第一篇：在班主任在班干部會上的講話

這次運動會我們班才得9分，運動會上所有獎項一無所獲，當時我就在想當年蔣介石在被打退趕出大陸是是怎么想?我想到的是：除了戰場上的失敗之外，更多的是他失了民心???我們全班班干部作為班級管理者，兩個月的辛苦努力，學習上：雖然9月月考考得不錯，但這個月呢?雖然還不知道成績，通過同學們最近的表現，可能好不了;紀律上：和上個月比較有很大的退步，班級凝聚力下降;運動會也只是這樣一個成績&&

班干部的工作非常重要：對班級來說：每一個崗位上班干部的努力，才換來我你們班級的和-諧穩定，哪一個環節出問題都會影響全局;對個人來講：首先，能把一件簡單的事情干好，干到極致，本身就值得別人尊敬，其次，對自己還是一個很好的鍛煉，為今后干更大的事情積累經驗。

我覺得作為一個班級管理者，要通過自身的行為、努力把班級弄好，同學們團結不團結就是對班級管理者滿意不滿意的最好回答。每一個班干部都要玩下身段做學生，向其他班干部學習、向每一個同學學習，踏踏實實把事情做好，是非公斷自在人心！!

我的班級目標：希望在高一十班的時光成為多年后大家談話的話題，高中三年甚至整個人生當中最值得紀念的時光。明年無論分科到理科班，還是分流到其他班級，希望高一十班成為大家永遠的精神家園。我們每個同學都改為了這個目標而努力！!由于我們都是平行班級，希望我們班更多的同學考上一類、二類、三類本科，每個同學在高一十班都能學到自己想學的東西。

千里之行，始于足下。接下來我將分期分批就不同方面的問題召集班干部和學生代表談話，以使我們的管理工作得到更多同學們的認可，希望同學們再接再厲，緊密團結在張周慧班長的周圍，每個同學發自己的一份光和熱！!

為了充分發揮班干部的管理作用，提高班干部的工作能力，維護和保障學校良好的教育教學秩序，有序有效推進智慧課堂和自主管理，今天我們召開全校班干部工作

一、榜樣作用

孔子云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。俗話也說，喊破嗓子，不如做出樣子。班干部與同學朝夕相處，一言一行均更為其它同學所關注，因此，班干部只有從自身做起，從一言一行做起，做好榜樣，才能真正起到班干部的作用。我感到，班干部的榜樣作用主要體現在以下幾方面：

(一)思想上。中學生，正處在人生發展的轉折時期，關鍵時期，是一個人世界觀、人生觀、價值觀的形成時期。在當今社會，人的世界觀、人生觀、價值觀日趨多元化，相對較為復雜。作為班干部首先應樹立正確的“三觀”。從大的方面說，班干部首先應該熱愛自己的祖國，具有愛國主義情感。班干部更應與時俱進，關心祖國的前途命運，與祖國、民族同呼吸，共命運。周恩來同志曾在年輕時立志“為中華之崛起而讀書”。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”式的書呆子，已經很難再適應時代發展的要求了。另一方面，愛國主義并不是一句空洞的口號。作為一個學生干部，他的愛國主義具體表現首先應是愛學校，愛班級，愛宿舍，尊敬師長，友善同學;對待學業，應該是孜孜以求，進取不息;他應該是班級良好輿-論氛圍的創設者、維護者、引導者和實踐者。只有這樣，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。

(二)學習上。學習是學生的天職。周恩來總理曾經講過，青年時期是學習的黃金時期，要學習、學習、再學習。班干部在學習上起到榜樣作用，這并不是說每位班干部的成績都應在班級或年級名列前茅，并不是“唯分數論”。我認為，班干部學習上的榜樣作用應體現在有自主的學習意識和能力，有實事求是的學習態度，有崇高的學習理想，有遠大的學習目標，有合理的學習計劃，有科學的學習方法，有良好的學習習慣，有鍥而不舍、頑強拼搏的學習意志和品質，有承受挫折、改正錯誤的學習勇氣。總之，在學習上能夠盡心竭力，能起到榜樣的作用。

(三)生活上。學校是社會的一個組成部分，與家庭、社會有著千絲萬縷的聯系。家庭、社會給學校帶來的影響是多方面的，其中也不排除負面的影響。曾有文章用三個字“懶、饞、玩”來概括當今某些中學生的特點，雖然有些偏激，但也頗能說明問題。一日三餐不餓，課間饑腸轆轆，零食不絕于口，沒錢，向老爸老媽伸手。更有同學喜歡吃洋餐，穿名牌;不在學習上爭高低，而在生活上搞攀比。作為班干部要樹立正確的生活理念，首先要熱愛校園生活，擁抱校園生活，做生活的主人，而不是埋怨生活，消極面對。其次，在日常生活方面要嚴于律己，要培養自己良好的生活自理能力和良好的生活習慣。如我們的宿舍管理，作為班干部要盡可能提高自己的內務水平，做到自己的內務不扣分或少扣分，值日時宿舍整體內務不扣分。再者，要樹立正確的、科學的消費觀念。生活條件好了，但艱苦奮斗的精神不能丟;要崇尚節儉。

(四)行為習慣上。作為班干部，要模范遵守學校的各項規章制度，如《中學生守則》《中學生日常行為規范》及各種校紀班規，即使偶有違犯，也要有改正的決心和勇氣，“君子之過，如日月懸于中天，人皆見之;及時更改，人皆仰之”。

二、組織作用

俗話說，千軍易得，一將難求。將領的組織領導才能如何，將直接關系到一支軍隊的勝敗。一個班級的班干部的組織領導作用發揮得如何，往往會影響到一個班級的凝聚力，關系到一個班級的興衰榮辱。班干部要積極協助班主任或獨立組織開展各項活動，要積極參與學校組織的各項活動，如主題班會、運動會、衛生大掃除、征文、演講、板報評比、社會實踐、青年志愿者活動等各種活動。實踐出真知，活動長才干。班干部的組織作用、領導才能只有在不斷的活動中才能得到培養、提高和發揮。

三、橋梁作用

班干部首先應是班主任與同學之間的橋梁。班干部就要及時發揮自己的橋梁作用，客觀公正地向班主任提供相關信息，使班主任能做到“兼聽則明”，作出正確的判斷。

其次，班干部應是同學與同學之間的橋梁。俗話說：“牙齒還會咬著舌頭呢!”同學之間難免也會因為一些瑣事而產生矛盾、誤會、糾紛，有時甚至會出現動手的現象。在這種情況下，班干部應主動進行力所能及的調解，當好“調解員”的角色，客觀公正地傳遞雙方的信息，促使雙方消除隔閡，彌合裂縫，或阻止事態的進一步惡化。在問題面前，班干部不應該事不關己，高高掛起，更不應該礙于面子、講哥們義氣而偏袒或包庇。

再次，班干部還應該是班主任與任課教師之間的橋梁。班主任深入課堂聽任課老師一兩節課，從而更好地了解班級情況，這是可以做到的，但班主任不可能每節課都去聽。這時，班干部就應發揮自己的橋梁作用，客觀及時地向班主任反映任課教師的上課情況，同學的學習情況，任課教師對本班同學的要求和希望，表揚和批評，進而使班主任能全面及時地了解全班同學學習各門學科的第一手資料，不斷調整自己的工作策略和工作方法，加強工作的針對性，提高工作的實效性，從而能更好地當好每一位任課老師的“配角”;不致于出現“瞎子摸象”，以偏概全，一葉障目，不見泰山。

四、檢查監督作用

一般來說，班主任都能將班級常規管理的各項工作進行細化量化，責任到人，要求同學們做到“事事有人做，時時有人做”，但如果沒有一個檢查監督機制作保障，將會形成管理上的封閉回爐，那很可能導致漏洞百出，因此還必須做到“事事時時有人查”。進行檢查監督，同樣要做到分工明確，做到“三定”：定事、定時、定人。如學習委員定時檢查學習，體育委員定時檢查體育鍛煉，勞動委員定時檢查衛生，生活委員定時檢查內務，班長、團支部書記則定時檢查各位委員的落實情況。班干部在檢查監督時，要做到民-主平等，客觀公正，有理有節，要做好詳細的記載，以便有案可稽。同時要認真總結，揚長去短，從而使班級管理的各項工作日臻完善。

五、宣傳作用

一個班級要提高其知名度，擴張其影響力，當然也離不開宣傳。班干部則是宣傳隊伍中的主力軍。班干部要通過多種渠道，多種途徑適時地宣傳班級里的優秀人物，先進事跡;宣傳師生真情，同學友誼;宣傳教師的愛崗敬業，同學的勤奮好學。宣傳的范圍有時也不必局限于本班級，還可作跨班級、跨年級的宣傳。當然，宣傳要實事求是，不可夸大其詞，更不可弄虛作假，沽名釣譽。

第二篇：在班干部培訓會上的講話

在班干部工作培訓會上的講話

華興中學 王勝潤

親愛的同學們：

大家好！

本周是第六周，開學已經一個多月了，今天把各班班長和團支部書記召集起來進行培訓。這種會議在我們學校已經不是第一次了，由于學校條件所限制，其他班干部下午沒能參加會議，希望大家認真聽講，把會議的內容向其他班干部和班主任傳達下去，并在今后的班級工作中，體現出來，使學校的管理工作再上一個新臺階。

一、班干部培訓的重要性。

1、培養班干部（學生干部）是做好班主任工作的重要條件。學生干部是體現班主任正確意圖的先鋒。班主任的正確意圖往往首先變成學生干部的具體行動，去教育和影響全體同學；學生干部是班主任進行日常管理工作的助手，發揮好學生干部的助手作用，不僅可以鍛煉學生干部的能力，班主任也可以從紛繁的事務性工作中解放出來，去研究班級工作的重要問題，去做更細致、深入的思想工作；另外，有的學生干部在同學中還具有班主任不可能具有的特殊的號召力和影響。如果班主任恰當地利用它，便可成為推進班級工作的一支有生力量。

2、培養班干部是建設班集體的重要環節。學生干部隊伍，是一個班集體的核心，一支好的學生干部隊伍，能夠代表正確的集體輿論，體現集體團結奮斗的精神；能夠團結和帶動所有集體成員，為實現集體目標而奮斗。

3、培養學生干部是造就一代新人的重要途徑。現在的中學生是我國現代化建設的后備軍，學生擔任一定的工作，有利于培養他們為人民服務，做人民公仆的思想；有利于培養他們主人翁的責任感和光榮感；有利于培養他們團結同志，克服困難的品質；同時能充分發揮他們的才能，培養他們獨立工作的能力，鼓勵他們創造精神，開拓精神去為實現新的目標而努力奮斗。因此我們要把培養學生干部的工作提高到造就一代新人的高度來認識。

所以說，下面在座的同學們！你們很不簡單，你們每個人是五、六十號人的班級的班長和團支書；是華興中學1400多名學生中的佼佼者；是學校管理的重要參與者。因此你們有權利，也有義務為班集體、為華興中學爭光。

二、班委會和班委職責。

1、班委會。班委會一般由班委五至七人組成，其中有班長、學習委員、宣傳委員、勞動生活委員、體育委員、必要時還可設副班長、紀律委員等。

班委會是班級的核心，它的基本任務是—在班主任的具體領導下，團結全班同學自覺遵守執行《中學生守則》和學校的各項規章制度，搞好文化科學知識的學習，開展思想教育活動和文娛體育活動。

2、班委的職責范圍一般是這樣劃分的。

班長：①、制定班級工作計劃；②、督促檢查《中學生守則》和各項規章制度在本班的執行；③、指導和協助其他班委開展工作，具體領導小組長工作；④、主持召開班委會會議，研究討論班級工作；⑤、代表班委會向班主任和學校有關領導匯報班級情況及提出建議和意見；⑥、做好班級工作小結。

學習委員：①、掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任老師反映；②、組織好評教評學活動，并及時向班主任匯報；③、辦好學習園地；④、組織學習經驗交流；⑤、指導課代表搞好工作；⑥、領導好學科小組活動；⑦、組織

推薦新書，管理班級圖書角和報刊等。

宣傳委員：①、配合形勢教育和主題教育，利用黑板報、學生會、廣播站、手抄報等搞好宣傳工作；②、經常開展表揚和批評教育，注意宣傳本班好人好事；③、配合其他班委搞好宣傳工作；（運動會，教師節等）④、做好剪報和學習資料的整理工作。

勞動委員：①、安排好每日小掃，每周大掃以及監督清潔的保持工作；②、勞動課、勞動任務的安排、檢查；③、勤工助學活動的組織；④、負責公物保管。

體育委員：①、協助班主任認真抓好課間操、眼睛保健操；②、協助體育老師上好體育課；③、安排好班級課外體育活動；④、組織好體育“達標”活動和冬季長跑等；⑤、組織好本班體育運動隊，參加學校各種運動會；⑥、聯系和組織好班級的各種體育競賽活動。

除班委以外，在班級中負有一定責任，擔任一定工作的同學都可以看作是班上的干部。班干部間的協調工作十分重要，班干部要顧全大局，服從集體決定、少先隊、共青團組織都有自己獨立的活動。團、隊干部和班主任應互相通氣，班委要明確分工，以專其責。

三、優秀班干部應具備的素質。

第一，胸懷大志。要有遠大理想，并為實現理想而努力奮斗——共產主義事業。

第二，是非分明。有較高的思想政治覺悟和明辨是非的能力，能夠堅持原則，對不良行為提出批評。

第三，嚴于律己。言行上是同學學習的榜樣，工作嚴肅認真，絕不推卸責任、能正確對待自己的缺點錯誤、敢于作自我批評。

第四，勤奮好學。能認真學好各門功課，學習主動、學得靈活、學得扎實。第五，團結同學。能夠和各類同學交朋友，在同學中靠謙遜、誠懇、克己贏得同學的信任，且有較高的號召力。

第六，具有特長。在一些活動中是活躍分子、核心人物、運動會、籃球賽、演講、文藝舞蹈。

第七，敢于進取。勇于迎難而上，開創工作新局面。第八，工作有方。有全局觀念，辦事有周密的計劃，原則性和靈活性相結合。在一個人身上同時具備這些優秀素質是不容易的，這就要求大家有意識地向這些方面努力。今早使自己成為具備這些素質的優秀學生干部。

四、班干部檢查自己的思想行為和工作自測題。

1、凡是要求別人做到的，首先自己做到。

2、遇到問題有自己的見解，不可隨波逐流，模棱兩可。

3、辦事果斷，工作有始有終。

4、要言而有信，答應同學的正確要求，要努力做到。

5、關心同學、了解同學、盡自己最大的努力去幫助他們。

6、了解同學們的長處，盡可能給他們創造施展長處的機會。

7、為班級工作提出積極建議。

8、虛心接受同學和老師的意見，勇于改正缺點、錯誤。

五、班干部要為華興中學管理和質量的提升去付出。學生是學校的主體，而學生干部是學生中的領袖，你們應是學校管理的參與者與受益者。

要求：

1、積極參與班級管理，以專其責積極主動，樹立“公仆”意識，多

負責任、做多工作。

2、正確對待成才，處理好學習和工作的關系。

3、原為集體獻身的精神，處理好個人與集體的關系。

4、對自己要高標準、嚴要求，成為全體同學的表率。

5、忌居功自傲，應互助協作。

6、胸懷寬廣、任勞任怨、遵章守紀、加強團結。

7、堅持原則、敢于同壞人壞事做斗爭。希望大家珍惜自己的機會，當好班干部“吃小虧占大便宜”，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

華興中學

2014年10月9日

第三篇：在班主任會上的講話

在班主任會上的講話

班主任老師們：

大家下午好！

新學年又已經開始了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統一安排下，經過德育處的緊張籌備，新學年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分說明了學校領導班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學校領導的高度重視，我們的班級管理工作在新的學年一定會再上新的臺階。

班主任工作在學校工作中占據著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學校優良的校風、學風、教學質量，大都取決于班主任工作的勤奮、務實、到位。

過去的一學年，全體班主任本著對學生負責、對事業負責、對社會負責的態度，忠于職守、兢兢業業、嘔心瀝血、無私奉獻，把學生當子女，視學生為弟妹，學習上淳淳教誨，循循善誘；生活上關懷備至，體貼入微；行為上言傳身教，以身示范；受到了家長、社會和上級領導的廣泛好評和普遍贊譽，也取得巨大的成績。在此，我代表教務處向戰斗在教學一線、為學校發展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。

過去的一學年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學成績等方面都取得了優異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應該不是以展示成績為主題，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足，以期望在本學年里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的，就如何搞好班級管理、當一名優秀的班主任談談個人的看法。

下面，我就簡單地談一談我個人的一些想法，不當之處，敬請批評指正。

一、多改變自己，少埋怨環境。

因為埋怨環境不好，常常是我們自己不好； 埋怨別人太陜隘，常常是我們自己不夠寬容；埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。其實人只要改變一下心態，生活中就充滿了無限的樂趣： 人生其實就是一次通向既定終點的旅行： 相伴而行從容一路，相互攙扶瀟灑一路，相互惦記溫馨一路，相互牽掛甜蜜一路。人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。

所以，在工作中，我們要面對現實，千方百計地改變自己的工作方法，那么在較短的時間內你的學生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。

二、多學習，互表揚，少批評。

我經常在想，作為教務主任如果經常在教師例會上今天批評這位老師，明天指責那位老師，勢必會影響教師的心情，于是大家相互批評指責起來，這樣就有可能導致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理？何談學習？于是我確定了“多看到別人的長處，多向別人學習，只要有機會就在教師例會總結、表揚我們的老師，號召大家都來學習”的工作思路，這樣一來，老師們快樂了，工作順心了，自己也跟著天天快樂了。從教務處的工作開展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表揚學生，引導學生多學習，互表揚，少批評，大家相互學習長處，長處就會越變越多；大家互相表揚，關系也就會越來越融洽，班級自然就好管了。

三、多搶挑重擔，少推卸責任。

人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔子壓出來的。我們一年又一年上班工作，倘一個人工作量不足，有充分的剩余時間無法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰，便只好用發牢騷、講怪話來消耗生命，一年又一年重復自己低水平的工作。而搶挑重擔的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時間，就能成為一個工作能力強的人。

四、提高笑對人生的魅力。

生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。你又如何笑得起來？老師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術。我們都應該鉆研這門技術，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對人生。同樣當班主任也要當一名樂觀向上的班主任，是為了學生，更是為了自己。

五、商量的魅力無限

我想，我們要管好一個班，當好一個班主任，也應該充分發揮商量的無限魅力： 遇到困難，把學生當大人看，多與學生商量，學生會給我們出很多點子； 班上紀律不好，與班干部多商量，班干部會給你想出許多辦法； 開主題班會，與學生多商量，就能有效提高班會質量； 文明禮儀養成教育，與學生多商量，就能收到很好的效果。一句話，一位當班主任的，要是凡事都能和學生多多商量，聽聽學生的意見，一定更容易成功。老師們，以上講的幾點，僅僅是我個人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

最后，讓我用這樣幾句話結束今天的發言，并和大家共勉：

在班級管理的迷惘中堅定信念，從班級管理的辛苦中感受快樂，在班級管理的磨練中得到成長，從團結全體任課老師中升華智慧。

我們的班主任老師就一定會工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會再上新臺階！

第四篇：在班主任會上的講話

各位領導和班主任，大家晚上辛苦了。

首先，向在上一中獲得優秀班主任和優秀年級主任的同志們表示衷心的祝賀。希望你們在今后的工作中再接再厲，再創佳績。其次，非常感謝各位領導和班主任長期以來對德育處的關心、支持和幫助，同時也希望同志位一如既往地支持、協助和指導德育處的工作。

在今天晚上的會議上，我想講三個方面的事情。一是對德育處工作的一些想法；二是對班主任工作提出五點建議；三是對我們班主任提出五點希望。

一、德育處工作的一些想法；

1、常規工作要常抓不懈，并要做到規范。如環境衛生，包括室內外、清潔區。每天早上、中午要按規定時間要求學生各打掃一次（現在我們有些班級已經打掃三次了）。打掃清潔一定要徹底，包括地面的浮塵要掃，不要僅僅只掃或者撿一下白色垃圾，這樣會導致浮塵越集越厚。有幾個班級這些方面下去后要在學生中做強調。另外，保潔也很重要，我們班主任下去后一定要反復在學生中強調不要隨意亂丟亂扔。特別是教學樓后面，每次打掃后管不了幾分鐘，甚至學生邊在打掃，上面的同學邊在丟。“兩操”，課間操一定要出操快、齊、靜，集合鈴響，學生就要迅速出教室，免得有時候大多數班級為了等個別班級而浪費大量時間。做操一定要求學生做出精神，做出氣勢，其實課間操是學生的一次很好的鍛煉機會。眼保操一定要做，現在有些班級做眼保操時就出了教室，希望班主任下去要強調這個事。“班會”要在學校或德育處的統一安排下認真開展，班主任和任課教師不要侵占。班會前自覺安排班干部到德育處領取相關的資料和記載表，不要讓我們經常在廣播中說，免得耽擱時間。并按時按要求上交活動記載表。我們德育處將安排值日生加強這些常規工作的檢查力度和記載力度，目的不要為了扣大家的分，是督促各班將這些事務做好做到位。

2、我們德育處工作盡量做到精簡，寧少勿亂。在不影響教師正常教學和學生正常學習的情況下開展一些必要的德育工作。教學質量是學校的生命線，德育本身應該是為教學服務的，這個宗旨我們肯定是不會違背的。請同志們放心。武校長也經常說“磨刀不誤碼砍柴工”，先育人，再育才，先教育，再教學，也說明德育在教學工作中的重要性。也說明好的德育肯定是促進教學的。我們也準備在學校中圍繞一個德育主題常抓不懈，辦出特色，辦出品牌。比如我校一直做的很好的“礪志教育”就可以圍繞品牌的思路一直辦下去并辦出特色。本學期這們安排了圍繞“礪志教育”的一系列活動，如讀書節，征文，演講比賽，希望班主任配合好。

3、本著講實際、合實時、出實效的原則開展工作。我們不想在德育工作中搞很多花架子工作，盡量從學校實際，學生實際，社會實際，國家實際，實時（出現么問題，解決么問題）地開展工作，并且工作一定要取得實際的效果，不盲目地亂拉亂套地為工作而找工作。那樣只能是脫離實際，事倍功半，費時費力不得效。

二、班主任工作的五點建議

1、制定班級工作計劃，計劃中應具有班級情況分析，本學期班集體的工作目標，確定班風、學風，行為規范要求明確，制定實現目標的措施和方法。當然，也可以讓學生參與目標的制定。

2、充分發揮班干部的作用。班集體的管理要充分發揮班干部的作用，重點要培養好班干部。培養班干部首先要靠班主任的指導，其次是抓住一切機會讓班干部參與班級管理，相信他們，支持他們，教給他們管理方法。

3、要培養學生的自理能力，要讓學生明確應如何做，知道應該如何做才能做得更好，注意引導相對比校差的學生，啟發他們覺醒，促進后進生不斷進步。

4、要了解每一個學生，只有了解每一個學生的情況，才能有針對性地開展工作。作為班主任，應該了解的方面有：個人經歷，學生的性格，心理狀況和身體狀況，了解學生的人際關系（如學生與家長的關系，學生與學生的關系，學生與老師的關系等）。班主任要在了解學生的基礎上進行調解，進行雙方的指導，了解學生的興趣愛好，了解學生的家庭情況，尤其是離異家庭的情況。

5、要善于與家長溝通，爭取家長的支持和配合，千萬不要侮辱學生及家長。

三、對班主任的五點希望

1、要有班級管理意識；班主任是一個班級的核心，班級管理好壞完全取決于班主任的工作，學校各項工作的落實也依靠班主任

2、要有服務意識；作為班主任，要認真處理好學生之間，教師之間，師生之間的關系，關心愛護班集體中的每位成員，為他們服好務，保好駕，護好航。

3、要有競爭與合作的意識；班級之間存在競爭，但必須在公正公平的原則上進行，不能損人利己。班級之間更應該是合作，這樣才能使我校教育教學質量整體穩步提升。

4、要有學習意識；班主任工作是一門藝術，班主任工作要與時俱進，切忌簡單粗暴，要通過學習，不斷提升班主任工作的質量和效果。

5、要有規范意識；班主任在班級管理上事無巨細，均要講究規范，要通過探索，形成一整套系統化、規范化的管理模式。

第五篇：在班主任工作總結會上的講話

在班主任工作總結會上的講話

一個學期以來，在各級領導的親切關懷和具體指導下，在各位班主任的大力支持下，政教處全體人員精誠團結、群策群力，各項工作正常開展。總結所做的工作，可以概括為五個方面，即：加強班主任隊伍建設、構建管理網絡、注重載體運用、強化過程督查、勤于總結反饋

以上活動的開展，為學生提供了自由發展的空間，為教師提供了展現才華的平臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，促進了學生正確的人生觀、價值觀的形成，創造了一個有利于學生身心健康發展、積極向上、安全和諧的校園環境。

第一：加強班主任隊伍建設

（1）把好入伍關，重視班主任的選聘

（2）加強班主任的培訓，注重提高班主任的理論水平

（3）“請進來，走出去”，注重開拓班主任的視野

（4）塑典型，學榜樣，注重實踐經驗的傳授

第二：構建管理網絡

第三：注重載體運用

1、長期性的德育活動正常有序

2、安全教育和主題教育扎實有效

3．其他常規工作

第四：強化過程督查

第五：勤于總結反饋。

下面，我說一下工作中存在的問題和今后的工作建議。

第一：工作中的不足。

1、部分班級的班主任沒有從“放羊型”向“用人型”、“用組織型”轉變，班集體管理還停留在“放任自流”的層次；極少數班級還有處在“游離”狀態的學生。這部分學生失去了家長的監管，如果再失去老師的監督，他們將成為學校乃至社會的安全隱患。希望各位班主任密切關注這部分學生的狀況。

2、德育活動的形式單一，渠道比較狹窄，空間還有待拓展。每周的一節班會課應該成為德育活動開展的主陣地，但在班會課上文化課的多，上德育課的少。上了班會課的，每次都有主題、有方案、有總結的少。

3、養成教育的長效性不夠，評價機制缺乏。環境衛生工作亟待加強；

4、法制安全教育工作的開展還需深入，“邊緣生”的管理還需找到新辦法；

5、體罰現象仍然存在，對學生的心理健康教育過于表面化、隨意化和形式化；6，班主任值班制度有待強化和完善，下學期政教處將加大巡查力度。7我校的班主任考核辦法，班主任工作量化細則以及獎懲制度還需進一步完善。

任何一名教師，特別是班主任，都有著成為學生愛戴者的想法，更有著成為優秀班主任的強烈愿望，那么，怎樣做才能成為優秀班主任呢？我認為，要想成為真正意義上的優秀班主任，就必須具備以下素質：

1.優秀班主任應該是一個作風嚴謹、善于言傳身教的教師。

在整個學校的學生管理中，班主任與學生接觸的時間最長，次數最多，影響最大，因此說，班主任就像學生的父母，在潛移默化中影響著學生們的思想、行為和性格的形成。久而久之，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生，俗話說：做人是三分教，七分帶；喊破嗓子不如做出樣子。班主任是班集體的組織者、指導者和教育者，要想建立一個正氣足、習慣好、人格健全、學習刻苦認真的班級氛圍，班主任就必須作風嚴謹，善于言傳身教。無論你是有意還是無意，在你管理班級的過程中，你的思想，你的興趣愛好，你的修養，你的觀念，你的性格，你的氣質，你的做事的方式，都在傳授知識的同時，對學生施加著深遠的影響，這個影響不是積極的就是消極的，你說到做到，學生就言必行，行必果；你辦事認真、雷厲風行，學生就會堅持不懈、腳踏實地，所以，作為班主任必須嚴格要求自己，處處率先垂范，給學生以正面積極的影響。

2.優秀班主任應該是架起家校交流溝通的建構者。

在素質教育的今天，學生自主支配的時間太多了，如何幫助學生充分利用好自己的時間，不僅是我們教師的事情，也是家庭的責任。如今家庭管理在教育教學中的作用越來越大，但是不少家長缺乏有效的教育手段，過分依賴學校教育，而教師對學生在校外的管理和指導，目前還尚缺有效的辦法，面對這種情況，怎么辦？學校可通過召開的家長會和舉辦家庭教育講座來指導家長，除此以外，教師的家訪也很有效，一、教師把學生在校的種種表現告知家長（優點要多體現，不足要委婉含蓄。），并指出解決的方法；

二、教師向家長了解學生在校外的表現；

三、教師也可以和家長交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之間教育的合力。希望諸位班主任盡快行動起來，做好家訪工作。家訪的形式可以是多種多樣的：電話家訪、書信家訪、把家長請到學校等等，然而，最有效的辦法就是到學生家里去，面對面的交流更有效，因為十次電話家訪不如一次家庭家訪，這就

要求班主任，并由班主任帶動任課教師，真正架起家校溝通的橋梁，讓我們一起把家訪工作做成學校、教師、家長、學生平等共贏的互動渠道。

3.優秀班主任應特別重視每一次班會、每一次開展的活動，善于發現問題，解決問題。

班會不只是純事務性的工作，它也是對學生進行愛國主義、集體主義、理想、責任、感恩、習慣養成、刻苦學習等思想教育的主陣地，它更是培養學生膽識、口才、組織、技能等綜合素質的好機會，希望各位班主任在今后的班級工作中，進一步重視班會，進一步認真對待每次開展的活動，確保班會教育的效果。

4.優秀班主任必須是班級管理工作的指導者和主動參與者。

班級管理工作瑣碎而繁雜，所以班主任在處理班級工作時，必須做好各項工作的指導。首先要打造培養好班級班干部隊伍，他們是班主任的得力助手，更是自我管理的中堅力量，他們在班級建設中發揮著管理、示范和模范帶頭作用，因此，班主任必須要注意選百合培養班干部，指導好班干部如何開展班級管理工作；其次，在開展各種活動或班級管理工作時，如：衛生打掃、良好的行為習慣的養成方面，班主任不但要做好指導工作，更要積極參與到管理和活動中去，邊指導，邊示范。

5.優秀班主任應該成為學科教師之間、任課教師和學生之間的協調者。班級工作的成與敗，好與差，不只是班主任自己的事情，必須全員參與管理才能達到好的工作效果，如果班主任事必躬親，不能充分調動所有人的工作積極性，班級管理工作不可能做實、做細、做到位，班主任只有使全體任課教師、全體學生都參與管理，才能確保班級管理的效果。在使每名教師傳授知識的同時，自覺參與到班級管理，教書育人的效果會更好。一個班級體整體教學質量不是一科或幾科好就好的，它必須依賴于所有學科成績的整體提升，所以，班主任不但要教好、指導好自己的學科，更應該協調好各學科之間的教與學，只有這樣，班級的整體教學質量才能得到呈現。

6.優秀班主任要信奉“堅持”，看重“認真”，踐行“雷厲風行”。常規教學、班級雇主能力都有氣特定的、常規工作，都是一些小事、平常事，關鍵在于工作中，班主任能不能長期堅持下去，能不能把每一件小事，每一個常規事物當作大事去辦，并認真對待。無論做任何事情，不等不靠，嚴禁認真，雷厲風行，就能出成績，出效果；相反，班主任如果做事忽冷忽熱，拖拖拉拉是不可能把班級管理工作做出成效的。每個階段學校都會根據實際情況，定期開展或安排一些工作，這就要求班主任根據學校的要求，并結合本班實際主動、創造

性的去組織活動。其它時間，班主任就必須立足自己的崗位、自己班級，考慮開展一些行之有效的工作，如：開班會時，可以邀請家長參加，教些技能，現身說法，充分發揮主觀能動性。堅持就是創新，認真就能做好工作，嚴謹、雷厲風行就會出成績，就會有效果。

7.優秀班主任必須自覺學習，提高自身素質，必須注重班級管理工作的特色。

終身學習已經成為時代的要求，不學習，就會落后；不學習，就不可能把班級管理工作做細、做實、做扎實。作為班主任要想把班級管理工作做好，管出特色，就更需要通過不斷的學習，豐富自己的知識儲備和工作技能，就要把別人都做的事情做的更好，就要做別人沒有做的工作，也就是要注重在管理班級過程中的特色管理，只有這樣，工作才能更有成效，育人的效果才會更加突出。

總之，班級管理工作很重要，它直接與學校的正常的教學秩序緊密相聯，班主任是學校管理環節中至關重要的一環，起著橋梁紐帶的作用，你們在班主任工作崗位上，付出了心血，做出了巨大的貢獻，借今天的會議，希望在做的班主任，繼續發揚拼搏進取、樂于奉獻的精神，扎實有效的開展工作，努力為學校的發展作出更大的貢獻。

在這里我特別要對年輕班主任提出兩點具體要求：

（一）加強認識，樹立三種意識。

1、樹立與學生共同成長的意識。

知識上與學生共同成長，做一個“常新”的班主任。管理水平與學生品行共同成長，做一個“長進”的班主任。

2、樹立與學校同舟共濟的意識。

正確定位與學校唇齒相依的關系，與學校是一個共同體，學校、工作是個人事業發展的基礎，不是單純的管理與被管理關系，更不應該對立起來。在大事大非上與學校保持高度一致，我們的德育隊伍應形成一個有核心力量的團隊。為學校的德育文化構建與傳承做出自己的貢獻。

3、樹立與同事休戚與共的意識。

準確定位同事間的關系，亦師亦友，共同成長。寬容大度，融洽相處。

（二）改進作風，避免三種傾向。

1、避免一切以自我為中心，各自為政的傾向。

自以為是，聽不進別人的意見。情緒代替理性，為人處事無底線。

2、避免作風懶散，心無所系的傾向。

恪守行為規范，對內對外要有一個良好的形象。要心有所系，心有所求，不做“小農教師”。

3、避免方法機械簡單的傾向。

(1)避免幾種存在嚴重缺陷的管理模式：

一是隨意性太強的管理，僅憑個人好惡進行管理的模式。二是管家式的管理，不分大小，事必躬親。三是放任自由的管理，沒有有效的調控。四是稱兄道弟的管理，情感不能代替原則。

(2)倡導合理、合法的管理行為，不簡單粗暴，不違規違法。

老師們，教育的改革與發展，對學校德育工作提出了新的更高的要求，學校德育工作本身，也需要在不斷的改革和創新中發展。我們要以對未來負責的高度的政治責任感、飽滿的工作熱情和不倦的創新精神，積極探索科學的、切合大冶實驗高中實際的新方法，探索出富有成效的班級德育工作的新路子，實現教育“讓學生滿意，讓家長滿意”的工作目標，使我校德育工作不斷邁上新的臺階，為打造學校品牌作出應有的貢獻！