一個(gè)角落。

最美老師，美在大愛。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。” 責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做

好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。

總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)

學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的心得體會(huì)

西里鎮(zhèn)柳枝峪小學(xué)馬學(xué)鋒

從事教育教學(xué)工作多年，一直夢(mèng)想著“做學(xué)生心中的好老師”。說起來簡(jiǎn)單，做起來難，真正地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中，相當(dāng)不易。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷讓我感受到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，成為孩子們的好朋友。

今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師” 的視頻資料，感動(dòng)之余，頗有些反思，同為教師，自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們無私奉獻(xiàn)的精神正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。

“沒有愛，就沒有教育”。對(duì)學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈祥的態(tài)度、和藹的語言對(duì)待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。沒有對(duì)學(xué)生愛，教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。只愛一部分學(xué)生，意味著對(duì)另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛，偏愛是一種非理智的情感。

最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，永遠(yuǎn)承擔(dān)著教書育人的重要任務(wù)和職責(zé)。十年樹木，百年樹人，正是這偉大職責(zé)的經(jīng)典總結(jié)。教育的過程是漫長(zhǎng)的，在這漫長(zhǎng)的過程中，需要我們老師有堅(jiān)韌的精神，需要我們有犧牲的精神。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。讓最美教師的感人事跡激勵(lì)我們前行，做一名甘為人梯，蠟燭成灰淚始干的引路人。