第一篇：尋找最美鄉村教師頒獎典禮

《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》觀后感

學校組織我們全體教師觀看《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》，我是懷著感動和敬畏之心看完這個節目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉村未來的希望。愛心、責任、信念、奉獻",是對鄉村老師的最好詮釋。

在我們的生活中，對老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識，充滿著好奇，讓你急于進入的一個世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個未知的世界里帶到一個充滿各種常識的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢想的世界里，讓每一個人有夢，成為未來的祖國和社會的棟梁之才，實現自己的人生價值。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉村教師.把自己最美的青春年華獻給了偉大的教育事業，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業不斷默默地付出著。

我也是一名鄉村教師，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現在我看了這些鄉村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環境和待遇下，都能做出這么輝煌的業績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業這一個華麗的稱號。

看了這些老師的故事，我的心中點亮了一盞明燈。保持一個平和、積極的心態，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育工作做到學生的心里去。

雖然教師節過去很久了，但是我和這些最美的鄉村教師一樣，繼續從事著這個偉大的職業，我一定能為自己的事業創造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻的鄉村教師們一生平安，天天幸福、快樂。

教師到底應該是什么?他們為什么如此讓我們敬重?在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去體會。

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應該是什么?他們為什么如此讓我們敬重? 9月8日晚，在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高

不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去體會。

大 家都說 老師培養著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學，鄧麗 老師用自己的青春改變了老山區知識結構老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。再環境惡劣的西藏高原，宋玉剛 老師幾十年如一日，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪??捍衛了孩子們受教育的權利。

美麗的鄉村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!你們的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!你們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

你們給了學生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量??

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

我們知道，您一定也有追求優越生活的夢想，但為了孩子們，您放下了一切繁華，甘愿躬耕三尺講臺。“為愛而生，向愛而長”，教師的美，教師的光明與崇高，不再別處，正在于這種藏身掌心的切膚之疼，切膚之愛！

宋玉剛，為了藏族孩子的學習，學藏語，娶藏妻，扎根在雪山。結婚時，父母不能到場祝福；生孩子，父母不能得以照料。結婚多年了，藏族的妻子沒見過自己的公婆；孩子幾歲了，還不認識自己的祖父祖母；連續五年了，他沒有回家，不用說為自己的父母捶捶背揉揉肩，哪怕就是看到父母一眼，也因了學生而不那實現。當聽到父母要為自己頒獎的時候，當他看到年邁的父母出現在自己眼前的那一刻，一家人相擁哭成了一團！兩代人，一條路。他不僅在學生心里最美，而且在父母眼里也是最乖。在一個終生獻給西藏建設事業的父親眼里，兒子扎根西藏就是子承父業，就是天底下最好的兒子！作為父親的女兒，我也想得到父母的頒獎。因為我的父親是一位普通的環衛工人，也是全國五一勞動獎章獲得者。爸爸是一個優秀的城市美容師，我也要做一個合格的人類靈魂工程師！

馬復興，一個自幼失去雙手的老師。五十三個春秋的人生旅程，三十二年的教壇耕耘，他用沒有雙手的殘臂，用白粉筆摻雜著自己殷（yan）紅的鮮血，在黑板上畫出了最美的幾何圖案，在學生的心靈中勾畫出最美的藍圖！如果說怎樣實現人生的自我價值，那么他的人生歷程就是一本心理成長的教科書；如果說怎樣當好一個人民教師，那么他就是我們最好的標桿。老師的標桿立的越高，學生的目光就會看的越遠。自己的學生為他們的老師頒獎，這是世界上最高的獎賞！作為一個教師，作為一個健康的我，我也想得到自己的學生的頒獎。因為作為一個老師，只要學生認可了，社會就會認可，國家就會認可。金杯銀杯不如學生的口碑，千獎萬獎不如學生的褒獎！

于貴勤，一個優秀的老師，一個山村小學的校長，一個不拿薪水的學校鍋爐工。她是為學生打造知識階梯的老師，她是給孩子生命添加溫度的鍋爐工！她曾經先后撫養三兄弟十四年，被三兄弟稱為比親媽還親的老師！陳萬霞，一個留守兒童學校的校長，一個充滿母愛的媽媽。她為學生洗澡，為學生洗衣，為學生做飯；她和學生說悄悄話，她給學生解開一個個的心結，她就是學生心中最好的媽媽。她給予留守兒童最大的母愛，但又不替代學生母子親情，教育學生理解父母的艱辛，教育孩子要有一顆感恩的心。學生和家長一起為她頒獎，因為她呵護了一個又一個的留守兒童，因為她溫暖了一個又一個的家庭。作為一個教師，作為一個女教師，作為一個即將成為母親的教師，我也要把母愛獻給自己的學生，把把溫暖送給每一個家庭！

劉效忠，在貧瘠的小山村里，耕耘著一片沃土，他用自己的畢生點燃了學生的夢想，點燃了祖國的未來！徐德光和他的白龍馬，用三十七年的跋涉和堅守，用鐮刀開辟出學生上學的荊棘路，用汗水鋪就學生走出大山的陽光路！阿力甫夏，帶領學生翻越一座座冰川雪山，護送學生趟過一條條滾滾激流。在學生眼里，老師就像月亮，在黑暗中照亮了學生的航程；在家長眼里，老師就像酥油，一點一滴沁透了學生的心靈！作為一個教師的我，我也要做月亮，用自己的光亮照耀自己的學生；我也要做酥油，把自己的芬芳讓學生來分享！

鄧麗、肖山，吳金成，還有達祖小學的志愿者老師們，一個個，一批批，前赴后繼，用自己的智慧，用自己的身軀，用自己的行動，實踐著自己的諾言！是的，他們都是普通的教師，他們都工作在平凡的崗位上。但是他們胸懷是多么寬敞，他們的心靈是多么高尚！他們的行為是多么無私，他們的事業是多么輝煌！作為一個教師的我，他們就是我們學習的榜樣！用自己的人生，把自己打造成像他們一樣美！

（深情歌唱頒獎晚會主題曲《最美的你》）愛聽你的課，愛看你的笑，愛聞你身上田野的味道；愛牽你的手，愛唱你的歌，愛跟你每天向國旗問好。我們眼里你最美，我們心中你最好； 溫暖有你最好，溫暖有你入懷抱，生命有你變美好。想為你懂事，想為你長大，想為你每個夢想去奔跑；想為你努力，想為你分擔，想為你鋪平鄉村的小道。我們眼里你最美，我們心中你最好，溫暖有你入懷抱，生命有你變美好！

謝謝大家！

第二篇：尋找最美鄉村教師頒獎典禮

用執著的博愛、書寫人間真愛

-----《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》觀后感

《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》，我是懷著感動和敬畏之心看完這個節目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉村未來的希望。愛心、責任、信念、奉獻",是對鄉村老師的最好詮釋。從這些鄉村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流，當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現自己的價值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現我的人生價值。我也是一名鄉村教師，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現在我看了這些鄉村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環境和待遇下，都能做出這么輝煌的業績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業這一個華麗的稱號。

朱敏才孫麗娜夫婦事跡、曾維奮事跡、周麗娜事跡、劉月升事跡、張美麗、張秀麗事跡等等，看了這些老師的故事，我的心中點亮了一盞明燈。保持一個平和、積極的心態，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育工作做到學生的心里去。

雖然教師節過去很久了，但是我和這些最美的鄉村教師一樣，繼續從事著這個偉大的職業，我一定能為自己的事業創造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻的鄉村教師們一生平安，天天幸福、快樂。“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優越的工作環境，甚至是不算工作環境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優越，我們所希望的是盡早的結束時，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。這群可愛的可敬的鄉村教師，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。畫面中的最美鄉村教師，一個

個樸實、感人，這無疑是對我們一場靈魂的洗禮，最美鄉村教師，他們，印證了平凡中的平凡。“最美鄉村教師”我向您們致敬！

第三篇：尋找最美鄉村教師頒獎典禮觀后感

尋找最美鄉村教師頒獎典禮觀后感

摘自：高分網

9月9日晚上，我觀看了由中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會，雖然感動的情緒早已預知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。

有人說，教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！9月9日晚上，我觀看了由中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會，雖然感動的情緒早已預知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。“最美鄉村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。

徐德光老師，遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林小學校長，當地群眾都稱他為“馬背上的校長”。從17歲到今天，31年的時間里徐校長將自己的命運與學生僅僅捆綁在一起，從來沒有離開過扇子林小學。扇子林小學地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學校覆蓋區域地廣人稀、交通不便。徐校長把學校看作是孩子們走出大山的起跑線，作為一校之長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。31年來，從這里走出去的畢業生有200多人，其中4人考上了大學，20多人考上中專，100多人讀完了高中。

鄧麗老師，湖北恩施高原小學的教師，在她來到這所學校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師2008年從中南民族大學工商學院畢業，在來到高原小學前是武漢一家知名的培訓機構的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農村教師資助行動計劃”，并主動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的老師們知識結構老化，不會說普通話，更不會教英語，學生流失比較嚴重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長把輟學的孩子送來，哪怕一個學期先看看效果。結果從那以后，高原小學的學生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

宋玉剛老師，西藏自治區墨竹工卡縣日多鄉中心小學教師。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心小學。宋玉剛的事業就這樣開始了，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細心的藏族老師看見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉，即使有機會調走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學生的成績能越來越好”。

于貴勤老師，河北省承德縣三家鄉孤山小學校長。于貴勤將一所破爛不堪、教學質量較差的村級小學逐步打造成固定資產達220多萬元，辦學條件和教育教學質量都成為縣、市、省、全國所關注的品牌學校。她幫助許多孩子走出深山，成為名牌大學的大學生。她卻放棄多次進城機會，無怨無悔地工作在深山的第一線上。

還有肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、吳金成、馬復興等老師，我記住了他們，記住了他們陽光班的笑臉、動人的事跡。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

第四篇：“尋找最美鄉村教師頒獎典禮”觀后感

“尋找最美鄉村教師頒獎典禮”觀后感

看完《尋找最美鄉村教師》頒獎典禮后，感受頗深，觸動很大。一貫堅強的我，在看的時候也情不自禁留下了眼淚。他們給我帶來的不僅僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。

“馬背上的校長” 徐德光，所在的扇子林小學地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。為了孩子們上學少走點路、少些危險，僅憑一把鐮刀披荊斬棘，徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日，一天又一天，徐老師和自己的老伙計白馬，將水泥沙子一點點運上山，一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師，雙手因為長時間握鐮刀割草砍樹，殘廢了；徐老師的白馬，因為一次雨天護送學生回家，滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛，幾近失明??這一人一馬，依舊走在山路上。

他們不為名，不為利，默默奉獻，為的是讓山里的娃娃走出大山，成為國家有用的人才！作為對廣大鄉村教師的一聲問候！叫一聲老師太沉重！！

身高一米八的阿力甫夏?依那亞提汗是學生的校長，也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個片段，假期里老師們護送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時，風雪太大了，為了安全8位護送的男老師要用繩子在身上打好結，前后的人都要連在一起，再把學生攬在身旁，整整3個小時，才能走出這片風雪之地。

同樣是作為教師，我深感愧疚，我沒有他們的偉大，沒有他們的無私，要向他們學習的地方有很多，希望今后能以他們為榜樣，努力干好自己的教學生涯，對學生多一點耐心，多一點寬容，多一點愛，用自己的行動去感染每一個孩子。相信自己可以的。

第五篇：2013年尋找最美鄉村教師頒獎典禮

2013年尋找最美鄉村教師頒獎典禮》觀后感

東方紅小學李國義

12月20日，中心校領導組織我們全鄉教師觀看《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》，我是懷著感動和敬畏之心看完這個節目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉村未來的希望。愛心、責任、信念、奉獻",是對鄉村老師的最好詮釋。

在我們的生活中，對老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識，充滿著好奇，讓你急于進入的一個世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個未知的世界里帶到一個充滿各種常識的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢想的世界里，讓每一個人有夢，成為未來的祖國和社會的棟梁之才，實現自己的人生價值。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉村教師.把自己最美的青春年華獻給了偉大的教育事業，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業不斷默默地付出著。

我也是一名鄉村教師，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現在我看了這些鄉村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環境和待遇下，都能做出這么輝煌的業績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業這一個華麗的稱號。

看了這些老師的故事，我的心中點亮了一盞明燈。保持一個平和、積極的心態，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育工作做到學生的心里去。

在觀看中，我有太多的感動，有抑制不住的淚水。同樣是教育工作者，我們的生活又是多么的幸福。教師的道路還有很長，但是我找到了引領我前行的旗幟，在我迷茫的時候我會找到我的航向。我突然記起最美鄉村教師馬復興老師的話：“老師就是孩子們的標桿，你立的多高，學生的目光就能看的多遠。”就讓它作為我以后成長自己的動力，讓我的青春也在磨礪中閃光吧！