第一篇：城關中學德育示范校申報材料

創新德育工作 提高德育實效

----城關中學德育工作紀實

一、加強校園文化建設，優化育人環境

學校校園占地96.5畝，建筑面積3.5萬平方米，辦學規模為50個教學班。現有教學班40個，在校學生1777名；教職員工132名。全校共有中共黨員35名。

學校設施完善、設備先進齊全。校園內分設教學區、生活區和運動區等區域。教學樓長206米，有標準教室60間，有實驗樓和藝術樓各一個，多媒體教室、微機教室、音樂美術教室、體操房（舞蹈室）、廣播室、心理活動教室、家長學校、多功能報告廳及辦公室、大小會議室、各種展覽廳若干。學校圖書室按功能劃分為電子閱覽室、教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享書庫等。學生公寓樓三幢，師生食堂一幢，學生運動區域配套設施齊全。

學校秉承城關中學“感恩勵志，自信卓越”的優良校訓，發揚“文明和諧，進取創新”的校風，濃化“好學善思，求真致用”的學風，堅持“書香怡情，體藝雙馨，張揚個性的素質教育示范校”的辦學愿景，貫徹“關注生命，以文化人”的辦學理念，努力構建“為學生終身發展鋪路，為教師職業發展搭臺、為學校科學發展奠基”的教育教學體系，成為全縣基礎教育的一面旗幟。

二、堅持正確的辦學方向，樹立以德育人的教育目標。1.我校的德育工作思路是發揮城關中學在全縣的示范和引領作用，堅持以德育隊伍建設為基礎，以機制創新為保障，以德育科研為突破口，以建設和諧社會、構建和諧新校園為契機，以培養“四有”新人和德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人為總體要求，以增強愛國主義情感、樹立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質為主要任務，以弘揚和培育民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、文明禮儀教育和行為規范養成教育為主要內容，將遵紀守法教育、理想信念教育、文化科學教育、健全人格教育、心理健康服務與奉獻進取教育結合起來。

2.我校德育工作目標是努力打造一支政治堅定、思想過硬、團結協作、無私奉獻、勤于育人，具有先進教育理念和創新精神的德育工作隊伍；指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會審美、學會生活、學會創造，擁有健全人格；構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀、思維方式和行為規范，形成具有我校特色的校園文化；繼續開展好德育科研培訓活動，提高教師的德育科研水平，創建“主體參與——自我體驗型”德育模式，凸顯學生主體地位，引領學生在多樣化的活動中進行探索、體驗、感悟和建構，鍛造學生的人格，美化生命，培養學生主體的、獨立自主的、積極主動的道德素質與能力，實現由他律向自律的轉變，由教化向自化的轉變，促使學生自由、和諧、健康、全面的發展。

三、健全德育體系，構建立體育人渠道

1.德育課程體系化。我校始終把培養未來公民健全的人格、高尚的靈魂作為教育的第一要務，形成了獨特的校園傳統，創造了自己獨特的德育課程體系，學生既是學校德育規范和踐行者，又是德育課程的建設者；教師既是德育課程的設計者，又是德育課程的引領者。我校德育課程體系由班團會、級會、校會、社會實踐、社區服務五部分組成，我們將《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的意見》、《中學德育大綱》。我校把德育課程體系與新課程改革的要求結合起來，使德育課程全員、全程貫穿在學生成長過程中。

2.德育課程的多樣化。根據德育工作目標重點和“月月有主題、周周有活動”的要求，結合重大節日、紀念日及社會熱點話題，以學生喜聞樂見的方式、有創意地開展主題教育月活動。堅持周一國旗下講話和主題班會活動，使文明禮儀教育、感恩教育、養成教育、道德教育、安全教育等常態化；愛國教育、法制教育、集體主義教育、前途理想教育等主題化。努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益、積極向上、文明和諧的優良校風，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。

3.德育課程的經常化。堅持“一日常規”天天查，周周比。國旗下講話堅持領導講話、學生獻辭相結合的原則，弘揚中華民族精神、激發學生愛國、愛校的熱情；此外，每年“向雷鋒同志學習”紀念日通過校園廣播、主題班會宣傳雷鋒的事跡和發出向雷鋒同志學習的倡議；介紹“植樹節”的由來和植樹的意義；“地球日”組織學生去氣象局參觀學習，關注氣象的變化對人類的影響；介紹“世界讀書日”，倡導學生“多讀書、讀好書”，提高文學鑒賞的品味；以“母親節”、“教師節”、“國慶節”對學生進行感恩教育；“五四青年節”對優秀學生進行表彰，通過表彰，達到對其他學生的示范和引領作用；“無煙日”的千人簽名拒絕香煙，爭做無煙好公民活動等；

四、德育活動求創新、共同培育做主人 經過多年的探索、實踐、積累和總結，在“關注生命，以文化人”的辦學理念和“育人為本，德育為先”德育理念指導下，我校逐漸形成自己的德育特色，主要表現在：內化教育、整體教育、心理教育和實踐教育。

1.嚴格管理，促進學生養成教育的形成。每期入校后開展有針對性的教育，內容包括《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》等，讓學生認真學習并結合身邊實際展開討論，使其明白什么該做、什么不該做以及自己應盡的責任和義務等。學校制定了詳盡的《學生思想品德操行分制度》和《學生獎懲條例》，對學生的思想表現、學習態度、行為舉止進行操行評分，做到每周班會進行總結，每月上墻公布，使學生能及時看到自己的表現，及時修正不良行為；嚴抓學生儀容儀表，要求學生進出學校必須穿校服，在不宜穿校服的季節也對學生服飾、發型做出嚴格規定，不符合規定的及時整改并做出相應的處理，有效地避免了校園出現奇裝異服和相互攀比的現象；

2.榜樣引領，引領學生向自律過度。學生心目中的榜樣具有把德育教育具體化、人格化的作用，能使學生從這些富于形象性、感染性和可信性的榜樣中受到啟發，從而增強德育工作的吸引力和說服力。我校一直重視榜樣的示范作用。落實班級工作考核制度，文明班級、文明宿舍評比制度，“滿園星”評比制度，學生獎懲制度等，各班級每周評選“每周之星”，各年級組每月評選“五好班級”，使得榜樣無處不在、無時不在。

3.強化學生自我教育、自我管理、自我服務意識，實現學生管理由“他律”向“自律”轉變。著力于學生的全面發展和終身發展。在自育能力培養上，我們一方面注重他律的教育和自律的影響，為自育提供基礎，另一方面主要是采取“價值引導——自主構建好習慣”的模式，把行為習慣的優化作為突破口，通過自我反思構建自我精神的大廈。內化教育既能收到德育實效，又對學生終身發展奠定了基礎，學生是內化教育的實踐者，又是受益者。在內化教育培養下的學生，在學校是好學生，在家里是好兒女，在社會上一定是好公民。

五、建設好德育教師隊伍，夯實育人基礎

實行德育導師制。德育無處不在、無時不在、無人不在，要求時時都育人，處處都育人，人人都育人。

1.德育在每個教職員工。我們明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”這種全員育人的工作理念，任何時候當事老師都是第一責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，較大問題在事后要向班主任、年級甚至學校反映。學校的每一位成員，不論是領導、教師、還是職工，都是一名德育工作者，這是我校教職工首先樹立的一個重要觀念。

2.德育在每節課。德育工作是作為教育工作者都應該做到的事情，是應該滲透到每個課堂的。每一門課程都可以結合自己的教學內容，適當滲透德育教育。我們老師的教案中都能體現德育目標，德育如何滲透課程、滲透教材，這一直是我校各個教研組、備課組教研活動經常討論的問題。

3.德育在校園的每一處。優化育人環境，營造良好的德育環境，使學生受到潛移默化的教育影響。這也是整體教育的一部分。校園文化是一個學校的名片，校園文化對凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，提高學生的思維和審美品位等人文素質，促進學生健康向上成長，有著重要的意義。學校對校園文化建設進行系統地規劃，培養學生團結向上的精神面貌、強烈的愛校意識、文明的行為舉止和健康的審美情趣。

4.德育在家校溝通聯絡之中。關注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。學校重大決策必須充分聽取校家委會的意見，學校重大活動都要請家長代表參加，學校每學期工作情況以及收費情況都要向家長們通報并形成制度。了解學校的素質教育推進的情況，讓家長了解新課程，設立了家長開放日；開通了家校互動平臺，架起了家校溝通的橋梁。家訪是學校與家庭之間溝通的橋梁。通過家訪更多地拉近了教師與學生之間的距離，讓教師能更好地了解學生。

5.德育在家庭生活中。開設家長學校，對家長進行培訓，使家長學校的教學工作有了新思路、新發展；家長學校培訓有計劃、有目的、有針對性，對不同年級的家長培訓內容不同，突出了不同年級學生特點不同的教學。

六、加強隊伍建設，為教育管理護航。

1.學校德育工作由校長全面負責，黨總支起監督保證作用，分管德育工作副校長和政教處具體安排全校德育工作。校長、黨總支書記直接參與德育工作的目標管理，政務與黨務協調一致，深入各管理層、基層參加會議，調查研究掌握動態，經常督促檢查總結評比。

2.政教處是管理學生德育工作的職能機構，具體組織安排學生德育工作，定期召開班主任工作例會，班主任工作經驗交流會，布置、指導、檢查、考核各年級班主任工作。組織好操行評定，德育評價和學生思想品德評定工作。組織評選全校模范班主任，文明班級，三好學生，優秀學生干部，建立健全后進生轉化檔案。定期組織家長學校及家長會，搞好與社會教育的聯系工作。學校團委在黨總支的領導下，學生會在政教處、團委的領導下，通過各自的組織生活、民主生活、團日、主題班會等活動，多渠道多形式開展德育工作。

3.年級組是學生德育工作基層管理組織，在認真履行年級組職責的基礎上，重點協調安排好本年級對學生的教育教學工作，定期召開師生座談會，掌握情況適時開好年級教師會，家長會，安排好學生的社會實踐活動，協助學校做好本年級教師的思想工作，考核工作。組織開展具有年級特色的德育工作，完成德育目標，在全面執行《中學德育大綱》的基礎上，對學生進行德育教育，除抓好中學生日常行為規范的教育外，還要體現如下內容：初一年級，著重進行“立規成習”教育，進行人生觀、世界觀的教育，邁好高中第一步；初二年級，進行遵紀守法，公民意識、講求社會公德教育，堅持社會主義方向的教育；初三年級著重抓好做合格畢業生的教育，進行革命理想和科學人才觀、職業觀教育。

4.各班團支部、班委會與學校團委、學生會對口接受領導，開展教育活動。助理班主任制度實施，確立了由優秀班主任領銜的“合作式班主任工作組”，與現任的優秀班主任結成對子，一同隨班參與管理班級事務。助理班主任制度促進了班級管理，更為青年教師成長提供鍛煉平臺，使青年教師早日成為教育的中堅力量，達到全校人人都可以承擔班級管理工作。

七、開展心理咨詢輔導，加強心理健康教育。

1、建立健全心理健康教育工作體系

健全的中學生心理衛生工作體系，是優化中學生心理衛生工作的重要組織保障。我校有一名專職心理咨詢老師，具體負責學校心理健康工作，并擴大到政教處、班主任，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，把心理健康教育列入學校工作計劃，開設心理健康教育課程，成立心理健康領導小組，設立學校心理咨詢室。

2、根據中學生心理生理發育特點，開設心理健康教育課

我校將心理健康納入了課堂教學，每班每兩周有一次心理健康課，心理老師針對學生不同階段的心理反應及時調節自己的授課內容，體現了心理健康課的實用性和實效性，解決了學生存在的心理問題。具體內容涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養、抗耐挫力和學生自我心理修養等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。

3、為了幫助學生明確成長、學習和自我完善目標，讓其認識自我、完善自我、發展自我，開展心理健康教育系列活動。讓心理教育進課堂，心理輔導長期化，專題化，針對化。即從本期起每期每班上一堂心理教育課，每級安排兩次心理集中輔導，根據學生年齡特征，通過分段實施，對學生心理素質、心理品質進行培養，科學地促進學生健康心理、健康人格的逐步形成。

八、突出重點，開展主題教育

1.愛國主義教育持之以恒。保證愛國主義教育的時間和陣地，我們把愛國主義教育的時間落實在每一天，把愛國主義教育陣地落在每一間教室。我們所有學生教室、功能教室都懸掛國旗，中國地圖。愛國名言張貼在教學樓突出位置。2.為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育系列活動，每周星期一升旗儀式，向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點、紀律安全要求等。加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師愛崗敬業、學生認真學習，樹立報效祖國的理想。開展經典誦讀、唱響紅歌、五

一、慶元旦大型文藝活動及放飛夢想，擁抱青春大型班級歌詠比賽和漢字書畫書畫展等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。

九、依法治校，規范辦學行為

1.堅持科學發展觀，充分發揮黨組織的核心作用。我校黨總支作為學校的政治核心，在學校工作中發揮了監督保證作用。黨總支定期邀請先進模范、專家學者用先進事跡報告和時事政治報告會，把保持共產黨員先進性教育與辦人民滿意教育，建設示范學校工作相結合，發揮黨員先鋒模范作用。

2..進行法紀安全教育，充分發揮“警校共育”的作用，做好校園周邊安全工作。通過與交警大隊、派出所、城管合作，定期召開法制教育和交通安全報告會，搞好學生法紀教育、交通規則和交通安全教育，營造和諧的校園氛圍。進一步加強對校園周邊環境的治理，重點清理清查在校園周邊200米內的各種營業性歌舞廳、網吧、電子游戲廳、亂擺攤點等。完善各類突發事件、大型活動預案和學生外出活動預案；實行班級安全日查制度；繼續開展內容豐富、形式多樣的學生法紀安全教育活動，開展征文、主題教育、周五離校教育、節假日離校教育、觀看安全警示片，增強學生的安全意識和自我保護能力；在節假日發放告家長書，讓家長積極參與學校安全管理與教育；開展一次住宿學生逃生演練和一次全體學生疏散演練，增強學生的安全實戰能力。

3.我們抓住每年“禁毒日”、“國防教育日”、“艾滋病日”、“法制宣傳日”等重要節日，發揮校園廣播、讀報欄、班會、黑板報的作用，少年犯到校現身說法等等形式對學生進行 “反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”專題教育；我校針對“防艾教育”制定專題視頻材料。

第二篇：城關小學德育示范校復查匯報材料

市級德育示范校復查匯報材料

注重德育工作 塑造美好心靈

尊敬的市檢查組領導：

首先，我代表學校全校師生對各位領導蒞臨我校進行市級德育示范校復查驗收指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這次復查是對我校德育工作的一次全面檢查和指導，必將促使我校德育工作進入一個新的發展階段，給我校帶來新的發展機遇。

2006年，在全體師生的共同努力下，我校被授予了“臨汾市德育示范校”榮譽稱號，我們個個歡欣鼓舞，精神振奮，紛紛表示要以更飽滿的熱情投入到學校的各項工作中去，學校在鞏固成果的同時，力求更好，近年來，我校始終堅持正確的辦學方向和超前的德育理念，不斷強化德育工作管理，豐富校園文化生活，努力改善辦學條件，優化美化育人環境，全面提升學生素質，德育工作取得顯著成果。學校先后被評為“全國課堂改革先進集體”、“全國雛鷹大隊”、“山西省文明學校”、“山西省衛生先進單位”、“臨汾市教育工作先進集體”、“臨汾市平安校園”，臨汾市婦聯授予我校“三八紅旗集體”，永和縣委、政府授予我校黨支部“先進黨支部”榮譽稱號，在永和縣行風評議工作中我校連續三年被評為“政風行風先進單位”，榮譽屬于過去，未來仍需努力，下面將我校德育工作的具體做法向各位領導作一匯報，如有不妥之處，敬請批評指正：

一、德育基礎建設

1、加強德育管理，建立健全德育領導機構

學校成立了以校長為組長，分管副校長、政教主任為副組長，少先隊輔導員，各班班主任為成員的德育工作領導小組，加強德育管理。全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念。把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。并結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》、《班主任工作例會制度》、《晨檢教育制度》、《檢查評比制度》、《升國旗制度》、《班主任經驗交流制度》、《班主任學習制度》、《衛生評比制度》、《家長學校制度》、《家長學校授課制度》、《學校與家長聯系制度》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。目前，學校已擁有了一支得力的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體。

2、加強德育隊伍建設，重視理論指導實踐

為更有效、廣泛、深入開展德育工作，我校堅持“從實際出發，德育領導以及班主任的配備、選拔等方面進行民主測評、打分，做到精挑細選，堅持每周召開班主任工作例會1次；每學期進行兩次德育工作，經驗交流、總結專題會，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。

3、加大經費投入，確保德育工作順利進行

為了讓學生在主題隊會上能看到愛國主義影片、安全方面的知識，2

我們為給14個班級配備了多媒體設施設備，投資18萬元；為營造良好的育人氛圍，在樓道內外，張貼名人畫像、圖片、警句，添置櫥窗等，投資16.5萬元；每年為各年級征訂《德育報》、輔導員雜志等，投資均為1200元；開展德育教育活動購買道具、服裝等投資4.2萬元；建立班主任工作檔案，提高班主任地位和待遇，班主任津貼已提至每月150元；學校每年均投資2.3萬元，用于班主任培訓、差旅費、購買獎品等。

二、師德師風建設

學校一直把師德師風建設放在德育工作的首位。堅信沒有教育不好的學生，只有教育不好學生的教師。俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作。首先，組織學習《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，加深了認識:師德的核心就是愛學生。學生是國家的未來和希望。教師要“奉獻于教壇，服務于學生”。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學生，不收受家長饋贈，不搞第二職業，不參與賭搏，不搞封建迷信活動，建立政治學習制度，開展師德修養。每學年學校都與科任教師簽訂有關協議書，三年共計320份。制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德 3

高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違反教師職業道德的教師。然后，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。任課教師都應把做好學生的思想政治工作看作是自己應盡的神圣義務和崇高責任。建立教師檔案，每年對全校教師進行“師德師風考核”，并將考核結果存入檔案。在晉級、評定職稱、評選先進等方面都優先考慮優秀德育工作者和優秀班主任，在近三年的評定職稱和評選先進名額中百分之九十六均為優秀班主任。

三、創新教育形式

豐富德育活動

1、注重養成教育，凈化學生心靈

（1）“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”走進我們校園，墻壁、樓道走廊文化形成獨特風景線，德育宣傳牌、警示語、名人名言、古詩系列等無時無處不在育人，讓墻壁說話，環境育人，在學生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發芽，開花結果，結出滿園的文明之果。

（2）強化學校管理。養成良好習慣，構建和諧校園。政教處制定《學校養成教育方案》，各班制定《班級養成教育計劃》。從學生上學開始，到放學結束一天日常學習生活進行全程規范要求和監督指導，上課、下課、做操、放學等細小方面行為習慣，政教處每天堅持檢查、4

記錄并納入學生班級量化考核之中，學校有值周領導、紅領巾監督崗、學生自律隊、環保小衛隊，堅持每天檢查，每周總結，每月匯總，每學期評模。

（3）強化班級管理。各班根據實際情況制訂了《班級管理制度》，以嚴格的制度一點一滴矯正學生的行為，要求班主任以自己的言行為經緯，為學生編織楷模，做到“班級無小事，事事有教育”。并實行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育，自我服務，自我管理。并舉辦了“自己的事自己做大賽”活動，激活學生的勞動興趣，通過三自教育，培養了學生自強、自立、自理的能力，正如五（4）班武中橋同學的家長緊握著校長的手說：“是你們學校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來張口，衣來伸手，現在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了。”

（4）在陣地建設中搭建德育平臺。學校充分發揮教育基地的育人功能，堅持依托烈士陵園，開展“繼承先烈遺志，發揚革命傳統”的掃墓活動；依托敬老院、薄弱學校、特教班，開展敬老助殘結對活動，自2006年以來，每年年3月4日，組織少先隊員60名去敬老院為老八路及鰥寡老人清理衛生、梳頭、疊被子、整理房間等，并為他們演出節目，給他們以幫助和快樂；2011年3月5日，開展了“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，建設和諧永和”為主題的扶貧幫困結對活動，我校109名同學與藥家灣小學的貧困生結對，給他們送去衣服、學具等；2011年4月28日，舉行“心手相牽獻愛心”捐款活動，為我校特 5

教班殘疾學生捐款2832元。2、2010年5月、2011年9月、2012年2月我校先后召開三次大型家長經驗交流會，各班級每學期召開一次家長教子經驗交流會。大膽改革了家長會的形式，由家長與老師共同討論，使家長會的形式更加生動活潑，內容更加豐富，成為家長會新的亮點。

3、2008年以來，學校堅持“三個一”活動，即“每周一詩”、“每日一句”、“每月一書”,誦讀經典的活動；2011年上學期學校開展了“頌中華經典，做博學少年”校園讀書活動。通過活動，倡導學生愛讀書、樂讀書、讀好書，師生、家長互相交流讀書體會，共享讀書樂趣，更重要的是豐富了學生的知識內涵，提高了學生的文化品位。

4、班主任是學校德育工作的中堅力量，為了減輕班主任的工作壓力，學校定期組織班主任開展形式多樣的活動，有培訓學習、經驗交流以及文藝、體育等娛樂活動，使緊張的工作情緒得到緩解。2010年9月組織全校班主任進行培訓，并發《班主任管理》一書，供她們自學。

5、安全工作一直作為學校首要工作來抓：（1）學校有安全工作領導小組；（2）制定了一系列安全工作制度，如：門衛管理制度、消防安全制度、交通安全制度、安全應急預案等；（3）學校每周對學生進行一次安全教育，各班主任老師隨時隨地對學生進行安全教育；聘請司法局副局長杜芳英同志為我校的法制副校長，每學期給全體師生進行一次安全知識專題講座，包括交通安全、消防安全、課間安全、活動安全等內容；（4）校刊、班刊每期規定出一期安全教育專刊。（5）6

校園廣播每周一都播一次安全常識，以提高師生安全自我防范意識。

四、學校的特色活動

1、藝術教育和體育工作是我校的一大亮點，從有藝術展演這個賽事起，我校團體總分在全縣排在前兩名之列。學校畢業的有音樂、美術特長的學生升入初中，近幾年來付艷紅等48名同學考入我市重點高中藝術班，并升入高一級學院藝術系深造。體育工作常抓不懈，學生體質健康均達到相應標準。大課間操和田徑是我校體育教學最成功的一面。在縣舉行的兩屆“元旦小學生越野賽中”，我校取得了連續兩冠的好成績。在縣小學生運動會上，學生勇猛頑強，以嬌人的成績遙遙領先，囊括了男女短、長跑冠軍，取得了多個團體總分第一名。我校連續幾年雄踞第一。縣教育局舉行的兩次中小學生大課間操比賽，我校都取得了縣一等獎的好成績。在2011年1月縣教科局舉辦的“中小學生趣味大賽”活動中，我校隊員以團體總分第一的優秀成績，勇奪桂冠。

2、不斷引領教師專業成長，除校內研修之外，所有教師都參加了新一輪繼續教育培新，教師業務水平不斷提高。李小青、王永琴等老師參加市班主任管理演講大賽榮獲第二名、第三名的好成績。2010年我校優秀班主任白曉娟、吳愛紅、郭調葉等參加縣上組織的“愛崗敬業創先爭優”演講比賽，獲團體一等獎。少先隊輔導員王艷萍、馮麗、李曉紅、李潤玲撰寫的德育工作論文，獲省級二等獎。

3、學生德育工作從氛圍、陣地、活動、資源、方法上想辦法，在 7

經費上給予支持，取得了很好的效果。一是從學校外部環境上通過墻報、黑板報、櫥窗以及教師每周寄語等進行渲染，讓學生沐浴在文明守紀、團結友愛、平安和諧的氛圍之中；二是通過德育活動室的建設讓學生有屬于自己的專門的活動場地和設施；三是通過形式多樣的活動讓學生受到感染（如朗誦賽、入隊宣誓、師生對話、體育競賽等）；四是通過讀書活動、校外輔導員、法制警官及大中隊輔導員的國旗下的講話，外出參觀觀摩等豐富了德育內容；五是在德育方法上不斷創新，不搞生搬硬套，不搞教師權威；六是充分發揮了社會、家長的協調作用，構建了一個高質量的德育網絡。因此，我校學生文明守紀、愛國愛校愛家。各個班級班風正、學風好。校級德育標兵有18人，其中陳楠、劉可意、樊飛宇等11名同學被評為省、市“三好學生”。

慕冬蓮、薛永梅等六位老師被評為市優秀德育工作者。四（4）班被評為校德育示范班、三（4）班被評為市先進班集體、五（3）班被評為省先進班集體。2011年我校被評為“縣示范家長學校”。

4、課堂教學注重滲透德育教育，素質教育喜結碩果。通過課例實地研究，老師們備課、說課、授課、評課都非常認真。研究中能有針對性地突出重點、講究德育實效。通過反思修改，不斷提升自己的課堂教學水平，教師在教學上善于學習，不斷更新，同時水到渠成地滲透思想教育，課堂教學效果好，學生家長都非常滿意。學校素質教育成果喜人。段嘉芹、李揚同學參加市“公益廣告征集活動”獲二等獎。四、五、六年級學生接受縣素質教育調研，成績優秀，權重評分，是 8

永和縣的第一名。5、2009、2010年、2011年學校舉行了六一慶典，2010年舉辦了“首屆校園小歌手”大賽，2011年舉辦了“小主持人大賽”，同學們載歌載舞，展現才藝，精彩的表演，贏得了社會，家長以及同行的一直贊賞。

6、學校為充分利用離退休教師的寶貴的教育經驗，把他們請進校園，他們的工作熱情很高，趙文蓮老師主動承擔幫助學困生等工作任務，多次為殘疾貧困學生劉娟送書捐款。深受師生和家長的敬重。

7、堅持讓每個孩子都充滿自信，讓每個孩子在學校里都能抬起頭來走路，學校改革了評優方法，除原來的優秀學生外還增設了特長生評選，體、音、美、環保、安全、紅領巾監督崗、自律隊等標兵評選，每月為他們頒獎，收到了喜人的教育效果。

以上是我校德育工作的一些做法。今后，我們將著力把學校打造成精神文明的校園，培育人才的學園，發展個性的樂園，優美整潔的花園，共同開創未成年人思想道德建設新局面，托起未成年人健康成長的一片藍天。

永和縣城關小學 2012年3月16日

第三篇：城關中學德育工作總結

城關中學德育工作總結

“>城關中學德育工作總結2007-12-07 22:33:07第1文秘網第1公文網城關中學德育工作總結城關中學德育工作總結(2)文章標題：城關中學德育工作總結

加強德育工作培養合格人才

--延津縣城關中學德育工作總結 延津縣城關中學辦公室主任林建江

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念 我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果 堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德

育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動 通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動

活潑的活動，對學生進行德育教育。結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組

織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，形成整體合力 我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大

城關中學德育工作總結

第四篇：城關中學德育工作總結

文章標題：城關中學德育工作總結

加強德育工作培養合格人才

--延津縣城關中學德育工作總結

延津縣城關中學辦公室主任林建江

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正

成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，形成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家

第五篇：城關中學德育工作總結

加強德育工作培養合格人才

--延津縣城關中學德育工作總結

延津縣城關中學辦公室主任林建江

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基矗學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基矗

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，形

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