第一篇:觀看最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)范文
觀《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感
上個(gè)周末觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》節(jié)目。節(jié)目介紹的多位鄉(xiāng)村教師的事跡,令我感觸頗深,有的不禁讓人潸然淚下。同時(shí)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)偉大的職業(yè),我為身為一名人民教師感到自豪。我決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師和教育工作者。
教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),鄉(xiāng)村教師相比城鎮(zhèn)教師又稍顯艱辛一些,擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作.尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),但是從另一個(gè)角度看,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的,對(duì)于更多的教師來說,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是可以借鑒和參考的。他們?yōu)楸姸嗥胀▌趧?dòng)者樹立的了榜樣。
最美教師把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,做一個(gè)對(duì)得起社會(huì),更對(duì)得起自己這份光榮職業(yè)的合格人。
王壯
第二篇:觀看最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)
《觀看最美鄉(xiāng)村教師》心得體會(huì)
觀看了中央電視臺(tái)正在播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》節(jié)目。節(jié)目介紹的多位鄉(xiāng)村教師的事跡,令我感觸頗深!我決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師和教育工作者。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作.尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),但是從另一個(gè)角度看,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的,對(duì)于更多的教師來說,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是可以借鑒和參考的。他們?yōu)楸姸嗥胀▌趧?dòng)者樹立的了榜樣。
最美教師把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把社會(huì)打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三篇:觀看最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)
觀看最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)
白山市第二十七中學(xué)袁貞
本周在學(xué)校組織觀看了《最美教師》這個(gè)節(jié)目非常讓人感動(dòng),很多農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師在自己的崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。我也在心里問自己到底怎樣成為一個(gè)好老師。
每個(gè)人在心里都有一個(gè)對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),可能是講課的優(yōu)劣,可能是優(yōu)秀率的多少,可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度。我看了最美鄉(xiāng)村教師后,深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人,因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé),為家庭負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé)。
教師這個(gè)行業(yè)之所以備受關(guān)注是因?yàn)橐粍t教師承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑,二則教師承擔(dān)著道德傳播的重任。法國作家羅曼羅蘭曾說:要撒播陽光到別人心中,總得自己心里有陽光。因此教師首先自己要有豐厚的學(xué)識(shí),和高尚的道德修養(yǎng)。小學(xué)生在學(xué)校里教師就是他們學(xué)習(xí)的榜樣,因此教師要謹(jǐn)言慎行嚴(yán)格要求自己,在學(xué)校里要求學(xué)生做到的教師自己也要做到,而不希望學(xué)生做的,教師自己也不要作做,身正則令行,這樣學(xué)生才能在學(xué)校里形成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。教師要通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,讓自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人,因?yàn)橐纸o學(xué)生一杯水,老師要首先有一桶水。在日常的教育教學(xué)中要不斷充實(shí)自己,讓自己成為能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的人。
在教學(xué)過程中要時(shí)刻與愛同行,教師要關(guān)愛每一位學(xué)生,小學(xué)生的學(xué)校生活是需要愛的,在有愛的教育環(huán)境下孩子才能夠健康成長(zhǎng),教師要在學(xué)生的心靈深處種下愛的種子,學(xué)生只有這樣學(xué)生在成長(zhǎng)過程中才能做到愛自己愛父母愛他人。教師要平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。做了教師這個(gè)行業(yè)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力是有差別的,有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有的同學(xué)學(xué)習(xí)能力稍微弱一些,作為老師不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,在學(xué)生取得進(jìn)步是哪怕他的進(jìn)步和別人相比是微不足道的,教師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予表揚(yáng),教師要用愛心去澆灌花朵,教師要做的就是耐心地等待沒多花的開放。
作為一名年輕的老師,自身在各個(gè)方面還有所欠缺,但是我會(huì)通過自己不斷地學(xué)習(xí)和付出,成為一名有職業(yè)道德和學(xué)識(shí)素養(yǎng)的教師。
第四篇:觀看最美教師體會(huì)
觀看“最美教師”王忠祥事跡的體會(huì)
團(tuán)三小胡雅利在學(xué)校的組織下,我們學(xué)習(xí)了“最美教師”王忠祥等老師的感人事跡。他們無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我,鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,在我工作疲憊喊累的時(shí)候,在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。教師是太陽底下最光輝的形象,作為一名年輕的黨員教師,我要時(shí)刻懷著對(duì)工作的愛,對(duì)學(xué)生的愛,把愛真正撒向教育事業(yè)的每一個(gè)角落。
最美老師,美在大愛?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用媽媽般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。
最美老師,美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心?!?責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做
好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛,我們的學(xué)生將無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛,讓我們體會(huì)到教師的快樂,是我們不斷前行的動(dòng)力。
總之,我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第五篇:最美鄉(xiāng)村教師體會(huì)
學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的心得體會(huì)
西里鎮(zhèn)柳枝峪小學(xué)馬學(xué)鋒
從事教育教學(xué)工作多年,一直夢(mèng)想著“做學(xué)生心中的好老師”。說起來簡(jiǎn)單,做起來難,真正地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中,相當(dāng)不易。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷讓我感受到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,成為孩子們的好朋友。
今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師” 的視頻資料,感動(dòng)之余,頗有些反思,同為教師,自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,他們無私奉獻(xiàn)的精神正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
“沒有愛,就沒有教育”。對(duì)學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛學(xué)生,喜歡學(xué)生,以溫存慈祥的態(tài)度、和藹的語言對(duì)待他們,使他們與自己越來越貼近,在兩顆心逐漸融化為一的過程中,教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行,或示范,或幫助,或催化,或促進(jìn),每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。沒有對(duì)學(xué)生愛,教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融,也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。只愛一部分學(xué)生,意味著對(duì)另一部分學(xué)生冷漠,那是偏愛,偏愛是一種非理智的情感。
最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),永遠(yuǎn)承擔(dān)著教書育人的重要任務(wù)和職責(zé)。十年樹木,百年樹人,正是這偉大職責(zé)的經(jīng)典總結(jié)。教育的過程是漫長(zhǎng)的,在這漫長(zhǎng)的過程中,需要我們老師有堅(jiān)韌的精神,需要我們有犧牲的精神。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。讓最美教師的感人事跡激勵(lì)我們前行,做一名甘為人梯,蠟燭成灰淚始干的引路人。