第一篇：觀看2012最美鄉村教師頒獎典禮有感

尖峰派出所關于 “尋找最美鄉村教師”

頒獎典禮收看情況

最美鄉村師、無疆大愛施、守留成使命、呵護是生涯、卑位真情在、居高仁義虧、今番名實至、貧賤定不移。

有一個稱謂，從它誕生之日就承載著無尚的榮耀；有一個稱謂，從承載它之日起就肩負著沉甸甸的責任；有一個稱謂，從山里娃呼喚之日起就收獲了永恒的溫馨；這就是鄉村教師。

是什么讓他們選擇了長期堅守，放棄城市里優越的工作和生活環境，懷著對教育的無比忠誠，對學生的無比疼愛，甘愿到艱苦的偏遠地區，從青春年少到白發如雪，傳播文明，開啟民智，使鄉村教育薪火相傳。是什么讓他們選擇了無私奉獻，戰勝了風霜雨雪，戰勝了孤獨寂寞，克服了重重困難，用青春、熱血、甚至生命的付出，使一批批學生得以從大山中走向外面的世界，撐起了下一代的希望。

看完整場頒獎晚會，我們不由感嘆：教育，特別是貧困地區的教育，是當今社會的一個重大主題，關系到一個國家的前途命運、一個民族的生死存亡。我們要改變貧困地區的面貌，輸血是治標，造血才能治本，而教育是造血的干細胞。這些獲獎的鄉村教師，即使在今天，依然是生活艱苦。我想，此次評選和頒獎活動，我們整個社會除了要為鄉村教師唱贊歌，更需要切切實實的提高他們的社會地位、經濟待遇，不讓鄉村教師成為邊緣化的弱勢群體，他們是那么普通的一群人，也許從鄉村來到城市，他們都會立馬淹沒在熙熙攘攘的人群中，在貧窮落后的山谷之中，他們或搖著小舟每天往復接送學生，或牽著學生的手走過崎嶇的山路，或坐著輪椅手揮教仗帶著孩子們讀書，或抵御重病的折磨，在家境貧寒困窘的下還節省出來的錢，資助貧困的學生買學習生活用品，這些“最美鄉村教師”告訴我們，他們雖然辛苦和貧困，但他們知道自己生命的意義和價值，也因此他們比哪些錦衣玉食又天天抱怨的人幸福。使我又一次重溫了馬克思的幸福觀：“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為它是為大家而獻身；那么我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將默默地，但是永恒發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?/p>

好久好久沒有感動神經的我們，居然看一個掉一個眼淚，真的是太感人太樸實了。深深覺得，那，是我應該去做得，現在是別人在做著，單純的，散發光和熱，溫暖可愛的孩子們，祝福最美鄉村教師！你們是國人的驕傲！

祝福辛勤耕耘，默默奉獻的鄉村教師們一生平安，天天幸福、快樂。

尖峰派出所

2012年9月15號

第二篇：觀看《最美鄉村教師頒獎典禮》有感（范文模版）

有感于《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》

今天下午我們全校師生一起觀看了《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》，整個下午階梯教室里面的氣氛都很凝重，不時會聽到啜泣聲，我們被感動著，感動于這些鄉村教師幾十年扎根在農村，無私奉獻卻不求回報，正是因為有他們默默無聞的付出才撐起我們國家基礎教育的大廈。

看著這些最美鄉村教師的事跡，我的眼淚留了很多，除了被他們的事跡感動著，我也想到了教過我的很多老師。我從農村出來，我身邊很多老師的生活很拮據，但是他們卻能夠一輩子無怨無悔。至今我頭腦里面也會常常浮現他們的音容笑貌，還印象深刻地記得他們精彩的課堂，特別是我的初中語文老師那帶著方言口音卻充滿魅力的朗讀，是他讓我發現語文這個精彩的世界。生活的拮據、環境的艱苦不會改變他們對教育事業的熱愛，一輩子扎根農村教育所面臨的的種種問題是我們無法想象的，這份愛是無私偉大的，我們無以回報。

看這次頒獎典禮，我在感動之余也在思考我們國家的基礎教育問題。我們國家每年真正投入教育的經費到底有多少？落實到這些鄉村教師身上到底又有多少？這些美麗的鄉村教師們在培養國家未來棟梁之時是否會為生計而苦惱。孩子們是一個國家、民族的未來，教師是太陽底下最光輝的職業，我們國家應當盡己所能讓孩子們有更加優越的受教育的條件，讓老師得到更多的認可和尊重。

第三篇：觀看最美鄉村教師有感

感動·愧疚

----觀看“最美鄉村教師”有感

南華中心幼兒園 陳麗萍

觀看、感動、流淚、愧疚、力量。這是我觀看最美鄉村教師的整體感受。

2011年9月9日8：30分，中央電視臺一套播出“全國最美鄉村教師頒獎儀式?！袄蠋?，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉送往希望的彼岸……”伴隨著一陣陣清脆稚嫩的童聲合唱《小渡船》，拉開了頒獎典禮的帷幕。典禮以視頻、照片、訪談等形式，生動展現了10位最美鄉村教師的感人事跡?？春笪彝蝗幌氲搅诉@樣一句話：他們的境界不是人人可達，但是當我們迷失在繁華喧鬧中，不妨抬頭看看那一片藍天。

頒獎儀式上，10位““全國最美鄉村教師” 逐一登場，一一亮相，他們教書育人的感人事跡，他們靈魂深處的大美大愛心靈展現在熒屏上，展現在我的眼前。讓我為之動容，深受感動。為之震撼。他們用青春、智慧、汗水和堅守，編織著鄉村孩子絢麗多彩的夢，用他們并不健壯的身軀,托起了中國農村教育的希望。他們更是所有鄉村教師的代表，展示了廣大鄉村教師無私奉獻、甘為人梯的精神風貌

江西省新余市羅坊中學離休教師蔣國珍老師，他每月有2830元的離休金，生活卻極度儉樸，三十年如一日，省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生，關注教育。據不完全統計，蔣國珍三十年來用于資助、獎勵學生和各種慈善事業的錢已經超過20萬元，超過他工資的總和。2008年四川汶川發生地震，他先后向有關部門為災區人民捐3100元。

新疆省喀什市塔什庫爾干縣馬爾洋小學阿力甫夏老師，從2005年到現在，80后的他在這片大山里已堅守7年，讓山里的孩子從一年級開始學習了漢語，他騎著駱駝上百次地翻山穿河，勸說家長，7年來共挽救了40多名失學兒童，為大山里的人們能夠走出大山做出了貢獻。

湖南省懷化市中方縣蒿吉坪鄉民族學校楊賢生老師，在這大山深處的三尺講臺一站就是30年，淡若菩提，堅如磐石。他把青春和夢想傾注于瑤鄉的教育，就像一支點燃的紅燭：燭光跳動，燭花閃爍，默默地照亮著瑤鄉孩子們前進的道路。

…………

看完最美鄉村教師的點滴事跡，我內心深深的感動了，淚水一次又一次的流下。他們在日常工作中，任勞任怨，辛勤耕耘。在偏遠的鄉村，甘于寂寞，不畏艱辛，無私忘我的工作；他們用單薄的身軀擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的偉大事業，他們才是我國最美的人，最可愛的人。

看完這部頒獎晚會，感動之余，是愧疚。我也是一名鄉村教師，雖然我在各方面取得了一定成績，但我時時覺得世道不公，對我太刻薄，但比起他們我內心是那么狹隘，那么渺小。我們面對的同樣有無數雙渴望知識的雙眼，我們應同樣有赤誠的內心，去投身教育，獻身教育。我從這些鄉村教師中獲得了一種高尚的精神、一種無窮的力量，要守住寂寞，守住貧寒，兢兢業業，無愧于人民教師的光榮稱號，獻身我們崇高的事業，為教育事業的又好又快發展添磚加瓦。

二〇一二年九月十六日

第四篇：看最美鄉村教師頒獎典禮有感

看最美鄉村教師頒獎典禮有感

學校組織我們全體教師觀看了由北京廣播電視臺聯合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型系列公益活動的現場頒獎典禮，評選出來了十位最美鄉村教師。觀看時，我留下了感動的淚水，十位教師的堅守我們所有的老師震撼，從這些鄉村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養。正是在這愛的給予與滋養中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

在我們的生活中，對老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識，充滿著好奇，讓你急于進入的一個世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個未知的世界里帶到一個充滿各種常識的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢想的世界里，讓每一個人有夢，成為未來的祖國和社會的棟梁之才，實現自己的人生價值。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉村教師，他們的待遇沒有城市和發達地區的教師那么優厚，工作沒有那么輕松，但是他們的責任更重，他們是貧困地區的教育啟蒙者。耐得住寂寞，不畏條件艱苦是眾多鄉村教師共有的特點，廣西山區教師石蘭松是一位典型。石蘭松是一名壯族鄉村教師，在湖面上堅持26年撐船護送學生上下學。他記不清自己在水面上撐了多少個來回，只記得這么多年來已經撐爛了8艘木船。他就是廣西上林縣西燕鎮大龍洞村內澤莊刁望教學點教師石蘭松。26年,這撐篙劃船的動作,他已做了近4萬次,經他擺渡上學的鄉村孩子有1000多人。26年,槳聲風雨中,小小木船,擺渡人生,承載了多少的愛和夢想……他因為26年前的高考失利以2分之差,與自己心儀的大學失之交臂。正在中學復讀的他聽說啟蒙老師病了,趕回來看望。老師的托付,他嘴上答應了,可心里一點準備都沒有。父親正指望著兒子走出貧瘠的大山光宗耀祖,他自己也憧憬著美好的前程,如果放棄復讀回村里代課,也許就再也走不出這大山了。晚上,石蘭松坐在自家門前的臺階上,眺望著石崖環抱的大龍湖出神?！吧嚼锏暮⒆硬荒軟]有老師!”恩師的這句話,仿佛一次又一次從空濛深遠的湖面傳來,在他心頭激蕩。石蘭松打定了主意:自己留下來,把山區的下一代送出去,不讓山區的貧困“代代相傳”!第二天一大早,他就把鋪蓋卷從學校搬了回來,緊接著又去了教學點。他在學校的一呆就是26年，寒暑易節，把自己最美的青春年華獻給了偉大的教育事業，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業不斷默默地付出著。

我也是一個普通的老師，身處在繁華的城市，體會不到他付出的艱辛，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現在我看了這些鄉村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環境和待遇下，都能做出這么輝煌的業績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業這一個華麗的稱號。

看完頻獎典禮后，我決定向他們看齊，在平凡的崗位上創造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻的鄉村教師們一生平安，天天幸福、快樂。

第五篇：教師觀看《最美鄉村教師》視頻有感

角落里的陽光

——— 教師觀看《最美鄉村教師》視頻有感

黃朝華

2014年3月12日

3月12日晚上，我們全校教師觀看了《2013“最美鄉村教師”》視頻。

無論是參加典禮的“最美教師”，現場的觀眾，還是視頻外的我們，人們在一起分享著那激動人心的時刻。已經習慣平靜清淡生活他們，突然受到從未有過的感恩、禮遇和慰問，這不僅僅是對他們這么多年來辛勤工作的肯定，也是讓他們繼續扎根農村教育，鞠躬盡瘁的源源動力。這一刻不僅僅是在場的觀眾和嘉賓在感動他們幾十年如一日辛苦的工作，就連他們自己也深深被自己感動得熱淚盈眶。一個個真實生動、感人至深的細節故事，展現了“最美鄉村教師”平凡真實的生活和高尚的內心世界，淡泊名利、執著堅守、愛崗敬業、愛生如子、甘于奉獻的教育精神風采。

看著一段經典的視頻，感受著一個個感人的故事，見證著一份難能可貴的真情，感動的我，不禁這么想：看著人家，再看看咱們這兒，簡直沒法比，咱們得好好干！從這里，我明白了什么叫“使命、責任、付出和幸?！?。一個個真人故事，動人心魄，凈化心靈。雖然感動的情緒早已預知，但現在觀看的過程中還是難以抑制激動的心情，一次次被震撼。

作為教師，愛黨愛國，就是愛教育。廖樂年老師用自己辛苦攢來的幾十萬元汗水錢和自家的祠堂進行義務教學；潘立華老師的妻子患眼病卻無暇照顧，兒子上重點大學卻交不起學費；劉坤賢老師因為教學而落下高位截肢之后，又患腦溢血病，病中蘇醒后問的第一句話就是“我的學生們怎么了，我的學生們怎么辦?”病好后，他立即返校上課，雖然好運與他無緣，但是他一點兒也不悲情，相反，他總是和命運抗爭；廖占富老師和妻子分別頂著兩座山頭兩座學校，互相以手電筒光為號，以手電筒問候、交流、傳情......他們一個個恪盡職守，認認真真地做好他們該做的事情?？雌饋砦覀兂Ｈ穗y以做到的，在他們的演繹下，一切都是那么的順理成章，一切又都是那么的簡單明了。

上節目的老師是幸運的，他們的付出雖然是那么艱辛，但他們的努力也是值得欣慰的，至少他們的付出贏得了社會的關注與尊重。正因為這樣，他們一個個走進了千家萬戶，他們的名字一個個響亮地回蕩在你我的耳畔。在此，我想對你們說：你們是角落里的一束束陽光！源源不斷地散發出光和熱，還有愛。在教育這片熱土上，因為有了視頻里的“最美的教師”，還有視頻外“默默無聞的老師”，正是普天之下所有的老師們像向日葵一樣，追隨著太陽，追隨著人類靈魂的工程師這份偉大的事業，一輩子守望著遙遠，所以成就了山鄉孩子們夢想的天堂。

其實，“最美鄉村教師”就在我們身邊，他們是我們學習的楷模。我校許多老師，在三尺講臺上潛心授業解惑、誨人不倦、精益求精、為人師表，甘作春泥護花蠟炬成灰也無悔，以良好的師德崇高的品質，同樣樹立了教師最美形象。他們處處彰顯美，成為人們學習的榜樣，堪稱“最美教師”。

感動其實很簡單，正像這些老師真正愛著自己的學生，學生能感受到老師的愛。我們的愛的教育應該是零距離的，不要歧視后進生和弱智生，不要埋怨學生不用功或不理解老師的良苦用心。有時需要靜心想一下，我們所做的是否真正為孩子考慮了，是否真正出于對學生的愛。倘若多年以后，學生能記得你，能夠出自感恩之心地說聲：“老師，您好!”那您就是一位成功的老師。

看完這些老師的故事，我心中點亮了一盞明燈。保持一個平和積極的心態，為了學生的未來，要不計個人得失，遇到困難要執著前行，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育做到學生心里去。