第一篇：德育示范校先進材料[本站推薦]

在探索中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求生存

――記先進德育示范校：納雍縣老凹壩中心學校（本校）

為了追求領先，追求超前，追求品牌，老凹壩中心小學近幾年來加大力度，加強學校的軟、硬件建設，現已走上了一休具有獨特性的辦學路子，學校雖然地處少數民族聚居之地，但辦學方向已走在全縣的前列。辦學以來，學校始終把“素質教育多樣化，辦學思路創(chuàng)新化”為目標，以“提高教育教學質量，培養(yǎng)全面發(fā)展人才”為宗旨，堅定不移地走“特色立校，創(chuàng)新活校”的教學之路，經多年的努力，學校以顯著的辦學成效贏得了社會的好評，家長的贊賞，各級部門的肯定。

在德育教育方面，學校成立了學校副校長為組長，德育處主任為副組長，教導主任、少先隊，所掛靠校點負責人為成員的領導小組，學校的班科任教師均是德育工作者，學校德育工作分工合理，明確，根據學校自身實際擬寫出切實可行的年初工作計劃，學校以德育專題會為龍頭，帶動各班及校點擬辦德育專刊，每位教師期末寫出德育論文或心得，經全體師生的共同努力，現已成為初具規(guī)模的德育示范學校，現將該校的具體擔任簡介如下：

（一）狠抓規(guī)章制度，完善崗位責任制

學校德育工作是一項長期、復雜的系統工程，以制度管理是學校的根本出路。多年來，學校狠抓師資隊伍建設，認真組織教師學習《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《切實減輕中小學生課業(yè)負擔》的有關文件，嚴格執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)教師從教行為的禁令及學校各類相關制度》，強調德育生活化，生活要德育化。教師必須做到“心中有學生，心中有家長，心中有學校”而學生呢？要求做到“學校是我家，我愛學校，我愛老師”。

（二）加強思想道德教育，全面提高學生素質

人們常說：“孩子的明天是美好的，孩子的今天也應該是快樂的。” 1 多年來學校都是以此為育人的宗旨。

1、學校根據自身實際制定了切實可行的《學校安全管理規(guī)則》、《衛(wèi)生工作制度》、《班主任選拔制度》、《文明班級考核評比制度》、《學生在校一日常規(guī)》、《禮儀常規(guī)》、《養(yǎng)成教育與誠信教育實施方案》、《學校十花欄目評比制度》、《操行分考核制度》、《優(yōu)秀學生表彰選拔制度》等，學校以開展行為達標，文明班達標，學校“十花”評比為載體的“小學生日常行為規(guī)范”的教育毓活動，每月定期評出“十花”生（文明花、學習花、勞動花、守紀花、創(chuàng)新花、愛校花等），文明班，通過這些活動的開展，充分發(fā)揮了全體師生的作用，形成了全校師生員工共同參與，齊抓共管，層層落實的“一條龍”的管理機制。

2、爭做“合格小公民”教育

學校把德育工作與《公民道德建設實施綱要》結合起來，學校圍繞“我是合格小公民”的教育活動，倡導學生做到“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”，一個來學校開展了《宏揚民族精神》、《從小好好學習，長大報效祖國》的主題隊會，《珍惜生命，遠離毒品》的主題班會和簽名儀式，《反邪教》主題班隊會，《在校常規(guī)》知識競賽，《養(yǎng)成教育》知識競賽、《雙六十周年》演講賽、《學校文明崗》哨兵標兵比賽??通過以上活動的開展，不斷提高學生的道德素質，加強社會責任感，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

3、開展“愛心教育，讓學生回報社會”

一年來，困鄉(xiāng)敬老院挨鄰我校，每周二少先大隊組織少先隊員到敬老院獻愛心，進行“遵老敬老”活動，為年高無依靠的老人清掃室內外衛(wèi)生，為“失火的家屬捐款”，組織支農活動，得到了社會的好評。

4、隊伍建設，基礎設施建設落到實處

學校注重班主任的選拔，任用，制度完善，結合學生年齡，心理 2 特征，班科任教師認真展開心理輔導，排除心理障礙，幫助學生提高心理素質，學校聘請了鄉(xiāng)派出所所長為學校法制副校長，每期給學生上兩節(jié)法制課，增強了學生的法律意識，行之有效。學校對學校周邊環(huán)境進行“三包”整治，重視人文環(huán)境建設，如今校園整潔，環(huán)境幽雅。

5、建立“家長、社會、學校”三位一體的德育活網

（1）教師以師德師風約束自己，嚴格執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)教師從教行為》的八條禁令；（2）通過家長委員會，開辦家長學校，每期召開二次以上的家長會，提高家教水平，學校對貧困生及心理障礙學生建有詳細的檔案，對貧困學生實行書雜費減免，對口幫扶，學校今年啟動了“321”工程，校長及行政人員幫扶3人，班主任幫扶2人，科任幫扶1人，對班上后進生進行幫教，納入教師工作成績考核。

6、開發(fā)潛能生的研究工作

前任國家總書記江澤民說過：“每一個學校，都要為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)”。學校為了研究此項工作，首先從教師入手，學校先以發(fā)展“教師個人特長”，“校本教研”為前期工程，然后對口地開發(fā)學生潛能，要求教師做到“愛所有學生，給特殊學生特殊的愛對身心障礙、單親、后后??等學生要有童心、愛心、耐心。”尊重學生要牢記：“人格、權利、情感、需求、愛好、創(chuàng)造”十二字為基礎，學生與老師生態(tài)系統“和學生交朋友，理解學生，做學生心靈的溝通者，信任，寬容學生；教師在教學中心謗腹非有一個健康心態(tài)和良好的人格去感染學生，尊重學生”，形成“情滿課堂，愛灑校園”的氛圍，無處不讓學生感受到愛，享受到愛，同時使學生從中學會了愛，愛生活，愛集體，愛他人。

7、德育工作必須規(guī)范化和注重觀念轉變

切實提高德育工作的質量，不管是領導還是班主任必須要注重角色轉變，由“管理型”變?yōu)椤爸笇汀保氈碌亓私猓l(fā)現學生閃 3 光點，開展豐富多彩的教育活動，“十花評比”和“一日常規(guī)”絕不動搖，按時評比，定期公布，大力表彰先進，做到專時專用，長檢，升降旗、課間操，班隊會等時間不能挪著他用，對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生的考核力求規(guī)范、公正、公平、公開的原則，為德育工作開辟新的陣地。

8、開展“探究型”、“合作式”、“參與式”學習，推進學校工作 我們要教會孩子學習的本領，培養(yǎng)孩子終身學習的能力，這是目前我校探究的一大課題，改變以往的學習方式，通過“探究、合作、參與”活動，使學生“樂學活學”向“學實、學活”方面發(fā)展，培養(yǎng)“人人善問”激發(fā)“人人求新”的欲望，給予“人人自我表現”的機遇，創(chuàng)設一個輕松活潑的校風和團結協作的和諧的人際關系，為我們今天創(chuàng)造“和諧社會”新增一股鮮活的血液。

9、開發(fā)校外德育資源

學校利用校園網，收看東部德育資源，為學校德育工作開辟新的陣地。

當前，全校師生正以嶄新的面貌，積極進取的精神，為創(chuàng)建“一流的辦學條件，一流的管理水平，一流的教學質量，一流的德育陣地”的學校，實現“在探索中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求生存”的德育示范校。

第二篇：德育示范校申請報告

烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建地區(qū)級“德育示范校、依法治校示范校”申請報告

地區(qū)中小學德育示范校評估專家委員會：

近年來，我校認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《中小學德育綱要》和有關上級教育行政部門下發(fā)文件精神，全面貫徹黨的教育方針，不斷增強教書育人的使命感；重視學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)和愛國主義、集體主義、社會主義等思想道德教育，使我校師生素養(yǎng)全面發(fā)展，教育教學質量的逐步提高。

學校德育工作實行目標管理，注重教師隊伍建設，制度建設，學校精神文明建設，在縣教育督導室的檢查中得到了好評。為推進學校德育工作科學發(fā)展，依據《新疆維吾爾自治區(qū)中小學德育工作評估指標體系》，我校對德育工作進行了認真自查自評，得到了963分。

因此，學校申請創(chuàng)建地區(qū)級“德育示范校、依法治校示范校”，懇請地區(qū)教育局領導和中小學德育示范校評估專家蒞臨我校進行檢查驗收，為盼！

亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學 二〇一四年四月十五日

第三篇：德育示范校學生范文

德育示范校學生、教師學習答題

一、填空：

1、學校德育工作管理體制是：（校長負責制）

2、你認為學校開展的德育活動：（針對性、實效性強）

3、你認為學校德育管理：（制度健全，落實好）

4、在學校德育工作中，你感覺到校長的態(tài)度符合以下哪種情況？（有德育首位意識）*

5、班級學生的文明禮貌、良好行為習慣養(yǎng)成的評價：（好）*

6、你認為學校教師、學生對宗教活動的態(tài)度：（不能信教、也不能參加任何宗教活動）

7、你認為，新疆歷史與文化的發(fā)展是：

（新疆生活的各民族人民共同創(chuàng)造的）

8、你認為自治區(qū)黨委決定在全疆實施民漢合校，在少數民族語言教學推行“雙語”教學。（很有必要，有利于提高各民族的文化素質）

9、黨的教育方針：教育必須為（社會主義現代化建設）服務，必須與（生產勞動）相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、問答題：

*

1、《教育法》規(guī)定的受教育者應當履行的義務有哪些？ 答：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

*

2、學生著裝及學生養(yǎng)成教育有哪些要求？

答：學生要遵守日常行為規(guī)范，著裝要整齊、干凈，有禮貌，見了教師要問好。*

3、什么是“三個離不開”？

答：“漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。” *

4、危害新疆的“三股勢力”指哪三股勢力？

答：宗教極端勢力、民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。*

5、鄧小平同志提出的“三個面向”指的是什么？

答：教育要面向現代化、面向世界、面向未來。

*

6、什么是“三愛”教育？

答：愛黨、愛祖國、愛社會主義。

*

7、什么是“四個認同”？

答：對祖國的認同，中華民族的認同，中華文化的認同，中國特色社會主義道路的認同。*

8、“五觀”是什么？

答：國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀 *

9、什么是“六好”教育？

答：共產黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結好、人民解放軍好的教育。

*

10、公民道德規(guī)范的基本內容是什么？

答：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

11、誠實教育的主要內容是什么？

答：以真誠的言行對待他人，關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試真實，不抄襲，不作弊。

12、《中小學生守則》有多少條？主要內容是什么? *

13、《小學生日常行為規(guī)范》有多少條?主要內容是什么?

14、“八榮八恥”的具體內容是什么？

答：“以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥；以服務人民為榮以背離人民為恥；以崇尚科學為榮以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮以損人利己為恥；以誠實守信為榮以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮以驕奢淫逸為恥。”

*

15、現任中央委員會總書記、中央軍委主席、中華人民共和國主席是誰現任國務院總理是誰？現任全國人大常委會委員長是誰？現任全國政協主席是誰？ 答：胡錦濤，溫家寶，吳邦國，賈慶林

*

16、我國的國旗、國徽、國歌、首都分別是什么？

答：國旗是五星紅旗；國歌是《義勇軍進行曲》；國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪；首都是北京。

17、國歌的歌詞是誰寫的？誰譜的曲？你會唱國歌嗎? 答：國歌由田漢作詞，聶耳作曲。

*

18、我國有多少個民族？新疆有哪些主要民族？

答：全國有56個民族，新疆有維吾爾族、回族、哈薩克族、蒙古族、克爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、俄羅斯族、烏孜別克族、塔塔爾族、達斡爾、滿族、漢族等13個主要民族。*

19、中國國土面積是多大？新疆占地面積有多大？

答：中國國土面積約為960萬方千米，新疆占地面積約為160萬平方千米。20、所在學校的校訓、校風、學風是什么？你知道你們學校的校長是誰嗎？ 學校校訓：總是追求更好。*校風：愛國、勤奮、務實、奮進 *學風:樂學、善思、自主、創(chuàng)新 *第十九小學的校長：張掌福校長

20、第十九小學的總體目標：

以全面貫徹黨的教育方針、全面提高育人質量，“三個面向”為指針，以育人為根本，以（活動）為載體，以（發(fā)展）為核心，以（創(chuàng)新）為目標，建設一支規(guī)范化、個性化、現代化的學校，培養(yǎng)健康活潑、素質全面、富有個性的小學畢業(yè)生。

21、第十九小學的辦學理念：常規(guī)是基礎，質量是命脈，科研是先導，德育是（核心）。培養(yǎng)目標：學會（做人）、學會（做事）、學會（求知）、學會（共處）。教風：（博學）、敬業(yè)、善教、求精

22、德育示范校的指標：《新疆維吾爾自治區(qū)中小學德育工作評估辦法（修訂）和評估指標體系（修訂）的通知》，（5）項A級指標，（21）項B級指標，(94)項C級指標。*

23、我校于2006年9月7日評為（自治區(qū)級德育示范學校），現在迎接自治區(qū)德育示范學校復驗。

第十九小學教職工應知應會學習答題卷

一、填空

1、中央對新疆問題專門下發(fā)了七號文件，文件中提出新疆的主要危險來自（非法宗教活動）和

（民族分裂主義）

2、中央8號文件是：中共中央國務院關于進一步加強和改進（未成年人思想道德建設）若干意見。

3、自治區(qū)黨委在加強各民族之間的團結方面提出了“三個離不開”是指（漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。）

4、教師的（師德）建設是加強中小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)。

5、學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把（德育）工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于（教育教學）的各個環(huán)節(jié)。

6、黨的教育方針：教育必須為（社會主義現代化建設）服務，必須與（生產勞動）相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

7、三個面向：面向（現代化）、面向（世界）、面向（未來）。

8、三熱愛：愛黨、愛祖國、(愛社會主義）

9、危害新疆的“三股勢力”指哪三股勢力？

（宗教極端勢力、民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。)

10、“四個認同”是：對祖國的認同，（對祖國的認同，中華民族的認同，中華文化的認同，中國特色社會主義道路的認同）。

11、“五觀”是：：（國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀）

12、你知道我校于（2006）年（）月（7）日評為自治區(qū)級德育示范學校，現準備迎接自治區(qū)德育示范學校復驗。《新疆維吾爾自治區(qū)中小學德育工作評估辦法（修訂）和評估指標體系（修訂）的通知》，新的指標體系（5）項A級指標，（21）項B級指標，(94)項C級指標。

二、選擇

1、學校德育工作管理體制是：

（校長負責制）

A、校長負責制

B、書記負責制

C、德育主任負責制 D、不知道

2、你認為學校開展的德育活動：

（）

A、針對性、實效性強 B、注重形式，成效不明顯 C、很少開展德育活動

3、你認為學校德育管理：

（）

A、制度健全，落實好B、制度需進一步健全完善，落實也需加大力度

4、我校的校風：

（）A、好

B、比較好

C、一般

5、在學校德育工作中，你感覺到校長的態(tài)度符合以下哪種情況？（）A.有德育首位意識，支持德育工作的發(fā)展，保證經費到位 B.重教學、輕德育

6、班級學生的文明禮貌、良好行為習慣養(yǎng)成的評價：（）A、好

B、較好

C、一般

D、較差

7、你認為學校教師對宗教活動的態(tài)度：

（）A、不能信教、也不能參加任何宗教活動

B、教師是公民，有信仰宗教的自由，不應該干涉 C、可以信教，但不能參加活動

8、您認為，新疆歷史與文化的發(fā)展是：

（）A、某個民族創(chuàng)造的 B、幾個人口較多的民族創(chuàng)造的

C、新疆生活的各民族人民共同創(chuàng)造的

9、你認為自治區(qū)黨委決定在全疆實施民漢合校，在少數民族語言教學推行“雙語”教學。

（）

A、很有必要，有利于提高各民族的文化素質 B、沒有必要，不利于少數民族語言的發(fā)展

C、因為是上級規(guī)定，只能執(zhí)行

10、誠實守信方面，下列行為您認為在學校存在最突出的方面是：（可多選）（）

A、學校領導言行不一

B、學校工作中有弄虛作假現象

C、領導與群眾之間缺乏信任

D、群眾與群眾之間缺乏信任

三、問答題：

1、公民道德規(guī)范的基本內容是什么？

答：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

2、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）

一、愛國守法，二、愛崗敬業(yè)，三、關愛學生，四、教書育人 五，為人師表，六、終身學習

第四篇：2011德育示范校匯報材料

以人為本抓德育

和諧發(fā)展創(chuàng)特色

一二一團第一中學創(chuàng)建師市級德育示范校工作匯報 各位領導、各位專家：

大家好！請允許我代表全校師生對前來我校進行師市級“德育示范學校”驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！這次師市級“德育示范學校”的驗收是我校全體教職工期盼已久的大事，是對我校德育工作的一次全面的檢查、指導，必將促使我校德育工作進入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機遇。現在，我將學校的基本情況匯報如下：

一、學校概況

農八師一二一團第一中學創(chuàng)建于1957年，地處戈壁綠洲石河子西北80公里的炮臺鎮(zhèn)。學校現有教學班40個，有高中生1096人，初中生842人，住校生703人；教職工177人，本科學歷教師115人，大專學歷教師37人；中學高級教師23人，中學一級教師64人；“寶鋼杯”全國優(yōu)秀教師一人，石河子師德標兵一人，師市級優(yōu)秀教師5人，有石河子歷屆高中教學名師12人，高中學科帶頭人15人。

學校現有教學樓三座，建筑面積8000多平方米，有2000平方米的實驗樓一座，多媒體教室兩間，移動多媒體設備四套。學校擁有近50萬元的課改新設備，裝備通用技術實驗室5間。有5800多平方米的學生公寓、2500多平方米的學生餐廳。

二、組織領導

學校成立了以校長書記為組長的德育領導小組，形成了黨總支、政教處、班主任、課任教師層層負責的德育工作網絡體系。內含三個子機構：A:德育處——班主任——學生，負責日常行為規(guī)范、校紀校規(guī)的貫徹落實和訓練；B:教務處——年級組長——任課教師——學生，抓課堂主渠道的實踐與滲透，落實行為規(guī)范教育；C:值周領導——值周教師——值周學生，負責每日教師教學行為和學生日常行為的檢查、評比。各部門做到分工合作，相互支持，將未成年人思想道德建設工作貫穿在教育的全過程，有力地帶動德育隊伍的發(fā)展。

學校制訂了符合實際的學校五年發(fā)展規(guī)劃和德育工作五年規(guī)劃。提出的辦學思想是：以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《師市教育“

十二、五”規(guī)劃》為指導，發(fā)揚兵團精神，服從和依靠師市教育局和團場黨委領導，結合團場實際，團結廣大教職員工，解放思想，求實創(chuàng)新，為把我校建成兵團團場一流中學而奮斗。辦學思路是：以師生行為規(guī)范為抓手，帶動德育水平的提高；以中考、高考為抓手，帶動教學水平的提高；以文體活動和信息技術為抓手，帶動特色辦學水平的提高；以人身安全和公物安全為抓手，帶動綜合治理水平的提高。校訓是：立德、務實、和諧。

學校堅持德育為先，立德樹人是第一中學的辦學宗旨。學校認真貫徹執(zhí)行《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。把德育工作納入了學校工作的總體規(guī)劃，扎實推進。學校實行校長負責制，堅持以德治校，以加強和改進學生思想道德建設為指導，以切實增強德育工作的針對性和實效性為原則，以養(yǎng)成學生良好的行為習慣為切入點，以提高學生思想道德素養(yǎng)為落腳點，注重引導，狠抓落實，不斷提升德育工作水平。

三、依法治校

一是在學校黨總支的領導下，工會、教代會有效地行使民主管理和監(jiān)督的權利，對于學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、教職工隊伍建設等重大問題，以及對于校領導工作表現的評價，都參與了管理。二是堅持校務公開制度，凡是學校改革與發(fā)展的重大決策、重要人事任免、財務收支情況、福利待遇以及涉及到教職工權益的其他事項，都做到了及時向教職工公布；學校的收費項目與標準等事項，都向學生、家長和社會公開。涉及師生利益的問題，都公示了處理結果，力求把問題解決得公平合理。三是積極推動社區(qū)參與學校管理與監(jiān)督，努力抓好家長學校和家長委員會工作，加強家校聯系，聽取家長的意見，接受家長委員會的監(jiān)督，為家長、社區(qū)支持和參與學校管理提供了制度保障。

我校在依法治校的過程中強調學校對師生的管理合法；強調教師執(zhí)教合法；強調對學生的教育合法。全面貫徹黨的教育方針，嚴格按國家頒布的課程標準、課程設置開齊課程，開足課時，大力推行素質教育，不斷提高教育教學質量。允許學生申訴并及時解決，做到切實維護學生的合法權益。我校法制教育工作具體以五個方面為抓手：

抓管理。學校經常開展校紀校規(guī)的教育活動，主要圍繞學生的日常行為規(guī)范，全面檢查制止學生違反校規(guī)校紀現象。及時對違規(guī)學生進行批評教育，限期改正。學校德育處還對各班進行不定期的抽查，嚴查學生的不文明行為，做到及時發(fā)現，及時處理。

抓師資。育人者先受教育，普法者先要懂法。教師作為教育者，必須學法懂法守法。我校組織教師學習《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》等與師生相關的法律。并專門召開班主任會議，通過具體事例強調教師要依法執(zhí)教的問題。教師們在教育實踐中自覺做好依法育人、依法施教的同時，還不斷研究、探索符合青少年特點的教育方法和途徑，努力提高法制教育的針對性。

抓宣傳。我校積極開展法制活動，教師每學期進行一次法制知識測試，每學期舉辦不少于兩次法制主題活動，進行不少于兩次法制教育講座。在“禁毒日”、“戒煙日”、“消防日”等重大節(jié)日，組織學生投入到相關法制宣傳教育中。不定期邀請公安干警、法院、綜治辦和司法所等工作人員就《道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律進行學法、用法、守法輔導，還定期在全校學生中開展《環(huán)境保護法》宣傳教育活動，舉辦“環(huán)保”專題講座，對學生進行環(huán)保知識測試并組織學生舉辦了環(huán)保宣傳欄。每年“11.9”消防日前夕宣傳《消防法》，切實加強學生的消防意識。

抓課堂。法制教育必須發(fā)揮品德與社會課、法制教育課教學主渠道作用，為此我校將其他綜合學科滲透法制教育的內容，做到法制教育與思想品德教育、社會科學、綜合實踐教育有機的結合，在高中還開設了選修課“生活中的法律”，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識。

抓實踐。近年來，我校法制教育主題實踐活動形式多樣，內容豐富。例如，舉辦法律知識競賽和演講比賽、召開法律安全主題班會、舉行緊急疏散演練、排演安全為主題的節(jié)目、組織學生去消防隊、交警隊、派出所參觀學習、開展模擬法庭等等活動，還和監(jiān)獄管理局聯系，組織在押服刑人員到學校進行現身說法教育，對學生知法、懂法、守法，學會用法律武器保護自己起到了積極作用。

四、條件保障

1、隊伍建設

德高為師，身正為范，是對教師的道德要求。教師是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點，對學生具有更大的說服力，更強的感染力，更強的引領作用，對學生良好習慣的形成具有十分重要的作用。我們在德育管理工作中一貫重視師德師風建設。通過各種形式，樹立教師正確的職業(yè)道德觀念。把“師愛”傳播到每位學生的心中。

1）舉辦培訓講座：每周組織全體教師政治學習，由政治老師或校領導給大家作專題講座，每學期一次師德師風集中培訓，包括《未成年人保護法》；《教師法》；《教育法》；《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》；《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》；《中小學德育工作規(guī)程》；《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；《信訪》條例；教育法規(guī)；愛祖國、愛新疆、愛兵團、愛團場、弘揚兵團精神教育；維護祖國統一，反對民族分裂，加強民族團結教育；觀看著名教育家教育理念講座光碟，結合時事政治進行學習實踐科學發(fā)展觀、解放思想大討論等等。同時，還邀請專家來我校進行師德及教育教學培訓。2）外派參觀學習：積極參加上級教育主管部門的各類觀摩培訓學習。組織輔導員和班主任參加團隊干部培訓班、德育現場會、主題班隊會觀摩等培訓學習，學校及時報銷外出學習費用。例如，學校組織全體班主任老師去烏魯木齊聆聽了魏書生的報告，按時派班主任老師參加兵團、師里舉辦的培訓班，組織老師到內地及疆內許多學校學習等。培訓結束后，在學校開展培訓總結匯報會，由參加培訓教師向學校教師匯報學習成果和經驗收獲。

3）組織經驗交流：每學期組織班主任經驗交流，在匯報自己一學期班主任工作的得失的同時，老師們還把自己的問題、困惑提前準備好，交流時暢所欲言，取長補短，取得了實效，尤其是年輕教師通過經驗交流學到了很多寶貴的經驗。同時，老師還利用業(yè)余時間自學《班主任之友》《德育報》等報刊雜志，不斷自我充電。今年，我們對班主任提出“三三三制度”，“三勤”：勤觀察、勤談話、勤聯系；“三允”：“允許學生犯錯誤后申辯理由，允許后進生思想有反復，允許學生提意見”；“三不”：面向全體學生不偏心，啟發(fā)學生的自覺性不準簡單下命令，愛護學生的自信心和自尊心不準嘲笑和訓斥。同時，對全體教師提出“教師忌語40條”，進一步規(guī)范教師言行。多種形式的師德教育激勵著廣大教職工提高自身素質，敬業(yè)愛崗無私奉獻：多年來，學校收到家長多封表揚信及表揚電話，李海蘭等老師被評為師市級師德標兵。

2、制度建設

加強制度建設是未成年人思想道德建設活動開展的有力保障，要使德育工作走向正常化、規(guī)范化，必須有一套比較健全、完善、操作性強的工作管理制度來保證。多年來逐步制定完善了《第一中學德育工作管理制度》、《班主任工作職責》、《班主任考核管理辦法》、《課任教師工作職責》、《學生操行評定考核辦法》等各項制度，使其更具有可操作性，并伴有考核評價機制，做到執(zhí)行有效，保障各項工作有序開展。

3、經費保障

對于德育工作認識是根本，經費是基礎，實效是目的。近三年來，學校征訂發(fā)放《班主任之友》、德育報刊及購買學習資料投入5萬多元；外派班主任參觀學習投入近4萬元；表彰優(yōu)秀班干、三好學生投入3萬多元；購買櫥窗、展板、LED顯示屏投入11.5萬元；舉辦運動會、藝術節(jié)、文藝匯演、紅色旅游等等投入5萬多元。

五、方法途徑

1、發(fā)揮課堂主渠道作用

學校把課堂作為德育滲透的主渠道。為了充分挖掘學科教學的德育內容，不斷加強教學中的德育滲透，發(fā)揮課堂教學“寓德于教”的作用，學校優(yōu)化了課堂教學，合理配置教師資源，按照課程標準開足開齊思想品德課、地方課、并結合新疆的實情上好民族團結、新疆地方史、可愛的兵團等課程，要求各科教師在教師教學工作計劃、教案中都能通過“三維目標”體現德育教育，并將德育教育的實效做為課堂教學評估的重要內容。如：文科學科要注重對學生進行歷史觀、基本國情、民族團結、愛國主義教育；自然科學及綜合實踐課要注重對學生科學精神、科學態(tài)度科學方法的教育；音樂美術學科則要發(fā)揮美育作用陶冶學生的情操和審美情趣；體育學科要培養(yǎng)學生吃苦耐勞，團結協作的精神，各科教師通過不斷探索，努力將傳授知識與學生習慣培養(yǎng)、品質培養(yǎng)、能力培養(yǎng)結合起來，將德育教育貫穿課堂教學始終，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。

2、豐富德育活動

學校德育最突出的工作就是在常規(guī)管理中注重對學生思想品德、行為習慣的教育。用紀律規(guī)范人、用勞動鍛煉人、用活動陶冶人、用習慣塑造人。這是學校德育常規(guī)管理的一套行之有效的方法，也是學校擁有良好的校風和學風的關鍵。在德育工作中常年堅持做到： 1）堅持升降旗制度。學校利用每周一的升旗儀式對全校師生進行愛國教育。2）狠抓養(yǎng)成教育、衛(wèi)生教育。堅持一天三掃，時刻保持校園內干凈整潔。3）為培養(yǎng)學生自我管理能力，各班輪流參與值周，從紀律、衛(wèi)生、兩操等方面進行檢查評比。學校建立了每周評選年級流動紅旗制度,定期總結、表彰。學校還在住校生中組建了住校生委員會，協助學校管理住校生。

4)每學期舉辦一次以“感恩父母、感恩社會、愛我中華”為主題的系列活動。并堅持愛心教育，每逢國家發(fā)生重大災難、師生中出現重大疾病或困難，學校號召全體師生慷慨解囊，捐資相助。

5）每年組織學生紅色旅游，如參觀軍墾博物館、軍墾第一連、周恩來紀念碑等紅色景點,對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育活動。

6）學校每年舉辦兩次運動會、一次藝術節(jié)，兩次住校生聯歡會,一次班級聯歡會,一次全校迎新年文藝演出,主持人大賽,各種演講比賽等等豐富多彩的文體活動,充分發(fā)揮學生個性特長。7)學校利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統節(jié)日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)日，“七七事變”、“一二九運動”等重要事件和重要人物紀念日，開展主題活動。以主題教育月、教育周的形式將民族團結教育、愛國主義教育、理想信念教育、文明禮貌教育、法制安全教育、生命健康教育、感恩教育、誠信教育等熔融到各種活動當中去。

8)有計劃開展心理健康教育，定期觀看心理健康教育片。建立心理咨詢室,設立悄悄話信箱,配有專職心理健康老師,將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，學年、學期工作計劃中將心理健康教育列為學校重點工作之一。

9)學校成立廣播站，每天早上、中午和放學進行三次廣播，由班級投稿，期末評比總結。10)重視校園文化建設，每月更新校園文化墻的內容,展示學生作文競賽、繪畫、手抄報和各種活動圖片，對學生進行適時教育。

11)堅持開展背誦弟子規(guī)活動,要求每個學生會背弟子規(guī).用國學內容潛移默化影響教育學生.12)重視社會實踐活動。學校長期以鎮(zhèn)敬老院為校外德育基地，組織學生在老人節(jié)到敬老院進行獻愛心活動，并為老人們獻上同學們自己的小節(jié)目，加強對學生的尊老愛老教育。13)組織學生義務植樹，參加團場勞動，打掃鎮(zhèn)區(qū)衛(wèi)生，參觀連隊農場，沙漠旅游親近大自然。

3、培養(yǎng)發(fā)展特長

隨著課程改革的進一步深入，學校除了注重學生身心健康和身心品質的發(fā)展，還對學生的興趣培養(yǎng)和特長發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學校積極開展“陽光體育大課間活動”，每天上午第二節(jié)課后全校學生在操場集體跑操，下午活動課開展形式多樣的活動。每學期各年級組開展體育趣味比賽以促進平時學生鍛煉，每學年學校舉辦一次春季運動會、一次迎新生運動會,促進學生身體健康發(fā)展。同時學校開辦形式多樣的興趣課，每周三下午第四節(jié)課為固定活動時間，有籃球隊、排球隊、田徑隊、舞蹈隊、樂隊、手工、書法、攝影、文學社、國際象棋、科技等20個興趣活動小組，培養(yǎng)學生特長，豐富學生生活。其中初

一、初二學生參加校內外各種興趣小組達到100%，有效地促進了學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。學校田徑隊每年參加師市田徑運動會，團體總分連續(xù)多年排在地區(qū)前三甲，其中高中男子4x100米曾獲地區(qū)第一，個人單項多人次獲地區(qū)第一。美術、音樂、科技、書法、手工制作等等興趣小組成員參加地區(qū)以上比賽都取得了很好成績，培養(yǎng)了許許多多有特長的學生。在每年高考中，我校連續(xù)多年有10幾名學生考入體育藝術院校，實現了學生的夢想。

4、三位一體齊努力 學校、家庭、社會猶如一鼎三足，缺一不可，只有三者緊密結合，形成協調一致的教育網絡。才能收到實效，獲得德育的整體效益。學校經常與社區(qū)、家長聯系，共同做好學生德育工作，認真做好節(jié)假日、寒暑假期間的學生思想教育工作，避免學校教育與家庭教育相脫節(jié)，確保學生離校不離教。為此，我們堅決做到“三個一”。一是建立“家長委員會”，“關心下一代委員會”，幫助協調學校與家長的聯系，協助學校解決學生中出現的重大問題；二是舉辦家長學校，學校主要領導都承擔了家長學校授課任務，有針對性的對家長進行培訓，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力；三是建立家訪制度，開好家長會。學校制定了《家訪制度》，還印制了《家訪登記表》、《家長會通知單》，各班主任均能按要求做好家訪及登記工作。每學期家訪人數不少于班級人數的二分之一（包括走訪、校訪、電話聯系）。近年來，我們一直不斷探索家長會的新途徑，根據團場實際，我們采取暑假、寒假走出校門定期家訪，農忙時保持聯系與個別家訪相結合，農閑時請家長來學校，開好家長學校.通過家訪與家長會使家長和教師在教育孩子方面達成共識、目標一致，共同完成教育孩子的職責，形成了三位一體的德育教育網絡。

5、環(huán)境育人近三年，學校緊緊抓住國家義務教育段校園安居工程和抗震加固工程項目，加快了校園基礎設施建設。學校新建宿舍樓，學生餐廳，高中教學樓，操場硬質化，對實驗樓和老高中教學樓進行了抗震加固。校內道路、活動場所以及綠化區(qū)進行統一規(guī)劃，種樹、養(yǎng)花、種草，使學生一進校園就像步入花園一樣，令人賞心悅目。學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶功能，讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都無聲地說話。在校園里懸掛、張貼著反映學校辦學思想、辦學特色和教育理念的標語；在不同的活動場所，如教室、實驗室、閱覽室、宿舍、餐廳、走廊、樓道、廁所等，設置不同教育內容的格言，使學生時時處處受教育，突出教育目的和效果。另外，開出了學生成果展示櫥窗。櫥窗里張貼學生的美術作品、書法作品、電腦繪畫作品，展示學生的小制作、小發(fā)明，為學生提供展現才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。身處這樣優(yōu)美的環(huán)境，學生的違紀行為減少了，學生亂扔垃圾現象少了，學生的行為習慣更是好轉了許多。

六、德育成效

在學校多年德育為先的辦學思想引領下，教育教學取得了一系列的成績。2008年高考理科取得師市進出口成績第二名，2009年高考文理科取得師市進出口成績第一名，2010年文科取得師市進出口成績第二名；2010年中考上線率取得吧八師團場第一名，2011年中考上線率取得八師團場第四名；2008年，學校被評為兵團團場唯一一所高中新課程改革樣本校；2009年榮獲師市電化教學先進單位，2010年榮獲兵團和諧校園稱號。

七、存在的問題

1、德育系列活動開展還不夠深入細致。社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，再加上組織較匆忙，致使活動的實效性受到影響。

2、教職工以人為本，德育為首，全員育人、德育主渠道作用的實效性還有待進一步提高，部分教師存在重“言傳”、輕“身教”現象。

3、與社區(qū)的聯系要進一步加強，對家長的工作形式需不斷創(chuàng)新、提高實效，忽視了家長的作用，家長學校工作還需進一步深入開展。

4、班主任培訓、班主任隊伍、班主任專業(yè)化水平方面的有待提高。

5、對德育工作的研究不深，沒有上升到理論層次，教師研究意識不強。德育工作是一項艱巨而又復雜的系統工程。我校在德育工作方面取得了一定的成績。但是社會在發(fā)展，時代在進步，今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校德育工作內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的好學校。

德育工作匯報完畢，衷心的希望各位領導、專家給予指導和幫助。農八師一二一團第一中學

第五篇：德育示范校工作匯報

烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建地區(qū)“德育示范校、依法治校示范校”工作匯報

阿克蘇地區(qū)烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學

二0一五年三月十六日

堅持育人為本 強化管理 構建和諧校園 ——烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建“地區(qū)級德育示范校”工作匯報 尊敬的各位領導、各位專家、各位同仁：

大家好！首先，我代表烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學全體師生對各位領導和專家蒞臨我校對我校創(chuàng)建“地區(qū)級德育示范校”工作進行評估、指導表示熱烈歡迎！再次，衷心感謝上級領導對我校工作的關心與支持，下面我對學校德育工作開展情況向各位領導、專家匯報如下：

一、基本情況

烏什縣亞曼蘇柯爾克孜民族鄉(xiāng)中心小學 位于亞曼蘇鄉(xiāng)三村一組距離鄉(xiāng)政府一公里處，始建于1973年，是一所全日制民族小學。2009年9月把5所村級小學。學校占地面積42916平方米，建筑面積2129平方米，學校硬化面積達3732平方米，環(huán)境優(yōu)美整潔，教學 設備良好，學校設有實驗室 ,微機室，多媒體室，圖書室等專用功能室。

學校現有教職工52人，其中專任教師43人，本科學歷7人，專科學歷36人，小學高級教師職稱教師8人，占教師總人數的19％，小學一級職稱教師22人，占教師總人數的51％。沒有評定職稱新任教師13人。漢族教師3人，回族1人。其中雙語教師39人，外出培訓5人。

全校現有教學班14個，學生總數552名，在校生533名，輟學學生19名。雙語班級12個，模式一教學班3個，學生數為126名，占全校學生總數的23%。模式二教學班9個，學生數為329名，占全校學生總數的60%。普通教學班2個，學生數為78名，占全校學生總數的14%。

近年來，在上級黨委政府和教育主管部門的領導下，學校認真落實黨的教育方針和中央8號文件精神，以全面推進素質教育，堅持“德育

為首、五育并舉”的辦學方針，堅持“規(guī)范辦學行為，科學管理，為人民服務，教書育人，創(chuàng)建人民滿意學校”的辦學方向，牢記“學校、家庭、社會相結合，各族師生互相團結的教育教學環(huán)境的”校訓，廣大教師發(fā)揚“以身作則，一視同仁，精心開展教學工作”的教風，牢記“刻苦學習培養(yǎng)技能，打造基礎”的學風，形成“以德育工作為核心，教學工作為基本，實踐活動為手段的教育活動”的良好校風。學生在“會問、會學、會用、敢于超越”的學習氛圍中奮進，教學質量穩(wěn)步上升，各項工作得到很大的發(fā)展，多次榮獲上級的表彰和獎勵。

二、主要做法

（一）健全組織機構，明確崗位職責，不斷提高學校德育工作管理水平。

1、學校成立了德育工作領導小組，建立了校長領導下的學校德育管理機構，實行由校長全面負責，政教主任、德育主任、團隊輔導員、班主任落實、全體教師共同參與的德育工作網絡，學校黨組織充分發(fā)揮了對德育工作的監(jiān)督作用。

2、針對學校德育工作的特點，制訂了目標明確、任務具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作五年規(guī)劃》，每年嚴格按照德育規(guī)劃，詳細制定德育工作計劃，按照計劃認真落實，并在年底進行總結，找出差距，及時整改，總結經驗。

3、學校抓好領導班子建設。學校領導班子成員條件均符合其任職資格，并且按規(guī)定和計劃參加了崗位培訓。近年來，在學校的建設發(fā)展過程中，全體教職工通過積極進取，開拓創(chuàng)新，民主管理、廉潔奉公，團結合作，使我校辦學水平不斷提高，得到了學校縣教育局、學生家長的充分肯定和廣泛好評。

（二）建章立制，使學校管理工作逐步規(guī)范化、制度化。為了規(guī)范學校辦學行為，學校根據國家有關教育法律法規(guī)，結合學 2

校自身特點，不斷廣泛征求社會各界的意見建議，逐步完善了烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學規(guī)章制度，包含了教育行政、教學、總務后勤、黨團隊、工會及學校獎懲、安全、穩(wěn)定等多項學校管理制度，并交教代會審議通過。

（三）保障德育經費投入，確保各項活動深入開展。

我校歷來高度重視德育工作，不斷增加德育經費投入，特別是近三年來，在學校經費緊張的情況下，投資了2.5萬元優(yōu)先保障校園文化建設，德育骨干培訓，班級活動，購買德育書刊、雜志等學習資料等各項經費開支。確保學校各項活動順利開展。

（四）提高教師隊伍素質，發(fā)揮榜樣引領作用，實現全員育人。教師的榜樣作用是無聲的力量，是活的教科書，對學生具有更大的說服力和更強的引領作用，對學生良好習慣的形成具有十分重要的影響作用。我們在德育管理工作中更注重教師隊伍管理，多年來，學校在辦學中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位，關注教師發(fā)展和成長。一是抓好教職工政治理論學習和業(yè)務學習，積極組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》及相關專業(yè)理論知識，觀看師德典范光盤、影視節(jié)目等，學習他們的典型事跡，認真撰寫心得體會，提高了教師的德育理論水平。二是抓老教師行為規(guī)范教育，發(fā)揮榜樣示范和“傳、幫、帶”作用；三是抓教學常規(guī)管理，采取班級評比等，不斷調動班主任的積極性，形成班級學生齊心協力，營造爭當先進的良好氛圍；四是注重對教師工作能力的培養(yǎng)，利用“教學開放周”活動，優(yōu)秀課觀摩、公開課及參加教師基本功大賽等加大教師間的交流，形成學先進、趕先進氛圍；五是發(fā)揮課堂教學德育滲透作用。我們以“育人為本、德育為先”的德育工作思路為導向，向全體教師提出了“各學科教學滲透德育的要求”，教務教研檢查教案、聽評課都把德育滲透作為一項重要內容。六是學校致力于建立師德建設的長效機制，自2009年起，每年5月、3

6月開展“師德建設教育月”活動，通過各類座談會、家長委員會、行風評議員、設立師德投訴電話和建立師德信箱等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監(jiān)督，取信于學生，取信于家長，取信于社會。近三年來，我校涌現出一大批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，縣級優(yōu)秀教育工作者3名，縣級優(yōu)秀教師6名。

（五）建設富有特色的陣地，校園育人文化氛圍深厚。

學校2012年9月遷入新學區(qū)，教師的辦公條件及學生的學習環(huán)境得到了改善，每個教室中都懸掛中華人民共國國旗圖案、張貼中華人民共和國地圖、《小學生守則（試行）》、《小學生日常行為規(guī)范（試行）》和革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言。學校還開辟了文化墻，將學校開展的一系列文化活動和民族團結典型事例描在教學樓后的圍墻上，使校園時時處處體現育人氛圍。

（六）搭建學生健康成長的平臺，讓學生快樂成長。

1、發(fā)揮課堂主渠道作用。為了提高德育工作的針對性和實效性，我校積極倡導改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課、民族團結課、班會課、法制、安全課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

2、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，提高學生文明修養(yǎng)。我校將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學生言行的內容。各班利用學科、課堂、主題班隊會等形式對學生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，其中包括了對家庭、學校、集體、家鄉(xiāng)、祖國的熱愛，對周圍事物的關注，對他人的尊敬、友好、關心、同情、幫助，使學生講文明、講禮貌、誠實、團結、活潑、個性的發(fā)展，使學生時時處處注意自己的 4

言行舉止，使學生形成積極的生活態(tài)度，活潑、開朗的性格和良好的行為品德，增強社會的適應性。

3、開展豐富多彩的校園活動，讓學生快樂成長。首先，抓好每日的升旗儀式和國旗下講話，結合重要節(jié)慶日、紀念日，組織宣傳教育和實踐活動，如“三·八”、“五·一”、“六·一”、“國慶”等節(jié)日，我們綜合開展了關愛母親、熱愛勞動、愛國愛校等多項活動，引導學生弘揚民族精神，愛家、愛校、愛國，不斷提高學生的道德素養(yǎng)。其次、教育學生從身邊小事做起，結合“平安烏什”、“熱愛偉大祖國、建設美好家園”、“愛國守法反暴力”等主題活動，開展征文和實地觀摩燕山公園、愛國教育基地和人民廣場等系列活動，使學生看到了學校和烏什的變化，激發(fā)了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、立志美化學校、建設家鄉(xiāng)的自覺性。三是利用少先隊活動、第二課堂、陽光體育等活動，開展演講、知識競賽、詩歌朗誦、拔河比賽等豐富多彩的活動，使學生在活動中受到良好的德育教育。四是每周開展“四個一”活動，即畫一幅環(huán)保畫，開一次主題會，講一個環(huán)保故事，觀看一次環(huán)保錄像，以提高學生的環(huán)境意識、資源意識，使環(huán)境宣傳教育普及面更廣闊。五是根據學校的實際，開設了雙語、繪畫、乒乓球、舞蹈等興趣活動小組，為學生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺創(chuàng)造機會。

4、開展實踐活動，讓學生在參與中成長。結合學校學生實際，開展一系列形式多樣的課外環(huán)境教育活動。如積極組織學生參加縣上組織植樹義務勞動，走上街頭當義務清潔工，擦洗欄桿，撿垃圾等。倡導學生走出課堂，走上街頭、走向社區(qū)向群眾宣傳環(huán)保知識，監(jiān)督社區(qū)污染源，讓學生在實踐中體驗愛護自然，提高保護自然的自覺性。

5、開展“手拉手”活動，共譜民族團結樂章。組織師生紛紛開展民族團結“手拉手”、活動，組織教師、學生開展“手拉手”活動，互幫互助、關心生活、共同學習、共同進步。近年來，我校動員師生為貧困 5

生災區(qū)捐款共近5千余元。在大聯誼活動中，學校自發(fā)向堅守在維穩(wěn)第一線的鄉(xiāng)政府政法辦和鄉(xiāng)邊防派出所兵們進行了慰問，向他們在特殊時刻忠誠捍衛(wèi)各族人民的根本利益表達了崇高的敬意，通過開展一系列活動，營造民族團結一家親的濃厚氛圍。

（七）校園普法宣傳和依法治理相結合，推進依法治校工作。在學校管理中，學校以依法治校、以德治校為目標，在教育管理上做到了統一性，有效提高了師生法制與道德觀念，增強了全體師生學法、用法、守法、護法意識。

1、加大普法力度，增強師生學法和守法意識。一是按照縣“一月一法”的要求，認真抓好教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《憲法》、《新疆維吾爾地區(qū)級民族團結教育條例》、新修訂的《新疆維吾爾自治區(qū)未成年人保護條例》等，不斷提高教職工隊伍法律素質，做到依法辦事、依法執(zhí)教，為學生學法、知法、守法起到表率作用，并且能夠指導學生學習法律知識，培養(yǎng)學生法制觀念及運用法律法規(guī)解決實際問題的能力。二是抓好學生普法宣傳教育，積極聘請法律副校長到校上課，學校與法律副校長共同商量制定青少年普法計劃、目標，適時針對學生學法情況調整普法內容，使普法宣傳內容更加貼近學生實際和特點，不斷增強學生法律意識。

2、暢通渠道，使師生權益得到保障。一是完善了工會和教職工（代表）大會制度。堅持每年召開教代會，學校的重大決策必須由教代會討論通過。大會期間，校長向大會作學校工作報告，有關負責人作議案的說明報告，學校領導分頭參加各組的討論，聽取代表意見，誠懇地接受代表們評議，切實落實了教職工參與學校民主管理，真正做學校主人的規(guī)定。二是全面推進校務公開制度。學校內部教職工聘任、評優(yōu)、評職等一律實行校務公開，進行公示，學校有校務公開欄。三是建立校領導接待日制度。校領導每周一設專門時間接待教職工來訪，保證教職工在 6

合法權益受到侵犯或對學校發(fā)展有好建議的時候，有權利有機會通過適當的途徑進行申訴和表達。建立校內教師申訴制度，為了讓教師心情舒暢，對學校不合理、有損教師權益的事進行申訴，校領導隨時接待、受理。對提案在教職工大會上作公開答復。四是保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發(fā)放，教職工的婚假、產假充分享受。五是維護學生受教育權，尊重學生人格，尊重學生人身權利和財產權利，嚴禁體罰或變相體罰學生、嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。六是建立并實施學生安全和傷害等事故應急處理程序和報告制度，能妥善處理學生的傷害事故，落實治安保衛(wèi)、防火、防盜等工作，明確責任，實行責任追究制。

（八）抓好“雙語”教學，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數民族人才，為學生學習、工作和生活奠定堅實的基礎。

我校從2009年起實施了“雙語”教學，是在烏什縣農村學校最早實施“雙語”教學的學校之一。目前，共開設“雙語”教學班14個。我校積極探索提高“雙語”教學長效效性的途徑和方法，為了貫徹落實地區(qū)教育局《關于進一步深化全地區(qū)雙語教學改革工作的指導意見》的文件精神，結合我校“雙語”教學實際，進一步加大對“雙語”教學改革的指導力度，明確目標，科學實踐，通過長期、堅持不懈地研究和實踐，使“雙語”教學不斷取得了實效。

（九）安全宣傳教育常抓不懈，增強學生自救能力。

我校牢固樹立“安全工作無小事”的思想，以安全月活動為主線，開展了一系列活動：一是值班備勤工作。認真落實24小時值班領導帶班制度，校園實行禁閉式管理。二是做好各種傳染病及流行性病防治工作，發(fā)現問題及時上報；三是做好安全就應急演練。建立健全安全穩(wěn)定應急預案，組織師生開展防震、防火及防暴演練。四是利用班會課等開展各類安全常識教育，使學生們了解了道路交通安全知識及用電、用火、用 7

氣、防拐騙、防溺水等知識，教育學生懂得安全常識，避免危險；五是通過板報、圖刊、演講、知識競賽等宣傳安全知識，培養(yǎng)學生的自我保護意識、良好的行為習慣與生活自理能力，促進了學生身心正常協調發(fā)展。

尊敬的各位領導、專家，長期的教育工作實踐，使我們深深體會到，要抓好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證，展望未來，我們更感到責任的重大和任務的艱巨。此次，我校被推薦申報“地區(qū)級級德育示范校”，我們更想利用地區(qū)給我們的這次寶貴的的機會來檢驗、發(fā)展自己，今后，我們將不斷拓寬思路，銳意進取，努力創(chuàng)新，扎扎實實做好學校德育工作，努力創(chuàng)辦家長滿意的學校。

烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學 2014年3月